红太阳幼儿园怎么样（精选14篇）
周六早上，天刚蒙蒙亮，我就起床了，因为我要做一个太阳钟。
我先在本子上记下来所需工具和材料，然后开始寻找，过了一会儿。纸板，吸管，彩笔……都被我找到了。
开始做太阳钟了，我先把纸板剪成一个正方形，然后小心翼翼地在纸板中间扎一个小洞，再把吸管从这个小洞中戳进去，该写1――12个数字了。可不知怎么搞得，黑笔像一个淘气的孩子总是跟我作对，让我把数字不是写的歪歪扭扭，就是数字的距离不一样，急的我抓耳挠腮。心想：做个太阳钟怎么就这么难呢?无奈之下，我只好红着脸去请教妈妈，妈妈告诉我：“你应该先确定12，3，6，9的`位置，然后……”在妈妈的耐心指导下，终于写好了。最后该涂颜色了，我用彩笔在上面涂了漂亮的颜色。这样，太阳钟就做好了，我高兴的一蹦三尺高。
通过这件事，我懂得了一个道理，只要用心去做每一件事，就一定能做好!
范文二：怎么做太阳钟
星期六上午，我正在外面玩游戏，忽然发现太阳在不同的时刻运动时，我的影子也跟着运动，嘿，我可以根据影子的运动确定时间嘛!想到这里，我着手做了起来。
做太阳钟看着简单，其实里面奥秘不小。垫插棍的和棍子的材料，还有放置的地点，这都很讲究。我挑中了泡沫塑料和木棍。
我先选的木棍是筷子，我先用筷子在泡沫上扎一个孔，把筷子插进去，但万事必有一失，我准备插的时候，一看，筷子才那么细，但洞已经很大了，有了，我想起了直径，我先把筷子的直径量好，然后照着筷子的直径在泡沫上扎孔，一看，刚好合适，我把筷子放了进去，一个精致的太阳钟出现在我的面前，我欢呼起来，赶快让它正式上岗了。
一、环境渲染, 点燃幼儿阅读的兴趣
1. 舒适的座椅, 稳定幼儿的情绪
幼儿园的孩子太小, 他们还不知道选择环境。但是, 如果教师给他们提供较为舒适的座椅, 他们会特别愿意坐下来阅读。所以, 我们可以在阅读区域给孩子们准备一些他们喜欢的座椅, 让他们可以安静地坐在那儿阅读。
2. 鲜艳的图片, 吸引幼儿的眼球
幼儿喜欢色彩鲜艳的图片, 我们可以把配有大量图片的绘本呈现给他们, 他们会很自然地被图片吸引。另外, 我们可以利用教室里的墙壁吸引他们的无意注意, 如在墙壁上张贴一些与阅读内容相关的海报;定期更换一些具有故事情节的连环画, 让孩子们在看图时也看到简单的文字, 只要他们感兴趣, 他们的无意注意或许也会让他们记住许多文字。
例如, 用图片来设置警示牌, 让幼儿看到图片就知道该如何做。在阅读区中, 表示安静时可以运用符号“手指放在嘴巴上”的图示。也可用符号与文字相结合, 如“欢乐家园”“植物世界”“小不点书屋”等图文。在洗手间、走廊中, 我们可以用一些可爱的动画人物来引导幼儿正确的行为规范。如果我们利用巧妙的手段让幼儿从符号过渡到文字, 或许他们更容易接受。
3. 有趣的故事, 调动幼儿积极性
幼儿最喜欢听老师讲故事, 如果教师能够坚持每天给他们讲新的故事, 必定能够激发他们阅读的欲望。每次讲故事时, 教师就去拿阅读区域的图书, 并告诉他们故事是哪一本书里的, 当讲完之后, 我们会惊喜地发现, 幼儿总是喜欢去翻阅老师刚刚讲过的那本书。这样的做法充分激发了幼儿阅读的愿望, 让他们在不知不觉中走进设计好的阅读情境中。
二、活动渗透, 激起幼儿阅读的兴趣
1. 制作成长手册
活动可以激发幼儿阅读的兴趣, 如果只是单调地要求幼儿阅读, 他们会觉得是种任务, 但若让他们在活动中阅读, 他们会觉得那是游戏, 那是趣味十足的活动。比如, 我们可以要求幼儿与爸爸妈妈一起做成长手册, 请父母把幼儿的照片按照一定的顺序整理好, 并用简单的文字配上成长说明。当制作完成以后, 让每一个孩子都拿着自己的成长手册, 给小伙伴讲解自己的成长历程。在相互交流的过程中, 他们就成功地完成了一项伟大的任务, 了解了每一位小朋友从出生到现在的经历。
2. 开展“图书漂流”
