小学体育教师的教学工作总结(精选8篇)
本学期我执教二、三年级体育课,工作量是每周十八节课。并负责学校日常田径队的训练和比赛工作;负责组织开展全校性的体育竞赛活动。
本人热爱祖国,关心国家大事,拥护党的基本路线、方针政策。紧密团结在以胡锦涛总书记为核心的党中央周围,与时俱进,积极进取,高质量地做好本职工作。结合作风整顿,开展批评与自我批评,认为自己当前首要任务是:加强学习、加强团结,务实开展教学教研活动,将教育教学做得更出色,切实履行一个人民教师的责任。
本学期我负责代表学校参加全国中小学体育录像课评比,经过学校综合科组、教导处、班主任、校长、区教研室及中心组、市教研室、省教研室的大力支持与科学指导,经过天河区、广州市、广东省、全国级级评选,获全国录像课评比一等奖第一名。在肇庆市举行的“全国中小学体育教学观摩展示评比”活动中再获特等奖的第一名,为黄村小学、天河区、广州市、广东省争得了荣誉。
充分利用早上、中午、放学后的课余时间组织学生参加田径训练与比赛;根据区教研室的要求,积极开展“三操”工作,创编了二、三年级自编操并组织二、三年级学生学习,组织全校学生训练,在区第五片评比中表现出色。11月份组织了全校“三操”比赛。12月份组织了全校“拔河”比赛。积极配合学校教导处完善资料整理工作。积极参加科组每周开展的教研活动,探讨教学设计和公开课。根据学校教导处要求,开展学习新课程标准,根据区培训要求,认真学习生本教育理念,体育教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园有了较大提高。
本人对待工作认真负责,严格遵守学校上下班制度,经常利用早上与放学时间做好学校的体育训练工作,利用节假日组织学生训练、比赛,工作中认真做好学生的表率,不求功利,但求教学实效。教学与训练一齐抓,校内教学工作与校外教研活动两不误。同时虚心学习各学科骨干教师的教学管理经验,学习兄弟学校做“三操”与体育教学的经验,用以提高自身教学、教研及训练能力,提升我校体育工作水平。
通过一个学期的努力,在体育教学、体育比赛工作中取得了点滴收获:在教学上,加强新课标学习,根据学生兴趣特点设计教案,围绕“快乐体育”实施教学,执教三年(3)班体育课“篮球——运球”获市一等奖、全国录像课评比一等奖、现场作课全国特等奖,得到了上级领导和同行的高度评价。撰写的体育教学论文参加区评比获得天河区二等奖。通过与科组老师共同努力,与时俱进,在已经创编一套自编操的基础上本学期又改编自编操、放松操与健身操,并在较短的时间内完成教学、排练、音乐剪辑工作,在区级评比中获第一名出线。学生通过 “三操”练习,体质有了较大的增强,练习兴趣与以往早操相比明显提高。
本学期也有许多工作不足,需要在以后的教学、训练中逐步提高:如在学校传统体育项目田径比赛中成绩不佳,取得的分数与市一级学校不相符;开展广播操、模仿操教学力度不够,效果不明显;学生进退场管理与音乐选择欠缺效果等。
一、优秀的中小学体育教师队伍,为选拔参赛选手提供了坚实的基础
北京市目前已经建设了一支年龄结构合理、学历层次较高、教育背景专业的中小学体育教师队伍。据统计,截至2013年10月,北京市有中小学体育教师8047人。与2007年的统计结果相比,北京市中小学体育教师人数6年间增加了1398人,累计增长21.03%。这是北京选拔参赛教师的坚强后盾。
教学技能比赛内容的全面性决定了突击集训的效果非常有限。好成绩的取得必须建设一支高素质的中小学体育教师队伍作为基础。我们认为这也是举办全国中小学体育教师教学技能比赛的主要目的,应该坚持。全国中小学体育教学技能比赛内容,覆盖了教育部中小学教材审定委员会审定通过的所有版本的教学内容,是对教师教学能力的全面考查,若仅仅靠短期的突击集训,很难取得理想的效果。比赛要求每一位参赛教师在2天内完成6个内容,其中,3个项目还需要集体合作。尤其是模拟上课(微格教学),参赛教师需要准备9个大项、27个小项的教学准备工作,这对每一位参赛教师都是挑战。参赛者必须是日常教学的能手和佼佼者。他们在日常教学中积极学习《体育与健康课程标准》,能够按照教育部审定的教材和学校体育工作的内容,认真开展各项体育工作,尤其是在日常教学中,能认真备好每一节课,用心上好每一节体育课。换句话说,在比赛中优异成绩的取得,更多的依靠教师自身在平时工作中的积累和感悟,厚积薄发。
本次比赛更是如此,因为,从比赛通知下发到比赛日,仅仅有49天的时间,留给老师准备参赛的时间只有1个月。从一张白纸开始准备的难度是可想而知的。如果没有日常工作的积累,这样的工作难度是很大的,这可能是每一个参赛单位遇到的最大问题。从比赛现场的观摩情况来看,也确实存在这样的问题,因此,加强日常工作是关键。
二、抓住历史机遇,不负历史使命,努力为中小学体育教师专业发展搭建平台
学校体育正处在最好的历史机遇期,作为学校体育工作者,我们要具有高度的历史使命感,通过开展各种工作促进教师专业发展。从2007年开始,关于加强学校体育工作,促进青少年健康的要求,频繁出现在各级文件和各类媒体中。学校体育工作对青少年成长的重要性已经被党和政府多次重申,被社会认可和接纳。在党的十八届三中全会的《决定》中,明确要求“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”,作为一名学校体育工作者,我们应该抓住历史机遇,创造性地开展各项工作。
《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》和党的十大大报告对加强师资队伍建设均有明确的阐述和要求。近几年,北京市针对中小学体育教师专业素养的提高开展了许多工作。
(一)狠抓中小学体育教师专业技能,守住体育教师的教学底线
中小学体育教师的专业技能的内涵和外延我们在这里不作探讨。但是,日常的教学视导时,我们会遇到一些教师不能完成动作示范,不能简单、明了地讲解动作要领,不会纠正错误动作等。我们认为,这种现象是不能存在的,因为,这已经突破了作为一名体育教师的底线。
2007年,针对这种现象,北京市启动针对全体中小学适龄(男教师45岁以下,女教师40岁以下)体育教师的专业技能考核工作。考核内容以教育部审定的教材内容为主,涉及田径、体操、武术和球类4个大项以及教育部颁布的第三套全国中小学生系列广播体操。要求每一位适龄的教师必须完成规定内容的示范、讲解和常见错误的纠正。对在中小学校中广泛开展的第三套中小学生系列广播操实行一票否决。中小学体育教师专业技能考核工作,作为一项制度写进了2008年北京市委市政府6号文件。此后,北京市又连续开展了5年,截至2012年底,全市共考核了5680名适龄的中小学体育教师,考核人数占全体教师总数的70.6%,覆盖了北京市全部适龄教师。加上区县开展的技能考核和培训工作,北京市估计上万人次的中小学体育教师参与到此项工作中。
中小学体育教师专业技能考核工作的大范围、连续开展,不但有效地解决了作为体育教师的底线问题,而且提高了体育教师对自身发展的关注程度,扩大了体育学科在学校教育中的影响。
(二)积极推进中小学体育教学评优工作的改革,帮助优秀的一线教师尽快成长
北京市中小学体育教学评优活动工作是在北京市中小学体育教师中影响最大的活动之一。该项从1987年开始组织,每两年举办一次,至今已经举办13届。在过去的20多年里,北京市的中小学体育教学评优工作洗礼和锤炼了一大批中青年体育教师,为他们的专业发展和自身成长搭建了很好的平台,很多教师从此项工作中脱颖而出,在平凡的岗位上做出了不平凡的事业。目前,北京市许多在岗的特级教师、体育学科市级学科带头人、骨干教师等,均有参加全市中小学体育教学评优的经历,并取得过很好的成绩。
2004年以前,北京市中小学体育教学评优采取区县推荐,市里认定的方式进行评奖。即区县根据文件规定的各个奖项名额进行申报,市级评审机构仅从程序上对区县上报课的质量进行认定。随着工作的不断深入,这种工作方式暴露了一些问题,影响了工作开展的广泛性和覆盖面,打击了一线教师参与的积极性。2003年,我市改变了原来的评审方式,采用市级聘请专家,进行统一评审的办法,一举打破了原来奖项由行政部门分配的做法,调动了区县、特别是一线参与教师的积极性。2004年,随着“首届全国中小学体育教学观摩展示活动”的召开,北京市的中小学体育教学评优工作向“规范化、制度化、普及化”的方向发展。每届的评审工作均从学校做起,最大限度地扩大了一线教师的参与面,每一届体育教学评优工作均由近千名中小学体育教师参与,150余名中小学体育教师获得市级奖励。市级评审工作按照“坚持标准、一把尺子;质量优先、兼顾均衡”的原则进行,即兼顾了经济相对落后地区教师参与的积极性,又提高了工作的品质,更好地促进了工作本身和教师的专业发展。此次代表北京市参加全国比赛的教师,几乎都在市级层面的不同工作中获得过奖励。再一次证明了搭建专业发展平台对教师专业成长的重要性。
