青春是靓丽的风景作文

青春是靓丽的风景作文（精选11篇）

青春是靓丽的风景作文篇1

——题记

一叶扁舟，载着思念波浪荡悠，恰似青春妩媚的回眸，打破了睡意，埋葬了伤忧。高山流水，一隅红尘心系静卧，以浪蕊纷舞的姿态，期待着未来的存在;幽香远，宁寂清,智慧富养着纯真，尘心丰腴，用年轻的姿态去遐想人生;用袖珍版轻薄的私语，点滴描绘“简爱”的笔记。青春，没有恶意，也不曾流浪，带着年青的搏力，只为放纵挖掘自己下一个秘密。朝阳被我们在人生的枝头渐露，曾经撒下的向日葵，在细心的栽培下，凸出了它棱角的锋芒，迷人的模样;用木梳理清凌乱的思绪，以素笔修剪心中的枝蔓，在宣纸上固执地写意花开的模样，让瀚墨沉香;笔触轻点着月光，渐渐忘了，该如何勾勒未来的模样，只是习惯不断去想象生命的方向。尘心将喜欢安顿于自然，胸怀犹如大海的博大括展，潮走浪隐，懂得要谦退保身，涵容待人;看天上流云惊散，明白脚步需踏实，心要沉稳;品书，熟知恩情义重，难忘父母情浓，心存善念，知恩图报，才算精彩的人生;放眼观望，你看，那山的巍峨高耸，雪的.端庄纯洁，花的芬芳艳丽……

教师的微笑是幼儿园最靓丽的风景篇2

美国著名的人际关系学大师戴尔·卡耐基说过：“一个人脸上的表情比他身上穿的更重要。”生活中笑容最受欢迎，但是最不受欢迎的表情不是生气的脸和悲伤的脸，而是那张完全没有表情的木然的脸。因为它毫无反应，死气沉沉。一个小孩子调皮或没礼貌，如果你冲他大喊大叫地教训他，他通常不会怕，反而会笑起来；但是，如果你面无表情一动不动地盯着他，他却反而会害怕地大哭起来。由此看见，幼儿园老师的微笑是对孩子最大的善意。

一、用微笑激发孩子的兴趣

学前阶段是孩子形成健康人格的关键时期，教师的举手投足时刻影响着幼儿。如果每天老师面带微笑与幼儿一起生活和游戏，能使幼儿感到亲切，愿与之接近。从而产生愉悦的心情，以饱满的情绪参与活动，对学习充满无限快乐。对幼儿所从事的游戏和探索或其他方面的活动给以微笑，这种关注的微笑不但体现了教师对幼儿的关心、重视，而且含有鼓励、褒扬的成分在内，例如：手工活动中，大家兴致勃勃地剪剪贴贴，老师脸上挂着微笑，不时走来走去，看着大家手忙脚乱地制作，睁大眼睛，脸上流露出很感兴趣的表情，认真听孩子的发言。这种微笑，让孩子感觉到轻松和安全，是对孩子兴趣和创造性最大的关注和激发，对孩子更是一种极大的鼓励。因此可以广泛应用于孩子的自由活动或创作活动，具有良好的效应。再如：托班幼儿在第一学期大部分都比较胆怯，在一次户外活动走平衡木时，很多幼儿都很害怕，不敢抬腿，如果老师微笑着鼓励他们，让孩子感觉到老师会时刻帮助保护着他们，他们就会慢慢地试着走上去，在老师赞许的微笑下，他们甚至会变成争着走，唯恐自己少走了一次。

