11-12上七年级数学教学工作计划（精选10篇）
（2011-2012学年度第一学期）
教师：杨通宇
一、指导思想：
使学生在小学数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。
1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2．提高空间想像、抽象概括、运算求解、数据处理等基本能力。
3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、学生基本情况分析：
本期我担任七（1）班的数学教学工作。通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩一般，不及格的同学较多,两极分较访问团严重；在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化。本班学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于课改的原因，初中教材与小学教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。
三、教材特点：
我们所使用的教材是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：
1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3．“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
4．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
四、教材及课标分析：
第一章 有理数
1．通过实际例子，感受引入负数的必要性．会用正负数表示实际问题中的数量．
2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小．通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法．
3．掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算．能运用有理数的运算解决简单的问题．
4．理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)．通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示．了解近似数与有效数字的概念．
第二章整式的加减
1.经历由数到式的过渡,体会由字母表示数,表示式.2.会进行简单的整式的加减计算
第三章一元一次方程
1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步．
2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法．
3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想．
4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想．
5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力．
第四章图形认识初步
1．通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系．
2．能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系．在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉．
3．进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段．
4．通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)．
5．逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形．
6．初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义．
7．激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识．
五、教法分析：
1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
六、具体措施：
1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。
3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。
4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成绩好，发展学生的素质。
7、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
8、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。
9、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