(三)通过加强研究的方式,提升日常教学研究工作的品质,提高工作的针对性
近几年,北京市针对提高教师专业素养开展了许多专项工作,并针对专项工作开展研究,尤其注重对数据的统计和研究。
一是组织全市教师进行基本功展示。北京市从2007年开始组织全市教师进行基本功展示,整个工作用两年的时间完成。第一年,研制培训方案,对全体教师展开培训。第二年,区县在培训、选拔的基础上推荐教师参加全市展示工作。展示内容包括理论的纸笔测试、专业技能展示和教学技能展示。2007年组织初中教师基本功展示、2009年组织小学教师基本功展示、2011年再一次组织初中教师基本功展示。在总结前两次工作经验的基础上,对2011年的初中教师基本功进行了全新的规划:要求50岁以下的全体教师全员参加理论测试,并开展问卷调研工作。工作中,对教师测试成绩和问卷调研结果进行深入的分析和研究,找出影响教师专业发展的关键因素和教师的发展需求,为今后工作的开展提供依据。
二是开展教学质量监控与调研工作。此项工作主要目的是了解学生体育与健康学业水平、督促区县、学校和教师关注体育课堂教学质量。在工作的推进过程中,既有面向学生开展的大范围问卷调研工作,又有针对体育课堂教学内容开展实地测试,最后,将测试成绩与学生问卷调研结果进行统计、分析。
北京市通过开展面向全体教师的专项工作,既提高了全体教师的专业素养,也发现、培养了一批优秀的中小学体育教师。这也是我市能够在短时间内选好人、取得好成绩的关键因素。
三、结束语
全国中小学体育教师教学技能比赛为广大中小学体育教师的专业发展搭建了很好的交流平台,在促进教师专业发展方面具有引领性作用。第二届全国中小学体育教师教学技能比赛结束了,但是,提高广大中小学体育教师教学技能的路还很长,加强中小学体育师资队伍建设的任务还很重。我们必须脚踏实地,努力工作,为青少年学生的健康成长做出一名体育工作者应有的贡献。
参考文献
[1]国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)[S].2010.07-30.
[2]中共中央.关于全面深化改革若干重大问题的决定[S].2013.11-12.
作为一名小学体育教师,完全凭自己的能力科学地制定一个学期的教学内容,难度太大,但在已有教学参考的基础上进行增删,是笔者常采用的办法。具体的为:先翻阅上一学期的备课、学生考核成绩单、班级各项体育比赛情况,明确学生的技能掌握情况,尤其是一些薄弱环节或需加强环节做到心中有数,通过分析后,再联系手中现有的教学参考选择安排教学单元。比如:在篮球单元中技术掌握程度不理想,就可以增大本学期这一单元课时数,以促进同步提高。反之减少。同时,还要考虑插入校本课程安排和季节课程安排。季节性课程主要指在地区特别气候下安排的课程,有时它是校本课程的一部分,有时它又是独立的。比如:我校的校本课程是篮球,炎热夏季(30摄氏度左右时)开展的跳皮筋和夹沙包游戏课程就是我校的季节性课程,它只用到六至十课时,因气温的变化而添加或不安排,主要目的是教授给学生暑期活动的手段。
准备工作二:从低至高罗列单元教学内容,找准各单元本学期教学重点
在上一工作的基础上,将某一教学单元(例如:投掷单元)从低年级至高年级进行简单罗列,即看一下或抄一下上下年级或学期的某一单元的安排。目的有两个:第一,检查这一单元各项内容的选择是否科学。是否适合这一年龄段认知水平,技能掌握规律等,有没有超出情况。第二,是检查否具有递进性的特点,即承上启下,而非重复教学。检查完以上两点后,可以进行最后一项重难点制定,重点就是教师想教授给学生什么,难点则要站在学生的角度去考虑,即站在初学者的角度思考所面临的困难,可能出现的问题,从中确定难点。
准备工作三:依据教学单元,选择针对各类型单元的准备活动1~2种
从实际教学出发,每一节课都变化不同的准备活动,会牵扯教师较大的精力,学生面对不同游戏虽兴致高涨了,但教师组织的时间往往过长影响基本部分教学。如果只安排跑步,学生也倍感枯燥、无趣。不如针对每一类型单元选取针对性较强的游戏2~3种(个)。比如:技巧前滚翻单元,可以安排“找朋友”游戏和把垫子侧立“躲老狼”两种游戏,交替在准备活动中出现。这种办法能使教师一指挥学生就能顺利进行准备活动,真正为基本部分做足各方面的准备。
准备工作四:有选择的写出各单元“非常规”教法或教学程序及注意问题
常规的教法是:讲解示范—集体练习或徒手模仿—分组练习,教师指导。让每一节课都能“别出心裁”,不太现实。但往往我们翻看到某一单元或课时,会产生一些“奇思妙想”,可能不周全或者存在失误。但仍然记下它,实施一番,可能就会产生不一样的效果或衍生出别的想法。另外将每一单元安全问题或出现过的问题记录在这一单元的侧栏中,可以达到提醒自己的目的,有效避免危险事件的发生。
准备工作五:将第一周教学进度(即课时安排)及注意事项通过校信通平台发布给本年级家长
小学体育教师教学工作述职总结最新范文一
时光飞逝,转眼一学期又已过去,在这一学期里,以“加强常 规教学”和《新课程标准》的要求实施教学,切实提高学生的身体健康,帮助一年级孩子从幼儿园向小学阶段稳步过渡,以下是对本学期的体育教学工作简要总结:
一、注重课堂教学,提高课堂教学质量,努力做到“三个认真”:
1、认真备课
针对一年级孩子的年龄特征和兴趣取向,选择适合学生的教学内容,培养他们对体育课的浓厚兴趣;掌握学生的行为特征,在课堂设计上,注重对学生集中注意力的培养,形成良好的体育行为习惯;在组织教法上,注重引导学生积极参与,大胆实践,通过丰富的组织形式激发他们的学习欲望和学习兴趣。因此,每节课都认真准备,精心设计,以高度的责任感来鞭策自己,不断创新。
2、认真上课
每节课让学生做到有备而来,收获而归。在课堂中,注重对学生行为习惯的养成,形成良好的道德品质;采取各种教学手段,如:恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风趣幽默的语言、形式多样的接力比赛等,充分调动学生的学习积极性,营造良好的课堂气氛;通过新颖的组织方法,让学生在宽松的环境中去体验,从而形成生生互动、师生互动的教学模式,达到教与学的双赢。
3、认真总结
鼓励的语言是激发学生能动与潜能的催化剂,当学生取得成功时,一个肯定的表情与一个信任的动作都能调动学生积极向上的信心,因此,无论是在教学中还是在课后,多从正面的评价学生,这样可以激发他们征服困难的勇气;可以引导他们体验成功的欢乐;最终达到激发学生学习兴趣的目的。通过一期来的学习,一年级学生能初步了解上体育课的意义,对身体和健康有一定的认识,提高了自我保健意识。学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦。掌握学习了一些基本运动、游戏的方法;学习了武术操和“七彩阳光,并进行了考核;发展了身体素质和基本活动能力,并体验到参加体育活动的乐趣,学会遵守纪律与同学团结协作,与同伴友好相处。
二、加强业务学习,提高教学和科研能力
1、学习新课程改革的相关知识,不断提高认识,更新教学观念,掌握切合学生实际的教学方式方法。
2、学习专业知识与技能,使教学手段更加丰富,教学方法更加科学合理,符合学生全面健康发展。
3、不断更新自身知识层面,只有这样才能跟上时代发展的步伐,使教育适应时代发展的需求。
通过一个学期的教学,基本达到了预计的目标,但许多方面还存在不足,特别是自身的知识水平有待提高,教育教学经验还需不断积累,教学方法还得不断完善……这些方面都需要在今后的工作中努力学习,不断完善自我。
小学体育教师教学工作述职总结最新范文二
一学期的体育教学圆满地结束了,在开学初的教学计划的统一指导下,我班体育教学工作开展得较成功,但不足之处也在所难免。为了今后更好的开展体育教学工作,特将本学期工作作以下总结:
一、学生学习基本情况
六(2)班有学生37人,他们主要来源于附近的村队,因土生土长在农村,个个生龙活虎,性格活泼好动,对体育学科就产生了浓厚的兴趣,因此,各项体育活动很容易组织,各项活动开展的很成功,也很出色,尤其是游戏活动更是开展的有声有色。在学校举行的冬季运动会中,很多参赛选手在个人项目中获得冠军,其中,冉英同学获得两项个人冠军,男、女50米_4接力赛分别获得年级组第一的好成绩。
二、教学任务完成情况
