红梅公园（精选14篇）
红梅公园位于天宁寺北侧，原为天宁寺林园旧址，后来逐步扩建而成。园内有红梅春晓、曲池风荷、孤山雪松等八景。东南部的红梅阁，始建于唐朝，现存建筑为清代重建,文笔塔建于南朝齐梁年间，是常州现存最古老的建筑，塔顶有一只重达1500千克的铜葫芦。
公园因园的著名古建筑红梅阁而得名的红梅公园分为三区八景，“三区”即文物古迹区（在公园南部的红梅阁和文笔塔）、娱乐活动区（在公园的西北部，有运动场、春晖茶室、青少年活动场所、游艇、听松楼和舞厅）和科普教育区（在公园的东部，有动物园、盆景园、月季园和屠一道根艺藏珍馆）；“八景”：是红梅春晓、古刹钟声、曲池风荷、青峦倒影、凤桥花径、翠薇秋霞、孤山雪松、文笔夕照。
文笔夕照：文笔塔距今已有1500余年的历史，据《武阳合志》载：“太平寺浮屠在邑东二里，地居异已，故呼为文笔峰，相传主邑中文教。”《常州府志》载：“相传塔为郡中文笔峰，祥光腾现，辙开巍鼎之先兆。”此盖即“文笔”之由来。
红梅春晓：红梅阁始建于唐代昭宋年间，距今一千多年的历史，现今的红梅阁是清光绪年间重建的。阁高17米，分上下两层，上层为祀玉室，斗老，文昌；下层为祀师堂，祀道教的祖师爷张天师等。整个建筑古朴厚重，气势雄伟，为一般楼阁所少见。每到冬末春初之时，红梅怒放，人们或游园赏梅，或登楼眺望雪景，自有乐趣。红梅阁的对面有一千古珍奇遗迹冰梅石。清代常州著名诗人赵翼曾如此称赞红梅阁的美景“出郭寻春羽客家，红梅一树灿如霞。樵阳未即游仙去，先向瑶台扫落花”。红梅阁楼上还辟有“常州历史名人陈列馆”。历史领导人瞿秋白和广州起义领导人之一的张太雷，早年经常到红梅阁攻读嬉戏。红梅阁位于红梅公园南部，原称飞霞楼，相传元代龚子彬遇仙移植云南红梅于此而更名红梅阁。整个建筑古朴厚重，气势雄伟，四周广植红梅，冬末春初，梅蕾独放，万象更新。红梅阁宋代曾作为贡士试院，后成为道院。现存建筑为清光绪六年重建。阁高17米，砖木结构，分上下两层，飞檐双重，筑于2米高的土台上，造型壮丽，斗拱翘角，别具风格。
曲池风荷：以荷花池为主景，池北有屠一道根艺藏珍馆，馆藏根艺精品两百余件。池西有虚怀堂、听雨轩等景点。荷花池上架设了数个生态观景台，夏日荷
花盛开，游人登上观景台，置身荷花莲叶中央。人与自然相映成趣，别有风味。
青峦倒影：峰峦起伏，山道弯弯，百米长廊婉蜒其间，山顶建有半山亭，北
临映梅湖处建月到风来亭，山上遍植青松、红梅、樱花等各种花木，树影婆裟，叠石堆景，山上的景色与映梅湖面上的倒影交相辉映。
翠薇秋霞：沿石阶登山，枫树夹道，山顶有翠薇亭，山上多植红枫。秋季，霜重色浓，再现“霜叶红于二月花”的意境。
林园钟声：即原天宁林园，与素有东南第一丛林之称的天宁寺院一墙之隔，三面环水，古树森森，小桥流水澶澶，晨钟暮鼓，尤显幽深静谧。
雪山劲松：地势高耸，四面环水，山上植物以青松、雪松、腊梅为主，并配以雾森景观。冬时更现北国风景，宛如至身于“雾森林海”，令人流连忘返。
著名未来预测学家格雷厄姆.T.T.莫利托认为, 休闲是未来全球经济发展的五大推动力中的第一引擎[1]。2008年我国推行新的休假制度, 加大传统节假日比例, 这意味着人们三分之一的时间将在闲暇中度过, 休闲也成为生活必需品。但是, 在日常休闲中, 一方面出于时间、空间及经济等因素的考虑, 另一方面城市公园以独特的文化内涵折射出城市及公园形象, 吸引居民前来观光、游览、娱乐。以江苏为例, 1989年共有公园172个, 游客量8034万人次, 1995年总数303个, 游客量降至5526万人次, 但2005年公园增至539个, 游客量也涨至10045万人次。可见城市公园已成为最受市民欢迎的公共空间, 它不仅满足市民物质和精神上的需求, 也积极促进城市的协调发展。
在城市公园由收费到免费向市民开放的转轨期, 深入了解居民的休闲行为特征, 对合理引导公园定位及开发, 满足人们休闲需求, 已成为城市休闲旅游研究的新趋势。本文以常州红梅公园游客的调查数据为基础, 通过及方差检验等方法, 分析信息渠道与出游方式, 人口学特征与休闲目的、偏好及满意度之间的相关性, 旨在了解红梅公园的使用状况, 据此为转轨期城市公园的开发提供依据, 并为具有相似文化背景城市公共空间的设计提供参考信息。
二、研究区概况及研究方法
1、研究区概况
红梅公园始建于1958年, 是常州最大的综合性开放公园。为了进一步提升形象, 顺应居民的人文及审美需求, 于2005年10月18日封园改造, 总面积达34.64公顷。2006年9月28日向市民免费开放。资料显示, 2001—2004年公园年接待游客量保持稳定, 由140.02万人增至142.7万人, 年均涨幅甚微。但免费开放后, 仅2006年10-12月接待游客就达180万人, 说明更多的市民将其作为日常休闲场所, 且周末及法定假日游客量明显高于平日。
2、研究方法
本文调查数据是于2008年2-3月, 以红梅公园游客为对象, 通过问卷调查收集第一手资料, 共发放600份, 有效回收592份, 其中常州市民占79.05%, 说明城市公园主要客源是本市居民, 故只对468份有效市民问卷进行数据分析。
三、调查结果分析
1、人口学特征分析
调查表明, 休闲居民中女性 (56.2%) 高出男性124%;年龄集中在35岁以下 (86.97%) , 即以中青年为主;受教育程度较高, 大专以上学历居民较多 (61.97%) ;职业构成中, 学生占绝对优势 (46.37%) , 其次为企事业管理人员和专业技术人员, 三者共占66.03%;居民收入在2500元以下的占88.47%, 以中低收入者为主, 说明目前居民的消费能力还比较有限, 为此应以开发符合大众需求的休闲项目为主。
