西坡小学学校工作计划

西坡小学学校工作计划（通用7篇）

西坡小学学校工作计划 篇1

2012—2013学第二学期

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”、《规划纲要》重要思想为指导，按照党的十七大会议精神，坚持以科学发展观统领教育工作，深入推进素质教育。坚持依法治校，处理好改革、发展、稳定的关系，促进学校各校工作规范、健康、可持续发展。全面提高教育质量，努力创办“内涵深厚、发展健康、全面优质，特色鲜明、人民满意”的教育。

二、工作思路：

（一）建立现代教育管理体制

依据现代化学校管理思想和技术，形成学校管理的有效层次和结构，使学校组织优化为一个结构合理、组织有效、信息畅通、协调高效、运作有序的整体。修订完善学校各项规章制度，根据新的形势要求，调整重建各种奖惩机制，努力做到奖惩分明，能有效调动教师工作积极性。

（二）强化教师队伍建设

逐步使我校教师队伍具有高尚师德和良好的心理素质，具有现代教育思想和理念，有较高的教学技艺，能掌握运用教科研前沿成果和现代教育技术，创造性地从事教育教学工作，并不断完善、发展自我。

首先要树立现代教育观念，学校将通过在职培训（特别是课程改革的通识培训）、专家讲座、对外交流等方式，促使教师转变教育观念。其次要树立现代学生观、现代质量观、现代人才观和现代教学观，为创办现代学校与教育打好基础。

（三）德育工作

西坡小学2016少先队 篇2

这一学期以来，在学校领导的正确指导和安排下，及各中队辅导员的大力支持下。少先队工作得以顺利开展，这一学期中我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先队工作做以下总结

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1、计划扎实、工作规范

大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前一天大队部就根据市、县少工委和学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

2、规范教室布置，中队角、图书角、学习园地、艺术平台、宣传栏等，较好地营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的育人氛围。坚持“班级常规管理”的检查制度，每天检查，每天通报，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

3、健全和完善少先队组织。

切实抓好少先队大、中、小队干部等队伍的建设和管理，充分发挥少先队干部组织在班集体建设中的重要作用。对他们的工作提出要求，让他们在各方面都起到带头作用。发挥红领巾监督岗的小主人作用，充分发挥他们工作的积极性、主动性和创造性，指导并带领他们检查好学生常规，做好卫生、活动秩序、两操、课间纪律等情况的检查。并及时公布常规检查结果。

二、充分利用阵地，创设育人环境。

1.重视每周的升旗仪式。安排好每周一“国旗下的演讲”的人员和内容。

2.重视班级文化的建设。充分利用橱窗、板报、图书角的宣传作用，积极开展各类小主题教育实践活动。搞好班级文化建设，使班级成为学生学习生活的乐园，从而给更多的学生提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好校园文化的形成。

3.建立了红领巾监督岗轮换机制，完善了红领巾文明礼仪监督岗的检查制度,创设了一个洁净、优美的校园环境，有力的促进了学生良好行为习惯的养成。

4.加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开班主任(辅导员)会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。本学期举行了“新学期新思路新打算”班主任(辅导员)工作交流会等活动。

三、以平安校园活动为载体，狠抓文明礼仪教育。

我校以少先队组织为龙头，以平安校园活动为载体，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。

1、开展“平安校园”主题教育，动员全校师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动文明礼仪主题宣传教育实践活动深入开展。

2、以“平安校园”宣誓活动全体师生发出践行《小学生日常行为规范》的倡议，动员师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

3、各班开展以“平安校园”为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。

四、搞好校园文化艺术活动，丰富和活跃课余生活。

1、以班级建设活动为载体，开展少先队活动。开好班会，班级是广大少先队员学习、成长、成才的主要活动场所，是少年儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来，各班辅导员都能认真开展好班会活动，做到班会有针对性、教育性、实效性。

2、美化班级环境。用美好环境激发学生求知欲望，让班级的每一面墙壁都活起来，都成为学生展示自己的一面镜子，各班都能根据自己的实际，认真组织队员参与班级设置，及时出好板报，并将板报及时上传到校园网站，及时展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。如“中对角”、“图书角”、“学习园地”等都是比较有成效的。

五、坚持活动育人原则，结合德育基地实践开展了丰富多彩的少先队活动。

把学校建成孩子们的家园一直我们的理想，本学期我校大队部继续发挥少先队活动育人、实践育人的优势，积极地创造体验活动的载体，广泛开展体验活动。

1、“阳光体育，快乐长跑;以生命教育为主题班会活动;通过活动让学生懂得生命的价值与内涵，更好地激发学生的生命潜能，唤起学生对生命的珍爱，让自己的生命与自然、社会、他人建立美好、和谐的关系，从而达到创建和谐校园，师生愉快地学习和生活。

2、为了培养学生良好的阅读习惯，结合校园文化系列活动，开展“美文诵读”比赛。在活动期间，学生用朗诵、表演、配乐、舞蹈等多种形式展示各班的诵读情况，并分高低年组评出一、二、三等奖。

3、元月底，大队部在全校学生中开展了“校园工作积极分子、三好学生”评选活动，做好期末的表彰工作。本学期里陈真真老师被评为市优秀教师，许永锦老师、姚婉岑老师被评为镇优秀老师。

4、为认真做好平安校园各项工作，提高小学生安全意识和能力。结合本校的实际，开展紧极疏散演练工作，通过以上活动培养了学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，并以此为契机进一步强化学校的安全工作。

这一学期里，在上级领导和校领导的支持下，在我校师生的共同努力下，虽取得了一点成绩，但还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。因此，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新，不断提升。

西坡小学学校工作计划 篇3

为了深入贯彻落实省委、省政府关于实施精准扶贫的战略决策，努力提高我镇人民群众健康水平，促进我镇农民走向脱贫致富之路。现就我院精准扶贫实施的主要工作做出汇报：

1、针对我镇18户应病返贫农户，我院积极汇报有关方面给18户因病返贫农户缴纳新农合参合资金，确保贫困家庭成员全部参加新农合；积极向上级新农合部门汇报反应，有针对性的采取减免新农合住院报销门槛费，提高新农合报销比例和新农合大病统筹报销比例，以减轻其家庭因病治疗方面的支出。

2、优先将适合报销的重大疾病及慢性病纳入大病保险和慢病门诊保险报销范围，优先推广使用疗效确切的中医药适宜技术。适时提供上门服务以方便行动有困难的贫困户，使广大农民敢看病，看得起病。

3、我院每月到贫困户家中进行健康检查，并有针对性的进行健康教育宣传，结合医保工作宣传，对那些因病致贫的村民提出医治建议。并郑重承诺：凡因病致贫的村民到我院来治疗的，一般诊疗费不收，其余检查费只收成本费用，药费严格按照国家规定实施零差率销售。

