民族团结工作领导小组（精选14篇）
关于调整充实库车县齐满镇民族团结教育
工作领导小组的通知
各村、各单位：
民族团结是各族人民的生命线，是做好一切工作的根本前提和保证。为进一步加强对全镇各族党员干部群众的民族团结教育，切实在思想上筑起维护民族团结、反对民族分裂的防线，促进各民族共同团结进步和繁荣发展，努力实现我镇的长治久安。现镇党委研究，决定调整充实我镇民族团结教育工作领导小组，成员组成情况如下：
组 长：雷庭（镇党委书记）
副组长：木沙〃热合曼（镇党委副书记、镇长）
冯小洋（镇党委副书记、政法书记）依米提〃吾甫（镇党委副书记、纪检书记）艾海提〃亚森（镇党委委员、人大主席）吐逊〃买买提（镇党委委员、副镇长）徐有新（镇党委委员、武装部部长）阿力木〃阿不力孜（镇党委委员、统战干事）艾热提〃托乎提（镇党委委员、宣传干事）
金彦龙（镇党委委员、副镇长）葛超（镇党委委员、组织干事）努尔尼沙〃米吉提
（副镇长）买买提〃卡德尔（副镇长）穆海涛（副镇长）米吉提〃卡尤木（科技副镇长）艾力〃艾则孜（纪检专职副书记）
各村（社区）党支部书记
领导小组下设办公室，办公室设在党建办，办公室主任由葛超同志兼任，办公室成员由周磊、阿不来提〃买买提同志同志兼任。
中共库车县齐满镇委员会办公室
2011年3月20日
一、认真落实《学校民族团结教育指导纲要》, 深入开展民族团结教育
多年来, 我市坚持在中小学有重点、分层次、有针对性地深入开展民族团结教育工作, 把它作为爱国主义教育、公民道德教育和素质教育的重要内容。
第一, 充分发挥课堂主渠道作用。各学校切实把民族团结教育纳入教育教学工作计划, 贯穿于教育教学全过程, 不断完善民族团结教育课程设置, 加强民族团结教育资源建设, 确保学校各部门和学生有书可用、有资料可看, 以满足不同学段民族团结教育需要, 推动党的民族理论和民族政策、国家民族法律法规进课堂、进教材、进头脑, 使汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想深深扎根于我市各族青少年学生心中。
第二, 积极开展主题鲜明的宣传教育活动。学校通过学科渗透、专题讲座、班团队会、社团活动、读书竞赛、艺术展演、节日庆祝、社会实践等各种形式, 积极开展丰富多彩的民族团结教育活动, 宣传民族政策, 弘扬民族精神, 增强了各族学生对中华民族的归属感、对中华文化的认同感、对伟大祖国的自豪感。市教委、市民委每年围绕民族团结教育主题, 在中小学生中广泛开展民族知识、民族歌舞、书法绘画等比赛和展演。2007年举办了天津市学校“民族团结之光”歌舞展演活动;2008年组织了天津市民族学校“庆奥运、颂团结”书画展活动;2009年我们把民族团结教育融入新中国成立六十周年庆祝活动之中, 并组织了“天津市少数民族学生参观团”赴津京两地参观学习, 弘扬了各民族“平等、团结、互助、和谐”的精神, 激发了各族学生爱祖国爱天津的热情, 收到了很好的效果。一些区县教育局还建立了民族教育网站, 搭建民族教育工作的交流平台。
二、不断提高民族学校办学水平, 着力促进民族教育优先发展
市教委坚持把办好民族学校摆在优先发展的战略地位。全市现有民族学校21所, 其中中学4所、小学8所、幼儿园4所、中职学校1所, 西藏班学校1所、新疆高中班学校3所, 形成了由学前教育、中小学教育和职业教育组成的各具特色的民族教育体系。经过布局结构调整, 改善办学条件, 有一批民族学校被列为示范性高中、模范小学、国家级重点职业学校, 同时还作为市委、市政府改善城乡人民生活的实事予以重点建设, 这些学校成为我市城市建设中的一道亮丽风景。民族中等职业技术学校从民族地区经济发展的需要出发, 开设国际商务、阿拉伯语等专业, 毕业生就业率高达95%, 有百余名学生已走出国门就业, 赢得了家长的信赖、学生的欢迎和社会的认可。民族中等职业技术学校和民族中学先后被全国民族中学教育协会命名为示范校。
三、办好内地西藏班、新疆班, 培养合格建设者和接班人
红光中学是全国最早承办西藏班的三所内地学校之一, 早在1985年就开始为西藏地区培养学生, 天津市第五中学从2000年开始承办新疆高中班, 也是全国最早在内地开设新疆高中班的学校之一。2002年以后, 为深入贯彻落实国家关于加快发展民族教育的有关精神, 第二南开中学、第七中学、北师大天津附中和南大附中等四所示范性高中校, 承担了招收西藏插班生的任务, 微山路中学和崇化中学成为面向新疆地区招收高中学生的学校。为办好西藏班, 我市投入专款近亿元, 异地重建了红光中学, 使学校的办学条件和水平得到极大提升。为使这些来自边疆民族地区的少数民族学生得到良好的教育, 各级领导高度重视、大力支持, 学校教职员工也倾注爱心, 不仅在学习上谆谆教导, 而且在生活上关怀备至;不仅注重加强文化素质教育, 而且注重在学生中引导树立民族团结观念。如今的红光中学在西藏昌都等地区的家长和学生中已成为尽人皆知的品牌学校。
目前, 我市西藏班、新疆班在校学生分别超过800人和1400人。以红光中学为代表的西藏班、新疆班学校, 为西藏、新疆两地区培养了数千名初、高中优秀毕业生, 有一千多人考入大学, 其中不乏清华、北大等全国知名重点大学, 有一批学生光荣地加入了中国共产党。绝大多数学生学成后, 都选择回到家乡参加建设, 为当地的民族团结和社会发展做出了突出贡献。
四、认真落实民族政策, 确保各民族学生健康成长
我市民族学校严格执行国家民族政策, 坚持把民族学生的教育和管理工作摆上学校重要议事日程, 自觉把促进民族团结进步贯穿于学校工作的始终, 建立健全民族团结教育工作责任制, 及时研究解决民族学生教育管理工作中出现的新情况新问题。学生学习和生活都有专人负责, 学生需求和建议都能得到及时了解和反馈, 保证学生安心学习、快乐生活、健康成长。每逢藏历年、古尔邦节等民族节日, 市教委都会资助学校组织简洁、隆重、有教育意义的庆祝活动, 使学生们感受到社会主义大家庭的温暖。
各高校注重加强对少数民族学生的教育管理, 注重与民族学生进行思想沟通, 注重在实践中培养选拔少数民族学生干部。各学校还普遍设立了少数民族学生奖 (助) 学金、安排勤工助学岗位、发放返乡补助和慰问品等, 解决他们的生活困难。学校尊重民族学生的民族习惯, 精心抓好清真食堂的建设和管理工作, 为他们创造良好的学习和生活条件。
五、做好教育对口支援工作, 支持民族地区教育发展
