重庆学习心得体会

重庆学习心得体会（精选7篇）

重庆学习心得体会 篇1

培训班学习心得体会

云阳县故陵镇刘宏

我有幸参加了市委组织部及市农村工作委员会安排的“统筹城乡发展，促进新农村建设”的专题培训学习，在学习期间听取了市涉农部门相关领导及西南大学教授、专家们的讲座，观看了国外现代农业声像材料，实地考察学习了江北区双溪村、北碚区大地村和素心村统筹城乡发展与新农村建设示范经验，感受颇多，受益非浅。

一、提高了认识。党中央在新的历史时期提出了”统筹城乡发展，建设社会主义新农村”的工作目标，为新农村描绘了二十字方针的蓝图，在过去的学习和工作中本没有领会其精神实质，在很多层面上认识模糊，其深刻内涵没有系统掌握。只看到了当前农村一片萧条、凄凉的景象。其实说明我国农村正处在转型期，如何处理转型期的各种矛盾，发展社会主义新农村，在本次学习中理清了发展思路，澄清了模糊的认识。

二、解放了思想。领导、专家、教授们的讲解深入浅出，就如何统筹城乡，怎么统筹城乡，如何发展新农村，怎样发展新农村，从政策上，从实际操作中给予了明确的解答。实地察看示范村更是让我耳目一新。结合典型、自找差距，思考本地发展的出路，激励我们从思想上要敢学敢干。让我们进一步解放思想。

三、学到了知识。通过培训，使我围绕党的十七届三中全会决定和国务院2009年3号文件精神，学习科学发展观、统筹城乡发展、新农村建设和现代农业理论知识，开展现阶段农业农村经济发展形势、政策趋向、体制改革和机制创新的学习研究，加强统筹城乡发展和新农村建设模式、经验、问题及对策探讨，进一步提高了我对农业农村工作的专业知识、管理能力和决策水平。

四、坚定了信心。党中央“统筹城乡发展，推进新农村建设”目标已经确定，作为一名乡镇基层领导干部理解了党的政策，思想得到了进一步升华。在今后的工作中，把本次学习的知识运用到统筹城乡发展，促进社会主义新农村建设中去，热忱服务于“三农”。结合本镇实际，用足用活政策，选准发展主导产业，规划好新农村建设点，勇于探索和创新，在“统筹城乡发展，促进社会主义新农村建设”中做出自己应有的贡献。

重庆学习心得体会 篇2

经过学习, 大家一致认为, 当前贯彻中央经济工作会精神, 要把握住以下重点:一是着力稳定经济增长, 促进经济由总体回升向平稳较快发展转变, 使经济进入又好又快发展区间。特别是市科协直属的企事业单位, 要尽快适应新形势, 转变发展方式, 进一步提升自身实力。

二是着力开展深入广泛的科普宣传, 强化绿色、循环、低碳经济理念的科普宣传, 以重庆科技馆为依托, 向公众普及节能减排、提高自主创新能力的知识。

重庆学习心得体会 篇3

国务院国资委宣传工作局副局长、中央企业党建政研会副会长曾坚出席了开奖仪式并作了讲话，他说：这次“学习党的十七大有奖知识大赛”是在全党全军全国各族人民深入学习贯彻党的十七大精神、在我国抗震救灾和恢复重建、迎接北京奥运会的重要时期举行的。大赛由国资委宣传工作局和中央企业党建政研会主办、由中央企业党建政研会会刊企业文明杂志社承办。

他说：国务院国资委党委《关于认真学习贯彻党的十七大精神的通知》（国资党委 宣传［2007］172号）明确要求，企业各级党组织要结合实际，通过采取集中学习与专题研讨、座谈交流、脱产培训、宣讲辅导、主题教育、知识竞赛等多种有效形式，充分利用报刊、网站、闭路电视、电台、宣传橱窗等舆论阵地，广泛深入宣传党的十七大精神，营造浓厚的舆论氛围。举办“学习党的十七大有奖知识大赛”，就是不断地把学习贯彻党的十七大精神引向深入的生动活泼的有效形式。

