幸福_初中议论文_初中作文

幸福_初中议论文_初中作文（共9篇）

幸福_初中议论文_初中作文 篇1

岁月如白驹过隙，我坐在成长的海滩上，葛然回首，摆在眼前的是那一串串记忆深处的幸福瞬间，一阵海风吹过，浪花便带着幸福记忆涌到我面前。

“还记得你说家是唯一的城堡/随着稻香河流继续奔跑/微微笑/小时候的梦我知道……”耳畔传来了周杰伦的“稻香”，我的思绪又飞回童年。是啊，微微笑，小时候的梦我知道。

还记得，月上东山，华灯初放，我回到温馨的家。推开门进屋，扑面而来的，是亲情，是问候，更有殷殷关爱：“饿了吧，快吃饭吧，已经热过好几回了。”感动的泪光在积攒，幸福的感慨驻心头，待我吃完，父母笑了，我也笑了。

幸福_初中议论文_初中作文 篇2

一、幸福教育的概念及开展幸福教育的意义

1. 幸福教育的概念与内涵

所谓幸福就是人的终极生活目标, 是每个人的必然诉求。

对学生进行幸福教育, 让每个学生都成为幸福的人, 幸福地度过一生, 思想品德课责无旁贷。进一步讲, 在思想品德课中高调开展幸福教育, 就是一种将幸福视为最核心和最终极的价值理念的教育。或者说, 在一种科学的教育观指导下, 让生活在高度物质化商业社会的学生从精神上获得幸福的感受。并且, 要通过循循善诱, 使初中学生形成正确的幸福观和自信心及自主追求幸福的能力, 从而使他们逐步发展成为拥有幸福能力的生命的主体。同时, 需要说明一点, 幸福教育是一种教育理想, 也是一种教育实践。幸福教育既关注学生未来幸福, 又关心师生当下幸福。教育的目的是为了幸福, 教育的过程本身也应是幸福的。

2. 开展幸福教育的三个重要意义

(1) 在初中思想品德课中开展幸福教育是新时代的要求。我们现在身处的时代是改革开放的新时代, 是梦幻飞翔的新时代。习总书记提出的中国梦, 就是实现中华民族伟大复兴, 其本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。人民幸福, 自然包括师生幸福。因此, 在国泰民安的幸福时代开展幸福教育, 符合新时代的潮流。

(2) 在初中思想品德课中开展幸福教育有利于深化教育改革。从应试教育到素质教育, 其改革是各个方面的, 既要改革教育机制, 又要改革教育模式, 还要改革教育内容。在初中思想品德课中开展幸福教育, 就是教育内容的创新与改革。在幸福教育理念的指导下, 可以进一步创新学校教育管理的新思路, 使幸福学生、成功教师、发展学校形成一个有机的整体, 使思想品德课的内容更加丰富多彩。

(3) 在初中思想品德课中开展幸福教育能够为未来社会培养一代新人。通过幸福教育使师生在教育生活中学会了如何追求幸福, 如何感受幸福和如何幸福的生活。使每一位学生获得幸福, 使每一位教师获得成功, 使学校得以快速稳步持续发展。

幸福教育引领社会, 着眼未来, 最大限度地使人获得全面发展、自由和幸福, 为未来社会培养与储备高素质的新人。

二、在思想品德课中进行幸福教育的有效途径

1. 帮助学生树立健康的幸福观

幸福教育, 应该以树立正确的幸福观为出发点。幸福观是人们对幸福的观念、追求幸福的途径的看法、标准, 它产生于一定的文化中, 以一种主观的形态起作用, 它是一个人的人生观和世界观在对待幸福问题上的表现, 是产生并形成幸福感的关键。

正确的幸福观是人幸福的重要源泉, 不论逆境还是顺境, 能够不懈努力追求幸福, 如果没有正确的幸福观, 不了解什么是真正的幸福, 就不可能有高水平的幸福感。所以说, 幸福感与价值观是幸福产生、维持和强化的重要条件。

