用心去耕耘（通用14篇）
对教育付出多少汗水，就会收获多少希望和微关他是一个勤奋的，善于学习和思考的人
他说：每一个学生就是他人生跨上的一枚枚雨花石，让他的生活多姿多彩。
让学生先学会做人再学会学习，所带班级班风围，学风浓、凝聚力强，成绩优
从教多年，一直担任班主任工作，有自己独特的班级管理方法，工作认真负责
用爱心、细心、耐心教育每一位学生。他爱业、乐业、敬业，是一个十分勤奋而又充满激情的老师。他坚信，无论是工作，学习亦或其它，只要悉心灌溉，静候花开，花一定会开得艳而多！
在班主任岗位上坚守18年的他总是以一颗善良热忱的心对待他所面对的每一个人，尤其是他的学生。
罗移丰：
在班主任岗位上坚守10年的他总是以一颗善良热忱的心对待他所面对的每一个人，尤其是他的学生。在工作上“用心去耕耘，用心去收获
一、让心灵走进心灵, 充分发挥健全的人格力量在成长学习中的作用
班主任是班级的灵魂, 能否做到这一点, 取决于我能否走进孩子们的心灵世界。孩子们对班主任的要求是高标准的, 因此, 必须注重提高自己的思想认识和教育水平, 注重通过言传身教, 以无言的人格力量教给学生为人处世之道, 发现隐藏在学生心灵深处的独特人格, 而说之教之。
二、形成自己的班级管理风格, 注重德育工作
在日常管理中, 坚持高标准、严要求, 抓好德育和学生思想教育纳入班主任工作, 在班级管理上形成自己的风格。
1. 确立目标, 提出要求, 制订班级工作计划
每学期, 根据班级的实际情况, 确立相应的目标。目标越高, 学生的动力就越大, 对学习的要求就越高。为了实现这些目标, 针对班级的实际情况, 制订了翔实、切实可行的包括班风、学风建设, 卫生、体育、文艺等诸方面内容的班级工作计划。在实践中, 严格按照计划进行工作, 避免了盲目性、随意性, 收到了良好的效果。
2. 以强化班级管理为保证, 加强学生行为规范教育、品德教育、法制教育、心理教育和素质教育
行为决定习惯, 习惯决定性格。健康的性格是成人、成才的前提。所以我利用一切可以利用的时间, 对学生进行规范教育。通过教育, 学生良好的行为规范逐步形成。
同时, 还对学生进行多种形式的法制教育, 组织学生听取法制报告会等, 通过这些教育, 让学生真正地学法、知法、懂法、守法。
3. 认真做好学困生的转化工作
由于个体的差异, 即使处在同一起跑线上的学生, 无论是在学习上, 还是在行为规范上, 优劣逐渐显现。学困生的帮教、转化工作要作为班级重要工作来抓。确立帮教对象, 成立帮教对子, 以好带差, 共同进步。经过努力, 许多学困生, 不论在行为习惯上, 还是在学习成绩上都有明显的提高。
家庭教育的好坏, 也直接影响到学校教育的成败。因此, 每学期我都要召开几次家长会, 多次进行家访, 与家长共同商讨对其子女的教育问题。
由于重视了品德教育和素质教育, 加强了班级管理, 在师生共同不懈的努力下, 所带班级成为一个团结友爱、积极向上、凝聚力很强、学习成绩突出的班集体, 在全年级中出类拔萃。
人民教育出版社小学一、二年级教材立足于文本创新，为倡导教学方式的改革提供了一个很好的典范。我在实际运用新教材的过程中，收到了一些成效，以供大家商讨。
一、开放课堂，在生活中学数学
《义务教育数学课程标准》指出：“教学过程中，要通过新教材的教学引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”我们知道做游戏是儿童的天性，玩具是儿童与生俱来的朋友。如，《认知物体和图形》《数一数》《比一比》《分类》等知识内容都与学生的生活十分贴近，学生都有亲身经历和体验，乐于交流。在课堂上，我让学生通过把自己的玩具滚一滚、数一数、比一比、分一分、搭高楼、玩积木等方式来介绍自己的玩具，激起学生美好的回忆，使他们带着愉悦的心情投入学习。当我让学生说说“你们喜欢什么玩具？这些玩具都有什么特点？”时课堂气氛浓厚，学生谈起自己的玩具时非常自豪。后来，我又利用课余时间举办了一次“玩具交流会”的数学实践活动。在交流会上，同学们把自己选定的玩具拿出来，说明它的特点，无拘无束地进行交流。通过玩具交流会，丰富了学生对物体的形状和图形的感性认识，亲身体验和感受了图形的一些特点，让每一位学生能在宽松自由的小天地里畅所欲言地发表自己的见解。在活动中，学生积极主动参与，在数学学习中得到了发展，把学到的数学知识又服务于生活。
二、计算途径多样化，培养学生的创新意识
《义务教育数学课程标准》的基本理念是强调义务教育阶段的目的是要使不同的人在数学上得到不同的发展，评价的目的也不能像以前那样只关注学习结果。新教材在计算教学的例题中呈现多种计算方法，允许学生采用不同的方法进行计算，不对各种算法进行评价，尊重学生自主的发挥，保护学生自主发现的积极性。在计算教学中，努力更新观念，主动营造轻松和谐的学习气氛，鼓励学生用多种方法解答同一道习题，努力克制不对学生的各种算法进行评价，尊重学生自主的选择，保护学生自主发现的积极性，培养学生的创新意识。如，在教学完“9的乘法口诀”后，我设计了一道这样的练习题：计算一下全班一共有多少人？（一共有7行桌子，其中有5行，每行坐9人，有2行每行坐8人）学生看题后异常兴奋，出现了以下几种算法：（1）9×7-2=61（人），（2）8×2+9×5=61（人），C、8×7+5=61（人）。实践证明：学生的算法更适合他们自己，更具有个性，更具有创新的味道。
三、勇于实践，积极探索，敢于创新
应用新教材，让我感受最深的是教材的理念新，教师的角色新，学生的学习方式新。通过学习、实验、实践、探究，在课改实验中我取得了初步的成效。首先，要彻底转变备课方式，走出备课的误区。我觉得把“教案”改为“教学设计”更合理，这种教学设计的内容既有教学的理论依据，又有教學思路的安排；既有教学过程的设计，又有课后反思的小结。使用这种教学设计进行教学，教师的智慧得到了充分发挥，学生的学习空间会得到极大的开拓。其次，要改革作业设计。在新教材中，我们可以清楚地看到学生的作业不再是单纯枯燥的练习题，而是内容丰富，形式多样的实践作业、书面作业、口头作业、数学活动作业等。学生要学得积极，做得愉快，这样才能促进学生主动全面发展。再次，要改革传统的教学模式，极力倡导构建新型的教学模式。教师要做到在教学过程中是组织者、引导者、合作者，彻底改掉以往主宰课堂教学的行为，以及只考虑怎么教，不关注学生怎么学，只教学生知识，而不教学生学法，只重视学生智力发展，而忽视学生情感态度、价值观取向的行为，注重学生的全面发展。变学生被动接受教师的满堂灌为采取自主、探究、合作、交流的学习方式来学习。最后，要以人为本，彻底变革以往的考试方法。把抓住关键、突出重点等作为考试的内容，采取闭卷和开卷相结合，选做和必做相结合，口试和笔试相结合的方式进行考试。不要仅仅关注学生得了多少分，而要关注学生学会、会学，使学生真正学有所得，学有所成。
