学校及班级安全信息员

学校及班级安全信息员（共8篇）

学校及班级安全信息员 篇1

学校安全重于泰山，学生的安全高于一切，为进一步做了学校的安全工作，特设立安全信息员。

组长：周脉河

副组长：闫庆忠周军

成员：每天带班领导、王道俊、吴岩斌 张殿祥、曹立华、邱士强、全体班主任

职责：

1、负责协助学校建立、健全本校的安全工作责任制，制定本校安全工作规章制度。

2、抓好学校安全工作的组织、实施和师生的安全教育。

3、“安全信息员”每天要抓好各项安全常规工作，重要情况及时向学校、当地政府和教育局报告。

学校及班级安全信息员 篇2

当今风靡全球的Internet正在改变着我们的生活, 并将远远超过电话、汽车和电视对人类生活的影响。计算机网络可以在极短的时间内把电子邮件发送到世界上任何地方;可以只提供全球信息漫游服务;可以提供只花市话费的国际长途业务;可以和远程的朋友进行视频通话。Internet不仅是电脑爱好者的专利, 它更能为社会大众带来极大的便利。

具体对于高校来说, 科学家们能利用计算机网络来解决各种问题:能和全世界的同行交流科研成果, 能使用自己所不具备的各种信息资源, 能连接到全世界各大图书馆去查阅资料;教师们利用它来从事教育:开设电子教室, 提供网络教学;专业人员能利用它来咨询;编辑人员能够利用它来迅速组稿和发稿, 作家能和异地的编辑讨论书稿;学生可以借助计算机网络来进行市场竞争、收集商业情报、与各地的关联单位及时通信、在网络上做广告、做市场调查、提供电子商务服务等;学校管理部门能利用它来宣传和发布政策法规, 节省大量办公经费等。

2 计算机网络信息系统的基础

计算机网络信息系统是计算机技术与通信技术相结合的专门技术。它将分布在不同地理位置、功能独立的多个计算机系统、网络设备和其它信息系统互联起来, 以功能强大的网络软件、网络协议、网络操作系统等为基础, 实现了资源共享和信息传递。计算机网络信息系统可以实现: (1) 资源共享:包括程序共享、数据共享、文件共享及设备共享等; (2) 数据通信; (3) 分布式计算; (4) 广泛应用。

3 计算机网络信息系统的安全

安全性是联网技术中最关键的问题之一。许多网络已经发生了灾难性事故或是安全方面出现了漏洞。目前, 随着计算机网络的飞速发展, 计算机网络信息系统的安全性问题已经变得越来越重要了。信息是社会发展的重要战略资源, 国际上围绕信息的获取、使用和控制展开了全面的竞争, 对于学校来说, 也是一块重要的战略要地。

从广义上讲, 计算机网络信息系统安全性指确保网络上的信息和服务不被未经授权的用户使用。为提供信息的安全性, 对物理和抽象的资源都要加以保护, 防止窃听。物理资源包括无源的存储设备, 如磁带、磁盘、硬盘、U盘;有源设备, 如计算机;以及构成网络基础结构的电缆、光缆和网络设备。虽然物理安全性很少被提到, 但它在全面的安全规划中的确经常起着重要的作用。

信息安全产品和信息系统固有的敏感性及特殊性, 直接影响着国家的安全利益和经济利益。因此, 各国政府纷纷采取颁布标准、实行测评和认证制度等方式, 对信息技术和安全产品的研制、生产、销售、使用及进出口实行严格、有效的管理与控制, 并建立了与自身的信息化发展相适应的测评认证体系。

由于信息的特殊性, 保护像信息这样的资源, 一般来说, 比提供物理安全性更加困难, 数据完整性 (即保护信息不被未授权地改变) 是关键;数据可用性 (即保证非法者不能阻止对数据的合法访问) 也是个关键;又由于信息在穿越网络时可以被复制, 所以必须防止数据未经授权被监听, 也是网络信息系统安全性必须保护隐私, 即确保数据的保密性。一般说来, 网络环境下的信息安全问题包括:密码体系、安全体系、信息伪装、信息对抗等很多方面。

计算机网络安全提供的服务:实体认证、访问控制、数据保密、信息流安全、数据完整性、数据源点认证、防止否认等。网络安全方面的主要策略有:安全计划、站点安全、安全责任、应急计划、事件报告、监视计划、安全策略宣传。

计算机网络安全技术主要有四个方面:一是主动防御技术, 主要包括密码复制、身份认证、存取控制、授权、VPN (虚拟专用网) ;二是被动防御技术:防火墙、安全扫描、防病毒、密码检查、记账、路由过滤、物理及管理安全等;三是加密技术;四是身份认证和数字签名。计算机网络安全方面的主要产品:防火墙、入侵检测系统、认证系统、加密解密系统、防病毒工具、漏洞扫描系统、审计系统、访问控制系统等。

4 学校计算机信息系统主要存在的泄密安全隐患和途径

4.1 信息设备电磁泄漏发射

计算机信息系统使用的信息设备, 包括主机、服务器、磁盘机、打印机、显示器等, 工作时都会产生不同程度的电磁泄漏发射。一种是通过电磁波向空中发射, 称作辐射发射;一种是经电源线、信号线、地线等导体发射, 称作传导发射。信息设备所处理的信息会随发射电磁波发送出去, 数百米外可以接收还原。

4.2 系统后门、隐通道、漏洞

计算机信息系统讲求的是互联互通, 远程访问, 资源共享, 为攻击者提供了实现攻击的途径。计算机信息系统操作系统程序量大, 通信协议复杂, 不可避免存在各种配置漏洞、操作系统漏洞、协议漏洞, 后门, 隐通道等, 可被窃密者利用。如果是人为的预留后门、隐通道、漏洞, 将更加危险。

