德育考核自我鉴定文章

德育考核自我鉴定文章

德育考核自我鉴定文章 篇1

经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民-主平等和-谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。

教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。

本人忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。

经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民-主平等和-谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。

教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰校花网*、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。

德育考核自我鉴定（仅供参考）

1.道德风尚方面。主要指能否自觉地遵守学生行为准则和学校的各项规章制度，以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况，自我鉴定《德育考核自我鉴定》。

例：本人本学期，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心。尊敬师长、团结同学，对于自己的职责认真负责，担任xx-x期间严格执行老师要求，高质量完成自己的份内工作。

2.学习和健康方面。主要指学习目的、学习态度、学习成绩，以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。

课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，班级值日时热情投入。并且积极参加学校开展的各项文体活动和公益活动，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

例：在校期间，本人一直勤奋学习，课堂专注听课，积极响应；平时作业认真完成，及时上交、校对；同时做好课后的预习、复习工作，养成良好的学习习惯，能较为扎实的掌握基础知识。

3.存在的主要缺点和今后的努力方向。

缺点：纪律方面、学习方面、待人处事方面、对待班集体方面等等。

班主任德育经验文章 篇2

小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。

记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。

一、教师——从我做起

法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监

督同学行为的同事，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。

教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。

“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信

任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。

二、德育——时时处处

课堂中的德育。其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。比如说，在学习“I’m sorry!”一句话的时候要让学生认识到，我们在平时一定要使用礼貌用语，做个讲文明的好孩子；在学习《董存瑞》一课，要向学生渗透我们要热爱祖国。珍惜生活。体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的伟大；学习自然课，我们要提升环保意识；军训中让学生体味集体的力量和集体荣誉感„„

三、惩罚——责任教育

知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和责任感的培养给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生，我不仅让意识到：作为学生，学习使我们义不容辞的责任，我们更应该学会为自己的行为负责。刚刚在我们班级发生里一件很不愉快的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以至于老师叫他起来回答问题的时候，三遍之后他才回过神来，老师批评了他几句，他有顶撞了几句。听了这个消息我非常惊讶，这个孩子在四年级还是个非常调皮的孩子，可是上了五年级用“痛改前非”一次来形容一点都不为过，无论是道德品质还是学习成绩都有很大的进步，班级的综合进步奖刚花落他家，他还被学生推荐为小组长，怎么会发生这样的事情，我决定第二天找他谈，先给他一天的时间去冷静。第二天一早，当我找到他时，他很快向我承认了错误，但我告诉他，事情并没有发

生在我们两个人身上，你要向当事老师道歉，他拒绝了。虽然生气，我还是很平静的告诉他：你已经长大了，你要对你自己的行为负责任，你要有胆量承担自己的错误。这样才是个好孩子。如果一个人连自己的过错都没有勇气面对，还能干什么？老师知道你是一时冲动，你的本质很好，我相信你能处理得很好。老师只能帮你分析问题，解决问题必须靠你自己。也许正是我对它的信任，和他自己意识到的责任，他主动找那位老师道歉了，事后，我们只有一个会心的微笑，让我打心里开心。

如果我把对他行为的惩罚变成当着全班同学面批评他，对于他可能永远都是一个阴影，更失去了他在同学中的威信，我们应该宽容同学们错误，允许他们犯错，但也要他们学会对自己过错承担起责任。没有惩罚的教育，时一个不完整的教育，但也有些书中写道，我们要摈弃惩罚，惩罚会对学生幼小的心灵造成伤害。其实我觉得，既然新课程改革要我们提升教学理念，我们可不可以把惩罚升华成责任教育呢？还是让我们在实践中去得真知吧。

五大精彩自我鉴定文章整合 篇3

初入学，抬头四望，举目无亲。加之余性怯，木讷寡言，不善交友说谈。思乡之情亦是倍增，泪如雨下。然几日过后，转念一想，大丈夫当胸怀山河，熟读医书，有朝一日使身之所长有所施展，莫谈报国，只求为乡里行好事。

