中学校园书画展

中学校园书画展（精选12篇）

中学校园书画展篇1

丹青吐秀碧绿前，墨彩飘香咫尺间。鲜花簇拥、活力四射的艺术苗圃里，一批艺术花卉茁壮成长。汉阴中学第二届校园文化艺术节美术作品展，就是这块园地里绽放最艳丽的一束。他们饱蘸生活的激情，一次次细心观察、一回回虔诚领悟，完成了笔尖触摸心灵的图腾；他们将独特的视角，伸向蓝天白云、旷野小溪、历史瞬间、人生百态，定格于碳条画板上，浸润于清香墨迹中。在这里，他们用画笔点缀生活，用色彩扮靓青春；在这里，他们感悟真善美的真谛，聆听生命跳动的音符；在这里，他们挥洒手中的画笔，描绘五彩斑斓的美好生活。

他们以理想为心灯，燃起对美术的热忱，勃发生机；

他们以画板为心田，承载对艺术的渴望，探寻未来；

他们以画笔为心路，将色彩进行到底，彰显对美好生活的追求。

今天，他们所呈献的作品，也许还有些稚嫩，也许还不够完美，但其飘逸的思绪一定会牵动你心底浪漫的情愫，让你感受到自然的清新、品出人生的真味。

兰宗意

中学校园书画展篇2

国防教育谱写新篇

《七律·长征》诗碑竣工、学校被命名为“地级国防教育基地”以来,学校先后参加了中华地图故土取土仪式及甘肃省电视台、《金融时报》社、共青团省委等部门组织的“迎接十六大重走长征路”及纪念毛泽东诞辰百年“弘扬长征精神,重走长征路”活动、现场直播报道了中央人民广播电台《中国之声》栏目举办的纪念红军长征七十周年活动专题节目《红军长征在甘肃省》、接待中央电视台“我的长征”一行28名队员来学校参观《七律·长征》诗碑……在活动中,学生受到了教育,牢记了历史。

学校组织学生到校外参加清明节烈士陵园扫墓活动,每周定期开展各种主题队会,以激励学生的爱国之心、报国之志。而每学期开展的少先队“忆长征牢记革命史”、“长征精神永放光芒”等爱国主义教育,利用“国防教育日”进行国防知识和“勿忘国耻,建我中华”的国防教育,让学生获得更多接受国防教育的机会。

通过开展活动,对学生进行了纪律、卫生、安全、法制教育、心理健康、禁毒教育和爱国主义、集体主义等全方位的教育,促进了学生良好行为习惯的养成和社会实践、自我保护等能力的进一步提高,推动了校园文化建设,增强了校园文化的德育功能。健康文明的校园环境启迪、鼓舞和陶冶着师生的情操,起到了“入芝兰之室久而自芳”的育人功效。

阳光阅读增强素质

阳光阅读,也是通渭县文庙街小学的一大特色。学校积极开展“中华古诗文诵读工程”、“中华经典名著阅读”读书活动、“阳光阅读”活动,创建“书香校园”。

为此,学校每年拨出专用经费,征订新图书资料和报刊杂志,尽最大努力扩大阅览室座位数,开辟阅报宣传栏,同时配备专职人员,每天全天候向广大师生开放阅览室、图书室,提高图书资料的利用率。要求学生每日读一则名人名言,每周读一篇佳作名篇,每月读一部名著,并做好读书笔记。学校要求每一位教师订一份业务学习杂志、每月读一本好书、写好教育随笔,做终身学习型教师,通过阅读活动,丰富师生的文化知识,培养师生“好读书,读好书”的习惯,达到师生共同成长。

学校开展了“百家讲坛”进课堂活动,采用搜集资料、交流研讨、办手抄报等多种形式,融口语交际、作文、语文实践活动于一炉,使学生在动口、动手、动笔中得到传统伦理道德与民族文化的熏陶与感染。举办读书演讲会、朗诵会、征文、古诗词硬笔书法展等形式多样的比赛,积极为学生的阅读成果提供展示舞台,并借此检验读书活动开展的成果。学校先后参加了“第四届全国中小学生迎奥运作文大赛”活动、第二届全国中小学师生“个性杯”征文活动,共选送学生习作455篇,获奖245篇。

同时,学校高度重视教育科研对校园文化建设工作的巨大推动作用。2003年以来学校已申报开展和通过验收结题了中央教科所十五课题“中小学生作文个性化”子课题的研究和甘肃省教科所的“校园文化建设”和“开展门球运动”等个课题的实验研究。从2008年开始,学校申报了“学校礼仪教育的探索与实践”、“学生数学思维障碍成因与数学学习兴趣、习惯方法的研究”等课题。

在学校领导的高度重视和全力支持下,学校教师参与课题研究的热情高涨,全校有92位教师全部参与省级、地级课题实验研究,实验班学生订阅课题专刊的积极性明显提高,崇尚阅读、以书为友成为校园文化建设中的一道靓丽风景线。

知礼仪建和谐校园

学校在多年的教育实践中,深刻认识到在学生思想道德教育方面普遍存在着对德育仍是“说起来重要,做起来次要,忙起来不要,出了事大喊大叫”的现象。

学校坚持把“文明礼仪教育”、“童规教育”、“乡情教育”作为育人特色,以礼仪、礼貌、礼节,培养学生良好的文明礼仪习惯为重点,以完善学生健全人格为目标,以养成学生良好的行为习惯为重心,着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

