图书馆学习工作计划（推荐10篇）
为扎实推进学习型党组织建设，区公共图书馆切实把深化理论武装作为学习型党组织建设的第一要务，以图书馆、图书漂流中心为平台，紧紧围绕“**大课堂”这一主题开展了一系列活动。
一是健全学习机制。针对广大干部职工工作时间长，工作压力大，工作任务紧，很难抽出工作时间学习的实际情况，区公共图书(来源：好范文 http:///）馆延长开放时间，工作日开放时间延长至晚上9点，周末及节假日照常开放。同时，实现季度购书的模式，将一些畅销书籍、政治理论经济方面和励志做人的书籍及时购入对外借阅，使大家能够随时学，广泛学，不断地更新知识结构。
二是创新学习形式。在学习型党组织创建活动中，图书馆以丰富学习形式、创新学习阵地为抓手，开创了全新的学习模式，在全区推出单位借书证，动员全区各级机关单位以党支部名义到区公共图书馆办理集体图书借阅证。同时做好网上在线学习互动平台，用图书漂流瓶把相关读书信息放漂出去，然后在图书馆博客中，推介主题漂流书的内容介绍，以及怎样去品味此书的方法，让网友跟贴，发表言论。
学习型社会的构建已经成为当下世界发展的必然趋势, 我国先后在2002年的中国共产党的第十六次全国代表大会报告上正式提出:“形成全民学习、终身学习的学习型社会, 促进人的全面发展。”在2003年的中国共产党十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制的决定》中指出:“构建现代国民教育体系和终身教育体系, 建设学习型社会。”
作为一种崭新的“信息社会”或“知识经济社会”, 全新的社会发展理念必然要求社会基本结构和组织细胞与之相适应, 毕竟学习型社会的构建并不是造就一个空洞抽象的名词, 而是和学习型政府、学习型政党、学习型高校等等具体“知识经济社会”形态休戚相关的。换言之, 创建学习型社会意味着此前社会基本结构和组织细胞进行创新性的改变, 这种改变既不是换汤不换药的“伪革命”, 更不是彻底颠覆传统社会, 建立壁垒鸿沟的虚无主义, 而是对传统社会的提升、飞跃和创新。因此, 构建学习型社会、学习型校园就必然要求对于高校图书馆管理工作进行创造性的改变, 这正是本文论题提出的现实社会背景。
在学习型社会和学习型校园构建的现实背景下, 高校图书馆管理工作创新研究, 可以从多个维度上展开, 这也就意味着对本文命题的探讨可以从不同的向度上加以阐释, 但是, 无论图书馆管理工作创新研究的视角或向度有多么复杂, 至少可以从管理工作的主体和客体两个层面加以分析, 本文正是以此为逻辑结构, 分别就图书馆管理工作的主体和客体对象创新加以研讨。
2 学习型社会的本质和内涵
图书馆管理工作的主体如何实现知识经济社会背景下的创新, 这与学习型社会的本质内涵具有血脉纽带的联系。因此, 这里有必要对学习型社会的本质和内涵加以简单概况。
学习型社会就其形式来说, 是要创造一个全民学习和终身学习的社会;就其实质来说, 就是一个“以学习求发展的社会”。其具体内涵包括:以个体的学习来追求个体的发展, 以组织的学习来追求组织的发展, 以国家的学习来促进国家的发展;以终身的学习来追求终身的发展, 以灵活的学习来追求多样的发展, 以自主的学习来追求内在的发展;把满足全体人民基本学习需求, 促进全民学习、终身学习看成是建设小康社会、落实科学发展观的社会条件和根本动力[1]。
这种观点是否全面和科学, 当然还需要学界进一步商榷。但是, 有一点是毋庸置疑的, 即终身学习、终生教育是学习型社会的核心理念。构建学习型校园必然遵循、服从和坚持终身学习和终生教育的基本思想。这对于高校图书馆管理工作创新的启示意义在于:
一方面, 传统社会下, 图书馆管理工作的主体主要包括图书馆领导和普通员工, 当然, 普通管理员同时具有被管理者 (相对于图书馆领导) 和管理者 (相对于读者、图书资料) 的双重身份, 其主要职责在于管理好馆藏图书、借阅等责任, 而在学习型社会下, 其首要责任在于如何为终身学习、终生教育服务。这就要求管理者摈弃传统管理中的封闭性和单向性, 打破高校图书馆各种清规戒律, 例如图书借阅制度就必须实现只对本校大学生读者向整个社会开放的转型。
另一方面, 终身学习和终生教育的实现, 高校图书馆肩负着重要的责任。图书资源不仅仅面对校内学生这个主体外, 更重要的改变在于, 如何让社会的更多读者走进高校图书馆。如果说非终身教育体制下的高校学生阅读行为更多地受到自身环境的内在制约, 具有非常强烈的他律性特征, 那么, 从大学里走出来的人以及根本就没有读过大学的社会广大成员, 能够自觉地走进高校图书馆接受终身教育和终生学习, 则完全是一种自律性行为。从功利性的他律性行为转向无功利的自律性行为, 这不仅仅是社会读者的事情, 还需要图书管理者自身角色进行转型和创新。
管理者不应该仅仅满足于自身管理服务中的人性化来吸引社会大众的积极参与, 还应该树立帮助被管理者成功的创新意识, 激活被管理者的主动参与管理的热情, 变约束性管理为参与性管理。这正如著名企业家张瑞敏谈论管理经验时候所说的, 帮助客户成功是他经营海尔公司成功的一大秘诀。即他们作为管理者并不把被管理者当做纯粹的消费者, 而是通过提供给他们产品帮助他们成功。这大大刺激了被管理者主动参与的积极性。同样, 图书馆的管理者应该致力于帮助读者成功, 让他们在接受管理的过程中, 享受到丰富知识的同时, 激活他们对于图书馆的依赖性和信任感。
3 图书馆管理工作创新
从管理对象的角度而言, 学习型社会下高校图书馆管理工作创新要求被管理者树立终身学习的理念, 变被动型学习为主动型学习。高校图书馆工作中的被管理者不仅包括读者, 还包括普通图书馆的普通员工。
先就读者而言, 知识经济时代的到来, 要求每一个社会成员都必须尽可能多地掌握知识, 在一定意义上, 学习型社会下人类生存是以掌握和占有知识的多少为基础的。但是, 非学习型社会下读者图书阅读行为, 往往因为先天缺少对知识渴求的热情, 图书馆中的阅读个体不再是鲜活的生命个体, 而是只要能够通过阅读达到某个标准或者实现某个功利性目的的机械对象。所谓图书馆里的优秀学生阅读行为, 更多地与大学期间的学习任务直接相关, 很少有学生把图书馆里的阅读行为看做生命个体安身立命之本来对待的。这种管理理念与一切学习都是一种终生学习的宗旨是完全违背的。
对此, 管理对象适时调整阅读理念, 在观念上认识到阅读行为的重要性, 变被动型学习为一种主动渴求知识型学习, 从外表上看似乎与此前非学习型社会下的管理对象无异, 其实不然, 由于人的观念和意识已经发生了本质的改变, 必然决定了读者阅读行为与此前有了本质的差别。这正是学习型社会下, 图书馆管理工作对象观念创新的重要体现。再就管理中的普通员工而言, 管理人员的责任并不仅仅在于整理和办理馆藏书, 相比这些无法活动的书籍资料而言, 管理人员还要同时扮演管理者和管理对象双重角色。西方著名的图书馆史专家约翰逊曾指出, 在书籍和图书馆的历史中, 人的因素始终是最重要的。约翰逊所说的图书管理工作中的人, 就是指管理员工。在他看来, 人员是图书馆诸要素中最活跃的起决定作用的因素, 人员的素质决定图书馆工作的效益和质量, 决定图书馆事业的前途。所以, 对员工管理质量的好坏, 直接影响到整个组织的工作效果。
