放疗室工作制度（共11篇）
一．在分管院长领导下，实行科主任负责制。实施放疗室主任对放疗室各个部门（包括物理室、放射治疗室、微波热疗室、模拟定位室等）的统一领导和管理。协调与各科室的关系。
二．可分设组长协助科主任工作。
三．物理室职责：物理师负责制定TPS治疗计划。
治疗室的工作人员要严格执行查对制度和技术操作常规，并要了解病情，介绍放射注意事项，观察疗效和放射反应。
技术人员实施相对固定，定期轮转，能够掌握放疗室各种设备的操作、使用，实现一专多能。
四．全面抓好科室的各项质量管理和优质服务。科主任要全面管理好各岗位人员的工作，有计划地安排好各级人员的专业培养和提高。
第二节 登记室管理制度
一．根据疾病，摄影要求和病人体形不同而用不同尺寸、不同类别胶片，给出正确价格。对检查有不明之处及时请示本科医师或技师。
二．核对病人姓名，性别，年龄，科室，床号，住院号，摄片部位及核实收费，并登记记录或将所有资料输入电脑。
三．为首诊病人编写新号码，为复治病人查找老号码。
四．为造影病人准备片袋，正确登记编号．以利保管。
五．对申请造影患者，详细交待检查前准备事项。
六．坚守岗位，主动、热情、耐心等待前来检查的患者，有问必答，树立放射科良好窗口形象。
第三节 资料存档保管制度
一．X线片、X线检查申请单、报告单、存档光盘等资料要保存15年。
二．线检查资料要有专门储藏场地，专人负责，保证资料完整，不得遗失破损。
三．及时查找，明确去向。
四．每天整理，汇总，归类。
西门子的放疗局域网络治疗信息系统(local area network therapy information system,LANTIS)是一种肿瘤信息系统,专门用于采集、存储和管理肿瘤科的临床数据和管理数据。对于每一位登记的患者,LANTIS都能维护一个完整的集成电子医疗记录(EMR),通过网间连接器,LANTIS可集成到医院信息系统(HIS)中,也可以用作独立的工作站。
2 LANTIS的组成
西门子LANTIS网络是一个将工作站和多个终端(如:CT定位机、电子射野影像装置、形成多叶准直器、直线加速器、治疗计划系统等放疗设备)连为一体的连接媒介[1],它主要由以下几大模块组成:
2.1 Commander
它包含数据库引擎和用于系统设置、配置和维护的应用程序。
2.2 Xlink
建立到直线加速器的连接。
2.3 RTP Link实用程序
它提供一种机制,可以在LANTIS与正确连接和配置的放疗计划(RTP)系统之间发送和接收文本数据,还可以用于将标准、适行、正向或逆向计划的治疗射野计划导入患者的电子记录中。
2.4 MLC Beamshaper
它用于数字化射野形状,并构建和编辑多叶准直器叶片计划,以便与该形状吻合。
3 LANTIS的应用
物理师将已获批准的治疗计划传入LANTIS的技师操作端口(见图1),放疗技师核对ID后把治疗计划导入直线加速器,在触发治疗之后,LANTIS的设置参数和加速器的治疗参数在已验证的治疗(verified treatment)对话框中相邻显示。在该对话框中,可以检查设置和授权权限以便开始治疗。系统执行以下功能:
(1)确保加速器根据处方参数设置。当加速器的机架、准直器角度、多叶准直器叶片位置等参数与治疗计划不一致时,计算机提出警告并限制治疗。
(2)验证几何值处于误差范围之内。
(3)检查必要附件是否准备就绪。当楔形板的种类、规格、插入方向以及托架、电子线限光筒大小等参数与治疗计划不一致时,计算机发出警告并限制治疗[2]。
4 LANTIS针对异常情况进行警告、记录和处理
4.1 治疗前,LANTIS对异常情况弹出警告信息
4.1.1 照射野已经被治疗
如果一个照射野在当天已经治疗,则LANTIS将显示“今天治疗了射野(field treated today)”信息框(见图2),并警告该照射野已经被治疗。如若继续操作,点击确认警告信息,此时将显示“已验证的治疗(verified treatment)”对话框,该对话框可以治疗和记录相应的射野。
4.1.2 处方不匹配
当处方指定的和计划的累积总剂量之间、分次剂量或分割模式之间存在不匹配的情况,LANTIS将显示“与计划处方不匹配(projected rx mismatch)”的警告信息。要终止治疗并在再次治疗之前调整剂量,可点击No;或者确定不匹配不会导致问题时,点击Yes确认警告信息,此时LANTIS将显示“已验证的治疗”的对话框,该对话框可以治疗和记录相应的射野。
4.1.3 超出放疗分次数
系统会将当次治疗期间将要实施的放疗分次数与相关处方部位已经实施的放疗分次数相加,如果超出了处方指定的分次数,将会显示“将超出分次数(fractions will be exceeded)”的信息框,可根据医嘱选择是否覆盖该系统信息,此时LAN-TIS将显示“已验证的治疗”的对话框,该对话框可以治疗和记录相应的射野。
4.1.4 超出了剂量
如果已经对患者实施了处方指定的剂量,并且选择了一个治疗射野,则LANTIS将显示“将超出处方剂量(prescription dose will be exceeded by)”信息框(见图3),可根据医嘱选择是否覆盖该系统信息,此时LANTIS将显示“已验证的治疗”的对话框,该对话框可以治疗和记录相应的射野。
4.1.5 治疗仪器不匹配
如果已经为某一直线加速器设置了治疗射野,但是又同时选择了其他的加速器治疗该患者,则LANTIS将显示“治疗仪器不匹配(treatment machine mismatch)信息框”(见图4),可根据具体情况选择是否覆盖该系统信息,此时LANTIS将显示“已验证的治疗”的对话框,该对话框可以治疗和记录相应的射野。
4.1.6 自上次治疗后照射野发生变化
如果在治疗或批准了治疗照射野之后又对其进行了更改,则在继续治疗该病患时LANTIS将显示“自上次治疗后照射野发生变化(field has changed since last treatment)”信息框。可选择继续治疗或者要显示所有更改的参数,点击Yes后,系统显示“射野Delta视图(field delta view)”对话框,所有的已更改的参数将以黄色突出显示,点击关闭,此时LANTIS将显示“verified treatment(已验证的治疗)”的对话框,该对话框可以治疗和记录相应的射野。