4、加强村卫生室建设步伐，村卫生室是农村三级医疗保障的最基层，最接近农民的保健机构。按照国家规定用房和基本设备标准，采取乡村医生联办、个体举办，或者由政府、集体或单位举办等多种方式建设。同时，采取公建民营，卫生院筹资采购建设等多种形式，支持村卫生室的房屋建设和设备购置。近期我院将为部分村卫生室配置中医按摩床、足浴桶、砷灯及电针治疗仪等中医适宜技术设施设备，以提高村卫生室的服务能力。

5、加强村医培训。村医是最接近农民的保健人员。继续实施村医每周到乡镇卫生院上一天班或每月上一周班制度，重点加强村医实施基本公共卫生项目、健康管理、中药辨证使用、健康教育等能力服务及针灸、推拿按摩、刮痧、足浴熏蒸等中医适宜技术应用等方面应用，提高乡村医生专业技能。按照村医服务质量数量，及时发放村医补助，提高村医待遇，合理解决乡村医生养老问题。

6、免费为群众提供基本公卫服务。对贫困地区农村群众进行健康档案管理，为农村妇女免费进行宫颈癌和乳腺癌检查，为农村孕产妇进行住院分娩补助、农村妇女增补叶酸预防神经管缺陷、贫困地区新生儿疾病筛查项目等。

7、完善大病调查干预机制。对白血病、终末期肾病、糖尿病、高血压、高血脂、冠心病等大病进行干预，减少贫困群众发病率。对18户因病致贫人员致病原因进行流行病学调查，并有针对性的开展预防干预。

8、继续做好村级卫生五件事。推进健康教育和健康沙龙有序开展，利用农村文化墙宣传防病治病知识和健康生活方式，引导村民进行正确的生活方式；积极开展健康工具包逐户使用培训，针对贫困户不同情况和个体差异开展中医适宜技术培训，通过老年家庭护理、中医保健、推拿按摩、药膳调理，改变“小病靠扛、大病靠拖”的思维模式。

9、加强药膳推广应用。通过药膳的推广应用，在预防疾病，养生健体的同时带动餐饮服务业及相关产业发展。

长白山西坡导游词 篇4

我们现在乘坐的旅游车只可以把我们送到景区的门口，我们就要下车换乘景区内的旅游大巴，请大家一会到景区山门换车时带好自已的食品，水，相机和防寒防雨或防晒的衣物我们大约在景区内游览五到六个小时。为了您和别的游客的安全。山上如果下雨是只能穿雨衣不能打雨伞的，长白山景区是五A级景区，在景区内是不允许吸烟的，更不能在景区的车内和景点乱扔垃圾长白山是国家自然保护区，一草一木一石都是受保护的，您可千万路边的野花不要采噢。当然我们的游客都是明白游客不用我提醒大家也做得到，我只是例行的说一下。但我要强调的一点是请大家在游览的过程中一定要注意安全，快乐出行安全相伴，在游览天池时我们要登上1442个台阶，原路上原路下，请大家在游览每一个景点时都一定按指定的路线行走，走路不观景，观景不走路，并且在天池边拍照或观赏时不要靠近边缘，因为长白山是火山喷发后的火山地貌边缘土质苏松，并且天池是只可以俯瞰不可以到天池水边去的。有心脏病，高血压，哮喘等疾病的游客请量力而行。带好自已的药品。

我们现在出发的这个小镇是长白山下第一镇——松江河镇，松江河是分为三个区域管辖的，分别是松江河镇政府，松江河林业局，和长白山池西开发区政府。松江河林业局是1958年建局，1962年建镇，所以说我们这个地方是先有了企业，后有了这个小镇。总人口约十万，当地居民收入来源主要靠林业，木器加工，养殖业（梅花鹿，人参，蓝莓等）小水电业，和旅游业。现在我们左边的就是松江河林业局的储木厂，从各林场采伐的木材要在这存放分类然后发往全国各地。右边的这个云龙木业是个人投资的一个木材加工厂，生产地板百叶窗等木器产品。现在我们上了松江河的外环公路，从松江河镇到长白山西坡山门31公里，大约需要半个多小时的车程。现在我就先为大家介绍一下长白山的概况；

长白山自然保护区是1960年经国务院批准成立的，是保护以天池为中心的整个自然环境和森林生态系统的综合性的自然保护区，南北长79，5公里，东西宽47公里，总面积196465公倾。长白山的自然景观与动植物区系是欧亚大陆北半部的自然综合体，是座天然的基因宝库。据统计，区内有野生植物2540种，动物1508种，其中有脊椎动物364种，昆虫780多种。1980年1月加入国际人与生物圈保护区网，被列为世界自然保留地。2000年评为国家AAAA级景区，2006年晋升为五A级景区，在2009年吉林八景的评选长白山以116分的高分名列第一。

（地理位置）长白山位于我国吉林省东南部，长白，抚松，安图三县境内，东南部与朝鲜毗邻，是中朝两国的界山，天池是中朝两国的界湖，长白山向下辐射四个坡，除东坡在朝鲜境内，北坡，西坡，南坡均在我国境内，不论从哪坡上到山顶都可以看到天池，可每坡看天池的角度和坡下的附属景观各不相同，如果从北坡登山，可以看到落差68米的长白瀑布，聚龙温泉群，小天池绿渊潭，地下森林等景观。如果从南坡上山可以看到鸭绿江大峡谷，高山湿地，岳桦双瀑和炭化木生成带等景观。我们今天将要游览的是长白山的西景区。可以看到长白山天池，老虎背，中朝五号界碑，锦江大峡谷，松桦恋，梯子河，高山花园，王池等景点。还可车观四个垂直林带景观带。

（历史）据地质学家考证，大约在六亿年前这里是一片汪洋，从洪荒的远古代到中生代，地球经历了加里东，海西，燕山，喜马拉雅山造山运动后，海水终于从这几经沧桑的古陆上退去了。长白山地区的地壳发生了一系列的断裂抬升，地下流出玄武岩液，沿着地壳裂隙大量喷出地面，于是揭开了长白山火山喷发的序幕，据历史记载，长白山在长期休眠以后，从16世纪开始又活动起来，曾有过三次喷发，第一次是在1597年的8月，第二次喷发是在1688年4月，最后一次喷发是在1702年的4月。现在长白山山体每年会升高四毫米，并且在长白山周边还有很多的温泉群，这些都证明长白山的地质仍在不断变化中，是座休眠的活火山。

长白山是，清朝政府把长白山奉为神山圣山，是大清朝的龙脉。传说很久以前天上有三位仙女来长白山的圆池沐浴，一只神鹊口衔一枚朱果放在了三妹佛库伦的衣裙上，佛库伦穿衣时见朱果闪闪发光，心中十分喜爱，舍不得放在地上，便含在口中，不料将朱果刚放到中边，竟一骨碌滚入腹内，遂怀孕生一男婴。这孩子长的十分奇异，一生下来就能说话，佛库伦给他取名叫布库里雍顺姓爱新觉罗。相传这布库里雍顺就是清朝皇帝的祖先，清朝统治者便把长白山视为自已民族的发祥地。1677年，（康熙十六年）康熙皇帝将长白山封为“长白山之神”“应高与五岳同祭”乾隆皇帝曾经三次御驾亲躬来东北祭拜长白山，但是皇帝没有我们游客这样好的运气可以亲自登上长白山顶，当时因为交通不便受条件限制皇帝只能在船厂，也就是今天的吉林市的小白山建望祭殿对长白山遥拜。为保护清朝的龙兴之地，又对长白山下了二百年的封禁令，实行四禁制既禁渔，禁猎，禁砍伐，禁垦荒。这二百年的封禁延缓了对长白山的开发，但是对长白山原始的生态起到了很重要的保护作用。

