二年级语文下册的课文(精选7篇)
春天来了!春天来了!
我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑„„
2、《古诗两首》课文原文 古诗两首
草 白居易
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
3、《笋芽儿》电子课文
沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?”
轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。
妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“千万别着凉。”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色是长辫子,小燕子唧唧喳喳地叫着„„笋芽儿看着这儿,开展看着那儿,怎么也看不够,她高兴地说:“多美的春光啊!我要快快长大!”
春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她,温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服,长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!”
4、《小鹿的玫瑰花》电子课文
春天到了。小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。
过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨(gu)朵。小鹿和弟弟一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极了。
花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候,小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天,一周,一个月„„小鹿终(zhong)于能下床走路了,他一瘸(que)一拐(guai)地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋(wan)惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”
这时,一只黄莺(ling)飞来了。她说:“小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看了!看着那些花,我就想唱歌。”
一阵微风吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢!”
小鹿高兴地笑了,说:“原来我栽的玫瑰是红色的,它们很美丽,还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”
鹿弟弟也高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!”
5、《泉水》电子原文
丁冬,丁冬,是谁在山上弹琴?哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”
泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。”
泉水流到山坡的果园里,果树大口大口地喝水。泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。”
泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。”
丁冬,丁冬,欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀,跑呀,一路上遇到了好多同伴。他们互相问候:你好!你好!他们互相约定:大海里见!大海里见!
丁冬,丁冬„„
6、《雷锋叔叔,你在哪里》电子课文
沿着长长的小溪,寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?
小溪说:
昨天,他曾路过这里,抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨。
瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?
小路说:
昨天,他曾路过这里,背着年迈的大娘,踏着路上的荆棘。
瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风,我们四处寻觅。啊,终于找到了—— 哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。
7、《我不是最弱小的》电子课文
夏天的一个周末(mo),五岁的萨(sa)沙和哥哥托(tuo)利亚,跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好,空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃(ling)兰花。
“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇(cu)拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随(sui)风舞动,芬(fen)芳(fang)扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边,聊(liao)起天来。
突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点,紧接着,下起了倾(qing)盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递(di)给身边的托利亚,托利亚又把雨衣给了萨沙。
萨沙不解地问:“妈妈,您和托利亚都需要雨衣呀,为什么要给我呢?”
妈妈回答说:“我们应该保护比自己弱小的。”
萨沙又问:“这就是说,我是最弱小的了?”
“要是你谁也保护不了,那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更加娇(jiao)嫩。萨沙掀(xian)起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花上,问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”
妈妈笑着说:“不,不,你能保护更弱小的,你是勇敢的孩子啦!”
8、《卡罗尔和她的小猫》电子课文
卡罗尔一直想有一只小猫。
爸爸对卡罗尔说:“那我们就在报上登个广告吧。”
广告登出来了,是这样写的:我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适(shi)的家,会很好地照顾它。请问您有多余(yu)的小猫吗?
卡罗尔端出一碟牛奶,还有一碟点心。她又把旧的软垫(dian)放在一个篮子里,就待[dai]在家里等起小猫来。丁零零,门铃响了,进来的是一个提着篮子的男孩。他说:“我家的猫生了三只小猫,我送给你一只。它叫伯洛(luo)。”这是一只黑白相间[jian]的花猫。
卡罗尔接过小猫,送走了男孩。小猫喵(miao)喵叫着,卡罗尔说:“别难过,我会像你妈妈一样照顾你的。”卡罗尔让小猫喝牛奶,吃点心,还给它玩绒(rong)线团。
丁零零,门铃又响了,一个小女孩抱着一只小猫走进来。她说:“这是我送给你的小猫。”说完,她放下小猫,跟她妈妈一起走了。
不一会儿,门铃又响了,进来一位叔叔,真滑稽,他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。
卡罗尔笑了,小猫们真是太有趣了。
打这以后,门铃一直响个不停,好多小猫都来了,什么样的都有。晚上,家里可不得了了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉(ti)里、橱柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳。
爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。他摇着头,说:“太多啦,太多啦!这可不行,得想个办法。”
第二天,爸爸又在报纸上登了个广告:免(mian)费赠送小猫。请赶快来挑选。
人们从四面八方赶来了。卡罗尔很伤心,整整一天,她都在和小猫告别。天快黑了,奶奶打来一个电话,叫卡罗尔去帮个忙。卡罗尔出门的时候,家里还有三只小猫,等她回来的时候,一只小猫也没有
了。
妈妈说:“我都给弄糊(hu)涂(tu)了,怎么把所有的小猫全送人了?我是想留下一只的。”
卡罗尔眼泪都流出来了。屋里什么声音都没有了,冷冷清清的,连滴滴答[da]答的钟声都听得见。
忽然她听见了喵喵的叫声,一只黑白相间的花猫从厨(chu)房里跑出来。卡罗尔高兴地叫了起来:“啊!是伯洛!”
伯洛亲热地用身子蹭(ceng)着卡罗尔的手,好像在说:“我藏起来,是不愿意给送掉,我想和你在一起。”
卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。
9、《日月潭》电子课文
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。
日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,叫光化岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。
中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。
10、《葡萄沟》电子课文
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上,样子很像碉堡,四周留着许多小孔,里面钉着许多木
架子。成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,把水分蒸发掉,就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
11、《难忘的泼水节》电子课文
火红火红的凤凰花开了,傣族人民一年一度的泼水节又到了。今年,傣族人民特别高兴,因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。
那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。为了欢迎周总理,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。人们欢呼着∶“周总理来了!”
周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
傣族人们一边欢呼,一边向周总理泼水,祝愿他健康长寿。清清的水,泼呀,洒呀!周总理和傣族人们笑着,跳着,是那么开心。
多么幸福啊,1961年的泼水节!多么令人难忘啊,1961年的泼水节。
12、《北京亮起来了》电子课文
每当夜幕降临北京就亮起来了。整个北京城变成了灯的海洋,光的世界。
长安街华灯高照,川流不息的汽车,灯光闪烁,像银河从天而降。天安门城楼金碧辉煌,光彩夺目。广场四周,彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。街道上,照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯,装点着美丽的北京。
焕然一新的王府井、西单商业街上,明亮的橱窗,绚丽多彩的广告,五光十色的霓虹灯,把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她,长长的城墙和美丽 的角楼倒映在河面上,银光闪闪,十分动人。
夜晚的北京,多么明亮,那么辉煌!
13、《动手做做看》课文原文 动手做做看
法国科学家朗志万,有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题:“一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼,却不是这样。这是为什么?”
一个小朋友说:“因为金鱼身上有鳞。” 另一个小朋友说:“一定是金鱼把水喝下去了。”
伊琳娜觉得他们都没说对,但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说:“不能光想,你动手做做看!”
伊琳娜找来一条金鱼,把它放进一个装满水的杯子里。哎呀,和朗志万说的不一样,水漫出来了。
伊琳娜越想越生气,第二天一早就去问朗志万:“您怎么可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友呢?”
朗志万听了,哈哈大笑。他说:“我不是哄骗你们。我是想让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话,高兴地笑了。
14、《邮票齿孔的故事》课文原文 邮票齿孔的故事
1840年,英国首次正式发行邮票。最早的邮票根现在的邮票不一样。每枚邮票的四周没有齿孔,许多邮票连在一起,使用的时候,得用小刀裁开。
1848年的一天,英国发明家阿切尔到伦敦一家小酒馆喝酒,在发明家的身旁,一位先生手拿着一大张邮票,右手在身上翻着什么。看样子,他是在找裁邮票的小刀。那位先生摸遍全身所有的衣袋,野没有找到小刀,只好向每枚邮票求助:“先生,您带小刀了吗?”阿切尔摇摇头,说:“对不起,我也没带。”
那个人想了想,从西装领带上每枚邮票取下一枚别针,在每枚邮票的连接处刺上小孔,邮票很容易地便撕开了,而且撕得很整齐。
阿切尔被哪个人的举动吸引住了。他想:要是有一台机器能给邮票打孔,不是很好吗?阿切尔开始了研究工作。很快,邮票打孔器造出来了。用它打过的正张邮票,很容易一枚枚地撕开,使用的时候非常方便。英国政府部门立即采用了这种机器。直到现在,世界各地仍然使用邮票打孔器。
15、《画风》电子课文 画风
宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们在洁白的纸上画了房子、太阳、大树,陈丹还在树上画了几只小鸟。
宋涛:“谁能画风?” 陈丹说:“风,看不见,摸不着,谁也画不出来。” 赵小艺眨眨眼睛,想了想,说:“我能!”只见他在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中漂浮着。
宋涛说:“是风,风把旗子吹得飘起来了。” 陈丹说“我也会画风了。”说着,她在大树旁边画了几棵弯弯的小树.宋涛想了想,他把画上的太阳擦去,画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝,说:“下雨了,风把雨丝吹斜了。”
赵小艺笑着说:“我还能画!”她画了个拿风车的小男孩,风车呼呼地转。
三个小朋友正说着,画着,忽然吹来一阵风,画中的景物好象都在动。一张张画显得更美了。
16、《充气雨衣》电子课文 充气雨衣
下午放学的时候,随着一声惊雷,下起了大雨。四年级的小林和同学们一起,顶着大雨往回家走。小林的雨衣刚过膝盖,雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上,被风一吹,冷极了。
晚上,小林躺在床上想:得把雨衣改一改,不能再让雨衣流到裤腿上了。
怎样才能解决这个难题呢?小林一直想啊想......“六一”儿童节联欢会上,女同学表演了舞蹈。随着优美的乐曲,小演员们旋转起来,五颜六色的裙子徐徐摆开,就像一把把花伞。在小林的眼中,“花伞”渐渐模糊,变成了下摆张开的一件件雨衣。当天晚上,他用粗铁丝弯了一个大圆圈,把它缝在雨衣的下沿,新式雨衣就做成了。他还没来得及高兴,问题又来了:这样的雨衣怎么折叠呢?