4.3 磁介质剩磁数据可复原

磁介质存储信息难以清除。当我们删除一个文件时, 只是在文件目录表中对该文件加删除标志, 该文件所占用的扇区标识为空闲, 磁盘上的数据并未真正清除。通常所说的格式化程序 (例如Format) , 并未清除数据, 只是重写了文件分配表FAT表而已。有研究表明, 即使对磁介质进行物理格式化仍会留有信息痕迹, 利用专用工具可恢复。

4.4 操作系统工作时, 为了某种需要, 可能会做一些人们不希望做而又无法控制的事

例如在进行写操作时, 在硬盘或软盘上自动建立某些临时文件, 将某些信息暂时存在这里, 使用者不会觉察, 窃密者却有可能提取这些信息。

5 学校计算机信息系统安全隐患的解决方案

学校计算机信息系统安全隐患的解决方案最主要是要建立网络安全定期巡查制度。

(1) 定期对学校校园网络的网络安全进行例行的巡查工作, 并将巡查的结果向网络安全小组组长进行汇报。

(2) 上网查看相关的网络安全的信息与通报, 并对学校校园网络的服务器进行相关的安全升级与打好相关的安全补丁。

(3) 及时对学校的校园网络的防病毒软件的病毒库进行一次更新, 对重大的病毒在校园网站上及时进行公报。

(4) 定期对学校校园网络的安全运行日志进行必要的巡查, 对出现的安全隐患进行必要的处理。

(5) 每周对学校的校园网站进行一次备份, 防止校园网站信息的破坏和资料的丢失。

摘要：伴随近几年中国高等教育的高速发展, 众多高校都利用互联网建立了自己的信息系统, 以充分利用各类教育信息资源和社会资源。但是学校在享受信息传播带给我们的便利的同时, 也面临着巨大的风险。信息系统随时可能遭受病毒的感染、黑客的入侵, 这都可以给学校造成巨大的损失。本文主要介绍计算机网络信息系统所面临的技术安全隐患, 并提出了行之有效的解决方案。

关键词：计算机网络,信息系统,安全

参考文献

[1]温世让, 邱景.计算机网络信息安全认识与防范[M].广州:中山大学出版社, 2000.

浅析初中学校班级管理现状及策略 篇3

班级，作为学校的基层单位，它既是学生施展才华的舞台，也是学生健康成长的园地，还是学生个性发展与走向社会的沃土。纵观现在学校的班级管理，老师们觉得随着物质生活不断丰富，学生的思想越来越复杂，老师管理班级的压力和难度越来越大，许多老师们宁愿多带课，也不愿做班级的管理工作。为此，在一些学校，由于班级管理滞后，给学校的各项管理增添了许多的困难。

一、现状分析

（一）教师现状

其一：班主任工作压力大、责任大，部分教师不愿担责。班主任工作事无巨细，学生在校内的一切活动，班主任都难脱干系。尤其是学生的交通安全、卫生安全、心理健康等等，班主任无不提心吊胆、战战兢兢，学生一旦出现问题，班主任难辞其咎。对于学校与家长的沟通，班主任首当其冲，在处理学生问题中，和一些不理智的家长发生冲突也会时有发生。频频发生的校园师生暴力事件每每牵动着班主任的心，为此很多教师不愿当班主任，不愿担责。

其二：班主任工作时间长、工作量大，导致很多班主任不堪其累。一方面，现在有些初中学校，尤其是寄宿生学校，班主任一般从早晨六点多钟到校，到晚上十点多钟学生就寝后才能回家，中午还得在教室守着学生休息，工作时间之长不言而喻。另一方面，从应对上级各种检查、督导到学校各科室工作的落实，无一不落在班主任的头上，牵扯了班主任的很多精力；从找学生交心、谈心，处理班级偶发事件到联系家长、参加各种会议，班主任总是疲于应对。除此之外，班主任还有自己的学科教学任务，备课、上课、批改作业和其他老师比一样也不能少。所以说，班主任工作时间之长、工作量之大，很多班主任不堪其累。

（二）学生现状

一是家庭的负面作用对班级管理的影响。现在的学生家长，由于受新的读书无用论思潮的影响，认为“读书的不如打工的，拿工资的不如种地的”，现在有那么多大学生毕业都没有找到工作，还不如让孩子在学校混几年，待孩子大了好外出打工挣钱。至于孩子在学校是什么表现、学习成绩如何一概不管、不问，更不用说积极配合老师做好学生的思想工作了。由于长期受家长的这种个人主义、拜金主义和享乐主义等消极思想的负面影响，这部分学生在学校往往不受纪律约束，整天沉溺于网吧、游戏等。而这些现象的产生无形中加大了班主任教育和管理的难度，影响了班级的正常教学秩序。

二是独生子女的增多对班级管理的影响。独生子女由于在家里倍受几代人的宠爱，他们要什么有什么，生活无忧无虑，甚至有少数家长过分溺爱，百依百顺。再加上这些孩子在家由于没有好玩伴，只能自己独立生活，他们整天与电视、电脑、手机等为伴，因此养成了个性强、唯我独尊的性格。

三是单亲家庭子女对班级管理工作的影响。单亲家庭子女因受家庭变故的影响，从而滋生出自卑和逆反心理，做事变得胆怯，缺乏自信、进取和积极向上的精神。同时，由于感受不到父母的“双爱”，他们对人与人之间的交往感到焦虑，缺乏安全感。对别人的关心表现出极为的冷淡，在挫折面前非常脆弱，经不起风雨坎坷，稍有不顺心就容易冲动，对生活中的小小摩擦，反映非常强烈，自我保护意识过强等等。这部分学生在校往往表现为个性早熟，性格孤傲，学习不用功，更听不得老师的教育和家长的批评。