大一，余欲一改以往懒散作风，乃发愤图强。课上认真听讲，圈写勾划;课下精修研读，熟记牢背。校内入求索之社，习拔罐扎针之术;校外入义工之联，从服务社会之劳。一时间，意气风发，无出余右。殊不知人之精力有限，一心不可多用。未几，余愈发无力，经友提点，遂弃之无用而内自省，自为学生，应以学业为重，自此，苦背医方，熟记药性。亦过省二、英语三级之考。

大二，余自暑假归来，未收心，渐自放纵。流连于手游之乐，往返于影视之趣。不闻书声，但听枪响;不见笔墨，但捧手机。不知昼夜颠倒，亦不知肚子饥饱。丧心病狂，如行尸走肉。时至期末，发觉书中之文，一无所知。只好点灯熬油抱佛脚，为时晚矣，成绩理应不好，挂科亦是警告!

寒假回乡，始想既往之过错，渐思今后之前程。忧中忧。见父母之白发起，望房价之日渐高。愁上愁。

余幡然悔悟，乃携当初之志，痛改前非。于寒假归来之后，重拾方书，苦读中基。坐前排，听师讲，疑且问，问且答。常伴图书馆教学楼之孤灯，与星辰寒夜为友。只愿习得一技傍身，日后吃穿不愁。

而今在校时日不多矣，当倍加珍。

德育考核表 篇4

项 目 德 育 制 度10分 德育队伍10分

考核内容

1、有德育工作学期计划

2、有周（月）德育工作安排表

3、有学习、卫生、安全、纪律等管理制度

4、有以校长为首的学校德育工作领导小组

5、有法制校长

6、有学校、社会、家长教育（德育）委员会

1、教师队伍建设（组织、职责、工作开展）

2、少先队建设

3、团队建设

1、有布置规范的团（队）部 德 育 设 施20分

2、有德育园地（黑板报、手抄报、德育窗）

3、有图书室或阅览室并使用

4、有广播室并使用

5、有开展德育教育的现代教育技术设备并使用

6、有校训、《学生守则》、《学生日常行为规范》等德育宣传牌（挂图、标语）

7、有适合学校和学生特点的校园文化建设

1、每周一举行升国旗仪式，并进行国旗下讲话（演讲）德 育 活 动30分

2、每周每班上一节以《守则》《规范》为主要内容的校本德育课

3、每月开展一次主题活动

4、每学期召开一次开学典礼及表彰奖励大会

5、每学年举行一次德育工作经验交流（研讨）会（学校可联合召开）

1、注重仪表，礼貌待人

2、遵规守纪，学习风气好 德 育 效 果30分

3、校园美化、绿化、卫生、公物无损毁

4、全校广播体操队列整齐，动作规范

5、学生熟悉《学生守则》、《学生日常行为规范》

6、学困生进步明显,学生违纪率为3%以下,无违法犯罪学生

7、无安全责任事故

8、社会评价好

实地察看、观

摩活动、测验、听课查作业、平时掌握情况（信访）、召开社会、家长座谈会 查讲话(演讲)材料、查教案、查活动(会议)记录、查经验材料(论文)、学生座谈 实地察看

查档案、资料、会议记录 考核 方法

分 值 2 2 3 2 2 23 3 3 3 3 4 3 8 10 8 2 2 4 5 5 4 3 5 5 4

考核得分

中小学德育工作考核表

中职生德育考核办法 篇5

德育考核是实现德育目标的重要措施。根据《德育大纲》要求，以中等职业学校《学生日常行为规范》为依据，制订本办法。

一、考核内容

考核的内容分为基础和附加两部分，基础部分有政治思想，道德品质、学习态度、遵纪守法、生活作风五个方面，附加部分是以学生具体的行为和表现为内容。(一)基础部分

1、政治思想方面(18分)(1)坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，热爱人民。

(A．6分 B．5分 c．4分)(2)积极参加各项政治活动，关心时事政治，上好政治理论踝。(A．4分 B．3分 c．2分)(3)能辩别是非，自觉抵制不良思想的侵蚀，有正确的人生观，上进心强。(A．4分 B．3分 c.2分)(4)积极协助班、学校开展各项政治活动。(A．4分 B．3分 c．2分)