员工素质的提高并不仅仅在于员工的管理者的努力, 还体现在员工自身观念的创新改变上。在非知识经济社会下, 我国高校图书馆的普通员工几乎成为“闲职”、“边缘人”的代名词, 这种认识上的误解和偏差固然有着客观原因, 例如图书馆里普通员工学历有待提高, 这是不争的事实。员工有责任积极提高自己的各项知识素养和管理水平。从这个意义上说, 高校图书馆员工在学习型社会到来之后, 首先应该围绕知识经济社会的本质进行相应的转型和创新。其中一个创新之处在于, 此前的工作是多少带有被动性质的为了完成领导交代的任务, 而现在, 由于每一名社会成员都要参与到终生学习、终身教育的行列里, 优胜劣汰的竞争机制可以激活员工内心学习的自觉意识。如此一来, 图书馆对于普通员工而言, 就从最初的单调枯燥乏味的工作场地转变为富有挑战激情内蕴的场所。这不仅对于员工自身的成长具有重要的意义, 同样, 对于我们构建学习型社会、学习型校园也具有直接的推动作用。
参考文献
关键词：图书馆；服务；创新工作
图书馆是搜集、整理、收藏图书资料供人阅览、参考的机构。它注重对人的管理，注重宽松和谐的气氛，注重灵活的领导方式。就是把“人”作为管理活动的核心和图书馆最重要的资源。就图书馆管理而言，以人为本包括有“以读者为本”和“以馆员为本”两个同等重要的方面。因此，图书馆不仅要有现代化的设备，更要有一流的管理措施，来为人们提供更好更全面的服务。图书馆是社会公共文化服务体系的重要组成部分，它的存在是公民享有最基本的文化信息权利与教育权利的重要条件，它的服务对象是人民大众，所以创建学习型图书馆为读者更好的服务就给我们提出了更高的要求。
一、建设学习型图书馆的原因和目的
图书馆是社会教育的一个重要组成部分，是专门搜集、整理、保管和利用书刊资料，为一定社会的政治、经济、科学和文化服务的文化教育机构。对于终身学习的人或实行终身教育的社会来说，最终的目的就是提高人的素质。要提高人的素质，关键在于开发人的智力资源，而开发智力资源，进行社会教育是图书馆的社会职能。同时，图书馆在建立学习型社会，构建终身教育体系中，通过其自身的专业工作和劳动创造，能为终身学习和终身教育提供资源、提供服务、提供场所。可见，图书馆在对劳动者进行终身教育，构建终身教育体系过程中的作用是不言而喻的，发展继续教育、构建终身教育体系，建立学习型的社会，就必须建立学习型的图书馆，这也给图书馆的事业建设和发展提出了更高的要求。在图书馆工作中，服务是中心工作，也是图书馆的基本职能和赖以生存的基础。“读者至上，服务第一”是图书馆服务读者的最高准则。随着全社会现代化技术的不断提高，图书馆的服务形式也向这多元化的方向发展。任何一个国家，无论其经济发展程度如何，都存在着弱势群体。作为公共图书馆，为广大读者特别是为弱势群体读者提供服务，是其义不容辞的责任。联合国教科文组织制定的《公共图书馆宣言》里明确规定：“每一个人都有平等享受公共图书馆服务的权利，而不受年龄、种族、性别、宗教信仰、语言或社会地位的限制”，所以搞好对弱势群体的服务是我们公共图书馆义不容辞的责任。图书馆应该建立盲道、设置视障阅览室，提供盲文图书、有声读物、磁带以及盲人专用电脑等；在下岗工人和农民工相对集中的地区，开办社区书屋，为附近地区的群众获取文化信息提供方便；对老人和智障儿童要格外关注和爱护，可与当地的残联、智障学校和敬老院联系，共同协办智障阅览室或定期为敬老院送书，使定期组织“读者个人图书交换交友会”。目前，我们每个家庭和个人手中都存有一些相对“过时”的图书期刊，有些甚至是长期滞留家中，暂时没有用武之地，丢弃又感到可惜，使这些文献资源真正成了“死”书。而图书馆是读者相对比较集中的地方，特别是公共图书馆，每天的读者流通量很大，所以，定期组织举办“读者个人图书交换交友会”，即可以让那些“死”书活起来，发挥它的作用，又能增加我馆读者们之间的友谊，为创建和谐社会起到了积极作用。
二、创建学习型图书馆的新特点
学习型组织的本质就是要努力并善于组织全体成员进行不断的学习，可见，学习型社会的核心就是学习。学习型社会的学习在知识经济时代，被赋予了崭新的时代内涵，并要求人们以新的视觉来看待学习、理解学习。学习是对新文化、新科技的吸收、消化与创新，学习已成为与时俱进、不甘落伍的代名词，学习应贯穿人的一生，成为一种生活习惯，成为知识经济社会的一种基本需要，所以要成为学习型图书馆，并且有自己的特色。1、学习社会化。从社会的角度来看，学习是全社会成员的经常化、普遍化、制度化的行为。“学习工作化、工作学习化”也不再是一句口号、一个目标，而是一种规范、一种制度、一种自觉行为。2、学习载体多元化。自印刷术发明以来，传统印刷型书刊资料、图书在人们的学习中一直占据着主导地位。20世纪后期出现了各种电子型、数字化信息资源，信息载体多样化，比如多媒体光碟，PDA，电子书刊，数据库，互联网，等等，学习载体从单元发展为多元，从静态转化为动态。3、学习终身化。作为学习型社会中的一员，我们必须不断地更新知识和技能，把被动学习和自学两种方式有效结合，形成终身学习的机制。可见，学习不再是学生时代的事情，将贯穿人生发展的各个阶段，一个人要面对社会竞争与挑战，就必须不断更新、补充知识，及时调整自己的知識结构，扩展自己的知识面，活到老、学到老。图书馆作为一所没有围墙的大学，随时随地起到对社会的教育职能。可以在图书馆的外围最醒目的地方开设阅报栏，派专人负责每天更换报纸，让来馆读者和路过的市民随时都可以看到最新的全国各大媒体的报纸。开辟信息园地，为各个阶层的读者提供一个发布个人信息的场所，这也是图书馆创新的“人文”环境的具体体现。
三、创建学习型图书馆为读者更好的服务的必要性
图书馆的社会性、服务性决定了建设学习型图书馆的必要性，同时，图书馆自身服务的提升及其生存发展更需要学习型图书馆的建设。从社会性来说，图书馆的馆藏，包括一切文献资料等都是人类共同创造的科学、文化知识和精神财富的记录。图书馆利用这些资源服务社会，面向社会，面向各行各业的广大民众，这说明图书馆具有社会性，它的服务对象也具有社会性。从服务性来说，尤其是公共图书馆是直接面向广大群众开放并为他们服务的。图书馆提出“一切为了读者”、“为书找人，为人找书”、“全心全意为读者服务等，都体现出图书馆的服务性，这些都说明了图书馆是一个服务性的机构。服务就是图书馆的本职，良好的服务就是图书馆生命的源泉和生存的根基。对于图书馆的工作者来说，必须通过自身对这些科学文化知识的不断学习和对图书馆业务的刻苦钻研，才能架起连接图书馆与社会，学习者与图书馆的文献资源之间的桥梁。从图书馆自身来说，随着社会的发展，计算机技术已被图书馆界广泛运用，如“图书馆计算机管理”，“图书馆的信息化”，“图书馆网络化”等等，已经来到了我们身边，其目的就是为了实现图书馆管理和运用现代化，以实现资源共享社会化。要实现这一目标，面对计算机技术、信息技术、网络技术等新知识、新技术，以及随之带来的新问题是图书馆工作者用原有知识所不能解决的，所以图书馆工作人员必须学习新技术和新知识，以适应现代社会对图书馆发展的需求，这也要求图书馆必须成为学习型图书馆为读者更好的服务的图书馆。
