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毕业小结.doc（精选11篇）

毕业小结.doc 篇1

珍贵的大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

“谋事在人，成事在天”这句古谚包含着深刻的道理，我不能控制别人，但是我可以把握自己。感谢周围支持我的朋友，激发了对整个大学生活的重新思考

通过两年半的生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。回顾两年半，本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。在专业课程的学习上，根据自身专业方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的学习工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本专业方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在学习工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了发展方向。在这期间，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。其次，总结大学生活，简单的说，应该学会做人。关于大学里做人，我有以下几点体会。

1、自我尊重

一般说来，这是容易理解的，但是在我们做事的时候往往难以每次都真正上实施。自我尊重，还要自我包装，注意自己的外观形相，让别人尊重自己其实是一种更高的自我尊重。

2、坚持正直的确，这个社会有很多让人不满意的地方，尤其是当你真正步入社会做点事情的时候。有句话叫做：“你可以不诚实，但是不可以不保持正直”恰到好处的为我们提供了解决这个问题的一个很好的原则。诚实固然是一种很好的品质，然而在面对一个经常不诚实的对象时就另当别论了，不然就会吃亏。在个人生活当中，诚实自然是莫高于此的。然而，我们处事或生活过程中，正直才是可以永远坚持的。

3、为别人着想

现在的社会需要合作，需要团队，忘记了队友的利益很多时候就等同于忽略了自己的利益。利他在竞争过程中往往转换为了利己，因为对方获利了，他必有成功的道理，这些恰恰给了自己一个弥补缺失的机会，为以后获取更多的收获奠定基础。在学习工作过程中不应忘记了给你的竞争对手一些力所能及的帮助，协助对方实现他们的目标。

在生活中，和谐的寝室环境，社交圈环境更多的需要你不断的付出，随时随地的为别人的利益着想，考虑到自己的所作所为对周围人有没有不好的影响。有句话说:”付出总有回报”，我觉得不是不报，而是时候没到或者是你更本就没有觉察到。

4、适应环境

这是我们这一代大学生最需要的基本能力。现在社会，是一个飞速变化的社会，一个激烈竞争的社会，适者生存在这里无需用语言来解释。让自己适应环境，让环境接纳自己是我们跳进这个社会圈首先必须学会的。然而，很多人都还没有意识到这一点，抱怨高考失利，抱怨周围的同学，抱怨周围没有好的学习环境，学习气氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消极的事情，浪费了自己宝贵的青春又一无所获。人活着应该要有一种精神：面对现实，接受现实，改变现实。当我们走上社会，我们和一个初中毕业的打工者一样，都是出卖劳动力，很多方面我们甚至都赶不上他们，这就需要我们阁下自己的“尊贵”地位，从基层干起，从点点滴滴干起，这样才能真正体现受教育的价值!

5、决心、雄心和恒心

一个真正优秀的大学生应该保持雄心，罗曼蒂克式的雄心!在现实的前面还要放好雄心的位置，无论现实多么残酷都不应该散尽着罗曼蒂克式的雄心，任何时候都对自己的努力满意，保持微笑。在雄心规划下的目标，计划可以作为激励的一个来源，引领困境前行!决心没有大小，可以是很小的，坚持每天打开水，每天拖地板，坚持每天都对自己笑笑都是无价的。执着是一个人最难得的品质，扬弃急功近利和浮躁的心，经久必成!有了雄心，决心，我们所需要的就只是是默默无闻，持之以恒的按计划做好手头的每一件事情了。

大学象一座宝矿山，想挖到宝藏的人总会不断的付出，从而不断的采摘、收获。我是个比较执着的人，一旦认定了的就一定要坚持实现。挫折也好，苦闷也好，都是人生必须经历的，没有谁能够逃脱，没有痛苦就没有新生，就没有更高层次的解脱，也就成不了一个完整的人，可以说正是挫折与苦闷造就了世间不朽的伟人。我不期望成为一个“伟人”，但是渴望自己能够不断进步，成为一个完整的人。

我觉得自己最大的优点是比较乐观，乐意帮助自己和别人解决各个方面的困难;对我最有益的优点是做事情很执着，决不轻言放弃。

毕业小结.doc 篇2

【调查概况】

此次调查共向参加供需见面活动的用人单位派发了1500份《用人单位选聘毕业生调查问卷》, 回收754份, 其中有效问卷728份, 无效问卷26份。调查主要包括“招聘渠道”、“薪酬待遇”、“素质要求”、“满意度”及“金融海啸对企业影响”等方面内容。

在有效问卷中, 以单位性质划分, 国企102家, 国家机关及事业单位共86家, 民营企业和外企 (合资、三资) 540家;以单位所在地域划分, 来自广州、深圳地区的企业共535家, 珠三角其他地区企业共104家, 广东其他地区企业63家, 外省企业26家;以单位类型划分, 金融、保险业131家, 科教业59家, 工业76家, 农业61家, 服务业105家, 医药36家, IT业68家, 建筑工程和房地产业36家, 其他行业156家。

【调查结果概述】

一、供需见面会及网络招聘仍是企业招聘的主要渠道

关于招聘渠道的调查数据显示, 首选校园招聘会的单位有210家, 首选综合性人才招聘会的单位有204家, 首选网络招聘的单位有178家, 三者之和占了总数的81.3%。“职业中介” (3.3%) “报刊杂志” (4.1%) “熟人推荐” (11.3%) 是单位所选的另外三种招聘方式, 所占比例较小。可见, 现场招聘会及网络招聘仍是用人单位两个最主要的招聘渠道。

由于金融海啸的影响, 2008年进入高校招聘的企业数量减少, 尤其是证券、银行、保险等与金融业相关的行业。

二、薪酬定位有大致框架

所调查用人单位的结果整体归纳如下:

大专生:1000～2000元 (74.2%) , 2000～3000元 (15.1%) , 其他 (10.7%) ;

本科生:2000～3000元 (60%) , 1000～2000 (25.2%) , 其他 (14.8%) ;

硕士生:3 0 0 0～4 0 0 0元 (4 9%) , 2 0 0 0～3 0 0 0元 (21.5%) , 4000～6000元 (21.1%) , 其他 (8.4%) ;

博士生:4 0 0 0～6 0 0 0元 (3 4.9%) , 6 0 0 0～8 0 0 0元 (31.1%) , 3000～4000元 (15.9%) , 8000元 (11.7%) , 其他 (6.4%) 。