4.2 LANTIS可对放疗实施过程中的异常中断进行记录
4.2.1 未照射任何剂量时
当治疗已经启动但是尚未照射任何剂量,系统将会显示该信息,此时可通过“未照射任何MU(no MU was delivered)”的复选框选择继续,此时将显示“治疗实施表(treatment delivery table)”对话框。
4.2.2 已经照射剂量,值正确
当治疗已经启动而且已经照射计划的剂量,系统将会显示该信息,可通过“述照射的总MU正确(total MU delivered above is correct)”复选框选择继续,此时将显示“记录治疗(record treatment)”对话框,在Note(注释)字段中输入治疗终止的原因,点击record(记录),将显示“治疗实施表”对话框。TX列中,显示的字母P表示该照射野已被部分治疗。
4.2.3 已照射剂量,值不正确
当治疗已经启动但是没有完全照射计划的剂量,系统将会显示该信息,此时可通过“MU已照射,但上述值不正确(MU delivered,but value above is not correct)”的复选框选择继续,此时将显示“记录治疗”对话框,在MU字段中输入治疗实际的MU值,并在Note(注释)字段中输入治疗终止的原因以及MU为何不正确,点击“记录”,此时将显示“治疗实施表”对话框。TX列中,显示的字母P表示该照射野已被部分治疗。
4.3 放疗实施过程中异常中断时,LANTIS的处理方法
4.3.1 完成中断的治疗
当我们需要在中断后立即完成治疗,可点击“中断后的重新开始(enable late resumption)”,弹出“断点续接”(见图5)的信息框中输入照射停止时的MU,点击“计算(calculate)”按钮,此时系统将显示剩余的MU。将故障排除后,重启直线加速器进行治疗,系统将照射剩余剂量,然后显示“记录治疗”对话框,在“注释”字段中输入治疗的相关注释,点击“record(记录)”,此时将显示“治疗实施表”对话框。
4.3.2 记录未完成的治疗
当我们想在中断后继续执行记录过程而不完成当前治疗,可在“照射的MU小于预计量(MU Delivered Less Than Expected)”的信息框中选择No,此时系统显示“记录治疗”对话框,在“注释”字段中输入治疗中断的原因,点击“记录”,此时将显示“治疗实施表”对话框。
4.3.3 完成部分治疗
如果要完成由于机器超时或中断的上一个治疗,可以启动一般治疗过程。
从“治疗实施表”对话框中选择未完成的治疗射野,选择选项菜单项的“完成部分治疗(complete partial)”的对话框。操作步骤如下:
(1)电子记录>放射治疗...(eChart>radiotherapy treat-ment...);
(2)治疗(treat)按钮,将显示“治疗实施表”对话框;
(3)在菜单选项中点击“完成部分治疗”。
5 结论
近年来,随着肿瘤放疗事业的发展,放射治疗的质量保证和质量控制日益受到肿瘤放疗学术界的专家们的重视,LAN-TIS网络治疗信息系统在放射治疗质量保证和质量控制中起到重要作用,放疗技师通过LANTIS对实施放疗过程的管理,不但使放射治疗变得简单、方便,而且还避免了人工数据输入的误差,较大程度上保证了放射治疗的质量[3]。
虽然LANTIS功能十分强大,但是在使用过程中还存在了一定的不足,比如LANTIS对任何小数后2位MU进行四舍五入,仅以小数点后一位记录和储存MU;导入电子线计划时机器则不能读出MU值小数点后的数字等,这在将来需要进一步改善。
参考文献
[1]胡有中,卢宏,桂宏亮.放射治疗局域网(LANTIS)的临床应用[J].医疗装备,2008,21(1):15-16.
[2]钟鹤立,郑溪园,李隆兴,等.局域网在放射治疗质量保证中的应用[J].中华医院管理杂志,2005,21(3):179.
关键词：血液透析心理护理饮食护理护理技能
【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1008-1879（2012）10-0144-02
随着血液净化技术的迅速发展，血液透析治疗成为终末期肾病患者赖以长期生存的重要手段。由于此类患者存在严重的生理功能和心理功能障碍。因此，护理工作难度大，要做好血透患者的护理工作，护士须具备高素质的护理理念和特定的护理技能。
1血透室护理工作的特点：
1.1护理难度大。患者由肾衰竭而引起的多系统功能的损害，各系统相互影响，一般多以采取血液净化治疗为主，配合心理及饮食治疗的综合性治疗，这决定了血透患者的护理难度大及其护理工作的复杂性。
1.2对患者应进行有效的心理护理。长期血液净化患者存在严重的心理障碍，维持性血液净化患者紧紧的被束缚在机器上，每周3次，每次4h，长时间的进行血液净化而不能参与正常生活。患者面临许多工作、生活和经济问题，承受着种种压力。由于长时间受疾病的困扰和折磨，患者感情意志变得脆弱、自我控制力下降，存在各种心理障碍。
1.3合理的饮食指导。血透患者常发生营养不良、消瘦。透析不充分易发生厌食、饱胀感和恶心呕吐等现象。这是因为透析中丢失营养，而又不能及时的补充所造成。所以，对血透患者实施合理的饮食指导尤为重要。
2血透护士的基本护理技能
2.1要有高度的责任心和敏锐的洞察力。由于血透患者病情复杂，变化快，并发症多，所以护士必须具有较高的护理理论基础及熟练的操作技能。养成严谨、敏捷、果断的工作作风。护士应加强巡视，密切观察患者生命体征变化，不忽略任何一点症状、不放松任何一个血透环节、不错过任何一次抢救机会。并且鼓励患者主动向医护人员反映自我感觉，以便及时发现，治疗并发症。
2.2提高专业技术水平。平时应了解和熟悉各种透析机的结构和工作原理，并将操作程序熟记心中，开机后严密监测并观察各种参数是否在正常范围内。正确估计干体重，向患者宣传控制体重的意义，取得患者合作。如果患者限制饮水不严格，透析期间体重超过5%，透析中血压变化很大，很难掌握好干体重。应避免每次脱水不充分而引起慢性心衰，心脏容量负荷过重而加重心脏负担。正确使用肝素，使其用量个体化，避免因用量不当导致的各种出血。
