初二语文记叙文练习（精选10篇）
1、下面的语段有好几处语病，请根据文后要求，用规定的符号直接在原文上修改。（4分）①今年央视春晚中，来自中国台湾的魔术师刘谦把董卿的戒指变到鸡蛋里的一幕，让亿万观众哑口无言，随后网络上打响了一场声事浩大的揭秘游戏大讨论。②有网友认为“董卿就是刘谦的托儿”，有网友猜想“道具是特制的，暗藏机关”。③刘谦回应，“这些‘破解’都不正确”。他认为，“挖空心思破解魔术”是观众的“不正常的欣赏习惯”。④在春晚一炮打响后，刘谦一直处于频繁表演，他在内地表演的数十个魔术几乎不重样，这对魔术师来说是个极大的考验和挑战。
（1）语段中有一个错别字是，改为。
（2）语段在语言的表达上有几处毛病，请找出来，用规定的符号在原文上加以修改。（不得超过4处）
2、下面的语段有好几处语病，请根据文后要求，用规定的符号直接在原文上修改。（4分）①有些人认为爱因斯坦这样的天才几百年才能出现一个。②事实上，幼年的爱因斯坦与一般的小孩比起来发育比较迟缓，到了四五岁还不太会说话。③他刚入中学读书时，老师们都嫌他“生性孤辟，智力迟钝”，责备他“不守纪律，想入非非。”④不久他勒令退学了。⑤在家的一段时间，他经常去邻居山姆大叔家玩耍。⑥后来，他到了瑞士的阿劳州立中学，这所学校主张学生自我负责，老师的责任是向学生展示知识和科学的魅力，鼓动他们的求知欲望，让他们的智力得到自由发展。⑦在这所学校里，爱因斯坦逐渐变得乐观、自信，他对知识的渴望也达到了前所未有的程度，为他后来的成功奠定了重要的水平。⑧可见，不同的教育环境和方法，对一个人的影响是非常大的。
要求：（1）文中有一句话与中心关系不大，请删去。（1分）
（2）语段在语言表达及标点使用上有毛病，请选择3～4处加以修改。（3分）
3、下面是某位同学的作文片段，请根据文后要求，用规定的符号在原文上直接修改。（4分）
①理想，就像刍鹰的翅膀，如果你有着高飞的理想，并且肯去实现，理想可以带着你飞向成功的彼岸。②若是你有着远大的理想，却怀着“明天开始努力”，那么你将是一只经不起风吹雨打的小燕雀。③要是你胸无点墨，没有奋斗的目标，那么你将永远不能登上辉煌的高峰。④要奋斗，总要有一个具体的目标和计划，“万事具备，只欠东风”，有了计划理想才能一步一步实现。⑤理想对于我们来说就是指路的明灯，是克服困难的阻力，对我们的成长起着重要的作用。⑥我们从学生时代就必需要树立崇高的理想，并且朝着这个理想去拼搏；去奋斗。
要求：（1）删掉片段中与中心无关的一个句子。（1分）
（2）片段在语言表达及标点使用上有毛病，请选择3～4处加以修改。（3分）
4．下面是某小说的评论片断，根据文后要求，用规定符号在原文上直接修改。（3分）
①这部小说，作者借一座老宅即将被拆除的挈机，传递出了那个万物复苏的年代里南方小城特殊的气息，借一群芸芸众生极为日常化的生活，塑造了多个市井小民。②小说尽管再现了那个年代特有的社会氛围和生活场景，还浓墨重彩地写了改革开放大潮在老宅子中发起的颇具文化意味的波斓。
要求：（1）必须修改①中的一个错标点和②中一处错用的关联词；
（2）其他在错别字、搭配不当、成分残缺、重复啰嗦等方面任选两处修改。
5、下面是某报上的一则广告，根据文后要求，用规定符号在原文上直接修改。（3分）
①国家大豆技术研究推广中心——太平洋天然食品有限公司被国家列为“火炬计划”重点技术高新企业，公司主要从事具有大豆生物特色的现代生物医药、保健食品的研发、销售与服务工作。②目前，为推广高科技大豆生物医学成果在心脑血管及肠胃道等疾病防治领域，该公司发起了延长衰老健康工程，“生命更美丽”，凡得到增送的中老年朋友，均可凭有效证件，到指定地点免费领取。
要求：（1）句①有一处语序不当。
（2）句②在标点和表达上有多处错误，请各选一处加以修改。
6、下面是某校心理健康教育与咨询中心致全体师生的一封题为《积极乐观，从容应对甲流》的公开信的片段，内容和格式方面出了一些问题。（4分）
各位老师同学，“甲型H1N1流感”正蔓延全球，我们的生活正面临严竣考验。从心理学的角度看，这样的恐慌是缺乏安全感，在疫情蔓延期间这属于正常反应，但如果反应过度，就会影响我们的学习与生活。愉悦的心情，能增加身体的免疫能力，改善烦燥焦虑的情绪。能否有健康的生活方式也是预防疾病和抵抗流行性疾病如“甲流”的最佳方法。„„
老师们，全社会都在行动，我们的学校也正在开展各种有效的措施。让我们以勇气做基石，信任做纽带，积极乐观，从容应对，让甲流离我们远去！
2009.10.21
校心理健康教育与咨询中心
7、下面这封感谢信的格式有毛病，请依次指出。（４分）
××中学：
我儿小强身患重症，家境又十分困难，连筹医药费都很困难。正在我们一筹莫展之际，学校领导将五万元的捐款送到我们手里，这笔救命钱解了我们的然眉之急，小强重新返回学校，恢复健康。为此，我万分感谢学校的广大师生，是你们的爱心挽救了我儿的生命。
