成就我们共同的梦想（精选13篇）
古店小学 二年级
首先,感谢您一直以来不懈的努力,感谢您对学校工作的支持与协助,感谢您对我们老师的理解与宽容.苏霍姆林斯基曾经把儿童比作一块大理石。他说，把这一块大理石塑造成一座雕像，需要六位雕塑家：
1、家庭。
2、学校。
3、儿童所在的集体。
4、儿童本人。
5、书籍。
6、偶然出现的因素。
所以,家校合力 , 家长合力 , 师生合力 , 生生合力是构建孩子成功的人生、修炼优良的操行、形成健康习惯的重要途径。这就是我们每次开家长会的目的,希望各位家长能主动参与.会议纲要
1.班级基本情况
2.存在的问题
3.对家长的希望
4.家长委员会
.班级基本情况
自升入二年级到现在已经就剩半个学期了，从整体看来，经过这段时间的学习和锻炼，学生进步都很大，绝大部分孩子都变得懂事、好学了！纪律学习方面都有明显的进步。看到孩子们这样的进步，我感到无比喜悦，我深深地知道，他们努力的背后是与你们这些家长的支持密不可分的。现在我们的同学都形成了一种团结、竞争、积极向上的风气。
各方面表现比较优秀的：廉政宪、王涛、张雨娇、尚硕文，本次考试成绩突出的100分：廉政宪、王涛、张雨娇、尚硕文，贺欣华等
进步比较大的：等
行为习惯上存在的问题
自理能力较弱。班级中小部分孩子能根据不同的课程做课前准备，并随时能整理好自己的东西。但还是有一部分孩子不会有条理地整理自己的物品，会随地随手扔垃圾，男孩子这方面突出一些。
数学科存在的问题
1、计算能力不过关；会做的经常会出错。张瑜，赵磊，陈宇鑫
2、经常粗心马虎，把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查。
3、作业的完成情况（字迹潦草，不工整）
（1）漏做、少做
（2）不够专心，不够投入
（3）有些家长缺少指导，对孩子的作业不闻不问；而有些孩子的依赖性又太强，家长不在身边就不写作业。
小对策
学生在读题和做练习中看错数字、写错数字的现象在低年级学生中比较普遍。计算简单，学生并非不会，而是马虎、不认真所致。怎样才能养成细心认真的习惯呢？我感觉“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方法非常有效，每次限时一分钟内完成抄电话号码的训练，左手指，右手抄，抄完后对照，家长做记录。每天十分钟左右的训练。针对我们的学生，除了课堂作业让学生抄题做外，家长还可以配合我们完成这项训练，家长可以每天随意出三组数字，每组二十个，让学生用这种方法训练，不耗费多长时间，但却有效。读题时要求学生用手指着字读，看清读懂题目的要求后再做题。书写要经常提醒正确姿势，要求书写字体工整、认真，先动脑再动笔，尽量不依靠橡皮。不在书和作业、练习本上乱涂乱画，保持书面整洁。做题时要求左手指一道，右手写一道，避免看错行，做完要求独立检查。
为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？
招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已
招数二：“斥责”要有的放矢
批评要达到效果，很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题，你批评要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢。
招数三：重结果更重过程
有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，结果可想而知。
招数四：保持一致，始终如一
家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。
招数五：分解目标，逐步实施
无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。
招数六：保护孩子的自尊心
真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。
招数七：会爱孩子
爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。
3.对家长的希望
（一）培养孩子良好的日常行为习惯
我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯，二年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育阶段。家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、用电，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习惯才能养成。另外
习惯还包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。
平时我在班里发现有几个孩子上课写作业写了没几个字就喜欢转来转去。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。家庭教育是门学问是需要智慧的。
我简单地给大家说几个供大家参考的例子：
我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你1小时站起来10回，是不是太多了？能不能让我看到你1个小时只站5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5回就5回。第二天做作业，果然只站起来了5回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说：4回就4回„„慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。
有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢晚上6点30分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在3次以内，你就可以看动画片，超过3次，动画片不能看。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