2.3建立良好的护患关系。在透析前和透析期间应当与患者进行必要的交流，及时做好患者心理和思想工作，能让患者很好的配合工作，这是成功透析的重要基础。帮助患者及家属进行自我管理，掌握常見的防病知识，同时做好卫生宣教。消除患者和家属焦虑不安的心理，使其安心养病，并定期举行肾友交流会等文体活动，真正让患者参与进来，这是对患者提高其生命质量和生活质量的有效措施。
2.4做好饮食管理。营养状况是影响维持血透患者预后的重要因素，直接影响着患者的生活质量和生存率。根据患者每日的尿量、透析次数、透析时间、血压、水肿等情况决定每日摄水量。透析中会丢失一定量的蛋白质，应给予适当的补充，并注意蛋白质的优质化。提供一定量的热卡，根据血钠、钾、钙等离子浓度调整饮食结构。患者的饮食应当遵循以下原则：高热量、优质蛋白、高钙低磷、低盐低钾、控制水分摄入量，补充适量水溶性维生素。①蛋白质需要量：膳食原则要放宽，每日蛋白质的摄入量为1.0～1.2g/kg，这个营养标准对于维持稳定状态的血透是合理的。但对于缓解透析前营养不良及透析后出现感染及胃肠道疾病就不够了。还需要额外补充必需氨基酸等营养素。②热量和需要量：热量摄入充足，机体才能有效的利用蛋白质和保持充足的营养素储存，通常每日需要量138.07～146.44kJ/kg。③及时补充维生素，如维生素C、维生素B1、维生素B6和叶酸等。④水分摄入量：每日水分摄取为每日尿量+500ml。⑤为透析患者建立个人饮食计划：护士根据饮食原则并结合患者自身特点，如年龄、病情、透析情况、活动量、饮食习惯等，为患者建立切实可行的个人饮食计划，提高患者饮食控制的依从性，并让家属参与其中，督促实施。
2.5护理工作的艺术性和多能性相结合。护士要深刻认识自己所担负的重大责任。对本职工作高度负责，工作中耐心、细致、周到。操作迅速、干练、杜绝差错事故的发生。同时还要在护理工作中掌握多方面的工作技能和艺术，如具有调节自身情感的能力、树立工作的责任感、洞察患者心理变化的技能、及时消除患者不良心理、驾驭语言交流的技能、增加与患者及家属交流效果等。通过全方位、高质量的护理技能从而提高整体护理水平。
3体会
血透室高质量的护理工作很大程度依赖于护士自身业务水平和护理技能，而护士的护理技能如何又直接影响护理质量的高低。这要求我们在日常生活中应认真遵循医德规范，不断学习、不断总结、不断积累，使自身的护理经验无时不渗透在我们的角色行为中，让自己真正成为患者心中的白衣天使。
参考文献
[1]刘淑斌.浅析肾功能能衰竭患者的血液透析护理.中华中西医学杂志，2006.7：109
[2]秦志强，肖凤玉.血液透析患者的心理护理体会.中华实用医药杂志，2007.5：45
[3]王质刚等，主编.血液净化学.北京科学技术出版社
一、自觉遵守放射诊疗的法律法规和医院的各项规章制度，在科主任领导下做好放射诊疗工作。
二、工作期间着装整齐，正确佩戴个人剂量监测元件。
三、放射治疗病人由主管医师登记，书写病历，完善各项检查，确定治疗方案，精确放疗须经专家小组会诊。
四、照射野经模拟机或CT定位，由物理师制作相应铅挡块或适形铅模设计治疗计划。
五、放疗技师负责摆位、照射治疗，严格遵守操作规程，首次治疗由主管医师指导摆位。
六、物理师定期进行设备的检测、保养及维修，负责放疗的质量保证和安全防护工作。
七、合理安排治疗病人，优质服务，杜绝差错事故。
八、妥善保管病案资料及各种记录，不得随意外借。
九、值班人员负责科室安全保卫工作，实行24小时负责制，不得擅离职守，保持工作场所整洁卫生。
十、发生放射事故立即采取有效措施并及时上报。
十一、定期对放射治疗病人随诊。
十二、工作人员分工协作，团结互助，不断引进新技术，提高技术水平。
二、严格执行“三查八对"制度，抽液时应仔细检查药瓶，如有损坏、沉淀、浑浊、变色、标签不清等，应禁止使用。
三、注射一律在注射室或输液室进行，对过敏的药物，必须按规定做好注射前的过敏试验。凡注射血清、青霉素等药品，患者要休息3 0分钟后方可离去。
四、严密观察注射后的情况，发生注射反应或意外，应及时处理，并报告医师。
五、严格执行无菌操作规程，操作时要戴帽子、口罩。无菌持物钳等器械要定期消毒和更换，保证消毒液的有效浓度和液量。注射应做到一人一针一管一用一消毒，防止交叉感染。
六、无菌溶液(注射用水、生理盐水)要写明开启时间，超过1 2小时不能使用，葡萄糖溶液开启后超过6小时不能使用。
七、对传染病患者一律用一次性针头，进行注射，用后集中焚毁。
八、备用各种急救药品器械，放在固定位置，定期检查，及时补充更新。
九、对病人热情、体贴，并适时做好卫生宣教工作。
(一)室内布局合理，清洁区、污染区分区明确，私人物品不得放入室内；标志清楚。无菌物品按灭菌日期先后顺序依次放入专柜，过期重新灭菌；设有流动水洗手没施。
(二)医护人员进入室内，应衣帽整洁，戴口罩，严格执行无菌技术操作规程。
(三)无菌物品必须一人一用一灭菌。
(四)抽出的药液、开启的静脉输入用无菌液体须注明时间，超过 2 小时后不得使用，启封抽吸的各种溶媒超过 2小时不得使用，最好采用小包装。
(五)碘酒、酒精应密闭保存，每周更换 2 次；容器每周灭菌 2 次。一次性小瓶装碘伏及酒精开瓶后注明开瓶日期及时间，注意密闭保存，一周内用完；500ml装的酒精、碘伏等消毒液开启后注明开启日期及时间，密封保存，有效期为1个月。常用无菌敷料罐应每天更换并灭菌；无菌物品(棉棒、棉球、纱布等)一经打开包装，须注明开启日期及时间，使用时间不得超过 24 小时；提倡使用小包装。
(六)治疗车物品应摆放有序，上层为清洁区，下层为污染区；进入病室的治疗车、换药车、病历车应配有快速手消毒剂。(七)坚持每日清洁、消毒制度，地面湿式清扫（有专用清扫工具）。(八)各种治疗、护理及换药操作应按清洁伤口、感染伤口、隔离伤口依次进行，医疗废物处置符合有关规定。
四年前, 我调入现在这所学校, 也就在那一年, 广东省特级教师邓蝴梅校长成了我的恩师。我认识邓校长已是很久以前了, 但对她的敬佩一直藏在心中, 只能远远地仰视。一次偶尔的机会, 邓校长让我去拍摄语文主题性探究的课例, 这才真正近距离地靠近我的偶像。那一年, 邓老师组织了全区的青年教师素养考试。考完之后, 我得到通知:可以加入邓蝴梅工作室了!邓老师对我说:你有灵气, 也很努力, 但是教学理论方面比较薄弱, 要继续努力啊。我的心怦怦地跳, 在心里狂喜:“我终于成为邓老师的学生啦!”
