高级工程师聘任申请书（精选11篇）
尊敬的领导：
我院麻醉科现有麻醉医师ⅹ名，按医学院附属三级医院手术台与麻醉医师1:2设置要求，麻醉医师缺编严重，且职称结构不合理。我科ⅹ于201ⅹ年3月取得副主任医师资格。其在术前风险评估、围术期救治、麻醉管理及质控、临床带教等方面积累了丰富的经验，在政治思想、医德医风、工作业绩、技术水平各方面均达到了麻醉副主任医师任职条件。适逢我院创ⅹ之际，特提出聘任其为副主任医师的申请。恳请领导在百忙之中给予审批为盼！不胜感激。
特此申请
2012年12月21日招商银行发布公告称, 董事会通过决议, 同意该行向银监会提请实施资本管理高级方法。此前的12月14日, 工商银行已发布公告, 将向银监会提请实施资本高级管理办法。根据银监会的部署, 自2013年1月1日起, 商业银行资本管理办法将实行“双轨制”, 一是现行的资本管理办法, 二是2012年6月7日公布的《商业银行资本管理办法 (试行) 》。《商业银行资本管理办法 (试行) 》要求银行实施资本计量权重法, 符合监管要求的银行在此基础上将率先实施高级方法。据了解, 无论是过渡期的试行办法还是高级办法, 均对商业银行的资本充足率要求有所提高。其中, 系统重要性银行和非系统重要银行的资本充足率均有所提高, 分别为11.5%和10.5%, 核心资本充足率则分别不得低于9.5%和8.5%。
点评:根据新的资本管理办法, 即将实施的高级办法对商业银行的风险计量划分也更为细致, 信用、市场、操作等不同风险将使用不同的计量方法。那么, 商业银行的内控管理必须进一步加强, 明白自己的风险点在哪里, 可能出现的阶段以及如何控制都必须进行量化处理, 才有利于引导商业银行向低资本消耗方向发展, 促进中国银行业的整体转型。
集团领导：
自xxx集团成立，在集团领导的关怀下，本人借调集团财务部工作，并兼集团公司投资部副经理。在集团工作期间，我围绕集团财务、集团困难企业和集团公司的资产运营等三方面地工作，做到了勤勤恳恳、任劳任怨，同时不断运用自己的财务专业知识努力做好手中的每一件事，认真对待和完成领导交办的每一件事，不管事务再繁杂，工作量再大，总是尽最大努力完成各项任务。
本人2008年起向xxx省会计专业技术资格高级评审委员会申请高级会计师的资格认定，期间通过资格条件审查、全国统一理论考试、和评审委员会评审，于2009年5月份在省人事厅的闽人复〔2009〕81号文中“xxxxx高级职务评审委员会评审通过的xxxx同志高级会计师职务任职资格”确认了高级会计的资格。同月xxx高级职务评审委员会评审通过的xxxx同志高级会计师职务任职资格，在集团这几年不同的工作经历，给了我很好的锻炼机会，丰富了我的阅历，开阔了我的眼界，并促使我不断努力学习，去掌握最新的财务会计知识，在不断的学习和总结中，我具备了高级会计师的任职资格，因此，恳请集团领导同意聘任高级会计师。无论集团领导聘任与否，我都会更加努力地去工作和学习提高自己，同时运用自己的专业知识，尽最大努力完成集团领导安排和交代地各项任务。
申请人：xxxx
中、高级职称聘任量化考核
方案
（3.26校委讨论通过稿）
为深化教育事业单位人事制度改革，逐步推进教育事业单位人事管理的科学化、规范化和制度化。根据四川省人事厅、四川省教育厅、自贡市人事局、自贡市教育局、荣县人事局、荣县教育局等的有关职称聘任文件精神，更好地做好学校中、高级职称聘任和用人机制的不断创新，结合学校实际，制定本量化考核方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”、十七大的重要思想和科学发展观为指导，按照职务能者上，待遇能者高，运行管理规范的改革方向，建立起适合中、高级职称人员特点的职称管理制度，奖优罚劣、调动职工的工作积极性，促进教育事业的健康、持续发展。
二、中高级职称竞聘的对象及基本原则
1、对象：
（1）、聘任时已取得中级或高级职称的任职资格且未被聘任的教师，对应上级的指标：中
一、小高、中高（若上级之分中级、高级就：中级对应为小高和中一；高级对应中高）；
（2）、近三年考核结论称职以上的教师；
（3）、近三年教师继续教育合格以上的教师；
2、原则：坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，通过建
立和推行聘任制度，加强职称岗位管理，搞活分配，建立充满生机活力的用人机制。通过制度创新、配套改革，充分调动各类人员的积极性和创造性，促进优秀人才成长，增强学校活力和自我发展能力。
三、竞聘程序
（一）通报指标，本人申请。
（二）竞聘人员对照《荣县双石镇李子学校中、高级职称聘任量化考核方案》提交相关考核项目的原始材料。
（三）学校审核，量化考核分类排序，确定聘任人员。
（四）公示聘任结果。
（五）报上级审批。
四、学校中、高级职称聘任领导小组（执行回避纪律）
组长：XX（校长）
副组长：XX（支书）XX（副校长）
成员：XXXXXX
五、量化考核细则（只考核近三年）
（一）、师德师风（20分）（由领导小组成员综合评分，取平均分）
1、依法执教，为人师表。关心学校，顾全大局，主人翁意识强。日常言行和工作中所表现出的思想境界高，吃苦耐劳，不讲价钱，能挑重担。
2、敬业爱岗，有事业心；认真钻研业务，不断改进教育教学方法，自觉参加理论、业务学习进修，提高自身素质。
3、热爱学生、关注学生身心健康成长。重视学生品德教育和行
为习惯培养，无体罚和变相体罚学生的现象。
4、团结协作，与同事融洽相处。业务上相互帮助学习，对待同事热情，工作中关心他人，乐于助人。
（二）学历：（10分）
聘任时学历研究生10分，本科8分，专科6分，中专及高中4分。
（三）资历：（此项按参加聘任人员的最高分为20分折算）