学校将礼仪教育与乡情教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合,坚持走特色化路子。学校成立了课题组,从学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面开展深入研究,编写了《童规》《礼仪》《乡情》思想道德教育校本教材,并在一年级开设《童规》课,二、三、四年级开设《礼仪》课,五、六年级开设《乡情》课。

校长杜建忠说,在这一过程中,学生学习了礼仪,了解和掌握了与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,让他们提高了文明意识,进一步加强了未成年人思想道德建设。“同时也让全体教师在实践中积累,在积累中研究,在研究中提升,积极探索学生文明礼仪教育的方法,形成了浓厚的研究氛围。”

除此之外,学校在全体师生中广泛开展礼仪教育实践活动,通过组织学生开展“文明在我心中”和记写文明日记、开展班级“文明礼仪小故事征文”学校“文明礼仪巡导员”评选和“校园十佳文明礼仪之星评选”等活动;组织学生从“管好自己的嘴,说文明话;管好自己的手,做文明事;管好自己的脚,行文明路”做起,人人争做文明标兵,各班争创文明班级,从而培养学生的文明礼仪行为习惯,创造文明的校园文化氛围。从而达到“师生精神面貌美;育人方法艺术美;校园环境文化美”的特色效果。

善书画绽文明花蕾

自古以来,通渭人重视耕读,钟情书画,习字作画之风久盛不衰,人人爱书画,家家挂字画。为继承这一优良传统,弘扬通渭书画艺术,学校坚持以适合学生年龄特点和个性发展的各种形式,依附中华民族传统的艺术文化精华,以通渭古代先贤历史名流为鉴,传承通渭人重视耕读,钟情书画,崇尚文明之精神,结合通渭“全国书画艺术之乡”的地域文化优势,感天地之群情,沐乡土之清风,在全校师生中开展以书法为特色的书画艺术教育,把书法作为一门课程,排到学校课程的应有位置。

这些举措主要包括,集中对学生进行书法指导,构建以书画知识、审美能力、道德行为、文明素养为核心的艺术教育模式。学校确定每周星期四下午为全校书法教育时间,集中1小时对学生进行书法教学指导,以书法为主要学习内容,以课堂教学为核心,以临摹入门为起点,挖掘学生潜能。培养学生书画艺术特长。书法教学是一项实践性极强的工作,要指导学生练好写字甚至写出书法作品,教师必须具备过硬的基本功。学校明确提出:以语文教师以及有书画特长的教师为重点,开展书画艺术人文素养以及实践的校本培训,提高教师的书法水平。学校从一年级到六年级都建立了班级书画优秀作品集,学校每学期都要举行一次学生书画赛。要求以学生自由创作为主,延伸书法教学,展示艺术成果,提高学生的艺术素养。

同时,学校还积极创造条件,充分发挥墙面文化的教育作用,营造一种民主、和谐、温馨的书画教学氛围。把全校学生在“书画艺术教育”中的优秀作品加以装裱,悬挂在教室、走廊的墙壁上,为学生创设了一个施展才华、自我展示的“舞台”,体现了“人人爱书画,时时练书画,处处有书画”的书画教育理念。

辛勤的汗水浇出灿烂的艺术奇葩,育成了丰盈的教育硕果。学校经过这几年的快速发展,凭借书画走出了一条特色之路。如今,学校的书画教育已初具规模、独具特色,师生的书画作品屡屡在报刊杂志发表、获奖。

文庙街小学多年的书画教学,使书画成为了学校的一大特色。学书法、学绘画,已成为学生的兴趣;写得一手好字,画得一幅好画,已成为大部分学生的才能。校园里到处洋溢着书画的气息。学校的书画教育成果受到了上海电视台艺术人文频道领导的赞誉,与学校签订帮助艺术特长生的协议,资助了60名艺术上有潜力、经济上有困难的学生。学校凭借于对书法艺术这一国粹的深厚感情,凭借对素质教育的深刻认识,学校的书画教学已成为学校可持续发展的强大动力。

扬个性育艺术英才

舞蹈是人类审美活动较集中的表现,是培养学生审美兴趣,提高学生审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足。

为此,学校组建舞蹈队、小百灵艺术合唱团,由专职教师每天辅导,集中对一些有艺术天赋的学生进行艺术方面的训练,除了一些基本功的训练外,同时也给学生做一些体能训练,加强舞蹈组合。

校长杜建忠说,这一活动,不仅提高了学生对唱歌、舞蹈学习的兴趣和欣赏能力,加强了唱歌、舞蹈学习的成效,而且还使孩子们得到动作的协调性和灵活性的训练,促进了身心发展。学生舞蹈《小太阳》在甘肃省第二届中小学生艺术展演活动中荣获艺术表演类节目小学组一等奖,舞蹈《百年乐》在甘肃省第二届中小学生艺术展演活动中荣获艺术表演类节目小学组三等奖。