（二）严把家庭作业关
学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长的督促有很大关系。对不爱学习，或学习不自觉、学习习惯不好的孩子，家长要及时查看孩子的作业本，有怀疑的及时电话与老师联系，不给孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作业情况，有条件的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。另外为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗？如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。
（三）生活方面
1、培养学生科学的时间观念
牢记学校作息时间。孩子的到校时间，学校规定早上7：50到校。下午13:50到校准时上课。每一个学生都应做到按时到校，不迟到，不早退，有事及时向老师请假。
2、要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉，中午尽可能让孩子也能打个盹。有些学生早上第一节课就没精神，下午第一节有打盹的现象，请家长给予关注。
3、注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。有其他事情及时和老师联系、沟通。请记住我的手机号码***，有事及时和我沟通。
我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。
四）经常与老师取得联系，进行沟通
这样，能及时了解学生的学习情况，便于家长有的放矢地进行教育。特别是有些学生，成绩偏差，家长可电话联系，也可到学校了解情况。作为老师，我也会尽我的所能，力争使班级的每一个孩子都得到提高和进步，需要说明的是，教师是人，而非神。我们面对的是34个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免有时会存在考
虑不全面或者不周到的地方，而各位家长面对的是你们自己的一个孩子，所以，希望各位家长能多理解、多支持、积极配合，向我们反映孩子在家的学习情况。孩子健康的成长不仅是你的希望，也是老师的希望.五）安全方面
1.注意交通安全
2.不和陌生人说话
3.注意溺水事故，不要玩火
总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才对孩子的教育有真正的帮助，才有利于您孩子的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形成合力，共同教育培养好您的孩子
党中央总书记、国家主席习近平提出的中国梦，不仅道出了我们党团结全国各族人民，把命运牢牢掌握在自己手中，坚持和发展中国特色社会主义所经历的苦难与辉煌，更是道明了中国亿万同胞满怀一颗颗赤诚的中国心。中国梦这三个字既饱含着对近代以来中国历史的深入洞悉，又彰显了全国各族人民的共同心愿和雄伟愿景，为党带领人民首创未来指明了前进方向。
“中国梦”毕竟不是梦，靠虚华、浮夸、空想是实现不了的，只有通过诚实劳动，中国梦才能真正实现。今年“五一”前夕，习近平同志在全国劳动模范代表座谈会上发表重要讲话，深刻阐述了劳动对于实现中国梦的重要意义，特别赞扬了我国工人阶级的历史功绩和劳动模范的卓越贡献，对进一步激发广大职工同心共筑中国梦、实现党的十八大确定的各项目标任务，具有重要指导意义。
习近平同志强调，“劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。”不热爱劳动，任何蓝图都不过是纸上谈兵；不努力工作，一切梦想都只能是一枕黄粱。把中国梦变成现实，需要付出长期艰巨的努力。这离不开每一个职工的积极作为，只有每一个职工都以“国家兴亡，匹夫有责”的态度，投进到全面建成小康社会的奋斗目标中，才能够凝聚共鸣，锐意进取，不惧风险，不畏干扰，我们才能不断抵达发展的新境界、梦想的新高度。
劳动创造未来，奋斗成就梦想。回望过去，在上个世纪六七十年代，东风汽车公司（当时的“二汽”）创建之初，来自祖国各地、四面八方的创业者们，怀着“中国汽车工业要打翻身仗”的坚定信念，怀着工业强国梦、汽车强国梦、产业报国梦，在鄂西北的深山老林里，点亮马灯，搭起芦席棚，筑起干打垒，开启了东风发展的梦想旅程。在群山之中，在历史的深处，这些星星点点的马灯，同时照亮了蛮荒与文明、贫瘠现实和美好梦想，更照亮了中国汽车工业一段全新的传奇征程。
44年过去了，生产生活条件变好了，但是东风人不敢忘本。老一辈创业者们手持马灯、跋山涉水的“马灯精神”，伴随着东风的成长、壮大，伴随着时代的进步，被一代代东风人发扬光大，被一代代东风人注入新的精神内涵。从深山走向国际，从拓荒时代走向新的世纪，马灯精神一直为东风人照亮着前行的道路。进入新世纪后，东风人怀着“建设永续发展的百年东风、建设面向世界的国际化东风、建设在开放中自主发展的东风”事业梦想，发扬“求真务实、敢做善为”的新时代马灯精神，大破大立，勇于担当，打造国内最强、国际一流的汽车制造商，在极为复杂的环境之下，开创了一个开放发展的大格局。
有人说，“劳动是产生一切力量和一切幸福的源泉”。东风的马灯精神，正是劳动精神的提炼和升华。在马灯精神感召下，东风人凭借双手和智慧，经历了三次艰苦创业，逐步做强做大，使东风公司步入国际化、全球化发展的快车道。
今年全国两会，全国政协农业界、社会福利和社会保障界联组会上，国家领导人感言：“双奥城，这是独一份。首钢大跳台是绿色转型，钢铁产业转型变成了体育产业。” 首钢大跳台“雪飞天”，当运动员在空中腾跃翻转时，矫健的身姿与印有北京冬奥会会徽的巨大冷却塔交相辉映，冰雪运动与工业风格完美融合的一幕，给全球观众留下深刻印象。 谁能想到，如今一片欣欣向荣的首钢园区，曾是一片废弃的工业园区。冰雪运动令一座座巨型钢铁设施再度焕发生机，“绿色办奥”的生动样本，令世界惊叹。