综上所述，人教版的数学教材带给我们教师的是一种全新的课改理念，留给我们广大教师的是更多的自主空间。因此，我们要以开放的视野，开放的理念，开放的教学，开放的思维来迎接新课程给我们带来的机遇和挑战。
（作者单位 福建省邵武市熙春小学）
濮阳市第五中学 郭文胜
尊敬的各位领导、老师们： 下午好！
今天我交流的题目是《用爱耕耘教育，用心经营事业》。说句实在话，能在这儿发言，我感到非常荣幸！因为我只是在我的岗位上，认认真真地履行自己的职责。实实在在地说，这些都是我应该做的，要说取得了成绩，在成绩的背后是领导的关怀和老师们的密切配合，面对五中众多爱岗敬业的模范，我心里无比激动，与他们相比，我所做的一切还远远不够，还应该向他们多多学习。下面我就从以下四个方面谈谈对师德的认识。
一、爱岗敬业，默默奉献
爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，是事业成功的保证，教师的职业注定立足平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在校园所有的岗位上，没有令人羡慕的地位和权利，没有显赫一时的名声和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸，有的只是不求闻达不慕名利，甘为人梯，乐教勤业，以平常的心态，高高兴兴的心情，去做实实在在的事情，为学校的发展进步做出自己应有的贡献。“选择了教师这个职业，就意味着我们必须少一点庸懒，多一份追求，少一点索取，多一份奉献。”我深知，无私奉献是师德之本。李希贵在《为了自由呼吸的教育》中强调：教育其实很简单，一腔真爱，一份宽容，如此而已，有心的地方，就会有发现；有发现的地方，就会有欣赏；有欣赏的地就会有自由；有自由的地方，就会有快乐。记得去年冬天我咳嗽不止，爱人曾多次劝我去医院输液，我一直没有去，后来咳嗽的越来越厉害了，到医院检查后，医生让我住院，我思想斗争了一会，为了不耽误学生上课、不给年级拖后腿，还是决定每天下午放学后去社区诊所输液吧，输到晚上九点才结束，连续输了五天咳嗽才渐渐好转。俗话说“牙疼不是病，疼起来真要命”，上学期，事务繁多，积劳上火，火急上牙，牙疼起来心急火燎，睡不安稳，吃不好饭，去三院治疗，医生建议最好的办法就是把牙洞补上，可是补牙需要多次消毒，三天一次，大概得一个多月时间才能治好，我考虑再三，还是吃点药先解决燃眉之急吧，把补牙的时间安排到了今年暑假，总算补好治愈了。
二、严谨治学，精益求精
有一位企业管理专家写过一本书《细节决定成败》，在书中说了这样一段话：“中国决不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。”这本书主要篇幅都在论述企业管理要注重细节，事实上无论做企业也好，做人做事也好，细节决定成败，把平凡的事做好就是不平凡，把简单的事做好就是不简单。教育也是如此，从某种程度上来说，教育更要注重细节，教育是细节的艺术。
由于我平时工作头绪较多，为了不偏废任何一项工作，尽最大努力做到无失误，让领导放心，不让年级老师因为自己工作不到位而无辜吃亏，不让班内的孩子失去应有的爱
人不相轻，人师更须互助！我们老师的工作性质注定社会关系不太广泛，又何况我们朝夕相处，同在一起办公，工作更要注重平时的相互交流，相互沟通，建立深厚的友谊。公平公正对待每一件事，大家才能相互理解，齐心协力，形成了一个关系融洽，和睦相处，团结向上，乐观进取，勇于创新的集体。才能克服因重复工作而带来的枯燥与乏味，才能激发我们的工作激情和意志，使我们的事业发展不断地注入新的活力和希望，从而达到共同提高，合作共赢，大家受益的良好局面。
在五中这个团结和谐、温暖的大家庭中，各位领导、老师们也都给了我很多工作上的支持和帮助，我知道，我的工作与学校的要求相比还有一定的差距，我将以此为动力，再接再励，为了五中美好的明天，我愿做一头任劳任怨的老黄牛，继续耕耘在五中这片干事创业的热土上，面对领导和老师们的鼓励与鞭策，我将一如继往，再创佳绩，把全部的精力，奉献给我热爱的教育事业。
各位领导、各位老师，让我们携起手来，爱岗敬业，无私奉献，以德树德，教书育人。用心血和汗水浇灌出满园桃李，共创五中辉煌的明天。
班主任工作
优秀班主任事迹材料：用心耕耘，做好班主任工作
开展“当好主力军，奋战‘xx’，实现‘新跨越’”振兴竞赛活动中，我校实施了《加强班主任队伍建设，提高管理能力》竞赛立项，为了使自己在振兴竞赛活动中得到锻炼和提高，作为一名共产党员及班主任，一年来，自己能够按照党支部和工会的要求，将德育生活化作为提高自己能力的平台，对学生进行言传身教，以身示范，尽自己所能引导学生,让学生在关爱中健康成长。
一、以良好的师德，做好班主任工作
人们经常讲，“一个好班主任，就是一个好班级”。这句话说的不无道理。可见，班主任自身的师德修养、言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大！教师，要为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且要把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我深深地觉得，班主任应该具有高尚的精神境界，在个人道德修养上、行为习惯上，应该有着比从事其他职业的人更高的要求。罗曼?罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”多年来，只要学校与班级制定的规章制度，我就坚决要求自己首先亲身践行。我始终服从学校安排，从无怨言要求，一直默默坚守在初中教学与教育管理的第一线，教书育人，为人师表，以自己的实际行动为学生树立榜样。
二、以真挚的师爱，做好班主任工作