中学校园书画展篇3

【关键词】儿童；画展；艺术校园；方法

一、问题的提出

谁是校园的主人呢？从学校发展层面考虑，主导权在校长，校长的办学理念直接决定学校的发展方向、校风建设。从教学质量层面考虑，教师的文化业务素质直接决定学生的发展水平。但从学生终身发展层面考虑，小学阶段的自我管理能力培养，决定了儿童终身有质量发展的宽度和长度。现在的班级管理中，已经重视了学生自主管理能力的培养。但在校园的整体规划和纪律设置中，更多的是要求学生服从、接受、适应，没有太多的发展空间和话语权。为什么会出现这样的状况？是否合理？应该说，小学阶段儿童的规划能力的确没有发展到可以自主从事系统设计的水平。但是儿童的规划设计能力在老师的指导下，如果给他们一定的自主权力，搭建适应的平台，是有相当大的提升空间的。从促进儿童现阶段及终身幸福发展的目标出发，在小学阶段，适合儿童发展的校园规划主要侧重于运用艺术手段进行校园环境的创设和优化。如儿童绘画作品展示、立体造型陈设、背景音乐播放、提示标语设计、园林种植设计等方面。本文主要阐述通过多形式的儿童画展构建校园艺术环境。

二、拓宽表现途径，丰富画展内容

画展即绘画展览会。在学校中，所有的儿童绘画展示，都可以称为儿童画展。现在学校画展基本是延续每名孩子在纸上画一幅画再由老师挑选出优秀作品张贴展示的模式。这种方法的优点是老师便于管理，儿童便于操作，缺点是限制了儿童创作。7到12岁儿童处在图式期和写实倾向期阶段，此年龄心理将绘画当做游戏，正在由丰富的想象画向观察描摹现实生活过渡时期，如果老师一味的限制方法，要求写实，很容易在这个转型期折断儿童绘画兴趣。重要的是能让他们抒情表意自主发挥，为了拓宽画展途径，笔者做了以下尝试：

（一）墙面画展，培养构图和用色的感觉

儿童接受并掌握构图和配色的知识需要一个漫长的过程，老师用说教的方法介绍只能让儿童死记硬背知识，而自主尝试体验才能让他们将知识转化为自己的表现能力。学校墙壁1.2米以下贴了光面瓷砖，可以反复涂抹擦拭。孩子用水粉笔蘸颜料在长长的瓷砖墙上任意挥洒作画，满足了游戏的需要，还掌握了调试水粉浓淡的方法。通过近看和远观的比较，发现画面构图中应该突出主要物体，也就是孩子们说的：“画大一些。”色彩方面，“主角”和周围的颜色区别要明显，自己才能一眼看到“主角”。在一次次的尝试中，儿童不断的自觉调整，探索绘画表达的技巧。

（二）材质丰富的材料作画纸，培养敏锐的感觉

每种平面材料都有其独特的质感，泡沫纸柔软，水粉纸的厚重质感，砂纸粗糙，布的晕染效果，各种瓶子表面，贝壳、石头、网状包装纸、瓦楞纸、木材、水泥地面的不同手感和肌理等等。多数儿童在老师有意识的引导体验之前，没有细腻主动地体验。三年级有一个阶段，我发现学生有点偷懒，构图完成后不想涂色。分析了一下，可能是觉得涂色太费时间又费力气的缘故。后一次美术课上，我没有使用作业本里配送的作业纸，而是把家里装潢剩下的砂纸发给大家。孩子看着灰不溜秋的砂纸都不知道是做什么用的。我让孩子们用手摸一摸砂纸，说说是什么感觉。再用油画棒在上面轻轻划一下，说说有什么感觉。在他们互相讨论交流经验后，再画的砂纸画无论是色彩搭配还是构图都达到了他们自己很满意的水平。还有泡沫纸版画，孩子们初次接触时的惊喜、沉醉，让我看到他们的眼前又展开了一片神奇的天地。有的孩子后来还发明了用橡皮刻印章、用面团做藏书票等等，让我感叹给孩子一个种子，他真的可以举一反三长成一片花园。

（三）自主规划画展，二次提升设计能力

作者完成作品后，有被认可的需要，这是人类进行艺术创作的原动力之一。作为给孩子欣赏的儿童作品，当然以儿童评价为标准。从三年级开始，多数学生对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕大孩子和成人的绘画。这阶段开始，老师要多与儿童交流关于构图、色彩、主题思想等表现元素的想法，欣赏类似儿童表现手法的大师作品，如亨德瓦赛的《韦雷德里克斯的农场》等等。举办画展时，将幼儿和大师作品都交给孩子，让他们自己包装。学生在精心包装作品时，端详颜色，比量大小，对作品的欣赏和分析行为已经潜移默化在准备画展的整个过程中。

为了更大的发挥画展的效益，笔者在组织儿童画展时遵循以下几个原则：

一是即时展示。每班都开辟了一片绘画作品展示区，位置就是瓷砖墙上方的墙壁，学生随时可以将自己的作品悬挂或张贴在此，要求他们将整面墙当成一幅大画安排自己作品的位置，还可以随时在瓷砖墙上绘画作品，组合为班级艺术走廊。

二是自主包装。学生要使用画框等包装自己的作品，孩子们的包装可谓千奇百怪、花样繁多，有的将妈妈的化妆瓶包装盒拿来做画框，有的用鞋盒，有的用芭蕉扇，有的用蒸笼，有的用旧台历……是美还是丑，老师不做评价，让孩子们自己评价、互相评价。

三是定期宣传。每班每学期至少举办一次面向全校的画展，开画展前要大力宣传，参观画展的同学越多越成功。为此，特地学习了宣传画设计要领，欣赏优秀作品。为了宣传自己的画展，每班学生都会绞尽脑汁考虑怎样吸引眼球，几乎每班都会张贴宣传海报，有的附上班级方位图，有的写上作者介绍和作品简介等等不一而足。这些应用于生活实际需要的设计练习，有效地提升了儿童的设计规划能力。