巴赫多次来到首钢大跳台，“我见证了这个伟大建筑的诞生。它实现了竞赛场馆与工业遗产再利用、城市更新的完美结合。” 首钢园区的变迁，呼应着国际奥委会“可承受、可收益、可持续”的办奥新模式。作为世界上首个永久性保留和使用的滑雪大跳台，未来除了承办赛事外，这里还将成为服务大众的体育主题公园，让办赛成果最大化融入市民生活。 像这样的“首个”，在北京冬奥会、冬残奥会上还有很多——首次实现所有场馆100%绿色供电，成为第一个“碳中和”的奥运会;首次建成直通冬奥赛场的高速铁路，推动区域协同发展驶上快车道;奥运史上第一个把“大型活动可持续性管理体系、环境管理体系、社会责任指南”3个国际标准整合为一体的可持续性管理体系……“环境正影响、区域新发展、生活更美好”，北京冬奥会创造的新典范，正是新发展理念铺就强国之路的生动写照。 大国担当，着眼长远。国家领导人反复叮嘱：“举办北京冬奥会、冬残奥会不是一锤子买卖，不能办过之后就成了‘寂静的山林’。”将大赛筹办融入城市发展，融入生态建设、服务民生的大格局，北京冬奥会、冬残奥会的牵引作用和辐射作用日益显现。 冬奥筹办中，一条雪道改变施工计划，为了保护一棵无法移植的古树。施工方感慨，以前修路，心中只有路。现在修路，心中得有山、有树、有草、有动物，还有人类共同生活的地球家园。这样的改变，正是生态文明建设的一个生动注脚。
国家领导人强调，我们不仅要办好一届冬奥盛会，而且要办出特色、办出精彩、办出独一无二来。 国家跳台滑雪中心“雪如意”，当运动员腾空而起时，背景是雄踞于崇山峻岭中的万里长城，古老文明与现代运动交汇出壮美景观。独特的比赛体验被中外选手发布在社交媒体上，引来无数关注点赞。 不止是赛时的惊艳，“雪如意”对赛后运营早已胸有成竹。场馆顶部的多功能空间和下方足球场大小的区域综合设计，除了承接高水平赛事，还可以开展文化、旅游、休闲活动。四季运营，让“雪如意”成为冬奥场馆反复利用、综合利用、持久利用的范本。
然而，什么是梦？什么又是梦想，梦是期待，而梦想是坚强——是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执着，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想。
我们的梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。在地震面前，睿智的老师为了保护自己的女儿，自己却失去了双腿，一个舞蹈老师失去了双腿代表着什么？这会让她以后很难再站到光芒四射的舞台上。失去自己亲爱的女儿令她极度难过。看着自己的.双腿，但却站不起来了，多想站在舞台上翩翩起舞。她有梦想，她不想自己的后半生就这样度过，她就用假肢学着站起来，学着走路到学着练习舞蹈，她面对着卫生间的镜子练习，一次次的跌倒，她都忍着疼痛，又重新爬起来，她的父母劝她不要练习了，但她不放弃，她要坚持自己的梦想，她相信自己一定可以重新站在舞台上。她就这样一遍又一遍的练习，坚持，追求自己的梦想。最终，她戴上假肢，又重新回到了舞台，她又当上舞蹈老师。教同学们跳舞，舞姿依然是那么美。只要自己为了自己的梦想去努力，去坚持，不放弃，那自己的梦想就会靠自己越来越近，直到实现自己的梦想。
我们在为实现自己的梦想时，会迷茫，会失去方向，这种时刻，就应该多给自己一些自信，不再彷徨，不再迷茫，看清前方的道路，相信自己一定能成为理想中的自己。坚持着梦想并一直努力的人，总能绽放出令人敬佩的光彩。
最低层次就是直接的广告，包括植入性广告、明星代言等等，就是单纯的广告，不能称之为艺术。虽然广告可以拍得很美或很有艺术性。
第二个层次是艺术家为品牌做事情，按照他们的要求模式、他们的委托合约。比如说Dior曾经搞了一个展览，请了一些艺术家来，有的艺术家做了很大的书包，有的做了香水瓶，这里有艺术的创意，但艺术的成分不纯粹，因为这些艺术品的前提是帮助Dior做广告做展览。这是第二个层次。再比如有些导演，他在做“印象”系列，从一个城市、一个地区到某一个产品。他是替这个地方做一种宣传，作品可以很精彩，但它还不是纯粹的艺术。
还有第三种，国内比较少，国外大品牌会这样做，就是让你艺术家纯粹自由创作，他只是为了提升他品牌的企业形象。他完全给你百分百的创作自由，他并不要求你什么。
比如说我与宝马在2004年合作过，当时在慕尼黑的展览一共做了六个影像作品，还有摄影作品，还做了一个“东西方对话”系列，这个系列活动都是电视台直播的，一共8次，慕尼黑市民有5%的人来参观。实际上影响很大，很少有个人展览能有这么多的观众来看。但是我并没有拍一辆车，没有一个作品是跟车有关的。
国际品牌大多数都与艺术有这样那样关系，而且现在已经成为一种潮流，这些品牌都有自己的艺术收藏品，甚至有自己的美术馆。我作品的收藏家当中有一大批国际品牌与他们的总裁们。我可以用我自己的经验来谈谈，我与不同品牌合作的形式与内容都根据品牌本身特点有所不同。比如宝马。总部坐落在慕尼黑，他们每年和一个国际艺术家合作做艺术展览。我知道在我之前是著名的比利时女艺术家 Marie Jo Lafontine，再之前是生活在纽约的日本艺术家 Noritoshi Hirakawa，我记不清在我之后是一位挪威还是瑞典的艺术家了。总之他们每一年选一个艺术家，然后和他做一个艺术展。而这个艺术展有个主题，可是这个艺术展绝对不是给他们做广告。
主题是“无边界”，我做了六个作品，有摄影的、影像的、装置的，另外做了一个叫“东西方对话”的访谈系列节目。“东西方对话”访谈是由我邀请东方和西方的同一领域的有话语权的嘉宾就一个主题来开的讨论会。讨论会现场就是展厅，有观众有舞台，我自己主持，同时有电视台来现场直播，影响的面相当大，这是在一个艺术家的个展中很少见的。展览一共也就持续两个月时间，我们每个星期搞一期“东西方对话”的主题，因为有电视直播，所以也吸引了更多的人来参观。
整个展览都没有一张跟车有关的照片，没有一句话跟车有关。这个展览的主题是我与宝马共同想出来的，叫“无边界”。展览附属的论坛，叫“东西方对话”，我做了一些影像作品，像“无边界的自由”或者“同一个世界”，还有一个影像作品更抽象，直译为“时光之痕”，中文是“逝者如斯夫”等等，都是跟“无边界”这个主题有关，但是跟产品一点没关系，而与他们的企业理念有关系。
所谓“无边界”，与我个人很有关系，就是我自己的创作是无边界的，好多人以为我只是摄影家，我说我不是单纯的摄影家，我做装置、影像、电影、电视、雕塑等等，好多门类，我还写作，整个创作就是种无边界的。我的生活状态也是“无边界”，我在东西方游走，现在慕尼黑有家，上海有家，天津也有家。宝马也有这种“无边界”的风格，比如说运动、速度，给你的自由感觉等等。这就是我们找到的一个契合点。然后从契合点出发来开始做创作。
