名人的励志英语句子（精选11篇）
名人励志的语录
1.傻子自以为聪明，但聪明人知道他自己是个傻子。——莎士比亚
2.一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。——博维
3.有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。——司马相如
4.生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照
5.经验显示，成功多因于赤忱，而少出于能力。胜利者就是把自己身体和灵魂都献给工作的人。——查尔斯·巴克斯顿
6.要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰
7.给予的最需要的方面不在物质财富范围内，它存在于人性特有的领域。——弗罗姆
8.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
9.乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马
10.执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗
11.要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——维龙
12.人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。——雨果
13.希望会使你年轻的，因为希望和青春乃是同胞兄弟。——雪莱
14.自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。——莎士比亚
15.勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚
16.为着一个美丽的期望，咱们才如此受苦流泪滴血。——佚名
17.只有希望而没有行动的人，只能靠做梦来收获所得。——佚名
18.忍耐是涌起期望的技能。——瓦福纳德
19.在一切情愫中，期望是最有益于咱们的。——爱·扬格
20.只有信仰才让思想发出火花，只有期望才让未来发出光芒。——雨果
名人励志的短句
1.只要你抱着希望，死去的意志就会在你内心复活。——罗曼·罗兰
2.贵的希望呀，你是业已许诺的幸福的开端。——维兰
3.只要功夫深，铁杵磨成针。——中国谚语
4.灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。——爱因斯坦
5.只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。——勃朗宁
6.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况
7.怜悯是一个人遭爱顾运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。——亚里士多德
8.一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名
9.点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。——杰弗逊
10.能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。——德谟克利特
11.没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫
12.一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
13.远大的期望造就伟大的人物。——佚名
14.不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森
15.我们与其为功绩，还不如说为希望而活着。——摩尔
16.生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田
17.一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉
18.人的生命似洪水在奔流。不遇着岛屿暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夹斯基
19.你不去希望，我就不会发现什么东西超出了你的希望。——佚名
20.与其说咱们是活在功业里，无宁说是活在期望里。——胡华
名人励志的说说
1.要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁
2.价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。——华特·H·柯亭姆
3.自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。——松下幸之助
4.把意念深潜得下，何理不可得，把志气奋发起，何事不可做。——吕坤
5.人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。——保罗
6.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
7.希望是一顿美好的早餐，但却是一顿糟糕的晚餐。——培根
8.深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根
9.生活于愿望之中而没有期望，是人生最大的悲衰。——但丁
10.如果有一天，我能够对我的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈里
11.你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基
12.期望消失时，恐惧就产生。——格拉西安
13.生命是建筑在痛苦之上的，整个生活贯穿着痛苦。——罗曼·罗兰
14.去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫·华多·爱默生
15.希望像转瞬即逝的一线光芒，令凄苦者脸上绽开欢乐的花。——威·柯珀
16.每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生
17.一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举;在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯
18.由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。——爱因斯坦
19.逆境可以使人变得聪明，尽管不能使人变得富有。——托夫勒
20.尽管期望愚弄人，但人仍需要期望，正因期望本身就是愉悦。——约翰逊
名人励志的文案
1.不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后，你的一切都会打折扣。——傅雷
2.生活没有目标，犹如航海没有罗盘。——罗斯金
3.世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果
4.真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡
5.不要魂不守舍，不要匆忙行事。——爱默生
6.一个人的礼貌是一面照出他的肖像的镜子。——歌德
7.一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。——约翰森
8.生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。——冯雪峰
9.凡事必须要有统一和决断，因此，胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。——拿破仑
10.即使输了起点，至少我们还有拐点。——魔方格
11.向着某一天最后要到达的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德
12.强者容易坚强，正如弱者容易软弱。——爱默生
13.勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
14.成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生
15.浪费时间叫虚度，剥用时间叫生活。——扬格
16.蜗牛靠着毅力，才能爬到安全的地方。——史普吉恩
17.穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
18.不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。——爱因斯坦
19.劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基
20.艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。——雨果
一次偶然的机会,受课堂内外《英语街》杂志社邓济栓主编的邀请,笔者有幸给杂志的体坛版块做了一期翻译,直到现在一直为杂志社的体坛版块进行翻译。起初,针对一些特殊的体育项目,每每为求得准确要进行大量查阅,甚至有可都查不出。同时体坛版块的翻译,又要具有一定的可读性,这给体坛翻译带来了许多困难。
与文学翻译、新闻翻译一样,做好体坛翻译也需要遵循严复的“信、达、雅”,林语堂的“忠实、通顺、美”,以及傅雷的“重神似而不形似”和钱钟书的“化”境。西方的乔姆斯基和奈达等也都提出各种相关和类似的理论。
体坛名人轶事翻译是语言的转换,为了体现汉英两种语言的权威,保证中文和英文都通畅,只有对原文的词、词组及句子加深理解,了解深层次的含义,才能真正做好汉英两种语言的转换,进入“重神似不重形似”的境界。刊物中的文章篇幅都比较短小,每则信息在100字到300字左右,本文主要从该类文本的“标题”“词”和“句子的连贯”三个方面来进行分析,以期真正实现“信”的重构。
2 标题翻译中的“信”
在体坛新闻中,标题是一个很重要的元素。大众在阅读报刊杂志的时候,基本上是快速阅读,好的标题将会把读者的眼光瞬间吸引过来,所以在翻译的时候应该有一些流行元素,比如在翻译《英语街》2015年7月份刊物中的体坛文章时,当时的标题是:
——《盘点体坛雷人战袍,没有最雷只有更雷》
在翻译该杂志2016年3月刊时,一篇文章的标题为:
——《睡神附体了吗?盘点体坛那些贪睡惹的祸》
在这种情况下,如果按照中文的顺序来进行翻译,分成两个句子如:
——Haunted by Morpheus?A collection of sleeping calamities in the sports circle.