“学生是教师心中的太阳，我相信爱是帮助彼此最大的力量，也深信唯有怀抱这种理想，教育才有永恒的生命！”我一直把这句话作为班级管理与教育工作的座右铭。班主任是教师队伍中的重要岗位，班主任在班级管理和建设上，在学生的成长和发展中，起着重要的作用，作为一个合格的或者优秀的班主任，应该把学生视为自己心中的太阳，班主任心中要充满爱，师爱应成为班主作工作的底线。我不仅去爱优等生，更会去爱后进生，在学生面前学会蹲下来和学生谈话，用充满欣赏和激励的目光去看我心中的太阳，用师爱去感化每一个心灵。教师对学生的爱护以及对他的温和态度甚至比学问和修养更重要。师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生的心灵，只有学生得到真诚的爱，他们才会把这种爱传递到每一位需要爱的人身上，实现爱的迁移，懂得如何去爱。这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个微笑，一个眼神，对于教师可能只是举手投足的瞬间，但是在不经意之间，就可能在学生的人生道路上留下深深的烙印，甚至改变他们的一生
三、关注学生心灵，做好班主任工作
“学会做人，学会生活，学会学习”是我的班级管理目标，我始终把学会做人放在第一位，特别注重学生心灵的健康成长。初中学生正处于青春期，他们对异性有了朦胧的好感，部分男女生之间的关系很微妙，家长和各任课老师很是担心和着急。我并没有强行禁止部分男女生交往，而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》，让学生把这种难言之“情”大方地搬到课堂上来，通过情境假设、表演、讨论、朗诵等方式帮助他们树立崇高的爱情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很是正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，一定不会开出最绚丽的花、结出最甜美的果实，有时甚至还要受到自然规律的惩罚。通过这次班会，全班同学都欣然接受并约定要把爱情之花开放在生命之树成熟的季节。
四、探索班级管理模式，做好班主任工作
按照学校教育管理的要求，我所带的班级有一支强有力的班干部队伍，总体的管理要求是以中学生日常行为规范和学校的规章制度为准则。除了这些常规的班级管理方式之外，我还采用班级分组管理的方法，积极探索班级个性化管理模式。具体做法是：先按学习成绩、学生表现将全班学生分成8个小组，教室座位也分成八大区域，组内自行产生组长，管理本组的日常事务，包括上课纪律、日常行为规范、学业成绩、劳动卫生、体育锻炼、社会公益活动等等。同时建立组与组互相监督评比的机制，一个月讲评一次，由组内自行安排同学上台讲评，总结成绩，指出存在的问题，提出解决的办法，并由班委会确立奖惩方案。作为班主任，我每月下到问题较大的组，帮他们分析问题，找出差距，寻求提高的对策。这样的管理制度，完全将管理权下放到了学生，让每一个学生都参与了管理，自然而然就形成了学生自主管理的机制。同时，通过组与组的评比，又能彼此学习，取长补短，共同促进了班级和谐气氛的形成。更重要的是，借助这个方式还培养了学生的团结协作精神、集体荣誉感、强烈的责任意识以及自我学习生活的习惯和能力等。
在从事幼教工作中，我接触过性格各异的孩子，有些孩子活泼好动，有些孩子聪明伶俐，有些孩子沉默内向等等。最近，我认真的阅读了《3-6岁儿童学习与发展指南》一书，仔细研究之后，我感触颇多。指南从五大领域描述了幼儿的学习与发展，所提出的儿童发展目标内容十分广泛。教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。在语言领域中，《指南》的教育建议是：“帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。”
幼儿园老师是孩子的启蒙老师，老师的一言一行孩子都看在眼里，孩子的模仿能力强，因此，我们老师要注重言传身教，为幼儿树立正确的榜样。在我班有个叫陈琨的孩子，他各方面都比较优秀，让人头疼的就是--不够有礼貌。每次早上來园或放学离园，他都不会主动跟老师打招呼，即使每天早上来园或离园，我们老师都会主动与他问好热情地接待他，在他面前做出榜样，可是他毫无进步。记得有一次，我带他去我家玩，在路上，我一直跟他说：“去别人家玩要有礼貌要主动打招呼，能做到吗？”当时他很自信地回答：“能做到”。当他看到我的父母时，居然变沉默了，又是不主动打招呼，当时，我觉得很生气，同时又觉得挺纳闷。第二天回到园里，我特意找他谈话，他只是说：“我不知道叫他们什么。”时间久了，有几次，我发现陈琨的父亲来接园，他的父亲就是直接把孩子带走，也不会主动跟我们老师打招呼。其实，在孩子成长的过程中，家庭是第一生活场所，幼儿家长的行为习惯对幼儿的成长也起着极其重要的作用。因此，在幼儿的文明礼貌教育中，单靠我们老师做榜样是没用，这需要家长能够配合我们老师，共同为幼儿打造一个文明礼貌的环境。为了帮陈琨养成良好的语言行为习惯，我们找他家长谈话，要求他的家长积极配合我们的工作，功夫不负有心人，我们的努力没有白费，终于他在礼貌方面有了明显的进步。是啊！只要我们帮助孩子，并且是用心帮助孩子，遇到的问题就会成功地解决。
曾经记得在我刚踏入幼教工作不久，有一天我请孩子上厕所，突然看见有两个小朋友在拉着衣服跑，我就迫不及待地跑去批评她们不该拉扯，容易摔倒危险，可是她们眼神中的委屈倔强让我震惊，她们满含泪水的眼睛让我的内心颤然。我深深记得那天，小女孩用微小颤抖的声音说“我们不是在打架，我看到有人在欺负她，于是我就拉着她的衣服跑”。小女孩的声音虽然不大，可却像是在我的耳边敲起了响钟，我的心一慌耳红满面。那时的我就是跟小女孩说：“老师误会你了，对不起。”至今想起来都愧疚不已！当时自己的冲动带给小女孩的是怎样的伤害！如果那个小女孩沉默寡言不会去辩解，那她纯洁的心灵必然会因为我“没给她辩解的机会就判断她打架”而缺失一角，也许她对未来永远选择沉默。试想：如果小女孩是想阻止别人打架而遭到老师不分青红皂白的批评，那么对她今后的人生观价值观将是多大的打击。我在暗自庆幸自己没有过于粗暴地训斥孩子，也深深地自责自己当时没有弄清事情的真想就妄下判断。在语言领域中，《指南》的教育建议指出“尊重和接纳幼儿的说话方式无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。”是的！倾听孩子的想法是多么的重要！这些年它也时刻在提醒着我，让我不可松懈怠慢。反思自己的教育教学，我把大量的时间用来训练自己说话和演讲的能力，却忽略了对幼儿倾听能力的培养。