1、备好了每节课,上好了每节课,严把教学质量关,积极总结好的教学方法。
2、认真指导了学生开展各项体育活动,让他们劳逸结合,充分发挥他们的积极性,主动性,教育学生走强身之路。
3、善于发现特长生,培养精华,开发潜力,大力提高了学生的体育运动水平。
4、注重培养学生卫生习惯,提高了学生卫生意识。每学期,都组织学生进行身体检查,建立学生身体健康档案,做到预防疾病有据可寻。不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识,力图能对学生的健康成长能起积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外,还充分利用班会课对学生进行卫生习惯的常规教育,对学生做好宣传教育,并要求学生对照实行。
5、运用多种激励方法提高学生的活动兴趣。在教学中,充分利用趣味性游戏、适当制造一定的紧张气氛、正确运用语言、非言语性的激励来吸引学生参加到活动中来。
6、设置一定的难度和困难情境,培养学生勇敢、不怕困难、意志坚强的优良品质。只有在活动中设置一定的难度,有意创设一些困难情景,让学生经历一定的挫折,对形成学生不怕挫折、勇于克服困难的坚强意志才是最有效的方法
三、取得主要成绩的方法措施
1、课堂上注重了对学生的管理,课堂内外无一例安全责任事故发生。
2、高标准、高质量的完成教学常规工作,严把备课、上课质量关。
3、切实改进了教学方法,采用形式多样,松紧适度,适合学生的方法,以激发学生兴趣,提高教学效果。
4、加强了课外实践活动的开展,加强运动能力的培养,创造运动的一切有利条件。
5、开展了一些丰富多彩的比赛活动,以加强学生的竞争,培养学生的顽强拼搏精神。
四、存在的问题及今后的努力方向
做任何工作都是有得有失,有成有败,体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现,我认为有以下几点问题:
1、自身素质远远不够,有待进一步的提高。
2、学生人数至多,部分学生运动习惯太差,在运动场地活动时有时不遵守纪律,课堂组织有待进一步加强。
针对以上几点不足,今后做到扬长避短,克难奋进,争取再接再励,把今后的体育教学工作开展得更出色。
小学体育教师教学工作述职总结最新范文三
送走繁忙充实的牛年,又迎来了充满希望的虎年。回顾过去的一年,有成绩、有提高、也有不足之处。但为今后更好的干好本职工作,并能在岗位上发挥自己的作用,现将一学期来的工作做如下总结:
一、加强师德修养
一学期里,我在思想上严于律已,热爱教育事业,热爱本职工作,关心学生,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立榜样。按时参加周会,领会会议精神,并做好笔记,不断提高思想认识和业务能力。服从学校的工作安排,听众分配,通过自己的努力,克服缺点,努力工作,勤学苦练,使自己成为一名受学生欢迎、家长满意、学校放心的老师。
二、体育教学工作
本学期我担任一年和三年级的体育课,每周15节课,13节教案。在教案的编写上,我考虑到学生的身体和年龄特点及教材实际设计教案,做到合理搭配,环节清楚,使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式,增强学生的自信心。在低年级的教学中,我重视学生的行为习惯及思想教育的培养。主要学习了基本的队列队形、走、跑、跳、投、儿童广播体操和游戏等。
在这方面我用了大量的时间和精力,亲身示范,从一拍一拍的教到合起来一节一节的练,用心用力的争取教会所有的学生。培养学生组织纪律性。为学生创造一个合谐、民-主、有情境的学习氛围,指导学生自我锻炼,合作锻炼,休验体育课带来的乐趣。
开学初,新分配来了特岗教师高益宝,为我们体育组增加了新的力量。我还与他签定了师徒协议,我会尽好师傅的职责,全心全意带好小师弟,我们共同研究、探讨、互相学习、互相交流、不断进步。
三、抓好两操和冬季阳光体育长跑活动
做为一名体育教师,抓好两操也是除体育教学工作以外的一项重要工作,是反应学校整体面貌的形象工程,是学生每天一小时体育活动的重要保证,是活跃校园气氛的重要途径。这学期主要抓的是课间操和冬季阳光体育长跑活动。我们严格要求、严格组织、没有特殊情况,从没停止过,就连下雪天也没有间断过,一直支持到最后一天。并做到了有组织、有要求、有计划、有记录、有总结。
现在每天的长跑活动学生都自觉地在操场集队,随着音乐节奏,站着整齐的队伍,精神饱满的认真跑步。班级的组织纪律性得到加强,增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神。总之,学校的长跑活动在领导的高度重视下,全体班任和副班任的积极配合下,形成多方努力,齐抓共管的局面。使学生的身体得到锻炼,耐力水平得到提高,为抵抗疾病创造了良好的条件。
四、坚持体育队的训练
学校体育队是学校体育工作的重要组成部分。对活跃学生课余文化生活,促进学校体育工作的开展,发挥学生体育特长,培养后备体育人才具有积极的作用。为准备参加市中小学生的全运会,我们放弃了假期的休息,起早贪晚风雨不误的组织学生进行身体训练。并做到有训练计划、有训练记录、有训练检测、还有训练总结等。按时保质的坚持到比赛。但天有不测风云,因为受甲流的影响,运动会没能如期进行召开。但我们的训练工作一直坚持到11月份。
五、课外体育活动
本学期,我们体育组积极配合德育开展了4--6年级的乒乓球比赛,还有1――6年段的1分钟跳小绳和2分钟跳大绳的比赛。充分调动了师生的积极性,丰富学生的课余文化生活。活动之初,我们制定了活动方案,成立了评委小组,公平公证的组织比赛。并为突出的学生颁发了奖品,为班级颁发了奖状。使此项活动进行的圆满顺利,学生们记忆深刻。
六、《国家学生体质健康标准》上报工作
本学期我们体育还担任了一项重要的工作,就是学生体质健康标准的测试、登记、录入、传送上报工作。为了顺利的完成本体质测试任务,提高学生的身体素质,我们三人逐项测试、填表、还得到了财会室的大力配合,于12月1日成功传送到国家数据中心。
七、其他工作
1、在值日和值周工作上,听从学校安排,克服困难,早上6:20到校看管好学生上放学的安全。保证学生平平安安来上学,安安全全回家去。
2、控流工作,是学校的重要工作。我承担了大胜屯片的调查工作,与本组教师挨家走访,挨家了解,统记好本片的学生。并做好家长的思想工作。确保不流失学生。
3、努力做好副班任工作,帮助于彩凤老师管理好学生,在甲流期间配合班任做好每天的排查和晨检工作。做好班任的好助手。
当然,我的工作也不是尽善尽美,也存在一些问题。比如:在工作中缺乏创新意识和教学科研能力。但是,我会努力加强学习,不断进龋
以上是我一学期来的工作情况,肯请领导给予指导与帮助,我会加倍努力学习、工作、进步,充满信心的迎接好新的工作。
小学体育教师教学工作述职总结最新范文四
尊敬的各位领导,亲爱的同事们大家好:
这天我有勇气站在那里是下了很大的决心,众所周知我是一个不善言谈、性格内向的人,是我们组的同事们给了我勇气和力量。我之所以有机会站在那里是我们这个大家庭的家长——刘少寻校长给了我这个机会,在那里我向校长您表示真心的谢意。
(谢谢您,校长)。以前,我是辽宁省马家军队的一名专业中长跑运动员,在国内、外都取得了必须的成绩,但我没有满足,向着我心中的目标更加用心拼命的训练。由于每一天超负荷的训练,我的身体机能很大程度上受到了破坏,伤病使我只能黯然的选取了退役。之后我来到了实验二小,当了一名体育教师,很多人认为当一名体育老师很容易,就是带孩子玩,可当我真正的进入主角的时候,我发现要上好一节体育课真的是很难。我不是专业师范校园毕业的,有很多体育教学方面的知识,不会也不懂,我只能从头学起。因此,在同组老师们的帮忙和校园各级领导的指导下,我不断地用各种途径充实自己,很快我就掌握了教学技巧,构成了自己的体育教学风格。此刻,我只透过认真、努力的工作,来回报大家对我的关心。
由于我在专业的运动队训练了很多年,积累了很多长跑训练和比赛的经验。因此,在龙港区的中小学生运动会上连续三届我所带领的中长跑队员都取得了优异成绩。当听到其他校园的老师说,“实验二小的王晓霞老师不愧是马家军的弟子,带的中长跑队员真的很厉害。”这句话,说的我真是很开心,很自豪,这种成就感让我今后能够更加的努力工作,给我的信心增添了正能量。
小学体育教师教学工作述职总结最新范文五
回顾过去的一个学期,我能根据学校工作安排认真做好各项工作,但在教学过程中还存在一些问题,现就一学期来的体育教学工作总结如下:
一、两操工作。