（长白山名字）长白山在春秋战国时期称为“不咸山”（意为有神之山）南北朝时称“徒太山”，隋唐时称为“白山”

“太白山”，辽金时用汉语定名为长白山，延用至今。为什么叫长白山呢？因为长白山地处高寒地带，海拔高气温低一年中大部分时间山顶都是被积雪覆盖，远远望去白雪皑皑银光烁烁。就算冰雪消融后，长白山火山喷发后的灰白色火山灰布满山体，使山顶看上去还是白色的。所以有诗句“待到雪消冰逝后，群峰仍像白头翕”来形容她的长白。来到长白山主要有两大看点——长白山独特的火山地貌，很原始完整的森林植被系统。

像天池，大峡谷梯子河等都是火山喷发后形成的火山地貌。而原始完整的森林植被系统最具代表性的就是长白山独具特色的四个垂直林带景观带。

长白山山势高耸，地形起伏变化大，自然环境复杂多样。从山下到山顶垂直高度两千多米，却浓缩了欧亚大陆从温带到寒带高山亚寒带的气候特征和自然景色。游客可以在几个小时的时间内感受不同的季节变化，真可谓“一山有四季，十里不同天”。因为气候特征的变化长白山的植物也呈垂直分布。也就是刚提到的四个垂直林带景观带；从下至上依次为针阔混交林带，针叶林带，岳桦林带和高山苔原带。

长白林海之称。盛夏时节，山风吹拂，绿浪翻滚；仲秋霜降，五彩斑斓，层林尽染。树木以红松，落叶松，黄菠萝，胡桃秋等针阔树种为主。还有一些藤类植物，如山葡萄，五味子和多种弥猴桃等，在二道白河两岸还生长有长白山特有的植物——美人松，由于茂密的森林和丰富的植物，为野生动物的栖息和繁衍提供了优越的条件。长白山三百多种有脊椎动物大多数生活在这里，兽类有东北虎，梅花鹿，马鹿，黑熊。鸟类有鸳鸯榛鸡，大山雀等；爬行类的有蝮蛇草蜥，松花蛇等，两栖类有中国林蛙，花背蟾蜍等。

这里气温显著下降，空气湿度大，树木主要以耐寒的针叶树如红松云杉，冷杉，落叶松为主，树高林密。林下植物以苔藓和橛类植物为主，动物主要有紫貂，松鼠，棕熊；三齿啄木鸟，黑琴鸡，蝮蛇松花蛇，日本雨蛙和中国林蛙等。

件下岳桦失去了一般桦树那种清秀挺拔的风姿，而是树干扭曲弯折，满目疮痍老态龙钟。由其是在迎风坡上由于疾风劲吹岳桦的树干都整齐的向背风面倾斜，几乎匍匐在地。因为海拔高气候恶劣岳桦树每年的生长期只有三个月，所以它的密度是大与水的，像碗口粗的一棵岳桦树就要有二百年以上的树龄呢。这也是长白山一大怪，石头浮在水面上，木头沉到水底下。这里的动物有高山鼠兔，山雀，柳莺等。

高山苔原带位于海拔2000米以上的长白山火上锥体的中上部，这里气候恶劣植物也是越往上越疏种类也是越往上越少，高大乔木已经绝迹，多年生的草本地衣，苔藓构成了开阔的地毯式的高山苔原。每年五月底六月初高山杜鹃在这里顶雪开放，这是长白山又一怪，高山杜鹃顶雪开。七月份时这里百花争艳，宛如美丽的天堂大花园。这里很少有动物长住，兽类有高山鼠兔和白腰雨燕。

就是一棵松树和一棵桦树或几棵松树桦树根盘在一起，枝叶交叉在一起的伴生现像，这就是我们说的长白山又一怪----松树桦树谈恋爱。一会我们到锦江峡谷的出口处还会看到一对有三百多年树龄的松桦恋王，如果说那对是长白山上的老夫老妻，那这些就是小情侣，小俩口了。有诗这样描写长白山的松桦恋，“情缘生在山野间，异种同株共缠绵。奇特景观独一处，松桦相恋长白山。”松树和桦树像感情笃深的恋人相依相偎，共生共长。长白山海拔1800米以上土层瘠薄，每年大部分时间都在刮七级以上的风松树或桦树单独生长容易被风吹倒，不易存活，但是松树和桦树根盘在一起枝叶抱在一起有抗风的作用，所以松桦恋也是大自然淘汰和选择的结果。

火山地貌最具代表的就要数了，大家已经知道长白山有过多次的喷发，那么喷出的物质堆积在火山口周围就形成了天池周围的十六座海拔均在2500米以上的奇峰，火山口经过长年蓄水成湖，便是如今的天池。天池是我国海拔最高，最大，最深的火山口湖。她形似落叶，略呈椭圆形，南北长约4400米，东西宽约3370米，总面积9。82平方公里。最深处为373米，平均水沉204米总蓄水量20。1亿立方米，水面海拔高度2189。1米。我们俯瞰天池的位置是海拔2470米的悬雪崖。天池周围有十六座山峰，有十座是在我国境内，六座在朝鲜境内，长白山最高峰是朝鲜境内的将军峰，海拔2749米。我国境内主峰白云峰海拔2691米是我国东北第一高峰。十六峰将天池环抱其中，唯有北面天文峰和龙门峰之间有一豁口，天池水从这里源源不断的流出形成了世界上最短的一条河流----乘槎河全长只有1250米。水流从断崖处突然跌涛而下，形成落差68米高的长白瀑布。这是天池的唯一出水口也是松花江的正源，天池只有出水口没有入水口，水却长年外流不息，天池的水源从何而来呢？说天池的水一股从天而降，一股从地而生，也就是大气降水（雨，雪）和地下泉水汇聚而成的，天水和地水汇合，就形成了三江的发源地，松花江鸭绿江和图们江。鸭绿江和图们江都是中朝两国的界江，松花江是吉林省的主要水系，滋养了吉林大地。

现在我们到了长白山西景区的又一个景点双梯子河，停车五到八分钟，请带好自已的贵重物品。双梯子河是大梯子河和小梯子河两条。是长白山火山喷发时 地壳产生剧烈的运动而裂开的一条深深的地缝 地质学上称为地裂。梯子河的河床由玄武岩构成，横断面呈上窄下宽的几何梯形，又因发源地河床陡峭如层层阶梯，故称为梯子河。梯子河最窄的地方一步就可以跨过去，有的地方被岩石给覆盖住，只能听到水声看不到流水，又被称作地下暗河。最宽的地方也只有5米，深却有10到20米。是条又窄又深的地缝。夏天针叶林带的动物会到岳桦林带去避暑，就要越过梯子河，如果不小心掉到梯子河里绝无生还。奇怪的是动物的尸体浸泡在梯子河的河水里是不会腐烂的。这是长白山又一怪梯子河里肉不坏。因为梯子河每年有9个月的冰封期，只有三个月的解冻期，年最高水温3到四摄氏度，所以梯子河又有天然冰箱之称。