10、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。
初一年级组在校长室和其他处室部门领导的大力协助支持下，在全体初一年级组老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作。整个年级组团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了一定的成绩。现总结如下：
一、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想 初一年级是起始年级，是初中阶段学生的行为习惯养成的关键时期。我们针对年级学生年龄小、人数多、日常行为不规范的特点，在开学初召开了初一年级年级级会和家长会，在会上向学生强调了学生行为规范，学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用，其次，争取了家长的最大支持。
初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论，及时地确立了新初一工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，突出养成教育，切实提高教育教学水平。
二、抓好教育教学工作、取得显著效果
团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结。
全体老师全身心的投入到教学工作，特别是本年级的司薇、叶巧婷、严瑞玉、黎小媛、彭春欢、李奉友等班主任老师和英语、语文老师，在早晨7：30，下午2:30分左右就匆匆来到学校，开始忙碌紧
张的一天，他们这种忘我工作的精神实是让人敬佩，且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师，形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围。
实践证明：初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。我们一个学期的心血没有白费：思想教育，结出丰硕成果，迄今初一学生尚未出现大的违纪现象；尤其是教学成绩，获得了大面积丰收，年级的总分在全区排第四名，超过了区其他的面向普通中学。
三、组织参加各种活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力 通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。
组织初一全体学生进行了年级篮球比赛、英语单词竞赛、语文的作文比赛、美术的海报比赛、年级文化建设、配合学校的校园文化艺术节的各项活动、五四的文艺汇演准备、告别六一游园活动、少先队退队仪式等系列活动，通过一系列活动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队、拼搏精神。
这些活动中学生除了能积极参与外，还取得了很好的成绩。校园文化艺术节中年级学生有86人次获学校的各项奖项，其中五四文艺汇演年级包揽了初中部的所以一等奖奖项。
附：每月具体工作 2月份：
1、组织了年级英语单词竞赛，全级有64人次获奖；
2、参加了区的劳动基地的活动，全年级的学生在纪律和文明礼貌、卫生等方面得到区劳动基地老师的大力表扬。
3、开展了法制教育主题班会
4、年级的开学常规教育级会 3月份:
1、年级家长会
2、组织初一全体学生进行了年级篮球比赛，全年级学生都以“友谊第一，文明竞赛”为目标，整个篮球比赛期间纪律良好，没有发生一起不良事件。既锻炼了学生意志，又增强了学生的集体荣誉感和团队拼搏精神。
3、开展了学雷锋、交通安全、食品安全主题班会
4、年级教师上学期区统考成绩分析会。
4月份:
1、组织年级美术主题海报设计比赛，全级有59人次获学校奖励奖.2、组织《美丽的校园》主题摄影设计比赛，全级有12人次获学校奖励奖
3、五四文艺汇演的准备
4、开展了创建文明城市、做诚信的中学生主题班会 5月份
1、五四的文艺汇演各班能认真对待，纪律良好，成绩突出，包揽了初中部的所以一等奖奖项。
2、组织了语文记叙文作文竞赛，全级有48人次获奖.3、开展了交通安全、游泳安全主题班会
4、期中考试成绩表彰和学生文明行为教育的级会
5、年级教师期中考试成绩分析会。六月份：
1、告别六一游园活动、少先队退队仪式、福利院慰问小朋友等系列活动。进行爱国主义、集体主义等宣传教育。使学生逐步养成健康向上的个性品质。
2、配合做好高考考场布置。
3、开展了游泳安全、禁毒教育、期末复习动员主题班会。
四、架起与家长沟通桥梁。
要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在开学一个月后召开了家长会议，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话、家校通进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。
五、存在的问题：
本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象；学生的文明习惯还有待于提高。另外，有部分学生熟悉了环境后有懒散的现象，这些还需要我们年级组的继续努力。
（2011—2012学年度）
一、指导思想：