结论1:女性、大专学历以上、中低收入居民、学生族是城市公园重要目标群体。
2、获取信息渠道及出行方式
了解途径与出行方式有着高度的统一性, 以亲朋介绍, 结伴方式出游为主。在出游方式中, 个人或结伴出游 (87.18%) 为首选方式, 反映居民出游规模小型化、家庭化的趋势。其中47.06%是通过亲朋介绍了解公园信息, 其次是电视 (25.25%) 和户外广告宣传 (23.28%) 。因此, 相关信息的获知主要通过亲朋介绍, 作为代表口碑效应的个人信息在信息传播中地位较为突出, 说明红梅公园旅游形象已形成良好的美誉度, 而对于依托互联网等高科技手段以及旅行社的宣传促销力度则相对不足。
结论2:个人或结伴出游是居民前往城市公园的主要方式;亲朋好友、电视、户外广告是居民旅游信息的主要获取渠道。
3、居民休闲目的分析
调查表明, 休闲目的 (多选) 集中在观光 (55.13%) 、娱乐 (52.78%) 和休闲度假 (40.60%) 。对于健康/疗养、宗教朝拜、文化/体育/科技交流、商务会议、探亲访友、公务、购物等目的选择率均低于5%。因此, 本文将观光、娱乐和休闲度假作为研究重点, 从性别、年龄及教育等方面进行独立性检验[2], 以0.05为显著性检验水平 (下同) 。
从性别角度看, 选择观光、娱乐与性别之间存在统计上的显著性。男女选择“观光”分为35.7%、64.3%, 选择“娱乐”为36.8%、63.2%。从年龄角度看, 中青年多以娱乐和休闲度假为主, 35岁以下居民选择率分为84.3%和91.1%;而与观光独立不相关, 说明红梅公园的环境及景点已得到不同年龄段居民普遍认可。此外, 老年人多以健康疗养为主要目的, 这与老年人偏爱健康疗养相符。从教育程度看, 居民学历层次的高低与休闲目的之间差异较小。
结论3:观光、娱乐和休闲度假是居民前往城市公园的主要目的。女性以观光和娱乐为主;中青年多以娱乐和休闲度假为目的;老年人多以健康疗养为主。
4、居民休闲偏好分析
居民偏好 (多选) 排序是公园生态环境 (47.86%) 、水上旅游活动 (32.69%) 、公园文化娱乐活动 (3098%) 、公园历史与名人文化 (27.56%) 、儿童游乐园 (20.94%) 、休闲与运动健身 (19.44%) 、生态动物园与科普教育 (18.59%) ;其余4项选择率低于10%, 分别是宗教活动 (6.2%) 、旅游购物 (4.49%) 、餐饮与会议设施 (2.78%) 、其他活动 (1.28%) 。因此, 本文重点对被选率在10%以上的选项, 从性别、年龄及教育等方面进行独立性检验。
从性别来看, 女性明显偏爱水上旅游活动 (66%) 和儿童游乐园 (68.4%) , 男性偏爱公园历史名人文化 (55.8%) 。由于周末女性以带孩子游玩为主, 考虑孩子较多, 因此选择划船、碰碰车、豪华转马等娱乐项目。从年龄来看, 无论环境还是旅游项目等都深受中青年喜爱。选择公园生态环境、水上旅游活动、文化娱乐活动以及儿童游乐园的占812%、94.7%、90.3%和87.8%。从教育程度看, 大专及以上学历的居民明显偏爱于生态环境 (68.7%) 、水上旅游活动 (64%) 、公园历史文化 (69.8%) 以及科普教育 (54%) 。说明随着文化层次的提高, 居民更希望在良好的环境中, 参与亲水性较强的项目及科普教育等活动, 以满足自身体验欲和求知欲。
结论4:公园优良环境、参与性和趣味性较强的娱乐型项目得到居民普遍认同。
5、居民日常休闲路径选择模式
调查表明, 83%的居民距公园较近, 分布在3km范围内, 17%的居民距离较远。在日常出游中, 由于受多因素限制, 选择红梅公园作为休闲场所的出游路径有两种模式:
模式Ⅰ:居住地—公园—居住地/购物, 即H-P-H/S模式。93.82%的居民从居住地直接到公园, 其后64.51%的居民游玩后直接返回居住地, 17.33%前往市中心购物, 7.61%继续游览其它景区, 3.83%做其它事务。
模式Ⅱ:购物—公园—居住地, 即S-P-H模式。调查表明, 4.76%的居民购物后来公园休闲, 随后直接返回居住地。
由此可见, 在有限时间内, 城市公园不仅作为居民休闲的始、末目的地, 也成为居民出游线路的重要节点。但是, 在游览本市其它高级别景区后, 再游览城市公园的居民极少, 说明目前城市公园竞争力较弱, 完全是居民日常休闲的场所。
结论5:多数居民集中于距城市公园3km范围内, 且H-P-H/S模式是居民主要休闲路径。
6、居民满意度分析
居民对红梅公园满意度的测评采用李科特“五分量表”评分, 即“非常满意”、“满意”、“一般”、“不满意”和“很不满意”, 分别赋分5、4、3、2、1。其中平均值1~2.4表示不满意, 2.5~3.4表示中立, 3.5~5表示满意[3]。
调查表明, 居民对公园各要素满意度较高且一致性较好, 即标准差较小。排序是旅游景点 (4.39/0.784) 、清洁卫生状况 (4.38/0.885) 、服务管理水平 (4.08/1.007) 、旅游交通 (4.04/0.976) 、旅游娱乐 (3.85/1.151) 、电话等公用设施 (3.73/1.103) ;而对旅游餐饮 (3.45/1.067) 和购物 (3.31/1.086) 的满意度一般, 说明居民对公园环境、娱乐项目等较满意, 而具有盈利性的购物、餐饮产品开发相对滞后, 缺乏特色, 未满足居民需求。