可见, 市场为大学生所定的薪酬框架大致为:大专生1000～2000元;本科生2000～3000元;硕士生:3000～6000元;博士生4000～8000元。

在调查中, 学生也就自己的职业意向发表了自己的看法。有51.7%的学生将晋升和行业前景作为找工作最主要考虑的因素, 而薪酬的比重只占了8.8%。

三、大学生普遍缺乏吃苦精神与责任心

“专业知识和技能” (5 1.2%) “团队合作能力” (38.5%) “人际沟通能力” (35.2%) “责任心” (35.2%) 和“吃苦耐劳精神” (32.4%) 是用人单位最看重的能力或品质。在相同竞争条件中, 有工作经验 (58.9%) 和专业对口者 (47.9%) 最容易脱颖而出。

然而, “缺乏吃苦耐劳精神”“缺乏责任心, 毁约率高”“专业知识能力不过硬”“缺乏主动性”和“工作态度不够踏实沉稳”五大点又是用人单位恰恰认为现今毕业生所欠缺之处, 选择率均高达30%以上。调查还指出, 用人单位对应届毕业生在实际工作中的满意度不足五成。43.5%的用人单位认为, 大学生的“职业道德感和责任意识”亟需培养。

四、高校应合理设置专业, 引导大学生改变就业观念

针对现在难以招到理想的高校毕业生的情况, 大多数用人单位认为“企业用人需求与大学生就业意向存在巨大差异” (63.7%) , “毕业生的目标就业地域和职业过于集中” (44.4%) 和“学校专业设置与市场需求存在差异” (36.4%) 是其中最主要的因素。

为了促进和帮助学生就业, “高等教育应切合市场实际需要” (38.2%) , 这不仅是用人单位的呼唤, 也是许多大学生的心声。众多企业界人士认为, 高校应深刻了解各专业的市场需求情况, 对人才需求过剩的专业进行停招、限招或缓招, 提高专业就业的针对性。

还有43.7%的用人单位表示“大学生找工作的心态应该加务实”。他们建议大学生要认清形势、找准定位, 将个人发展与社会需要紧密联系。

五、金融危机对企业的影响不一而同

2008年的金融危机给全球经济带来了较大冲击。不过, 只有4%的被调查单位认为金融海啸“影响颇大”, 57%的单位认为, 虽然“有一定影响, 但可以过渡难关”, 39%的单位认为“没有什么影响”。在招聘计划方面, 74.8%的单位表示会按照原定计划数目招聘, 23%的单位表示会减少招聘人数来节约人力成本, 而停止招聘或是有裁员计划的单位分别只占0.7%。薪酬方面, 73%的单位还是会按照原计划给员工加薪, 冻薪、减薪的只占27%。

总的来说, 虽然金融危机致使许多企业的发展如履薄冰, 但危机意味着改革才有出路。如今, 很多企业不得不转变以往粗放的增长方式, 提高创新能力。另外, 危机也意味着人才工作的机遇期, 因为人力资源成本的降低是企业着手人才储备的最佳时期。调查中, 近3/4的用人单位表示会按照原定计划数目招聘, 说明就业环境在长远看来还是比较乐观的。用人单位遭受了“优胜劣汰”之后, 会将资源向关键人才倾斜, 因此招聘要求也会比以往有所提高。

学生调查篇

【调查概况】

此次共向广东省内18所高校的2730名2009届毕业生派发了《毕业生就业准备问卷调查》, 回收问卷2645份, 其中有效问卷2291份, 无效问卷63份。问卷内容主要包括“职业规划”“就业目标”“职前培训”“就业心理压力”等几个方面, 以此了解学生毕业前的就业准备情况。

调查对象按性别划分, 男生992人, 女生1299人;按高校性质划分, 全国重点本科院校学生460人, 省属重点本科院校458人, 普通本科院校98人, 高职院校1275人;按专业学科划分, 学生的专业类别主要集中在工学类 (18.6%) , 文学类 (10.9%) , 理学类 (10.9%) , 经济学类 (18.7) 和管理学类 (28.3%) 这五大热门学类, 共占87.4%;按学历层次划分, 被调查学生主要为大专和本科层次, 分别占55.7%和41.6%, 硕士和博士研究生比例为2.7%。

【调查结果概述】

一、大学生择业观趋于务实, 但职业规划意识亟待加强

在对自己3～5年职业生涯规划问题上, “有明确的目标和行动计划”的学生为14.2%, 比例不足两成, 选择“有大致目标”为65.7%, 打算“走一步看一步”的学生为20.1%。从以上结果可以看出, 近九成学生对自己未来职业道路没有做过详细规划。

在就业流向调查中, 毕业后前往企业工作仍是广大毕业生主要的就业途径, 选择私营民营企业和外资合资企业的比例均在20%以上, 而选择国有企事业单位的比例更接近30%, 希望自主创业的学生只有6.4%。

随着金融海啸的蔓延和找工难的亲身经历, 大学生对薪水的期望值也在不断调整。选择月薪在1500至2999元水平的大学生为66.3%, 也有11%的学生愿意接受1500元以下的薪酬, 选择3000元以上薪酬的学生为22.7%。

51.7%的应届毕业生觉得“晋升渠道或发展空间”是找工作时最注重的因素, 其次是“行业前景” (24.5%) , 而“薪酬高低”只占8.8%。以上数据说明大学生的就业想法趋于理性, 考虑较为长远。

由此可见, 大学生的择业观念越来越理性、务实、灵活, 但在职业规划与实施行动方面还有待加强。

二、高校需多开展“实战”型的就业指导活动。

调查显示, 54.8%的应届毕业生认为学校提供的职业规划与就业指导服务“一般”, 认为“很满意”及“满意”的只占22.2%。这说明高校提供的职业规划与就业指导服务还需要进一步提高。

45.6%的应届毕业生认为本校在“面试实战辅导”方面有所欠缺, 其次是“职业生涯规划指导”。“经验分享”是应届毕业生中最感兴趣的就业指导形式, 占31.1%, “面对面咨询”以及“模拟面试”的选择比例也超过了两成。看来, 学生更需要是“实战”型的指导形式, 而像专题讲座等说教性太强的就业指导形式则不太被接受。