近几年, 市教委积极承担教育对口支援任务, 不断加大对西藏、新疆和甘肃等地的教育支援力度, 支持民族地区教育事业进步发展。
第一, 积极选派教师赴西部民族地区顶岗任教。近两年, 市教委已累计选派五百多名骨干教师到甘肃省100所中小学任教, 连续多次选派中小学骨干教师到新疆喀什地区任教。教师们以先进的理念、高尚的师德、精湛的业务, 担负起受援学校的教学教研任务, 为提高当地教育水平发挥了重要作用。
第二, 积极组织基础教育讲师团“送教上门”。市教委先后派出28个讲师团到甘肃省进行巡回讲学, 受训教师达到两万多人次;还先后派出两批讲师团到西藏昌都地区, 开展教育、教学、管理和新课程改革的专题培训。
第三, 积极承担干部教师挂职培训的任务。从2008年开始, 市教委面向西藏昌都地区小学校长和骨干教师连续举办四期培训班, 每期60人, 培训两个月, 所需费用全部由市教委承担。从2009年开始, 市教委将举办四期新疆少数民族双语骨干教师培训班, 每期一年, 共500人。此外, 我市还承担了甘肃省一千多名干部教师挂职锻炼或培训学习任务, 今年30所示范性高中接收甘肃省31名高中校长挂职学习。
第四, 积极开展“手拉手”帮扶及物资援助。我市有65所中小学校与甘肃省学校建立了“手拉手”关系, 促进了两地基础教育的共同发展。我市还充分发挥职业教育优势, 通过联合办学、订单培养等形式, 不断探索东西部合作办学的有效途径。天津师范大学、天津工程师范学院等高校还专门为甘肃省18个民族县培养了三百多名本科生和“专升本”教师。近年来, 我市不断加大对西部对口地区的物资援助, 仅为甘肃省贫困学校就捐资一千多万元, 援建希望小学26所。
关键词：高校；民族；团结
一、以校园文化建设为载体，构建民族文化共存的和谐校园
在高校校园文化建设中，要注意尊重各民族习俗、宗教以及基于宗教而形成的民族文化，加强民族团结，增进民族文化间的交流与融合，实现各民族共同繁荣和发展，这是高校校园文化建设的基本要求。
高校校园民族文化建设要致力于构建更加和谐的校园环境，必须注意以下几个问题：第一，尊重各民族的民族文化是构建和谐校园的前提。正确处理和协调好各民族文化间的关系，形成良性、健康、和谐的校园文化环境，就必须尊重各民族文化。第二，加强民族团结是构建和谐民族校园的核心。高校校园民族文化建设的核心是要加强民族间的团结、互助。因此，大学生进校第一课就要开展民族团结的专题教育，使学生认识到中华民族是一个统一的多民族的大家庭，各个民族都为中华民族作出过杰出贡献，都是中华民族的优秀成员之一。第三，增进民族文化间的交流与融合是构建和谐校园的关键。只有解决好这个问题，才能保证各民族文化在相互交流与融合中共同发展，从而实现各民族共同繁荣和进步。第四，坚持“以人为本”，实现民族学生的全面发展是构建和谐民族校园的根本。高校的根本任务就是为各民族培养优秀人才，要构建和谐校园，就要通过各种校园文化载体，全面推进各民族人才培养，为最终实现各民族学生的共同进步、共同发展提供坚实的保障，尤其要重视少数民族学生的学习和生活，解决好部分学生的学习和生活中所遇到的困难。只有这样，各民族大学生才能在高校健康成长，亲身体验到民族大家庭的温暖，才能更好地学好专业知识，为民族地区的加速发展提供有力的人才保障。
二、以加强民族学生思想政治工作为基石，培养民族建设的合格接班人
高校要加强和完善民族学生的思想政治工作，为少数民族地区培养更多的优秀人才。高校在为民族地区培养专门人才的过程中，必须加强和改进思想政治工作，注重思想政治工作的主动性、针对性和实效性。首先，加强政治理论学习。经常组织民族学生学习建设有中国特色社会主义理论的精髓。结合政治理论课，进行时事政策的学习，请社会上的专家或学者开设各类讲座。这样做既丰富和活跃了第二课堂，又使学生从中受到了教育，激发学生努力维护祖国的尊严和统一的自觉性。其次，把爱国、爱党教育作为一项主要内容来抓。提高学生的政治素质，必须牢牢把握爱国主义这一主线。针对学生的实际，学校请有关方面的领导、专家、学者、英雄模范来校做报告，结合建党、建国周年大庆等活动，开展多种形式的文艺活动和知识竞赛，激发学生的爱国热情和民族自豪感。第三，加强民族团结教育。对学生进行民族团结教育，是提高学生政治素质不可缺少的方面。只有各民族的紧密团结，中华民族才能兴旺发达。
三、以提高民族学生干部综合素质为核心，发挥民族学生干部的榜样作用
学生干部是实现学校与学生之间联系的沟通者，是学校开展学生工作所必须依靠的力量。民族学生干部更应该在维护民族尊严、发扬民族精神、维护民族团结及加强民族间的交流等方面具有较强的意识和能力。因此我们应重视民族学生干部综合素质的培育。
一个合格的民族学生干部最起码应具备以下素质:第一，政治素质。这是民族学生干部应具备的最基本的素质。作为学生干部必须坚决拥护党的路线、方针、政策，自觉地保持与党、团组织政治上的一致，自觉接受党组织的领导和团组织的指导帮助。同时民族学生干部应该具有清醒的政治头脑，具有识别各种不良倾向和错误思潮的能力，维护民族团结，反对民族分裂，有极大的政治热情和强烈的社会责任感。第二，知识素质。学生工作的特点要求学生干部应有广博的知识，包括自然科学、社会科学、文学艺术等知识。民族学生干部更应该努力学好语言类学科特别是汉语和英语，为传播民族知识、促进民族间交流作出自己的贡献。第三，榜样作用。我们要发挥民族学生干部的榜样效应，努力塑造典型的民族学生干部形象，培养优秀的民族学生干部群体，树立广大学生在大学校园内的学习楷模，以此来感染、激励、号召和带动学生共同进步。第四，组织能力。成为一名好的民族学生干部还应该具备较强的团结能力和凝聚力，能够将一个班级、一个年级、一个学院团结在一起，成为一个有凝聚力、向心力的集体。
四、坚持“以法治校”，运用法律手段维护民族团结
要坚持“以法治校”，运用法律手段来解决和处理问题，就要建立健全一整套处理突发事件的政策、措施和规范。不论突发事件涉及的是民族因素还是宗教因素，都必须将事件与民族、宗教问题剥离开来，按照事件对社会公共利益的影响程度准确、及时、客观地进行处理。
总之，民族团结工作是构建和谐社会的重要内容，加强高校民族团结是全体师生的共同愿望，每个人都应在维护民族团结工作中做出最大的努力。
参考文献：
[1]努尔力·阿不力孜.谈高校民族学生干部素质培养[J].和田师范专科学校学报，2006,26（3）.