学习贯彻党的十七大精神是宣传局和研究会2008年的工作重点，组织好“学习党的十七大有奖知识大赛”活动，也是中央企业党建思想政治工作研究会2008年工作要点之一。在2007年底召开的中央企业党建政研会第二次会员大会上，国务院国资委党委委员、副主任王瑞祥要求各中央企业和会员单位，要认真组织好“学习党的十七大知识大赛”。在中央企业党建思想政治工作研究会文件（中企研［2008］5号）关于印发《中央企业党建思想政治工作研究会2008年工作要点》的通知中，明确要求各会员单位和各位理事，要“紧密结合实际，广泛深入地学习宣传党的十七大精神，精心组织、认真研读党的十七大报告、新党章和有关文献，深刻领会其科学内涵、精神实质和根本要求。组织好“学习党的十七大有奖知识大赛”活动。

曾坚说：这次大赛，在各方面的精心组织和积极努力下，经过半年多的活动，获得了圆满成功，取得了良好效果。首先，国务院国资委宣传工作局和中央企业党建政研会高度重视这项工作。为此专门向各中央企业宣传部门下发了《关于举办“学习党的十七大有奖知识大赛”的通知》，就大赛的目的意义、大赛方式和有关事项作出了明确的要求。国务院国资委网站及时进行了发布。

其次，各中央企业和会员单位高度重视这次大赛活动。广大企业认真组织和广泛发动干部职工参赛，在原原本本学习党的十七大报告和党章、全面准确领会党的十七大精神的基础上答题，把组织参赛的过程作为学习宣传、统一思想、提高认识、推动工作的过程。据初步统计，这次大赛有近100家一级中央企业组织下属企业参赛，还有部分省市国资委以及地方企业参赛，参赛人数70多万人。80多家中央企业总部，专门向下属企业发出参赛通知、提出具体要求、安排专人负责；有的企业党委还成立了大赛办公室，由党委领导亲自挂帅；有的企业不但组织在岗党员干部参赛，而且还组织入党积极分子、离退休干部、共青团员参赛；这就有力地保证了参赛面的扩大、参赛活动的有序、参赛的效果。特别是不少的企业在抗击南方冰灾和汶川特大地震的同时，认真组织干部员工参赛。令人非常感动！

这次大赛，有效地激发了广大党员干部和职工学习党的十七大精神的热情。在答题过程中，广大参赛员工对党的十七大精神的关键词和赛题中意思相近的答案选项进行了热烈讨论，读报告、查党章、翻资料，力求理解准确完整；许多企业自觉从严要求参赛员工在认真学习原著基础上，实行闭卷答题。许多企业或个人在向主办、承办单位所作的参赛情况说明中，都充分肯定了这次大赛的良好效果，认为通过答题，广大党员干部职工进一步加深了对党的十七大精神的理解，进一步深化了对坚持科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设创新型国家等重大问题的认识，统一了思想，明确了十七大确定的各项任务，对推动企业又好又快发展有重要作用。

曾坚认为，这次大赛能取得圆满成功，是与承办单位企业文明杂志社的创造性工作分不开的。作为中央企业党建政研会会刊，企业文明杂志社承担了这次大赛十分繁重的具体工作任务，从大赛活动的策划、宣传组织发动、赛题的出题、制作到赛卷的发放、回收整理，从各种奖项产生的标准与程序、公证及开奖仪式，每一个环节都严格、细致而到位。做到了公开、公平和公正。特别是汶川大地震发生后，正值这次大赛后期收尾和颁奖仪式筹备，加上正常出刊周期和汶川大地震特刊的策划出版，工作十分艰巨和繁忙，杂志社的同志在频繁的余震危情中坚守岗位，有时候还要戴着钢盔上班，表现出会刊和员工强烈的责任意识和敬业精神。