为深入了解居民与总体满意度之间的差异, 分别从性别、年龄及教育程度等方面进行方差检验[4], 结果表明:性别 (t=-0.546, p=0.586) 、教育程度 (F=1.231, p=0.298) 对公园总体满意度并无差异。但不同年龄居民对其满意度差异显著 (F=8.887, p=9.77E-06) 。18岁以下居民满意度最高 (4.19) , 最低为46岁以上居民 (3.56) , 这与公园开发的水上活动、儿童乐园等参与性较强的项目深受青少年喜爱有关, 而与中老年人的需求有一定差距, 与休闲目的及偏好的调查结果一致。
四、对城市公园开发的启示
1、以本地居民为依托, 逐步开发周边客源的“同心圆”市场推广模式
近期核心客源应以本市居民为主。由于时间及经济方面的限制, 选择短途价廉的城市公园作为主要休闲场所, 实现回归自然、修养身心的愿望。其中, 女性明显多于男性, 这与我国的传统文化赋予女性以家庭为中心的社会地位直接关联, 利用闲暇带孩子逛公园以扩充知识面及参与娱乐项目为主, 是目前公园的强力消费群体。在此基础上, 与知名景点联动使自身成为常州精品游线的重要节点, 吸引“长三角”各城市居民来此游览, 通过晕轮式的扩散逐步打造中、小尺度有一定影响力的景区。
2、休闲目的、偏好决定产品差异化、时尚化、互动化的开发模式
居民对观光、娱乐、休闲度假有明显偏爱, 但不同年龄层之间存在差异。中青年性格活泼、好动及理念新, 应开发一些新颖、刺激、富有挑战、参与性强的娱乐项目, 这也是高学历居民的挚爱。针对老年人偏好幽静、健康疗养的目的, 应改善健身设施、合理布局健身休养场所, 以开发大众化的传统民间游艺项目为主。而对商务会议、公务等高端产品需求较少。今后应以价格合理、适销对路、适时开发、避免贪大求全为产品开发原则, 将自身资源融入其中, 重点打造参与性较强的滨水休闲和专项旅游产品 (包括儿童游乐、动物观赏科普、修学、家庭互动、康体等) , 适时依托公园的接待服务设施开展旅游交易会、动漫节、美食节、经贸会等会展产品, 刺激消费拓展市场。
3、以传统个人信息源和公共媒介为主的多渠道、宽领域联合促销模式
亲朋介绍是获知公园信息的首要渠道, 作为传统媒介的旅行社及新型的网络宣传效果甚微。随着信息技术的普及, 利用互联网与旅行社、饭店及其它景区等进行联合促销势在必行。特别是, 针对外来旅游团、年长者的旅游活动等, 旅行社应将其作为游线节点, 提供高水准的服务及更多的信息, 使消费者认可旅行社的服务, 实现游客、旅行社及管理者“三赢”局面。因此, 依托传统媒介, 充分利用网络及公共媒体等进行参展促销、联合促销、事件营销等策略, 借助媒介优势与自身资源的耦合, 形成多层次、多渠道的联合促销, 达到供销互动的格局。
4、以保护促开发的完全开敞发展模式
作为城市“绿肺”的城市公园, 怡人的自然环境是其生命之源, 要实现公园与城市的和谐发展, 正确处理保护与开发的关系尤为重要。因此, 根据公园资源的特点、价值及空间布局, 依托园内自然山水等设立生态保育区, 以保育为主;对观赏价值较高的自然和人文景观建立节点, 通过景观走廊的规划将其融入自然, 构成景观感知与休闲体验的网络;按照道路红线划定范围种植防护林带, 形成景观边界, 严格控制周边交通流量和建筑的数量、体量及风格, 降低外环境对园内环境和视觉景观的影响, 形成与城市大生态系统及周围社区的良性循环, 最终实现由传统封闭向完全开敞发展模式的转变。
摘要：随着收入提高和闲暇时间的增多, 休闲已成为城市居民日常生活的重要组成部分。在城市公园日渐向市民免费开放的转型期, 由于时间、空间及经济等因素的限制, 居民已将其作为日常休闲活动的重要场所。本文以常州红梅公园为例, 在居民休闲行为调查的基础上, 运用及方差检验等方法, 分析居民对城市公园的休闲需求。研究发现, 不同人口学特征在休闲目的、偏好以及满意度等方面存在差异, 并据此从市场、产品、促销及发展模式等方面得出开发启示。
关键词：城市公园,居民,休闲需求,红梅公园
参考文献
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[3]Cevat Tosun.Host perceptions of impacts:a comparative tourism study.Annals of Tourism Research.2002, 29, (1) .
作为昆曲演员，1999年12月22日史红梅成功地举办了她的个人昆曲专场演出，塑造了那一个怀着丝丝愁意，面对"良辰美景奈何天"而萌生眷恋之情的杜丽娘；以"歌舞演故事"的形式扮演了"眼睁睁盼不到南来雁"的王昭君；反串小生行当刻画了离宫出走女扮男装为父治病的公主。三出不同风格的戏，三个不同性格的人物，体现了史红梅戏路宽，功底扎实，文武俱佳的表演特点。
作为京剧演员，史红梅1991年考入中国戏曲学院表演系，先后从师于玉衡、王小蓉、沈世华、刘秀荣、艾美君等名家，在《玉堂春》、《霸王别姬》、《贵妃醉酒》、《甲申祭》和《告庙打神》等剧目中都有出色的表演。
作为梆子演员，当时只有10岁的史红梅考入山西忻州地区戏校学习，在山西忻州地区北路梆子剧团任演员期间，史红梅开始了她的艺术生涯，1987年她的《小上坟》获山西省北路梆子汇演主角银牌奖。
