计算机应用技术专业毕业生自我鉴定

计算机应用技术专业毕业生自我鉴定（精选12篇）

计算机应用技术专业毕业生自我鉴定 篇1

我一直都认为人应该是活到老学到老的，所以我对知识、对本专业一丝不苟，上课认真听讲，课后积极复习，还主动去了解和计算机应用专业相关的知识，现在的我已经能熟练运用计算机各种常用软件，能自己独立编程，曾经自己编写的程序还获得专业技能比赛的X等奖。

我不仅学习刻苦，而且也很重视社会实践，通过实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。在实习中，我深深地体会到我的同事如此的渴求成为一位知识比较丰富、能力比较全面的人，作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知，正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为一名电脑工程师，面对渴求知识的眼睛，我精心学习、认真思考，用真诚的心对待上级交代的每一个任务，用清晰的头脑理解好每一个问题，用深切的情感表达每一个核心思想。

实习期间，我经过那人生的挫折和坎坷，从最初的天真幼稚到现在开始变得成熟稳重，实习使我明白了一个道理，

人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，我在实习中也曾悲伤过、失落过、苦恼过，这由于我的不足和缺陷，但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这个实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，从艰苦的实习生活中，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心，实习给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，因此我面对现在，努力拼搏，期待更多的挑战。

计算机应用技术专业毕业生自我鉴定 篇2

一、目前应用型本科院校计算机专业毕业生面临的就业形势

1. 市场需求旺盛, IT人才短缺。

随着信息时代的进步, 计算机行业的迅速发展, 社会对计算机专业人才的需求总量稳中有升, 毕业生的就业岗位分布和岗位层次也更加广泛。据悉机械、化工、冶金、石油、电力、制药、汽车、物流等行业信息化步伐的加大, 对计算机专业大学生的需求持续增长, 而部队现代化建设和国防科技工作所急需的计算机人才, 也将成为大学生就业的新热点。目前能适应各个行业的计算机专业毕业生无法满足日益旺盛增长的市场需求。IT人才短缺, 供需比例失调, 各种专业人才极其缺乏。

2. 用人单位对学生综合能力需求增强。

一般来讲, 用人单位对计算机专业的毕业生要具有扎实的理论基础知识和实际动手能力, 要有独立分析问题、解决问题的能力, 要有服务企业, 坚信理念的思想, 即用人单位对学生综合能力的需求不断增强, 除了单一的理论知识外, 已覆盖了毕业生走向社会而应掌握的各个角度及细节方面的内容。从用人单位角度讲, 这就要求毕业生必须具备以下几种能力:具备良好的道德观和强烈的社会责任感。具有良好的团队合作意识和集体主义精神。具备良好的心理素质和应变能力。掌握基本的工作方法和思路, 具备熟练的工作技能。

3. 毕业生应端正就业观念, 选择合适的就业方向。

就目前大部分毕业生来讲, 其就业观念决定着毕业生的就业态度和就业方向。应用型本科院校的毕业生在就业时应结合自己专业内容认清就业方向, 避免将就业目标集中在热门单位, 如政府机关、事业单位等等, 防止出现毕业生就业“等”、“靠”、“挤”现象, 造成就业成功率偏低。同时, 要避免就业时产生“眼高手低”的现象, 一味追求高职、高薪的工作单位, 而忽略各类人才需求量较大的中小型企业。

二、当前应用型本科院校计算机专业存在的主要问题:

1. 学生水平良莠不齐。

因为应用型本科院校招生来源不同, 包括高职生与普高生、城市生和农村生、发达地区与欠发达地区生源等等, 这些直接导致计算机专业基础课程的教学与教授出现了复杂、层次不一的现象。若采用就低不就高的教学方法, 无疑导致层次较高的学生会出现“吃不饱”的现象, 埋怨大量时间浪费在计算机基础课程上面, 打击其学习积极性;相反, 针对高层次学生教学, 就会使层次低的学生产生畏惧心理, 形成“吃不了”现象, 这对提高学生计算机专业能力将产生极大障碍。

2. 应用型本科院校培养目的及方向不同。

应用型本科院校人才培养不同于研究型人才培养, 研究型人才培养是以精英教育为目标, 而应用型本科教育的目标是面向地方或偏远地区, 以产学研结合, 实现专业与就业互动, 培养的毕业生要能够适应企业、事业或其他行政管理部门的应用型人才。应用型本科教育的培养要面向市场需求和面向应用, 是以市场需求为导向, 以培养人才的知识、能力和素质方面的教育为主。因此应用型本科院校不能沿袭普通高等学校的教育模式, 而应点面结合、由浅入深, 充分考虑学生认识程度和接受能力, 把实际应用环节渗透到教学过程中, 加强学生实际动手能力和应用能力的培养。

3. 师资队伍不合理, 达不到教学要求。

由于计算机专业发展较快, 知识更新换代迅速, 因此要求计算机专业师资力量强大, 而目前大部分应用型本科院校教师呈现年轻化, 专业教师的队伍并不稳定, 高学历、高职称及“双师型”教师数量严重不足, 绝大多数教师未能及时培训、学习进而得到新知识、新技术, 这也将影响实际教学质量, 无法满足教学要求。

4. 考核方式落伍, 不能反映学生技能。

目前应用型本科院校大部分课程的考核, 基本采用原有传统的卷面考核方式, 并未将学生实践操作技能列入学生成绩考核范畴, 这将影响部分学生在实际操作方面技能的体现, 影响学生学习热情。

三、以就业为导向的应用型本科院校计算机专业的人才培养

1. 了解企业需求, 明确培养目标。

随着我国高等教育已经稳步进入大众化教育阶段, 大学培养人才的模式必须向市场需求型转变。应用型本科院校的生源素质和传统的本科院校相比差距较大, 所以需要根据学生的实际情况, 对计算机类专业进行定位。应用型本科院校的区域特征比较明显, 而所在区域往往不只一所高校开设计算机类专业, 所以重要的是结合学校自身优势、针对所在区域内对计算机类人才的需求, 去确定差异化的专业培养目标。因此, 要根据市场需求, 制定出本学院计算机类专业合理的人才培养方案才能有利于提高毕业生就业率。

2. 合理设置课程内容, 配备专业教师因材施教、分类培养。

除在校内开展适合学生掌握的理论知识外, 还应挑选与学生将来工作岗位密切相关的课程, 按教学大纲要求, 结合企业特色课程、企业文化等相关内容, 帮助学生提高对职业的理解度、加深对企业的认知度, 有利于其将来在企业稳定、持续、快速地成长。计算机专业是一门实践性很强的专业, 以往的“填鸭式”教学方法早已远远无法满足现行教育体制下的教学需求。开创新型教育模式, 必须构建合理教师结构, 改革现有的教学体系。要提倡以人为本的教学模式, 根据学生的个体差异及个性发展情况, 结合用人单位的各项需求, 组织多元化教学, 营造有利于创新素质培养的良好环境。

3. 以实习或工作项目为中介的合作教育模式, 培养学生专业实践能力。

把此项合作教育模式作为培养学生专业实践能力与职业定向的重要策略与方法, 以加强大学生实践能力的培养。学校应设立专门的项目协调人, 对外代表学校与用人单位联系、谈判和签约, 确立具体的合作教育项目;对内他们是学生的顾问和教师, 指导学生根据个人的爱好特长及学校开设的专业和劳动力市场情况选择专业, 确定方向, 安排学生外出实习。

四、结束语

合作教育模式是以就业为导向的人才培养的有效途径。一方面可以使学校培养的人才具有实用性、针对性, 能更好地满足企业需要、社会需要;另一方面也可以加强企业与学校的沟通联系, 为学校教学改革创造了条件。设置合格的计算机专业的人才培养方案, 是提高应用型本科院校计算机专业毕业生就业率的有效保证。

参考文献

[1]孙润荀.浅谈高职计算机教学质量的提高[J].中国成人教育, 2008, (11) .

[2]韩利凯, 雷伟军, 毛艳, 等.应用型本科院校计算机人才培养与计算机教育教学实践[J].计算机教育, 2007, (2) :78-80.

