赣南师范学院商学院学风建设策划书（共14篇）
一．活动目的大学的学习环境比较宽松，为了让同学们更好的学习，学风建设是至关重要的，因为在这个过程中，我们不仅可以学习到知识，而更重要的是掌握一种学习方法。学风建设不仅有利于促进大学生本身的健康成长和综合素质的提高，而且还有利于提高整个学院的学习氛围，构建文明、和谐、尚学的校园。
二．活动时间
待定
三．活动地点
待定
四．活动对象
商学院全体同学
五．活动内容
活动分为两部分一部分为学院组织的活动，另一部分为班级活动。
学院活动：
（1）早自习、晚自习
现在我们在学院的统一安排下，每天都进行早自习，但是由于各种原因早自习的到勤率不能得到很好的保障，我们应给跟各班主要负责人联系问清原因，同时让各班负责人在班级说明一下上早读的必
要性，早上的时间一定要利用好，多读英语。
晚自习每个班级可以自行安排，每周至少两次晚自习，由每个班级的学习委员负责到勤率，学术科技部不定时的抽查，并将此结果算到早自习到勤率流动红旗的评比中。
（2）举行读书月活动
在三月或四月举行读书月活动，每位同学读一本好书，并写一份读后感，交到学院后，进行评比选出较好的予以奖励。
具体方案待定。
（3）组织进行演讲比赛
具体待定
班级活动
（1）召开学习班会
每个班级学习委员负责，召开一次学习班会，是同学们深入了解自己的专业，找准自己的人生目标，各班的学习委员收集整理与本专业相关的资料，（2）开展班级知识竞赛
以班级为单位，展开一次知识竞赛，竞赛的内容要与本专业的相关内容有关。
（3）成立班级学习小组
将全体同学分成若干组，每组选出一名组长，组长负责本组与学习有关的活动，调动起各位组员的学习热情，各位组员取长补短互帮互助，进而提高整个班级的学习氛围，提高班级的整体学习效率。
小组也可以采取多样的学习方法，讨论学习，各抒己见。
（4）班级优秀寝室
班级上课到勤率一直是一个问题，每次或多或少都有一些同学不遵守纪律，或是迟到或是缺勤。上课到勤率一方面有学习委员督促，另一方面将上课的到勤率与寝室联系到一起，寝室想学习委员报告。最后，有学习委员进行统计，用班费进行奖励。
评比标准：1.每个月统计一次，统计内容包括早晚自习到勤率、上课到勤率，上早晚自习是否认真、参加班级活动的积极性等等。
根据具体的标准每个月评选两个优秀寝室，男女生各一个，到学期末进行最后评选，宣传班级优秀寝室，倒是发放一定金额的奖励作为寝室费。
并将情况汇报给班主任，由班主任不定期的举行寝室长会议。
六．注意
此策划知识一个大体方案，具体的活动带活动进行前进行具体的策划。
1 民族高校开展多样化的学风建设活动
1.1 演说达人秀
演说达人秀演讲比赛主要面向大一、大二学生, 由各专业班级学生自由报名。活动前期学院举办演说交流会讲解演讲技巧, 调动学生参与积极性, 鼓励学生踊跃报名。演讲会取得良好的效果, 学生报名踊跃。比赛包括初赛和决赛两部分。在初赛中, 要求选手做一分钟自我介绍, 并说明演讲题目进行演讲, 演讲主题由每位选手自己选择, 演讲内容要求健康向上, 贴近校园生活, 演讲时间为3-5分钟。最终由学生导师选择自己的队员, 产生两支队伍, 十二名选手晋级决赛。决赛前期选手需要进行抽签选题制作PPT等演讲准备, 决赛当日进行准备演讲和即兴演讲, 选出冠亚季军及各类单项奖, 并对获奖同学进行表彰。
1.2 优秀笔记展示
优秀笔展示作为优秀课堂笔记评比活动, 面向国际商学院大一大二大三全体学生, 以引导同学们养成勤奋学习、勤做笔记的良好习惯, 保持我系优良学风为主要目标, 按照“班级推选→系部评比→优秀笔记展示→学习与反思”四个阶段进行, 由学生会学习部全程监督负责, 以请老师推荐或自荐优秀笔记的方式, 被推荐同学自己对笔记进行拍照并上交, 经过严格审核, 遴选出优秀笔记在国商展示板上展览为期一个月, 供同学们观看和学习。
1.3 金牌KC (Knowledge Contest) 知识竞赛
“金牌Knowledge Contest”面向国际商学院大一, 大二的学生, 旨在让学生更加积极的学习、掌握某类知识, 悬起社会的学习热潮, 取得较好的社会效益。内容涵盖专业知识 (30%) 、英语 (30%) 、数学 (10%) 、生活常识 (30%) 等。活动分为初赛和决赛两部分, 初赛由大一、大二两个年级共300余名学生参与, 通过笔试的方式, 选拔出18名选手晋级总决赛。总决赛采取答辩形式, 经过初试锋芒必答题、谁与争锋必答题、所向披靡选答题、嫁祸题和风险题等五轮比赛, 通过层层筛选, 激烈角逐出总决赛的冠、亚、季军。
1.4 强英赛
“强英赛”是针对大一学年的英语辩论赛。此辩论赛旨在考查辩手包括英语听说能力、论辩技巧及团队合作精神等在内在综合素质, 进而培养学生学习英语的动力和兴趣, 为优秀学生提供了展示才华、学习交流的舞台。比赛共分为两个阶段, 初赛:由学生会监督每班的英语举行的班级英语辩论赛, 通过自荐和他荐的方式, 选出优秀辩手, 每班至少选一人, 并对选出的优秀辩手进行为期一周的系统培训。决赛:由初赛选出的优秀选手进行组队, 分为四支队伍, 抽签进行两两角逐, 最后两支获胜的队伍分别争夺冠亚军, 失败的队伍争夺季军。
2 民族高校加强学风建设取得初步成果
学风建设月的四项活动基本达到了预期目的, 成功地锻炼了学生们的综合素质, 达到了加强学风建设的目的, 就成效而言可以归为以下几点:
2.1 提高了学生的思想道德修养
大学生的思想道德修养反映出的是学生群体的世界观、价值观和人生观取向, 对学风而言, 思想道德修养是学风建设的基础, 而学风建设的过程也是大学生思想素质提升的渐进过程。对大学生的思想道德教育不仅仅要停留在课堂, 更重要的是透过大学活动对学生进行亲力亲为的践行教育。强英辩、演说达人秀、金牌Knowledge Contest这些比赛, 使学生在竞赛的环境下, 立足专业学科前沿, 从个人成长、社会进步、国家发展的高度思考和学习, 确立目标和理想。通过比赛进一步激发学生的学习兴趣, 增强责任意识、紧迫感、提高学生的思想道德修养。
2.2 提升了学生的综合素质
所谓综合素质具体反映在三个方面, 即思想道德素质、科学文化知识素质和能力素质。通过学院开展的四个活动, 在演说达人秀中锻炼了大学生上台讲话的勇气, 提高了个人语言表达水平, 帮助学生初步掌握了演讲的基本技巧;在强英辩中提升了学生的英语综合能力, 对学生的论辩逻辑思维提出了更高的要求, 锻炼了学生的应变能力与知识水平, 让学生们分享知识的奥妙与乐趣;在金牌Knowledge Contest中考察学生的知识储备量, 巩固了专业知识, 开拓了视野。这些活动的开展, 加强了大学生实践能力的训练, 将专业知识与人文知识融合起来, 极大激发了学生学习的动力, 进而推动学院学风的建设。
2.3 促进了师生的和谐互动
“在教学活动中没有师生间的交流, 教育关系便不能成立”。同样, 学生活动的开展, 师生间的交流与互动可以带来双向受益, 达到教学相长的效果。学院组织的强英辩与金牌Knowledge Contest比赛中, 评委老师给予学生精彩的指导和点评, 不但使学生在比赛中更有收获, 而且加强了师生间的交流, 增加了师生情谊。为课堂教学奠定良好基础, 也更加有利于形成良好的学风环境。
2.4 优化了校园文化建设
学生活动是校园文化建设的重要组成部分, 对金石滩校区整体校园文化建设有着举足轻重的地位。“学风建设月系列活动”的开展丰富了学生的专业视野, 拓宽学生知识面, 对形成良好的校园文化起到推动作用。学风建设活动的开展有益于学生的健康成长, 有利于学生综合素质的提高, 丰富了学生的课余生活。利用学生的课余时间开展丰富的实践活动, 以交流思想, 切磋技艺, 互相启迪, 增进友谊, 提高学生的实践能力, 营造良好校园文化。