李林荣
初二语文改错练习答案
1、（1）“事”改为“势”（1分）；（2）“哑口无言”改为“瞠目结舌”；“打响”改为“掀起”；“刘谦一直处于频繁表演”缺宾语，应加上“的状态”（3分。改对1处得1分，得满3分为止。如有其他改法，只要合理也可得分）
2、（1）删除第5句（2）“辟”改为“僻 ”； “鼓动”改为“激发”；“水平”改为“基础”；“为他后来”前面加上“这”；‘想入非非。”’中‘。”’改为‘”。’ 如有其他正确改法也可以。
3、（1）删掉句④②；（1分）
（2）句①中“刍”改“雏”；句②“明天开始努力”后加“想法”或“念头”；句③“胸无点墨”改“胸无大志”； 句⑤“阻力”或 “动力”。句⑥“必需”改“必须”。（3分，改出一处1分，给满3分为止，其他改法只要合理即可。）
4．（1）①中“特殊气氛”后的“，”应为“；”，②中“尽管”应为“不仅”。（2）①中“挈机”应为“契机”；应删除“一群”；“市井小民”后应加上“的生动形象”； ②中“发起”应改为“掀起”；“波斓”应为“波澜”。（3分。改对一处得1分，修改不得超过4处，超过一处扣1分；其他修改合理的也可按要求给分。）
5、修改参考：
（1）将“高新”放到“重点”后面。（2）句②中在 “防治领域”的后面添加“的应用”；或将“延长”改为 “延缓”； “健康工程”后面的逗号 改为破折号； 在“‘生命更美丽’”后面加上 “活动”；或把“增”改成 “赠”。（3分。改对一处得1分，若有其他改法，只要符合要求且正确合理亦可得分。）
6、（1）“竣”改成“峻”；（2）“是缺乏安全感”后加“的表现”；（3）“增加身体的免疫能力”中“增加”改为“增强”或“提高”；（4）“烦燥”的“燥”改成“躁”；（5）删掉“能否有”；（6）“老师们”改为“老师们，同学们”；（7）“开展各种有效的措施”中“开展”改成“采取”；（8）将信的署名和日期调换位置。（共4分。改对1 处得1分，给满4分为止。如有其他改法只要合理亦可给分）
一、zhǐ lãng luǒ pù niâ shěn lái hâ niān chù niù nì zângchì piān qiâ jiū bâng tà lián
二、1、“有”通“又”
2、“已”通“以”，“板”通“版”，雕版
3、“止”通“只”
4、“食”通“饲”，喂养 “材”通“才”，才能
5、“见”通“现”，显现 6“邪”通“耶”，表示疑问的语气词 7“支”通“肢”，肢体
8、“被”通“披”，穿
9、“诎”通“屈”，弯曲
10、“熙”通“嬉”，开玩笑
三、1、做
2、制成
3、作为
4、被
5、是
6、刻
四、“新建”，“永修”，名词变成了动词，“万载”，“平安”，名词变成了形容词，这样一来，原来平铺直叙的县名，一下子变得有声有色起来，在妙趣横生中，寄寓了祝愿长治久安之意。
五、1、这篇散文写的是作者凝目注视蔡元培的墓地引发的回忆、思考，同时表
达了作者对蔡元培先生的敬仰之情。
2、谦卑、平和、执着，终身尽忠于国家和文化而不及其私。或：为国家，为学
术，劳瘁了一生却不求名利，两袖清风。
3、蔡元培先生的精神以及蔡元培先生培育起来的北大精神与传统。
练习二
一、颀 伫 婪 宥 抠 漪 腴 瘠 亵 摒 妒 窒 衅 笃 彗 憬 醇 帙 骛
二、B
三、1、按照
2、同“而”
3、用
4、因为
5、把
6、来
7、因为 把
8、认为
四、这副对联用谐音双关的方法：盖世——该死，罕见——汉奸，骂汪精卫是该死的汉奸。
五、1、（1）赞美了“她”献身信仰的火一样的情怀，也从侧面写出了我的感动、敬佩。（2）形象的表现了“她”为众多的贫苦人服役的繁忙、辛劳。
2、共同特点是献身信仰，立志终身过贫穷的生活，无私的为贫苦大众服役。
3、因为此文以“不能被增加”为线索贯穿全文，同时，“不能被增加”形象的歌颂了主人公无比完美的人格。
练习三
一、①忍俊不禁②炉火纯青③拈轻怕重④光怪陆离⑤各得其所⑥叹为观止⑦优柔寡断⑧鳞次栉比
二、C
三、1.向2.在3.从4.到5.比
四、1.写绿叶是为后面写落叶时的法桐构成对比，从而为篇末揭示主旨张本。
2.“忌妒”在这里的意思是羡慕它们会停在叶下欢唱，从侧面烘托了作者心中温柔美好的感情。3.因为春夏时悠悠的欢乐，深秋时寂寂地凋落，这不但是绿的生命的运动，而且欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容，是世间万物各自完成着它的存在。
练习四一、二、三、juãqǔjuānniâmâixiánjīngzhāngūyì huáishūji1.腰间挂着2.穿着缊袍敝衣3.使感到凄凉 使感到寒冷4.以„„1.宾语前置；不懈怠，不放松抄写2.宾语前置；有什么简陋呢3.àomáixǐngjiákānchōnghuànpù 为耻5.用木格6.像北斗星、像蛇