2、道德品质方面：(18分)(1)尊敬老师，团结同学。(A．4分 B．3分 C．2分)(2)文明礼貌，行为高尚，语言美，诚实守信。(A，3分 B．2分)(3)关心集体乐于助人，积极为集体做好事。(A．4分 B．3分 C.2分)(4)积极参加卫生劳动和公益活动。(A．3分 B，2分)(5)遵守社会公德，爱护公物，不贪小便宜。(A.4分 B．3分 c．1分)

3、学习态度方面：(18分)(1)热爱本专业，学习目的明确，态度端正，勤奋好学。（A．4分 B．3分．C．2分)(2)遵守课堂纪律，认真听课、不迟到，不早退，不旷课。(A.6分 B．5分 C．3分)(3)按时完成作业，积极回答课堂提问，上好自习课。（A．4分 B．3分 c．2分)(4)积极思考，善于钻研，爱好广泛，积极参加第二课堂和社会实践活动。

(A．4分 B．3分 c．2分)

4、遵纪守法方面：(18分)（1）遵守国家法令和学校各项规章制度，自觉维护公共秩序。(A．7分 B．5分 C．3分)(2)积极开展批评和自我批评，敢于同坏人坏事作斗争，有正义感。(A．5分 B．4分 C．3分)(3)严于律己，组织观念强，自觉遵守各项考勤，认真上好法律基础知识课。(A．6分 B，5分 C．3分)

5、生活作风方面：(18分)(1)艰苦朴素，生活勤俭，节约水电，爱惜粮食。(A.5分 B．4分 c．3分)(2)讲卫生、爱劳动、仪表端正、居室整洁、不随地倒饭莱、乱丢纸屑、果皮、吐痰等，有良好卫生习惯。

(A．5分 B．4分 C．3分)

(3)不抽烟、不酗酒、不谈恋爱。(A．4分 B．3分 C.2分)(4)积极参加锻炼身体，坚持出操，动作规范，按时作息，积极参加文娱体育活动。(A．4分 D．3分 C．2分)

(二)附加部分

1、加分项：

(1)每学期全勤加5分。

(2)担任社会工作称职者，(主要指学生会，团委、班团干部及组长、宿舍舍长等)加2—5分。(3)在全校性各类评比和竞赛中受奖加1—3分。(4)在全省、市各类竞赛中受奖加3—5分。(5)学雷锋，做好事，表现突出加2—3分。(6)检举坏人坏事，制止事态发展加2—3分。(7)平时表现好，受全校性表彰加2—3分。

(8)每学期按学校要求搞好内务者，评为文明宿舍的每人加2—3分。

(9)在一学期中积极参加规定的劳动课，完成任务好，经劳动指导老师评定良好以上者加2分。(10)关心宣传工作，积极投稿，稿件被采用1分，未被采用加0．5分。(11)拾金不昧(A．6分 B．4分 c．1分)(12)有发明、创造和特殊贡献加5分。

(13)其它方面有优良表现者加(A．3分 B．2分 C.1分）

2、减分项：

(1)无故不参加政治活动、卫生劳动，每次扣4分。(2)扰乱课堂秩序，影响他人学习、每次扣4分。(3)不戴胸卡上课、集会、出入校门每次扣5分。(4)事假一节扣0．5分。