开奖仪式上，企业文明杂志社总编李祖荣同志汇报了大赛情况，他说，大赛能够办成全国学习十七大同类赛事中的领先水平，是各方重视与通力合作的结果。“2007年11月28日，国资委宣传工作局和中央企业党建政研会向各中央企业宣传部门发出“关于举办学习党的十七大有奖知识大赛的通知”，希望各中央企业和会员单位高度重视，在组织好广大党员干部和职工原原本本学习党的十七大报告和党章、全面准确学习领会党的十七大精神的基础上，广泛发动干部职工参赛。

2007年12月，国务院国资委副主任、中央企业党建政研会会长王瑞祥，在北京召开的中央企业党建思想政治工作研究会第二次会员大会上，讲到2008年工作重点时要求：要充分运用《企业文明》杂志等各种载体，通过各种形式大力宣传十七大精神，办好‘学习党的十七大有奖知识竞赛’活动，发动和组织各会员单位的党员和干部职工广泛参加，通过生动的学习方式促进对十七大精神的学习、理解和掌握。

不少中央企业专门向下属企业发出参赛通知、提出具体要求、安排专人负责；有的企业党委还成立了大赛办公室，由党委领导亲挂帅；有的企业不但组织在岗党员干部参赛，而且还组织入党积极分子、离退休干部、共青团员参赛；这就有力地保证了参赛面的扩大、参赛活动的有序、参赛的效果。中国兵器工业集团公司总部各部门都认真参赛，所有的企业实现了全覆盖，集团有近14万人参加。中国移动参赛人员有8万多人，其中浙江公司就有1.9万多人参加，基本上是人人参与，有专人负责，统一答题、统一收卷、统一寄给杂志社。贵州公司因为连续遭受冰雪灾害与洪灾，仍然坚持把活动办好，6月16日，答卷才寄到杂志社。中国铁路工程总公司及时发文，研究会领导利用会议电话和出差机会落实，中铁工程一局、四局、十局、大桥局5月初又补订了几千份答卷，收到时基本上都是在地震后。特别是一局，地处震灾影响的西安等地，一方面要抢通交通生命线109隧道，又继续组织了3300人答题。神华集团将所有答题卡收到北京总部，集中检查、整理后，仔细装箱再交寄到杂志社。中航二集团公司所属企业积极响应集团《关于开展学习党的十七大有奖知识大赛万人答卷活动的通知》领导带头答题，参赛者逐题学习领会后再行答题。这次，不少企业在抗击南方冰灾洪灾和汶川特大地震的过程中，认真组织干部员工参赛。令人非常感动！

李祖荣说，企业文明杂志创办23年来，形成了“文明创造价值”的核心理念和“办品牌期刊、做责任媒体”的目标追求。比较注重把精神转化为物质，把政治优势转化为市场优势，把政治机遇转化为商业机会，把严肃的政治学习寓于生动的学习形式之中，独立主办或者承办过10多次全国性的大型文化赛事，积累了比较丰富的大型文化活动运作经验。这次大赛，工作量十分浩繁。杂志社发挥了刊社文化。从组织策划、研究出题、设计印制、宣传发动、联系沟通、包装邮寄、回收邮件、开票催款、阅卷统计、奖品筹办、包括开奖仪式筹备，都力求精益求精，一丝不苟、尽心尽力。

他说，大赛活动覆盖了除港澳台以外的30多个省市自治区，有近百家中央企业总部和部分地方国资委组织下属所属的二三级单位共几千家企业参加，从普通员工到高管人员的各个层面都有答题者。有的企业同志在答题过程中，对十七大精神的关键词和试题中意思相近的多选答案进行了探讨、争论、查资料、气氛非常活跃。很多人一丝不苟，在认真学习政治报告和新党章后答题，不放过任何一处疑点，不少人打电话与大赛办公室同志讨论答案，询问有关事项。大家认为，参加大赛不是为了获奖，感谢给我们提供了学习的载体和平台，深化了对十七大精神的理解和认知。

颁奖仪式上，获奖单位中国兵器工业集团、中国航天科技集团、中国南车集团的代表在大会上作了交流发言。

重庆参观学习心得 篇4

侯 彬

作为县骨干教师的一员，我有幸参加了在重庆三十七中举行的”全国十大课改名校精彩课堂展示”，这给我提供了再学习、再提高的机会。这次活动内容丰富，形式多样。专家进行的讲座，教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省;生动课堂实况，让我耳目一新，深深折服。这次学习之后，更增添了我努力使自己成为研究型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我的几点心得体会：