3 民族高校加强学风工作的重要作用
通过学风建设月的一系列活动, 启迪了学生们的思想, 锻炼了学生们的语言表达能力、拓宽了学生们的知识水平、养成了学生做好笔记的学习习惯、提升了学生们的综合素质, 从整体上有效推动了学院的学风建设。同时, 此次活动丰富了大学生的课外文化生活, 增进了师生的交流, 有效提高了教学质量, 营造了一个积极向上的学习氛围。
摘要：学风建设是每个大学的立足之本, 加强学风建设是每个大学必不可少的内容之一, 当然加强学风建设的措施也是涵盖各个方面。大连民族学院国际商学院以活动促学风为实践, 开展“学风建设月”活动, 取得了良好的效果, 从多方面、多维度入手改进和完善学校学风建设体系, 调动了学院、班级、学生团体开展学风建设活动的积极性, 有效地促进了学生综合素质的提高。
[关键词]独立学院 学风建设问题 对策
独立学院是我国高等教育改革由精英教育逐渐转向大众化教育模式过程中的产物。据统计，截止2007年3月30日，全国经教育部确认的独立学院已有 318所。
良好的班风、学风对坚持加强学校建设，培养高素质人才起着重要的作用，对于增强学校的凝聚力、向心力有着巨大的推动作用，对学生健全人格、提高个人素质、创造未来有着深远的影响。但因为独立学院在第三批次招生，相对于“一本”、“二本”的学生来说， 独立学院的学生学习基础比较薄弱， 学习目的不够明确，学习风气和氛围不够浓厚。学风存在各种各样的问题将直接影响学生的各方面素质和培养的人才质量，将来势必影响在市场经济中的竞争能力。所以如何加强独立学院的学风建设是当前各独立学院发展过程中都在探讨的问题，本文试图从独立学院学风存在问题的原因入手分析浅谈对应的解决方案。
一、独立学院学风问题存在的原因
学风建设是一项持久的系统的工程，是学生工作永恒的主题。当前高校学风存在一系列问题，有着很多深层次的原因和多元化的趋势。而作为大学生中独立的群体——民办“三本”的学风则更具代表性。
1．社会因素。改革开放以来，市场经济的大潮涌动。“读书无用论”卷土重来。“读书无用论”卷土重来，“学习”到底有多少用处又开始成为困扰大学生的问题，“拜金主义”汹涌澎湃，“就业难”愈演愈烈，这些社会现象都直接或间接地影响着学校的学风。在越来越激烈的社会竞争和越来越浮躁的社会空气中，学风建设也正经历着越来越多的考验。
2．学校因素。现行高校的自身教育管理水平和教学体制改革都滞后于市场经济对教育发展的要求，譬如专业设置不够合理，课程内容陈旧等等。而独立学院作为一种新的办学形式和办学机制，正处于创办初期，教学设施、师资力量、后勤保障等諸多方面与学生的要求还存在一定的差距。尤其是独立学院一般还没有专属自己学院的高水平的教师，普遍教师年轻化，缺乏经验，对独立学院的学生缺乏深层次了解，因而做不到因材施教，也就达不到预期的教学效果，更加无法引导学生培养创新精神和实践能力。
3．学生自身因素。内因是促进事物发展的根本因素，独立学院的学生中很多存在学习目标不明确，学习态度不端正等问题。他们中大多数是独生子女，家庭经济条件普遍优越，感觉不到社会的强烈竞争和重压，从而对学习重要性的认识不够。进入开放性的大学后，不具备良好学习习惯和学习自主能力差的学生对学校的学风建设提出了更高的要求并增加了难度。
二、加强和改进独立学院学风建设的措施
学风建设对于独立学院来说就是“生命线”，具有良好的学风对于体制新、办学时间短、办学经验尚不丰富的独立学院具有比普通高校更重要的意义。下面我就对如何加强和改进独立学院学风建设谈谈自己的体会。
1．加强对学生的思想政治教育和专业教育，尽可能早地进行职业生涯规划。
加强对学生的思想政治教育，教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生树立崇高的理想和坚定的信念。同时加强学习目的性教育，结合社会对人才的需要，企业对大学生的要求以及严峻的就业形势，学校通过各种形势报告、座谈会、主题教育等正面形式，开展立志为学教育。而通过主题班会、年级会、学习经验交流会等方式，帮助和教育学生树立认真求实的态度、勤奋刻苦的精神、科学严谨的作风，变被动为主动，自觉加强学风建设。
2．创造加强学风建设的校园外部环境，硬软皆有。
校园学习硬环境，主要是指学校教学与实验设施、学生课外活动场所和校园自然环境。校园硬环境是大学生学风中看得见、摸得着的部分，是大学生学习的阵地，是学风的基础。像教室、自习室、图书馆、实验室等都是学生经常停留的场所，优美的校园环境会使大生产生一种满意感、舒适感，从而轻松愉快地从事学习与学术活动。
校园学习软环境，潜移默化地对学风建设有所影响，主要包括校风、教风；班风、舍风和学校的教育管理制度。
⑴校风和教风不可分割，教风是校风中首当其中的一部分。
校风的提升除了校园学习硬环境外，更依赖于校园文化内涵的提升。首先要优化校园人文环境，培养和创造一种良好的学术和文化氛围；其次开展高品位的校园文化活动，营造积极向上的学风，这些校园文化活动不仅要有加强学生思想教育方面的党课等，还要有营造学术氛围、有利于学生培养刻苦学习态度的学术讲座和报告，更要有贴近学生生活、激发学生学习兴趣、增强学生动手能力的社团活动等等。
教学是学院实施教育的载体。从某种意义上说教学是独立学院学风建设的起点。教学过程中存在的一些问题，往往会对学风建设产生重要影响。独立学院的学生定位为培养全面应用型人才的教育目标，那么无论是在课程设置还是教学方式和手段方面都急需进行大力度的教学改革。独立学院的教师更应该根据学生实际因材施教，通过启发式教学、教学实验、社会调查等创新性教学方式，努力提升学生学习兴趣，探索出行之有效的教学方式方法。
⑵高校中有一种非常值得关注的现象：“班级效应”和“宿舍效应”，引发这种现象的其实是大学生的从众心理。笔者作为一名从事学生工作的辅导员，发现入校时随意安排的学生班级之间、宿舍之间，一年左右时间，便在各个方面显示出不同层次，出现明显的“不同步”现象。而在高校中这种现象普遍存在，独立学院的学生由于自我意识弱化，独立性较差，更容易出现从众心理和行为，消费从众、恋爱从众、作弊从众、入党从众、择业从众等等，不一而足。
从众行为的过分普遍，反映出加强班风、舍风建设其实是加强学风建设的直接入口。在班级中，树立学生党员、入党积极分子、学生骨干在学风建设中的表率作用，以他们形成带头实践、自觉维护优良学风的主体。同时充分发挥共青团、学生会组织的整体优势，通过深入教育和适时开展学风建设的主题活动培养学生良好的学习风气。在宿舍中，以学生宿舍为单位成立学习小组，舍长担任组长，积极组织开展以宿舍为单位的各种理论学习和专业学习活动，充分发挥班级、宿舍团结学生、组织学生、教育学生的作用。
⑶学风建设是长期的任务，必须有健全的制度来保证。建立健全学风建设规章制度，才能确保学风建设工作实效。严格科学的教育管理，客观、公正的考核评价，完善有效的激励机制，是大学生学习的外部引力。要建立健全科学完善的学生教育管理制度和激励、约束机制以及学生综合评价体系；完善教育教学规章制度，加强教学工作管理、考核的科学性，提高教师的教学积极性；切实开展党员一帮一活动，解决学生思想中的疑难问题。
3．遵循认知规律，以人为本，立足独立学院学生实际激发学习动力。