关键词：养成教育；活动；道德教育
中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）01-134-01
如果说每个孩子都是一颗小星星，我们愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，我们需要为他们开辟一片适宜的土壤让他们茁壮成长。
一、创设良好的养成教育环境
创设良好的养成教育环境教师需要身先士卒，经常做到“从小事做起、从身边做起”，以实际行动感召全体学生，以言传身教感染学生。教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自己必须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”教师以这条准则严格要求自己，自觉遵章守纪，认真做好日常工作中每一件事如：办公室一尘不染，教科书、作业本整齐规范。教师们以良好的行为习惯教育学生，用优良的人格魅力影响学生，使学生学有榜样、做有动力，这样学生才能逐渐形成人人争先、个个创优的良好养成习惯。做好每一样应做好的本职工作，正如阳光甘露，润物无声。另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些，但是苦中透着乐。
二、开展丰富的养成教育活动
我们可以尝试开展一些丰富的养成教育活动如：1、开展创建“雷锋班”活动，争做“雷锋班”是学校抓好学生养成教育，形成良好行为习惯的有效途径。可尝试通过红领巾广播站、橱窗、好人好事登记簿等媒体，大力宣传雷锋先进事迹和身边的先进人物，激发学生学习和争做“雷锋式”的先进典型。每周通过对各班的清洁卫生、组织纪律、行为规范的检查评比，评出每周三好班级获得者，在此基础上，以月为单位评出三好班，然后根据三好班的获得次数，以学期为单位评选出“雷锋班”。“雷锋班”的创建过程既是一个学生形成良好思想品质的过程，又是对学生进行思想教育成果的综合体现。2、广泛开展“三管”活动，在学生中开展“管住口、管住脚、管住手”活动。在教师和红领巾监督岗的督促下，要求学生做到“五不”，即不乱吐瓜子果壳，不乱踩、乱踢公物，不乱扔废纸杂物，不攀摘花草，不乱写乱画等。发现学生违反“五不”，教师和红领巾监督员对其立即就地教育，并扣操行分。同时，还可开展“让我们的校园更美丽”、“弯腰捡垃圾”、“看到垃圾我弯腰”等活动。通过这些活动，学生多少能养成文明守纪的良好风气。3、感恩教育和诚信教育活动不可少，学校通过开展形式多样的感恩和诚信特色教育活动促使学生养成“知恩图报、诚实守信”的优良品质。可适当开展一些“我为爸妈做顿饭”、“我送老师小贺卡”、“做做爸妈的小帮手”、等形式多样的感恩主题教育活动，让学生常怀一颗感恩心，常做一些孝道事，培养学生关爱他人、尊敬师长的道德品质。同时，通过课堂教学、征文活动、演讲比赛等形式，广泛开展“做诚实守信之人”、“我说过谎话吗”等诚信行为尝试活动，有效促进学生良好道德品质的形成。
三、深化思想，重视道德教育
我们要对每位学生进行思想道德教育，注重狠抓习惯教育、及时纠正学生不规范言行。有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是严抓、实管、经常、反复地对学生各方面习惯进行说理、教育。二是对表现优秀的学生采取多加表扬，进行示范教育的办法，引导其他学生学习。积极与家长沟通联系，让家长了解学生在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。利用升旗仪式，进行爱国主义教育，如立正肃穆、行队礼或注目礼、唱国歌等，反复教育。利用国庆节的有利契机，可适时开展一些多样性活动，如查阅国歌的由来、讲战争岁月的故事、听革命歌曲、看革命书籍等，通过宣传栏、图书角等形式生动的活动，在学生中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起为建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。利用教师节、重阳节、妇女节、母亲节、元旦等节日开展各种对学生有影响、有教育性的活动。如三八妇女节关爱妈妈“五个一”活动：帮妈妈洗一次碗，自己洗一次袜子，给家人盛一次饭，给妈妈做一件小礼物，跟妈妈照一张合影。让学生知道爱家人，自己的事情自己做。
教师是教育者、领路人，只要我们教师心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓得以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们教师的工作就会做得更好。“捧着一颗心来，不带半根草去”。在工作中我们要努力实践陶行知先生的教诲，用自己的行动播洒爱，耕耘在杏坛上，用我们的爱为孩子们写下最美的注解。
山亭区实验小学
王莉
我家在滕州市东郭镇，1991年毕业于枣庄师范幼师班。毕业之初，也曾想过回滕州，但当时的形势不容我选择，无奈之下留在了山亭。既然留下，从踏上工作岗位的第一天起，我就立志做一名“孩子们喜欢的老师”，为了实现这一目标，我对工作付出了全部的热情，对孩子倾注了全部的爱心。
一、倾注爱心，乐于奉献
“一切自觉的行为莫不发乎心，一切伟大的举动莫不出于爱”，这是我的教育感言。作为一名教师，要发自内心地热爱自己的事业，关爱自己的学生，笃爱自己的名声。我们是经师，还是人师，我们是人中的楷模，我们的职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不仅教学生掌握知识，最重要的是教学生如何做人，这就要求我们言行一致、身体力行，事事、处处做学生的模范和榜样，用爱心点燃学生的心灵之火，用爱哺育一个个学生健康成长。我从不只将“爱”字挂在嘴上，而是体现在每一节精心准备的课堂上和每一次与学生推心置腹的交谈里。有爱作证，老师的所有鼓励都会变成学生飞翔的翅膀，所有赞扬都化作细雨滋润学生的心田。当我手捧一张张获奖证书的时候，当我看到一个个有独立个性、充满幸福感的学生的时候，当我读着学生发送的充满感激、饱含爱意的手机短信的时候，我知道，我实现了教育的真正价值，那就是“爱”的教育，这或许就是对师爱的最好回报。
二、艰苦磨砺，锐意进取
从毕业至今，我带过学前班、职业高中，直到10年前改行带小学数学至今。我坚信，既然选择了教育这一行，就要就做学生信服和喜爱的老师。