(5)理论、自习、实习课旷课每节扣4分，迟到早退每次扣1分。(6)早操课间操旷操每次扣2分，迟到、早退每次扣0.5分。(7)病假每六节课扣1分。

(8)宿舍，课室、环境卫生检查不及格每人每次扣3— 5分。(9)损坏公物、公共设施、仪器设备扣10—20分。(10)盗窃他人或公共财物一次扣20分。

(11)私用电炉热得快等大功率电器，乱接电线每次扣20分。(12)打架斗殴者每次扣20—30分。

(13)偷看黄色书刊，看黄色录像，赌博每次扣20—30分。(14)抽烟、酗酒每次扣5—10分。(15)谈恋爱者扣20分。

(16)有欺骗组织行为者扣5分。

(17)不按时休息或在宿舍吵闹影响他人休息扣2—5分。(18)浪费水电每次扣5分。

(19)买饭、取水插队扰乱秩序每次扣5分。

(20)污辱、谩骂教职员工，不尊敬师长，每次扣20一30分。

(21)上课(理论、实习、自习)、集会穿拖鞋、背心每次扣3—5分。

(22)乱倒垃圾、乱丢果皮、废纸、杂物、乱倒水、剩饭、剩菜，每人每次扣5分。(23)未经请假：

A．熄灯钤后回校每次扣10分； B．夜不归宿者每次扣20分；

(24)私拆他人信件及撕邮票每次扣10分。(25)值日生不履行卫生职责每次每人扣5分。

(26)熄灯铃后在宿舍、课室点蜡烛，每次扣]0分。(27)不履行职责的学生干部扣5分。

(28)上课、集会、自习或在宿舍有意起哄、高声怪叫者每次每人扣5—10分。(29)有其他违纪和不文明行为每次扣5—10分。(30)A.凡受学校通报批评每次扣10—15分；

B．凡受学校行政警告处分每分扣25分；

C.凡受学校记过处分每次扣35分；

D．凡受学校留校察看处分扣50分。

二、考核方法

基础部分每方面各占18分，该方面表现较好的(18-16分)，一般的(15—12分)，差的11分以下，满分为90分。当学生有上述多项表现时，应将每项的分数进行叠加，同项重复出现时，应将该项分数进行累计。

考核成绩计算的方式为：

基础部分分数(政治思想十道德品质+学习+态度+遵纪守法+生活作风)+附加部分分数考核成绩有分数(百分制，加分超过100分时，作100分计)和等级(优，良、及格、不及格)两种形式，等级是通过分数进行转换，其关系为；优秀：(90分以上)；良好(89—75分)；及格(74—60)；不及格(59分以下)。学生的操行一般每学期评定—次(学年的成绩可由两个学期的成绩确定)。

在每学期结束前，首先由学生对自己的一个学期来的表现作出总结，在写出自我鉴定的基础上，根据德育考核的五个方面自报分数。然后、由班主任组织班干部对本班同学进行评议，并给每位同学评分，将全体同学的分数汇总，计算出德育考核平均分。班主任在评定学生的德育时，应参考学生的自我鉴定和自报分数，结合班干部的评分，同时注意听取任课老师和有关管理教师的意见，评出学生基础分数。学生基础分数可以班主任的分数为准，也可将学生本人，班干部，班主任评定的分数按不同的权重给予确定。在基础分数上、再由班主任根据平时学生的考核情况，对附加部分所含的各项行为或表现，按其规定的分值，给予加分和减分。确定出学生的分数和等级。

三、德育评语

班主任要在成绩的基础上、根据学生的特点、全面、客观地写出评语，在评语中要指出学生的优点、缺点、努力方向。对受到表彰的，其主要事迹，表彰情况应写在评语中，对犯有错误受到学校行政处分的，其主要错误和处分也应如实写在评语中。

四、成绩和评语要经过德育处审定，评定的结果，要与学生家长及本人见面，并记人学生档案。

五、德育优先的原则

1、德育考核成绩与奖学金挂钩，列入学年奖学金评奖条件，德育考核达不到“良好”等级的学生，不能参加奖学金评定。

2、德育考核成绩与学生干部的选拔挂钩，凡德育考核达不到“良好”的学生，不得参加校、院系、班学生干部的竞聘，不能担任学生干部。

3、德育考核成绩优秀者，学校优先给予推荐就业单位。

中职生违纪处分规定

第一条 为了建立良好的学习、生活秩序，培养学生德、智、体全面发展，必须坚持教育与管理相结合的原则，从严治校。根据我省《中等职业学校学生管理暂行规定》(以下简称《管理规定》)，结合我校实际情况，特制定本规定。

第二条 对犯有错误的学生，视情节轻重，认识态度、悔改表现等，给予批评教育(包括通报批和纪律处分。根据《管理规定》处分分为五种：(一)警告；(二)记过；(三)留校察看，(四)勒令退学；(五)开除学籍。

