雷锋伴我成长（推荐20篇）
雷锋，一个闪着金光的名字，一个被人们传颂的英雄。他如春雷，唤醒了辽阔的大地；他如春雨，渗透了亿万人的心。
雷锋曾说：“要学习，时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。”这句话一直激励着我学习。每天早晨，当我留恋暖暖的被窝时，我就想起这句话，会立刻穿衣起床，进行晨读。每天晚上，当我昏昏欲睡时，我就想起了这句话，会立刻打起精神，继续学习。星期天，当同学们像一只只飞出去的小鸟，在大自然畅游，在电脑桌前游戏，在亲戚朋友家享受温情，我却依然坐在书桌前埋头苦读、奋笔疾书。因为我明白：只有经过地狱般的磨炼，才能获得天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
妈妈说：雷锋是月亮，是盏指路的明灯；爷爷说：雷锋是太阳，能照亮世间每一个角落；而我要说：昨天是雷锋，今天该是你我。我会在公交车上给老幼妇孺主动让座，让他们不那么辛苦；我会主动捡起地上的垃圾，使我们的环境更加美好；我会扶起摔倒的小朋友，为他们擦去伤心的泪水；我会热心为同学解答疑惑，与他们共同进步；我会积极为灾区，为希望工程捐款，献上自己的一份爱心；我会„„
一、什么是教学后记?
一节课上下来, 对教师来说, 既有成功的体验, 又有失败的教训。无论是经验还是教训, 对执教者来说都是非常宝贵的切身体会。将这些体会、感受和在教学过程中迸发出的灵感, 课后及时写在教案本上, 就是教学后记。
二、为什么要写教学后记?
我认为:其一, 目前学校对教师的工作安排基本上实行“小循环” (即每三年一个教学周期) , 教师重复教学的周期比较长, 最短也得一年。今天上课的内容, 下次再教, 则要等上一年甚至几年。这么长的时间, 不可能只凭记忆来总结授课的成败, 必须要有记录。其二, 再详尽的教案也不可能写出课堂上的每一句话和每一个动作行为, 也不可能预见师生思维发展、情感交流的全部情况。课堂上, 随着教学内容的展开, 问题情境的创设, 或者一些偶发事件的产生, 教师总会突然产生一些灵感, 这些智慧的闪光点往往“突如其来, 突然而去, 不由自主”。如果不及时利用教学后记去捕捉, 往往就会稍纵即逝, 再也想不起来, 造成很大的遗憾。其三, 我们课前备课, 虽然准备得细而又细, 但所研究的学生认识规律和心理特征总会有些偏差。造成这些偏差的原因有的是由于教师尚未吃透教材, 有的是由于对学生的接受能力估计不足, 有的是由于上课选择的教学方法不恰当。如果我们每次课后都及时地将造成这些偏差的原因、纠正的方法记录下来, 那么当我们下一次再教授相同内容时, 就可根据上一次的教学后记, 在备课时合理调整, 课堂教学效果一定比上一次要好得多。其四, 写教学后记, 把自己平时一点一滴的收获、经验、教训都积累起来, 定期进行分析、总结、整理, 使感性认识上升到理性认识, 再来指导教学实践, 能有效地帮助我们避免教学的盲目性, 提高课堂教学效率。其五, 自己所写的教学后记是自己进行教学研究的具体可靠的好材料。这些材料再积累起来, 就是撰写论文的重要素材。根据这些素材所写成的文章, 比苦思冥想撰写出来的论文更实在, 更可行。
三、教学后记应记哪些内容?
1. 记成功的经验。
当教师上完一堂自己精心准备的课后, 应对自己的课做出客观的分析, 肯定自己在本节课中的成功经验。因为在教学的过程中, 常会出现一些精彩的片段。如:新颖精彩的导言、恰当的比喻、简明的板书、巧妙的设问、教学难点的顺利突破、引人入胜的教学方法、成功的临场发挥、瞬间产生的灵感、直观教具的合理使用、现代化电教手段的运用, 以及配合本节教材补充的一些具有典型性、生动性和富有说服力的教学事例, 等等。这些在教学设计、教学方法、学法指导、用具使用等方面的独到之处, 都是促成教学成功的因素。总结此类经验对提高自己的教学能力, 形成自己独特的教学风格将大有裨益。
2. 记教学中失败之处及其原因。
再完善的教学设计也可能有疏漏失误之处, 存在或多或少的问题。课后冷静思考、仔细查找原因、寻求解决的办法、及时总结并做好记录, 成为所应吸取的教训, 在适当的时机有计划有步骤地弥补和解决, 并在以后的教学中改进和纠正, 避免重蹈覆辙, 达到不断提高教学水平的效果。
3. 记学生在课堂上反映的问题。
有些疑难问题是教师在备课过程中遇到的, 有些是通过课堂提问、练习等形式反馈出来的。一方面, 学生从多角度、多渠道提出的问题可拓宽师生的思路, 有的问题甚至可以把其引向纵深, 这就是教学相长。另一方面, 由学生的提问可以发现自己教学中的不足, 学生提出的疑问往往是教师没有讲清楚或被忽略的问题。
4. 记学生的思维及进步情况。
教师要充分了解和掌握学生在各年龄段的思维特点、对事物的认识程度、认识观点、思维能力等, 对教学设计是否符合学生实际, 是否受学生欢迎, 学法指导是否到位, 是否达到预期目标等做好记录。这些都是以后教师教学的第一手参考材料, 对培养学生的能力具有重要的实际意义。
5. 记录再教设计。
教师上完课后, 根据教学体会及学生反馈的信息, 静心沉思。思考教法上有没有创新、知识点上有哪些发现、组织教学方面有何特点、启迪是否得当、训练是否到位, 等等, 进行再教设计。这样可以做到扬长避短、精益求精, 把自己的教学水平提高到一个新的境界。
四、写教学后记需注意什么?