定语后置；有平时没准备的冷僻字4.定语后置；原来是挑选长而窄的桃核刻成的四、五、一方面揭露当时的国民党反动派压制言论，不让人民说话，另一方面又生长的环境只有峭壁上石缝的一捧贫瘠的泥土，成长中经常遭受强者的表达了自己的义愤填赝之情。
歧视虐待（或：经常被云缠雾迷，风摧雨抽，霜欺雪压，雷电轰顶）。2.前几段用第二人称，可以更加充分地抒发自己的感情，同时显得更加亲切；后面换用第三人称，可以不受时间、空间的束缚，更加充分地展开描写。3.还运用了对偶、比喻、排比、对比等修辞手法。如：“它高不足尺，阔不盈杯；干细枝弱，叶疏花迟。”运用对偶，使语言具有对称的美感和诗一般的韵味。如“它像大山的一名哨兵„„它像一位忠诚的使者„„它是一面飘扬的旗帜„„”运用比喻、排比，生动形象地赞颂了它恪忠职守、无私奉献的精神，同时使语言富有气势。如：“它不像山前的桃树，山后的梨树„„而酸枣树„„”运用对比，突出了酸枣树高贵的品质。
练习五
一．1.急功近利 2.恩将仇报 3.门庭冷落 4.顾此失彼 5.孤掌难鸣
二．乘坐国际国内航班，在登机前，乘客和行李都要接受安全检查，经过有关部门准许的除外。
三．1.对语文课感兴趣的学生人数远远少于对文学感兴趣的学生人数。2.语文课要适当增加文学作品的内容，或：要增加语文课本身的趣味性。
四．1.妙在虽一字不改，只改变了一下停顿，便成反唇相讥，讽刺国民党代表
1人长大了，原来是需要负责任的。○2承担了是一群笨牛。2.“人”与“大”：○
1追求的方向不一样，也应该承担的责任，人才会变得伟大。“上”与“下”：○
2上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。就决定了人生的境界的高低。○
五．1.武夷悬棺是3800年前的古棺，因棺木质坚硬，防蛀能力较强，加之存放处干燥通风，温度湿度相对稳定，所以千年不朽。2.如：开头设置悬念，激发阅读兴趣；在进行科学解说前先介绍民间传说，以突出武夷悬棺的神秘莫测，增强文章的生动性；第3节大量引用古籍资料，说明武夷悬棺是船棺之源，古人早就对其进行过探究，材料翔实，富有说服力。3.如：“飞碟”之谜、“外星人”之谜、通古斯宇宙大爆炸、埃及金字塔之谜、神农界野人之谜„„
练习六
一．头、匹、尾、颗、道、口、抹、挂、朵、泓、叶、缕、片、重、江
二．
1、4句把前一个关联词语调到主语前面，2、3句把关联词语调到主语后面。
规律是：两个分句若主语相同，则主语在关联词前；两个分句若主语不相同，则主语在关联词后。
三．如：“光明”眼镜店，告诉顾客，戴了他们店配的眼镜就能重见光明；“好
友多”超市，告诉顾客，它们超市的商品既好又多；“万里”鞋店，告诉顾客，它们店卖出的鞋子质量好，穿了它可以行万里。
四．1.用设问的修辞手法，提示了下面一段文章的中心内容，引起读者的注意，同时在结构上起到过渡作用。2.主要运用列数据、举例子的说明方法。具体准确地说明了小行星或彗星直径在1公里以内时，对地球没有多大威胁。若直径大于1公里，质量不是很小，撞击地球时，就会给人类造成灾难。
3.略。
练习七
一、1、把“举办者”改成“创办者”。
2、把“而是”改成“而且”。
3、改成“只有及时的发现，合理的解决矛盾„„”
4、把“再次”改成“何时”。
5、把“成败”改成“成功”。
6、把“不管”改成“尽管”或者把“那么”改成“多么”。
二、1、黄鹤楼
2、岳阳楼
3、泰山
三、如果你花一年的时间画一幅画，那么只用一天的功夫准能卖掉它。
四、雪花、萤火、银河、雨水
五、1、可能有种族歧视的原因，但更主要的是他缺少对别人的理解和大度。
2、不是，那番话不但真诚地回答了杰西克的问题，而且道出了他之所以能成为石油大王的秘诀。
3、写到了石油大王哈默、镇长杰克逊和杰西克三个人的故事，其共同的特点是他们都因关照别人而最终使自己得到了别人的关照。
练习八
一、D
二、1、引静桥是中国园林里的最短最小的拱形桥，它颇像苏州出产的精雕细
刻的工艺品。
三、2、很多文化遗址、文化景点都是很好的语文学习的资源，有待我们去发
现和认识，有待我们去保护和建设。
3、《西游记》是一部故事情节曲折、人物形象生动的古典长篇章回体小说。《西游记》是明代文学家吴承恩在民间文学的基础上经过加工整合再创造出来的。《西游记》深受读者特别是广大青少年的喜爱。
三、如：把下联改成“财源似涌泉“；把上联改为“生意春初草”，把下联改为“财源雨后泉”。
四、1．元春不久便死掉，探春远嫁他乡。2。知识是相通的，要学好语文，最好能关心各样的知识，做一个博学的人。
五、1．许多人会程度不同地关心他人的困难，但更关心与自己切身利益相关的事情。2。议论，点明这个实验给我们的启发，在结构上起过渡作用。3。比喻，形象生动的说明帮助别人，就是帮助自己，即使不是直接
地帮助自己，也是间接地帮助自己。仿句如：给人一个火把，会留下一片光明。