毕业班学生受到留校察看处分者，可在学习期满离校时先按结业处理，待离校后经过1年工作考察，根据本人表现和其所在

工作单位意见，再决定是否换发毕业证书。

第三条 对组织和煽动闹事，扰乱正常教学秩序和社会秩序的给予勒令退学以上处分。

第四条 对触犯国家法律、规定，受到司法部门和公安部门处罚时，分别给予以下处理：

1、被判处管制、拘役、劳动教养和有期徒刑以上刑罚，给予开除学籍处分。

2、被处以行政拘留或被收容审查释放者，给予留校察看处分。性质恶劣、后果严重者，则给予勒令退学或开除学籍处分。

3、被处以行政警告者，给予警告、或记过处分。

4、被处以罚款，视情节轻重，给予警告以上处分。违反国家法律、规定，执行部门和公安部门虽未给予处罚，视其情节轻重，给予校纪处分。

第五条 侵吞公私财物者，除应退出赃款、赃物和按规定处以罚款外，分别给予下列处理：

1、偷窃，诈骗公私财物价值不足100元，视情节轻重和悔改表现给与警告直至记过处分。

2、偷窃、诈骗公私财物价值100以上给予记过以上处分，情节严重者送公安机关处理。

3、作案两次以上(含2次)累计价值不足二百元时给予留校察看以上处分，累计三百元以上(含三百元)，勒索50元人民币以上，给予勒令退学或开除学籍处分。

4、贪污、挪用公私财物者，给予严重警告以上处分。

5、哄抢、抢劫公私财物的，给予记过以上处分。

6、经保卫组和公安部门确认作案未遂，视其情节轻重，给予警告以上处分。

7、为作案提供情况以及工具和进行包庇、销赃、窝赃，视情节，给予警告以上处分。

8、作案价值虽不大，但情节恶劣的，可加重处分。

第六条 对故意损坏公私财物，除赔偿损失和按规定处以罚款外，分别给予下列处理：

1、损坏公私财物原价不足50元者，给予按原价2—5倍罚款，并视情节轻重和悔改表现给予通报批评直至警告处分。

2、损坏公私财物原价50元以上者，除按原价2—5倍罚款，并给以记过或留校察看处分。

3、后果特别严重者，给予留校察看以上处分。

4、因过失造成公私财物损坏者，可酌情从轻处理。

第七条 对打架斗殴、寻衅滋事者，分别给予下列处理：

1、策划者：

(1)策划他人打架，并造成后果，给予记过以上处分；(2)策划他人打架造成严重后果，给予留校察看以上处分；(3)勾结校外人员，打架或聚众闹事，加重处分。

2、肇事者(即引起打架事件的责任者)：因不守秩序、不听劝导，用语言侮辱或其他方式触犯他人，引起事端和激发矛盾，虽未致伤他人，但造成打架后果，给予警告处分；动手打人按第三款加重处分，如不能确定是肇事者，当事人均可作肇事者论。