在帮助学生树立健康的幸福观时, 离不开家长的配合。上思想品德课的教师必须争取依靠家长, 配合学校教育学生, 形成积极向上的教育合力, 以促进学生形成积极正确的幸福观。在充分了解了学生的家庭情况下, 才能有针对性地做好家长的工作, 发挥家庭教育应有的合力作用, 帮助学生树立正确的幸福观。其次, 要关注初中学生的内心, 看他们在追求什么、渴望什么、厌恶什么和排斥什么, 倾注浓浓爱心, 以爱去开启初中生的心灵, 形成正确的幸福观。也就是说, 教师要用诚挚去打开学生的心灵之门, 产生巨大的感召力, 使学生看到自身的价值, 产生向上的力量, 进而自励进取, 体验幸福。

2. 加强学生的道德教育

众所周知, 初中学生在生理上和心理上, 都处在一个半幼稚半成熟的时期, 可塑性很强, 认知能力较差, 辨别能力, 自制能力都不强, 人格不健全, 情绪不稳定, 思维能力不强, 思想偏激, 具体表现在他们不能客观地看待问题, 也不能冷静地对待各种事情。因此, 在思想品德课上, 教师可以通过孩子们比较钦佩的名人故事, 特别是体现名人优良道德的故事, 来教化与开启学生们的心扉, 融古今中外, 纳五湖四海。同时, 教师可以通过祖国悠久的历史、灿烂的文化, 对学生进行民族自豪感的教育;通过健儿们在奥运会上努力拼搏为国争光的典型事例, 激发学生战胜困难、奋发向上的学习热情。另外, 初中学生的思想品德教育也要融入一切教育活动之中。利用开展文艺、体育活动等校园文化活动, 培养学生积极向上崇尚美好, 追求真知的良好风气;加强社会普遍关注的道德热点问题的引导, 提高孩子们的识别能力和判断能力;完善网络管理机制, 充分利用互联网的作用对学生进行道德教育, 引导孩子们积极参与社会实践。

3. 培养学生健康的心理

初中阶段是青少年生长发育旺盛时期, 他们身心发展很不平衡, 如果这一时期教育不当或者受其它因素的影响, 常会使他们产生不良的心理现象。

首先, 培养学生健康的情绪。教育学生增加自身的生活乐趣, 引导他们把自己的生活安排得紧凑、愉快、充满活力, 那么, 即使遇到突发事件, 也能保持冷静, 沉着应对。而生活无规律、无节奏, 会使学生心绪不宁, 滋长懒惰、游手好闲的恶习, 造成心理空虚。在布置作业和监督作业完成情况时, 要有意识减少和消除这种因学业负担过重所引起的心理紧张, 使学生生活在和谐轻松的气氛中, 以确保他们的心理健康。

其次, 全面看待初中生的个性。初中时期由于学生自我意识的觉醒、知识经验的丰富, 他们已不能忍受成人的种种限制而要求独立起来。父母和教师要尊重他们的人格, 爱护他们的个性发展。对孩子爱之深, 责之切, 乃人之常情, 但不要事事关心, 事事过问, 要给他们应有的行动和言论自由, 鼓励他们独立思考, 在非原则的问题上允许其自作主张。要负起指导监督的责任, 要经常关心和过问他们的学习和生活, 利用他们接受能力强而缺乏选择能力的心理特点, 多给他们正面的教育。

再次, 加强对初中学生进行必要的性教育。针对初中学生早恋的现象, 对他们加强思想品德教育, 指导他们在与异性交往中做到注意分寸, 还要向他们讲清楚早恋的危害, 使他们对青春期的萌动有心理准备。

4. 激发学生快乐愉悦的情绪

首先, 教师要走近学生, 思想品德课教学中, 深入学生, 了解学生的兴趣、爱好, 喜怒哀乐等情绪的变化, 时时处处关心学生, 爱护学生, 有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的老师, 更是他们可亲可近的亲密朋友。

其次, 教师要尊重学生。包括尊重学生的人格和权利, 采用一切的方式肯定学生、赏识学生。真诚倾听学生的心声, 允许他们提出不同的、相反甚至是错误的见解, 突出学生的主体性和创造性, 与学生平等地商讨问题, 把学生看作解决问题的伙伴。

