在年终教师会上的讲话稿

在年终教师会上的讲话稿（通用8篇）

在年终教师会上的讲话稿 篇1

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

灿烂的金秋满载着沉甸甸的收获，崭新的一年孕育着希望与憧憬，春节即将到来，在这里，我首先代表三里中学全体教师给各位拜个早年，祝大家生活愉快，身体健康！

作为一名普通的教师，能在这里与大家一起交流，心里很高兴，借此机会，我想先表达我心中的几个感谢：

首先，我要感谢三里教育总支对三里教育工作的高度重视，对三里教师的深切关怀，感谢你们提供了这个平台，让我们全镇教师能欢聚一堂，交流教学心得体会。

其次，我代表学校的年轻教师感谢学校的领导，是你们每年组织各类教学活动，给我们年轻教师创造了许多展示的机会，使我们的业务工作能力不断提高。

最后，我要感谢我身边的每一位同事，是你们的无私帮助，加快了我向更高目标奋斗的步伐。

我们学校每学期都会举行大规模的教学比武，在今年的“课内比教学”活动中，学校领导精心组织，打破年龄界限，实行比教学全覆盖。56岁的阮汉明老师也积极参与，为了上好自己的一节示范课，查资料、做教具，忙得不亦乐乎。全校“课内比教学”活动分三轮进行，第一轮分学科、以备课组为单位展开，实行备课组长负责制。备课组教师既是教学比武活动的竞赛者，也是评议者。第二轮以教研组为单位，实行教研组组长负责制，备课组长为评委。第三轮为全校“大比武”，不分学科，由各教研组获得一等奖的教师参加，全校教师集体听课、评课。

在整个活动过程中，学校领导都深入课堂听课，各位参赛教师认真准备，精心设计教学导学案，充分运用了小黑板，导学案，多媒体等多种教学手段，以崭新的视角进行教学，展示了自已的教学风格，课堂精彩纷呈。对于我们年轻教师来说，“课内比教学”是个非常好的学习机会，通过听课、说课、评课、讲课等活动，让我们认识到什么样的课才算是好课，怎样教学才能构建高效和谐的课堂，让我们的教学能力上升到一个新的水平。

在活动中，我不断的汲取各选手的精华，认真钻研教材，采用灵活多样的教学形式，改进课堂教学，经过几轮的比拼，终于获得参加区“标杆教师”评比的机会。

“课内比教学”活动结束了，但我在教学方法上的尝试却没有的结束，在课堂上我注重给学生提供展示才华的机会，比如讲练习题时，先将题目指定给不同层次的学生，让学生在课后通过各种途径弄懂，到下次上课时让学生轮流上台讲题，我在下面适时进行点评、补充。事实说明，学生很喜欢这种讲题形式，相对于传统的讲题形式，虽然慢了点，但学生的学习效率却得到了提高，学生对化学学习的兴趣也变浓了。其实这也是“课内比教学”活动带给我的改变！

成绩属于过去，荣誉属于大家，未来在于创造，我相信在三里桥中学全体教职员工的共同努力下，三里中学在新的一年一定会再上一个新台阶。

最后，我再一次把最美好的祝福送给你们：

在年终教师会上的讲话稿 篇2

一、履行职责, 规范行为, 试验鉴定和质量监督工作稳步推进

2012年初以来, 在农业机械化全面快速发展的好形势下, 全国农机试验鉴定系统紧紧围绕“依靠科技进步, 转变农机化发展方式、提升发展质量效益”的主线和全国农业机械化中心工作任务, 认真履行职能, 规范行为, 求真务实、狠抓落实, 比较好地完成了2012年各项工作任务, 为农业机械化事业持续健康发展提供了有力的技术支撑。

(一) 农机试验鉴定规范化管理有新突破。

2012年, 全国农机试验鉴定系统继续完善推广鉴定制度, 规范鉴定行为。制定和修订了《部级试验鉴定产品种类指南》《部级推广鉴定有效期内的监督检查实施细则》《农业机械部级推广鉴定实施细则》《农业部部级推广鉴定审查员和检验员管理办法》等推广鉴定管理制度;组织制定了《部级推广鉴定受理审查》等作业指导书、《部级推广鉴定办事指南》, 召开农业机械安全鉴定和部级推广鉴定工作会, 开展部级推广鉴定收费项目核算, 进一步规范了推广鉴定各项工作流程, 确保推广鉴定项目各项流程规范、透明。加强推广鉴定监督管理, 配合农业部农机化司开展部级鉴定能力认定到期复评审, 首次在全国开展农机推广鉴定工作监督检查, 采取各地自查、部级抽查等方式, 对鉴定系统鉴定业务开展情况和廉政风险防控情况进行了检查, 促进了鉴定系统依法鉴定、规范鉴定。

(二) 参与制定《国家支持推广的农机产品目录》工作有新提高。

农机鉴定系统积极配合农机主管部门, 认真开展《目录》编制工作。修订了《国家支持推广目录初审办法》《国家支持推广目录综审办法》, 进一步扩大《目录》申报条件的公开范围;组织开发国家支持推广目录网上查询系统, 大大提高了《目录》制定的效率和质量。总站配合农机化司做好初审和综合审议, 共审议了28个省 (区、市) 推荐的10大类共2768个产品。各省站在农机化主管部门的领导下, 严把企业申报和审核推荐关, 从2012年的申报材料看, 总体质量有了很大的提高。各省站在国家推广目录的基础上, 配合农机主管部门, 结合本区域农机化发展需求, 积极做好省级推广目录的编制管理工作, 确保了目录的科学、规范、公正。

(三) 农机质量监督工作有新成效。

2012年, 全系统按照农机化司要求, 深入开展补贴机具监督检查、质量调查、质量督导、能力评价等工作。总站和各省共同开展了补贴机具质量保障督导和国家支持推广目录中部分企业和产品的监督检查, 起草了《2011年全国农业机械化质量报告》, 制作出版了免耕施肥播种机等8种机具的《农业机械安全警示标识图解》挂图。开展了《谷物联合收割机生产企业维修能力评价》, 促进企业落实三包责任、提升维修服务能力。农业部专门印发了《关于进一步加强农业机械质量投诉监督管理工作的通知》, 召开全国农机投诉情况通报会, 强化投诉管理, 督促企业提高产品质量。据统计, 2012年全国农机质量投诉站共受理农机质量投诉2187例, 为农民挽回经济损失2470万元。全国各地还开展了多种形式的农机用户维权宣传、咨询活动, 免费向农民发放各种宣传材料, 提升农机用户的安全和维权意识。总站开展的农机质量认证业务稳步发展, 完成各类农机产品认证项目658项, 基本与2011年持平。此外, 各省级鉴定站还开展地方质量监督抽查1600余项, 有效维护了农机市场秩序。

(四) 农机试验鉴定能力有新提升。

2012年, 全国农机鉴定系统继续加强试验鉴定技术体系建设, 开展拖拉机、奶业机械、收获机械、耕作机械和栽植机械行业推广鉴定检测技术研讨, 提高了行业检测技术水平。开展轮式拖拉机和饲料粉碎机检测项目能力比对活动, 保持和提高系统内各实验室的检测能力。2012年鉴定系统制修订部级推广鉴定大纲23项, 省级推广鉴定大纲230项。目前, 全行业共制定部级推广鉴定大纲81个、通则5个、选型鉴定大纲2个, 省级推广鉴定大纲1500余个, 不断满足推广鉴定需求。2012年, 农机鉴定系统共同承担部级推广鉴定867项, 比2011年增长14%。 (其中, 总站承担215项, 各省站、专业站承担652项) , 共同保障了部级鉴定任务的顺利完成。此外, 各省级鉴定机构在持续加强自身能力建设的基础上, 积极承担省级推广鉴定4500余项, 选项鉴定、产品鉴定及其他委托检测项目2800余项。

(五) 农机标准化建设有新成果。

2012年, 全国农机标准化工作在全国农机标委会农机化分技术委员会和各地标准化管理部门的共同努力下, 在农机化标准制修订、复审、宣贯和标准化人才队伍建设等方面取得新成效。研究提出了《2013-2015年农业机械化行业标准项目规划表》, 建立了近期标准项目的总体框架。积极推进标准制修订工作进度, 《施水播种机械作业技术规范》国家标准和《农业机械田间行走道路技术规范》等24项农业行业标准通过了审定。截止目前, 全系统共制定现行有效的国家标准10项, 农业行业标准249项。同时, 举办农机化标准项目管理培训、标准编写培训研讨班, 提升标准编写队伍素质。召开农业机械化重点标准宣贯会, 深入推动农机化标准的宣贯实施。各省站在标准方面也做了大量卓有成效的工作, 组织或参与制定了一系列符合当地农机化发展实际的地方标准。

(六) 农机化质量信息宣传有新起色。

2012年, 作为全国农机鉴定系统的门户网站, 中国农机化质量网在2011年试运行的基础上, 在鉴定系统38家单位56名信息员队伍的大力支持下, 正式上线运行。中国农机化质量网围绕农机鉴定系统重点和热点, 通过优化栏目结构, 创建主题专栏, 扩充信息内容, 网站功能不断完善, 页面不断优化, 栏目不断充实, 社会影响力有了进一步提高。截止2012年10月, 网站访问均值和信息月更新量较2011年同期分别增长了96%和77%。《农机质量与监督》杂志更加强化为系统、为读者、为企业服务的意识, 精心打造“农机视界”等核心栏目, 杂志的行业影响力、品牌力不断得到提升。

(七) 科技创新和项目管理有新进展。

2012年, 农机鉴定系统多项科技项目顺利完成课题研究并通过验收。总站牵头组织承担的《农机适用性评价技术集成研究》项目通过中期验收, 《蔬菜种子丸粒化技术装备中试与熟化》《全国农机合作社研究》顺利通过项目验收, 《农机化节油降耗途径与对策》项目如期完成并正式出版发行。《农机化与信息化融合研究》项目进展顺利。《玉米生产农机农艺融合关键标准研究》公益性行业 (农业) 科研项目和《全国农机化生产信息采集与服务系统》课题项目也成功申报。此外, 系统还完成其他科研项目60余项。

总之, 一年来, 全系统结合自身职能和相关规定, 发挥技术优势, 开拓服务领域, 各项工作取得了显著成绩。这些成绩的取得, 离不开农业部和各级农机化主管部门的高度重视和大力支持, 离不开全系统干部职工团结协作、扎实工作, 离不开我们的服务对象的大力配合。在此, 我代表总站, 向长期关心农机试验鉴定和质量监督工作的领导、农机试验鉴定系统广大干部职工、有关单位和农机企业, 表示最诚挚的感谢!