我用了一个多月的时间对一年级学生进行两套广播操教学,学生以前从未接触过系统的广播操,对动作、方向没有丝毫了解,导致用时比较多。一、加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。二,正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法,通过示范能使学生建立正确的动作表象,我的示范要做到了清楚、准确。
第三,讲解少而精。结合一年级学生理解能力,我在广播操教学时的讲解,主要是结合示范,用语尽量生活化,让学生易于理解。第四,及时纠正错误动作,对学生出现的问题“手把手“地教,力求让学生树立正确的动作概念。学生们经过一个假期,对广播操有些陌生。在此后的全校广播操练习中,我重点抓了学生在动作规格上的一些经常出现的错误,保证了学生以健康的身体进行学习、生活。
二、课余训练工作:
我的工作态度是:作为体育教师,对体育课和业余训练工作的重要性有足够的认识,不自轻自贱,为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,为增强学生体质做出应有的贡献,这样才无愧于我们的事业和责任。体育训练工作既是脑力劳动,又是体力劳动,工作时间长,体力消耗大,没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。我要不断充实自己,要善于积累经验,总结成败得失,勇于思考敢于创新。不断提高自身的素质。
俗话说:“良好的开端,成功的一半”。选材工作是训练的前提,有了好苗子就会事半功倍,体育教师要做有心人。无论在体育课堂还是在课外活动场所,我都处处留意,同时与其他教师沟通,共同了解学生运动状况,发现好苗子及时编入运动队。在训练中我积极的查阅一些有关书籍,借鉴以往的一些有效训练手段,合理安排每天的运动负荷,从参赛项目的体能、技术、战术、心理方面对学生给予指导,保证课余运动训练的有效性。在西翥学区运动会中学校取得了较好的成绩,在区运会上大部分学生也比有所获。
三、今后教学的努力方向:
1、备课方面对学生了解不够全面,对于学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足,在有些时候未能及时的采取相应的措施。
2、教法比较单一,在解决如何把教学资源传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动上方法比较简单。
3、课堂上对于以下能教学能力要还有所提高:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合。
一领导重视,思想领先,认识统一,目标明确。
我校领导十分重视体育工作,把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作计划之中,学期初在行政会议上听取体育工作计划,并予以审议;学期结束听取总结汇报。对于学校举行和参加的重大体育活动,则在行政会议上予以协调安排,给予人力、物力、时间上的保证。平时校长除了亲自挂帅以外。学期初协助教研组制订体育工作计划,学期结束帮助他们进行工作总结,平时则共同探讨,解决体育教学中所出现的问题。学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行,以推动学校的体育工作进一步发展。
长期以来,由于人们受应试教育的影响,对体育工作的认识不够,学校体育讲起来重要,做起来次要,忙起来不要的情况十分严重。我校领导坚持贯彻“体育是学校的脸面”的办学宗旨,把体育教学工作放在应有的位置,绝不允许占用学生体育活动的时间。
1、建立激励制度,搞活动体育教学工作。
学校长期以来,坚持每天对各班进行广播操评分考核以外,还对各班参加体育活动,参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班的重要依据。这样大大加强了年级组长和班主任老师对体育工作的重视,无怪乎,在操场上,经常可以看见班主任老师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。
二加强管理,促进体育教学工作。
1、抓好体育课教学的过程管理。
体育课是一门学科,而且是一门“主课”。既然如此,就必须认真对待,加强管理。学校要求教研组做到学期有计划,有总结;活动有分工,有措施;成绩有纪录;资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件,认真备好课,做到备课、备人、备场地,充分利用40分钟的课堂教学,抓好学生的体育常规教育,让学生掌握基本的运动技能,有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案,随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。
2、依据体育课程标准,因地制宜制订教学计划。
学校要求体育教师,因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课;⑵抓常规纪律;⑶抓安全教育;⑷抓运动密度;⑸抓锻炼实效;⑹抓听课评课。
小学体育教师学期工作总结1
转眼间,这学期教学工作接近尾声。一学期来,本人思想上严于律己,热爱党的教育事业。在工作中严格要求自我,进取参加各类政治业务学习,努力提高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和教师们做好校内外的各项工作。热爱祖国,拥护中国共产党,在思想上和行动上和党中央坚持高度一致;努力学习、执行党的教育方针,忠诚党的教育事业,为人师表,热爱学生,团结同事,乐于助人;及时了解关心国内外大事,树立正确的世界观、人生观,构成良好的师德、规范,平时遵守学校的各项规章制度,把全身心投入到教育教学中去。本学期本人任教一、二、三、四年级体育,教学班级多,班级管理以及学生的状况也各有不一样,这就要求教师的教学要计划周密,因人而异,采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,到达良好的教学效果。按照《体育新课程标准》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学,至期考前,本学期的体育教学任务已圆满完成。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学
有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟。
一、以“健康第一”为指导,切实抓好体育教学工作。
以“健康第一”为指导,落实“课标”的教育理念,改革学习方式、教学方法和评价方式,这就需要每一位教师在教学实践中认真反思,努力钻研,不断地更新教育观念,才能准确地理解“课标”精神,才能恰当地选用新的教法和新的学法。在体育教学中,本人注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美本事,为促进学生健全人格的构成,促进他们全面发展奠定良好的基础。所以,在教学过程中注意选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能,结合学习过程和方法,组成课程的基本资料。同时,根据课程资料的层次性,适应不一样素质的学生,使他们在体育学习过程中,逐步体会体育学习的特征,构成基本的体育素养和学习本事,为终身学习奠定基础。
二、抓制度,促规范。
常抓不懈,推动“三操三节课”有序开展。学校“三操”是反映学生整体面貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好“三操”也是学校管理工作方面的一项重要资料。抓好“三操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来,体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量,做到出操静、齐、快,动作规范、美观。继续实施“领操”制度,不断改善广播操动作质量,组织召开各班体育委员会议,加强体育检查小组工作,定人定班定时间,督促三操的正常开展,进一步落实体育检查结果每周点评制度。针对全年级广播操质量不高的情景,经过组织全年级广播操比赛,以比赛促质量,大大地改善了全校做操质量及组织纪律性。