教学后记不是简单的心得, 更不是流水账式的记录, 而是对原设定教学方法的价值确认, 预期教学效果的数值分析和下一课堂设计的最佳参考。教学后记形式不拘, 可长可短、可详可略。一要简单扼要, 做到有话则长, 无话则短, 言简意赅。二要重点突出, 讲究实效, 要以改革教学方法和提高教学质量为主要目标, 克服为写而写的思想, 既不能面面俱到, 又不能内容单调、空洞。三要趁热打铁, 如实记录。教学后记是教学灵感的组合, 这种灵感是师生双边活动过程迸发出来的, 具有真实性和时效性。只有及时反思, 才能把课内发现的问题、本人的感想如实地记录下来。
——题记
当我刚刚降临人世时，爱便伴着我的第一次哭声来临了。在我生下来的那一刻，我不会说话，不能自食其力，不能保护自己，因此我感到无比的恐惧……但是，我很快就不哭了，因为我从妈妈的体温中，从爸爸的惊喜中，从所有在场的医生、护士、亲人的关怀中感受到了爱。
渐渐的，我长大了。我慢慢地學会了走路、吃饭、穿鞋子……在那绿油油的草地上，总能看见一对父母追着孩子喂饭……在寂静的夜晚，总能听见爸爸妈妈正在为自己的孩子讲故事……
不久后，孩子就要上学了。新学期开始前，在一所所学校门口，总能望见父母们忙碌的身影……在文具店里总能看见父母们正在为自己的孩子准备一切学习用品……新学期开始后，在进学校的前一分钟，总能听见父母的叮嘱……在放学的时候，总能看见父母们一边背着书包，一边询问孩子的生活……
现如今，我长大了，我应该对为我无私奉献的人做些什么了。从我出生到现在，他们每时每刻都在无微不至地照顾着我，是时候由我给予他们爱了。哪怕是给他端一杯开水，为她铺一次被子。
很小的时候，妈妈教我画一棵树，我不知道那是爱之树，有很深很深的根，有很大很大的冠；上学的时候，老师让我栽下一棵树，我还是不知道那是爱之树。要浇很多水，并把土填实，还要细心地看护；如今我长大了，天天在种树，我才知道这是爱之树。？誙
高一（13）班钟丹丹指导老师：杨琴
站让在九百六十万平方公里的沃土上，身处有着几千年文明史的国度，我的心如火，我的情如歌。回想历史上的英雄人物——雷锋，感受着陪伴我成长的雷锋精神，我的内心充实而温暖。
今天，我要为大家演讲的题目就是《雷锋精神伴我成长，心灵家园与你同行》。是谁，虽没有高大的身材，却受世人仰慕？是谁，虽只是一名普通的解放军战士，却用最平凡的行动，铭刻不朽的青春？是谁，虽没有漫长的人生，却用短暂的生命，留下永恒的精神！是他，是我国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模；是在短暂的一生中，助人无数，出差一千里，好事做了一火车的雷锋同志！如今，他的事迹已经凝结成一种精神。但是，儿时，我并不知道雷锋的内涵，更无法理解雷锋的作为。甚至，觉得他很傻，很傻，居然傻到毫无保留地为党和人民奉献自己。但后来，我意识到：我错了，彻彻底底地错了。因为雷锋精神产生于社会主义建设的火热实践中，符合时代进步的潮流；因为雷锋精神继承了中华民族几千年的优良传统，体现了伟大的民族精神；更因为雷锋精神已经成为先进人物的崇高思想和优秀品质，成为热爱祖国，热爱党，发展人与人之间团结友爱互相的新型人际关系的理想人格。
成长的十六年里，我时时刻刻感受着雷锋精神的延续。在危险裹胁生命呼啸而来之际，挺身而出，接住生命，托住“幼吾幼以及人之幼”的传统美德的普通职工吴菊萍，用柔弱的双臂诠释了雷锋精神；绿了荒山，白了头发，志在造福百姓，老骥伏枥，意气风发，心向未来的草根书记杨善洲，用宝贵青春弘扬了雷锋精神；少小离家，重返故土之时，捧着一坛又一坛骨灰的台湾老兵高秉涵，用颤抖的双手，传承了雷锋精神。他们的奉献，如一缕温馨的风，把雷锋精神吹遍到大江南北，吹拂着每一位中华儿女的心田。
然而，在这个高唱“弘扬雷锋精神”的时代，道德缺失现象却日益暴露；黑心的商家为了牟取暴利，不惜以消费者的生命为代价；冷漠的路人，在肇事逃逸事件发生之时，漠然离去；残酷的诈骗者，将无情的魔爪伸向可怜的老人，诈取他们毕生的积蓄，甚至伤害他们的性命„„中国，一个有着几千年文明史的泱泱大国，如今竟培养了一代没有血液和灵魂的冷血动物；中华民族一个被誉最优秀的享名中外的民族，如今竟繁衍出一批漠视生命和责任的行尸走肉！