活动领导小组的决定
今年5月是自治区第30个民族团结教育月。为全面贯彻落实党的十七大精神和有关民族团结进步工作的指示精神，做好我村民族团结工作，特调整伊森托洛盖村民族团结教育月活动领导小组，成员如下：
组长：恰格德尔党支部书记兼主任副组长：德力格尔牧业干事
组员：依登加甫委员
苏生大学生村官
乌都妇代会主任
买 尔 噶组织委员
巴岱宣传委员
伊森托洛盖村党支部
2012年3月20日
伊森托洛盖村开展第30个“民族团结教育月”
活动计划
今年5月是自治区第30个民族团结教育月。为全面贯彻落实党的十七大精神和有关民族团结进步工作的指示精神，做好我村民族团结工作，根据和什托洛盖镇民族团结工作意见和维稳工作安排，结合本村实际,特制定伊森托洛盖村2012年民族团结工作计划：
一、指导思想：
按照“高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新”的总体要求，深入学习贯彻中央新疆工作座谈会、十七届四中、五中全会精神，我们以 “加强民族团结，促进村队和谐发展”为主题，开展中国特色社会主义教育、群众性爱国主义教育活动和“三个离不开”（汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间互相离不开）教育，积极引导村民积极参与民族团结活动，毫不动摇的反对民族分裂、维护祖国统一和各民族大团结。
二、领导机构：
伊森托洛盖村调整“民族工作领导小组”，成员如下：组长：恰格德尔
副 组 长：德力格尔
组员：依登加甫苏生乌都买尔噶巴岱
三、工作目标
通过在全村范围内深入开展民族团结教育活动，促进我村民族团结发展，使全村民树立正确的民族观，以月促年，为我村各项工作的开展奠定良好基础。
四、活动内容
（一）营造浓厚宣传氛围
在牧民定居点各个巷道悬挂民族团结宣传教育横幅不少3条、主街道设置永久性宣传标语1条。
（二）开展民族团结学习宣传教育活动。做好抓住机遇，合理利用村队广播、宣传栏、远程教育平台等，努力实现伊森托洛盖村跨越式发展的宣传，要紧密结合实际，进一步加大宣传力度。
1、5月份要把民族团结理论作为学习的重要内容之一，列入学习计划，抓好学习内容的落实。安排一直两次民族团结理论学习，主要由两委班子成员、党员、部分村民参加。
2、突出抓好形势政策宣传教育。通过知识讲座、召开以“热爱伟大祖国、建设美好沙雅”为主题的座谈会等形式，营造良好氛围，进一步增强民族团结的重要性。
3、突出抓好宣传。大力宣传党的民族理论、民族政策和民族区域自治制度在新疆的成功实践，大力宣传中央对新疆各族人民的亲切关怀和全国各地对新疆的大力支持。
4、组织开展先进事迹巡回宣讲和民族团结教育活动，在全村范围内广泛开展“民族团结了不起、做个了不起的民族团结牧民”教育活动。
伊森托洛盖村党支部
2012年3月20日
伊森托洛盖村2012年“民族团结教育月”
活动总结
今年5月，是自治区第30个民族团结教育月。按照镇党委、政府的统一指示和安排，为在我村掀起民族团结的宣传教育热潮，我们以 “加强民族团结，促进村队和谐发展”为主题，认真开展民族团结教育活动，以教育和引导全村村民毫不动摇地反对民族分裂、维护祖国统一和民族大团结，筑牢各民族平等团结、互助和谐的思想基础，做到同呼吸、共命运、心连心，进一步增强民族团结教育针对性有效性。
一、精心组织，周密安排
为扎实有效地开展好民族团结教育活动，领导十分重视此项工作，及时成立了民族团结教育活动领导小组。根据镇党委、政府的安排，结合实际制定了开展民族团结教育工作的计划，并认真组织开展了民族团结教育系列活动。认真加强领导，精心组织实施，周密安排部署，使教育活动早计划、早安排、早部署，扎扎实实，卓有成效，通过动员会、宣讲、板报、横幅等多种形式，学习宣传党的民族宗教政策，学习中央和自治区党委关于维护稳定的一系列重要指示精神。
二、丰富活动载体，不断把教育月活动推向高潮
民族团结教育月期间，本村以各类活动为载体，民族团结教育于生动活泼，丰富多彩的活动之中。
一是举办了民族团结专题学习讲座，对党员、干部进行马克思主义“五观”教育和党的民族宗教政策教育，宣讲新疆发展的历史及民族发展和宗教演变的历史，引导大家进一步认清民族分裂主义本质和
危害，分清是非界限和敌我界限，使大家进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。
二是积极评选了村队民族团结先进典型1人，并在村队举行事迹宣讲，参与街道组织的民族团结宣讲活动，号召全体工作人员和辖区居民向他们学习，将赞颂民族团结，感恩伟大祖国，讴歌辉煌成就，弘扬社会正气等内容通过宣讲报告会的形式进一步宣传出去。
三是开展宣传教育，通过知识讲座、召开以“热爱伟大祖国、建设美好沙雅”为主题的座谈会等形式，营造良好氛围，进一步增强民族团结的重要性，使大家深刻理解民族团结的重要性，结合“创先争优”活动，对照检查自己找差距，在村两委班子成员中一种以民族团结先进典型人物为榜样，弘扬民族精神，维护民族团结，热爱本职工作，忠实履行全心全意为人民服务的宗旨，在平凡的岗位上不做平庸人，学习先进，崇尚先进，见贤思齐的良好风气正在形成。
四是将民族团结精神落实在服务村民工作中，即为村两委班子办实事，做好事，解难事，在办实事中贯穿思想教育，通过解决实际问题，引导群众提高思想认识，从而达到凝聚人心，统一思想的目的。采取多种形式和方法加大宣传力度，吸引大家广泛参与，寓民族团结教育于生动活泼、丰富多彩的活动之中，同时不断探索和创新，努力增强宣传教育的针对性，吸引力和感染力。
伊森托洛盖村党支部
讲 话
（2013年11月）
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好上午好！十一月是“民族团结教育活动月”，在全国上下深入学习贯彻党的十八届三中全会的会议精神指导下，围绕“做好民族团结教育，助力实现中国梦。”这一主题，深入开展“民族团结教育”活动月，具有非常重要的意义。
学校肩负着培养教育下一代的重任，承担着教书育人的职责，在各族师生中深入开展民族团结教育活动，进一步增强各族师生“爱党、爱祖国、爱社会主义”的感情，深入宣传“三个离不开”重要思想，不断巩固和发展“团结、平等、互助、和谐”的社会主义民族关系，培养学生从小树立民族团结的思想，具有十分特殊而重大的意义。
今天，我们五所捆绑发展学校（船营区第十一小学、船营区双语实验小学、船营区第二十三小学、船营区大浽河中心校、）和我校的各族师生，欢聚一堂，在此共同举办民族团结主题教育，这是一种很好的民族团结教育活动形式，通过这种形式多样、内容丰富、贴近实际、寓教于乐的活动形式，把集中教育和经常性教育结合起来，做到年年抓十一月，十一月促全年，积极建立民族团结教育的长效机制，不断巩固民族团结教育的成果，把民族团结工作不断引向深入。