以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，继续深入学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，全面贯彻落实省、市教育工作和基础教育改革工作有关精神，提升教师专业水平，提高新课程实施水平，推进素质教育向纵深发展。
一、工作目标：
1、规范办学行为，深化教学改革，培养学生创新精神和实践能力，逐步实现学生从学会到会学的转变，创设良好的育人环境，让学生想学、乐学。
2、争取申报１—２个市级及以上研究课题，加强教学研究工作，本年度力争有教育教学论文在省、市级教育刊物上发表，在教研室举行的各种活动中力争获奖。
3、以高效课堂教学为重点，以素质教育为目标，以课堂达标为抓手，深入实施素质教育。
二、主要工作：
1、认真学习《课程标准》，研究新教材，把握教育教学改革的正确方向，严格执行课程计划，促进学生综合素质的全面提高。
2、以教研为先导，深化课堂教学改革，树立以学生的发展为本、以学生为主体、师生平等、师生互动等新的教育教学理念。
3、课堂教学必须按照素质教育的要求，注重学生创新意识和实践能力的培养，激发和保持学生的学习兴趣，把学生获得学习方法和能力放在首位，以课堂教学为重点，确立研究课题，不断改进教学方法，为学生的全面发展营造一个宽松、和谐、民主的学习氛围，主动探索、相互合作。
4、开展互听互评活动，教师间互相学习、互相帮助，取长补短、共同提高，听评一节课，不是只重视教师如何，而是看在教师的引导下，学生是怎样主动地学习、自主地探索、独立地研究的，看学生是怎样发现问题、分析和解决问题的；不是看少数尖子生的情况，而是要看是否面向全体学生，看各个层面的学生是否都有不同程度的提高和进步；不是只看教学手段的多样性、先进性，而是要看学生实实在在的收获。
5、开展课题研究，提高我校教师的教科研水平。随着课改形势深入地开展，开展课题研究工作，落实教学策略，已成为广大教师的共识。但从目前情况看，我校在研究的水平、方法、手段上有待提高，这就要求我们要认真读书，注意本学科领域中最新研究成果和教学改革的最新动态，归纳、积累资料，开阔眼界，活跃思维，苦练内功，结合本学科的教学实际，开展教育教学研究。
6、注重教学常规管理，以保障教育教学工作的顺利实施。
加强备课管理，提高备课质量。备好课是上好课的前提。备课前，教师必须认真钻研教材，把握教材的重难点。然后精心设计科学实用的教案。教案要体现新课标精神，新的教学思想，要反映出以学生为主体精神，要采取新颖、实用而又有利于激发和保持学生学习兴趣的教法。要能体现当前课改的特点，有利于全体学生的素质都有不同程度的提高。教案的设计要体现出教学改革的理念，避免抄袭旧教案。
认真抓好集体备课工作。认真按照集体备课的要求组织集体备课。教导处将定期或不定期地抽查教师的备课情况，坚决杜绝平时不备课，课后补教案的不良现象。
加强作业布置与批改的管理，提高学生运用知识理解问题、分析问题的能力。教师布置作业一是要注意质量，二要选题典型，三要层次分明，四要题量适中。不搞题海战术，要符合教研室关于学生作业时间的规定。作业要让学生独立完成，杜绝抄袭现象的发生。作业批改的原则是及时全面，当天的作业要及时处理，不能拖拉。教师批改作业后要及时 反馈，反馈要讲究方法：倾向性的错误要在班级集体订正，个别性的错误可当面交谈，采取集体和个别面批相结合的方式，以取得最佳效果。
加强活动课程管理，促进学生特长的发展。真正做到课程入表，按时上课，保证时间、注重实效。各班能够根据实际情况开展丰富多彩的课外小组活动，争取形成自己的特色。
7、认真开展集体备课活动，充分发挥骨干教师的传帮带作用，采取“结对子”、“一帮一”等方法，充分发挥骨干教师的带头作用，提高骨干教师的教育教学水平。
8、重视现代技术装备工作，充分发挥其效益，各室工作人员要 履行工作职责，坚守工作岗位，掌握工作方法，熟悉工作思路，各室档案齐全，记录规范，学校将对各室工作人员的考核情况纳入教师业务考核指标中去，确保更好地为教育教学服务。
9、探索理想的课堂教学模式。理想的教学模式既要体现均衡，让每一位学生都思考，让每一位学生都参与活动，也要显示出高效，在有限的教学时间内让学生掌握更多的知识和更好的技能；还要便于操作，简洁、实用，易掌握、好推广。本学期的重点是探索农村课堂模式，走出一条属于我们自己的教学改革之路。实现教学过程的精细化和科学化，追求实实在在的教学效果，激发学生的学习潜能，真正培养学生的创新精神和实践能力。
教导处
吴晓燕
一、指导思想：
学习中国基本国情知识，认真研究《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，认真贯彻落实科学发展观的基本要求，领会精神内涵，转变教学观念，深入研究教材，改进教学方法，培养学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。
二、教学进度安排：
第一单元：6课时
第二单元：8课时
第三单元：6课时
复习：3课时
练习：3课时
讲评：3课时
其余为机动时间
三、教学措施：
1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想。
2、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习。
3、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。
4、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。
5、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了课堂的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