⑴心理学研究表明，帮助学生正确了解和认识大学的学习生活，帮助他们认识到学习的价值和意义，从而激发他们内心深处对于大学学习的认同感和强烈需要，树立科学合理的学习目标，进而从根本上激发他们的学习动力，解决他们学习动力不足的问题。独立学院的学生，因为高考失利和降分录取，自尊心受到打击，这使他们对自己的前途失去了信心，表现出学习无目标、无动力、无积极性。因此，更要注重从多方面帮助学生认识到大学学习的价值和意义，让他们认识到只要自己坚定信心、勤奋努力是完全可以改变现状，拥有美好的未来。
⑵在对专业课程设置方面，我认为应该根据独立学院学生的特点——文化基础相对薄弱，学习兴趣不高，适当改革教学计划和培养目标。独立学院的学生在入校时和普通本科院校已有一定差距，因此不能照搬母体学校的学生培养计划和培养目标，而应该根据学生的特点、兴趣、爱好等，特别是应该以就业为导向，制定相应的教学计划，因材施教，根据学生的实际需要开设相应的课程。
⑶在学风建设过程中，独立学院更应重视加强与学生家长的联系，除了要求辅导员通过手机短信、电子邮件等平台，始终保持与学生家长的紧密沟通外，还应竭尽各种方式和学生家长交流，比如每学期定时寄送学生成绩单，使学生家长能及时了解子女在学校的学习情况，召开生源地学生家长会，主动争取学生家长对学院学风建设工作的支持与配合等。
总而言之，学风建设是一项持久的系统的工程，是一个受多方面因素影响、不断积累强化的过程，是高校管理永恒的主题。独立学院必须切实做好长远打算，在扩大办学规模的同时抓好学风建设，为学生营造一个良好的学习氛围，提升学生的思想道德观念，促进学生的全面发展。
参考文献
[1] 刘爱萍，王晓莹．浅析独立学院学风现状与对策[J]．中国高教研究，2004（8）
[2] 吕品飞，秦晓菁．论独立学院学风建设[J]．科技信息，2007（13）
[3] 李云先，何志琴．改善校园文化氛围促进学风建设[J]．上海工程技术大学教育研究，2006（2）
大学生安全知识竞赛
策
划
书
活动主办单位：赣南医学院学工处
活动承办单位：赣南医学院大学生自律委员会 活 动 时 间：2012年10月月15日、19日策划书目录：
一、一、活动介绍二、二、比赛内容及规则三、三、活动安排四、四、注意事项五、五、经费预算
一、活动介绍
1、活动背景：此次活动旨在加深同学们对安全知识的了解，增强将理论知识运用于实际的能力；促使同学们树立安全思想，加强安全防范意识，促使同学们养成良好的生活习惯，丰富同学们的课余生活，提高自我管理，自我保护能力。让大家真正参与到安全宣传当中来，让我们学校的每个学生都成为安全宣传员，真正做到“共创平安校园”。
2、活动名称：关注安全，共创平安校园
3、活动对象：赣南医学院黄金校区全体学生
4、活动负责部门：大学生自律委员会办公室
5、活动时间：2012年10月15号晚上7点初赛笔试
19号晚上7点决赛
6、活动地点：教学楼，教室待定
7、活动主办单位：赣南医学院学工处
8、活动承办单位：赣南医学院大学生自律委员会
二、比赛内容及规则
比赛内容：
比赛题目是与我们大学生密切相关的安全知识
初赛：对参赛者进行笔试 各个学院选出8人交由各个院学生会选出本学院代表4名
决赛：
第一轮必答题：每队五道，答对每道加10分，打错了不扣分。第二轮抢答题：一共10道，每队抢答，答对了加10分，打错不扣分。第三轮风险题：每队一道题，答对了加50分，答错了扣50分。
决赛由各学院派出代表队，每队四人，竞赛采用比分法，即根据每队各个环节得的分数高低分出名次，再按名次进行评奖，中间穿插观众抢答，提高现场气氛。
活动规则：本次比赛本着积极进取，奋发向上，比赛第二，友谊第一的比赛精神。要求参赛选手能以公平竞赛，互相学习的态度参与到比赛中来。在比赛中，要求各参赛选手严格遵守竞赛规则，不得以任何非公平的手段进行恶性参加，现将比赛规则宣布如下：
1、1、在竞赛中，各组应按照主持人的安排，遵守既定的竞赛程序，不得以任何手段干扰竞赛进行。
2、2、在竞赛时，选手不得携带书本、资料、习题书、笔记等其他与比赛有关的物品。
3、3、参赛选手不得使用手机，电脑、电子词典、学习机等其他查询工具。
4、4、参赛选手在答题过程中不得向场外同学询问，也不得接受场外同学的提示和暗示。
5、5、参赛选手，在答题过程中可进行队内讨论，最后指定一名代表进行回答，如作答不完整，可由其他队员补充，但应保证答题时间不超过规定时间。
6、6、参赛选手在比赛过程中应服从赛务人员安排，答案准一赛务组提供的答案为准。
7、7、若在答题过程中，出现违反比赛规则的行为，则本次作答无效。
三、活动安排
活动前的准备：
1、办公室：题目的收集（刘剑负责），编写比赛规则、流程，主持人的选拔，编写台词及审核（办公室张亚男、文艺钟昌盛信息赖龙飞负责），初赛各个学院选出8人、制作ppt（尹钰莹负责）。
2、宣传部：利用海报3张，分为前期2张后期1张，各学院座位席字帖（付永贵负责），横幅、宣传报道、批条（夏国协负责），网络、广播、拍照（李倩），等方式开展宣传。海报应该提前督促让宣传部写好，以免时间仓促，不能及时宣传活动
3、信息部：初赛各个学院选出的8人送到学院学生会由院学生会选4人参加决赛交接事宜（赖龙飞与文艺部钟昌盛），送邀请函和嘉宾邀请（林陈其负责）。由于时间太紧没有让学院自己挑选人且学院不
知道，造成对学院不尊重的误会，信息部和办公室没有衔接好，应该提前告知学院。
4、文艺部：负责开场舞和歌曲的编排（钟昌盛负责）礼仪这一块，包过礼仪的服装，造型，奖品分发，嘉宾迎接等（刘洋负责）借音响（李国梁）
5、督导部：装扮教室、借记分牌（张裕负责）
6、纪侓部：借话筒和抢答器，协助装扮教室，维持初赛、决赛现场纪律（蔡国荣负责）。提前一个礼拜借抢答器，本次活动的由于抢答器被老师借走，导致比赛时抢答器比赛规则改变，造成由于手机问题，有的参赛队没有抢到题目，有点不公平
7、劳生部：购买所需物品，维持初赛、决赛现场纪律（仇佳俊负责）。提前一个礼拜购买，以免中途发生意外
8、外联部：教室的申请初赛和决赛(姚锦通负责)联系商家赞助以及完成给商家的服务（肖藤负责）。本次活动没有和外联部早点告知，外联没有充分的时间拉横幅的赞助，和比赛奖品。给活动的经费增加负担9、10月10、11、12日在第一第二食堂门口摆点，每日报名情况交
到办公室
10日：督导部（廖荣林、钟萍负责）
11日：纪律部（李曼、谢金海负责）
12日：劳生部（樊兆欢、周平负责）
活动流程：
1、礼仪引导选手、嘉宾、拉拉队入座（李丛负责）。应该改成自律部派干事在座位前领导参赛人员入座，并不让其他人员误坐了位子
2、主持人宣布比赛规则及比赛开始：比赛分为必答题、观众互动、抢答题、观众互动、风险题、加分题。每轮比赛前宣读比赛的规则，以免参赛选手不明白造成不必要的误会
3、主持人宣读比赛结果及颁奖。
4、主持人宣布比赛结束。
5、领导和主席讲话。
6、得奖人、全体合影。
7、教室打扫。
活动现场及活动后人员安排：
1、负责ppt的放映（办公室尹钰莹负责）。
2、负责黑板的书写（宣传部付永贵负责）、照相及DV的摄影（宣传部李倩负责）。
3、负责计分、计时（信息部周羚负责）及排出名次和获奖人员的名单（信息部林陈其负责）。
4、负责对选手、嘉宾、拉拉队的入座及维持活动现场的纪侓（纪侓
部蔡国荣、李曼、谢金海负责）。
5、开场舞（文艺部钟昌盛、李国梁负责）或者歌曲（刘洋负责）
6、保持赛场的气氛及配合主持人，及处理突发事件，如话筒无声、ppt无法放映等（督导部张裕、廖荣林、钟萍负责）。
7、负责商家的服务。（外联部肖藤、陈节芹、彭福英、姚锦通负责）。
8、教室的打扫（劳生部仇佳俊、樊兆欢、周平负责）。
四、注意事项
1、比赛前确定好教室的申请。没有留意教室投影仪的放置位子，造成一定影响
2、办公室注意对PPT进行备份，防止电脑放映不出PPT或者遗失；对决赛题目绝对保密；保证主持人准时开场；
