讲责任讲担当

讲责任讲担当（精选10篇）

讲责任讲担当 篇1

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好，站在演讲台上，我知道不论我用多么华丽的词藻，多么动听的语言来修饰我的演讲，都无法完全概括人民教师神圣的职责、光荣的使命。因此，我只是想结合自己的一些切身体会，谈一个实实在在的话题：怎样做一名有责任心、有担当的老师。

对于教师这个职业，人们有着数不清的赞誉：“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”，“教师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是牛奶。”这些溢美之辞，让我对教师这一职业充满了无限向往，并且赋予了它许多美好的幻想。因此在大学毕业以后，我选择了教师这一职业。今天，当我穿过教师职业的光环，我才真正理解教师的平凡，也才真正懂得责任的承担。毕竟鲜花和掌声只是一时的，而更多的时间我们必须面对的是那一颗颗需要呵护的心灵、那一张张对知识渴盼的脸。

古人云：“大事难事看担当，顺境逆境看襟怀。”自古以来，中国传统文化中就有修身、齐家、治国、平天下为准的责任意识、担当精神。花木兰替父从军体现的是儿女对父母、对家庭的责任，精忠报国体现的是岳飞对国家的责任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现的是范仲淹对人民的责任。让每一个孩子学会如何做人，学会学习，是我们每一个教师的责任。作为从事教育的一线教师而言，最需要做的就是做一个讲责任、勇于担当的教师，要做一个勇于担当的教师最重要的是做好本职工作，那就是教书育人。我认为应从以下方面做起：

首先要热爱本职工作。只有热爱，才能在工作中全身心的投入，才能遇到困难不退缩，不气馁，永远保持积极向上的工作热情，富有激情，并用这种激情点燃学生的激情。一个缺乏工作热情，毫无激情的教师，是不会激起学生高涨的学习热情的，教师的情绪会传染学生，学生的情绪低落很难保证他的学习效率。所以教师要把对工作的热爱体现在教学中，特别是课堂教学中，用激情点燃激情，让学生在积极向上的氛围中，学到知识，增长才干，学会做人。

其次教师对学生要富有爱心和耐心。教师的教育对象是一个个鲜活的生命，他们的性格、学习基础、接受知识的能力千差万别，这就要求我们决不可以千篇一律的用统一标准去要求和衡量他们。对每一个教师来说，你的学生在你的班级里可能是百分之一，但对每一个家庭来讲这个孩子就是百分之百，就是父母头顶上的一片天。因此对于我们来说，对每一个孩子都要倾注我们百分之百的爱心和力量。要学会耐心等待和奉献爱心，特别是那些学困生，所谓的“笨孩子”“坏孩子”“怪孩子”，要善于发现“笨孩子”身上的聪明，“坏孩子”身上的优点，“怪孩子”身上的纯真可爱，相信他们也有潜能，需要我们发现并引导挖掘，帮助他们找到自信，发挥自身的潜能，相信爱心会创造奇迹。我这几年的教师生涯中，给我印象最深的一名学生是我曾经当班主任时的一名学生叫魏明君，这个孩子是一个典型的靠老师的夸奖来促进学习的孩子，在上课的时候，如果你先借机夸奖他一下，那他整堂课便会很兴奋，会很表现自己。如果你责备他几句，那整堂课他就蔫了，你怎么和他说都无济于事。他就不学了。了解了他这个特点之后，不论上课还是课下，我都会借机对他进行表扬，激发起他的学习的兴奋点和兴趣，他也会非常高兴，总会在课下跑到讲台上问我，老师我表现得怎么样，我会再次趁机对他表扬一番，告诉他他做的很好，如果以后都这样做，他会进步的很快，当他听到我这样说之后，他会高兴的又蹦又跳的。这时你会觉得，一句赞美的话对于一个孩子来说那就是学习的巨大动力，所以作为一名老师，不要吝惜我们的赞美，因为，也许就是因为老师的一句赞美会改变一个孩子的一生。

再次勇于担当的教师要拥有理想和追求。人，要有属于自己的梦想，才能给人生涂抹出靓丽的色彩！梦想没有尊贵和卑微之分，梦有多远，行动就有多远，有梦就有远方，有梦就能飞翔。所以，教师应该有梦想，如同生命之舟扬起的帆，在驶向理想愿景的旅程中，不断给予力量，不时鞭策前进；教师应该有追求，追求理想的教育，追求卓越的课堂，追求生命的奇迹，在三尺讲台上实现自己的人生价值。另外勇于担当的教师还要有终身学习的思想。终身学习是现代社会对人的普遍要求，对教师而言显得尤为重要。当今社会信息发达，学生接受信息的来源比较广，教师如果再停留在在学校所学的那点知识，不与时代接轨，就很难适应现代的教学。而且教师与其他行业不同，教师越年轻，所学的知识越多，特别是与时代发展的新知识越多，越容易获得学生的认同，越有利于自己的教学。因此教师除了拥有丰富的专业知识，还要有广博的其他领域的知识，可以向书本学习，向网络学习，向同事学习，向家长和学生学习，了解学生所关心的、感兴趣的话题，并与他们分享他们的喜怒哀乐，这样我们才能真正走进学生的心灵，成为学生的良师益友。我刚教完的这届毕业生中，有几个男生上语文课的时候特别喜欢用字典，尤其是在我讲练习题涉及到字词部分的时候，他们总会边听边查字典，有时会当场提出我出现的错误，对于他们的做法，我很感激他们，因为正是这样，我可以告诉他们，老师并不是万能的，老师也会出现错误，所以不要尽相信老师，相信课本，要勇于质疑。

讲责任讲担当 篇2

中色十二冶金建设有限公司现隶属于中铝国际工程股份有限公司, 是一个大型综合性建设企业。多年来公司确立了“实施多元化战略, 实现跨越式发展”的战略目标, 秉承“以客户为中心, 为客户创造价值, 客户的要求就是我们必须实现的目标”的经营理念, 为施工总承包、房地产开发、投资项目运作、矿产资源开发、装备制造、海外项目开发、物资贸易、科技开发等多个领域服务。