面对逐渐冷漠的社会逐渐泯灭的人心，为了不让一个民族的形象就此毁掉，我们应义不容辞地弘扬雷锋精神，刻不容缓地建设心灵家园。让我们把学习雷锋同生活中的点点滴滴结合起来；看到一老人拉重物上坡时，伸手推一把，邻居忙碌时，帮忙照顾小孩；同学沮丧时，送上一句温暖的话或是一个鼓励的眼神。让我们用雷锋精神重塑自我，做一个高尚的、人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，做中华民族传统美德的传承者，社会主义道德规范的实践者，新型人际关系的倡导者；让我们勤俭节约、艰苦奋斗、团结友爱、助人为乐，争做雷锋精神的传承者，心灵家园的建设者！
雷锋这一响亮的名字镌刻在我们一代又一代人的心中，影响了一代又一代的中国人，学习雷锋我们更是永没停过。雷锋精神确实永不过时，但雷锋的有些做法及品质确实具有一定的时代局限性，因此学习雷锋我们不能完全照搬照抄，我们要学会弃其糟粕。
曾看过一部关于雷锋的电影，其讲述的是雷锋在自己吃不饱的情况下，省下钱来捐献给那些贫困学生上学，这种精神确实可贵，的确值得学习，但这是在建国初期，生产力低下的水平而言的，而在当今高度发展的时代，我认为学习这样义无反顾的助人为乐精神是大可不必的（我并不是反对助人为乐精神）！因为这样的人就是当今社会的底层人物，正是需要帮助的人，所以，对于这样的人而言，先解决自己记得问题就足够了。做好事不留名，我认为这一点也是不应该提倡的，我认为做好事应当留名，但这不是为了满足个人虚荣心。当今许多媒体都曾报道过做好事不留名的事迹，而且也努力寻找做好事的人，透彻地采访他们，全面报道他们的先进事迹，以求更多的人向他们学习。其实做好事留名就是为了达到这样的效果，做好榜样，以身作则，影响及教育更多的人。同时，我也认为我们所提倡的雷锋精神中像“助人为乐”，“勤俭节约”，“珍惜生活”，“做好事不留名”等，这些精神我认为是不值得提倡的，这些事就好比我们日常生活中吃、喝、拉、撒的常事（夸张了些）！如果学习雷锋精神仅仅停留在这些方面，那反而更是降低了雷锋精神的内涵及学习雷锋精神的意义。我认为，学习雷锋精神我们应当看得更远，那就是学习他的敬业精神、忠于职守、自强不息，艰苦奋斗、廉洁自律、在平凡的岗位上做出不平凡的业绩等。在职场上，我认为现代人应当大学特学。纵看中国贪官无数，而且是越演越厉。他们知法犯法，缺少的不正是雷锋这种廉洁自律的精神吗？在工作中，我们应该学习雷锋爱岗敬业，忠于职守，这样我们才能做好本分工作，干一行，精于一行，在我们平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，为社会贡献自己的绵薄之力。在生活上，我们应当学习雷锋自强不息，艰苦奋斗的精神。俗话说“天将降大任于斯人矣，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，所以，生活中的挫折及困难只是对我们的考验及自身能力提升的一种方式和一个过程，只要我们自强不息，艰苦奋斗，风雨过后一定能见彩虹。
总之，学习雷锋贯穿在生活的方方面面，我们要学会根据时代的背景吸其精华，弃其糟粕。不要仅仅停留在那些“助人为乐”，“勤俭节约”，“做好事不留名”等犹如吃饭穿衣的小事上了，否则这就没有太大意义了。我们应看得更远，学习他“爱岗敬业”，“忠于职守”，“廉洁自律”，“自强不息，艰苦奋斗”，“不为名所累，不为利所惑”，“在平凡的岗位上创造非凡的业绩” „„
基础医学院2011级临床3班
在铁三局附近，上来了一位老奶奶，大约七十多岁了。上车后，车子开动了，老奶奶挤在人群中，差点跌倒。这时候我想起要是雷锋叔叔在这里，一定会把自己的`座位让给老奶奶，我不是要向雷锋叔叔学习吗?于是我站了起来，对老奶奶说：“您坐在这吧。我站着。”老奶奶连声说;“谢谢!这孩子真懂事。”周围的人都夸我，妈妈把我搂在怀里，眼里露出幸福的神情。虽然站着很累，站得我腰酸背疼。但是我的心里美滋滋的。
虽然这件事情很小，但是这是我向雷锋叔叔学习的第一步。我以后还要做好多事情，让雷锋叔叔的精神伴我长大。