这种译文读起来不但晦涩而且中文思维比较重,在这种情况下,首先就要按照句子的核心意思来进行精简,但是又不能完全脱离原文,所以在“信”标准的指导下,将标题修正为:
——Snooze Calamities in the Sports Circle?
通过这种处理,不但把原文的精髓翻译出来,而且从修辞的角度来讲,实现了文字的美化,Snooze和Sports押头韵,Calamities和Circle押头韵,整个实现了标题的精简和美化。
3 专有词汇翻译中的“信”
在体坛翻译中,会遇到很多人名和球队,以及各种体育运动的专有名称,按照常规思路或者我们日常生活中所学的英文去翻译,就有可能出现各种各样的错误。
在该杂志2015年12月的体坛翻译中,有很多球队,比如“火箭队”按照常规译成Rocket是没有问题的;但是如果所有球队都按照常规来翻译则会出现错误,如下面的这一段中:
2015年NBA总决赛,6月5-17日在金州勇士队和克里夫兰骑士队之间展开,最终勇士4-2战胜骑士,夺得2015年NBA总冠军。
这里面有两个球队:勇士和骑士,如果按照常规翻译为warrior和knight就会出现严重的错误,因为骑士队的英文名为Cleveland Cavaliers。所以在进行专有名词的翻译时,一定不能想当然。专有名词一定要查询专业的体育网站和球队的官方网站,这样才能形成专有名词“信”的重建。
4 句子连贯翻译的信
体坛文章翻译,和其它文体的翻译一样,也需要注意相应的衔接和连贯,同时还应根据情况,进行相应的词汇增减。在2015年12月国内体坛名人的翻译中,遇到了两个典型例子:
例1:6月3日,李娜在社交网络上公布女儿Alisa降生,昔日金花正式升级当妈妈。
这句话看似简单,但是如果不把李娜的职业和身份交待清楚,只凭一个名字是容易引起歧义的。因此在翻译时,一定要对李娜进行相应的解释:
On June 3,Li Na,through the social network,happily announced the birth of her daughter,Alisa,thus upgrading the past tennis“Golden Flower”in China to another golden stage,“Golden Mother”.
李娜当母亲是人生的又一次提升,“从金花升级成了金妈”,把李娜的事业和家庭都成功的状态表现得淋漓尽致。
例2:4月7日,刘翔在微博上发布一条题为《我的跑道!我的栏》的长微博,正式宣布了自己的退役决定。6月25日,刘翔宣布与葛天离婚。
在本例中,中文表述很简洁。在中文语境下,我们不需要加太多的修饰语,就可以意会两者的关系。但是英文是一种结构性极强的语言,因此在两者间增加了一些衔接和过渡的表达,another unexpected decision来体现读者和观众的遗憾。
Hurdler Liu Xiang,wrote in a lengthy statement on his micro blog titled“My Track,My Hurdle”,announcing offi cially his retirement on April 7.Months later,Liu blogged another unexpected decision,ending his nine-month marriage to his actress wife Ge Tian on June 25.
总的来说,在进行汉语句子翻译的时候,一定要强调主干即概括性比较强的部分,句子的结构才会一目了然。
5 结论
在为《英语街》杂志进行体坛版块翻译的一年多来,有不足,也有很多收获。在翻译短小的名人轶事时,一定要注意文体和文字的简洁,但是简洁并不代表简单地少用文字,而是该用就用,该少就少。
体坛文字的翻译还要从标题、专有词汇,以及句子的衔接和连贯着手,吃透原文,在翻译中重建“信”的原则和标准。
参考文献
[1]邓济栓.英语街.高中版[M].重庆:重庆出版社,2015(7).
[2]邓济栓.英语街.高中版[M].重庆:重庆出版社,2015(12).