三、学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分,对活跃学生课余文化生活,促进学校体育工作开展、发挥学生特长,培养后备体育人才具有进取意义。
本学期我组全体教师继续不遗余力地开展课余体育训练工作。二位体育教师负责校田径队的训练工作。一学期来,体育教师利用早晚读的时间,带领运动员坚持不懈进行日常训练,做到有计划,有记录,按时保质抓成效,根据学生的身体条件情景安排自我的项目,以专项练习为主,科学训练,重点培养,为学校打下良好基础,争取取得更好的成绩,用辛勤的汗水换回优异的体育成绩.四、师生共同参与活动提高体育教学进取性
体育教学是双向多边,复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和资料。在体育课中即使有了简便愉快的音乐和丰富趣味的游戏,教师不参与活动,只是让学生活动,这样的游戏毫无生机,学生玩一会儿就毫无兴趣,我就经常和孩子们一齐活动,效果十分梦想。所以,师生共同参与活动是学生欢乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃,不容质疑。这样学生言听计从,根本就谈不上欢乐而言.五、不断提高业务水平加强体育教学巩固性
一个好的体育教师不能只上一节好的体育课,要随时让学生体验上体育课的乐趣,每堂课都有新感受,喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣,第二次也许也很感兴趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社会在提高,教育教学在创新,依旧是原先的知识和方法学生学久了会感到疲倦,厌烦。仅有不断提高教师的业务水平,才能促进教学的发展,才能使欢乐体育真正欢乐起来。
从这半年的体育教学工作中,我深深体会到,要当好一名体育教师尤其是小学体育教师并不是想象中那么简单,需要我在今后的工作中更加努力学习,大胆向有经验的教师请教,认真做好阶段教学总结,认真贯彻好自我的教学计划。此外,小学阶段的思想教育也很重要,在教学中,除了要培养学生的运动本事和身体素质以外,还要重视学生的思想教育,结合体育教材的特点贯彻具体资料。
总之,在以后的教学中,我除了会努力去提高自我的专业水平之外,更会以一颗强烈的事业心、职责心和自信心,认真对待自我的每一堂课,用心教导每一个孩子。
小学体育教师学期工作总结2
时光流逝,岁月如梭。转眼间又到了辞旧迎新的日子,一个学年即将过去,回顾过去的一个学年,我听从学校领导的指挥、服从学校领导的工作安排。能根据学校领导的工作安排认真做好各项工作,现就一学年来的体育教学工作,述职如下:
一、思想政治方面:
作为一名教师,异常是一名体育教师,我首先在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自我,鞭策自我,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。一个年来,我服从学校的工作安排,配合领导和教师们做应当做的工作。我相信在以后的工作学习中,我会在学校组织的关怀下,同事们的帮忙下,经过自我的努力,克服缺点,取得更大的提高。在接下来的工作中将更加努力工作,勤学苦练,使自我真正成为一个经受得起任何考验的教师。
二、教学工作方面:
在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念,按大纲课程要求,结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划,从学生已掌握的知识出发,认真备课、上课,写好课后反思,努力提高个人的专业知识与技能。在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法,使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体资料,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
三、本学期的主要成绩:
本学期,在学校领导的大力支持下,经过各位体育教师的多方努力下,学校的体育工作成绩有了很大的提高,例如:我武术队参加县第1届小学生武术操的比赛中,总分获得了全县第二名的好成绩,取得这样的成绩是离不开教师和同学的努力,期望在今后的比赛中,能多为学校争光。我校开展的“阳光体育”之一的课外活动,获得了各位教师和学生的好评,这样的活动受到学生的大力欢迎,同时也让他们体验到了运动的欢乐。
回顾一年以来的工作,我看到本学年的体育教学工作和比赛取得了必须的成绩,值得可喜可贺。但体育成绩有得有失,任务尚很艰苦。在今后的教学工作中还要加倍努力,改善不足,为学生更好的发展营造一个良好的学习环境,促进学生身心健康发展。在今后的工作中我会严格要求自我,力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师。
小学体育教师学期工作总结3
这半年我收获很大,明白了教师的艰辛,了解了此刻的学生,体验了人间凶险,明白了生活的不易!
当初来的时候,只明白拿书本上的东西,死板的教授孩子,根本没有从孩子的角度出发,也不明白他们听不听的懂?能配合我完成多少教学任务?
从一年级说起,以前最怕上一年级的课,总认为他们不听话,不遵守纪律,老戴着看问题的眼光看他们。二(1)班呢,我对他们总笑呵呵的,没有一个教师的样貌,他们总和我开玩笑,我也没有把这些状况当作问题,当发现问题的时候就觉得有点管不下来了。二(2)班,第一天去他们班,马教师就告诉他们,我是他们班的副班主任,我的心里老得意了,但没有向自我想的方向发展,站队,站四排都感觉人多,总给自我找借口,总逃避一些根本的问题。
经过一个学期,我开始上点“道”了,其实自我也是从他们那个时候过来的。对待孩子不能只用自我的思维想问题,应当多换换角度,换换别的方法。孩子嘛“玩”是他们的天性,我们不能磨灭它,只能适当约束,我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”,根据学生的年龄特点及学生的实际情景游戏、教学等教学方法,将教学资料趣味化,使学生在欢乐中成长,在欢乐中学习,纪律方面,在发现纪律问题时,我已经开始注意并着重落实,课下能够是朋友,课上就是教师。找准自我的位置,抓住重点。
一、自觉进取性的原则
这是指教师在教学过程中,教育学生明确学习目的,调动他们学习的进取性和主动性,并培养学生独立思考的本事,使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中,为了使学生能自觉进取地学习和锻炼,首先必须使学生明确学习目的,由于小学知识比较狭小,大道理不易理解,故应对他们进行深入浅出地讲解,多用些日常生活中的例子,能够结合他们的梦想说明体育学习和体育锻炼的重要性,来启发学生的学习自觉进取性,如有的小学生长大了想当解放军,有的想当科学家,……能够问问他们“要是身体不好,三天两天生病能当解放军保卫祖国吗?能当好科学家吗?”也能够结合我国优秀运动员刻苦训练,为国争光的事迹激励他们自觉学习进取锻炼。
二、合理的运动负荷原则
在体育教学中,合理安排学生身体所承受的生理负荷,就是使学生身体既有必须程度的疲劳,又能承受住,并与休息合理交替,以便更好地掌握,体育技术,技能,有效地发展身体,增强体质。量和强度是决定运动负荷效果的主要因素。学生在一堂课做练习的生理负荷量或大或小,对有机体都有不一样程度的影响,运动量过小,对促进身体发展的作用不大,对掌握体育技术,技能。培养学生的意志品质也不利,运动量过大,则容易造成过度疲劳,有损于少年儿童的健康,甚至会发生伤害事故。
因为儿童时期,身体正处于迅速成长时期,机体发育极不成熟,大脑皮层神经细胞易兴奋,也易疲劳,新陈代谢旺盛。氧消耗量较多,不适宜长时间的剧烈活动。仅有适度的运动量才能有利于促进儿童的生长发育和身体机能的正常发展。
三、全面锻炼的原则
此刻家庭教育越来越不成样貌,都是独生子女,掌上明珠,但到了学校,我就有职责教好他们,虽然我只是一名体育教师,不能像其他主科教师一样教授他们书本上,考试中的东西,但我能够指导他们锻炼身体和培养个人的兴趣爱好。实行这一原则,是由小学体育目的的任务和学生的年龄特征所决定的,全面提高身体各器官系统的机能和全面发展各种身体素质,对促进学生身体的发育和提高各种基本活动本事,具有重要意义。在体育教学中必贯彻前面锻炼的原则,运用各种体育手段和教材,教法,全面锻炼学生身体,促进学生的身体全面协调的发展。教师应认真学习和领会教学大纲的精神,加强对学生的思想教育,经常向学生宣讲身体全面锻炼的意义,克服单纯从兴趣出发,不重视全面锻炼思想,每堂体育实践课。