1、工作年限：从参加教育工作开始到聘任时止（按周年计算）每年0.5分。
2、职称评定年限：从评定相应职称开始到聘任时止（以任职文件，按周年计算），评定现职每年加1分。
（四）出勤情况：（20分）
近三年每期超过三天的事假每天扣一分；病假每天扣0.5分（住院除外）；旷会每次扣2分；旷课每节扣3分；旷工每天扣5分。
（五）教育、教学工作业绩情况：（30分）
按近三年（六期）的教学质量量化考核成绩计算：第一年占7分，第二年占10分，第三年占13分。参加聘任人员分类按每年的最高分为当年的满分折算
注：新调入不足三年的人员中的学校领导不足年份按当年考核校委会成员中的最高分进行考核；新调入不足三年的人员中的教师不足年分按当年对应的参聘教师的平均分进行计算。
（六）加分、减分（获奖同项目以最高的算）：
（1）近三年学校校委成员：每任职一年校级干部加2分，中层干
部加1分。
（2）近三年任班主任每年加1分。
（3）近三年学考核为优秀级每次加1分。
（4）职称评定后，近三年上市、县、校级教学研究课、优质课、示范课每节加2、1、0.5分。
（5）职称评定后，近三年撰写本专业的教育教学经验论文在省级、市级、县级交流三等奖以上或刊物发表加6、4、2分。
（6）近三年获省、市、县、局（镇）、校级表彰的加4、3、2、1、0.5分（以证书公章为准）。
（7）近三年代表学校参加比赛获县教育局优秀、三、二、一等奖者分别加0.5、1、1.5、2分，每上一个行政级别的奖项对应级别上加0.5分。
（8）近三年辅导学生个人或代表队获省、市、县、局（镇）、校级三等奖以上的加4、3、2、1、0.5分（班级获奖认班主任，该班主科教师减半；属于学科的认该课任教师）。
（9）近三年不服从学校工作安排者，据情况、经领导小组共同商定，可扣10分以下。
（10）近三年为学校建设、发展作出重大贡献者，据情况、经领导小组共同商定，可加10分以下。
解释权最终归学校中高级职称聘任领导小组。
XX学校
篇一：工程师聘任书范本(共8篇)篇一：聘书样本
聘 书
兹聘任 xxxxx 同志为我单位工程部助理
工程师。聘期 五 年，自二零零四年一月十日 至二零零九年一月九日。xxxxxxxxx有限公司 xxxx年x月x日
篇二：职务聘任书
关于聘xxx等同志任工程师职务的通知
公司各部门：
根据工作需要，经公司党政联席会议研究，决定聘xxx等四名同志任工程师职务，具体如下：
一、聘aa同志任生产运行部工艺工程师职务，负责生产工艺管理，侧重转化炉管理。
二、聘纪bb同志任生产运行部系统工程师职务，负责生产自动化控制系统的维护和管理。
三、聘ccc同志任生产运行部设备工程师职务，负责生产机械设备的维护和管理。
四、聘ddd同志任生产运行部电气工程师职务，负责全厂电气设备的管理工作。以上聘任人员自发文之日起享受相关行政待遇。专此通知
二〇一一年五月十八日
篇三：聘书模板
篇四：建筑工程项目部管理人员聘任书
×××××××公司文件
×××××发［2012］012号
关于××××××××××××××工程项目部、聘任项目经理等人员的通知
湖南省××××××××××××工程项目我公司已中标并准备开始施工，经公司研究决定，组建××××××××××××工程项目部，聘任×××同志为项目经理，聘任以下人员为项目部管理人员：
聘任×××为项目部技术负责人； 聘任×××为项目副经理兼施工员； 聘任××××为项目部安全员； 聘任×××为项目部质检员； 聘任×××为项目部材料员； 聘任×××为项目部资料员；
聘任期为从2012年 月 日至2012年 月 日工程竣工。特此通知
××××××××××公司
二○一二年 月日 工程项目部管理人员名单
工程名称：××××××××××××××××××××工程 施工单位：××××××××公司
附：证件复印件
篇五：安全员聘任书
安全员聘任书
安全生产贯穿于施工生产的全过程，必须贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，实施科学管理模式，实行“全员、全过程、全方位、全天候”的安全管理原则。为加强安全生产管理，防止和减少各类安全生产事故，杜绝和降低各类环境污染，保障职工的生命、财产和健康安全，实现“安全生产零事故、资质动态零扣分”，促进项目部和谐生产、发展，根据北京市建委、住总集团系列标准及公司相关管理规定的要求，将安全生产责任制落到实处，使安全管理责任到人，加强各专业施工队伍的安全管理力度，提高专业施工队的管理水平，降低发生事故的可能性。
特聘任：黄 其 达（同志）担任我司安全管理员。
安全管理员职责：
1.积极宣传、认真贯彻执行国家和企业的安全生产方针、法规和安全技术措施。敢于坚持原则，做遵章守纪的模范。2.安全管理员上岗期间，佩戴统一的红底黄字“安全监督员”袖标。有权对违章作业，冒险蛮干的行为进行纠正，必要时报告管理人员。
3.对进入现场的单位或个人，安全员有权监督其执行安全管理规定，发现问题，立即令其改正。
4.深入工作现场，对发现的不安全动态，提出改进意见。5.参加审查本单位施工组织方案的安全技术措施，对有关安全防护提出建议。检查施工安全技术交底是否齐全。6.协助班组做好本班组安全工作，受工地安全员的业务指导，协助班组做好班前安全布置、班中安全检查、班后安全总结。
7.组织开展本班组各种安全活动，认真做好安全活动日记录，提出改进安全工作的意见和建议。8.对新工人进行岗位安全教育。
9.严格执行有关安全生产的各项规章制度。
10.检查督促班组人员合理使用劳保用品和各种防护用品、消防器材。
11.发生事故要及时了解情况，维护好现场，并向领导报告。
12.安全管理员要认真学习安全生产法律、法规，努力学习相关安全生产知识，不断充实丰富自己，以便可以更好的开展安全工作。聘任单位：慈溪市盛艺模具有限公司（章）