放暑假了,小林和同学去游泳,换好游泳裤,他拿出塑料救生圈开始吹气,叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。小林眼睛一亮,心想:用能够充气的塑料塑料环代替铁丝环代替铁丝圈,不就折叠起来了吗?他没心思游泳了,换好衣服往家跑。回到家里,小林剪下救生圈的气门儿,买了塑料摸,有请塑料加工店的叔叔帮忙做成一个气囊。气囊吹起来,和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的里面。充气雨衣做好了。充起气来往身上一穿,嘿,别提多棒了!
在儿童用品展览会上,小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。
17、古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》电子课文
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
绝句 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
18、《雷雨》电子课文 雷雨
满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动,蝉一声
也不叫。
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。闪电越来越亮,雷声越来越响。哗,哗,哗,雨下起来了。
雨越下越大,往窗外望去,树哇,房子啊,都看不清了。渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了,蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
19、《最大的“书”》电子课文 最大的“书”
一天,爸爸带川川去爬山,他们看见一位地质勘探队员,正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去,奇怪地问:“叔叔,您在看什么?”
“我在看‘书’呢!” “哪里有书啊?”
“岩石就是书啊!你看,这一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?”
川川认真地说:“这上面有字吗?” “有。你来看,这是雨点留下的脚印,叫雨痕;这是波纹的足迹,叫波痕;还有这写闪光的、透明的,是矿物。它们都是字呀”
川川又问:“这上面有图画吗?” 叔叔说:“有。你看,这儿有树叶,有贝壳,那儿还有一条鱼哩!” “这能说明什么呢?”
“它告诉我们,在很久很久以前,这里是一片长满树木的陆地。后来,陆地沉下去,就变成了大海。又过了很多很多万年,海底慢慢上升,这里又变成了高山,就是我们脚下的这座山。”
“读了这本岩石书有什么用呢?”川川总爱刨跟问底。叔叔说:“用处可大哩!它能告诉我们,那里埋着煤炭,那里埋着铁矿......把着本‘书’读懂,就能为祖国找到更多的宝藏!”
“太好了!太好了!”川川高兴地说,“等我长大了,也要读懂这
本最大的‘书’!”
20、《要是你在野外迷了路》课文原文
要是你在野外迷了路,可千万别慌(huang)张,大自然有很多天然的指南针,会帮助你辨(bian)别方向。
太阳是个忠(zhong)实的向导,它在天空给你指点方向: 中午的时候它在南边,地上的树影正指着北方。
北极星是盏(zhan)指路灯,它永远高挂在北方。要是你能认出它,就不会在黑夜里乱闯(chuang)。
要是碰上阴雨天,大树也会来帮忙。
枝叶稠(chou)的一面是南方,枝叶稀(xi)的一面是北方。
雪特别怕太阳,沟渠(qu)里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快,哪边化得慢,就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路,可千万别慌张,大自然有很多天然的指南针,只要你仔细观察,多多去想。
21、《画家和牧童》电子课文
画家和牧童
唐朝有一位著名的画家叫戴嵩戴嵩。他的画一挂出来,就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的,有钱的人还争着花大价钱购买。
传说有一次戴嵩的好朋友请他做画。画什么呢?戴嵩沉思片刻,决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨淡抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。围观的看了纷纷称赞。
“画得太像了,画得太像了,这镇是绝妙之作·”一位商人称赞道。
“画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画!”一位教书先生赞扬道。
“画错啦,画错!”一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一样,大家一下子都呆住了。这时,戴嵩把牧童叫到跟前,和蔼地说:“小兄弟,我很愿意听到你的批评,请你说说什么地方画错了?”牧童指着画上的牛,:说“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候,全身的力气都用在角上,尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的,那是牛为把躯干蚊蝇的样子。您没有检过两牛相斗的情形吧?”
戴嵩听了,感到非常惭愧。他连连拱手,说:“多谢你的指导。”
22、《我为你骄傲》电子课文 我为你骄傲
一个风和日丽的下午,我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里,把一块块小石头扔上她家的房顶。我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣。
我拾起一块光滑的小石头,把它扔了出去。一不小心,石头砸在了老奶奶家的后窗户上。我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。
那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕,担心她知道是我干的。这以后,我还是和往常一样,每天给她送报纸。他也和往常一样,微笑着跟我打招呼,我却觉得很不自在。
我决定把送报纸的钱攒起来,给她修理窗户。三个星期过去了,我已经攒了7美元。这些钱足够用来修理窗户了。我把钱和一张便条装进信封,在便条上向老奶奶说明了事情的经过,并真诚地向她道歉。
一直等到天黑,我才悄悄地来到老奶奶的家门前,把信封投到她家的信箱里,我心里顿时感到一阵轻松。
第二天,我去给老奶奶送报纸。她微笑着接过报纸,说:“我有点儿东西给你。”原来是一袋饼干。我谢过她,然后一吃着饼干,一边继续送报纸。
当饼干快要吃完的时候,我发现袋子里有一个信封。打开信封一看,里面是7美元和一张便条,上面写着:我为你骄傲。
23、《三个儿子》电子课文 三个儿子
三个妈妈拎(lin)着很重的一桶(tong)水回家,这时她们的儿子迎面跑了过来。读读课文,想一想为什么老爷爷说只看见一个儿子,说说你读了这篇课文想到了什么。再把这个故事讲给家里人听。
三个妈妈在井边打水,一个白胡子老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说:“我那个儿子既(ji)聪(cong)明又有力气,谁也比不过他。”
又一个妈妈说:“我那个儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓(s3ng)子。”
另一个妈妈什么也没说。那两个妈妈问她:“你怎么不说说你的儿子呀?” 这个妈妈说:“有什么可说的,他没有什么特(te)别的地方。” 三个妈妈打了水,拎(lin)着水桶(tong)回家去,那个老爷爷跟在后边慢慢走着。一桶水可重啦!水直晃(huang)荡(dang),三个妈妈走走停停,胳膊都痛(tong)了,腰也酸(suan)了。
这时,迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头,像车轮(lun)在转,真好看!三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌,歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸(dian)甸的水桶,提着走了。
一个妈妈问老爷爷:“看见了吗?这就是我们的三个儿子。怎么样啊?”
“三个儿子?”老爷爷说,“不对吧,我可只看见一个儿子。”
24、《玩具柜台前的孩子》电子课文
“六一”儿童节快到了,商场里的玩具柜台前挤满了人,都是父母带着孩子来买玩具的。柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就跟过去,目不转睛地盯着柜台上的跑动的小汽车,眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊!
售货员阿姨问他:“谁带你来的?” “妈妈。”
阿姨看看他身后并没有大人,又问:“你妈妈在哪儿?” “在那儿!”孩子用手指向药品柜台。
“妈妈在买药,让你在这儿等她,是吗?” 男孩点点头,又专心地看起小汽车来。过了一会儿,男孩的妈妈来了,说:“小兵,咱们回家吧!” 阿姨忍不住对他妈妈说:“孩子在这儿站半天了,您就给他买辆小汽车吧!”
“不,我只看看,不要妈妈买。”男孩抢着说。孩子的妈妈叹了叹气,说:“他爸爸常年病着,家里生活不宽裕。孩子心疼我,什么也不让我给他买......”
听着听着,售货员阿姨的眼圈红了,说:“多懂事的孩子呀!这样吧,我买辆小汽车送给他,送给他做节日礼物。”
“不,谢谢,我不要。”男孩拉着妈妈的手,走出了商场。
回到家里,售货员阿姨对自己的女儿说起这件事。女儿听了,连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车,请妈妈带给那个小男孩。
售货员阿姨天天盼着再见到那个小男孩,好把小汽车送给他。
25、《玲玲的画》课文原文
玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。着幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又在催她了。“好的,我把画笔收拾以下就去睡。”
就在这时候,水彩笔吧的一下掉到了地上,把画弄脏了,玲玲哇地哭了起来。
“怎么了,孩子?”爸爸防下报纸问。
“我的画脏了,另画一张也来不及了。” 爸爸仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点什么,不是很好吗?”
玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋,坏事往往能变好事。”
在第二天的评奖会上,玲玲的画得了一等奖。
26、《蜜蜂引路》电子课文
1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人,列宁常常派人去请他谈天。
有一回,列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了,别人都不知道他住在哪里,列宁就亲自去找。
列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察,只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子,园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前,敲了敲门,开门的果然就是养蜂的人。
养蜂的个看见列宁,惊讶地说∶“您好,列宁同志,是谁把您领到这儿来的?”列宁笑着说∶“我有向导,是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
27、《寓言两则》电子课文 揠苗助长
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗张得快些,天天到天边去看。可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长。”
一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田野里,把禾苗一棵一棵往高里拔,从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。
他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏!了力气总算没有白费,禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事,第二天到田里一看,禾苗都死了。
守株待兔
古时候有个种田人,一天,他在田地里干活,忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么搞的,它一头撞在田边的树桩上,死了。
种田人急忙跑过去,没花一点儿力气,白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去,心里想:“要是每天能捡到一只野兔,那该多好啊。
从此他丢下了锄头,整天坐在树桩旁等着,看有没有野兔再跑过来撞死在树桩上。日子一天天过去,再也没有野兔来过,他的田里已经长满了野草,庄稼也全完了。
28、《丑小鸭》电子课文
太阳暖烘(hong)烘的。鸭妈妈卧(wo)在草堆里,等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了,就剩(sheng)下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂(lie)开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都欺(qi)负(fu)他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也讨(tao)厌(yan)他。丑小鸭感到非常孤(gu)单,就钻出篱笆(ba),离开了家。
丑小鸭来到树林里,小鸟讥(ji)笑他,猎狗追赶他。他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的。
秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇(wei)里,悄悄地过日子。一天傍晚,一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,又惊奇又羡慕。
天越来越冷,湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵(jiang)了。幸亏(kui)一位农夫看见了,把他带回家。
一天,丑小鸭出来散步,看见丁香开花了,知道春天来了。他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。这难道是自己的影子?啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀!
29、《数星星的孩子》课文原文
晚上,满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰着头,数着天空的星星。一颗,两颗,一直数到几百颗。
奶奶笑着说:“傻孩子,又在数星星了。那么多星星,一闪一闪地乱动,眼都看花了,能数得清吗?”
孩子说:“奶奶,能看得见,就能数得清。星星是在动,可不是乱动。您看,这颗星和那颗星总是离得那么远。”
爷爷走过来说:“孩子,你看得很仔细。天上的星星是在动,可它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组,还给起了名字。”爷爷停了停,指着北边的天空,说:“你看,那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗星。离它们不远,有颗最亮的星,叫北极星。北斗星总是绕着北极星在转。”
爷爷说的话是真的吗?这个孩子一夜没睡好,几次起来看星星。他看清楚了,北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子叫张衡,是汉朝人。他长大以后,刻苦钻研,发明了浑天仪。
30、《爱迪生救妈妈》电子课文
爱迪生是一位伟大的发明家,他从小就爱动脑筋,常常想出一些好主意。有一次,他靠自己的聪明救了妈妈的命。
那一年,爱迪生刚满七岁。一天,妈妈忽然肚子痛,疼得在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候,医生终于来了。一检查,原来妈妈得的是急性阑尾炎,需要马上做手术。上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。
医生环顾四周,迟疑了片刻,说:“房间里光线太暗没法做手术。”爸爸说:“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头,连连说不行。大家急得团团转。
突然,爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿,他回来了,捧着一面明晃晃的大镜子,身后还跟着好几个小男孩,每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气,斥责道“什么时候了,还胡闹!”爱迪生委屈地说:“我没胡闹,我想出办法了。不信您瞧!”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边,由于镜子把光聚在一起,病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟,医生也露出满意的笑容。
手术做得很成功,妈妈得救了。医生夸奖爱迪生,说:“今天多亏了你这个小家伙,他真是个聪明的孩子!”
31、《恐龙的灭绝》课文原文
我们人类只有三四百万年的历史,恐龙却在地球上生活了大约两亿年。人类的历史与恐龙的历史相比,可就短多了。但是,庞大的恐龙为什么会消失了呢?
一种说法是,有一段时间,地球上突然变得十分寒冷。恐龙没有冬眠的习惯,它们不能像蛇和乌龟那样,借冬眠来躲避寒冷。加上恐龙身上没有皮毛来保暖,它们耐不住严寒,就慢慢地消失了。
另一种说法是,宇宙行星撞上了地球,尘埃把太阳遮住了,地球上一片黑暗。因为没有阳光照射,植物大量枯萎、死亡,那些以植物为食物的恐龙和其他动物,渐渐地死去了。随着动物的减少,食肉的恐龙找不到足够的食物,也渐渐地灭绝了。
还有其他的种种说法:比如,地球上的哺乳动物越来越多,它们经常偷吃恐龙蛋,使恐龙渐渐灭绝;突然流行的传染病,使恐龙全部死亡;全球气温下降,使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙„„
这些说法都有一定的道理,但又不能让人完全信服。所以恐龙灭绝这个谜,至今还没能解开。今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中,来想象恐龙往日的辉煌了。
32、《阿德的梦》电子课文
阿德早早地起了床。今天上午10点,他要乘坐21世纪最新的载人飞船,到火星上去旅游,并顺便去月球看望移居到那里的亲人。
离飞船起飞的时间还有半个小时,怎么打发这段时光呢阿德拨通了可视电话,要跟月球上的外婆聊聊天.外婆出现在电话的屏幕上.“外婆,您好!两个小时以后就能见到您了.” “这么快呀!” “当然喽!我这次坐的飞船是新型的.” “外婆,听说月球上的科研人员已研制出了无污染的太阳能汽车,市场上有卖的吗” “噢!大商场里都有!” 阿德打开掌上电脑,进入月球最大的网上销售中心.“我要预订这辆太阳能汽车,下午两点来取„„
预定环保新车型,动力来自太阳能.”亲爱的旅客,飞船就要起飞了,请系好安全带.“ ”呜——“飞船长鸣一声飞向太空.这时,阿德的安全带还没系好,他从椅子上滑了下来!
”哎呀!"阿德大叫一声.睁开眼一看,原来是一场梦.(1)《春的消息》课文原文
风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到!让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞上山岗,到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚; 我高兴地捉住它,又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放,我会禁不住欣喜地雀跃,小花朵,你还认得我吗? 你看我又长高了多少!来到去年叶落的枝头,等待它吐出新的绿苞; 再去唤醒沉睡的溪流,听它唱歌,和你一起奔跑。走累了,我就躺在田野上,头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊?
啊,身边又钻出嫩绿的小草„„
(2)《一次有趣的观察》课文原文
我常听大人说,扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。这是真的吗?我不相信,决定自己观察观察。
春天,我在院子的墙根下种上扁豆。有一天,我发现泥土裂开了,扁豆长出了小蔓儿。我找了根小竹竿,立在它旁边。我特意把蔓儿从竹竿的左边绕着缠上去。第二天天刚亮,我就起床了,跑去一看,扁
豆蔓儿偷偷地绕到了竹竿的右边。我很奇怪,它是怎么从左边转到右边的呢?我决心看个究竟。
星期天,我又把扁豆蔓儿从左边绕着缠在竹竿上,还在竹竿上用红墨水做了记号。我紧盯着它。过了半个小时,扁豆开始离开了记号,向右边移动。又过了两个小时,扁豆蔓儿离记号更远了。我还注意到,每隔一小时左右,扁豆蔓儿就突然抖一下。四个小时以后,扁豆蔓儿又转到竹竿右边,绕着缠上去了。
我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。这是我自己观察到的!
(3)《特别的作业》电子课文
上星期,于老师布置了一项作业:到大自然里去找春天,并把找到的春天带到教室里。
今天,每个人该展示自己的作品了。
嗬,小朋友的课桌上,有用水碗盛的紫丁香,有放在铅笔理的杨花,有插在瓶子里的柳枝,有装在塑料袋里的青草„„
小丽的桌子上只有一幅画,画的是一朵盛开的玉兰花。同桌的玲玲问:“小丽,你找到的春天呢?”小丽指指桌子上的画,:“说这就是!”
周围的同学都奇怪地想:画能代表春天吗?
小丽说:“昨天,我在公园里,看到玉兰花开了,刚想摘一朵,就看到了‘爱护花木’的牌子。我回家画了这朵玉兰花。”
老师听了,赞许地点了点头,说:“小丽做得对!”
小龙的桌子上放着一只盒子,偷过一层玻璃纸,一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。老师指着问小龙:“这是你找到的春天吗?”