我们都知道教学工作是一件异常艰辛、异常琐碎的工作，它包含爱的教育，习惯的培养，行为的养成，情感的交流。今天我已经是一个第六年的班主任了，愈加感觉到老师工作中的效率、方法、科学性的重要。近来温书，看到不少前贤总结的种种教育学和心理学效应，试结合自己的工作实践谈谈一些工作经验，以便让学生学的更好，教学工作完成的更好，为学生的成长奉献自己的一份微薄力量。
1、“皮格马利翁效应”——给学生以鼓励
远古时候，塞浦路斯王子皮格马利翁喜爱雕塑。一天，他成功塑造了一个美女的形象，爱不释手，每天以深情的眼光观赏不止。看着看着，美女竟活了，并与之结为夫妻。
皮格马利翁效应本质上是指信任、期待和赞美具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时他往往在心里假设自己是个优秀的人，从而在品行上要求自己想自己假设或者别人所赞赏的人一般。
2、“霍桑效应”——重视并倾听学生所言
在美国的一家工厂，有完善的娱乐设备、医疗福利和养老金制度等，但工人们仍不满意，生产状况也很不理想。后来，由一批心理学专家专门用数年时间，和二万名工人个别谈话，规定在谈话过程中，要耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满。这一“谈话试验”收到了意想不到的结果：在所有待遇没有变化的情况下，霍桑工厂的产值大幅度提高。在学习、成长的过程中学生难免有困惑或者不满，但又不能充分地表达出来。作为教师，就要耐心地引导学生尽情地“说”，说出自己生活、学习中的困惑，说说自己对老师、对同学或者对班级工作、学校管理的不满。学生在“说”过之后，会有一种发泄式的满足，而且感觉导自己的意见是被重视的，他们自己会感到轻松、舒畅。如果他们的困惑得到解除，所有的问题得到解决，提出的建议得到采纳，他们在学习中就会更努力。
有些学生在例行作业检查中总是不能达到要求，就是反复多次批评教育，仍难免，有次放学后给一些学生讲完题目，顺便问起还在那里修改作业的学生，没想到他们一脸委屈的说：“老师，每一科作业都那么多，我就是所有的时间都花下去也做不完”，“我基础比较差，有些难题一道就把我难住了，做了半个小时都没有做出来”，“有时候我们是在没有办法了，只能抄作业了”。原来这些小家伙这么多“怨言”呐，趁他们愿意交心时，我肯定了他们的说法，困难的确存在，不仅是他们会遇到这样的问题，老师当年也有这样的困惑。但是要把握好方法，基础不好主要把中等基本题弄懂，注意时间安排，有些作业要从简从快完成，有些要认真细致，务精务善。针对他们说的情况一一提出意见，并宣布作业的检查要分层次要求，不再一刀切。慢慢的，学生完成作业的质量得到大幅度的提高，也部分解决了最头痛的抄作业问题！
3、“光环效应”——全面看待和评价学生
指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。美国心理学家戴恩等人有个研究，让被试者看一些照片。照片上的人分别是有魅力的、无魅力的和魅力中等的，然后让被试者从与魅力无关的方面去评价这些人，如他们的职业、婚姻、能力等。结果发现，有魅力的人在各方面得到的评分都是最高的。无魅力者得分最低，这种漂亮的人各方面都好，实际上就是光环效应的典型表现。
其实大家都清楚，也许在所有老师眼里，班主任眼中的学生是往往最脱离真实的！当我发现一个非常看起来非常值得信任放权的班委在宿舍和他人用我允许拿来联系的手机上网看小说的时候，但是偶然看到中午一点多的时候经常被我斥为懒虫的学生在苦读的时候，我就觉的要了解一个人有多么的困难，要正确全面的评价一个人有多么困难。
所以无论你对一个学生的感觉有多好还是有多差，多了解一些同学和老师的看法，你对学生全面的了解是开展工作的基础。客观全面的评价学生，是作为一个老师最基本的要求，只有做到全面客观评价学生，才能树立正确的认识，才能促进学生教师与学生之间的交流。
4．“超限效应”——表扬批评要有“度”
著名作家马克·吐温有一次在教堂里听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很使人感动，就准备捐款，并掏出自己的所有钱。过了十分钟后，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱；又过了十分钟，牧师还没有讲完，他于是决定一分钱也不捐。到牧师终于结束了长篇的演讲开始募捐时，马克·吐温由于气愤，不仅未捐钱，相反，还从盘子里偷了二元钱。
刺激过多、过强或作用时间过久，会引起极不耐烦或逆反的心理现象，心理学上称之为“超限效应”’。在批评或表扬学生时，应掌握一个“度”。“不及”固然达不到既定的目标，但“过度”又会产生超限效应，非但起不到应有的效果，甚至会出现一些反作用。这方面，可以参考“一分钟批评”“一分钟表扬”的方法，在有限的时间内点到为止的对一些小问题简单做了解，批评和建议对正处在逆反期的学生来说效果是比较好的！
当然不管我们有多少科学的教育技巧，最重要的是要有爱心，因为有爱，我们才会去钻研这些教育技巧；因为有爱，我们才会有耐心去应用这些教育技巧；因为有爱，我们才会成为一个学生亲之信之的老师；因为有爱，我们才能发现学生成长中的每一个微小的“闪光点”，因为有爱，我们才能发现他们每一个有问题的“转折点”，因为有爱，我们才能将心比心，去思考他们怎么思考，以致“无招胜有招”，任何的教育技巧都不如一颗真正中正醇和的爱心。
梦想改变人生
大家好！我演讲的题目是：梦想成就未来，梦想改变人生五千年民族魂，生生不息；一代代炎黄种，风雨前行；挥汗雨洒热血，为国强盛；一人梦民族梦，中国之崛起。梦，是一个人头脑中的虚幻；中国，是我们生活成长的地方。“中国梦”，则将二者结合在一起，既给梦以现实的依存，又赋予中国美好的畅想——不过，每个人在中国这个大家庭中扮演的角色不同，因而每个人的立足点、着眼点也不同，所以，“中国梦”也因人而异。我，作为一名教师，作为一个能够做梦的人，作为一个中国人，也有着自己的“中国梦”。