我们还可以开展“图书漂流”活动, 让幼儿把自己喜欢的书漂流给其他小朋友。在漂流活动之前, 要在书上写上自己的名字, 并用图片或简单的文字介绍图书内容。当其他幼儿拿到书以后, 他们不仅能认识小伙伴的名字, 还能从简单的介绍中获取一些有趣的提示。
3. 设计个性名片
当幼儿逐渐长大, 到了大班以后, 他们有了自己的想法, 也有了一些个性特征。我们引导幼儿为自己设计名片, 来展示自己的与众不同。名片设计也是阅读的一种, 因为幼儿在设计名片时, 可以接触到文字。在欣赏小伙伴的名片时, 又可以阅读其中的内容。
4. 诗词歌曲练习
在平时的教学中, 为了激发幼儿的阅读兴趣, 我们可以把诗词、歌曲、儿歌带入到阅读中, 让幼儿把这些当作阅读的材料, 他们会特别的开心。在朗诵诗歌时, 学习阅读;在演唱歌曲时, 练习阅读;在表演儿歌时, 巩固阅读。如此丰富的阅读形式, 会让幼儿乐此不疲的。
三、家园合作, 养成幼儿阅读的兴趣
1. 邀请家长参与阅读
在幼儿早期阅读中, 家长是最好的老师。我们要恳请家长积极地参与进来, 让他们与我们一起努力给幼儿创设更好的阅读环境。比如, 希望家长留出时间和幼儿一起阅读, 在阅读时, 适时地给予他们指导, 让他们说一说自己的想法。并请家长做个记录, 以便于更好地督促他们阅读, 使其能够持之以恒地完成阅读任务。如果第二天幼儿把阅读记录本带回幼儿园, 老师可以为幼儿发放小贴画、盖小印章, 并请幼儿为同伴当小老师, 介绍自己新学的本领。
2. 家长协助完成记事本
大班为幼儿建立“小记事本”记录老师布置的小任务, 记录方式可以由幼儿自己选择, 采用符号与简单文字相结合的方式。引导幼儿学习从书本中寻找自己需要的有关知识的答案, 使幼儿懂得从书本中可以获得丰富的知识, 初步掌握独立求知的手段, 对于幼儿将来形成学习的主动性和学习技能都是十分重要的。
1好处
能预防缺钙晒太阳的好处之一是使宝宝获得足量的维生素D，预防宝宝“缺钙”。这主要是因为阳光中的紫外线能促使人体皮肤内的7-脱氢胆固醇转变为维生素D3，而维生素D能促进人体对钙的吸收，从而间接增加宝宝体内钙的存留，预防宝宝缺钙。
实际上：冬季晒太阳并不能获得足够的维生素D冬季晒太阳并不能帮助宝宝获得足够的维生素D。维生素D是一种比较特殊的营养素，大多数天然食物中，包括母乳里的维生素D含量都很低，人类维生素D的来源就是晒太阳。然而，紫外线促进皮肤中的7-脱氢胆固醇转变成维生素D3也需要一定的条件。在冬季，由于阳光照射的角度、阳光穿过大气层的距离等原因，阳光中的紫外线照射到皮肤上的能量不足，难以合成维生素D3。在我国大部分地区，从每年的11月份至来年的3月份之间，即使长时间暴露在紫外线下也难以合成人体所需的维生素D3。因此，冬季不能单靠晒太阳来预防宝宝维生素D缺乏，必须继续给宝宝补充一定量的维生素D。
2好处
能提高免疫力宝宝多晒太阳的好处之二，是晒太阳能提高宝宝的免疫力。阳光中的紫外线能杀灭人体皮肤表面的各种病原微生物，从而帮助宝宝提高抗病能力，起到提高免疫力的作用。
实际上：阳光在杀菌的同时也会伤害皮肤紫外线确实能杀灭皮肤上的有害病原微生物，但同时也会伤害到皮肤健康。流行病学资料显示，紫外线暴露是导致皮肤基底细胞癌、鳞状细胞癌和恶性黑色素瘤发生的主要环境因素。研究发现，如果10年中有5次皮肤晒伤的经历，罹患恶性黑色素瘤的风险就会增加3倍。宝宝的皮肤薄，皮肤中的黑色素含量低，加上免疫功能尚未成熟，紫外线可以更深地透入宝宝的皮肤，对皮肤的基底层造成伤害。因此，紫外线对宝宝的伤害更严重，更需要避免紫外线暴露。要注意的是，阳光中的紫外线对人体的伤害取决于紫外线的强度，也取决于紫外线暴露的时间。由于冬季的阳光没有夏季那样毒辣，人们很容易在阳光下停留更长的时间，因而所受到的伤害也不容忽视。此外，如果在冬季的雪地中，积雪还会反射紫外线，这样人们受到紫外线的暴露可是全方位的，有来自天空的，还有来自地面的，在冬季被晒伤并不少见。
3好处