二、领会精神, 明确思路, 准确把握农机化发展新形势新要求

党的十八大再次强调了“三农”工作“重中之重”的战略地位。提出了“四化同步”、城乡一体化的发展思路, 部署了农业发展农村改革的重点任务, 是当前和今后一个时期“三农”工作的重要指导思想。在刚结束的全国农业工作会议和全国农业机械化工作会议上, 张桃林副部长对进一步加快农机化发展的新形势、新任务提出了“五个深刻理解”的论述。

张部长指出:“深刻理解‘重中之重’的战略思想, 进一步深化对农业机械化肩负历史使命的认识;深刻理解“四化同步”、城乡发展一体化的目标途径, 进一步深化对农业机械化面临战略机遇的认识;深刻理解加快建设现代农业的任务要求, 进一步深化对加快发展全程全面机械化的认识;深刻理解增强农村发展活力的改革方向, 进一步深化对大力推进农机社会化服务的认识;深刻理解建设生态文明的重要布局, 进一步深化对加快推广资源节约型、环境友好型农机化技术的认识。”

对农机试验鉴定和质量监督工作, 张部长明确提出:“突出标准执行, 全面开展农机化质量管理。在提高产品质量上, 要开展在用农机产品质量调查和重点检查, 规范农机推广鉴定和质量认证工作, 确保工作程序不减少、工作标准不降低, 把好机具质量源头关;严格执行国家支持推广的农机产品目录管理办法, 对存在严重质量问题的、监督抽查不合格的等产品坚决取消其目录资格。在提高作业质量上, 要通过宣传引导使执行作业质量标准成为机手的自觉行动。在提高服务质量上, 要科学公正及时处理好质量纠纷, 保护好服务对象的合法权益。在提高维修质量上, 要规范维修技术合格证审核发放工作, 优化维修网点布局, 依法加强农机维修市场监督管理。”

十八大为“三农”发展描绘了蓝图, 指引了方向。张桃林副部长在全国农业机械化工作会议上的讲话明确了2013年农机化工作的总体思路和工作部署, 这些思路和要求是指导全国农机试验鉴定系统当前和今后一个时期工作的行动纲领。我们一定要认真学习、深刻领会、全面贯彻落实。

当然, 我们要清醒认识到, 面对农机农艺融合、农机化信息化融合, 农机智能化、信息化、节能环保深度发展的新要求, 农机试验检测技术、鉴定方法、质量监督方式方法都面临新的挑战。我们要保持清醒的头脑, 准确把握农机化发展新形势新要求, 紧紧抓住农机化快速发展的大好机遇期, 积极主动履行职能, 千方百计争取支持, 齐心协力攻坚克难, 一心一意谋求发展, 切实发挥鉴定系统为农机化发展提供技术支撑和管理服务保障的作用。

三、突出重点, 强化措施, 认真谋划2013年各项工作

2013年, 全国农机试验鉴定系统要深入学习贯彻党的十八大精神, 全面落实全国农业工作会议和全国农业机械化工作会议精神, 继续解放思想、锐意进取、奋力开拓, 强化自身, 扎实工作, 为推进农业机械化又好又快发展, 推进“四化”同步和城乡社会一体化发展做出新贡献。

(一) 切实加强调查研究。

要坚持把加强调查研究作为各项工作的前提和基础。一是继续强化重大问题研究, 围绕部司中心任务, 结合农业机械化发展环境的新变化、新要求, 切实加强对农机试验鉴定系统发展全局性、战略性、前瞻性重大问题的研究, 创新思路, 努力探索解决问题、推动发展的途径办法。二是加强行业规划和制度研究。抓住农机化快速发展的黄金机遇期, 结合新时期提升公共服务能力需要, 开展农机试验鉴定基础理论、鉴定制度顶层设计及农机试验鉴定系统能力建设规划等分析研究。三是加强农机鉴定技术研究。围绕提升农机试验鉴定技术特色, 继续深入开展适用性、安全性和可靠性评价技术研究, 并充分利用研究成果, 提高鉴定科技水平。

(二) 不断完善规章制度。

坚持不断健全完善各类制度, 继续提升各项工作的规范化和科学化水平。进一步完善部级推广鉴定相关制度。协助部司开展全国农机推广鉴定工作监督检查, 配合组织修订部级推广鉴定技术规范和作业指导书, 修订部级鉴定能力认定相关办法, 认真做好部级推广鉴定有效期内的监督检查。进一步完善认证管理制度。围绕提高认证时效性和有效性, 加强项目管理, 规范认证活动, 强化质量与风险管理体系建设。试行认证企业档案电子化管理。继续配合做好《目录》管理工作。进一步完善《目录》申报条件, 加强《目录》评审工作研究, 认真配合组织开展《目录》调整工作, 做好《目录》申报的培训工作, 不断推进目录制定工作的科学化、公开化。

(三) 围绕中心搞好服务。

牢固树立优质服务理念, 切实增强服务意识, 不断改善服务质量, 进一步提升社会形象。加强农机产品质量调查、重点检查、质量督导、目录产品监督检查和投诉工作。配合做好2012年农业机械质量状况分析, 参与开展2013年补贴机具质量保障督导, 继续做好2013年目录产品监督检查, 切实做好农机质量投诉受理和协调处理。协助农机化司做好农机合作社示范社的建设指导。举办农机合作社示范社理事长培训班, 推进“企社共建”活动全面开展。积极推进农机职业技能开发。继续举办“政企联动”农机维修高技能人才及阳光工程农机培训师资培训班, 开展全国农机职业技能培训和鉴定示范基地督导。加强农机维修管理服务体系建设。推进农机维修信息管理软件改版升级、维修网点审定工作。加强中国农机化信息网建设和信息服务工作。配合农机化司做好购机补贴信息公开和跨区作业系统信息公开服务工作。进一步推进中国农机化质量网的有效运行, 加大对试验鉴定系统的信息宣传力度。加强农机标准化建设。以农机作业质量评价、安全使用规程为重点, 加快农机化标准制修订。根据需求组织制定修理质量行业标准。不断加强组织机构建设和标准化人才队伍建设, 切实提高标准审定工作质量。

(四) 加强廉政风险防控工作。

要按照全国农机试验鉴定工作座谈会宗司长和胡司长的要求, 加强自律, 不断完善行业廉政风险防控机制, 坚决把反腐倡廉贯穿于农机试验鉴定和质量监督工作的全过程。一是认真执行和不断完善廉政风险防控手册, 进一步明确鉴定工作和质量监督工作中的廉政风险点, 最大限度地预防腐败行为的发生。二是切实加强廉政教育和职业素养教育, 引导行业进一步树立良好的廉政文化和社会形象;三是强化行业监督管理, 进一步强化内部考核监督措施, 完善农机化主管部门监督、企业监督等外部监督机制, 确保系统不出现大的问题。

在全体教师会上的讲话 篇3

在全体教师会上的讲话

尊敬的各位同事们：

大家好，今天根据学校的工作安排有我给大家讲一讲，说是讲一讲，准确的不如说与大家交流一下。我想通过今天的交流，以加 强我与老师们之间更加深入的了解；期望通过今天的交流，表达一种我对全体教职员工的感谢和期待；期望通过今天的交流，把我掌握的一些会议的精神和信息传递给老师们；也期望通过今天的交流，对过去一年来因我自身原因给学校和在座的老师们造成的不顺心和不愉快表示深深的歉意；更期望通过今天的交流，可以凝聚我们遥墙中学的心气，团结一切想改变遥墙中学现状的老师们，以饱满的热情，投入到新学期的工作中去，为我们遥墙中学的发展作出新的贡献。

一、前情回顾——上学期工作小结

1、成绩回顾

屈指算来，再有4天我就和在座的老师们伴随着遥墙中学整整走过了一个春秋，在这一年中我和大家一起为学校的发展付出了自己的心血和汗水，付出了自己艰辛的劳动。学校也因此在各个方面有了一些可喜的变化，这主要表现在：

1、学生管理逐步得到加强，学生在校纪律较以往有了较大提高，主要表现在就餐秩序，大课间秩序，上课秩序，课间秩序，放学秩序有了提高；

2、教师管理有所加强，主要表现在教师的向心力和凝聚力得到逐步的加强，教师对学校的决策多了一些理解和认同，教师的工作积极性有了较大提高。

3、初中教学工作视导成绩有了较大提高，主要表现在电子备课上传输量，课堂教学效果，学生成绩的考核等方面进步较大。用教研室领导的话说，进了遥墙中学，整体感觉有了变化，教师的精气神逐步显现出来。

4、初三学考成绩有了较大提高，主要表现在体育考试，信息技术考试，我们的满分率与合格率空前提高。350提档线以上人数达到了52.43%，与去年相比提高了10个百分点。职专人数达到97人，为历年来新高。高中毛入学率达到84.56%（上线人数、职业中专入学人数）400分以上人数，450分以上人数，较往年都有提高。重点高中人数按比例与往年基本持平。

所有这些成绩的取得，都离不开在座的每一位教职员工的努力，正是你们的辛劳和付出，为我们遥墙的孩子提供了更多的学习机会；也正是因为你们的辛劳和付出，为我们遥墙中学的向好处变化并发展打下坚定的基础。我经常这样想：我们遥墙中学就好比是一张打渔的渔网，根据分工不同我们在网中的作用不同，有的重要一点，可能是拖网的绳，有的稍微重要一点，可能是网上的一个一个的结，那么更多的则是网上的一条条的线。在这个网上，不管是重要的拖网绳断了，还是比较重要的结开了，还是网中的哪一条线断了，我们的这张网都不能算是一张好网，我们就不会捕到我们想要的鱼。所以，遥墙中学要想发展，要想取得较大的成绩，单纯靠某个人，某些人是绝对办不到的，因此，把遥墙中学的前途寄托在某个人，某些人身上的想法是极其错误的，只有我们在座的各位并肩携手，团结一致，各自发挥出彼此最大的能力，我们遥墙中学才能迎来扬眉吐气的一天。