聘任人：
日期：
被聘人：
日期：
注：被聘人应清楚了解并严格执行聘任书中的职责及安全员相关要求，在工作中尽职尽责，维护公司生产中的安全、稳定。
篇六：专业技术职务聘任书填写要求
专业技术职务聘任书填写要求
为了规范各类技术人员填写 “专业技术职务聘任书”，特将有关填
写内容要求如下：
单位：所在基层单位（全称）
姓名：*** 职务：专业技术资格（比如：高级工程师）
朝阳【wlsh0908】整理
朝阳【wlsh0908】整理
篇七：施工员位聘任书 施工员岗位聘任书
篇八：项目技术负责人聘任书
项目技术负责人聘任书 兹聘请杨新喜同志担任 五家渠君豪绿园住宅小区 项目的项目技术负责人，聘任日期为 年 月 日起至 年 月日止。项目技术负责人应履行如下职责： 1.认真贯彻执行国家有关法律、法规、规程、规范、标准和公司技术质量管理制度，积极引导项目部技术人员进行技术创新，实施新材料、新工艺、新技术的推广应用，提高工程的科技含量。2.组织项目部技术人员编制单位工程的施工组织设计与施工方案，并进行审批。
3.组织并会同项目部技术人员进行工程的图纸会审工作，技术核定工作。
4.检查、督促项目部技术人员技术质量资料的整理工作，保证资料整理的真实性、及时性、完整性。
5.帮助项目部技术人员解决工程当中的技术问题，对一般技术问题作出处理方案，对疑难问题上报公司技术部，由技术部会同总工程师作出处理意见或处理方案。
6.对关键、特殊工序以及易产生质量通病的工序进行技术交底，作到事前预防、事中控制、事后监督。
7.负责审核项目部上报的分部或分项工程施工方案。8.组织项目部的技术人员学习贯彻有关标准、规范、规程和建设工程强制性条文。贯彻执行公司下达的各项管理制度。
9.负责项目部上报的竣工资料的初审工作，初审合格上报公司技术部。
10.组织项目部技术人员绘制竣工图。
11.负责工程的验线工作，负责对每层建筑的轴线标高的核查工作。
12.检查项目部施工组织设计与技术交底的执行情况，对不符合要求的提出整改措施。
13.负责对项目部工程技术人员的考核。
十四、负责公司的收发文工作。
14.实施质量和环境管理体系文件，保持有效运行。篇二：助理工程师聘任书
聘 书兹聘任 xxxxx 同志为我单位工程部助理 工程师。聘期 五 年，自二零零四年一月十日 至二零零九年一月九日。xxxxxxxxx有限公司
xxxx年x月x日篇二：专业技术职务聘书 专业技术职务
聘 书 兹聘任 刘龙宝 同志在机电工程 专业助理工程师 职务上,资格确认时间
2008.09.09 ,聘期从 2010 年 01 月至 2015年 01 月止。聘任单位：
行政领导：
2010 年01 月01 日篇三：工程师申报样本 中级专业技术职务任职资质 申
报 材
料 目录
1、学历证书（专科、本科）
2、助理工程师资格证书
3、助理工程师聘任书
4、从事专业技术工作年限证明
5、职称外语免试审核表
6、计算机应用能力免试审核表
7、身份证
8、劳动合同2009~2013
9、中级专业技术职务任职资格申报材料公示确认表
10、专业技术资格评审材料真实性保证书 目录
1、助理工程师资格证书
2、助理工程师聘任书
3、从事专业技术工作年限证明
4、职称外语免试审核表
5、计算机应用能力免试审核表
6、身份证
7、劳动合同2009~2013
8、中级专业技术职务任职资格申报材料公示确认表
9、专业技术资格评审材料真实性保证书 目录
1、助理工程师资格证书
2、助理工程师聘任书
3、从事专业技术工作年限证明
4、职称外语免试审核表
5、计算机应用能力免试审核表
6、身份证
7、劳动合同2009~2013
8、破格申请中级专业技术职务任职资格审批表
9、中级专业技术职务任职资格申报材料公示确认表
10、专业技术资格评审材料真实性保证书 目录
1、学历证书（专科、本科）
2、从事专业技术工作年限证明
3、职称外语免试审核表
4、计算机应用能力免试审核表
5、身份证
7、中级专业技术职务任职资格申报材料公示确认表
8、专业技术资格评审材料真实性保证书篇四：施工员位聘任书施工员岗位聘任书 篇五：职务聘任书 关于聘xxx等同志任工程师职务的 通知公司各部门：
根据工作需要，经公司党政联席会议研究，决定聘xxx等四名同志任工程师职务，具体
如下：
一、聘aa同志任生产运行部工艺工程师职务，负责生产工艺管理，侧重转化炉管理。
二、聘纪bb同志任生产运行部系统工程师职务，负责生产自动化控制系统的维护和管理。
三、聘ccc同志任生产运行部设备工程师职务，负责生产机械设备的维护和管理。
四、聘ddd同志任生产运行部电气工程师职务，负责全厂电气设备的管理工作。以上聘任人员自发文之日起享受相关行政待遇。
篇三：专业技术职务聘书
专业技术职务
聘 书
兹聘任 刘龙宝 同志在机电工程 专业助理工程师 职务上,资格确认时间 2008.09.09 ,聘期从 2010 年 01 月至 2015年 01 月止。
聘任单位：
行政领导：
我国目前的教师聘任缺乏可操作性的法律依据, 使得改革的随意性很大。当前实践中走样聘任制的出现, 与根深蒂固的“官本位”文化心理和几千年的“人治”大于法治的历史传统以及目前法治环境尚不健全的现实背景密不可分[1]。
法治的核心是制约权力和保障权利。实行教师聘任制必须加大对权力的制约力度, 以制度规范权力, 以权利抵抗权力。
一、教师应享有各种社会保险的权利
以聘任制度为核心的学校人事制度改革虽然取得了一定的成效, 但在实施聘任制的过程中还存在着一些问题, 不仅聘任程序不规范、随意性大, 监督机制不健全, 而且落聘人员的安置和分流存在着困难。在落聘教师得不到合理安置的情况下, 教师聘任制聘出的不仅仅是压力和动力, 也聘出了烦恼和怨恨。要教师告别“国家干部”身份, 意味着教师失去许多劳保和福利, 甚至失去“饭碗”。在中国社会保障制度尚很不健全的现实背景下, 这将直接危及他们的生存权。对聘任淘汰下来的人员如果不能进行合理的安置或分流, 就会造成社会不稳定的因素, 甚至可能酿成恶性事件;如果仅由学校自行承担改革的后果, 既不公平也不现实。