能改善睡眠阳光能促进人体新陈代谢，刺激人体内褪黑素等的分泌，让宝宝心情更愉悦，睡眠也更安稳。
实际上：在阳光下充分活动，才能促进睡眠要想让宝宝睡得好，光晒太阳还不够。让宝宝在阳光下多活动，多跑跳，活动量大了，宝宝才能吃得好，睡得香。而且冬天晒太阳时让宝宝动起来，才不会因为气温低而受凉生病。
冬天怎么晒太阳？看到以上的分析，妈妈们可能会犯迷糊了，冬季就不能带宝宝晒太阳了吗？当然不是。
不仅仅是晒太阳，更应该在阳光下多活动
冬季亲近阳光的目的不是为了晒太阳，更多的是要让宝宝继续冬季的户外活动。冬季气候寒冷，只有在风和日丽的日子里才适合户外活动。到了户外，不要只让宝宝站在那儿被动地晒太阳，而是应该鼓励宝宝在阳光下多活动，多亲近大自然。
晒中午的太阳
不同于夏季，冬季要选择在有阳光的中午时分外出，因为在有阳光的日子里，室外温度比较高，更适合户外活动。
做好防晒工作
从避免紫外线暴露而言，衣服遮盖是最有效的抵御紫外线的方法，冬季穿着比较厚实，一般都不是问题，因此重点防护紫外线的是头面部，可以给宝宝戴上有帽檐的帽子。此外，6个月以上的宝宝还可以在裸露的面部、手背等部位抹上防晒霜。
冬季补钙事半功倍
冬天由于太阳照射时间缩短，以及气温下降导致户外活动时间少，机体对钙的吸收和利用率都在提高，宝宝对钙的需求也更为“迫切”，此时补钙可谓事半功倍。妈妈们在为宝宝选择钙剂时要注意：由于宝宝胃肠道吸收能力弱，为了能够更好地促进钙剂吸收，配合补充维生素D是非常必要的。除了通过晒太阳和补充鱼肝油外，选择含有维生素D的补钙品牌更能保证宝贝钙吸收。尽量考虑专为他们特制配方和口味的产品。母乳和配方奶是婴幼儿这个时期的主要食物，奶味是最适合他们的味道。因此给0～3岁婴幼儿选钙，应该结合其味蕾发育特点，不要选过于酸甜的钙剂，过重口味的钙会引起口味偏好，影响宝宝正常喝奶、喝水，所以淡奶味的钙是妈妈的首选。奶制品的成分和来源是所有妈妈最关心的问题。因此在选择钙剂产品时，也要尽量给宝贝选择钙源可靠性高的品牌，安全可靠是第一位的。优质的矿石钙源相对于其他动物骨骼、海洋生物的钙源来说，能避免环境和饲料的污染，含铅量低，安全性高，这是妈妈们在选择补钙产品时应该注意的。
按揉太阳穴
以大拇指或食指揉按，先轻后重，并由太阳穴推至风池穴，然后拿风池穴数下、肩井穴18次。按揉太阳穴可快速缓解头痛脑胀症状。
按摩两侧耳轮
用两手分别按摩两侧耳轮18次，然后用两手鱼际处掩住耳道，手指放在后脑部，用食指压中指并滑下轻弹后脑部24次，可听到咚咚响声。
热毛巾
热敷只要对风寒感冒，受凉，血管痉挛，神经性头痛有很好的作用，可以用热毛巾或者暖手宝之类的东西直接敷在太阳穴上，起到很快缓解疼痛的作用。
冷敷
冷敷是缓解太阳穴疼痛的最有效最简单的方法，用冰袋或者凉毛巾直接敷在额头，能够快速缓解头痛症状，特别是感冒发烧，酒后引起的太阳穴疼痛效果很好。
针灸
中医针灸治疗太阳穴疼痛效果很好，起效非常快，主要穴位有曲池穴，合谷穴，足三里穴等，用银针针灸，需要找专业医生。
这个闷热的夏季，我一个蜷缩在冰凉的地板上，静静的看着音乐盒里面漂亮的小人在机械地跳舞，听着音乐盒里面传出来的优美音乐，眼皮越来越沉，便沉沉睡去，一觉醒来时，竟是午夜，没想到自己睡了那么久。抬头望着窗外，皎洁的月光成为天空中的亮点。窗台的向日葵，因为没有了太阳的陪伴脸上温暖的笑容已被无奈的哀伤取代。突然就想起了，是哪个天真烂漫的少女，在月光下像傻瓜一样对我说——以后永远都在一起吧。
那时的我们，实在年轻，十二岁的光景里，不知道自己的明天是什么样子的。牵着手走进家对面的那个散发着浓香的蛋糕店，两个人用口袋里仅剩的一些钱换来一个小小的巧克力蛋糕吃也能高兴一整天。在学校外面的书店，我们连个小小的身影趴在书架上，你看漫画我看小说，在老板嫌弃的目光中仍能笑出声。
在你说出那句话之前，从没有寂寞的时刻。凌晨有你催我起床的MorningCall。早读前你从袖里拿出的两个鸡蛋从你手里再到我嘴里。