今天，借此机会，我代表学校，也替遥墙镇域内所有老百姓向一直以来为遥墙中学发展无私奉献、默默付出的每一位教职员工表示最衷心的感谢；向过去一年来关心学校，理解学校，并给予我个人工作默默支持的每一位教职员工致以深深的谢意。众人划桨行大船，众人拾柴火焰高，我希望我们在座的各位在新的学年中心往一处想，劲往一处使，为学校早日走出低谷，为找回久违的遥墙中学人的尊严而共同努力。

4、存在问题分析——干部与教师

坦率的讲，虽然过去一年经过我们的努力，学校在各个方便发生了一些积极的变化，但是学校没有实质性的发生变化，学校的管理水平，学校的总体成绩，学校的综合竞争力与兄弟学校相比还有一定差距，特别是与我区一些好的学校相比，我们的差距更为明显。造成这种现状的原因是长期的、多方面的，这不能归罪于某个人，某些人，更不能将责任归罪于全体教职员工。那些一提遥墙中学就说人心涣散，教师不负责任的说法，我是不完全赞成的。民间有句谚语说：鞋子合适不合适只有脚知道，那些没有深入到遥墙中学的人，是不会体会到遥墙中学的难处的，因此他们更不会体会遥墙中学老师的苦处。我们的教师在凝聚力，向心力，学校归属感方面的确存在问题，但是任何人都不能因为这些就否定我们中学教师良好的个人素质和能力。我敢坦言，如果不是遥墙中学有这样一批专业素质过硬的教师队伍，学校会比现在更惨。因此我认为，只要在座的各位抖擞起精神，凝聚起共识，让遥墙中学在短时间内发生实质性变化是完全有可能的。说实话，我不担心老师们的能力大小，我担心的是老师们有没有想改变现状的勇气。狭路相逢勇者胜，只要我们有只争朝夕的精神，只要我们有敢叫日月换新颜的勇气，我们才会成为老百姓心中的的骄傲。

问题一：债务问题是造成遥墙中学今天现状的罪魁祸首

在中层干部竞争上岗时有这样一个题目“你以中层的眼光审视一下中学现在存在的主要问题和应对策略”，21个人在即兴回答时，有18个人都提到中学的经济问题，债务问题。这说明每一个人在学校发展的过程中都感受到了来自债务和经费的压力。实践证明举债经营，花明天的钱办今天的事不适合教育发展的规律。老师们大多都自己过日子，可以想一想一个简单三口之家的生活，那一天能离得开钱，老师们也可以想一下，一个接近2000师生的学校，从4月份到现在一分钱可支配经费都没有，在运转过程中会是多么艰难。我之所以说这些，就是想说明一个问题，债务问题和经费问题不可能一下子解决，如果我们只是抱怨，只是等待，那么我们只能死路一条。以华山中学为例，今年收了大约80个借读生，每人6000元，老师们可以算出是多少钱；郭店中学借读生约300余人，每人平均8000，老师们也可以算出多少钱；而我们今年走了大约160多名学生，每人每年按650元经费算，我们无形中就丢了10万元。所以说，我们要生存，我们要发展，光靠抱怨和牢骚是不行的，光把希望寄托在别人（政府）身上也是不行的，遥墙中学的发展只能寄托在我们在做的每一个人身上。坦率的说，我们依靠自己发展困难是比较大，但是我想通过大家的努力是会有可能的，而且一定有可能，况且在此期间，我们也不会放过任何一个对上争取的机会。

问题二：管理机制存在问题

因为历史的原因，学校领导干部“职”与“责”不相符，导致部分职位虚设，责任不明，管理权限交错，造成了很多事情都有人该管，关键时候又都不管的现状。以学校教导处为例，教导主任带领一团委书记，一保卫科长，一校长助理，一政教副主任管理两个几部，在别人听来实在不可思议。我们的政教处又何尝不是如此。再者因为种种原因，大部分领导干部工作中创造能力不足，一些常规性的工作还能独立完成，一些新问题就无所适从。而且大部分领导干部习惯于被安排工作，习惯于被指示如何做，而对自己分管的工作到什么时候该做什么缺少主动性。第三领导干部本身凝聚力和战斗力还不强，执行力还不够。

问题三：教师存在问题

毋庸讳言，遥墙中学大部分教师都是负责人的，但是其中也有部分教师沉迷于电脑网络和电脑游戏，责任感缺失，把玩电脑游戏看作是自己来工作的全部。也有部分教师纪律散漫，始终抱着自己的事情再小也是大事，学校和学生的事情再大也是小事，晚到早走，出入自由，好像每天不处理点个人私事，不进出学校几趟，就像亏了一样。

还有一部分教师，老是觉得学校欠自己的，整日牢骚满腹，精神不振，不但影响着自己，而且影响着别人。还有部分教师自命清高，老有怀才不遇的思想，在无奈与叹息声中让生命白白的流失。虽然上述仅仅是一部分人，但是这一部分人，对学校声誉的影响将是深远的。

二、太阳每天都是新的——提前应对悄无声息的变化

假期中再次读了《谁动了我的奶酪》一书，书中提到的“人要学会应对变化，为适应周围的改变而改变自身”的观点还在脑际闪现。故事中的哼哼因为不愿意面对改变而原地不动，消耗时间一无所获，这种类型的人在生活中表现为顽固保守的人，他们不愿意改变，即使生活在变，他们依旧沉浸于原来的思维和自我。由于不适应生活，这样的人最终会被社会淘汰。而唧唧却能够应对变化，在发生变化后虽然也犯过哼哼一样的错误，但最终能意识到，并不断克服困难去追求目标，最终又找到了新的奶酪。唧唧就是代表了能够获得成功的人。变化会随时随地的出现，细细数来，从5月份到现在，我们身边的变化也很多，面对我们身边的变化，老师们是做哼哼还是唧唧，面对变化我也想问一下老师们，我们是否准备好了。

1、撤镇建办的变化

（1）人员的变化

5月份，遥墙镇这个词就彻底的成为了历史，取而代之的是两个办事处。伴随着办事处的成立，给我们带来了身份，管理体制等各个方面的变化，这些变化有的我们能预料到，有的我们预料不到，有的我们欢迎，有的我们本能的排斥，但是不管我们的态度怎样，该来的还是要来，该去的还是要去。临港教办的成立，中心小学校长的空缺，鸭旺、南郭而、大码头与我们成了两个行征区域，临港办事处会不会成立九年一贯制学校，所有这一切的改变给我们带来的影响将逐步的显现出来。

（2）管理机制的变化

两个办事处一处中学，今后我们的中学由谁来主办，这应该成为我们该考虑的问题。这一变化对我们而言既充满了机遇，又存在挑战。我们很有可能成为教育局，遥墙街道办，临港街道办都管和都不管的单位，但是无论如何，我们的管理体制变化了，有了都管的可能，大不了都不管保持原样。物极必反的道理大家都知道，如果都不管，教育局直管也不是没有可能。但是有一点我们必须意识到，即使有教育局直管的政策，他会不会接受一个包袱呢？他会不会人为的给设置一些障碍呢？因此，不管怎样，把学校办好总比办坏要好的多。

（3）经济环境的变化

撤镇建办后，街道办事处没有独立的财政权，我们原来大量的债务都经过层层核实上报到区财政，无论如何，他们不会让这些债务长期存在，这就为我们学校带来了曙光。同时省里债务化解今年年底又要来第二部分，这将大大缓解我们的债务压力，为我们的发展提供有利时机。

2、学生人数的变化

去年我们实际招初一新生接近570人，今年我们实际招467人，比去年我们少了100余人。11年新生档案人数据我了解不超过550人，按今年流失150人计算，11年我们的新生不会超过400人。老师们，遥墙中学的出路，我们每一位教职员工的出路，都要靠我们自己，换句话说，只有我们自己才能救自己（历城三中董建松校长对全体教师发出的呼声，三中今年招生翻了一番达到700多人）。另外，我们今年少了2各班，这就意味着我们将有5-6人没有了岗位，今年我们分来了10位大学生，调来了一位专任教师，共计11人。明天我们聘任的4名保安就要正式上岗了，这就意味着又将有3个人失去岗位，总的算了，今年就会有近20人没有岗位。在这之前，老师们我们有谁想过遥墙中学办学质量的好坏，学校流失学生的多少与自己有着切身的关系。所以说，事物和事情总是在每时每刻的变化的，只是有时变化的我们不易觉察，面对变化，我们不能光凭经验，无动于衷，以不变应万变，我们需要调整心态，调整认知，去积极的应对这种变化，否则将会把自己置于一个尴尬的境地。

3、政策导向的变化

（1）职评

今年的职称评定标准老师们已经很清楚了，这种变化是比较大的，也是我们不太容易预料到的，那些凭老经验思考和工作的人面对这次突如其来的变化，显然毫无准备，最后的结果自然不理想。变化有时我们能预料的到，有时我们一点都感觉不到，但是不管怎样，那些以积极的心态，投入到工作中去，凡事都能认认真真做好的人，注定不会吃亏的。因此，我希望老师们踏踏实实的干好今天的工作，认认真真谋划好明天的工作，只有这样，我们才不至于面对变化而感到手足无措。今年的职称聘任条件出台了，明年我想不会有大的变化，但是细微的调整肯定是有的，这一点毋庸置疑。例如班主任，例如任课，会不会加入好坏和多少之分我们都要拭目以待。

（2）全员聘任

全员聘任我们历城区已经行动的比较晚了，其他区在假期中已经基本结束，相关的标准我估计会大同小异。根据我得到的信息，这一次聘不上相应级别的，工资还是执行原工资标准，但是下一个三年有什么新的政策出台，这是谁也无法预料的。另外，根据得到的小道消息，这一次聘任，不同的岗位将会区别对待，总的是前勤比后勤有优势，既任课又担任其他工作的比单纯任课的有优势。总之，这一次聘 任对老师们的触动将是很大的，对老师们思想，思维和看待事物的态度的影响将是深远的。

（3）规划纲要的出台

第四次全教会的召开和《规划纲要》的出台，对近10年中国教育的影响将是深远的，而且这种影响，在不久的将来就会落到我们每一个人身上。根据我对《规划纲要》的学习，里面有很多值得关注的原则性和方向性问题，最重要的是，到2012年，教育投入将达到国民生产总值的4%，一些经济发达地区要争取提前达到。单纯说这些，老师们感觉可能还是比较迷茫，我简单的说明一下，老师们可能就容易明白。近两年国家对教育的投入，特别是我们这个地区对教育的投入我们是切身感受到的：大量教学仪器免费配置，探究实验室，微机室等免费配置，省里债务清欠，学校维修上报后免费，学生全免费上学等等一切。你知道山东省09年的教育投入是多少么？据我了解仅仅是国民生产总值的1.88%。如果在2012年前，达到4%会是什么样子，我想任何一个人都会想想出来。