计算机应用技术专业毕业生自我鉴定 篇3

关键词：高职学院；毕业生，就业形势，计算机专业

高校毕业生的就业问题已经成为全社会普遍关注的焦点问题，尤其是对高职院校而言，就业工作事关学校的生存与发展。面对计算机专业学生纷繁复杂的就业形势，学校如何制定正确的策略和措施，调整计算机专业人才培养目标及培养计划，把学生培养成为适应人才市场需要的软件人才，对计算机专业学生的顺利就业具有十分重要的现实意义。

一、影响高职计算机专业学生就业的原因分析

高职院校计算机专业毕业生就业难有多种原因，决不是简单地归结为“供大于求”所能概括的，既有社会和学校的原因，也有学生本人的原因。

1，社会方面

(1)近年来，由于受各方面的影响，众多的企业面临着改革转制、减员增效、分流下岗。政府机关、事业单位同样面临着机构改革、定岗定编、人员精简等实际问题；同时，随着IT产业泡沫的破灭，一些相关的公司、企业也纷纷裁员，并不断调整自身以适应行业发展和产业变革，对从业人员的素质要求不断提高。而且，经过近1O年的努力，几乎所有的高校都开设了计算机专业，学生人数急剧增加，在这种不利的背景下，计算机专业毕业生面临巨大的就业压力。

(2)非名校学生找工作易遭遇不公。相对名校的强势，普通高职院校的计算机专业毕业生在找工作的过程中遭遇了不少不公平对待，很多用人单位盲目要求应聘者本科以上学历。就业由卖方市场转入买方市场，面对蜂拥而来的求职大学生，用人单位普遍提高门槛和降低起薪。一些用人单位过分强调英语证书、IT证书，“优中选优”，三年以上行业工作经验，单方面延长毕业生就业试用期，等等，无形中增加了高职毕业生的就业难度。

2，学校方面

(1)定位不准确，高职特色不突出。有些新开办的高职院校不知道自己要培养什么样的人才，办学与市场的需求脱节，完全不了解企业、行业的需要，更谈不到按照岗位技能标准去加强实践教学并塑造人的职业观和职业责任感。没有凸显出自己的技能型特色，还未摆脱学科教育的影响和束缚。忽视了对学生实际动手能力与创新能力的培养，造成了高职计算机专业毕业生知识能力结构失衡，最终导致其普遍存在知识面狭窄、能力适应性较弱等问题，毕业生的综合素质不能满足社会发展对复合型人才需求的现状，并没有明显表现出其作为培养“高技能人才”的优势。

(2)办学条件不完善。由于校内实训条件差，设备陈旧，数量不足，使得不少学校的办学条件远不能满足计算机人才培养的需求。校外实训基地受企业自身发展的不稳定性以及出于成本方面的考虑，企业往往不愿接受学生实习，企业不能完全履行校企合作合同，无法保证学生的岗位实习。同时存在教师的职称结构不合理和学历水平偏低；“双师型”教师数量严重不足，质量不高，教育观念落后，教学内容滞后，理论与实践脱节；课程设置陈旧，专业设置与行业、企业、职业界与社会有关方面的联系不够紧密；没有及时根据社会经济和科技发展需要进行改造和调整，专业的培养目标与实际需要脱节，难以适应企业和市场的需要等严重问题。

(3)就业指导工作不得力。一些高职院校就业指导工作并不令人满意，从而导致学生择业定位不准确，毕业生缺乏对社会职业状况、人才市场动态、个人择业目标以及自己适合干什么、能干什么等方面的正确认识和了解。当学生离开学校去求职时，面对纷繁复杂的社会，发现自己尚未作好就业准备，对职业性质的认识，职业技能的要求，以及对社会的了解等都表现出明显的不足，导致了择业过程的盲目性、无序性和从众性。

3，学生本人

(1)存在就业悲观情绪和盲目攀高心理，主要表现为自卑、恐惧、自傲、怀疑等。同时计算机专业学生就业期望值过高，过分地考虑薪酬与地域等因素。绝大部分毕业生首次就业时，在择业地区选择上，对发达地区趋之若鹜，对落后地区退避三舍，首选大城市，另外是沿海开放城市，乐于在良好的条件下就业，不愿意到条件艰苦和边远的地区去锻炼、去工作、去创业。在一份就业调查中，72％以上的毕业生首选地点依次是上海、北京、深圳，而且集中选择大企业。

(2)职业道德、职业素养有待提高。一些高职院校计算机专业毕业生只重视专业知识学习和技能训练，忽略了职业道德、职业素养的锻炼和培养，表现出“以我为中心”，缺乏团队精神和配合意识，沟通协调能力不够，责任感不强，过分看重专业对口，缺乏应有的诚信，随意毁约现象普遍存在，就造成了个别用人单位对高职院校毕业生持排斥态度。

(3)实践技能欠缺。很多高职院校计算机专业毕业生只满足于书本知识，不注重实践技能的训练与提高，体现不出实际动手能力的优势。在校期间未能明确学习目的，学习态度不端正，存有混文凭的思想，导致毕业时既没有扎实的基础理论知识，又没有过硬的实践技能。在就业过程中，自然就缺乏竞争实力，或是初次就业后很快被用人单位淘汰。

二、提高高职计算机专业毕业生就业机会的对策

1，认清自身优势，办出高职特色

目前，计算机及计算机的应用正以极快的速度朝着网络化、智能化、行业化方向发展。以往的一般计算机应用操作已不能满足用人单位的需求，相反许多行业化、专业化的计算机技能型人才就显得非常紧缺。因此，高职院校开设计算机专业时应根据市场人才的需求，以服务为宗旨，以就业为导向，工学结合，校企合作，明确自身办学定位的目标，科学合理地设置特色专业，并根据岗位工作能力的需求，不断调整教学计划、教学内容以及课程设置，加强实践实训环节，努力提高教学质量和学生综合操作技能，改革传统的学科型课程模式，开发综合化和模块化课程，探索项目化组合课程，增强课程的实用性、灵活性和适应性，实现培养能力强、素质高、懂技术、会管理，社会满意的应用型、技能型和复合型应用人才。

同时，要借鉴国外经验，把国际流行的IT软件培训方案直接引进教学过程，或将著名IT企业的资格认证融入教学。大力实行“双证”制度，高职院校实行学业证书和职业资格证书并重的制度对于增强毕业生的实践、创新能力和就业、创业能力具有非常重要的意义。

其次，尽快走产学研合作教育的道路，实行“订单式”培养模式。近年来，我院通过实行“订单式”人才培养方式的实践，建立了校企合作办学新机制，目前已与省内外100多家单位建立了长期合作关系，为学生提供了广阔的实习实训场地和最新最先进的实训设备，实现了实践教学与生产实际的“无缝对接”，为计算机专业的毕业生走上工作岗位创造了更多的就业机会。通过“订单式”教育，高职院校可以培养出用人单位紧缺的计算机专业人才，这样既能解决高职院校计算机毕业生就业的问题，又能解决艰苦行业人才紧缺的矛盾。

2，大力增加经费投入，建设校内外实验实训基地

实践性教学环节是培养学生分析和解决问题、加强专业训练和提高操作动手能力的重要手段。学校必须加大投入，增加实验实训设备，逐步完善办学条件。另外，高职院校还必须积极争取地方支持，大量依托企业、行业参与办学，建立相对稳定的校外实习实训基地。行业、企业参与办学是国际上IT应用人才培养的共同规律，也是增强高职计算机专业办学活力的有效机制。

3，加强就业指导，树立正确的就业观

根据市场实际状况，加强对学生的就业指导，帮助高职学生树立正确的择业观念，掌握职业发展的基本技能和求职技术。教育学生更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等。倡导先就业后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，IT业的飞速发展要求计算机专业大学生改变在某一行业或领域从业的旧观念，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，那就会失去许多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。實行自主创业，把被动的就业观念转为主动地创业观念，将创业作为自己职业规划的选择之一。学生自主创业是促进毕业生个体成长与发展的重要途径，也是解决大学生就业难问题的一个新视野，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智

4，提高教师素质和学生素质

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自我鉴定是个人对一个时期的学习或工作进行自我总结，自我鉴定使我们及时找出错误并改正，不妨坐下来好好写写自我鉴定吧。那么你真的懂得怎么写自我鉴定吗？下面是小编整理的计算机软件专业毕业生自我鉴定范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

计算机软件专业毕业生自我鉴定1

转眼间，三年的大专糊口生涯已经挨近了尾声，在这个富裕而紧凑的人生进程里，本着，不怕苦不怕累的去追寻真谛，我竭力把本身培养成为一名一专多能综合型的社会利用人才，去欢劈面对的机会和挑衅。