我们要去长白山西景区的另一主打景点----山下的沟谷坡地，又经过天池水和雨水的长年冲刷和切割，形成了现在的宽200多米深100多米，全长70多公里的大峡谷，锦江峡谷分为南锦江峡谷和北锦江峡谷，我们今天要游览的是北锦江峡谷的一段需要走1。8公里的环形木质栈道。可以看到峡谷内奇峰异石林立，有的像骆驼，有的像孔雀，还有的像犀牛。谷底涧流轰鸣，谷底的这条江就叫锦江，以前是紧张的“紧”形容它水流湍急，现在是锦绣河山的“锦”。

在看到王池之前，我们先踏入的是 王池花园。需要行走单程1。7公里，往反3。5公里，请大家千万不要离开栈道因为下边有长长的软软的爬行动物。这里是花的世界，花的海洋。铺天卷地的各色奇花异草让人目不暇接。鸢尾、野百合、雪绒草„„还有许多不知名的野花，万紫千红，绚烂夺目。空气中弥漫着花香，蝴蝶、蜜蜂就在这花丛中流连穿梭。我惊叹于大自然巧妙的设计，将这里作为王池的御花园，是历代皇帝都没有的排场！

王池位于长白王山西坡，天池西南13公里，冠冕峰南5公里处，背依玉雪峰，面对锦江为长白山72龙潭之一，与神奇美丽的高山花园携手相依是一椭圆形的火山口湖。南北长40米，东西宽30米，积水面积1200平方米。平均水深三米。王池东北侧是高山岳桦林，南侧为草地，湖面碧水晶莹，蓝天绿树倒映水里，宛若一轮皎月嵌在林中，素有“王池笑月”之称。关于王池名字，还有一个故事。据说，老罕王，努而哈赤还是个孩子时，叫小罕子，在一个将军的账下做马童，有一天在给将军洗脚时发现将军的脚下有三颗红痣，便说：“将军您的脚下有三颗红痣，我的脚下有七颗红痣。”不料将军听后大怒下令要杀掉小罕子，因为有人曾给他算过命，说他脚踏三星有将相之命，如果有一天遇上一个脚踏七星之人这人有君王之命，他就要一辈子听命与这个脚踏七星之人了。所以他想我现在就把你这有君王这命的人除掉我不就可以是君王了吗。小罕子连夜偷了匹马，带着他心爱的狗逃走了。将军派兵一路追赶一直追到长白山地区，山高林密找一个人不好找，将军就下令放火烧山，山火着起来后，小罕子身上也着了火他的狗发现近处有一池水，便跳进池中给毛打湿然后扑到小罕子身上，就这样来来回回，小罕子身上的火熄灭了，狗也累死了，现在满族人是不吃狗肉的。等山火自然熄灭后，将军又下令搜山，活要见人死要见尸。在受伤的小罕子要被发现的时候一群乌鸦落在他身上，乌鸦是吃腐朽的东西，士兵们都以为小罕子已经烧死了被乌鸦吃掉了，便撤兵了，奄奄一息的小罕子爬到这池水边喝了池里的水，顿觉精神陡振，体力大增。竟奇迹般地活了下来。他惊叹于池水之神奇，便指着这方池水说：“他日我若称王，必将封你为王！”在努而哈赤成为大清朝开国皇帝后来到长白山对着这一池水说，“别人封我为王，我就封你为王。”所以王池便有了这样一个大气有王者风范的名字。

西坡小学学校工作计划 篇5

真实经过进修，我越发深刻的感到到“安全”的告急性。单侯北井蔚县西坡煤矿《单侯北井》杜绝死亡瞒报企业成于安全，败于事变。西坡煤矿任何一发难变对企业凡是一种不可挽回的损失，对家庭、小我更是形成没法补救的伤痛。安全理解应始终牢牢扎根在每小我的心中，让本人知道若使命心不到位就会变成事变，切确相识到安全不是一小我的标题，而是你中有我，我中有你，是一个凹凸联系关系、各人互保、环环相扣的链，是一张千头万绪、紧密相连的网。回首近期天下产生的重大事变，一次次映入我脑海的不外乎是如下内容：某人安全理解淡薄，烦忙违反《安全出产法》；某某安全使命心不强，掉以轻心风俗性违章；某某单元安全打算不严，特别是现场安全照管查看不力等等。这些悲凄的案例，无不折射出咱们的安全教训的缺失，表示出安全知识的外扬遍布尚存很大的弊病，咱们安全打算的琐细还是那末的软弱！

“安全即是效益”，这种概念应根植于每小我（采集我自己）的心中。首先武装好自己，熟知熟会各项把持规程安全制度，经受进修安全无关法令法规；其次养成精巧的安全把持风俗，杜绝风俗性违章，敢于同身边的致使是下级的不安全举动叫真儿；第3是勤于查看，实时发明整改事变隐患。一线岗位安全隐患和死角多，风俗性违章较遍布，假如只在模式上讲安全，应付查看，那末即便是投入再大，付出再多，安全环境也不克不及得到本质改善，安全打算程度永远不克不及得到本质选拔！假如每位员工在每日的使掷中彼此照管、彼此提醒、彼此查看，查找裂痕和幽微关头，预防不安全的身分存在，杜绝事变隐患，从小事做起，就能筑起安全大堤。无危则安，无损则全。安全即是人们在生存和出产过程当中，生命得到担保，身材免于杀戮，家当免于损失。

让各人都来重视安全，时辰关注安全，将“安全出产”铭记心中，不折不扣地遵把持规程之章，守安全出产之法！让各人都大白地相识到违章即是走向事变，即是杀戮自己、杀戮别人，致使走向死亡。不要抱有任何饶幸心思，因为，大概一次小小的不经意的违章，就会形成很大的杀戮或损失，就会变成守法。假如咱们每小我都能真正理解到这一点，那末咱们的安全出产使命必能做得更好，咱们的企业就能长盛不衰，咱们小我就能在一个安全调和的环境中荣幸生存。

小学学校新学期学校工作计划 篇6

一、继续加大对“双语”教学工作的组织领导

1、学校“双语”教学工作领导小组继续履行职能，一把手亲自抓落实、到位情况、任务分解到小组成员个人以及个班的“双语”教师。加大对“双语”教学工作的指导、检查、督促力度，及时解决工作中存在的各种问题和困难，为促进“双语”教学工作的正常顺利地进行而打下基础。

2、进一步抓好制度建设，充实和完善“双语”培训教育目标责任和学习制度。将学习教学与技术职务普升，年度考核，评优和评选年度先进挂钩，用制度来进一步规范“双语”教学工作。