初中校园艺术节美术书画展活动篇4

为了庆祝校园艺术节的到来，音体美特举办庆校园艺术节美术画展，希望全体学生踊跃参加。

一、活动指导思想为丰富我们的校园生活，为更好的迎接校园艺术节的到来，使校园艺术节能圆满的结束，特举粉此次活动，同时本活动也是为了对学生进行良好的德育的渗透，提高学生装的技能素养，使自己的艺术才能得一有效的发挥空间，提供发挥场所，特举办了本次的校园艺术书画展。

二活动要求

以班级为单位，每班参赛的作品数量不限制，要求人人至少一幅作品。

1、作品要求：绘画纸张 4开纸书法纸张，4尺宣

2、形式要求：可以是素描、水彩、油画、书法（硬笔、软笔），必须是具有特色的风格的作品等

3、内容要求：以“我为校园添色彩”为主具有艺术气息的，体现设计理念的内容健康向上的即可。

三、上交作品时间：从即日起到20日为止

四、上交作品地点：音体美组

五、评选办法

以班级为单位，全校评出班级前三名。个人评出一等奖三名；二等奖四名；三等奖五名，创意奖二名。

六、评委成员：校领导、音体美全体成员

七、展出地点：办公室墙面和美术专用教室。

2013年7月2日

初中校园艺术节美术书画展活动

总结

本次书画展以“我为校园添色彩”为主题，开展丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们过一个充实活动，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华。参赛作品形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：

一、领导重视，精心组织。

我校领导高度重视庆六、一系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，二、人人参与，关注书画展，展出了学生们的书画作品80余幅，增强了学生的自信心和自豪感，为了更好的筹备这一次画展，也是为了更好的向社会展示学校在素质教育方面所取得的教育教学成果，各班主任老师从一个月之前就开始行动了，在保证正常上课的同时，先是动员发动学生积极参加，踊跃参与，通过老师们积极的动员，与细心的指导，上交作品数量远远超出计划目标。

书画进校园报道篇5

蕉城区六都学校举办“书画进校园”活动

巍峨的群山、风姿绰约的墨梅不一会儿就跃然纸上，栩栩如生；博学睿思、宁静致远等字力透纸背，意蕴无穷„„2014年2月20日，由宁德市美术家协会、闽东画院、宁德市档案局联合主办的“书画进校园”活动在宁德市蕉城区六都学校举行。

本次活动的主题是“传承民族文化精髓，演绎书画神奇魅力”。书画现场，宁德市美术家协会主席李辉、宁德市美术家协会副主席丁丹、省公安美术家协会副会长陈秋光、福安市画院副院长林寒光等知名画家齐聚一堂，挥毫泼墨，书画作品无论是内容还是内涵，都浸透着书画名家的灵气和深厚的功力，让现场的师生们连连称赞。此外，艺术家们还为我校学生赠送了一批珍贵的书籍，丰富了学生的课余生活。

校园书画大赛策划书篇6

校园书画大赛策划书

活动目的：

1为丰富校园文化生活，进一步提高我校书画艺术的发展和繁荣，提升校文化品味以及丰富大学生课余文化生活。

2本着公平公正唯优至上的原则，挖掘独具艺术个性，思想积极健康的作品。

3为提高当代大学生审美情趣与艺术修养，增进书画爱好者之间的艺术交流与友谊。同时弘扬传统文化艺术，战士书画艺术的魅力。主办单位：电子与信息工程系学生会宣传部

比赛时间：2014年5月16日下午

两点至五点

比赛地点：新食堂四楼

参赛对象：全院学生

比赛形式：本次大赛分为硬笔书法组，软笔书法组和绘画组。报名者可以单独参赛也可多人为一组参赛。分设个人奖和团体奖。

作品要求：1绘画：国画、油画、水彩、水粉、素描、速写、漫画、卡通画、钢笔画等体裁主题均不限。原创临摹均可。

2书法：赛前给予一定主题，参赛者根据所给主题自行发挥。绘画：主题不限。

3作品必须在现场进行以及完成，参赛者切勿在作品正面留下姓名等有关信息，以便于评比时的公平。而作品背面留下参赛者姓名，电话等以便赛后通知结果。

比赛流程：

一前期准备：1报名形式：⑴现场报名：5月10日至12日新老食堂门口

⑵电话报名5月10日至15日海报：由主办单位提供并在五一节后展出。内容以书画大赛活动预告为主。海报将在新老食堂门口展出一周。将宣传语以及活动明细交予院广播站，加大宣传力度。书面通知：将由学校下达通知至大一各班负责人，由负责人填写参赛者信息然后交予主办方。

二活动当天：赛前布置会场。提前将桌椅板凳以及画架摆好。桌椅摆放分成三个区：硬笔、软笔、绘画。物品准备：主办方提供画架、画板、桌椅板凳、绘画和书法用纸。书法类的笔由参赛者自备。主办方提供墨汁。绘画组所需的颜料等物品由参赛者自备。主办方可提供铅笔、橡皮、水桶、洗涮用水以及饮用水等基本用具。选定选手编号：为方便比赛的进行以及赛后的评比工作。赛前参赛者会领到自己的编号。进入赛场后对号入座