综上所述, 如何完善就业服务项目、优化就业服务质量、丰富就业活动形式, 使更多学生受益, 是高校面临的一个重要课题。

三、学生要有针对性的巩固加强素质或能力, 并重视自己的就业心理状况。

毕业生认为自己目前最需要巩固加强的三项素质能力依次为“专业知识与技能” (52.6%) 、“人际沟通能力” (44.5%) 及“职场适应能力” (32.9%) , 这与上述用人单位调查篇结论中用人单位招聘时最看重的能力或品质基本上一致。

另外, 毕业生认为自己还需要提高“组织管理能力” (26.7%) 、“创新能力” (22.8%) 、“问题解决能力” (21.8%) 、“自我决策能力” (20.3%) 与“创业素质与知识” (15.6%) 。他们也表现出希望接受相关职前培训的迫切心情。因未有工作, 经济来源不稳定, 毕业生能承受的培训费用大都是500元以内 (54.2%) , 不过选择500～1000元 (22.7%) 、1000～2000元 (9.6%) 、与2000元以上 (2.2%) 的比例之和也高达34.5%。更有11.3%的毕业生表示, 只要物有所值, 培训费并不是问题。

因就业形势严峻, 毕业生也承受着较大的心理压力。调查结果显示, “自己的期望”是主要的就业压力来源, 占38.5%, “父母的期望”和“就业成本”的比例也分别达到了23.5%和18.9%。高校需要对毕业生的就业心理辅导工作引起高度重视, 为毕业生尤其是“双困”毕业生排忧解难。

四、经济不景气、人才供需差异以及不公平竞争是毕业生就业的三道坎。

金融危机的蔓延对应届生的就业产生了不小的冲击。调查中, 70%的学生认为“全球经济不景气导致各行业发展步伐减缓或停滞”是当前毕业生就业的主要问题之一。

其次, 40.1%的学生体会到就业难是因为“用人单位聘任目标与大学生求职目标不匹配”。在调查中, 用人单位认为这种不匹配具体表现在三个方面:“企业用人需求及大学生就业意向存在差异”、“毕业生的目标就业地域和职业过于集中”、“学校专业设置与市场需求存在差异”。

“就业市场不规范”, “凭关系、走后门等不公平竞争现象严重”也是就业难的原因之一, 占34.7%。说明就业市场信息的准确性、安全性存在隐患, 而不公平竞争现象的存在, 更是严重损害了大学生平等的就业权利。

摘要：在金融危机寒风的吹袭之下, 2009年的就业形势显得比往年更加严峻。就广东省而言, 2009年高校毕业生超过33万人, 比2008年增加4万人左右, 加上外省来粤找工作的毕业生, 超过50万毕业生在广东求职。为了解用人单位选聘大学生的需求, 及时掌握最新就业动态, 并充分了解2009届毕业生的求职心态与准备, 广东省高校毕业生就业指导中心于2008年11月-12月对参加供需见面会的用人单位以及18所高校的部分应届毕业生进行了问卷调查。

1#机修员工小结doc 篇3

自从学习零事故以后，我感到安全对家庭及企业的重要性，事故的发生都是人的不安全行为，物的不安全状态，和管理上的缺陷所引发的，我很庆幸公司为我们举办零事故运动学习，使我在今后工作中对人机料法环更加认识，最终做到三不伤害零事故。

在学习零事故以后，知道零事故运动是由虚惊提案、KYT、指差呼确认组成，开始我们在一起做KYT和虚惊提案的时候不习惯，在老师和专家培训下，一段时间下来，在虚惊提案中整改一些不安全隐患，我们在一起做KYT能寻找工作中的危险源提醒工作中注意事项杜绝事故发生，大家从中都学到了很多，也都有所收获，都觉得做的很值得。

在零事故开展以来，其中最难的做的就是指差呼工作了，大家一开始在现场做只差呼时都觉得有点难为情，也不肯做，所以工作比较难开展，但作为模范员工，我首先在现场做指差呼，然后慢慢引领他们在工作中做现场指差呼，久而久之下来，大家也慢慢有所习惯，现在也基本能自己主动做起来，对自身安全有了很大保障，我想只要持之以恒，零事故运动一定能深入广大员工心中，大家也能积极参与并主动做起来，并成为一种习惯。

希望通过学习零事故运动后，把公司要我们零事故转变为我要零事故，能在不久的将来真正的达到零事故。

三轧1#机修

2011年个人小结.刘炜doc 篇4

2011年的工作是忙碌和充实的，在市中心领导的关心和蒙城管理部同志们的积极配合下，让我顺利的完成今年的各项工作任务。

在这岁末年初之际，本人就负责的工作作出以下总结：

一、取得的成绩

（一）全年工作目标完成情况

1、住房公积金归集情况

2011年全县归集住房公积金达1.8亿元，完成年计划的150%，同比增长120%；期末全县住房公积金归集余额达3.5亿元。2011年，发生归集业务单位288个，涉及职工人数21985人，全县新增开户单位9个，新增开户人数746人。

2、住房公积金提取情况

2011年全县提取住房公积金3900万元，占当年归集额的22%，同比增长140%。

3、住房公积金贷款情况

2011年全县公积金贷款发放职工达865户，发放贷款1.56亿元。当期发放贷款占当期归集额的83%；年末贷款总额达3.09亿元。全年共收回历史贷款1248万元。

4、住房公积金增值收益情况

2011年全县公积金增值收益365万元，其中贷款风险准备金为250万元、单位经费60万元、事业发展基金45万元、廉住房补充资金10万元。

（二）办公条件的改善

2011年我刚到蒙城管理部接手的第一件事就是办公条件的改善，我和管理部的同事们积极联系政府招投标中心，通过招标、竞标，最终以最低的价格得到最好的装修方案。短短的三个月，宽敞的办公大厅、优雅的办公环境就呈现在我们面前。办公环境的改善不仅解决了管理部以往寄人篱下 的状况，还显著提升了职工的工作热情，为管理部的进一步发展奠定了坚实的物质基础。管理部将以此为契机，在改善办公环境的基础上，逐步改变工作作风，努力提升服务水平，为公积金事业又好又快发展做出更大的贡献。

（三）市县联网后数据的成功衔接

2011年蒙城县管理部住房公积金软件顺利升级到5.0的版本，新的版本主要是贷款模块的增加，这就要求我们在贷款的发放、回收、入账等方面与新的版本一一衔接。11年底，我县管理部不等不靠，与四大商业银行工作人员加班加点拷数据，对账目。通过数据与账目的对比均发现银行方面少划或少转的现象，为单位挽回近万元损失。在数据导入方面，我们不厌其烦的向市中心同志请教学习，终于在2012年元月前将各商业银行贷款数据全部录入记账。