通过学习，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过学习，我在教学观上有了一定的转变，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

通过学习，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

通过学习，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

重庆学习心得体会 篇5

善知所说的：“因为我是老师，所以，在危难时刻，老师在，学生在，要把生的希望留给学生。”开县中学党总支副书记傅六云激动地说：“保护学生是教师的天职，当灾难降临的时候，我们首先想到的是学生，只有这样，才能无愧于教师的光荣称号。”开县复兴初中学生周兴华含着热泪说道：“在那一刻，是老师给了我们勇气，是老师给了我们信念。长大后，我也要当这样的老师。”我和同事们虽然坐在楼上后几排，但大家都听得很认真，记得很仔细，不时被开县教师的事迹感动的热泪盈眶。大家都认为开县优秀教师群体在生死抉择面前表现出来的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感动人，高尚的师德风范教育人，无私的奉献精神激励人。他们不愧是全国广大教师学习的光辉榜样。

作为一名年轻教师，这场报告会让我感触很深，更加明白了时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任。从教三年多，平时要求自己也挺严格，但听完报告会，才发觉和开县这些优秀教师比起来，还有很大的差距。有时觉得当老师压力很大很累，现在才发现，在广州当老师挺幸福，很少会遇到他们那样的考验。在今后的工作和生活中，我要以他们为榜样，学习他们站在时代前列，全心全意为人民服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。我要以培育优秀人才为己任，认真履行教书育人的神圣职责，以高尚的道德情操和高超的教学技能引导学生全面发展，为广东实验中学新一轮的创业发展做出新的贡献，为广东省基础教育的进一步发展奉献出自己的青春和才智。

二、由中宣部、教育部联合组织的开县优秀教师群体事迹报告团，为来自全市的大中小学教师上了一堂生动的师德教育课，在电视机前我和我的同事被深深地震撼着。在突如其来的井喷和洪灾考验面前，开县优秀教师群体把学生的安危放在首位，临危不惧，团结协作，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。正如高桥初中教师陈善知所说的：“因为我是老师，所以，在危难时刻，老师在，学生在，要把生的希望留给学生。”开县中学党总支副书记傅六云激动地说：“保护学生是教师的天职，当灾难降临的时候，我们首先想到的是学生，只有这样，才能无愧于教师的光荣称号。”开县复兴初中学生周兴华含着热泪说道：“在那一刻，是老师给了我们勇气，是老师给了我们信念。长大后，我也要当这样的老师。”

大家都认为开县优秀教师群体在生死抉择面前表现出来的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感动人，高尚的师德风范教育人，无私的奉献精神激励人。他们不愧是全国广大教师学习的光辉榜样。

作为一名年轻教师，这场报告会让我感触很深，更加明白了时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任。从教10年多，平时要求自己也挺严格，但听完报告会，才发觉和开县这些优秀教师比起来，还有很大的差距。有时觉得当老师压力很大很累，现在才发现，在重庆市区内当老师挺幸福，很少会遇到他们那样的考验。在今后的工作和生活中，我要以他们为榜样，学习他们站在时代前列，全心全意为人民服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。我要以培育优秀人才为己任，认真履行教书育人的神圣职责，以高尚的道德情操和高超的教学技能引导学生全面发展，为南温泉小学新一轮的创业发展做出新的贡献，为巴南区基础教育的进一步发展奉献出自己的青春和才智。

三、3月10日上午，我校400多名师生代表在省人民大会堂聆听重庆开县优秀教师群体先进事迹报告，深受感动。

重庆学习心得体会 篇6

建筑系教研室：

来到科创这个大家庭5年有余，在这几年的教学过程中，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、师德，是热爱岗位的敬业精神，首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。、师德，是热爱孩子的赤诚之心

尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

3、师德，是热爱事业的博大胸怀

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

4、师德，是以身立教的形象之本。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

5、师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业

务两过硬。

重庆学习心得体会 篇7

关键词：重庆方言,英语语音,负迁移

方言,即学习者的母语,也称第一语言。语言迁移是指学习者在第二语言学习用母语规则将已获得的知识、技能对目的语知识和技能的习得产生影响。母语迁移可分为正迁移(Positive Transfer)和负迁移(Negative Transfer),正迁移是指在外语的语境中不知不觉地受到母语的影响而借用母语的某些形式,刚好这种借用符合外语的习惯对目标语言的学习产生促进作用。而负迁移,又叫干扰,指借用的母语形式不符合外语的习惯,或者不被该语言的本族人所接受,对目的语的学习产生消极影响。当两种语言在某种结构上产生不同,不同点往往成为学习者的难点所在,此时就容易出现语言的负迁移现象。本文将结合母语负迁移现象分析重庆学生在英语语音学习中存在的困难及其成因,以帮助该方言区的学生发现问题、解决问题。

重庆是我国四个直辖市之一,位于我国西南,东接湖北,西邻四川,春秋巴国地。这里生活着汉族、土家族、苗族、侗族等多个民族,总人口约3235万,本地人交流多用重庆方言。在世界语言之林中,汉语属于汉藏语系,英语属于印欧语系。在汉语方言体系中,重庆方言属于北方话中的西南官话方言。接下来我将从三方面阐述重庆方言在英语学习中的负迁移:重庆方言的声母发音系统在英语辅音发音方面的负迁移;重庆方言的韵母发音系统在英语元音发音方面的负迁移;重庆方言声调在英语语调方面的负迁移。

一、重庆方言的声母系统在英语辅音发音方面的负迁移

重庆方言虽然属于北方方言,但其辅音声母比普通话少两个,重庆方言中只有19个声母。而在英语中,辅音音位有24个。辅音的标准分类的标准有三条:(1)发音部位;(2)发音方式;(3)声带振动情况。其中发音部位受方音影响较大。下面就是重庆的方言声母表与英语辅音表。

注:为了便于研究讨论,上表中前为拼音字母,后为该拼音字母的国际音标。

首先,重庆方言最大的特点是没有平舌和翘舌之分,基本上将普通话中的翘舌音都念为平舌音。从而很少使用[zh],[ch],[sh]这四个音节,普遍将其念为[z],[c]和[s]。再加之,/θ/与/奁/这组特有的辅音是普通话及重庆方言中都没有的。而重庆方言中/s/与之类似但发音方式完全不同于这组辅音。因此,重庆学生经常把这组读音读为/s/与/z/,如three/θri:/和this/奁is/通常被读为[sri:][zis],/θ/是“th”的发音,发音时舌尖轻触上齿背,气流由舌齿间送出,形成摩擦音。/e/是浊辅音,声带振动,发这个音主要是舌尖与上齿之间的摩擦。

其次,重庆方言在辅音方面另一大特点就是n和l不分,确切地说是重庆方言中没有声母l,所以重庆人分不清“男女”和“褴褛”的读音;这种方言迁移到英语的语音学习中,致使重庆的学生无法正确读和听以辅音n和l开头的单词,他们分不清night和light的发音,因为重庆人基本上把所有/l/开头的单词都读成了以/n/开头的。/n/是舌尖中鼻音,其的发音方法是:舌尖抵住上龈,形成阻塞;软腭下垂,打开鼻腔通路;声带振动,气流同时到达口腔和鼻腔,在口腔受到阻碍,气流从鼻腔透出成声。而/l/是舌尖中边音,其发音方法是:舌尖抵住上齿龈的后部,阻塞气流从口腔中路通过的通道;软腭上升,关闭鼻腔通路,声带振动;气流到达口腔后从舌头跟两颊内侧形成的空隙通过的成声。重庆人分不清/n/和/l/的关键在于:发l音时,软腭只下垂,而不上升。软腭不上升,则口腔闭塞,鼻腔通畅,故而发出的还是鼻音。英语中以/l/开头的单词多达数千个,因此,该负迁移在英语发音中表现得极为显著,重庆学生的该发音现状亟待改善。