每个人的成长都是一段旅程，都是一次心灵的历练，在每一个成长阶段都有不同的梦想，这是由于人生的每个阶段的心理都不一样，每个梦想都是遵从着心灵的呼唤。回想这么多年来，我在人生不同阶段的梦想都不一样。记得在自己的童年时期，经常做着一些奇怪的梦，梦中我有一双翅膀，让我飞过大江南北，去看那如画的祖国，儿时，我的梦是能点石成金，好让我去帮助那些贫困人们，512汶川地震时我的梦是变成一个神，能让我统管自然界的一切，梦终是梦，那就让我去实现我人生的梦想，那就是教师梦，从小来自农村，受到的教育就和城镇学校有所区别，所以我立志梦想成一名教师，于是在09年的8月我报考了宣汉县农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，这就成就了我的梦想。你的梦，我的梦，大家的梦，都梦想着祖国的繁荣昌盛，四川的美丽和谐。
总书记的梦想就是实现中华民族伟大复兴的中国
梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福和社会和谐。梦想是目标，它可以带领我们前行，带我们去实现我们伟大的“中国梦”但是这些梦想无不围绕着想让家人过得幸福，想让自己的国家强大。我现阶段的梦想就是想成为一名优秀的人民教师，想要培养对社会有用的人才，使国家变得强大。人生每个阶段都有不同的梦想，给自己制定符合实际的梦想并为之努力奋斗，为了“实现伟大中国梦建设美丽繁荣和谐四川”，做出自己力所能及的贡献。
30年前，我还是村里的一名孩童，从未离开过大山的我，快乐无忧，上山摘果、下河摸鱼，那时的我，从来不知道梦想是什么。记得那是一个春天，栀子花开得漫山遍野，我们几个小伙伴背上背篓，一起上山去采花。我们欢笑着，奔跑着，采摘着，不知疲倦地登上了从未上过的山顶。哇！眼前空旷一片，群山在我们脚下，山下劳作的人们像一只只蚂蚁。哈哈！向远望去，一条长长的公路像黑色的带子向远方蜿蜒，不时有汽车在“带子”上流动，仿佛还能听见汽车的声音。车上坐着什么样的人？装着什么东西呢？他们要去哪里？……我在想：原来山外面还有更大的世界呀，要是能到外面的世界看看多好！嗯，我要比别人更努力，我必须到外面的世界去读书！
在这个信念的支持下，我以优异的成绩考取了师范学校。学高为师，德昭为范，除了专业课程外，我第一次知道有那么多好书我必须去读，文学、艺术、美术、书法……我像是饥饿的人扑在了面包上。在老师和同学的帮助下，我幸福地成长着，在那里，我不仅视野开阔起来，而且奠定了人生信仰和价值取向。
经过三年的紧张学习，我如愿以偿地成为了一名乡村女教师。齐耳短发、平底鞋，一支粉笔、一块黑板，尽管教学环境和生活条件都非常简陋，但我的教学生涯还是在孩子和家长们充满希冀的目光中开始了。
乡村教师的生活虽然清贫，但也不乏乐趣，农村的孩子纯朴可爱，课堂上他们坐得那样端正，听得那样专注。我想，我要成为他们的好老师，教会他们写字、绘画、弹琴，我写卡片、抄黑板报、画彩图、做头饰……孩子们学习着，也快乐着，我多想把我知道的一切都教给他们啊！
但是，简陋的教学条件常常使我心有余而力不足。
“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数不清。”……我让孩子们尽情朗读、充分想象，让他们感受大海的瑰丽无比和鱼儿的可爱。
“老师，什么是大海啊？大海是什么样子的？”
“老师，有那么好看的鱼，您能给我们看看吗？”
我愣住了。是呀，要是能像放电影一样把画面播放给孩子们看一看，带领他们到海底世界去领略一番，那他们很快就能感受到西沙群岛的美丽了，他们的印象将会多么深刻啊！我真想让农村的孩子见识见识那色彩斑斓的海水以及那五花八门的鱼！
可是那时不但没有宽带，连电脑也找不到一台。
两年后，由于工作调动，我幸运地成为了县城小学的教师。领导的关心、同事的影响，使我仿佛到了一个新的天地,一个更大的舞台。在政府的关心和支持下，教育的投入不断加大,教学条件逐渐改善，学校给我们每个教师配备了一台电脑，我们的教室里也安装了一套多媒体设备。有了这一平台，陌生的变得熟悉，遥远的就在眼前，艰涩的不再难懂……
我感觉我梦想中的教学环境已然实现,我仿佛是一条鱼儿，游到了广阔无边的大海，既兴奋又自豪。我将用这一套设备，让孩子们走出课本，走向世界！
我如饥似渴地学习计算机应用技术，学习Windows的操作系统，利用Powerpoint和Flash制作课件，在网络环境下与学生进行研究性学习。我们在网上发帖、交流、谈心，孩子们不仅与外面的世界近了，与我的距离也近了。
每当开启电脑，听到“嘀”的一声，随着精彩画面的不断呈现，我感到这一切仿佛给我和孩子们打开了另一扇窗，一扇通往广阔世界的神奇窗户。
每当站在大屏幕前，熟练地操作着电脑，动情地向学生讲述过去、现在和未来时，我总是禁不住心潮起伏：从一位乡村小女孩到一位掌握了现代教育教学技能的小学骨干教师，我不止一次地回想自己走过的路，一路艰辛，也一路充满梦想。30年前的小女孩萌发了梦想,师范学习决定了梦想,教师岗位成就了梦想，梦想能够一步一步地变成现实，不是我个人的努力，而是我赶上了这个幸运的时代，是这个伟大的时代，圆了我一个又一个的梦想。
春节回到家乡，看见那条深深印入我脑海里的、曾凝聚了几代人梦想的泥泞、崎岖的山路不见了,取而代之的是宽阔平坦的水泥公路。邻家的几个小孩子正在叽喳着上网，看见在城里做老师的我，兴奋地跑来向我请教网络方面的知识，我又不由得感慨：今非昔比，社会进步得真快！我儿时连做梦也不敢想的事，现在都已经成为了现实。不错，我们所处的时代，是一个不断实现梦想的时代，梦有多大，路就有多宽。
如今我虽已人到中年，但我依然满怀梦想，让梦想的温馨伴随着我一路前行。
梦想带给我坚定，梦想给予我信心，梦想成就我的教师人生。
带着极大的疑惑，我开始做这个实验。我准备了几个一角的，一个杯子和水。一切准备就绪，我往杯子里倒水，让它“喝”饱，然后小心翼翼地把硬币放进装满水的杯子里，数着我放了多少硬币。
是见证奇迹的时候了!我不停地往杯子里放硬币，眼睛盯着玻璃。第一枚、第二枚、第三枚硬币放入时，水位没有变化(约9厘米)，一切如常。然后，放第四个和第五个...水开始不显眼地膨胀。到了第七、第八枚奖牌的时候，渐渐地，水已经超过了水平线(约11厘米)，形成了一座晶莹的“拱桥”，但水还是留在了杯子里。当我继续小心大胆地放第九个的时候，水好像马上就溢出来了。我屏住呼吸，轻轻地把它放进第十个。天哪，奇迹真的出现了!我惊奇地看着这一切，心里还是有些迷茫。虽然这可以证明邻居说的没错，但是为什么水超过杯子的水位，加硬币后会形成弧形?这怎么解释?