作为一名软件专业的大门生，自从考入大专的那天入手下手，教授的教导，同学的请教，为了心中的那片六合而连续进修，连续的求知，从不懂不爱程序，到喜好并酷好上编程，这是个很大的变化。读文科上来的我曾觉得本身的脑筋会跟不上那逻辑的动弹。但勤能补拙这是真谛。

大学三年，本身专业从根本课程到重点课程，不但表面上能结束合格经过议定，并且在实践脱手上能结公道论。使本身在必定程度长进步脱手创设本领和逻辑脑筋本领。并在专业团队协作工作中，学到雷同和和谐本领。加上，深切专业课程的的同时不忘拓宽本身的知识面，培养本身其他方面的本领。

身为班级干部的我，在完本钱职工作同时能很好地帮忙教授和其他班干部结束班级的大小事件，为办理好班级尽我力所能及。糊口生涯上，作为一名乐观向上的大门生，本人糊口生涯节省，责任心强，办事慎重，适应性强，具有精良的心理本质。乐趣广泛的我，能与同学融成一片，能自动参加各种有益的社会活动，积极参加学校和班集体活动。也应为如许让我很多同学建立了精良的交情。

人生异国彩排，每天都是现场直播！”，经过议定这三年的进修使我明白了很多，三年中各种压力困扰着我，曾也悲伤、失踪、忧?过但我也明白了一个道理，人生不大略存在风平浪静的事，只有本身果敢大地对人生中的每个驿站，心情获得放松，即使再大的坚苦也会渡过，在浮浮沉沉当中找到本身，拿得起放得下，有多少的勇气。

计算机软件专业毕业生自我鉴定2

在公司实习的这段时间，我主要和其他的实习生一起负责熟悉公司刚开发的剧毒化学品管理系统，该系统在今年暑假的时候由于我也参加了系统的开发，所以对该系统还是比较了解，熟悉起来很快，公司要求我们根据系统的功能写出用户手册，并让我们仔细阅读软件代码，掌握软件开发的架构和技术，熟悉软件开发业务的一般流程，以便未将来的项目开发鉴定基础。

在这短短的20多天时间里，在用两天的时间熟悉了该系统的功能模块和业务流程之后，我运用软件工程所学的知识，和同事用了两天的时间很顺利的编写出了系统的用户手册。使我对以后编写用户手册和技术类文档有很大的帮助。通过仔细阅读后台代码和整个系统的架构，使我对用三层架构与设计模式思想部署企业级数据库业务系统开发有了一定的了解。

典型的三层结构分为表示层(presentation)，业务层(business)，和数据访问层(data access)，又根据我自己的理解，我对此做了更详细的分层,界面外观层、界面规则层、业务接口层、业务逻辑层、实体层、数据访问层、数据存储层共七层，三层架构它主要是为程序员为了实现部署、开发、维护企业级数据库系统而服务的。如果我们在中间层实现了对表示层和数据库层的完全脱离，其部署、开发、维护系统的费用和时间至少降低到原来的一半，甚至更多。

在这三周的时间，在同事和项目经理的帮助之下，成功完成了本次的生产实习的任务。

以下是我这些天的工作总结：

1.在职业道德方面，敬业爱岗，具有强烈的责任感和事业心，和积极主动的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

2.在专业知识，工作能力方面，在这3周的实习时间里，我努力的学习软件开发的技术和架构知识，阅读大量资料，对软件开发技术有了一定的了解，可以独立开发小型的管理系统等软件，工作能力也有了很大的提高，使自己能够在激烈的竞争中保持自己的.优势。

3.工作态度和勤奋敬业方面，热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待没一项工作，工作投入，热心为大家服务，保证按时出勤，保证工作能够按时完成。

4.工作质量成绩，效益和贡献方面，在开展工作前做好个人计划，有主次先后及时的完成各项任务，达到预期的效果，保证质量完成任务，工作效率高，同时在工作中学习很多东西，也全锻炼了自己，经过了不懈的努力，使工作水平，专业知识，都有了长足的进步。

回顾这段时间的实习生活，受益匪浅，特别是在人际交流当中的解决问题的能力有了较大进步，在这里我是真心感谢在工作上帮助过我以及教育我如何待人处世的同事以及上司。我会好好利用这段时间学到的这些知识和经验，应用到我以后的工作和学习当中，我还会继续累积更多的知识和经验为今后踏入社会做好充分的准备。

计算机软件专业毕业生自我鉴定3

热爱软件测试。诚实、正直、积极进取、目标明确，对工作和生活充满热情，做事有始有终。工作认真负责，具备良好的沟通能力和团队合作精神，有较强的学习能力。

热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。良好协调沟通能力，适应力强，对本专业熟练掌握C#，ASP。NET，网页三剑客，ACCESS，Photoshop，SQL，C语言，能独立开发企业网站，了解并能应用VB，HMML，JAVA，计算机网络等课程的种知识和应用。并且相信自己能胜任这份工作。

有很强的学习能力和领悟力，能够快速准确的把握陌生领域的要点。

自信、诚恳，人际沟通能力强，善于团队组织，有一定的领导力，并有很好有团队合作精神。

高效并且能进行创造性思维，自我要求高，追求精益求精，并愿意为之付出努力。

相信责任感是肩负起所有事的基石，并以此为自我鞭策的谏言。

为人：诚实、大方，乐于助人，能吃苦耐劳，热情开朗。

工作：勤奋认真，善于合作，作风严谨，较强的适应能力和自学能力，较强的管理，组织、协调能力。

计算机软件专业毕业生自我鉴定4

通过四年的大学生活，我感觉自己成长了很多，在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好专业知识，所以在学习上我踏踏实实，勤勤恳恳。一点也不放松，不过也参加了不少娱乐节目。对于我们计算机软件测试相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。课余时间也可以当家教去锻炼自己。

我认为学习是学生的，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，文化艺术节的文艺汇演、奥运志愿者的活动运动会等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。

四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。我也会继续努力，向自己的人生目标奋斗。

计算机软件专业毕业生自我鉴定5

从踏入大学门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拚搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。

在大学期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，也获得大家的认同。另外，我也积极参加各种社会实践活动。“工欲善其事,必先利其器”。在求学期间, “学而知不足”是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还自学Photoshop、flash、dreamweaver等软件，并制作了自己的个人站点。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，提高自己的科普知识和阅读能力。

在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱！

我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作

计算机应用技术专业毕业生自我鉴定 篇5

自我鉴定是个人对一个时间段的自我总结，自我鉴定能够提升我们的书面表达能力，让我们好好写一份自我鉴定总结一下吧。那么自我鉴定要注意有什么内容呢？以下是小编整理的计算机专业的应届毕业生的自我鉴定范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

计算机专业的应届毕业生的自我鉴定1

当今世界已经踏入了信息科技飞速发展的世纪，信息在生活当中是不可缺少的。高速发展计算机业需应新型人才，需应具有创新技术、专业知识和富有团队作业能力人才。

四年计算机专业知识学习和丰富课余社会实践经历，使我在计算机技术方面获益匪浅。我从坎坷曲折衷一步步走过，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，专业功底更加扎实。

专业：把握了大量专业理论和技术知识，同时使计算机水平、英语水平、普通话水平有了很大程度进步；

素质：吃苦刻苦，工作积极主动，能够独立工作、独立思考，勤奋老实，具备团队协作精神，身体健康、精神抖擞，可适应高强度工作。

四年大学学习和一年有余计算机岗位见习工作磨练，培养了我良好工作作风和团队意识，比如多角度了解和把握计算机技术前沿应用，全方位协助团队开发新产品，埋头苦干求实精神以及主应配合协作观念等。

我生活准则是：认认真真做人，脚踏实地工作。我最大特点是：勇于拚搏，吃苦刻苦，不怕困难。在实际工作中，更重应是牢固树立了强烈事业心、高度责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年冷窗，求学有所用。相信在贵公司培养和自我奋斗下，我定会胜任本职工作，我一定会用我毕生所学到的知识，运用我工作中来，让我们才华得以施展出来。