3、信息部必须提前邀请老师和嘉宾，如各院学生会；
4、宣传部所拍照片及时上传到博客，及时出后期海报；
5、文艺部确定比赛当晚节目与到场演出人数、演出所需时间；
6、注意现场纪律，当观众反应太热烈的时候，纪律部要及时维持现场纪律；
7、停电20分钟以上则由主持人宣布比赛推迟；
8、纪律部和劳生部注意对借的东西保管及时归还；
9、劳生部注意对赛后的教室的打扫。
10有老师来当评委的时候，应该提前预备一个评分小组，并且培训一下主持人评分时的言辞，以免造成不必要的误会
11,。维持秩序的人员应该在两边站好，维持秩序，而不是到处乱站，不端正，说话，变成需要被维持的人，造成活动有点混乱
12，本次比赛没有策划彩排，是活动的连接出现一些问题，是活动中有的地方没有连接好
13.比赛收尾工作没有做好。活的第一名的参赛队没有合影留念就离开比赛现场了
14.比赛开始前20分钟参赛选手到现场，没有到应该及时通知，15，没有事先准备好给嘉宾的矿泉水这个环节
五、经费预算
1、宣传所用：横幅及海报50元。
2、证书及奖状：证书：一份3.5元，一共24份证书，共84元。
3、奖品：一等奖（1名）价值10元的奖品，10*4=40元。二等奖（1）价值6元的奖品，6*4*2=48元。
三等奖（1）价值4元的奖品，4*4*3=48元。
观众奖（8）价值2元的奖品，6*2=12元。
4、主持人造型15*4=60元
4、装饰教室：水：20元，气球10元，彩带、彩纸及请柬50元。
5、打印费10元。
6、不定资金100元。
总共548元。
策划人：张亚男 钟昌盛 赖龙飞
部门简介
纪检部作为一个以纪律检查为主要工作的部门，在学生会中有着十分重要的为在一定的范围内获得最佳秩序，对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动，作用，这不仅体现在纪检部对校园文明执勤的工作中也体现在每次纪检部协助其它部门，保障各项大型活动的会场秩序，为构建“和谐校园”不断努力！纪检部是纪律维护及纪律监察的重要部门。纪检部以来源于同学，服务于同学为宗旨，并且是以实现学生自律、自我管理，实现自我价值为目标来全面开展工作。
部门建设
部长负责宏观统筹及指导工作，副部长在部长的领导下开展工作，两名副部长应有严格的分工，主要协助部长的工作，组织对部员的培训和平日的工作指导及考核。部内设立组长7位，具体传达、安排、监督每一位部员的日常工作。
委员纳新时应该注意他们的特长，为部门建设打下基础。招收新委员时要对他们有一个月的试用期，如果在试用期内表现良好，我们将正式确认为纪检部委员。如果在试用期表现不好的新委员我们只能优胜劣汰。一年后根据委员的表现评出优秀委员，参加五四评优。
日常工作规划
例会制度
时间：每周一次，定于每周二中午12：40（暂定，若有冲突可改）。
地点：D楼的1002（暂定，若有冲突可改）
会议内容：进行工作总结，总结一周内我们纪检部出现的问题，以及对新的一周的工作进行新的安排。并对表现优秀的部员进行表彰，提高部员的工作积极性和工作效率。
考核：对学生会纪检部部员参加例会进行考核，做好记录，由秘书处负责，具体见《学生会纪检部例会考核制度》。
校园文明执勤制度
时间：每天3次，分为上午、下午、晚上，具体时间定为上午是11：50——12：30，下午定为17：00——17：40，晚上定为21：00——21：30。
地点：根据山东学院学生会划分的二级学院区域进行校园文明执勤
内容：制止校园内的不文明现象，维护校园的和谐环境，具体见《校园文明执勤标准化考核制度》。
考核：为了加强学生会纪检部的建设，对学生会纪检部的校园文明执勤进行考核，具体见《校园文明执勤标准化考核制度》。
活动组织制度
时间：根据活动的组织时间确定。
地点：不定
内容：组织活动的入场秩序、退场秩序以及活动场内秩序的具体安排。
考核：对于每次参加活动组织的部员进行考核，考核成绩纳入个人考核成绩，具体见《活动组织考核制度》。
奖惩制度
根据每一位部员一年的表现情况以及个人考核成绩在年终或是学期末进行考核，以此提高部员的工作积极性，加强纪检部的快速发展。具体见《学生会纪检部奖惩制度》。
请假制度
学生会纪检部必须严格执行请假制度，请假纳入纪检部的个人考核。具体见《学生会纪检部请假制度》。
二级学院部长例会制度：
时间：每周一次，定于每周二下午6：30
地点：学生会办公室
会议内容：进行工作总结，总结一周内校园文明执勤出现的问题，以及对新的一周的工作进行新的安排。并听取各二级学院的建议和问题，及时帮助解决。
学院:新闻与传播学院班级:10级新闻一班活动:班会
活动名称:见贤思齐,创建优良学风.策划人:宋思
目录
活动主题···················3 活动背景························3 活动目的·························3 主要活动形式························3 活动的人员安排······················3 活动构成························4 活动准备··························4 活动构成··························4 活动时间和地点······················4 活动总结·······················5 活动合影·······················
5活动主题：见贤思齐，创建优良学风。
活动背景：
学风建设是高等学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针，是高等学校培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志。加强学风建设，是为培养学生自主学习能力，树立正确的人生观、价值观、世界观以及促进班级发展的重要举措。而学优良的班风是推动学风建设的基础，为此我们班积极响应学校和学院的要求，进行此次“见贤思齐，创建优良学风”的主题班会。
活动目的：
我们希望通过此次班会，在以后的日子里我们班的班风会更优良，能够营造一个惬意的读书环境和积极向上的学习氛围；活跃我们的探究性思维；增强其竞争意识与创新精神；在科学文化知识的学习过程中充分展现自我、张扬个性；共同建设一个健康、和谐、文明、团结友爱的班集体。
主要活动形式：
事先选出活动发言人,然后发言人结合自己所做PPT进行发言,分享经验。
活动的人员安排：
主持人：张予竞
活动策划：宋思
发言者：伍熙 郭文嘉 李佳慧 何宇思 何一帆
班风建设建议收集、总结：各寝室长 张予竞 宋思
寻找及布置教室：陆宇洋 钟绪君 伍熙
摄影：陆宇洋 刘楠
写稿：李佳慧
纪律维护：饶莉 姜量
活动总结：班主任李明老师
活动准备：
1.选出五名活动发言人，并通知他们做PPT交至主持人处。
2.各个寝室长收集本寝室对创建优良班风的建议交给负责人。活动构成：
1.班会程序说明
2.优秀学生代表上台演讲
3.宣读建议
4.活动总结
5.学生代表合影和班级合影
活动时间和活动地点：2011-10-14晚7:00,地点未定.活动流程：
一、班会程序说明（主持人完成）
1.介绍班会的主题、目的、流程、形式
2.介绍到场老师、优秀学生代表
3.班会正式开始
4.宣读建议
5.活动总结
6.学生代表合影和班级合影
二、优秀学生代表上台演讲
发言人将事先做好的PPT在活动开始被选出的五名发言人代表按照事先编好的号码，由小到大依次上台发言。
发言时间为10~15分钟为宜,特殊情况除外。
三、宣读建议