作为旦角演员，史红梅的圆场、水袖很具功夫，她的圆场腕以上纺丝不动，利用双脚的碎步，由缓到急，由慢到快，从内圈到外圈，圈儿愈来愈大，脚步越来越急，从远处看去，就像踩着一朵飘浮的云，水袖是旦角演员的基本功之一，借助她扬、勾、甩等技巧的运用，表现剧中人物或悲、或喜、或哀、或叹，一般水袖长1.5尺，而她的水袖长达5尺，其特点是动静并陈，刚柔相济，时起时伏，飘忽不定，曾多次在重大活动中为观众展示她的水袖技巧。
作为戏曲演员，史红梅的经历很少有，先学梆，后学京，再学昆，20年的艺术生涯中跨了三个剧种，中国剧协副主席刘厚生说她的表演"非常成功"；中国剧协副主席何孝充讲"史红梅是一个有前途、有竞争力的演员"；著名剧作家郭启宏认为"史红梅三级跳跨越到昆曲这个典雅的剧种，站住了脚，得到了承认，是和她自己的努力分不开的"；对史红梅有着更深了解的中国昆剧研究会秘书长丛兆桓称赞"史红梅有一种拼搏精神，有一种爱戏如命的精神，有一种肯给自己压担子的精神"。
作为年轻人，史红梅兴趣广泛，思想活跃，她认为戏曲虽然是传统艺术，但并不排斥包容性。几年来她先后出访德国、丹麦、英国、瑞典等国家，成功地合作演出了《梅兰芳与布莱希特》、《中国罗盘》等东西方文化艺术交副的前卫戏剧。
红梅公园里在河边的腊梅花开了，远远望去就像一幅风景秀丽的山水画，漂亮极了。我在这山水画前面拍了好多的照片，照片里的我很搞笑，做了许多让爸爸妈妈笑的动作。下午，我们去了红梅公园的儿童乐园玩，我玩了旋风飞椅，我坐在最里面，在飞向高空时，我的手做出了飞翔的小鸟的动作，吓得妈妈在下面一直说：“辰辰，手抓好，别掉下来了。”下了旋风飞椅，看着妈妈一脸担心的样子，我不以为然的说，“我坐在最里面不会摔的啦，你就放心吧，妈妈。”
我们还去玩了碰碰车，我和爸爸一人开了一辆，我们俩老是撞对方，虽然被撞，可是我们还是玩的很开心啊。
我们还去钓了金鱼，我和爸爸比赛看谁钓的金鱼多，在20分钟里，爸爸钓了四条，我钓了三条，虽然我以一条之差输给了爸爸，但我还是很高兴的。在一日游的最后，我们去了鸟语林，在鸟语林里我们看到了孔雀，猴子，吃猫鼠，小猪，山羊，鲤鱼，鳄鱼等。
我们看了一场小猪运动会，有两只胆小的小猪，不敢跨栏，想要退缩，我在那不停地喊，“饲养员叔叔，有两只小猪不跨栏，要逃跑。”小猪跳水是最为精彩的。饲养员叔叔说：“你们知道小猪跳水的最大特点是什么吗?”我们异口同声的说“不……不知道”。这时，饲养员叔叔揭开了谜底，说“小猪跳水的特点当然是水花大啦”。我们听了赶紧往后退，生怕水会溅到我们身上，不知不觉进入了小猪运动会的尾声，小猪运动会以一只胆小如鼠的小猪跳入水中结束。随着最后一只小猪的跳水，我们一家人的红梅公园一日游也进入了尾声。
11月10日早上七点40分，我们怀着无比激动的心情爬上了开往常州的旅游大巴，秋游红梅公园。我们就像一群刚出笼的鸟儿，一路欢歌。
终于来到了让我心驰神往的红梅公园了。首先映入眼帘的是一大块草坪，草坪中央是一座假山，假山脚下摆满了粉红的.喇叭花，它们在阳光的映照下竞相开放，那花瓣在微风的轻拂下就像蝴蝶翩翩起舞，把公园装点得更加美丽!草坪四周围着三角小彩旗，它们时不时地向游客招招手，提醒人们脚下留情呢，小学三年级作文《秋游红梅公园》。
我们跟着导游往前走，抬头看，只见两边高大的梧桐树在空中牵手了，大手掌在秋姑姑的点染下变得绚丽多彩，有的青中带黄，有的半青半黄，有的全黄了……一片树叶飘落下来，刚好落在一个男生的头上，多像给他戴了一顶小黄帽呀。如果你仔细看的话，会发现树叶丛中还有许多小铃铛正为秋姑姑的到来奏乐呢。
踏着鹅卵石铺成的地面继续往前走，来到一个清澈见底的水池边。大大小小、五颜六色的小金鱼自由自在地游着，游客撒了一些面包屑，可爱的小金鱼纷纷扑上去争抢，只有一只小乌鬼不为所动，静静地沉在水底闭目养神。
我们在导游的带领下攀上的一座蜿蜒曲折的高桥，高桥穿过树梢架在半空中，从高桥上往下看，底下的一切都变小了，真是令人心惊胆颤。下了高桥就来到了游乐园，我们在这里尽情地跳呀，笑呀，追逐嬉戏，开心极了。
今天，爸爸妈妈带我去了红梅公园。走进红梅公园首先映人眼帘的是一朵朵色彩斑斓的梅花。从远处看，它仿佛是一位美丽的少女被眼前的美景吸引，不忍离去了;近看，它又像一个可爱的小娃娃，在欢迎人们的到来。凑近一闻，还散发出淡淡的芳香呢。一阵微风吹过，梅花便翩翩起舞。树上有着几只不知名的鸟儿，它们有的梳理羽毛，有的放声歌唱，还有的捕捉昆虫。梅花林在蓝天的映衬下显得格外美丽。
接着，我们来到了东边的池塘边，只见河水清澈见底，连水底的沙石都看得一清二楚。河里的小鱼自由自在地游着，不时跃出水面，向人们展示着自己优美的身姿，水底成了它们欢快的乐园。
最后，我们来到了海洋馆。进入海洋馆，首先映人眼帘的是一只只身背厚壳的大海龟和一条条身姿矫健的鳗鱼。沿着隧道往前走便是鱼的天堂，千姿百态的鱼儿在水中游来游去，有红尾鱼、珍珠鱼、娃娃鱼……它们游到东游到西，仿佛在跟我们捉迷藏。
一、少给学生压力, 多给学生魅力
教师不能一味地板着面孔要求学生, 不管学生的想法, 只管发号施令, 而应当用演员的素质、演说家的口才、哲学家的思想来吸引学生;用自己的学识魅力和人格魅力将学生导入学习的乐园。虽然班主任也是常人, 会遇到各种各样的事, 产生各种各样的情绪, 但同时班主任又是教育者, 那些怒气冲冲、烦躁不安、精神不振等坏情绪, 往往会使学生产生一种压抑感, 破坏他们的情绪, 甚至影响他们的心理健康。因此, 作为班主任必须善于驾驭自己的情绪, 一个班主任不能让学生的情绪左右自己的情绪, 也不能把自己不愉快的情绪带给学生。