晚饭后你会牵着我的小手到天台吹风。不记得是在哪一晚，月亮亮的`出奇，我们两个人躺在月光下晒“月光浴”，你突然像傻瓜似的说，以后永远都在一起吧。
曾以为这样就是一辈子了，可所有的快乐时光只是像一阵风吹过，人生里所发生的任何事人类都无法预料。也许女巫给我们下了魔咒，让我们永远都无法在一起。在你说出那句话之后，魔咒便开启。
也是在一个烈日昂扬的夏天，一次意外，你，一朵刚开花的娇嫩花朵在车祸中凋谢。临走前，你用尽最后的力气留给了我一句话——对不起，我不能陪你。
我不明白你到底为什么要说对不起，这是女巫的魔咒，没有人能够破解。在后来的路上，每当想起你，我就得强忍着泪水不要落下，但还是很不争气地哭了。一路上，我摸索着，跌跌撞撞地前行，不管我受了再多伤痛，流了再多眼泪，也不会有人像你一样保护我了。想到这里时，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
其实这些年，身边也有女生停留，她们有的温柔、善良、暴躁或仗义，却没有一个像你一样，在我烦恼的时候千方百计让我开心，在我生病时紧握着我的手到明天，在我胆怯的时候给予我勇气……很多女生在知道我少了个最重要的姐姐的时候，她们都想做我姐姐，想取代你，想帮我打开心结，但一一被我拒绝了。其实她们是好心的，但是谁又知道，你是无法取代的。曾经有一个漂亮的女生在我发烧时给我熬了一碗很稠很稠的粥，她好心地想取代你，却在我的嘲弄声中面色绯红。这些光景，也许在我白头到老也不会看到了。
从不肯承认自己想你了，却总是会想起，以后没有人会任我骚扰，没有人会陪我一整天了，也不会再有人会想傻瓜似的对我说永远在一起……每每想到这些，泪水就不禁落下。
一学期来，卫生保健工作紧紧围绕开学初的园工作计划统一安排实施，密切配合教育、教学工作，全面落实幼儿园卫生保健工作制度。
一、严格执行健康检查制度，把好入园体检关，防止传染病以各种形式流入园内并漫延
1、严抓了新生入园体检工作，本学期新入园的133名幼儿全部经过全面的健康检查，合格率达100％。10月份对这些幼儿的体格发育进行评价，体重均值以上占54％，身长均值以上占62％，血色素110g/l以上占96％。
2、抓好入园教职工体检工作，对我园26位教职工和4位厨房人员，按要求在今年4月份进行全面体检，合格率达100％。
3、加强对“各类传染性疾病”的防范，坚持每天晨间接待和全日观察，热情接待每一位幼儿。在传染病流行季节，晨检时注重“看”、“问”，及时发现问题，并采取有效措施，防止了传染病的传入和蔓延。
4、规范管理幼儿所带的药品，按时准确地分发，指导生活老师适时按量给幼儿服用，确保幼儿能早日康复。5、7月份请华都社区医院对全园幼儿的身高、体重、视力进行了，其余425位幼儿全部接受复查，复查率达98.8％。
二、加大幼儿日常生活及常规的培养力度
1、重视培养幼儿良好卫生习惯，加强日常巡视检查和指导工作，尤其对小班及大中班新入园幼儿的良好卫生习惯的培养。要求保育老师注意观察并配合教养老师、家长对幼儿生活常规如饮食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等习惯进行培养，发现存在的问题，及时交流、纠正，三方面努力使幼儿进园后就逐步形成良好的卫生生活习惯。
2、利用晨间检查时间，指导并培养幼儿常剪指甲，勤换衣服，使每个幼儿都有讲卫生、爱清洁的习惯。
3、提醒保教人员根据气候变化及时为幼儿并帮助他们增减衣服，进一步培养幼儿掌握简单的自理能力。
4、医务室结合教学内容、方法加强对幼儿常规教育，使之形成较稳定的良好常规习惯。在各项活动中突出安全教育，逐步培养幼儿掌握简单的自我保护技能。
三、加强幼儿膳食管理及饮食卫生管理
1、食堂根据市场实际情况并参考相应的幼儿一日营养供给标准，制订合理的幼儿营养食谱，医务室给予严格把关并指导。