计算机专业的应届毕业生的自我鉴定2

本人是一名应届毕业生，就读于信息技术学校，算机应用专业。

光阴荏荏，短短两年的中专活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。

面对建设有中国特色的社会主义市场经济的浪潮，跨世纪的人才，为了更好地适应社会的需要，我在掌握好学校课程的前提下，充分利用课余时间，阅读了大量的课外读物，拓宽了自己的知识面。在校期间，我一直致力于将自己培养成一专多能的复合型人才。平时学习勤奋刻苦，专业基础扎实，所修专业成绩优异，曾荣获07—08学年度的学习奖学金，目前已通过了计算机应用基础，和办公软件学等课程。

通过专业课程的学习，我现已具有较强的计算机应用能力。我深知未来是计算机网络时代，因此，我自学了多种计算机软件应用与操作，如word、excel等办公软件，AutoCAD图形设计软件，等上网工具，并能运用制作网页、运用FoxPro进行数据库开发。在计算机硬件方面，我熟悉其组成原理，能够熟练地进行计算机的组装，独立排除计算机的各种故障。

作为一名即将毕业的大学生，我深知两年的中专生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将面对着及在的挑战。但我会以实力和热诚的心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。

从踏入学校门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拚搏、艰苦不懈，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代职业生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的理论基础。

学校期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，也获得大家的认同。在求学期间，“学而知不足”是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还有学专业课Photoshop、flash、dreamweaver、办公软件等等软件。

我最大的特点是，诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的2006年应届计算机业的中专生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大步。我还要继续努力，凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

计算机专业的应届毕业生的自我鉴定3

有时候真的希望时间能够过的慢一点，这样我的大学时间能够短一点。也曾经后悔自己当初为什么不再高中的时候在努力一点，这样就能考上一个本科，还能继续读研究生，这样就不用毕业参加工作了。但现在想想如果不是我来到这个学校，又怎么会遇到这么一群可爱的同学们呢。作为一名即将毕业的学生我对我的未来充满了恐慌，我害怕自己将来过的不好，因为一切都是未知的，所以我又保有着一丝的期待。我在无数个夜晚想要逃避自己即将毕业的这个事实，但醒来发现自己距离毕业又近了一天。我害怕毕业，害怕分离，害怕自己将来会成为一个废物，一个连自己都养不活的废物。不到毕业是感受不到那种压力的，那种即将工作，但是感觉自己什么都不会，好像只能去做服务员之类的工作，但是心里又不甘心自己就这样的过完一生。想要改变但是又没有办法，最后又开始后悔当初自己高中为什么不好好学习，后悔自己在大学里没有在努力一点。

刚刚进入大学的时候有些不适应因为这里的一切都和高中的不同，但是我想着这样也挺好的还能认识到更多不同的朋友和同学。进入大学目标的我很明确那就锻炼自己让自己能够变得更好，所以我选择进入了学生会，这样能让我有着更好的交际能力以及和交流沟通能力，心智也会得到更多的成长。于是我在这么长的大学生活里基本上都投入到学生会里，除了日常的上课之外，我基本上都在学生会工作。然而现在要毕业了却发现自己好像付出了这么多并没有得到更多的回报，我除了是个学生会的部长啥也没有，但是部长又有什么用呢。等到了社会上工作的时候谁又会在乎你，难道和别人说我是学生会部长你和我说话小心一点哦。别人根本不会在乎我，现在想想自己还是做错了决定，还是应该在当初把更多的时间投入到学习专业知识上，起码能够学习到更多的专业知识，哪像现在专业知识不过关。专业知识过关的话起码还能凭借这个找一份对口的工作，现在真的是很迷茫。但是在迷茫也无法逃避呀，这些都是当初的我做出的选择，现在就要承担后果。专业知识不够我就自己继续边工作边学习，等到学成了在去做专业的工作。我是不会放弃的，我会做出一个成绩告诉自己我是可以的。

计算机专业的应届毕业生的自我鉴定4

我叫，是计算机专业的应届毕业生。经过大学四年的学习，现在我的学业已经接近尾声，为了更好地启程下一步的路，我对自己的四年大学生活做了一个个人鉴定。

四年的大学生活是我人生的关键点。四年的.大学校园生活有渴望，有追求，有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，并以优异的成绩完成了相关的课程，为以后的实践工作打下了坚实的专业基础。同时，我注重外语的学习，具有良好的英语听、说、读、写能力，并通过了大学英语国家四、六级测试

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

思想上，令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，为社会为学校为同学为身边的人做事不再是觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。回顾这几年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。在校期间，曾多次参加学校组织的青年志愿者协会组织的扶苗活动，帮助贫困中小学生学习文化知识，给与他们生活、学习上的帮助，给他们带去温暖和快乐。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

学习上，我没有让自己失望，成绩一直名列前茅，特别是英语考试每次都是班级第一，随后也陆续获得了国家英语四、六级证书。由于所学的是计算机专业，因此非常注重实际操作能力，除了理论学习之外，我的实践能力也得到非常大的提高。通过解决各种电脑方面的问题，使我懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会做事情的方法。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

在生活中，我崇尚质朴的生活，重视时间，并养成良好的生活习惯和正派的作风。由于平易近人待人友好，所以和同学相处融洽。在课余时间参加各种社会活动，锻炼了自身能力并且学到了很多做人的道理。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。坚持着自我反省且努力地完善自己的人格。

在社会工作方面，积极参加学校社团活动，加入校青协，践行志愿精神，传播先进文化，为构建和谐社会贡献自己的一份力。同时积极参加各类培训，除了学习科技知识，还培养了自己实践能力以及动手能力。与同学相处和睦融洽，乐于助人，对工作认真负责，注重团队合作，能够积极参加学校及班级组织的活动，并能在活动中充分发挥出自己的作用。

作为一名200＊年大学应届毕业生，我明白我的缺点与优势，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。我相信我一定可以的。

计算机专业的应届毕业生的自我鉴定5

我是XX职业技术学院工商管理系计算机专业的毕业生，在专业技能方面，我完成了计算机专业的全部课程，并能在多次实训中获得优秀的成绩。

在此基础上，我还对计算机相关方面有所涉及，如：Word、Excel等办公软件；Photoshop、Picture Manager等图形设计软件；Internet Exploer、Outlook Express等上网工具，并能运用Frontpage、Dreamwave、Flash制作网页，运用Access进行基本的数据库管理。

在社会实践上，4年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。曾多次参加社会实践活动，具有一定的实践经验和动手能力。

在生活方面，大学校园本来就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加；同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起分担，一起快乐，互帮互助，和睦的相处；集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。自己的事情就应该由自己负责，遇到事情要冷静地思考，不要急躁，不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。

应届计算机专业毕业生自我评价 篇6

在思想上，有上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。具有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，并以务实求真的精神参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，严格要求自己，努力学好专业知识，多次获得校级奖学金和国家助学金。还利用课余时间学习专业以外的知识，能轻松操作各种网络和办公软件，并且相信在以后理论与实际结合当中能有更大提高。

在生活上，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，具有良好的组织交际能力，能与同学们和睦相处;勇于挑战自我，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，并在各项文娱体育活动中多次获奖。在社会实践中，工作塌实，任劳任怨，责任心强。我从大一开始加入校园广播站，积极参加学校各种文体活动，被评为校团委“十佳栏目”。

计算机应用技术专业毕业生自我鉴定 篇7

关键词：计算机专业就业,就业形势,就业指导,就业对策

随着经济快速发展，社会日益进步，我国高等教育的发展从精英型教育向大众化教育转化，大学生就业竞争日趋加剧，就业压力越来越大。近几年来，计算机专业毕业生就业也面临着新的挑战。笔者根据自身几年来负责计算机专业毕业生的就业指导工作的实际经历和就业指导工作总结的经验，对该专业的毕业生就业状况进行分析并提出自己的思考与对策。

1 就业情况

1)目前整体就业形势严峻。数年来全国高校大规模连续扩招，毕业生人数增多，2009年，我国应届大学毕业生有611万，截至2009年，未就业的往届毕业生近400万，就业队伍可谓庞大。再见教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说2009年是我国经济最困难的一年，2010年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。那么，2010年的毕业生人数630万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。可见，全国高校大规模连续扩招，国际金融危机和中国产业结构状况等都是导致就业形势严峻的外在因素。自1999年全国高校第一次大规模扩招以来到现在，整整十年的各类人才积聚，计算机教育行业渐露疲态。随着计算机的日益普及，计算机专业与非计算机专业学生的就业竞争日益激烈，加之行业的调整、经济的转型和计算机本身的局限性，计算机专业的毕业生还将面临长期的就业困难期。

