《客至》教案

《客至》教案篇1

重点难点：理解诗句蕴含的情感

课型：新授

教学方法：朗读、点拨、背诵

课时安排：一课时

教学过程：

一、自读全诗，划出不会读的字词

二、教师范读，纠正读错的字音

三、介绍写作背景，指出诗中如何体现“家贫”

这首诗大约作于上元二年（761）。这时，杜甫住在成都西郊外浣花溪畔的草堂里，生活比较安定。诗题下原有作者自注：“喜崔明府相过。”（过，拜访。相，偏指一方，“我”）

诗中是如何体现的？明确：蓬门（蓬门荜户蓬筚生辉）

四、鉴赏点拨

这是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗，表现诗人诚朴的性格和喜客的心情。作者自注：“喜崔明府相过”，简要说明了题意。

1．首句表达了诗人怎样的感情？

明确：寂寞孤独

分析：但（只）。人迹罕至，整日与鸟为伴

一二两句先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。“舍南舍北皆春水”，把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。这就是临江近水的成都草堂。“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鸥，在古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们“日日”到来，点出环境清幽僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩。“但见”，含弦外之音：群鸥固然可爱，而不见其他的来访者，不是也过于单调么！作者就这样寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。这就为贯串全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫。

2.“不曾缘客扫”是不是说别的客人来不扫花径？

明确：是说没人光顾

3．颔联运用了什么修辞手法？

本联用的是互文的手法。例如：

（1）主人下马客在船

（2）秦时明月汉时关

（3）不以物喜，不以己悲

此联应为“花径不曾缘客扫,今始为君扫；蓬门不曾缘客开，今始为君开。”上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过。下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你崔明府打开。寂寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。客人来访，手忙脚乱，欣喜不已。这两句，前后映衬，情韵深厚。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后面的酣畅欢快有了着落。后句的“今始为”又使前句之意显得更为超脱，补足了首联两句。

4．颈联的正常语序应该是？表达了作者怎样的感情？

明确：市远盘飧无兼味，家贫樽酒只旧醅歉疚

这句实写待客。作者舍弃了其他情节，专拈出最能显示宾主情份的生活场景，重笔浓墨，着意描画。“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”，使我们仿佛看到作者延客就餐、频频劝饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买东西真不方便，菜肴很简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒，请随便进用吧！家常话语听来十分亲切，我们很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。

5．诗人及他的客人是否在乎这些，何以见得？由此可以看出什么？

“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。”

友情深厚

“客至”之情到此似已写足，如果再从正面描写欢悦的场面，显然露而无味，然而诗人却巧妙地以“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯”作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。可以想见，两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈。就写法而言，结尾两句真可谓峰回路转，别开境界。

五、小结

杜甫《宾至》、《有客》、《过客相寻》等诗中，都写到待客吃饭，但表情达意各不相同。在《宾至》中，作者对来客敬而远之，写到吃饭，只用“百年粗粝腐儒餐”一笔带过；在《有客》和《过客相寻》中说，“自锄稀菜甲，小摘为情亲”、“挂壁移筐果，呼儿问煮鱼”，表现出待客亲切、礼貌，但又不够隆重、热烈，都只用一两句诗交代，而且没有提到饮酒。反转来再看《客至》中的待客描写，却不惜以半首诗的篇幅，具体展现了酒菜款待的场面，还出人料想地突出了邀邻助兴的细节，写得那样情彩细腻，语态传神，表现了诚挚、真率的友情。这首诗，把门前景，家常话，身边情，编织成富有情趣的生活场景，以它浓郁的生活气息和人情味，显出特点，吸引着后代的读者。

六、朗读，当堂背诵。

板书设计：盼———迎———劝———邀

杜甫——《客至》篇2

花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

盘餐市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。

肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

注释：

原注：喜崔明府相过。

1、盘飧：泛指菜肴。

2、旧醅：隔年的陈酒。

3、取：助词。

赏析：

本诗表现了诗圣待客之一片热忱，为人之厚道至诚。诗人久经离乱，草堂刚成，心中十分高兴，有客来访，更是情不自胜。全诗自然浑成，一气贯通，毫无斧凿之痕。题下原有自注：“喜崔明府相过”。明府即县令，意为邀请他先征求了他的同意。

《客至》教案篇3

目标展示：

1.《旅夜抒怀》通过课文题目鉴赏诗歌的内容与情感。

2.《客至》学会抓住关键词进行比较阅读。

学导结合：

1.通过“旅”字看背景

题目中的第一个字是“旅”，你能从中读出什么呢？

“旅”是旅居之意。杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人自阆州折回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。

小结：这一年，杜甫已满53岁，他一直患有肺病和风痹，不时发作。再加上这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集中的表现了他这种心情。

2.通过“夜”字察实景

⑴第二个关键词是“夜”。给我们带来什么信息？

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⑵诗中哪些诗句和“夜”是相对应的的？

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⑶体味一下作者这二句诗里所描绘的意境。首先找一下其中的意象有哪些？

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⑷这两组意象分别构成了一幅怎样的画面（意境），具有怎样的特点？

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⑸诗三、四句写景，明星低垂、平野广阔、月随波涌、大江东流，这两句写景雄浑阔大，历来为人称道。请分析这两个写景句中寄寓了诗人的什么感情？采用了什么手法？

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3.通过“书怀” 悟实情

⑴“书怀”，亦即书写情怀，抒发感情。

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⑵写了“名著”“官休”二事，概括了诗人后半生的生活，那么在诗中“名著”和“官休”的原因是什么呢?