从那时开始, 恩师便时常带我在左右。
学校只要有教研活动, 外出学习听课, 一有机会, 她便会通知我。自此, 我开始走出狭隘与故步自封, 语文的世界, 朝我打开了一扇敞亮的大门。
在她的带领下, 2010年冬, 我们团队成员一起去了宁夏银川, 观摩全国第八届青年教师阅读教学大赛。在那里, 我第一次见到了一些著名的特级教师及专家, 聆听了来自全国各地的优秀参赛代表的课例。那滚烫的思想, 那激扬的文字, 那对语文教育孜孜不倦的追求和如痴如醉的热爱, 如漩涡般让我不能自拔, 老师的讲课和专家们的点评, 给我带来了一次痛痛快快的洗礼。我感谢恩师让我感受了全国赛场的精彩, 让我聆听到了一些课改最前沿的声音。思想澎湃中, 我感觉我的语文教学观念正在进行一场愉快而翻天覆地的重组建构, 这种改变让我兴奋。
恩师引领着我们团队的成员一起阅读专业书籍, 她告诉我们, 专业书籍可以粗分为五类:案例型、经验型、分析型、原理型、哲学型。我们在成长的过程中要保持足够的丰富性, 因此恩师推荐了大量文学作品给我们。我们读了《给教师的建议》, 有了理解教育教学更丰富的基础;《儿童的人格教育》让我们真正专业地把握了儿童心理机制的开端;《成功无捷径———第56号教室的奇迹》和《优秀是教出来的———创造教育奇迹的55个细节》向我们充分展示了课程与方法。
跟随恩师, 我到江西芦溪上过《圆明园的毁灭》, 到贵州罗甸上过《丑小鸭》, 在大沙漠上骑过骆驼, 在田园里采过果子。她领着我拜访名师, 并将徒儿介绍给大家, 那么亲切, 那么自然。别人固然不会记得我, 但我却记住恩师投过来的那份殷切的目光。在恩师的目光里, 一路欢歌笑语, 一路思辨学习。恩师与我们探讨知性阅读能力, 她告诉我们:“在起始阶段, 最有效的方法或许是大量摘抄, 反复应用。更深入的阅读, 则是用心去揣摩一本书的整体结构和主要概念, 并理清它们之间的关系, 更进一步的是我们要努力与书籍对话, 而最重要的是你必须与好书进行生命交流。”不经意间, 恩师领着我们参透了教学的秘密, 更重要的是, 收获了人与人之间的情谊百味。
濡染:春风润物般的智慧———静止的走动
第一次参加全市的阅读教学大赛, 是在恩师的指导下, 我在市里拿下了第一名, 并入选到省里角逐;第一次参加全省的教师素养大赛, 是在恩师的指导和团队的帮助下, 我又一次获得了五项全能一等奖;第一次参加全省的阅读教学大赛, 还是在恩师的指导下, 我再次获得一等奖。从区到市到全省的比赛, 一步一步, 我真正理解了“理论学习无止境, 专业思考是正途”这句话。
我要感谢恩师, 不管是选课、备课、磨课, 还是最后的课堂实施, 都是她一路陪伴, 一丝不苟, 从不厌倦。忘不了一个个夜晚, 办公室里灯火通明;忘不了一次次试教, 台下端坐的人群中总少不了她的身影;忘不了那一声声鼓励:“放开上, 你能行!”赛场上, 我全身心地投入, 浑然忘记了时间的飞逝。一双双高举的小手, 一句句精彩的发言......课堂教学非常好!当我把第一名这个好消息告诉恩师时, 她灿烂如花的笑脸上却掩饰不住眼角眉梢的疲惫与憔悴。那一刻, 我不禁泪水长流。
还记得我参加全省教学比赛的前段日子, 恩师在美国学习, 我们通过网络沟通。我将自己的初步构想写成教学设计传给恩师看, 因为时差的原因, 我晚上请教时, 恩师就得很早起床, 我白天请教时, 恩师就得很晚休息。在比赛前的一个星期, 恩师从美国回来了。我们开始了磨课的时光。邓老师牺牲了所有的休息时间帮我研读, 多次研读文本、分析学情、设计教案, 吃的是我买来的快餐, 喝的是矿泉水。在学校4个班级试教完之后, 我们又到她所在的学校试教, 还带着我来到区直属各学校。有一次, 有个班的学生不适应我的教学方法, 一节课下来, 我激情似火, 学生却不太投入。我茫然了, 面对听课教师的窃窃私语, 我含泪用一节课的时间调整了教学思路, 第四节课, 再试教!由于我的情绪受到了影响, 因此发挥得也不好。邓老师让我再冷静一下, 第二天再试。那天晚上, 我开始嗓音说不出话, 还有些发烧。短短的一晚, 我仿佛挨过了一年。第二天, 恩师发现我的精神不太好, 就说:“红梅, 只要尽力了就好, 你已经很棒了, 只要不放弃, 一切都有可能。”在邓老师的鼓励下, 我在最后一次试讲中表现得特别自信。恩师教导我:“除了文本解读之外, 一个老师的课堂上, 一定要意识到你如何理解与学生的关系, 你的教学观和教学风格是什么样子的, 你如何理解认知规律, 并基于此形成自己的教学流程。”最终我执教的《桂花雨》获得了一等奖。一次次的磨课经历让我痛并快乐着, 也使我深刻地理解到:这就是成长!
臻善:大江东去般的执着———我们的团队
2009年5月, 广东省邓蝴梅特级教师工作室正式成立。在工作室里, 恩师笑盈盈站在前面, 对这个新的平台充满憧憬。她说:“我们工作室的宗旨就是———分享, 分享语文带给我们的快乐。我希望你们每个人, 能在这个平台上, 获得成熟……
工作室的活动丰富多彩。我们到全区的各学校去学习, 去送教, 去开展教研活动。活动中, 既有学员的精彩教学展示, 也有导师邓校长的主题讲座, 还开设了邓蝴梅工作室的教研成果会。我们还创建了邓蝴梅工作室博客。网络交流成为了拓宽学习范围的主阵地。为此, 工作室成员每月至少上传一篇日志到邓蝴梅老师的博客上。工作室的博客日志分为13个类别, 各成员在工作室网站共发表日志总数达301篇。连续两年有省级骨干教师到邓校长的工作室来跟岗学习一个月。每次的跟岗学习, 对我们来说也是提高的好机会。我们和骨干教师一起同课异构, 听课评课交流;我们聆听一些名师的讲座并撰写听后感;我们一起研究小学语文各课型课文, 每人一个主题, 分别探究写讲座稿……
随着工作室研究的稳步开展, 工作室成员也得到了长足的进步。这期间, 在两岸三地教学交流活动中, 符卷老师获得了一等奖, 他又在全市的教学大赛和全省的教师素养大赛中分别获一等奖。我们的成员在教学竞赛、教学设计、教学论文、评课等各项教学业务比赛中均获一等奖。邓校长指导过的每一位参赛教师都分别在省、市、区获一等奖。我们一篇篇的文章在杂志上发表, 邓校长为我们高兴, 我们为在工作室里的迅速成长而欣喜。是的, 在恩师“智慧语文”的熏陶下, 早已不再是单纯的“工作室”, 更是一个温暖的“大家庭”。在她的温和调剂下, 在工作室里, 我们收获的不仅是进步, 还有幸福!