二、继续加大宣传教育力度

1、通过加强宣传教育力度，提高广大教职工和学生对“双语”教学改革重要意义的认识，进一步提高广大师生对汉语教学重要性的认识，使广大师生能够充分认识学习汉语的重要性、必要性和迫切性，增强他们做好并学好“双语”教学工作的信心，努力提高“双语”教学工作的水平和质量。

2、开展正常的政策、文件的学习宣传和贯彻加深对上级党正对“双语”教学工作的理解和把握，进一步搞好教学工作。

3、继续组织开展“双语”黑板报比赛、汉语书法比赛、诗歌朗读比赛等形式各样的活。

三、做好“双语”培训和安排工作

1.为更进一步加强“双语”教学工作，派出有关教师参加自治区、地区以及市上举办的各类学习班和培训班。通过让他们参加培训提高他们“双语”水平。

2.为了加强“双语”教学，让孩子们从学前班开始打好良好的基础，学校安排一些有经验的汉语基础好的年轻教师为学前班授课，最好是“民汉兼通”的维吾尔族老师，书写正确，便于学生从小接受正确的读，说和写。

3.“双语”老师汉语授课前，要认真备课，注意音调准确无误，组词字词书写正确，避免给学生传授错误的汉语知识。

4.汉语授课时，所有师生尽量用汉语进行交流互动，减少学生对母语的依赖。

5.汉族老师授课较困难，汉族老师可以学习简单的维语和简笔画，可以用肢体语言来与学生交流互动，调动学生学习汉语的积极性，以便更好地理解汉语意思。

6.“双语”老师经常互相听课，交流互动，学习经验，提高教学质量。

四、开展各类“双语”教学活动

小学学校工作计划 篇7

为师生学习成长服务，深化学校整合

学校整合的第一年重点是建立了统一的学校领导体制，建立了统一的学校管理制度，建立了统一的学校运行机制，形成了统一的学校人文精神，提出了统一的学校管理要求。这些工作已使学校整合取得了明显的成效，教学质量得到了迅速提高，新的瑞英得到了领导、社会、家长的认可。

但这仅是整合的前奏，因为学校两个校区的人财物还保持着整合前各学校的原型，真正的整合才刚刚开始。

今年学校将按照“一校两区高初分段”的体制进行实质的整合，这样班级设置、师生分配、领导班子成员、各种教育资源等将重新进行调配。这种调配是对瑞英领导班领导智慧的考验，是对瑞英教师团队价值观念的考验。因此整合才刚刚开始，每个瑞英人要为此而努力。

新学期我们将以弘扬活力人文卓越创新的瑞英精神，完善服务师生学习成长的校本理念，倡导以生为本自悟学习的学习方式，创新走近儿童高初分段的学校体制为总体目标，全面开展整合工作，使新的瑞英学校在整合中发展、在整合中强大。

一、坚定师生共同学习、成长的校本理念。

传统教育认为，学校是教师教书，学生读书的地方。而瑞英教育理念则认为，学校是教师与学生共同学习、共同成长的地方。“学校”顾名思义就是学习的地方，教师与学生都是平等的，都是来这里学习、成长的。我们做教师的千万不能将“学校”当成“教堂”，而要像学生一样把“学校”当成“学堂”。在学校整合中，我们要坚定这种理念，将瑞英小学办成既发展学生，又发展教师的双发展型学校。

1、瑞英教育要重视教师的学习成长。能否坚定上述理念，关键是教师能否 实现从“教”向“学”的转变。在这里我们要认识到教师学习成长的是一种客观 1

需要。首先，教师学习成长是自身发展的客观需要。学习是终身的事，成长是一生的事。进入到知识经济时代，这种认识越来越被大众所认同。但在我们的传统意识中，把学习理解为学生在校学习，理解为获得文凭。这样一旦走出学校，获得文凭就认为是走出“学海”，结束学习生涯了。在我们的传统意识中，把“学习”与“工作”当成是人生的两个先后相续的阶段，青少年时期就是学习，长大了就是工作。学习是学习，工作是工作，工作了就不需学习，学习是小孩子的事。在我们的传统意识中，教师本身就是知识的化身，知识的权威，根本不需要学习了，教师的任务就是把自己的知识教给学生。我们瑞英的教师要善待自己的教育人生，使自己的教育人生在学习中永显精彩。其次，教师学习成长是学生学习成长的客观需要。教育是一种影响而不是一种灌输，这种影响就是教师用自己的学习成长带动学生的学习成长。这种影响在学生道德与智能素质的形成中是非常重要的。所以有专家指出：没有教师的成长就没有学生的成长。俗语“名师出高徒”说的就是这个道理。瑞英教育要想培养更多更好的人才，首先就要通过学习成长一批高素质的教师。

2、教师的学习成长与学生的学习成长。这两者是互相促进的，这种“教学相长”的教育思想古已有之。首先两者的良性互动就会使教师与学生互相成就。因此有人说：在教育过程中不知是我们成就了孩子，还是孩子成就了我们。其次教师不关注自己的学习成长是教育发展的主要障碍，这种障碍称为“师源性障碍”，它就是教师不学习的结果。所谓师源性障碍是指来源教师自身的教育教学行为对学生的学习行为、学习心理的障碍。有的教师从事一辈子的教育事业，回过头一看那些教育教学行为全部是读书时自己老师的那一套。事实上不学习的教师是不会成长的，他只能拿着那张教育的旧船票，重复昨天的教育故事，这样的教师是永远到达不了教育的彼岸的。（年轻的老年教师，年老的青年教师„„）

教师的学习成长与学生的学习成长是有区别的。总的说来是他们的学习要求不同，成长方向不同。学生的学习成长是基础性，而教师的学习成长是专业性。前者是为人生奠基，后者是为人生立业。现就课文学习来言师与生学习的不同。教师学习的课文的要求是：理解性学习教材；艺术性欣赏教材；科学性处理教材。学生学习课文的要求是：读懂理解知识；读熟记忆知识；读悟运用知识；读新创造知识。

二、探索师生共同学习、成长的管理体制。

学校整合就体制而言是要形成“一校两区高初分段”的学校管理体制，这种体制能否成功主要是看它能否适应师生共同学习、共同成长的校本理念。

1、“一校两区高初分段”体制。这种体制简单说就是学校有两个校区，一个校区设高小段，一个校区设初小段。提出这种高、初小部放在两个不同校区分段进行管理的体制是基于以下两个方面的考虑。当然首先是学校存有不在同一地方的两个校区的客观因素。其次是当今儿童的生理与心理的特殊因素。六到十二岁这个年龄段的人在教育心理学上称为儿童，他们的生理与心理相近，集中在一起学习有许多有利因素，因此为他们设立的学校称为六年制的小学。但随着生活条件的改善，信息资讯的发展，科学技术的进步，社会的全面开放，儿童的生理与心理发展、变化都提速了，低段儿童与高段儿童的区别越来越大，统一的学校学习生活变得不太适应，将小学分段设置、分段管理、分段教学是一个值得尝试的课题。在这种体制下，我们能充分地根据不同年段的儿童采取不同的管理、不同的学习形式、不同的学习的要求，这样学校学习就更接近儿童的需要，瑞英教育才能更好地为师生学习成长服务。