今天前来参加本次活动有的，有市、区教育局、区进修学校的领导们，有来自捆绑发展校的校长、领导、老师和同学们，请允许代表回族学校的全体师生，向今天前来参加本次活动的领导和来宾表示最热烈的欢迎和衷心地感谢。
下面我从三个方面把我校民族团结教育工作开展情况，与大家做一交流，不到之处，请予以批评指正！
一、学校基本情况
我校创办于1952年1月，是地区唯一的一所回族小学，近年来，在市区教育行政管理部门的正确领导下，结合学校实际，以“加强民族团结，构建和谐校园”为主线，以丰富的活动为载体，民族团结教育工作取得了可喜的成绩。
二、具体做法
（一）加强学习，统一认识，夯实民族团结教育工作的思想基础。我校把民族政策、法规等民族教育相关文件纳入教师政治理论学习和法制学习计划之中。先后组织教师学习了《中国共产党民族干部政策研究》、《中华民族理念政策概论》等民族教育相关文件，全体教职工充分认识到在各项工作中加强民族团结教育的必要性和重要性，也充分认识到民族团结教育不但是少数民族教育的一部分，也是全民教育、爱国主义教育、精神文明建设的一项重要内容。
（二）以活动为载体，加强师生民族团结教育。
⒈利用教材，充分发挥课堂教学的主渠作用。中年级学生以《中华大家庭》教材为主，高年级学生以《民族常识》教材为主，渗透民族基本常识。各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用语文、品德与生活、品德与社会、音体美等学科的民族常识教育因素，使民族团结教育和相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流。
学校编写了《走进回族》校本教材，校本课有专职教师定期上课，课上尤其注重回族文化的学习，通过学习，让学生了解到回族是我国多民族大家庭的一个重要成员，回回民族的形成与发展，回族的建筑、饮食、节日等风俗习惯，回族在天文历算、军事、医学、建筑及哲学方面都做出了独特的贡献，为灿烂的中华文明增添了光彩，逐渐形成了回族人开朗、朝气、豪爽的性格特点，形成了朴实、团结、清真的习俗。通过系统的学习，使回、汉族学生互相尊重、共同发展。
2、扎实开展了每年的民族团结教育月活动。
活动月期间，我校组织召开了辖区内宗教界人士座谈会，参加会议的除了各清真寺的阿訇外还有社区代表、宗教人士代表，会上组织参会人员共同学习了教育部、国家民委《关于在学校开展民族团结教育活动的通知》和省教育厅、省民委《关于在中小学继续做好民族团结教育工作的通知》等文件精神，请他们为学校发展提出宝贵意见，恳请他们一如既住的关心和帮助回族学校的发展。
3、开展丰富多彩、寓教于乐的民族团结宣传活动，是我校创建民族团结进步的亮点。
一是学校开辟了民族教育宣传栏，走进回族文化的宣传栏让全体师生了解了我们的民族。
二是利用手抄报、主题班队会、升旗仪式、专题讲座等活动向学生大力宣传民族精神的时代内涵，使学生真正了解什么是民族精神，丰富了民族团结教育形式，达到了对学生民族团结教育宣传目的。
三是积极组织学生走出校园，开展辖区服务、社会调查等实践活动，让学生接触社会、认识家乡、增强社会责任和使命感。
四是表彰典型。充分利用儿童节、升旗、中队会、大队会、广播站、板报等宣传时机，表彰校内民族团结教育的典型事例，好人好事，促进校内回汉学生的团结协作。如以“创建名人中队”系列活动为主题，以精心选择的回族名人为榜样，积极开展创建活动。各中队通过搜集名人资料，讲述名人故事等方式走进名人的精神世界，感受他们高尚的情操以及自强不息的民族精神。
（三）改善办学条件，构建和谐学校
在市区教育局和市民委的帮助支持下，学校先后投资几十万元增添先进的教学设施，建立了计算机校园网、校园监控录像系统，完善了科学实验室、微机室、图书室、阅览室、大队室、心理咨询室、卫生室、档案室、美术室及等功能教室设备齐全。学校还建有宽敞明亮的学生食堂和清真餐厅，现代化的厨房设备，科学的营养配餐，方便回族学生们就餐。封闭式的管理、人文化的后勤服务为学生创设优越的学习环境。
几年来，在民族教育特色的创建过程中，我校的阿语教材被评为吉林地区优秀校本教材；综合实践活动课的经验在两次吉林地区综合实践研讨会上做了介绍；我校还成功地承办了吉林地区民族教育现场会；我校教师表演的舞蹈连续两届在吉林地区少数民族汇演中获最高奖项。学校也连年被评为吉林地区民族教育先进校。校园内洋溢着团结、友爱、奋进的喜人景象。
民族团结花永灿，校园和谐树常青。只要我们长抓不懈，抓住重点、突出特色，我校必然会走出一条符合校情的民族团结教育之路，学校民族团结教育之花的绽放必将更加绚丽多姿。
大家好
新疆是我们伟大祖国一个多民族聚居的地区。在新疆，没有稳定什么事都干不成，已经取得的成果也会丧失。有了稳定的环境，才有各族群众的幸福安宁，才有经济的又好又快发展，才有社会的繁荣发展和文明进步，这是一个颠扑不破的真理。
“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。”“社会稳定和长治久安是新疆工作的总目标”，高举民族团结旗帜是一条生命线”。全面贯彻党的民族政策，将民族团结作为各族人民的生命线，像爱护眼睛一样爱护民族团结、像珍视生命一样珍视民族团结，各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展,各民族相互交流交往交融交友。
我们学校是社会主义文化教育的阵地，是传播科学文化知识的场所，是教书育人的场所，是传播科学无神论的阵地，师生是传授和接受现代化与科学知识的主体，是社会主义核心价值体系的承载者。
作为教师，我们要遵守政治纪律和政治规矩，要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，对党绝对忠诚。要积极参与到学校开展的民族团结进步创建活动中去，坚决抵制宗教极端思想向校园渗透。教师要带头不传谣、不信谣、不造谣，像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结。不做不利于民族团结的事，不说不利于民族团结的话，不参加非法宗教活动，不出入非法宗教场所，不穿戴宗教服饰和面纱。积极学习、运用“双语”，推进“双语”教学模式的顺利实施，在学习工作中使用国家通用语言。在学校开展了“三进两联一交友”活动中，我们老师要走进课堂、走进宿舍、走进餐厅，联系学生、联系家长，与学生交朋友，希望各位老师能认真、扎实地将此项工作落到实处，真正实现各民族师生之间的大融合。