二、存在的不足

1、跟各部门的交流配合还有待于加强；

2、个人能力还有待于提高；

3、学习意识不强，由于平时忙于工作，自己学习的自觉性不高，对很多新事物、新知识的学习掌握不够好，不是力求全面发展；

4、工作中自我要求不严格，随着工作年限的增加，我的惰性也随之增长，只安于做好中心交代的任务和自己份内的工作，不注重思考工作中的问题，工作一忙，有时会出现急躁情绪。

三、2012年的打算

1、扎扎实实做好归集管理工作。突出工作重点，抓好新建单位“扩面”工作的落实。

2、坚持以人为本，全面做好各项服务工作。

3、加强资金使用管理，依法自觉接受监督，确保资金安全完整，努力提高资金使用率。

4、加强同党委政府的工作联系及县直各有关部门工作配合协调，共同促进住房公积金事业的发展进步。

毕业小结.doc 篇5

早操是幼儿一日生活中的第一个集体活动，是调动幼儿一日生活良好情绪的开端；对幼儿体能锻炼及动作发展起着至关重要的作用。为了进一步强化幼儿晨锻的意识，积极参加体育活动和早操活动，培养幼儿合理有序的日常生活习惯。9月12日下午我们按照工作要求和安排，有目的、有计划地开展了此项活动。

教研组组织小、中、大班教职工，结合本园幼儿年龄特点、发展水平、活动量，科学编排出形式新颖、结构严谨、韵律强的幼儿早操，特别在哑铃、圈操等器械操有效调动幼儿参与早操活动的积极性、主动性，增强幼儿的身体健康和柔韧性，富于美的情趣和感受。同时也为教师、保育员创设一个相互学习、相互交流的机会和平台，提高教师、保育员早操活动组织和创编能力，切实加强早操活动的规范管理，提升早操活动的质量，有效的促进教师队伍专业素质的提升。

本次活动虽然取得了较大的成功，但还存在着不足之处，1、各班级的早操动作不够整齐；下蹲、体侧、弯腰等动作还不到位、力度还不够。

2、音乐播放者在播放大一班的音乐时有失误。

3、进场没有遵守规则。从以上存在的问题来看，我们还要不断努力，加强早操活动的常态管理，将比赛作为推动的一种手段，真正使比赛活动有效地推进早操活动质量的提高，促进幼儿大肌肉动作的发展。

毕业小结.doc 篇6

理化生组

纪冰心

本单元主要学习对生活中常见的、与化学有关的事实、现象和问题进行观察和分析，建立有关物质变化和性质的基本概念，判断哪些是物理变化，哪些是化学变化，哪些性质属于物理性质，哪些属于化学性质。了解性质与变化的关系。结合具体事例了解化学的研究内容、范围和特点，体会实验探究的重要过程和方法，并初步学会一些化学实验基本操作，为今后的学习乃至终身学习打下必要的基础。

单元学法指导：

1、重视科学探究，掌握学习化学的重要方法。

2、重视化学实验，掌握化学实验的方法。通过实验，提高动手能力、观察能力和分析能力，培养严谨的科学态度。

3、学会在讨论中获取知识和有用信息。讨论的过程就是创造性思维的过程，在此过程中要注重挖掘自己的潜能，勇于想象，拓展思维。

4、采用导学案的方式来进行。学生先看课本，然后看导学案，根据导学案的提升进行小结复习，主要在小组内合作学习，学习时可以交流、讨论，互帮互学，大家都不懂的地方教师引导，学生再讨论交流，解决问题。

毕业小结.doc 篇7

一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了相应的笔记。积极参加各类教育活动，认真学习有关教育理论，积极落实素质教育，对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感，关心爱护学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和爱心倾注到学生身上。处处、事事、时时严格要求自己，在平凡而繁琐的教学工作中，脚踏实地，埋头苦干。

二、认真开展教育教学，不断开拓进取

一年级和三年级的体育教学工作开展的好坏直接影响着学生对今后体育学习的兴趣以及今后的体育成绩，以至于其终身体育的意识，所以我从开学之初就制定了严密的教学计划，规划好每一次的体育教学任务，对自己也提出了更高的要求：

1.体育课保证质量

为了上好体育课，缓解学生紧张的学习压力，为了使学生对我们的体育课有一种向往，一种期待，我用心“经营”每一节体育课：课前认真备课，在每堂课前我都要对学生有一个大概的心里目标：在课堂上用我的爱心、细心和责任心使每一个学生都能受益，要求学生之间互相帮助，互相观察指导，做到课课有进步，堂堂有提高，使学生们在进步中体验体育课的精彩和乐趣；每次课我和学生都要进行及时的总结和反思；对于三年级的学生，我采取了“今天我当家”的活动，让每个学生都有机会学习当小老师，来管理班级，并让学生自己说出心得与体会，增强了学生的信心，锻炼并提高了其组织管理能力。

2.课间操全员重视

在开学初我重点抓了广播操，加强对学生的思想教育，使学生真正认识的做操的重要性和必要性，培养学生重视做操，自觉做操，认真做操的良好习惯。在各班主任的大力支持下，学生的精神面貌和广播操质量有了明显的提高，受到了大家的好评。另外我还配合体育组内安排，对我校的学生领操员进行了培训，使我校的广播操质量在一定时间内有了提高。

3.校本课勇于探究 学期初开设了定向训练的校本课程，对于我而言是一个挑战，也是一个让我成长的机会。因此我在原有的技能基础上，查阅资料，开始慢慢摸索适合我校学生学习的校本课内容及学习形式。对于这门课程大多学生比较陌生，因此我从头开始慢慢引导学生，产生对这项运动的兴趣，经过一学期的校内学习，学生基本了解这是一门怎样的学科，并慢慢学会自己去拓展延伸了解此项目，相信对学生今后在自然社会中生存能力也有一定的影响。

三、积极参与学校各类活动

在工作上，严格要求自己，工作踏实，服从学校的工作安排，配合领导和老师做好学校的各项工作，如亲子运动会，新生入队仪式，阳光运动跳绳比赛等等。同时，为提高自身的素质，积极参加各项培训，参加听课，并向有经验的教师请教教学中的问题。