目前, 中色十二冶金建设有限公司围绕中铝公司董事长葛红林提出的扭亏脱困“必须扭掉坏习惯、必须扭转作风、必须扭住领导干部”的要求, 十二冶开展了“落实责任敢于担当”全员大讨论, 形成的共识是:落实责任不是一句喊在嘴上的口号, 党员干部尤其是领导干部必须紧紧围绕企业中心工作, 建立明确的责任目标, 只有目标明确, 加以鞭策激励机制, 落实责任才能成为一项具体可控的工作, 以上率下敢于担当才能成为全员的自觉行动。只有构成企业这台大型机器的每个齿轮都能相互咬合, 每个部件都能顺利运转, 企业这台大型机器才能高效运转, 企业完成整体工作目标才有了依靠和保证。

二、落实三条责任

具体来讲, 三条责任落实线即业绩线、同业务线和大监督线, 业绩线是两级公司绩效考核办公室牵头负责对各单位和机关业务部室完成经营业绩指标和日常工作的考核;同业务线是职能部室对本业务自上而下的服务、指导、督促和考核, 既要求职能部室转变工作作风服务好基层, 也对基层完成业务工作提出明确要求和具体目标;大监督线肩负着“对监督的再监督”职能, 由两级公司党建、纪检、审计、效能监察部门构成, 对责任落实不力、问题整改不到位的现象进行监督问责。三个层级责任追究制包括十二冶层面的大监督机制对机关部室和二级单位的追责、二级单位大监督机制对本单位机关部室和项目部的追责、项目部对项目小组和具体工作承办人的追责。

实施“三条责任落实线和三个层级责任追究制”, 就是要建立横向到边、纵向到底、责任到位、追责到人的落实责任的网络体系, 只有领导干部带头, 各层级、各单位、每个员工承担的工作和责任明晰化, 落实责任敢于担当才不是一句空话。从十二冶去年四季度和今年一季度工作考核及追责情况来看, 一些长期得不到重视和解决的问题, 在“责任倒逼”机制下, 正在逐步得到改善和解决。

三、弹好“三部曲”

另外, 在全员学习讨论阶段, 全员以学习领会和贯彻落实中铝公司党组书记、董事长葛红林在中铝公司2015年工作会议上的报告和2月10日干部大会上的讲话精神为主线, 以抓住领导干部为关键, 以抓落实为突破口, 弹好“三部曲”, 构建各项工作推进落实的“五有”格局, 切实抓好本质脱困工作的落实。

所谓的弹好“三部曲”, 就是对照扭掉坏习惯找差距, 对照扭转作风定措施, 对照扭住领导干部抓落实;构建各项工作推进落实的“五有”格局, 建立跟踪督办体系与机制为抓手, 把系统的关键工作措施分类分层次责任到人, 明确时间节点, 构建各项工作推进落实有人管、有人盯、有人促、有人干、有人问责的“五有”格局, 形成一级做给一级看、一级督促一级办、一级带着一级干的干事创业局面。

在对照查摆阶段, 企业两级党员领导干部将围绕“党员干部如何担本质脱困的责, 如何担加快发展的责”开展“四查四看”, 紧紧围绕企业任务目标、主要矛盾和突出问题, 紧密联系个人思想和工作实际, 深入查找领导班子和自己在思想观念和工作作风上存在的问题, 认真撰写对照检查材料, 为自己画画像, 边查边思边改。组织召开“落实责任敢于担当”专题讨论会, 重点在谈问题、找根源、明措施上下功夫, 问题大家摆、是非大家辨、答案大家找, 在思想碰撞中凝聚思想共识, 切实扭转一切阻碍工作的陈规陋习和落后的思想观念。

今年是十二冶实现转型升级的关键之年, 也是完成“十二五”及三年滚动发展目标的攻坚之年。面对结构调整、转型升级、持续发展的艰巨任务, 十二冶在去年四季度启动“三条责任落实线和三个层级责任追究制”的基础上, 今年一季度对此项制度作了进一步的修订完善, 并结合基础管理工作实际, 在全公司范围内开展了五项专项治理 (双清工作、成本管理、内部结算、分包队伍、资金支付) , 以“落实三条责任线和三个层级责任追究制”为总抓手, 将党委的主体责任、纪委的监督责任和行政工作中的“一岗双责”全部纳入责任落实和追究体系, 贯穿于公司全年各项工作, 层层压紧, 通过明责、确责、督责、追责, 使得抓责任落实有指标、有推手, 促使千斤重担众人挑, 全员提升执行力。

参考文献

[1]王忠孝.和谐社会构建中的企业社会责任体系建设[J].商业时代, 2006, (4) :4-5.

不讲责任的企业没有前途 篇3

海湾地区的漏油事件，国内炼油厂的油罐爆炸事件，葛兰素史克事件，新西兰恒天然乳品肉毒杆菌事件，无不昭示着企业社会责任问题。

一家Fortune 500公司的CEO曾公开表示，环境成本对公司的价值损害已经达到了2亿欧元。毫无疑问，这仅仅是严峻的环境问题、居高不下的环境成本对企业影响的一个缩影。

有鉴于此，联合国环境署金融行动和负责任投资原则部门在两年前共同发布了一项报告，对环境对企业的价值和企业对自然界的破坏这一外部成本进行了量化。报告显示，每一年由人类造成的环境成本高达6.6万亿美元，相当于2008年全球GDP的11%。

其中大公司难辞其咎。全球最大的3000家上市公司所造成的环境成本就高达2.15万亿美元。与此同时，这一成本同时也极大地侵蚀了企业的利润。

作为中国最大企业之一的领导者，傅成玉曾坦言“因为我们企业大，我们站在主动方面，无论是在承担责任能力上，还是在承担责任应尽义务上，都应该大一些”。

中国石化是联合国全球契约中国网络成员之一，这个网络目前在中国有300家企业，其中绝大多数是中小企业，加入这个平台就表明了这些企业尽责任的愿望。这些企业不仅在中国尽社会责任，很多企业开始走向国际，也在全球范围内履行社会责任。因为中小企业有承担责任的意愿，但它们也有能力上的限制，这个平台就是帮助中小企业来尽社会责任的。

据了解，中国石化已经制定了一项“碧水蓝天专项治理计划”，从在中国所有的项目选出803个要治理的项目，总项目要花费228亿元人民币，这803个项目要在2015年之前完成。这项治理计划主要解决三个方面的问题。第一是能源环境，包括污染物的减排，设备标准的提升改造，挥发性有机物的检测和控制。第二是异味的治理和风险环境的防控。第三是地下水污染。