带学前班，练钢琴、编排少儿舞蹈，和孩子们一起游戏，让孩子用天真的歌喉和优美的动作表达对祖国和生活的热爱就是我生活的全部。04年春，在家中遭受特大灾祸的情况下，我服从局领导意见到七中支教，从头学起如何让高中学生接受和信任我。回校后，我又带了音乐课，这对我又是一次挑战，我从乐理、欣赏、合唱从头学起，我四处拜师学艺，经过努力校课外活动小组在市区比赛中均获优异成
绩，我在全市中小学音乐教师基本功比赛中获二等奖。
2000年，学校工作调整，我又从头开始，带一年级数学。我首先向有经验的老教师学习，学习如何创设情境，如何引导学生，如何布置批改作业等。渐渐地，我对课堂游刃有余，我不断加强教学研究、大胆改革创新，渐渐走在新课改的前列，2006年评为枣庄市首批课改标兵。做为一名合格的数学老师要有扎实的教学基本功，那是让学生终生受益的财富。我决定从头练起，那时丈夫常年在外，我独自一人带着幼小的孩子，白天忙得昏天黑地，晚上带孩子做家务。我合理安排时间，晨诵读、午习字、晚读书，基本功逐步提升，09年在全区中小学基本功比赛中获得第一名。
教师的专业素质的提升，教学水平的提高，离不开 “反思”。它是教师专业成长的重要方式。几年前，学校要求教师撰写“教学反思”，开始我只是被动地接受，后来我却渐渐爱上“反思”，终于把自觉的、持久的、深刻的“反思”当成了工作的习惯。在不断的“读书吸收——实践探索——反思提高”的过程中，我的心智得到丰富和开放，于是就有了写的冲动,《小学数学创新精神的培养》、《想象丰富
华章璀璨》等论文在省市区发表、获奖；编写的二年级《小学数学随堂作业》在全省推开使用。
三、从心出发，让爱导航
我坚信：没有当过班主任的老师，是终生的遗憾，当不好班主任的老师也不是好教师。自2001年至今，我一直带着两个班的数学，兼带着一个班的班主任工作。
在班主任工作中，我积极探索教育规律，开展适合孩子特点的活动。在班级设立了“心语信箱”、“每周一语”等栏目，与孩子亲切交流，走进每一个孩子的心里；在班里开展“班主任小助理”“ 今天我当值”等活动，引导学生自主管理班级，培养学生良好的行为习惯。所进行的成长档案袋评价活动，开创了实验小学评价制度改革的新局面，为新课程的实施奠定了基础。该项实验已被市电视台录制播放，并被新华网报道，被确立为国家教育科研“十五”规划重点实验项目，我校也因此被确定为国家级重点实验基地。
四、身体力行，率先垂范
近两年，我又担负起了学校教育管理工作，事务更加繁杂，责任也更加重大。但我相信只要用心去做，就能做好。作为教学管理者就必须深入一线，但和老师们一样带课，又要管好班级确实不易，必须要付出更多，但我还是要求自己做到二者兼顾。教学上注重课堂效率，引导学生合作探究式学习，并向家长老师们开放课堂，进行示范教学，教学成绩在同级同科中始终名列前茅。
去年，我担任校少先大队辅导员工作，为了完善了少先队大队委，树立了诚实、勇敢、团结、活泼的良好队风，形成了团结、向上、快乐的队集体，从点滴做起。我组织的“为尿毒患者冯勤同志义卖献报纸献爱心”活动被《鲁南晨刊》报导，受到社会好评；“争做四个好少年”千人签名活动被《现代教育导报》报道；情系西南旱区献爱心，利用节假日慰问孤寡老人被《大众日报》和《枣庄日报》等报道；军乐队奏响升旗曲在全区引起强烈反响。
由于工作努力，03年评为枣庄市优秀教师，04年被评为山东省优秀教师，05年评为山亭区教学工作先进个人，09年评为山亭区优秀教师，10年获得山亭青年首届“五四”奖章、10年评为枣庄市优秀大队辅导员等称号。
“用心去工作，用爱去教育”，这是一名山区教师的誓言，今后，我将怀着春的希冀、夏的火热、秋的梦想、冬的渴望一如既往进行教育教学改革，为山区教育的腾飞再立新功。
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家上午好，今天我演讲的题目是《用心去呵护孩子》。
回顾两年的班主任生涯，有过泪水，有过希望，有过坚持，有过放弃„„但是留给自己的却是最真实的感受：面对这些天真无邪的孩子们，让我年轻而浮躁的心一次次的尘埃落定。和他们相处的两年发生了许多故事，这些故事对我深有启发。
一、童心是走进儿童世界的通行证。
刚刚担任班主任时，不知道如何与学生相处，每天总是板着脸，学生们更是离我远远的，让我很是苦恼。一次课间活动，班里的“疯丫头”李新蕊跑到我的跟前，叫道“老师”，我心想是不是又出什么事了，“老师，和我们一起跳皮筋可以吗？我们人手不够”听完后，我愣了一下，但我还是答应了，我发现我的决定是对的。学生们和我玩得很开心，没有了距离感，上课的时候更是精神得很。原来，与孩子们相处是这么简单，只要怀揣一颗童心，就能真正的走进他们的世界。童心让我和孩子们有了共同的语言。
二、爱是施教成功的关键。
爱是教师、孩子沟通的桥梁，爱是教育的真谛。让孩子们感受到教师对他的爱，对他的尊重和信任，他们就会对你敞开心扉，甚至百依百顺，情愿按你设计的模式去发展，正所谓“亲其师，信其道”。
我至今仍清晰地记得第一次见到她的情境。怯生生的眼神、整洁的衣着、羞涩的样子、独自一人坐在教室，丝毫没有其他同学的兴高采烈。
“你叫什么名字呀？”我俯下身子问她。“我叫李洁。”她轻轻地答道。
她的情况我倒是已经了解了一些，从一年级起每门功课都不是很好,还有一次语文考试居然得10分，我对他并不看好。但看着孩子羞涩的样子我心中咯噔一下，这只是一个正在长大的的孩子，我为何要放弃他呢。从此我每天都在关注着她。有一次,我批改作业，翻开一个本子,一股清香迎面扑来,本子中竟然夹着几朵小花。“谁这么浪漫?”我惊奇。翻到本子封面，原来是李洁。多么有心的孩子啊,她的成绩一定会提高，我更加坚定了自己的信念。我不断寻找她的每一个闪光点,在班里大力表扬她取得的点滴进步。慢慢的他的成绩提高了，开朗了，主动和同学们玩了，小脸上也露出了天使般的笑容。我也长舒了一口气。其实,一切都是那么平淡，甚至不值得一提，但就是在这平淡中让孩子感到了一丝丝的温暖，一些可能是她从未感受过的温暖，就可能改变她的一生。
三、耐心是引领儿童健康成长的保证