小龙回答说:“是的。我想,等展示完毕,我就放掉它,让它去采蜜。”
“你们的作业都完成的很好,大家都能找到了春天。”老师满意地笑了。
(4)《看浪花》课文原文
三个孩子光脚丫,坐在海滩看浪花。哗——哗——
一束束浪花像问号,在问孩子想什么? “我想让海水变淡水,哗啦哗啦浇庄稼!” 哗——哗——
一束束浪花像稻穗,绿浪滚滚连天涯。“我想到海底去探险,身着潜水服装戏黑鲨!” 哗——哗——
一束束浪花像马鬃,万马奔腾甩尾巴。“我想到海底去采矿,抱出万千金疙瘩!” 哗——哗——
一束束浪花像彩绸,万里海疆铺彩霞。三个孩子看浪花,说说笑笑忘回家。哗——哗——
一束束浪花像小手,抚摩孩子的小脚丫。
(5)《精彩的马戏》电子课文
昨天,妈妈带我去看了一场精彩的马戏。
先说猴子爬竿吧。猴子穿着衣服,打扮得像个小孩。它爬到高竿顶上,在上面倒竖蜻蜓,一双圆溜溜的眼睛好奇地瞅着观众。那顽皮的样子,逗得观众哈哈大笑。
黑熊踩木球也很好玩。笨重的黑熊爬到大木球上,身子直立起来,小心地移动着双脚,让木球滚到了跷跷板上。木球刚滚过中心点,跷跷板的那一头就掉下来了。你看那黑熊多紧张啊!观众又发出一阵哄笑。
山羊走钢丝,表演得也很出色。在细细的钢丝上,山羊就像在平地上一样,稳稳当当地走过来走过去。山羊还表演了它的绝技。钢丝
上插着一块金属圆板,只有碗口那么大。山羊小心地把四只脚都踩在木板上,身子弯得像一座拱桥。全场观众都为它喝彩。
还有小狗做算术,猴子骑车,马钻火圈,都挺有趣。马戏团的叔叔阿姨真有办法,能让动物听从他们的指挥。
(6)《画鸡蛋》课文原文
四百多年以前,有个意大利人叫达.芬奇。他是个著名的画家。
达.芬奇开始学画的时候,老师先让他画鸡蛋,画了一个又让画一个,他画得不耐烦了,就问老师:“老师,您天天要我画鸡蛋,这不是太简单了吗?”老师严肃地说:“你以为画鸡蛋很容易,这就错了。在一千个鸡蛋当中,没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看,形状也不一样。我让你画鸡蛋,就是要训练你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确,画得熟练。”
达.芬奇听从老师的话,用心画鸡蛋,画了一张又一张,每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
1.学会本课生字“玉”、“密”。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,尝试背诵课文。
3.了解我国青海湖西部有一个鸟岛,知道鸟岛的特点,懂得鸟是人类的朋友,培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情,进而自觉地爱鸟、护鸟。
教学重点:
1.学会生字“玉”、“密”的写法。
2.通过有感情地朗读和背诵课文,理解鸟岛的热闹。
教学难点:
体会正是因为人类能与鸟和平共处,才使小小的鸟岛闻名中外。
教学过程:
一、复习检验
(一)检查生字词
1.师:上节课我们认识了一个神奇的地方——鸟岛。今天我们继续游览鸟岛,伸出右手和老师一起书空课题。(齐读课题)
2.多媒体出示词语,开火车读,相机正音。
3.指名读,相机正音评价,并给多音字组词。
4.齐读词语。
(二)回顾第一小节内容
师:小朋友们词语读得真棒!上节课我们不光学习了词语,还初读了课文。小朋友们,你们喜欢鸟岛吗?
生:喜欢!
师:这神奇美丽的地方在哪儿呢?谁来填一填?
多媒体出示:()湖()有一个叫“()”的小岛,那就是()的()鸟岛。
师:填得非常准确!我们一起来填一填吧!
(齐读第一小节)
二、视频导入,整体感知
师:青海湖鸟岛闻名中外,你们想去看看吗?
生:想!
(多媒体播放青海湖鸟岛视频)
师:说说看,你们都看到了什么?
(生自由交流)
师:只看了一遍就看出了这么多,你们真了不起!那课文是怎么说的呢?请同学们打开书,自由读一读2、3两小节,注意读书的姿势。
(生自由读书,师巡视指导)
三、精读感悟,突破重点
(一)精读第二小节
1.多媒体出示第二小节
师:现在正值阳光明媚的春天,我们去鸟岛能看到什么呢?
(指名读第二小节并评价)
2.师:老师这里有三个句子,谁来读读看?(多媒体出示)
鸟儿就从远方飞来。
一群鸟儿就从远方飞来。
一群一群鸟儿就陆续从远方飞来。
师:你们觉得哪一句用来形容鸟岛最合适?为什么?(生交流答案)
师:老师还有疑问,第二句说“一群鸟儿”不是也表示鸟儿很多吗?(生回答,师指导朗读,读出鸟儿的多)
师:这里的“陆续”能不能去掉啊?(根据学生的回答,师小结:“陆续”就是一群鸟儿飞来,过段时间又有一群鸟儿飞来,一个接一个,一群接一群的意思。)
师:现在我们把这句话放到文中再来读一读吧!(指导读第二小节)
师:谁来读好这一小节的第一句?(指名2人读)
师:看来鸟岛真是一块风水宝地啊,吸引了这么多的鸟儿来这里——我们来看看吧!(多媒体出示:鸟儿筑巢的图片)
师:每到春暖花开的时节,鸟岛就变得生机勃勃。让我们做一次回家的鸟儿,捧起书,开开心心地读一读第二小节吧!(齐读第二小节)
(二)精读第三小节
过渡:春天大批的鸟儿来到岛上筑巢安家,养育后代,到了六月岛上会是什么景象呢?我们一起去看看吧!谁来读?
(多媒体出示第三小节,指名读)
师:说说你看到了什么?
生1:我看到了各种各样的鸟儿。
师:恩,各种各样的鸟儿都来到了岛上,猜猜看,都有哪些鸟儿?
生:喜鹊、麻雀(留鸟)、燕子、大雁、丹顶鹤(查查候鸟的资料)
师:小朋友们说得真多!鸟岛上啊,栖息着十几种活泼可爱的鸟类呢,来看看吧!
(多媒体出示:鸬鹚、鱼欧等鸟的图片)
师:这些鸟儿种类繁多,形态色彩各不相同,就叫做——各种各样。岛上的鸟儿共有十万多只呢!春天的时候,他们从四面八方都赶到这里来相聚,真不愧为“鸟的世界”!谁能通过朗读把这鸟的世界带到大家面前的?(指名读并评价)
师:除了各种各样的鸟儿,你还看到了什么?
生2:密密麻麻的鸟窝。
师:书上怎么说?
生:一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。
(多媒体出示:一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。)
师:恩,你读得真好!特别是“密密麻麻、一个挨着一个”读出了它们的意思。谁还能像他这样读一读的?
师:我似乎有种密不透风的感觉。鸟窝真多呀!
师:你们还看到了什么呢?
生3:我还看到了鸟蛋。
(多媒体出示:窝里窝外,到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。)
师:鸟蛋怎麽样?
生:很多,而且有玉白色的、青绿色的。
(多媒体出示:鸟蛋的图片)
师:鸟蛋不仅多,颜色还很美呢!有的像玉一样白,有的青中带绿,十分漂亮!再看这个窝里还有一只刚刚从蛋壳里孵化出来的雏鸟呢,多有趣啊!这么多漂亮有趣的鸟蛋,谁来读读?
(指名读,指导读出鸟蛋的多)
师:这一段没有一个“多”字,却让我们感受到了鸟多、鸟窝多、鸟蛋多,感受到了一个鸟的世界。六月的鸟岛真是热闹非凡!谁能读出这种热闹的感觉来?
(指名读第三小节)
(三)精读第四段
过渡:鸟岛真热闹呀!各种各样的鸟儿,密密麻麻的鸟窝,窝里窝外到处是鸟蛋,小朋友们,如果此时你就在鸟岛,你会做些什么呢?(生自由发言)
师:我们来看看游客们都是怎么做的吧!谁来读读这一小节?(多媒体出示第四小节,指名1人读)
师:从“伸手”和“随处”这两个词中,你知道了什么?
生:“伸手”:鸟很容易捉了,说明——鸟多。“随处”:鸟蛋太容易拾了,说明——鸟蛋多。
师:可是——(引读:却没有人去碰一下)
师:因为——(引读:大家都知道鸟是人类的朋友)
师:对呀,鸟是人类的朋友,从游人的表现上,我们可以看出这些游客不光喜欢鸟,而且爱护鸟!让我们带着这样的感情一起读一读第四小节!(齐读第四小节)
师:我们来看看这个句子:谁给我们大家读一读?