实施教师聘任制是一项复杂的系统工程, 除了国家
筅广西南宁职业技术学院
赵克高
立法机关、上级党委或政府应制定聘任制方面的法律和纪律, 杜绝人情聘任外, 学校还要积极争取有关部门, 特别是人事、劳动部门的大力支持, 请他们配合做好落聘教师的再就业工作、最低生活保障工作和社会保险工作。国家必须注意搞好配套改革, 整体设计, 统筹规划, 全面推进, 为教师聘任制营造良好的社会环境。
任何改革都意味着利益的重新调整, 不可避免地要触及众多机构和个人的利益。由于事业单位干部职工的平均退休金大大高于企业职工的平均养老金, 所以, 要在事业单位推行全员养老保险制度改革阻力很大。笔者认为, 在事业单位没有实行养老保险制度改革之前, 作为一种补救和权宜之计, 在实行教师聘任制改革时, 政府和学校必须按照教师工龄而不能只按“校龄”为下岗教师购买相应年限的养老保险、医疗保险、工伤保险和失业保险等各种社会保险, 并给以相应年限的经济补偿。一些学校把工作了几十年的一些教师扫地出门, 赶向社会而不为他们购买保险和不给他们任何补偿的恶剧绝不应继续上演!否则必须追究学校有关领导的责任:撤职、开除公职或追究刑事责任!在教师拥有各种社会保险权利的前提下, 大多数教师可能不但不惧怕被动下岗, 反而可能在时机成熟时主动下岗, 到社会上创出另一片天地来。如果全国各行各业各单位全体人员包括临时聘用人员都能参加各种社会保险制度, 就可以解决包括教师在内的人才下岗、流动的一部分后顾之忧, 可以在一定程度上解决各种改革出现的问题, 而且对经济的发展和社会的进步具有重大意义。
二、教师应享有非因法定事由、非经法定程序不被解聘等的权利
《教师法》第三十七条规定:“教师有下列情形之一的, 由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;体罚学生, 经教育不改的;品行不良、侮辱学生, 影响恶劣的。”该规定采取的是列举法, 没有任何概括性说明, 这意味着只有符合这三种情形, 才可以处分或者解聘教师, 否则, 不能处分或解聘教师。学校不续签教师的聘任合同或中途解聘教师, 直接危及教师的生存权和发展权, 如不加任何限制, 容易导致校方滥用聘任权, 制造极不和谐的因素和社会稳定的隐患。笔者认为, 在目前国家法制不健全的情况下, 学校不与教师续签聘用合同或中途解聘教师, 必须参照《教师法》第37条规定执行。应建立和完善法律和政策, 规定哪个领导敢于找借口违法解聘或不续聘教师, 就给哪个领导开除公职乃至追究其刑事责任!领导解聘或不续聘教师必须提出充足理由, 并且必须按照严格的程序以充分的证据加以证明。
我国《教师法》第十七条、第三十七条分别规定了实施教师聘任制的原则和解聘教师的条款, 但是对聘任教师的程序和要求没有作出规定, 解聘教师的原因也过于简单, 解聘的程序更是一片空白。值得我们反思的是, 在可以随意解聘工人的西方国家, 教师的职业保障同公务员一样受到法律的保护。解聘一名正式教师有严格的规定和程序。比如, 在法国, 解聘初中或小学教师要由地区督学提出由省督学批准, 解聘高中教师要由学区报到国民教育部的纪律委员会批准;在日本, 私立学校的教师也受《教育基本法》的规范, 以免遭受随意解聘;在英国, 如果教师在试用期间学校当局认为其表现不佳, 地方当局要通过教育科学部督学商定处理办法;在美国, 公立学校的教师的解聘必须是不道德、不合格或犯罪, 而且有明确的规定与严格的程序[2]。程序正义是达到实体正义的保障。由于聘任制涉及教师的基本人权, 所以法律除了规范审查主体、考核标准和聘任期限以外, 还需完善处理程序和救济机制。
根据《刑法》第九十三条的规定, 法官、检察官、公务员和教师都属于国家工作人员。按照《法官法》、《检察官法》和《公务员法》的规定, 法官、检察官和公务员有一个共同的权利就是:非因法定事由、非经法定程序, 不被免职、降职、辞退或者处分。这一规定对于维护国家工作人员职务的稳定性、神圣性和公共性是非常重要的。尽管教师与公务员同属于国家工作人员, 但《教师法》中对教师权利的规定仅限于与其教育教学相关的几项。特别是缺乏类似“非因法定事由、非经法定程序, 不被免职、降职、辞退或者处分”的规定。《教师法》作为与《公务员法》的前身《公务员暂行条例》几乎同期出台的法律, 尽管它是由全国人民代表大会常务委员会制定, 在法律效力等级上高于《公务员暂行条例》, 但对教师的保护力度与对公务员的保护不可同日而语。据报道, 目前中国各级人大代表中官员占70%的比例[3], 这是立法不公的根本原因。因为目前没有证据可以证明, 在职在编的法官、检察官、公证员和公务员的总体素质比在职在编的教师的总体素质高, 所以, 必须在《教师法》中明确教师的国家工作人员身份, 并借鉴《法官法》等法律的经验, 规定教师享有“非因法定事由、非经法定程序, 不被免职、降职、不聘用、解聘或者处分”的权利, 这是保障教师合法权益之根本, 也是防止领导滥用不聘任权和解聘权的关键。
三、教师应有分享工作的权利
由产权理论可知, 公立学校属于国有产权。校长并未拥有学校的所有权, 也不完全拥有学校的经营权, 不可能像私人产权那样独立承担为获得利益所付出的成本, 也不可能对学校取得最后成果具有独立的支配权。教师认为学校是属于国家的, 作为国家职工身份并且为学校服务多年的一员, 应有分享学校工作的权利。