2、要求采购人员不买变质食物，食堂不做带变质食物的饭菜，幼儿不吃隔夜饭、菜，医务室不定时抽验，有效把好了采购关。本学期无发生中毒事件。
3、为防止病从口入，医务室加强了饮食卫生管理，督促食堂人员每天冲洗食堂，保持经常性的灶台、食具、用具清洁，每周彻底大扫除，防止蚊、蝇的生成及危害。确保幼儿饮食的卫生安全。
4、要求食堂人员要卫生操作，食物及用具按生、熟分开处理和存放，有效避免了交差污染。每餐对所有食物进行留样，并做好记录。
4、利用晨检时间和电话经常与家长联系，了解幼儿在家的饮食、起居情况，指导并要求家长配合幼儿园共同做好幼儿卫生保健工作。
八、提高自身素质，更好服务于幼儿
1、认真钻研，大胆创新，经常向上级妇幼保健部门请教，虚心接受他们的指导。
2、注重提高自身素质，9月份积极参加了市妇幼保健院的业务培训，接受新的信息和新的要求，使保健工作不断上新台阶。
5、严格消毒制度，坚持幼儿食具一餐一消毒，有效避免了幼儿通过食具引起的交差感染，确保了幼儿在园的健康。
6、医务室每天深入班级了解幼儿进食情况，并及时向食堂反馈，配合食堂对下周的食谱进行调整。掌握幼儿出勤情况，分班按月计算出勤人日数，开学初各班的出勤率都较高，10月份因天气凉热无常，幼儿患上感冒的较多，所以要加强幼儿的午睡管理。
四、抓幼儿体质锻炼，有效提高抗病能力
1、制定科学有效的锻炼方案
日生活制度。在正常气候下，保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时。
2、根据幼儿年龄及生理特点，指导老师充分利用日光、空气等自然因素，组织幼儿开展游戏及体育锻炼，有效锻炼了幼儿的体格。
3、对个别体弱儿童给予照顾，并个别指导，使他们到期末都有不同程度的转归。
五、抓生活教师素质，有效提高保育工作质量
1、开学初就拟定计划，以《幼儿一日生活的卫生与要求》、《幼儿园卫生消毒制度及注意事项》、《意外事故的预防和处理》、《冬季预防儿童上呼吸道感染》、《幼儿较常见的心理卫生问题》为题，分期培训保育员，有效提高了她们的自身素质，使幼儿得到更好的服务。
2、经常指导保育员加强对幼儿进行日常生活自理能力的培养，在学习理论的基础上，重视保育工作的实践环节。利用培训时间，让她们讨论在实践中经常遇到的问题和处理的方法，做到了互相交流，共同提高。
3、本学期经历夏、秋、冬三个季节，医务室及时指导保育员为幼儿增减被褥，做到了夏季降温消署，冬季保暖御寒。
4、建立日常消毒常规，延续上学期的防“非典”时的消毒常规，督促保育员对寝室、被褥、玩具、毛巾、盥洗室等进行科学的消毒，并给予记录，医务室每周检查，使消毒工作经常化、制度化。
六、抓好环境卫生工作，创设文明、整洁、舒适的活动环境
1、加强环境卫生管理，实行定人定点，分片包干，要求根据幼儿园的美化、净化、绿化、儿化特点，保持园内经常性的清洁，医务室每周一检查，及时给予指导。
2、要求炊事人员保持厨房清洁，经常清扫，坚持上班穿工作服，戴工作帽，上岗前、入厕后流动水洗手，操作时注意个人卫生，保证了幼儿的饮食卫生。
3、要求保教人员注意个人卫生，保持仪表整洁，不披头散发，维护了教师在幼儿心目中的形象。
七、坚持宣传，重视安全，有效防止了意外事故的发生
1、配合园部完善幼儿接送制度和交接班制度，有效防止了意外丢失幼儿事件的发生。
2、配合园部对大中型玩具及室内外设施的安全检查，发现问题及时向园长汇报，并督促安全管理员进行整修，保障了幼儿活动环境的安全，有效防止了意外事故的发生。
独白:又要带东西了
每学期开始, 我给孩子去报名, 都会收到一张纸条, 上面写着:请您配合:为了丰富班级自然角的布置, 请您为孩子准备一种小植物或一只小动物 (小鱼、小龟等) 带到班级照料, 并请您给自己所带的物品在显著的位置做好小标记, 注明孩子的名字以及动植物的名称等, 谢谢配合!