[3]邓济栓.英语街.高中版[M].重庆:重庆出版社,2016(3).
[4]霍恩比著.王玉章等译.牛津高阶英汉双解词典[M].北京:商务印书馆,2010(4).
[5]柯平.英汉与汉英翻译教程[M].北京:北京大学出版社,1993.
一、挖掘历史名人少年时代的故事开展励志教育
历史名人在少年时代境况各异，有的出身贵族，有的家境贫寒，学习条件千差万别，但他们都有一个共同点，那就是胸怀大志，因而都发奋学习，积极进取，始终坚持不懈地追求自己的人生目标，最终在史册上留下了光辉的一页。例如我国无产阶级革命家朱德，他出身于一个佃户家庭，父母靠租种地主的土地养家糊口。朱德原来有十三个兄弟姐妹，因为家里太贫穷无法全部养活，后来只剩下八个，这种家庭的艰难可想而知。朱德读书用的学费大多是东挪西借来的，朱德心怀祖国和人民，立志报国，因而发奋学习，勤于思考，先后去德国和苏联留学深造。朱德在中国革命事业中做出了巨大的贡献，是开国十大元帅之一。我们可以拿这些历史名人的少年故事去教育学生，激励学生，让历史名人成为学生学习的榜样。在教学操作上，如果课文上有资料，我们可以就地取材对学生进行教育，如八年级上册第8课《辛亥革命》的课文提示材料，就是孙中山少年时代的一个励志故事；如果课文没有资料可查，教师可以在课堂上讲述或用多媒体展示出来，也可以发动学生自己去查阅相关资料。
二、搜集历史名人的有关立志名言开展励志教育
这里所说的历史名人的有关立志名言包括名人本人的名言和别人对他的评论、赞语。历史名人的立志名言往往精炼简洁、寓意深刻，是对其本人人生理想和生命意义的一种诠释。因为名人名言文字较少，便于记忆，读起来琅琅上口，学生乐于用名言来作为自己的座右铭。在教学过程中，当讲到某篇课文中的某个历史人物时，如果教师能套上一两句有关他的立志名言，学生定能牢记在心，并或多或少地受到名言的启迪。下面的一些历史名人的立志名言，就很适合用来激励学生。例如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；有关项羽的名言“生当作人杰，死亦为鬼雄”（李清照语）；诸葛亮的“志当存高远”；有关岳飞的名言“精忠报国”；林则徐的“海到无边天作岸，天登绝顶我为峰”；顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；周恩来的“为中华之崛起而读书”。
三、通过历史名人的正邪对比开展励志教育
有些历史名人是反人民的，他们已被历史定格为千古罪人。我们在讲到这样的反面名人时，可以用正面名人去跟他对比，让学生在正邪的对比中，学习正面名人的优秀人格和品质，而摒弃反面名人的恶劣影响，从而使学生树立起爱国爱民的思想，立志为人民为社会服务，而不要堕落成为千古罪人。例如在讲到秦桧这个人物时，可以拿岳飞去跟他进行对比。通过这一对比，学生就会很快产生憎恨秦桧残害忠良、祸国殃民而同情岳飞精忠报国、伸冤无门的情感。又如讲到希特勒这个人物时，可以拿邱吉尔、罗斯福或毛泽东等正面人物去跟他进行对比，学生就能很容易地分出人物的正邪，从而认识到保卫和平、保卫人民是历史的英雄，而制造战争、杀戮人民是历史的罪人。
四、利用历史名人的奋斗与贡献开展励志教育
课本对历史名人的奋斗经历讲得较少，教师在讲课时可以适当补充，让学生体会到名人之所以成为名人，贡献之所以这么大，是名人历尽艰辛、长期奋斗的结果。例如当讲到司马迁写作《史记》，曹雪芹写作《红楼梦》，李时珍写作《本草纲目》等名人名作时，就要告诉学生不管写什么著作都不是一天两天就能做到的。讲述瓦特改良蒸汽机，爱迪生发明电灯，爱因斯坦提出相对论等科学家的发明发现时，就要告诉学生不管搞什么科学研究都要有刻苦钻研的精神。讲述项羽破釜沉舟，朱德等发动南昌起义，毛泽东赴重庆谈判等政治军事人物的相关历史时，就要告诉学生若是从事政治军事斗争，就要有不怕牺牲、勇往直前的精神。通过对学生这样的励志教育，让那些光有理想没有行动的学生明白想收获就要有付出的道理，从而积极行动起来，为实现自己的人生理想而努力学习、奋发向上。
当然，在历史教学过程中利用名人对学生进行励志教育，要抓住时机，善于取舍，而不是每讲述到一个历史名人都要对学生进行一番励志教育，毕竟我们的历史课时并不是很多。在励志教育的方法上也要多样化，要精简、生动，而不应占用课堂太多的时间，以免影响教学进度。
书籍是生活的加速器。 —— 尼克拉耶娃
读书好，多读书，读好书。 —— 冰心
书痴者文必工，艺痴者技必良。 —— 蒲松龄
书籍是巨大的力量。 —— 列宁
过去一切时代的精华尽在书中。 —— 卡莱尔
读书忌死读，死读钻牛角。 —— 叶圣陶
书籍使人变得思想奔放。 —— 革拉特珂夫
学而不思则惘，思而不学则殆。 —— 孔子
好书是伟大心灵的富贵血脉。 —— 弥尔顿
书到用时方恨少，事非经过不知难。 —— 陈廷焯
书籍是造就灵魂的工具。 —— 雨果
聪明在于勤奋，天才在于积累。 —— 华罗庚
读万卷书，行万里路。 —— 刘彝
不读书的人，思想就会停止。 —— 狄德罗
不怕读得少，只怕记不牢。 —— 徐特立
路漫漫其修道远，吾将上下而求索。 —— 屈原
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 —— 孙洙
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 —— 佚名
读书以过目成诵为能，最是不济事。 —— 郑板桥
读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 —— 郭沫若
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 —— 于谦
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 —— 苏轼
读过一本好书，像交了一个益友。 —— 藏克家
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 —— 颜真卿
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 —— 诸葛亮
旧书不厌百回读，熟读精思子自知。 —— 苏轼
读书志在圣贤，为官心存君国。 —— 朱用纯
仅次于选择益友，就是选择好书。 —— 考尔德