目前, 有些学校聘用了不少非在编人员, 而且给予非在编人员接近于在编人员的经济待遇甚至高于在编人员的社会保险待遇, 而有些在编人员反而不被聘用, 处于下岗、待岗状态。这是一种明显不合理的现象。因为没有证据证明, 所聘用的非在编人员的素质比不被聘用的在编人员的素质高。应该尽可能地在校内安置暂时落聘的人员, 通过换岗等方式使他们有适合自己的工作岗位。即使在学校合并或分立产生大量的冗员或学校编制调整后缩编需要减员时, 也应尽可能采用工作分享制来安置富余人员。
工作分享是指为了减少非自愿失业, 通过对一个经济系统内如一个单位的工作总量和工作时间重新分配, 以增加就业机会而采取的措施。比如某企业有占职工总数10%的冗员, 可以让职工按10%的比例轮流待岗休假, 待岗休假期间 (如一个月) 只领基本工资。待岗休假的职工可以到其他企业做临时工或合同工, 也可以休息和学习。由于一年中只有约一个月时间待岗休假, 对其本人和家庭的影响较小。工作分享可以创造更多的工作岗位, 逐渐缓解有工作阶层与无工作阶层的矛盾, 缓解高收入者和低收入者之间的矛盾, 可以在一定程度上解决无业者的基本生活需求, 提高他们的经济收入, 树立生活信心, 增进社会和谐。工作分享制在世界很多发达国家被广泛采用。国外六种工作分享方式值得我国借鉴:1、工作岗位分享;2、时间购买计划;3、缩短法定工作时间;4、提前退休和过渡性退休;5、延长休假时间;6、灵活工作制[4]。教师的落聘原因很多, 而许多又属于社会遗留问题, 如果立刻把落聘的教师扫地出门, 就会使这些教师丧失做人的起码尊严, 也会给已受聘教师带来过大的心理压力。因此, 学校要善待落聘人员, 给他们创造就业的机会, 进行妥善安置, 同时也要给他们努力改进的机会, 争取下一次重新上岗。
四、教师应享有相对稳定的职业的权利
中小学教师“终身制”, 曾被列为束缚教育发展的最大问题, 但实行教师全员聘任制最终能不能兴利除弊, 让教师队伍保持可持续发展的动力, 还有待实践检验[5]。要剔除对聘任的一些错误认识, 聘任制不是临时工制。教师聘任要尽可能地保持教师的人心安定和队伍的相对稳定。教师聘任要符合教师劳动特点。研究表明, 一个教师从入门到基本胜任工作需要三年左右时间;到独立承担教育教学任务和尝试创新约需4至8年;从成熟到教学效果的最佳状态需要8至15年;到出教育研究成果阶段则需15至30年。从教师的成长规律可以看出, 无论对教师个人, 对教师所在单位, 还是对整个教育事业, 教师队伍都需要稳定, 不能片面强调竞争, 也不应当不加限制地双向选择。对教师的聘任、考核、待遇等都是以稳定提高为出发点的。例如《教育法》、《教师法》等法律法规都明确规定国家鼓励教师终身从事教育事业。还有很多地区和学校规定有三十年教龄教师退休时领取全额工资等。因为只有教师职业稳定, 才能从根本上提高其工作、进修的积极性和事业的安全感、责任心, 坚守岗位、不断提高自己的教育教学能力[6]。
联合国教科文组织在1966年《关于教师地位的建议书》中指出:为了教育和教师的利益, 教师职业的稳定和聘用期间的安全保障是十分必要的, 即使在组织或学校体制发生变化的情况下也应予以保证。这一建议是值得我们认真思考的。动不动就要教师下岗, 对国家、对学校、对教师本人和家庭, 危害都很大。因此, 应保持教师队伍的相对稳定, 增强广大教师的职业稳定性。
五、教师应享有依法维权的权利
我国教育法学研究者大多将教师的权利分为两大类:一类是教师作为普通公民的权利, 主要包括平等权、政治权利、宗教信仰自由权、人身自由权、社会经济权、文化教育权和监督权等;另一类是教师作为教育教学专业人员所特有的权利, 主要包括教育教学自主权、学术自由权、指导评价权、获取报酬权、参与教育管理权、培训进修权、申诉权及诉讼权等[7]。
目前, 教师由于自身所处的思想和生存的尴尬境地使得其在维权路途上举步维艰。法院不受理教师提出的劳动争议诉讼案件, 这就意味着, 教师合法的劳动权益和获取劳动报酬的权益一旦受到侵害, 既不能通过劳动争议仲裁解决纠纷, 也不能通过法律诉讼途径解决争端。因为《教师法》明确规定, 教师如果认为自己的合法权益受到侵犯, 教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的, 或对学校或其他教育机构作出的处理不服的, 通过向教育行政部门和同级人民政府或者上一级人民政府申诉来解决问题。也就是说, 教师合法权益受侵犯, 只能“上访”, 不能“打官司”。所以, 这种教师的申诉制度实际上只是在教育系统实施的一种制度, 它缺乏一定的行政监督, 对于普通教师来说, 申诉制度只能是一种摆设。相对于教师来讲, 学校是一个组织, 其力量远远强于单个的教师, 如果没有一个解决争议的渠道, 教师完全处于被动的、任校方宰割的地位, 其处境无疑更为悲惨。因此, 必须建立与完善教师依法维权的各种制度与法律, 使得教师既可以通过行政程序, 又可以通过仲裁程序和诉讼程序, 充分维护自己的合法权益。同时, 政府应支持成立教师维权联盟等合法组织和建立专门的维权网站, 接受投诉, 让广大有需要的教师有倾诉的地方, 得到社会和专业的援助, 对权益受到侵害的教师给予精神上的、法律上的、专业上的帮助。另外, 法律应该规定, 学校不能对依法维权的教师进行打击报复, 否则, 要依法追究有关领导的法律责任, 以此消除教师维权的忧虑心理。
参考文献
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[5]魏志春.论校长负责制的制衡、约束与完善.上海师范大学学报, 2006 (12) .
[6]王长远.教师聘任谁说了算.http://www.sxjks.com/perfectissue/wchy1.htm.2008-11-21.