孩子刚刚上小班的时候, 我觉得烦:美化环境, 还要我们家长从家里带小植物或小动物? 后来, 中班、大班, 我开始习以为常, 反正每次都是那盆吊兰, 每次都是学期初我送过去, 学期末我再拿回来……
解读:“作业”的目的指向缺失
为配合班级环境布置、游戏开发、主题教学等需要, 教师常常会发动家长搜集一些物质性的材料带入幼儿园来。教师布置这些“作业”的初衷是:整合家庭资源, 拓展孩子与家长、孩子与老师、孩子与孩子之间互动分享的媒介, 从而达到互助共赢的目的。然而教师在考虑、设计、布置这些“作业”时, 却忽视了向家长说明白这些东西的真正用途, 以及对孩子发展的深层意义。导致家长简单地认为, 完成这些“作业”是帮老师减轻工作负担, 从而机械地交差。上述案例中, 倘若教师在布置“作业”之前, 能用通俗易懂的语言告诉家长: 每个孩子都要对自己带来的动植物进行介绍、跟进护理和持续记录, 用这个过程来培养孩子的观察能力和责任心, 积累粗浅的科学常识;如果家长知道布置自然角的目的, 绝非美化环境那么简单, 还有这么大的教育意义, 想必他们在材料的选择上一定会兼顾孩子的喜好或兴趣, 在完成“作业”的情绪上一定会少一些应付, 在整个过程中, 一定会和孩子有许多交流。如此, 家园合作育儿会更具合力。
独白:陪孩子玩是一项累人的活儿
每次家长会, 老师都会建议我们家长尽可能地抽出时间陪陪孩子; 隔三差五, 校讯通上也会列举陪孩 子游戏的好处, 点出“寓教于乐”的作用。好吧, 这类“作业”可是为了孩子好, 就陪孩子玩耍吧。但是, 带孩子去小区草坪散步, 本想让他感受一 下什么叫“碧绿”、什么是旺盛的生命力, 可他偏偏对 我的话充耳不闻, 独自去草丛里捉蚂蚱了; 带他去商场自制饼干, 想让他学习如何使用工具, 可他就是不听使唤, 还将制作材料撒得桌上、地上都是; 让他到厨房里帮忙摘菜, 以培养他主动帮助父母分担家务的意识, 可他尽帮倒忙, 菜根、菜叶一起倒进水池里搅拌……哎! 自己工作一天, 本就够折腾了, 还跟着小孩受累、受气! 每到这时, 我总是控制不好自己的情绪, 嗓门自然就会提高八度……
解读:“作业”的过程指导断档
随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的深入贯彻, 教师向家长宣传先进育儿理念的阵势越来越强大, “今天你陪孩子游戏了吗”“每天亲子阅读半小时”“多和孩子聊聊天吧”……这样的“作业”屡见不鲜。透过家长的内心独白, 我们发现, 家长有心去完成这样的“作业”, 但实践下来, 很多家长却显得力不从心, 坦言:不知道该如何陪孩子一起成长。
究其原因, 理念到实践是有距离的。作为教师, 除了理念的引领之外, 更重要的是在实践中进行过程性的指导。比如:要告知家长在陪孩子游戏的时候, 少点功利心, 别把“玩”同“智能开发”捆绑在一起, 才能全身心地投入其中, 与孩子打成一片;要引导家长以朋友的身份、平等的态度和孩子一起玩, 玩孩子感兴趣的游戏, 不要居高临下地指责孩子;还要帮家长分析孩子发展的需要和个性特点, 选择不同的游戏内容和不同的组织方式, 通过游戏规则来约束或激励孩子等等。如果有了这些过程性的指导, 先进的教育理念才能真正根植于家长的心中, 并外显为科学的保教行为。
独白:代劳算了
六一儿童节快到了, 幼儿园计划开展家园同乐“巧手”制作大赛, 我们家长也接到了一项“作业”———利用废旧物品和孩子一起制作一件玩具或工艺品。对了, 幼儿园要进行展示和评奖呢, 可不能太丢脸。做什么呢?上网找!花了半天时间, 终于决定用纸盒做汽车。这可是一项精细的刀工活, 孩子要插手! 算了吧, 一来他动作太慢, 二来即使他做起来, 也比较粗糙。于是, 趁孩子睡着了, 我三下五除二, 用了将近一个半小时, 完美收工。
哎! 这样的“作业”, 一次、两次还能承受, 多了可真吃不消!