另外告诉大家一个比较确凿的好消息，最近教育局与区政府协商，近期准备彻底 解决老师们的公费医疗问题。这个问题在得到解决后，政府层面上改为我们办的又少了一大项，其他老师们关注的会不会得到解决，答案是肯定的，这需要时间的验证。

三、他山之石——在寓言故事中反思成长

成长的寓言：做一棵永远成长的苹果树

一棵苹果树，终于结果了。

第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个。“哈哈，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番。”这棵苹果树心理平衡了。

但是，它还可以这样：继续成长。譬如，第二年，它结了100个果子，被拿走90个，自己得到10个。

很可能，它被拿走99个，自己得到1个。但没关系，它还可以继续成长，第三年结1000个果子„„

其实，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，苹果树在成长！等苹果树长成参天大树的时候，那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到可以忽略（二种张晓云老师，绍老师）。真的，不要太在乎果子，成长是最重要的。

【心理点评】你是不是一个已自断经脉的人？

刚开始工作的时候，你才华横溢，意气风发，相信“天生我才必有用”。但现实很快敲了你几个闷棍，或许，你为单位做了大贡献没人重视；或许，只得到口头重视但却得不到实惠；或许„„总之，你觉得就像那棵苹果树，结出的果子自己只享受到了很小一部分，与你的期望相差甚远。

于是，你愤怒、你懊恼、你牢骚满腹„„最终，你决定不再那么努力，让自己的所做去匹配自己的所得。几年过去后，你一反省，发现现在的你，已经没有刚工作时的激情和才华了。

“老了，成熟了。”我们习惯这样自嘲。但实质是，你已停止成长了。

（二）动机的寓言：孩子在为谁而玩

一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。

于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”

孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。

第三天，老人只给了每个孩子5美分。

孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！

【心理点评】你在为谁而“玩”

这个寓言是苹果树寓言的更深一层的答案：苹果树为什么会自断经脉，因为它不是为自己而“玩”。

人的动机分两种：内部动机和外部动机。如果按照内部动机去行动，我们就是自己的主人。如果驱使我们的是外部动机，我们就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。

在这个寓言中，老人的算计很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。寓言中的老人，像不像是你的老板、上司？而美分，像不像是你的工资、奖金等各种各样的外部奖励？

如将外部评价当作参考坐标，我们的情绪就很容易出现波动。因为，外部因素我们控制不了，它很容易偏离我们的内部期望，让我们不满，让我们牢骚满腹。不满和牢骚等负性情绪让我们痛苦，为了减少痛苦，我们就只好降低内部期望，最常见的方法就是减少工作的努力程度。

五、本学期重要工作

1、狠抓领导干部管理，做到各尽其责，自己分管的工作自己主动地，创造性的完成；自己能力之外的事情，想出办法，相处策略，共同协商完成。

2、狠抓教师管理，做到上班一分钟，尽心60秒。沉迷于游戏、网络，中途外出取钱、买菜、理发、拿药„„下一学期是不允许的。

3、狠抓《规程》和《教师评价》的落实，说白了就是抓常规，提质量。

4、狠抓学生管理，维护校园和上课秩序。

校长在退休教师会上的讲话 篇4

大家好！

首先，我代表学校的所有领导、老师和学生向你们表示祝福： 祝福你们身体健康！祝福你们生活愉快！

今天这次酒会，是学校特意为你们准备的。浓浓的酒中，包含着学校对你们的感谢与祝愿。虽然你们退休了，但是学校没有忘记你们，而且永远也不会忘记！

还记得30年前，那时，你们风华正茂，正值人生中最美好的时光。在农场知青大批返城，学校教师奇缺的情况下，你们毅然响应农场的号召，从此，把自已的一生的心血都倾注到了七星一中的教育事业中来。虽然，你们在当时拿着微薄的工资，虽然，你们的生活一度清贫；即使，你们披星戴月，即使，你们腰酸背痛，就是现在，你们的双鬓已染霜华，但是，你们没有抱怨，没有退缩。30多年来，七星一中的操场上，教室中，讲台上，都留下了你们深深的足迹。一腔热血育桃李，三尺讲台谱春秋。一届一届的学生，在你们谆谆教诲之下，从七星一中走向更广阔的人生天地。如今他们有很多人生活在三江，成为建设三江，推动三江社会、经济发展的主力军。甚至你们的学生已走出国门，成为栋梁之材。30年来，你们的付出虽然没有巨大的经济回报，但是，你们通过自己的努力，为社会培养了大批的人才，这是你们今后享之不尽不财富！

作为七星一中的教师，30年的努力工作，你们也为一中积累了

一笔宝贵的精神财富：那就是30年青丝变白发的执着，执教30年如一日的坚守，无怨无悔的30年的奉献。你们身上的这些品质，最终成为一中精神成长的最深厚的土壤。你们的30年，就是七星一中的风风雨雨的30年。你们见证了七星一中的发展与壮大，你们是七星一中辉煌历史的创造者与书写者！如今，虽然你们即将告别这所学校，但你们用30年光阴书写的精神，将永远留在这里，你们，将是七星一中后来者永远的楷模！

还记得你们在学校的最后一次合影，很多老师年看着工作了30年的熟悉的校园，心中充满了依依不舍，甚至有的老师动情地流下了眼泪，于是用照片把自己的身影定格在这个虽然简陋，虽然拥挤，但是自己最熟悉、最有感情的校园中。校长知道你们的心情，是舍不 得离开这所学校，离开这里的人，离开这里的学生。所以，校长还是想再次强调，一中永远不会忘记你们，一中永远是你们的家。现在，在你们当中，也将会有一些人再反聘回学校，帮助学校度过师资缺乏的难关，为学校再尽一份心力。我代表七星农场以及学校、家长向这些老师表示感谢！

亲爱的老师们，你们为农场的教育付出了辛劳和汗水，付出了青春和心血，有很多人身体不好，所以校长希望你们在退休后注意调理自己的身体，希望你们身心愉悦，永葆青春活力！

最后，校长再一次祝愿所有的老师们身体健康，生活愉快。希望你们常回学校看看！

校长在教师读书分享会上的讲话 篇5

老师们：

大家下午好！

今天召开读书会，分享阅读感受，我从6个方面说说自己的想法。

一、为什么要读书

为什么要读书？这是个老生常谈的旧事，读书的重要性我们已经谈了很多年，今天，我还想说说自己为什么要读书，因为我们真正读书的老师还不是很多，老师却是最应该读书的人。

人类最伟大的智慧就藏在书籍里。我们碰到了困难、困惑，要寻找解决问题的办法，怎么办？读书！读相关的经典书籍！

当代大教育家朱永新老师说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”人的成长，主要体现在精神上，精神的发育，主要靠阅读来营养。

今年4月23日，全国首届阅读大会在北京举行，习近平总书记致贺信，中共中央宣传部部长致词，大家说阅读重要不重要？非常重要啊！

上个月**日，我们四年级抽了**名孩子参加语文国家质量监测，基础知识*页，写作*页，阅读**页，孩子们基本上做不完题，为什么？阅读量太大了！

这个月的高考，我们学校有几十位老师参加监考，考生们反映各学科都难，为什么？阅读量大了！需要很强的阅读能力！

我们既要教育好自己、教育好学生，也要教育好自己的子女。我们靠什么来完成这些使命？阅读一定是其中极为重要的策略！不可缺失！

二、当前学校教育的重点工作

在我们落后地区，当前教育工作要做好*件事：师生共读、师生共写、师生共同活动、师生共同培养好习惯。这里的“师”，既指学校里的老师，也指家长，特别是孩子的父母。学校里的老师，引导家长与孩子共同成长。提高学校教育质量，应该从以上*个方面下苦功，一步一个脚印走下去。离开了师生共读、师生共写、师生共同活动、师生共同培养好习惯，不论你在教育教学过程中多么“卖命”，好教育是不可能实现的！

三、我的管理观

****年**月**日，在**参加**小学校长专业委员会年会，在会上作了关于管理的发言。我认为：管理就是认识人、理解人、关心人、帮助人、成就人！成就谁？成就我们的每个孩子，成就我们的每位老师！

四、落后地区学校教育质量低的原因分析

我们落后地区学校教育质量低，主因可能如下。

一是缺乏专业性。

大会小会，我们都大声疾呼“提高教育质量”，我们也加班加点投入到“提高教育质量”行动中，我们努力了，我们付出了，不少老师身心疲惫，却远未达到目的，为什么？因为我们缺乏专业性！2014年10月23日，在北京大学聆听北京京源学校副校长（现为该校校长）孙清亚的讲座，课间向他请教一个问题，为什么我们落后地区的老师们工作非常认真了，但学生的学习效果并不好。他说，如果老师们的敬业精神没有问题，那么只有一种可能：“一群缺乏智慧的老师在勤奋地工作！”当时很难过，事后觉得他说得有道理！我们落后地区学校的专业性差，与没有深入、广泛的专业阅读有直接关系！

二是被事务性工作拖累。

因为缺乏专业性，专业能力不强，导致我们有限的精力大部分耗费在事务性的工作上，根本抽不出足够的精力做教书育人本职工作。

三是管理在于控制人。

学校管理者认为，管理就是让老师们、孩子们听话，而管理者自身都稀里糊涂，找不到提高教育质量的正确方向及道路，到处乱跑、大喊大叫，结果把大家带到阴沟里去了！

五、为什么推荐《当校长遇见德鲁克》

德鲁克被称为现代管理学之父，其管理理念值得学习与借鉴，我们的学校管理思想需要改进与完善。

长期以来，我们常把“知识工作者”当成“体力工作者”进行管理，用“量化”的手段评价“知识工作者”。德鲁克认为，与普通劳动者相比，知识工作者的劳动过程是复杂的，他们的工作以脑力为主，其性质决定了没有传统劳动所具有的规范性，知识工作者的劳动成果也是复杂的，难以量化。