傅成玉坦言，我们企业有很多优秀的年轻员工，他们的社会责任意识非常强，对企业应该承担的社会责任要求很高，所以我们如果做不好，我们就成了绊脚石。

在今天的世界当中，企业社会责任已产生前所未有的作用，为了管控社会责任风险，投资者也开始关注企业的社会责任履行情况，市场在不断进行变化，也在转变，投资者以前都是很短视的，他们在进行估值方面很短视，但是现在他们也在他们决策过程当中，在他们的估值当中，去看一下这个企业是不是对环境良好的，有企业社会责任的企业。所以说这方面的评价体系也在不断的改善。

讲理想跟党走明责任勇担当心得 篇4

这次党建主题活动由成都天府国际机场建设指挥部主办，中铁八局集团公司第四工程有限公司承办。“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程……”随着铿锵有力的誓词声响起，“不忘初心跟党走牢记使命勇争先”，“党建+”主题活动正式启动。活动由中铁八局四公司党委书记、执行董事廖华政主持。启动仪式开始后，廖华政宣读“不忘初心跟党走牢记使命勇争先” ，“党建+”主题活动实施方案。

启动仪式上，成都天府国际机场建设指挥部党委副书记、纪委书记余吟波作了重要讲话。余吟波指出，此次党建主题活动是在当前全党启动“不忘初心牢记使命”主题教育的背景下开展的，对发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用具有重要意义。希望各参建单位不忘初心和使命，继续发扬实干作风，勤勉工作，积极推动机场建设进程，以优质高效的工作庆祝祖国生日。

集团公司党委副书记、纪委书记钟俊强调，此次党建主题活动是深入学习党的十九大精神，大力开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要实践。四公司党委要引领全体党员守初心、担使命、找差距、抓落实，坚持以廉洁纪律为红线，以工程质量为生命，以企业信誉为根本，努力铸造忠诚干净担当的干部队伍，展现中铁八局的良好形象。

活动过程中，参会领导分别为项目部授予了“争先号”、“党员精品工程”、“党员先锋队”、“工人先锋号”、“青年突击队”旗帜，全体人员进行了廉洁从业宣誓。为提升党建活力，向新中国成立70周年献礼，本次活动还精心设计了“中国”和“70”的字形站队，并集体合唱《我和我的祖国》。

讲责任讲担当 篇5

今年七一，我们对xx、xx名同志给予通报表扬。他们守在一线、干在一线、冲在一线，充分展现了负重拼搏、排难而进的工作面貌和冲锋在前、敢打硬仗的精神风貌。大家要以他们为榜样，主动对标看齐，用行动践行对党忠诚的誓言，用担当和奉献在平凡的岗位上干出“不平凡”的业绩。借此机会，围绕“讲政治、有信念”“讲担当、有作为”“讲规矩、守底线”三个方面，给大家上一堂党课。

一、讲政治、有信念，心中有党不忘恩

习近平总书记强调，理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念或者理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。“讲政治、有信念”不仅是每个共产党员的安身之本，也是最起码的门槛要求。有些同志觉得这些都是“虚”的，甚至不以为然。其实，理想信念是思想认识和精神自觉的“总开关”，体现在我们工作生活的方方面面，潜移默化地影响着我们的工作实践。如果理想信念不坚定、思想认识不到位，想抓好具体行动也无从谈起。苏联亡党亡国就是一个实实在在的反面例子，为什么会解体?其中一个重要原因，就是苏联共产党违背了对于马列主义的理想信念，造成了全党的思想混乱，党的基层组织受到严重削弱，严重脱离了群众。

没有共产党就没有新中国。正是在中国共产党的领导下，我们才一步一步实现了从站起来、富起来到强起来的伟大跨越，才有了今天来之不易的幸福生活，才能生活在一个和平的环境里。其实，这个世界并不和平，看看叙利亚就行。长时间的内战，加上美国的空袭打击，全国不到2000万人口，47万人在战争中惨死，500万人外逃。在这种国破家亡、流离失所的环境下，经济社会没法发展，最基本的生存都成问题，老百姓根本没法生活。我想在座各位，百分之百都不想生活在叙利亚那种环境里。要想避免这种落后挨打的惨状，党员干部就要带头做到听党话、感党恩、跟党走，在党爱党、在党护党、在党为党、在党言党、在党忧党。拿这次新冠肺炎疫情来说，全国上下形成一盘棋、拧成一股绳，19个省份对口支援，医疗物资和生活保障物资驰援一线，用10天时间建成火神山医院、15天时间建成雷神山医院;以平均一天半一座的速度建成16家方舱医院，14亿人口的大国物资供应不断，社会秩序不乱。再看西方国家，生怕经济受损，思想麻痹、轻视忽视，疫情蔓延到了不可控的地步。这次疫情让我们直观感受到我们国家“集中力量办大事”的体制优势，也再次证明“人心齐、泰山移”，只要我们上下同欲、心齐气顺，再大的困难也能克服。

信党问题是坚定理想信念的核心问题。作为基层党员干部，要相信党、拥护党、热爱党，与党同呼吸、共命运，对党的路线、方针、政策要真学真用，对党的号召和要求要真听真信。结合仪阳实际，我们也要看到党员干部队伍在理想信念方面存在一些问题，归纳起来，主要是“五类症结”。一是私。把理想信念看得很淡，私心太重，个人利益高于集体利益。有的忙于挣钱养家，自己舒舒服服过日子，一年到头连组织生活都不参加，平时有时间就看头条、刷抖音、聊微信，就不能抽出20分钟时间看看学习强国提提分。有的村干部唯利益至上、先私后公，把吃苦在前、享乐在后的要求忘得一干二净，光想着沾光发财，就是不动脑子想想村集体怎么发展，不是没思路、没办法，只是心思不在村里;有的是理想理想、有利就想，心里打着自己的“小九九”，对于集体的东西不拿白不拿。二是损。入党动机不纯，理想信念丧失，忘了初心，背弃了入党誓词，把谋取私利作为最终目的。当面一套、背后一套，会上不说、会下乱说。成天想着治这个告那个，造谣生事，唯恐天下不乱。三是等。理想信念动摇，立场不坚定，对于上级安排的工作阳奉阴违、敷衍应付，总想推推拖拖、等等看看。如在社区建设、处理信访等工作上，不从大局出发，不考虑长远，只考虑个人得失和眼前利益，觉悟还不如一般群众。四是靠。理想信念迷茫，不思进取，心中没思路，脑中没规划，脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。像环境卫生这种小活易活不去干，旧村拆迁这种难活硬活又推不动，总想靠上级想办法。五是要。理想信念滑坡，光享权利不尽义务，遇到有利可图的事，伸手向组织要荣誉、要奖励，得一想二、不知满足。