多媒体出示句子:没有人去碰幼鸟和鸟蛋,因为大家都知道鸟是人类的朋友。(指名读)
师:没有人去碰幼鸟和鸟蛋,原因是——
师:老师想把原因放在句子的前面说,因为——大家都知道鸟是人类的朋友,所以——没有人去碰幼鸟和鸟蛋。
(出示:因为大家都知道鸟是人类的朋友,所以——没有人去碰幼鸟和鸟蛋。)
师:小朋友们看,这两句话虽然顺序不同,但意思是一样的。其实呀,在我们生活中也常常会用到这种带有原因和结果的句子。比如说:周老师刚才表扬了大家,因为大家书读得很棒!反过来我们也可以说“因为大家书读得很棒,所以——”
生:周老师表扬了大家。
师:谁来学着说一句?
生1:我们没有做早操,因为今天下雨了。
师:这句话也可以反过来说:“因为今天下雨了,所以我们没有做早操。”
生2:今天我很开心,因为我帮助了别人。
师:这句话也可以反过来说:“因为我帮助了别人,所以今天我很开心。”
师:同学们说得很好!正是因为人们的爱鸟护鸟,所以这鸟岛成了鸟儿的世界,鸟儿的乐园!让我们再一次走进鸟岛,去看一看各种各样的鸟儿,密密麻麻的鸟窝,五光十色的鸟蛋吧!捧起书,用朗读再现这壮观和谐的奇景吧!鸟岛,预备读!(齐读课文)
四、练写生字
出示生字卡片:玉、密
1.指名认读。
2.讲解“玉”。要点提醒:最下面一横要写得长一点,不能漏了一点,竖要竖在竖中线上。师在田字格中范写”玉“
3.讲解“密”。提醒注意点:笔画比较多,在书写的时候各部分要紧凑一些,“必”的这一撇要长一点儿。
4.师范写,生描红。
五、总结全文
二、我会读,还会连。(10分)
嫩疏钻惋烈聊瓣肤绕碉
三、我会选,在正确的读音后面画“√”。(6分)
四、我会填。(6分)
五、我会填上合适的词语。(8分)
例:弯弯的(小路)
光彩夺目的()浓密的()
()的小溪()的春风
()的汽车()的葡萄
()的嗓音()的北京
六、我会趣填词语。(10分)
(海上)——(上海)()——()
()——()()——()
()——()()——()
七、我会辨字组词。(12分)
泼()绕()蜜()特()
拨()浇()密()待()
拔()挠()秘()诗()
八、我已经积累了许多优美的句子。(13分,每空1分)
1.花要叶扶,。
1.赠人玫瑰,。
3.篱落疏疏一径深,。这句诗的作者是。
4.那里,树木,周围有许多。(《日月潭》)
5.到了,葡萄地挂在底下,有的、的、紫的、暗红的、淡绿的,,美丽极了。(《葡萄沟》)
九、我会用带点的字写句子。(7分)
例:花骨朵儿渐渐地长大了。
渐渐地:
卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。
终于:
十、阅读。(20分)
小燕子搭窝
燕子妈妈要小燕子找些泥土、草根、枯叶,造一间美丽的房子。
小燕子飞到地上,看见翻松的泥土,急忙衔了一块。忽然,那泥土动起来了。哎呀!原来是条蚯蚓。
小燕子飞到草丛里,找到一根草根,她正想去叼,忽然,草根动起来了。啊,原来是秧鸡妈妈的鼻子。
小燕子飞到灌木丛中,准备去找枯叶,真奇怪,叶子飞走了。哟,原来她站在一只蚂蚱的翅膀上。
小燕子想起了妈妈的话:“要细心才能学到本领。”她认真地找啊找,终于找到了枯叶、泥土和草根,造起了一座漂亮的房子。
1.连一连,找出反义词。(2分)
松细心认真漂亮
粗心紧丑陋马虎
2.小燕子要造房子,它都把什么当成了泥土、草根、枯叶呢?连一连。(3分)
把一条蚯蚓当枯叶
把一只蚂蚱的翅膀当草根
把秧鸡妈妈的鼻子当泥土
3.读了故事后,你明白了什么道理?(5分)
,雷锋的。雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里? 小 说:,他。,那。,雷锋的。雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里? 小路说:昨天,他 这里,背着。瞧,那 上,就是他。乘着,我们。啊,找到了——
哪里 爱心,雷锋叔叔就 在哪里。
7.我不是最弱小的
夏天的一个,五岁的 和哥哥,跟 到森林中去玩。森林里的 是,空气是。他们来到林中的一片空地。那里 着。
‚看!这儿还有 呢!‛大家被萨沙的叫声 过来.原来有 ,被铃兰花 着,开出了第一朵.露珠的花朵。一家人坐在野蔷薇旁边,天来。突然.雷声大作.天上 雨点..下起了.妈妈 从背包里 雨衣 身边的托利亚,托利亚又把雨衣给了萨沙。
萨沙 :‚妈妈,您和托利亚都需要雨衣呀,为什么要给我呢?‛
妈妈 说:‚我们 比 的。‛
萨沙又问:‚这就是说,我是最 的了?‛
‚要是你谁也保护不了,那你就是最弱小的。‛妈妈说着 萨沙的。
萨沙朝蔷薇花丛走去.大雨
打掉了
蔷薇
,花儿。萨沙 雨衣,在蔷薇花上,问道:‚妈妈,现在我还是最弱小的吗?‛
妈妈笑着说:‚不,不,你能保护更弱小的,你是 啦!‛
8.卡罗尔和她的小猫
卡罗尔一直想有一只小猫。
爸爸对卡罗尔说:‚那我们就在报上 吧。‛
广告登出来了,是这样写的:我们 一只小猫。我们会给它 一个,会很好地 它。请问您有 的小猫吗?
卡罗尔 一 牛奶,还有。她又把 的 放在一个 里,就 等起小猫来。丁零零,响了,进来的是一个提着篮子的男孩。他说:‚我家的猫生了三只小猫,我送给你一只。它叫伯洛。‛这是一只 的花猫。卡罗尔 小猫,送走了男孩.小猫喵喵叫着,卡罗尔说:‚别难过,我会像你妈妈一样
你的.‛卡罗尔让小猫喝牛奶,吃点心,还给它玩 团.丁零零,又响了,一个小女孩抱着一只小猫走进来。她说:‚这是我送给你的小猫。‛说完,她放下小猫,跟她妈妈一起走了。
不一会儿,门铃又响了,进来一位叔叔,真 ,他的每个 里都有一只小猫.他一 ,小猫就 一个个跳出来,朝屋里跑。
卡罗尔笑了,小猫们真是太 了。
打这以后,门铃一直,好多小猫都来了,什么样的都有。晚上,家里可不得了了,小猫在钢琴上 , 一片.小猫钻进 里、里.有人从门外 ,门后会突然 一只小猫,吓人一大跳.爸爸从自己的 里都捉出一只小猫来.他摇着头,说:‚太多啦,太多啦!这可不行,得想个办法。‛ 第二天,爸爸又在 上登了个广告: 小猫.请 来。
人们从 赶来了.卡罗尔很 , 一天,她 和小猫。天快黑了,奶奶打来一个电话,叫卡罗尔去 个。卡罗尔出门的时候,家里还有三只小猫,等她回来的时候,一只小猫也没有了。妈妈说:‚我都给弄 了,怎么把所有的小猫全送人了?我是想 一只的。‛
卡罗尔 都 来了.屋里什么 都没有了, 的,连 的钟声都听得见。
忽然她听见了喵喵的叫声,一只 的花猫从厨(chu)房里跑出来。卡罗尔 了起来:‚啊!是伯洛!‛
伯洛 用身子 卡罗尔的手,好像在说:‚我 来,是
不 给送掉,我想和你在一起。‛
卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。
9.日月潭
日月潭是我国 最大的一个湖。它在台中 的高山上。那里 ,,有许多。
日月潭很深。湖 有个,叫光化岛。小岛把湖水 两半,北边像,叫日潭;南边像,叫月潭。
清晨,湖面上 天边的 和山上的 , 地 在湖水中。
中午, , 日月潭的 和周围的 ,都 地 在眼前.要是下起 ,日月潭 ,周围的 一片 ,就像 中的。
日月潭,了 的中外。
10.葡萄沟
新疆吐鲁番有个 叫葡萄沟.那里 水果.五月有 ,七八月有 梨、蜜桃、,到九十月份,人们最 的葡萄 了.葡萄种在 的 上.向 , 了一个个。到了秋季,葡萄 绿叶,,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,,.这 你到葡萄沟去, 的维吾尔族老乡, ,让你吃个够。
收下来的葡萄有的 去,有的运到 里 葡萄干.阴房修在 上, 很像,四周 许多,里面 许多木架子。葡萄 架子上,热,把水分 掉,就成了葡萄干。这里 的葡萄干 鲜,甜,有名。
葡萄沟真是个好地方。
11.难忘的泼水节
的凤凰花开了,傣族人民 的 节又到了。今年,傣族人民 高兴,因为 的周恩来总理要和他们一起过泼水节。
那天 ,人们 象脚 ,从四面八方赶来了.为了 周总理,人们在地上 了凤凰花的 ,好像 了.一条条 江面,一串串花炮 天空。人们 着∶‚周总理来了!‛ 周总理身穿,色长裤,头上 一条水红色,地来到人群中。他接过一只象脚鼓,欢乐的,凤凰花 的‚地毯‛,同傣族人民一起。泼水了。周总理一手 的,一手 枝 了水,向人们,为人们。
傣族人们一边,一边向周总理泼水,他。的水,泼呀,洒呀!周总理和傣族人们笑着,跳着,是那么开心。多么 啊,1961年的泼水节!多么 啊,1961年的泼水节。
12.北京亮起来了
每当 北京就亮起来了.北京城 了 ,.长安街 , 的汽车,像银河。天安门 ,。广场四周,彩灯 出 高大 的。
环形路上, 立交桥.上, 灯、灯、喷泉灯、灯, 着美丽的北京。
的王府井、西单商业街上, , 的广告, 的 灯,把 的大街 成了比白天更美的‚不夜城‛.变得 了。照着她,长长的 和美丽的 倒映在河面上,十分动人。
夜晚的北京,多么,那么!