案例1:一个星期三的上午, 上课的音乐声响了, 我走进教室。此时, 四大组有两个学生正拿着书本在“决斗”, 其他孩子有的在静息, 有的在“观战”。说句实话, 当时我的心里火冒三丈, 非常生气。学生们见“老虎”来了, 都不敢出声。两个发生纠纷的同学, 脸刷地红了, 吓得不知所措。看到他们这副表情, 我压下了训斥的想法, 只是轻轻地说了一句:“铃声响, 同学们该做什么?”顷刻间, 大家全都静息了。一堂课在平静的气氛中开始了。一下课, 两个孩子就主动走上讲台承认错误。我想, 要成为好老师, 成为称职的班主任, 在学生面前, 应该忘掉一切不快, 因为我们要面对的是学生群体。
二、少指手划脚, 多为人师表
“身教重于言传”, 一位出色的班主任理应少做“指挥家”, 多当“实干家”, 身先士卒, 率先垂范。我要学生做到的, 我先做到。学生的眼睛是明亮的, 他们敏感地洞察着周围的一切, 如果我们不谨言慎行, 那么就会造成不可挽回的错误。
案例2:就在上周的一节学科课上, 一个学生因为不满任课老师的批评而在纸条上写了一句骂老师的话。当我得知这件事后把孩子叫到了办公室, 看到孩子忐忑不安的样子, 我一改往日的说教, 而是拿了一张纸和一支笔给他, 轻轻地说了一句:“老师一直认为你是一个聪明的学生, 今天你这样做肯定有原因, 把你的真实想法写下来, 仅限于任老师看, 好吗?”孩子一声不吭地照做了, 从他写的内容中我知道了原因。原来该任课教师平时经常批评他们, 学生觉得很不服气, 很烦, 因此想发泄一下, 因为他觉得这样的老师没法交流、沟通……看到这里, 我不仅开始反思, 在日常的工作中, 我们应该怎样以身作则, 从细微处入手, 来影响我们的学生, 影响他们的一生。
三、少主观臆断, 多调查研究
我认为遇到任何事情, 解决的最好办法就是多深入学生、多调查研究、多换位思考, 一切让事实说话。不要造成“冤假错案”, 学生明澈的心灵会因此笼罩阴影。
案例3:记得那是一个清早, 我照例来到教室, 习惯性地扫视着教室的每个角落, 只见同学们都在自由轻声地读着语文书。突然, 我发现夏睿同学正埋头写着什么, 于是, 我条件反射似地对着她大声说道:“夏睿, 你在补家庭作业吗?”言语中充满了不信任。听我这么一喊, 一些读书的同学就停了下来, 目光都投向了我俩。夏睿抬头看了我一眼, 什么也没说就把手中的本子拿了下去, 端起了语文书……大课间, 同学们都在开心地打着篮球, 这时, 我看见一旁的夏睿落落寡欢的样子, 于是走到她身旁问道:“你今天怎么了, 早晨在补作业吗?”夏睿迎着我的目光, 还未开口, 眼睛就红了, “任老师, 今天早上我不是在补作业。”“哦?”我疑惑地看看她, “那你在写什么呢?”“我不知道怎么说, 任老师。”听她这么回答, 我更不解了, “那你告诉老师怎么回事, 好吗?”夏睿于是小声地说:“老师, 今天早上我被爸爸狠狠地批评了, 因为他说我六年级了, 一点也不安心学习, 只知道养小兔。”“那是爸爸害怕你学习分心, 为你好呀?”我说到。“可是我真的没有把精力全放在小兔子身上, 我只是每天早晚去阁楼看看它, 给它一点食物……”听着孩子委屈的诉说, 我为自己早上的卤莽感到自责, 同时也想到夏睿的爸爸不也犯了和我一样的错误吗?为什么我们这些做大人的就那么武断, 那么不分青红皂白的妄下断言呢?
四、少抓小辫子, 多戴“高帽子”
心理学研究表明, 每个人天生都有一种被外界认同的强烈愿望, 学生更是如此。总之一句话, 孩子更需要鼓励。学生跨进校园其实经常会犯错, 会出现让人抓的“小辫子”。班主任的职责不是“抓小辫子”, 而是梳理它们, 在学生的心灵深处播下真、善、美的种子。古人云:“感人心者, 莫乎于情。”教育学生不犯错误或少犯错误, 这是我们老师教育中的一个最基本的原则。然而, 十指有长短, 学生就是学生, 他们因为年幼, 阅历浅、自律性较差, 往往还是要犯错误。作为一名班主任教师, 当你发现自己的学生犯了错误时, 除了采取耐心的教育外, 不防宽容一下学生。宽容也是教育的一种方式, 它可以给学生一定的时间和空间, 让他们去思考, 从而校对自己的行为, 塑造自我, 有一个改正的机会。此时此刻, 我不禁想到那句老话, 而对我来说, 却是一个全新的, 需要我好好揣摩践行的话——教育不是弧立的, 他需要学校, 家庭, 社会三方面共同协作。作为教师, 决不能独断独行, 真的要用发展的眼光看待问题学生, 哪怕是一句“我做得到!”老师都不能轻易忽视。
初识于红梅是在6年前，她带着一群学生在北京音乐厅开二胡师生音乐会，今年再次相聚起因也是跟她的学生有关，不同的是她带着自己的学生给恩师开音乐会。在于红梅心里，老师和学生的位置永远高于一切。
从假小子到淑女演奏家
温婉、柔弱、淑女是大多数人见到于红梅后的第一印象，她的动作、神态，甚至她说话的声音都是软软的、柔柔的，这样的性格很难让人同假小子的形象联系在一起。“我小时候是个假小子，留着运动头，活泼好动。不像现在这么沉静，大概这种性格的改变源于二胡。练琴过程是很磨人的，每天练琴就是不说话、完全沉默，身心都要求很静，性格慢慢磨得细腻、不爱说话了。”但是只要上台，于红梅的音乐所传递出来的那种激动人心和大气磅礴的爆发力，又很难让人和眼前这个温柔的女子联系在一起。音乐周报总编辑安瑞私底下说，想不到于红梅的音乐那么有情、有张力。
“也许是从小的乐观性格使然，我是一个遇到任何事都吃得下睡得着的人，我不怕困难，不怕挫折，这些困难和挫折在我看来都是生活的馈赠。”在音乐上于红梅很细腻，但是生活上她又是很粗、很随和的人，所以音乐当中的大气和激情她表现起来得心应手。
从演奏家到Nico妈妈
