大学生模具设计实习日记

大学生模具设计实习日记（精选11篇）

大学生模具设计实习日记 篇1

今天是我实习的第一天，早上醒的特别早，也有些兴奋，因为很早以前就盼着这么 一天。公司八点上班，我七点半就到了。我所实习的公司在*********工业园，公司的 名称叫********汽车零部件有限公司。张总安排我跟着模具车间的主管(黄师傅)学习由于我们不是模具专业的，对模具设计制造不是很清楚，所以安排我们去车间实习一段时间，去了解与模具有关的知识黄师傅跟我介绍了模具车间的一些基本 情况，我们模具车间一共5个人,主要负责生产车间的模具维修，和技术部一起设计、调试新模具。因为初来乍到，对厂里的情况并不了解，所以黄师傅让先跟着其他师傅了 解情况。

第一天还是比较轻松的，因为我们对模具并不是太熟悉，师傅们也不要求我们做 什么，都让我们在旁边看着，了解一些维修的基本操作。公司的伙食还是很便宜，就是 不怎么好吃，有点难以下咽的感觉，但是为了生活也只能这样了，自己在外面的话，花 费过大了，不能说毕业了还问家里要钱生活吧。

实习日记二

刚走出学校，踏上了工作岗位，一切都是那么的新鲜，然而新鲜过后却感到非常困惑——公司里要用的东西学校里都没有学过或者是忘记了。发现有很多东西自己都不 会，甚至都没有接触过。面对太多的疑问自己的内心产生了一些压力。“我是否能够 胜任这里的工作，会不会因为太多东西不懂而受到别人的嘲讽”。内心充满了矛 盾，然而事实证明我多虑了，这里有和蔼的领导和友好的同事，他们给了我极大 的帮助和鼓励，在最初的一个周里通过和同事们的交流我获得最多的是鼓励和信任，使自己逐渐有了信心和勇气，能够勇敢的去面对任何挑战。相信自己，我能行的!第二天，我就开始慢慢的参与到实际的工作中了，但是我们连维修的原理还有一 些工具的使用(磨床、钻床、铣床)都不了解，只能帮帮师傅们打打下手。

实习日记三

今天是实习的第三天，带着美好的憧憬，今天早早的醒来了!今天黄师傅拿了图 纸叫我们看图，看零件图纸。

我们因为没有开设专门模具课程所以也学到了很多。模具，工业生产上用以注塑、吹塑挤出、压铸或锻压成型、冶炼、冲压、拉伸等方法得到所需产品的各种模子和工具。简而言之，模具是用来成型物品的工具，这种工具由各种零件构成，不同的模具由不同 的零件构成。它主要通过所成型材料物理状态的改变来实现物品外形的加工。我们公司 主要制造冲压模具。这些模具主要由上模板、上模垫板、导柱、导套、弹簧、下模垫板、下模板、摸柄、冲孔凸模、冲孔凹模等组成。()造冲压模具的材料有钢材、硬质合金、钢 结硬质合金、锌基合金、低熔点合金、铝青铜、高分子材料等等。目前制造冲压模具的 材料绝大部分以钢材为主，常用的模具工作部件材料的种类有：碳素工具钢、低合金工 具钢、高碳高铬或中铬工具钢、中碳合金钢、高速钢、基体钢以及硬质合金、钢结硬质 合金等等。

实习日记四

今天是实习的第四天，我们按时来到模具车间，师傅们也都来到了，正在做修理 前的准备工作。今天我开始尝试做一些更加具有技术性和挑战性的工作。一边听着师傅 的指导，一边尝试着自己维修一个模具。我当时修的是一个冲孔模，那个模具因为使用 不当，冲头蹦了。我要做的是把模具拆开，拿冲头出来上磨床磨平整。

拆模具是个实实在在的的体力活和技术活，模具有大有小，大的有上吨重，小的 也有二、三十斤，上下模是通过导柱配合在一起，之间的间隙是很小，如果分离的时候受力不平衡就会卡住，所以说这是一个体力活和技术活。接下来就是上磨床，对磨床的 操作我们在学校也有训练过，但是因为实际操作比较少，现在也不怎么熟悉了。所以在 师傅的指导下，也花费了一些时间熟悉操作。最后把模具修好了，这对我来说是一个极 大的鼓励和进步。我的工作产生了真正的价值，这种成功的感觉真是太好，虽然这只是一小的开始，但是给我的鼓励是不言而喻的，我坚信接下的工作我也一定可以胜任。

实习日记五

大学生模具设计实习日记 篇2

1 对象

选择我校2007级在海口地区实习的中专护理专业学生77人, 均为女生, 年龄17~20岁, 学制3年。随机抽取对照组 (35人) 及实验组 (42人) 。2组入校成绩、已修课程、年龄等方面比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

2 方法

2.1 实施方法

要求实验组学生在临床实习过程中将观察到的事物、临床实践体会和感受以日记的方式记录下来, 专业带教教师阅读反思日记并及时反馈。

2.2 评价方法

采用自行设计的护生临床实习自我评价问卷进行调查。共发放问卷77份, 收回有效问卷77份, 有效回收率为100.0%。

2.3 统计方法

调查数据以SPSS 13.0软件建立数据库并进行分析, 计数资料采用χ2检验。

3 结果 (见表1)

由表1可见, 2组学生在学习积极性和主动性、对自我职业角色认识、应用学科知识能力及分析与解决问题能力方面比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。

4 反思日记在临床实习中应用的优点

4.1 调动了学生学习积极性和主动性

在复杂多变的临床环境中, 学生往往忽略了可以促进学习的事件, 对新知识缺乏敏感性, 只注重练习各项操作或忙于完成临床实习作业。通过书写反思日记, 学生可以更细致地学习临床实践知识, 加深理解。若长期坚持, 反思日记就可成为一本生动的学习笔记, 调动学生临床学习积极性和主动性。

4.2 提高了学生自我职业角色认识, 有助于培养职业情感

学生在学校接受了系统化的专业教育, 对专业充满憧憬, 希望能在临床上学以致用, 实现自身价值[1]。然而进入临床后, 学生面对琐碎与繁杂的实际护理工作, 心理落差较大, 情绪也不稳定, 从而影响良好工作习惯的养成及职业形象的树立。带教教师通过阅读反思日记并及时向学生反馈, 可以帮助学生纠正认知上的偏差, 树立正确的职业观, 以提高自我职业角色认识, 培养职业情感。

4.3 增强了学生分析与解决问题能力

研究表明, 经过反思日记书写训练的学生更易发现问题、分析症结和预计结果, 更有求知欲, 能审慎地作出判断或修改已有判断, 有选择性地接受多种解决问题的方法[2]。由表1可知, 2组学生在分析与解决问题能力方面, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。传统实习方式中, 学生被动、消极学习, 单纯模仿临床带教教师的护理工作, 实习效果较差。学生通过书写反思日记, 对临床工作进行深入思考和分析, 培养了学生独立分析与解决问题能力。同时, 带教教师阅读反思日记后及时与学生沟通, 为学生将来独立工作奠定基础。

总之, 护理学是一门实践性很强的学科, 临床实习在护生学习生涯中占有重要地位。一方面, 通过书写反思日记, 使学生反思临床经历、分析临床事件, 总结经验教训, 又从经验中发现新信息, 提出值得讨论和改善的问题, 为今后工作积累知识及经验。另一方面, 带教教师通过审阅反思日记, 既可以了解学生的实习情况, 又可以及时发现学生临床实习中存在的问题。不仅全面提高了教学质量, 也对学生临床实习有很大帮助。因此, 反思日记在中专护理专业学生临床实习中有着广泛的应用前景。

摘要：目的 探讨反思日记在中专护理专业学生临床实习中的应用。方法 将我校2007级中专护理专业实习生分为实验组和对照组, 要求实验组在临床实习过程中书写反思日记, 对照组不作要求。结果 2组在学习积极性和主动性、自我职业角色认识、应用学科知识能力及分析与解决问题能力方面进行比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。结论 中专护理专业学生在临床实习中书写反思日记可以提高临床实习效果。

关键词：反思日记,护理专业,临床实习

参考文献

[1]周丽娟, 任小红.临床实习护生归属感不强的影响因素及对策[J].现代护理, 2008, 14 (1) :121～122.