小学二年级,我参加了学校的女子足球队,开始了与足球相伴的日子。为了更好地进行训练,我和队友们寄宿在学校里,这对年幼的我是一项很大的挑战。刚开始,每晚睡觉时我都会想念爸妈,然后默默地流泪,“不想踢球想回家”的念头在脑海里越来越强烈。放假回家时,我向爸爸提出了这个想法。一向沉默寡言的爸爸语重心长地对我说:“孩子,踢球是你做出的选择,现在才坚持了半个月你就想轻易放弃。你十分崇拜那些足球运动员,那就先学习他们对足球执着的追求吧!”爸爸的话打消了我放弃足球的念头。这一天,足球教会了我认准目标要坚持到底。
踢球,让我的生活过得很充实。无论严寒酷暑,基本上每天都要进行训练。一次,天气特别热,大家都躲在宿舍里吹空调不想训练,可是训练的哨声却吹响了。头顶着火辣辣的太阳,我们奔向操场,开始练习停球、传球、跑动这几个动作。不一会儿,我们汗如雨下,脚底板也被大地烙得发痛。这时我彻底没有心情训练了,开始埋怨天气太热,训练内容太枯燥。一旁的教练发现了,走到我身边,把一只足球狠狠朝一旁的水泥地甩去。本以为他会大骂我一顿,没想到他心平气和地对我说道:“你看这足球,虽然被摔到地上,但是它弹得更高了。人也是这样,遇到困难时,应该用更大的力量去面对,而不是一味地退缩。”尽管教练没有责骂我,可是我心里比受了处罚还要难受。这一天,足球教会了我遇到困难要勇于面对。
踢球受伤也是我们经常会碰到的。一次训练时,我不小心踢空了,脚上一滑,然后狠狠地摔在地上。这时,我疼得泪水在眼眶里直打转。一旁的队友们立刻围上来,关切地询问我伤势,每个人脸上都写满了担忧。看到这一幕,我忍住了眼泪,努力挤出笑容让她们放心。这一天,足球教会我要充满友爱互相关心。
湛蓝的天空映出它的样子——清新、活泼；晶莹的雨露射出它的容貌——多彩、梦幻。
每天，它柔和地包裹着我，给我带来温暖与光明。它像慈母的手，抚摸过我的脸颊，在每一寸肌肤上留下健康的红润；它像老师的目光，带着殷切的期望和浓浓的关爱。
也许，它是上天赐予我的礼物，这是我收到过的最美好的礼物。
从降生到这个世界的时候开始，我首先接触到的是软绵绵的空气，它们争先恐后地涌入我的体内，我感受到了母体里从来没有过的舒畅和欢快；随后是微风，轻盈地、柔和地拂过，我睁大好奇的眼睛打量着这个新朋友；最后是它，姗姗来迟的它亲切地向我微笑，展开温润的怀抱欢迎我的到来。我迫不及待地扑进了它的怀抱，闻到了一股特有的温暖气息。于是，我人生中的第一声啼哭，从小小的身体里爆发出来。只有它知道，那是我的问候——当时的我还不会说话，通过这样的方法急切地表达心中的喜悦。我看见它笑了，像星光一样璀璨的笑容如一根柔软的羽毛划过心湖，我感到心中暖洋洋的。
我一天天地长大，在成长的道路上留下了一个个充满稚气的脚印。我的每一条道路，都是它在照亮、引导。我无法用语言来形容我对它的感激——这位我生命中的另一个母亲！
是啊，它就是阳光啊。
恍惚中，它幻化成一只金色的蝴蝶，展开那双硕大而美丽的翅膀，轻轻地飞到我的鼻翼，我嗅到一股清新而温暖的味道……
指导老师：袁美英
陆叔叔是我们小区修水管的，手很巧，会修许多东西。他也有三十几岁了，人非常好，常常无偿地帮小区的居民们做事，连小鸟，都爱在他的家门前唱歌……
“小陆啊!”中午，妈妈捧着一堆剪刀亲切地冲陆叔叔房间里喊。“诶!来啦!”小陆抹抹嘴，从房门里出来。“有事要我帮忙吗?”小陆一脸憨厚地笑着问道。“呵呵!”妈妈不好意思地了笑，“有空帮我磨一磨刀吗?”“没问题!”小陆很爽快地接下活，便开始搬来一把小板凳，十分认真细心地磨起了剪刀。此时正是夏天，我依稀看到，他金莹的汗水在阳光底下闪着光…。
磨刀的声音，板凳发出的吱呀声，小陆的喘气声……
“好了!”小陆抬起胳膊，抹了把汗，正要递给我们时，他似乎发现了什么，又紧接着说：“等一下!”说着，他便快步走进房间，不知从哪扯来的布条，嘴里嚷嚷着说：“这手啊!脆弱啊!您这铁的剪刀，更要注意!喏，铁生锈了，还破了点，手握着呀，老生疼!所以啊，拿个布条缠缠，手就不会刮到啦，拿着也不会疼啦!”他仰起头憨笑着，黝黑的皮肤闪烁着汗水…。
小陆轻巧地打了个结，把这些剪刀一支支恭敬地递给我们。妈妈正要掏钱给小陆，说是一些辛苦费。小陆连忙推开不肯要，原本憨憨的他一下子严肃了起来：“我是小区的一份子，是个修理工，本来就是为大家服务的，怎么可以要你们的钱呢?”
妈妈见状，更加塞给他，还说：“小陆啊，现在赚不容易，你这么为我们服务，怎么能不要钱呢?”