13.动手做做看
法国 朗志万,有一次向几个小 提了一个 :‚一个杯子 了水,再 别的东西,水就会 来。如果 一条金鱼,不是。这是为什么?‛
一个小朋友说:‚因为金鱼身上有。‛ 另一个小朋友说:‚一定是金鱼把水 下去了。‛
伊琳娜 他们都没说对,但自己又想不出 来。她回到家里问妈妈。妈妈说:‚不能光想,你 做做看!‛ 伊琳娜 一条金鱼,把它 一个 水的杯子里.哎呀,和朗志万说的不一样,水 来了。
伊琳娜越想越,第二天一早就去问朗志万:‚您 可以提这样的 ,来 我们小朋友呢?‛
朗志万听了。他说:‚我不是 你们。我是想让你们,科学家的话,也不一定都是对的,要 做做看。‛伊琳娜 了朗志万的话,高兴地笑了。
14.邮票齿孔的故事
1840年,英国。最早的邮票根 的邮票不一样。邮票的四周没有,许多邮票,的,小刀。
1848年的一天,英国 家阿切尔到 一家小酒馆,在发明家的,一位先生手拿着一大张邮票,右手在身上 什么。看样子,他是在找裁邮票的小刀。那位先生 全身 的衣袋,也没有 小刀,向每枚邮票 :‚先生,您带小刀了吗?‛阿切尔摇摇头,说:‚对不起,我也没带。‛ 那个人想了想,从西装领带上 邮票,在每枚邮票的 处刺上小孔,邮票很 地便 了,而且撕得很。阿切尔被哪个人的 吸引住了。他想:要是有一台 能给邮票打孔,不是很好吗?阿切尔开始了 工作。很快,邮票 来了。
用它打过的整张邮票,很容易 地,的时候非常。英国 部门 了这种。直到现在,使用邮票打孔器。
15.画风
宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们在 上画了房子、太阳、大树,陈丹还在树上画了几只小鸟。
宋涛:‚谁能画风?‛
陈丹说:‚风,看不见,摸不着,谁也画不出来。‛
赵小艺 ,想了想,说:‚我能!‛只见他在房子 画了 ,旗子在空中 着。
宋涛说:‚是风,风把旗子 了。‛
陈丹说‚我也会画风了。‛说着,她在大树旁边画了几棵.宋涛想了想,他把画上的太阳 ,画了 ,又画了,说:‚下雨了,风把雨丝吹斜了。‛ 赵小艺笑着说:‚我还能画!‛她画了个拿风车的小男孩,风车。三个小朋友正说着,画着,吹来,画中的 都在动。画 更美了。
16.充气雨衣
下午放学的时候,一声惊雷,下起了大雨。四年级的小林和同学们一起,大雨。小林的雨衣,雨水 雨衣的 流到裤腿上,被风一吹。
晚上,小林 床上想:得把雨衣改一改,不能再让雨衣流到裤腿上了。怎样才能解决这个难题呢?小林一直想啊想......‚六一‛儿童节 会上,女同学 了。,小演员们 起来,的裙子,就像。在小林的眼中,‚花伞‛ ,变成了下摆张开的.当天晚上,他用粗 弯了一个大,把它 雨衣的下沿,新式雨衣就做成了。他还没来得及高兴,问题又来了:这样的雨衣怎么 呢?
放 了,小林和同学去,换好游泳裤,他,叠起来的救生圈渐渐变成了圆 的 气囊。小林眼睛一亮,心想:用 充气的塑料塑料环代替铁丝环 铁丝圈,不就 起来了吗?他没 游泳了,换好衣服往家跑。回到家里,小林 救生圈的气门儿,买了,又请塑料加工店的叔叔 一个气囊。气囊吹起来,和
充了气的自行车 差不多。爸爸帮着小林把气囊 雨衣的里面。充气雨衣做好了。充起气来往身上一穿,嘿,别提多棒了!
在 会上,小林发明的充气雨衣受到大家的。
17.古诗两首
望庐山瀑布
李白
绝 句
杜甫
。。
。。
18.雷雨
,地 下来。树上的叶子 也,蝉一声也不叫。一阵大风,吹得树枝。一只 从网上 来,逃走了。闪电,雷声。哗,哗,哗,雨下起来了。
雨,往窗外望去,树哇,房子啊,都看不清了。渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。天亮起来了。打开窗户。
雨停了。太阳出来了。天空。蝉叫了,蜘蛛又坐在。池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
19.最大的‚书‛
一天,爸爸带川川去 ,他们看见一位 勘探 ,正 一块大石头上看着什么.川川走过去, 地问:‚叔叔,您在看什么?‛
‚我在看‘书’呢!‛ ‚哪里有书啊?‛
‚岩石就是书啊!你看,这 的,不就像一 吗?‛ 川川 地说:‚这上面有字吗?‛
‚有.你来看,这是雨点留下的 ,叫雨痕;这是 的足迹,叫波痕;还有这写闪光的、的,是.它们都是字呀!‛
川川又问:‚这上面有 吗?‛ 叔叔说:‚有。你看,这儿有树叶,有,那儿还有一条鱼哩!‛ ‚这能说明什么呢?‛
‚它告诉我们,在 以前,这里是一片长满树木的。后来,陆地沉下去,就变成了大海。又过了 万年,海底,这里又变成了高山,就是我们脚下的这座山。‛
‚读了这本 书有什么用呢?‛川川总爱。
叔叔说:‚用处可大哩!它能 我们,那里 煤炭,那里 铁矿......把着本‘书’读懂,就能为祖国找到更多的!‛
本组教材围绕“中华民风民俗”这一专题,选编了4篇课文:《北京的春天》、《各具特色的民居》、《藏戏》、《和田的维吾尔》从不同角度介绍了各具特色的民风民俗,反映了中华文化的丰厚博大。课文后面还安排了“口语交际”“习作”“回顾拓展”。
6、北京的春节
①关于春节的来历:春节是我国重要的传统节日。春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”。它是农历一年的岁首,即正月初一,传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久,它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历,正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗称年初一,到了民国时期,改用公历,公历的一月一日称为元旦,把农历的一月一日叫春节。春节不但是汉族最重要的节日,满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。在此期间人们要举行各种庆祝活动,大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容,如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活动形式丰富多彩,带有浓郁的民族特色。春节,在中国人的心目中,融入了无限的留恋、回味和憧憬。中国的春节,是最具文化内涵和传统魅力的节日,也是最有凝聚力的一个节日。②关于春节的习俗:祭灶扫尘 贴春联 守岁 闹元宵等 ③关于春节的传说:年的传说,岁的故事等
1.默读课文,思考:按照老规矩,北京人是怎么过春节,给你印象最深的是什么?
2.作者写了哪些天中人们的活动?
3.思考围绕春节的热闹,作者都写了哪些重要日子?按顺序说一说。
腊月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九
4.体会过节的热闹
①交流过节时重点写了哪几个日子?过节最大的特点是什么?(热闹)
②同是热闹,但闹中各有不同,默读思考:除夕、初
一、正月十五这三个日子各自的特点是什么? 除夕:喜庆、团圆;初一:悠闲、快乐;十五:红火、美丽。③这些感受你们是从哪些语句体会到的?
“除夕”
抓关键词“赶、到处、都穿起、贴上”感受除夕的喜庆、热烈;
抓“除非,必定”体会春节在人们心目中的位置,感受团圆的氛围。
④阅读“阅读链接”中的第二篇短文,比较:同是写除夕,作者在写法上有什么不同?