大学生模具设计实习日记 篇3

摘要:中等职业学校学生的顶岗实习,是学校与企业合作的有效形式,是学生从学校向社会平稳过渡的主要途径。在现实条件下,开展顶岗实习迫切需要从平台创设、体系安排、条件要素等运行环境加以科学规划,并进而在制度设计原则上加以界定。

关键词:顶岗实习;运行环境;设计原则

中等职业学校学生的顶岗实习,是实现教育与生产劳动和社会实践相结合的重要实现方式,是职业学校教育制度的有机组成部分,是学校与企业合作的有效形式,是学生从学校向社会平稳过渡的主要途径。正如马克思所说,“从工厂制度中萌发出来的教育与生产劳动相结合,不仅是提高社会生产力的一种手段,而且是造就全面发展的人的唯一办法”,是“改造现代社会最强有力的手段之一”。在现实条件下,开展顶岗实习迫切需要从运行环境上加以科学的规划,并对制度设计原则加以界定。

中职学生顶岗实习的运行环境

中等职业学校学生顶岗实习的运行环境主要涉及平台创设、体系安排、条件要素三个方面。

1.顶岗实习的平台创设

任何事物的良性运行必然有其合理的环境。顶岗实习作为一项建立在学校与企业合作基础上的社会性工程,运行平台的创设是其有效运作的基础与前提。顶岗实习平台的创设有学校主导、行业企业主导、政府主导三种模式(见图1)。

学校主导模式。学校通过教学工场的构建,将实际的企业环境引入教学环境之中,并将两者融合在一起,实施以“典型产品”为导向的实践性和操作性的现场教学模式。学生在模拟的企业环境中,通过模拟企业的工作过程学习和生产,获得真实的工作体验,习得积极的工作态度,学到实际知识和技能,成长为符合企业需要的技术工人。

行业企业主导模式。按照专业对口性原则,学生与企业进行双向选择后,学生作为“准职工”到相关企业,实施“企业产品”为导向的实践性和操作性的现场教学模式。学生在企业的实习训练车间或实际生产岗位学习和生产,获得真实的工作体验、积极的工作态度以及实际知识和技能,成长为符合企业需要的技术工人。

政府主导模式。政府按照地方产业的特点和职业学校的聚集程度,独立建设公共实训中心,实施“典型产品+企业产品”为导向的实践性和操作性的现场教学模式。学生在完整的企业工作过程设计、企业化管理、市场化运作、有别于社会性质的企业的公共实训中心学习和生产,获得真实的工作体验,习得积极的工作态度,学到实际知识和技能,成长为符合企业需要的技术工人。

2.顶岗实习的体系安排

顶岗实习是一项综合的教育活动,体系安排的科学与合理性是其有效运作的基础与前提。主要涉及了课程、时空、学分三个方面体系性的安排。

课程体系安排。顶岗实习的课程是建立在学校教育课程基础之上的体系性安排。学校教育课程包括德育课程、文化课程、全部专业主干课程和部分专业拓展课程。专业主干课程包括学科课程和项目课程,专业拓展课程包括项目课程和顶岗实习课程。学校教育课程是实施顶岗实习课程的基础,项目课程是实施顶岗实习课程的关键,顶岗实习课程是学校教育课程的延伸(见图2)。

时空体系安排。顶岗实习的时间安排通常是学习年限的第三年,时间为1年,如机械、电子、计算机、建筑、农业、化工、汽车修理、医药卫生等专业;也可能安排一年半,如旅游、宾馆服务、纺织服装等专业;也可能安排半年,如财会、物流等专业;特殊专业还可以特殊处理。顶岗实习的场所可以是学校的教学工场,或企业的实训车间和生产岗位,或政府的公共实训中心。这些都要结合专业技术含量、学校条件、企业水平、区域差异等因素在允许的范围内予以安排。

学分体系安排。顶岗实习的学分安排要与顶岗实习的学时安排相匹配,原则上不少于总学分的1/3。每个学期安排的学分要呈递进关系,如第四学期为1学分/周;第五学期为1.5学分/周;第六学期为2学分/周。

3.顶岗实习的条件要素

任何事物的运行必然有其客观条件的。顶岗实习的条件要素是多元的,主要决定于政府、企业、学校三方面的创设程度。

政府方面。包括有关法律、法规的建立与完善程度;政府及其相关部门对顶岗实习的宣传力度;有关法律、法规的执行与落实程度,公共实训中心的建设情况等。

企业方面。包括相关制度建设和执行程度、自身水平、行业与学校专业的相关度、与学校校企合作的程度、企业培训车间的建设情况等。

学校方面。包括相关制度建设和执行程度、专业的技术含量水平、所处的地域、专业与企业行业的相关度、与企业校企合作的程度、教学工场的建设情况等。

中职学生顶岗实习制度的设计原则

在以上运行环境下的中等职业学校学生的顶岗实习,必然涉及职业教育的内部和外部两个领域,表现为学校教育和岗位实习两类活动的衔接与配合,并在根本上受到教育制度和劳动制度的双重规范和约束(见图3)。

因此,中等职业学校学生顶岗实习制度的框架设计必须满足以下原则:

1.双重性原则——将顶岗实习制度置于职业学校教育制度和劳动制度下

顶岗实习作为学校与企业开展合作教育的重要形式,是职业学校人才培养过程的重要环节,是教育教学活动在时空上向工作实践的拓展,以促进学生职业素养提升和可持续发展为根本价值追求。因此,顶岗实习制度的本质属性是职业学校教育制度的重要组成部分,必须置于职业学校教育制度下考量和设计。

顶岗实习既是企业生产要素向学生开放的过程,也是学生以劳动的方式被纳入企业生产要素的过程。学生在企业中参与岗位劳动,从事产品生产或服务,为企业创造价值并接受企业的生产性管理和考核。因此,学生与企业之间形成了一种特殊的劳动关系,必须受到劳动制度的规范和约束,使相关主体的权益得到保护,责任得到落实。

2.多元性原则——需要政府、学校、行业企业以及学生等广泛参与

对顶岗实习的理念、目标等达成共识,需要政府、学校、行业企业以及学生等广泛参与。顶岗实习所涉及的相关主体由于存在着不同的领域背景、价值导向和利益诉求,对顶岗实习都会产生不同的责任意识、行为态度和目标追求,难以形成共识和合力。要克服这种不利局面,必须由政府主导,通过舆论宣传和政策引导等方式,促使行业企业、学校以及学生等主体广泛参与,形成基本的共识和一致的目标,推动顶岗实习的开展。

顶岗实习过程的开展,需要政府、学校、行业企业以及学生等广泛参与。顶岗实习作为工作本位的学习方式,涉及主体多,涉及面广(教育内部和外部两个领域),专业、行业众多,时间长短不一,地域跨度可能较大。因此,要使顶岗实习有效开展,政府必须加强领导和协调管理,通过政策引导、制度规范和利益调节等方式,对职业教育内外部资源进行有效整合,促进行业企业、学校及学生等广泛参与,加强合作。

3.规范性原则——在组织、管理和活动方式的规则上必须加以明确

顶岗实习要实现目标与功能的统一,需要有明确的规则系统加以协调和约束。顶岗实习要形成一致的目标,不仅需要政府、学校、行业企业以及学生等广泛参与,而且需要在制度上形成约束和保障,使各主体共同形成的目标追求符合制度的主旨和要求。同时,顶岗实习在承担人才培养主体功能之外,客观上还承载满足学生就业、企业用工招工以及减轻家庭经济压力等功能,也需要在制度上形成约束和保障,兼顾各主体的具体要求,形成可持续的动力机制。这就需要在组织、管理和活动方式的规则上加以明确,并进行有效实施。

顶岗实习过程的复杂性和形态的多样性,需要有明确的规则系统加以引导和调控。顶岗实习涉及政府、学校、行业企业以及学生等多种不同主体,包括了实习协议、实习计划、实习实施、实习评价、实习管理等环节,需要对人、财、物等要素进行协调、组织和管理,对相关主体的利益进行调节;同时,顶岗实习分布于不同地区、不同行业、不同规模的企业以及学校的教学工场,受实习单位的经济、技术和管理等水平差异的影响,往往呈现出各种不同的形态。要确保顶岗实习的质量,必须有明确的规则系统加以引导和调控。

4.联动性原则——建立学校内部教育与顶岗实习一体化的联动机制

实现学校内部教育与顶岗实习的前后有效衔接,需要形成两者一体化的联动机制。顶岗实习是职业学校学生在经过学校学习后,以所具备的专业能力为基础到企业参与真实的岗位劳动并进一步提升专业能力的过程。这要求学校内部教育在课程设置、技能训练、职业指导等诸方面与企业的岗位要求相适应。要达到这一目标,既需要根据学生在企业顶岗实习的要求及其变化情况,以倒逼的方式不断改造学校的内部教育,加强专业建设,深化课程改革,提升实训条件,从而在学校内部教育与顶岗实习间实现有效融通和无缝对接。为此,必须依托两者一体化的联动机制。

实现学校内部教育与顶岗实习的相互有机配合,需要形成两者一体化的联动机制。顶岗实习作为学生从学校到岗位实现平稳过渡的关键环节,需要由学校和企业共同参与和管理,进行协作式教育,避免单方面的简单化操作。要实现这一目标,企业和学校都必须既要尊重生产规律,也要尊重教育规律,在学生顶岗实习的技能指导、实习评价、课程辅修、日常管理、生活安排等各环节上实现有机配合。因此,两者一体化联动机制的构建势在必然。

参考文献

模具毕业实习日记 篇4

好多人看见我们打的广告的促销活动都不约而同的过来问询，我们就一一给说明和解答。我们得一直站着，不过不用穿超市统一的服装，因为我们是厂家的人，所以不要紧。一直站着还是挺累的，到中午那会我就受不了了快，和我一起来的那个姐可能看出来了，说我们出去吃点东西吧，一会再回来，应该到下班时间了，我说好啊，还挺累的呢!她说是啊，还告诉我说公司每个月都会有一次这样的活动，就是为了产品能更快更好的推广，有更好的知名度。原来公司为产品做广告不只有书面的那一种形式，还可以用降价促销等这样的活动来宣传产品

啊!这样的方法也是很有效的。

建筑设计实习日记 篇5

今天，在老师的带领下，我们三个班的同学前往滨海新区参观实习一些现代化建筑，建筑设计实习日记。初次脱离课本去真正体验建筑，所感所得颇为不同，更深刻的体会到建筑的魅力。