四、教学中应注意问题：
1、多为学生提供现实情景，满足多样化的学习要求，提供个性化的学习空间。
2、注重运用知识解决实际问题。
3、适时小考检查，发现问题及时解决。
五、教师业务学习及有关教学活动安排：
业务学习以学校安排为准。依据校教研活动
六、同步或配套的教改实验和教研课题：
和谐高效思维对话
一学期来，汽修组全体教师在学校的正确领导下，在教务处的具体指导下，积极进取，团结协作，取长补短，不断探索教学新路子，注重学生操作能力和良好学习习惯的培养，注重现代化教学手段在教学过程中的应用，圆满完成了学校交给的各项教育教学工作任务。
一、积极探讨，确定教学思路
汽修组始终坚决贯彻学校的办学理念，结合学校及学生的实际情况，刻苦钻研教学理论，不断探索教育教学的新路子。我们认为，汽修专业课的教学应以学生为中心，在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。为此，教师充分利用网络信息、实物教学、情境模式等教学手段，激发了学生的主动性、积极性和创造性，最终达到了学生对当前所学知识的有效掌握和专业操作技能的逐步提升。
二、注重教研，提升授课水平
①我们定期召开教研会，以集体听课、说课、评课、专题研讨等形式，促进教研组教研活动的开展。在活动过程中，我们集思广益，集中每位教师的智慧，发挥集体智慧的功能。同时我们也主动交流沟通，得到了教务处的大力支持和帮助。我们不仅重视结果，而且非常重视产生结果的过程，即
备课——讲课——评课——说课工作，并以此带动教育教学研究的深入开展。
②积极、主动参各种培训活动。通过不同层次的培训，老师们学到了不少经验和知识，收获很多。回校后及时总结、及时汇报、及时探讨、及时学习，丰富了我们组的教学经验与教学方法，有力促进了汽修组的教育教学工作。
③以学生为主体，教师为主导，创设以学生动手实践、自主探索、合作交流为主要形式的教学模式，营造学生乐学、好学、有趣的学习环境与学习氛围。充分利用学校实训室的发动机、底盘、电气等实物进行直观教学，使学生能主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等教学活动，感悟知识，经历过程。
三、取长补短，营造和谐氛围
汽修教研组始终保持和谐的人际关系，组内气氛融洽，教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。青年教师能虚心学习，积极进取，老教师毫无保留地把教育教学经验向青年教师传授。教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，从而为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。
四、潜心钻研，提高教学质量
汽修组的教师都是专业课教师，学期初都制定了非常细致的教学工作计划和实训计划，增强了计划的有效性、目的性、实用性和可行性。通过教育教学改革，改变了传统的教育教学方法，努力打造富有激情、充满趣味、人人乐学的新课堂。教师们识大体，顾大局，高度负责，悉心指导，通力合作，顺利完成了为期一个多月的四个模块的实训任务，得到了校领导的一致好评和肯定
五、总结反思，科学深入发展
汽修组在以后的教学中，要更加注重专业课的探究工作，探究教学工作开展的好坏，将直接影响到整个教学工作的正常进行。我们认为探究教学工作主要从以下几方面着手。
①自主性
传统教学把学生当成“容器”，认为灌的越多，学生装的就越多，自然效果就越好。在汽修专业版课的教学过程中，学生应是真正的“主人”，这是因为学生对新知识的认识，有其自身的认知能力，通过观察测量，实践操作，推理论证等多种手段和方法，借助互相合作、集体讨论等方式来领会新的知识，提高学习效率。
② 活动性
学生对知识的理解、技能的形成，学习方法的建构、所学知识的应用都必须是在一定的活动中得以完成的。学生在汽修学习活动中由简单的动手逐渐过渡到理性的动脑，最后实现情感上的动心，这也正是专业课教学所追寻的境界。可
以说“动”是专业课的探究式教学相对于传统教学最鲜明突出的特征。
③指导性
学生学习活动不是盲目的行动，必须在教师有步骤的指导和调控下实现，正所谓“风筝满天飞，自有一线牵”。任课教师应当积极参与到学生的学习活动，这是就是“身”的指导；及时为学生排解疑难、指点方向，这就是“言”的指导。如果没有教师的指导和调控，那么探究式就成为“放羊式”了。
④发展性
传统教学中一堂课好与坏的标准就是看教师的知识传授是否到位、学生是否会解题。然而，在专业课探究式教学中，还需要知道学生，是否有团队精神和合作意识。要着眼于学生的长远发展。学生今天在学校学习的专业知识和方法，应与他明天走向社会所应用的知识保持内在的一致性。这样的探究式教学才有很强的现实意义。
11-12学年度第二学期音乐教学工作总结
这一学年我担任的是初中七年级四个班的音乐教育教学工作,音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西；或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感„„这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
二、在教学过程中，本着让学生从“先学后教，当堂训练”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
学习从分享开始
微果网 人人都是好老师