“吃得饱就够了，要有多富裕呢?既然我是做这行的，我就更加不能要你们的钱。这钱啊，我不能要!”小陆又笑着轻轻地将钱退给了我们……。
“小陆啊!咱家这水龙头漏水啊!你过来看看呗!对面那栋的大妈站在窗边朝小陆挥挥手喊道。“好嘞!等着啊!马上到啊!”小路送走了我们，又再次踏上了助人之路…。
雷锋他一生做了无穷无尽的好事。而这些都是微不足道的小事。有一次雷锋走在路上，突然看见了一对老年夫妇。他们脸色苍白，骨瘦如柴，饿到在路上雷锋见了，马上把身上的的水和粮食全部给予他们，并一口口喂他们。吃完后，雷锋见他们不见好，便心急如焚的把他们带回了家。
有人说雷锋傻，为此这件事并遭多人的讥笑。养好后，老人家对1他感激不尽，便问:同志你叫什么什么名字？来自哪里？你可是我们的救命恩人！雷锋无比自豪的回答：我叫解放军，我来自中国。雷锋处处为他人着想，以助人为乐！
有的人很有钱，有的人很有势，但他们大部分人精神是空虚的。正如一本书上所说：“如果你是一滴水珠，你是否滋养着每一块土地；如果你是一颗大树，你是不是会为需要你的人乘凉；如果你是一颗粮食，你是否哺育了一个有用的生命；如果你是螺丝，你是否坚守在岗位……”
在那浅紫的芳香中，在那若隐若现的忧郁中，我读懂了李白“对影成三人”的孤寂；我读懂了杜甫“人生七十古来稀”的忧伤；我读懂了李清照“这次第，怎一个愁字了得”的无奈；我读懂了马致远“夕阳西下，断肠人在天涯”的乡愁……
语文，你带着血与泪、刀与火的历史伤痕，与我同行。
我读懂了陆游“铁马冰河入梦来”那报国无门的惆怅，我读懂了辛弃疾“可怜白发生”的迷茫，我读懂了范仲淹“将军白发征夫泪”的凄凉，我读懂了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠贞……
语文，你带着浓厚而神秘的味儿伴我前行。
你使我知晓了诸葛亮的神机妙算，使我领略了孙悟空不怕天不怕地、勇敢拼搏的精神，使我体会了水浒英雄们“该出手时就出手”的狂放，使我明白了薛宝钗“好风凭借力，送我上青天”的豪情壮志……
语文，你带着一颗纯洁无瑕的童心，伴我成长。
我看到了人鱼公主的纯真之心，看到了卖火柴女孩凄苦的神情，看到了灰姑娘的不幸與幸运，看到了那到死还爱恋着跳舞小人的小锡兵真挚的感情……
语文，你像一泓清澈的山泉，洗涤了我的灵魂。
你带给我的是一份充裕的精神食粮，使我的头脑从此丰盈；你带给我的是一缕幽幽的清香，给我以美的享受；你带给我的是关于历史的沉重思考，让我感受到了肩头的重任……
白驹过隙、日月如梭,转眼2016年已近结束,想想这一年的经历,我脑海中泛起阵阵微澜,心情久久不能平静……
2016年,除了学校的课程,我把旅行和读书纳入我的计划。年初我跟随“邢周报”小记者一起去天津游览,这可是我第一次离开家人独自出远门哪!旅行开始后,一路上我跟同学们有说有笑,十分开心。可到了晚上,我就有些害怕了:会不会睡不着?会不会有小偷?各种想法一直在我的脑海中浮现。要知道,我平时可是沾枕头就着的小主,可这次我却翻来覆去睡不着。我用力闭上眼睛,对自己不断地默念:“相信自己,我一定能睡着!”念叨中我还真睡着了,而且一觉就睡到了大天亮。后来几个月里,我又去了革命圣地西柏坡、山西平遥古城、中国最南部的热带海滨城市三亚。在旅行中,我开阔了视野、增长了见识。
老师对我们要求很严格,除了认真完成学校的作业外,还引导我们看了许多书,例如《西游记》《史记故事》《水浒传》《淘气包埃米尔》《绿山墙的安妮》等。降魔除妖的孙悟空、伟大的秦始皇、豪爽仗义的武松、淘气善良的埃米尔、坚强乐观的安妮……书中人物都对我产生了一定影响,他们让我懂得:做事情要认真,遇到事情要多思考,面对困难要勇敢,做错事情要勇于面对、积极改正等。从这些书中吸取正能量,我要做一名积极向上的小学生!