以上问题严重破坏党内政治生态，败坏仪阳风气。大家要坚持问题导向，对号入座、主动认领，做到“三个常思”：一是常思初心。要经常“三问”自省，“入党为了么、入党干点么、身后留下么”，不仅要在组织上入党，更要在思想、作风、纪律、能力上入党。入党不是为了沽名钓誉，是为了干事创业。把这三个问题捋清楚、想明白，理想信念、奋斗目标才会越来越清晰，“初心”才会越来越坚定。二是常思群众。群众的眼睛是雪亮的。那些与民争利、不作为、乱作为的党员干部，群众自然会反对你;那些用好手中权力，为群众干出实绩的好干部，自然会赢得民心。各位村干部，尤其是村支部书记要始终坚持把保障和改善民生作为第一追求，解决好群众的操心事、烦心事、揪心事，才能确保自己获得群众的信任和支持。三是常思职责。无论是领导干部、一般人员，还是村干部，都要认清自己的岗位职责，工作中要时常反问自己：是不是真心实意的为老百姓干实事了?是不是把公家的事当自己的事去办了?遇到问题是自己担起来、拼尽全力解决了，还是往上交、往外推、往后拖了?对于自己的本职工作，干就干好，干出样子。在其位就要谋其政、担其责。

二、讲担当、有作为，心中有责不懈怠

担当问题，大会小会反复讲、反复提，为什么?一是因为担当作为是上级的要求。从去年开始，上级就大张旗鼓地表彰勇于担当的先进集体和先进个人，激励党员担当作为、争做标兵。二是由于我处的工作量和任务形势决定的。今年是形势尤为复杂严峻的一年，也是各项工作迎来大战大考的一年。除了承担着脱贫攻坚、全国文明城市创建、国家卫生城市复审、招商引资等艰巨任务外，乡村振兴、旧村拆迁、城建工程项目推进等很多难活硬活，都需要我们去挑重担、打攻坚。现在，由不得我们松口气，抓发展片刻不得松懈。路不铲不平，事不干不成。如果不担当，各项工作就会压摞受挤，工作中的难点堵点痛点也始终解不开扣。

去年以来，全处各级的工作深入扎实程度有所提升，工作积极性和主动性整体向好，取得的工作成效也不错，我处发展取得的每一分成绩，大家都功不可没。但在担当作为方面，还有三大顽疾：“不想担当、不敢担当、不会担当”。

一是精神懈怠，不想担当作为。对办事处安排的工作疲疲沓沓、得过且过，不推不动、拨一拨转一转，有的甚至推也不动。如人居环境整治工作，有些支部书记就是眼里没活，卫生死角这么多就是视而不见，有时分工领导和环卫办给你指出问题来，还发牢骚。有的守摊子思想严重，认为自己年龄太了，在岗位上无所作为，面对先进无动于衷，工作多年面貌依旧。有的心思不在工作上，人虽在心已散，经营自己的生意头脑灵活，在村级管理上却是一笔糊涂账。有的光想吃“巧粮食”，对有光可沾、有利可图的事非常积极，对需要碰钉子、捅马蜂窝的事，不愿干、往外推甚至撂挑子;有的对信访和历史遗留问题，不愿“理旧账”，一推六二五;有的年纪不大，主动请调到清闲岗位，只求清闲一点。有的作风漂浮，喜欢指手画脚、说三道四，光出工不出力。

二是心存顾虑，不敢担当作为。怕得罪人，认为“多栽花、少栽刺”，生怕惹火烧身。在机关管理、绩效发放等制度执行上，遮遮掩掩、不敢坚持原则、动真碰硬。结果你越怕得罪人，得罪的人越多。有的怕担风险，面对困难和问题瞻前顾后、患得患失，这理由那理由一大堆，就是不说怎么能行。有的怕干多错多，奉行多一事不如少一事，对旧村拆除、征地清障等问题，担心出乱子，不敢下决心推，导致一些工程项目迟迟没有进展。有的怕惹麻烦，不敢直面群众，对群众反映强烈的问题或信访，心存顾忌，担心一旦接手脱不了身，一味地将矛盾上交，推到办事处。

三是能力不足，不会担当作为。有的个人能力一般，还不主动学习，情况掌握不准，政策研究不透，在关键时刻手忙脚乱、胆战心惊，在关键环节掉链子、不敢冲。有的干工作只凭一腔热情，措施办法不多，遇到一点困难和阻力就牢骚满腹、推三阻四，总想着让办事处出政策、出主意。有的唱功好、做功差，干打雷不下雨，光说不练，不见实招。

加快高质量发展，作为我们大家庭的一分子，我们每个人都责无旁贷、义不容辞。面对发展稳定的硬任务，大家都要当好冲锋陷阵的闯将，全力以赴，勇闯难关。关于怎么去担当作为，我认为要保持好“三股劲头”：

一要有迎难而上的拼劲。只要想干事就会有困难，干成事就要付出比别人更多的艰辛。工作量大的压力、区域位置的压力、应对信访等负面问题的压力，等等，这些压力和困难等不走、拖不没、绕不过。村级更是如此，出现问题拖着不干，早晚都要干。我们有些干部遇到难题时说：“这事你别管了，交给我们落实好。”这就是担当的态度和硬气。但有些干部一碰到困难就怵头，事还没干先被吓住了，这理由那理由说一大堆，就是不说怎么能行，这就是典型的不担当不作为。乡镇和村级是抓落实的关键一环，是执行力的最后一公里。这个舞台需要的是敢想敢干、敢打敢拼的干部，干工作就要生龙活虎、风风火火。大家都有自己的长处和潜能。但人不经风雨、不作难，不会成长;不把自己逼到墙角、不超常付出，这些棘手问题处理不了。当然，最后实在下了力、作了难，问题还是难以解决的，办事处也不会坐视不管，肯定会给大家创设环境、破解难题的。

二要有一抓到底的韧劲。抓工作、干事业，一时有激情并不难，难在始终保持激情。像基层社会治理、村级班子建设、人居环境整治等工作，东一榔头西一棒子是不行的，抓抓停停、拨拨转转也不行，需要持续抓、反复抓，以钉钉子的精神抓好各项工作落实，一锤接着一锤敲，一步紧跟一步干。还有些工作越到最后关头，压力越大、抓起来越吃劲。比如，驻地旧村拆迁工作，前期好啃的骨头都啃完了，剩下的都是硬茬;脱贫攻坚工作也是这样，临近年底收官大考;对此，我们决不能有“差不多、松口气、歇歇脚”的想法，必须盯紧靠牢、驰而不息、一抓到底。