自参加工作以来，我始终本着“干一行，爱一行，专一行”的工作态度和敬业精神，热爱祖国的水利事业，刻苦钻研业务，努力实践，积极向领导、同事学习，工作勤勤恳恳，勇于开拓创新，以孜孜不倦的工作态度和一丝不苟的职业道德以及高度的责任感和强烈的事业心，努力拓宽知识面，积极学习，从而使我不断地改造和完善，在工作、学习、生活等各方面有了长足的发展。现将受聘助理工程师以来的情况总结如下：
一、不断学习，努力提高思想理论水平和政治素质
我一贯努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，坚决执行党在新时期制定的路线、方针、政策，热爱水利工程事业，对自己所从事的工作充满感情。注重自身的思想建设，不断提高自己的政治素质，在工作中言行一致，作风端正，实事求是。严于律已，敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，圆满地完成上级交给的各项任务，坚持个人利益服从大局利益的原则，不计较个
人得失。工作作风严谨，一丝不苟，精益求精，勤奋务实。保持健康心态，积极进取，乐观向上，对水利事业充满信心。
二、立足本职，努力创造无愧于时代的业绩
近年来，在各级领导的关怀和培养下，我一直勤奋严谨、求实创新，总结经验，不断丰富和完善自我。
在规划开阳县水利发展“十二五”规划工作中，经常加班加点，有时为了核实一个数据花费很大的精力，查阅大量的书籍，确保了每一个数据的正确性，为我县的水利发展“十二五”规划提供了详实、科学、具体的规划资料，得到了领导和同志们的一致好评。
三、锐意进取，切实提高专业技术水平
尽管自己早年毕业于大专学业的水利水电专业，具备了一定的专业技术水平，但随着时代的发展，尤其是在从事具体的水利工作时稍感吃力。努力学习，继续深造，不断进取，方能满足工作需要。为此，2008年我考上华北水利水电学院的水利水电工程专业，2010年以优异成绩顺利毕业，取得了本科文凭。在2年来的学习中，自己克服交通不便等困难，妥善处理好学习、工作及生活的关系，在各位老师和同学的帮助下，专业基础知识不断充实，专业技术水平和工作能力明显提高，处理起具体事务来感觉得心应手。
以上是我近年来从事的主要工作、学习情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相
教育局：
我叫，女，陕西人，2008年7月毕业于宝鸡文理学院环境工程专业，2008年9月以特岗教师身份进入中学工作，三年中分别承担八、九年级的物理教学工作，并兼任班主任工作。
本人自参加工作以来，始终忠于党的教育事业，扎根山区，勤奋务实，努力完成一名山区教师的各项工作任务，在工作中始终保持“与时俱进、开拓创新”的工作作风和“认真负责、勤恳敬业”的工作态度，取得了一定的成绩。
根据《关于做好农村学校特设岗位教师服务期满聘用工作有关事项的通知》陕人社发号和商政人社发267号关于2007届农村学校特设岗位教师服务期满招聘工作的通知的有关精神，本人符合条件，特向上级领导提出我的转正申请，请予以审批。
特此申请
申请人：
关键词：岗位设置,聘任制,工作体会
新医改方案提出要推行医疗系统岗位设置与聘任制度, 实行绩效考核和岗位绩效工资制度, 充分调动医院职工的主动性和创造性。医疗系统岗位设置依据岗位需求的类型进行设置, 并且依据不同的聘用岗位和合同对所聘人员进行相应的管理。因此, 医院岗位设置管理和聘用制度是规范和深化医疗制度改革与收入分配制度改革的重要层面, 也是医院工作人员由传统身份管理到岗位管理的必经阶段。推行岗位设置管理和聘任工作面临着医院人员类型多, 内部设置复杂, 不同学科不同专业岗位有其自身的特点等一系列的问题, 因此, 确保医院岗位设置管理与聘任工作的顺利实施是医院得以稳步发展的一个重要方面。
1 岗位设置管理的举措
1.1 健全机构设置, 学习相关文件
岗位设置管理工作的全面实施, 需要成立以院领导为最高负责人的领导小组, 同时需要进一步明确相关的独立机构和专门工作人员。此外, 医院的工作人员要深刻领会中央和地方有关岗位设置方面文件的精神, 并主动与上级负责人交流, 领会文件的实质内涵。
1.2 全面掌握基本情况, 动员全员支持, 广泛征求意见
岗位设置与聘任工作办公室及工作人员要对于医院岗位及全院员工的基本情况进行摸底调查, 包括医院的科室岗位数量、岗位特点以及人员基本情况, 如任职资格、科研成果、发表论文、学历学位、工作时间、担任职务、教学情况等, 进行量化考核, 并由当事人予以确认。同时通过召开会议、网上公示等形式, 向全院员工宣讲岗位设置管理相关文件的规定, 动员全院员工自觉支持和深刻理解该项举措的意义所在。与此同时, 广泛征求全院职工包括院专家组、职工代表及全员的意见, 对于岗位设置及聘任有借鉴意义的建设性意见要积极采纳。
1.3 制定岗位聘用方案, 公示聘用结果
按照相关机构的审核方案以及医院自身的实际情况, 制定岗位聘用方案。根据岗位的任职条件, 结合上面提到的员工自身情形的量化考核结果, 择优聘用, 拟定聘用人员岗位等级名单。并在医院公示栏内进行为期1周的公示, 接受内部和社会的广泛监督。之后, 对于没有异议的人员, 医院将与其签订聘用合同。