上午，依次参观了泰达足球场、国际会展中心、国际贸易与航运服务中心。由于多种原因，我们只能大体的参观到泰达足球场的外观，没能进入内部体验空间结构，从外观上看，最大的特点是其钢结构的造型特异，复杂多样。国际会展中心前面的大厅也是用了大量钢结构。国际贸易与航运服务中心的最大特点是有一个田园气氛的中庭，而且垂直交通很方便。

下午，由于下雨的原因，参观进行的很匆忙，依次参观了金融街、泰达图书馆、开发区管委会、万丽泰达酒店。泰达图书馆和开发区管委会也都有一个很大的中庭，应该都是基于采光的原因。金融街是关于道路相对称的两排现代化商业性建筑。由于没联络好，本来能进入内部参观的玩理他大酒店也只能领略其表面的富丽堂皇。又由于下雨和时间紧迫的原因，大学城没能参观成，就匆匆回学校了。

一天下来，最大的感受就是累，但是在亲身体验见住的过程中确实学到了很多书本上学不到的知识，收获颇丰，所以，还是很高兴的！

6月17日 周三 银河广场及周围建筑

今天，本打算是以宿舍为单位出去参观一些建筑，但可能昨天太累了，只有一半人去了，范文《建筑设计实习日记》。而且由于是下午去的，比较晚了，银河广场周围的建筑都致残管道外观没能进入内部体验空间结构，所以收获不是很大。

依次参观了银河广场、天津展览馆、天津国际展览中心、天津礼堂、水晶宫饭店和天津乐园。其中印象最深的是类似月亮形状的天津展览馆，从前只是从书本图片中见到过类似帆船形状的悉尼歌剧院和类似蛋形状的国家大剧院，从来没有亲眼见过类似实物形状的建筑。第一次亲眼见到了类似月亮形状的天津展览馆时，不禁为建筑的神奇而惊叹：原来建筑可以是这个样子！对专业的兴趣自然而然液体省了很多& 6月18日 周四 意式风情街

今天，参观了充满异域风情的意式风情街。体验了不同风格的建筑，感觉很新奇，对欧式风格的建筑也有了初步的了解。

欧式风格强调以华丽的装饰、浓烈的色彩、精美的造型达到雍容华贵的装饰效果。类型有哥特式建筑,-巴洛克建筑,法国古典主义建筑,古罗马建筑,古典复兴建筑,罗曼建筑,文艺复兴,浪漫主义,折衷主义.喷泉、罗马柱、雕塑、尖塔、八角房这些都是欧式建筑的典型标志。另外，欧式建筑很多都是穹顶的。文艺复兴时期，这种穹顶技术变得成熟，建筑师开始热衷于把穹顶加在教堂的中心。这种形式既合理，又好看。之后形成了传统，重要建筑物，教堂、法院、议会等重要建筑都开始继承这种传统，逐渐成了重要建筑的象征，所以包括美国白宫都采用这种形式。

6月19日 周五 古文化街

今天，有幸参观到我国的古典建筑，很兴奋，也领略到中国古典建筑的博大精深。

中国古建筑的特点：

1,中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架结构为主要的结构方式

2,中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律

3,中国古代建筑造型优美

大学生模具设计实习日记 篇6

品格素质是德育的集中体现, 即爱岗敬业、吃苦耐劳、文明礼貌、团队协作等。专业素质是指学生学成后应具备的专业技能[1]。

在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 (教高[2006]16号) 文中明确指出, 高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习, 高等职业院校人才培养工作水平评估体系中将职业素质养成、顶岗实习落实情况、专兼结合专业教学团队建设等几方面作为重要考核指标[2]。职业素质养成贯穿高职学生的整个大学生涯, 而顶岗实习时大学生走出校园, 那么如何在实习过程中培养学生的职业素质就成为高职教育工作者不得不面对的一个难题。

以本校模具设计与制造专业为例, 2008年06级顶岗实习学生为148人, 2009年07级顶岗实习学生为94人。06、07级学生的顶岗实习单位有150多个, 分布在广东省不同的地区, 主要集中在广州、深圳、东莞、中山、佛山等珠三角地区。

经过调查走访和平时联络发现, 在顶岗实习过程中学生既存在着好逸恶劳、忠诚度差、缺乏团队精神的品格素质方面的问题, 也存在着安全意识淡薄、基础知识薄弱、实践能力差等专业素质的问题。

1 存在的问题

1.1 好逸恶劳

广州某汽车配件生产企业在2008年7月份招了20名模具专业的实习生, 一个月后仅剩7人, 三个月后就剩下1人。大部分同学认为, 工作条件差、工资低等因素导致他们跳槽。从表面看, 经过两年的学习, 大学生要求高工资、好环境等无可厚非。但他们在工作过程中, 既无工作经验, 不能向有经验的老工人学习, 又好逸恶劳, 无法为企业创造价值, 企业又怎么会满足其要求呢?

1.2 忠诚度差

对企业忠诚是企业衡量员工的重点。模具专业的学生即使经过三年的学校教育, 要想成为一名合格的模具设计师还需要企业对其进行工艺、加工、绘图等多部门的培养, 至少还需要两年的时间。如果其品格缺失, 成为合格的设计师后, 即使签订了劳动合同, 也会想办法马上跳槽, 企业不仅仅是损失了一名精心培养两年的员工, 而且是增加了一名竞争对手。

1.3 缺乏团队合作精神

随着社会的进步、市场的竞争, 使企业的管理和运作, 越来越依靠团队合作, 而不是个人的单打独斗。现在的大学生都是80后、90后, 大都以自我为中心, 缺乏团队合作精神很少顾及其他人的感受, 遇到能力比自己强的同事, 不是和人家虚心学习, 而是嫉妒他人, 处处与其为难, 不与其合作, 期望他出现错误, 使自己的价值有所实现, 好有机会升迁。

1.4 安全意识淡薄

很多企业虽然制订了安全生产的文件和操作规范, 但是却不严格执行, 成了“挂在墙上的制度”, 这些企业都存在重生产, 轻安全的现象, 在这种情况下, 很多学生安全意识淡薄, 放松对自己的要求, 为了追求经济利益, 拼命地加班, 疲劳工作以至于在工作中出现受伤的情况, 给自己、给亲人以及学校都造成了无法弥补的创伤。

1.5 基础知识薄弱

随着招生规模的扩大, 高职院校新生素质大幅下降, 拥有科学的学习方法并能勤奋学习的学生越来越少。他们对学习缺乏兴趣, 他们认为这些东西到工厂很快就会了。有些机械专业的学生到了工厂, 连简单的CAD图都看不懂, 不能画图, 这些都是基础知识薄弱的集中体现。广东省佛山某模具企业的负责人说, 现在的大学生专业基础知识不是差, 是太差。

1.6 实践能力差

理论知识扎实、动手能力强是高职学生的培养目标, 在市场经济的带动下, 这样的人才越来越受到企业的欢迎。但通过顶岗实习发现, 由于很多高职院校的人才培养模式仍然为“本科压缩型”, 就使得学生实践能力差, 甚至不如技校的学生, 有些学生见到机床都不敢实际操作。

2 大学生职业素质培养的措施

首先, 加强学生的品格素质培养。从实际生活来观察, 一些人就业之后发展缓慢甚至遭受大的挫折、失败, 问题往往不是出在专业知识和技能的缺乏上, 而大多是职业道德素质不高上。[3]因此, 在校期间应当充分发挥思想政治理论课的教育教学作用, 培育大学生具有高尚的职业精神, 为走上工作岗位, 打下良好的基础。同时, 通过思政部参观博物馆、红色景区等社会实践, 培养学生吃苦耐劳的精神;通过团委组织开展的“三下乡”、“志愿者服务”等活动, 让学生逐步养成诚实守信、团队协作的精神等等。在专业课程教育中, 在讲解种专业知识的同时, 以企业的运行情况、岗位设置和企业文化为切入点, 让学生认识到这些岗位对人才的品格素质要求, 促使学生做好思想准备以便在实习过程中尽快适应新的岗位。

其次, 强化安全教育。开展安全文化宣传, 在各实训室张贴各种安全警示标语、发放一些安全宣传手册等等, 培养学生的安全意识。在校学习期间, 第一件事就是让学生知道如何安全操作以及操作失误会带来怎样的危害, 模拟工厂可能出现的事故, 教会学生怎样处理, 把以往学生顶岗实习过程中受伤的典型例子进行归纳、分析, 用这些血淋淋的例子事实, 对学生起到警示作用, 通过实践课教师的教育、指导, 使学生树立“安全第一”的意识。

再次, 建立高素质的“双师型”师资团队。教学过程都是由教师设计、组织、管理的, 只有高素质的“双师型”师资团队, 才能保证教学质量。这样的团队既熟悉工厂对人才的专业素质的需要, 教学过程中有的放矢, 使学生具有扎实的基本功, 又能通过讲解工厂的管理、操作、流程等实践教学提高学生的实践能力。目前, 我院就缺少这种双师型的教师, 大部分教师理论知识强, 实践能力差的一种尴尬局面, 为了扭转这种局面我院大力提倡青年教师到工厂和学生一起参与实践, 了解工厂的情况, 更多的去摸索去积累实践经验, 以致回校以后搞好实践教学, 培养真正有竞争力的学生。

最后, 在顶岗实习中, 继续加强职业素质培养。由于学生的顶岗实习, 多以分散的方式进行, 校内指导教师可以通过电话、QQ、MSN、短信等形式与学生进行沟通, 还可以定期收集学生的思想汇报, 了解学生近期的思想状况和生活上、工作中遇到的困难, 指导学生如何解决这些问题。校内指导教师还要与校外指导教师相互沟通、相互配合, 加强学生的职业素质教育, 使大学生不断提高自己的职业素质。

大学生职业素质培养, 有利于学生更快地适应社会的发展和市场对人才的需要, 当代大学生只有具备良好的职业素质和专业素质, 才能经受住就业市场的竞争与挑战, 成为新时期高素质的人才。

摘要：通过对模具设计与制造专业的顶岗实习跟踪、调查, 发现学生在实习过程中既存在品格素质的问题, 也存在专业素质问题, 针对这些问题, 提出了相应的解决措施。

关键词：顶岗实习,职业素质,品格素质,专业素质

参考文献

[1]孙宏伟等高职院校学生职业素质与学习动力缺乏问题的研究与实践[J].计算机教育, 2006, 8.