四是留守学生的增多对班级管理工作的影响。父母为了孩子将来有一个好的生活条件，他们背井离乡外出打工挣钱，把孩子要么托付给年迈的父母监管，要么托付给亲朋好友照看。然而，诸不知这部分学生由于自幼远离父母，从而缺乏一种稳定而和谐的亲子关系，致使他们往往在情绪上变得焦虑、怨恨、忧郁等。与此同时，由于缺少了有效地监管，久而久之使这部分孩子从小就养成了一种自由散漫的生活习惯，他们花钱没有节制，学习怕吃苦，纪律不受约束。

二、管理策略

（一）班主任要学会从繁重的工作中走出来

班主任要想解决繁重的工作问题，必须借好“三力”，并且使他们的“力”能够得到正确使用。

一是向学生“借力”。向学生“借力”，就是利用好班干部，让学生进行自我管理、自我约束。首先我们必须培养一支认真、负责、热心、有组织能力的高素质班干部队伍。当你有了这样一群得力助手之后，你就可以放心、大胆的“放权”了。其次，作为班主任应该充分地信任班干部，相信班干部有独立处理事情的能力，大胆放手，把管理工作交给班干部，要鼓励他们敢想敢干，敢抓敢管，让班干部充分发挥其主观能动性。第三，要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，应鼓励、安慰他们，帮助他们分析事理、明辨是非、正确处理。

二是向任课教师“借力”。班主任和任课教师要经常 “信息共享、有效协调”。任课教师参与班级建议和管理，势必会对班级工作起到很大的促进作用。倘若任课老师能够协助班主任做学生的思想工作，往往可以起到“四两拨千斤”的效果。班主任不能够自视强悍，要善于用“太极”，运用教育的力，使其“和谐”起来。

三是向学生家长“借力”。学校教育相对于家庭教育来说有时是苍白而无力的。学校教育也只有依托于家庭教育，才能够真正地见到成效。学生好比向日葵，家长好比太阳，教师好比风，风再强，再怎么吹，也抵不过太阳的力量。只有家校信息互通、齐抓共管，才有可能达到良好的教育效果，形成教育合力。

（二）沟通——架起师生心灵的桥梁

1.俯下身子倾听

倾听就是师生心与心的对话，情与情的交流，就是教师对学生的尊重与接纳、鼓励与赞赏。当学生上课不听讲了，顶撞老师了，甚至于打架等严重违纪违规了，作为老师，我们应先俯下身子倾听学生的心声，而不应在没有弄清事情原因前训斥、责骂甚至体罚学生。因为，此时的倾听能够让学生把心里的郁闷、压力等不良情绪都发泄出来，从而心情舒畅，精神抖擞。同时，在倾听的过程中老师可以不发表任何意见，但我们可以给学生一个眼神、一个手势，只有这样，才能让学生心悦诚服，才会事半功倍。

2.采用多种方式进行沟通

（1）利用“卡片式谈心法”与学生沟通

现在的学生，尤其是学习成绩较差的学生，上课或下课时总是喜欢在同学之间传递小纸条，告之对方或对某人、某事的评价，或是自己的困惑、密秘等。那么我们的老师为何不能利用传纸条的方式与学生进行沟通呢？利用卡片与学生谈前途、谈人生、谈学习。当学生犯了错误时也可以利用卡片帮助学生分析所犯错误的严重性、危害性等。这样不仅能够提高学生与老师在交往过程中学生的自信和对老师的信任，为进一步的交流打下基础，也能够增强学生的主体地位感。

（2）利用现代网络工具与学生及学生家长沟通

为了方便老师与学生沟通，我们不妨鼓励学生建立班级QQ群，让QQ网络工具在学生与学生、学生与老师之间构成一种有效的交流平台。或许学生有很多话想跟老师说，但当着老师的面他们不愿或不敢讲，但在QQ群里，由于看不见老师，没有了恐惧感，他们也许无话不说，无话不讲，这样老师在学校了解不了的东西，或许在QQ群里就能轻而易举地找到答案。与此同时，家长对于教育孩子的一些困惑，也可以发到QQ群里，与老师及时地进行交流。

3.开展丰富多彩的活动，减轻学生的“心负”

北京十一学校为培养学生素质，减轻学生的“心负”，打破了常规的“行政班级”编排，共设计了400多种课程供学生选择学习和活动，大大提高了学生学习的动力和潜力，让每个学生成为自我发展的承担者。虽然我们不能像北京十一学校那样设计很多课程，但我们可以设计一些既能达到活动的效果，又能减轻学生“心负”；既有利于全体学生共同参与，又能培养学生能力的“微课程”。譬如说，为搞好班级的文化建设，可组织学生进行班级文化设计竞赛活动等等。组织好这些活动，对于增强团结、凝聚人心有不可小视的作用。

学校班级的安全工作计划 篇4

01

(1)安全工作要警钟长鸣，防患于未然。要把安全放在各项工作之首，对学生负责，保证学生的人身安全。

(2)增强安全意识，落实安全工作制度，努力把安全防范工作做细坐实，杜绝一切安全事故的发生。

(3)加强安全教育，利用好晨会、班会、帮助学生确立安全意识。严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强安保能力。加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车。

(4)细化安全管理，注重安全防范，切切实实做好对学生的活动监护工作，切实保证学生在校园内的安全。严格对学生的课间午间活动、上下楼梯、集会集队、体育课、活动课等安全的护导与管理，细化安全监护工作。