重庆方言的第三大特点是/h/和/f/不分,部分重庆人通常把以声母/f/开头的字读成以/h/开头的,并且在/h/后面加上了韵母[u]。例如:“发财”(fācaí)通常被读成(huācaí)。重庆人通常又把以/h/开头的字读成以/f/开头的,如:“虎年”(hǔnián),通常被读成(fǔnián)。/f/的发音方法是:下唇接近上齿,形成窄缝,软腭上升堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从唇齿间的窄缝挤出,摩擦成声;/h/的发音方法是声门留出窄缝,软腭后部升起堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从声门窄缝挤出,摩擦成声。这两个音在英语发音中的负迁移比较弱,只有为数不多的几个单词受了其负影响,如fashion/fæ∫ən/,部分重庆学生发成[hæ∫ən]。

再者,重庆方言没有/v/这个音,通常把以/v/开头的单词读成以/w/开头的,如vine/vain/常被读成wine[wain],versed/v誻:st/常被读成worst[wə:st]。/v/的发音方法是下齿轻触上唇,气流由唇齿间的缝隙间通过,引起摩擦,其为浊辅音,声带需振动。而/w/的发音方法是舌后部向软腭抬起,双唇收得很圆很小,并向前突出,发音时声带振动。

二、重庆方言的韵母发音系统在英语元音发音方面的负迁移

在汉语中,韵母是声母后的一部分,一般由元音及元音加辅音n/ng构成;而英语元音中不含辅音成分。英语元音分为单元音和双元音,重庆方言的韵母跟普通话的一样分为单韵母、双韵母和鼻韵母。重庆方言只有6个单韵母,英语里有12个单元音,而且分为前、中、后元音。元音的标准有三条:(1)舌头的前后位置;(2)口腔的开合(或舌位的高低);(3)唇的形状。其中前两者是学生最容易受方音的影响而读音不准的两个方面。

尽管重庆方言的韵母数量大于英语元音的数量,但英语中的某些元音是普通话及重庆方言没有的。以下就是重庆方言韵母表和英语元音表。

注:1.为了便于研究讨论,上表中前为拼音字母,后为该拼音字母的国际音标。2.表中的双引号表示重庆方言的韵母中没有“ing”[iŋ]这个音。

重庆方言区没有类似英语语音中长元音的发音,导致发音对应缺失,重庆学生易混淆/ʌ/与/ɑ:/、/ɒ/与/ɔ:/、/ɔ/与/ʒ:/、/i/与/i:/、/ʊ/与/u:/这五对短长元音。如重庆学生会把“cart/kɑ:t/(马车)”念成“cut/kʌt/(切割)”,把“fool/fu:l/(傻瓜)”念成“full/fʊl/(满的)”等。

重庆方言的复韵母[ei,ai,ao,ou]和英语的双元音/ei/,/ai/,/əʊ/,/aʊ/虽然都是以强元音为主,向弱元音方向滑动。但是,(汉语)重庆方言中滑动较快,而且并没有达到弱元音的位置,念起来二者浑然一体;英语的滑动比较明显,二者比较独立。复韵母[ei,ai,ao,ou]发音口型要比英语的双元音/ei/,/ai/,/əʊ/,/aʊ/小。重庆学生读双元音,滑动较快,强元音发得不饱满,口型没有变化。如,容易把like/laik/读成[lek]。

重庆方言中没有“ing”[iŋ]这个音,通常,重庆方言以in[in]代替“ing”[iŋ],如“明天mingtian”通常被读成“民天mintian”,迁移到英语语音学习中,重庆学生无法正确读出/ŋ/,如king/kiŋ/通常被读为kin[kin]。要正确发出这个音,须记住/ŋ/的发音方法:舌尖接触下齿背,舌后部抬起,紧贴软腭,形成阻碍,且软腭下垂,打开鼻腔通道,气流从鼻腔流出,其为浊辅音,声带需振动。

参考文献

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