即可。嘉宾：比赛前一周将请柬送到各系宣传部部长手中并邀请其在比赛中作为嘉宾以及赛后的评委。现场的摄影及摄像：邀请院新闻社进行现场报道以及即时摄像并在校报上刊登比赛讯息。乐器表演准备：由于比赛期间邀请器乐团等人现场表演，故赛前应确保表演者的乐器，着装等已就绪。后勤工作：我系学生会人员在比赛现场要承担起运输水源，安排参赛者入席，帮助参赛者准备纸笔以及引导嘉宾入席等工作。为确保比赛顺利进行，对于可能发生各种突发事件，工作人员应具备一定的处理能力。

三活动开始：主持人上场致开幕词，介绍嘉宾。邀请主办方发言并预祝比赛顺利进行。比赛正式开始。比赛进行一段时间时主持人邀请器乐表演者上场现场演奏。以提升现

场气氛。若现场观众较多，主持人可根据现场情况与观众做一些即兴的互动节目。并派发小礼品等。

4为确保比赛的顺利进行，现场工作人员在比赛过程中维持好现场秩序，周边环境良好以及物品、材料等无损坏。下午5点。主持人宣布比赛结束。参赛者

作品评比

本次活动评比分为大众投票、教师投票、以及主办方投票三部分。1 大众投票：赛后一周内将会在校园里展出所有参赛者的作品。为确保投票的公平性，避免拉票，每人只有一次机会，并且只展出一天。过路同学选出自己喜欢的书法、绘画作品各3幅。投票结束后会根据票数的多少评出一二三等奖。教师投票：本次活动会邀请我系几位资深教师为参赛作品投票。嘉宾评委及主办方投票：邀请的

嘉宾以及主办方会在赛后根据自己的喜好投票。

评比细则绘画：主题鲜明，色彩搭配合理，画面丰富饱满。构思新颖或原创作品占优。书法：在文笔流畅，文字舒展，铿锵有力的基础上能较好的阐述主题。

奖项设置

每组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干。奖品：颁发证书。

将印有获奖者作品的文化衫作为奖励给予获奖者。

电子与信系工程系第四届“墨缘书画大赛” 圆满结束

由我系学生会主办的第四届“墨缘书画大赛”于5月16日圆满结束。最终评出绘画组一等奖赵国强，二等奖李明阳、曲新伟，三等奖支雯、路婷、高嘉宁；硬笔书法组一等奖李逢飚，二等奖黄兴兴，三等奖狄兆华。软笔书法组一

等奖王立，二等奖冯睿，三等奖丁梦婵、杨方旭。

此次“墨缘书画大赛”是自其开办以来参赛人数最多，规模最大的一次比赛。以“丰富校园文化生活，增进当代大学生中书画爱好者之间的艺术交流”为主旨，本着公平公正的原则举办。经过近半个月的前期准备以及后期的作品展览最终圆满落幕。此次活动在增加全院书画爱好者之间的交流的同时，也锻炼了全体学生会成员。大一干事们热情洋溢的性格，团结协作的精神尤其凸显。

电子与信息工程系学生会宣

笔墨春秋，东岳风采

——杭州电子科技大学信息工程

学院校园主题书画大赛

一比赛时间：

1、宣传与发动：11月8日

2、作品创作：11月8日——11月14日

3、作品提交时间：作品以班级为单位，由各班宣传委员于11月14日晚8：

30交至礼贤楼118处、评奖时间：11月15日

5、作品展览：11月16日——11月23日

二参赛人员：东岳校区全体大一新生

三活动目的：

培养同学们对书法和绘画的兴趣，丰富同学们的课余生活；同时校园公益广告的征集与创作有利于增强校园文化氛围，达到宣传与教育相结合的目的。

四作品要求：

1、以书法和绘画的形式完成“校园公益广告”的创作，可以讽刺校园的不文明现象，也可以颂扬校园的好人好事，具体形式不限，如漫画，标语，广告词，宣传画等。

2、作品可由一人完成，也可由书画人才和公益广告创作人才一起完成，要注重书画的质量及公益广告的创新水平。

3、请将创作人姓名和班级用铅笔

写在作品背面。

4、作品制作材料自备。

五、评奖规则及奖项设置：

1.作品评比将从书、画的水平及广告的创新性.两个方面进行综合评比。

2.比赛设立特等奖一名、一等奖二名、二等奖三名、三等奖四名、最佳创意奖二名、优秀组织奖一名。赛后将对获奖个人、集体进行表彰，对优秀作品进行展览。

六、工作人员安排：

1.总负责：团总支、学生会素质拓展部

2.活动宣传：团总支宣传部、学生会信息传媒部

3.奖品的购买：秘书处

4.作品展览：学生会生活互助中心学生会信息传媒部

七、经费预算：

作品展览费用 100元

购买奖品200元

为了充分挖掘学生的书画才能，丰

富他们的课余生活，给他们一个展示自我才艺的舞台，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化，提高职校学生的文化修养，12月23日威海技师学院举办了第二届书画大赛，经过精心策划，本次书画大赛取得圆满成功。

本次书画大赛以“我与大自然”为主题，旨在展示学生眼中的自然之美，引导师生关注自然、体验自然、描绘自然，激发学生的爱祖国、爱家乡、爱学校情怀，使学生在活动中获得美得熏陶，享受艺术的快乐。