(5)严把学生饮食卫生关，消除食堂及饮用水源等一切卫生安全隐患。

(6)畅通信息反馈渠道，发现问题，及时汇报，立即处置，扫除一切不完全因素。

校园安全事关全体师生的生命和财产安全，事关学校和社会的稳定和发展。安全工作是学校的头等大事，只有起点，没有终点。安全管理是动态管理，不可能一劳永逸。按照安全工作制度规定和内在规律，抓好落实。在经常性上下真功夫，坚持经常性地督促检查，常抓不懈。为把我班建成一个安全、文明、和谐的学习环境而努力工作。

02

本学期我班共有幼儿x名，其中男孩x名，女孩x名，每一个孩子都是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。本班幼儿部分都是新入园的小朋友，安全意识淡薄，为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，针对我们小班幼儿的年龄特点和实际情况，我班制定了一份安全教育计划：

1、生活安全

全面考虑小班幼儿年龄特点，尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性的发展需要。

(1)坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要及时没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。

(2)坚持每天为幼儿量体温，体温超过37.50c不入园。

(3)把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

(4)严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活;

(5)日常生活中，教育幼儿不动插座，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

2、进餐、午睡安全

小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。

3、活动安全

小班上学期对幼儿园环境不尽熟悉，幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。

4、接送安全

来园、离园人流较大，幼儿园空间也较大，而且小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。如果有事不能来园，要及时、主动与班级教师联系，教师及时做好缺勤情况登记。

6、家园共安全

利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)，引导孩子记住父母姓名、电话号码等。

7、简单自救方法

在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。培养幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培养。

时时刻刻提醒自己，提醒孩子，沿着计划的大方向，注重细节，适时地在实际情况下进行调节，我们相信一定可以让我们的孩子健康、快乐地成长。

03

一、指导思想

以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨，紧绷安全心弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证班内外学生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。

二、落实组织：

建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责学生活动安全和饮食卫生的安全。

三、工作措施：

1、继续抓好安全教育：我班将充分利用手抄报、黑板报等宣传阵地，以及通过老师晨会和周一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性。让学生高度认识“安全第一”。做到反复强调，确保学生人身安全。

2、进一步完善规范制度：我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序。同时，还将经常对存在的安全隐患及时排查，发现问题，尽快解决。

3、加强落实防范措施：我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动伤害等防范措施严格按上级要求办事，发现安全隐患及时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安全。

4、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏。体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展活动前，我班将认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。

学校及班级安全信息员 篇5

2020学校班级安全教育个人工作总结一

安全问题是我们最关心的问题，所以，我们学校在机制上成立了安全办公室，有安全办主人专人负责安全这一块。我们学校的学生分布广，我们学校有校车接送学生，乘车安全也很关键。

一、安全责任状的签署

学校每学期开学，都要和相关人员签订相关的安全责任状。我们班主任有班主任安全责任状、值周老师有值周老师安全责任状、跟车老师有跟车老师安全责任状。各种责任的签订，督促每个老师及时做好自己的分内之事，督促每个老师更好的关心学生的安全问题。

二、安全夕会课

周一到周四的放学前十分钟安全夕会课，每天都要给学生重复那些重复过很多的安全问题：饮食安全、交通安全、学校的课间安全、假期安全……每天的安全夕会课都会做好相关记录。

其实，对学生的安全教育不仅仅局限于十分钟的安全夕会课，只要发现安全问题，就应该及时告诫学生，因为有的时候可能会遗忘。还有，每个周最好有个安全主题，因为安全是个很广很泛的一个话题，就班主任一个人，可能会有忽略的地方。关于安全夕会的记录最好有一个专门的记录本，这样学校查起来也清晰，班主任记录时也方便。

建议我们的安全办最好每一周或者两周对安全问题开一个总结的会议。每个班主任，可以借此机会相互交流各自对安全管理的经验和窍门，使班主任之间可以相互学习学习，一起进步。

三、乘车安全

我们学校乘车的学生有300多人，并且大多数都是低年级的小学生。在乘车的过程中，挤挤碰碰是在所难免的事，有的时候就因这种小的摩擦而大动干。所以，我们跟车的教师很辛苦。对于低年级的学生，对老师还是很尊敬的，对跟车老师的话还是言听计从的。)但是，有极个别的高年级学生，顽固、叛逆、不听老师教导，甚至和老师顶嘴动手，这使得我们跟车老师很恼火。做为老师，我们不能和学生动武力，但是凭嘴巴是根本不能说服他们。所以，希望我们学校对此类学生应该给予处分，否则，他们很容易影响那些小学生的。

每趟车都设有路队长，路队长会在校车回来之前，协助值周老师排好队，管好纪律。在乘车时，协助跟车老师，管好乘车纪律。路队长要以身作则，还要有责任心。所以，建议，每学期对这些路队长给予一定的奖励。

四、值周的安排和辅警的值班

从周一到周五，都有一名校领导和三名老师值周。值周老师来的最早回去的最晚。早上值周老师，负责到校学生的安全问题，还要注意校外人员的进入。下午，要组织乘车学生的排队并管好纪律。我们有辅警注意校外人员的进校登记。

我们学校的学生有点淘气调皮，建议学校在安全办下成立一个学生安全委员会。每个班每天安排1到2个学生协助我们的值周老师的工作。学生干部可以巡视楼梯走廊打闹追逐的学生，做好每天的记录，交给当天值班的校领导或者安全办主任。

五、对突发问题的处理

我们学校的医药设备不够齐全，建议健全一点。棉球用完就不去补充，消毒只有酒精，双氧水也没有……

有的时候会有一些意外事故发生，我们该如何处理。一般而言，首先找班主任，如果班主任碰巧有事不在，或者在上课，该找谁解决。再或者，有些事，班主任也无法解决，又该怎么办，这些问题都没有一些明确的说法。