三要有敢为人先的闯劲。吃别人嚼过的馍没有味道。无论是街道发展，还是村级发展，都要秉持创新精神，放开胆子、甩开膀子，敢闯敢试、敢为人先，敢想他人未曾想的办法，敢干他人未曾干的事情，敢碰他人未曾碰的钉子。要有大格局。进一步找准发展坐标，立起发展标杆，保持发展定力，跳出乡镇看乡镇，站位全局谋发展。经济社会发展考核今年的目标就是A组第四，这项工作不可能年底搞突击。要靠每个部门、每个村一项项工作成绩作支撑。大家要始终盯着一流做工作，咬定目标不放松，把功夫下在平时，一步一步达到目标。要有新理念。干工作不是单行线，一条路走不通的话就换另一条路走，方法不正确就换一个新的方式。要有真本领。没有金刚钻就揽不了瓷器活。担当作为、打赢攻坚同样需要真本领，一靠学习、二靠实践。要提高学习力，边干边学，方方面面的政策都要学深学透，真正做到吃准上情、摸透下情、熟知内情、掌握外情，只有说内行话、干内行事，才能铸就敢于拍板、处事果断的“底气”，才能形成敢于担当、勇于担当、善于担当的“底气”。要坚持“实在实干实效”之风，把该抓的工作抓起来、该扛的责任扛起来，真正把心思用在工作上，把精力放在干事上，在攻坚克难的实践中提升本领。党工委肯定会为担当者当好坚强后盾，让那些“想干事的有机会、能干事的有平台、干成事的有地位”。对那些不担当、慢作为的，态度一样坚决，不换思想就换人。

三、讲规矩、守底线，心中有戒不妄为

习近平总书记指出：“能守住做人、处事、用权、交友的底线，就能守住党和人民交给自己的政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值。”底线思维是保证党员干部干成事、不出事的重要保障，具体来说，就是法律、纪律、政策、道德四条底线。

一要守好法律底线。法律就好比高压线，不能触碰，不容挑战。法律意识淡薄是许多干部违纪违法的重要原因，尤其对于村干部来说，平时不注重法律法规的学习，也许哪一天、某一件事，头脑一发热，张了口伸了手，就触犯了法律。因此，大家一定要学法、懂法、守法，带头遵守法律，带头依法办事，不以言代法、以权压法、徇私枉法。要有“怕”的意识，这个“怕”不是胆小怕事，而是对党纪国法的敬畏，并用这种“怕”约束自己，坚决克服“我的地盘我作主”等老旧思想，坚决做到违法乱纪的事不干。要把法治思维贯穿落实到各项工作之中，切实做到办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法，这样才能树立正气、打压歪风、促进民风好转。

二要守好纪律底线。纪律底线是“警示钟”，只有警钟长鸣，才能警笛不响。党规党纪是管党治党的尺子，严于国家法律，要求更高。大家不仅要遵守国家法律，而且要以纪律为底线规范自己，强化政治自觉和政治定力，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。要时刻牢记“手莫伸，伸手必被捉”，始终保持头脑清醒、心思澄明，平时多算算政治账、长远账，少算些利益账、眼前账，多算算名誉账、亲情账，少算些权力账、物质账，掂一掂踩了红线心惊胆战划不划算?看一看栽了跟头、自毁前程值不值当?想一想失了自由、累及妻儿后不后悔?把这些“大账”“小账”算清楚了，自然就能经受住各种考验诱惑了。特别是那些经济条件好的村，更要深刻检查自己的廉洁作风，不要把吃喝玩乐当成小节，一旦出问题，群众可能新帐老帐一块算。纪工委要用好第一种形态，要经常谈心谈话，把思想谈通、问题谈透、认识谈清，把从严监督管理体现在平时，严在经常、严在日常、严在小事小节上，对苗头性倾向性问题，该瞪眼的瞪眼，该红脸的红脸。如果管不住小事小节，就会积少成多，小毛病也会变成大问题。

三要守好政策底线。政策底线是“风向标”，是党员干部干事创业的行动指南。大家要不折不扣地学习贯彻党的路线方针政策，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，严格按规矩办事、按制度办事。具体要做到“四个服从”，即“个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、地方服从中央”。在我们工作中还存在着一些执行不到位的问题：一是表面服从。当面说一套，背后做一套;二是选择性服从。对自己有利就服从，没利不服从;三是暂时服从。迫于形势压力，等待观望，拖延执行。这些现象严重损害纪律的严肃性，影响办事处整体工作推进，对于上级的安排部署，必须不折不扣地落实完成，不能搞言行不一、阳奉阴违。

讲大局敢担当心得体会 篇6

1.勇于担当负责是一种积极进取的精神。当一个人想要实现自己内心的梦想，下决心改变自己的生活境况和人生境遇时，首先要改变的是自己的思想和认识，要学会从责任的角度入手，对自己所从事的工作保持清醒的认识，努力培养自己勇于负责的精神，这才是成功的方法。勇于担当负责就要踏踏实实地把事做好。无论做什么工作，都应该静下心来，脚踏实地地去做。要知道，你把时间花在哪里，你就会在哪里看到成绩。就比如我是一名教师，只要我在教学过程当中主动作为敢于担当、认认真真地去备课上好课对学生尽心尽责那就是我的担当，我的成绩也就会被大家看在眼里，我的行为同样也会受到大家的赞赏和鼓励。

2.每一个人都在生活中饰演不同的角色，无论一个人担任何种职务，做什么样的工作，都对他人和自己负有责任，这是社会法则，是道德法则，也是心灵法则。我们在工作中，就是要清醒地认识到自己的职责，履行好自己的职责，发挥自己的能力，克服困难完成工作。那么，工作就由压迫式、被动式转化为积极主动，当遇到困难时，就会积极想办法去克服，而不是找借口，退缩。