校园书画大赛主持词

a:丹华秋月，紫气寒霜。今天我们相聚在这里，带着初冬的喜悦与祝福，唱响了高亢奋进的颂歌！

b:丹青不老，史诗流芳。今晚我们相聚在这里，带着星光的深情与梦幻，追忆萧风以往的流金岁月！

a:是的，此刻我们在这里欢聚，窥地门之绝景，揽天际之孤云。缠绵横与竖的柔情，歌唱撇与捺的豪放！

b:是的，此刻我们在这里歌舞，看落笔似蛟龙戏水，虬劲自如，观笔锋若彩凤翔林，锦书自成。

a:好，下面请允许我为大家隆重介绍莅临现场的领导及嘉宾，他们分别是马峥涛副院长，院长助理臧卫东，院长助理、党群工作部部长岳华文，学工处处长孙大震，学工处副处长、院团委书记王忠良，院团委副书记石磊。以及各学生组织的主要负责人。

合:让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导与嘉宾的到来。

a:本次校园书画大赛始末整整经历的一个月，其间涌现了一大批十分优秀的书画爱好者。

b:没错，本次比赛不论是从参赛人数还是作品质量上同样都十分出色，为我们的校园文化建设做出了突出的贡献，也为盛大的颁奖典礼暨校园书画展奠定了基础。

a:在进行颁奖之前呢，首先有请马峥涛副院长为本次书画展致辞！b:有请马院长。

。。。。

a:感谢马院长。

b:好了，接下来请允许我们将本次书画大赛的奖项一一揭晓。

a:荣获校园书画大赛三等奖的是—— 软笔组：xx、xx、xx

硬笔组：xx

绘画组：xx

b:有请xxx为获奖作者颁奖。有请颁奖嘉宾与获奖者合影留念！

a:让我们再次以热烈的掌声感谢颁奖嘉宾，同时恭喜我们的获奖选手！a:荣获校园书画大赛二等奖的是—— 软笔组：xx、xx

硬笔组：xx、xx

绘画组：xx、xx

b:有请xxx为获奖作者颁奖。有请颁奖嘉宾与获奖者合影留念！

a:让我们再次以热烈的掌声感谢

颁奖嘉宾，同时恭喜我们的获奖选手！a:荣获校园书画大赛一等奖的是—— 软笔组：xx

硬笔组：xx

绘画组：xx

b:有请xxx为获奖作者颁奖。有请颁奖嘉宾与获奖者合影留念！

a:让我们再次以热烈的掌声感谢颁奖嘉宾，同时恭喜我们的获奖选手！a:值得一提的是，我院大四毕业生龙凌云同学创作的两幅书画作品都被选

送去参与由河北省教育厅主办的“首届河北省普通高校毕业生书画大赛”的评选了。

b:值此机会我们也祝愿龙凌云同学的作品能够在此次省级比赛中取得优秀

成绩。

a:经书画大赛评委会对其作品的观摩，一致决定将特等奖颁发给龙凌云同学。

b:请龙凌云上台领奖，掌声有请

xx为他颁发特等奖！

a:在为期一个月的活动过程之中，院团委与各系进行了良好的合作，得到

了他们的大力支持，在此特向各位关心本次大赛的院领导及各系、学生组织表示最真挚的感谢！

b:最后，宣布荣获本次校园书画大赛“最佳组织奖”是xx系。

a:请xx系学生会主席上台领奖，有请xxx为其颁奖。

a:好了，本次书画大赛的所有奖项现已颁发完毕。

b:让我们再次将热烈的掌声献给获奖作者，希望他们再接再厉，更上一层 a:”夫自古之善书者,汉魏有钟张之绝,晋末称二王之妙”。

b:后及唐宋,更是名家辈出、颜鲁公、苏东坡、黄山谷、米元章。a:中国的书画史在不断的颠覆与继承中不断地向前发展着。

b:今人也许时常会急功近利,被太多的世俗名利包围着,心间落满了尘埃。

a:今天的书画比赛所涉及的仅仅是书画领域的冰山一角。书画艺术浩如烟海，需要每一位书法爱好者孜孜以求。

合:校园书画大赛颁奖店里到此圆满结束。谢谢各位领导及嘉宾的到来，感谢广大同学对本次活动的参与和支持。

a:最后，再次有请马长涛副院长为我们揭开校园书画展的帷幕吧！b:掌声有请马院长上台揭幕！

a:感谢马院长

b:现在，我宣布：校园书画展正式开始！

a:有请领导、嘉宾与现场的观众一同欣赏长城学子的参赛作品。

一活动目的及意义：为响应我院全面贯彻院团委增强学生诚信主题教育，进一步凝聚学生，激发学生的积极性和创造性，强化学生主人翁的责任感与历史使命感，提升学风建设，增强诚实守信精神，我们决定策划首届“常春藤”杯校园艺术节活动，目的是令同学们