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⑶诗人名满天下，是因为什么?

明确：韩愈：李杜文章在，光焰万丈长。

⑷那么作者为什么还要说这样呢?

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联系杜甫一生的经历可知：杜甫此时确实是既老且病，但他的休官，却主要不是因为他的老和病，而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时提示出政治上的失意是他飘泊、孤寂的根本原因。

⑸尾联：诗人自况，以什么自况的呢？

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(6)除了比喻，尾联还有什么手法？达到什么效果？

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读起这样的诗歌，我们不免都要随着抒情主人公一起哀叹泣涕了。我们知道，成都郊外浣花溪畔有一个著名的杜甫草堂，这是杜甫在亲友的帮助下获得的一个暂时安身的栖身之所。在这里，杜甫度过了一段恬静而又安宁的生活。同时也创作了一些清新自然风格的诗歌。《客至》就是其中的一首。

自读《客至》，结合诗歌的背景、自注、注释，思考下面问题：

⑴这首诗歌的感情基调如何？

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⑵结合诗句说说这种感情是如何表现出来的？

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⑶阅读《客至》、《宾至》，说说诗人为什么分别用“客”、“宾”为标题（提示：比较这两首诗在情感和用语上的差异。）

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深化拓展

杜甫的这种自感身世孤苦漂零的沉郁之作你还能举出其它的例子吗？

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明确：在其后两年，作者流寓夔州时所作的《登高》。

在他去世前两年所作《登岳阳楼》中也有这样的诗句“亲朋无一字，老病有孤舟”。

梯度训练

阅读《旅夜书怀》完成题目。

1、对这首诗的解说不正确的一项是（）

A.前四句写景，描写旅夜所见景物;后四句着重抒怀，写出诗人触景而生的感受与情怀。

B.由于江水奔流行舟动荡，远看天空星星似要垂落，更显得旷野的空寂，所以写为“星垂平野阔。”

C.“垂”“涌”两字为炼字的典范，它恰切而生动地表现了平野的辽阔和水月交融的景象。

D.“月涌大江流”一句，景中寓情。朗月照江，洪波翻涌，好像明月要被江水涌出。天高地阔，大江东去，诗人的忧愤如江水一样奔流不止。

2、对这首诗的解说不正确的一项是（）

A．首联从近处写起，点明泊船的时间与地点。一个独字，成为贯串全诗的线索，而且突出了诗人的境况和心绪。

B．颔联写诗人从不同视角往远处看，所见到的景色，从中显露出诗人的目光在注视更为广阔的世界。

C．颈联是反语，充溢诗人的激愤。诗人有政治抱负，仅因诗文著名于世实非本愿。他的被贬、弃官、辞职，一生坎坷，都非由老病。

D．尾联采用自问自答方式，兼用象征手法，抒写诗人孤独漂泊的伤感，将他的人生境遇和况味化为生动飘逸的艺术形象，具有不尽之意。

阅读《客至》完成题目

3、对这首诗的解说不正确的一项是（）

A．“皆春水”既点明了客人来访的时间，又交代了当时杜甫草堂周围绿水环绕、清幽淡雅的环境。

B．颔联中“不曾”与“今始”呼应，重在表现诗人独居江村的孤独、苦闷的心情。

C．颈联中“无兼味”“只旧醅”表明诗人因家贫地僻，只好用最简单的菜肴和浊酒来招待客人。

D．尾联用探询的语气，言客人如果愿与邻居老翁共饮的话，就隔着篱笆唤他过来一同饮上几杯。

4、对这首诗的赏析，分析不恰当的`一项（）

A．本诗从静景写起，渲染了一幅恬淡闲适的生活画面，然后叙写待客，以动景收笔，动静交融，结构自然。

B．本诗描写了客人来访的情景，表现了诗人与客人之间真挚的淳朴的友情。

C．本诗表现了诗人在客人来访时的喜悦心情，也抒发了对生活贫寒的感慨。

D．本诗用语朴实，词真情浓，虽没写一个“至”字，但客至时殷勤待客的欢快情景跃然纸上。

跟进反思

小结：

《旅夜书怀》旅途之夜作者面对旅途之景，以沙鸥自况，抒写了自己失去依托、漂泊无定的孤独愤慨之情，作者写小舟、写沙鸥都是为了写自己，小舟的命运正是诗人自己命运的写照，漂泊无依的沙鸥正是诗人形象的化身。

《客至》这是一首洋溢着浓郁生活气息的叙事诗，前四句虚写客至，后四句实写待客，表现了诗人诚朴的性格和喜客的心情，一、二句从户外的景色着笔，把绿水缭绕、春意荡漾的成都草堂表现得十分秀丽可爱。颔联把笔触转向庭院，采用与客谈话的口吻，增强了宾主接谈的生活实感，颈联作者指出最能显示宾主情分的生活场景，字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。尾联把席间的气氛推向更热烈的高潮，诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。

布置作业：

《自主学习丛书》127-128页4-8题14-18题

背诵《旅夜书怀》《客至》

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