2)计算机专业专科毕业生就业的自身原因。面对计算机专业就业难的问题，如何帮助计算机专业毕业生顺利就业成了做好毕业生就业指导工作的重中之重。为详细了解毕业生的就业趋向和择业动态，确保对每一位毕业生的就业意向做到心中有数，长期以来特制定毕业生就业倾向调查问卷进行调查，综合几年来回收的有效问卷调查结果，就业意向表明要找专业对口而未做第二选择的毕业生都占60%以上，不管是从事如计算机的销售与技术服务、支持，数据录入，办公网络管理等计算机专业相对低端的工作，还是如从事软件开发、编程，网络工程师等计算机专业高端工作。并且调查结果还显示在就业区域选择上，毕业生大多数倾向于留在工作环境好的大城市和地理地置好、生活条件优厚的沿海发达地区。虽然国家现制定许多优惠政策，鼓励大学生到中西部地区就业和到基层锻炼，但是，就近几年来相关部门的统计，北京、上海、深圳、广东等沿海开放城市，及各省省会城市仍是大学生首选就业之地。由此可以看出，毕业生的择业主要趋向专业化，就业区域趋向经济发达、条件优越的大城市。

经过对毕业生这种就业观念的深入了解，获知大家都有这样的心态：大学期间花了好几万的高昂学费学习专业，毕业后如果能够从事专业对口的工作，可以把所学的专业知识运用到实践，用工作检验自己理论知识的扎实程度，并做出相应的专业成果，否则就浪费了专业。就业区域大城市化，是因为大城市经济发达，消费水平高、人文素质高，薪金待遇高。如此看来，毕业生的就业观念还没得到转化，就业被专业化和就业地点理想化的思想牵制。

2 思考与对策

通过对计算机专业就业状况的分析，计算机专业大学生虽然就业面临一定的困难期，但是IT产业仍是一个就业前景比较好的行业，计算机专业学生就业难并不是就业机会不多，而是大学生培养模式不能适用市场需要，就业的学生专业能力和自身素质与市场需要存在一定的差距。通过几年来的就业指导工作，我觉得帮助计算机专业大学生顺利就业，应从以下方面着手。

1)就业指导工作细化，把帮助学生顺利就业作为就业指导工作的重心。就业指导工作期限不能局限于毕业前期给毕业生提供相关的信息和进行指导，而要在学生培养过程中，帮助他们掌握求职的技巧，学会了解企业和就业市场，进行“就业形势与政策分析”，引导学生不仅在大学期间做好大学生涯规划，而且要进行为就业和自身发展做职业生涯规划，根据社会发展、市场需求和自身发展的特点，及时定位，找准发展方向。临近毕业，应深入毕业生队伍当中，听取毕业生的就业心声，准确掌握毕业生的就业意向，根据毕业生的职业正确定位提供就业机会，推荐具体工作岗位。

2)就业信息与时俱进，保证获取就业指导信息途径通畅。负责毕业生就业指导工作的老师必须拥有庞大的信息量，多方位和多渠道获取就业信息，时刻关注国家关于大学生就业的方针、政策，并把这些优待毕业生的政策和最新的就业信息及时、准确传输给学生。

3)专业课程设置优化，更新教学内容，任课老师提高教学水平。根据教学计划可以看出，专科生大一主要学习思想政治教育、马哲等基础课程，专业课集中在大二一年和大三第一个学期学习，一年半的时间虽然上完了所有专业课，但是专业课上完并不等于学好了、消化了专业知识。计算机专业学生就业难的问题依然得不到根本解决。所以课程设置有待改进。应加强市场调研，对就业市场进行细分，明确自己的毕业生主流的就业岗位与市场需求，结合本校计算机专业的实际特点与资源特色，确定自己的培养目标，根据市场计算机专业人才的需求，合理地设置专业课程体系，及时淘汰已不适应市场需求的教学内容，特别对计算机专业的专科生培养，课程体系设置既要适应科技发展的知识基础与结构要求，又要以人为本，以培养动手能力强、专业技能精的毕业生为出发点，从而确保毕业生就业。再者，大学生虽然要培养学习能力，获取知识不能全靠课堂上从老师讲学中获得，但是任课老师作为教学者，作为知识传授者和指导者，应该摘取课本中实用性强的内容理论联系实际，并且所教内容不能局限于书本知识，应根据专业发展的岗位需求和市场需求更新自己的知识结构，给学生传授最新的知识。

4)校企实训相结合，专科计算机人才培养加强实践，提高学生动手能力，适应专业市场的需要。就目前的就业市场来看，各大企业在给公司注入“新血液”时，都希望招收有工作经验的人员，直接给公司带来效益。而对专业感兴趣并且就业必须专业化的学生虽然拥有比较扎实的专业基础知识，但是缺乏实习经验，虽然有实习经验，但是能完全把理论知识运用到实践中去，去从事计算机专业高端工作肯定有一定的难度。针对这一情况，学校可以跟经营计算机行业的企业合作，由学校提供实训场地和相关硬件设施，企业承担提供一定的设施使用费用，提供实训知识和项目，指导学生完成企业需要开发的项目。学生运用自己在校期间所学的专业知识，通过短期的实训，掌握一门开发的计算机语言或是技术，企业给学生进行实训过程中，发现技术过硬并且能力强的学生可以吸收为公司员工，而且可以减少对这类员工的技术开发培训。通过实训的学生积累了实训经验，会有针对性地做好就业准备。

5)帮助学生转变就业观念，突破就业专业化的思想，完善自身素质，提高就业竞争力。很多学生对学了专业但专业知识掌握的不够扎实并且没有专业技能，而无法从事专业对口工作感到惋惜，对这类型的学生，负责毕业生就业指导工作的老师应指导他们根据SWOT或者其他方式对自己进行职业分析，找出自己的职业兴趣，分析自己具备的优势，确定职业，以便有针对性地找工作，达到顺利就业的目标。专业技能不强的大学生在就业过程中，虽然面对专业化工作没有优势，但是具备良好的思想道德素质、过硬的身体心理素质、广泛的人文素养及具有较强的创新能力、发展潜力、组织协调能力的学生是备受市场青睐的学生。所以在专业技能没有优势的大学生应该注重综合素质、人文素养的培养，提高个人就业竞争力。

计算机专业大学生特别是专科生就业难，从学校层面来讲，学校找准了培养机制和培养模式，按市场需求对学生进行培养，注重实训过程和动手能力，并展开校企合作，为IT产业培养高端计算机专业人才，就业市场会乐意接受这种培养模式培养出来的大学生。从大学生自身来讲，大学生学习应变主动为被动，强化学习，加强技能培训，转变就业观念，注重素质拓展能力培养，为顺利就业做好充分准备。

参考文献

[1]闵维方,丁小浩,文东茅,岳昌君.2005年高校毕业生就业状况的调查分析[J].高等教育研究,2006,(1):31-38.

[2]王琦.优化人才培养模式,提高计算机专业学生就业竞争力[J].计算机教育,2007,(2):76-80.

计算机应用技术专业毕业生自我鉴定 篇8

关键词：毕业设计；选题；答辩；量化标准；约束力

中图分类号：G642.477 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2010) 13-0000-02

The Thought on Graduating Design of Computer Major in Advanced Vocational College

Chai Wei,Liang Lihong

(Heilongjiang Agricultural Reclamation Vocational College of Science&Technology,Harbin150431,China)

Abstract:The thesis aims to sum up and discuss some phenomena exists in graduating design of computer major in advanced vocational and training college.Including graduating design,choosing topic,designing process,replying to the argument,evaluating standard and the other problems concerned.And I will put forward my views on some specific aspects and some advice of improving,and hope all of these will make every aspect of designing process better and more effective.