作为学生，更要将民族团结的口号落实到行动上来，互相爱护、互相帮助。我们的“团结进步好班级”八年级(7)班，班级和睦，各民族学生互帮互助，亲如一家，在全班形成了“人人讲团结，共同谋发展”的良好氛围。定期召开各民族家长交流会，让家长与学生结对帮扶，在民族节日时，为每个民族孩子送上祝福，在春节时，也会收到各民族学生与家长的祝福。同学们用自己的课余时间，各小组到敬老院去帮各民族的老人收拾房屋，打扫卫生，用自己的力量维护着民族团结。就在刚刚过去的古尔邦节和中秋节双节期间，八(7)班开展了“你来我家吃馓子，我到你家吃月饼“的活动，进一步增进了各民族同学之间的融合。我们的民族团结进步“好小卫士”八年级(1)班西力沙提和八年级(13)班王子涵，他们和各族同学都能和睦相处，互帮互助，互相关心，亲如兄弟姐妹。自从学校开展了“手拉手”活动以后，他们积极参与“手拉手“活动，主动与少数民族同学结对子、交朋友，并且带动全班同学，让大家都参与到”手拉手“活动中来，将民族团结互助的精神体现在实际行动中。为此我们全体同学要向西力沙提和王子涵那样心灵无私天地宽，心中有大爱。从现在做起，从点滴做起，从自我做起，牢固树立“三个离不开”的思想，象爱护自己眼睛一样爱护民族团结，象珍惜自己生命一样珍惜民族团结。坚决不说不利于民族团结的话，坚决不做不利于民族团结的事。
全国民族中学教育 协会在国家民委教育科技司和教育部民族教有司的领导下，主要致为于推动和促进少数民族学校和民族地区教育事业发展的任务。每年定期举办成员校的研讨会、交流会、教学竞赛评比和观摩活动，为少数民族学校搭建平台，展开广泛的学习和交流;组织干部和教师挂积锻炼和脱产培训:坚持民族教育的深人研究， 及时提出发展民族教 育的对策建议:组织少数民族地区的民族学生到发达地区参观、学习;组织师生联谊活动，促进各地民族中学师生接触和相互学习:评选民族中学示范校，为民族学校树立典范:定期出版民族中学教育》会刊，交流各民族中学的经验和信息。
多年来， 全国民族中学教育协会的工作收到了很大实效，协会为民族学校服务的各项举措也得到了成员校的普遍欢迎和支持。目前已有300所成员校，其中:常务理事校75所，理事校165所。
青海投入116亿打造大美青海升级版
去年以来，青海省牢固树立生态保护第一的理念，把支持保护和改善生态环境作为发展生产力的重要责任，建立以财政投入为主的多元化生态保护机制，投入资金116亿元，全力支持实施创建全国生态文明先行区行动，打造大美青海升级版，重点生态功能区建设和城乡人居环境治理成效显著。
重庆规划打造国家级
页岩气开发利用综合示范区
1月29日，重庆市政府召开第79次常务会议，审议通过《重庆市页岩气产业发展规划（2015-2020年）》，提出到2017年，实现页岩气产能150亿立方米，产量100亿立方米；到2020年，实现页岩气产能300亿立方米，产量200亿立方米，将重庆建成全国页岩气勘探开发、综合利用、装备制造和生态环境保护综合示范区。
“中国回族文献库”面世
我國首个大型伊斯兰知识文献类资源库—“中国回族文献库”近日正式面世。该数据库的问世填补了我国在数字出版领域没有全面、权威的回族文献类知识库的空白。目前，该数据库已有电脑版及安卓系统的客户端应用。
宁夏全民阅读数字平台启动
2月3日，“书香宁夏”全民阅读数字平台在银川市签约启动。宁夏读者只需下载该平台客户端，即可享受24小时“无障碍、无边界”的海量阅读，内容包括10万种以上正版数字图书、3500种数字期刊、2万多种中小学课件，以及50万分钟在线课程视频等。
西藏开展格萨尔说唱
艺人数字化传承保护工作
近日，西藏首次对全区近100名格萨尔说唱艺人的作品及唱腔等进行数字化传承保护工作，目前已收录71名说唱艺人的资料，其余艺人说唱资料年内将全部录入完成。届时，该库将为格萨尔研究人员提供存量丰富、权威准确的素材，同时，公众可随时在线收听格萨尔说唱。
中国新疆—格鲁吉亚
国际货运班列正式开行
1月29日，中国首列新疆—格鲁吉亚国际货运班列首列从奎屯保税区物流中心正式发车，通过阿拉山口口岸换装后将直达格鲁吉亚首都第比利斯。据悉，该班列是全国首个开往格鲁吉亚的西行班列，沿途连结中国、哈萨克斯坦、俄罗斯、阿塞拜疆、格鲁吉亚5个国家，全程5470公里，将为国内企业打开一条运输时间短、运距少、成本低、市场竞争强的贸易新通道。
领导小组具体责任分工
1、组长：诺强扎西
全面负责全校廉洁教育和廉政文化进校园工作的总体筹划和组织实施，督促做好廉政文化进校园的实施方案、工作计划、总结、宣传教育、上报材料以及文字归档整理工作。主持、协调、处理廉政文化进校园教育活动的各方面工作；督促抓好廉政文化进校园教育活动的各项措施的落实工作。
2、副组长：才让扎西
（1）协助部署创建工作，督促指导各部门按计划实施廉政教育。
（2）负责处理廉政建设方面的违规、违纪事件，并协助做好调查取证以及事件的及时呈报工作。
（3）负责抓好全面向全体教师，特别是教师的廉洁、廉政与师德建设相结合的教育，切实加强交锋和作风建设。
3、格太：负责督查教育乱收费、挪用、截留教育经费行为工作。
4、公保加：负责督查教师违纪补课及购买教辅材料工作。
5、华公加、白宝山：负责督查经费使用、工程建设及物品采购，负责校务公开和教师权益落实工作。
6、万马扎西、才让：负责党风廉政建设和反腐败宣传、材料收集整理等工作。
河南县民族中学
为维护金星学校正常的教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法以及其他有关法律、法规。认真总结多年来开展民族团结教育活动的经验，大力学习宣传践行“三个代表”的典型、民族团结的先进典型，广泛开展丰富多彩的宣传教育活动，进一步唱响“共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好”的主旋律。在民族团结教育活动中，把民族团结教育同加强爱国主义教育结合起来，努力构建社会主义和谐校园。
学校教师及学生应当努力学习马列主义、毛泽东思想，坚持四项基本原则，坚持走中国特色社会主义道路；树立勤劳勇敢、自强不息的精神；自觉遵守宪法、法律、法规，遵守学校管理制度，遵守《学校学生行为准则》和公民道德规范。结合我校实际，制订如下工作计划：
一、以尊重理解为主旋律，进一步强化民族团结教育
工作目标：我校少数民族的学生比例占百分之九十，少数民族学生存在不同的生活习惯和宗教信仰，我们在教育管理时，不仅要按照国家法律法规严格要求、严格管理，而且要充分尊重少数民族风俗习惯和信仰，同中存异，处处给他们以集体的感觉，以和为贵。