少壮不努力，老大徒伤悲。 —— 《汉乐府长歌行》
和书籍生活在一起，永远不会叹气。 —— 罗曼罗兰
奇文共欣赏，疑义相如析。 —— 陶渊明
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 —— 屈原
兴于《诗》，立于礼，成于乐。 —— 孔子
立身以立学为先，立学以读书为本。 —— 欧阳修
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。 —— 韩愈
没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿 —— 萨迪
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 —— 李若禅
书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 —— 雨果
读书之乐何处寻，数点梅花天地心 —— 朱熹
凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡 —— 许名奎
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 —— 唐代文学家 韩愈
倘能生存，我当然仍要学习。 —— 鲁迅
2. 没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——谚语
3. 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
4. 为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心。——朱熹
5. 努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美
6. 学而不已，阖棺乃止。——孔丘
7. 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子劝学》
8. 一间没有书的屋子，正如一个没有窗子的房间。——莫尔
9. 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。——《老子》
10. 公众的信任不能随便托付给人，除非这个人首先证实自己能胜任而且适合从事这项工作。——马·亨利
11. 人要有毅力，否则将一事无成。——居里夫人
12. 为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸
13. 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。——尼采
14. 成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生
15. 当一个女子看天空的时候，她并不想寻找什么，她只是寂寞。——安妮宝贝
16. 如果说我有什么贡献的话，那不是我的才能的结果，完全是勤勉的毅力的结果。——道尔顿
17. 即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但必须能够到达他所向的目标。——鲁迅
18. 强者容易坚强，正如弱者容易软弱。——爱默生
19. 所有的时光都是被辜负被浪费后，才能从记忆里将某一段拎出，拍拍上面沉积的灰尘，感叹它是最好的时光。——侯孝贤
2.社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
3.真正进步的人决不以“孤独”.“进步”为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。——邹韬奋
4.人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。——狄更斯
5.作为确定的人，现实的人，你就有规定.就有使命.就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。——马克思
6.我所享有的任何成就，完全归因于对客户与工作的高度责任感。——李奥贝纳
7.时间是一切财富中最宝贵的财富。——德奥弗拉斯多
8.有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯
9.我宁愿靠自己的力量打开我的前途，而不求权势者垂青。——雨果
10.我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
11.停止奋斗，生命也就停止了。——卡莱尔
12.如行动的人那般思考，如思考的人那般行动。——亨利·伯格森
13.不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。——叔本华
14.只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。——歌德
15.一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。——安徒生
16.书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候，就会清楚地看到，你知道的很少。——伏尔泰
17.思想会有反复，信念坚定不移，事实一去就不复返。——歌德
18.无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——牛顿
19.正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔斯泰
20.不经过迷惑，你总不会聪明，要成长，你总要独创才行。——歌德
21.脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳
22.正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔
23.从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从实践中赢得价值。——李开复