其实，只要我们对孩子有足够的耐心，解决许多教育问题，并不像想象中那么困难。记得一次上英语课，我让同学们背诵课文，会背的有奖励。大家的热情很高。轮到李蒙上台了，因为调皮，成绩也很差。他磕磕巴巴地刚背，底下的同学就“哧哧”地笑起来。他的脸更红了，背得也更慢了。我耐心地安慰他：“不要急，慢慢背。”虽说停停背背持续了好长时间，可他居然全背对了！为了表示鼓励，我当时就发给他一张自制的奖状，我惊诧地发现，他竟然哭了！他低下头，小声说：“谢谢老师和同学们！”学生们也都很吃惊，沉默了一会儿，就激动地鼓起掌来。我的心被深深地震撼了。看来，调皮的孩子并不是我们表面看到的无可救药，只要我们多付出一点点耐心，有时甚至只需要听他把话说完。他们一样可以变好的。
一、设身处地，用爱去交融，用心去呼唤
教书育人，百年大计，学生乃是社会未来的希望所在，教师要用“诚心、爱心、耐心”去呵护、教诲每个学生，使学生真正感受到：老师如同家人一般亲切，学校如同家一般温馨。一颗诚心体现了教师主动自愿地为学生奉献自己的力量。师生彼此之间建立信任感，需要有诚心。只有诚心还不够，还要有“爱心”。没有爱心，诚心就失去意义。爱是塑照学生美好心灵的一种无形力量，是学生克服困难积极向上的精神支柱。教师对学生的爱体现在每时每刻地与学生的日常交往中，师爱不可避免地要在同学生琐细的交往中完成。然而，要使得那份诚心、爱心得以顺利持久地延续下去，更需要有极大的耐心。“耐心”是不可缺少的一个重要环节。耐心不是与生俱来的，而是教师在具体实际工作中磨炼出来的，教师需要不断地调整自己的心态，才能付出更大的精力和热情。用心去呼唤学生，感染学生，鼓励学生。让他们真真切切体会到爱无时不在，无时不有。只有教师与学生架起这座心灵的桥梁，教师才能走进学生的生活。只有走进他们的生活，才能观察到他们日常发生的问题，从而做到及时分析问题，最终合理的解决问题，不留任何隐患。
二、平等相待，用情去感化，摆正爱的天平
教师的责任是为每个学生架起一座通向成功的桥梁。学生既是教育的客体，又是教育的主体，是有血有肉、有思想、有感情、有个性的人。在班级教育中，要使受教育者受到教育，首先，必须尊重学生，给学生留面子，留余地，换回老师的尊严和威信。因此，我们要平等地看待每一个学生，正确地认识他们，研究他们，用真挚的情感去抚慰他们的心灵。只有摆正爱的天平，才能铺就心灵相通的大道。对于心爱的学生，给予他们的是更高的希望和更严格的要求，没有半点偏袒和迁就；而对于不受欢迎的学生，给予他们的是更多的关注和真情，尽管倾斜的天平中增添的是一次次的失败和懊恼，但我从不放弃，我相信真诚和信念会点燃希望的灯塔。“冰冻三尺，非一日之寒”，是一种持续的力量在发挥着作用，那就是爱的天平。真诚和关注属于每一个学生，无论是怎样的学生，都需要尊重，需要理解，需要关怀。只有用真挚的情感去感化他们，将浓浓的师爱洒向他们，才能让他们健康成长，当我们看到自己的劳动换来学生的健康成长时，我们的心中一定会涌出一种感动和自豪。
三、变换角色，真心交流，用爱去浇灌
真心交流，相互尊重是打开学生心扉的一把钥匙。班主任要用爱心与学生交流，重塑他们健全的人格，这是保持班级和谐的重要因素。真正的尊重是要关心每一个学生，使他们自觉接受教育。这样才能消除他们心灵上的恐惧感，从而使师生之间的沟通、交流机会增多。在这样一个宽松和谐的班集体中，学生的个人爱好、个性品质将会得到很好的发展，他们会主动地去学习、去探索。现在的学生，家庭条件比较优越，家庭结构也比较复杂，有些孩子由于家庭离散的打击，性格孤僻，敏感，长期压抑的生活氛围使其心理日趋失衡，学习、生活都受到影响。面对这样一些孩子，教师要及时变换角色，用母爱去浇灌，抚平孩子创伤的心灵。此时，班主任老师的关爱无疑是一剂良药，只有全身心地爱学生，时时刻刻地关心学生，学生一旦感受到这种爱，就会自然地向你敞开心灵的大门。著名教育家陶行知先生说：“没有爱就没有教育”。是的，真挚的情感是通向心灵深处的桥梁，是照亮孩子内心世界的火炬。
人们常说：“老师像园丁,用心浇灌着祖国的花朵；老师像红烛，燃尽了自己,照亮了别人。”正是如此,老师为我们花费的心血数不清,写不尽,说不完„„看着窗外淅淅沥沥的小雨，回想我的从教历程，09年大学毕业，算起来也是有两年工作经验的老师了。我的经验或许没有其他老师多，但我有是对事认真与努力的态度，连续两年我的“学生评教”都是最高，成绩也是优秀。我深信用心去浇灌，花儿定会绽放出别样的精彩。
也许是因为我和他们的年龄相差不大，学生们总爱和我打成一片。他们喜欢亲切的称呼我为“宁姐”，我也把他们当作弟弟妹妹来看。既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。因为：“亲其师，才能信其道。”。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在赏识学生的同时，我也会严格要求学生，绝不姑息学生身上出现的不良习气。我经常告诉他们，思想品德的高低，绝不是单单的分数去衡量，还要有日常的行为表现是否与所学的知识融会贯通能力。比如，在讲怎样孝顺父母，怎么与父母沟通时，我说如果你们把条条背得很熟练，考试时也答得很对，但平时依然我行我素，不孝顺父母，不与父母沟通，在我心中即使你考得再高，那也是不及格。我一直都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。
初出茅庐的我，有的是对工作的那份激情和对工作的喜爱。敢想敢做的我会根据各班不同的情况，采取不同的教学方法，注重引导学生探求新和，培养学生自主探究能力和合作精神，让学生爱上我的课，爱在课堂上去表现自己的想法。教课之余，我喜欢看一些与教学有关的期刊杂志，来给自己充电。我用我对工作的热情，去感染着我的学生，我与他们一起成长，共同进步。教师对学生的爱，还来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。就拿每次作业、试卷的批阅来说，我都要花费大量的时间，进行总结分析、查缺补漏，这是对学生负责也是对自己负责，容不得半点马虎，有怎样的付出就会有怎样的收获，尤其是我们所从事的职业的特殊性，更需要我们有高度的责任感。
发布者:李淑君(lishujun.sd)发布时间:2015-01-30
事业是人生永恒的主题。一个人把事业摆在什么位置，决定着他为追求事业付出多大努力。视事业第一者，就会为成就事业而殚精竭虑，鞠躬尽瘁。对单位里的职工来说，重事业、轻名利、讲奉献，是必须具备的基本觉悟。用“是否拥有强烈的事业心”这把尺子来衡量，有些人还存在不小差距。比如，有的人过分看重个人名利，盯着位子、盯着荣誉干工作，职务有盼头，工作有劲头；提拔没指望，干劲减一半；有的人“主人翁意识”淡薄，平时忙于应酬，精力外移，关注个人事情多，关心单位建设少；个别基层干部“官不大，官僚作风不小”，工作表率作用差，平时养尊处优，有事就叫“给我干”，不能叫响“跟我干”，遇到任务不亲力亲为，碰到好处就斤斤计较；有的人热衷于搞小团体、小圈子、拉关系，把主要精力放在要待遇、要利益、要位置上，甚至打擦边球、搞小动作，利用职权谋取私利，等等。