[2]关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见.教高[2006]16号.

如何提高模具专业实习教学质量 篇7

一、丰富实习教学内容

模具的制造涉及多种加工工艺和多个工种，而现在很多中职学校的模具实习教学还是以单一的钳工加工为主，已不能适应当前模具制造企业的需求。根据模具生产的现状，应主要培养学生全面的操作能力，潜移默化地提高操作水平。由单一的钳工实习教学，转变为多工种的实习教学，增加车床、铣床、磨床、数控加工、电加工等方面的实际操作学习，让学生在学习中有目的地选择，做到全面学习精通一行。这样既可以拓展学生的知识面，又可以提高学生的就业竞争力。

二、灵活运用教学方法

在教学中，选择适当的教学方法是取得良好教学效果的关键之一。这就要求教师综合考虑各种因素和所具备的条件，对不同的教学内容、教学要求，采取灵活多样的教学方式，合理地将各种成分进行优化组合，才有可能收到良好的教学效果。模具专业是一个理论和实践都很强的专业，因此在模具教学方法上，不能只注意理论上的学习，而忽视实践环节。在教学中要把理论为主的讲授法与实践为主的项目任务练习法相结合，应以讲为辅，以动手实践为主。通过实习操作的训练达到理论与实践相结合的目的，同时巩固所学的理论知识，并通过实习操作培养学生既能动手又能动脑的能力。例如从提出简单的小项目开始，以讲授法引导学生自己独立完成测量、手工制图、再用AutoCAD进行平面设计，通过三维造型、加工、组装、试模等众多环节锻炼学生的实践能力。

多媒体教学手段是新生的教学方法，其课堂教学的直观性、趣味性可以提高教学质量和效果，这比纯粹的理论讲解更有利于学生们的学习和接受。

三、采用理论实操一体化教学

理论实操一体化教学法打破了理论课、实验课或实操课的界限，将理论教学和实操教学融为一体，在实践中教理论，在运用中学技术。这种一体化教学模式能很好地解决理论教学和实践教学脱节问题，减少讲授知识的重复，增强教学直观性，充分体现学生主体参与作用，有助于教学质量的提高和高技能人才的培养。

采用理论实操一体化模块式教学，应遵循“实用为主，够用为度”的原则，根据培养目标的职业标准要求，整合理论性课程与实践性课程，通过“模块化”设计，使理论与实践在课程结构上融为一体，确定该项技能所需要的知识内容（包括专业基础知识、专业知识和相关工艺知识）。按照技能的特点和分类，建立若干个教学功能模块，以技能训练为主线，以培养学生的操作技能为重点。这样就能使学生能更好地理解理论知识，掌握操作技能。例如，可将模具制造实习教学按几个模块进行划分。每个模块包含不同深度广度的相关理论知识，并根据模具行业生产和技术发展需要，对每个模块所涉及的理论知识、操作技能提出教学目标和技能要求，即把每一模块所涉及的机械制图、金属材料与热处理、模具制造工艺理论、操作方法、技能以及相关安全知识等内容进行合理组合。在具体的实习教学中采取实习“班组化”方式，把学生分成若干组，并且分配不同的任务，学生按任务模块进行不同的专业实习。各个模块结束后完成模具的装配、试模工作，对于问题的出现统一分析解决。这样调动了学生学习的积极性，同时也增强了学生的组织协调能力。

四、做好学生的考核与评价工作

严格的管理和科学的考核与评价是提高教学质量的保证。学生在实习期间表现怎么样，不是靠老师随便下评语，而是靠严格的考核过程和记录。每一记录都应该能够真实地反映出学生的具体实习情况。

采用技能和理论相结合的考核方法，以技能考核为主。学生能够完成体现若干项操作技能水平的工件加工或调试、维修，同时解答与技能考核相关的理论问题，对考核中出现的技术问题能够独立解决或者提出具体的解决方案，还可以对零件的加工方法、工艺、使用工具及工件本身等方面提出技术改进的设想，从而真正反映出学生的综合能力水平。另外，考核内容应涵盖多个角度包括实习态度、敬业精神、服从意识、吃苦耐劳精神、团队协助精神、守纪情况、技能达标情况等，这样可以有效地促进学生的管理，既能减少学生违规违纪现象，又能促进其技能的学习，提高其动手能力。

总之，实习是培养学生实践和创新能力的一项重要工作。对于模具制造这一对综合技能要求比较高的专业来说，只有重视实习教学的地位和作用，才能开展好实习教学工作，提高教学质量，为模具制造企业培养有用、实用、够用的复合型人才。

室内设计实习日记 篇8

实习工作已经一个月过去了，在这一个月的时间里，我感觉我的进步很大，也许是在学校学的真的是太少了，或是在学校学习的在实际工作中真的不适用，以至于在工作中跟白痴一样。然而在工作中每一天都学习的很多，每一天都很充实。

记得刚到公司，我还是信心满满，然而一个月下来发现我需要从零开始，今天我的工作是继续学习3D效果图，刚来工作是，可以说我的效果图是简单地建模都不是很好，而现在可以简单的做出一点效果图，虽然效果还是有待于提高，但也是我努力学习一点点的进步。我每一天都给自己一个目标，今天主要是地板贴图的练习，在同事的帮助下我学会了使用平铺贴图，这样使地板更真实，在这里我记录了学习步骤：材质球中漫射中选择平铺，下一步打开高级控制，在高级控制中调节纹理控制和砖缝控制，这里的参数主要根据具体的效果来改变，纹理使用位图贴地板纹理，地板虽然几乎不反光，但在反射里仍然需要给一点点反射，贴图中的凹凸改为三十，纹理漫射复制到凹凸中，材质的调节步骤大概就是这里，在贴图的时候，需要使用UVW贴图来修改所贴地板的尺寸。大概的步骤就是这样，在步骤的指导下，我一边一边的重复的练习，追求更完美的。

2012年3月15日 晴

前两天一直在公司学习着做效果图，因为在学校时，我的CAD绘图比较熟练，所以在公司我的CAD绘图可以够 我使用的，那么在公司的重点就是效果图和设计、材料、施工等接单所必须学习的。

昨天我们公司的一个工程开工技术交底，公司说为了让我们尽快可以接单，不能老呆公司需要多跑跑工地和建材市场，所以今天，我们几个实习生去了工地，今天的工地主要进行的工作是室内的水电改造，我知道在我们的水路电路设计时，都是根据自己想到的放插座，从来没想过要注意哪些，其实在工地时都能够稍微了解点，也知道水路设置一般都是左冷右热，像太阳能一般都是这样的。而电路电线走向注意尽量减少交叉，一般保持横平竖直，也大概了解了双控开关走线，考虑到业主以后会使用到的插座，在美观的前提下尽量多安装几个插座。考虑到餐厅以后可能会使用插座吃火锅，或其他使用插座的电器，在餐厅 的餐桌的摆放处，安装了地插，方便以后使用，这样在餐桌下既不影响美观，也避免了使用时电线乱拉的现象。因为一天的原因，水电路进行的还是不太多，所以我在这一天了解的也不是很多，只是简单的了解一下大概的过程。

2012年3月17日 晴

因为公司这两天有很多事，所以没有及时的去跟踪施工进度，今天去看发现水电路已经接近尾声，插座盒已经固定，水管也已经跑完，所以对水电路的了解仍是前两天的程度。水电工师傅说上午就可以完成水电改造，下午木工就会进工地，好吧，今天就只能回公司等待工地木工进行一阶段后，再去学习吧。

然而回公司也不能瞎做，浪费时间吧，玩着电脑，无意间在空间发现一个网站“拓者设计空间”，在空间里有各种高手的效果图，各种设计，我如获珍宝，像一块干了的海绵允吸这水，只希望能够从他们的设计中学到东西。能够通过这些高手来激励自己，让自己好好努力让自己的作品能够向他们的一样。在拓者设计中我一边看着他们的设计一边寻找设计中的亮点，在公司经理就告诉我们，要想让客户接受我们的设计，就得让自己的设计有很突出的亮点，也许是使用功能上的，也许是风格上的表现，在浏览这些设计中，让我印象最深刻的就是，在楼梯下做个隔板书柜，既美观又充分利用空间，也许这只是一个例子，当然要举一反三啊。我会在以后的设计中举一反三。