24.最简单明了的思想，也是最难以理解的思想。——陀斯妥耶夫斯基
25.学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
26.勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
27.没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。——巴尔扎克
28.智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终生不懈的追求。——爱因斯坦
29.真理的发现或道德责任的完成都会引起我们的欢欣。——克罗齐
在高中阶段, 教师要引导学生主动学习英语, 使学生在自主快乐中学习。如在讲授阅读课时:教师在学生快速阅读了解文章梗概基础上, 再对文中难句进行讲解, 让学生主动参与对句子的理解, 对句子成分进行判断, 给学生翻译句子的机会, 看学生翻译的思路正确与否, 成分划分是否准确, 而不是简单被动地接受教师和教材提供的现成的翻译答案与结论。这样坚持下去, 学生就会对翻译产生兴趣, 增强信心, 久而久之, 就能掌握阅读的技巧, 阅读能力不断提高, 失分必定会减少。这就更增强了学生学英语的乐趣和积极性。
任何英语句子不是随意组织的, 而是由一定规律的。一个英语句子由各个功能不同的部分构成, 这些部分叫做句子成分。句子成分分析, 对我们正确并快速理解句子的意思, 尤其是一些很长的且句型比较复杂的句子是非常有帮助的。如果我们能正确地分析句子, 把句子简化, 找出句子的主干, 就可以更好地理解整个句子表达的意思了。同样, 一个英语句子的写出, 不是简单地把英语单词按我们汉语想表达的顺序进行罗列, 而是按照一定的规则组织的。如果我们对句子成分 (主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语、同位语) 熟练掌握, 无论是翻译或者是写英语文章都是不成问题的。准确地输入和输出英语 (听、说、读、写) 是一个人学好英语、英语水平高的标志之一。本文章就英语学习过程中划分句子成分的重要性进行浅显的说明。
虽然语法在英语高考试题中所占比重已经下降, 但培养学生划分句子成分的能力是至关重要的。这种能力对任何人正确运用英语都发挥着重要作用。很多学生做题相信语感, 从某种意义上来讲, 语感在解题中有时是发挥着一定作用的, 但在高考中, 考生如果能明确说明为什么选XX答案, 这无疑会使正确率相当高, 信心大增。相反, 若仅凭语感, 讲不出解题原因及依据, 正确率可想而知。单选题正确率的高低取决于对语境的理解, 而对语境的理解取决于对句子成分划分的准确程度。
For example:
The man will use what he has______a camera for his wife.
A.to get B.got C.buy D.bought
这道单选题是我们一次月考的试题, 正确答案为A, 可是学生的正确率却很低, 很多学生选择D。他们的理由是看到了has就想到了现在完成时。若学生认真分析这句话, 划分成分, 就会很容易很清楚地发现:句中有一个what引导的宾语从句做了动词use的宾语, 句中画线部分在整个句子中做目的状语, 清楚了这些, 选A是显而易见的了。
近年来的NMET中阅读理解的句式结构趋向复杂化, 因此语法知识在阅读中的作用已经日益突出。比如在阅读中遇到较难理解的长句和难句, 我们就可以借助语法对句子进行适当地分析, 搞清各部分的关系, 从而准确理解整句的意思。我现就新课标人教版高中英语选修七第二单元Robots中文章一个句子结合实际教学进行论述:
Among his most famous works of science fiction, one for which he won an award was the Foundation trilogy (1951--1953) , three novels about the death and rebirth of a great empire in a galaxy of the future.
这是一个典型的长句、难句, 句子成分不是一眼就能分析出来的。我在教学中让学生对这个句子进行翻译, 学生翻译得五花八门。有学生翻译成:在他最著名的科幻小说作品中, 他获一个奖是《基地》三部曲 (1951--1953) , 这三个小说是关于未来银河系中一个伟大帝国的死亡和再生。听到学生的翻译, 我知道学生其实是理解这句话的意思的, 只是表达不是太好, 他是从左到右进行的翻译。当我要求学生划分句子成分时, 学生感到困惑, 分析得也是五花八门, 甚至有的学生看到如此长的句子就感到反感。为此我给学生的句子结构一一进行分析:…one for which he won an award was the Foundation trilogy...主语定语从句, 修饰one系动词表语
three novels about the death and rebirth of a great empire...the Foundation trilogy (1951--1953) 的同位语, one在此作同位语, 同时它还是替代词, 代替上文提到的科幻作品 (his most famous works of science fiction) 中的一部作品。
在以上分析完之后, 学生对这句话给出正确且适当的表达:在他那些最著名的科幻作品中, 有一部获奖作品叫做《基地》三部曲 (1951--1953) , 由三本小说组成, 讲的是未来银河系中一个伟大帝国的灭亡和再生。
同样, 只要学生在平时形成分析句子成分上的习惯, 高考阅读得高分是自然而然的事。
高考英语写作高分的取得同样依赖考生平时对语法句子成分的熟练掌握。笔者在一次作文中要求学生写一篇关于教师是否应该在高中生每月放假公休中给学生留作业, 以下是学生作文中出现的句子:
(1) On one hand, I think teachers should leave homework to the students.Because students’main task is to study.