其实，我觉得教师应该怀着感恩教育、感恩社会、不忘初心地投身教育教学中去，你就不会计较所谓的个人得失。即使犯错，及时改正就好，那样才能不断进步。不主动作为，就难以发现自己的问题、工作成绩难以提高，碌碌无为。个人认为只要还是学校单位的一员，就应该抛弃借口丢掉脑中消极懒散的思想，全身心投入到自己的教学工作之中，以勇于负责，敢于担当的精神去对待自己的工作，时时处处为学校为学生着想。主动作为，我们可以从身边的小事做起，例如，早一点到教室，上完课后，在教师多逗留和学生交心，让学生有机会问我们平时学习中遇到的不懂的问题。作为一名担当的教师就要不怕压力，承担起应尽的责任。

只有这样，才能成长为一个真正具备勇于担当主动作为精神的教师，才会被大家或单位视为支柱，才会获得全面的信任，并获得重要职位，拥有更广阔的工作舞台。

讲道德　讲见识　讲沟通 篇7

在新课程改革的背景下，广大一线教师为如何深化教育改革，全面推进素质教育做了各种尝试。在此。笔者也谈谈自己的一些做法，以探索教学改革的新路子。

讲道德

语文教学应注重培养学生良好的思想道德品质。

一天，我让一位学生去倒垃圾，结果听到学生小声唠叨了一句：“都是我做，为什么不让他们去倒?”晚上回到家里，同样是倒垃圾，孩子嘟囔着：“我每天学习很辛苦的，爸爸怎么不去倒垃圾”。这事使我感想颇多：为什么孩子们一点也体会不到老师和父母的辛苦，什么时候开始变得好逸恶劳，不懂感恩了呢?所以，我觉得作为教师，我们有必要对学生进行引导和教育，帮助他们树立正确的思想道德观。语文教学不单要培养学生的语文素养，更要注重培养学生的思想道德素养。因此，在平时的教学中，我有意地将教材内容与学生的生活实际相结合，教育学生学会感恩，培养良好的思想道德品质。

在《慈母情深》课上，有一位学生在下面玩电子宠物，我便借此机会因势利导：

师：养电子宠物，辛苦不辛苦?

生1：很辛苦，每天都得照顾它。

生2：吃喝拉撒，都得我们自己管。

师：养电子宠物这么辛苦，同学们，你们说妈妈为了照顾你们，她辛苦吗?能不能具体说说?

生1：辛苦，妈妈每天上班，还得给我们做饭，洗衣服。

生2：我妈妈每天还帮我检查作业，总是很晚才去睡。

生3：有一次我发烧，妈妈守着我，一夜都没睡。

师：妈妈这么辛苦，你们应该怎样孝敬妈妈呢?

生1：我以后要帮妈妈扫地，倒垃圾。

生2：妈妈累了，我要帮她按摩。

生3：要听妈妈的话，好好学习。

师：大家都很懂事，说得都很好，老师相信你们都是孝敬妈妈的好孩子。

教学《地震中的父与子》时，我没直接讲课文，而是先播放了一些“5·12”汶川地震的画面，让同学们向死难的同胞默哀1分钟，进行同情心教育。学完这篇文章后，我让同学们谈谈自己感受到的父母之爱，让他们思考应该怎样回报自己的父母，还组织了向灾区小朋友捐书的献爱心活动，在活动中引导他们树立“厚德载物，上善若水”的人生价值观。

良好的道德品质是创建和谐社会的保障。这更需要一线教师在教学实践中适时渗透，潜移默化地进行思想品德教育，使语文教学诲人于无形。

讲见识

教学中要引导学生关注社会生活，吸取人类优秀文化的营养，拓宽视野，增长见识。

在教学人教版“趣味语文”时，我听到了许多同学在窃窃私语“什么叫京兆尹?”……我意识到当代孩子不够关心社会生活，见识阅历还很不够。所以在平时的教学中我经常给学生介绍推荐一些优秀文化丛书或者电视节目等，以拓宽他们的知识面，提高他们的文化素养，增长见识。

在教《草船借箭》《孔明智退司马懿》时，我引导学生阅读原著或观看电视剧《三国演义》，在教《景阳冈》时引导学生阅读原著或观看电视剧《水浒传》，在教《鲸》《松鼠》时，引导学生观看《动物世界》等系列电视节目，在学习《圆明园的毁灭》前，让学生上网查找相关的历史背景资料…一让孩子在潜移默化中体会中华文化的博大精深及其中所蕴涵的民族精神，进而吸收优秀的民族文化智慧。在进行作文创作时，能够左右逢源，写出来的文章才会内容充实材料新颖。教师应适应新课程改革的需要，不仅仅做文化的传承者，更要引导学生走进社会生活大课堂，开拓视野，积累知识。

讲沟通

注重培养学生人际沟通和社会交往的能力。

新课程目标要求小学生应具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，建立和谐的人际关系。但笔者经常发现不少学生不善于表达，无法融入同学之中，甚至经常与他人发生争吵。如何改变这一现状，如何在语文教学中实现新课标要求呢?

我认为，首先应灵活创设情景，激发学生说的欲望，这对学生锻炼口语能力是很有帮助的。比如，在教人教版《把铁路修到拉萨去》时，课前我让同学们查阅相关的新闻报导资料，学习播报。同学们感觉很新鲜，争相举手上台表演。又如，“神州七号”成功发射，中国宇航员在实现中国人太空漫步的伟大梦想后，顺利回到地球，学生们非常兴奋、激动。我因势利导地问：“如果你是翟志刚，你在出仓的那一刻你会说什么?”学生们你一言我一语，争先恐后地发言，课堂气氛十分热烈。教学中我经常让学生进行这样的口语“小练笔”，效果显著。

其次，应善于结合教材内容，启发学生文明地进行人际沟通的意愿，培养他们的社会交往能力。如在教学《将相和》这一课中，蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改的精神对于树立当代小学生正确的人生观，建立和谐人际关系很有意义。以下是笔者的教学片断：

师：如果蔺相如是个心胸狭窄的人，在手下对他说“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”以后，他会有什么反应?

生1：他会耿耿于怀，找机会报复。

师：如果蔺相如当时说，谁怕谁呢，秦王我都不怕，会怕廉将军吗?我才不屑一顾呢!你们说廉颇会怎么样?

生2：廉颇会大发雷霆。

生3：廉颇会怀恨在心，找机会大打出手。

师：对，那时廉颇就不是脱下战袍，负荆请罪，而可能是穿上战袍，兴师问罪了。从这个故事中，你们得到什么启发?