可以相信，经常运用这种微笑，孩子们才能快乐地学习和游戏，对于孩子思维的发展及个性的形成都是极有益处。

二、用微笑表示对孩子的评价

在日常工作中坚持把微笑带给幼儿，把激励的目光带进幼儿的一日生活中，就是把信任的目光投向每一位幼儿，把尊重的话语送给幼兒，把和谐的微笑洒向我的孩子们，例如：孩子在课堂上回答问题非常准确圆满，教师会运用微笑表示满意；幼儿区角游戏表演时，老师感到满意脸上也会出现这种微笑，不过，这种微笑有时是有意为之以示鼓励，有时则是无意流露出来，而且这种无意流露对孩子具有同样的褒扬效果。学前阶段是孩子形成健康人格的关键时期，教师的举手投足时刻影响着幼儿。微笑的表情是幼儿教师良好情绪的体现，如果每天老师面带微笑与幼儿一起生活和游戏，能使幼儿感到亲切，愿与之接近。从而产生愉悦的心情，以饱满的情绪参与活动，对学习充满无限快乐。

特别是面对犯错的孩子微笑时，真的能增强老师的亲和力，消除孩子们对老师的防范意识，从而赢得幼儿的喜爱和信任，增进我们之间的情感。在孩子不听别人讲话、打人或者破坏东西的时候，老师不是大声而又严厉地呵斥和批评他，只是拉着他的手面带微笑的看着他，探寻的微笑一定会让孩子快速的反思自己，不还意思的向你承认错误，并快速的去给被打的小朋友道歉，或是整理好被自己弄乱的东西。

老师的微笑就像磁石一样紧紧吸引着孩子们的心，在老师微笑鼓励下，孩子们不仅学到了本领，而且在感情上也得到满足。

三、用微笑表达对孩子的喜爱

幼儿教师每天要面对一群天真可爱的孩子，他们只有看到老师的微笑，才能快乐地学习和游戏，在老师的微笑中，他们才能感觉到安全感、信任感和鼓励。课堂教学、区角游戏、户外活动、谈心交流以及师生日常交往，教师都应使用这种微笑。从这一意义上，也可以说这是教师在工作中的表情常态。如果一位老师在脸上凛然装饰上无比的严肃，目光如剑，孩子马上噤若寒蝉，一片寂静，这样的教师自然不能与孩子们产生“心灵的接触”，而另一位老师走进教室时，无声快活地笑着，脸上始终微笑着拍拍学生的肩膀，却很快赢得了学生的好感，与孩子产生了沟通和共鸣。由此可见，亲切的微笑是与孩子建立并保持“心灵的接触”的前提条件，是进入孩子情感世界的“通行证”。老师面带微笑，就像春天的和风，可以催开含苞待放的蓓蕾；老师严肃冷漠，犹如冰冷的霜雪，会冻坏青春的嫩苗。

真诚的微笑表情，能够使幼儿感到亲切、温暖并愿意与之接近；而冷酷的面孔，却会让孩子感到不悦、厌恶，甚至敬而远之。

四、用微笑给家长送上安心和放心

家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面，这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。我们每天从早晨微笑迎接孩子入园开始，面带微笑蹲下来张开双臂，孩子们一定会开心的扑进你的怀抱，然后给家长送上一个真诚的微笑，让家长接收到这样的讯息：老师是喜欢自己的孩子的，也是欢迎自己的。看到老师微笑，他们会对老师充满信任，放心孩子在幼儿园一天的生活；如果家长询问孩子在幼儿园表现时，教师同样微笑着热情回答家长的问题，询问了解孩子在家的表现时，家长会觉得老师是真的关心孩子，就会密切配合。幼儿园有活动时，家长们一定会极积地支持配合。

总之，每天微笑对待孩子，这张笑脸就是一个最好的相貌，一道最靓丽的风景；孩子每天在一个“风调雨顺”的风景区中，一定会健健康康的成长。微笑不仅是幼儿教师表扬、鼓励、沟通、交流的方式，也是教师本身的一种心态、一种人生境界。教师用微笑对待孩子，孩子就会用微笑回报生活，就会成为这个社会上更加受欢迎的人。