信息技术的运用和社会的进步在为图书馆的生存与发展提供了机遇的同时，也提出了很大的挑战，将图书馆传统的管理模式转变为学习型的管理模式无疑是应对这一挑战的重要途径。应围绕“以人为本”建立“人文”服务理念和创建“人文”环境，开展多种读者服务模式，为各阶层的读者服务。但学习型图书馆的建设不是一朝一夕的事，它需要图书馆工作者坚持不懈地努力，需要从根本上转变思维，开拓进取，只有创新学习型图书馆为读者更好地服务，才能使图书馆顺应时代变化的要求。
【参考文献】
[1]方家忠.试论大城市公共图书馆服务均等化的目标及其实现模式[J].图书馆论坛，2008（01）：25-28
[2]中国图书馆学会，国家图书馆.中国图书馆年鉴2010[Z].北京：国家图书馆出版社，2010
[3]刘丽团.广东省公共图书馆建设现状及发展策略探析[J].图书馆论坛，2010（01）：39-41
图书馆学雷锋活动实施方案：
图书馆开展“学习雷锋精神，创建明校园”专题活动实施方案
为贯彻学院“开展学习雷锋精神，创建明校园”专题活动的通知精神，加强校园精神明建设，创建明图书馆，根据学院的统一部署和要求，结合图书馆的实际情况，制定本实施方案。
一、活动目标
通过专题活
动的开展，使图书馆全体人员树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的道德情操，提高员工的明意识，促进言行明，强化责任意识，改进服务作风，努力创建明和谐图书馆。
二、活动主题
以学院倡导的校园明“十五不”为主要内容，对照图书馆员工优质服务承诺，以学院《岗位责任制度》和《责任追究制度》为标准，找出自身言行中存在的题和差距，及时克服改进，努力提高履行岗位职责的能力和效果。
三、建立组织
成立图书馆创建明校园督查小组。小组成员有何继、丁传奉、周为国、琚、刘红林。小组负责对图书馆创建活动进行监督和检查，并负责“明窗口”（含“明办公室”）和“服务之星”（含“明标兵”）的评比和推选工作。
四、活动安排
（一）学习教育
1．宣传学习。每周三集中学习，学习学院件要求和《岗位责任制度》《责任追究制度》规定以及《图书馆员工优质服务、承诺》的内容等，自我检查，自我提高。
2．专题教育。每位员工都要对照“十五不”和有关行为规，反思自己的日常言行是否明，是否符合为人师表的要求，是否履行了自己的岗位承诺，是否有违反学院规章制度的行为。每个人都要写出自评总结，对照要求发言。
（二）创建活动
1．公示岗位人员照片、编号，设立读者监督意见箱，接受广大师生监督。
2．采取集中清理与平时维护相结合，每周至少进行一次彻底的室内外卫生打扫，整理内务，清理杂物，营造明环境。
3．创建小组不定期组织对各岗位、场所检查，公示打分结果，指出题，提出要求；每周组织检查不少于1次。对存在的题要及时整改，不得推诿。
（三）检查评比与总结表彰
以整、洁、美为标准，立足图书馆的职责，以优质服务和环境明为内涵，对照检查评比标准，以平时检查打分为依据，参考自评总结和读者监督反馈意见，评选图书馆“明窗口”、“明办公室”、“服务之星”，并按比例择优向学院推荐。图书馆将及时对“学习雷锋精神，创建明校园”专题活动进行总结，并进行适当奖励。在学院组织的检查中存在明显题的，追究有关人员的责任。
五、实施要求
（一）提高认识，加强领导。全体员工要充分认识开展“学习雷锋精神，创建明校园”活动的重要性、紧迫性和现实意义。
（二）要全员行动，立即行动。创建活动不走过场，不流于形式,各部门负责人、党员、建党积极分子要率先垂，发挥带头作用。
（三）要立足岗位，立足服务，以言行明和环境明为标志，全面促进图书馆服务水平的提升，为创建明校园做出自己的一份贡献。
为响应塔城地区开展的“做文明有礼的塔城人”主题实践活动，进一步提高我馆职工文明素质和社会文明程度，在全馆开展“文明有礼”主题实践活动，特制定以下学习制度：
一、学习安排
1、学习方式分为集中学习及个人自学两种。
2、学习纪律：全馆职工均应按时参加，学习时间内不应安排与学习内容无关的会议和活动。因特殊情况不能参加学习的，应事先向组织者请假。
二、集中学习
1、学习时间一般安排在每周五下午，每次学习2个小时，由办公室主任负责组织，如因特殊原因无法按时组织，则顺延到下星期同一时间。
2、学习纳入图书馆精神文明建设工作小组管理范畴，每次学习均应作好出席情况和学习情况的记录。
3、学习内容主要是建设有中国特色社会主义理论体系相关理论、党的基本路线、党和政府的重要会议精神、重要文件、领导的重要讲话，学习业务相关的法律法规，学习科学发展的相关法规、条例、社会规范，学习反腐倡廉有关法律法规。
4、学习形式以集中学习为主，讨论交流、辅导讲座、观看电教片等为补充形式。
5、办公室应提前制定学习计划，学习计划可以是全年的，也可以是半年一制。
三、个人自学
单项选择题(总共 40 题，每题 2.5 分)
1、在贵州数字图书馆中，不能直接浏览全文时，通过向网友提交请求获得电子全文的方式称为什么？A、文献互助 B、文献传递 C、文献邀请 D、文献请求
2、贵州数字图书馆的咨询电话是0851-6826938，对吗？A、对 B、不对
3、完整表述贵州数字图书馆提供的服务是下列哪项？A、查、借、询、读、享 B、读、传、借、询、享 C、查、读、传、借、询 D、查、读、传、借、享
4、贵州数字图书馆中的“知网期刊数据库”，收录国内正式出版的近8000种重要学术类期刊。其中核心期刊、重要评价性数据库来源期刊近2700种，累积学术期刊文献总量3000多万篇，是中国（）的权威性文献检索工具和网络出版平台？A、人文社科类期刊 B、娱乐大众期刊
C、学术期刊 D、政府期刊
5、贵州建省始于什么时候？A、1412年 B、1413年 C、1414年
6、贵州明清两代出了六千举人、七百进士、三个状元,三个状元是曹维城、赵以炯、夏同和,其中的武状元是谁？
A、赵以炯 B、夏同和 C、曹维城
7、露、雾都是水蒸气液化形成的。A、对 B、错
8、宇航员在太空中的质量比在地面上小。A、对 B、错
9、诸葛亮说：“志当存高远。”其中包含的哲理是什么？A、人应当选择崇高的人生目标 B、理想是社会存在的反映 C、崇高的理想是社会进步的助推器 D、崇高的理想可以转化为现实
10、中国历史上使用的纸币最早是什么？A、交子 B、会子 C、大洋 D、银元券
11、登陆贵州数字图书馆提示ip不在范围内时怎么办？A、自行修改机器ip地址 B、为计算机查杀病毒
C、致电数字图书馆咨询电话0851-6826938，获取帮助 D、重新安装网卡