这就是我这半年来的一个总结，在以后的日子里希望可以和各位老师一起学习与探讨，也希望各位老师不吝赐教。

2020学校班级安全教育个人工作总结二

学校安全工作直接关系着学生的安危,家庭的幸福,社会的稳定.因此,做好学校安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的,做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础.要确保安全,根本在于提高安全意识,自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础.所以我一直十分重视教育安全工作.平日里,不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。

1、认真做好安全教育工作.我始终把安全工作放在首位位置,做到时时讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实.做到每天放学1分钟的安全交通警示教育,每周一次主题安全教育晨会,每月一次安全教育主题班会.教育学生无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病,遇险等,要及时报告老师.并且指导学生学会使用各种求救电话.让学生从思想上重视安全,认识到安全的重要性.2、开展丰富多彩的教育活动.利用班会 ,活动课对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水,防交通事故,防触电,防食物中毒,防病,防体育运动伤害,防火,防盗,防震,防骗,防煤气中毒等安全知识.教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西.通过教育提高广大学生的安全意识,安全防范能力和自我保护能力。

3、加强检查,及时整改.每天实行上课点名制度,让班干部报告人数给上课的老师.每天放学的路队,也让路队长认真清点人数,并及时填写路队名单,进行评价.送路队时教育学生要好好走路,不要边排路队,边打闹,不要在路上玩,要按时回家.课间,派出小卫士检查,对于追逐打闹的学生做好登记.对于不守纪律的学生,我认真做好教育工作。

4、家校联系,保障安全.学生家长的联系电话表格,我始终时刻携带着,随时可以与学生家长取得联系.同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识,认识到:“安全第一”.学生意识到安全第一,健康第一。

关注学生的生存环境,关注学生的人生安全仍将是未来学校工作的重点.我将进一步重视安全教育工作,尽心尽职做好安全教育工作。

2020学校班级安全教育个人工作总结三

孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。确保师生安全是学校工作的一个重要内容，学校安全是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，安全工作责任重于泰山。为进一步树立学校师生的安全意识，提高学生自护自救能力，减少安全事故的发生，促使儿童青少年的健康成长。全校开展内容丰富、形式多样的安全教育活动。通过安全教育的活动，让全体师生形象生动地体验到安全教育的重要性。在此对本年级的安全教育工作作简单总结：

一、活动安全。

教育孩子遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，不去江边、河边，不擅自游泳。游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。

二、交通安全。

家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，学生意识到安全第一，健康第一。

三、饮食安全。

知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，注意上下楼梯的安全。没有发生因食品卫生所带来的安全问题。

四、生活安全。

教育孩子不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育孩子入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。没有出现重大的安全问题。

这一学期“安全教育”是教学工作的一个重点，针对现阶段出现的校园安全事故，教师会议及校会中已多次调强“安全教育”问题，所以“安全工作”务必要彻底做好。几乎每天上课我都要抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。来学校要进班，并与教师相互问好，不在学校内其他地方逗留;离学校时必须与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离学校。对于自雇车的学生，与家长做好沟通，注意不上超载的车辆，并且在路上注意安全，不在车上打闹、玩耍。

五、家庭安全。

向家长宣传安全教育的重要性，以及孩子学校的安全教育活动，请家长积极配合孩子学校做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。没有发生重大的安全事故。

六、简单自救方法。

识别特殊号码的用途(如110、119、120)，同时教育孩子不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导孩子识别方向，告诫孩子不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育孩子学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培养孩子多做力所能及的事，学会自理。学生知道了一些简单的处理方法。

一个学期结束了，在同学们和我们两位老师的努力下，全班无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲，时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。

2020学校班级安全教育个人工作总结四

校园的安全事关全体师生的生命和财产，因此，我校高度重视校园安全工作，坚持落实“生命至上安全第一”的工作方针，把学校安全确确实实的落到实处。为此，从我校的基本情况出发，具体的可以从以下几方面进行落实到位：

一、强化了校园安全工作领导责任

我校成立有安全工作领导小组，通过签订安全责任书明确了校长是安全工作第一责任人、分管领导是直接责任人。建立了学校值班护校队，校内各处室责任人名单及相关职责张贴在校内，进一步建立责任追究制度，要求各责任人尽职尽责。学校成立安全工作领导小组：依照教育局关于《学校安全工作意见》，进一步规范整理学校各项安全管理制度。

二、把好校园安全“门卫第一关”

实行门卫24小时值班，严格落实外来人员入校门卫盘查登记、身份确认。校园封闭管理，学生因特殊原因离校实行门卫审查，未经学校、教师书面同意或家长来接，一律不得离校。落实值日教师责任，上、放学期间，参与值班的18名教师与门卫指导疏散学生，维持安全有序的入校、离校秩序。

三、加强技防，提高安全防范能力

我校按要求在校门口建立了视频监控系统，进行24小时视频监控。门卫室配备了橡胶警棍、防刺背心手套、钢叉等。教学楼和实验楼、寝室楼配备了相应的灭火器、应急灯、应急出口、沙袋等消防器材设施，做到定时检查与维护。

四、制定并实施《学生活动安全措施》

对学生课间活动安全、上下楼梯安全等薄弱环节进行了明确规定，责任落实到人。

五、加强各种安全教育

学校及班级安全信息员 篇6

一、学校领导重视，本着以人为本，安全第一的管理原则，做好安全教育工作。

1、学期初要定期召开安全教育专题会议，强化认识，详细部署安全管理精细化的有关事宜，细化《学校安全管理制度》，责任到人。

2、进一步完善安全管理领导小组及安全检查小组，开展安全隐患排查，及时公布全校安全检查结果。定期对学校的安全教育和防范工作进行检查，及时发现、消除事故隐患。对有危险的区域，挂牌警示。