练习九
一、如：足智多谋的孔明，巧摆空城计，吓退了司马懿，留下了千古美谈。
仁义忠勇的关羽，千里走单骑，找到了结义兄弟，立下了丰功伟绩。
二、1、百依百顺
2、一往情深
3、一鸣惊人
4、乐在其中。发表评论褒贬
均可，关键要言之有理，文通句顺。
三、1、亲自实践哪里翻阅 吃
2、实践出真知
四、1、温和的，诗人轻松自由愉快的意味。
2、秋天的成熟表现在色淡叶黄，古色苍茏，月圆蟹肥，桂花皎洁。联想到了文人笔下的纯熟练达，酒的醇香烟的温和，熏黑的陶锅发出的徐吟的声调，旧字典，旧书桌老招牌，书法大家苍劲雄浑的笔迹，人成熟后的风韵。
3、如：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。
练习
十一、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》；《窦娥冤》《赵氏孤儿》、《精中旗》
二、案例略
三、1、野梨又算又涩好像枳子的味道，砍断桃树的根把它们嫁接在一起，味道略微可以吃一吃了；第二次嫁接以后，到第三次再嫁接过，这种梨又甜又脆远远地胜过又大又甜的哀梨。
2、教育可以改变人。
四、毛笔。
五、1、写出了香山、万安山、小湖南面寻秋的经历。
2、不断寻秋要耗费太多的时间，而时间对我来说太宝贵了，我不能这样挥霍它。
3、蕴藏着对人生的启迪：要及时地享受生活中的友爱和欢乐，同时要努力去创造绚烂多彩的人生。
练习十一一、二、三、四、五、他像一支蜡烛，虽然毁灭了自己，却照亮了别人。在这荒山野岭，经过十二年时间，他用双手奇迹般的创造了这大片蒙着可持续发展 小处不可随便 1.（2）引发对时光与生命的关系（或生命的意义）的思考。（3）电来如丝细雨，显得格外郁郁葱葱的森林。
了，停止思考。2.①意思是说，一年里的哪些事情是有意义的，哪些事情是没意义的，只是在浪费时光。②这些艺术珍品，使我领悟到了时光对于人的意义，从这些艺术珍品上我看到了创造它们的艺术家的永恒的生命。3.应围绕珍惜时间，实现生命的价值来谈。
练习十二
一． A
二． 1.一个“又”字，说明这消息已在报纸上出现多次，纯属虚假，极富
讽刺意味。2.讽刺许多国民党官员不顾前方战士正在流血牺牲，国家存亡危在旦夕，却在后方腐化享乐。
三． 1.为了、喂养、倒了、只是2.读书要善于取精弃粗，取神去形。
四． 1.否定的是面对自然，如骚人墨客式的感伤；作者主张要赏心悦目地
(三)阅读下面选文，回答19——23题。（14分）心中的芦苇 ①记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一分落寞，一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。
②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。③这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。泅流中，弄篱荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑、裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，雾茫茫，一片绢素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。佞臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。
⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步——那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放人江中，看它悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊!⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。” ⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我…… 19．作者记忆中的芦苇有怎样的特点？（3分）
20．联系上下文回答,第③自然段中“……成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思？（3分）
21．第④自然段在文中起了怎样的作用?（2分）
A.赫叟(hǎo sǒu) 诧异(chà) 哽住(gěng)
B.祈祷(qí) 懊悔(ào) 挟(jiá)
C.惩罚(chěng) 板凳(dèng) 捂(wǔ)