工作措施：
1、大力宣传各族人民的奋斗历史、光荣传统和优秀文化，大力宣传改革开放和现代化建设的辉煌成就，贯彻党的十七大精神，与践行“三个代表”重要思想，使广大学生充分认识到高举邓小平理论伟大旗帜、全面贯彻“三个代表”重要思想的深远意义，更加坚定走中国特色社会主义道路的信念。
2、加大舆论宣传力度，营造民族团结的浓厚氛围，加大民族团结教育的舆论宣传力度，要充分利用板报、墙报、专栏、横幅等宣传方式，多形式多渠道、大张旗鼓地宣传民族团结的大好形势，大力宣传在中国共产党的领导下，改革开放30多年来各族人民共同建设取得的辉煌成果。邀请各民族老干部、农村“三老”人员、干部职工，畅谈民族团结带来的巨大变化和个人的亲身体会，营造出维护民族团结光荣、破坏民族团结可耻的浓厚氛围。
3、认真贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在学生中深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近代史和青海历史教育，进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情、区情教育，大力普及公民“二十字”基本道德规范，引导青少年从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，树立和培育正确的理想信念，培养良好的道德品质和文明行为，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。开展“五个一”活动：即学唱一首歌曲，学跳一个舞蹈，讲一个故事，了解一个民族的风俗习惯，了解一个少数民族的优良传统。
5、建立一支政治素质过硬、反应快速敏捷的班级学生信息员队伍。（由各班班主任完成，将学生信息员名单报辅导员处备案）。
6、每学期召开1次民族团结的主题班会，进行爱国主义教育、民族团结教育和反分裂斗争再教育。（班主任完成，将主题班会记录交辅导员处备案）
7、常规性的开展一些有意义的学生活动。
8、树立民族团结典型，在全校范围内进行民族团结先进事迹的宣讲。
二、强化学生的民族团结、安全法制意识，进一步做好法制宣传教育工作
工作目标：通过多种形式，增强学生的法制观念和自我防范意识，预防校园群体事件及民族纠纷发生；严禁学生从事宗教和非法宗教及传销活动；严禁学生酗酒、斗殴、贩毒、吸毒；严禁学生佩带管制刀具。
工作措施：
1、每学期各班召开2次安全法制教育主题班会；（班主任负责同时将班会记录交辅导员处备案）
2、联系镇派出所1名法制辅导员，进行法制教育及民族政策教育工作。
3、学校成立安全法制督察小组，政教处、辅导员、班主任、各班班长均为小组成员，负责学校各项安全法制工作的具体落实。
4、建立学校突发事件的预警机制和处理机制，并要求各班安全法制联络员（班主任、班长）将具体要求告知每个学生。
金星学校
王家庄小学高度重视民族团结工作，充分认识到做好民族工作，增进民族团结，是维护社会稳定、搞好各项工作的根本保证，更是学校工作的重中之重。两年来学校大力推进民族团结教育，将其融入学校工作的方方面面，以丰富多彩、形式多样的教育活动为载体，积极开展了民族团结教育工作，引导全体师生进一步对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识，增进了对中华民族大家庭的认同感，增强了师生维护民族团结、维护祖国统一的责任感。现将我校在民族团结工作中的一些做法汇报如下：
一、基本情况
王家庄小学是王家庄镇的中心完小。学校占地面积14867平方米，建筑面积1006平方米。共有11个教学班，在校学生382名，全校教职工32人，专任教师30人。本科学历9人，大专学历17人、中专学历6人。小教高级教师24人，小教一级教师6人，教师学历、职称均达标。
二、主要工作：
（一）精心组织，周密安排。
为扎实有效地开展好民族团结教育活动，校领导十分重视，及时成立了民族团结教育活动领导小组，进一步建立和完善了工作责任制度，形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、分管领导具体抓的良好格局。结合我校实际制定了开展民族团结教育活动的实施方案，并认真组织开展了民族团结教育系列活 1
动。认真、精心组织实施，周密安排部署，使民族团结教育活动早计划、早安排、早部署，扎扎实实，富有成效。大力学习宣传党的民族宗教政策，学习上级领导部门关于维护稳定的一系列重要指示精神，通过动员会座谈会、讨论会、板报、专栏等多种形式，学习宣传党的民族宗教政策，提高了广大教职工的政治素质和顾大局观念。全校上下形成了人人重视民族团结，人人争当民族团结模范的良好氛围。
（二）加大宣传力度，营造浓厚氛围。
为使民族团结教育活动开展得有声有色，学校充分利用各种舆论宣传工具，学校专门制作了“民族团结教育篇”主题展板集，浓缩了国家、民族、家乡、学校几个方面的内容，每学期以“团结为主题”的板报是班级必不可少的工作之
一、学校还制作了宣传民族团结的横竖幅等，在紧张的课堂学习之余，充分利用晨会、班队会、思想品德课的时间，向广大师生宣传改革开放30年来各项工作取得的丰硕成果，宣传党的民族政策，举办了民族团结和公民道德建设为主要内容的学习教育活动，开展以民族团结教育为主要内容的联谊活动，开展了大型手拉手活动，通过管理与教学的交流与沟通，取长补短，促进了学校的共同进步，极大的丰富了手拉手学校的文化生活。
（三）以课堂为主阵地，对学生进行民族团结教育
认真上好“开学第一课”，抓好入学教育。对学生进行不少于3学时的民族团结教育,特别是以新生入学为契机，将民族团
结教育融于新生入学教育之中。以“我与祖国共奋进”为主题，旗帜鲜明地开展爱国主义教育和民族团结教育。
以课堂教学为主渠道，扎实推进民族团结教育进教材、进课堂、进学生头脑。对学生进行系统正确的“五观”、“五爱”和“四个认同”教育。
结合实际，集中开展丰富多彩的民族团结教育活动。开展以“我爱我的祖国”主题德教育活动、志愿服务活动、“爱国歌曲大家唱”活动，组织学生开展关于民族团结的主题党日、主题团日活动。面向少数民族学生开展以“民族团结教育”为主题的“六个一”活动，即“一封给少数民族新生的信、一对一学长帮扶活动、一次辅导员深度访谈、一个少数民族小书屋、一次有意义的参观、一堂民族团结教育课”，帮助解决少数民族学生实际生活中的各种困难，引导他们进一步增强民族团结意识和社会责任意识，推动他们争做民族团结的维护者、促进者。
在今后的工作中我校将利用一切可以利用的资源，客服困难，积极创新，努力使学校的民族团结工作更上一个新的台阶。