四、加强反思，及时总结教学得失

反思本的工作，在顺利完成教学的同时，当然也存在着一些不足的地方，须在以后进一步努力，主要有以下几点：

1.在体育教学中，对学生的个性特点的把握还有一些困难，不能非常快速的应用做好的方法，让学生有效的抓住课堂的35分钟用于教学内容的学习，因此要不断加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练，注重对学生能力的培养。

2.教育科研在教学实践中应用还不够，研究做的不够多，因此应该更细致的教学抓住课堂中的每一个片段，善于思考与积累。

3.教学中有特色、有创意的东西不够多，今后还要找出些自己的教学特色点，加强学生行为习惯方面的教育，让学生寓学于乐，努力使学生的运动能力有所提高。

毕业小结.doc 篇8

教学目标

1使学生理解相关角概念及其性质，掌握平行线的判定和性质，并会用它们去进行简单的推理证明和计算。

2培养学生形成知识结构的能力(框图和知识要点概括两种形式)。

3使学生对推理证明有进一步理解，进一步提高学生的分析问题和解决问题的能力。教学重点和难点

重点是使学生形成知识结构，并运用所学的知识进行简单的推理证明，难点是证题的思考过程。

教学过程设计

一、回忆本章内容，得到知识结构图 提出以下问题，学生思考后回答。

(1)本章主要研究两条直线的哪几种位置关系?(2)相交线部分分别是几条线相交，所成的各是哪些角?它们的定义、性质分别是什么?(3)垂线部分都有哪些内容?(4)平行线部分的重点内容是什么?(5)命题的结构是什么?真、假命题是怎样定义的?命题证明的步骤是什么? 教师在学生回忆了本章主要内容之后，与学生一起讨论画出本章的知识结构图。

二、本章的重要概念、性质、方法 1概念。

关于相关角的概念：对顶角、邻补角、同旁内角、内错角、同位角。关于两线的概念：平行线、垂线、垂线段。

其它：点和点的距离。点到直线的距离、垂直、命题等。2性质。

(1)对顶角的性质；

(2)垂线的性质(一)(二)；(3)平行公理及推论；

(4)平行线的判定公理、定理；(5)平行线的性质公理、定理。3画法。

(1)平行线的画法；(2)垂线的画法。

4证明几种类型问题的主要依据。(1)证明两条直线垂直的依据；(2)证明两条直线平行的依据；(3)证明两个角相等的依据。

以上由同学以小组为单位回忆，一个小组说一个问题的答案，其他同学给予补充。

三、辨认图形的训练

目的：概念不离图，图中识概念。“F”型中的同位角。如图2-92。

“Z”字型中的内错角，如图2-93。

“U”字型中的同旁内角。如图2-94。

四、学好本章内容的要求 重要概念要做到“五会。”

(1)会表达：能正确地叙述概念的定义。(2)会识图：能在较复杂的图形中识别出概念所反映部分。(3)会翻译：能结合图形把概念的定义翻译成符号语言。(4)会画图：能画出概念所反映的几何图形，以及变式图形，会在图上标注字母或符号。(5)会应用：能应用概念进行简单的判断、推理和计算。

五、典型题目练习

1.如图所示，已知：B、A、E在一条直线上，∠1=∠B，问：∠C与∠2相等吗？为什么？

2.（5分）观察下图，回答问题，若使AD∥BC，需添加什么条件？（要求至少找出5个条件），回答：

① ② ③ ④ ⑤

3、（2分）如图：有一座山，想在山中开凿一条隧道直通甲、乙两地，在甲地测得隧道方向为北偏东41.5°，如果甲、乙两地同时开工，那么乙地隧道按怎样的方位角度施工，才能使隧道在山里准确开通对接？

4已知：如图2-95。∠1+∠3=180°。CD⊥AD，CM平分∠DCE，求∠4的度数。

解：∵∠3=∠6，(对顶角相等)∠1+∠3=180°，(已知)∴∠1+∠6=180°。(等量代换)∵AD∥BC。(同旁内角互补，两直线平行)又 AD⊥AD，(已知)∴∠7=90°。(垂直定义)又∵AD∥BC，(已知)∴∠7+∠DCE=180°，(两直线平行，同旁内角互补)∴∠DCE=90°。

又∵CM平分∠DCE，(已知)∴∠4= ∠DCE=45°。(角平分线定义)

5如图2-96，∠1=∠2，∠3=∠4，∠5=∠A。

求证：BE∥CF。

证明：∵∠3=∠4，(已知)∴ AE∥BC。(内错角相等，两直线平行)∴∠EDC=∠5，(两直线平行，内错角相等)又∠5=∠A，(已知)∴∠EDC=∠A，(等量代换)∴DC∥AB。(同位角相等，两直线平行)∴∠5+∠2+∠3=180°。(两直线平行，同旁内角互补)∠1=∠2，(已知)∴∠1+∠5+∠3=180°，(等量代换)∴BE∥FC。(同旁内角互补。两直线平行)6如图2-97，已知：DC∥AB，∠CDB+∠A=90°，求证：AD⊥DB。

证明：∵DC∥AB，(已知)∴∠1=∠2，(两直线平行，内错角相等)∠1+∠3+∠A=180°，(两直线平行，同旁内角互补)∴∠2+∠3+A=180°。(等量代换)∴∠ABD+∠A=90°，(已知)∴∠3+90°=180°，(等量代换)∴∠3=90°，(等式性质)∴AD⊥DB。(垂直定义)

六、总结

学生回忆本节课内容。1本章的知识结构。

2本章的重要概念、性质和方法。3变式图形的辨识。

4学好本章概念的五个要求。5典型题目练习。板书设计

第二章小结与复习

一、本章知识结构图

二、本章重要概念 略。三、三种图形的辨认 略 四、五个要求

五、练习(投影)

六、小结 课堂教学设计说明

1本教案的教学时间为1课时45分钟。

2本节课也可以改为讨论式。教师于一至二天前先布置以下讨论题，让学生在谭外准备，分为两大组。第一组题目：(1)本章的主要内容：(哪些知识，分为几大部分)(2)主要概念和定理。(3)典型题目。(4)能否画出知识结构图。(5)出一份测试题。第二组题目：每人写出学习第二章“相交线，平行线”后的总结。