D.紫藤(téng) 钥匙(yào shi) 赚(zhuàn)
二、下列各组词语中有错别字的一组是( )
A.祈祷 督学 B.思量 墙璧
C.惨白 阻塞 D.戒尺 溜冰
三、下列说法有误的一项是( )
A.《最后一课》的体裁是小说，作者都德，选自《星期一故事集》。
B.《最后一课》以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。
C.《最后一课》的主人公是小弗郎士。
D.《最后一课》运用了景物描写表现主题。
四、表现人物性格常常运用语言、行动、心理描写等手法。试对下面的描写文字表现人物性格进行分析
1.他转身朝着黑板，拿起粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”
①描写的对象是________________________。
②运用的描写方法是________________________。
③表现了________________________。
2.屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
①描写的对象是________________________。
②运用的描写方法是________________________。
记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点、归纳常见考题、分析典型例题、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
现代文阅读练习题与答题指导
(二)阅读下文,完成20---24题(20分)
爸爸的小画
夏商
(1)标题用“父亲的小画”还是“爸爸的小画”,我踌躇许久。“父亲”这个词威仪,有距离感。“爸爸”这个词亲切,有灶火气。可这个中等身材的男人,在我四十多年的人生中，绝大多数时间扮演的是“父亲”的角色。
(2)年轻时的父亲曾是一名沿海海员,当时来说,海员收入还算比较高,可因为要赡养家人,大部分给了祖母,造房子时东拼西凑借了1700块钱,父母还了整整8年。在当时贫不仅仅是一种状态,更是一种心理隐疾。妹妹出生后,父亲的工作调到油轮上,给过往的船只加油。那是父亲最风光的岁月,他有个头衔叫“驾长”,听上去跟舰长差不多。其实算不上官。他是祖先律条遗留下来的那个“父亲”，一个倍要面子的“父亲”,严酷得不近人情。
(3)家里经济情况好转一些后,做两三只小菜来一瓶特加饭是他最愜意的“小落胃辰光”,这时他的面部表情是放松的,取下了“父亲”的外壳,成了和蔼的爸爸。就像我小时候,他结束几个月的航行,回到上海的第一件事,就是去祖母家把我接回浦东。我们从南码头过江,上岸不远处有个小饭馆,他永远点老三样:一碟锅贴、一盆炒猪肝、一盆勾了芡的素什锦,叫一瓶啤酒，给我叫一瓶橘子水。面对面坐着,这是记忆中最温暖的父子时光。
(4)这样的时光,直到他晚年才逐渐重温。记忆的闪回就是如此，父亲”的面具下,会不时呈现出一个深藏不露的“爸爸”。
(5)后来他得了一场大病,确诊的时候,我绷不住哭了。所幸手术很成功。为了空气质量好一些,父母把房子从浦东置换到松江。
(6)两年前的一天,爸爸有点 ( miǎn tiǎn)地拿出一本塑料夹,全是他临摹的画。用钢笔画的,可以看出铅笔勾的草稿，有些是黑白素描,有些上了色。他说是瞎画的，临的。
(7)他把“临的”两个字说得很轻,好像有点心虚。
(8)我不吭声。拿出手机拍了一些,发到微信朋友圈。他看到微信朋友圈里的点赞和留言，笑了。我看着他,像看一个苍老的男孩。
(9)爸爸似乎完全成了一个健康人,每天在小区里健走,腰杆笔直,步伐轻快。他买了很多中医推拿之类的保健书,比如用指肚梳头500次,用搓热的掌心按摩眼眶500次,还有敲打肚子多少次,摩擦手臂大腿多少次,他练得乐此不疲。看他气色一天天好起来,也为他高兴。
(10)运动之余,他更勤奋地画画,也确实越画越好。在没有任何基础的情况下,古稀之年通过自学能画成这样,他是有天分的,如果年轻时就开始画,应该能成为一个不错的画家。虽是临摹画册里的作品,线条和用笔却是流畅的,他笔下那些晚清的小商小贩很是传神,他画的小动物,很是惟妙惟肖,他临写的清明上河图,细节也是精准的。
(11)大病初愈后的他越来越和颜悦色,“爸爸”的时间超过了“父亲”。这让我感受到他的乐观。
(12)从开刀到如今,转眼八年过去了,家里早已不再把他当病人看待,他红光满面,声音洪亮,比大多数老人看起来更健康,无论是体态上,还是精神生活上。可病魔还是来了,病痛再次席卷了他。他却手臂一挥,我不怕,我不管它,我活我的。
(13)我说:“我给你做个小型画展吧,等你以后画了原创,再搞个大型画展。”
(14)他拒绝了,觉得临摹的拿不出手。我拍拍他的肩膀,谁说临的不能开画展?我们就是自娱自乐一下呗!