为了揭开谜底，我苦苦思索，也没有结果。知识百科成了我的好帮手，我终于知道了它的原理。原来水的表层可以在一定程度上储存大量水分子，从而形成弧形。水具有“表面张力”的特性，所以不会很快溢出。突然，心里的疑惑溢了出来。真的是“山河无道，黑暗中又有一村。”
我是小学五年级的学生，同时也是镇武术队的一名队员。在我的学生生涯中经历了许多，也体验了许多。这使我慢慢变得坚强，不怕苦，不怕累。
暑假在武术队训练期间，我离开了爸妈，过上了集体生活。第一次离开爸妈的我刚开始什么都做不好，不会洗衣服，不会自己合理安排时间做暑假作业，不会收拾好自己的衣服，不会整理自己的东西……这时我更加挂念着家中的父母，因为这些事情对于从未独自生活的00后的我们来说，根本不是什么容易的事情。开始的时候我确实什么都不会，可是，过了几天后，我决定要自己学会照顾好自己。我学着他们洗衣服的顺序一步步地来：首先把衣服装进而桶里并装上水，倒洗衣液，然后用手抓起衣服来把衣服有污块的地方搓干净，再把原先的水倒了，重新装满水，把泡泡清干净，最后把衣服上的水用力拧干，就洗好了。刚开始的几天十分吃力，以友们都纷纷走过来帮我，可每次我都会说：“不用。我自己可以，谢谢！”为的不是其它，而是我想着是时候好好锻练一下自己了！
想要成就梦想就必须先要坚持梦想。记得有一次因为要提升训练教程。我必须要完成一个“飞腿空翻”的动作，就是腾空拍腿再下地空翻的连贯动作，难度挺大。腾空拍腿下地不稳，脚扭了，空翻不起，掉地上了，背疼了。脚扭了，背疼了，手伤了，满身的淤青、红肿，说真的`，很疼，很想放弃，退出。可转念一想，放弃了，退出了，那我之前一直坚持的，一直付出的就都要白费了，白白浪费坚持苦练了两年的时间。于是我坚持了下来，伤好了继续练，动作不对了，改正再来，一直的不放弃，不甘心，终于我练成了“飞腿空翻”。妈妈来队里看我的时候，我还特意做了次这动作给妈妈看，全队的队员都在为我加油，打气。”
在20xx年8月，我参加了广州全国传统武术套路比赛，获得了三个第一。训练的日子锻炼我的意志和毅力，我坚持了我想坚持的，我也成就了我所坚持的。
达尔文的各种特质中，让他成为最伟大科学智者之一的，是他执著的个性。面对自然史中令人望而却步的问题时，达尔文会执著地挑战，直到解开秘密。达尔文的儿子弗朗西斯忆起父亲的性情：“以固执形容他的个性，似乎要比不屈不挠更好。不屈不挠难以表达他追求真理时那股近乎狂热的欲望。”
美国加州大学伯克利分校科学史学家苏洛威在他的著作中，突显了达尔文固执的天性，披露了达尔文如何建构起进化论的真相。达尔文的神话是这样的：他在加拉帕哥斯群岛上，从雀鸟喙和象龟甲上发现天择的机制——每一个物种能适应的食物类型或岛屿生态系都是唯一的，于是他就这样成了进化论者。这个说法随处可见，吸引了众多旅客拜访进化论的圣地，重踏科学圣人达尔文的足迹。
2004年6月，我和苏洛威就这么做了，我们花了一个月追寻传说中的达尔文足迹。苏洛威是一位有洞察力的科学家，但在我们为了重构达尔文勘查之路前，我还不晓得他是一位勇敢的田野探险家。赤道上的太阳是多么令人汗流浃背，而且几乎没有可饮用的水源，我们背着30千克的水，没多久就膝盖弯曲、背部紧绷。再加上每天花好几小时穿越干燥、浓密、刺人的植被，田野工作的浪漫很快就消失了。
但越是艰苦，苏洛威就变得越坚毅。实际上，他似乎还颇为享受艰苦的处境，这让我瞥见了达尔文的专心致志。圣克里斯托巴有一处达尔文称之为火山口区的地方，那里活像月球地表。我们攀越尽头时，真是累垮了——我们完全筋疲力尽、肌肉颤抖，而且脸上和双手都已大汗淋漓。但达尔文对同样的路程，却只是形容为长途散步而已。
死亡弥漫在加拉帕哥斯群岛上。动物的尸骨散落四周，随处可见。植物长得粗糙又杂乱。干燥、枯萎的仙人掌，以锋利的叶刃将荒芜的熔岩地貌点缀得如此残破。许多人在这里死去，从几个世纪以前搁浅的海员到近年来旅游热之下的旅客都有。几天下来，我对孤立和生命的脆弱有了深刻感受。食用水和可食绿叶的珍稀，增加了生物存活的危险。岛上的生物靠着它们适应辐射的皮肤而存活下来，这是几百万年来天择的结果。我一生作为创世论与进化论争议的观察者和参与者，深深被这些岛屿上如此清晰的答案所打动：智能设计的创世论是荒谬的。那么，为什么达尔文离开加拉帕哥斯群岛时仍是创世论者?
苏洛威分析了达尔文的笔记和期刊论文后，认为达尔文接受演化事实的时间，应该是在1837年3月的第二个星期。那时他与杰出的英国鸟类学家古尔德会面，而古尔德研究过达尔文从加拉帕哥斯群岛带回的鸟类样本。而且，古尔德还取得了来自南美地区博物馆的鸟类收藏，那地方是达尔文没有去过的。古尔德修正了一些达尔文在分类学上所犯的错误，并且向达尔文指出，虽然加拉帕哥斯群岛上的陆鸟是该群岛所特有的，但它们有明显的南美特征。
苏洛威下结论说，达尔文与古尔德会面后就相信：“毫无疑问，加拉帕哥斯群岛各岛屿上相似而不同的物种，一定是演变的产物。”原以为牢不可破的物种屏障最后还是破了，起码在达尔文的脑海里是如此。1837年7月，达尔文开始写他第一本论物种演变的笔记，他在笔记中写道：“3月来自南美的化石，以及加拉帕哥斯群岛上的物种，给了我很大的冲击。这些事实是我一切观念的起源。”到了1845年，达尔文自信他的数据已足以把加拉帕哥斯群岛上物种所蕴含的深层意义发展成理论。他说：“群岛是个自成一国的小天地，或者宁可说是美洲的一颗卫星，它衍生了少量的殖民地居民，又接受了它本土产物的一般特点……因此，在时间和空间上我们似乎已接近伟大的事实——在这土地上首次出现新物种，这是神秘中之神秘。”
一个半世纪过去了，与生物学史上其他理论相比，达尔文的理论更能有效而广泛地解释各种不同的事实。正如达尔文解释：“也许该这么说，天择是每一天、每一小时都在仔细查看世界上每一种变异，就算只是最轻微的变异；天择寂静无声、不知不觉地运作，不管何时何地都是机会。”
朝圣之旅第五站
会合点5：
欢迎旧大陆猴!