在学生作文中这样的句子的出现是很普遍的, 我们看到此句可以明白学生要表达的意思, 可是此学生并没有真正理解复合句的真正含义, 所以才会导致Because students’main task is to study.这个原因状语从句成了一个独立的句子。正确表达应该为:On one hand, I think teachers should arrange homework tothe students because students’main task is to study.
(2) Teachers should not don’t remain or remain more.
这个句子给人很乱的感觉, 不清楚在表达什么意思, 并且句子成分是很乱的。如果学生在表达时, 掌握句子的基本构成结构, 如:主语+谓语+宾语, 这个句子是很好表达的。Teachersshould not arrange homework or should arrange less. (老师不应该留或应该少留作业。)
2. 爱情存在于奉献的欲望之中，并把情人的快乐视作自己的快乐。——斯韦登伯格
3. 去爱你绝对熟悉的某人或某物是不可能的。爱总是被引向那些隐藏着秘密的地方。——瓦莱里
4. 爱是人生的本性，就像太阳要放射光芒;它是人类灵魂最惬意，最自然的受用;没有它，人就蒙昧而可悲。没有享受过之欢乐的人，无异于白活一辈子，空受煎熬。——特拉赫恩
5. 爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量不亚于使人萎靡的力量，有时还能激发别的美德。──伏尔泰
6. 爱神能征服一切，我们还是向爱神屈服吧。——维吉尔
7. 还有什么比两性相爱更美丽的?——格兰维尔
8. 爱情，这不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花。——伊萨可夫斯基
9. 何为爱情?一个身子两颗心;何为友谊?两个身子一颗心。——约瑟夫·鲁
10. 美能激发人的感情，爱情净化人的心灵。——约·德莱基
11. 我承认天底下再没有比爱情的责罚更痛苦的，也没有比服侍它更快乐的事了。——莎士比亚
12. 爱情不会因为理智而变得淡漠，也不会因为雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命;它渗入灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。——爱迪生
13. 爱情有着奇妙的魔力，它使一个人为另一个人所倾倒。——瑟伯与怀特
14. 爱情是心中的暴君;它使理智不明，判断不清;它不听劝告，径直朝痴狂的方向奔去。——约·福特
15. 爱情对于男人不过是身外之物，对于女人却是整个生命。——乔·拜伦
16. 每个人身上都有一口泉眼，不断喷涌出生命活力爱情。如果不为它挖沟疏导，它就会把周围的土地变成沼泽。——马克·拉瑟福德
17. 爱情是一片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种永不满足的欲望，一分如糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。──理查·德·弗尼维尔
18. 爱情需要合理的内容，正像熊熊烈火要油来维持一样;爱情是两个相似的天性在无限感觉中的和谐的交融。——别林斯基
19. 最甜美的是爱情，最苦涩的也是爱情。——菲·贝利
2.只要自己变优秀了，其他的事情才会跟着好起来。
3.汗水和泪水你总得选一样。
4.没有谁平白无故就活得风生水起，永远不要凭目之所及的表现去判定别人的生活。
5.我活着不是为了取悦这个世界，而是为了用我自己的生活方式来取悦自己。
6.任何人能把一件事坚持做到极致都是牛人，所以成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多。
7.可以不光芒万丈，但不要停止自己发光。
8.你把性格交给星座，把努力交给鸡汤，把运气交给锦鲤，然后对自己说：听过许多道理，依然过不好这一生。那么你过得不好，也是很正常。
9.不后悔，莫过于做好三件事：一是知道如何选择;二是明白如何坚持;三是懂得如何珍惜。
10.人生最好的时刻，就是脸上带着从容的微笑，带着慈悲的善意，带着信仰的光明，带着无边的希望。
11.人生没有等出来的美丽，只有走出来的辉煌!
12.努力从来不是为了什么狗屁梦想，就是见不得你们比我过得好。
13.累的时候，坐下来休息一会，人生还很长，还有很多烦恼等着我们，不用害怕，不用焦虑，可以说累，别说不行。
14.我只担心一件事，我怕我配不上自己所受的苦难。
15.对于胸怀理想的人来说，做什么事都应该全力以赴，而不是尽力而为。
16.不要因为世界太过复杂，而背叛了你的单纯。
17.只要内心不乱，外界就很难改变你什么。不要艳羡他人，不要输掉自己。
18.人生的挫折困难有这么可怕吗?既然我来到这世上就没打算活着回去。
19.败人二字，非傲即惰!
20.当你脑子里对你做的事，充满了激情和动力，你就已经成功一大半了!