提纲：(1)这一章你都学到了哪些知识?(2)学完第二章你对几何课有什么新的认识和体会。(3)你对几何课的教学有什么意见和建议。在课前教师看几类学生(上、中、下)的准备情况，选几份较好的，也选两份写的不认真的或抓不住重点的，在课堂上读给大家听。然后，教师根据学生谈的情况，让其他学生评论总结 中的优点和不足。比如：哪些重点内容没提到，知识间的关系说的不清楚等。课堂上发言会 很积极和活跃。

教师还可以让没有发言的同学想一想，自己的总结是否比他们总结得好。如果是这样，请主 动出来念一念，也会有学生站出来讲。

最后，教师让学生将自己画的知识结构图拿出来，大家再评判，最后可找一个最好的作为样 本。

布置的作业是：某个同学的测试题。

毕业特别节目.doc 篇9

女： 当那些泛黄的记忆再一次的历历在目；当那些逝去的年华再一次的匆匆浮

现；能留给彼此的，只有校园里唱不尽的未央歌。

男： 一年年的相聚总有说再见的时候 ,一季季的秋冬总有互道珍重的这一

天……

女： 6月又来了，初夏的风中夹杂着伤感的气息，让人怅惘和压抑。这个季节里，我们的学长学姐们又迎来了毕业。

男： 这里是毕业纪念册毕业特别节目。

女：行云在天边，梦想在眼前，欢迎大家在这个时段收听我们的毕业纪念册。

男：首先将一首《毕业歌》送给即将毕业的学长学姐们。。。

插歌：毕业歌（群星）

女：相信很多人对《毕业歌》很是熟悉，听到这首歌的时候，我想，每个人的心情都是很复杂的，毕业的，没毕业的，都会触碰到我们内心深处的心弦。

男：四年的大学生活就要结束了，再过几天，很多人就要背起行囊，奔向未知的远方。路，在脚下延伸着，我们却总是留恋的回头，想要寻找那些曾经属于青春的记忆和心情。就这样，伴着淡淡的离愁，我们徘徊在校园，同样的风景，异样的心情。

女：四年的时间，在人生岁月里算不得短也算不得长。但不是每一个四年，都如同大学生活这样，能够留下刻骨铭心的记忆。

男：让我们为大学唱一首歌吧！轻轻的，如同当初走进校园时那样。

女：2010年6月将作为一个特殊的日子定格在人生的旅程中，铭记在每个毕业生的心里。终于要和生活了四年的地方说再见了，生活即将翻开新的一页，更为波澜壮阔的美丽画卷展开了；而久久萦绕于心挥之不去的，还有一丝一缕的留恋和惋惜。

男：漫步于食堂和教学楼间的大道上，坐在记载了四年光阴的教室，躺在宿舍里自己那张温馨的小床，不禁会想：学士帽被高高抛起的一刹那，同学们都是怎样的心情和表情？大学生活即将远去，但那些饱含了我们喜怒哀乐的日夜将永远烙在最深的心底。此时，大家还在相互述说着心事，还在幻想着，如果大学能够重来……

插歌：最初的梦想（范玮琪）

女：

五、六月的校园，总发现留恋的主题，离别的句子。走在校园里，傍晚，听着只有校园才会流淌的音乐，看着论坛上只有校园里才会有的主题，突然觉得有许多话说。一位即将离校的毕业校友把一份复杂的心情留给了2010年的6月，让我们一同来感悟一番：

2010，我的毕业心情

毕业生的生活是散漫而没有规律的，课程已经结束，宿舍里兄弟们有的出去找工作，有的继续呆在学校搞论文答辩，有的则在各种选择间徘徊，处于精神游离状态。宿舍里总是弄的一片狼藉，就如同此时的心情一样，纷繁而复杂，纠结而无奈。大家都知道，离别即将到来，于是一种压抑纠结成内伤，弥漫在每个人周围。

不知从什么时候开始，校园的广播里也多了伤感的歌曲，不知是伤感的旋律触及了心情，还是伤感的心情渲染了旋律，《祝你一路顺风》、《睡在我上铺的兄弟》、《同桌的你》… 这些忧伤的旋律，总会让自己四年中的点点滴滴恍然再现，于是泪水会喷涌而出。

闲暇时，会在宿舍收拾整理一下行李，会在角落里发现一只布满灰尘的笔筒，那还是当年参加文学社征文比赛获的奖品;会在某个笔记本上找到自己曾写下的“拼搏在大学”的励志语句，那还是自己大一刚入校时写的，当时对大学生活充满期待，如今字迹已然模糊，思绪回转，恍如隔世。总有些东西是舍不得扔掉，但是已经满负荷的行李箱又无法装下，于是

找到自己可信的学弟学妹，作为礼物送过去，尽管别人不一定稀罕，却还是会反复叮嘱好好保管。东西不一定珍贵，珍贵的是某种特别的心情……

在这个时期，火车站永远是最伤感的地方。离别时的祝福总是伤感的，大家用彼此的一个拥抱表达无尽的话语。火车开动的一瞬，挥手间，总有晶莹的东西在移动的距离间闪动，轻轻转过头，仿佛又看见了昨日大家一起跑步，一起学习，一起畅快的挥洒这难忘的大学，流逝的青春……

从不懂得珍惜的孩子们懂得了什么叫泪水，什么叫心痛，什么叫珍惜。单纯的小鸟从此要张开双翅，独自翱翔。天空很高很远，一段追逐理想的艰辛历程从此开始……

——今年，我也是众多唱响离别歌的学子们中的一员，仅以此文献给我的大学，我的青春。和那些同样为了理想而拼搏的你们，我的朋友们……

插歌：朋友（无印良品）

男：毕业，是一个沉重的动词；毕业，是一个让人一生难忘的名词：毕业，是感动时流泪的形容词；毕业，是当我们以后孤寂时候，带着微笑和遗憾去回想时的副词；毕业，是我们夜半梦醒，触碰不到而无限感伤的虚词。