3、进一步完善教育措施，张贴安全教育宣传标语，利用广播、黑板报、墙报等进行安全知识的宣传讲座。

4、专门安排安全知识讲座，给学生发放安全知识读本，组织进行安全知识竞赛、板报比赛等活动。

5、聘请交警到学校对学生进行道路安全教育。

6、每学期的实验课，要对学生进行试验用品的防毒、防爆、防辐射、防污染等的安全防护教育。

7、制定安全应急预案，配备相应设施，合理分工。平时进行安全、逃生演练等。总之，学校要贯彻落实安全管理方针：积极预防、依法管理、社会参与、各负其责；安全教育要做到预防为主，安全第一，才能维护学校正常的教学秩序。

二、班主任要经常对学生进行“珍惜生命、保障安全”的教育，提出注意事项，增强学生的安全防患意识。

1、班级组织安全知识的主题班会、听安全知识教育讲座，帮助学生系统学习《学生伤害事故处理办法》。

2、教给学生识别过期食品、假冒食品及食品商标的知识。

3、对学生进行用水、用电的安全教育。

4、严禁学生到校外购买小零食，保证学生饮食卫生。

5、防火、防溺水安全教育和管理。要求学生自觉遵守学校制定的规章制度，随时随地要求学生珍惜生命、注意自身安全。

三、加强与家长的联系，积极引导学生家长加强对学生安全知识教育，增强家长的安全意识，形成安全教育合力。

光凭学校的教育是不够的，学生的父母或者其他监护人应当配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作，消除安全隐患。

谈技工学校计算机信息安全技术 篇7

计算机信息安全技术的课程目标

在教师开展授课前, 了解课程的培养目标是基础, 本着从就业实际出发的原则, 在多数技工学校中, 计算机信息安全技术的培养目标大致包括以下几方面:首先, 学生能够模拟建立安全测试的平台;第二, 学生能够利用sniffer软件分析网络情况;第三, 学生能够熟练掌握维护网络安全的防范措施;第四, 学生能够独立进行硬件的安装和配置以及防火墙的使用;第五, 学生应熟练做到使用加密工具对文件进行加密与解密;第六, 学生可以流畅安装并使用防病毒安全软件;第七, 学生能够利用系统备份的工具做好系统备份工作;第八, 学生可以在数据恢复类工具的帮助下成功完成数据恢复。以上八项基本在内容上涵盖了技工学校该科目的培养目标, 具体表述上各学校可能有所差别, 但影响不大。了解本课程的培养目标有助于教师明确授课的重点, 也有助于教师更好地制定教学计划, 安排教学内容, 并能够依据培养目标的要求, 充分地训练学生的各项能力。

做好计算机信息安全技术教学工作的基本策略

与普通高校注重理论教学不同, 技工教育更加注重学生对知识的实际应用能力, 因此, 做好计算机信息安全技术教学工作的关键也在于此。在此基础上, 教师可以采用以下策略做好教学工作:

1 使学生明确信息安全的内涵及典型问题

信息安全一般涉及到技术类问题与非技术类问题两种, 一般非技术性的涉及信息的安全策略、安全规划、安全立法以及自然灾害如水灾、火灾、地震等给信息安全造成的危害。技术性问题则包括计算机科学、通信技术、网络技术、密码技术、应用数学、数论、信息论等多方面的知识。一般来说, 信息在存在与流通的任一环节都可能会发生安全问题, 应从以下几个方面进行保护与防范:一是基础设施。基础性信息设施属于信息化社会中必不可少的重要成分, 没有这些基础设施, 信息的流通也会受到严重影响, 这部分设施包括以计算机为代表的网络系统, 以电视、广播、电话等为代表的通信系统以及电力配送系统等。一旦国家的基础性信息设施被破坏, 就会造成非常严重的后果, 所以, 保障基础设施安全非常重要;二是信息系统。信息系统关注的是整体的体系安全, 诸如系统结构、系统运行、系统柔韧性以及自我修复力等, 保护过程中主要工作是阻止系统被阻塞、干扰、中断、利用, 使系统能够保持安全流畅运行;三是信息内容。信息内容是信息传递与交流的核心, 保护信息内容安全应使信息保持完整、可用, 不遭到泄露、修改、伪造以及毁坏。

2 合理设计教学内容

明确了信息安全涉及到的内容后, 结合本门课程的培养目标, 教师应对教学内容进行合理设计。在此过程中要注意将培养学生动手操作能力作为重点, 此外还要结合市场需求与行业发展情况, 将培养有能力保护企业信息系统流畅、安全、稳定运行的技能型人才为目标。一般大学本科中的信息安全技术课程包括防火墙、密码、入侵检测、信息伪装、PKI、VPN技术, 技工学校与本科教育的培养目标有所差异, 所以也应在课程内容的侧重点上有所调整。目前的网络安全问题中, 计算机感染病毒、木马等仍是比较突出的现象, 其次是端口遭到扫描以及网络攻击, 此外还有垃圾邮件与网页篡改等, 这也是学生在走向工作岗位后将会面临的常见问题。

3 注重教学方法的合理应用

教师是课堂的引导者, 也是给学生指引方向、解答疑惑与纠正错误的重要导师。教师首先应积极提升个人的专业素养, 要对目前计算机信息安全技术发展的实际情况有所了解, 并对行业先进技术不断学习, 使自己具备比较高的专业素养;其次, 教师应注重个人教育理论素养的提升。现代教育理念包含着现代的教育方法, 也比较贴合现代社会学生成长成才的基本需求, 因此, 教师应对现代的教育理念进行研习, 并对现代的教育方法多加实践, 通过在课堂中的实践磨合使自己在操作时变得游刃有余;最后, 教师还要注意改善对学生的评价模式。技工学校部分学生的心灵还是比较脆弱和敏感的, 他们往往更需要教师的肯定与鼓励, 故而, 在对学生的表现做出评价时, 教师要注意考察多方面的因素, 综合学生各方面优势进行评价。