12、贵州数字图书馆中“龙源期刊”数据库是：（）A、科技期刊 B、人文大众类期刊 C、学术期刊 D、政府期刊
13、贵州数字图书馆的“博士学位论文数据库”，收录了从2000年起至今的近13万篇具有博士学位授予权学科点的博士论文，在这个数据库中可按什么方式进行浏览下载？A、章节下载、分页下载 B、整本下载 C、在线阅读 D、包含A、B、C
14、贵州数字图书馆的“工具书数据库”，集成了近200家知名出版社的4000余部工具书，类型包括语文词典、双语词典、专科辞典、百科全书、图录、表谱、传记、语录、手册等，文献量近1400万篇。内容涵盖文学艺术、（）、自然科学、文化教育、医学等各个领域。
A、包括B、C、D B、哲学 C、社会科学 D、工程技术
15、贵州数字图书馆的“报纸数据库”，收录2000年以来中国国内公开发行的540多种重要报纸，累积报纸全文文献700多万篇。该库可以用下面哪些字段进行检索？
A、B.C.D都可以 B、报纸名称、日期、版号 C、栏目、统一刊号、全文检索 D、作者、主题、关键词
16、在贵州省内任何能上网的地方，都能免费登录使用贵州数字图书馆吗？A、能 B、不能
17、贵州数字图书馆上图书文献传递同一本书每周内不超过本书的多少？A、50% B、40% C、30% D、20%
18、贵州森林资源丰富，森林覆盖率高于全国平均水平。2006年，森林覆盖率达到了多少？A、18.2% B、28.8% C、34.6 D、39.9%
19、遵义会议后,被称为毛泽东军事指挥“得意之笔”的战役是下列哪项？A、抢渡乌江 B、娄山关战役 C、四渡赤水
20、最早通车到贵阳的铁路是下列哪项？A、川黔 B、贵昆 C、黔桂 D、湘黔
21、康普顿效应表明光子除了能量之外还具有动量。A、对 B、错
22、任何运动电荷的周围空间仅有磁场。A、对 B、错
23、在贵州数字图书馆上获取期刊等资源时，会有链接显示“镜像”，这是指什么意思？A、使用厂家机房服务器上安装的数字资源
B、直接使用安装在省图书馆主机房计算机服务器群上的数字资源 C、使用距离贵州最近的外省图书馆的数字资源 D、使用距离贵州较远的外省图书馆的数字资源
24、登陆贵州数字图书馆提示ip不在范围内是什么意思？A、用户使用的ip不在贵州省范围内 B、用户使用的ip没有被数字图书馆收录 C、没有这个ip地址 D、包括A和B
25、下列哪项不是即时通讯软件？A、风行
B、MSN C、QQ D、ICQ
26、贵州数字图书馆的“硕士学位论文数据库”，收录了从2000年起至今的100多万篇优秀硕士论文，可以通过（）、年度、全文检索等21种检索字段进行检索。A、主题、篇名 B、作者、作者单位 C、学位授予单位、导师 D、包含A、B、C
27、贵州数字图书馆的“中华连环画数据库”，将我国优秀的连环画作品进行数字化加工，通过互联网为用户构建一个连环画网络阅读平台。目前该数据库分为多少个专辑？A、6 B、8 C、7 D、9
28、贵州数字图书馆是什么时候面向全省公民免费开放的？A、2008-9-28 B、2009-9-28 C、2008-10-28 D、2009-10-28
29、贵州数字图书馆的“题问365试题搜索数据库”，内容覆盖全国各地小学、初中、高中各学科的海量试题。是一个为教师辅助教学、学生自主学习、家长课外辅导提供有利工具和学习支持的资源库。该库提供了一个开放、互联的试题资源共建、共享平台，可在线答题，也可（）。
A、在线笔记 B、下载使用 C、在线辅导 D、下载分析
30、要在一大堆信件中找到想要的内容并不轻松，（）选择允许用户在多个文件夹中搜索邮件，以查找文件夹或子文件夹中的任何邮件。A、“删除邮件” B、“发送邮件” C、“查找邮件” D、“写邮件”
31、国家保障教育事业（）发展。A、优先 B、持续 C、科学 D、领先
32、南宋绍兴年间，贵州出现的第一所书院是哪个？A、阳明书院 B、沿河鸾塘书院 C、贵阳师范学院 D、经世学堂
33、目前世界上最长的跨海大桥是渤海湾跨海大桥。A、对
B、错
34、贵州数字图书馆上在线领取读者卡时，填写电子邮箱有什么作用？A、没有特别的作用 B、帮助读者找回丢失的密码 C、方便联系读者 D、作为读者信息记录
35、目前，贵州数字图书馆拥有290万种中文电子图书，涵盖了建国后正式出版的所有中文图书。其中可以直接在线阅读全文的有120万种，其余的可通过（）方式来阅读？A、下载 B、文献传递 C、在线浏览 D、电话咨询
36、贵州数字图书馆的网址是下列哪项？A、
37、贵州数字图书馆的“银符考试题库”，是一款侧重于资源的新型在线考试模拟系统。涵盖（）、计算机类、研究生类、法律类、医学类、综合类、工程类专辑题库。内容紧扣国家资格类考试大纲，全面综合了大量模拟题和历年真题的题库？A、语言类
B、经济类 C、公务员类 D、包含A、B、C
38、贵州数字图书馆上文献传递时所显示的“云图书馆文献传递服务”是什么意思？
A、云南省图书馆提供的服务
B、分布在各地的众多图书馆的集合体提供的服务 C、贵州数字图书馆提供的服务 D、国家数字图书馆提供的服务
39、贵州数字图书馆上图书文献传递的规则单次最多传递多少页？
A、40 B、25 C、50 D、100 40、我国四大国宝动物是指那四种动物？
A、大熊猫、金丝猴、白鳍豚、藏羚羊 B、大熊猫、金丝猴、白鳍豚、白唇鹿 C、大熊猫、藏羚羊、金丝猴、东北虎 D、大熊猫、金丝猴、白鳍豚、亚洲象
您好，你的考试结果总分数为：
20世纪所普遍采用的管理模式—命令控制型的多层管理模式 (M型) 越来越不能适应图书馆所面临的这些变化, 而学习型组织管理模式 (L型) 是一种能适应时代需要的新管理模式, 能够有效地应对这些变化。因此, 图书馆要建设成为学习型图书馆。
1、学习型图书馆的定义
学习型图书馆是把学习型组织的理论与方法应用于图书馆的实践工作而形成的, 学习型组织理论以其思想的先进性, 手段的科学性以及方法的务实性, 为世纪之初的人们提供了一种全新的科学管理理念, 学者们分别从社会学、政治学、经济学、管理学等领域分别对其进行了研究, 尤其对圣吉提出的自我超载, 改善心智模式, 建立共同愿景, 团队学习, 系统思考为核心的修炼进行了研究, 使该理论在世界范围内许多领域, 特别是企业界产生了极为广泛的影响。
正如学习型组织理论一样, 学习型图书馆从不同的角度也有不同的理解, 借鉴企业的学习型组织理论, 对学习型图书馆进行了定义, 即把图书馆作为一个有机的系统, 通过采用以系统思考为核心的五项修炼方法, 促进图书馆的集体学习和创造性学习, 强调通过学习获得不断创新的能力, 从而增强组织的活力, 适应快速变化的环境, 实现图书馆的可持续发展。
2、建立学习型图书馆的重要意义
所谓学习型图书馆, 它是以共同远景为基础, 以增强图书馆学习力为核心, 以学习+激励为动力和团队学习为特征的对用户负责的扁平化组织系统, 它不但使人勤奋工作与学习, 而且更注意使人更聪明地工作与学习, 努力实现自我超越和不断创新, 从而要求图书馆整体的长远发展, 建立学习型图书馆是图书馆情报界今后的必然选择, 它将从多方面促进图书馆事业的发展。