三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或欣赏，比较枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了一定的效果。如：复习四分音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学生用“跑”来感知，这一下学生很快就记住了。
四、配合学校德育处，成功的举办我校“阳光下成长”艺术节，参加开发区艺术节展演情景剧《感动》荣获一等奖。此次艺术节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的机会，丰富了学生的课外生活，使他们懂得团结协作的巨大力量和重要性，同时也得到广大师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣传了我校的形象。
五、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站，并精心创建了自己的音乐博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。
当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为：
1、课堂教学不能针对4个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。
2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。
公元前1046年 B.公元前771年
C.公元前221年
D.公元前202年 汉高祖指的是（）
陈胜
B.项羽
C.刘邦
D.吴广 下列现象出现在西汉景帝时期的是（）
长平之战
B.尊王攘夷
C.修建灵渠
D.以德化民 汉武帝时太学主要教授的是（）
儒家的经典
B.法家治国之术
C.墨家的经典
D.道家的经典 七国之乱发生在（）
汉高祖时
B.汉景帝时
C.汉文帝时
D.汉武帝时 下列人物在历史上以节俭著称的是（）
商纣王
B.夏桀
C.汉文帝
D.周幽王 建立了刺吏制度的是（）
秦始皇
B.秦二世
C.汉文帝
D.汉武帝 确立了察举制的是（）
周厉王
B.周武王
C.汉武帝
D.汉文帝 下列朝代中，推行分封制的是（）
夏朝
B.西汉
C.商朝
D.秦朝 历史上的五铢钱流通于（）
秦朝
B.春秋战国
C.夏朝
D.西汉 归纳列举题（共15分）请写出下列朝代的都城。（4分）西周—— 东周—— 秦朝—— 西汉——
请列举公元前230年—公元前221年，被秦攻灭的六个国家.(6分)请根据提示写出相对应的人物。（5分）夏朝的建立者—— 东周的建立者—— 主张“兼爱”“非攻”—— 秦始皇时北击匈奴的大将—— 西汉的建立者——
材料分析题（共20分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：那时候，到处一片荒凉景象。牲畜奇缺，皇帝出门，都找不到四匹毛色一样的马来拉车，将相只能乘牛车。汉高祖路过一个县，先前有三万多户，汉初只剩下五千户，他还称道这个地方繁盛。
材料二：汉朝开国以来七十多年间，国家安定没有大的不安定事件发生。只要不遇上洪涝和干旱的灾祸，老百姓就人人保暖，家家富裕。......京城的钱财多达以万贯计，而穿钱的绳索都腐朽了从而无法查检到底有多少钱。太仓的谷物一年积压一年地堆放。材料一和材料二所反映的社会景象有何不同？（2分）历史上把材料二中所反映的盛况称作什么？（1分）汉初统治者采取了哪些措施取得了这样的成就？（4分）
15、阅读下列材料，回答问题。
材料一：他下令废除六国的货币，以秦国的货币作为标准货币在全国流通。他还统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。
材料二：他把铸币权收归中央，统一铸造了五铢钱。还把经济方面的一些经营权收归国有；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。
材料一中的“他”指的是谁？“秦国的货币”指的是什么？“度量衡”的统一有何作用？（3分）
材料二中的“他”指的是谁？材料中的“一些经营权”包括哪些？（3分）材料二中的措施起到了哪些作用？（2分）阅读下列材料，回答问题。凡是不在《礼》《乐》《诗》《书》《易》《春秋》等六艺范围之内，不属于孔子学说的各种理论和学派，都应禁止传播和泛滥，不要让它们与（孔子学说）共同发展。材料涉及的是什么事件？发生在哪个朝代？当时在位的皇帝是谁？（3分）材料的内容是谁向当时的皇帝建议的？（1分）
材料中的做法使哪一学派的学说在以后的历代王朝中居主要地位？（1分）综合探究题（共15分）
明君兴政。请结合所学知识，回答问题。商朝的建立者是谁？（1分）
周武王在哪些人的辅佐下，使周部落日益强盛？（2分）秦孝公任用何人进行改革？此次改革开始于哪一年？（2分）西汉在哪位皇帝在位时进入鼎盛时期？（1分）
专制主义中央集权制度是我国封建深灰的一项重要政治制度，请结合所学知识，回答问题。战国时期，提出建立君主专制中央集权制度的思想家是谁？他是哪一学派的代表人物？他的其他主张有哪些？（举两项即可）（4分）
58.last weekend 6.talked with a farmer 59.this week
7.took photos 60.on Saturday afternoon 8.saw quite a lot