女：若干年后，假如我们还能够想起那段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远，而仅

仅是一段记录了成长经历的回忆。

男：缠绵又伤感的季节

有我们的欢笑和泪水

有我们的失落和喜悦

毕业的季节

离别的季节

再见了，我亲爱的朋友！让我们在不同的蓝天下度过人生的每一个夏天！

女： 这可能会是我们年轻的岁月中最后的也是最温柔的一个夏天。

在这个夏天之后，我们还将面对很多个四季，很多次别离。

但不能再有这样的夏天了，不会再有这样的离别。

我们会把这个夏天一次次的想起。

男： 想起所有的欢笑和泪水，想起所有的清醒和沉醉......女：想起那年夏天……

插歌：《那年夏天》——许飞

男：生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。

生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。

然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？

女：我无法接受离别的字眼，因为离别让我有难以承受的痛苦。自古多情伤离别，偏偏我是

个深情之人，面对着离别，我只能---幻想，有我的拖延来挽留时光的脚步。离别的钟声真得要敲响了，一声接着一声。我的同学，我的老师，我的教室，我的学校…… 男：我知道你们有一千一万个不愿意将你们放到记忆的橱窗中用泪水惦记。我知道你们有千

百个无数个不舍得让你们独自奔赴海角天涯用回忆思念。

女：是的。如今，我们迎来了所谓终需要散的延席。如今，我们到了这需劳燕分飞的时刻…… 男：毕业了，向你的姐妹们，朋友们说声：无论走多远，你都是最棒的……

同学们，到这里，今天的毕业纪念册已经接近尾声了。就让过去的留给过去，未来的交给未来，歌在耳，箭在弦，希望你们有天回忆懵懂岁月的往事时，能从记忆的尘埃中翻出这样的一段：离别的季节里，在校园广播的陪伴下，我们一起走过。

在这里，站长夏兵冰代表广播站全体工作人员，衷心的祝福06级的毕业生们：前程似锦，再创辉煌！

大专护理毕业论文.冯doc 篇10

关键词：产后抑郁 心理状态

分析 心理护理

1.1.临床表现

1.1核心症状

包括心境或情绪低落，兴趣缺乏以及乐趣丧失三主征 1.1.1情绪低落

病人体验到情绪低，悲伤，常感觉到心情压抑，沮丧，情感淡漠，情绪的基调是低沉、灰暗的，病人常常诉说自己心情不好，高兴不起来。病人常常可以在压抑状态下所体验的悲观、悲伤情绪与丧亲所致的悲哀情绪相区别。在抑郁发生的基础上病人会感到绝望、无助与无用。1.1.2兴趣缺乏

病人体验不到乐趣是常见的症状，不愿意参加正常的活动，甚至疏远亲友，有的病人虽可参加娱乐活动，但无法体验到应有的乐趣，对生活时常缺乏信心，觉得生活无意义。1.1.3乐趣丧失

是指病人无法从生活中体验到乐趣或称为快感缺乏。

1.2心理症状群

1.2.1焦虑 [1]焦虑与抑郁伴发出现是抑郁症的主要症状之一，病人常用“心里难受”、“没有意思”等替代，或对外界环境的变化无动于衷，为掩盖或否认心情不好强装笑脸，使身边的人也无法认识到病情的严重性。有的病人焦虑情绪非常明显甚至将抑郁情绪完全遮掩，有的病人无故抱怨他人对自己不好，未尽到责任等。[2]有的病人言行激越还导致和家人、朋友的关系恶化。1.2.2自卑观念明显

自我评价较低，自暴自弃，自责、自罪，或对身边的人充满敌意、戒心，与家人关系不协调，病人对自己既往的一些轻微过失痛加责备，认为自己的一些过失让别人感到失望，严重时达到妄想程度。1.2.3认知症状

认知功能致变也是抑郁症患者常见的症状，包括记忆力减退和计算、理解、判断力下降等。1.2.4多疑敏感

病人常在情绪低落等的影响下出现关系妄想、自责自罪、嫉妒妄想、罪恶妄想、无价值妄想等。1.2.5自杀观念和行为

是常见的症状，也是最危险的症状。但病人常不明确表达，甚至否认有自杀观念。产妇担心自己不能照顾婴儿自己或婴儿会受到伤害等。重者甚至绝望，出现自杀或杀婴倾向，有时陷入错乱或昏睡状态。[3]

1.3躯体症状群

1.3.1睡眠紊乱

是抑郁状态最常伴随的症状之一，有早醒的病人更是如此。早醒后，病人即陷入痛苦绝望之中。1.3.2食欲紊乱

主要表现为食欲下降和体重减轻。食欲减退的发生率约为70%左右。1.3.3精力下降

常在主观上感到精力不够，表现为无精打采，疲乏无力，懒惰，甚至需他人帮助料理日常生活。1.3.4昼重夜轻

病人的心境常有昼夜节律改变，即情绪在晨间加重。病人一睁眼，就在为新的一天担忧，不能自己。在下午和晚间有所减轻。

2护理

2.1一般护理

2.1.1睡眠护理

抑郁患者往往因居住环境、失眠、早醒以及各种原因引起的痛苦有关。严重失眠、早醒会影响病人生活质量，加重病情的发展。要随时评估病人的睡眠情况，并了解失眠、早醒的原因。[4]若因环境改变或一时间的苦恼而造成的失眠，可通过与病人交谈，缓解其心理不适感，无需用药。其他原因引起的失眠则应针对原因给予相应措施，以增进病人的睡眠时间和质量。2.1.2饮食护理

抑郁患者大多出现食欲减退，故应根据病情提供高热量、易消化的饮食。可根据病人的饮食习惯提供家庭式饮菜，增加食欲并注意饮食卫生，创造洁净的饮食环境。

[2]2.1.3安全护理

提供舒适、安静、安全的环境，杜绝出现自杀物品如刀、绳、玻璃等。生活设施应安全，不能用作自杀工具。避免外界对病人的不良刺激与影响，限制与其他抑郁患者接触，以防止抑郁情绪的互相感染。

2.2心理护理

2.2.1倾听 倾听产妇的倾诉，充分理解病人的抑郁体验，并观察产妇情绪状态的变化和母婴之间接触和交流情况。建立良好的治疗性护患关系，帮助其分析、认识精神症状。教会病人如何正确应对和疏解自杀危机的方法。2.2.2倾诉

鼓励病人主动诉说内心的痛苦和想法，尊重病人的隐私权。询问产妇对本次分娩的期盼和实际体验，鼓励其回想分娩情景的频率，和对分娩的感受。并了解产妇对婴儿的态度，对婴儿有无混乱、失望或愤怒情绪，并从产妇的倾诉中了解其作为一个新母亲的感受。对有幻觉、妄想等精神病性症状的抑郁症病人，应鼓励病人诉说其异常的感知和思维，以及受不良情绪影响的体验并与其探讨积极的应对方式，但不宜对病人进行强制性或防卫性教育与辩论，当病人的病情恢复到一定程度，才可对其病态体验提出合理的解释。