由主持人向班上同学宣读创建优良班风的建议。
四、活动总结
班主任对此次班会进行总结。
五、发言人合影和班级合影
医学院培养的是高等医药卫生人才, 学生的学习能力、专业知识和综合素质直接影响到今后的医疗卫生实践。这就要求医学院校要重视学风建设, 从思想道德、专业知识、实践技能、职业操守、人文修养等各个方面加强学生的培养。济宁医学院自1995年以来, 在山东省高校中率先开展了优良学风班创建活动, 成立了优良学风班创建工作领导小组, 制定了《关于进一步完善优良学风班创建工作的意见》, 修订了《优良学风班实施细则》等文件, 编印了优良学风班活动手册、计划表、申请表等, 形成了科学规范的创建体系。通过创建活动的开展, 学校的学风建设取得了明显的成效, 涌现出了一大批优良学风班集体。笔者以济宁医学院为研究对象, 结合多年的学生教育管理经历, 对医学院优良学风的形成因素及有效建设途径进行了积极探讨。
1 学风现状
医学院学生学风总体优良, 绝大多数学生有明确的学习目标, 正确的学习动机, 较高的学习热情。在学习上能表现出紧迫感和责任感, 把在校学习与个人的人生规划和医疗卫生职业的特点紧密联系, 以积极正确的学习态度来应对激烈的社会竞争, 学习能力和专业素质较高。同时, 也有个别同学, 特别是新生没有认识到学习的重要性, 专业思想不稳定, 缺乏人生目标和责任感, 学习劲头不足, 学习毅力不强, 学习风气较差。
2 优良学风形成的重要因素
(1) 优良的班风是形成优良学风的重要前提。优良的班风体现在学生的班级荣誉感强, 学习气氛浓厚, 普遍认为良好的学风、优异的学习成绩、较强的学习能力是一种荣誉, 在“从众效应”的影响下, 形成了比、学、赶、帮、超的局面;班级有一支高素质的学生干部队伍, 能带动全班同学团结奋进, 积极向上, 在班级建设、学习、社会实践活动等方面起到模范带头作用。
(2) 学生主体作用的发挥是建设优良学风的基础。需要有: (1) 端正的学习动机:在学风优良的班级中, 学生对学习价值的认同感强, 对我国高等医学教育的现状和严峻的就业形势有较清楚的认识, 有较强的学习紧迫感和责任感, 学生的目标指向和学习指向明确; (2) 持久的学习动力:学生具有牢固的医学专业思想, 救死扶伤的事业追求, 形成了强烈的学习求知欲, 产生了持久的学习动力; (3) 严谨的学习态度:学生有学习恒心, 能认真对待每次考试, 养成了勤奋、严谨、求实、创新的良好学习品格; (4) 良好的学习方法和习惯:在不同的学习阶段, 学生能够结合课程设置的特点, 制定有效的学习方法, 把通识课、医学基础课和医学专业课前后联系起来, 把对知识点的识记与对知识结构的综合结合起来, 及时复习, 形成学习链, 再通过实验课, 技能操作等方式进一步强化记忆和理解知识点, 在潜移默化中形成了良好的学习习惯; (5) 优良的考试风气:学生能正确认识考试的意义, 把考试看作是检验学习水平, 夯实知识基础的一种途径, 形成良好的考风。
(3) 教师优良的教风是建设优良学风的关键。教学实践过程中教师是主导, 教师的政治素质和业务素质以及教学态度, 是构成教风的主要内容, 并对学风产生直接的影响。良好的教风可以培养学生刻苦努力、积极向上、善思笃学、严谨求实的优良学风;不好的教风会使得学生没有进取心和责任心, 懒散拖沓, 厌恶学习, 对学风建设起到负面作用。
(4) 良好的育人环境是建设优良学风的重要保障。对医学生进行及时有效的专业思想教育和职业生涯规划指导, 认真落实“一日生活制度”, 积极创建“第二课堂”学术活动平台, 搞好后勤生活保障, 为学生提供好的管理环境和学习生活环境, 使他们安心学业, 严谨治学。
3 建设优良学风的有效途径
(1) 加强教育管理, 发挥学生的主体作用。主要包括: (1) 加强思想教育和日常管理。用社会主义核心价值体系和中国特色社会主义理论武装当代大学生的头脑, 帮助他们树立科学的世界观、人生观、价值观, 把远大的理想信念内化为个人的实际要求, 端正学习动机和态度;结合专业特点, 进行专业思想和医德医风教育, 培养学生修身厚德、笃学向上、立志成才、服务社会的良好理念, 实事求是的科学态度, 一丝不苟、严谨求实的治学精神, 不畏困难、顽强拼搏的坚强意志[2];日常管理中严格落实“一日生活制度”, 做好课前、课堂出勤检查, 加强宿舍管理, 督促学生养成雷厉风行的生活和学习作风。做好学生的综合测评和评奖评优, 对品学兼优的同学要大张旗鼓地表彰, 强化榜样的先进示范作用, 在全体学生中形成比学赶帮超的良好学习氛围。
(2) 营造良好的班风。辅导员、班主任要主动深入到学生中去, 处理好学生思想、政治和心理方面的问题, 帮助医学生树立集体荣誉感、正确的荣辱观、平等的竞争意识和市场条件下的紧迫感、危机感;选拔一支素质高、学风正、业务强、威信高的班干部队伍, 加强培养和指导, 依托这个小群体带动整个班集体共同建设优良的班风;组织学习经验交流会、专业知识竞赛、实践操作比赛等学习活动, 增强学习氛围, 提高学生的学习主动性, 帮助他们养成良好的学习方法和习惯;积极培养学生的成功意识, 鼓励他们树立学习的自信心和顽强意志, 实现自我教育、自我管理、自我发展。
(3) 加强校园文化建设。利用宣传栏、报纸、网络等媒体加大宣传力度, 提升文化氛围;经常举办学术讲座和专家学术论坛活动, 提升学术氛围;依托学生社团和学生会, 积极组织学生参加全国、全省“挑战杯”课外学术科技作品大赛和大学生创业计划大赛, 做好活动的指导, 提高活动的学术层次。
4 深化教学改革
要在改革中充分发挥教师在学风建设中的主导作用。一线教师要努力提高教学方式的多样化, 增加对学生的亲和力, 更多地引起学生听课的兴趣;注意发挥成就动机和威信性动机在课堂中的作用, 运用启发式教学方式, 增加与学生的互动, 强化学生获取成功的意识, 淡化回避失败的感受, 对学生的提问回答和对知识的掌握情况多奖励和表扬, 提高学生的声誉, 调动学生的学习积极性, 从而激发、强化学生的学习动机[3]。要重视实践教学和实习指导, 开放各类实验室, 指导同学参加科学研究和设计性实验, 实现在研究中学习的目标[4];课外辅导可以采取网络、当面交谈等方式, 及时解答学生学习中遇到的困惑和问题, 注意学生对课堂教学的反馈, 给予及时、正确的评价, 使学生能查找不足, 明确改进的方向;主动与学生交友谈心, 探讨学习感悟, 改善师生关系;鼓励学生独立思考, 提高学生自学实践的能力;在实习环节中, 为学生积极创造动手操作的机会, 提高他们动手操作的能力, 多表扬学生的成绩和优点, 对缺点与不足要给予亲身示范纠正;加强考试管理, 以考风促进学风转变;改革考试内容, 根据不同课程特点采取不同的考试形式和方法, 建立多元的学生学习评价体系。
医学院学生的学习专业性强, 课程任务繁重, 与今后从事的医疗卫生实践联系紧密, 这就要求学校依托创建优良学风班这个活动载体, 充分发挥学生的主体作用;深化教学改革, 充分挖掘教师的主导作用, 全面系统地加强学风建设, 努力提高学生的学习能力和综合素质, 为今后的医疗卫生实践打下坚实的基础。
摘要：学风建设是高校校风建设的重要组成部分, 是高校教育教学的生命线, 优良的学风还有助于为学生今后的医疗卫生实践打下坚实的基础。积极探索医学院优良学风的形成因素及建设途径, 对于提高医学院校教学质量, 促进医学生学习能力和综合素质的提升, 增强学生的社会竞争力具有重要意义。
关键词：医学院,优良学风建设,教学质量
参考文献
[1]宋美兰.高校学风建设简论[J].湖南社会科学, 2006, 3 (1) :163.