2 实行岗位设置和聘任制的阻力
2.1 思想观念尚未完全改变
思想观念的转变是医疗系统进行岗位设置和聘任工作的前提条件。对于我们来说, 思想观念是我们头脑中最根深蒂固的东西, 并不容易改变。因此, 加强思想观念的引导和教育, 逐步转变现有的思想观念至关重要。只有解决好思想观念转变的问题, 才能使医疗系统岗位设置与聘任制度得以制度化、规范化实施。
2.2 岗位设置不够科学
科学的岗位设置是医疗系统进行岗位设置和聘任工作的基础和关键。由于聘任制全面推开的氛围还没有真正形成, 因此, 岗位设置还难以做到完全的科学合理。目前来看, 大多数医疗系统岗位设置并没有建立在调查分析的基础之上, 对于岗位需求, 岗位职责等内容缺乏深入研究, 而且审批手续复杂, 欠缺实行人员聘任制的良好外部环境。
2.3 未形成良好的竞争上岗机制
竞争上岗机制是医疗系统进行岗位设置和聘任工作的重中之重。但是, 现状是医院为了确保医疗岗位聘任制的良好实施, 因此, 在第1次签订聘用合同时, 采用过渡的办法, 与在编的人员签订聘用合同, 从而导致现已聘岗位人数膨胀, 已经远远超过了岗位设置的数量。同时, 对于未聘人员的安置也是实行聘任制目前所尚未解决的问题。
2.4 绩效管理系统未得以有效运行
绩效管理系统的有效运行, 是医疗系统进行岗位设置和聘任工作的保障。随着传统的人事管理向现代人力资源开发的转变, 绩效管理的作用越来越突出。绩效管理除了考核员工的最终工作成果以外, 还包括其在工作过程中的表现, 如工作态度、服务效率等, 其中也要注重考察员工的潜力。
2.5 保障机制不健全
现阶段来讲, 我国的社会保障机制还很不健全, 对于那些未聘的人员来说, 失业之后没有社会保障, 相关的救助机制也不健全, 生活将变得异常艰难。而且目前来说, 再就业难度过大, 不仅有学历、资历的限制, 还有年龄甚至是性别的限制, 再就业困难重重, 以至于人员的合理流动迟缓, 制约了我国的医疗改革进程。
3 岗位设置管理与聘任工作的体会
3.1 领导重视, 坚定信心
岗位设置管理与聘任工作的实施不仅难度大, 而且容易引发矛盾, 因此需要领导的高度重视和组织的坚强保障。在实施医疗制度改革的今天, 医院领导作为医院管理和建设的核心, 对于医院的改革和发展起着至关重要的作用, 同时医院领导的重视也是保持医院工作人员的工作热情、责任感和使命感的动力。此外, 我们要充分发挥党组织的作用, 切实维护医院职工的切身利益。
3.2 全员参与, 正确引导
医院实行岗位设置和聘用制度关系到每个职工的切身利益, 关系到医院的改革和发展进程。医疗系统的岗位设置和聘用制度的顺利实施与否取决于医院领导和职工对该制度的理解、认识和参与程度。医院的稳步发展依赖于每个医院职工的共同奋斗, 如果没有广大职工的积极配合, 再好的制度也无法实施。因此, 要努力进行制度和政策的宣传工作, 充分调动他们对岗位设置管理工作的积极性和创造性, 全员参与, 正确引导, 努力创造良好的医疗改革环境, 保证医院的有序、稳定发展。
3.3 科学分析, 按需设岗
岗位设置情况直接关系到聘用工作的实施。推行医疗系统岗位设置和聘用制度, 应当对岗位的需求情况进行科学的分析, 对岗位的职责、任务, 以及目前的任职现状进行调查分析, 科学决策。同时, 加强医院岗位设置管理, 按需设岗。这是实现医院人才队伍建设的前提, 是深化医疗系统改革的基础性工作, 是推进医院稳步发展的必然结果。
3.4 公平公开, 唯才是用
在医疗系统岗位设置与聘用制度的实施过程中, 需要认真贯彻落实中央和地方的政策文件精神。坚持公平、公正和公开的原则, 认真执行聘用程序。作为医院领导要有爱才之心、用才之能, 将选人和用人作为医疗改革的一个重要方面, 对于预防腐败现象, 提高员工职业素质, 促进医院的稳步发展, 都产生了积极的作用。
3.5 激励员工, 约束行为
医院岗位设置管理和聘用制度对于激发员工工作的积极性和责任感, 推进用人机制的改革具有十分重要的意义。各事业单位推行岗位绩效工资制度, 将工资与岗位结合在一起, 不同岗位等级区别对待, 实行激励机制。突出岗位设置的激励机制, 是目前单位在推进收入分配制度改革方面的一个重要举措。同时, 通过聘用合同来约束和规范医院职工的医疗行为, 从而切实维护其合法权利。医院岗位设置管理和聘用制度实行激励与约束并重, 不仅可以激发医院工作人员的积极性和创造性, 促使医院建设稳步健康发展, 而且可以约束职工的行为, 更好的为医院和患者服务。
4 小结
医疗系统岗位设置和聘用制度的实施, 使医院职工产生了职业危机感和责任感, 以此促使广大职工恪尽职守, 努力工作, 奉公廉洁, 增强了工作的使命感, 促进了医疗人才队伍的优化建设, 调动了广大职工的积极性和创造性, 推动了医院各项工作的全面稳步发展。
参考文献
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[4]谭天林, 于惠霞, 陈昌远, 等.医院岗位设置管理的做法与体会[J].中国医院管理, 2010 (8) :39.