61.played badminton 9.didn’t learn anything 62.did my homework 10.ask him questions 63.went to the cinema 11.grow apples 64.camped by the lake 12.show sb around 65.visited my aunt
13.learn about farming 66.studied for the math test 14.pick strawberries 67.fed some sheep 15.took them home 68.work as a guide
16.it was excellent
69.natural history museum 17.visited my grandparents 70.butterfly house 18.in the countryside 71.told the visitors 19.went fishing 72.over 20 kinds of20.so much fun 73.living habits 21.the air was clean 74.kind of tired 22.watched the stars 75.stay up late
23.lucky you 76.watch the soccer game 24.went to a farm
77.lost his keys 25.climbed the mountains 78.lose things
26.saw a lot of flowers 79.a family of mice 27.ate our lunch 80.in the kitchen 28.worry about 81.baby mouse 29.would rain 82.his father’s back 30.came out again 83.shout at 31.go to the zoo 84.ran away
32.visit a museum 85.learn a second language 33.a fire station 86.sang and played the guitar 34.go fishing
87.flew a kite
35.saw some paintings 88.had dinner with friends 36.drew pictures 89.swam in a swimming pool 37.science museum 90.went to the library 38.got there by train 91.draw an unhappy face 39.so fast
92.finish high school 40.farms and villages 93.two weeks ago 41.along the way 94.as a special gift 42.at the museum 95.took...to..43.learn about robots 96.went camping 44.play chess with sb 97.in a small village 45.how to make 98.in Indian
46.a model car 99.took a long bus ride 47.after that 100.put up a tent 48.the gift shop
101.made a fire 49.bought some lovely gifts 102.keep us warm
for
103.cook food on the fire 50.all in all
104.on the first night 51.an exciting day 105.sat under the moon 52.today’s school trip 106.told stories 53.took the train 107.each other
108.so…that 109.went to sleep 110.the next morning 111.got a surprise
112.look out of our tent
113.saw a big snake sleeping 114.near the fire 115.shout to
116.let them know117.about the danger 118.start to do
119.jump up and down 120.wake..up 121.move to122.in the forest
123.feel things moving 124.go near a mouse 125.a useful lesson 126.talk show
127.call the fire station 128.last summer vacation 129.clothes store 130.until midnight 131.seat
132.impossible 133.decide to do 134.king and queen 135.all the time
136.shake one’s head 137.East Lake 138.the Great Wall
139.Tian An Men Square 140.after a day’s work 141.make sb do 142.light-lit 143.hire a guide