2500多年前中国《道德经》的管理思想，体现在德鲁克的理念里。《道德经》说：“悠兮其贵言，功成事遂，百姓皆谓我自然。”德鲁克认为：管理就是激发和释放每个人的善意和潜能。我们祖国的传统典籍里，有人类共同的不朽智慧！

火车跑得快，全靠车头带。高铁比火车快多了，它的每节车箱都自带动力！我们每个老师，都是管理者、都是校长！我们是班级的管理者、校长，我们是家庭的管理者、校长，我们是自己的管理者、校长！管理，是我们每个老师无法避开的大事。老师们要主动参与到学校的管理中来，不能“跪着教书”！我们是美好教育的创造者、受益者！

六、老师要自觉实现专业成长

“教育的质量就是教师的质量”，提高教育质量的前提，是要提高教师的质量。我们通过“三专”来实现专业成长：一是专业阅读——站在大师的肩膀上前行；二是专业写作——站在自己的肩膀上攀升；三是专业交往——站在集体的肩膀上飞翔。

老师们，专业阅读，我们有非常成熟的推荐书目；专业写作，大家可以先向我学习，我每天都写随笔，水平虽不高，但可供大家参考；专业交往，如今天的读书分享会，就是专业交往，我们可以与身边的老师专业交往，我们可以与校外的老师、专家、学者专业交往。

老师们，读书是美好的修行，我们一起来读书！

在年终教师会上的讲话稿 篇6

为认真贯彻落实中央农村工作会议、全国农业工作会议和全国农业机械化工作会议精神, 部农机试验鉴定总站专门召开这次会议, 传达学习中央和农业部关于农机化工作的部署, 研究新形势下农机试验鉴定工作, 非常及时, 很有必要。借此机会, 我讲三点意见。

一、认清形势, 切实增强做好农机试验鉴定工作的责任感、紧迫感和使命感

农业机械化是实现农业现代化的重要标志, 是夯实农业农村发展基础的重要支撑, 是引领农业生产方式和经营体制机制创新的重要动力。当前, 随着工业化、城镇化、农业现代化深入发展和农业劳动力结构快速变化, 农业用工成本持续上升, 农民生产生活观念深刻改变, 在内在动力和政策支持等多种因素共同作用下, 近年我国农业机械化发展呈现出一些新的特点。

一是发展速度明显加快。我国主要农作物耕种收综合机械化水平在2006-2009连续4年同比上年提高3个百分点, 增幅创历史新高, 预计2010年机械化水平将超过50%, 机械化生产手段将真正占据主导地位。

二是农机装备需求更加多样化。农民购机积极性持续高涨。粮食作物生产机械新的需求热点集中在大中型动力机械、水稻插秧、玉米收获机械等。随着农业结构深入调整, 对经济作物、养殖业、林果业、设施农业机械的需求开始明显增加。

三是对农机产品技术要求日益提高。农机大户等对农机产品的适应性、可靠性和作业效率的关注度显著提高。应对日益凸显的能源短缺约束和节能减排压力, 研发推广资源节约型、环境友好型农业机械产品和技术成为必然趋势。

四是发展机制更加完善。农机合作社等社会化服务组织不断涌现, 服务领域拓展、服务形式多样化、总体经营效益提高, 实现了普通农户与农机经营者利益以及社会效益多赢, 为立足家庭承包经营加快推进农业机械化创造了条件。

五是农机工业支撑更加有力。在强劲市场驱动下, 农机工业对社会资金吸纳能力明显增强, 产业集中度加快提高、产品结构加快调整, 粮食作物各主要环节机械化装备基本成熟, 呈现快速普及应用态势, 其他农产品生产和初加工机械化装备和技术创新日趋活跃, 方兴未艾。

六是政策与法制环境更加有利。中国特色的农机化法律法规体系基本健全, 党中央国务院多次明确提出加快推进农业机械化的要求和措施, 地方积极创新农机化扶持政策, 各级财政投入力度不断加大。总的判断, 当前及今后10年, 我国农机产品市场和农机作业市场潜力巨大, 发展环境和发展条件持续优化, 我国农业机械化面临着前所未有的良好发展机遇, 正处在加快发展、结构改善、质量提升的关键时期。

在这个关键时期, 加强和改进农业机械化质量工作, 是推动农业机械化科学发展的必然要求和重大举措, 相关工作要求越来越高、工作任务越来越繁重。当前, 一些农机产品合格率还较低、产品适应性和可靠性不强、农机的作业质量、维修质量、服务质量与农业生产实际需要仍有明显差距, 与推动农机化科学发展的客观要求不相适应, 需要我们进一步加大工作力度, 采取切实有效的措施, 认真加以解决。转变发展方式, 提升发展质量, 农机试验鉴定系统作为质量监督管理的主要技术支撑机构和具体工作承担机构, 责无旁贷, 使命光荣, 任务艰巨。农机试验鉴定系统干部职工, 必须充分认识做好农业机械化质量工作的重要意义, 进一步增强做好农机试验鉴定工作的责任感、紧迫感和使命感, 牢固树立法制意识、大局意识、责任意识和服务意识, 统一思想, 明确思路, 开拓创新, 扎实工作, 为提高农业机械化发展质量做出新的贡献。

二、履行职责, 准确把握农机化发展对农机试验鉴定工作的新要求

农机试验鉴定机构具体承担着农机试验鉴定、质量认证和质量监督等工作, 这是农机化管理工作的重要内容, 也是农业机械化公共服务的重要组成部分。因此, 农机试验鉴定机构的工作成效直接关系到法律法规赋予农机化主管部门相关职责的落实, 直接关系到购机补贴等惠农政策的实施效果, 直接关系到支持推广的农机装备及技术的适用性、安全性、可靠性和先进性, 直接关系到购机用机农民合法权益的保护, 直接关系到促进农机企业的技术进步。当前和今后一个时期农机化持续快速健康发展, 对农机试验鉴定工作提出了新的更高的要求。体现在以下方面:

(一) 深入贯彻农业机械化法律法规对农机试验鉴定工作提出了新要求

《农业机械化促进法》和2009年公布施行的《农业机械安全监督管理条例》有关条款, 明确了农机试验鉴定和质量监督的工作职责和工作规范。各级农机化主管部门和鉴定机构要依法行政, 依法工作, 全面履行法律法规赋予的农业机械化质量监督的管理职能, 着力强化和充分运用试验鉴定、质量认证、质量调查、投诉监督、维修管理等质量监管手段, 切实提高农业机械化质量管理水平。要高度重视和加强农机质量投诉监督工作, 健全农机质量投诉监督体系, 及时、高效、公正处理质量投诉事件, 切实维护农业机械所有者、使用者和生产者的合法权益。要强化干部职工的依法行政意识, 与质检、工商、工业等部门建立紧密协作机制, 确保法定职责落实不缺位、不越位, 执法行为合法、文明、高效。

(二) 实施农机购置补贴等强农惠农政策对试验鉴定工作提出了新要求

近年购机补贴资金规模逐年加大, 由2004年的7000万元增加到2009年的130亿元, 中央农村工作会议提出, 2010年将继续扩大农机购置补贴资金规模, 把牧业、林业和抗旱节水机械设备纳入补贴范围。可以预见, 2010年的农机补贴工作任务将十分艰巨和繁重。农机试验鉴定结果是制定《国家支持推广的农业机械产品目录》和《农业机械购置补贴产品目录》的重要依据。特别是试验鉴定独具特色的试验内容以及检测与调查结合、管理与服务并举的鉴定方式, 对保障补贴农机具质量稳定、促进企业改进产品质量具有不可替代的重要作用。要站在国家经济社会发展大局, 以高度的政治责任感, 开展好试验鉴定、质量认证和质量监督工作, 引导企业提高产品性能和售后服务水平, 督促企业执行现有国家强制性安全、环保标准, 淘汰落后产品, 确保补贴机具先进适用、技术成熟、安全可靠、节能环保、服务到位, 真正让农民得实惠, 企业得效益, 政府得民心, 从技术和质量把关环节促进购机补贴政策这件好事办好、办实。

(三) 加快示范推广农机化适用技术对试验鉴定工作提出了新要求

多年以来, 试验鉴定工作为加快农机新技术新产品的推广步伐做出积极贡献, 我国独创的水田耕整机的推广应用, 地膜覆盖机型的推广应用, 稻种脱芒机、苗盘播种机、机动插秧机等成套设备的推广应用, 都是经过试验鉴定进行选型推广的。近年, 主要农业生产环节和广大农民对农业机械化新技术的需求非常旺盛。按照法律规定, 农业机械化技术及产品在推广前, 应该在推广地区经过试验证明其先进性和适用性。我们要继续很好地执行这一规定, 在推广水稻机械化生产技术、保护性耕作技术、玉米机械化生产技术等农业机械化重点技术的过程中, 农机试验鉴定机构要提前介入、主动工作, 加强与推广机构的交流, 共同做好适应性试验和用户调查等工作, 保证机具质量安全可靠、作业质量符合农艺要求, 真正让推广的机具切实发挥作用, 让推广的技术满足当地农业生产实际需要, 服务农业增效、农民增收。

(四) 促进农业机械化质量的规范管理对试验鉴定工作提出了新要求

为规范试验鉴定工作, 维护试验鉴定制度的严肃性和权威性, 农业部依法制定了《农业机械试验鉴定办法》、《国家支持推广的农业机械产品目录管理办法》等配套规章, 并加快了鉴定机构能力认定工作, 基本做到了各项工作有章可循、有据可依、有机构承担。从农机化快速发展的形势上看, 试验鉴定数量和范围将不断扩大, 通过能力认定的机构将不断增加, 各方面的需求将不断上升, 农机试验鉴定的规范管理也将越来越成为做好农机化质量工作的重要保障。有关规定再次明确, 开展适用性、可靠性、安全性鉴定是农机试验鉴定工作的主要内容, 农业机械化主管部门是农机试验鉴定工作的管理主体, 各级农机试验鉴定机构是农机试验鉴定工作的实施主体。现在规章制度已基本完善, 关键在落实。农机化主管部门要加强对鉴定机构及其试验鉴定、质量调查等工作的监督管理, 加大对农机试验鉴定工作的支持力度。部农机试验鉴定总站在统一受理、安排任务、指导相关鉴定机构等方面要发挥统筹协调作用。各级农机鉴定机构要按照“五统一” (统一受理申请、统一鉴定大纲、统一收费标准、统筹安排任务、统一发放证书标志) 的要求, 严格工作程序, 规范鉴定行为, 保证工作质量和效率。