解读:“作业”的评价标准偏颇
正如案例中所描绘的那样, 绞尽脑汁帮孩子完成“作业”, 让不少家长头疼不已。这些“痛苦”的家长, 对这类“作业”的评价标准认识有所偏颇, 一味地定位在“作业”的创意和美观上, 而忽视了孩子的想法和参与, 于是包办代替, 自己累得慌;孩子想插手却没有机会, 要么急得慌, 要么闲得慌。
7月5日下午，金色俊園与太阳花双语幼儿园在金色俊园售楼部举行签约仪式，至此，太阳花双语幼儿园正式签约入驻金色俊园。
据了解，太阳花幼儿园将在金色俊园开设9个班，开园时间定在2009年9月1日，即金色俊园交房前两个月。金色俊园的业主可获得每月200元教育费用的优惠。太阳花幼儿园园长侯茜女士表示，同样欢迎外界的孩子到太阳花金色俊园分园来上学。
据侯茜女士介绍，太阳花幼儿园金色俊园的硬件设施非常齐备，除了各种各样的玩具，以及完善的教学设备外，还有科学发现室、特色课教室等，以促进孩子多元化发展。同时，太阳花还将与俊发物业协作合办亲子园活动场所，充分利用会所不断开展各种培训活动，涉及理财、家居、教育等。
据了解，昆明太阳花双语幼儿园是致力于振兴民族幼教事业的民办幼教机构，自1995年创办至今，始终坚持“以人为本、以孩子为本、一切从孩子的需要出发”的服务理念，用双语教学，为幼儿精心营造健康快乐成长的儿童之家。同时，将社区和社会变成孩子们学习的大课堂，利用社区的服务设施为孩子们创造了各种接触世界的机会。
金色俊园与太阳花双语幼儿园的携手，反映了俊发地产对业主的关怀，使老业主的孩子们在社区里，就能从小接受到良好的成长教育，快乐成长，领先一步。
同时，太阳花幼儿园的入驻，也完善了金色俊园的配套。使金色俊园这个40万平米大社区的生活配套、教育配套、商业配套日渐成熟完善，展现着城市东部中心都市生活和国际化的生活品质，创造出更丰富的居住价值和生活体验。(刘黎娜)
金宸集团向云南省公安厅捐赠
2008年7月11日，金宸集团向云南省公安厅捐赠仪式在省公安厅举行。金宸集团副总裁马永东、省公安厅党委副书记、副厅长、省公安民警英烈基金会理事长朱建义、以及金宸集团部分员工、公安厅警员等参加了此次捐赠仪式。
捐赠仪式上，金宸集团副总裁马永东首先讲话，他感谢云南省公安厅的支持和帮助，以及公安干警“立警为公、执法为民”的舍身忘我精神，并代表金宸集团向云南省公安厅捐赠机动车7辆、电脑、复印机、打印机、数码相机等一批办公物资。
一直以来，金宸集团与云南省公安厅都保持着良好的合作和警民关系。马永东表示希望此次捐赠能用于云南省公安事业的建设工作，为维护云南省地方建设的长治久安，构建和谐社会尽微薄之力。
为了加强幼儿园全体教职工的工作管理质量，提高工作效率，于是对幼儿园中14名教职工经行了目标管理考核，对教职工的4个一级指标：行政工作管理、保健工作管理、教学工作管理、教师管理，和二级指标：办学目标、领导班子、行政管理制度建设、财务管理、后勤服务、安全管理、持续发展、卫生与保健、食品与环境、教学常规管理、教学质量、家庭教育、规范管理、教师专业发展、科研管理、师德修养等19个细项目，进行考核评分，其最终平均得分为95.96，综合评价为优秀。
对14名教职工进行综合详细的分析，其中发现本园教职工在卫生保健供作管理的持续发展方面略显缺乏，在其后的工作中，我园应当就其员工的卫生保健工作管理的持续发展加强管理，定期的组织员工进行培训学习。另外在教学工作管理的教学常规管理方面乏善可陈，教师对教学常规管理缺乏一定的规范创新性，教师需要自助的加强其自身教学常规管理能力的学习，提高其自身的管理能力，我园也会定期的组织教师进行系统的学习提高。最后在教师管理的科研管理和持续发展两方面的略显不足，由于幼儿教师自身文化学习的限制，使得教学的科研管理方面显得不足，幼儿园教师除了参加幼儿园组织的专家讲座和系统的学习以外，自主的在工作以外的休息时间进行学习提高，教师之间也应当加强交流和帮助，尺有所短寸有所长，相互之间交流学习也很重要，此外，为了加强教师管理的持续发展，不仅要加强教师自身的教学能力、文化的提升，幼儿园自身也要营造一个富有文化创新氛围的园区环境，除了硬件措施上面的更新和完备，在软件上面也得补足完备，比如与周边综合实力较强的幼儿园结成教学联盟，相互学习指导。综上所述，只有教师自身和幼儿园两方面共同努力，才能使得教学质量具有高效持续发展的可能性。
活动目标
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
图片：太阳
活动过程
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1.谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底（太阳）。
2.出示图片。
教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”
3.教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。
太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？
二、引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。
1.教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？
太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？
2.师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。
三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。
1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。
2.鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
3.教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
4.帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。
四、总结评价
展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。
活动目标：
⒈感受诗歌内容，学习说“„„醒来了”“„„睡着了”
⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”
活动准备；
⒈课件
⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片
⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》 活动过程；
一理解诗歌第一段内容：
⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了？
小结：太阳出来了，„„醒来了„„醒来了„„醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？
他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。