(1) 建立学习型图书馆有助于图书馆迎接知识经济的挑战
21世纪是知识经济时代, 知识经济既是一种以知识信息经济为基础的模式, 又是一种强调学习的经济模式, 由于所有经济部门的发展都依赖于知识的增长, 强化劳动力的技能成为经济活动的一项必要的工作, 终身学习成为人们的重要组成部分, 新型灵活的组织机构强调员工的积极性、创造性, 解决问题的能力和适应变化的能力、学习、创造性和灵活性在知识经济中越来越重要。因此, 建立学习型图书馆是保障图书馆今后在信息市场上获得显著竞争优势和迎接知识经济挑战的重要策略。
(2) 建立学习型图书馆有助于实现图书馆的知识管理
知识管理将促进图书馆的经营管理, 它在本质上包含了寻求信息技术数据和信息处理能力与人类发明创造力有机结合的组织过程, 知识管理要求新的组织形式与之相适应。学习型图书馆作为新型的组织模式, 恰好为图书馆实行知识管理提供了保障, 学习型图书馆具有学习型组织的普遍特征与功能, 一是精简、组织机构不重叠;二是扁平化、管理层次少;三是有弹性, 对变化能做出反应;四是善于不断学习、个人、团队和领导都善于接受新事物;五是自主管理;六是不断自我创造;七是员工家庭与事业的平衡;八是领导者的新角色—设计师、仆人和教师。因此, 建立学习型图书馆有助于图书馆的知识管理。
(3) 建立学习型图书馆有助于图书馆长远发展
目前图书馆正处于由传统图书馆向数字图书馆转变的过渡时期, 在这种环境下, 图书馆确实有必要思考其组织是否经得起时代竞争的考验, 是否能跟上科技进步的脚步, 以维持其在信息时代的竞争优势, 就图书馆组织的发展来说, 唯有积极培养组织的学习能力, 建立一个强而有力的学习型图书馆, 才能使图书馆更有竞争力, 以应对环境的变迁与科技进步的考验, 从而求得图书馆的长远发展。
(4) 建立学习型图书馆有助于建设“学习型社会”
学习型社会必须依托全社会学习型组织的普遍建立, 才能逐渐形成, 现在许多国家尤其是发达国家已经开始注意运用学习型组织理论指导各类组织的管理, 努力把各种组织建成学习型组织。如新加坡用它指导政府管理, 提出要建成学习型城市, 我国同济大学把它用于指导学院管理, 提出要把函授与继续教育学院建成一流的学习型学院, 美国比尔·盖茨把它用于指导企业管理, 努力把微软公司建成学习型企业。随着各类学习型机构的不断壮大, 最终将建成一个学习型社会。所以, 建立学习型图书馆不仅意义重大, 而且势在必行。
3、建立学习型图书馆的具体措施
学习型图书馆的建设还处在探索阶段, 笔者认为可以采取如下措施来建设学习型图书馆
(1) 确立图书馆的共同远景与发展目标。我们可通过各部门会议、制作问卷等方式鼓励图书馆员不断认清自己内心深处的个人远景及对组织愿望, 图书馆馆长应彻底了解所有馆员远景间的异同处, 再将馆员个人对组织的愿望做一整合, 并参考读者对图书馆的期望和环境现状, 共同协商制定一个务实且为大家所接受的共同远景与组织发展目标, 如当年发展计划、三年发展计划、五年发展计划等。
(2) 将图书馆营造为一个学习团队。所有图书馆的成员, 包括馆长、各部门主管、馆员均需共同努力培养一种主动学习的精神与习惯, 使图书馆成为一个学习团队, 只有注重学习的图书馆团队, 才能提升图书馆的服务品质与内容, 进而影响读者, 使读者的学习兴趣提高, 如此读者才会支持与重视图书馆的各项活动与服务。图书馆可设立不同层次的学习小组, 馆员根据情况选择合适小组, 参与小组的各项学习与讨论, 彼此交换心得并分享学习成果与乐趣, 使馆员渐渐养成读书与学习的习惯, 进而形成一支学习团队, 在这支学习团队中, 特别要强调馆长的学习精神与示范作用, 使馆长成为领导学习型图书馆的灵魂人物。因此, 建议馆长应以开阔的胸襟, 不断接受新的观念与改变, 努力缔造宏观的共同远景, 并起示范带头作用, 把图书馆营造为一个学习团队。
(3) 团队学习。馆长应训练馆员以整体的角度思考环境的变化, 而不限于片断的表象, 并能不断的推动组织学习活动, 还应鼓励馆员在不同的专业领域上寻求自我突破与超越, 培养不断接受新挑战的意愿;建立团队学习技巧, 图书馆可透过组织现有机构及实行方案来引导学习团队的建立, 并经知识的创造, 议题分析, 行动参与以及问题解决模式等方式来建立馆员团队学习技巧, 合作学习与相互支持;图书馆应主动积极地为馆员提供更多的学习课程及更优质的学习环境, 并设法建立一套完整的馆员进修制度, 对于有心继续升学获取学位的馆员, 也应该全力支持与鼓励, 使馆员接受再教育;对于学习能力较强的馆员, 应提供尽可能的科研机会, 包括从学院课题到市级课题再到省级课题研究成果, 不但可作为图书馆业务改进的依据, 也可作为年度考核参考。
(4) 赋予馆员与读者应有的权力。馆长应该适度让馆员非正式或正式地参与决策与管理, 让员工有机会表达自己的意见, 这并非给予员工特权, 而是让员工感到领导的信赖与尊重, 并视他们为伙伴, 如此才能尽量发挥其能力极限, 并为实现组织目标而共同奋斗, 馆员为了提供给领导者更多具有建设性的优质建议, 必定会不断地努力学习并充实自我, 这样有助于学习型图书馆的发展。
(5) 规划馆员的生涯发展。图书馆的每一位馆员应该拥有属于自己的全方位生涯发展计划, 因此图书馆应尽可能地提供馆员各项学习的相关资源, 并以渐进的方式具体实践其生涯发展计划, 建立馆员学习档案, 其主要内容包括馆员个人基本资料, 工作奖励, 个人工作理念与生涯目标, 工作与学习纪录, 如:工作资料、学习目标、学习内容、具体学习成果、评鉴与反馈等;专业性信息如:参与专业活动记录、推荐函、相关专业能力认证文件, 正式评鉴记录。
(6) 落实绩效评估制度。按照公平、公正、公开的原则, 对于馆员各方面的表现给予适当的奖励与惩罚, 对于长期致力学习甚至发表研究成果和工作勤奋的馆员, 应该给予公开表扬和物质奖励, 以激励馆内其他成员, 相反地对于从不努力学习和工作敷衍了事的成员, 也应给予批评或处罚, 以减少不良习俗对图书馆学习气氛与工作情绪的消极作用。
摘要：社会环境的变化、读者需求的更新要求图书馆对其管理模式要加以重整和革新, 因此, 图书馆要建设成为学习型图书馆, 进而实现图书馆的知识管理, 使图书馆在信息市场上获得显著的竞争优势, 迎接知识经济的挑战, 以应对环境变迁与科技进步的考验, 从而求得图书馆的长远发展。
关键词：图书馆管理,学习型组织,学习型图书馆
参考文献
[1]吴彩凤.学习型图书馆的模式与构建.图书馆[J].2002 (6) :57-59
[2]杨光, 万佳.试析学习型图书馆的组织设计原则.情报资料工作[J].2008 (6) :76-79
【关键词）】社会价值；知识的海洋；传承知识；多样化；文化
一、图书馆的重要性