21.万物皆有裂痕，那是光进来的地方。
22.大多数时候，消耗你能量的都不是工作，而是工作中遇到的人。干活本身是不累的，平衡情绪最累。
23.合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。
24.每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。
25.这世界有太多的声音。城市在说，现实在说，过往的人在说。你可以聆听，却不能被淹没。
26.最可靠的最能相信的只有自己。
27.这世界上没有如果，只有后果和结果。
28.当你变优秀的时候，你想要的一切都会来找你。
29.好多人做不好自己，是因为总想着做别人。
30.已经路过的风景，就不要再打听了。
31.一个不欣赏自己的人，是难以快乐的。
32.命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。这是规律。
33.所谓梦想，就是永不停息的疯狂。
34.发怒一分钟，便失去秒的幸福。保持微笑，做个分分钟都快乐的人!
35.人生，需要有一些时刻，慢下来，静下来，听花开的声音，观叶绽的曼妙。告诉自己，活着，真好。
36.你所有的痛苦，都源于对自己无能的愤怒。
37.所有牛逼背后都是苦逼堆积的坚持;所有苦逼都是傻逼般的不放弃。
38.内心再强大一点，就不会听风是雨。知道的事再多一点，就不会人云亦云。
39.太多的情话让人矫情，太多的哲理让人麻木，太多的现实让我们显得世故。单纯，是多么奢侈。
40.所谓好运，有时候只是坚持的另一个名字。
41.成功的速度要比父母老去的速度快。
42.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎根。
43.我什么都没有，所以什么都可以得到。
44.经历越多就越不想说话，环境的不同，想说的话别人未必能懂，也就慢慢学会了自己默默承受。
45.别太理会人家背后怎么说你，因为那些比你强的人，根本懒得提起你。诋毁，本身就是一种仰望。
46.对自己狠一点，逼自己努力，再过五年你将会感谢今天发狠的自己、恨透今天懒惰自卑的自己。
47.能力决定了你能做什么。动机决定了你要做什么。态度决定了你会做成什么样。
48.我拿梦想做赌注，我怎么舍得输。
49.得之坦然，失之淡然，争取必然，顺其自然。
1. 英汉思维模式差异在英语句子写作中的表现
“写作是写作者通过一定的语法规则, 把词语组成句子, 并有机地把这些句子组成语篇, 从而达到表达思想进行交流的目的”[1]。可见, 句子是写作的关键一环。由于英汉思维方式存在差异, 英语在遣词造句方面与汉语有很大不同。以下结合学生写作中出现的问题, 主要从四个方面讨论英汉思维模式差异在英语句子写作中的表现和影响。
1.1 主语与主题。
英语是主语突出的语言, 除了省略句, 每个句子都要有严格的主谓结构。英语句子的主语通常指人或事物, 由名词、代词、名词词组或名词从句构成。而汉语是主题突出的语言, 句子的主语部分要灵活得多, 表现为各种形式, 除人或事物以外, 还可以是时间、地点、行为方式等。从词性上看, 除了名词代词以外, 还可以是动词词组、介词词组, 甚至是句子。[2]例如:“房间里没有人”, 这是汉语典型的“主题+评论”的句式, 占据主语位置的是表示地点的短语, 而在英语句子中, “in the room”是不能够做主语的。因此, 对应的英语说法只能添加主语构成英语完整的主谓结构句式:“There is nobody in the room.”受汉语主题思维的影响, 中国学生写作时往往错把汉语句子的主题当做英语句子的主语, 例如:
(1) A room often lives 6-8 students.
汉语可以说“一间房间通常住6-8人”, 而英语句子却不能用“a room”做句子的主语, 只能补充主谓结构:“There are often6-8 students living in a room.”
(2) Now 6000 yuan can buy a P4 computer.
汉语可以说“现在6000元可以买一台P4电脑”, 而英语句子的主语只能是“人”, 如:“Now people can buy a P4 computer with 6000 yuan.”
1.2 主体与客体。
英语思维注重客观事物对人的作用和影响, 这种思维方式体现在语言上就是英语多用无生命的名词做主语。而汉语思维讲究“天人合一”, 喜欢从人的角度认识世界, 体现在语言上就是多使用有生命的名词做主语。受这种汉语思维的影响, 中国学生在用英语写文章时, 多用主观性强的人称代词做主语, 而少用非生命的指称主语, 因此文章当中经常出现“I think”, “we believe”, “somebody says”等主观性很强的句型, 而很少使用“It is suggested that...”, “It is considered that...”等英语中的固定句型。再比如:
American English owes a great deal to Noah Webster, an English lexicographer and writer.
这是地道的英语结构, 意思是:“美国词典编纂家及作家诺阿·韦伯斯特对美国英语做出了巨大的贡献。”要表达这个意思, 很多学生受汉语影响, 可能会用“Noah Webster”做主语。
1.3 形合与意合。
英语思维重理性, 语言属形合, 注重运用各种有形的连接手段实现语法形式的完整, 句式严密。而汉语思维重感性, 语言属意合, 句子内部的连接手段常常是隐性的, 句式松散, 要靠读者自己去推理和感悟句子的意思。中国学生受到汉语思维习惯的影响, 写出的英语句子往往漏掉关联词语。如:
Modesty helps one go forward, whereas conceit makes one lag behind.