“分区分段”体制下的教育与教学管理。教育教学管理能否为不同学段的儿童提供优质服务，是新体制下对学校教育教学管理提出的新的挑战。学校的职能部门要尽快地调研并制订出不同学段的教育教学要求、教育教学质量评估制度、教育教学内容形式。在学校总体工作的指导下每个学期要分区分段制订出工作计划，分区分段开展工作检查，分区分段写出工作总结。在学校的整体部署下要逐步地增强校区年段工作的独立性。今年是起始年，高、初小段各只有一个年级整合，因此在总的德育工作计划与教学工作计划下各校区的政教与教学部门只写本校区本年段的工作要点即可。

“分区分段”体制下的大级组管理策略。这种体制将不同校区的同一年级的所有班集中到一个校区，加上每年的扩班计划，每个校区的每个级组将会达到十个教学班的规模。因此可以说一个级组就是一个小学校，加强级组管理，摸索大级组管理的经验非常重要。校长室要围绕着将每个级组建设成学习型组织的要求来研究如下问题：级组管理的职能、大级组背景下的教研组管理策略、级组如何加强教学管理、如何加强级组的日常管理、如何开展级组的评估等。

“分区分段”体制下的教研中心建设。瑞英小学的教研中心在开展校本科研过程中发挥了很大的作用，但因种种原因这种制度存在徘徊、甚至停泄不前的情况。在“分区分段”的新体制下这种制度的重要性变得越来越明显。新体制会出现许多新的问题等待这个机构去研究、回答。新体制下瑞英的校本科研如何再创辉煌也需要这个机构去参与、出力。新体制下瑞英的教师学习成长这个机构是一个很好的平台。本学期教研中心的主要任务是按照《瑞英小学〈关于小学素质教育的教育载体设计方案与实现方式〉的纲要》以及本计划的要求开展项目研究。教研中心要确定研究项目、形成项目小组、拟订项目规划。教研中心采取每月一次工作会，项目小组按计划召开研究会议的活动制度。

2、“一校两区高初分段”体制有利于师生的学习与成长。首先是这种新体制有利于教师的学习成长。“一校两区高初分段”本身就是一个很好的课题，这对于全体瑞英教师来说是一次难得的挑战，它为我们教师更新教育理念，摸索新的教育教学策略提供了一个机会。本学期的教师德育专题论文是《我对“分区分段”小学管理体制的思考》。学校实验领导小组将每月为教师举行这方面的讲座。另外这种体制教师将相对稳定在某个学段从事教学工作，这会引导教师将学习、教学、研究的注意力集中到这个学段，这样学习、研究的内容与专业更集中，效果将会更明显，会加快教师的成长。

其次是这种新的体制有利于学生的学习成长。这种体制有利于在学校（尤其是在低段）实施素质教育，低段校区应根据低段儿童的特点新设置一些新的教育教学校本课程。这种体制有利于实施“因材施教”的教育教学策略，学习活动将会紧贴不同年段儿童的需要，学生学习的兴趣会得到保障。这种体制学生有一个升段过程，政教处、教导处在本学期的计划中要提出相应的升段激励机制（升段仪式、升段评估、优秀升段生、免试升段生、补试升段生、选班升段生„„），将之作为一种教育的资源进行利用。

三、倡导师生共同学习、成长的价值观念。

更新传统的师教、生学的旧价值观，认同现代师生共同学习成长的新价值观，师生共同学习成长才有动机，师生共同学习成长才有动力。为此学校将对师生进行学习成长的教育。

1、制订师生学习成长誓词。瑞英小学要想不落后于时代，更好地实现整合，就务必成为一个真正的学习型组织，这个组织将把学习成长作为每个成员的最高的原则，因此凡是这个组织的每个成员必须宣誓：学习、成长。

师生学习成长誓词内容：

瑞英小学学生学习成长誓词

我是光荣的瑞英小学学生，我在此郑重宣誓：我要用自己的实际行动做到在学习中成长。

我要向生活学习，品尝学习的快乐；我要向他人学习，吸取学伴的经验；我要向自己学习，实现自我的超越；我要向经典学习，习得国学的精华；我要向时代学习，共享现代的文明。我要学会阅读，博览群书，注重积累；我要学会实践，关注社会，理解责任。学会做人，学会做事，提高智能是我的学习目标。自由学习，全人学习，全面学习，全程学习，主动学习是我学习的原则。让我在经历自探、自悟、自得的学习过程中辉煌自己的学习人生。

我保证：热爱学习，在学习中成长！

我承诺：让学校为拥有学有成效的瑞英学子而自豪！

瑞英小学教师学习成长誓词

我是光荣的瑞英小学教师，我在此郑重宣誓：终身学习，做一名学者型教师。我要先行学习，为学生学习做好准备；我要示范学习，为学生学习提供借鉴；我要广泛学习，为学生学习储备资源。我要掌握向学生学习、向课堂学习的教育智慧；我要遵循与学生共同学习、教学相长的教育规律。学习理论，更新自己的教育理念；学习专业，提升自己的教育水平；学习技术，优化自己的教育手段；学习科研，形成自己的教学风格。通过各种学习，使自己能“文”、能“做”、能“用”、能“演”。

我保证：和学生一起学习，共同成长！

我承诺：用自己的学习行动谱写瑞英教育的新篇章！

学生学习成长誓词的实施。一年级新生入校以班级为单位在班任的带领导下举行集体宣誓仪式。四年级学生以班为单位在班长的带领导下举行集体宣誓仪式。中途插班的学生由教导处组织进行宣誓活动，家长与所插班的班干部代表参加。学校举行学生学习成长誓词的讲座活动，由学生代表讲对誓词的理解。对违

反学习誓词的学生由政教处和年级组定期组织学习成长誓词学习班。学生的家长为学生学习成长宣誓的监誓人。政教处要研究制订一份细则，将誓词执行情况与享受班级权力与义结合起来。

教师学习成长誓词的实施。已在编教师采取书面宣誓，新调入教师采取口头与书面宣誓，由校长或有关领导、社会知名人士担任监誓人。对不肯宣誓的教师或经评估其行为严重违反了誓词内容的教师将不得申报职称、不得参与评优、不得享受外出参观学习活动„„具体制度由教导处制订，再交教代会审议通过。

2、师生学习成长手册。为了督促师生学习、记录师生学习成长的经历、方 便学校检查师生学习成长情况，让学习成长成为师生的自觉实践，学校制订师生学习成长手册，并印发到每个师生。

学生学习成长手册的主要内容有：学校教诲、我的誓词、学好文化知识、学习成长的榜样、我喜爱的书籍、我喜爱的格言、学会积累、积极阅读、我的学习小组、我的问题、我的学习成果、我的实践、我的见闻、学会进取、我的爱好、喜悦的收获、灵性的天空、我在长大、我的相集、难忘的学习集体„„