Keywords:Graduating design;Choosing topic;Quantitative criteria;

Standard;Binding force

毕业设计是整个大学教育教学的重要环节，也是进行人才培养教育的最后一个重要环节。在毕业设计过程中，针对以前所带来的各种问题，学院都采取了有效针对性措施来提高毕业设计的质量，但由于各种因素的制约，还是存在一些问题，很多因素值得我们去思考。

一、毕业设计周期延长与实际工作时间的减少

从2003年开始，大专生的毕业设计过程延长为一年，即大三学年。但由于学生忙于专升本的考试，心无旁骛，从9月开题报告完成之后，到全国统一高考之后，所谓的规划与进度充其量只是纸上谈兵，效果并不理想；而不考本科的同学随着社会环境的变化，就业压力的增大，忙于找工作，而很多企业要求学生进入工作试用期，这造成指导教师与学生经常只能通过电子邮件或电话进行沟通，会出现很多信息不对称的现象，因而在事实上，大部分学生能完全投入到毕业设计的时间只有两个月左右，因此，可以考虑将第四学期包含进来，一直延续到毕业答辩，这样不仅仅有利于毕业设计，或许对其它教学工作也有益处。

二、毕业设计的选题与论文完成质量

毕业设计的选题方向有很多，关键是培养学生综合运用所学知识独立分析、解决有关专业问题的能力，培养学生正确的设计思想和思维方法，理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度以及独立的工作能力。即综合能力：工程设计能力；实验动手能力；外文阅读能力；计算机应用能力；查阅文献资料能力；文字表达能力。

（一）硬件设计偏少

主要原因是时间、经费、衡量标准等，时间的问题主要是由于做硬件设计的特殊性带来的，随着毕业时间过程的延长可以改善，经费可以有适当的政策倾斜，实验室给与相应支持，衡量标准可以相应调整，关键是要形成一种刻苦的风气，一种务实的态度。

（二）选题对成绩的影响

作为高职高专学生而言，很多实际应用题目均需要成熟的系统与开发工具，学生往往会花费很多的时间与精力用于简单的细节实现与系统匹配，容易造成论文中的“说明书”倾向，理论性不强，不利于形成论文的系统性，这就需要导师在选题的时候更加慎重，在开题之初，就要综合考虑设计内容的合理安排，使之与衡量标准形成一致。

（三）毕业设计完成质量、答辩与论文规范性

论文质量的评估依赖于可量化指标而不是答辩时的表现，因此针对各种选题在诸如实现难度、工作量以及实现效果等等要制定更为详尽的可量化标准，即在答辩之前就可以做出基本评价；在答辩过程中应该按照各个分项完成情况进行详细打分，而不是依靠印象，使之能更好的体现完成的效果。论文的返工率明显超过往年，这显然不会是技术性问题，而是认真态度的下降，建议实行导师与评阅人对毕业论文质量的责任制。

三、实验平台支持

有一个良好的实验平台与环境对学生毕业设计的影响至关重要，毕业设计的过程也是一个相互学习，相互借鉴的过程，很多课题对实验平台与环境有很高的要求，专业的特点也使得学生更喜欢大量连续的时间，甚至工作到很晚，这与很多实验室的规章制度或者工作习惯形成一定的矛盾，在毕业设计末期尤为明显，因此如何协调这些矛盾，如何解决各种冲突，是值得我们认真思考的，目的是能够使学生的毕业设计富于更高的效率。

四、衡量標准及其约束力

（一）建立可量化标准

国家教育管理部门，各个院校都对学生毕业设计作了很多详细规定，在此基础之上，我院也出台了好多相关制度，由此可见关注之深，力度之大，其中也凝结了许多老师的经验与心血。但在制度的执行过程中，难免在细节上出现细微的偏颇，即在诸如开题报告、中期检查、论文审阅、毕业答辩等环节上更多地体现“量化”，而并非“人化”， 应该尽可能的体现出公平、公正，让学生真正理解一分耕耘，一分收获的道理，摆脱投机取巧的侥幸心理。对于学生的要求，应该更多地体现在“做了什么（难度），做了多少（工作量），完成效果（质量）”。具体措施可以表现在各种私答辩制度上，使得对毕业设计效果的评定有据可依。

（二）标准的约束力

好的标准与制度固然重要，但更重要的是相关标准的严格执行，所以就要打破当前流行的“及格”成为毕业设计成绩底线的普遍现象，从今年的实际情况来看，出现了一些因为答辩前检查不合格或答辩不予通过的情况，这对于应往届毕业生会起到一定的警示作用。

五、总结

随着毕业答辩的结束，毕业生将作为我们的产品走向新的岗位，产品的质量也会经受到相应的考验，之所以能有高质量的毕业生，与我们对学生的要求标准并没有随着外界环境的影响而发生重大漂移有很大关系，也与每个教师的辛勤努力与高度的责任感密不可分，毕业设计作为教学的一个重要环节，分析其中出现的各种现象并改进相应对策，目的是保证乃至提高毕业生的质量，增强品牌效应，使我们计算机专业更加出色。

参考文献：

[1]荣文仿.理工科专业课渗透人文素质教育的几点思考[J].南京理工大学学报(社会科学版).2004.2(2):123-125P.

[2]郝聚涛,朱继炎.中国现代教育装备.高教,2009.10

[3]改革毕业设计环节 提高就业竞争能力.中国教育报,2010.5.

作者简介：

柴炜（1973.5-）男，河南省开封市，副教授，本科学历，研究方向：网络组建、linux系统管理及网络服务

梁丽红（1972.2-）女，山东省德州市，副教授，硕士学位，研究方向：智能网络、数据库开发与应用

计算机硬件专业毕业生的自我介绍 篇9

我是某某学校信息电子系计算机硬件专业的一名好范文，衷心感谢您抽出宝贵时间审阅我的简历。在X年的学习生活中,我牢固地掌握了计算机硬件与电子专业的基础知识，精通数电与模电，熟练Office办公软件和protel99se（讲你比较突出的专业课程），对计算机组装与维护把握深刻，并在各种实践中获得了一定的实际运用能力。并利用课余时间进行了汉语言文学自学考试，通过科目过半（介绍自己获得成绩）。在自考期间不但提高了文学功底，而且培养了我坚强的意志。课余时间我还广泛阅读各方面书籍，积极参加各种集体活动和社会实践活动，扩展了知识面，培养了团队精神，增强了组织交际能力，提升了综合素质。

虽然缺少工作经验和社会阅历，但我会在实践工作中勤奋学习，弥补不足，积极进步。或许我应聘的职位和计算机硬件专业并不对口，但我认为人的才能并不仅局限于所学的专业，在其他领域同样有可挖掘的潜力!

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计算机专业的大专生自我介绍

计算机网络专业毕业生的自我介绍 篇10

我是**工业工程职业技术学院0*届计算机网络专业好范文。即将面临毕业，我渴望找到一份适合自己并值得为其奉献一切的工作。

我有较好的计算机知识和应用能力，能熟练的进行windows 2000和linux操作，并能使用vb，delphi等语言编程。能运用网页三剑客photoshop等软件进行相关工作。

我的专长是数据库开发，我希望能从事这方面的工作。我曾开发过多个系统，基中有，成绩管理系统，人事档案管理系统，工资管理系统等等。

在大学期间，每个学期都获得了奖学金，在学习理论的同时，我还培养自己的动手动力，先后的参加过专业技能和电脑操作等比赛，在校12届文化艺术节中四项全能获得三等奖。还担任过班长，具有很强的组织和协调能力。很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

计算机应用技术专业毕业生自我鉴定 篇11

我校理学院信息与计算科学专业于2001年开始招生, 每届二个班, 迄今为止已有五届十个班共348名毕业生。其中2005届74人, 2006届70人, 2007届75人, 2008届6 7人, 2009届62人, 毕业生数量相对较为稳定。在院系领导高度重视之下, 经过8年多的建设与发展, 信息与计算科学专业无论是规模还是办学水平都有了明显的进步。笔者作为学院负责毕业生就业工作的辅导员, 在整理统计2005~2008届信息与计算科学专业毕业生的签约就业率以及就业岗位分布 (因2009届毕业生相关就业数据统计尚未截止, 故未进行统计) 的基础上, 从学校、学院的实际以及信息与计算科学专业的特点出发, 结合两年的就业指导工作经验, 浅议了提升我校信息与计算科学专业毕业生就业竞争力的相应举措, 以期为今后学院信息与计算科学专业毕业生的就业工作提供参考。

1 信息与计算科学专业历届毕业生就业状况分析

1.1 信息与计算科学专业历届毕业生签约就业率分析

整理汇总我校信息与计算科学专业历届毕业生的就业数据[4], 统计签约就业率如图1所示:其中斜线阴影部分为毕业生的签约 (含录取研究生) 就业率, 实心部分为研究生录取率。