谦虚使人进步, 骄傲使人落后。
表达同样的意思, 英语句子要用whereas连接, 体现句子间的逻辑关系, 而汉语句子却没有任何关联词语。
又如:
I like chatting on line very much, I go to the net bar almost every weekend.
两个简单句叠置在一起, 没有关联词连接, 这样的句子是不符合英语语法习惯的。
1.4 动态与静态。
英语思维倾向于抽象, 语言中多用名词和介词, 形成了静态的特点;汉语思维倾向于具体, 语言中多用动词, 形成了动态的特点。英语句子以主谓结构为主, 只允许出现一个谓语, 这是全句的核心, 其他结构要借助名词表达, 名词与名词之间再用介词串通。如:
The doctor’s extremely quick arrival and uncommonly careful examination of the patient brought about this very speedy recovery.
医生迅速到达, 并非常仔细地检查了病人, 因此病人很快就康复了。
英语句子中有三个抽象名词:“arrival”, “examination”和“recovery”, 而相应的汉语句子却都是用动词表达的。
汉语中还有一种动词连用的现象, 即几个动词在一个句子里按顺序依次出现。如:
他走进客厅, 喝了一口水, 看了一会儿电视, 又走回房间温习。
这样的句子在现代汉语中俯拾皆是, 但这种思维方式无疑会给英语写作带来影响。学生在英语作文中就经常出现多个谓语动词的错误, 如:
There are still many problems should be noted and resolved.
英语句子中只能有一套主谓结构, 其他动作只能以非谓语动词或从句形式出现, 所以上面句子经修改后应该是:“There are still many problems which should be noted and resolved.”
2. 对英语写作教学的建议
针对英汉思维模式差异对学生英语写作的影响, 本文提出以下建议:
2.1 引入英汉对比分析法。
英语作为一门外语在母语环境中学习肯定会受到母语思维的影响。很多中国学生在用英语写作时, 并不是用英语直接写作, 而是先在脑海中用汉语想好句子, 然后再进行翻译。这样写出来的文章不符合英语的表达习惯和思维方式, 而是用汉语思维组织的英语词语, 导致在写作中出现大量的“中式英语”。教师在平时教学时应注重英汉语言和思维的对比, 使学生从根本上对英汉语言的差异有正确的认知, 有意识地培养学生的英语思维习惯, 帮助学生逐步消除汉语思维的影响, 写出地道的英语文章。
2.2 运用多种途径, 增加英语语言输入。
中国学生在非英语的环境中学习英语, 客观上来说是不利于英语学习的。在此条件下, 教师可以拓展各种途径, 尽量增加学生接触英语的机会。例如, 每周给学生播放英文电影, 使学生更为直观地感受英语语言和文化, 还可以在电影结束后, 针对影片中典型的人物对白进行分析, 加深学生对语言的理解。另外, 阅读也是语言输入的一种有效方法。学生在阅读中可以学到地道的英语表达, 逐渐消除母语的负面影响。通过背诵英语经典篇章, 学生的英语语感随之增强, 为写作积累语言知识和语料储备。
综上所述, 英汉思维模式差异会对学生英语写作产生影响。教师在教学中要注重培养学生的英语思维能力, 通过英汉对比分析, 帮助学生消除母语思维的影响, 提高英语写作水平, 写出地道的英语句子和文章。
参考文献
[1]陈文革.英汉对比分析与英语有效句子的写作[J].厦门理工学院学报, 2005, 13 (4) :100-103.
A wise man always has a successful password, who can give the password, the heart is the wise men of success.
成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
Success probability distribution, the key is you can stick to a successful start to present at that moment.
对书本知识只有自觉的推敲，才能透过书的词语而获得内在的精力。
With book knowledge only consciously, to achieve internal energy through words of the book.
把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
To minimize their own desires, their rational sublimation to the highest point, is a saint.
只要我们能把希望的大陆牢牢地装在心中，风浪就一定会被我们战胜。
As long as we can put the continent of hope firmly in mind, and they will be overcome by us.
懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。
Sloth, like rust, consumes faster than labor wears. The key to often used and is always bright.
信念是储备品，行路人在破晓时带着它登程，但愿他在日暮以前足够使用。
Faith is the supplies, the traveller took it at dawn DengCheng, I hope he USES enough before sunset in the day.
崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
Ideal is like the flowers in the mountains high. If you want to do it, diligence is climbing ropes.
青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。
Youth speechless, coruscate gives vitality, flowers have no language, but sends out a fragrance, spring rain speechless, moistens the earth.
任何人都是自己行为的镜子!看他人的优点，自我鞭策;看他人的缺点、反省自己。
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