各级农机鉴定机构一定要依法履行职责, 进一步明确新形势对试验鉴定工作提出的新要求, 不辱使命, 开拓进取, 切实完成各项工作任务。

三、扎实工作, 努力推动农机试验鉴定工作再上新台阶

农机试验鉴定是一项基础性、公益性、技术性很强的工作。各级农机化主管部门要高度重视农机试验鉴定工作, 各级农机试验鉴定机构要严格执行有关法律法规和规章, 不断加大工作力度, 创新工作机制, 改进工作方法, 规范工作行为, 为推动我国农业机械化科学发展提供有力的技术支撑和质量保障。当前农机试验鉴定要突出抓好以下几个方面的工作:

(一) 完善工作手段, 提高鉴定能力。

要适应农机化快速发展的趋势, 积极争取投入, 改造更新试验设备和设施, 不断改进鉴定检测手段, 做到鉴定手段、人员素质与技术发展要求相协调。要进一步健全鉴定基础设施, 完善服务功能, 提高服务水平。要加强实验室质量管理体系的持续改进, 规范业务工作, 提升鉴定质量。要加强农机鉴定技术理论研究和农机化标准体系建设, 认真做好“四性”评价指标的研究, 创新农机试验检测方法, 更好地突出农机试验鉴定特色。要紧跟技术发展前沿, 提升农机鉴定工作的技术水平和科技含量, 维护鉴定的科学性、权威性。

(二) 健全体系队伍, 提供坚强保障。

采取多种形式, 深入学习宣传贯彻农机化法律法规和《农业机械试验鉴定办法》、《农业机械质量调查办法》等配套管理规章, 增强鉴定机构干部职工的法制意识、大局意识和服务意识。要加快农机试验鉴定工作管理办法等工作规范建设, 提高机构建设和工作行为规范化管理水平。要加强农机试验鉴定机构干部职工的业务技能培训, 大力开展检测技术研讨交流, 大力培养一批农机试验鉴定、质量认证、质量监督等岗位工作带头人, 努力建立一支政治素质好、技术水平高、业务能力强、工作作风正的农机试验鉴定队伍。

(三) 严肃工作纪律, 维护良好形象。

进一步建立高效廉洁的工作机制, 建立健全鉴定工作质量考核制度, 严格执行有关程序, 强化内部管理, 加强对鉴定检测工作人员的监督检查。要增强鉴定工作透明度, 自觉接受社会监督。各农机试验鉴定机构在开展推广鉴定、选型鉴定和专项鉴定等重点工作时, 必须统筹考虑农业生产需要、农机装备结构调整, 以及机具先进性、可靠性、安全性、生产企业质量保障体系和售后服务能力等因素, 切实将信誉好、质量可靠、售后服务有保证的企业和产品推荐出来。要切实加强补贴机具的质量监督工作, 及时向生产企业反馈鉴定、调查和农民投诉结果, 帮助、引导和督促企业加强质量管理。要珍惜多年来鉴定工作打下的坚实基础, 坚持依法鉴定、为民监督、科学认证, 加大对违规事件的查处力度, 进一步巩固和维护农机试验鉴定系统的良好社会形象。

(四) 加强组织领导, 增强系统活力。

要加强农机试验鉴定工作的组织领导, 强化责任意识, 明确目标任务, 确保试验鉴定工作高效开展。要认真做好农机试验鉴定“十二五”规划的制定工作, 加快推进鉴定机构能力认定步伐。要加强对试验鉴定工作发展战略和行业发展重大问题的研究, 进一步提高服务农机化科学发展的素质和能力。部鉴定总站要发挥好全国农机鉴定系统的“龙头”作用, 主动围绕全国农业机械化发展大局, 科学谋划, 扎实工作, 统筹协调。要在人才队伍、业务能力、思想作风、廉政建设等方面, 充分发挥对各鉴定机构的示范带动作用。省级鉴定机构要充分发挥自身功能优势, 找准主攻方向, 突出服务区域发展。要正确处理好部级鉴定和省级鉴定的关系, 做到优势互补, 合理分工, 有机配合, 共同发展。特别要科学合理地界定部、省级鉴定的产品范围, 对通用性强、技术含量较高、适宜在多省推广的农机产品进行部级鉴定, 对具有地方特色, 在某个特定区域适用的农机产品, 进行省级鉴定。要充分发挥省站的优势和作用, 积极推进部与省、省与省鉴定机构之间的合作, 逐步统一鉴定大纲、检测程序和工作规范。加强对承担部级鉴定工作机构的业务指导, 对已经承担部级鉴定任务的机构实行动态管理, 引入竞争机制, 促进工作质量持续提高。

在毕业班教师会上的讲话[定稿] 篇7

李神根

校长们、老师们：

大家上午好！在这个紧张忙碌的日子里，我们齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角。今天是学校组织召开的六年级毕业班小考教师会，也是明确目标，加油鼓劲的誓师会。

随着小学考试形式的不断改革，校际竞争在发生着深刻的变化：一是竞争强度日趋激烈，各校质量差距日益拉近；二是竞争手段日益科学，从苦干蛮管转向了巧干、活干；三是竞争规则趋向多变，小考方式的不断变革，从素质教育到排名站类，从等第评价到分数评价；四是竞争范围不断扩大，原来我们的质量压力只有城区真属学校，如今面对的是全县所有的小学。

而且今年是我校教学质量目标是“争一保三”，我们如何向关心学校发展的各级领导和社会各界群众，以及关注学校质量的家长交出一份满意的答卷。我想我们只能成功，不准失败！在激烈的竞争面前，我们只能迎难而上，努力增比，力争进位突破。俗话说，人心齐，泰山移。只要我们全镇各校上下目标一致，齐抓共管，形成合力，牢固树立一盘棋思想，就一定会创造更加辉煌的小考成绩。

一、做好人的工作，激活多方，形成合力。

影响六年级工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点，激发三方奋力拼搏的积极性，是我们搞好六年级工作的前提和保证。

首先需要的是教师的积极性。一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。而一流的质量来自于我们全体教师对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年以来传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化，我校的生存和发展，维系于此。目前来说，我们主要是要克服在传统教学模式与高效课堂教学模式中徨彷的身心疲惫和职业倦怠感，更要克服学校高位目标上运行的高原反应，点燃我们自身创业和守业的壮志豪情。

我们的教师都有丰富的教学经验，整个六年级一定要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。信息渠道广泛的教师就要争取贡献更多的复习方法，做到信息畅通，资源共享、优势互补、质量共谋、目标共承、学生共进、师生共荣的良好局面。

“一个人是要有点精神的”在我们构筑的共同愿景前面，我始终相信，我们的态度决定我们的高度。

其次是要激活主体，突出学生的中心地位。教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不动摇，这是我们学校六年级工作的立足点。从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“教人求真，学做真人”的理念，认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的闪光点和我们学校质量的增长点，特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。因此，各校各班更要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，培养良好学风，采用黑板报、主体班会、个例谈心、家访、座谈会等形式，采用设置倒计时牌、冲刺小考的口号等活动，强化他们奋发作为，最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。

另外，要定期召开各种层次的学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻在状态，树立考试意识，竞争意识。时刻牢记：氛围、状态、方法、勤奋。

第三，引导家长，形成有效的教育合力。

把家长调动起来投入我们的毕业班工作，是我们工作的一个重要思路。教育孩子要从教育家长做起，振作孩子要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加温暖的语言，更加周密的安排，一点一点地赢取家长的心。让家长配合学校一起做好学生的工作，毕业班工作需要老师、学生和家长，三股力量以最小的角度形成合力。校长在小六毕业班教师会上的发言

二、管理决定成败

1、团队协作，明确目标

俗话说：生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，教师、学生也应该明确各自的奋斗目标，要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月，每一周，每一天，甚至每一节课都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事情进行清理控制，强化“今日事，今日毕”的观念，既要有学习目标，又要有各学科单科成绩目标。

2、充分发挥班主任的管理作用。

一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作 2 的主帅。班主任要守好，管好一个班，要让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，并且每天反复巡视班上（包括科任教师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，随时调整自己的思想策略。例如，经常了解学生动向，如果学生有思想波动不想学习，故意不完成考试目标的，要多引导，避免低分怪象。班主任的核心作用还表现在与教师的联系上，成功的毕业班主任带完一届毕业班后应该能与科任教师结下深厚的情谊，如果没有，我说你这班主任没有当够本，也错了位。我的经验是，带一届毕业班就带出一批优秀班主任及任课骨干老师，班主任尤其要做好学生工作，促进全面发展，加强英语数学两科的重视与学习，不能只是一味地教自己的一科，不管别的科目课堂教学。

三、思路决定出路

我认为有几个当前必须要做强做好的工作

1、科学训练是考试致胜的法宝。“教师为主导、学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。但我还是提倡加强教师的命题能力的培养，各学科教师要多掌握资料，时刻关注考试改革的走向、关注教研动态，广泛收集信息，学会筛选高质量的习题。“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。在习题教学中我认为要把握“几个度”。首先，在训练内容的安排上，我认为应该把握好以下“三度”： A、力求广度。知识的覆盖面要广，思维的空间要广，因为小考没有明确的考纲，所以我们必须全面地学习复习。

B、挖掘深度。在课程计划、教参的要求范围内挖掘深度，在学生的“最近发展区”内挖掘深度。

C、适当降低难度。重在双基的落实，而不是一味增加难度。能力的培养和提高要循序渐进，要靠平时的积累，不靠多做难题，因此这是针对全区全市出的试卷。校长在小六毕业班教师会上的发言 解题能力的训练主要是通过平时练习和考试来进行的。有了好的习题，并不一定就能获得好的训练效果，还要研究训练的组织和安排。在训练的组织安排上，我们注意把握以下“三度”：

A、控制强度。一味地加大运动量训练，把某一科变成了学生的主科，学生来不及消化吸收，更谈不上巩固、提高，这就失去了训练的意义。而且影响学生其他科的学习时间。校长在小六毕业班教师会上的发言 B、保证频度。训练应保证有适当的频度，很多老师为了减少麻烦，经常用增大强度的方法来减少频度。很长时间才做一次练习，而一次练习又做很多。这样实际上是叫做暴饮暴食，还不如将同样的习题量分散完成，效果反而更好，也符合记忆规律。堂堂有练习，天天有作业，开展好“四清”运动；问题堂堂清，作业天天清，矫正周周清，反馈月月清。