时间：
2500万年前，新生代渐新世。
地点：
非洲的森林。
加入者：
旧大陆猴，包括接近100种非洲疣猴、叶猴和狒狒。共同祖先5是我们150万代前的曾祖。
形貌：
看看身后，你已经开始出现尾巴了!以我们最为熟悉的狒狒为例，是灵长类中次于猩猩的大型猴类，体长50厘米～114厘米，尾长38厘米一70厘米，体重14千克～41千克；头部粗长，嘴部突出，耳小，眉弓突出。眼深陷，犬齿长而尖，具颊囊；体型粗壮，4肢等长，短而粗，适应于地面活动；臀部有色彩鲜艳的胼胝；毛呈黄色、黄褐色、绿褐色至褐色，一般尾部毛色较深；毛粗糙，颜面部和耳上生有短毛，雄性的颜面周围、颈部、肩部有长毛，雌性则较短。共5种，主要分布于非洲，个别种类也见于阿拉伯半岛。
习性：
栖息于热带雨林、稀树草原、半荒漠草原和高原山地，更喜生活于这里较开阔多岩石的低山丘陵、平原或峡谷峭壁中。主要在地面活动，也爬到树上睡觉或寻找食物。善游泳。能发出很大叫声。白天活动，夜间栖于大树枝或岩洞中。食性为杂食，食物包括蛴螬、昆虫、蝎子、鸟蛋、小型脊椎动物及植物。通常中午饮水。结群生活。每群十几只至百余只，也有200只～300只的大群。群体由老年健壮的雄狒率领，内有专门眺望者负责警告敌害的来临，退却时，首先是雌性和幼体，雄性在后面保护，发出威吓的吼叫声，甚至反击，因力大而勇猛，能给来犯者造成威胁。每天的觅食活动范围达8千米～30千米，主要天敌是的。无固定繁殖季节，5月～6月为高峰，孕期6个月～7个月，每胎产1仔。野生寿命约20年。
智慧：
饮其血可以见鬼，力负千斤，笑辄上吻掩额，状如猕猴。作人言，作鸟声，能知人生死。
狒狒是东非大裂谷特有的灵长类动物。据动物学家介绍，“人与狒狒之间的进化差距很大。大约3000万年以前，狒狒遵循的是与人、黑猩猩不同的进化途径，它们没有语言能力。过去，狒狒被认为几乎不具有推理能力；然而，在2001年底，美国科学家在《实验心理学》杂志上发表论文说，他们发现狒狒有完成复杂抽象推理的能力。这是人类首次发现非人类及非猿灵长类动物具有这种复杂的能力”。
社会行为：
狒狒属于濒临灭绝的珍稀动物。根据科学研究发现，由喜欢聚堆交流的雌狒狒生育和培养的孩子，其生存率特别高。
狒狒的善于交际对自己的家族或遗传基因的兴旺具体能起什么作用仍是个谜。但有对狒狒的研究数据表明。狒狒之间的交流，有助于相互间梳理皮毛和降低心率跳动次数，即缓和心绪，而且能促使脑内物质内啡肽的分泌加快，以消除紧张。
心理学家根据以往的观察资料还发现，当雄狒狒面对危险时，不是以同样威吓的方式回报对方，就是逃之夭夭，而雌狒狒面临危险时，会向伙伴们发出求救信号。前不久，《科学》杂志也发表了有关雌狒狒这一临危处置方式的研究成果。
自然界中的狒狒大多比较好斗，因为对外比较团结，所以是自然界唯一敢于和狮子作战的动物。一般3只～5只狒狒就可以搏杀一只狮子，作风十分果敢、顽强，所以动物园的说明文字都亲切地称狒狒为：勇敢的小战士!
与人类关系：
古埃及人和法老都称狒狒是太阳神的儿子，因为每天清晨都是狒狒第一时间全体迎接太阳的升起，十分虔诚!