一个学期以来,在广大教师不厌其烦的支持和大力帮忙之下,我所负责的各项工作均能顺利开展。但回顾以往的工作,发现问题太多,如工作的计划性不强,效率不高,工作中不够细心,惰性思想较为严重,等等。期望各位教师能一如既往地关心、支持、帮忙我,使我在白马学校能够跃上一个新的台阶。
小学体育教师学期工作总结4
在学校领导和上级部门的支持和领导下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,明确全民健身计划,在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的实施,全神贯注抓好课堂教学,业余训练,使我校体育工作得到长足的发展,丰富了学校生活,增强了师生的身体素质,健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结经验,以谋求更大的提高,此刻我将本学期的工作情景鉴定如下:
一、努力学习理论知识,紧跟时代步伐
在飞速发展的当今社会,注重学习是使自我不被社会所淘汰的最有效的手段。进取参加业务学习。平时,我能进取利用课余时间,认真学习教育类刊物,从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自我的教学中去,促使自我彻底改变陈旧和落后的教育观念,到达事半功倍的效果。
二、教学工作
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下头的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③研究教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情景。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生的兴趣,课堂上讲练结合。
三、课间体育工作
加强两操大课间管理,异常是广播操的教学。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,经过示范能使学生建立正确的动作表象。所以,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在课间体育舞蹈教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。另外,在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以,使做操质量,在很短的时间内有了很大的提高。
四、训练工作
我带领学生坚持业余训练,并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作,使家长能够让学生训练,使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中,班主任教师也为我作了不少工作,支持了我的训练工作。所以,我争取在以后的比赛中取得比今年更好的成绩。
在以后的工作中我要注重个人的业务学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,经过培训学习、观摩探讨,撰写心得体会、反思,积累、学习教学经验,多向其他教师请教,多和学生进行交流,在实践中应用等方式,加深对课程的理解和领会,完善自我的教学工作,努力构成自我的教学风格,构成学习形的教学工作习惯。
小学体育教师学期工作总结5
本学期即将结束,回顾自我在本学期里所做的工作,虽说能做到热爱本职工作,认真学习新的教育教学理论,教学中能充分发扬民主,但为了能进一步总结经验,以谋求更大的提高,有必要对自我本学期的工作进行反思,所以总结如下:
一、努力学习理论知识,进取参加业务学习。
紧跟时代步伐在飞速发展的当今社会,注重学习是使自我不被社会所淘汰的最有效的手段。平时,我能进取利用课余时间,认真学习自费订阅的《小学体育教师》等教育类刊物,从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自我的教学中去,到达事半功倍的效果。同时,认真学习了《基础教育课程改革纲要》,对课改要求有了一个全面的了解,促使自我彻底改变陈旧和落后的教育观念。另外,在教学和工作中,我能按《学生体质健康标准(试行方案)》及《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》来教学和测试。
二、尽心尽职,干好本职工作。
本学期里,我担任2-3年级体育教学工作,深感肩负职责之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。
1、我在教学中异常重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体资料,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。力争做有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
2、教学中能面向全体学生,注意发现学生的闪光点,多表扬鼓励,让学生在简便、愉快的气氛中获取知识。在做好教学工作的同时,我还进取做好分管工作。
3、有计划、有目的、有层次上好每一节课。做到课前备好课;课间定量课后有掘意,循环渐进、由浅入深,在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的资料训练,时常与学生为主体,教师为客体的新课改新方式,选择学生不一样年龄断的适合学生的教学方法。
4、这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。2009年5月参加省第三届中小学体育教学说课评优活动,说课稿《小兔子学本领》获省二等奖;2009年10月参加省体育教学展示交流活动体育课《趣味踏板操》获省一等奖。2009年被评为市体育教学先进个人。
三、教学工作中成功的方面:
本学期的教学成功的方面有:使二三年级的学生在体育方面的知识有了较大的提高。
1、明白了一些关于《国家体育锻炼标准》的知识,基本明确了锻炼标准的有关规定、项目及标准所规定的考核事项。有了必须的体育考核专业知识。对于跳远、50米往返跑、一分钟跳绳等体育考核项目已经掌握,并取取得了较好的成绩。学生复习了向右转、向左转向后转这三种转法,在此基础上学会了向右转走,向左转走和高抬腿跑。
2、在一个学期的教学中,我努力锻炼学生各方面的本事,能按照口令迅速做出相应的动作。其次强化了学生的应变本事,这方面的本事的锻炼我是经过让学生在体育课上多做游戏,让学生在不知不觉中得到锻炼,并且提高了学生对体育课的浓厚兴趣。
3、在一学期的教学中对安全问题常抓不懈,每次上课前先让学生把身上的尖锐物件及坚硬物品放到一边,并及时做好保护。所以,在教学工作中,没有发生过不安全事故。
四、学期教学中存在的不足:
学生经过一学期的学习,虽然取得了必须的成绩,对达标有了必须的了解。可是,在教学中也还是存在着不少的问题。
1、教学过程中一些体育器材不能正常使用,那里边既存在着教师的问题,也存在着器材设施的问题,还有怕损坏器材的问题。
2、学生的认识水平没有提高,仍然把体育课看成是在操场上玩,只要不学文化知识就能够。在操场上愿意怎样玩都能够。
3、体育教师存在着体育知识贫乏,教学本事有限的现实情景,感到力不从心。
4、学生对体育知识有待于进一步的学习,对于队列对形不能完全掌握,还不能到达听到口令后立即做出相应的反映,并且做到快、齐静。
五、采取的措施与方法:
1、在教学中要针对学生在体育课上存在的问题及时纠正。让学生动手、动脑亲身体会体育动作的要领。努力提高学生的身体素质。
2、教师要不断学习专业知识,提高自身素质,充实自我。要不断研究《新课程标准》,紧跟时代步伐,学习新的教学思想、教学理念,使学生受到先进的体育教育。
3、要彻底改变学生对体育课的认识。使他们爱体育课,明白上体育课时应当干些什么,对于游戏,让学生学会游戏方法,游戏规则,并从游戏中学到社会知识。