真正拥有事业心的人，在工作中一定会尽心尽力，竭尽全力，他们会把事业放在第一位，他们把自己当作是单位里的主人翁，把单位的事当成自己的事，哪怕是工作再忙，他们内心也会觉得忙得快乐，哪怕是工作再累，他们内心也会觉得累得欢喜。因为是否拥有强烈的事业心常常是成功者与失败者之间的不同之处。
要想在事业上真正干出名堂来，首要的是有一颗强烈的事业心，以及在这种事业支配下产生的钻劲和出奇的迷劲。
几乎所有的人都知道，海尔背后站着张瑞敏；但并不是所有的人都知道，张瑞敏的背后站着杨绵绵。作为张瑞敏的“黄金搭档”和助手，杨绵绵为海尔倾注了自己的全部心血。海尔从濒临倒闭到成长为中国家电第一品牌，凝聚着她的贡献；海尔更新管理模式、锻造企业文化、实行国际化战略的新跨越，她又站在了最前头。虽然功勋在身，但杨绵绵仅仅把自己看作是一个参与者，这就是杨绵绵的品格：平和而执著。
在她身上，艰苦奋斗的美德、爱岗敬业的忠诚和开拓创新的魄力同时闪光，而所有这些的背后，是一位不甘平庸的女性的心灵真实：追求卓越，努力创造人生的最大价值。
张瑞敏曾经回忆过他当年的这种选择：当年力邀杨绵绵一同创业，就是觉得她和别人不同，在她的同龄人上班时间买菜、织毛衣、洗衣服的时候，她在认真地读书学习。现在看来，当年的这种印象也许是朴素和直观的，但也显现着张瑞敏识人、任人的人才观，正是这种看似朴素而实则内涵丰富的“人才观”，奠定了一位杰出女性的创业史、奋斗史。
像海尔一样，杨绵绵用真诚感染和感动着许多人，包括许多见惯了大人物的媒界人士。他们对杨绵绵的评价，总是一致：真诚。
而杨绵绵“快乐是工作着、创造着”的心声，就来自于这种真诚：对海尔的真诚热爱，对海尔的真诚奉献，对每一个海尔用户的真诚相见。她说，我们是在用真诚来营造海尔这个品牌，我们今天所有的成就，都是一种诚实付出的结果。杨绵绵曾经对记者这样说：我在海尔工作了17年，自己的喜怒哀乐早已和海尔融为一体。海尔像我的一个孩子，看着它长大。听到A41"]说海尔好，海尔的产品给他们的生活带来益处时，我就感到特别开心；当听到人们说海尔不好时，我会很苦恼。杨绵绵倾心着海尔、热爱着海尔，也正是源于这种倾心和热爱，在别人看来是艰苦的工作，在杨绵绵眼中却是一种快乐——为海尔奋斗而快乐。
有一年，杨绵绵到新疆乌鲁木齐参加洽谈会。一下飞机，她不是先到下榻的地方，而是一头扎进商场实地调研，调研完后，又连夜召开座谈会，商讨市场调整的策略。此后，在新疆的每一个终端市场，人们都能看到杨绵绵的身影。此次实地考察，杨绵绵连续奔波了6个昼夜，以至于在返回乌鲁木齐的途中，她累得一到车上便睡着了。而在抵达目的地的当晚，杨绵绵又出现在座谈会上，尽管由于疲劳过度，嗓子发炎，已几乎说不出话来，但她还是坚持召集工作人员一起讨论在调研中发现的问题，等到所有问题全部讨论结束，已是第二天凌晨4点，而上午8点，她又出现在下一个行程的飞机上。
杨绵绵常常是事必躬亲——对每一项有关海尔发展的事项她都时刻放在心上、实践在行动上——以至于她忽略了疲倦，而让人们觉得她仿佛不知疲倦。2000年9月，海尔在全国1 0个城市举行B2B洽谈会，这是海尔历史上的一次重大市场行动。杨绵绵再次担当重任，在长达一个月的时间里，她穿梭于济南、广州、上海、武汉等1 O个城市，先后逐一主持了这1 O个城市的洽谈会，而且还在中间返回青岛参加了两个会议。面对员工们关切的目光和询问，杨绵绵惯常的回应是笑笑，那意思是：放心，我没事。
在此次市场行动中，杨绵绵每到一个地方，第一件事就是到会议现场看布展情况，并和商家现场交流。有时尽管飞机到达目的地很晚了，但她的第一个安排仍是赶往会场，这个“惯例”到现在谁也没有给她改变过来，也不可能改变。
杨绵绵总是这样反复说着一句话：“只有到现场才能发现问题，正因为商家对海尔产品很重视，所以我们更应该而且必须把工作做得更好！”
有人曾问她：“你这样没白天没黑夜地干，到底是为了什么？”她说：“人总是要做点事的，在做事的时候，不要当成负担，而要当成乐趣。当你看到企业由于自己和同志们的努力每天都在发展时，当你看到这个社会有那么多消费者因使用了海尔产品提高了生活质量时，当你看到还有那么多工作需要自己时，你会感到无比的幸福和自豪！”
整整17年，杨绵绵的每一天都和海尔联系在一起，而且每天都工作10个小时以上，在她的日程表上，几乎没有节假日，而且往往节假日的时候，是她工作最忙碌的时候。每次出差回来，她的第一个去向是企业。张瑞敏曾经多次希望她在星期天回家里休息、放松一下，但杨绵绵已经形成了习惯，仍然不由自主地出现在自己或部下的办公室里，甚至是车间里。
整整17年，作为首席执行官张瑞敏的助手，杨绵绵历任海尔集团副总裁、常务副总裁、执行总裁、总裁。在17个春夏秋冬的耕耘下，她和3万余海尔人一起，用神奇的创造力、神奇的速度，为中国的民族工业打造了一个世界名牌，在这一历程中，杨绵绵也打造了自己事业与人生的辉煌。但在1 7年的历程中，无论身处什么领导位置，杨绵绵总是以一个普通海尔人的胸怀，在实践着自己的人生理想。从这个意义上讲，杨绵绵的快乐，也来自于她自身的这种胸怀——以海尔的发展壮大为最终目的的胸怀。
杨绵绵获得过许许多多的荣誉一一全国劳动模范、全国优秀女企业家、全国优秀管理工作者、国家有突出贡献人才、全国“杰出创业女性”和“巾帼建功标兵”、全国“优秀巾帼发明者”，等等，并被光荣地推选为第七、八、九届全国人大代表。但无论获得什么样的荣誉，杨绵绵总是将其看作是海尔的荣誉、海尔人的荣誉。
张瑞敏将杨绵绵的精神总结为两点：一是她胸怀宽广，从不计较个人得失的高风亮节与志向；二是创业17年如一日，始终不懈的创新精神。
直到最近我才深深的体会到自己是一个多么自私的人，有些事总考虑到自己的感受，而常常忽略到爱你的人的心情，以致于伤害到他们，但是我真的没有恶意，只是缺乏一颗用心体会的心，还有总是把一切都深藏在心里，让他人感受不到。
真的发现自己在慢慢的变化着，渐渐懂得了什么是真情，渐渐也会去在乎别人的感受了。任何感情都是需要认真经营的， 以前的我就是太过随便了，以为自己不在乎的事，别人一样也不会在乎，也许我真的伤害了许多真正对我好的人，不过我相信以后我会珍惜身边的每一个人。 只想对曾经被我伤害的人说声抱歉!