我信。
我爱。
2011年，国家设立中等职业教育改革发展示范学校专项建设资金，大力发展职业教育，汽车检测与维修技术专业也被列为国家首批示范校建设专业，国家财政加大了对汽修专业实训基地建设资金的投入力度，汽车实训室的建设发展如期而至。在教改、课改、思改的促动下，实训室教学课时逐渐增加。这也给实训室的管理制度提出了挑战。
一、实习实训室制度调研
我对各省市的多个中职类学校的汽修专业实习实训室管理制度进行了实地调查，如山东蓝翔技工学校、山东德州汽摩学院、成都职业技术学院、长春市机械工程学校、吉林科技职业技术学院、沈阳职业学院、哈尔滨轻工业学校、哈尔滨蓝领职业学院、哈尔滨劳动技师学院等学校，很多学校汽修专业校内实习车间规模已经较大，各类实习设备车辆较全，但是有些操作区域的备品摆放、环境卫生以及学生上课位置没有很好的进行空间利用，这需要实习教师先走一步，如带着自己要学习的课题进入4S店或汽修厂进行先期参观，把实习实训教学中遇到的难题解决掉，把管理制度的落实标准学到手，同时从汽修厂带回时下最先进的管理制度并应用到自己的实训室中，才能跟上汽修技术日新月异的变化节奏。
二、管理制度建的编制方向
优化实训室管理体系。以及时更新的现代化管理模式为中职汽修实训室管理的学习目标，根据新环境展位布置、新车型、新理念及时更新管理内容，最好结合最具权威企业《员工手册》编写适合中职教学的校本教材《企业管理》以及效仿企业管理制度践行，弃用不适合中职学生的只讲管理理论无实际落实的教材。根据中职学生的学习基础弱和动手能力强的特点，管理教学要够用，实践能力必须强化，人人适应新时代企业管理，只有优化了管理体系，然后按照这一管理体系的实施要求来管理实训基地，才能最大限度地达到管理目的。如《实训室使用登记册》，《设备使用登记》，《负责人岗位职责》等。
校企管理结合，引入企业“5S”管理模式。将某实训室的管理制度与汽车4S店等汽车管理企业的管理制度相结合，先期甚至可以照搬照抄企业制度，其次再根据学校具体情况稍加修改，研究出一套适用于本学校的实训室管理制度。加强实训现场管理，根据“5S”管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养）严格要求学生不仅要熟悉本行业的技术规范、操作规范，而且在从业过程应养成严格按生产工艺加工产品，工量具摆放有序，设备及时维护保养的安全、文明生产习惯。
三、实训室负责人设置
专室专人管理。实训室既是想对独立又是相互配合的教学环境。按照实训室的面积和功能大小，可设置专人管理，进入实训室教学的专业课教师和学生均服从该室负责人员的管理，实训室负责教师在开学前要将本室的管理制度和各项要求宣讲到位且教学时要跟踪辅导管理，如：安全、卫生、操作位置等。
管理教师需培训学习。按照学校的发展需求，管理教师要下企业实习实践，做好实习记录，心得体会以及效仿实施计划等学习材料的后期完成工作。将最新的管理模式融入学校管理中。
四、落实相关机制
加强实训中心，规范化管理，发挥实训室的最大效能。
仅仅进行实训室管理体制的改革是不够的，还要建立一套与之相匹配的管理制度。新的实训室管理体制改革理论建立起来后，还需要管理者在工作中不断地探索新的科学的管理方法。
实行实训中心主任负责制，保证实训中心的开放性和公平性。要保证实训中心的开放性和公平性，就必须实行实训中心主任负责制，采用独立的管理方式。实训中心主任要由有较高思想政治觉悟和专业理论修养、有实训教学和科研工作经验、组织管理协调能力较强、热爱实训室工作的人担任，这是实训室管理体制改革的关键。
建章立制，提高实训室管理水平。实训室不仅需要建设，还需要建立各项规章制度对其实施规范、科学的管理。为了完善实训室的管理制度，需制定《实训中心主任手册》、《教学仪器设备管理办法》、 《仪器设备借用办法》、《仪器设备维修管理办法》、《学生实训守则》、《仪器设备损坏丢失赔偿制度》、实训室工作档案管理制度》、《实训课管理及考核方法》、《实训教学管理制度》、《实训技术人员工作职责》、《实训室安全管理制度》等手册、办法与制度。通过这些措施，可以形成一个较完善的制度网，从制度上保证实训室工作的正常运转和实训室建设的投资效益，使学校实训室管理工作科学化、规范化。
实训中心管理要“以人为本”，加强实训技术人员队伍建设。实训技术人员是提高实训室效益、提高仪器使用率的决定因素。只有建立起一支具有良好思想素质、多学科、结构合理、管理水平高的稳定的实训队伍，才能从根本上保证实训室体制改革的顺利进行。
建立合理的分配、激励制度。实训室工作人员辛勤工作在第一线，为教学和科研提供全面的服务，其工作的重要性应得到充分的肯定。但长期以来，人们习惯将实训教师和教师区分开来，使他们在调资、晋升和享受补贴及外出进修方面没有机会。这些因素在一定程度上影响了实训队伍的稳定和水平的提高，因此，采取一定的激励措施，表彰在实训教学改革、实训室管理和建设等方面作出了成绩的实训人员，鼓励他们在平凡的工作岗位上开展研究和探索是很有必要的。
为实训人员提供进修机会，尽快提高其综合素质。实训室的工作是为学校科研活动及理论教学服务的，由于学校开设的专业较多，涉及的知识面较宽。不同的专业开设的实训课不同。因此，实训人员不仅要熟悉实训设备的安装、调试和使用，还要能为参与实训的学生提供指导，这就要求实训人员具有较广的知识面。这些知识的取得除了靠实训人员平时努力自学外，实训中心还要有计划、有步骤地组织实训人员到外面进行培训学习，促使其提高业务水平，建立一支高素质的实训队伍，是实训室管理的根本保障。
加强对实训人员的考核。对实训人员的严格考核，也是建设实训队伍的一个重要手段。多年来，实训人员的工作均是给教师当助手，岗位职责不明确，考核没有针对性，使考核成为一种形式。因此，要在工作中强化岗位责任制、明确工作目标，以保证实训教学任务和仪器设备的管理、维修、计量及标定工作顺利完成。实训中心要建立实训技术人员的招聘制度和考核制度，促进人员的合理流动。
加强实训仪器设备管理。实训室仪器设备管理好坏直接关系到经济效益的高低。加强实训室仪器设备的管理，应从仪器购置、安装、调试、验收、使用、维护、报废、更新等各个环节入手，整个过程必须由专业人员负责，进行科学管理，为此必须做好下面几个环节的工作：仪器设备的购置与验收管理；仪器设备的使用管理；仪器设备的常规维护与保养管理；仪器设备的账务管理。
搞好实训室档案管理工作。实训室档案是指学院各个实训室在管理、建设和开展实训工作过程中直接形成的对实训室和学院具有保存价值的各种纸制文件、电子文件、图表、声像等不同形式的历史记录。实训室档案的内容必须客观、真实、系统、全制度化、规范化。档案管理要及时、规范、有序、安全。实训室档案应包括以下具体内容：实训室报批文件；实训室专职、兼职工作人员的姓名、性别、年龄、学历、职称、任务及变动情况；实训室工作人员岗位日记、考核、记录、奖励情况；实训室固定资产、低值耐用品增减变动情况；实训室仪器设备使用、维修、借用情况；实训室工作记录；有关实训室的重要文件及大事记。