[2]高术刚.医学生学风建设初探[J].河北职工医学院学报, 2007, 24 (4) :79.
[3]刘树, 宋芝霞.高校学生学习动机强化与学风建设的思考[J].经济师, 2006 (8) :104.
关键词 学风建设 独立学院 对策
学风建设是高校教学基本建设和教育管理工作的重要内容，是全面推进素质教育、培养高等人才的关键，是一所学校在长期的办学实践中不断积累和升华出的一种优良传统，凝聚着学校全体师生的学术思想和办学理念，是学校的气质和灵魂所在，也是学校赖以生存与发展的根本支柱。独立学院作为一种新型办学主体和办学模式，正处于树信誉、谋发展、创品牌时期，因此，加强独立学院的学风建设具有重要的意义。
一、独立学院学风现状
独立学院的学风总体上是比较好的，大部分学生能够遵纪守法，认真学习，积极参加各项活动和社会实践活动，自觉学习和掌握科学文化知识，同时，由于受价值多元化、文化多元化及地区差异化等社会因素的影响，独立学院整体学风相对而言是不容乐观的，主要表现在以下几个方面：
（一）入门低
独立学院属于三本学校，在本科层次录取时属于最后一批，根据国家三本学校可降分录取的政策，大部分独立学院在录取时都降低了分数线录取，相对一本和二本学校的学生来说，其文化基础是比较差的。
（二）学习目标不明确，学习态度不端正
受社会风气和成长环境的影响，独立学院部分学生对于应该树立怎样的学习目标很不明确，学习态度很不端正，就像海上没有航向的帆船，到处漂泊，久而久之就形成了懒散和懒惰的习惯，无心学习。更有些同学认为就读独立学院是因为走投无路，来混张文凭罢了。
（三）自控能力差，自觉性不强
90后独生子女时代折射出当代大学生自我意识强、自律意识差的个性特征。受社会和网络环境的影响，这个特征在独立学院更为突出。学习凭兴趣，缺乏韧性，不能持之以恒。学习自觉性不强，勉强捧起书本，也是心猿意马；平时纪律松懈，行为散漫，迟到、早退、旷课经常发生，上网聊天玩游戏成瘾，难以形成良好的学习习惯，快到期末考试时就临时抱佛脚，作弊手段更是五花八门。
（四）教师因素
目前，独立学院的师资队伍主要是原来母校在编教师和退休教师，这些教师长期以来面对的是一本二本层面学生的教学，当教学对象转变为三本学生以后，没能及时调整自己的教学内容和教学方法，常是一本教案两边教，这不符合因材施教的要求，且少数教师没有把主要精力放在教学上，上课敷衍了事，责任心不强，这也给学风带来了不小的负面影响。
二、不良学风的原因分析
独立学院学风不理想的原因主要有三个方面：一是学习动机不纯。部分学生学习的目的不是为了学习专业知识和文化知识，而是为了混张文凭毕业后好找份工作；二是缺少吃苦耐劳的精神，心理素质偏低，在学习遇到挫折或困难时不知所措，情绪波动大，不能理性对遇到的问题。三是专业思想不牢固。由于基础较差或高考失误，使他们几乎失去了学校与专业选择的资格，在入学前的专业选择上部分学生比较盲目和无奈，由此产生了厌学情绪和逃学现象。学风建设是一项长期性和艰巨性任务，独立学院要结合学生的特点积极探索促进良好学风建设的对策。
三、加强学风建设的对策
（一）完善和落实制度，提高学风建设水平
针对目前一些学生学习自觉性差、自制能力弱的情况，要建立科学合理的规章制度，规范学生的校园文明行为，并抓好贯彻落实工作；要通过《学生手册》的有关规定加强学生管理工作，宣传和落实各项管理制度，开展深入细致的思想工作，让每个学生都了解学校的规章制度，清楚学院提倡什么，反对什么；在管理上要严格，是非要分明，奖优除劣，提高学生的自制力；加强考试纪律的管理，以形成良好的学习氛围，形成学风建设从实施到巩固、发展的一套规范化程序。同时制订必要的检查制度，采取有效措施，加强对整合组织实施工作的指导和检查。
（二）完善实践创新育人体系，营造科技创新校园文化氛围
培养具有较强实践创新能力的应用开发型技术人才,增强为地方经济社会发展服务的能力，是地方高校发展的竞争力所在，也是学风建设的动力源泉。独立学院应在办学理念指导下，紧紧围绕人才培养目标，将实践教育内容贯穿于社会实践、创新教育和实践教学之中，充分发挥学校以及学生家长的资源，让学生参与到各种实践活动当中去，从而促进学生实践创新能力的提升，全面推进素质教育。要通过建立科学、规范、长效的工作机制，搭建学术讲坛、科技文化艺术节、创新与实践项目立项、创业计划等实践创新平台，激发学生的创新创业欲望，使学生的主体性和个体性得以充分发挥，有利于深层次促进学风建设。
（三）加强师德师风建设
师德师风是一所学校的灵魂所在，也是创建一流学风的重要保证。学风建设应高度重视师德师风建设。教风是师德师风的具体表现。教风与学风相互影响、相互制约。优良学风是优良教风的必然要求与最终结果，没有好的教风就没有好的学风。教育家马卡连柯曾说过：“如果教师在工作上、知识上、成就上有辉煌的表现时，你自然就会看到所有的学生都会倾向于你这一边。”因此，广大教师和辅导员要以德育人、爱岗敬业、为人师表、教书育人，以自己的道德追求，道德情感，道德形象和职业素养去引导教育学生。
学风建设是一项持久的系统工程，是高校育人工作和精神文明建设的一个重要组成部分。独立学院只有认清学生特性和不良学风的成因，对症下药，积极探索建设优良学风的对策，才能不断提高自身的综合实力和社会影响力，才能树立自己的品牌。
作者简介：张再军，（1979-），男，苗族，长沙理工大学城南学院，本科，主要研究方向：学生思想政治教育。
学
风建设月策划书---人 文 艺--策划部门： 术 系 学习部
学风建设月
活动背景：
学风建设是系部建设的重要内容，是全面推进素质教育，培养高素质人才的关键因素。学风的好坏直接影响到系部教学改革的深化和教学质量的提高；直接影响到院系风的形成和人才培养目标的实现；直接影响到系部的整体声誉及形象。为巩固教学水平评估学风建设的成果，进一步加强人文艺术系学风建设，将于本月开展学风建设主题活动，提高同学们的学习热情，为以后的专业学习打下良好的基础，从而培养出一批又一批的设计类专业人才。
活动目的为进一步加强学风建设，为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全系学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高，进一步推动良好学风的形成，构建文明、和谐、尚学型校园。让学生在生活和学习上向优秀大学生看齐，树立良好的人生观、价值观。让在校学生能够正确认识大学生应该具备的良好素质和养成良好的学习生活习惯，经系部研究，将于2012年12月16日始在全系范围内组织开展人文艺术系文明学风建设系列活动。
活动主题
树优良学风展时代风采
活动宗旨
加强学风建设 提高综合素质
主办单位
系部学生工作处
系学生会
活动对象
系部大二大一全体学生
活动时间
2012年12月16日---2013年1月16日
活动内容
主要以“加强学风建设 提高综合素质”为宗旨，全方位考虑到每一位同学都能够参与进来的一个学习互动活动。该活动可以针对学风建设主题，自我鞭策、自我勉励.（一）上课出勤考核
（二）高低年级学习交流会
（三）勤早操
（四）自我回顾书面朗诵
（五）考风建设
（六）班风总结评选会
具体活动实施方案如下：
一、上课出勤考核
1、早上8点上课，由系学生会负责，在每个楼梯口等待迟到学生，并进行时间、人员记录。并汇总报送学工办。