青春是靓丽的风景作文篇3

目中，就有那么一道风景线，叫做美好的心灵.在这样的一个下午，最令我难已忘怀的是

那让我懂得了心灵的美好.是她让我懂得了怎样让我的心灵美.即使外貌不好看，我也

可以让无数的人为之赞赏，为之羡慕，为之佩服.那是一个太阳高照的，风景秀丽的，风

和日丽的下午，我在公交车上，车上都是人，非常挤，而司机还要在每一站停下，迎接那

么多的人上车，而且每站一停车后，总是会上来很多的人，而下车的人很少，下的人最多的时候也就两三次，有时还会没人下车.这不，又有人上车了！车里的坐都坐满了，可

是，又有十几个人又上车了，有人在车里喊了一声：你们怎么还上啊！也有人说：“哎！对

呀，你说，干嘛不多造几辆公交车啊！”这句话，引得大家都笑起来了.这时，上来了一

位姑娘，她大概是十七、八岁，虽然长得不好看，可是，她一上来，大家一句话也不说了.她带着墨镜，但是,墨镜并不能遮住她的眼睛，她的眼睛全是白色的.我这才知道，原来她

是个盲人.车内有人嘘谈，也有人小声的讲话，而谈论的只不过是一个盲人.车上有好心的青年给她让了个座位，她很客气的说了声谢谢.车又停了下来，一位老人

上来了，一刷卡，“老年卡”.盲姑娘赶紧站了起来，把座位让给了老人，而她自己，站在车

里，东倒西歪的好像喝了酒.下车了，我看了一下那位盲姑娘，她的神态是那么的祥和

那是一道靓丽的风景线篇4

独自在公园中散步的我，静静望着那湖面，荷叶在微风吹拂下微微摆动，清凉透心的秋风蕴含着远处传来的悠悠的丝竹声。优美的风景，清凉的秋风，悠悠的丝竹声，简直就是人间仙境，使人快活极了。但是这还是抚去不了我内心深处的伤痛。

如此美好的东西，难道只有我一个人懂得欣赏吗？我想我错了，一位少女出现在了我的视野中，这使我我十分震惊，竟然还有人懂得欣赏和感受这里的美。那位少女穿着一身洁白无瑕的连衣裙，三千秀发在风中飘舞着，衣角也被风吹得飞舞起来，这又这里添了一道靓丽的风景线，此时又让我回忆起了她，她曾是一道靓丽的风景线，想起她当年和风微摆的衣角，还有她那美丽眼睛，让我永生难忘。她的美是不能用语言来形容的，花丛中的各种花遇见她都羞愧的垂下了头。

可她却悄然无声地离开了我，离开了这美好的人世间，虽然已经见不到她了，但我觉的她总是在我身边，一直静静地守候着我。她美丽的笑容，她那熟悉的身影免不了时时浮现在我的脑海中，这大概是荷尔蒙的反应吧。

又到了今年的清明节，雨纷纷下着，我撑着雨伞，手捧着菊花来到她的灵前，把你最爱的歌来轻轻唱。我曾听说这个世界是有天堂的，我辛辛苦苦地去寻找了无数遍，可就是找不到你的天堂，我感觉我是多么的无能。我今生的努力，辛辛苦苦地奋斗，都是为了你，可你却悄然离世。

离开你一百个星期，我又回到了这里，追溯但年我们的美好回忆。我翻开我们当年的合影，每看完一张，嘴角旁免不了泛起一丝微笑，微笑中又蕴含着丝丝痛苦。朋友说，命运的齿轮已经转动，谁也无法在挽回，重新开始吧！对，我想我应该试着去忘怀吧！

那少女的确是一道靓丽的风景线，且是这里最美的一道，但她更的一道让人垂涎三尺的一道。

靓丽的“风景”作文篇5

星期三，学校组织去阳光少年实践基地游玩。在这里，我们进行了炒花生的活动。分好组后，我们就开始分工了。

陈尚武和武祎鸣跑着从对面拿来了许多沉甸甸的柴火，李思远、樊棽和房家辉也拿来了花生和铲子。张京正往灶膛里不断地加着柴火，炊烟袅袅地向上升起，锅中的细沙不一会儿就变得滚烫了。时机成熟了，我们把带壳的花生倒入锅中。只见胡涵希熟练地拿起铲子，反复地翻炒着花生。花生似乎读懂了她的心思，也随着她手中的铲子，不停地来回翻动着。