1.图书馆的重要性取决于它的社会资源价值。图书馆资源是包括信息资源、空间资源、文化资源。信息资源是图书馆最重要的资源之一。图书馆里面要有图书才称得上有馆和库，无图书则不能成为图书馆；那所谓的数字，也不过是电子书刊。这是再简单不过的道理了。中山大学资讯管理学院教授、博士生导师，图书馆馆长程焕文有一个另类的观点：图书馆应该保存一切有文字的纸片。他在《图书馆权利研究》一书中提到：图书馆权利是指民众利用图书馆的自由和平等。我可以大言不惭地说，胆敢在中国大肆宣言图书馆的社会价值是自由与平等的恐怕只有我一个人。有一次程焕文馆长的一番演讲足以说明图书馆的重要性；程焕文馆长作了20分钟的精彩演讲，其中特别提到：图书馆因穷人和学人而存在，只要这个世界还有穷人存在，还有学人，图书馆就永远不会消亡。公共图书馆因穷人而产生、存在和发展。图书馆因学人而产生、存在和发展。穷人能够消灭吗？学人能够没有吗？都不会。如果没有图书馆，如何缩小社会的信息鸿沟，如何构建和谐社会，学生如何学习。学者如何治学？这些都是不可想象的。既然不可想象，大家就不要去想象图书馆的末日，好好地把图书馆办好才是我们图书馆每一位管理员的首要任务。
2.“图书馆是一所没有围墙的大学”这个说法早在20世纪初就已经很普遍了。那时候图书馆是不可替代的民众公共讀书场所，如今，由于互联网和移动通信的发展，阅读已经变得无处不在、无时不在。图书馆作为没有围墙的大学这种学习中心的职能与使命是否已经不复存在了呢？回答是否定的。相反图书馆作为学习中心和传承文化中心的使命不仅没有减弱，而且越来越强。
图书馆已经成为了社会人和学者的吸取文化知识不可缺少的学习途径.图书馆是一个保存知识文化和传播知识文化的机构。图书馆不仅具有保存和传承历史文化的使命，还具有展现现代文化的使命，特别是为文化多样化提供自由表达的使命。文化资源是图书馆的重要资源，任何东西，只要有文化，就有力量，不可战胜的力量。一个好的图书馆一定是一个有文化的图书馆。图书馆是一个城市、一个国家文化与文明的标志。
二、图书馆的实效性
1.图书馆已经成为人们不可缺少的一个学习中心。在当今开放的社会里，无论互联网和移动通信技术如何发达，也不论数字图书馆和模拟现实如何高超，作为学习、阅读主体的人始终是社会的人，社会的人可以远离网络享受生活，却无法远离现实生活在网络世界里。既然是社会的人，那么就会有面对面交流或者聚集的需要。例如：现在流行的网恋，很刺激，但是网恋的最高形式还是网外的面对面的约会；再例如：网上报名考职称英语、职称计算机等，实质上真正的考试形式，必须按照国家规定的在实际的场所进行实地操作。图书馆不仅能够提供网络的知识共享虚拟空间，而且能够提供公共的知识学习现实空间，这样两种兼备的公共知识空间，具有独特的不可替代的重要作用。
近年来，很多学者都喜欢探讨关于“读书”与“读网”的关系及它的优劣，其实都不重要了。因为阅读只是一种行为罢了，坐着读、站着读、走着读、躺着读、白天读、夜晚读、精读、泛读、系统的读、碎片的读、读经典等无论怎样读，无论读什么不过是形式或者方法不同而已，没有本质的差别，在知识的学习与获取上都是一样的。阅读是一种好习惯，习惯哪一种阅读方式，他们读哪一方面的书，这又有什么关系呢？图书馆教育界的杜定友先生说过：凡是读书的人都是可爱的人，他们不去赌不去嫖，难道不可爱吗？当然我们必须高度重视各种阅读方式，在今天要特别重视数字阅读和移动阅读，因为如今的青少年生活在一个前所未有的数字与网络时代，他们从小就适应和习惯了网络阅读，长大后自然更加习惯网络阅读，这是不可抗拒的趋势，任何反对的论调都是违背自然规律的和逆天的。现在只要有点学问上了年纪的人都是羡慕和享受红袖添香夜读书的意境，却根本体会不到读书的乐趣。图书馆作为学习中心，既要拓展馆内的学习空间，传统的纸本学习空间，充满书香的学习空间，也要拓展无处不在无时不在的网络学习空间，这是当今高校学生的学习阅读需要，更是全民的终身学习需要。
2.图书馆就是一个知识的海洋，能够启发人的良知。进入到图书馆里面，您可以尽情的享受文化知识的熏陶，可以了解世界各国文化，也可以了解中国上下5000年历史文化，还可以学习到世界名人的为人处世；也可以学习和传承我们中国古人的良好美德。例如1：在阅读孔子的《孝经》后就深受感动，方知孝道是一切道德的根本，所有的道德教化都是以孝道为基础，孝最初是属于血亲家庭道德规范的范畴：“善父母为孝”。春秋战国以来，随着社会生产的进步，原本是家庭道德规范的“孝”越出了血亲家庭的范畴，扩大成为社会道德规范。这也体现了中国传统家庭伦理始于家庭，然后再扩向社会的重要作用。从中能够让我们懂得孝的根本：第一是侍奉父母；第二是侍奉国君；第三是建立一番功业，扬名于后世。我们每一个人都是经过母亲十月怀胎，辛辛苦苦的把我们生下来后，在母亲的百般呵护下长大成人的，了解到了母亲的许多恩德，我们还有什么理由不好好爱惜自己呢！还有什么理由不好好读书呢！还有什么理由不好好工作呢！例如2：在阅读《中国上下五千年》这一本中国历史后，才发现我们短短几年读书时间所掌握的知识太少太少，突然间头被打一下，感到好羞愧，自己积极主动的鼓励自己和学生赶快读书。
三、图书馆的科技性
1.从现在社会形势方面来。现在随着科技的迅猛发展和社会环境的变迁，越来越多的图书馆已经从传统型向“智慧”型图书馆迈进。建立在物联网、云计算、移动图书馆等技术基础上的传统图书馆服务、数字图书馆服务、移动图书馆服务已经成为当今社会公共图书馆现代科技应用的三大重点领域，也是构建未来智慧型图书馆的重要组成部分。在信息技术高速发展的今天，图书馆在构建未来“智慧”型图书馆的技术体系时，定位清晰，选择适当的技术，正确处理好传统图书馆服务、数字图书馆服务、移动图书馆服务这三者之间的关系，不能将三者割开分别建设与引进，更不能将基于单一数字资源的移动图书馆视为数字图书馆的全部。
2.从技术应用方面来看。支撑传统图书馆服务的图书馆自动化管理系统应该是“智慧”型图书馆的基础系统，不仅其本身要向智能化服务、智能化管理方向发展，而且应成为数字化图书馆服务和移动图书馆服务的读者认证和服务权限控制的综合管理平台；移动图书馆则基于数字图书馆系统，其重点是借助移动网络，充分发挥各类智能终端的优势。
图书馆自动化管理系统不应局限于单馆，应该覆盖更为广阔的应用领域，包括自动服务、物流服务等，支撑起一体化的图书馆服务；数字图书馆应以图书馆合作为基础，寻求更为广泛的合作与共享，包括跨地区、跨系统；移动图书馆则应立足于传统图书馆服务和数字图书馆服务之上，使图书馆服务无处不在、无时不在，全面提升图书馆服务能力和服务水平。
【参考文献】
[1]程焕文.图书馆界有多少败家子？[EB/OL].中山大学图书馆馆长2009.3
[2]程焕文，潘燕桃，张靖.图书馆权利研究[M].北京：学习出版社，2011.
[3]程焕文.试论图书馆学家、图书馆学教育家杜定友先生对中国近代图书馆事业的卓越贡献[C].广东省图书馆学会编.杜定友学术思想研讨会论文集﹐1988﹕31-43.