在校园艺术活动创作的过程中，在与队员的交流、合作中，以他们的艺术作品的形式呈现出团结、奋斗、拼搏、创新的精神，同时丰富同学们的知识，加深其对诚信的理解。

二活动要素：

1.活动主题：诗情画意绘摹校园

2.活动对象：xxxx学院大一全体学生

3.活动口号：诚信建设我们画

4.活动时间：xx年3月20日至4月10日

5.主办单位：xxx学院

6.承办单位：xxx学院宣传部

7.协办单位：xxx学院团学会各部门

三．活动内容及要求：

1).作品要求及说明：

a, 海报，手绘，尺寸大小为二开；书法，绘画尺寸不限。

b.海报与手绘设计主题：我的大学生活。作品以图画与文字相结合的形

式来突出校园公共环境的主题和特点，图案简洁、含义明确、色彩明快，并给自己设计的海报赋予积极向上的象征意义。制作工具材料不限。

c.上交作品时需提供真实姓名、专业、班级、联系方式、作品名称；

d.海报可以多种版式反映学校生活中的小片断，真实深刻，突出主题；书法、绘画作品主题以诚信为主；

e.参赛者的作品所需要的材料与工具自行购买。

f.参赛作品可以以个人和团体形式创作，每班至少要交三幅作品。

2）评选细则

a.创意好，整体效果佳；

b.美工好，色彩搭配合理，生动逼真；

c.作品主题突出，有较强的启发性，引起共鸣；

d.有创新性，构思新颖。

作品整理以及保存

a 作品评审工作完成后将作品按

班级整理并存放，以便归还。

b作品整理保存等工作由部长指定人员负责。

c获奖名单：由学院会宣传部负责记录获奖者。

四.具体实施流程：

策划书拟定和审批

策划书由我部门集体协商起草最终定稿后，上交主席团审批，最后交给老师审阅。

活动前期宣传：

1）海报：由我部门打出相关海报宣传，内容以海报书画大赛活动预告及投稿通知为主。

2）书面通知：大赛通知由我部门召开宣传委员会议，转发给各班级负责人。通知内容应在3月20日前下发。

3）在校园广播站报道活动流程与情况。

4）在校园各qq群里面宣传。

活动准备：我们将把大赛获奖作品在休闲坪展出；联系大赛评委，组建评

委团，进行评定。

五．奖项预置：

海报、手绘、书法、绘画作品设置一、二、三等奖(获奖作品奖颁发学院证书，并给予一定的励）。

中学校园书画展篇7

马坊中学“庆国庆”科技书画展

为了让全校广大学生度过一个欢乐、愉快的国庆节，同时让更多的人能关注青少年成长，展示学生的艺术风采，为节日增添快乐的气氛，我校举办了学生“庆国庆”书画及科技制作展览活动。现将活动总结如下。

活动感想：

本次展览比较成功，主要原因有三点：

1、学校领导及各个班主任比较重视，各方面准备充分，宣传到位，组织井然有序。

2、展览作品多，上交书画作品200余幅，科技制作80余件，参展书画作品120幅，科技作品40件，展示了我校学生多才多艺的艺术风采，丰富了学生的课余生活，增添了节日的气氛。

3、识大体，顾大局。各位班主任不辞辛苦与美术老师积极配合，及时收缴作品，保证了本次活动的顺利进行。

评奖结果： 1.书法获奖作品：一等奖1名：

来琳菲（九年级二班）——《北风家永》二等奖1名：

耿苗苗（九年级一班）——《江山如画》三等奖1名：

张鸣涛（八年级二班）——《春望》 2.绘画组获奖作品：一等奖1名

1、《秋》强文杰九年级二班二等奖1名

《卡通素描》李育聪九年级二班三等奖1名

《卡通素描》耿佳贤九年级一班

3、科技组获奖作品一等奖1名

《扫地机》刘文博耿引娣八年级二班二等奖1名

《优秀号》宋李伟耿博文耿亮亮九年级二班三等奖1名

《红绿灯》张江维七年级一班团体优胜奖九年级二班

马坊中学体音美组

李双飞 2018年10月11日

活动总结

马坊中学“庆国庆”科技书画展

马坊中学体音美组

迎新年校园书画比赛征稿启事篇8

新的一年即将到来，为了迎接新年，丰富全体学生的校园生活，陶冶同学们的审美情操，培养爱美、懂美、创造美的良好习惯，营造和谐校园氛围，以激发同学们积极进取的精神。我校决定在元旦前由体艺组组织承办一次“迎新年校园书画比赛”。参赛具体事项如下：

一、比赛主题内容：

本次比赛是以“以人为本，构建和谐校园”为主题，要求参赛作品思想内容积极健康，富有时代朝气，能充分体现当代青少年特点，张扬个性，突出创新思维。

二、作品要求：

（1）绘画：作品题材、表现手法不限。素描、国画、水彩、水粉、蜡笔画、版画、电脑绘画、手工制作等皆可。作品纸张要求统一使用8开纸（即一张试卷大小），署名一律在作品背面，写明班级、姓名。

（2）书法：内容以讲诗词、短文、格言警句为主、书体不限。毛笔字：纸张规格不限。硬笔字：一律使用黑色笔书写，纸张统一使用16开纸（即半张试卷大小）。署名写在作品结束部分，写明班级、姓名。

三、截稿日期：自即日起至12月25日止。

四、奖项设立：

1、初一年级：

一等奖：书画各1人

二等奖：书画各2人

三等奖：书画各4人

2、初二年级：

一等奖：书画各1人

二等奖：书画各2人

三等奖：书画各3人

3、初三年级：

一等奖：书画各1人

二等奖：书画各1人

三等奖：书画各1人

五、其他：

1、学校对获奖的学生给予奖励。

2、要求各班积极参赛，每班投稿人数不得低于15人，作品数不得少于20件。未达到稿件数与投稿人数的班级将在本月班风考评中每少一件或一人扣1分。

3、获得名次的，将在本月班风考评中以每人每项一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分计算。

新城镇中学体艺组

书画名家进校园欢迎词篇9

各位领导，各位专家，老师们，同学们：

“六一”儿童节即将到来，今天，我校在这里隆重举行“六一”儿童节庆祝仪式，及学校3D实验室落成典礼，特邀来自北京的尊贵客人，全国著名教育书法家晁岱双先生与-----------先生参加我们的庆祝及启动仪式。在这里，我代表全校师生，向今天莅临我校指导工作的晁岱双先生和------------表示热烈的欢迎和真诚的感谢。