3、打架者：

(1)先动手打人，但未致伤他人者，给予警告记过处分；致他人轻伤者，给予留校察看处分；致他人重伤者给予退学或开除学籍处分。

(2)后动手打人未致伤他人者，给予警告处分；致他人轻伤者，给予记过处分，致他人重伤者，予以留校察看以上处分。

(3)持械打人或勾结校内外人员聚众打架，视情节后果给予留校察看以上处分。

4、参与者：

(1)以劝架为名偏袒一方，促使斗殴扩大，并产生严重后果者，给予记过以上处分；(2)参与聚众斗殴者，给予记过以上处分。

5、故意为他人打架提供凶器：

(1)未造成伤害者，给予记过或留校察看处分。(2)造成伤害者，给予留校察看以上处分。

6、凡因打架斗殴致人受伤者，一律负责医疗护理费，并向受伤者赔偿经济损失。

7、故意提供伪证、妨碍工作人员进行正常调查时，给予警告或记过处分。如属策划者犯此款则加重处分。

8、上述各种当事人如不配合调查与教育，不主动检讨，及认识错误或避重就轻，则应从重处罚。

第八条 对于酗酒者给予下列处理；

1、酒后滋事，造成不良影响其后果严重者，给予警告以上处分。

2、酒后滋事，造成严重不良影响和后果‘给予留校察看以上处分。

第九条 严禁学生在校内打麻将和存放麻将，一经发现，予以没收并给予警告。对组织和参与赌博活动的给予下列处理；

1、使用麻将、扑克以及其他任何方式和手段进行赌博或变相赌博者，给予留校察看以上处分。

2、为赌博提供条件，给予记过或留校察看处分。第十条 对品行不端和侵犯他人人身者，分别给予下列处理；

1、辱骂或恐吓他人，经制止教育不听者，给予通报批评和警告处分；造成不良后果者，给予记过以上处分。

2、造谣、诽谤、陷害他人，视造成的影响与后果，给予警告直至开除学籍处分。

3、转借学生证、胸卡，视造成的影响与后果，给予警告直至记过处分。

4、私自涂改、伪造证件、证明，自刻公章，给予记过以上处分。

5、隐匿、毁齐或私拆他人邮件书信，给予记过以上处分。

第十一条 道德败坏、生活作风越轨者，分别给予下列处分：

1、男女非法同居，无论是否发生不正当性行为者，给予勒令退学或开除学籍处分。

2、耍流氓行为，虽未发生不正当性行为，但情节极其恶劣者，给予勒令退学或开除学籍处分。

3、有威胁、恐吓或其他手段强行找恋爱对象者，给予严重警告以上处分。

4、涂写和勾画淫秽文字者，给予警告以上处分。

5、对制作、复制、出售、出租和传播淫秽物品者，给予勒令退学处分，并送公安机关处理。

第十二条 规范宿舍管理规定，对扰乱正常生活秩序者，分别给予下列处理：

1、未办理住宿证而擅自入住者，视实际情节，给予警告以上处分，并处以相应罚款。

2、不服从统一管理，擅自调换房间和床位者，给予警告处分。

3、未经批准而擅自留宿外来者，视其情节，达二次以上者，给予警告处分；造成严重后果者给予记过以上处分。

4、在集体宿舍留宿异性者，给予留校察看以上处分。

5、学校大门、学生宿舍大门上锁后，爬墙进入校内或宿舍内者，一经发现，第一次给予记过处分，第二次给予留校察看处分，第三次给予勒令退学处分。

6、阻挠宿舍管理人员执行公务，殴打、谩骂管理人员的，给予警告以上处分。

第十三条

根据《中职学校学生行为规则》违反文明公德者，视情节和悔改表现给予批评和纪律处分。下列违纪者，给予警告以上处分：

1、违反文明公德者，破坏环境卫生和公共秩序、不注意安全、高空掷物、举止不文明者经指出不听劝阻；

2、使用音响器材，高声喧哗、起哄影响他人学习、工作、休息和破坏正常学习生活秩序；

3、无正当理由夜不归宿者；

4、未经许可从事商业活动。

5、拒绝、阻碍管理人员执行校纪校规者。

第十四条

违犯学校防火消防管理规定，故意破坏消防设施，造成失火者，视责任大小，损失程度给予下列处理：

1、尚未造成严重损失，给予警告或严重警告处分。

2、造成严重损失，给予记过、留校察看或勒令退学处理，并赔偿经济损失。

3、对故意纵火，造成严重损失，除赔偿经济损失外给予开除学籍处分，并送公安机关处理。

第十五条 对违章用电(包括使用电炉、电吹风、电热杯、电熨斗、电热毯、电热水器等)，除按有关规定罚款，分别给予下列处理：

1、违章用电未造成其他损害者，收缴电器，给予通报批评并罚款100—200元；