2、晚上7点的晚自修，由系学生会负责，要求和早晨一样。
3、在班上开展上课迟到早退情况专项治理行动，协助辅导员严查出勤状况，此事由学习委员负责，每天早晨统计出勤人数，并作详细记
录，交予学工办，并由系部对于出勤情况很差的同学进行全系通报批评，张贴公示栏。
4、活动时间：2012年12月16日---2013年1月16日
二、学习交流会
1、有学生会负责，召集大二学习成绩优异的同学，以交流会的形式和大一介绍好的学习方法和经验，好的作品推荐。促进学习氛围，激起学习热情！
2、活动时间：2012年12月24日
3、活动地点：齐贤楼515
三、勤早操
1、早操纳入体育成绩考核，勤早操不仅对身体有益，而且有利于促进大家养成早起的好习惯。
2、四、自我总结书面、朗诵
1、自我总结是最好的促进方式，对过去的回顾，会发现自身很多的不足，由此，会想办法尽量的弥补，有效的遏制了破罐子破摔的想法，总结还可以制定下学期的、短期的甚至长期目标，并逐步实现。对学习进行行之有效的规划对提高学习效率和提高专业素养很有帮助。
2、此活动分两次进行，并当堂完成。
3、活动时间：书面总结：2013年1月3日晚自习
朗诵：2013年1月4日晚自习
注：书面总结字数要求不低于800字。
四、考风建设
期末考试临近，每个人都在充分的为考试做最后的准备，然而有些不良行为当及时遏制住——考试作弊，期末考试是对一学期的学习考核，我们应该诚信面对，不欺骗自己也不欺瞒老师，做个诚信考生。
五、班风总结评选会
为期一个月的学风建设，每个人对时间观念、学习态度、价值取向都有了一定的思考和改变。
活动形式：
1、班长在班级对班风建设成果进行汇报总结，以班会形式，希望各班班主任到场听取大家意见和存在的不足，并对此提出要求和建议。活动时间：2013年1月9日（周三）下午
活动地点：晚自习教室
2、由大二学生会组织各班班长和各班班委对学风建设月进行汇报和总结，并书面汇报于学工处。
活动时间：2013年1月10日晚自习
活动地点：齐贤楼407
活动如上所述！
班会简介
合肥工业大学2011级电气与自动化学院自动化3班将召开一次以“学风建设”为主题的班会，自动化3班本着提高同学们自主学习能力、增强班级凝聚力的宗旨召开这次班会，同时为同学们提供一个互相交流认识，完善自我的一个平台。
一、班会背景：
学风建设是学校校风建设的重要内容。是全面推进素质教育，培养高素质人才的关键因素。学风的好坏直接影响到学校教育改革的深化和教育质量的提高，直接影响到校风、院风的形成以及人才培养目标的实现，直接影响学校学院的社会声誉和社会形象。为了巩固本科教学水平，使学风建设的成果进一步加强，工大将举办学风建设活动。
一个同学、一个班级如果没有优良的学风和优良的成绩，那么就无法在集体中形成真正强有力的凝聚力和模范带头作用。学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个班级的立班之本。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。
二、班会目的：
1．深化学院、学校文明建设，进一步加强院学生管理工作，为学生创建良好的学习生活环境。
2．促进学生养成良好的生活习惯和培养其纪律意识，鼓励先进、惩治懒散，规范宿舍内务管理，为创建一个温馨和谐的校园而努力。
3．提高大学生自律能力以及自我修养。
4．是班委及同学 们明确自己的职责，是每个同学都发挥主人翁精神，共同为建设优秀文明班级而努力奋斗。
5．通过对学校相关政策的学习，培养个人两还得学习行为习惯和严谨求实的学风。在全班学生中营造良好的学风建设氛围，为全班学风建设的蓬勃开展奠定坚实的基础。
鼓励同学们勤奋学习，把精力都用在学习有用的知识上面。减少迟到，旷课，早退等情况的发生。
三、班会主题：
争当优秀学风班级，共创有序和谐工大
四、班会时间地点：
2011年10月20日（即本周四）晚7：00自四自习室
五、班会流程（按时间先后）
·班长等班委讲话（学风建设的背景、目的以及有关参加各种组织社团要态度端正等）
·活动1
一）目的：交流学习经验，帮助同学们提高学习能力及成绩
二）组织人员：学习委员
三）活动流程：
1在班会之前，学委收集同学们对学科的看法、想法、意见等。（例如：如何学好高数，工程图学，英语等。）稿子的形式、字数不做具体要求。
2学习委员选出有代表性的稿子，班会时，同学自己发言。
3发言结束后，讨论
·活动2 一）背景：班级凝聚力是建立良好班风、学风的基础。
二）活动内容：一组人员协作完成纸片的排序
三）活动规则：有十张卡片，上面有不同种类的信息，有可能是数字，有可能是文字。需要队员们发挥联想，想象纸片上信息之间的联系，将这些纸片按一定顺序排序。
过程：
1一分钟时间看纸片上的信息，然后队员离开桌子。
2十分钟讨论时间。（这时候，纸片在桌子上的位置会被打乱）
3两分钟时间完成排序。（注意：排序期间只有一只手可以接触桌面、纸片。）
（开始之前有五分钟时间用于记住游戏规则，并商量游戏方案）
目的：培养同学们的组织配合能力，提高班级凝聚力
组织人员：组织委员
协助人员：文艺委员 科技委员 团支书 班长
（注：活动中选出违规者奖励写班会心得，人数不限）
·活动3 同学们写下一年目标
体现出同学们都有自己的心中的那个梦，写下它就是让自己知道自己的目标，获得前进的动力，并为之不断奋斗，直到它实现为止！
·处理后续工作
首先，安排人员慰问指导老师。
其次，由班长致辞，概括班会所取得的成效及存在的问题，全体同学做好总结反思工作。
最后，组织召开各负责人会议，总结经验，失误，教训等。
·活动结束
注：班会期间安排人员从事清洁等工作，具体人员由生活委员随机安排。
六、班会中应注意的细节：
1、提前将班会时间、地点通知到个人
2、各人员应早联系协调妥当意见的采集、记录和整理（由宣传委员负责）
3、教室等应提前安排
4、安排专人负责活动中建议意见的采集、记录和整理（由宣传委员负责）
5、班会期间任何人有任何事无法参加班会的须请假，经协调安排后方可离场
七、班会负责人及主要参与者：
活动背景：学风建设年
人员：营销1021全体同学
时间：2011年3月13—3月17日的任意一个晚自习活动名称：学风建设演讲比赛
活动细节：
首先：
主持人开场白，阐述此次活动意义及目的：通过演讲比赛的开展，促进学风建设活动，一方面让我们对学风建设有更好的了解，进行自我的学风教育，另一方面可以锻炼同学们的口才能力，促进大家的全面发展。
环节一
宣布演讲比赛规则及要求，当场选举出同学评委
规则：演讲稿必须与学风建设相关，内容充实丰富，演讲者须具备情感真实，时间控制在五分钟之内。
评委标准：必须公平公正，秉着实事求是的原则，秉承对选手和观众负责的态
环节二
进行演讲比赛，通过对选手的演讲来感悟学风建设的意义和重要性 环节三
由评委代表点评并选出最佳演讲者，由班长颁发班级奖励
环节四
班级学风代表发言，阐述学风建设意义
学风是学校爱都和治学精神、治学原则的综合体现，是形成良好院风、校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风，是治学之风，是读书之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立学之本，学风建设是高等教育改革与发展的永恒主题。优良的学风是保证提高教学质量条件，也是营造良好学习环境的基础。