一辆拥堵的公共汽车，为了更好地让怀里孩子的妈妈享有便捷标准，可免于拥堵，增设了母子进入车内处。而站在母子进入车内处的人，却都是一些身强体壮的男生。站在前边的俩个人，服装十分齐整，真皮皮鞋黑亮，看起来娇生惯养，可她们却一个个站在不应该站的地区，闭上了眼。第三个人，戴一副眼镜，身穿羽绒衣、西装裤及一双黑皮鞋，温文尔雅，可他却把脑壳用劲缩近衣服裤子里，仿佛干了不应该做的事儿。最后一个人也是好笑，他昂然地站着，防护口罩却严严实实地罩着他的脸，这使他更丑陋极其了。一位本应享有这便捷标准的妈妈却只有怀着孩子站在一边。男人们健壮的身型更看起来她柔弱惨白，柔弱乏力。她怀里的孩子等急了，双手磨擦着，在她怀中动来动去，而她只有束手无策地怀着孩子，把便捷标准交给这些男人们。
看过这幅动漫漫画，我禁不住恼怒不己，这些温文尔雅、娇生惯养的人，怎么可能是粗字不知的半文盲？她们仅仅为了更好地一己私利，当做假文盲来夺得本应归属于他人的便捷。这要我想到了一些生活片段：公车上，广播节目里，大声地播放视频着为老弱病残孕及带小孩的旅客让位，可有的人却直接朝专座坐了下来；书柜旁，清晰城市地标着爱护书籍的字眼，可有的人仍用污浊的手损坏书籍。这何尝不是在欺骗自己，为了更好地自身的权益，当假文盲，对标准熟视无睹，我禁不住痛惜不己。中华民族上下五千年，几乎全是以礼仪知识而出名，可如今的人却丢弃了礼仪知识与品行，心甘情愿做沒有素养的人。
2011-2012学上期教务工作计划
一、指导思想：
以科学发展观为指导，认真贯彻和落实《成都市中长期教育改革和发展规划纲要》，充分把握邛崃市教育局和教培中心及学校工作思路；以全面提高教学质量为中心，确立有效教学观念，探索有效课堂、有效教研的模式，优化备课质量，提高上课效率，发挥作业效益，积极营造“向课堂要质量”的良好氛围，加快形成“高效减负”的课堂教学模式；以关注学生身心和谐发展为宗旨，充分发挥教学研究、指导、服务等职能；以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革，大面积地提高教育质量。结合我校实际制定本学期教务工作计划：
二、本学期教务工作重点：
1、进一步落实各项教学常规管理制度，加强教学常规过程管理，落实备课、上课、学生作业布置与批改、教学常规手册、听评课检查制度，纳入绩效考核，使检查常态化、科学化，提高管理质量。
2、科学设置课程，科学使用和搭配人才，发挥每位教师的特长。
3、加强校本教研和校本培训工作，全面提高教师素质。
4、努力做好一年级招生工作，重点抓好六年级毕业班教学工作。
5、努力开展好全校性的读书活动，宣起我校读书热潮。
6、其它工作：如学籍管理、特殊教育管理、各室管理（实验室、阅览室、体育室、音乐室、美术室、计算机室、多媒体室）
三、学校基本情况：
我校现有教职工26人，其中2名支教教师，1名工人，除开特殊工作岗位的教师外，实有23名上课教师，40岁以下教师占50%，成都市级骨干教师2人；邛崃市级骨干教师2人，全校现有学生共计299人；全校共计7个教学班，其中一至五年级各1个教学班，六年级是两个教学班。
四、具体工作措施：
（一）进一步落实各项教学常规管理制度，加强教学常规过程管理，落实备课、上课、学生作业布置与批改、教学常规手册、听评课检查制度，纳入绩效考核，使检查常态化、科学化，提高管理质量，以制度促进教学工作，确保教师素质和教学质量的提高。
1、加强教学常规检查和指导（包括教学常规手册、备课、听评课、学生作业批改、期初各项教学计划、平时上课、平时辅导学生情况、指导学生实验、校本教研和校本培训以及学月检测情况等）。本学期安排3次统一检查和2次随机
抽查。教师每人写好一本备课本、一本教学常规手册、一本听评课本。
（1）教学常规手册要求：项目填写完整，书写工整；每周教学内容及时填写，而且真实、具体；学生学习情况以工作笔记的形式认真填写，做到真实可行，既有收获又有不足和改进措施；辅导学生记录及时，次数充足，优生和学困生的辅导内容和措施要有区别，做到效果明显；教学进度按时填写；半期检测和期末检测要写好分析，严禁周记录填写简单潦草，不切合实际乱填。
（2）备课要求：语文和数学要求统一用新备课本，备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。做到：各种课型（包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节；要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况，教案要有自己个性化的改进或创新；备课要有教师学期工作计划、单元计划和课时计划；每节课要有知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标和重点、难点目标、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计；要有教学后记或反思；要求各学科备课都要认真、科学、高效、齐全。
（3）上课要求：课堂是教学的主阵地，是提高教学质量的关键，教学时间和教学纪律是质量的保证。我们通过随机检查、听课、抽测等形式对教师进行督促与强化。课堂教学要认真处理好“学、教、练”三者的关系；为学生的学习创设良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间；为学生的提升和发展构建一个恰当的平台。课堂教学应当充满魅力，让学生长期受益，终生难忘。做到抓紧课堂40分钟；坚持使用普通话；关心和爱护每一位学生；不体罚和变相体罚学生；精心设计课堂教学内容。
（4）听课：听课记录重在体现评课意见，包括他评和自评；每学期听课节数不少于20节，而且要求真实，严禁抄写别人的教案。