2006年底，于红梅得了一个白白胖胖的混血儿女儿，这让她在事业之余又多了一份牵挂。初为人母，于红梅即随团赴欧洲巡演，想孩子想得经常一个人躲在房里偷偷哭。女儿倒是没有因此而偏心眼，几乎是在同一天会叫了“爸爸”和“妈妈”。同所有幸福的妈妈一样，一提到女儿，于红梅赶紧掏出照片，小家伙有着爸爸的五官和轮廓，但笑起来眼神特别像妈妈。“她非常喜欢音乐，给她唱歌，你唱什么，她就跟着你‘啊啊啊啊’的叫，你唱得高她就叫得高，你唱的低她就叫的低，很好玩。”于红梅每天在家里练琴，只要是小家伙听见了，她都会跑过来跟着“招呼招呼”。
女儿是个“人来疯”，特别爱“交际”，跟谁都笑，见谁都打招呼，见了漂亮阿姨还会主动伸手去“爱抚”一番。在小区里，从大人到小孩，都认识Nico，如今小区里的人们见了于红梅就说：看，这就是Nico妈妈。
从自信学生到知心师傅
学生时代，是于红梅的恩师张韶培养起了她的自信，鼓励是张老师在于红梅身上运用最多的教学方法。“那时候，我就认为自己是拉得最好的，考试的时候，挺着小胸脯往那儿一坐，我就觉得老师会给我最高分，其实都还没拉呢！”“这种自信心对一个演奏着来说非常宝贵，当你站在舞台上，面对那么多观众，不用说里面还有很多专家同行，如果没有很好的自信心，是很容易紧张而影响到演奏的，更不要说发挥自己的最佳水平。但是，如果心态好的话，舞台上的演奏对演奏者来说就是最好的享受。你把平时练琴的积累和感受，在观众面前展示和表达出来，那种和观众不需要语言而进行的交流有着无穷魅力，令人体会到心灵的释放和情感的满足。”
因为有了切身经验，于红梅在自己的教学当中对培养学生的自信心、鼓励学生二度创作非常注意：“艺术需要个性，提倡创造、创新，抹煞个性就是抹煞艺术。在教学中需要了解每个学生的个性、长处，就是要培养比我们更好的人，不然，艺术就没有发展了”。
课堂外，于红梅和学生相处得非常好，学生在学习上、生活上、感情上有事都来找她倾诉，她不但教学生怎么拉琴，还教学生如何化妆、如何选衣服，学生们背地里都称她知心姐姐。
一路上阳光明媚，我带着兴奋无比的心情来到了红梅公园。王老师首先带我们走过木桥，我看到在左边有一座小亭子，它像一位勇士站在水中，为人们遮风挡雨，这让我对这个小亭子产生了敬佩。走过木桥，王老师又带领我班来到了一条热闹的小路，王老师对我们说：“这路是用来赏梅的，大家可以散开，各自去赏梅了，但不要采摘树上的梅花，只允许捡地上的!”听完大家便争先恐后地捡地上的梅花，我没有马上去捡，我想“有什么意思，捡了，花还是会枯萎，还不如不捡，闻闻花香，观察一下花，岂不更好。”远看，梅花的花瓣像一把“小扇子”，花蕊一丝一丝的像一顶小帽子，花枝像一条细绳，发出淡淡的清香，让人闻了心旷神怡。梅花有的含苞待放，像一个害羞的小姑娘，有的迎风开放，像一位战士，不怕艰难险阻，几朵花簇拥在一起，仿佛一个大家庭，微风徐来，梅花被吹得左右摇摆，像是在跳舞。
接着，王老师又带着我们来到了红梅阁自由活动。我.李姝杰.杨文杰.刘家榕玩起了生化僵尸的游戏。当我跑到草地上，靠在一棵梅花树后面时，被一股芬芳味给吸引住了，抬头一看，原来是梅花散发出来的清香味。我站起来，情不自禁地把梅花枝放到鼻前闻了闻，完全沉浸在这梅花的世界里。突然，不知谁在我的肩膀上拍了拍，把我给拍“醒”过来了，我回头一看，原来是杨文杰在找我玩游戏呢!我不好意思地笑了笑，继续和大家玩游戏。
秋天的红梅公园处处散发着迷人的气息，人与自然浑然一体，进入红梅公园似乎落入人间仙境。
上完体育课，灿烂的阳光引领我们进入红梅公园，眼前出现一幅巨大的秋景园，一簇簇鲜花，竞相开放;一棵棵大树，朝气蓬勃;一条条小溪，涓涓流淌;一座高大的文笔塔，傲然屹立。让我不明白的是这到底是不是公园?你瞧，那独具魅力的文笔塔，仿佛是位挺拔的巨人，直插云霄。文笔塔的外形美观，塔身看上去十分轻盈，特别是塔尖造型更是独占一绝。充满了经典文化的文笔塔好像女孩子一样羞答答的，总是将绿树遮着自己的脸蛋，花儿们听着小溪涓涓的流淌声拍手称赞。在远处有几棵树，桂花的颜色很多，有红色、白色。红色的桂花像仙女织出的红色的绸缎，白色的呢?也只有雪才可以和它媲美了。那红色的桂花开满枝头，好像撒上了红色碎末的积雪，把树枝都压弯了。近看桂花就像是一群亲密无间的小姐妹们身窃红色的连衣裙，在一起有说不完的悄悄话呢。一阵微风吹过，桂花散发出阵阵芳香，沁人心脾，叫人流连忘返。
红梅公园的美景看都看不来，它是常州人的自豪，她太美了，美得令你流连忘返。
张韶现为中央音乐学院教授，是著名二胡演奏家、音乐教育家、理论家，他是二胡鼻祖刘天华的第二代传人。张韶是五、六十年代最有影响的二胡演奏家之一，五十年代他演奏的《拉骆驼》《山歌》《大河涨水》《喜丰收》等，是对传统乐曲的创新和发展，也是他用新的音乐语言和新的演奏技术来探索描绘现代生活的开端。他以感情细腻真挚、音色柔美圆润，风格多异的特色，形成独特的二胡艺术风格。
于红梅和张韶老师的师生缘是从1982年开始的。1984年，于红梅如愿考入中央音乐学院附中，张韶老师做了她的主课老师，这样一教就是10年，从初中一年级一直到大学毕业。在于红梅眼里张老师既是高标准严要求的老师，又是慈祥可亲的爷爷，无论在专业还是生活上都无微不至地关心她。