2012年3月18日 晴

也许每天呆在公司真的太闷了，我们真的都呆够了，想想富贵第一城的施工应该进行的差不多了，所以我带着公司的其他实习生又往工地跑了，跑工地真的是很辛苦，只能蹬着自行车跑来跑去，当然我们也会苦中作乐，就是幻想着哪天我们公司可以给我们配辆车，以后刮风下雨就不用怕了。。。。哈哈哈苦中寻找乐趣吧。

当然到工地上我们就的认认真真的去看，去问，因问我是一个比较内向的人，总是对一些问题自己在那猜想，也不想去问问。工地上到处散发着木香我喜欢的。木工师傅正在分工做各自的工作，两个人在做木龙骨吊顶，另外两个人做衣柜（补充说明一下啊，这个业主要求电视柜，衣柜，电脑桌全是施工现场木工做，这样可以省很多钱的）。因为木龙骨做的稍微慢一些，所以就来说说衣柜吧，衣柜主要是主卧和次卧，因为设计师也是和我们差不多的只是毕业较早的人，所以在设计上存在好多问题，衣柜设计就是空格档特别的大，木工凭多年的工作经验，建议衣柜的方向调换，以为衣柜的大隔断是远离墙，小隔断是靠近墙的，木工师傅说，这样衣柜容易变形，需要让大隔断靠近墙，可以依靠墙支撑，减小变形。这个问题虽就是个小问题，但也要注意，不然以后会是个大问题的。

2012年3月19日 阴

因为对木龙骨石膏吊顶感到很好奇，所以还想去看看，仔细的看着师傅的一个一个步骤。工地很吵，因为木工师傅在打气钉。很吵很吵，但也要再继续的学习。

话外：说上学却完全不认识这些材料，比如说三厘板，九厘板，十八厘板（木工板），又仔细的看了些衣柜，衣柜后衬板使用九厘板，其他使用木工板外贴三厘饰面板，这样基本成型，就等刷漆，刷漆等后续吧。

现在看看木龙骨施工啦，从木工师傅已经做好的木龙骨上看，是将木龙骨用（大型号38）气钉直接打到顶上，然后将木龙骨吊筋用气钉打在已经固定在墙上、顶上的龙骨上，吊筋与吊筋的距离大概是200，将吊筋固定好后，木工师傅将主龙骨用气钉（小型号25）打在吊筋上，用同样的方法将次龙骨固定在主龙骨上，木龙骨架就弄好了。后面得就是贴石膏面板，根据顶的造型裁切石膏面板，在石膏面板的暗的一侧刷层白乳胶，然后放在龙骨下，用气钉将石膏面板初步固定在龙骨上，再用气劈（木工师傅说）将螺丝钉把面板和木龙骨固定在一起，进一步加强牢固，这样木工的工作就接近尾声，剩下的是油漆工的工作了。

2012年4月3日 晴

已经很多天没写日记了，但是工地一样去看，了解油漆工的大概工作。因为前一个工序需要一段时间，同时油漆工结束之后也需要一天的，所以这两天正在贴地砖，贴完地砖下一个工序就该贴卫生间、厨房的墙砖了。

先大概的说说衣柜，电视柜、桌的油漆工序吧，我去的时候，油漆师傅正在第一步工序，就是给衣柜、电视柜、桌打第一层原子灰，这一步骤也就是找平吧，用原子灰填充不平齐的，打过原子灰后，工人用砂纸，对已经涂过原子灰干得衣柜、桌进行打磨，打磨一遍后的能看出来很粗糙，需要在进行一边打底打磨，然后喷两边底气，等底漆干后，喷漆之前在衣柜四周墙上贴报纸，防止喷漆的时候污染墙，底漆干后，在喷一层面漆。喷漆时需要注意很多，在喷漆前要在地面洒点水，防止地面的尘土乱飞，落在要喷漆的地方，这样喷过漆后，容易起皱破裂。喷漆也要注意均匀喷，多喷几遍。

2012年4月7日 晴

今天我又去了富贵第一城，这时候贴砖的师傅已经来到了，正在准备忒瓷砖，因为没什么看的，所以和贴砖的师傅聊了聊，贴砖师傅给我们介绍了他的工作经历，同时也讲了同行的一些事，最主要的给我们介绍了怎么样来检测瓷砖的质量。

这位师傅边干着活边讲挑选瓷砖的要点，很专业。主要看、掂、听、拼。

一、看，主要是看瓷砖表面是否有黑点、气泡、针孔、裂纹、有无划痕、色斑、、缺边、缺角玻化砖还要注意是否有漏抛、漏磨等缺陷。查看底胚商标标记，正规厂家生产的产品底胚上都有清晰的产品商标标记，如果没有的或者特别模糊的，建议慎选！

二、掂、就是掂分量，试瓷砖的手感，同一规格产品，质量好，密度高的砖手感都比较沉，反之，质次的产品手感较轻。

三、听、通过敲击瓷砖，通过听声音来鉴别瓷砖的好坏，下面按照厨卫墙地砖和玻化砖两个方面来介绍：1）墙砖或者小规格瓷砖

一般是用一只手五指分开,拖起瓷砖,另一只手敲击瓷砖面部,如果发出的声音有金属质感的,瓷砖的质量较好。

2）大地砖（客厅等地面是使用的玻化砖或者仿古砖）

用一只手提起瓷砖的一边，用另一只手的手心上部敲击瓷砖的中间，如果发出的声音浑厚且回音绵长如敲击铜钟之声，则瓷砖的瓷化程度较高，耐磨性强，抗折强度高，吸水率低，不易受污染，若声音混浊，没有回音，则瓷化程度低（甚至存在裂纹），瓷砖的胚体煅烧不充分，耐磨性差、抗折强度低，吸水率也会高一些，这样的玻化砖极易受污染。

四、拼、将相同规格型号的产品随意取出4片，进行拼铺，通过这个步骤可以检查瓷砖尺寸大小、平整度、直角度等三个方面的问题。

2012年4月7日 晴

今天，富贵第一城的地砖已经贴到差不多了，师傅在认真地贴着地砖，我在认真地看。

富贵第一城的地砖采用干铺，工人将水泥沙混合之后直接到在要铺砖的地方，然后摊铺均匀，把砖确定好位置，再用水泥砂浆涂在砖的背面均匀铺开，然后铺在干的混合的水泥沙上，师傅在根据水平来用 橡胶锤敲打，使砖水平，这样铺好后，师傅再用水平钢尺放在砖上，看砖是否水平。不过师傅的水平确实好，贴过的砖，用手摸砖的交接处，基本上达到了一齐平。由于好奇我问了贴砖师傅为什么地砖采用干铺而不用湿铺，贴砖师傅给我大概的讲个下:

1、施工方便，可以减短工期;

2、湿式铺贴需要把地砖放入水中泡，而且湿式铺贴不容易控制，地砖铺好后，因水泥具有流动，贴好的砖容易在变位，干固时间较长。。。而且干铺和湿贴得效果几乎没什么区别，所以为了减少工期，大部分都采用干铺。湿贴得地砖砖下面容易空。

2012年4月10日 晴

很激动啊，今天出去量房了！

这几天师傅很忙，忙到没有时间出去了，在公司作图，做预算。所以今天派我，随着哥哥和经理去外面量房。作为公司设计部的代表，我很重视这次见客户，在心里构想了无数遍见到业主，与业主沟通的情景，为业主阐述各种风格，讲解他的户型优缺点，帮他量身设计符合他的习惯好审美的房子„„在即将见到业主的时候，我还专门理了理被风吹乱的头发，要给业主一个好印象！

见到了业主，很年轻的女孩，还有她未婚夫。我都没有开口说话，老板说今天设计师没来，我们先量房，设计师来了具体的设计方案在详谈。

那个男孩诧异地看了我一眼，继续和老板交谈。我乖乖地拿着笔和本开始画图。直到最后和业主说再见，我可能总共就说了五句话。太失望了。我还只是个小跟班。他知道我其实不是个小孩；也许他不信任我，怕我做不好，让到手的单子黄掉„„

总之吧，我反正又亲眼目睹了一次成功和客户沟通的案例，耳听目濡地，对我也应该是一个提高，学习不同人谈话的技巧。老板确实是一个值得钦佩的人，不但工人服气他，我也敬重他。他对各种施工的技术和方法技巧都了如指掌，不但可以指导工人干活，而且今天帮客户出了很多主意，例如推拉门的造型，例如卫生间的采光问题，例如客厅的吊顶问题，业主很高兴地采纳了。所以，我还是要多学习。一边不断提高自己的能力，一边争取独立接触客户的机会。

2012年4月12日 晴

今天有点小激动，虽然只是在旁听没有参与进去。这也我学习不少，因为看到设计师与客户交流，我可以更好的学到怎么样去跟业主交流。

来公司也不短了，对公司的用材 报价 业务流程 都有一定的了解了 不过单 独 接待 客户 估计还是有点难度的 毕竟 对材料 施工工艺 以及材料价格 品 牌 的 全面掌握 还是差的 很远的 只能跟在设计师后面 慢慢的观摩