王家庄小学
围绕民族团结教育月活动主题，我校将组织广大师生学习新疆发展史，争做民族团结好伙伴，以手拉手活动对为主要形式，积极开展各民族老师、同学之间的手拉手活动，引导各族老师、少年儿童在相互理解、相互尊重的良好氛围中互帮互学，共同进步。
根据国家《学校民族团结教育指导纲要(试行)》的精神，为响应中央宣传部、教育部、国家民委联合发出要求各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动通知，进一步加强学校民族团结教育工作，扎实有效地做好民族团结工作，深化和提高精神文明创建工作，创建平安、和谐校园。20XX-20XX学年我校民族团结教育工作根据教育局对民族团结工作的要求和学校实际，特制定本工作计划，具体如下：
一、指导思想
20XX-20XX学年我校民族团结教育工作将以党的十八大精神为指导，以促进各民族团结进步，建设健康、文明、安全和谐的校园为目标，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合学校实际工作，深入开展师生之间、生与生之间、校与校之间、家长与家长间的民族团结进步活动，争创民族团结模范集体。
二、工作目标
通过深入开展民族团结教育活动，促进我校民族团结发展，使全校师生树立正确的民族观，提高教育教学质量。
三、工作措施
1、加强组织领导 学校定期召开会议，研究民族团结教育工作。成立校长为组长，教务主任为副组长，班主任为成员的“民族团结教育领导小组”，全体师生共同受教育，使民族团结教育活动落到了实处。
2、加大宣传力度，营造氛围，提高认识，把民族团结教育工作纳入学校工作议事日程。充分利用校内外资源，广泛宣传民族团结进步活动在国家繁荣进步、社会和谐稳定中的巨大作用。
3、设置课程,强化教学 开设民族团结教育课程，确立和确保课程设置、课堂教学的主导地位，充分发挥课堂教学的主阵地和主渠道作用。
4、做到“七个”结合
(1)民族团结教育与德育相结合
(2)民族团结教育与学科教育相结合
(3)民族团结教育与校园文化相结合
(4)民族团结教育与课外活动相结合
(5)民族团结教育与社会实践相结合
(6)民族团结教育与法制教育相结合
(7)民族团结教育与学校当地民族特点相结合
5、开展民族团结教育活动
(1)举办一次“民族团结”专题讲座。
(2)让学生读一本或一篇关于民族团结的书或文章，并写下读后感。
(3)让学生写一篇关于民族团结的`作文。
(4)举行一次民族团结为主题的演讲。
(5)组织学生看一次民族团结的专题片。
(6)教会学生唱一首少数民族歌曲。
(7)举办一次文艺活动。
(8)开一次主题班会活动。
(9)出一期民族团结专题黑板报。
6、开展教师与学生之间、学生与学生之间、学校与学校之间、教师与家长之间的民族团结进步活动。大力倡导在工作中互相支持、在学习上互相帮助、在生活上互相关心的团结协作精神。充分利用友好学校进行民族团结教育，营造各民族大团结的良好氛围，为维护社会稳定、创建和谐校园、创建和谐北湖做出贡献。
单 位：西宁市晓泉小学 联系电话：0971—8170637
青海是一个多民族聚居的地区，西宁市城东区少数民族有12.41万人，是一个以回族为主的少数民族相对聚居的行政区。
我校为进一步做好民族团结先进教育活动，提高民族团结的意识，在校领导的带领下，成立了民族团结进步工作室，许多老师加入到这个先进性教育活动中来。大家各自发挥特长，组织全校师生开展了一系列民族团结进步教育活动。
学校围绕“民族团结教育”主题，落实工作任务，创新活动载体，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动，突出“三个离不开”教育，做到坚持民族团结教育与学科教学相结合；坚持课堂教育与校园文化活动相结合；坚持学校教育与家庭、社会教育相结合，由浅入深，循序渐进，扎实有效地开展民族团结教育活动，使师生树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力和凝聚力。
1、学校利用校园广播、展板、黑板报、手抄报、征文、演讲比赛、知识竞赛等载体，加强民族团结教育的宣传力度。各班开展了以“民族团结”为主题的手抄报、征文、绘画比赛，孩子们亲手绘制的一张张精美的手抄报作品、民族团结绘画作品和征文，让老师们感受到在学校开展民族团结先进教育活动的重要性。
2、学校各班开展了以“民族团结一家亲”的主题班会活动，将民族团结教育和“爱我中华”主题教育有效结合起来的“故事大王”比赛。经过学校各班选拔，马静娴同学的故事《团结就是力量》在青海省中小学故事大王比赛中荣获金奖。魏一凡同学代表我校参加了城东区“美丽的青海”民族故事演讲比赛荣获二等奖。我校学生表演的《说说家乡美》让学生从中感受到中华大家庭的繁荣昌盛、团结和睦。我们还组织喜爱表演的孩子们正在编排有关少数民族女童入学的短剧小品。学校模特队的学生还制作了许多民族服饰进行展示，活动展示了新时期晓泉小学的孩子们积极向上的精神风貌。
3、玉树地震牵动了晓泉师生的心。全体师生为灾区人民伸出援助之手，共捐款60373.5元。
4、学校创办了民族团结宣传栏和民族团结校本教材，让学生学习民族的历史文化,增强学生的民族自豪感。结合学校实际，把民族团结教育融入学科教学中。学校利用校本教材，由专业教师负责教学，为孩子们上好每一节民族团结教育课，并与德育阵地教育相结合，发挥课堂教学、主题班会等渠道的教育作用，渗透民族团结教育，增强他们对民族文化的喜爱之情！
5、学校领导班子重视我校教师与州县民族教师合作课题研究工作。晓泉小学与玉树、黄南教师开展“心连心、手拉手” 教育教学的交流学习活动，开展了《探寻撒拉族》课题项目。两地的孩子们共同完成的《圆柱怎样滚得远》获全国优秀奖。《探寻撒拉族》荣获全国二等奖。我校同青海省黄南州同仁县瓜什则寄校成为结对学校。开展了中国和联合国儿童基金会技术启迪智慧项目。与同仁县的藏族老师和孩子们通过WEB2.0开展网络学习活动，合作课题《自然之美——黄河奇石》荣获全国二等奖。
6、学校组织教师参观东关清真大寺，让每位教师了解伊斯兰教的历史文化，为今后更好地教育教学工作奠定了基础。学校领导注重我校少数民族教师的重大节日，让各民族教师和学生在共庆节日中享受民族团结和谐的快乐，增进各民族之间的友谊。
7、我校的校长和老师们还经常利用第二课堂时间为学生开设了德育教育、民族团结先进性教育道德等讲座，歌颂祖国、歌颂党、歌颂民族大团结。
一、开展民族团结教育活动基本情况。
(一）木老元乡少数民族基本情况