一、学校警务室是所属派出所在学校设立的警务操作平台，通过宣传、调查、调解等为主要操作方式，管理学校安全工作。
二、警务室负责学校治安管理、安全防范、服务工作。积极动员学校师生，共同维护学校治安稳定。
三、警务室负责抓好校园安全管理工作，切实把安全宣传深入到学校师生中。注意收集掌握校园相关安全信息，及时记录、处理和上报。
四、警务室人员在警务室接待来访人员，要做到热情服务，认真做好记录。
五、警务室警官定时走访学生，应将了解掌握的情况，第一时间处理，不得无故推脱。
六、熟悉和掌握学校周边复杂环境，落实各项管理措施，加强学校周边的治安管理，积极开展创建“平安校园”活动。确保学校一方平安。
警务室工作职责
一、协助学校组织开展校内的安全防范工作。
二、受理学生、教师的诉求，帮助解决力所能及的困难。
三、接待学生、家长文明礼貌，室内卫生整洁，物品摆放整齐有序。
四、搜集校情、民意方面的动态信息。
五、完成公安机关交办的各项工作任务。
教育部关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施
根据中小学幼儿园（以下简称学校）安全工作中出现的新情况，为预防各类学生安全事故发生，进一步加强学生安全教育，做好学校安全工作，现提出六条措施如下：
一、积极配合当地公安机关认真落实《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》，建立协同工作机制，制定工作方案，切实保障师生人身、财产安全。
二、迅速组织力量对学校周边地质和校舍情况进行排查，凡发现地质隐患的要迅速报当地政府妥善处置，对排查出的具有安全隐患的教室要停止使用，必要时可以临时停课。
三、每逢开学、放假前要有针对性地对学生集中开展安全教育，强化学生安全意识，特别是要以多种形式加强学生应对洪水、泥石流、火灾，地震等突发事件的应急训练，提高学生自救自护能力。
四、学校每学期要对校车安全保障，驾驶员资格等情况进行一次全面检查。严禁租用个人车辆接送学生，凡是用于接送学生的校车必须经交管部门审核合格。
五、寄宿制学校要配备教师或管理人员专门负责管理学生宿舍，落实夜班值班，巡查制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺。
六、杜绝将学校校园场地出租用于停放社会车辆，从事易燃、易爆、有毒有害等危险品生产、经营活动，以及其他可能危及学生安全的活动。
各级教育行政部门要认真指导和督促学校落实安全责任制，对由于工作不落实而造成重大责任事故的要严肃追究相关人员的责任。
公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施
为维护学校和幼儿园及周边良好的治安秩序，保证师生人身财产安全，根据公安机关的职责，制定以下工作措施。
一、对发生在校园及周边、侵害师生人身、财产权利的刑事及治安案件，实行专案专人责任制。
二、在校园周边治安复杂地区设立治安岗停，有针对性地开展治安巡逻，强化治安管理。
三、根据需要向学校、幼儿园派驻保安员、负责维护校园安全。
四、选派民警担任中小学和幼儿园的法制副校长或法制辅导员，负责治安防范、交通和消防安全宣传教育工作，每月至少到校园工作二次。
五、在地处交通复杂地段的小学、幼儿园上学、放学时，派民警或协管员维护校园门口道路的交通秩序。
六、在学校、幼儿园周边道路设置完善的警告、限速、慢行、让行等交通标志及交通安全设施，在学校门前的道路上施划人行横道线，有条件的设置人行横道信号灯。
七、在城市学校、幼儿园周边有条件的道路设置上学、放学时段的临时停车泊位，方便接送学生车辆停放。
八、对寄宿制的学校、幼儿园，每半年至少组织一次消防监督检查，对其他学校、幼儿园，每年至少组织一次消防监督检查，并督促、指导其依法履行消防安全职责。
各地公安机关要高度重视，认真履行职责。对违反上述规定的，广大人民群众可向110举报。
门卫岗位职责
1.熟悉学校房屋、建筑物及其它财产物资的分布和人员构成、住址、所在部门以及学校教学班数等基本情况，设立各种登记簿，严格人员及物资的出入记录。
2.严格传达安全检查制度，提高警惕，认真负责，坚守工作岗位，善于观察，对非本校人员和学生未经允许，不准进入校内，上课时无特殊情况，一般不得进入校内。；出入人员携带物品，必要时进行仔细检查，大宗物品，要经有关部门证明才能放行。
3.增强时间观念，门卫室钟表，每天要与北京时间核对，严格按学校规定的作息时间开启大门，不得提前，推迟或无故不开。
4.负责校门口周围卫生清洁工作。
5.每日必须早晚两次巡视校园，检查门窗是否关闭，如发现室内不关灯和水、电、暖、下水道跑、冒、滴、漏等现象，要及时处理好并做好记录，如处理不好，及时向领导汇报，晚上关大门前，要进行巡视检查，无特殊情况不开门。
6.及时完善，增设各种安全标示、安全器材及设施，保质保量地按时完成各种隐患的整改工作，把事故隐患消灭在萌芽之中。
8.积极配合教导处的安全工作，使学校的安全工作得以顺利进行。遇有治安等问题，及时汇报校领导或报派出所。
门卫24小时值班制度
1.门卫工作人员必须具有高度的责任感，坚守工作岗位，切实做好学校的安全保卫工作。
2.本校工作人员和学生出入校门，自行车、摩托车、电瓶车等都应下车推行并按规定位置停放。
3.大门一般在师生规定到校前半小时打开，静堂铃后关闭。本校学生上学或放学出入校门须佩戴胸牌，上课时段学生不得随意出校门，非上课日学生一般不准进入校园。
4.为了保障学生安全，维护学校正常的教学秩序，家长来校看望或接送学生，必须向门卫请示。上课时间原则上不同意家长来校看望学生，敬请家长应谅解。
5.外来人员进学校参观或办事，须事先与学校联系，经学校有关部门同意，在门卫填写“外来人员出入登记单”后，才可进入学校。
6.事先未联系、也未经学校有关部门同意的，谢绝进入学校，虽未事先联系，但后经学校有关部门同意的，填写“外来人员出入登记单”后可以进入学校。
7.外来车辆未经同意不准驶入学校。
8.外来人员离校时，须把“外来人员出入登记单”交给门卫后再离校。9.货物出门必须向门卫提交货物出门证。
10.做好夜间值班巡查，发现异常情况，根据情节轻重及时向学校领导或派出所报告。
校园保卫工作制度
1.建立学校安全领导小组，做到人员落实，措施落实，责任落实。
2.抓好门卫制度和假日值班制度，特别要抓好节假日的教师、行政值班制度。3.平日抓“四防”，冬季抓“冬防”，节日抓“重点防”，消灭苗头性事故。4.加强重点项目的安全设施、安全监察及防范，防止发生意外事故。办公桌内不存放现金。
5.搞好校群关系，防止不必要矛盾。
艾家坪小学进出校门管理制度