华丰下坂中心小学李同章
一学年已过去,新的学期即将来临,在这一年里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐。
下面我对本学期的工作做一总结,为新学期的工作确立新的目标。
一、思想认识。
作为一名老师,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针。一学年来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。
二、教学工作
教学过程中,教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要求,学生上课积极性高,能在老师的要求下积极锻炼,对学生本身增强体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用,他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
通过体育课的锻炼,使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理,感受到了学校、班级和老师的温暖,有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智,体等方面的全面发展。
整个体育教学,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感到愉快,养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上,突出了个别化教学原则,尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式,更增强了学生的自信心,使他了解到自己在这个群体中重要性,是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功,如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。
三、学校工作
我严格要求自己,工作实干,认真组织每天的课间操和课余训练工作,精心计划、筹备每次的课外活动和比赛,尽力丰富学生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想,及时维护有隐患得体育设施和场地。在以后的工作中,我将一如既往,脚踏实地,更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
本人将重点从书写课时计划、口令的发声方法及运用、示范的方向及方法等几个方面进行分析和探讨。
一、书写课时计划
体育课时计划又称体育与健康教案。它是根据水平教学计划和单元教学计划, 针对级段、班级具体情况而制定的, 是体育教师进行课堂教学的主要依据。教案书写内容包括很多, 本人重点介绍几个易于混淆的词语及书写表格式教案应注意的几个问题。
1. 书写体育教案容易混淆的几个词语
1.1 动作要领与动作要点
1.1.1 动作要领
是指练习的技术基础, 包括身体练习的主要环节及动作顺序。在新教材学习中, 技术动作的描述是较为细致。
1.1.2 动作要点 (又称技术要点)
是对运动要领的简单描述, 在复习课中技术动作的叙述常常采用口诀、顺口溜的方式来进行表达。
1.2 重点与难点
重点有两种含义:
1.2.1 教材重点
是指身体练习的主要部分, 即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部分。教材的重点是客观的, 它不是以学习对象的不同而不同。
1.2.2 体育课重点
是指一堂课的主要任务或主要教材, 每堂体育课都应该有一个重点。它一般是指新、难、险的教材及其所要达到的目标。
1.2.3 教材的难点
是指学生对某教材在技术上不容易掌握的部分。它具有主观性, 不仅与所授教材有密切联系, 而且还与教学对象的学习能力、接受能力以及身体素质等方面都有直接的关系。
1.3 课堂小结与课后反思 (课后记)
1.3.1 课堂小结
是指体育教师在本堂课结束以前对学生的纪律、学习技术动作、能否熟练掌握以及存在问题等方面的综合总结。对于遵守纪律、按要求认真练习且能较好掌握技术动作的学生进行表扬和鼓励。对于未能完成规定动作、达不到技术质量的同学予以指出。
1.3.2 课后反思
课后反思又称课后记。它是指体育教师上完本堂课自己的得与失。例如:本课堂教学环节安排的是否紧凑得当;讲解与示范、口令的下达是否正确规范;重点、难点是否突出等等。对于存在的问题要系统、全面的回顾和梳理, 并对其作深刻的反思、探究和剖析。
2. 书写表格教案应注意以下几个方面问题:
2.1 左右关系
表格式教案一般分为左右两个部分。左边是教学内容。准备部分应依次书写课堂常规和准备活动;基本部分应该依次书写技术动作名称、动作要领、重点与难点、保护与帮助等在结束部分应该依次书写整理与放松、课堂小结等内容。
右边是组织与教法, 主要书写学生怎样学或教师怎样教。一般对应左边学习的内容分别依次书写教学的组织、教法、要求;学生易犯错误及纠正、学生活动的图示等内容。
2.2 上下关系
表格式教案的上下关系是指内容的书写应有顺序。一般应为:表头、任务 (教学目标) 、重点、难点、教法与教具、导入新课 (指导思想) 、开始部分、准备部分、基本部分、结束部分、课堂小结、课后反思 (课后记) 、场地器械的布置、学生生理负荷的预计等。
2.3 对应关系
表格式教案两边的内容应该是相互对应。以基本部分为例:左边是学习教材, 右边就应有组织、教法及要求、与其平行对应 (表示这个组织仅对左边一个教材而言) 。新授教材技术动作要领应详写。复习课动作要领可写成动作要点。
二、口令的发声方法及运用
口令是体育教师应掌握和具备的基本技能, 是体育教师在教学过程中运用的特殊语言形式。它既是最直接的、简练的语言命令, 又是规范学生行为、组织教学的重要手段。不但能够培养学生组织纪律性和集体主义精神, 而且又能使他们主动有效地参与与体育教学活动。同时也是上好体育课的基础和保证。
1. 口令中的呼吸
胸腹联合呼吸是人们运用胸腔、横膈膜和腹部肌肉共同控制气息的呼吸方法。它能全面调动呼吸器官;扩大胸腔气容量;扩大音域, 使个声区得到统一。在发声时它随着音的高、低、强、弱不同而进行变化。胸腹联合呼吸最为合理、科学, 被体育教师广泛采用。
2. 口令的发声方法
口令的发声要有良好的呼吸基础, 喉头要稳定, 发声器官灵活自如。掌握好口令的吐字规律, 运用好口令的共鸣。下达口令时, 要突出主音, 重点字要清晰、正确, 音量要大、拖音要长、意思连贯。动令中的字不管遇到哪一声, 发令时都要采用第一声。
3. 口令的分类
体育教学口令包括队列口令、基本体操口令、数字口令、武术口令、非语言性口令等几个方面。下面简单介绍几个常用口令在教学中的运用。
3.1 队列口令
队列口令是体育教师在教学中运用语言和信号, 按照一定的口令词句, 遵守规则程序、表达方式下达的命令, 是体育教师的基本功。它又分为:
3.1.1 短促口令
只有动令, 没有预令, 中间不拖音、不停顿、发音短促有力。如:“集合”、“报数”、“立正”等。
3.1.2 断续口令
预令和动令之间有稍微间歇和停顿的口令, 声音清晰、有力。如:“第一排, 报数”。
3.1.3 连续口令
预令和动令之间有拖音, 有时有间歇或停顿的口令。如:“向后—转”!“跑步—走”!
3.1.4 复合口令
具有断续口令和连续口令的综合特点。如:“左转弯, 跑步———走!”
3.2 数字口令
数字口令的形式和作用具有以下几种:
3.2.1强调和加快动作的速度, 让学生形成正确、快速、有力的助跑节奏。
3.2.2加强动作用力的大小和强度, 让学生在练习技术动作时加大用力蹬强度, 以便获得最佳效果。
3.2.3强调用力的顺序, 让学生逐渐掌握所学技术动作各环节之间的连贯性, 达到承上启下、节奏分明的效果。
3.2.4强调动作的节奏感, 提高学生动作用力的稳定性和准确性。
3.3 基本体操口令
是把指示性口令和呼数口令连接在一起使用。既要喊得清晰、洪亮。又要根据动作的特点、动作的节拍、速度和振幅的大小等去呼喊。有时轻松、有时强烈、有时短促、有时连贯。如:跳跃运动, 呼喊时节奏要欢快、连贯。预备———齐。1、2、3、4、5、6、7、8;2、2、3、4、5、6、7、8。……