从图1中可以看出, 从2005年到2008年, 信息与计算科学专业毕业生的签约就业率虽然始终保持在90%以上, 但逐年略有下降 (其中2005至2007三届毕业生的签约就业率均略高于当年学校各专业的平均签约就业率, 而2008届毕业生的签约就业率则首次低于学校各专业的平均水平) 。与之形成鲜明对比的是研究生录取率 (升学率) 则逐年上升, 其中大部分考研毕业生选择攻读管理、金融、计算机等学科专业而非数学类专业的硕士研究生, 这也从一定程度上反映出面对日趋严重的就业压力, 越来越多的毕业生将考研当作缓解就业压力的权宜之计。

1.2 信息与计算科学专业历届毕业生就业岗位分布统计

整理汇总我校信息与计算科学专业历届毕业生的就业方案, 统计毕业生就业岗位的行业分布如图2所示。

从图2可以看出, 毕业生的就业渠道主要集中在与所学专业密切相关的计算机软件行业, 另有少数毕业生在贸易、电子通信、机械制造、金融、教育等领域从业, 还有少量毕业生志愿服务欠发达地区。但就业学生专业不对口的状况也比较明显, 有相当一部分毕业生从事与自己专业没有密切联系的工作。从另一角度来看, 这说明随着就业压力的日益增大, 学生的综合素质已经成为能否找到合适岗位的重要因素。这也为我们的毕业生敲响了警钟, 要想在未来的就业市场占有一席之地, 除了学好本专业的知识之外, 还必须注重自身综合素质的提升。

2“强基础、宽口径、重实践、有侧重、创特色”, 着力构建提升毕业生就业竞争力的长效机制

早在2003年, 教育部数学类专业教学指导委员会在对“信息与计算科学专业”办学现状与专业建设相关问题进行调研之后, 就明确提出了:“强基础、宽口径、重实践、有侧重、创特色”的人才培养理念。笔者认为:这一理念需要紧密联系院校实际才能够得到最大限度的贯彻和深化, 从而有效助推毕业生就业竞争力的提升。

2.1 强基础

数学是信息科学走向成熟与辉煌基础, 正因为是数学做基础, 信息技术的发展才能够如虎添翼。因此, 强基础就是指信息与计算科学专业学生的数学基础不能削弱。一方面, 这是本专业区别于计算机、信息管理与信息系统等专业的主要特征, 另一方面, 这也是本专业学生在就业市场上的主要“卖点”之一。就我校理学院信息与计算科学专业的培养计划而言, 为低年级学生设置了几乎与数学与应用数学专业完全相同的《数学分析》、《高等代数》、《空间解析几何》、《常微分方程》和《概率论与数理统计》等数学基础课程。这样的课程设置毫无疑问可以确保给学生打下坚实的数学基础, 但是笔者常常听到低年级学生当中有相当一部分在抱怨本专业所学课程过于枯燥, 整天反复于冗长的数学公式与乏味的定理证明。长此以往, 一些学生的学习兴趣逐渐丧失, 进而影响到学院的学风建设和学生的专业思想稳定。虽然进入高年级后, 《数学建模》、《C++程序设计》、《软件工程》以及《数据结构与算法》等实用型课程逐渐开设, 但从时间上来讲似乎晚了一些。许多学生就是在大一大二期间不愿反复学习枯燥的数学基础课程而萌生转专业甚至弃学的思想。因此, 笔者建议, 信息与计算科学专业毕竟不是纯理论的数学专业, 在确保为低年级学生打好数学基础的同时, 有必要早一些让他们接触信息技术领域的一些应用型知识, 哪怕只是了解, 这样做既有利于稳定学生的专业思想, 同时也能够早日激发学生的就业与择业意识。

2.2 宽口径

宽口径强调的是专业的教育内容不能过度的专门化, 这与当前“通才教育”[5]的办学理念是相符合的。信息与计算科学专业培养具有良好的数学素养、掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法, 受到科学研究的初步训练, 能运用所学知识和计算机技能解决实际问题, 能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的高级应用型人才[6]。可见, 信息与计算科学专业的特点和人才培养目标从根本上决定了其毕业生在就业时“宜零售, 不宜批发”, 图2的毕业生就业岗位分布以及近年来部分毕业生考取应用数学、金融、管理、计算机、通信等多个学科领域的硕士研究生也恰恰印证了这一点。既然信息与计算科学专业就业面宽, 弹性大, 学校可以充分利用现有资源, 为学生开拓更为广阔的就业渠道。

2.3 重实践

重实践, 这是因为信息与计算科学专业本身的实践性极强。在学科发展、专业建设以及教学环节当中都应当紧密联系信息技术与计算技术的实际, 特别是学科最新发展与高新技术的实际, 加强学生的数学建模、数学软件应用、计算机编程等实践能力的培养[7]。目前, 我校信息与计算科学专业学生的实践教学环节仍然比较薄弱, 这一点主要体现在尚未建立固定的校外实习基地供学生完成课程实践以及毕业设计环节, 如只有一部分毕业生在最后一个学期分散到一些企业去实习, 这在一定程度上影响到了实践活动的质量。笔者认为:当前如“雨后春笋”般呈现的各种IT技能培训班, 能在几个月甚至更短的时间里帮助学生掌握一定的专业技能从而实现顺利就业, 靠的就是强化的实践, 这很值得高校的思考与借鉴。虽然说“理想化”的与企业合作进行“订单式”人才培养的模式因为受到诸多客观因素的制约而难以开展, 但稳定的实践基地还是必需的, 这无疑会大大提升毕业生的就业竞争力。

2.4 有侧重

有侧重主要是强调在信息与计算科学的专业方向和课程设置应避免“万金油”或者“面面俱到”的形式, 应根据实际情况侧重于某一或某几个方向来培养学生。我校是一所以工为主, 工、理、管、法、文、经、医 (药) 、哲等多学科协调发展的综合性大学。相对于经济、管理等学科, 我校的工科专业优势比较明显。因此, 我们完全可以借助强化工程背景教育使信息与计算科学专业的学生更好地树立起理论联系实际的精神, 通过掌握一定的理论与实际应用“接口”的知识, 使其理学专业优势能够在工程意识的指导和促进下得以充分发挥。图2所示很明显:目前我校信息与计算科学专业毕业生的就业岗位主要分布在工科计算机软件等行业, 笔者认为, 今后这一方向的“侧重”仍需进一步加强。

2.5 创特色

创特色是指要充分发挥自身优势, 结合经济、社会发展需要、行业需求和院校特色, 在开办专业的过程中办出特色。为此, 学校在学生的培养计划中应该充分体现计量特色, 使得专业与行业能有机地融合, 使得信息与计算科学专业的毕业生不仅掌握本专业的基本技能, 同时具有牢固的质量观念、明确的标准意识和较强的计量能力, 应该比其它院校该专业的毕业生对计量、标准、质量方面的问题更敏感、理解更准确, 对标准先进、计量精确、质量可靠有着更深刻的认识和更自觉的实践。

3 结语

人类社会在经历了农业社会、工业社会后, 已逐步迈入信息化社会。信息技术在生产、科研教育、医疗保健、企业和政府管理以及家庭生活中的广泛应用对经济和社会发展产生了巨大而深刻的影响, 从根本上改变了人们的生活方式、行为方式和价值观念。一个人是否具备良好的信息收集、分析与处理、计算机应用等能力在一定程度上决定了他的社会竞争力。信息与计算科学专业在为数学这门古老的学科注入新的活力的同时, 也担负着培养具有良好的数学基础和数学思维能力、能够迅速地适应信息化社会发展需求的人才的重要使命。因此, 如何更加科学地定位这一年轻的专业, 构建合理的人才培养模式, 有效提升毕业生的就业率与就业质量, 是一项值得长期研究的课题, 需要专业教师和就业指导人员共同探索、不断实践。

参考文献

[1]教育部数学与统计学教学指导委员会.关于信息与计算科学专业办学现状与专业建设相关问题的调查报告[J].大学数学, 2003, 19 (1) :1～5.

[2]苏丽卿, 黄民海.对信息与计算科学专业的认识与思考[J].河北师范大学学报 (教育科学版) , 2008, 10 (6) :107～109.