雷锋精神伴我成长
从学校大门出来，我轻快地蹬上自行车。期盼已久的暑假终于来临了，连空气都散发着快乐的味道，像西瓜般清爽，像糖果般香甜。阳光透过层层叠叠的树叶调皮地跳跃在我的脸上，似乎分享着我的快乐。“放假了，要抓紧这个时间好好拉琴，每个星期再增加一节课”、“数学考得不好，暑假要多做题”、“还有英语，要多听多读”、“新的课程也要预习”……妈妈连珠炮的话在我耳边炸起，我的心情也从云端跌入深谷，快乐的心情瞬间消散。
象每次放学一样，我又坐到书桌旁，随意翻看着书架上的书。渐渐地，我被一本书吸引了，书中的故事震撼着我，羞愧之情油然而生。故事里有一名战士，他7岁成了孤儿，饱经艰苦磨难，却不幸在22岁时因公殉职。他曾说过：“(每个人)学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻”。这个战士就是雷锋。雷锋的一生是忙碌的，但他从没有因此放松过学习。雷锋在担任校外辅导员时，有一次在电影院里，电影还没有开演，他便拿出一本书专注的读起来。有个学生好奇地问，这么短的时间能看多少啊?雷锋笑着说：“时间虽短，可是看一页是一页，积少成多嘛!学习，不抓紧时间不行……你们在学校里学习，太幸福了。”雷锋以平凡朴实的言行，展现出令人崇敬的高尚品质。他全心全意为人民服务的精神，刻苦学习的钉子精神是多么值得我学习啊!我轻轻合上书，把书放回书架，心情也得到平复。我领悟到，雷锋是用快乐的态度去学习，所以他是快乐的;雷锋是用快乐的态度去帮助人，所以他也是快乐的。原来，当你用快乐态度去对待某件事时，那件事就会带给你快乐!我已经知道自己应该怎样度过这个暑假了，我似乎又闻到空气中香甜的糖果味道。
有人说，雷锋不在了，雷锋精神也不在了。其实雷锋远在天边，近在眼前，只是他们太普通了。
我们身边也有很多活雷锋，有一个叫陈鹏的同学，他双腿残疾，只能坐在轮椅上，他的童年充满了孤独。但自从遇到了一个叫毛晓宇的同学，生活又充满了活力。毛晓宇为陈鹏做了一些小事，每天推着他上学放学。由于陈鹏比毛晓宇重，推起来非常吃力，下雨天，毛晓宇怕陈鹏摔倒，推起来会十分小心。毛晓宇这一推就是五年，他没有感到累，反而感到快乐。只是因为他太普通，我们没发现。
雷锋只是一个普通的人，一个普通的士兵，我们为什么要向他学习呢?就是因为他心甘情愿为人民服务，雷锋曾经说过：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”要是我们身边的人都像雷锋，那该有多好。
记得我1999年刚中师毕业,带着新学,揣着梦想,拥着激情,踏上工作岗位,对自己的四年级语文教学及班主任工作充满信心,对学生满怀爱心,教学和生活都很舒心。当时我天真地认为,凭我在中师三年的勤学苦练和对自己“我一定要成为一名优秀的好教师”的坚定信念的执著追求,我的梦想定会实现!在憧憬与忙碌中,我的生活轨迹定格在办公室—教室—教师宿舍,这三点一线,备课、上课、批改学生作业、辅导,成了我生活的全部。辛勤的付出换来了丰硕的收获,我班的学习成绩、纪律卫生、班队活动,表现得都很出色, 我的脸上总是成天洋溢着灿烂的笑容。
我以为我的教育生涯会一直这样一帆风顺下去,没想到我对孩子们充分的信任与尊重,却成为了个别学生说谎逃学的突破口。当时我班最让我头疼的就是樊XX和秦XX这两位男生,他们不光成绩差,而且学习态度极不端正, 经常不完成学习任务,逃学、上网、偷东西、说谎、打架,屡教不改。依据中师所学教育学、心理学,我通过与家长沟通,与学生本人谈话,访谈这俩学生的同学,了解这俩学生的方方面面,决定采用多亲近,多辅导,多表扬(因为他们的父母恨铁不成钢,经常用暴力, 可是不见成效)的策略。经过我很长一段时间苦口婆心的教育和耐心的辅导, 可这两位学生的进步却微乎其微。我无语了,也绝望了,更多的是困惑。在一次闲聊中,我一位年长同事笑着对我说:“丫头,你要知道‘纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行’‘三年教书教自己’,慢慢来,你还年轻,要学习的东西还多着呢!”一语点醒梦中人,对呀,我可以向年长教师和优秀教师学习教育教学经验。于是,课余,同事们谈论教育得与失时,我认真倾听,纳为己有经验;碰到棘手的教育问题,虚心请教多位教师,博采众长。晚上,别人看电视,休息时,我伏案备课,批改作业, 反思自己的教育言行;周末双休日,别人忙着打麻将,与朋友聚会时,我在《湖南教育》《小学语文教师》《语言文字报》等书海中遨游。渐渐地,我明白了,对学生光有爱是行不通的,必须爱严相济; 对教学光有知识是片面的,必须讲究方式方法;对教育光有热情是不够的,必须要有足够的耐心,也要有团结协作的精神。在学习和摸索中,灵活多样的教学方法被我用于课堂教学中,很快,虚心、勤奋、严谨、务实的工作作风在我身上形成。我取得了优异的教学成绩, 赢得了广大师生的一致好评及社会的广泛赞誉,2000年年终考核被评为“优秀”等级,受县人民政府嘉奖一次。
得到上级的肯定,我很欣慰,同时以更高的热情投入到下一轮愉快的工作、学习当中。在追求高效教学的同时, 也伴随着我对教研教改的不懈追寻、实践之路。每个学期我们学校都会组织听课、评课、上公开课、写论文等教育教研活动,我都积极认真地参与。同事们完美的教学设计、精彩纷呈的教学方式、妙语连珠的教学语言、天衣无缝的教学机智、精辟独到的教学见解无不令我折 服,也让我学有所得,并适时地加以应用于自己的教学之中。在漫漫的学习、教学实践、教学反思的无限轮回中,我的教学水平不断提高,教育技术日渐成熟。
本行业一直提倡教育改革和创新, 在不断的学习与探索中,我大胆尝试, 逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性, 发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1. 重视“读”,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声