晁岱双先生是首都师范大学中国书法文化研究院书法博士，清华大学美术学院艺术学博士后，中国国家博物馆研究员，硕士研究生导师。曾获得中国博士后科研基金，参与筹备中国国家博物馆藏中国古代书法内部学术观摩展、李岚清艺术展、中国国家博物馆藏中国古代书法展、中国国家博物馆藏甲骨文、金文展等。

晁岱双博士书法实践以东晋书风为宗，尤取法“二王”，隶书以汉隶为宗，作品曾多次入选或特邀入展国内外重要书法展览，多次举办个展、联展，书法作品被中国孔子基金会、钓鱼台国宾馆、北京饭店、中国台湾中山大学、新加坡内阁等多个单位收藏。曾先后应邀赴日本、新加坡、中国台湾、中国澳门等地区进行访问及学术交流。出版有《岱雙日课》《惠风和畅》《晁岱双乙未新作集》等多部著作。是书法界的名家大咖。国学教育，是我们夏庄小学的教育特色。汉字，承载着中华民族五千年的文明史。汉字书法是中华民族的重要标志之一。我们是中华民族的子孙，作为一个中国人，写好中国字，是天经地义的事，是我们的责任。在今天这样一个隆重的日子里，我们有幸邀请到国家级的书法名家来到我们的校园，搭建起由学生、教师和书法家共同参与的活动平台，这必将能为我们的学校营造出更加浓厚的书法艺术校园氛围，激发师生热爱汉字、写好汉字的热情，进一步提高师生的书法水平，进一步推进学校书画艺术特色的创建，进而提升学校的教育教学质量。

今天，借着晁岱双先生与-----------先生为我们带来的东风，我呼吁大家，我们要充分利用好这次机会，把我校汉字书写能力提高到一个新的水平。要向这些书法名家学习，弘扬中华民族的传统文化。只要认真、勤奋、有决心、有恒心，每个人都能写一手漂亮的好字！

老师们，同学们，让我们共同努力，做堂堂正正的中国人，写漂漂亮亮的中国字，做一个无愧于中华民族的子孙。

最后让我们再次以热烈的掌声向各位领导和专家表示衷心的感谢，祝愿我们的活动取得圆满的结果！

校园文化艺术节书画比赛活动方案篇10

“我的中国梦”书画比赛活动方案

为了庆祝元旦，活跃我校的校园文化生活，培养学生的审美素质，激发学生爱党爱国爱人民的热情，学校决定于元旦前夕举行校园书法、绘画比赛活动。

一、指导思想

为了丰富同学们课余生活，培养同学们的兴趣爱好，展示我校艺术教育活动成果，为全体同学提供一个展示激情与才华的平台，以提高同学们艺术欣赏和艺术创作能力，特办此活动。

二、活动主题：“我的中国梦”

三、活动对象：全体学生

四、活动内容要求及程序

1、书法：分为硬笔书法和毛笔书法。

硬笔书法：纸张由学校统一提供，学生自备钢笔，内容自定。每班选

送3幅作品参赛。

毛笔书法：毛笔、宣纸自行准备，学生自行完成作品。每班选送2—3幅作品参赛。

2、绘画：各班先在班级里进行筛选，然后选送3幅作品参赛，画种

不限，形式不限，纸张统一规格为4开纸，绘画纸张、颜料学生自行准备，并自行完成作品。

3、参评作品上交截止时间：毛笔书法和绘画参赛作品必须在12月24日之前上交到政教处。

五、注意事项及说明：

①班主任和相关科任指导学生完成作品，严禁代笔。

②作品上务必注明校名、年级、班别和姓名。

③本次比赛将分别评选出一、二、三等奖若干名，其中的优秀作品将装裱好并在在学校走廊等显目之处上墙长久展出。

保德县第四中学政教处、团委

中学校园书画展篇11

国家中等职业教育改革发展示范校项目建设信息

书画家走进校园推动黄岛区高职校校园文化建设

供稿：德育项目组

5月25日上午，本土四位知名画家刘鸿信、王德香、朱先贵、李吉福，5月27日，知名书法家胡敬斌、杨成才、孙继海、徐本钟、丁昌民、马维甫等12人相继应邀到黄岛区高职校开展书画名家进校园系列活动，受到学校师生的热烈欢迎。

活动中，胡敬斌、刘鸿信等书画家向师生介绍了书法、绘画艺术的精髓和价值，还鼓励师生多参与到书法、绘画活动中来。活动现场，书画家们泼墨挥毫，抖腕运笔，气韵生风，创作了多幅中国画和书法作品，书画作品主题向上，催人奋进，令在场的领导老师和学生赞不绝口。书画家还与师生们交流创作心得，将活动推向高潮。

交流活动中，黄岛区高职校领导介绍了学校在示范校建设活动中校园文化建设方面的具体做法和取得的成绩，并就校园文化建设的设想与大家进行了探讨。胡敬斌、刘鸿信及各位书画家充分肯定了高职校在文化建设方面所取得的成绩，对学校今后的文化建设提出了宝贵意见建议。本次活动对传承祖国传统书画艺术，提高师生的审美素养，丰富我校的校园文化内涵，也对我校的示范校建设起到了很大的推动作用。

项目组审稿人：赵存生