[4]王世伟.未来图书馆的新模式-智慧图书馆[j].图书馆建设2012：1-5
为认真学习贯彻习总书记教师节重要讲话精神，准确把握讲话的精神实质和丰富内涵，9月25日下午，图书馆召开专题会议，认真学习了习总书记讲话内容。总书记的重要讲话，站在塑造灵魂、塑造生命、塑造人，推进国家繁荣、民族振兴、教育发展的高度，强调了教师的重要地位和作用，还深刻论述了做党和人民满意的好教师的“四有”标准，即要“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。“四有”标准生动而具体，饱含了党和国家对教育事业的高度重视，也提出了对教师们的殷切希望，是新时期加强教师队伍建设的风向标。通过学习讨论，大家充分感受到作为一名教师的光荣，也充分认识到了身上肩负的使命和责任。
图书馆将把学习贯彻总书记教师节讲话精神作为推动图书馆各项工作的重要动力。作为一名高校教育工作者，我们将树立起坚定的理想信念，把社会主义核心价值观融入到工作的每一个环节，帮助学生树立正确的世界观和价值观，在工作中体现出仁爱之心，通过真情、真心、真诚拉近和读者的距离，把尊重、理解和宽容传递到读者中，使管理育人、服务育人润物细无声地落实在工作中。图书馆还将结合业务实践，开展丰富多彩的学习活动，把握机遇、强化责任；调动起敢于探索、勇于创新的积极性；凝聚起推动图书馆科学发展的强大力量，为学校的综合改革发挥应有的作用。图书馆员将继续强化自身的专业素质和综合技能，特别是计算机操作技能、网络检索技能、信息分析加工处理技能等，使自身专业知识多元化，更好地适应图书馆向“智慧型”转型。只有不断提高业务水平，强化服务能力，深化服务内容，才能把图书馆的工作推上一个崭新的台阶
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！好的计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的图书馆工作计划7篇，希望能够帮助到大家。
图书馆工作计划 篇1树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨，本学期，图书馆将紧紧围绕学校工作计划，进一步加强图书馆建设，让学生学会求知，学会审美，陶冶情操，塑造人格，提高综合素质。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理，为师生提供一流的服务。
进一步科学化、规范化管理图书馆工作。
1、完善图书馆常规工作管理。落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。
2、进行科学、规范的文献管理。加强电脑化管理。重视日常管理，做到书刊排放有序，整齐美观，落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。
3、抓好流通管理，发挥图书育人功能。
（1）提高学生图书服务员的管理质量。进一步加强学校图书管理小助手队伍的建设，抓好定期培训，组织借阅知识和图书馆情况介绍讲座，明确职责，提高服务水平。
（2）重视图书借阅阵地建设。落实各班定期借阅制度，更好地发挥班级图书角灵活方便的特点，提高图书资料的流通率，扩大学生的借阅范围，延伸和拓展学校图书馆的功能。
4、积极推动读书活动的开展。
（1）指导学生选择好书。开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。
（2）定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。
（3）开展形式多样的活动。结合学校德育工作、少先队工作和有关创建工作，配合开展各类读书活动。
5、加强图书馆工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《中小学图书馆（室）规程》和各类业务书籍，确保图书馆工作人员业务素质的不断提高。
6、根据学校图书馆的实际情况，结合学校工作目标，认真制订有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好地为教育教学工作服务。
图书馆工作计划 篇2一、指导思想
图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，让课堂教学得以延伸，使课堂知识得到拓展、丰富和深化，让师生感受书籍所给予的潜移默化的感染与熏陶。对于学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。围绕xxxx年工作思路，夯实基础工作，创新活动载体，突出亮点，切实发挥图书馆的育人功效。因此，我校图书馆在原有的基础上加快素质教育的步伐。同时，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。
二、主要目标：
1、积极配合学校各项活动，做好服务工作
2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。
3、做好新书整理工作，并将图书全部输入完毕。
4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保全年借阅馆藏图书量的三分之二，每学期人均借书15册以上。
5、报纸杂志及时整理。当日上架，报纸月底装订，杂志年底装订。为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。
三、具体措施
1、规范图书管理，提高服务质量。
图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织安排图书管理员参加业务培训，科学地管理好图书馆的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。
⑴管好用好图书资料，为教育教学服务。对新购的各种类型的书刊资料，用科学的方法进行分类编目与管理。落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。明确职责分工，各负其责，协调一致，更好地抓好图书馆阵地建设。
⑵根据学生的兴趣、文化程度，结合学校的主题活动，及时推荐书籍，并指导他们如何阅读，如何写读书笔记、如何摘好文摘卡，提高学生的阅读素质。
2、开展读书活动，营造书香校园。
⑴指导学生选择好书。开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。
⑵进行读书方法的指导。
引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。
⑶开展形式多样的活动。
结合学校德育工作和有关创建工作，配合开展各类读书活动。如古诗文诵读活动、故事大王赛、“走近科学家”读书活动等。
引导学生自编《导读小报》《童谣集》，撰写新书推荐、读后感等，并利用图书馆墙报进行展示。
3、严格进行科学、规范的文献管理。
认真采购、订阅图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。
根据《中图法》分类标准，分类编目科学、细致，做到分类合理、便于检索。重视学生阅览室和和教师阅览室的.日常管理，做到书刊排放有序，整齐美观，落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。注意创设良好的读书氛围，更好地引导师生的阅读活动。
为了保证书的完好程度，时时对师生进行爱护书籍的教育，定期检查、整理好书报、杂志、资料，及时修补损坏的书籍、杂志、资料，月底做好书报杂志和资料的整理和装订保管工作。
四、抓好流通管理，发挥图书育人功能。
⑴提高学生图书管理员的管理质量。
进一步加强学校图书管理小助手队伍的建设，定期组织培训，进行借阅知识和图书馆情况介绍讲座，明确职责，提高服务水平。
⑵重视图书借阅阵地建设。
落实各班定期借阅制度，更好地发挥班级图书角灵活方便的特点，提高图书资料的流通率，扩大学生的借阅范围，延伸和拓展学校图书馆的功能。
5、积极推动读书活动的开展。
⑴指导学生选择好书。开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。
⑵进行读书方法的指导。
引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。
⑶开展形式多样的活动。
结合学校德育工作和有关创建工作，配合开展各类读书活动。如古诗文诵读活动、故事大王赛、“走近科学家”读书活动等。
⑷学生图书室全天开放。（其中中午11：30--12：50，下午3：25--4：30为各班级轮借时间，每班每周轮借一次；其余下课时间为各班学生自由借阅时间。）认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。学生人均每学期借书不少于15本。
⑸为方便教师查阅资料，教师图书室全天开放。
⑹教师进阅览室阅览每人每周不少于一课时，每天作好记载。
⑺低年级雏鹰图书角每学期每班借书200册。
⑻图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
五、活动计划安排
二月份：
1、制订图书馆工作计划，布置本学期图书馆工作。
2、各班推荐图书管理员，并召开图书管理员培训班。
3、对教学用书进行编目入库，并做好发放工作。
4、配合德育处做好署期读书笔记评选工作，并开展寒假学生读后感展评活动。
5、出好第一期黑板报和宣传橱窗，并做好新书推荐介绍。
三月份：
1、开展读书笔记交流活动，对获奖学生进行表彰。
2、对各班进行阅读课的指导，并到各班听阅读指导课。
3、发放插班生借书证，并进行借阅指导。
四月份：
1、更新阅览室宣传栏。
2、配合学校工作，开展读书征文活动。
五月份：
1、评选优秀小图书管理员，并进行表彰。
2、学生读书笔记、读后感展评活动，对获奖学生进行表彰。
六月份：
1、做好图书、教学用书归还工作。
2、总结本学期工作。
3、引导学生到社区图书室开展署期读几本好书、写几篇读后感活动。
九月份：
1、修订完善图书馆工作计划，布置本学期图书馆工作。
2、各班推荐图书管理员，并召开图书管理员培训班。
3、对教学用书进行编目入库，并做好发放工作。
4、配合德育处做好署期读书笔记评选工作，并开展署期学生读后感展评活动。
5、出好第一期黑板报和宣传橱窗，并做好新书推荐介绍。
6、搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作，迎接国庆。
十月份：
1、开展读书笔记交流活动，对获奖学生进行表彰。
2、对各班进行阅读课的指导，并到各班听阅读指导课。
3、发放新生借书证，并进行借阅指导。
4更新宣传橱窗和读报栏。