大家早上好！
今天我演讲的题目是“爱护地球，我们共同的家园”。
4月22日是第44个的世界地球日，活动主题为“倡导绿色消费，共建美丽家园”。说起地球，大家可熟悉了，因为它是我们人类共同的家园。
很久很久以前，我们的地球是非常美丽的，可是现在地球的环境却不断地被破坏。世界范围内的滥伐森林，破坏草原，无节制地占用农田和抽取地下水，对矿产资源的乱采滥用等造成全球性的气候恶化：土地沙化、地面下沉、耕地减少、淡水资源缺乏等等，已经严重地威胁着人类的生存和发展。人类在生产和生活中的废弃物不加任何处理和限制就排入到环境中，造成大气、土壤、水体、生物的严重污染。人类在享受现代文明的同时也在品尝环境日益恶化的苦果。
为了保护我们的环境，我要告诉大家：“保护环境，从我做起，从小事做起”。今天我就告诉大家几个保护环境的金点子：
1、节约用纸金点子
木材是造纸的主要原料，浪费纸张就等于砍伐森林。珍惜纸张就是在珍惜我们的森林资源。我们可以将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本；把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。过期的挂历可以包书皮；废报纸可以用来练习写毛笔字和画国画；有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。
2、节约用水金点子
可以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。用水间歇可以把水龙头关上，避免不必要的浪费。少量的衣服可以用手洗，避免洗衣机洗时使用大量的水。洗澡时，将开头空放的冷水积蓄起来，可以洗衣服或别的用场。家中安装节水水龙头，使用节水马桶。
3、节约用电金点子
在家或在教室，没人或没必要的时候，不开灯、不使用空调；离开房间后随手关灯。同一个房间，在采光良好的情况下，不用开两盏灯。上体育课或不在教室上课时，要关好教室电灯、风扇、电脑等；
4、节约其他能源金点子
少用塑料袋 塑料是石油产品，不易分解，埋入土壤中十几年不腐烂。任意处置会造成土壤、河流污染，世界各国正在开展“使用纸口袋”和“可降解塑料袋”的运动。以环保为重，商场少供应塑料袋，顾客自带购物袋，就可以减少塑料垃圾。超市里的塑料袋可以当垃圾袋二度使用。
能坐公交车上下学的，就不用专车接送。去很近的地方办事，就步行或骑自行车去。既环保又锻炼身体。同学们，这些环保金点子，你们喜欢吗？我建议：在学校中开展“节约一滴水、一度电、一张纸，不践踏草坪，不乱扔垃圾，不随地吐痰”等活动。我们可以从身边环保小事做起，从校园做起，以环保公德规范自己的行为。当你扔出瓜皮果壳的时候，请你多走几步路，把它放入垃圾桶；当你走路看见地上纸张的时候，请你弯弯腰，将它捡起来；当你正想随地吐痰时，请你想一想他人的健康，用纸将痰包起扔到垃圾桶……
教材地位：
教材选自人教版思想品德九年级第九课第一框题，位于初中思想品德最后一章，在学生明确自身责任，了解中国国情国策的基础上，让学生牢记国家使命，树立崇高理想。
教学目标：
知识与技能：
1、识记我们的最高理想和共同理想以及二者之间的辩证关系。
2、围绕党的“十九大”总书记的讲话，明确全面小康社会的奋斗目标。
3、认识构建和谐社会，是中国共产党从中国特色社会主义事业总体布局出发提出的重大战略任务，是我们不断追求的社会理想。过程与方法：
1、从生产力发展水平、人民的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系。
2、结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，明确新时期中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
3、回顾十八大以来，中国综合国力的增强，人民生活水平的提高来培养全面分析问题的能力，既要看到取得的成就，又要清楚我国总体小康水平。
4、通过对和谐社会的描述，培养学生全面和发展看问题的能力，认识到构建和谐社会，需要全体人民共同参与。情感、态度、价值观：
1、通过教学，帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感。
2、通过明确新时期我们的共同理想，增强学生的家国情怀，理解自己所承担的社会责任、历史使命，能够在现在和今后的生活中作出正确的选择，并在追求自己的理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动社会向前发展，承担起相应的社会责任，完成我们的历史使命。
3、通过学习党的“十九大”总书记的讲话，了解无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立全体人民在中国共产党的领导下为共产主义理想而不懈奋斗的宏伟目标。
教学重点：
了解我们的最高理想和共同理想，让学生明确自己所承担的社会责任和历史使命，深入学习总书记讲话内容，培养自己艰苦奋斗、开拓创新的精神，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
教学难点：
最高理想与共同理想的辩证关系。
总体小康与全面小康的区别。
教学方法：
资料展示、引导点拨、归纳总结。
学习方法：
收集素材、分析归纳、小组讨论。
教学用具：
多媒体电子白板
课时安排：
1课时
教学过程：
导入新课：
2017年10月18号，中国共产党第十九次全国代表大会在北京隆重召开，总书记代表第十八届中央委员会向大会作报告。会议指出，不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
“中国梦”，是近代以来中华民族最伟大的梦想，也是现阶段我们中华民族的共同理想。今天，我们就一起来走进我们现阶段的共同理想。（学生归纳，引起下文）讲授新课：
一、走进共同理想。
1、教材第112页材料，组织学生讨论、回答，什么是最高理想？引导学生从经济、精神、社会三个方面畅谈理想，畅想共产主义社会，也可以根据自己的理解回答。小结：理想是对未来社会的美好向往，是一种精神动力，我们的最高理想是实现共产主义。
2、看教材113页的“相关链接”和共产党人的事例，组织学生展示收集的革命先烈的事迹，并分组讨论，认识中国共产党的先进性。
小结：共产主义的崇高信念唤人觉醒，催人奋进。目的是让学生明白中国共产党之所以能在革命和建设时期成为中华民族的中流砥柱，就在于它所具有的不可替代的先进性。也正是因为如此，中国共产党才凝聚起无数优秀分子投身于社会主义革命和建设的洪流之中，成为全国各族人民的领导核心。[ 党的十九大会议上明确指出，习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
3、指导学生阅读教材第113-114页，讨论明确共同理想与最高理想的关系。
纵观人类发展历史，分析社会生产力发展水平、人民的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系。
小结：个人理想----共同理想-----最高理想
共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段； 最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
二、全面建成小康社会。
1、由学生展示课下收集的成就，包括国家政治、经济、文化方 面，普通老百姓生活的衣、食、住、用、行，通过改革开放前后对比，得出结论：
中国实现了由贫困---温饱---小康的历史性跨越。
2、展示改革开放以后国家东西部差距，阐释总书记在“十九大”会议上重新归纳中国社会主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾。
结论：我国现阶段达到的总体小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。党的十八大，提出到2020年实现全面小康社会的宏伟目标。党的十九大根据实际，将建设目标分为两个阶段，从2020年到2035年基本实现社会主义现代化。从2035年到本世纪中叶，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。（实现共同理想）
3、展示视频，总书记在十九大已经为我们描绘了小康社会的美好画卷，彰显了社会主义巨大的优越性。
二、共创和谐伟业。
1、引导学生阅读教材第117页的材料，讨论提出什么是和谐社会，探究出和谐思想的源流。
2、启发学生结合自己的感受谈谈心目中的和谐社会是什么样子。小结：和谐社会的内涵：民主法制、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
3、讨论怎样为构建和谐社会献计献策。把学生分成小组，提建议。结论：和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。建设和谐社会，需要脚踏实地艰苦奋斗，需要全体人民共同参与。课堂小结：
党的十九大是全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。我们应该认真学习十九大精神，立足中国的基本国情，着眼全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。
板书设计：
我们的共同理想
一、认识共同理想
二、了解全面建设小康社会
1、我们的最高理想
1、我眼中的小康社会
2、社会主义初级阶段的共同理想
2、我国现在达到的小康是低水
平、不全面、3、最高理想和共同理想的关系 发展不平衡的小康
三、了解和谐社会
布置作业：
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