二继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？
教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
三完整欣赏：
⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）
⒊看图片师生朗诵诗歌。
四感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。
⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》
提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？
⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
五游戏：白天和黑夜。
游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。
活动延伸：
用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。
附：太阳和月亮
太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了
一、活动目标：
1．引导幼儿用各种线或图案装饰太阳的光芒，培养幼儿的想象力和创造性思维。
2．通过活动，了解太阳从东方升起自西方降落及太阳对人类的重要性。
3．通过绘画，从中体验线条美及对太阳的情感。
二、活动准备：
1．幼儿对线描画有一定的绘画经验。
2．“太阳”的图片，大班幼儿的范画，作画工具。
三、活动过程：
（一）律动：手指游戏（目的：为了使幼儿的十指能够灵活，为下一步绘画做准备，也为了集中幼儿注意力，引起幼儿对下一步进行的绘画产生兴趣。）口令：运会场真热闹，前门开，后门开，旁门开，侧门开，所有的门都打开，稍息，立正，齐步走，全体解散。）
（二）谜语导入：
1．师：今天我们要画的内容就在谜语里，猜对了，我们就一起把它请出来，好吗？（劳动英雄脸蛋红，天一亮来就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工。）
2．提问：小朋友知道太阳是从哪里升起，从哪里降落的吗？太阳对我们人类有什么好处呢？
3．小结幼儿的回答。那我们为太阳画一幅漂亮的画像来感谢它为我们所做的一切，你们愿意吗？
根据生活经验回忆太阳的模样。
（三）出示图片，讨论太阳的样子：圆圆的脸，旁边有漂亮的光芒线，像我们的头发一样。
今天太阳娃娃想改变自己的发型，怎么变呢？ 1．出示大班幼儿的范画，讨论太阳的光芒的变化。师：哥哥姐姐他们画的太阳，它的头发是什么样的？ 2．小结幼儿的回答，引出各种线条及图案的画法。
（四）幼儿作画，交代要求。
1．画一个大圆在画纸的中间，要画得大一点。2．给太阳添画各种种样的头发。3．要围绕着太阳的四周添画。
1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。
2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、挂图。
2、幼儿操作材料，水彩笔。
活动过程：
1、太阳娃娃美发厅。
--太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。
--你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢?
2、有趣的发型。
--你去过美发厅吗?和谁去的?在那里你都见过什么样的发型?(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢?
--挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?
3、设计发型。
--教师出示范画，让幼儿观察。
--请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。
4、我当美发师。
--打开幼儿操作材料《美术》第13页“太阳娃娃美发厅”给太阳娃娃设计发型。
5、重点指导。
--鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化--给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。
6、发型专栏。
活动设计背景
太阳虽然对幼儿来说经常看到，但它究竟是什么样儿，对人和动植物有什么好处，幼儿对此充满了好奇心，因此我设计了探索太阳的活动，激发幼儿探索宇宙的兴趣，引导幼儿观察太阳。
活动目标
1、引导幼儿掌握太阳的特征，了解太阳光颜色的变化，激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。
2、引导幼儿用多种形式来表现太阳的特征，巩固并发展幼儿的动手能力。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
教学重点、难点
1、通过观察感知太阳，掌握太阳的特征。
2、引导幼儿动手、动脑，以多种形式表现太阳的特征。
活动准备
三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的几何图形、图画纸、颜料、彩色笔和红毛线。
活动过程
一、导入新课：讲故事《小猫找太阳》。
二、用三棱镜发现太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。
三、探索太阳是会发光、发热的：
1、幼儿亲身站在太阳光下体验：明与暗，感知太阳会发光。
2、感知“太阳光下”与“没有太阳光”有什么不同。
四、太阳的用处：
1、给整个世界带来了光明。
2、促进绿色植物光合作用。
3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌能力。
4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张，增加有毒物质的排泄和抵抗力。一旦缺少阳光，人和动物的发育都会出现严重的问题。
五、教师引导幼儿以多种形式表现太阳：A组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳、贴太阳。B组、用红毛线绕太阳。[教案来自：星星教案网.]C组、用彩色笔画太阳。D组、将颜料滴在纸上，再把颜料向四周辐射地吹，吹出一个美丽的太阳。
活动延伸
1、幼儿和太阳做影子游戏。踩影子、做手影、用镜子照太阳。
2、通过画影子，记录太阳不同时间的变化。
教学反思
本堂课成功之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的能力，激发幼儿认识太阳探索宇宙的兴趣。不足之处是在用三棱镜观察太阳光时，幼儿对颜色辨别不清。如果重新上这节课，我会先放碟片让幼儿观察雨后彩虹的颜色，然后融入太阳光颜色的辨别，这样就更好了。
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