明明白外围一片狼藉，依旧选择要拼命努力，让这些利石磨砺软肋，成就铠甲，从一无所有的黑暗走向收获满满的光明季节。
想要收获靠臆测是妄想，更多的是自我努力步步为营。就如将要到来的光棍节，本是最痛苦的“Bachelor”呻吟日子，“马爸爸”团队偏偏来了一场头脑风暴，让着个痛苦的日子成为了“11.11”购物狂欢，节日有了被期待的感觉，人们有了被需要的爱意。
那些光鲜亮丽的背后都一样有着很多不为人知的艰辛，既然选择了这条路，就应当多多少少争取一下。毕竟此刻的自我本事太弱，暗自怜惜，无异于大海中滴泪，根本惊不起一丝波澜，仅有不断成长，然后乘风破浪。
锻炼，是一种意识到不足，而选择的长征方式，即使目前面临千般万难，可也胜过那无能的逃避。
可能在目前看来自我还属于愚钝的一个，我自诩学习了渡边淳一的“钝感力”，超脱于眼前那些蝇头小利。正如想要更大的收获，此刻就要耐得住空虚，心理承受得了过山车般的落差，这样才能成为人生的投资赢家。正如比尔盖茨的老搭档查理·芒阁理念“赚快钱不如做稳定、多样化的投资和放长线钓大鱼方式值得推崇”。
转眼我们都到了二十几岁的年纪，各自为生活而疲于奔命，有些人选择在一线城市打拼，早上挤地铁晚上挤出租屋，应对扑面而来的生活压力，疼痛却欢乐着;有些人选择就在自家小县城，谋得公务员铁饭碗，拿着不高不低的工资，享受却担忧着;还有人选择了海外，如小强般有些顽强生命力，流泪却被羡慕着，不管是怎样的选择，只要坚持向善之心，时间会是完美的见证者。
就如日本“经营之圣”稻盛和夫在京都瓷厂工作时，每一天应对自我不喜欢的陶瓷化工，始终不给发工资，也曾使得他一度迷茫想要逃离、想过当兵、混黑社会，好在最终安静沉淀下来，默默地顺服生活给予他的安排。在濒临破产的厂房，将锅碗瓢盆家具都搬进了车间，下定决心好好钻研。很多读取外国先进知识书刊，最终发现用松香作“美橄榄石”黏合剂的新技术收获“bulkorder”，将销量翻了好几翻，最终使得濒临破产的企业走向世界500强。
借着这股学习热情，他一鼓作气又创办了日本的第二通讯运营商KDDI，相好比联通于国内的存在，并将其推向世界500强。“不积跬步，无以至千里”让工作尽量压榨自我刷存在感，等哪天成为无可代替的存在，就会发现原先只是每一天多做了一件小事，最终积累起来就是遥不可及的优势。
正如稻盛和夫78岁时因罹患癌症被切除三分之二的胃，但国家请求他拯救濒临破产的日航时，他毫不犹豫答应。在接下来一年时间大刀阔斧的改革，调整人员结构和工作方式，最终又一次创造了世界500强的奇迹。三次不可思议的经历，就是工作最好的修行方式以及用心做事总会有不一般的收获最好的诠释。
现实的残酷，竞争的激烈，家庭的羁绊，生活的压力，每一个都是一座五指大山，落在心头挡住去往前方的道路。现实就像一杆天平，想要收获更多，就要让天平更倾向你，那么要做的就是足够的努力去增加砝码，同样也会得到幸运女神的眷顾。习惯每日早起奔跑，习惯衣服上汗水从未干过，习惯被各种条条框框束缚，因为实力不够，所以只能悬梁刺股。实力不足以支撑野心，即使跌到遍体鳞伤，在角落默默舔舐伤口。生活带给我们的，要默默承受，将所能努力的，都去实现，愿不能改变的，都能释怀。
还是满心期待，每个时候坚持一份惊喜，让这个收获更有期待感，很憧憬这个未知的瞬间。其实，收获的最喜悦不在拿到成果的时刻，而是对那个可能发生的完美场景无限遐想过程，那是一种满脑子都是多巴胺和苯乙胺的分泌物，成为甜蜜的负担。
很多事情都需要不断积累，正如感情一样，如果难以走近彼此内心，那可能就无法成为想要的样貌，坚持钝感力和饥饿感，去应对生活。
收获体验是怎样?曾苦苦找寻。我从未想过自我能拥有一段感情，有包容的性格，有相似的憧憬，有共同语言，她有太多我不具有的东西，包括勤奋、淡然、包容。先前总觉得必须要条件优越才能驾驭一段感情，大错特错了，感情本该就是两人拥有互补优势，而非一方太多强势，而另一方长期受到压制。一时的忍受，像暴风雨前的宁静，长期的累积终会导致情绪火山爆发，没有一段感情是只依靠一方付出就能长存，就如两人聊天，如果对方每次只回答“嗯”“哦”草率敷衍，那可能就会认为对方没有兴趣，也不会再强行尬聊，只能默默离开。
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