古语云“书读百遍,其义自见”。说的就是“读”的重要性,上课的时候, 我着重于读,注意读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的读,是没有什么效果的。从方式方法上来说,我把读分为个人读,小组读,带读,抢读,竞赛读,其中学生最喜欢的就是竞赛读了。具体操作是这样的,我把全班同学分为6组,以组为单位,然后进行朗读比赛。一组在读的时候,其他组就听,等到这组读完后,其他组就指出这组在读的过程中读错的字。错一个扣1分,然后把这组的最后得分记入他们的每月总分, 每月末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明,这种读的效果是不错的。
2. 注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考
提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题, 我在上每一节课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到了心中有数。要学生回答问题的时候, 我针对学生的掌握情况,分别叫不同的程度的学生来回答。由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了。为了调动学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞争的方法让学生自己去发现问题、解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。
3. 探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素养
语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是学生掌握了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”“演讲竞赛”“背书比赛”“查字典比赛”“找错别字比赛”“成语接龙比赛”“IQ游戏比赛”“写字比赛”“讲故事比赛”“作文片段描写比赛”等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”“乐学”,同时,他们的语文能力、语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、努力的方向。
4. 运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效率
近几年,多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图像、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式, 适当加以运用,让语文取得更好的效果。
成长的快乐，在耕耘与收获中一点点体现。诗云：不稼不穑，胡有禾三百囷兮？我想每一个人都应有学农的经历，都应该明白春种秋收是天底下最阳光的事业。
前几天我参加了学农实践，感受颇深：
拉练
第一天，我们来到了学农基地，一到那里我就闻到了成长的气息。一个声音发自内心：这将是我人生的重大转折点。
拉练的项目是登山，一开始认为爬山是那么简单、有趣。可是我错了，在那么长的拉练过程中，充满了艰难险阻。记忆犹新的是一个很大的山坡，脚下满是沙石、泥土。山坡的坡度非常大，大家都很恐慌，生怕一下子就滑倒在山脚下。于是，大家想了一个办法，由第一个同学先下，然后依次拉住后面同学的手，再加上老师们的帮助，我们成功安全地下到山底。顿时，我感到我们每个人都长大了，不再是那个独行、自我的孩子了，从中我们体会到了团结的重要性。
编花生
第二天，我们来到了编花生的地方，开始了对专注和意志力的考验。在这项活动之前的我，是那么自信，认为那是一项轻而易举完成的项目，可是，我又错了。完成这个项目同样艰难，复杂。一开始，我们来到了老师的身边，老师说一步我们就做一步。在老师的带领下，我们感到编花生的工作轻松、简单。当做了一会之后，老师把最困难的项目留给了我们。半个小时过后，有一些同学因为太复杂而放弃了。随着时间的推移，放弃的人越来越多，但是，还是有少数同学坚持了下来，完成了任务。那是多么了不起。他们尝到了收获的甜头，得到了大家赞许的目光。大家都感觉到内心又成熟了好多好多，我们不再是那个没有耐心、烦躁的自己了，而是一个有毅力、懂得坚持的人。
野炊
这个项目是学农生活里最有趣的一项，会做家务的同学占取了上风，而不懂的同学也虚心地学习起来，每个人都有很深的感触。一开始，大家都踊跃地举手，准备自己上厨，好好地体验一番，可是当他们赢得了自己的“战利品”时，却目瞪口呆。时间一分一秒地过去了，每个小组都做出了好吃可口的饭菜。这是一个虚心学习的过程，而我感觉，学习才是最重要的。大家互相品尝、学习，学到做饭菜的方法，也虚心接受了他人的建议，使得自己收获更多，我们变得谦虚好学，也感受到了成长的快乐。
这次学农生活使我感触很多，也成长了很多，懂得了很多人生的哲理，相信自己今后的生活会更加丰富多彩。
一、活动时间：2013.03.25
二、活动年级：八年级
三、活动过程
1、通过雷锋的生平简介及其真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，他的一生伟大而平凡，学雷锋不是要干出惊天动地的壮举，而是持之以恒地做好身边的小事，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2、通过讲故事、讨论、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在我们身边生根发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。为学生的可持续发展和终身发展埋下一粒希望的种子。