尊敬的局领导：
本人张子燕，女，彝族，1977年8月出生，专科学历，临床专业，1997年7月参加工作。于1999年12月取得执业助理医师资格证书，同年被聘为助理医师。
参加工作以来，在单位领导及同事的关心和帮助下，我在各个方面均有所提高。思想上坚持四项基本原则，遵章守法，拥护党的基本路线、方针和政策。业务上，始终铭记健康所系、性命相托的誓言，坚守为人民服务的信念，忠于社会主义医疗事业。在具体执业中，严格操作规程，恪尽职守。不利用职务之便谋取私利，不做损害患者利益的事情。从未出过医疗事故和差错。多年医疗工作中，越来越深切地认识到作为一个合格的医生应具备过硬的专业素质。根据相关要求，我于2014年9月参加国家执业医师资格考试，取得了《执业医师资格证书》，证书编码：20***25197708150040，签发日期：2014年12月31日。现已注册，《医师执业证书》编码：***，签发日期:2015年3月5日。
按照晋升初级技术职称资格的相关文件，我已经达到条件，为了今后在工作中更好的服务于广大患者，故向组织提出申请给予聘用医师职称，望给予批准为盼。
特此申请！
姓名：马敏，性别:女，出生年月：1964年1月17日，参加工作时间：1980年1月。学历：中专 ； 现任职务：无 ；获得现任资格时间：2003年，聘任该职称时间：2003年。申请职称级别：9级
本人自2003年医院聘任放疗技术主管护师5年有余,各方面均能够恪己职守,任劳任怨.兢兢业业,圆满地完成了医院及科室领导交给的各项任务,现总结如下: 政治思想方面: 能够始终如一地遵守党的各项路线,方针和政策,坚持四项基本原则,注重政治学习.不断提高自身地政治思想素质,积极参加医院和科室的各项政治学习及活动,认真做好学习笔记,总结学习体会,政治素质稳步提高。积极响应卫生行业各种不正之风的整治,坚决抵制各项提成,回扣和红包等,积极与医院签署承诺书。在震惊中外的纹川大地震中,以强烈的民族责任感,积极捐款1000余元人民币,并积极参加灾区的抗震救灾工作,受到医院的好评。
服务质量方面: 能够做到不断提高服务质量,改善服务态度,在治疗病人过程中时刻做到热心,耐心和精心,在治疗病人过程中一丝不苟,努力做到让病人满意和放心,得到了广大患者和家属的一致好评。
技术水平方面: 要成为一名优秀的白衣战士,除具备优秀的思想品质外,还要有过硬的业务技术,在日常工作中不断的加强业务学习,不断的积累治疗经验,不断的总结教训,不断的开展新技术,新项目,加强外语学习,提高外语水平,积极参加科研工作,提高本专业技术水平。
在多年的治疗工作中,从未出现任何差错及事故,圆满完成了领导交给的各项工作.在以后的治疗工作中要继续发扬优点,改正缺点,进一步提高服务质量,更好地为广大病人服务。
按照我院职称等级聘任要求,本人认为完全能胜任中级职务二级主管技师(九级专业技术岗位)的岗位工作.望医院职称等级聘任委员会给予批准。
申请人: 2009年1月18日篇二：职称聘任申请书
申请书
尊敬的领导：
我叫xxx，x，x岁，汉族，本科学历，xx年x月本科毕业后到xxxx工作至xx年末，专业是xx，于xx年取得医师资格证书；xx年有幸参加xx的工作应聘，被聘为医师。
参加工作以来，在各级领导的关心和帮助下，我在各个方面均有所提高，向组织汇报如下：
一、思想政治方面
始终把坚定正确的政治方向放在首位，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的基本路线、方针和政策，认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针。平时认真参加政治学习，关心国家大事，努力提高自身素质。
二、医德医风方面
作为一名医务人员，始终铭记健康所系、性命相托的誓言，坚守为人民服务的信念，忠于社会主义医疗事业。
在执业中，严格遵守法律、法规及医疗核心制度，遵守技术操作规范。不利用职务之便谋取私利，不做损害患者利益的事情。关心、爱护、尊重患者，不怕脏，不怕累，尽职尽责为患者服务。
三、业务工作方面 xx年xx临床专业本科毕业，我走上了医师的工作岗位。毕业后我在xx工作，试用期间获得上级医生的肯定及患者的感谢信。试用期过后，我被委以重任，管理科室的日常工作和排班工作，得到各位医生的顶力支持，从未出过医疗事故和差错。多年医疗工作中，越来 越深切地认识到作为一个合格的医生应具备过硬的专业素质。在工作之余不断学习，汲取新的营养，通过阅读大量书籍及期刊、积极参加学术会议和学习班来开阔视野，扩大知识面，努力提高业务水平。工作中始终坚持用新的理论和技术指导业务工作，不但能够熟练掌握常见病、多发病的诊疗，而且能结合其他临床资料，开拓思路，诊断部分疑难病例。坚持精益求精、一丝不苟的原则，认真分析、诊疗每一个病例，在最大程度上避免漏诊误诊。来xx工作后更是能发挥我所学，对工作认真负责，并能完成领导所安排工作。
作为单位内的一员，爱护集体利益和荣誉；对同事坦诚相待，相互学习，共同提高；充分尊重领导和年长的同志，积极主动完成领导布置的任务。
按照晋升初级技术职称资格的相关文件，我已经达到条件，为了今后在工作中更好的服务于广大患者，故向组织提出申请晋升初级医师，恳请组织给予批准。
申请人：xx xx年xx月xx日篇三：职称聘任申请书
职称聘任申请书
尊敬的上级领导：
我叫黄思维，女，汉族，1974年11月出生，大学本科毕业，1999年参加教育教学工作，2008年12月取得了中学二级教师任职资格。2007年由西吴高中调到东城一中，至今已在本校工作8年了，在这期间，多次担任初中化学教学工作和班主任工作。
本人在思想上坚决拥护中国共产党的领导，紧跟党的方针，以教书育人作为自己的最高追求，立志在教育岗位上做出优异的成绩，以积极乐观的态度对待教学过程中遇到的难题和突发事件，从容不迫，沉着应对，冷静处理。
在工作中，我兢兢业业，刻苦钻研，不断探索新的教学方法和教育技巧，多请教，多学习，拓展自己的视野，在教学过程中努力将传授学生知识和培养学生能力的关系处理得当，落实注重培养学生的独立性和自主性，使他们能够在老师的指导下自主的进行符合自身特点的富有个性的有效学习。
在教学过程中我非常尊重学生的人格，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需要，提高他们学习的积极性，逐渐培养他们掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。同时，我还积极参加教研活动，在教研组活动中积极发言，虚心学习，共同进步，认真学习新的教学理论，每学期都主动承担一节公开课，每学期听课10节以上。
由于教学工作认真负责，成绩突出，连续几年被评为校级“优秀教师”；2010年获得教研论文二等奖；在2013—2014学被评为校级“教学能手”； 2014年又被评为兴平市初中组“教学能手”。为了督促自己向更高的教育目标进取，适应新的教育形势的发展要求，现特申请聘任中学一级教师职务，望上级领导批准为谢！
特此申请
兴平市东城一中 黄思维 2014年8月10日篇四：职称聘任申请书
职称聘任申请书
公司人力资源及各位评委：
我叫xxx，性别x，汉族，xx年x月出生，学历xx，xx年x月参加工作。
根据本单位岗位设置实施意见，在工作的一年来经岗位培训并考核合格，并且已取得了初级会计师职称，按照岗位核准权限符合助理会计师的聘任条件。
根据本单位事业发展需求向主管部门提出申请，特申请被聘为助理会计师。
在今后的工作中我将始终遵守水电工程局的各项规章制度，始终保持严谨认真的工作态度，严格要求自己。做到脚踏实地，提高工作主动性，在点滴实践中完善提高自己。
特此申请，望予以聘任为盼！申请人：刘锦芙
2014年10月29日篇五：职称聘任申请书 职称聘任申请书 职称聘任领导小组：