[3]周晓晶, 于晓秋, 张宏礼.信息与计算科学专业毕业实践环节探究[J].经济研究导刊, 2009 (1) :242～243.

[4]中国计量学院志 (1996～2007) [Z].2008, 474～475.

[5]瓜荔荔.浅析高校实施通才教育的必要性[J].现代经济信息 (学术版) , 2008 (4) :210～211.

[6]中国计量学院教务处.2006版本科专业培养计划[G].2006.

数控技术专业毕业生的自我鉴定 篇12

选多篇)

以下就是一篇一名数控技术专业的毕业生的自我鉴定。

我是赣州技师学院自动化系2014届数控技术专业高技毕业生。

本人在校期间，我努力参加校内外的各项活动，先后加入了自动化系青年志愿者协会和中国青年志愿者协会，我在奉献爱心与真诚的过程中培养了团队协作和互助友爱的精神，并且从中深深体会到：专业的学习只是让我拥有了技能，而学校环境的熏陶和塑造才真正让我在精神上成人。

今天，我和所有毕业在即的青年朋友们一样，满怀激动和豪情立于人生的

十字路口，准备迎接未来的机遇和挑战。我相信，拥有良好的专业知识功底、优秀的学习能力和坚韧、积极进取的工作精神的我一定能很快适应新的工作环境，将自己的所学运用到工作中去，用我踏实、热情、积极进取的工作作风去取得新的成绩！

给我一次机会，我会倍加努力，让您惊喜。衷心期待能在未来不久的日子里有机会向您学习并能与您携手共进！

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大学生的自我鉴定写法

大学生学习期间的自我鉴定

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，数控技术专业大学应届毕业生自我鉴定。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的假期社会实

践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持学习了“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表”重要思想概论、市场营销等多种选修课程。学习之余，我还参加各种社团活动与社交活动。

在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务，在思想品德上，我人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识并参加了2014入党积极分子培训班的培训，自我鉴定《数控技术专业大学应届毕业生自我鉴定》。在学习上，我热爱自己的专业，还利用课余时间学习计算机方面的知识；在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外，对时间观念性

十分重视.由于平易近人待人友好，所以连续担任了学院数控技术信息交流协会开思工作室主要负责人；在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评而且成为班主任的得力助手。而且我通过加入院学学生会与数控技术信息交流协会，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务。

作为一名2014年数控技术专业的大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

两年的大学校园生活是我人生的一大转折点。两年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

现在我还存在着不足。虽然在学校学习了理论知识，但实践锻炼的机会很少。现在即将毕业，我想最主要的是能多学点知识，多吸收点经验。我觉得自己思想还不够成熟，还缺少为人处世的经验，因此以后应向别人多多学习。

数控技术专业大学应届毕业生自我鉴定范文

大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的假期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持学习了“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表”重要思想概论、市场营销等多种选修课程。学习之

余，我还参加各种社团活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务，在思想品德上，我人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识并参加了2014 入党积极分子培训班的培训。在学习上，我热爱自己的专业，还利用课余时间学习计算机方面的知识;在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外，对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好，所以连续担任了学院数控技术信息交流协会开思工作室主要负责人;在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工

作，得到了大家的一致好评而且成为班主任的得力助手。而且我通过加入院学学生会与数控技术信息交流协会，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务。作为一名2014 年数控技术专业的大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。两年的大学校园生活是我人生的一大转折点。两年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。现在我还存在着不足。虽然在学校学习了理论知识，但实践锻炼的机会很少。现在即将毕业，我想最主要的是能多学点知识，多吸收点经验。我觉得自己思想还不够成熟，还缺少为人处世的经验，因此以后应向别人多多学习。

数控技术简历自我签定范文

1.我性格内外向，平时喜欢临摹一些风景和人物画，用cad或proe画一些

生活中的物品，用photoshop处理图像的效果，还喜欢看一些哲学性很强的故事类文章，在学习及生活中，我觉得一个人做的好与不好，无非就是你是否想的周到得体，我相信我会发掘出与众不同的东西，能够做好每一件事。

2.在校内成绩一直名列前三，受到了多项院级奖励，还参加并组织社团/班级活动，受到了领导和同学的认可，在实习期间，由于班内同学在厂出现了问题，我曾安慰同学们的情绪，并且请求了领导的帮助，控制了局面的发展及恶化，得到有效的解决，因此受到领导的表扬和接见。我觉得任何事都有补救的办法，看你去不去想。生活中的人情事故，其实和一幅不完美的画，只要你找出突破口，也许只用绝妙的一笔就可以增加比以前多百倍的美妙效果。

我会全心全意的服务公司，在职一天便要尽责一天，期盼得到贵公司的一份工作，谢谢！

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本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。大学我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮

助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会,为企业创造更大的利润！数控技术专业个人简历自我鉴定范文

通过计算机国家一级考试能熟练掌握windows操作系统以及应用office办公软件。通过英语国家三级b考试，有一定的英语交际能力。

在校学习成绩突出，各科平均成绩90分以上，获得学年专业第一名，并且荣获2014国家奖学金及“三好学生”和“优秀团员”称号。对专业知识刻苦钻研，动手能力强，能够熟练运用专业知识于实践之中。

在班中担任学委一职，锻炼了我的沟通能力和协调能力，思维严谨做事有条理、踏实细心、服务意识强，具有独立的观察力和使命感，对工作认真负责，具备了良好的表达能力和合作精神、积极向上有一定的创新意识。

本人对autocad、caxa制造工程师和电子图版、mastercam、pro/e应用熟练，有较强的识图能力。在即将步入社

会之际，本人不求薪资，只求一个发展空间，希望贵公司能给予我一次宝贵的机会，我将竭力干好自己的本职工作，为公司的发展做出我最大的努力。

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大学里的专业理论学习和实习，使我具备了扎实的专业基础知识，掌握了很好的数控专业技能。

我生长在农村，从小就样成了吃苦耐劳，拼搏进取的精神；为人诚恳，乐观开朗，乐于助人，爱交际，人际关系好。工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神；有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈.本人喜欢挑战自我，勇于开拓创新。工作认真负责，有吃苦精神！在志成公司实习期间表现优秀，得到领导的好评，实习期满后，得到转正。但本人觉得该公司对业务员的管理存在着极限性，勇于挑战自我的我愿意做一次重新的开始，寻找一个可以更好展示自己的人生

舞台。

追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点、新的层次、以新的姿态、展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩，我的自信，来自我的能力，您的鼓励；我的希望寄托于您的慧眼。如果您把信任和希望给我，那么我的自信、我的能力，我的激情，我的执着将是您最满意的答案。

尊敬的领导：

您好!首先感谢您对我的关注。

我是赣州技师学院自动化系20xx届数控技术专业高技毕业生。

本人在校期间，我努力参加校内外的各项活动，先后加入了自动化系青年志愿者协会和中国青年志愿者协会，我在奉献爱心与真诚的过程中培养了团队协作和互助友爱的精神，并且从中深深体会到：专业的学习只是让我拥有了技能，而学校环境的熏陶和塑造才真正让我在精神上成人。

今天，我和所有毕业在即的青年朋

友们一样，满怀激动和豪情立于人生的十字路口，准备迎接未来的机遇和挑战。我相信，拥有良好的专业知识功底、优秀的学习能力和坚韧、积极进取的工作精神的我一定能很快适应新的工作环境，将自己的所学运用到工作中去，用我踏实、热情、积极进取的工作作风去取得新的成绩!

给我一次机会，我会倍加努力，让您惊喜。衷心期待能在未来不久的日子里有机会向您学习并能与您携手共进!

数控毕业生的自我鉴定

我是xx技师学院自动化系2014届数控技术专业高技毕业生。

本人在校期间，我努力参加校内外的各项活动，先后加入了自动化系青年志愿者协会和中国青年志愿者协会，我在奉献爱心与真诚的过程中培养了团队协作和互助友爱的精神，并且从中深深体会到：专业的学习只是让我拥有了技能，而学校环境的熏陶和塑造才真正让我在精神上成人。

今天，我和所有毕业在即的青年朋友们一样，满怀激动和豪情立于人生的十字路口，准备迎接未来的机遇和挑战。我相信，拥有良好的专业知识功底、优秀的学习能力和坚韧、积极进取的工作精神的我一定能很快适应新的工作环境，将自己的所学运用到工作中去，用我踏实、热情、积极进取的工作作风去取得新的成绩！