“打花鼓”故事在众多剧种中存在, 但是故事内容和题名却有不小的出入。据蒋星煜《凤阳花鼓的演变与流传》的研究, 如汉剧《打花鼓》一名《上街》, 公子的名字是曹月, 汉子是庐州人, 而不作凤阳人, 全剧用不少湖北歌谣。可以说, 在流传中, “打花鼓”增加了不少各地的地方特色, 有其独特的价值所在。钱德苍《缀白裘》辑录于清乾隆中叶。《缀白裘》中列属“梆子腔”之《花鼓》与《俗文学丛刊》324册之京剧抄本《花鼓子》有非常多的相似甚至相同处, 文学价值均较高。其故事内容较《花鼓子》多了曹月娥调戏丫头朝霞的情节, 此又是沿袭《红梅记》之《调婢》中曹悦调戏朝霞的内容。笔者认为, 《花鼓子》是根据《缀白裘·花鼓》而作的优秀剧本, 其较《花鼓》在内容上有删减, 故事脉络更为清晰, 语句更加明白简练, 时代应稍晚于《缀白裘》。另, 《俗文学丛刊》341册收有两个版本的标明为“京剧”的《打花鼓》, 故事内容与《花鼓子》大体一致。一是标号为“Da01-003打花鼓 (史语所抄藏车王府曲本) ”, 一是“Da01-004打花鼓 (宝文堂刊本) ”。此《打花鼓》版本信息较明确, 两本子中也均有“这几天没有上街做生意, 没得钱吃鸦片烟”的反映时代背景语句。《俗文学丛刊》第324册的549页为封面, 只标题名“花鼓子”三字, 无任何其余版本信息。从故事内容与《花鼓子》中所提到的“打花鼓子的”, 可以判别《花鼓子》就是《打花鼓》, 只是各剧种的内容和题名稍有出入。窃以为, 此《打花鼓》文本应晚于《花鼓子》。
虽然“打花鼓”戏是民间文娱, 但是在具体的表演环境中, 唱词、说白、科介等自是因人因时因地而有所不同。一方面, 《红梅记》是“打花鼓”戏文本之源, 是母本。从《红梅记》到后世逐渐完善的“打花鼓”戏的文本 (本文主要以《缀白裘》、《花鼓子》、《打花鼓》为例) , 文本之流变是相当显著的。这其中有不断的增改。另一方面, 其抄录的文本自然各有区别, 有同有异。然而, 在流变中, 同是主要趋势, 如在《红梅记》中作“紧打鼓儿慢筛锣, 听我唱个动情歌。唱得不好休要赏, 唱得好时赏钱多。”《花鼓子》中作“先起鼓, 后打锣, 压锣住鼓唱秧歌。别的秧歌挨靠后, 听我唱一回凤阳歌。”《打花鼓》中作“紧打鼓慢打锣, 你老听我唱栽秧歌, 别的歌儿都不唱, 听我唱上凤阳歌”。异是占少部分的, 如在提到平日打岔的儿子时, 《缀白裘》中作“今日没有带出来, 明日带了出来再唱罢。”《花鼓子》中作“病在店里了”。可以说, “打花鼓”戏是在流变中经不断的综合、整理、去粗取精而最终达到大致的统一。以下从两个方面进行探析。
一、民间小曲的吸入与流传
从现在来看, “打花鼓”戏竟是包含有极为著名的民间小调《凤阳歌》与《茉莉花》的戏曲。然而, 其实是先有众多的打花鼓的民间表演, 之后不断吸收和丰富, 才固定有《凤阳歌》与《花鼓曲》 (《茉莉花》) 的。如在《红梅记》中:“ (鼓一通介) (丑笑) 妙, 妙!还有什么曲? (杂) 有, 有, 有的上之曲《白头吟》、《乌夜啼》, 都是古曲。”可见, 最初的凤阳人打花鼓, 是不唱《凤阳歌》与《花鼓曲》的, 而是唱已在民间广为流传的《白头吟》和《乌夜啼》等小曲。和《凤阳歌》、《花鼓曲》相比, 《红梅记》中打花鼓所唱的是较为文雅的名曲, 之后逐渐被传唱度更高、更为通俗的如《凤阳歌》与《花鼓曲》所取代。另, 《霓裳续谱》收录的《凤阳歌来了》中的唱词:“紧打鼓, 慢筛锣, 消停慢来孤唱歌。古人名儿有几段, 将来我唱请听着:‘日头出来红似火, 听我唱个馋老婆, 馋老婆, 怎样说?好吃嘴来懒做活, 偷了小米换酒喝, 偷了鸡蛋换饽饽。……’”窃以为, 民间的打花鼓大多是唱是极为通俗、生活化的、引人逗笑的段子, 后来逐渐固定为唱《凤阳歌》和《花鼓曲》。
《缀白裘·花鼓》:“ (付) 好吓, 就是连相。快唱来。”《花鼓子》:“ (旦白) 大相公, 要不我们打连相罢?” (之后唱《花鼓曲》) 从引用的以上两则文本可以看出, 《花鼓曲》的唱词和表演形式是从打连厢来的, 是“打花鼓”吸收了打连厢的内容, 而逐渐固定为《花鼓曲》这样的曲名。在之后的流传中, 又不断变化着。《花鼓曲》主要是唱民众耳熟能详的《西厢记》的故事, 如《花鼓子》文本:
(净、旦同白) 如此走上。 (走完, 唱) 【花鼓曲】好一朵鲜花, 好一朵鲜花, 花开花谢落在我家。本待要不出门儿吓, 陪伴着花睡下。好一朵茉莉花, 好一朵茉莉花, 满园的花开比不上他。我有心掏一朵儿戴呀, 又恐怕看花儿的骂。八月里桂花儿香, 九月里菊花儿黄, 勾引的张生跳过了粉壁墙。转过了崔莺莺啊, 又把门儿关上。哀告小红娘, 哀告小红娘, 可怜我学生在外他乡。你若是不开门儿吓, 跪到东方亮。
当今学界普遍认为, 目前所见到《鲜花调》最早的唱词, 见于清道光元年署名“贮香主人”所辑的《小慧集》。陈树林《〈茉莉花〉与打花鼓、打连厢》:“[鲜花调]即[花鼓曲]。而此曲的名字还不止这两个。”窃以为, 总言之, 《鲜花调》、《花鼓曲》、《茉莉花》是三个相互关联的类似曲目, 《鲜花调》主要唱茉莉花、金银花、玫瑰花三种花;《花鼓曲》吸收了打连厢的内容, 一般先唱“好一朵鲜花”、“好一朵茉莉花”, 接下来唱如“八月里桂花儿香, 九月里菊花儿黄”, 便转入唱《西厢记》的故事;而“茉莉花”则是《鲜花调》和《花鼓曲》等同宗曲目所主唱的花, 在20世纪50年代, 经何仿改编加工, 统一唱茉莉花, 定名为《茉莉花》, 传唱至今。
二、人物与语言的高度契合
“打花鼓”戏中常见的是打花鼓女、大相公、打花鼓男三个主角。在《红梅记·调婢》中, 曹悦的形象较为丰满, 而对打花鼓男女的描述只是一笔带过。在之后不断成熟、完善的剧作文本中, 打花鼓女的形象最为丰满, 最值得探析。其唱词、言语是最能直接表现她作为卖艺女子的心酸苦楚的。如在《花鼓子》中:
“ (旦白) 终日奔忙何日了?”, “ (旦唱尾声) 人生命薄谁似我?只为钱财没耐何。”, “ (旦唱) 我只得假意含笑, 人前卖俏多。”在《打花鼓》中, 打花鼓女有了具体的名字“万人爱”, 正如《花鼓子》中“ (旦唱) 穿街越巷, 两脚快如梭。逢人开口笑, 婉转接讴歌。风流子弟都来睄着我, 戏耍场中, 那怕人多?只为钱财, 没计奈何。”反映了其作为打花鼓四处卖艺之艰辛。可以说, 打花鼓女是后来“打花鼓”戏的中心人物, 戏剧的矛盾冲突高潮, 即打花鼓女遭调戏、其丈夫打人的情节, 均是为这一形象服务的。
戏中的大相公是主要人物之二, 作为第一个上场的人物, 也是具有鲜明个性色彩的。如在《花鼓子》中:“ (丑上, 白) 好赌的、身贫无怨, 贪花的、昼夜不眠。念书好似牵牛上树, 吃酒比喝水还甜。”其第一句说白便体现了此人物的性格。值得关注的是, 在《红梅记》中, 大相公的角色为“丑”, 加之其调戏朝霞的情节, 其已经初步给人物定下了一个较反面的角色。在《缀白裘》中为“付”, 《花鼓子》中为“丑”, 《打花鼓》中为“公”。而在《缀白裘》、《花鼓子》中, 打花鼓男子的角色为“净”, 《打花鼓》中为“丑”。相较之, 在《打花鼓》中, 虽然故事内容大体相同, 调戏的情节仍是一以贯之的, 然而, 大相公的形象显得较为正面, 打花鼓男的言语行为则低俗不堪。
“打花鼓”戏中的唱词有俗有雅, 而以俗为主。在剧中, 曹越作为市井读书人, 其语言中兼有世俗和文雅的两面, 而其作为丑角的时候居多, 其语言最能让观众发笑。如《花鼓子》:“扇坠之须, 岂不毛乎?。”《打花鼓》:“你大相公是水晶的屁股, 不怕火的。”
《打花鼓》中, 打花鼓男子的角色为丑, 其语言自然是最为可笑以至低俗的, 这符合观众多为小市民, 其喜爱谐谑、出丑、俗语的心态。如: (旦) 常言道:“脚大踹得江山稳”。 (公) 脚小呢? (丑) 苟你娘的不太平。”
打花鼓女作为底层卖艺女子, 为符合其身份, 其唱词有相对文雅的成分, 如“人生命薄谁似我?”。然而其表演是面对普通市民大众的, 总的来说, 唱词是极为上口、通俗, 甚至有低俗成分在。如《花鼓子》:“说南阳, 道南阳, 南阳人儿太张狂。闲来无事门前立, 姐儿擦粉俏梳妆。床前抱着情哥睡, 伸手下面扯裤裆。”其说白是极为通俗的, 为的是反映人物地位较低、见识少, 其中有很多让人发笑之处。如《花鼓子》中:“ (旦白) 上面有两个哈叭狗儿, 抱着个欢喜团子那里啃煞! (净白) 那是狮子滚绣球。 (旦白) 怎么狮子还有舅舅吗? (净白) 口秃!狮子有了舅舅, 老虎还有了外甥呢!”
“打花鼓”戏中的唱词以俗为主, 吸收大量的市井俗语、日常用语, 自是有其本产生于民间艺人的表演这一事实, 在后来的抄录、整理、统一中, 仍然大量保留这些俗的成分, 可谓是看到了“打花鼓”戏的本质及其观众的市民俗趣, 有重视其作为民俗的独特价值。
三、结语
从《红梅记》到《缀白裘》、《花鼓子》、《打花鼓》等本子, 其具体的流变过程已很难清晰考证。然而, 仍有众多的抄本保留了下来, 是我们研究“打花鼓”戏的重要资料。经以上粗略探析, 从《红梅记》到《缀白裘》、《花鼓子》、《打花鼓》等本子, 其流变是相当显著的, 有民间小曲的吸入与流传、剧中人物形象的不断深化、语言以俗为主等。“打花鼓”戏是在流变中不断的综合、整理、去粗取精而最终达到大致的统一。其经过大量的民间艺人与下层文人的整理, 其最终深深根植于中国的民间戏曲土壤之中, 成为优秀的戏曲题材。
参考文献
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红梅公园，是我经常来玩的地方，而我只是在白天来这里玩耍，因为以前怕黑，而且喜欢热闹。而我越长大越喜欢黑夜，越喜欢幽静，所以我心血来潮，和妈妈一起来到了红梅。
真是让我和妈妈大开眼界，夜晚的红梅公园还真有一番独特的风味。只有一盏盏昏暗的灯光在闪烁，柔柔的`月光和灯光合为一体，笼罩这一切，看哟!那些人们出来散步了。嘿!有些还是来锻炼的呢!有年过半百的老人，也有活力四射的年轻叔叔阿姨们，虽没白天热闹，却让人感叹人们生活的悠闲与快乐!因为刚下过雨的缘故，走着走着，，还会不知不觉地踩上几个水潭，水花飞溅的声音，在这黑夜里格外清晰。有时，还会从心底升起几缕惧色，但想到还有妈妈在身旁，就便把它置之事外。我突然发现，在硕大的草坪上，用低矮的灌木修建成的字母“Welcome”和一朵梅花，我想，这应该是“欢迎来到红梅公园”的意思，我把我的发现告诉了妈妈，她很高兴。
转了好长时间了，我终于找到了那座天桥，现在桥上的灯全都亮了起来，有紫色的，也有蓝色的。我和妈妈走在天桥上，因为木板有些松动而导致我们走在桥上发出的“嘎吱”声，还真有些吓人呢。天桥旁都是树木，偶尔从树叶上掉下几滴水珠，在灯光的照耀下，居然会有些刺眼。抬头望月，可能是因为灯光让我生出一种错觉，月亮似乎变成了紫色的了。
天色已经不早了，我们登上了回家的车。看着渐渐远去的红梅公园，我一时说不出话来，半晌，才在心中感慨，虽说是夜晚，没有白天热闹，却有一种说不出的美感。就像凡事都分成两个面一样。只是看你更欣赏哪个而已。
一下车我和弟弟就迫不及待的冲进公园，公园的景色真美啊！明媚的阳光照在大地上，万物呈现出一片生机。春姑娘穿着美丽的衣裳，舞着暖风，花枝招展地笑着向我们走来，给大自然披上了新装，五颜六色的蝴蝶花，向我们张开了笑脸，好像在欢迎我们的到来，绿油油的草地像给大地铺上了一层绿色的地毯，柔软嫩绿的柳条在微风的吹拂下舒展开来，就像春姑娘飘逸的长发。
我们来到百鸟园，里面有许多孔雀，它们缓缓地散着步，抖动着那在阳光下闪闪发光地羽毛，它们既像在这里悠闲地观赏春景，又像在炫耀自己艳丽多姿的羽毛，想与美丽花神比个高低。