周末的上午 大多数公司都会有休息 而这时候 正是我们 忙的时候 只有业主 有空余的时间了 才会来装饰公司上门咨询 刚上班不久就来了一位业主 中年 女士 由我们设计师接待 我坐在旁边学习经验 虽然不是我直接对答 心里还 是略显恐慌 第一次难免的 看着设计师对答如流 很是向往

小公司的优势是没有管理费 没有像大公司层层叠叠的提成 劣势是没有名气信 誉低 可能材料 人工上也会略高 我们会尽量让客户了解我们公司的优势 在信 誉 质量上 售后服务 保修 我们给予了极大地保障 让客户知道我们公司不管 从价格上 质量上 效果上 都是为他们考虑 主要现在装潢公司太多了 竞争太 强了 有时候不得不说的冠冕堂皇 最重要的是别被业主绕进去 结果肯定是没 戏了。

2012年4月15日 晴

今天我又跟着经理去量房了，从刚开始量房无从下手，到一个人就可以量房真的很高兴。

说到量房 那就是作为实习生的最基本的技术活 这里也有很多注意点的 一般都

是 设计师 和业主在交流 房子的 大概情况 比如 结构 做法 造型 效果 风格 以及预算的 这些都是设计师 应该具备的沟通能力 从微弱的信息中分析 得到 的 最直接的答案 反馈给业主。

先画个大概的房形，从进门的左手边开始（右手边也一样），量每一面墙的长度，包括每个柱、门垛，最后一定会量回到进门的右手边。再测量门洞高度、窗台 高度、窗户高、窗台宽度，标出各种管道的位置、电源开关的位置，梁的高度。这样的尺寸给任何一个设计师都能完全了解你家的状况。

工具？纸笔不用说了吧？尺嘛，多长都行，没必要非得买什么专业的。不过一般 家装设计常用的是7.5米的钢卷尺。

2012年4月16日 晴

昨天刚量完房几天就的开始画图，当然是我画了啊。

根据量房的户型 回来放样 那些方案还是 设计师来做，我负责画出来。一个好的平面布局，哪怕其余饰面只是轻描淡写，也将会很让人满足的。这就是说为什么在模特身上穿的衣服穿什么都好看，顺眼，就由于“结构”好。假如室内设计师把平面布局视为塑造一个超级名模的感觉出来，就会使装饰效果紧紧地控制住。假如业主想要装饰而又不想花太多的金钱，不管如何也要把平面布局好。在这种情况下，再看天花立面怎么样做，一个精彩的平面布局，即使配上白色的墙面，都有可能是一种创意的表现。这些专业词可都是我们的设计师说出来的啊。好了今天的主要任务就是画原始结构图。然后设计师设计出方案后，再根据设计师的方案画很多图图： 1.平面原始结构图 2.原始尺寸测量图 3.新建墙体位置图 4.平面家具布置图 5.地面铺装布置图 6.顶面天花布置图 7.弱电位置布置图 8.灯具开关控制图 9.电视背景墙立面图

2012年4月25日 晴

好几天过去了，真的跟着一个人的时候会真的很忙，前面的都无法一一记日记，今天一定要记下来啊，因为今天是工地开工的日子，这个客户真的挺好搞定的啊，我感觉的啊。

开工最重要的是技术交底，业主会根据现场对项目经理要求一些自己的想法和做法 而且设计师也会和项目经理要充分沟通 以为了避免不必要的损失 该到的人一定要及时到场 水电 木工 „..每个房间都要交底提到开工交底，一般大家都觉得只要工人一到，图纸一摊，鞭炮一放，就算正式开工了。其实，开工交底远非大家想的那么简单。除了工人进场之外，更重要的是业主、设计师、项目施工人员三方的现场沟通和确认，这直接关系到整个工期是否能够顺利开展。因此，规范化的开工交底流程同样是不容忽视的。

2012年4月25日 晴

开工了，我天天忙得什么都不知道了，虽然很忙，但只是个打杂的，就像一块砖，哪里需要哪里搬，而我今天的主要的工作是张贴施工铭牌。啊 啊啊。。

装修工人一进场，首先要做的就是粘贴门面保护材料，保证运送材料的主出入口能够畅通和完好无损。大部分装修公司已普及了这一做法，本身也是为他们做宣传嘛。由于装修现场可能存在许多易燃隐患，装修公司会要求工人在室内禁止吸烟。同时，在现场放置两个消防栓，有备无患。这种患忧意识其实是为业主的细心考虑。

施工人员及时在现场张贴工程的施工声明，上面不仅有装修双方的详细信息，还有参与这个装修项目的主要人员的确认签字，如电工、木工、泥工、漆工等。单独悬挂的装修手册明确规定了装修过程中施工人员应当严格遵守的各项条款，同时设有反馈意见栏，供回访用。一般的装修公司可能会简化相关手续，但基本的施工铭牌还是必需的 2012年4月25日 晴

虽然上次去工地已经看过水路电路图的改造，但是我感觉从上次的了解真的很少，上次纯粹就是好奇去看看，了解的太少，这次的了解主要是工地看到的，加上网上搜索扩展的，对水电路的改造更详细。

现在就写一些总结的注意点：

1、一般水改走顶不走地，各冷、热水出水水口必须水平，一般左热右凉，管路铺设需横平坚直。布局走向要安全合理。、管卡位置及管 道坡度等均应符合规范要求。

2、进水应设有室内总阀，安装前必须检查水管及连接配件是否有破损、砂眼、裂纹等现象。

3、水表安装位置应方便读数，水 表、阀门离墙面的距离要适当，要方便使用和维修。

4、厨房内如加装软水机、净水机、小厨宝等应考虑预先留好上、下水的位置及电源位置。

5、冷、热 水管均为入墙做法，开槽时需检查槽的深度，冷热水管不能同槽。

6、淋浴混 水阀的左右位置正确,且装在浴缸中间(先确定浴缸尺寸),高度为浴缸上中150-200mm，按摩浴缸根据型号进行出水口预留。混水阀孔距一般保持在（暗装）150mm，（明装）100 mm，连杆式淋浴器要根据房高和业主个人需要来确定出水口 位置。

7、坐便器的进水出口尽量安置在能被坐便器挡住视线的地方。连体坐 便器要根据型号来确定出水口的位置，一般要留在马桶下水口正中左方200 mm处。

8、电热水器一般需固定在承重墙上，如情况特殊，固定在非承重墙上要做 固定支架，且顶层要有足够位置做固定支架，需提前与热水器厂家进行沟通，以 便确定热水器出水口的位置。

9、安装热水器进出水口时，进水的阀门和进气 的阀门一定要考虑并应安装在相应的位置。

2012年4月30日 晴

这次要强调的是木龙骨纸面石膏板的施工，发现我对木龙骨的了解也特别少，我想实习日记不一定要记当天干嘛，既然花费时间在日记上，那我就要写对我有意义的东西，所以，在这篇日记上我强调。

01.采用水平管抄出水平线，反复2次校验平整度，用墨线弹出基准线，对局 部吊顶房间，如原天棚不水平，则吊顶是按水平作或顺原天棚作，应在征求设计 人员意见后由客户确定。

02.熟悉图纸，确定尺寸，进行施工交底，弧型顶面造型应先在地面放样，确 定无误后方能上顶。并保证线条流畅。

03.吊顶主筋不低于30×50木龙骨，间距为800-1000，100×8钢膨胀固定，1 ㎡用量一个。钢膨胀应尽量打在预制板板缝内。不得使用铁丝做吊筋。钢膨胀螺 母应与木龙骨压紧。04.吊顶次龙骨不低于25×35木龙骨，选料使用，边角料不得用于吊顶格栅，只能用作吊筋。龙骨架应推光底面后方能使用。纸面石膏板龙骨间距为 400×400，层板龙骨间距为300×300，厨卫间扣板吊顶木龙骨间距不大于600X600，采用轻钢龙骨间距按材料要求施工。05.打木龙骨格栅应注意灯具位置，筒灯开孔处不得有木龙骨，吊顶及吸顶灯处应单独进行加固，客厅主灯应加钢膨胀固定。轻型灯具可吊在主龙骨上，重量大于3公斤的灯具或吊扇不得与吊顶龙骨联结，应另设吊钩。06.纸面石膏板使用前必须弹线分块，封板时留缝3㎜，使用专用螺钉固定，沉入石膏板0.5-1㎜，钉距为150-170㎜.固定应从板中间向四边固定，不得多点同时作业。板缝交结处必须有龙骨。2米靠尺检查，平整度误差在2㎜以内。07.封层板前必须弹线分块，确保钉子钉在木龙骨上，钉距为80-150，钉长为25-35.钉眼涂防锈漆。如作乳胶漆面，则必须使用醇酸清漆滚涂一遍，防止层板翻色。08.用铝扣板、烤漆扣板时，应了解扣板的规格，结合现场尺寸合理下料购回。卫生间吊顶同样必须使用钢膨胀，并涂刷防火涂料，厨卫间吊顶应作到尽可能的高。