四、活动准备:
1、收集雷锋故事和雷锋格言。
2、收集慈善、爱心方面的典型事例。
3、收集班级以及学校学雷锋的事例。
五、活动流程
（一）提出活动主题1.学生朗诵：
三月，阳光明媚。三月，万物复苏。三月，春风送暖。三月，大地换新颜。
每一个春意盎然的三月，中华大地九百六十万平方公里的上空，都会回荡着同一个旋律。
今天，这熟悉的旋律，再一次在我们耳边回响。2.讨论：三月到底有什么特殊意义呢？
3.你心中的雷锋到底是怎样的人?（用一两句话作出评价）
（二）走进雷锋
1.了解雷锋生平〈课件〉孤儿—工人—解放军战士2.教师小结，引导体会雷锋热爱党，热爱祖国和人民的思想基础：雷锋经历了苦难的童年，是新中国让他过上了幸福生活，所以，他要把自己的一切甚至生命献给祖国和人民。3.重温雷锋故事
（1）学生讲雷锋故事(课件补充雷锋事迹)。
（2）教师总结：“雷锋出差一千里.好事做了一火车。”被他帮助过的人问他叫什么名字，他说：“我叫解放军。”（体会其乐于助人.不图名利）
(三)体会雷锋精神
创设情境，体会雷锋的一生既平凡又伟大。
课件：一位高年级的大哥哥犯愁了：最近，没人落水，没发生火灾，没遇到歹徒，叫我怎么学雷锋啊？讨论：对这个问题，你是怎么想的？
补充：秋游时，我班肖雨琪带了12元却只花了7元。这也是学雷锋，发扬艰苦朴素的精神。
小结：学雷锋不是要干出惊天动地的大事，从自己做起，从身边的小事做起，在别人最需要的时候给予帮助，这就是学雷锋。
六、总结
潍坊市寿光市上口镇邵村小学五年级 吴浩瑜
雷锋叔叔一生，乐于助人，无私奉献，做了很多好事。他把自己的一生都奉献给了党和人民。我一直从各方面严格要求自己，学习雷锋精神，努力做一个有道德的人。他一直是我学习的榜样。
在学校里，我努力学习，勤奋进取，尊敬师长，团结同学，品学兼优，是大家眼里的好学生。我在学习上和生活上都主动帮助需要帮助的同学。如果同学遇到不懂的问题，我就主动帮他解答。有的同学忘记带笔记本，我就把自己的本子借给他。我还非常荣幸地被评为2012年邵村小学的道德小模范。
在家里，我主动帮助父母做一些力所能及的家务。每天放学回家以后，我都会主动打扫卫生。父母下班回家以后，我会给他们端上一杯茶。他们就会很高兴。另外，我想父母挣钱不容易，我坚决不乱花零用钱，节约用钱，把攒下来的零花钱捐给灾区。
在社会上，我争当热心好少年。放学回家路上，如果遇到老奶奶独自过马路，我就跑过去对老奶奶说：“我扶您过马路吧！”然后我就会扶着老奶奶慢慢地穿过马路。周末一有空，我就会到临近的敬老院帮老奶奶梳头、给老奶奶洗脚，陪他们聊聊天，她们都夸我是个好孩子。
我相信只要有一颗善心，做一个有道德的人并不难。做了，周围的人就会高兴，就会喜欢，就能得到更多的人的容纳、支持、帮助，自己也就更容易成功和快乐。
雷锋就是这样成长的，我也可以这样成长起来。
评语：浩瑜，你从在校、在家和在社会上这三个方面写了自己如何“演绎”雷锋精神的，你是一个有道德、有爱心的好孩子！你一定会像雷锋一样快乐地成长起来。（王晓欣）
地址：山东省潍坊市寿光市上口镇邵村小学
邮编：262732
当我每每瞩目于五星红旗冉冉升起的庄严时刻,心中定会油然而生一种“天将降大任于斯人”的使命感。迎接21世纪,做“四好少年”就是我们一代共同做出的豪迈回答。从上学起,我陆续获得三好学生、特长生、优秀学干、优秀小记者、感恩小明星、礼仪小淑女等称号,2010年,我在南京艺术学院组织的省少儿钢琴比赛中荣获小学组一等奖……
2011年5月7日晚上,我和爸爸妈妈出来散步。来到中华广场时,我发现公共休闲椅上有一个灰色的公文包。这是谁丢的包呢?失主现在一定很着急吧,想到这里,我和爸爸妈妈立即把包送到了公安局。公安局的警察叔叔打开了包,发现包里有几万元现金、十几张银行卡、几个U盘以及身份证等相关物件,看来这个包一定很重要!后来,警察叔叔根据包里的身份证找到了失主,原来包的主人是泗阳县某公司董事长夏叔叔,而此时的夏叔叔也正因为包的丢失而焦急万分。
当公文包物归原主后,夏叔叔很高兴,特地来我家表示感谢,并拿出2 000元钱给我,我婉言谢绝了。通过这件事,爸爸妈妈夸我是一个好孩子,而我觉得,拾金不昧是我应该做的。
后来,我们学校特别组织一次隆重的表彰活动,夏叔叔特地来到学校宣读对我的表扬信,张曼丽校长还表彰我为“拾金不昧好少年”。平时老师和父母经常教导我们要做一个品德端正的好少年,当捡到东西一定要想办法还给失主或者交给老师。我觉得这是我应该做的。
“书是人类最好的朋友”。这话说得非常在理，因为我就是个不折不扣的小书迷。从小到大，我看过的书能装满一个屋子了。
我刚识字时，就天天吵着爱我的买小漫画书看。那时候，我不是看电视就是看小漫画，有时看起来连妈妈布置的作业都给忘记做了。妈妈成天催我：去做作业，不要看!可是，我常常不听妈妈的话，关着房门继续看。在小漫画书的小故事中，我认识了很多滑稽可笑的人物，收获了很多快乐，懂得了很多道理。
上了小学后，我开始觉得小漫画书不怎么好看了。当我看见同学们都在看连环画时，就自己也去买了本。谁知一看就丢不了手了，从那时起，我每天不是问同学借，就是让妈妈买着来看。在连环画中，我认识了古今中外的好多人物，在他们身上，我知道了什么是真、什么是善、什么是美，知道了什么能做，什么不能做。
可是，现在的我渐渐的不怎么看连环画了，因为我觉得作文书比较好看。在作文书中，我常常会把别人的好词、好句、好构思变成自己的东西，常常能通过看其他人的作文得到写作上的启发甚至是人生的感悟。见我看得那么认真，那么喜欢作文，妈妈就给我报了个作文培训班。当第一天来到老师家里，哇!把我吓了一大跳：书、书、书——桌子上全是书!这么多书，都不知道要看哪本好了。所以，一有作文老师的课我就高兴得不得了，因为他家有好多书，我可以想看哪本就看哪本，还可以尽情地看个够。
诗人陈寿说过：一日无书，百事荒芜。在今后的成长路上，我将继续把书当成我的一个好伙伴，让好书伴我一起成长，伴我一生。
江西省赣州市章贡区大一校五(5)班
指导教师：钟华奇
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