(15)我当起了策展人,联系场馆,遴选画作,定制画框……看上去有模有样的。
(16)这不是一个画家的画展,这是一个热爱生命的老人的画展,这是爸爸的画展。
---选文有删改
20、根据第(6)段中的拼音,横线上应填入的词语是 。(2分)
题型分析：看拼音写词语，积累题型;
21、在不同的阶段,爸爸的表现以及我对他的感受是不同的:(4分)
年轻时的他,其表现是“倍要面子”,让我感受到他的“严酷”;
家里经济好转一些后的他,其表现是“ ”,让我感受到他的“ ”;
大病初愈后的他,其表现是“ ”，让我感受到他的“ ”。
题型分析：概括，就是通过分析综合把事物的本质属性联结起来的思维过程。概括和归纳能力不仅能考查出学生在阅读中区分重点和非重点、本质和非本质的能力，而且能考查出学生用简明准确的语言来表达的能力。
思路指引：
【概括、归纳的方法】
1.摘句法：即摘录这一段(层)中最能表现中心的语句(首括句、结尾句、中心句)。
2.缩句法：将能表现段意(层意)的长句压缩成短句。
3.联合(结合)法：把重要意思连接起来，概括出联合段意，如《最后一课》中韩迈尔先生在黑板上写“法兰西万岁”时的情节就可用简洁的语言概括出来。
4.择要法：在若干层意思中，可选择主要层意为段意。
【常见题型】
主要表现在以下几种方式：
[类型1]概括人物的行为
例：黄浦一模《在K8378次列车上》
22、短文中，中年男子“慈爱与柔情”的具体表现依次是(1)不让孩子睡在地上，一家人挤出空间给孩子“靠坐在右边的位子上”;(2) ;(3) (6分)
[类型2]概括人物的情感
例：20普陀一模《梦里花落知多少》
24、阅读全文，请用文中的词语表现“我”在教育瘦长男生过程中的心理变化。(3分)
→→→感动
[类型3]概括事情的过程
例：年虹口一模《请尊重我的馒头》
24、根据上文内容，“馒头事件”发生的过程可以分为： (4分)
(1)起因：“_用粉笔头打他，他依旧不加理睬、坐下来学习。
(2)经过： 。
(3)结果： 。
22、第(2)、(3)段写的内容都与“爸爸的小画”没有关系,作者这样写的目的是 (3分)
A.写出一个具有“威仪”感的父亲形象,表明我“踌躇”不能定下本文题目的原因。
B.写出一个具有“威仪”感的父亲形象,但更表现出作者对有“亲切”感爸爸的渴望。
C.既写出我爸爸的“威仪”又写出其“亲切”,为下文我对爸爸情感的变化做了铺垫。
D.既写出我爸爸的“威仪”又写出其“亲切”,为下文爸爸对我的感情变化做了铺垫。
题型分析：属于段落作用解答题变式。
思路指引：(2)(3)段主要写经济情况不同，父亲有“不近人情”和“和蔼”两面。选择这种题一般看是否主要写人物塑造形象还是环境描写，如前两者都没有，又不是一个段落肯定排除修辞手法作用;目的可从情节作用入手，一般最先考虑“铺垫”，再为所铺垫的内容细分。
23、从文末两段内容看,作者表达了怎样的写作意图?(5分)
题型分析：作者意图分析题，这种题型明显倾向高中。
思路指引：首先，学会概括文末两段内容：主要写了我忙着筹办爸爸的小画展。这里需要思考我为什么这么积极的去筹办这件事?其实答案在最后一段能找到“这不是……这是……这是……”，分明就是否定一个，肯定两个的“强调”语气。因为“重视”，虽然他不是画家但他是这个世界的唯一，因为对爸爸“热爱生命”理解、尊重，最后一句也表达出以爸爸而骄傲自豪。
24、第(8)段画线部分中,用“苍老”形容“男孩”是有矛盾的。请分析作者这样表达的理由。(6分)
题型分析：人物分析题
一、给下列加粗字注音并解释
1.拥毳衣炉火( )________
2.雾凇沆砀( )________
二、填空：《湖心亭看雪》选自《 》，作者是________，字宗子，又字石公，号________，________时人。作品有《 》、《 》。
三、用原文回答问题
1.作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是：_______________。
2.文中具体描写雪景的句子是：_____________________________。
四、阅读
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“____，____!”
1.解释下列句中加粗词语。
(1)湖中焉得更有此人(2)余强饮三大白而别
2.翻译句子：有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
3.文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法?表达了作者什么思想感情?
4.请有原文处填上舟子所说的话，并说说作者引用舟子的话有什么用意。
【参考答案】
一、1.cuì，鸟兽的细毛。2.hàng dàng，白气弥漫的样子。
二、陶庵梦忆;张岱;陶庵;明末清初;陶庵梦忆;西湖梦寻。
三、1.崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
四、(一)1.(1)焉：哪里;更：还 (2)强：痛快;白：指酒杯 2.(我看见)有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。 3.神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。 4.莫说相公痴，更有痴似相公者;作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的`山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，同时这种天涯遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。
附《湖心亭看雪》译文：
选择题（只有一个正确，每题3分，共36分）
1、方程（m²-1）x²+m x-5=0是关于x的一元二次方程，则m满足的条件
是（）
（A）m≠1(B)m≠0(C)∣m∣≠1(D)m=±12、方程（3x+1）(x-1)=(4x-1)(x-1)的解是（）