生1：我们要宽容地对待别人。

生2：我们要勇于认错，知错就改。

生3：我们今后跟别人讲话要注意文明礼貌。

人际交往能力是当代学生必备的素质之一，所以语文教师在教学时应精心构思，创设多种多样的情境，如：交流、访谈、讲演、辩论等，激发学生开口和交往的心理动机，培养学生文明地进行人际沟通和社会交往的意识和能力，建立和谐的现代人际关系。

总之，广大教师应紧紧围绕新课程目标，促进学生树立正确的社会道德观，引导学生留心观察社会生活与吸收人类优秀文化，增长见识，培养学生文明地交流沟通的能力，创新教学方法，改小课堂为大课堂，教书育人，培养有道德、有见识、讲文明的创新型人才。这样，新课程改革才能欣欣向荣，生生不息，才能真正实现以人为本，收到事半功倍的成效。

打造讲忠诚有担当的政法队伍 篇8

坚定的理想信念是政法队伍的政治灵魂。对于长期经受复杂环境与消极因素考验的政法队伍而言，坚定的理想信念是抵御阴暗面侵蚀、确保“真金不怕火炼”的政治灵魂。在我们党的老一辈政法工作者身上，不论是直接与犯罪分子打交道的一线干警，还是在隐蔽战线作战的无名英雄，之所以能够在长期的斗争中不惧艰险、赤胆忠心、永不变节，靠的就是对党和人民的忠诚信仰。时代移易，高举旗帜、听党指挥、忠诚使命的思想基础不能丢，坚持党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上的理想信念不能丢，这样才能铸就政法队伍政治过硬的金刚不坏之身。

敢于担当是政法干警必须具备的基本品质。面对歪风邪气，必须敢于亮剑、坚决斗争，决不能听之任之；面对急难险重任务，必须豁得出来、顶得上去，绝不能畏缩不前。在我国社会矛盾易发多发，矛盾类型复杂多样的情况下，既要有担当的勇气，又要有担当的本事。通过钻研业务，克服本领恐慌，做到“追得上、打得赢、说得过、判得明”。通过锤炼意志，到一线去，到条件艰苦、矛盾集中的地方去，在奋斗和奉献中赢得人民群众的拥护和支持。

纪律严明是政法队伍的光荣传统和政治优势。新时期，随着政法队伍的年轻化、知识化，整个队伍的专业水平和业务能力得到了大幅提升，与此同时，纪律教育不能丢，纪律执行不能松。尤其要看到，一些地方、一些干警在为人民服务的过程中丢掉了党性和纪律要求，门难进、脸难看、事难办，甚至吃拿卡要；还有的管不住自己的交往圈，损害了政法队伍在人民群众眼中的整体形象。对此，必须用更加严格的纪律规范和约束队伍，以铁的纪律带出一支铁的政法队伍。

旗帜鲜明反对腐败是政法队伍必须打好的攻坚战。政法工作肩负着维护公平正义的神圣使命，政法队伍中存在的腐败现象，严重损害着人民群众对公平正义的信心。因此，要以最坚决的意志、最坚决的行动扫除政法领域的腐败现象。实现这一要求，就要扎紧制度的篱笆，健全政法部门分工负责、互相配合、依法制约的机制，完善各种监督管理和责任追究制度，让制度真正通过人起作用。对司法腐败，要零容忍，坚决清除害群之马。

“得其人而不得其法，则事必不能行；得其法而不得其人，则法必不能济。人法兼资，而天下之治成。”从信念、责任、纪律、能力、作风等关键环节入手抓建设，政法队伍必能成为一支听党指挥、服务人民、能打硬仗、不怕牺牲的队伍，成为一支党和人民完全可以信赖的有坚强战斗力的队伍。（人民日报评论员）

讲正气、敢担当、愿吃亏演讲稿 篇9

大家好！今天我演讲的题目是《立足岗位，敢于担当》。

“担当”是一种责任，一种作风，是一种面对责任不回避的胸襟，是一种面对困难不退缩的勇气，是一种面对危难敢于一马当先的豪情。我们从事的是农村信贷工作，说白点我们每天都要和钱打交道，责任大于天；我们的信贷人员，常常为了能成功营销一笔贷款，走严寒、跑酷暑、苦口婆心的解释，往往还不被理解，面对这样的困难，作为一个农信人，勇挑重担，全心全意为农户服务宗旨。只有在工作中敢于担当，勇于承担责任，才能使你找到自我，获得客户的拥护。

也许你还在为数错了钱，收了假钞而感到担忧，也许你还在为放出去的款收不回来而感到忧虑。同事们，我们每天都在三尺柜台前日复一日、年复一年地从事着简单枯燥、周而复始的收收付付，这就是我们的工作，作为一个农信人担当是我们的本色，是我们的作风。

担当不仅要有一力承担的勇气，而且要有合作共事的胸襟。担当不仅要有埋头苦干的执著，而且要有独辟蹊径的创新。担当不仅要有义无反顾的果敢，而且要有如履薄冰的谨慎。担当不仅要有夺取成功的信心，而且要有接受失败的准备。只有这样的担当，才是真担当，作为一个农信人，我们必须把担当精神放在首位，勇担责任，勇挑重担，不怕困难，吃亏在前，回报在后。始终用发自内心的微笑真诚面对每位顾客才是我们的作风。多少个寒寒暑暑，从没有人抱怨过工作的繁重，面对退耕还林补贴，城乡低保，退伍军人补贴，五保户补贴，粮种补贴等等。不厌其烦地向客户讲解，千百遍地回答着同样的问题。可是我们农信人从不喊累，因为我们明白这是我们的职责，每位工作在自己岗位上的农信员工都在用自己的实际行动支持农信的发展。

范海平，我们农信社电子银行部经理，正是她用自己的辛勤的汗水，在向社会宣扬着我们 “讲正气、敢担当、愿吃亏” 农信精神。她每天都是风风火火、匆匆忙忙；她每天都早出晚归、埋头苦干，资料堆里有她疲倦的身影，申报途中她坚定的眼神，安装成功后她爽朗的笑容。她以身作则，以诚待人，把工作中的困难事当成了自己的家事，从不畏惧困难，敢于担当责任。2013年元月一个月她就完成了安装自助设施300台的可喜成绩，创历史新高。她在用心诠释着“敢担当、愿吃亏”的时代精神。