不一会儿，胡涵希就把铲子交给了我。我小心翼翼地拿着铲子，和着细沙不停地回翻动。这时，一股清新的泥土气息迎面向我扑来。我左翻翻，右翻翻，生怕有哪一边没有翻到，会糊了。伴着阵阵的沙沙声，清新的泥土气息越来越淡，而那脆香脆香的花生味儿也越来越浓了。

炒熟了，张京将花生盛了出来。我我们每人抓了一把发烫的花生，迫不及待地品尝大家一起合作的成果。胡露薇递给我一颗花生。我剥开壳，一股脆香的花生味向我袭来。“好香啊!”我边说边把花生放进了嘴里。

最靓丽的风景作文篇6

家中雪白的墙壁上挂满了我从小学一年级到现在的各种奖状。正中间的一张十分特别，本该属于它的火红色早已被岁月的杀猪刀磨成了灰粉色，上面的字却挡住了岁月的攻势，赫然写着绕杆射门第一名。旁边还附着一张和奖状一样大小的照片，上面的我正咧着嘴在笑，手正举着那张奖状。可以非常明显地看到我的嘴下面似乎缺了两颗牙，左肩和右肩略有些不平衡。看到这我的心猛然一缩。这正是其他奖状所不能比拟的，它的背后，既有辛酸，也有太多的心血和汗水，我的心绪仿佛在这一刻被牵回到了几年前。

少年的梦，既天真又狭隘，看着高年级同学跨过一道道障碍，足球在半空中划过一道弧形飞跃进球门，我羡慕极了。足球仿佛一只在半空中飞跃的银色海鸥，在牵引着我的心。那时我的梦想，就是站在球场上，拿回属于我的一张绕杆射门的奖状。

我永远都忘不了我第一次练习时的情景，或许我天生就不适合做这种运动，不是撞到了这根杆子就是撞到那根杆子。球在半空中划出了一道完美的弧形，本以为这次成功了，结果球调皮地跑进了旁边的一个湖里，这不是最糟糕的，惯性作用使得我往前跨了好几大步，刚好和旁边的树来了个热情的拥抱。树旁边刚好有一个草坡，又是惯性作用，我像一颗笨拙的土豆，哗啦啦往坡下滚，要不是一丛好心的枯枝拦着我，我早就同足球一样滚到湖里喂鱼去了。

失败让我的信念开始动摇，一片片乌云挡住了心中的太阳，刚长出的小芽变得枯黄，仿佛下一秒就会被风摧折。这时候，和妈妈的一次谈话，又为幼苗注入了生机。妈妈告诉我要充满自信，注意平衡就一定能成功。后来的我试了一次又一次，一次比一次更注意平衡。在最后，我终于能射进球门了，那张奖状，是以两颗牙和肩膀被撞歪的代价换的。

最靓丽的风景作文篇7

秋天就像一幅五彩斑斓的油画，在我的面前慢慢展开，颜色是那么鲜明，线条是那么流畅。其间流动着的神韵，是那么让我陶醉。

秋天不像春天那样百花争艳、芳香宜人;也不像夏天那样热情奔放、生机盎然;更不像冬天那样银装素裹、生灵蛰伏。

秋天将她的所有都奉献给了人类，在金色的季节里，她忙着四处传播“靓丽”。

看，秋天来到了田野。金灿灿的稻田是她的杰作，满树沉甸甸的果实是她的馈赠。秋天是慷慨的、无私的，然而她的慷慨无私只会留给那些辛苦劳作的人们。

看，秋天来到了高远的天空。抬头仰望，天是那么的蓝，偶尔飘来几朵轻柔的白云，似小船在湖中划来划去。忽然间，我觉得天空用她那宽广的胸怀包容着我。此时的我，地当床天作被，沉浸其中。