再次, 教师要与学生互动。思想品德课教学中, 学生是学习的主体, 学生学习方式的转变, 即由被动学习变为主动学习对于取得良好的教学效果至关重要。而主动学习离不开学生的参与, 只有让学生在参与中生动活泼地发展, 才能充分体现学生在教学中的主体性, 才能增强学习的效果。

5. 提升学生的幸福能力

亲情_初中记叙文_初中作文 篇3

情，是一种奇妙无比的力量;亲情是一个永不褪色的话题;亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香;是一幅传世名画，精美隽永，是一首经典老歌，轻柔温婉;是一方名贵的丝绸，细腻光滑……亲情就是亲人之间的感情，是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲，长者对幼者的疼爱……

读到这样的一段文字，我的心一下子被牢牢抓住了，原来形容“亲情”的时候，人们可以找到这么多优美而隽永的词语来，文字的力量虽然无穷，在这种情况下我想到了这样一个故事：唐山大地震时，一家三口被埋在了坍塌的屋子里，妈妈当场被砸死，而爸爸和九岁的儿子则被分别困在相距几米远的地方，周围黑漆漆的，儿子不停在哭，爸爸就与儿子聊天，给他讲笑话，鼓励他，告诉他很快就会有人来救他们了，于是儿子渐渐平静了下来，外面由喧闹归为寂静，但父亲的声音却始终没有停止，就这样37个小时后二人获救了，救援队先救出了儿子，然而当与儿子相隔5米远的爸爸被救出来时，所有的人都惊呆了：这位用语言一直鼓励、安慰儿子的爸爸从右肩开始一直到右腿都被一根重重的水泥柱压着，早已血肉模糊、辨认不清了，挖出来后，他什么也没说，只是看了儿子一眼便死去了。

这是一个听来的故事，虽然我并不知道这样的奇迹以前是否还发生过，但这种这生命维持了37个小时来守护儿子的亲情真的把我的情感击溃了。生活中的我们过于平凡与渺小，也许正是这种风平浪静的生活让我们忽略了无时无刻不萦绕在我们周围、渗入我们的骨与肉中的那份情了吧!习惯了父母悉心的呵护，习惯了兄长无私的礼让，习惯了祖父慈爱的目光……

后悔_初中记叙文_初中作文 篇4

在我童年的生活中，发生过许许多多的事，有的让我开心，有的让我伤感，有的让我自豪，有的让我后悔……随着时间小河的流淌，许多往事已被浪花卷走，只有这件事还深深地刻印在我的脑海里。

那是我上三年级的时候，一天，妈妈从舅舅家带回一只小狗。它是一只小哈巴狗，才二个月大，我们全家都非常喜欢它，还给它取了个好听又吉祥的名字DD“小旺”。

小旺可听话了，我去上学，小旺要把我送到院子里才肯回去；等我放学回家时，它早就在家门口等着我了。小旺非常“馋”，只要有人吃东西，它就要去凑热闹。有一次，天气非常热，妈妈买了根“冰棒”给我。回到家里，小旺迫不及待地跑到我面前要冰棒吃，我舍不得给它，它便“汪汪”地叫了两声，好像在说：“小主人，你就给我一点嘛，我也热得受不了。”我便对小旺说：“小旺，要想吃冰棒，就拜一拜我吧！”小旺好像明白了我的意思，便站了起来，前脚并拢，然后甩了几下，做出拜佛的样子。我看了它精彩的表演，高兴得哈哈大笑，然后咬下一点冰棒，放在碗里给小旺吃，也算是给小旺的“奖励”吧！小旺欢快地摇着尾巴，跑过去闻了闻冰棒，俯下头开心地吃了起来。

成长_初中记叙文_初中作文 篇5

人，会随着时间的流逝而慢慢长大。当一个人长大的时候，想的东西便越来越多，思想也慢慢走向成熟，有了属于自己的秘密。

有个男孩长大了，渐渐有了一些不愿让别人知道的隐私，虽然那不是什么重要机密，但在他看来却至关重要，连亲密的父母也不愿透露。

那个男孩有写日记的习惯，一本带有密码锁的精致的日记本记载了他的心事、生活中的一点一滴，喜怒哀乐……当他不开心时，他会拿出充满了他的回忆的日记本，一字一句地看着，慢慢地回忆着以前的事情。当他看到开心的回忆时，他的脸上会浮现出阳光般灿烂的笑容;当他看到伤心的回忆时，他会哭……