（A）x1=1 x2=0(B)x1=1 x2=2(C)x1=2 x2=-1(D)无解
3、已知方程x²+x-1=0，以它的两根的倒数为根的新方程应是（）
(A)y²-y-1=0(B)y²+y+1=0(C)y²-y+1=0(D)y²-2y-1=04、下列方程没有实数根的方程是（）
(A)x²+3x=0(B)2004 x²+56x-1=0
(C)2004 x²+56x+1=0(D)(x-1)(x-2)=05、若分式 不论x取何值总有意义，则m的取值范围是（）
(A)m≥1(B)m>1(C)m≤1(D)m<16、关于x的一元二次方程x²-2x+2k=0有实数根，则k的取值范围是（）
（A）k<（B）k≤（C）k>（D）k≥
7、已知关于x的方程x²-mx+2m-1=0的两个实数根的平方和为7，那么m的值是（）
（A）5（B）-1（C）5或-1（D）-5或18、用换元法解方程 x²+x-1= 时，如果设x²+x=y，那么原方程可变形为（）
（A）y²-y-6=0（B）y²-y+6=0（C）y²+y-6=0（D）y²+y+6=09、如果方程组 只有一个实数解，那么m的值为（）
（A）-（B）（C）-1（D）010、王刚同学在解关于x的方程x²-3x+c=0时，误将-3x看作+3x，结果解得x1=1 x2=-4，则原方程的解为（）
（A）x1=-1 x2=-4（B）x1=1 x2=4（C）x1=-1 x2=4（D）x1=2x2=311、某饲料厂一月份生产饲料500吨，三月份生产饲料720吨，若二、三月份每月平均增长的百分率为x，则有（）
（A）500（1+x2）=720（B）500(1+x)2=720
（C）500(1+2x)=720（D）720(1+x)2=500
二、填空题（每题3分，共30分）
13、若分式 的值为零，则x=。
14、以2+ 和2-为实根的关于y的一元二次方程是
15、已知关于x的方程x²-6x+m=0的一个根是另一个根的两倍，则m的值为。
16、已知方程x²-3x+1=0的两根为x1、x2，那么（1+ x1）（1+ x2）=。
17、在实数范围内分解因式：2x²-8x+5=
18、若方程 + = 有增根，则m的值是。
19、一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的二元二次方程组的解是 和 请写出符合条件的一个方程组
20、如果x²-2（m+1）x+m2+5=0是一个完全平方式，则m=
21、已知关于x的方程x2-（a2-2a-15）+a-1=0的两个根是互为相反数，则a的值为。
1、这支唱不完的歌声，一直在人们的耳际回响。
2、全国人民正在努力为建设一个具有中国特色的社会主义强国而奋斗。
3、没有谁不承认地球不是绕着太阳转的。
4、社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。
5、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
6、新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。
7、张老师工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。
8、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
9、我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。
10、他很早就对天文学和数学发生了浓厚的兴趣。
11、人们刚走进山洞，外边就刮起了狂风暴雨。
12、人在长期的利用和改造自然的劳动实践中，积累了丰富的知识和经验。
13、他们两人第二次月考成绩悬殊如此之大，大家都感到难以理解。
14、增加质量是语文教学改革的当务之急。
15、这件事被老师发现后，对他进行了表扬。
16、为防止今后不再发生类似的悲剧，这个学校制定了严格的规章制度。
17、出席这次人民代表大会的代表，认真讨论和听取了李鹏总理的讲话。
18、经过顽强的拼搏，我乒乓健儿在这次世锦赛上囊括了全部七枚金牌。
19、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！” 20、平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。
21、昨天我市发生一起液化气爆炸事故，一名六旬老人当场被烧身亡。
22、自从新厂长上任以来，狠抓工人的节约意识，生产所耗的原材料比以前减少了一倍。
23、在那无边无际的充满凄风苦雨的暗夜里，如果不是一盏明灯出现在他的面前，他的一生的生活道路将是怎样的呢？
24、从不迟到的李明，到现在还没来，大家一致断定：他大概是生病了。
25、一九三一年九月十八日，对于中国人来说，永远是个难忘的日子。
26、为什么用尽全部力气的麻雀不如一只稍微拍一下翅膀的雄鹰飞起的高度呢？
27、他们两人一路同行，一直走到十字路口才互相分手。
28、关于这件事的具体详情，以后打机会再告诉你。
29、公安机关将涉嫌走私活动的11人拘留接受调查。
30、从大量的观测事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。
31、学校教育与家庭教育应相互配合，作为家长决不能助长甚至迁就孩子的缺。
32、在改革开放进入关键时刻的今天，我们一定要防止以偏概全、一叶蔽目的片面、急躁情绪的产生。
33、“亚洲一号”的发射成功，表明了我国无比优越的社会主义制度。
34、我们毕业班的同学，在进入总复习时，一定要注意克服没有计划、没有重点。
35、雷锋那崇高的精神品质，怎能不使人不得到深刻的教育。
36、亲身实践使我认识到：练武术和练舞蹈是完全截然不同的。
37、就目前来讲，我国人民的文化程度还普遍偏低，还确切地需要大大提高。
38、刚上第一课，李老师就给我留下了美好而深厚的印象。
39、我多么希望我的父亲能像其他人的父亲一样，能常常给我教诲，使我在今后的生活中免得少走弯路。