2、违章用电2次以上(含2次)者，或造成轻微损害者，给予警告处分。

3、违章用电而屡教不改或造成重大损害，给予严重警告以上处分。

第十六条 根据考场规则，凡擅自缺考和考试作弊时，分别给予下列处理： l、无故旷考者，该课程以“0”分汁，并不得参加正常补考。

2、课程考试(查)作弊．该课程以“0”分计，不得正常参加补考，并给予留校察看处分。

3、补考作弊者，该课程按“0”分计。

4、作弊情节严重或态度恶劣者，除该课程以“0”分计外，取消补考资格，给予留校察看以上处分；替他人答卷者，或为他人代考者，给予留校察看处分。

5、在校期间，累计作弊2次，给予警告以上的处分。协同作弊者给予作弊者同等处分。

第十七条 思想品德表现差而未致于勒令退学者，除可以相应的纪律处分外，操行评定作不及格处理。

第十八条 属下列情况之一者，应加重处分：

1、违纪后，认错态度差或不配合调查、教育和避重就轻者；

2、多次违纪，并受到处分者；

3、在校外违纪，破坏学校声誉者；

4、对检举人、证明人打击报复者；

5、违纪后提供伪证，使调查造成困难者；

6、一次违纪，触犯条例中多项条款者。

第十九条 属下列情况之一者，可酌情减轻处分；

1、违纪后，态度端正的，能主动及时认错，检查深刻者；

2、违纪后，能积极检举、揭发他人者。

第二十条 受批评教育和纪律处分者，操行不及格者，要附加下列处罚：

1、受警告以上处分，该学年(期)内不得参加各种奖励和授予各种荣誉称号。

2、受通报批评2次(含2次)以上者，给予警告以上处分。

3、①第一次操行不及格者，给予警告处分，此处分记入下学期操行评分。

②第二次操行不及格者，给予记过处分，此处分记入下学期操行评分。

③第三次操行不及格者，给予留级处分，不愿留级者按自动退学处理。

④第四学期操行不及格者，暂停实习。

第二十一条 处分违纪学生的权限、程序和管理：

1、各种处分或撤销处分由校长办公会议讨论决定。处分材料存入学生档案，并通知学生家长。

2、对违纪德育处理时要做好教育工作，严格要求，达到惩前毖后、治病救人的目的。

3、被勒令退学或开除学籍的学生自公布之日起，不再享受在校生待遇，该生应在接到处分规定1天之内办理离校手续。凡无理取闹，拒绝离校者，学校可以采取强制措施限其离校。在特殊情况下，学校有权对违纪学生直接作出处分决定。

第二十二条 劝退、勒令退学者发给学历证明。开除学籍不发给学历证明，其一切关系转回父母所在地或学生原单位。

第二十三条 留校察看期限为一年，受留校察看处分的学生，一年内有进步表现的，经本人按时汇报思想、学习、生活情况、并提出申请，由班主任、德育处提出意见，学校批准，可撤销处分；经教育不改或继续犯有错误者，勒令退学或开除学籍。

第二十四条 毕业班学生受行政处分，一般不发给毕业证书，发给修业证书。参加工作1年后由本人申请，工作单位写出鉴定，对表现好的，可撤消处分，补发毕业证书。

德育也能量化考核 篇6

据新华社郑州4月3日电(王曦辉赵欣)郑州轻工业学院在河南省高校中率先推行了“德育学分制”。日前，这所学校公布了大一新生德育分。在实行“德育学分制”的2003级3425位本科生中，除了5位同学因打架及考试作弊德育分得零分，其他同学都得到了相应的分值。

郑州轻院在2003级学生中开始实施“德育学分制”，即将德育的`内容和环节学分化，将德育的过程和结果成绩化，把德育的理论教学和实践结合在一起，通过学生思想品德综合考评来实施。学生在修满规定的学业学分之外，必须要修够规定的德育学分，方可毕业。

自动化专业的小崔这个学期思想品德综合考评得了89分。按规定，他的这个成绩可以折合成5个德育学分。他的综合考评分是学校在衡量其是否参加思想政治教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动，学生会、班团组织活动志愿者活动及日常行为后得出的。

和小崔一样，从2003级学生开始，每学期末，所有学生要由各系(分院)负责对学生进行思想品德综合考评，按照有关规定计算出思想品德考评分数，折算出德育学分，与考评成绩一起予以公示。公示后三日内，学生有异议，可申请复议。各院系将学生当学期德育学分情况记录到德育学分学籍卡中，在学生毕业前统一装入档案。