人生_初中议论文_初中作文 篇6

每个人都会有自己的目标，为这个目标一直奋斗着，不畏艰辛，不畏困难，一次又一次的跌倒，一次又一次的成长……我们像青涩的青梅，未成熟不懂是非，涩涩的，酸酸的。我们像高原的小草，面对着风吹雨打而还拥有一颗坚定的心。我们像毛毛虫，只有经历过蜕变，才能展翅高飞……

雨像天真烂漫的娃娃争相投进大地母亲的怀抱，一路上打着雨伞的人们，有的加快速度，有的不慌不忙，没有雨伞的人们，有的随遇而安，有的你追我赶。就想我们的生活一样，拥有了优势却还得继续努力，而不是骄傲的飘飘然，没有优势的就更加要去为自己的目标而奋斗，而不是自暴自弃。淋湿了不要紧，关键是，你收获了。

然而在学习的过程和成长的过程中，要虚心请教，要谦虚。就像茶壶和茶杯一样，而我们就是茶杯，只有虚心，茶壶里的知识才会倒进去，若你把茶杯放在茶壶之上，怎能收获呢?

学校_初中记叙文_初中作文 篇7

背着沉重的书包我告别了母校，背着沉重的书包我投进了你的怀抱，我的初中学校。领到崭新的书本，我如读书般看着你沧桑的脸庞，一副副陌生的面孔，一个个陌生的嗓音，又一个陌生的你，不禁疑问你究竟是怎样的一个人呢?我即将在你的胸怀度过三个春秋：

走在藤萝阴林，书声朗朗伴着那斑纹沧桑的石头传入我的思绪，石头背面记载着学姐对你的思念，哦你是一个无声的老人。

坐在操场边缘，欢叫起伏伴着那红红绿绿的操场闯入我的眼界，同学们的激烈争夺表的着你的激情，哦你是一个昂扬的青年。

唱歌_初中记叙文_初中作文 篇8

今天我要和哥哥一起去唱卡拉OK，我开心极了，因为我是一个爱唱歌的女孩，能去卡拉OK唱歌是我的福气。虽然要走很长的路，但为了唱歌，值得。

我们12点钟见面，我跟哥哥11：30出发，走了足足半个小时，总算到了，可他们还没来，我们也就只好等了。哥哥打了个电话给他们，他们说还没出发，我们闲着无聊，就到对面公园玩了一会儿。大约过了5分钟，哥哥看到了一群学生，他问我：“妹，你说是不是那群?”“哥，应该不是吧，都这么矮。”又过了5分钟，哥忍不住又打了一个电话，没想到他们已经到了，我跟哥进去之后，就开始唱歌了。

一进门，一个5~6岁的小妹妹已经在唱歌了，歌名是《拨浪鼓》，这首歌好听极了。我去点了一首《有点甜》，这是要男女合唱的，因为男生不好意思跟我合唱，我只好自己一个人唱2个角色了。之后我又和小妹妹合唱了好多歌。他们都不唱歌，在玩“真心话”，真不知道他们来这干嘛?一晃，已经4点了，妈妈叫我回去吃饭了，我还真有点依依不舍。

汤圆_初中记叙文_初中作文 篇9

大家一定吃过汤圆，但不一定亲手做过香喷喷的汤圆?

首先，把一大堆糯米面放在盆里，掺点水，这样就变得软软的，从中取出一小团汤圆面放在手里搓再把团放入手中间弄个小洞，再放一点馅进去再把口揉紧，然后把汤圆搓圆，这时候放进锅里去煮了，揭开锅盖煮沸了的水正等你放汤圆哩!现在就可以著进锅了。煮了10分钟所有的汤圆放进碗里把汤圆端出厨房，给大家吃。大家吃着圆圆的汤圆心里开心及了。

可是这正月15吃汤圆，遥远的来历你知道吗?相传正月15的元宵要和妹妹父亲团圆，但她是?里面的人所以不能回家有一位好心人帮她解了难：让她做汤圆祭拜神仙这样她就能和家人团聚。所以吃汤圆又叫做：过元宵节!