木老元乡是施甸县两个少数民族乡镇之一，乡政府驻地距县城37公里，国土总面积76.6平方公里。全乡共有龙潭、哈寨、木老元、大地四个村民委员会，44个村民小组，73个自然村。2011年末，全乡总人口6147人，其中农业人口5950人，占总人口的96.8%；以布朗族、彝族、白族三种成分为主的少数民族人口有2875人，占总人口的46.8%。
（二）课程开设、实施途径。
根据国家配发的免费教材，我乡中心学校在小学三、五年级开设民族团结教育课程，做到了民族团结教育上课程表，将三、五年级《民族团结》纳入循环教材。在教学形式上，以三、五年级为试点班带动其它年级，采取课堂教学与课外结合的方式，根据实际情况，与地方教材、与品德与社会等学科结合，与学校德育教育相结合开展课堂教学活动；在实践活动中，与我乡特有的布朗族民俗民风相结合，与社会实践相结合，开展双语演讲活动，利用节庆日开展文艺演出体现民族风情，把民族团结教育贯穿到育人全过程之中。课时设置每学期不少于１2课时。
（三）、加强学习，广泛宣传，充分认识学校民族团结教育的重要性。
1、成立组织机构。为了加强和规范学校民族团结教育。中心学校成立以中心校长为组长、教导处、德育处负责人为副组长，村完小校长为成员的民族团结教育领导小组；要求各村完小成立以完小校长为
1组长、各班主任为成员的民族团结教育工作实施小组。
2、加强学习，统一认识，夯实民族团结教育工作的思想基础。学校领导始终对民族团结教育工作给予高度重视，经常组织教师认真学习党和国家关于大力开展民族团结教育的一系列重要文件。组织学习《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》、《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》等民族教育相关文件，从各个方面进一步明确了在全体教职工的各项工作中加强民族团结教育的必要性和重要性。通过理论学习，全体教师充分认识到民族团结教育不但是少数民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。
（四）师资情况
学校没有专任教师，多数是班主任兼任民族团结教育教学；由于条件有限，没有聘请过相关人员授课；教师培训方面没有开展过专题的组织培训，在内容和形式上还不够丰富，由于上级没有组织过这方面的培训，所以学校自己探索，起点水平还较低，缺乏具体研究课题。
（五）教材征订使用情况
学校使用的教材都是国家配送的免费教材。2011年以前，国家配送了三、五年级《民族团结》教材，2012年9月配送了五、六年级《民族常识》教材；初中七年级配送了《民族政策常识》教材。
三、四年级的教材根据上级通知刚上报数据。使用上坚持课程上课表，保证课时教学时间。
二、取得的成绩
1、充分利用教材，发挥课堂教学的主渠作用，教学中贯彻“以教
材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。突破教材的结构局限，结合学科的联系点，渗透民族团结意识。在学科教学中渗透民族常识教育，是民族教育的必要补充和延伸。各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用语文、品德与社会、历史、美术、音乐等学科的民族常识教育因素，使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的感情。
⒉ 认真贯彻落实国家的惠民政策。实施好国家“两免一补”政策，落实我乡特少民族（布朗族）补助政策。让学生了解国家民族政策，通过学生宣传到家长和社会中。进一步增强了我乡师生乃至家长的民族团结意识。
3、加大宣传力度，丰富教育形式。
学校积极推进新课程改革，以德育教育为途径，以“三生”教育为载体。充分利用班会、少先队活动、升旗仪式、黑板报、学习园地等载体和窗口，丰富民族团结教育的形式。做到了四个方面的宣传教育：一是宣传祖国悠久的历史，使学生知道我国五千年的文明史，是四大文明古国之一；二是祖国幅员辽阔，讲各民族共同开拓了祖国疆域，拥有960万平方公里的国土，居世界第三位；三是宣传祖国物产资源丰富，土地肥沃；各民族人民共同保卫着祖国的领土完整，维护着国家的统一；四是宣传勤劳勇敢的各族人民，民族共同创造了中华民族灿烂的文明，56个民族和睦的大家庭，共同建设有中国特色的现代化国家13亿多人，居世界第一。利用重大节庆日作文竞赛、爱国歌曲大家唱歌咏活动、双语比赛、文艺演出等活动，结合当地布朗族风俗习惯活动，开展民族团结教育，通过宣传教育、知识普及，激发同学们的自豪感，营造了“平等、团结、互助、和谐”的良好氛围。
三、存在的问题
尽管我们取得了一些成绩，收到了一定的效果，但我们注意到，仍有许多问题和困难需要大家共同去思考、去实践、去解决。
1.民族教育是一项系统工程，需要不断加强每位教师的民族团结意识。由于没有明文规定和统一要求而被有的学校所忽视，甚至把它看成一种额外负担。建议有关部门出台相应的政策规定，明确具体的必修内容，以便学校统一思想认识，坚定不移地开展工作。
2、没有专任教师，教师没有参加过上级组织的民族团结教育培训，对此项工作思想意识不够明确，重视程度不够。提高教育实效需要有一批素质较高的教师，但从当前情况看，师训工作受制因素较多，如专任教师“走出去”学习培训往往会受到经费以及时间上的限制，教师全员培训则受制于认识、时间以及当地人才资源等。
3、民族团教育形式单
一、实效性不强。仅有教材，缺乏相应的音像设备，缺乏直观的一些资料。
4、国家配送的民族团结教材时间、年级不确定，学校在课时安排上往往受影响。
四、一点建议
1、上级各部门要加强协调，统一制定明文规定。
2、在教师培训上做安排培训，提高教师素质。如：时间、经费、培训具体内容上做统筹部署。
“民族团结，祖国统一”是56个民族的共同呼声，是促进各民族团结、发展、进步，共同繁荣的事业，是关系国家长治久安、前途命运的重大问题。我校将在以后的工作中，不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育，对青少年从小进行党的民族政策的教育，使青少年逐步树立起科学民族观，不断增强民族团结意识，具备正确处理
民族关系和解决民族问题的基本素质。让56个民族的灿烂文化在孩子们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子，使布朗山乡学校民族团结教育绽放出绚丽之花。
民族团结教育开展情况报告
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