C、提高效度。力戒重复的陈题旧题。练要练在学生的最近发展，着眼点要放在中下等学生的提高上，要做到每练必批，每练必评。

2、从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”。有一句谚语：“分分分，学生的命根，考考考，教师的法宝”这话基本是贬义，但不无道理。考试检测是提高学生分数质量的最好途径，但我们要细化，学校建议大家尽早，以考促练（周周测周周练），对满分学生和进步学生，在自己班上大力宣传，激励先进，强化竞争意识。另外要要求学生做好错题笔记，认真总结并纠正。错题集上的题目是学生薄弱方面的反映，通过分析错题原因，可使复习更完善，知识掌握更牢固。

3、以班主任为核心是推动教育教学工作开展的核心力量，班主任是龙头，但其他教师必须跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。我建议后阶段多抽时间重点训练学生三科全面发展的思维，尽可能把艺体课变为语数英知识提升课，各班抽一个早读时间，专门读英语由班主任统筹安排，具体协调，落实到位。

在年终教师会上的讲话稿 篇8

---为建设激情高

一、实力高

一、特色高

一、和谐高一而努力奋斗

各位老师：

8月22日高一新生报到以后，我们用一周时间让学生适应了高中学习的环境和节奏，集中整顿了学生仪表，用9天时间进行了军训，适时召开了“深化军训成果，争做文明中学生”主题班会，强化一些习惯的培养，又用了一周时间消化吸收学校各项规章制度的要求，并进行了相关考试。我们对学生进行了各个学科的学法指导，听了大部分新教师的课，师生之间、生生之间的磨合渐趋成熟，高一年级各项全面展开。今天我们在这里召开全体教师会，目的在于统一思想，明确目标，更加富有成效的开展今后的工作。

我讲以下两个问题，重点讲第二个问题：

一、高一年级工作的指导思想和管理理念的表述

1、指导思想：高一年级工作的指导思想是，以《学校工作重点》为统领，努力做好打造主题文化、建设精品队伍、优化教学过程、培养良好习惯等四项工作，弘扬传统，继往开来，锐意进取，开拓创新，为建设激情高

一、实力高

一、特色高

一、和谐高一而努力奋斗。

2、核心价值观：感恩担当 求知创新

3、主要工作：打造主题文化、建设精品队伍、优化教学过程、培养良好习惯

4、奋斗目标：建设激情高

一、实力高

一、特色高

一、和谐高一

二、高一年级主要工作的阐释

（一）打造主题文化

总体目标是弘扬传统文化，培养良好品德，培育人文精神，构建和谐校园。

良好的校园文化氛围，对于学生健康和谐的成长具有潜移默化的影响作用。年级以主题文化打造为路径，以“论语”“弟子规”“三字经”“朱子家训”“24孝图”为内容，以壁画、条幅、读本为载体，以弘扬中华传统文化、培养现代合格人才为宗旨，通过组织师生学习，开展知识问答等形式，全力营造学习传统文化，传播传统文化，践行传统文化的主题文化氛围，努力培育高一年级感恩、担当、求知、创新的人文精神。语文组负责编辑整理了《传统文化读本》，高一年级老师、学生人手一册，学生有语文老师负责，利用早自习等时间组织学习，教师利用“论坛”，开展读书活动等形式进行学习。班级文化主要以励志标语、专栏、板报和橱窗为载体，体现班级管理理念，应注意与整个年级文化主题的协调与互补，形成传统与现代的有机融合。与此同时，积极组织 “诵读经典” “红歌演唱”等一系列精品文化活动，努力提高学生的感恩情怀、爱国热忱、勇于担当的责任意识和文明道德素质。

（二）建设精品队伍

总体上要使整个高一年级教师队伍追求平民本色与王者气质的完美结合，达到高品位、高素质、高能力、高成绩的境界。

1、在教育理念上贴近一点学生

贴近一点学生，就是要牢固树立“教育就是服务”的观念，就是要使我们的教育教学在制度、目标、措施与方法层面真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，使具有不同天赋，不同气质、性格和不同家庭、文化背景的学生都能得到充分的发展，在课堂教学中，便是要尽可能的为学生的发展提供机会，让学生更多地体验到被人关注，被人爱护的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐和自豪，更多地感受到人性的阳光与和煦，感受到仁慈、宽容与敬业的力量。高一年级生源成分较复杂，教学时必须统筹兼顾，为此我们提出“两低三点”的指导思想，“两低”是放低眼线，降低起点；“三点”是讲授慢一点，辅导多一点，学得透一点。扎扎实实，一步一个脚印的让学生学好基础知识，让学生每节课，每一天确确实实有所收获。比如，英语学科，学生初中的基础比较差，进入高一以后，可以拿出相当的时间补习初中的单词、语法；其他学科，也应多注意与初中知识的联系。总之要搞好初、高中的衔接，让学生感觉到作业大部分题会做，考题大部分题得分。有了一定的成就感，才会对学习产生兴趣。否则，从学生来说，他又要在学校、在教室，又什么也听不懂，什么也不会做。他没有事干呀，十七、八岁的孩子，他闲不住啊，于是，看闲书，发短信，玩游戏，上网吧，扯闲篇，搞对象，作业、考试抄袭等等一系列违纪现象就发生了。管也管不了，管也管不起，太普遍了，法不责众啊！于是便形成了一个恶性循环。从老师来说呢，课上没给学生讲明白，学科自习接着讲，占用了学生独立作业、独立思考的时间，结果作业不是让老师上课讲了，就是挤占公共自习了。我说，我们不缺少先进的理念，关键在于对于理念的理解和落实。比如“两个对待”——把作业当考试对待，把考试当高考对待。首先我们就应该明白什么是考试，我理解，至少有三个因素：限时；限量；独立完成。老师占用了学科自习，学生没有了固定的时间；你自习课讲题，没有让学生独立思考；自然，量也无从保证。这样，翻来覆去，学生独立思考的习惯很难形成，又是一个恶性循环。两个恶性循环的结果是什么呢？学生过早的两极分化，大量的违纪现象发生。教学中要讲究“精耕细作”，要给学生思考和回味的余地，不能忽略“单元过关”、“知识点测验”这样的教学环节，及时反馈教学效果，扎实推进教学进度。各位老师注意，我们高一年级的第一次月考的时间是十一长假返校后，各位备课组长可在下周开始着手命题，命题前拿出方案，对考卷结构、考查知识点及考查形式、学生答题情况预判

等提出预案，用教研活动时间进行讨论。一定要突出基础知识的考查，让所有的学生获得成就感从而激发学习的兴趣是此次考试最重要的一个目的。我看难度系数可以控制在0.8—0.85之间，考后各组要提交分析报告，对照预案，分析成败得失。

贴近一点学生，还指我们要深入学生之中，了解学生的家庭、思想、心理、情绪等多方面的情况，做好学生耐心细致的思想工作和心理疏导，使他们健康、和谐、快乐的生活、成长。

2、在自身修养上积淀一点东西

教师需要学习；一个教师学习的脚步跟不上社会发展、知识更新的脚步，那么，是会误人子弟的；教师需要积淀，一个教师如果没有相应的文化积淀、经验积累、实践总结与理性升华，就难以向学者型、专家型教师过度。

（1）学习本专业知识。熟悉教材体系、知识点分布、重点难点；准确掌握概念、特点和操作要领。新课程、新教材对于我们大部分老师来说都是新课题，需要我们从零开始，从头学起。（2）学习新课程理论，研究近几年的高考题。不仅使我们的课堂教学具有针对性和目的性，同时也能使我们的教学达到高考所要求的层次和水平。（3）学习教育教学理论和先进的教育教学经验。它们是我们教育教学活动的科学指导和实践范例。（4）学习边缘学科理论。它是提升我们教育教学层次和品位的依据。诸如美学、逻辑、信息论、控制论、系统科学理论等等。（5）注重实践经验的总结和课堂教学的反思，在理论与实践的结合中使自己一步步走向新的境界。及时回顾，思考成败得失；就事论事，撰写教学随笔；积累资料，保留研究痕迹；归纳总结，提炼思想观点。（6）广泛习练各种技能。音乐、舞蹈、美术、魔术、杂技……任何一项特殊的技能，都有可能在课堂教学或教育活动中成为你提高效果，赢得学生钦佩的手段或契机，提高自身的人气、亲和力和班集体的凝聚力。

老师们，市教育局教研室正在筹备全市教师的专业技能考试，我们学校每年也都组织教师专业知识测试，希望大家以对事业负责、对学生负责、对自己负责的态度，不断加强自身修养，努力提高自身素质。这里我要特别提醒我们的青年教师，无论你是从教时间不长的新教师，还是临时来我校代课的教师，你们都要以高度的事业心和责任感，埋下头去，扎实苦干，用更多的付出与代价，赢取自身的名誉、地位和尊严。

3、在交流促进上探索一点路子

市教学工作会议提出把课堂教学创新作为转变质量增长方式的重要手段，是非常科学和及时的。我们要立足实际，注重研究，创新方法，提高效率，认真研讨新课改，实现有机衔接和平稳过渡。进一步深化对高中新课程改革的认识，在教材使用、课时计划、进度掌控和选修课的教学上进行深入研究和探讨。坚持课前说课，周日教研活动，每周一次教学研究课等常规性的教研活动，探索并树立课堂教学创新的典型课例，逐步明确课堂教学改革的方向和思路，加大创新课堂教学方法的力度，让课堂教学充分体现学生的主体地位，让学生在教师的组织、指导、引领之下，自主学习、合作探究，在其体验与感悟中、在师生、生生之间的交流中，尤其在生生之间的思想火花的碰撞中，在学生的思维深处留下深深的烙印。年级开办“教师论坛”，包括专家报告、专题讲座、学科研讨、教学评析等等，主讲由专家学者、校长主任、备课组长、各科教师担任。同时组织各学科教师走出校门，到外地考察学习、参加一些教研活动，通过学习交流，不断提高教师队伍的整体素质。