看，秋天悄悄地掠过大地，百花凋零，唯有菊花傲然开放。它虽没有茉莉的芬芳，却有一丝耐人品味的清香;虽没有玫瑰的浓艳，却又自身高雅纯洁。

且不似其它凋零的花瓣，等待着片片落地，而是“坠地良不忍，宁抱枝自枯”。菊花这种高洁、坚守节操的品格被诗人赞颂，也被世人欣赏。

看，秋天又来到了树丛中。枫叶由绿转为橘红，层层叠叠的叶片起伏着、飘动着，远远望去，宛如天边朵朵红霞，煞是好看;近观，摇曳以及掉落的枫叶又好像一个个披着彩霞的舞者，让人陶醉、目不暇接。

一道靓丽的风景作文篇8

记得那是一个漆黑的夜晚，电闪雷鸣，暴雨哗哗，像天河决了口子，狂风卷着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，闪电一亮一亮的，像巨蟒在云层上飞跃。天空上好像有一个巨人在发泄自己的不满，不停地大喊大叫，唾沫喷的满地都是（唾沫是雨点），一阵发泄后，巨人好像忍无可忍了，不在大声叫骂，而是一股脑的把东西扔了下来，一大堆冰雹席卷而来，在冰天雪地里的我和妈妈快被冻成了冰雕。

箭一样的雨点啪啪啪的往我和妈妈身上砸来，我和妈妈瞬间成了两只无可奈何的落汤鸡，积水已经到了我的裤口，我们在寒风暴雨中瑟瑟发抖。

突然，一辆车突然刷的一下听到我们身边，车窗打开，两个热心人对我们说：“赶紧上来吧，小心你们感冒了！”我和妈妈赶紧爬上了车，在温暖的车厢里，我不禁感动的热泪盈眶，我和妈妈被安全的护送到了家。那向远方慢慢行驶的汽车，形成了一道夏日里靓丽的风景线。

靓丽的风景初中作文篇9

平平淡淡的生活有时让我们厌烦不已，但我们总是为了更美好的明天不懈努力；繁杂琐事，点点细节让我们不愿仔细理会，但谁又没有为之震撼过呢？摄影师总能准确地抓住每一个精彩的瞬间，让时间定格，装进了一个个记忆匣子。最美的风景不会因为有个“最”字就独一无二，但我们本身却是独一无二的，感情丰富多彩才构成了我们酸甜苦辣的生活。

母亲送孩子上学，孩子总是下意识地回头望望，母亲总是笑着挥挥手。在街角转身处，母亲总是会偷偷地目送着孩子的背影直到消失，嘴角至始至终都噙着那抹淡淡的笑，那是饱含幸福的笑。放学回家，孩子洗净双手，看着满桌香喷喷的菜立刻大快朵颐起来，这时，父母总是相视一笑，谁又知道这笑里含着什么呢？谁又能说这不是一道靓丽的风景呢？

两位老人饭后慢慢散着步，他们是一对经历了风雨的伴侣。他们手挽着手，相互搀扶着，他们满头的银发在月光下闪着别样的光辉，浪漫的氛围包围着他们，点点幸福在他们心底蔓延。他们正因为经历了多年的风风雨雨，才如此相濡以沫，才有如此的情谊。即使是这样平淡的生活，他们也能活得幸福，他们能在自己最后的年华里携手相度，能够成为彼此心中那道不灭的风景。

校园是我们的家，里面总会有朗朗书声传出。课堂上，我们专注的神情是一道风景，让人沉醉其中；操场上，我们活跃的身影是一道风景，让人激情澎湃。我们的青春就在这儿，我们的朝气蓬勃无处不在，我们欢乐的笑声在校园里久久回荡，这不又是一处靓丽的风景吗？