进行学风建设，能让同学们树 立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。
最后：
一、活动背景
每学期的中后阶段，广大同学的学习热情会有所下降。为了营造一个良好的学习氛围，同时提升广大同学在大学英语4、6级考试及期末考试前的紧迫感，督促广大同学养成良好的学习习惯，不断为我校学风建设贡献力量。
二、活动宗旨
以学术活动促学风建设
三、活动时间
xxxx
四、举办单位
主办方：xx大学江城学院学生会学习部
协办方：xx大学江城学院学生会宣传部
五、活动形式
本届“学风建设月”活动将以随机抽查到课情况、学风问卷调查、学习委员动员大会等为活动载体，通过考核以评优、评先进从而进一步促进学风的建设。
(一)前期准备
(1)5月5日(周四)之前，各学部(院)上交大一、大二、大三所有专业的辅导员、班级、课表以及学生名单;
(2)5月5日(周四)在A栋教学楼及二食堂前出示宣传板，公示《关于开展首届“学风建设月”评比活动的通知》
(3)初定于5月5日(周四)晚，召开大一、大二年级全校学习委员动员大会。
(二)具体活动方案
本次“学风建设月”活动查课部分分为两大板块构成，即主办方查课和学部(院)间互查。两大部分查课统计结果将以不同权重最后计算到每个学部(院)“学风建设月”评比总分中，具体评分标准另附。具体查课安排如下：
(1)学部(院)互查部分每星期由各个学部学习部进行统筹人员安排，每周查课节数为10节课，其中包括4节专业课，3节大学英语课以及听力课，3节公共课。具体抽查的相应班级、课程，校学习部会在每周前发放到各学部(院)学习部。所查每堂课程学部(院)互查需要本学部(院)1名干部和查课学部(院)2名干部到场进行互相监督。所有查课表需有当堂老师和所在班级班长签字后方可生效。
(2)每星期由校学生会干部对6个学部进行抽查，每学部查课5节以上;
(3)每星期查课时间为周一至周五，各个学部须于周五晚将本周内所有查课考勤表上交至校学习部;
(4)由校学生会学习部将本周所有到课情况进行统计，于每周一将上周的迟到、旷课人员名单上交至各学部(院)相应辅导员;
注：各学部(院)所有查课人员必须为学习部成员，查课时佩戴工作证，严格记录考勤，考勤表上必须有查课人员、任课老师、所查班级班长签字。
(1)在自习时间，到自习室及图书馆进行问卷调查;
(2)在上课之前，对所查课的.班级进行相应问卷调查;
(3)在上课结束后，对老师关于课堂纪律及各个班级上课情况进行问卷调查(主要针对公共课);
(4)下发至随机抽取的班级，进行问卷调查。
六、后期评选
动
策
划
书
校学生会学习部、自律委员会
二O一一年十一月一日
活动主办方：校学生会学习部、自律委员会活动承办方：各系学习部、自律委员会
一、活动背景：
1.我校秋季运动会刚刚落下帷幕，在一场视听盛宴之后，同学
们在学习上开始有懈怠现象，尤其是一年级学生，随着对大学的越来越了解，部分同学开始变“油”，学习上开始变得懒散、松懈。
2.为我校“国家重点示范性高职院校”审核评估工作营造良好学风环境。
3.学风是一所大学的灵魂。是学校赖以生存和发展的基础。良好的学风是学校一笔宝贵的财富。要实现学校人才培养的目标，使学生成为栋梁之才，优良的学风是其重要的保证。
二、活动目的：
1.通过“学风建设月”系列活动为武职学子营造良好的生活学习环境，使同学们感受到武职的学习氛围。
2.培养个人良好的学习行为习惯和严谨求实的作风，为武职学风校风的升级奠定坚实的基础。
3.通过同学们参加“学风建设”主题班会的宣讲，有助于增进同学之间的相互了解，为同学们提供了一个展现自我、发挥特长的舞台，有利于创建一个团结友爱、严谨自律、务实求真的班风。
三、活动对象：在校全体大
一、大二学生
四、活动时间：2011年11月7日——201
1年11月30日
五、活动内容：
1.前期宣传：各院部由学习部及自律部共同办一期“学风建
设”相关板报
2.狠抓考勤、狠抓纪律：学习部、自律部干事在课前进行课前查勤，以及晚自习考勤。对于未到同学，上报相关辅导员，并要 求辅导员责令相关同学端正学习态度；
3.班风建设：督促各班级制订“班级规章制度与量化考核办法”确定班歌、班训做（班歌、班训要求积极向上反应当代大学生精神风貌）做出专属于武职的校园班级特色。举办“学风建设”相关主题班会，并在主题班会上唱响班歌。鼓励同学们多去图书馆、自习室、英语角等扩充文化素养的阵地。
4组织集体活动：在学习之余组织各种文体活动，以丰富同学们大学生活，展现当代大学生朝气蓬勃的精神风貌。如知识竞答、朗诵比赛、书法比赛；班级聚会、班级间友谊篮球赛等。
5.名师在线：月末有请相关老师在凌峰楼C211做一期“大型跨学科综合性讲座”，为同学们进入大学后对生活、学习、爱情等方面
迷茫提供建议。能及早作出正确的人生规划。
6.成果展示：月底将“学风建设月”成果整理成材料上交武职院报，武职学生会微博将全程更新活动进程。
六、活动任务：
1.经过一段时间的建设，学风建设初见成效，学生学习积极性
提高，学习态度端正。有正确的人生观、价值观。.各班要认真总结前期开展的各项工作，对照工作目标寻找差距，继续搞好班风建设，月底进行学风建设总结，对好的经验，方法进行总结，推广。
3.在总结经验的基础上，积极创新，使学风建设在我校不断深入，学风校风不断向新的层次迈进。
七、活动经费预算物品
横幅
单价 90 0.2 1 1
数量 1 60 12 13 126
总价 90 12 12 12
活动目的:
为了建立良好的教学秩序，加强我班学风建设，规范同学们的学习行为，端正同学们的学习态度，培养同学们良好的学习习惯，促进我班同学严格要求自己。
活动背景：
为了响应学院与系部“校风学风建设月”的号召，同时学风也是一个班级的立班之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。为促进我班成员校风学风建设活动的.深入开展，鼓励全体同学勤奋学习、积极向上，保持优良的学风，结合我班学风建设的实际情况，特此开展召开“校风学风建设月”主题班会。
活动主题：
良好风尚，你我共建
活动对象：
10级平面2班全体同学
活动流程：
一、主持人开场白。
二、班主任做重要讲话。
三、学习委、生活委、自律委、心理委分别讲述“如何建设好、建议怎么建设好校风学风建设”
四、分成4个小组以大学生“如何建设好、建议怎么建设好校风学风”为话题进行讨论。
五、以上面分的小组为单位玩游戏(必答题、比划接力赛、抢答题)
六、宣誓：
1.班长说：班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴。建立良好的班风，营造良好的班风，既需要我们大家的共同努力，也是我们每一个同学的责任和义务。
2.同学们宣誓：从我做起，从现在做起，共同努力。自觉遵守一规一则，养成良好的生活习惯，建设一个和谐美好，井然有序的学习环境，携手共建学校良好校风，学习班风的新风貌,健康向上地实现我们的梦想。
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