教师学习成长手册的主要内容有：崇尚学习的团队、学习成长誓词、学习成 长规划、“四能”学习成绩、率先学习、在反思中成长、更新理念、做一个研究者、在总结提升、向书本学习、向专家学习、向交流中学习、向课堂学习、丰硕的成果、我的教育思想、学习做好一个班主任、学习做一个好教师、喜悦的收获„„

这本手册，见证了每个瑞英人在这个学习型的大集体中的一段美好学习人生经历，将成为我们人生的一份珍藏，当翻阅这段经历时，我们会觉得教育人生、学习人生原来是一种美丽的成长。

四、形成师生共同学习、成长的学校特色。

1、瑞英教育对师生的学习成长有自己的校本要求，并已逐步形成了自己的 特色。

第一、关于教师学习成长的基本要求：（1）、参加“让位·引悟”的学习研讨活动；（2）、坚持课堂“让位”的十二项基本策略；

（3）、坚持引导学生掌握自悟学习的基本方法；（4）、积极参加“四能”学习活动；（5）、执行率先学习的“四先”的要求；（6）、向学习宣誓“教师学习成长誓词”；（7）、填写《瑞英小学教师学习成长手册》；（8）、遵守课堂八大原则；

（9）、落实学校关于焕发生命活力的“六生”要求；（10）、执行“五人”的民主教育思想；（11）、施行“六个民主化”管理的策略；

（12）、维护“美、新、近、趣”的教育艺术氛围；（13）、遵守瑞英小学教师日常行为规范要求；

（14）、了解《瑞英小学关于反对教师侵犯学生权益备忘录》的基本要求；（15）、熟悉学校关于班管理的五种策略；（16）、每个学期完成两篇专题论文；

（17）、每个学期完成教学反思与教育叙事研究的任务；（18）、每个教师要坚持订阅一本自己喜欢的业务杂志或报刊；

第二、瑞英小学对学生学习成长的基本要求：（1）、向学校宣誓《瑞英小学学生学习成长誓词》；（2）、填写《瑞英小学学生学习成长手册》；（3）、执行《瑞英小学学生日常行为规范》；

（4）、低年段不少五十本，高年段不少一百本藏书（教课书除外）；（5）、了解各科自悟学习的基本方法；（6）、积极参加学校组织的特色学习活动；（7）、每年有一项作品在校内“出版”；（8）、参加一个学习小组；

（9）、每个内容的学习都要提出自己的问题；（10）、每个学生要有一项文艺特长；

（11）、每个高年段学生每年有一项社会实践作业（如社会热点问题的调研）；

（12）、每个学生要养成学名人读名著的习惯，并备好一本读书笔记；

2、关于学生的特色学习内容。本学期重点构建低学段学生的特色学习活动。一年级抓好游戏课间活动，要像“大课间活动”一样制度化、大众化。抓好绘本阅读活动，绘本是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。本学期可先试行让一到三年的学生阅读如下一些代表作：《猜猜我有多爱你》（山姆·麦克布雷尼）、《我有友情要出租》（方素珍）、《彩色的乌鸦》、《兔子彼得的故事》、《米菲在海边》、《鳄鱼伯伯与牙医伯伯》„„可结合到语文课堂教学中进行。抓好剪纸艺术的学习，重点放在美术教学中进行。同时构建好全校性的特色学习活动。开设经典大讲台活动，由语文组负责每月开展一次讲座，内容要形成系列。开设珠算兴趣活动，由数学组在每个级组至少设一个班，人人一算盘，个个练习拨打算盘。开设国术班，由当机立断聘请教练进行教学，可按照周六兴趣小组的形式进行组织。另外乒乓球、棋类班继续按以往的形式进行。结合读书节开展首届儿童故事节活动。学校提出的“学生作品校内“出版”工程本期要落到实处，以文学社为主成立相应的“出版社”负责审核作品，每个班每期只少要有十人以的作品“出版”，出版的程序：个人申请，指导教师签字，出版审批，张贴书号，登记入册。学校在适当时候进行一次学生作品展。各出版社在期末评出优秀作品，这些优秀作品全部收集到图书室的学生作品专柜。

3、关于教师的特色学习内容。继续提升教师个人的“课感修养”，本期重点 是“教学美”的修养。教学实践诗意消失的困窘，呼唤教学美的研究；教学理论魅力消散的迷惑，期盼教学美的研究。开展教学美的研究能让我们的教师树立正确的教育价值观。教学因提升生命而美，教学因成就人而美，教学因传承文化而美，教学因心灵碰撞而美。只有感觉到当中的美，我们教师才会觉得教学是幸福的生活；只有感觉到当中的美，我们教师才会产生教学的智慧。本学期教师教学专题论文的内容是：教学因何而美？各科组可在教研活动中开展相关的讨论，教师自己要在自己的课堂教学中去体验。进行“课感修养”还有一个好的方法就是多读些文学名著或诗（词）、散文等，与文字对话能丰盈自己的生命，当你能感觉到文字的温度、深度、高度时，你就不会冷漠课堂了。继续开展教学反思活动，教学反思可分为前反思、中反思、后反思，前反思能使教学成为一种自觉的实践，中反思能使教学高质高效进行，后反思可使教学经验理论化。叶澜教授说：一个 8

教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。为此瑞英小学要将教师写教学反思作为一教学学习的一项常规工作，持之以恒开展。教师还要学习生态课堂的理念。我们瑞英理念提出了“六生”的课堂就是让学生在生态的课堂中生成知识。以教师预设为标准随便否定学生观点，以教师预设为目的确定教学任务，是妨碍学生生成知识的罪魁祸首。为此我们要求：尊重“生成”，捍卫学生课堂的主权；引导“生成”，挖掘资源的有效价值；拓展“生成”，丰富课堂的学习内涵。促进知识“生成”还注意课堂的“细节”，“细节”决定成功。杨再隋教授在评价著名特级教师窦桂梅时说：对“细节”的敏锐发现与把握，使她的课堂多了许多“生成”，多了许多亮点。其实关注“细节”就是关注儿童，就是关注生命。因为“细节”往往是生命个性的展现，是生命活动力的涌动，是思维火花的源起。有时教师不经意地忽视一个课堂“细节”就会将一个美好的想象，就会将一种即将生成的智慧扼杀在萌芽中。本学期的教育叙事研究重点以关注“细节”，促进“生成”为重点。

教导处要将实验提出的“四能”学习内容做出具体的规划，使之系列化、系统化，增强学习的计划性、主动性；教师先行学习是教学反思的具体实践，教导处要将学校关于教师先行学习的“四先”要求列入到教学常规中予以落实。本学期如有可能学校将启动“教师成长论坛”机制，具体由教研中心做出规划。本学期将进行“科研能手”的初评工作。

五、营造师生共同学习、成长的校园文化。

教育理念只有变成一种校园文化时才能真正体现她的重要价值。本学期学校将抓住桂馨新校区校园文化建设的机会，努力将“关注师生学习成长”的校本教育理念融入到校园文化中去，使之深远、持久地影响师生，激励师生共同学习、共同成长。