结束语

学校及班级安全信息员 篇8

尊敬的家长朋友：

您好！为全面做好民主评议行风工作,切实解决学校教育教学工作中存在的问题，促进学校行风建设更上一层楼。我校于2010年3月份召开了班级家长委员会会议，针对学校、班级工作认真开展家长调研，认真收集来自各方面的意见建议，现将调研情况公布如下：

一、本次班级家长委员会会议调研情况：

本次会议非常成功，与会家长委员与班主任、教师促膝畅谈，就学校建设、班级管理、家教及学生学习等各个方面进行了交流。同时，学校也进行了问卷调研，共回收问卷96份。本次问卷除基本满意和不了解情况外，其他均为满意项目，无不满意项目。以下项目，是学校根据家长委员提出的较为集中项目进行解答反馈。主要情况如下：

（一）基本满意项目及反馈：

“基本满意”说明我们家长对学校相关工作还不太了解或不太满意，为此，学校进行了认真总结、反思。同时，希望家长朋友能从大处着眼了解并理解学校各项工作。

1、实施素质教育，减轻学生课业负担落实情况。

学校回复：我校在减轻学生课业负担方面，严格执行省市区文件，一二年级不统一布置书面作业，三至五年级作业量分别控制在40分钟至1小时内。在掌握扎实基础知识的同时，我们倡导多布置融趣味性、实践性、层次性于一体的开放性作业，让不同能力、不同爱好的学生都能找到发展自我的舞台，都能体验到学习的乐趣。同时，多年来我们也一直倡导在完成书面作业的同时，教师能引领孩子进行快乐阅读，提高文学素养；坚持听英语录音提高英语的听力及口语表达能力。希望家长朋友闲暇之余也能与孩子共读、共听，在快乐学习的同时增进亲情。

2、学校课程开设情况。

学校回复：我校在课程开设上严格执行《威海市中小学课程开设纲要》，开全学科、开足课时。同时利用每周三、周四活动课时间开展校本课程活动，根据学生的兴趣爱好，学校另开设科技、艺术、文学类课程23门。采取学生自愿申报学校宏观调控的原则，每学年初进行一次申报。如果学生想在某一课程上取得较高的造诣（如国画、书法、合唱等）可连续多年选修同一门课程，如果学生同时喜欢多门校本课程，建议下一学年可调换选修课程。为达到更好的学习效果，我们不提倡同一学年学生同时选修两门课程。

3、每天坚持不少于1小时的体育活动时间，开展体育大课间情况。

学校回复：为了提高学生的身体素质，我们尽量做到让孩子每天在校有不少于1小时的体育活动时间。低年级每周四节体育课，三至五年级每周三节体育课，在班级没有体育课的当天安排班级最后一节活动课为阳光体育时间，同时每天上午有半个小时的阳光体育大课间，合计一天至少有1小时的体育运动时间。但是由于课程的搭配，个别班级可能一周内会有一天体育活动时间超过一小时，而有一天活动时间不够一小时，但一周的总活动课时是足够的。下阶段我们再次调整课程安排，力争做到科学合理。

4、学校实行家长会、课堂开放日等学校沟通等活动。

学校回复：让家长走进课堂，实行开放性办学一直是我校多年坚持的宗旨。除了每学期举行家长会外，学校还定期聘请教育专家来校举行家教讲座。每年学校都会举行课堂开放周，做到每班每年开放一次。为了方便更多的家长来校交流，目前我们的课堂开放日年级交错进行。有的年级的开放日在上学期，有的年级的开放日在下学期。一学年内所有科目的老师都要实行课堂开放，但由于有的老师任教多个年级，所以在一次开放日内您有可能不能听到全部学科的课程。根据需要我们也会不同学年采取不同的开放方式，也希望家长朋友在课堂开放上有好的想法能及时与我们沟通，共同促进学校教育教学的进步。本学年的开放日，根据市教育局的统一布署，将于5月份举行，期待您的光临。

（二）不了解项目及反馈：

1、重视党风廉政建设情况。

学校回复：党风廉政建设是学校工作中非常重要的项目，我校在上级党委的正确指导下，以科学发展观为指导，开展了系列活动，学校领导干部与校长、校长与局长都分别签订了廉政责任状等等。不管从加强政治学习，把好宣传教育关，还是到加强制度管理，把好责任关。学校都做了大量工作，严格遵照教育规律，办好人民满意的教育。学校无任何党风廉政问题，希望广大家长同志做好监督。

2、廉洁从教，遵纪守法情况；查办违纪违规行为情况。

学校回复：我校一直把廉洁、守法教育作为教师职业道德建设的重要内容，在日常工作中，学校结合党纪条规、师德行风、文化建设、德育工作、家庭教育和社会教育等各方面开展了大量活动，努力提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教、依法从教的意识，增强全校教职工规范做事、遵纪守法的自觉性。同时，学校通过日常检查、调查了解、家长问卷等各种渠道对教师进行监督了解，发现问题及时通报、处理。至今，全校无严重违规违纪、违法现象发生。欢迎广大家长同志随时监督、反馈。

3、开展校务公开，实行民主管理情况。

学校回复：实施校务公开，是实现广大教职工当家作主，参与民主管理、民主决策、民主监督的具体实践，是促进学校健康发展的可靠保证。近年来，学校在上级领导的重视关怀下，在全体教职工的积极参与下，加强了民主管理，对学校重大事务进行了依法依规全面公开，通过教代会、座谈会、校内办公平台、校园网、校信通、校长信箱、家长会等多种形式，积极推行校务公开工作；在重大决策、人事变动、评优晋级、职称评审等均向教师公开，向全校公示，充分发挥了教职工民主管理和民主监督的作用，并且把校务公开工作与制度建设相结合，与构建和谐校园相结合，与师德师风建设相结合，与党风廉政建设相结合。通过一系列的工作，我校的校务公开工作取得较好的成效。