[3]2.2.3家庭干预 [4]评估产妇社会活动和社会支持系统，了解病人的兴趣爱好，鼓励其参与易完成、有趣味的活动，引导病人关注周围及外界的事情。了解产妇与配偶及其他家庭成员的关系和其他人交流、互动的情况，以及个家庭成员的角色行为。充分利用家庭资源，增进家庭对疾病的认识，引导家属共同面对病人问题，调整家庭的适应能力。在这同时，产妇需认识到接纳一个新的家庭的重要性，与丈夫一起担当家长的责任，调节好从夫妇两人生活方式到夫妇与孩子三人的生活方式。指导丈夫及其他家庭成员加倍的关心产妇，提供婴儿喂养和护理知识，耐心帮助产妇护理和喂养自己的孩子，鼓励产妇表达自己的心情并与其他产妇交流等均有助于提高产妇的自信心和自尊感，促进接纳孩子，接纳自己。

3小结

产后抑郁的症状比产后沮丧持续长，可持续数周。通常发生在分娩后的数日或数周。心理护理对缓解症状、配合治疗、预防复发都有极大的帮助。方法常用的有一般性心理治疗如支持、鼓励、保证、解释、倾听等。

结束语

产后抑郁是是一组非精神病性的抑郁症状群，可持续数周。对于初产妇是一个应激因素，由于社会角色的完全改变；对她们的认知和行为有很大的影响，容易超越正常界限造成病理性改变。为了保障产母安全渡过产褥期，进行有效的母乳喂养，必须对抑郁的产母进行心理护理，为产妇创造一个安全、舒适的家庭环境。

姓名：冯娇

学号：1036001409098

保险专业毕业论文选题汇总doc 篇11

中国商业养老保险的税收优惠模式选择.建立与健全中国特色的巨灾保险体系.保险公司操作风险成因及如何防范.我国保险公司资金运用风险管控研究

.保险公司承保风险管理研究

银行保险研究

国内优先分保与互惠分保机制研究

重复博弈与信息不对称在保险经营中的应用

再保险与巨灾风险 我国失业保险制度研究 我国养老保险问题的探析 保险营销的模式服务和产品创新

可任选再保险、巨灾风险、银行保险、保险精算等方面的课题。

关于健康保险方面的选题

1.健康经济学理论的产生及其演变

2.逆选择与健康保险市场

3.商业健康保险经营中道德风险控制问题 4.商业健康保险与社会医疗保险关系的经济学分析

5.健康保险需求因素影响分析 6.健康保险供给因素影响分析

7.新形势下我国商业健康保险发展中面临的问题及对策研究

8.影响商业健康保险发展的外部环境分析 9.政府在商业健康保险发展中的作用分析

10.美国医疗保障制度改革的意义及其对我国的借鉴

11.印度医疗保障制度公平性分析

关于医疗保障制度改革方面的选题.国际医疗保障制度特点比较研究

.中国医疗保障制度改革前后公平性比较研究.我国医疗保障制度改革历史回顾及其评价.政府在全民基本医疗保障制度中的作用分析.构建全民基本医疗保障制度对商业健康保险的影响

.实现全民基本医疗保障路径研究

.新时期条件下我国医疗保障制度深化改革问题研究.新时期条件下中国医疗保障制度深化改革的特点分析

三、关于农村保险市场方面的选题.我国开展农村小额人身保险的背景及意义分析

.国际小额保险特点比较及对中国的启示 影响农村小额人身保险可持续发展因素分析.关于农村小额人身保险产品创新的思考 关于农村小额人身保险分销渠道问题的思考

.小额人身保险相关问题研究 我国农村保险市场的前景、困境与出路.我国农业保险发展的问题、难点及对策

.中国农村人身保险需求问题研究.城乡人身保险市场特点比较及分析.农村人身保险市场风险问题研究

.农村人身保险产品创新（或结构调整）问题研究

四、其他方面的选题

1.中国老龄化趋势对护理保险需求（或影响）的分析

2.人身保险核保与核赔在保险公司经营中风险管理的地位与作用分析 3.人身保险核保与核赔在保险公司经营中成本控制的经济学分析

4.寿险公司核保风险管理研究 5.寿险公司理赔风险管理研究

1.保险公司偿付能力研究 2.保险公司财务管理研究 3.保险公司资产管理研究 4.保险公司资金运用研究 5.保险公司精算研究

1.产险公司盈利模式研究 2.寿险公司盈利模式研究 3.保险公司文化建设研究 4.保险公司服务创新策略分析 5.保险公司服务外包策略研究 6.保险公司集团化经营研究 7.车险经营管理创新研究 8.网络时代的寿险/产险营销创新

9.巨灾风险管理研究综述

10.巨灾风险管理体制与机制的国际比较 11．巨灾风险转移与融资体制创新 12．巨灾风险管理制度创新的政策主张

13.保险中介市场问题研究 14.按照行驶里程计收保费的车险研究

15．环境污染责任保险机制创新 16．环境污染责任保险的国际比较

1.浅议新《保险法》之不可抗辨条款 2.论新《保险法》中的诚实信用原则 3.试析我国新《保险法》上的财产保险利益 4.浅议新《保险法》对我国保险行业的规范意义

1.中国农村社会养老保险的模式探索及其发展趋势

2.中国农村社会养老保险的可持续发展 3.中国环境责任保险存在的问题与对策 4.环境风险可保性与中国环境责任保险的发展

5.农业保险主体的利益冲突及其协调

6.保险资金运用绩效研究 7.财产保险相关问题的写作

1.银行保险经营模式研究：以╳╳集团为例

2.银行保险监管研究

3.银行保险经营风险研究：保险视角 4.银行保险经营风险研究：银行视角

5.银行保险分销模式研究 6.后金融危机时代的银行保险新发展

7.中国保险市场空间布局研究 8.中国农村人身保险市场发展研究 9.中国农村人身保险需求问题研究 10.农村小额人身保险发展模式探析 11.╳╳地区农村小额人身保险业务调研 12.农业灾害风险管理方式绩效比较

13.中国农业保险供求研究

14.论政策性农业保险制度中的政府职责

15.农业保险需求影响因素分析 16.╳╳地区农业保险业务发展调研