2012年5月1日 晴

今天放假了，很开心，大家都开心，但我不开心，以为我的三天假期全泡汤了，另外一个原因就是我的母亲也就是我的妈妈住院，而我就的做一个好女儿的样子坐在她的跟前照顾她，我的妈妈有好几个女儿，我是最小的，却要我来看，因为我今天有空。其实今天要是没事的话，我就会去公司的，因为我得要做我的毕业设计的，话说做毕业设计很烦，但是我知道做毕业答辩更难，你都不知道来，为了达到老师的标准，我们一边一边的改，今天是这个老师的标准，明天就得是另外一个老师的标准，改的都想骂人，好可怕啊。这些心得都是上一届的总结，他们说的很可怕，你说为什么就不能好聚好散呢，都要走的人，还这样难为我们。

话说我一点都不怕，虽然说我没有准备好，我想只要老师不要太难为人，我还是可以过得吧。说道这我都想骂自己的，好难过啊，好难过啊。一提起好难过，好多事烦事，不说了。

2012年5月3日 晴

上班了啊，也面临着请假回校了，这几天也忙着整理施工方案，有点没头绪，也没什么好写的，所以让我们一起来回忆以前去建材市场的场面吧。可以说我们是被放养的，刚开始，天天跟没头的苍蝇一样，往工地跑，但又感觉学的很少，有点消极，连去建材市场也是这样的，我们到了建材市场，只能假装客户，在那边随便问问，然后偷偷的记着规格尺寸，有种跟做贼的感觉。为了装的像一点，我们分为男女一组，然后心虚的进一家家店，问着自己都不知道的问题，然后，看着他们用怀疑的眼光送我们出去，我都有种放弃做设计的念头，甚至在几家店被误认为是要结婚的人。

现在想想很傻比，只能说被放养的孩子伤不起，虽然有工资，但可以忽略不计的吧。

2012年5月7日 晴

在我快要离开公司回学校的时候，汇龙国际花园叠加别墅开工了，我的毕业设计就是做的汇龙国际，看到设计师的设计方案，我发现了我的设计是真的很低级，我的设计里整体布局很单调，没有什么亮点，只是简单的在原有的空间摆放家具和做些墙体造型。

设计师的设计亮点是把楼上的墙体改动特别大，在过道尾靠近卫生间处设计一个洗手台，增加北面客房的功能，即可以做客房，又可以做接待室，而且直通储藏室。这里的设计感觉充分利用了空间，以后多多学习。

现在工地开始施工，改过水电后，将进行地暖安装，具体的安装工艺很简单，相对于普通地暖施工工艺简单。因为这个地暖是模块地暖，直接把模块铺在地面，然后直接在盘管，再用卡扣固定管子，上面覆盖混凝土浇水凝固即可。

2012年5月9日

今天公司开了会，经理在上面说，我在下面乱想，其实对公司还是不满的，因为还是有点闲，工资有点低，我们每个实习生都想着赶紧跑吧，公司却总是在我们心烦意乱的时候给我们吃个定心丸，总是说工资马上涨，我的个去，真的不是说脏话，是一声感慨。

室内设计实习日记 篇9

很激动啊，今天出去量房了! 这几天师傅很忙，忙到没有时间出去了，在公司作图，做预算。所以今天派我，随着哥哥和经理去外面量房。作为公司设计部的代表，我很重视这次见客户，在心里构想了无数遍见到业主，与业主沟通的情景，为业主阐述各种风格，讲解他的户型优缺点，帮他量身设计符合他的习惯好审美的房子在即将见到业主的时候，我还专门理了理被风吹乱的头发，要给业主一个好印象! 见到了业主，很年轻的女孩，还有她未婚夫。我都没有开口说话，老板说今天设计师没来，我们先量房，设计师来了具体的设计方案在详谈。 那个男孩诧异地看了我一眼，继续和老板交谈。我乖乖地拿着笔和本开始画图。直到最后和业主说再见，我可能总共就说了五句话。太失望了。我还只是个小跟班。他知道我其实不是个小孩;也许他不信任我，怕我做不好，让到手的单子黄掉 总之吧，我反正又亲眼目睹了一次成功和客户沟通的案例，耳听目濡地，对我也应该是一个提高，学习不同人谈话的技巧。老板确实是一个值得钦佩的人，不但工人服气他，我也敬重他。他对各种施工的技术和方法技巧都了如指掌，不但可以指导工人干活，而且今天帮客户出了很多主意，例如推拉门的造型，例如卫生间的采光问题，例如客厅的吊顶问题，业主很高兴地采纳了。所以，我还是要多学习。一边不断提高自己的能力，一边争取独立接触客户的机会。

大学生模具设计实习日记 篇10

关键词:FLASH动画设计;课程;实习教学

中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1000-8136(2010)05-0138-02

从2004年学校开设FLASH动画设计课程后,我就开始FLASH动画设计实习教学,FLASH动画设计是一门操作性非常强的课程,它创作性强、故事性强、动感性强,它有足够的理由来吸引学生的眼球,让学生喜欢它,进而学好它。笔者通过不断地改进教学方法,让进行过FLASH动画设计课程实习的技校学生,对FLASH动画设计课程有了深刻的印象,也激发了许多学生的创作热情,做出了许多令人满意的作品,圆满的完成了教学任务。

1 力求让自己成为研究型的教师

笔者并不是计算机专业毕业的,读大专及本科专业时是学会计学的,到技校工作时,计算机只会五笔录入和办公软件的简单操作。但为了让自己在同行中不逊色,能够熟练地指导技校学生实习操作,没课时,笔者在电脑前一坐就是数个小时,边看书、边操作,让自己在最短的时间内学会一个新的软件,掌握新软件的使用技巧,软件操作的重点所在。经过自己的不断学习,笔者初步掌握了电脑的组装与维护,熟练了掌握电脑办公软件的应用、平面设计、动画设计、QB、VF等编程语言等各种应用软件的操作,FLASH动画设计教程也是这样学会且精通的。所以教师首先应让自己成为研究型的教师,让学生从教师的身上感受到学习的力量,让学生感受到学习的重要性,身教胜于言教。其身正,不令则行,其身不正,虽令不行。

2 从学生自身情况出发,激发学生的学习兴趣

现在的技校学生,他们普遍厌学、没有学习愿望,实习操作课程对他们来说即便有兴趣,兴趣也不大,初中超负荷的重压,已经使他们对学习失去了兴趣;中考的失败,让他们抬不起头来。对他们来说,在学习上似乎根本就不可能有所谓的“成龙变凤”。“兴趣是最好的老师”这无疑给我们的技校教学指明了一条捷径。有许多关于心理测试的案例都表明,多数人都倾向于喜欢听好听的话。其实成人如此,技校学生更是如此。在辅导技校生学习FLASH动画设计时,只要他们有一点点小小的收获笔者都给予肯定,鼓励他们一步一步走向成功,这样老师教的轻松,学生学的也快乐。在鼓励和表扬中,许多学生对电脑、对FLASH动画设计有了兴趣、有了自信。慢慢地,他们不再把学习FLASH动画设计当作一种负担,在老师的指导下能够主动完成任务了,并时刻想着如何创作出自己的作品。记得最初笔者指导学生学习Flash动画软件时,这个软件还只有英文版,网上也没有出现汉化包。技校学生的英语基础都不是很好,因此笔者教得很吃力,学生学得也很困难。意外的是几天以后,学生已能很熟练地使用Flash了,原来他们将Flash软件中相关功能的快捷键全部记下来了。有兴趣什么困难都可以克服!

3 在学习FLASH时,要求学生由简到繁,举一反三

FLASH课程一般都要经历由FLASH绘图工具及其他工具的使用到帧的使用,再从元件到图层的使用、场景设置,插入声音,再到动作脚本的设置等,再到综合实例的创作这样一个过程。笔者在教授每个过程时,先讲清理论知识,再进行相关实例操作。这样技校生容易理解,能较快掌握相关知识。比如,讲授图层时要先讲清图层是什么?在实际中我们如何认识图层?比如笔者这样讲,图层就好像一张透明的纸,在这张纸上我们可以制作任何图形,还可以将多层纸放在一起,我们最后看到的效果是所有纸上的内容,即动画最后显示的内容为所有图层的内容。学生能理解的可能只是2%。如果笔者这样讲,你们看教室的铝合金窗户,图层就好像窗户上的玻璃一样,是透明的,把这两扇窗户重叠在一起,或更多重叠在一起,这就是图层。我们在第一层玻璃上制作图形,也可以在第二层玻璃上制作图形,也可到第三层第四层等,他们之间互不影响,这也是图层的一个重要作用。最后将所有的内容显示出来,也就是图层所有的内容。学生大多都会理解,因为讲的就是他们熟悉的东西,由易到难,由简到繁。讲完理论,再进行相关的实例操作,实例操作时,让学生先把书上的实例,或老师讲授的实例做到滚瓜烂熟,其实也就熟能生巧了吧,然后再让他们根据实例创作他们自己的作品,达到举一反三。比如学生能够非常熟练的制作一个跳动的小球,那么让学生再制作多个跳动的小球,或边跳动边变色的小球,或互相相撞的小球。让学生发挥想象制作自己想做的作品。当他们发生疑问时,让学生之间互相探讨、互相琢磨,这样才能达到互相进步,提高整体制作水平。

4 制作FLASH作品,学生要有自己的思想,有创新意识、有创意、有构思

首先,创意是制作一个FLASH的第一步,也可以说是最重要的一步。一个好的作品是要有好的创意,要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方。这是最难也可以说是最简单的一步,因为有时苦苦地思索,却很难找到一个好的创意;有时候,无意之中,却有一些好的创意一闪而来,得来全不费工夫。