4、校长履行职责情况。

学校回复：俗话说“一个好校长就是一所好学校”。校长作为学校的领头雁，肩负着学校发展的重任。一直以来，皇冠小学在上级各部门的正确领导下，学校校长认真履行职责，学校连续多年在全区学校年终考核中名列各学校之首，受到社会各界的一致好评。

5、农村义务教育阶段学校全部免杂费，课本费，借读费情况。城市义务教育阶段学校全部免杂费，借读费，落实“一免”（即享受城市居民最低生活保障政策家庭学生实行免费提供教科书）情况。

学校回复：我们学校属于城市义务教育阶段学校，根据上级政策于2007年开始免除了杂费，2009年开始免除了借读费。落实“一免”（即享受城市居民最低生活保障政策家庭学生实行免费提供教科书）情况。现今，我校学生上学只交课本费和作业本费。其它还有一些收费，比如饮水、看电影、校服等属于代收费。学校所有收费均严格按照上级统一要求进行，无任何乱收费现象。

（三）意见建议：

1、希望学校在学校附近或其它方面考虑一下食堂问题，让孩子们吃好，吃饱，家长

放心。

学校回复：我校于1994年建校，学校食堂较小，由于校舍缘故一直无法扩建和改造。特别是近几年管委加大了教育的投入力度，全区各学校都扩建了宽敞、标准的多功能餐厅，相比之下皇冠小学的食堂餐厅更显得拥挤、简陋。学校及上级各部门一直以来都非常关心学校食堂情况，一直在考虑、探讨学校食堂改造问题，包括是否能在校外附近租建等等，但一直未找到合适的解决方法。这是学校的难点也是社会及家长的关注点，但学校从不因为条件简陋而放松了食堂管理等各方面的要求。所以，敬请家长朋友们多多谅解，希望在学校继续寻求合理的改造途径的同时，也欢迎各位家长同志们积极参与、指导。

2、建议每周能有一节讨论课，针对国内，国际重要新闻进行讨论，关注环境、政治、经济、军事等。引导学生关注时事、关注社会、关注生活。

学校回复：过去人们常说书本是孩子的世界，而现在则提倡世界是孩子的书本。我们一直倡导“家事国事天下事事事关心”，首先，学校利用学科教学渗透时事教育，通过开展学科性实践活动将学习向无限的社会空间延展，如奥运期间开展“奥运读书演讲比赛”、日食时科学学科开展的“白天也有夜的黑”实践活动。其次，语文学科利用口语交际课开展“我是小小新闻播报员”活动，引导学生关注新闻，了解周围的世界。同时，校园之声广播站早晨、中午通过“新闻速递”的栏目定期播报国内外的大事，关注社会生活中的突发事件等等。我们将进一步拓宽渠道，让孩子从关心时事中受到教育、学到知识。

3、建议经常组织同学们参加一些文体、公益活动，适当开展社会实践活动。

学校回复：“实践与创新”是我校的办学特色，围绕这一特色我们注重学生的实践能力和创新意识的培养。学校每学期都开展丰富多彩的实践活动，鼓励和提倡学生主动参与，亲身体验。

在实践活动的设计上，学校注重引导学生关注自然、环境、社会，注重学科教学与社会实践的结合。实行班级、学校、家长团队共同参与的活动形式，如，“5.12大地震”时，我们开展了“天灾无情人有情”的大型综合实践活动，活动中孩子资料收集、听知识讲座、进行防震演练、设计未来建筑等一系列活动让他们懂得了居安思危，防患未然，心手相牵，共建家园，并于次年的五月开展了“爱新义卖”综合实践活动，带领孩子走进了威海首届儿童文化节，引领孩子走向社会，将此活动推向了高潮，实现了学校、家庭、社会共同办学的目的。由于考虑学生活动中的安全、交通、实践基地的缺乏等诸多因素，社区性、公益性实践活动的开展还是不够深入。有幸的是我校有一批关心教育的家长朋友能够自愿组园带领学生走入社会参与丰富多彩的实践活动，成为学校社会实践活动的有益补充。在此，对家长朋友们表示深深地感谢！我校也将在此基础力争将社会性实践活动更深入地开展下去，让孩子发展成为一个有爱心、有责任心、有爱心的社会公民。

二、行风评议近期工作：

根据本次调研情况，学校将进一步拓宽渠道、落实整改，学校将同时进行以下几方面工作。

1、通过校园网致家长一封信形式，将班级家长委员会情况向全体家长进行反馈，并就主要问题进行沟通解释。

2、为了进一步了解情况，落实问题，学校利用晚上家长在家时间，集中对家长进行随机调查、了解、反馈和解答。

3、就一些相关问题进行电话回访。

4、召开学校家长代表委员会会议，进行讨论、落实整改。

5、深入家庭进行家访活动。

6、进行专项整改落实工作。

三、加强家校沟通合作：

早在1927年，陈鹤琴先生就说过，“教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是学校一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”苏霍姆林斯基也说过：“最完备的的社会教育是学校——家庭教育。”的确如此，只有家校合作，才有利于学校教育与家庭教育的优势互补，有利于教育资源的充分利用；只有家校合作，才能达到促进学生身心健全和谐发展的最终教育目的。因此，让我们用爱心、耐心和细心创设我们家校沟通的桥梁，互通情报、互递信息、相互启发、相互补充，共同完成好教育、培养我们下一代的重任。

现将家校沟通渠道重新公示如下：

学校行风热线电话：0631—5982537

学校校园网网址：http://jqhg.whjqedu.cn/index.php

（可在经区教育网中点击链接）

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