（5）作业批改要求：日常作业要求教师本着分类、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法；教导处将组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生座谈、调查问卷等形式加大力度检查教师作业批改；同时做到每天一次作业。
（6）辅导学生要求：语文、数学教师必须有辅导学生记录，要求真实全面，既有优生，也有学困生；辅导及时有效果。
2、做好月考、期中、期末测试工作，进行教学质量跟踪，及时开好成绩分析会。学校对各年级继续采用“月考”制度，对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级。通过跟踪分析，查原因，促质量提高。学科教师小考每学期不少于4次，用好成绩册，特别加强对毕业班检测工作。
3、抓好学生学习常规。
（1）教师要指导学生养成预习的习惯。基本要求：及时预习。根据教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课；认真预习。认真细致阅读分析教材，切忌马马虎虎看一遍书了事；善于预习。依据知识基础、教材内容和学科特点等，选择适合自己实际情况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以注意。
（2）教师要指导并监督学生养成良好的听课习惯。听课的基本要求是：要做好听课准备。包括学习用品、相关知识和心理准备；要集中注意力，专心听讲；要注意突出重点，抓住关键；要踊跃回答问题。积极思考，敢于发问，敢于发表自己的不同见解；要做好笔记。记住重点内容以及分析、解决问题的思路和方法等。教师要定期查看学生的学习笔记，及时进行指导。
（二）科学设置课程，科学使用和搭配人才，发挥每位教师的特长。加强体育活动课、学校课、地方课的管理。本学期，我校将继续严格执行课程计划，认真执行邛教发【2009】20号文件精神，按照精神开齐开足各类课程，把“学校课”作为校本课程，把地方课作为“生命与安全”“民族团结教育”和“国学经典诵读”纳入课程计划。继续重视文体工作，加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度，特别是体育课和体育活动课，除严格检查体育课外，每天中午时间定为学生体育活动时间，充分保证学生每天体育锻炼1小时。本学期将召开一次全校性的体育运动会。
（三）加强校本教研和校本培训工作，全面提高教师素质。
1、校本培训方面：本学期将继续加强教师的教育理论学习，组织教师学习《基础教育课程改革纲要》《成都市中长期教育改革和发展规划纲要》；组织教师观看教学录像；继续组织教师学习Word文档的操作和电子表格的操作与使用；继续组织教师学习中小学新备课本使用说明和教师作业的15条策略等有关教育教学理论，提高教师的业务素质；让教师制定切实可行的个人培训计划。
2、校本教研方面：加强教学研究，狠抓过程落实。备课、上课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技能，深化课堂教学改革，大面积地提高课堂教学质量。继续把“教案怎样写”、“怎样布置、批改作
业”、“怎样进行反思”、“各学科的课堂标准”、“如何进一步做好教研工作”、“如何开展有效教学和有效教研”等作为校本研究的基本内容。各教研组要围绕校本研究课题，召开教研会，开展课堂教学观摩研讨活动。教研活动将分三块进行：一是教导处安排公开教学活动；二是各教研组组织教研活动；三是毕业班教师进行教学研究。教研组的活动要有针对性，重点解决一两个问题。教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式、时间、地点，并扎扎实实的开展活动。活动在内容上要形成专题化、系列化，在形式上要推行全员参与制和全员轮流主讲制。活动要做到有计划，有中心议题，有记录，有中心发言人，期终有总结。教师在平时的教育教学工作中也要有研究意识，做到“在常规状态下研究，在研究状态下工作”。本学期打算语文和数学各教研6次，其他科目分别教研2次以上。
（四）努力做好一年级招生工作，重点抓好六年级毕业班教学工作。
本学期将做好一年级（2017级）招生工作，保证招生范围内学龄儿童入学率100%；同时重点抓实毕业班工作：制定好毕业班工作计划；开展好六年级教研工作（本学期开展4次教研）；开展好六年级检测工作（本学期准备检测3次）；开展好毕业班会（本学期计划开展3次毕业班会）；开展好六年级学生家长会（1次）。
（五）努力开展好全校性的读书活动，宣起我校读书热潮。
本学期继续开展早上学生读书活动和中午阅览活动，早上开展20分钟的自由读书活动，各班级定期开展国学经典诵读活动；中午从周一到周四分年级分班到阅览室借阅图书。在11月开展一次全校性的读书比赛活动。
（六）其他工作：
1、加强和完善学籍管理，做到学生信息准确完整、人头清、数据准、转进转出手续齐全。同时制定好“控制流失生方案”和建立好“控制流失生”档案，确保全校无流失生。
2、加强特殊教育管理，平等对待各类学生。关心残疾学生，作好随班就读学生工作，由专门教师（何家斌）负责完善特教档案。
3、加强各室管理，如实验室、阅览室、体育室、音乐室、美术室、计算机室、多媒体室，做到分人分室管理，同时制定好各室管理制度，并纳入绩效考核。
4、配合上级部门和学校完成临时各项工作任务。
邛崃市下坝中心小学校 教导处
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五年级数学老师教学工作计划11-16
二年级下册数学计划11-13