40、新上任的区长在工作会议中强调：在座的各位一定要虚心接受、广泛征求群众意见。
41、学校小卖部最近扩大了经营，各种学生需要的用品都有出售。
42、这届全运会的会徽、吉祥物的应征者大多以青年师生为主。
43、一个人如果获得了理解，就等于获得了一切世界上最可宝贵的财富。
44、敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。
45、由于这次春游没有发生任何事故，使师生们都感到十分欣慰。
46、昨天，发生在哈平路的那起严重的交通事故，使两辆出租车严重报废。
47、由于我的老家就在沈阳，所以沈阳的发展情况对于我是十分熟悉的。
48、在本次富士通杯赛上，他一连杀败了中国六名选手，最后却败在了马晓春的手下，打破了小林光一不可战胜的神话。
答案:
1、去调“声”。
2、将“努力”移到“奋斗”前。
3、去掉“不”。
4、将“改善”改为“提高”。
5、将“成败”改为“成功”。
6、结尾添上“的舆论氛围”
7、去掉“和来信”或去掉“和”，加上“收到”。
8、将“两千多年前”和“新出土”位置调换。
9、去掉“和浪费”。
10、将“发生”改为“产生”。
11、去掉“暴雨”。
12、将“改造”和“利用”调换。
13、“悬殊”与“大”重复，可以将“悬殊”改为“相差”；或在“悬殊”前加上“相差”，删去“如此之大”。
14、“增加”改为“提高”。
15、将“这件事被老师发现后”改为“老师发现这件事后”。
16、去掉“不”。
17、将“讨论”和“听取”调换位置。
18、去掉“全部”。
19、将“亲切的”移到“对我说”前面。
20、“天然的”与“～一个”位置互换。
21、将“当场”和“被烧”调换位置。
22、去掉“自从”和“以来”，将“一倍”改为“一半”。
23、将“一生”去掉。
24、去掉“大概”。
25、将“永远”移到“难忘”前面。
26、去掉“度”。
27、去掉“互相”。
28、去掉“具体”或将“详情”改为“情况”。
29、改为“涉嫌走私活动的11人被公安机关拘留并接受调查”。
30、去掉“从”和“中”。
31、将“助长”和“迁就”调换位置。
32、去掉“以偏概全”或“一叶蔽目”。
33、后一句改为“表明了我国社会主义制度的无比优越”。
34、结尾添加“的毛病”。
35、去掉“不”。
36、去掉“完全”。
37、将“确切”改为“确实”。
38、将“深厚”改为“深刻”。
39、去掉“免得”。
40、将“虚心接受”和“广泛征求”调换位置。
41、将“各种”移到“用品”前。
42、去掉“大多”。
43、将“一切”和“世界上”调换位置。
44、“中国”前加上“能否”。
45、去掉“由于”或“使”。
47、将后一句改为“我对沈阳的发展情况十分熟悉”。
一、诗词背诵。
1．《长歌行》：。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至。百川东到海。少壮不努力，老大徒伤悲。2．《野望》：。树树皆秋色，山山唯落晖。。相顾无相识，长歌怀采薇。
3.《早寒江上有怀》：。我家襄水曲。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问。
4.《望洞庭湖赠张丞相》：八月湖水平。气蒸云梦泽。。坐观垂钓者。
5．《黄鹤楼》：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。。晴川历历汉阳树。。6．《送友人》：青山横北郭。此地一为别。浮云游子意，落日故人情。。
7.《秋词》：，我言秋日胜春朝。。
8．《鲁山山行》：，千山高复低。好峰随处改。。人家在何许，云外一声鸡。
9．《浣溪沙》：，寺临兰溪，溪水西流。。谁道人生无再少？!休将白发唱黄鸡。10．《十一月四日风雨大作》：。。
二、理解性背诵。
1.《长歌行》中表达惜时劝学之意的诗句是。
2．《野望》中以动衬静，显秋景的是。表达了希望隐居的愿望的是。作者来回徘徊，表达了百无聊赖的心情的句子是。，3.《早寒江上有怀》中看到孤帆从天边驶过，勾起乘船返乡念头的是。表达了秋天天气寒冷的句子是。4.写出洞庭湖巨大气势和威力的句子是。表达了自己想要求仕的心理的诗句是。
，5．《黄鹤楼》运用了对偶的诗句是
。表达了思乡之情的是
。，6.《送友人》中完全写景的一句是。运用对偶的诗句是。
7.《秋词》中，表现诗人对秋天不同看法的是。
8.《鲁山山行》中，表示诗人在秋天登山、描绘了一幅秋日山林熊鹿图的诗句是。9.《浣溪沙》中，富含哲理、表达了诗人乐观的情绪的诗句是 ？。
10.《十一月四日风雨大作》中，表现出诗人即使病倒也不忘祖国的诗句是。表达了作者梦想收复中原的诗句是，三、注音字。
1.焜（）2.华（）3.皋（）4.徙（）5.寥（）6.惬（）7.蕲（）8.戍（）9.戊（）10.戌（）
四、文学常识。
1.《长歌行》选自宋代 所编《
》。
2．《野望》的作者是，代诗人，号东皋子。3.《早寒江上有怀》和《望洞庭湖赠张丞相》的作者是，代著名诗人。张丞相指。
4．《黄鹤楼》的作者是，代诗人。5.《送友人》的作者是 大诗人。
6.《秋词》的作者是
。当时，以王叔文、王伾（pī）、，与杜甫、白居易并称唐代三刘禹锡、柳宗元等人组成的改革集团，共同领导了一场著名的永贞革新运动。但是政治革新失败，王叔文被杀，王伾被贬，其余八人被变为司马，史称“二王八司马事件”。柳宗元的《江雪》、刘禹锡的《秋词》、《陋室铭》都是在这大背景下写成的。
7．《鲁山山行》的作者是，著名诗人。
一路上我和表姐叽叽喳喳的说个不停，看到路边的野草和树木都是白茫茫的一片，多美啊！小鸟们也跟我们一样互相戏耍着，有的还在雪地里寻找食物呢！我和表姐一边玩耍一边摆造型叫妈妈帮我们拍照片留影。
当我们到达矿山的时候，我被那里的美景吸引住了，扒开薄薄的雪花，下面有很多很多的五颜六色的矿石，有黄的、有绿的、有紫的还有的像玻璃一样透明的，好看极了。我多想把这里的矿石带到扬州跟同学们分享，可是妈妈说这些石头是要运的国外，卖给外国人炼钢用的，不能拿太多，最后我还是偷偷地拿了几颗回来。
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