我校为了积极创建平安校园，有效预防违法犯罪，保护学校师生人身和财产安全，保证学校的正常教育教学秩序。现将我校进出校门管理制度制订如下：
一、家长进出学校制度
1、穿戴整洁大方，穿拖鞋、背心不能进出校门。
2、家长来校确须进校者，向警务室人员说明情况，经同意后再开始办理登记手续。
3、学生学习期间各种车辆未经允许不得入内。若经允许入内，自行车、摩托车进出校门要下车推行，并停放在指定区内。
4、当家长给子女送雨具、钥匙等物件，可写纸条交给保安代送。
5、上课期间，家长若将学生接出校外，须得班主任批准，经核实后才能出校门。
6、每个月的第一个学习日为家长开放日欢迎家长来校了解情况。
二、来访人员进出学校制度
1、来访人员来校确须进校者，警务室人员用电话与被访人员取得联系，经同意后再开始办理登记手续。
2、登记时请出示身份证、工作证、驾驶证等有效证件，认真填写（来客来访单）。
3、当来访人员离开学校时，应及时将签有被访者姓名的回执联交于保安。
4、制止校区内吸烟。
三、学生进出学校制度
1、每周一至周五上午到校：7:10 —8:10；下午到校：12:30—2:00．
2、不准带与学习无关的书籍、玩具、管制刀具及危险品进校门。
3、课间不得随意出校门，学生出校大门必须有班主任批条。
4、去校外跑步或集体活动时，必须有老师领队，排队出校门。
1．超声检查，须持有临床医生填写的申请单和交费凭证，方可检查。老年病人优先检查，急诊病人随到随查，危重病 人需由医护人员陪同。
2．检查前应详细阅读申请单，了解病员一般病情和检查目的、要求，询问病员是否按要求做好准备，检查时必须核对姓名、性别、年龄和检查部位。
3．结合临床需要，认真仔细检查，及时准确的书写检查结果，签全名后发出报告，遇疑难病例应邀请会诊或转诊做出正确诊断，并及时与临床科室取得联系。
4.严格按照计划生育性别比要求，禁止利用超声进行胎儿性别鉴定，进行产科超声检查时要有两位超声科医生共同为产妇检查，发出报告时须遵行双人签名制度。
5．严格遵守操作规程，爱护机器，注意安全，定期检查、保养、维修，校测仪器，建立仪器档案化管理。
7．建立检查登记簿，做好各项检查记录，及时研究分析，妥善保存各种资料。
1 加强能源计量管理的几个要点
《计量法》对计量管理提出了更新、更高的要求, 归结起来可以看出《计量法》对于计量管理的要求, 体现了计量管理的根本内涵, 体现了计量工作的核心价值。
1.1 计量器具的有效配置是基础
计量器具是一双能够发现能耗上升或下降的“眼睛”, 计量数据来源于计量器具, 随着科学技术的不断进步, 计量器具的种类不断增加, 计量器具的数字化、自动化、智能化不断提高, 选好、配齐计量器具就有了节能降耗的“眼睛”, 通过他们, 企业可以发现能耗的变化, 找到能耗居高不下的原因, 查找出存在的差距, 寻求到改进的空间, 从而才能够有的放矢制定改进措施, 实现节能降耗。
1.2 计量数据的准确可靠是目的
计量器具是数据的载体, 获得准确可靠的数据才是计量的目的。计量管理依靠计量数据, 数据的准确性和可靠性直接关系到企业生产统计、监测、控制的准确性和可靠性, 计量数据准确可靠是企业宏观调控、科学决策、实施节能综合管理的前提, 是企业技术改造科技创新提高能源利用效率的基础
1.3 计量数据的运用是计量工作的核心
配备计量器具的目的, 是为了获得全面、完整、准确、可靠的计量数据, 但可靠的数据不能仅仅停留在只化验不诊断上, 要发挥计量数据的作用, 用数据指导生产, 优化配置, 靠数据量化管理企业, 靠数据量化指导生产, 靠数据量化降耗挖潜, 只有这样才能体现计量管理的价值。
2 质检室计量管理工作中存在的问题
重组整合, 实行扁平化管理后, 兰州石化公司质检室由原来的4个分厂质检室共15个化验室组合而成。由于各分厂对计量器具的管理模式不同, 认识不同, 对其承担检定的计量机构不同, 在不同的化验室计量器具使用管理中出现了各不相同的局面。
2.1 上报周检计划不全, 随机性很大
在部分化验室玻璃计量器具检定任务由原分厂的计量站承担, 每月检定任务不多, 人员富余, 如果化验室不够用或临时需要时, 随时送随时取, 因而在年周检计划中出现了玻璃器具检定周期集中, 数量少, 到期后检定无替换器具现象。另外有化验室玻璃器具数量之多令人惊叹, 也有化验室包括测量仪器在内共检定不足100件的。仅从已上报的计划中无法明确掌握器具总数量及检定使用情况。
2.2 器具受检率及计划执行率无保障
自公司测量管理体系正常运行后, 各单位检定计划均由计量部计划管理科于月底在计量管理平台中下发下月检定计划, 受检单位收到计划后在指定日期内核对签收, 并分送检定器具至相应检定部门。检定站无计划不检, 计划不符不检, 但执行中却发现了有账无物有物无账账物不符等现象因而原有的检定方式已经行不通了。另外, 送省检定部门的器具时间分散, 几乎月月有一两件, 这对于本室相对紧张的车辆的调配造成了很大困难, 也无法保障器具受检率、计划执行率达到公司要求。
2.3 器具状态不明, 台账动态管理失控
现场器具破损报废、故障停用、维修封存等状态不明, 当期检定计划的完成情况, 没有及时标注最新信息, 整个器具数量不明, 动态管理形同虚设。
2.4 现场督察不严, 流程不清, 职责不明
检定与未检定器具均由各化验室自行管理, 无明确数量, 工作中缺什么, 拿什么, 不检定就用, 各岗位互相串换使用之现象随处可见, 部分化验室为了使用的方便, 给每个班组各配备一套常用玻璃器具, 造成现场器具混乱, 同型号规格的器具编号不统一, 器具标识脱落后仍在用等等。
3 计量管理工作在实际生产中的探索及应用
计量是企业现代化生产和经营管理中一项不可缺少的技术和管理基础, 是企业加强科学管理, 提高产品质量的重要依据。质量离不开检验, 检验离不开计量器具, 计量器具的有效使用是质量的保证, 计量器具的管理是一项细致而复杂的工作, 一个质检室计量器具少则几百件, 多则几千件, 尤其对重组后的质检室来说, 点多面广, 各化验室对计量器具的管理各不相同, 如何将成千上百的器具做到在岗有效使用, 到期按期检定, 破损和不合格及时补充, 确保数量、质量, 贯彻执行GB/T19022-2003 (ISO 10012:2003) “测量管理体系测量过程和测量设备的要求”, 提高产品质量, 节约能源, 降低消耗, 这便是化验室计量管理工作的要点所在。
3.1 重计划, 理思路, 用周密严谨的计划保障生产之需
计划是计量管理的主要工作, 计划是否全面到位, 关系着整个化验室计量器具的有效使用和测量管理体系的贯彻执行。为此, 首先根据公司整合后的分析岗位现行有效的分析计划和试验方法, 确定各分析岗位所需检定合格的计量器具、型号、规格、数量、级别, 把每一个岗位所使用的器具制定明细表, 按需配备, 做到器具的定点、定量配置管理。