三、示范的方向及方法
示范是体育教学中最常使用的直观教学方法。体育教师在授课时, 通过自己的形体动作向学生展示某项完整技术动作, 或一项技术动作的细节。娴熟、规范、优美的示范动作不仅可以帮助学生建立正确的动作表象, 还可以激发他们的学习欲望。示范包括:正面示范、侧面示范、背面示范和镜面示范等。
1. 正面示范
技术动作和移动路线较为简单的徒手操、武术操和韵律操等。动作是左右移动或上下移动的教材, 采用正面示范。示范技术动作时, 学生一般成横队站立, 教师应站在与两端成等腰三角形顶点位置。若学生人数过多, 排面超过四排, 可让前两排学生蹲下, 以保证后面的学生能清楚的看到教师的动作示范。学生成纵队站立时, 教师应站在队伍的前面或左侧前进行示范。
2. 侧面示范
技术动作简单或结构较为复杂的技术动作, 当动作呈向前、向后移动和变化, 或身体绕横轴运动时, 常采用侧面示范。教师示范的位置一般站在队列的中央前, 有时根据需要可随时改变示范的位置和方向。
3. 背面示范
某些方向、路线变化比较复杂、身体各部位配合较难或者技术动作绕前后运动以及有些教材由于动作方位变化多, 且没有规律时, 多采用背面示范。示范时教师一般站在队列的中央前。
4. 镜面示范
它常用于技术结构简单、又需要学生模仿的身体练习。教师一般是站到队列的中央, 示范时与学生对面站立。
总之, 体育教学技能是体育教师必须具备和掌握的基本技能。想要熟练掌握和运用这些基本技能, 就要在教学实践中经常摸索和运用这些知识和理论。要发挥教师的主导作用, 有组织、有目的、有步骤地进行教学。逐渐掌握学校体育工作及体育教学技能的客观规律, 不断提高教学技能和丰富教学经验。
摘要:体育教学技能是指体育教师为完成教学目标而采取的以心智技能为主导、以操作技能为主要表现形式, 运用自如的教学行为。体育教师在教学过程中如果能合理、灵活运用教学技能, 则能够更好地激发学生学习的兴趣和动机, 提高他们上课的积极性和参与性。
关键词:体育教学技能,课时计划,口令,示范
参考文献
[1]《中小学体育教学技能》邵水潮主编河南大学出版社
[2]《体育教学模式与方法的理论与实践》赵立杨铁黎关槐秀东北师范大学出版社
学校教育起着教书育人的作用,教师的教与学生的学是互相作用的整体。学生是祖国的花朵,教师是辛勤的园丁。只有在园丁辛勤的培育下,花朵才能茁壮成长。传统的体育教学中,只是让学生机械的重复练习,体育课变得枯燥乏味。学生学习时无精打采,处于“半枯萎”状态。小学教育是教育的初级阶段,要使学生在起跑线上能够养成主动学习的学习态度,感受到学习的快乐。
一、体育教师要不断提高自身素质
教师是教学的主导,一节课成功与否,教师的因素至关重要。随着教育改革的不断深入,体育教师作为体育活动的组织者要转变教学观念,以实施素质教育,培养人才为出发点,树立高度的责任感,端正教学思想,让学生通过体育课能够强身健体,开发智力,培养良好的素质。
作为一名优秀的教师,应当具备扎实的基本功和全面的素质,在教学中才能游刃有余,将枯燥的教学变成快乐的音符,感染学生,让学生感受到学习的快乐。比如,教师要有亲和力,小学生好奇心强,活泼好动,有时需要不厌其烦的教育。这要求教师要有耐心,和颜悦色的讲解,就像对待自己的孩子一样。如果板着脸说教,会让学生产生畏惧心理,疏远了和老师的关系,产生距离感,不利于教学的进行。当学生接受和喜欢老师时,自然会对学习产生兴趣,愿意听老师的教导,教学能够得心应手,变得轻松起来。教师对学生的影响是全面的,教师应严格要求自己,一言一行、一举一动,时刻对学生起着潜移默化的作用,对学生的体育学习有着直接的影响。因此,教师要以自己的模范作用和文明形象感染学生、影响学生,对学生关心、爱护和体贴。此外,教师生动形象的语言讲解,准确、优美的动作示范,可引起学生对动作的兴趣,使之产生跃跃欲试之感。因此,教师较强的业务能力和优秀的心理品质,是获得威信、密切师生关系,提高教学质量的不可缺少的重要条件。
二、创设情境教学
小学体育课创设情境,能营造良好的教学氛围,让学生体验到体育课的魅力和乐趣。教学情境给予学生丰富的感性知识,符合小学生好奇心强的心理特点,满足了情感的需要,对学习态度产生了积极的作用,能使学生的体育学习自由化,生活化,在快乐中学习和成长。
1.游戏法。小学生容易兴奋,抑制能力差,注意力不集中,单调的练习容易产生疲劳,对学习产生逆反心理。采用游戏的方法,通过生动的教学,发挥游戏的趣味性和知识性的教育意义。体育游戏能吸引学生,能有效提高学生的注意力,调动学生的积极性,收到良好的教学效果。游戏是小学生感兴趣的体育活动,教师要依据学生好奇、好新的要求,设计一些饶有趣味的游戏。比如,玩打仗的游戏,两军对垒练习投掷的能力。在寓教于乐中使学生掌握了体育的技能。
2.模拟法。教师根据小学生模仿力强的特点,组织学生模拟小白兔跳跃的动作,让学生对学习产生兴趣,才能乐于学,学得好。学生在模拟动作中掌握了动作要领,学起来津津津有味,感到快乐无比。
3.比赛法。低年级的学生好动,厌烦重复的练习,可通过分组比赛的方式提高他们学习的兴趣和积极性,让体育课变得活泼。学生在互相比拼的情形下,主动参与其中,力争夺冠。在竞赛中提高了学生的学习效果。比如开展跳绳比赛、走步比赛等等。
4.多媒体。随着教学改革的深入,多媒体教学应用于各学科的教学中。多媒体把文字、声音、图形等集于一体,增强了学生的感性认识,提高了理解力,使学生在有限的时间里获取了更多的知识,优化了传统的体育教学,提高了教学效率。以其新颖的教学形式、丰富的内容刺激学生的视觉感官,形象逼真、生动地展示了教学内容,使学生的大脑处于兴奋状态,充分调动了学生的求知欲望和学习兴趣。
三、培养学生良好的思想品质
体育活动能改善中枢神经系统的均衡性和灵活性,提高分析综合能力,使人头脑清晰,思维敏捷,促进有机体的生长发育,调节人的心理,使人朝气蓬勃,充满活力,养成良好的品质。1.通过体育活动,培养学生吃苦耐劳的精神和正确的价值观。现在的小学生中独生子女占多数,有的学生娇生惯养,我们在体育教学中,让学生直接参与、身体力行这一实施强的特点,刻意安排艰苦的环境,培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质;营造紧张的气氛,培养学生沉着冷静、机智果断、结构健全的个性心理;在体育活动中,学习胜不骄,败不馁的精神。2.通过体育活动,培养学生的集体观念。教师通过体育活动,让每个学生融入到集体。小学生有强烈的交际欲望。通过互助合作、和睦相处,认识了个体与个体之间、个体与集体之间的关系。感受到共同学习的快乐,能够正确认识自己,增强人际关系的适应能力,在互帮互助中,才能克服困难,共同体会学习的乐趣。
养成自我体育锻炼的兴趣和习惯。引导学生科学地进行身体锻炼,使其成为日常生活的一种需要,成为一种习惯,久而久之,学生就会喜欢上体育。比如,让学生早起跑步。其中,培养学生科学地进行身体锻炼是基础,只有科学地锻炼身体,才能称得上良好的锻炼习惯。习惯成自然,时间长了,体育锻炼会成为生活重要的一项内容。苏联教育家马卡连柯曾说:“必须努力尽可能坚强地形成学生良好的习惯,但为了达到这种目的,最重要的还是正当行为的不断练习。”因此,体育教师培养学生良好的锻炼习惯要依据学生的年龄、心理特征,根据教与学的需要与可能,制定严密的、科学的、切实可行的计划,有的放矢的逐个项目进行培养和训练。让学生准确掌握动作要领和练习过程,要由易到难,由单项到系列,由部分到整体,坚持不懈,反复训练。教师还应经常督促检查,持之以恒,只有这样才能逐渐形成学生良好的锻炼习惯。
四、培养学生的体育创新意识
现代体育教学不仅仅在于充实学生的体育知识,提高运动技能,促进身体健康,而且要求学生反应灵活、灵敏,发扬创新精神,提高创新能力。在体育教学中,要善于启发学生动手动脑,提出问题,带着问题去探索,从而激发学生的求知探索欲望,减少教学的强制性和划一性,增强教学的选择性和开放性,使学生所学的知识记得清、学得活、情绪高,产生丰富的想象。要想发挥每个学生的创新性,就不能不考虑发展他们的个性特长,宽容其与众不同的思想和言论,允许不成熟和失误,允许不同思路和做法,允许自由竞争。按照学生的性别、体质和技能进行分组教学。学校要适当鼓励学生进行课外活动,根据自己的爱好,选择喜欢的体育活动,教师进行课外辅导。学生在创新式的教学中开阔了思路,通过自己脑力和体力的实践,体会到学习的成就和快乐,使学生的知识得以积累,身体得到锻炼,从而扩大了学生的视野。
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