（三）优化教学过程

优化教学过程的目标是创新教学模式，讲究教学艺术、调动全员参与，提高课堂效率。

肖川说，课堂是生命相遇、心灵相约的场域，是质疑问难的场所，是通过对话探寻真理的地方。

教有大法而无定法。所谓大法，我认为是那些符合教育教学规律，符合学生认知规律，符合学科教学原则的属于大众的方法。比如，课堂教学应包括组织教学、复习导入、新授知识、练习巩固、课堂小结、布置作业等这些基本环节，教学过程讲究起、承、转、合，结构严谨等等。这是每个教师、每节课都应该做到的，但从听课情况看，一些老师还做不到，个别教师的课堂教学虎头蛇尾，这是一个教风的问题、教学态度的问题，应引起重视。

所谓无定法，我认为，是在教学过程中，将科学的理论与具体的教学内容结合起来，确定适合学生特点、教材特点，能够激发学生学习兴趣，调动学生参与，易于学生接受知识，使学生高效学习的属于个体的、一节课的方法。具体到课堂教学中，就是如何选点切入，如何设悬置疑，如何铺路搭桥，如何适时点拨，如何巧妙过渡，如何设计板书，如何利用媒体，如何形成高潮，如何收束教学等等。课堂教学是一门艺术，只有让我们的课堂教学真正成为一门艺术，让学生有艺术享受的愉悦和美感，才能真正调动起学生学习的主动性和积极性，激发起学习的兴趣。

教师教学艺术的创造能力，取决于教师的知识水平和精神修养，取决于教学经验的丰富程度，取决于对他人经验的吸取、借鉴、转化和积淀。“运用之妙，在乎一心”，假如你是一个内心世界丰富的人，一个富有爱心和教养的人，一个富有想象力和创造力的人人，一个能唤起人们对生活热爱与柔情的人，一个能够学而不厌诲人不倦的人，一个善于调动各种教学手段为己所用的人，那么，你的课堂教学，一定因你的教学艺术而充满生机和活力。要对课堂教学进行精心设计，要善于运用各种教学手段，包括多种媒体。我们现在的情况，一是现代媒体懒得用，传统媒体不屑于用，结果是课堂上是一支粉笔一张嘴；二是完全用现代媒体取代了传统媒体，一节课下来一个字的板书都没有，学生难以笔记，教学效率可想而知。教学中，还要善于借鉴其它艺术形式里的手段，比如，绘画里的留白，小说里的悬念，电影里的蒙太奇，相声里的抖包袱，评述里的撂扣等等。运用得当都会给学生耳目一新的感觉，收到预想不到的良好效果。

（四）培养良好习惯

一个好的生活和学习习惯会影响学生今后很长甚至是一生的成长历程。好的行为习惯是学生备战高考、积淀人生的内涵和保证。印度有句谚语说得好：播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

对学生行为习惯的培养要达到的目标是：讲究卫生、按时作息，文明礼貌、遵规守纪，认真听讲、安静自习，作业规范、用心专一，勤学好问、锐意进取……这里用了省略号，说明不全面，有待大家进一步补充、完善，我们进行文化建设，制度文化也是很重要的方面。

1、在入轨教育上投入一点精力

高一学生的入轨教育，关涉到整个高中三年的学习与进步，需要全体教师投入更多的精力。主要进行三个层面的工作：一是生活上的自理教育，完成从父母包办到自己独立生活的过渡。这一点必须做好耐心细致的工作，要深入了解学生，了解他们的生活背景、家庭状况及学生思想。比如，单亲家庭的、条件困难的、性格内向的、分数偏低的、依赖性强的等等。这些问题如不解决，势必造成学生时间上的浪费、注意力的转移、精力上得空耗和情绪上的低落。其结果只能是成绩下降，一些学号靠前一年后便跌入低谷的学生大多源于此。二是交往上的共处教育，让学生学会与老师、与同学、与舍友的和谐相处。营造良好的人际交往的氛围，对于学生保持良好的精神状态、昂扬的学习、生活情绪十分重要。历年因师生、同学关系处理不好而影响学习的也不乏其例。三是学习上的适应教育，告诫他们要适应重点中学教师的教学节奏、不同教师的教学风格以及一中的作息时间。要加强听课、自习、作业等多方面的指导，培养他们良好的学习习惯，这是他们顺利并较好的完成高中学业的前提。入学以来，我们先后由年级主任主任和各位备课组长分别从生活、学习和各个学科的角度，对学生进行的专题辅导，起到了一定的效果，今后还需要我们做大量的工作。

2、在信心培养上采取一点举措

我想无论哪个层次的学生，当他跨进一中大门的时候都有自己的想法和企图，而这些想法和企图更多的共同之处，则是如出一辙的要圆自己一个大学梦。其实他们有理由，也有资格相信自己的梦想会变成现实，因为他们都是全县各个初中的佼佼者，他们进的是全县的最高学府。然而，三年后的现实是他们当中只有45%的幸运者。究其根本原因是学生过早的两极分化。而两极分化的主要原因又在于学生自信心的丧失。学习如逆水行舟，不进则退。三年紧张的高中学习，需要一个人顽强的意志品质和积极的情绪状态，而积极的情绪状态只能来自于对目标的不懈追求和整个过程中对成功的一次次体验。也就是说，我们的教学要满足不同层次学生的学习需要，同时还要满足不同学生的心理需要，要让学生时时感觉到自己在进步。我想应从三个方面入手：一是作业要体现层次。以课后习题为基础，为起点，依据学生状况向纵深扩展。要知道当学生打开作业本看到都是对号和都是错好的不同心理反应，要时时注意坚定他们的意志和信心，不能消磨甚至是抹煞他们的学习兴趣和积极性。二是考试要体现梯度。有这样一个现实，高一年级学生从入学到期中考试仅仅两个多月的时间，而考试的结果远比他们入学时同学与同学之间的差距大。这与平时的教学有关，与考试命题的指导思想命题模式也有关。我觉得，一个成功的考试，既能让优秀生满足，又能让中、下等生满足。命题时可以在150分以外增加一定分数的选做题，150分为基础，附加分为拔高，或者在150分内进行合理配比，让学生的差距在有限的空间体现，这样就不会出现因一次考试的贫富悬殊而过早的两极分化。三是班主任头脑中不能有差生的观念，口径上不能有差生的说法。班主任对不同性质、不同层次的学生要一视同仁。基于以上认识和感受，我觉得，在教育教学工作中，要高举一面旗帜——考名牌、考重点是我们的共同愿望；喊响两个口号——我行（立足现在）！明天我更行（走向辉煌）！确立三个观念——一视同仁，不歧视学困生（只有不会教的老师，没有教不会的学生）；砸实基础，不好高骛远（以纲为纲，以本为本；立足课本，回归课本）；循循善诱，不讽刺挖苦学生（说话就是鼓励，见面就是笑脸）；实现四个目标——基础差的上二本，好一点的考重点，再好一点争名牌，实在不行备来年。要特别关注特长生，包括学科尖子和专项特长，要因势利导，发挥优势，在现代尤其是未来的社会中，有一技之长的人会越来越受到尊重和敬待。大家从现在开始就应该有一个意识，或者说一种思想准备，我们高一年级在进入高二

以后，要动员出100—150人，也就是每班要有5—7名同学实现普转特，参加音体美特长训练。对于学科尖子要引导他们在保持平衡发展的前提下，竭力打造自己的尖子学科，给他们更多的自主学习时间，为他们提供更多的条件和平台，为他们参加奥林匹克竞赛提供辅导和帮助。

总之，随着学校招生规模的不断扩大，高一年级人数的大量增加，加强基础年级工作，提高基础年级的教育教学质量，是决胜高考的关键所在，必须从长计议，大力加强。

3、在教育管理上严格一点要求

管理对于一个教师、对于一个学校有多么大的意义，我只想说一句话，离开严格的管理，不会有令人满意的成绩。所以，作为一名教师，一个班主任，一名干事要有乐于管理的态度、敢于管理的胆略、善于管理的能力和勤于管理的精神。要树立“向管理要质量，以管理求发展”“全员管理”的理念。

乐于管理，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。作为教师，人类灵魂的工程师，要有一个乐于管理的心。把管理当成乐趣，你才有热情，有激情，才会全身心地投入。要认识到管理学生是在塑造学生的品格，培养学生的习惯，是对学生负责任的高尚之举。同时还要意识到，管理学生的同时，自己也会收获一份提升自我的心境和体验。

敢于管理，消除疑虑，放手管理，不要怕得罪学生。请相信，只要你有一颗坦荡的心，就会被学生理解，即使当时没被理解，过后他也会理解。要严格执行规章制度、班规班约，必要时还要采取一些矫枉过正的措施。要知道，没有惩罚的教育是不完整的教育。

善于管理，管理要讲究艺术，讲究方法，要懂得率真和迂回，质朴和含蓄，打击和拉拢，严厉和疼爱。懂得如何做好学生的思想工作和心理疏导。

勤于管理，深入学生生活的每一个角落，做细致入微的观察。要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，要有奉献和付出的精神，同时还要善于抓住管理的时机。

我们要通过管理，使我们的课堂教学，有效地转化为学生的实践能力，从而提高教学质量。从听课、巡视课堂教学、学科自习、公共自习等情况看，我们管理的空间还很大。比如，课堂上睡觉的、不认真听讲的、看闲书的；自习课上说话的、吃零食的、早操、升旗仪式迟到的、不按要求穿校服的等等。

请大家谨记这样的观点：要提高成绩，必须管住学生！作为学校，一定要把平均分和有效分作为衡量教师教学水平和执教能力的重要标准；一定要把学生参与课堂教学（听、思、疑、记、答）的程度作为评价一节课优劣的重要标准。

近代著名诗人艾青有这样一句诗“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”老师们，教育是一个光辉的职业，滦南一中的事业是我们自己的事业，是我们赖以安身立命的事业，如果我们爱这个事业，就从古城脚下这片热土开始，就从我们执教的学科开始，就从我们每一个班的教育对象开始吧。不要因为我们缺少激情把最富有活力的学科搞得索然无味，把精美的教学内容弄得暗淡无光，把富有诗意的生活糟蹋得鄙俗不堪。教师的工作就是要通过自己的言传身教，去传道授业解惑，就是要靠激情感染学生。开学以来，我们整个高一年级组的同志们，对工作表现出了极大的热忱，我曾感慨的说，在我们身上不是缺少激情，而是缺少点燃激情的火把！老师们，让我们用澎湃的热情、昂扬的精神、科学的态度、忘我的工作演绎一段激情燃烧的岁月，为建设激情高

一、实力高

一、特色高

一、和谐高一而努力奋斗！