老舍笔下的除夕为我们展现的是全景图,抓住除夕人们主要的活动简单勾勒,语言简洁明快;而“阅读链接”短文二由回忆外婆入手,重点写了一家人怎么过除夕的情景,其中细致描写了准备过程和围炉情景。⑤“初一”
朗读“逛庙会”时人们的表现来体会悠闲与快乐。⑥十五,体会十五的红火、美丽。
文中描写花灯的句子,体会排比句的作用。
⑦总结:从腊八到正月十九,将近一个月的时间,却被作家仅仅用了一千多字就呈现在读者的眼前,作者正是抓住每个节日最突出的特点,用极其凝练的语言为我们勾勒出了一幅幅热闹喜庆,欢乐祥和的春节画卷。让我们再次走进文本,去用心体会作者的表达方法。
⑧课文哪些部分写得详细,哪些部分写得简略,这样写有什么好处?
7*、藏戏
藏戏是藏族戏剧的泛称。它有着1300多年的历史,是中华民族历史最久远的戏剧之一。藏戏艺术,剧种流派众多,表演形式富有民族特色,《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经典,音乐唱腔韵味隽永,面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异,名角新秀不断涌现。所有这些,无不昭示着藏戏具有深厚的文化根基。1.课文哪些段讲了藏戏的形成,哪些段介绍了藏戏的艺术特色。
4——7段讲的是藏戏的形成,8——19段讲的是藏戏的艺术特色。2.读4——7段,感受藏戏形成的神奇。
藏戏是怎么形成的。
3.这个传奇故事最打动你的是什么?如唐东杰布为民造福的美好心愿……
小结:这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中,唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖,时至今日,在每一个藏戏剧团,都会供奉有他的画像,接受着一代代艺人的膜拜,也让我们顿生出几分神圣和肃穆感。4.读8——19段,感受藏戏独特的艺术魅力。
主题:①()的面具;②()的舞台;③()的演唱风格; 特点:①面具:多样、夸张、形象鲜明。
②舞台:没有固定舞台、与大自然融为一体。
③演唱:固定的程式、唱腔及动作丰富、不受时间限制
读8——19段,请你试着用几句话概括藏戏的特色。
5.总结:有着千年悠久历史的藏戏艺术,在经历了一次又一次的风雨洗礼之后,时至今日,犹如一朵盛开在西藏高原上的雪莲花,深深地扎根在西藏人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活的真、善、美,鞭笞现实中的假、恶、丑。可以说,她是藏族群众衡量生活的一把尺度,是高原儿女创造的一个艺术奇珍。
8*、各具特色的民居
介绍民居:民居是建筑中最早出现的类型,是中国建筑史上对民间居住建筑物的习惯称呼,作为住房的民居在人们的日常生活建筑中占有极为重要的位置。我国的民居建筑是千百年来劳动人民用自己勤劳智慧的双手,在适应与改造大自然的漫长岁月中创造出来的。由于我国幅员广阔,各地区的自然地理条件不同,56个民族风格与传统各异,生产和生活各具特色,建筑材料千差万别,使我国的民居建筑多姿多彩,富有创造性。
研究内容:
从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考,客家民居为什么被誉为“世界民居的奇葩”?
从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考,傣家竹楼与众不同之处在哪? 1.交流“客家民居”特点。2.交流“傣家竹楼”特点。
3.总结:古人说:“宁可食无肉,不可居无竹”。从这个意义上说,生活在云南西双版纳地区的傣族算得上是最最幸福的人,因为他们常年居住在“竹”楼里,幢幢造型独特,具有鲜明的民族风格地理特征的傣家竹楼,飘浮在袅袅炊烟和潺潺流水的画卷里,掩映在茂林修竹和香蕉柚子织成的绿色帷幕中。斑斓多姿的傣族寨子,随着天地间的长风流水,与自然和为一体。而圆形土楼真无愧是客家民居的典范,它象地下冒出来的“蘑菇”,如同自天而降的“飞碟”。土楼格局的恢宏,令人为之肃然起敬。客家人世代相传,朝夕相处,团结友爱,和睦共居的大家族的独特的生活方式,淳朴敦厚,和善好客,刻苦耐劳的民风更给我们留下了深刻的印象。
五、体会说明方法
1.默读课文,思考:作者介绍民居特点时运用了哪些说明方法。
2.集体交流,要求:结合文中语句举例谈说明方法,并说说这样写的好处。主要的说明方法列举如下: ①列数字:“……夯筑起墙厚1米、高15米以上的土楼。”(具体可感)
②打比方:“它们大多为三至六层楼,一百至二百间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。”(形象直观)
③引用资料:“按照传统习俗,先要选好地方,打好地基……”(充实具体)
④举例子:“比如,许多房屋大门上刻着这样的正楷对联:‘承前祖德勤和俭,启后子孙读与耕’,表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望”(真实可信)拓展阅读。
内蒙民居──蒙古包毡包是我国蒙古族、哈萨克族、塔吉克族等民族牧民居住的帐篷,一般为园形,古代称“穹庐”“毡帐”。蒙古包一般用柳条做骨架,外侧包羊毛毡,再在顶部中央设可支起的园形天窗,是一种可移动式园形住宅。在柳条两侧涂料灰草泥代替毡子,即成为半永久式的固定蒙古包。在两个园形住宅之间,联以土墙,成为并列的3间房屋而演变成土房。
西藏民居──藏南碉房。西藏南部各地的乡村和城镇,石村丰富,民居一般用石砌墙、高2-3米,称为碉房。碉房以木材做梁、柱和椽子。平屋顶,有的设外廊。木梁、柱子上有鲜艳的色彩,窗上装玻璃,可能有效地利用当地充足的阳光。在广大牧区草原,牧民居住方形的帐房。帐顶是用牛毛织成的毡毯,四周用草泥块围成矮墙。碉房顺应高原自然条件、农牧业生产、信仰喇嘛教、生活习惯及自卫防御的需要。东北民居──吉林-蒙古族马架房。马架房是吉林省蒙古族农民住宅中主要的房屋,在山墙开山,形如吉林东部山区汉族农民的马架,故称马架房(见邮票下方, 以及左图)。其房平面近方形上部可用椭圆顶,极似蒙古包,保持了蒙古族的民族习惯。马架房全部用泥壁,不做基础,四面皆土坯墙围绕,当阴雨连绵之际,墙壁会因潮湿而脱落,房屋寿命难以保持长久。
北京民居──四合院。四合院式的住房是我国最为普遍、历史是为久远的住宅形式。大多坐北朝南,面南为正房,北面为偏房,两侧为厢房,阳光充足,四间房由一个院子紧紧地联接在一起,俗称“四合院”。其布局常为“一正两厢”,正房(上房)位置在全宅的中轴线上,坐北朝南,开间、进深、高度和装饰等都央全宅之首。院子两侧的厢房、陪衬着正房。院子是交通、采光、通风的枢纽,并配以绿化,成为休息与家庭活动的中心。
上海民居──上海“石库门”房子。上海旧的住宅除一部份花园楼外,以里弄“石库门”房子最具代表性。因为上海繁华,人口稠密,住宅大都成排组成,相互毗连。户内建筑布局紧凑,高2-3层,青瓦坡屋顶,并有小型晒台,在建筑正面和墙头、大门等外常作简单的装饰。楼上楼下,小巧玲珑,青瓦覆盖,阁楼晒台,绿树掩映,十分幽雅。
陕北民居──窑洞。窑洞是典型西北黄土高原、黄河上游地区,少雨地带的民居。窑洞一般宽3米、深5-20米,在3-5米深的黄土覆盖下,夏季室温比室外低约10度,冬季比室外约高15度。温温度比较稳定,可谓冬暖夏凉。窑洞有单独的沿崖式窑洞(土窑)、土坯或砖石的拱式复土窑洞以及天井地院落式窑洞三种。窑洞门面装有较大面积的门窗,其采光好、受外界噪音和其他污染的影响少。
台湾民居──台湾民居的基本形态是三合院、四合院。屋顶前后坡落水。农家多用三合院,前面广场可晒农作物。较富裕的人家或官司家住宅则多用四合院,有门厅与正厅的缓冲,秘密性较高。
浙江民居──浙江民居-黄岩天长街住宅。该住宅面街背河、附有店面,临街设店面,内部兼作起居室,后部临水的房作厨房。全宅的中间部分分三层,第二层空间仅有2.2米高。以顶阁楼三面凸出,窗台做得较低,三面都开窗,阁楼窗子开得合宜,住在顶层并不觉得压抑。整个住宅造型有虚有实,有遍有低,轮廓线不单调。
9*、和田的维吾尔
分别用一个小标题概括2—3、4、5—6小节的内容。
2—3小节:热爱土地;4小节:爱花的民族、爱美的天性;5—6小节:能歌善舞。
4.默读课文,思考:课文围绕“土、花、歌”具体介绍了新疆和田维吾尔人的哪些风俗习惯,这些习惯表现了维吾尔人的哪些特点?可以从文章的字里行间理解、体会。5.学生交流,教师归纳:
土:表现了维吾尔人热爱沙漠、崇拜土地、眷恋泥土、质朴的特点;
花:表现了维吾尔人爱花、爱美、有花一样的容貌、花一样的名字,自信的特点; 歌:表现了维吾尔人豁达、乐观、特别爱好唱歌、跳舞的特点。
三、重点探究,品味赏析。1.出示课文的结尾:“生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。” 2.再读课文,请你结合课文中的具体描写谈谈你对这句话的理解。生交流、师归纳。课文中具体的描写有:
①第1小节:当沙尘暴铺天盖地袭来时,一个汉子迎风引吭,热烈激昂的歌唱,表现和田维吾尔人的豪情和乐观。
②第2.3小节写到了“和田维吾尔人崇拜土地的程度令人惊叹。”烤肉、馕、“库乃其”的烤制都离不开沙土。他们还把衣服直接摊铺在沙漠上晾晒,吸收大地的精华,给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
③第4小节“和田地处大漠边缘,那恶劣的环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。他们天生爱花。花儿不仅盛开在南疆的沙土里,还盛开在维吾尔的门框边、房梁上、墙壁的挂毯上。”
④第5小节中“没有歌舞,维吾尔的生活就不完整,歌舞已成了他们日常生活中不可缺少的重要内容”等等。
2、滴水之恩,当()。救人一命,胜造()。诚心能叫(),实意能叫()。
3、()科学家朗志万,有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题:“一个杯子里装满水,再放进别的东西,水就会()。如果放进一条金鱼,()。这是为什么?”伊琳娜经过()知道()。这个故事告诉我们()。
4、“六一”儿童节联欢会上,女同学表演舞蹈。随着()的乐曲,小演员们()起来,()的裙子()张开,就像()。
5、伊琳娜听了朗志万的话,可能会说:“()。”
6、大家都在画风。宋涛画了()和();赵小艺画了();陈丹画了();我想画()。
7、雨停了,()出来了,()挂在()。蝉()。()又坐在网上。池塘里()也叫起来。
8、岩石是(),上面有(),还有()。读懂了,就能为祖国()。
9、中国古代四大发明是()、()、()、()。其中()是用来辨别方向的。
10、列宁发现路边的花丛里(),蜜蜂采了蜜要(),他想(),就顺着蜜蜂飞行的方向走去,果然()。
11、过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只()的鸭子。它的毛()的,嘴巴()的,身子()的,大家都叫他()。
12、安徒生是()的()人,它是世界著名的()作家。()、()、()、()都是他写的。
7、列宁笑着说:“我有向导,是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”这句话里“向导”指的是();“您”指的是()。列宁跟着采了蜜的()走,果然()。
12、恐龙没有()的习惯,他们不能像()和()那样,借()来躲避寒冷。
13、第一个妈妈夸自己的儿子();第二个妈妈夸自己的儿子();第三个妈妈的儿子()。老人说他只看见一个儿子,是因为()。
但随着多媒体等辅助教学在课堂上的广泛应用,以及同学们日益增加的生活阅历,很多时候我们都会把课文插图弃置在一边,淡化了课文插图在教学中的作用。
我认为教学时,充分地发挥课文插图的作用,可以有效地激发学习兴趣,突出教学重点,突破教学的难点,切实提高教学实效。所以,我们应该多角度、全方位地引用课文插图这资源,让学生在富有广度、宽度和温度的插图资源中,去感受文本的魅力和丰富的人文精神。
一、广度棗课文插图引用力求灵活性
1、引用时间上的灵活性
(1)开头引用,唤起“阅读期待”。一般来说,我们总是把课文插图的引用安排在课堂的开头,这样的设计对引领学生潜心会文,找准感情基调,唤起学生的“阅读期待”是有很大帮助的。
(2)乘势插入,巧妙释词。词语教学是低段语文教学的一大重点。如《太空生活趣事多》一文,学生读后质疑:“网格是什么东西?鞋底带钩的鞋子、带网格的地板是什么样子的?我乘势请学生看插图,带钩的鞋子、带网格的地板图上清清楚楚地画着嘛,这样引导学生观察插图理解词意,结果这个难点轻松解决了。
(3)延伸拓展,启发想象。爱想象是小学生的特点,精美的插图给学生插上了想象的翅膀,给他们提供了想象的空间。教学中,除了引导学生观察图上能看到的东西外,还要启发学生想象图上没有出现的东西,不断提高学生的想象能力。
2、引用内容上的灵活性
在学习《黄山奇石》这课时,我让学生先观察插图,然后再学文,没想到在引导学生观察“仙桃石”这幅图时,学生的眼睛还注意到“仙桃石”下面的石头,举手说这副插图应改名叫“大象背桃”,学生们再认真仔细地观察这幅图,确实逼真。大象的耳朵,鼻子非常形象,学生说这好像是大象得到了一个大桃子,高兴得不得了,驮着它美滋滋地回家了。我说,你说得真好,让这块石头的故事内容更丰富了。于是,我就说那么我们就给插图改名,并展开想象说说有关这石头的故事。这么一说,教室里更热闹了。学生们马上去看下面几幅插图,想象力更丰富了。有学生说那幅“仙人指路”更像“骆驼踩龟”等。虽然给插图改名不在我教学预设中的,教案里我根本没有考虑这环节,但我灵活运用了插图的资源,一幅幅插图,激发了学生的情感,震撼了学生心灵,带学生走入了文本,让文本融入了学生心田,它已不再是一种摆设,一种点缀,它成了沟通学生与文本对话的一座桥梁。
二、宽度棗课文插图引用力求多样性
所谓“多样性”地引用课文插图资源,指的是“在不喧宾夺主的前提下,通过观察、想象、比较,使学生的思维想象和语言表达相结合,自由想象、自由表达,让学生在收获文本的同时,训练学生的想象能力、创新能力和审美能力,凸现课文插图在低段阅读教学中重要作用。
(1)以插图助朗读。《金色的草地》一文插图鲜明、亮丽,生动、活泼,描绘的是“我”和“弟弟”在金色的草地上尽兴玩耍的精彩画面,为了再现兄弟俩互相逗乐的生动情景,有一位老师先请学生仔细观察插图,然后把讲台当成“金色的草地”,让两个学生登上台来,在老师的诵读声中,一个手执蒲公英装着一本正经的样子,把蒲公英的绒毛吹到“弟弟”脸上,另一个假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝“哥哥”脸上吹,两个学生模仿插图情景,幽默诙谐的表演逗得同学们开怀大笑,体会出兄弟俩玩耍嬉戏的快乐心情,再来朗读课文时,兴奋、快乐之情油然而生。原本静止的画面,在教师的启发、点拨之下,让学生浮想联翩,给朗读插上想象的翅膀。
(2)以插图促想象。图画是激发学生口语交际的一剂强有力的兴奋剂。新课标的每篇课文都配有数量不同、色彩鲜艳、形象生动的图画,这些图画能深深吸引低段学生的眼球,集中他们的注意力,唤起他们观察、想象、说话的兴趣。
(3)以插图促理解。大部分课文插图都是对课文故事情节的形象再现,如果抓住这一特点,就可以很好地帮助学生理解课文。如在教学三册18课《称赞》这篇课文时,我让学生仔细观察四副插图,然后让学生带上他们自己做的头饰,四人一小组进行表演。孩子们表现得异常兴奋,他们在这个展示的平台上感情饱满、神情专注地演着,感受着称赞给人带来的快乐。
(4)以插图促写话。面对课文插图,不应仅仅停留在欣赏上,我们应给学生充分的时间观察、欣赏、感悟,既要让学生说一说,还应让学生动笔写一写,将看到的、想到的化为生动的文字。人教版教科书图文并茂,教师完全可以挖掘图中的写话资源,为学生所用。如上完《秋天的图画》就可设计“把你从图中看到的最喜欢的景色写下来(一句、二句都可以)。
三、温度棗课文插图引用力求情感性
运用插图,以怎样的语言形式为载体,至关重要。如果我们根据文本的需要,用一种充满灵性和富有情感的语言来介绍,效果会很好。
在教二册《荷叶圆圆》时,我请小朋友看着书本封面,我叙述着:莺歌燕舞、百花齐放的春天刚刚过去,快乐的夏天又笑盈盈地向我们走来了。你们看:荷叶绿了,荷花露出了花骨朵,蜻蜓在荷花上跳起了舞,小鱼和荷叶说着悄悄话,正是出去郊游的好时候。走吧!让我们一起去寻找夏天!谁能在画面上找到夏天?学生学习兴趣盎然。
就这样,教师用充满诗意和感情的语言,引燃了学生的诗情,使他们愉快地进入了文本。
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