坚持校本理念：服务师生学习。学校将在设计校园文化时按照学校的校本理念与时代要求，提出新的校风、教风、教风内容，并和校训一起体现在校园文化的整体之中。新的校风为：活力瑞英、人文校园；新的教风为：博学、缜究、合作、创新。新的学风为：乐学、笃学、会学、创学。新的内容更突出师生共同学习成长的理念。为了形成一种理念性文化氛围攻，各室场将根据其功能由管理者

在标志牌和室内提出自己的工作理念，指导自己时时处处以师生学习成长为重任。增强校园文化的含量，力避将校园文化变成一些纯口号性的文字，让师生在文化中享受到知识学习，是这次校园文化设计的亮点之一。首先是让师生在校园文化中感受到传统文化精神，如经典文化常识、对联等。其次是在校园文化中营造英语学习的氛围，如将英语日常用语设计到校园文化中去。再次是在校园文化中向学生展示动植物知识、体育知识、传统美德知识等。总之我们是让校园文化不负“文化”二字，使之真的“文”起来。

体现四个要求：美、新、近、趣。这是瑞英教育提出来的走近儿童德育策略的基本要求之一。关于“美”，首先体现在色彩上，这次我们以绿、蓝色为主色调，使整个校园显得比较和谐、温馨。其次是在工艺上，力求让每件作品都好看，如大型栏目的边框、大型喷画的边框、室场标志牌、校牌的版面等都反复修改多次才定稿。关于“新”，0八年奥运的图标一出来就将其策划到校园文化中，用贴纸的形式出现在运动场的围墙上。近几年兴起国学热，这次的校园文化就给予了充分的体现。关于“近”，所有文化项目的设置高度都充分考虑到学生的视觉舒适度，所有内容的设计都图文并茂。这些很贴近儿童的需要。关于“趣”，主要体现在课室版与廊、柱文化内容方面。

做到形式多样：栏、窗、柱、廊。文化栏，是指用电脑喷画出来张贴在墙上的KT板上，和传统的柜窗相比，它显得简洁、美观、亲近。文化窗，是指传统的玻璃宣传橱窗，张贴师生书画作品时起到了一个保护作用。文化柱，是指在围贴在建筑混凝土柱下端的英语日常用语，简称英语文化柱。文化廊，是指在一些走廊上方的横柱上张贴的经典文化内容、环保知识内容、体育运动内容等。

校园文化的设计总体上做到经济、美观、大气、特色，让师生在美的欣赏中又学到知识，并能激励师生不断学习进取。

政教处要充分发挥校园文化的教育功能，组织一些参观、学习、讨论、讲解、竞赛活动，也可印发一些宣传资料，同时要教育学生爱护校园文化设施，将之作为热爱学校的具体行动。

六、完善师生共同学习、成长的各项管理

学校整合后工作面宽了，工作量大了，任务重了，很容易出现管理真空，也

很容易出现秩序混乱的情况，因此各项管理工作要进一步完善。校长室要统筹兼顾，考虑周全，及时解决新出现的问题。各部门要管理到位，讲求工作实效。全体教师要主动尽职，发挥主人翁精神。现就加强各部门的管理提出一些基本要求。

教学方面要重视抓好各学科的教学管理。语文学习要抓好“阅”、“读”两个字。时下语文课只“读”不“阅”的情况值得注意。语文课只有“书声琅琅”，没有“静思默想”是不科学的。“阅”是个体的自悟，是个体对文字的审视，是个体对文字的经历，是个体与文字的真切对话。“读”是“阅”的表达，是语感的渲泄。从这个意义来说“阅”是学习过程，“读”是学习结果。因此没有“阅”的“读”是很难到位的读，是没有质量的读，是一种华而不实的形式主义。当然“阅”与“读”也是分不开的。个体自言自语的读、围绕重点词句反复品味的读也是一种“阅”。读通、读准课文也是为“阅”打基础。过分讲究读的形式，过分追求读的数量是形成语文学科差生的原因之一。数学学习要抓好“数感”、“数理”的教学，这是自悟学习数学的前提。“数感”是指对数的感觉，通常要将“数”放到生活中才能有感受，如将数与量结合起来才能感受到数的真实性。将数与表达生活的语言结合起来才能感受到数的“生命力”。将数与现代科学成果联系起来才能感受到数的重要性。“数理”是指数与数之间关系，而这种关系是通过生活来表现的，因而从一定程度来说，数之“理”就是生活之“理”，“数理”是从数的角度来揭示生活之“理”。因此要重视数学语言的阅读（数感与数理往往是由一些关键的字词与句式来承载的），学习数学时头脑里要有生活（尽力再现生活场景）。有了“数感”，理解“数理”才叫读懂了数学，才能去“做”数学。英语学习要抓实一个“练”字，课文要多读、多背，单词要多记、多默，听力要持之以恒、贯穿整个英语学习过程。为此低年级要与高年级一样进行中、末检测，高年级要加强进行综合性运用练习。在“读书节”中要将英语学习做为一个重要内容，如开展英语语法竞赛、英语朗读竞赛、英语手抄报等活动。体艺学习要围绕竞赛活动来提升学习质量。艺术的生命在于“创新”，而创新要求我们体艺教师要有一种精神，要有一份情感，这样我们的体艺教师就会和艺术一样永葆青春。我们的学校就会充满活力。

科学合理地布置与批改作业是教学管理的一个重点，教学管理部门要围绕“要求明确，检查落实”的目标行使自己的职责。公共性流动作业是一项好的尝 11

试，要抓出成效来。

信息技术教研组要尽力改善学校的网络学习与网络办公条件，将“机器人灭火”项目打造成成学校的拳头“产品”，协助学校做好办公电脑、教学平台、电脑室的发展规划。本学期在保证公用电脑前提下重点为中层骨干、教研员配置好办公电脑。

政教方面要抓好每天的日常管理，将课间管理要求落实，将放学纪律落实，将师生值日制度落实，将校园卫生（特别是学生卫生习惯的养成）抓好，将各项检查评比抓好，将课室管理抓好。这方面大队部要积极主动地完成自身的职责。仪仗队参加代表区参加市赛是一项重要任务，我们要举全校之力，争取不负众望。本学期要做好改选家长委员会的工作。

后勤、安全部门要重视抓好校园安全、周边交通管理、食堂卫生（食品卫生安全）等工作，确保万无一失，为师生的学习成长提供保障。开学前安全方面要对学校的校舍设施安全进行一次全面的检查，上、放学校门的安全要作为一个重点进行改进，要加强对门卫队伍的管理，严格操作要求，严格值班纪律，每月进行一次总结整改，并请有关部门来校进行一次保安工作培训。后勤方面要抓好教学场地、设施设备的管理，本学期重点是协助学校做好桂馨校区的食堂建设规划并尽早推进实施。另外新增校产量多价高，要认真做好登记入册工作。

党、团、工等工作要做学校整合工作的坚强后盾，通过一些健康上进的活动，通过一些关注、关心身心健康的活动凝聚人心，提升斗志。