其次,就应该是构思,也就是在大脑中想象怎样组织画面,每个画面该有些什么内容,这些画面又该如何衔接起来形成一个整体。这一部分很重要,如同写作文,拿到一个题目,应该先想好整篇文章的梗概,否则就不知道何从下手。

所以在制作FLASH动画作品时,笔者要求学生在掌握最基本的元素的基础上,如理解了图层、帧、元件、库这些基本元素的使用及功能,并熟练的制作过一些简单的作品,书上实例已是非常熟练之后,才让学生进行创作自己的FLASH动画作品,但在制作作品前笔者会要求他们,要先用语言描述自己作品,写出自己作品创作创意及构思,这样做起作品来才不会无头绪,不会做无用功。比如一个学生创作《校园四季》的FLASH动画作品,反映学校四季景色,笔者就要求他写出作品的构思:在FLASH动画作品中春、夏、秋、冬四季的校园是什么样子的;在4个场景中要有什么元件?各元件之间的衔接如何?要插入什么样的声音元件?学生根据这些要求写出作品构思,并在较短的时间做出一个令人赏心悦目的作品:春天校园的山变绿了,校园中的花开了,阳春三月,草长莺飞,落英缤纷;夏天校园月季满园,五彩缤纷,蝴蝶在花中穿梭,翩翩起舞;秋季校园落叶飘飘,黄叶满地,月明星稀;冬季校园雪花飞舞,在雪景的衬托下校园显得清心雅致,此时无景胜有景。《校园四季》这个作品在学校的FLASH动画设计比赛中获得一等奖。

5 提高技校学生综合素质,加强文学修养,艺术修养

在FLASH动画设计实习教学过程中,笔者发现学生内容的想法少、创意少,创作属于自己的作品,比较难。许多计算机的学生没有一点点的绘画功底,虽然有时有好的创意、好的想法,想表达出来,但是自己却画不出来。想让学生有想法、有创意,就必须提高他们的综合素质,让他们见多识广,博闻强记,技校应当开设专门的阅读课,通过阅读,学生能够了解历史、地理等综合知识,把初中一些欠缺的文学等综合知识补起来,让学生的大脑中有一些历史典故、文学典故、地理知识,这样在创作FLASH动画作品时,就不会脑袋空空,作品内容也就不会光是几个图片的变换、字体的变换了。计算机系应当开设美术课,让学生具有简单的美术知识和美术功底。总之,学生的综合素质提高,才能创作出质量高、水平高、创意好的FLASH动画作品。这样才能更好地掌握这门教程,更好地培养技能型人才。

以上是笔者在这几年FLASH动画设计实习教学过程中的一点心得,是日常教学中所总结的,较为浅显,希望能与各位老师互通有无,互相学习,让自己的实习教学水平,更上一层楼。

FLASH Animation Project Curriculum Practice Teaching's Several Desserts Result

Zhou Jinxiu

Abstract: FLASH animation design to take a Technical school computer specialized compulsory course,receives more and more pays attention. For can let the professional school live very well grasps this course,better raise skill talented person.The FLASH practice teaching must embark from the reality unifies the student special details nimble utilization many kinds of teaching methods to carry on the teaching. Fuses together during the actual operation the knowledge spot,uses manufactures the example in the operation the method to promote the student to the FLASH software’sunderstanding. Trains the student to ponder that the question, solves the question ability.

大学生模具设计实习日记 篇11

学生毕业实习是高职院校工学结合人才培养的一个重要环节,也是促进高职院校毕业生就业的一项重要工作。毕业实习的主要目的是加强针对岗位任职需要的技能培训,大力提升毕业生的技能操作水平,提高就业能力。由于高职院校学生毕业实习一般实行分散实习,传统的学生管理方式反应慢、效率低、人力物力消耗大。随着互联网信息技术的发展,学生实习管理的高效信息化成为趋势。本文以浙江国际海运职业技术学院学生实习管理系统为基础,探讨基于Web 2.0模式的学生实习管理系统设计与实现。

二、Web 2.0模式特点

Web2.0是相对于传统Web 1.0的新一代互联网应用的统称,是一次从核心内容到外部应用的革命。由Web 1.0单纯通过网络浏览器浏览HTML网页模式向内容更丰富、联系性更强、工具性更强的Web 2.0互联网模式的发展已经成为互联网新的发展趋势。Web 2.0模式的主要特点有:建立参与架构,以用户为中心,强调Collective Intelligence。Web 2.0在技术上支持更多设备,各种连接到互联网的设备都可以交互访问Web 2.0文字,Web 2.0为用户提供无所不在、无缝的在线体验。对比Web 2.0和传统模式下的学生实习管理如下:

传统的学生实习管理系统模式:学生实习情况信息→采集→集中发布Web 2.0的学生实习管理系统模式:学生个体信息发布→聚合。

三、系统实现

1、开发环境

系统使用PHP作为开发语言。PHP是目前Web 2.0网站开发的主流语言,据全球互联网统计数据:2007年,80%以上的Web 2.0网站采用PHP技术开发。PHP语言具有简单易用、面向对象的、健壮安全、性能优异可移植以及开发效率高等特点。PHP支持多种主流与非主流的数据库,如:DBA、dBase、dbm、filePro、Informix、InterBase、MSQL、MySQL、Microsoft SQL Serv er、Solid、Sybase、ODBC、Oracle、、PostgreSQL等。

2、用户需求分析

按照不同用户角色的需求分析如下:

(1)实习学生

基本需求有:汇报实习情况,接受和查询各类通知,与其他同学、指导教师、学院等之间的交互,留言、日志、评教等,个人信息的修改,实习单位等的Wiki信息库构建参与。

(2)校内指导教师

基本需求有:学生实习报告的评阅、通知的发布和推送,实习过程资料的管理、学生疑难解答、学生实习成绩评定等。

(3)企业指导教师

基本需求有:企业实习岗位等信息发布,学生实习情况的反馈,学生实习鉴定等。

(4)教务管理员

基本需求有:管理实习学生名册,分配指导教师,实习任务开启与结束,分发指导教师任务书,查看学生基本信息及学生实习相关信息,查看指导教师指导情况,发布政策法规及各类通知,管理实习文件,统计相关数据。

(5)超级管理员

基本需求有:添加和删除各类用户,管理和分配各类用户权限,系统功能模块的设置。

3、模块功能

根据学生实习管理工作的需求,将系统分为管理模块、学生模块、教师模块、统计报表模块、搜索查询模块等5个模块所实现的子功能如图1所示。

各模块主要功能:

(1)管理模块:本模块主要实现用户的管理。系统管理员可以添加普通管理员,设置普通管理员权限和学生权限。普通管理员主要由教研室主任或专业负责人担任,他们完成指导教师的添加与实习指导的安排任务。

(2)学生模块:学生进入系统主要要完成指导教师分配的实习任务汇报工作,其次为了便于学生之间、师生之间的交流增加同组人员的在线交流功能,另外便于学校采集企业信息,学生模块还需设计信息采集功能。

(3)教师模块:普通实习指导教师进入系统主要是掌握学生的实习动态,为学生布置各阶段的实习任务,察看本组学生的各种信息。

(4)统计报表模块:该模块的设计是对学校的管理比较有意义的。要查看实习生人数,实习生分布情况,教师的指导情况等都在该模块中实现。因此该模块对实习管理至关重要。

(5)搜索查询模块:为便于快速找到某位学生的情况或某位指导教师的指导情况我们需要设计这样一个模块。

四、数据库设计

数据是Web 2.0应用的核心竞争力。本系统使用PostgreSQL数据库来存储不同类型的相关数据,主要包括:用户帐户、用户设置和用户提交的数据等。PostgreSQL是面向目标的关系数据库系统,它具有传统商业数据库系统的所有功能,同时又含有将在下一代DBMS系统的使用的增强特性。数据库作为整个系统的后台,包含的基本表有:学院信息表college_data;班级信息表class_data;学生信息表student_data;教师信息表teacher_data;实习单位信息表workplace_data和学生实习情况表intern_data等。数据库连接代码如下:

五、结语

本系统是基于Web 2.0的高职院校学生实习管理平台,支持多种连接到互联网的设备,为用户提供不受地域限制、无缝的在线体验。Web 2.0的开放性、轻量级低成本特性,可以充分提升学校实习生的管理效率。在Web 2.0平台下,用户可以及时了解学生的实习情况、掌握分散实习学生实习单位变更情况、方便实习指导教师给学生下达实习任务、在线指导等。先进信息技术的使用能大大提高学校实习生的管理水平。

摘要：对基于Web 20模式的高校学生实习管理系统进行了探讨,从模式特点、系统结构、开发语言和环境数据库设计等方面分析阐述了Web 2.0模式的学生实习管理系统的开发和实现。为提高高校学生实习管理效率与基于Web 2.0模式的信息化应用提供参考。

关键词：Web 2.0,实习管理

参考文献

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[2]侯炳辉.信息管理系统[M].北京:中央广播电视大学出版社,2004.

[3]Quentin Zervaas.PHP Web 2.0开发实战[M].北京:人民邮电出版社,2008.

[4]朱强,赖云灵.基于B/S结构的二级学院学生信息管理系统[J].现代计算机2007(2):91-93.