张鹏，农信社一名普通员工。在胳膊骨折的病痛下，可他仍打着石膏缠着绷带坐在电脑前用一只手核对着一组组数据，做着一张张报表，没有因此而耽误一天工作，迟报一张报表。他完全可以回家休息，但是他没有，仍是奋斗在工作岗位上，这样是事例何止这两件。这，就是农信人，用心对待工作，专注农信发展！在平凡的工作岗位上，尽职尽责，默默奉献。

在农信社，像这样在普通的工作岗位上，自觉演绎着平凡而精彩的奉献之歌的员工数不胜数。他们或为工作加班加点，彻夜不眠，或风雨无阻，下乡收息，或坚守岗位，以社为家……成为农信社发展进程中一道亮丽的风景线。

“敢担当、愿吃亏”，这是一种责任，一种胸襟，一种作风。这是一种正气之风，是一面我们农信人不倒的旗帜，是一种不朽的精神。她不只是随口说出的一句空话，更不是标榜自己的词汇，它更应该是一种默默的奉献精神，一个高尚的理想，一股强劲的力量。作为农信社的一名员工，我感到自豪。由衷地向着我心中的农信呐喊：我愿把自己火热的青春献给你，我愿把对农信事业的无限赤诚献给你。敢于担当，勇于担当，不怕吃亏、甘愿吃亏让我们做一个平凡的普通劳动者，践行承诺，把农村信用社这块金字招牌擦亮！。。。

讲责任讲担当 篇10

关键词 历史教学 学讲“讲什么” “谁讲”

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）24-0100-02

“学讲计划”在高效课堂的新课改中，为许多教师面对新课改的课堂教学无所适从而指明了课改的方向，给出了方法论，使教师们明确了教什么、怎么教，也明确了怎样突出学生的主体地位，构建互动的历史课堂。下面，我根据历史教学的“学讲”问题，阐述“讲”的问题，重点阐述“谁讲”“讲什么”两大问题，以期和同行们共同探讨“学讲”的开展和实施之路。

一、学讲计划提出的背景和意义

新课改的精髓主要在突出学生的主体地位，也凸显教师的主导作用。新课改实施以来，各种课堂模式应运而生，从杨思经验，到杜郎口的课改探讨等，各学校也都探讨符合自己“学情”的课堂模式，如“课堂六环节”“先学后教”“3.15模式”（3个15分钟——自学15分钟、新授15分钟、训练15分钟）等等，这些课堂模式，大同小异，领导带着老师，到各名校取经——学习和借鉴他校的课改经验。但教师们看到热闹非凡的课堂教学，也心潮澎湃过，心动过，回去后，也尝试改革自己的课堂。但回归常态课堂，面对学生的“不作为”，终于“醒悟”是学生素质问题、学生的基础问题，是应试教育不改变的根源。于是，取来的“经”不实用、也不能用，课堂教学依然如故，一切涛声依旧。

在教师们面对新课改无所适从之际，“学讲计划”从根本上解决了课堂教学如何改、改什么的问题，让教师们终于明白了课改的方法，找到了课改之路，这才是真正的要取的“真经”，这个“真经”值得一读，值得推进，并且，与时俱进，永不落后。

二、明确“谁讲”——突显主导和主体的双重作用

“学讲计划”以“学”“讲”为主。我认为，“学讲”中的“讲”包括“老师讲”和“学生讲”。

1.教师讲——突出教师的主导作用

（1）情境导入，吸引学生的学习兴趣

巧妙的导入，可以收到先声夺人之效。教师的“讲”应首先注重情境的创设，以激发学习兴趣为前提。如学习《科举制度的创立与发展》时，教师呈现“状元府”的冠冕堂皇、气势的恢弘，呈现“及第粥”的图片，讲述这个粥的意义；呈现“人生四喜”的画面，引导学生说出“哪四喜”——久旱逢甘雨，他乡遇故知；洞房花烛夜，金榜题名时；借用故事——一位考生的“昧昧我思之”、主考官的提笔评语“哥哥你错了”……情境的给出，除了活跃课堂，激发学生的积极性之外，也直接引出新课的教学——科举制度。

（2）讲疑点

学生在自主学习中遇到难点，产生疑点是难免的，对于难点、疑点，教师的“讲”至关重要。

对于“科举考试的录用标准——身、言、书、判”四个字的内涵和外延，学生产生疑惑，具体什么意思，为什么把这四个字作为科举考试的录用的标准，学生难以理解，此时，教师应言简意赅地给以简单诠释，为学生进一步自主学习铲除思维的障碍。

2.学生讲——突出学生的主体地位

（1）讲预习所得

学讲模式，突出学生的自主先学，更注重学生的课前预习。课堂伊始，给学生5-8分钟时间，让学生们根据导学提纲，说出课前预习的情况，谈谈预习的心得和体会，谈谈预习的收获，提出预习中的不足和疑问。

学生“讲”的过程，也是学生们相互补充、相互完善的过程，也就是彼此“取长补短”的问题，对于疑点的提出，也可以与同学们相互探讨，相互分析，找到问题的解决办法和思路，对于大众化的难以解决的问题，可以向教师请教。

（2）讲观点

《科举制度的创立与发展》的教学中，对于科举制度的特点有所了解后，教师提出一个探究性的问题：比较科举制度与现行考试制度。

这个问题，显然是两种考试制度的比较，既然是比较，无非从利与弊、异与同等着手。对于这个问题，教师应让学生小组讨论，从两种考试制度的相同点以及不同点进行分析。对于不同点，引导学生从科目的设置、考试的内容、考试的根本目的等进行探讨。

经过小组内讨论之后再讲出来，真正实现“学进去”，否则难以“讲出来”。除此之外，学生“讲”的方面、“讲”的方式也很多，如“讲”学习收获，“讲”学习感悟、“讲”搜集来的历史故事等。学生的“讲”从根本上解决了被动学、被动听的被动学习方式，构建了活跃的课堂氛围。

总之，“学讲计划”的实施，构建了学生为主体、发展为宗旨的课堂，学生在课堂上动起来，对历史产生浓厚的兴趣，对学习产生想学的欲望，同时培养学生形成良好的学习方法，产生学会、会学、乐学的根本性的变化。课堂上，学生不再正襟危坐，而是真正动起来，参与到学习的全过程，课堂教学也不再沉闷，因学生的“动”而魅力无限。

参考文献：

[1]李永丰.贯彻“学讲计划”提升初中历史教学效果[J].黑河教育，2014，（12）.

[2]张耀.刍议初中历史课堂的互动教学[J].中学课程辅导（教学研究），2015，（27）.