其次将各专区配后所剩检定合格器具集中到计量管理员处, 统一调配, 打破以往计量器具分专区上报计划、使用及保管的管理模式, 变分散为集中, 并将所有器具按名称规格型号检定日期检定周期分月统计造表, 查看各种器具总体分布情况, 根据每种器具每月库余数量, 参照日常使用过程中器具月破损数量、每月到期检定替换数量, 将当月库余量加当月检定替换量最大的一个月确定为器具库存量, 当库存量等于或小于定量时, 及时上报新增调整计划, 同时对在一个检定周期内闲置的器具清理上报, 需封存、停用的办理相关手续, 节约不必要的检定费用支出。
此外将各专区原有未检定器具全部收回质检室大库, 定期由计量管理人员与材料员、库房管理员沟通, 做好本室通用计量器具库房备检量, 专区只负责上报本专区专用器具计划, 由计量管理人员根据每月调整计划到库房领取送检, 其余人员无权领取。即避免计划的重复性, 杜绝过度计划造成的浪费, 又避免未检定器具流入岗位使用造成不合格。
对于每月检定不合格的新购器具, 及时通知材料员联系供货方给予调换, 检定信息上报技术科, 并对其生产厂家, 采购方做相应记录, 经多次比对, 选择信誉好、质量过关的厂家报采购部备案, 作为自己单位以后的供货方, 一方面避免器具按计划经检定不合格造成不够用现象, 另一方面节约采购成本、检定费用, 从源头杜绝过多的不合格器具的流入。使计划管理处于有序的受控状态, 实现高效化、系统化、标准化, 不断提高整体素质。
3.2 按计划实施周期检定, 确保器具受检率及计划执行率
器具按其检定周期有3年的、2年的、有1年的、有半年的、还有一次性的等等, 什么时候该检定那些器具要事先统计数量, 需要做检定周期调整的及早调整, 合理安排计量器具的送检工作, 使得计量器具检定工作避免过于集中, 也避免计量器具的丢失或漏检。化验室器具检定分为送检、上门检定两部分。每月底认真核对计量部下发的月检定计划, 看看分布在那些专区, 那些岗位, 及时下发送检通知。对于送检的器具, 按检定要求进行清洗、核对编号, 次月初分类及时送往各检定机构, 如需上门检定的, 及时与相关检定人员取得联系, 做好现场配合工作。
对于要送本公司外检定器具, 因受车辆、时间约束, 将送中国计量科学院检定的器具每年调整为3月和9月;送省气象局、计量院检定器具陆续调整为一年2次, 分2月和7月。省计量院上门检定器具陆续调整为每年8月, 一方面便于省院安排检定时间和人员另一方面也便于联系检定机构车辆调配、人员配合安排, 在一定程度上即节约了检定费用, 又做到器具的周期检定, 保证了器具的现场使用, 保证检定器具受检率100%, 月计划执行率100%。
对于自校测量设备的校准, 每年初下发本室各专区校准计划, 根据校准计划每月督促各专区按照新版校准规范组织实施, 填写校准记录、不确定度评定记录、校准证书, 合格后由室设备主任在校准证书上签字确认下发专区, 粘贴准用证。
3.3 实施台账动态管理, 确保计划及检定工作全面受控
计量器具管理的台账一般有好几类, 有总台账和各分类台账。各分类台账, 按检定周期分, 有三年的、两年的、一年的、一次性的;按检定机构分, 有中国计量科学院的、有省计量院、气象局的、有公司计量部各检定站的、有自校仪器、非在用计量器具台账等等;按使用地点又可分为几大专区, 很多不同岗位, 这些账目要一致, 账物要一致, 每月有多少检定器具, 数量和状态要准确。器具状态是指器具的工作状态, 器具是“在用”、“备用”、“禁用”、“报废”等。对于在岗使用、新检定回来的器具、破损报废、故障维修器具应及时做好台账变更记录。要想实现台账的动态管理, 最重要的环节是保证信息流的畅通。当按计划执行器具的送检后, 对于当期检定计划的完成情况, 需要及时反馈, 若未及时标注最新信息, 动态管理就会失灵, 就会失去它动态的含义。
3.4 加强员工培训及现场督促检查, 更好地控制器具有效使用
一是组织专业技术人员对计量管理工作的重要性、石化公司、质检部的计量管理制度, 计量管理分册和程序文件进行了仔细认真的学习, 并就执行过程中容易犯的错误进行讨论, 达成共识, 严格以制度要求规范大家的认识和行为, 然后逐一推广至班组每一个人, 重点对现场实物标识管理、测量设备管理、不合格控制等程序复印下发给班组进行反复学习, 让每一位员工都来参与监督和管理。
二是完善管理流程明确责任把每一个岗位所使用的玻璃器具按岗位实行交接班, 在岗位上设立破损记录, 对现场使用中破损的玻璃器具, 由破损者填报计量器具破损单, 由班长确认后及时到计量管理人员处领回替换器具, 保证现场器具的数量;对于分析计划变动、生产波动临时需增器具, 由使用专区技术员向相关专业主任或组长申批后, 从计量管理员处领取;对于在使用过程中标识、标签脱落的器具, 由技术员确认后及时补上, 杜绝现场经常出现的证、物、标识不对应现象。
三是执行周检查制度, 由专业人员每周到现场进行测量设备及器具的使用检查, 内容有器具的状态、标识、编号、卫生等, 对于测量设备, 结合培训、盲标样计划和设备管理制度要求及维护保养工作, 不定时抽查员工对设备的掌握、操作使用和维护保养, 使他们真正做到“四懂三会”。在现场, 针对查出的不符合项及员工中出现的不良倾向, 及时引导沟通, 现场比对, 让实事说话, 若发现不合格, 及时按要求得以纠正, 从根本上杜绝现场不合格项的出现。通过上述措施, 让每位员工了解计量在我们工作中的重要性, 让员工知道“干什么”、“如何干”、“干到什么程度”、“以什么为标准”, 把“以物为中心”转变为“以人为中心”, 从“监督管理”转变为“自主管理”。
四是为了确保测量数据差错率不超过公司指标, 对每一个测量过程实施定期检查, 对每一个数据的报出要求进行比对分析, 保证每一个测量过程和每一台设备都处于完好控制状态;制定考核细则, 奖罚明确, 发动广大职工参与目标管理的全过程, 而不是仅靠少数人的努力, 以责、权、利相结合的经济责任制为考核手段, 确保目标管理及计划完成率全过程的实现, 使工作有很强的向心力和凝聚力, 有利于克服管理中的盲区。
实践证明, 将动态的台账管理与现场的走动检查管理相结合引入到计量管理中, 形成逐层负责, 全员、全过程、全天候的监管, 更好地控制计量器具的有效使用, 消除超差、过期, 以及账、物、证、标识不对应的现象, 为分析工作和计量工作提供有效、可靠的保障
摘要：质量离不开检验, 检验离不开计量器具, 计量器具的有效使用是质量的保证, 计量器具的管理是一项细致而复杂的工作, 一个质检室计量器具少则几百件, 多则几千件, 尤其对重组后的质检室来说, 点多面广, 各化验室对计量器具的管理各不相同。如何将成千上百的器具做到在岗有效使用, 到期按期检定, 破损和不合格及时补充, 确保数量、质量, 提高产品质量, 建立和完善计量管理制度, 节约能源, 降低消耗, 是化验室计量管理工作的要点。