5、召开一次图书管理员会议，总结上月工作。
6、配合学校中心工作，继续做好各类创建工作。
十一月份
1、做好阅览室图书添置工作。
2、按照《中国图书分类法》进行新书编目。
3、搞好环境布置、清洁卫生工作。
4、配合学校工作，开展读书征文活动
十二月份：
1、开展读书节活动。
2、开展读书征文活动及“手抄报、书法、征文”等评比活动。
3、评选优秀图书管理员，并进行表彰。
4、继续做好各类创建工作。
5、做好xxxx年度报刊杂志的征订工作。
一月份
1、召开优秀读书积极分子经验交流会。
2、做好图书、教学用书归还工作
3、总结本年度工作，部署下学期工作。
图书馆工作计划 篇3一、加强图书馆软硬件环境建设
1、努力改善办馆条件
针对我馆阅读环境，阅读座位数不足的问题，添置新的标准设备，如书架、书柜、阅读桌椅等，以求在硬件上办成真正合格的图书馆。
2、继续确保纸质书刊和重要电子文献资源
继续做好新书购入工作，力争每学年生均进新书达到1册以上。
3、加强图书管理人员的素质提高
4、解决电子阅览室存在的各种问题如：网速过慢，电脑过旧，读者少等。
二、提高服务质量，强化常规管理
1、期初对图书馆进行一次全面的清理，如图书的清理，外借图书的清收，馆舍内外环境整洁，假期报刊的清点，新学期各类办公用品的申领等，保证新学期各项工作有序开展。
2、做好新教材的分发工作，教辅资料的征订工作，保障教师的教学工作。
3、进一步巩固和提高图书利用率，利用网络和橱窗做好书目介绍，新书推介，以吸引教师学生。
4、对新到图书尽快分类、登录、上架、出借。
5、坚持经常性的防火教育和督促检查，提高消防安全意识，确保图书馆的安全。
6、加强向行政、主管领导请示汇报，主动与年级、科组联系，征求意见，做好课本室、图书馆的工作。
图书馆
20xx-1-26
图书馆工作计划 篇4我校图书馆具有藏书特色，能够吸引到广大师生借阅。为使我校图书馆再攀高峰，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造，图书馆工作承负着自我超越的艰巨使命，故而在本学期，制订了如下工作计划。
一、指导思想：
近年来知识和经济的迅猛发展，推动着教育的改革。在变“应试教育”为“素质教育”的过程中，学校、家庭、社会需共同参与。学校图书馆作为对学生培养教育的基地，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。 学校图书馆是知识和理想的“第二课堂”，对于学生的身心健康、兴趣、学识的增进起到重要作用，也有利于他们各项素质的全面提高。在未进入社会大课堂锤炼之前，学校图书馆是个人素质形成和培养的重要场所之一。学习是持续一生的事业，学校是人生的转折点；使学生学会从图书馆汲取新知，会影响到他的整个人生历程。
二、工作目标：
1、加强阅读、宣传指导。定期开展“好书推荐”工作，使学生喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。
2、坚持做好高一年级集体阅读课活动，培养学生的阅读兴趣。
3、做好全校各班图书角图书管理工作；
4、做好学校教材征订、发放工作，确保课本发放及时到位；
5、在图书馆业务水平提高方面，密切关注教育教学服务动向。每周一下午开展图书馆业务学习，提高自身的专业水平，以更好的质量服务广大的师生。
三、具体工作：
1、管好用好图书资料，为教育教学服务。
2、科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理，利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还情况，并定期进行汇报。
3、利用现代化信息网络，及时宣传并推荐新书和图书馆各项活动信息；
4、利用学生阅览室，做好期刊阅读、整理工作；
5、培养优秀的管理队伍。对各班级图书管理员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，规范图书馆与阅览室的借阅制度。
6、做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍。月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。
7、填写好各项登记表。为规范管理，便于查找；
8、四月与新华书店合作进行一次图书展销“新书我读”活动。
9、五月开展“与青年艺术家聊艺术”活动。
10、六月与七月配合学校德育处及语文组进行时事活动，图书馆与各年级组做好合作伙伴，共同完成各项准备工作。
四、总之，图书馆工作要不断学习、思考、服务。克服以前的不足，学习他校图书馆的管理经验，不断完善本馆。
图书馆工作计划 篇5一、指导思想：
以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新学期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。
二、工作目标：
进一步科学化、规范化管理图书室工作。
三、具体工作：
（一）、加快建设，提高标准。
加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《中小学图书室（室）规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。
（二）、规范管理，认真服务。
1、采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。满足教师借阅，随叫随到。
2、图书的采购、固定资产的登记、各类杂志的发放，都按上级和学校的要求。
3、配合教师教育教学管理工作，负责教育资料、报刊杂志的征订。并配合班级做好各类报刊杂志和教辅用品的征订工作。
（三）、加强指导，开展活动。
1、建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育，开展“最爱读书班级”的评比活动。
2、对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。
3、充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。
（四）、加强研究，科研管理。
1、在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。
2、积极参加省级图书室工作人员培训和市区各类活动，虚心认真学习。
3、结合学校开展的“科技月”活动，向学生推荐有关书籍，让学生能有收获。
四、每月工作安排：
九月份：
1、制订图书室工作计划，布置本学期图书室工作。
2、进班上好第一课“轻轻推开图书室的大门”。
3、开始图书核查，整理假期报刊，布置校宣传窗。
4、开放学生阅览室，进行课外阅读的指导，组织好学生的午间阅读。
十月份：
1、对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。
2、开展新书简介，推荐书目。
3、配合学校大队部组织开展好捐书献爱心活动。
4、建好班级图书角，并充分发挥作用。
5、配合学校和各班做好各类报刊杂志和教辅用品的征订。
十一月份：
1、参加市图书馆理员培训。
2、结合学校开展的“科技月”活动，向学生推荐有关书籍。
3、各班开展班级故事会，读书小报比赛，读书贺卡征集等活动。
十二月份：
1、开展“最爱读书班级”的评比活动。
2、班读书笔记展览，年级组各项读书活动交流。
3、做好新书的选购工作。
一月份：
1、清理图书、资料（收回）。
2、图书室工作总结。
3、做好假期读书活动安排。
图书馆工作计划 篇6根据学校教育、教学和教科研的需要，通过购买图书、征订报刊，为师生收集整理和提供各种书刊资料，为教育、教学服务，为教科研服务，为广大师生服务。
1、学习：
学习有关资料，积极参加学校和市电教馆组织的各种业务培训，加强业务知识和现代化的管理方式、方法的学习，不断提高业务能力和工作效率。
2、常规工作：
（1）及时、准确地做好图书、杂志、报刊的订购、登记、分类、编目、上架、流通等工作。做好出借手续。
（2）及时检查、统计读者阅览、借阅情况，随时做好破损书刊的修补工作。
（3）做好图书的推荐工作。
（4）期刊、报纸及时上架，报纸、杂志做好装订。
（5）做好各年级学生阅读的辅导工作，逐步培养良好的看书习惯。积极组织师生各项读书活动励，及时向学生推荐新书，开展阅读辅导，给学生指导读书方法，做好阅读笔记。举行读书心得和笔记的展览。做好文献服务，每月向老师推荐有益教学教育资料。
（6）做好图书室的清洁工作。
1、订好工作计划。
2、进一步抓好图书馆的规章制度建设，规范行为和工作程序，为提高管理水平和服务效率提供保证。
3、做好杂志、报纸登记。
4、根据情况选购新书。保证师生的用书，丰富图书馆的资源。想尽办法为老师撰写论文、学生参加学科比赛提供必要的资料，配合学校其他科室开展各类活动。
5、修补书籍、装订杂志
6、加强阅览室管理，书刊摆放条理、规范，室内环境整洁、优雅，做好防尘、防蛀、防火、防盗等安全保卫工作
图书馆工作计划 篇7一、以读者服务为中心 努力做好基础工作。
读者服务是图书馆的灵魂,是衡量图书馆最重要的指标，阅览部是对外服务的重要窗口，它不仅体现了图书馆读者服务工作出发点和归宿，更是读者评价图书馆工作质量好坏的首要依据。为这个重要目标，阅览部全体同志以求真务实精神为基础，以《中国图书馆员职业道德准则》为标准，努力提高自身素质和加强职业道德建设，为读者树立了可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，全心全意的为读者服务。
二、按时开门，及时做好报刊的签到、加工、分类上架等工作，使报刊在最短时间内供读者阅览，并做好全学年的报刊装订、下架打包、保管工作。认真记录每个工作日发生的事情，同时做好工作交接班记录，耐心指导读者如何使用自助复印机。
三、做好各阅览室的安全卫生工作，让读者有一个良好的安全的阅览环境。各阅览室加强对防火、防盗、防潮、防尘、防虫的安全检查，下班严格检查门窗、水、电、暖等，完全按图书馆安全要求规范执行，在图书、报刊的防损防盗上，做到经常盘点及巡视安全死角，对读者出防盗门时报警的情况按图书馆规定和程序进行检查和处理，确保图书馆财产的安全。
四、积极配合图书馆的改革，并认真负责的完成领导安排的其他各项工作和新生入学导读教育与协助办理学生离校手续工作。
五、认真监督好志愿者双休日值班工作，发现问题及时提出并给于解决。严格按《图书馆志愿者值班守则》，执行。
六、充分发挥党员和科级干部的作用，凝聚人心，团结拼搏，不断地加强个人修养，踏实做事，诚实待人，积极地参加学校和图书馆的各项集体活动，并做好学校各项工作检查迎检工作。
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