小班健康《小乌龟过草地》教案

2024-09-12 版权声明 我要投稿

小班健康《小乌龟过草地》教案(共10篇)

小班健康《小乌龟过草地》教案 篇1

活动目标:

1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

2.探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。

活动准备:

体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”,黄色与绿色小乌龟胸饰若干,奖牌一个。

活动过程:

一、热身运动

1.播放音乐,教师带领幼儿做操。

2.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

师:小乌龟们,我们怎么过“草地”?(请个别幼儿试一试。)

3.小结:小乌龟们可以爬过草地。

二、探索爬行方法

1.自由探索多种爬行方法。

师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

2.请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。"屈,老师.教案,网出,处!教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样既快速又舒服。

4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

三、游戏:寻找城堡

1.大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

2.大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡”。

3.幼儿比赛,教师记录两队的成绩。

4.小结,颁奖。

四、放松、结束

1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)

2.听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动

教学反思:

这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。

小班健康《小乌龟过草地》教案 篇2

活动目标:

1、练习边爬边用头顶球的动作,发展爬的能力。

2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备:

一大块的草地,大小不一的彩球若干;自制球门3~4个。

活动过程:

一、开始部分

1、今天我们一起来做游戏。老师当乌龟妈妈,小朋友当小乌龟你们先跟着妈妈做早操。

2、小乌龟在乌龟妈妈身边做模仿操(颈部运动、上下肢屈伸运动、腰腹运动、跳跃运动)。

二、基本部分

1、自由玩球。

教师给每人一只彩球,让幼儿在场地上四散玩球,允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势,用手、脚、头等部位玩球,教师巡回指导。

2、小乌龟顶球

①教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范。;来源;快思老师教案网;引出游戏主题――小乌龟顶球。

②讲解示范爬行顶球的方法和要求:手膝着地,边向前爬,边用头顶地面上的球。

③幼儿四散,自由地练习爬行顶球动作,教师巡回指导。

④顶球进门。

教师要求幼儿从场地一端出发,边爬边用头将球顶向前方,直至将球顶进球门。

三、结束部分

乌龟妈妈表扬模仿能力强,能积极参与活动的小乌龟。

活动建议:

1、草地(或地毯)的面积要大一点,以利全体幼儿充分活动。

2、幼儿爬行时,要提醒他们注意手膝动作的协调,避免擦伤鼻子、下颚等部位。

3、爬行顶球的动作可视幼儿体力反复进行,允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他的方式玩球。

教学反思:

这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。

小班《小乌龟爬呀爬》教案 篇3

1.了解乌龟的外形特征,初步感知乌龟的生活习性。

2.能认真观察,大胆表达自己的猜想和观察的结果。

3.爱护小乌龟,激发对小乌龟的亲近之情,愿意学习小乌龟不挑食的好习惯。

活动重点:

了解乌龟的外形特征,初步感知乌龟的生活习性。

活动难点:

能认真观察,大胆表达自己的猜想和观察的结果。

活动准备:

1.幼儿对蛋生动物有初步的了解

2.鱼缸8个,大小品种不一的乌龟16个,肉、菜、龟粮各两份,小夹子人手一个

活动过程:

一、出示蛋宝宝课件,引发幼儿活动兴趣。

1.游戏“请你猜猜我是谁”,初步感知乌龟可爱的外形特征和游泳的本领。

教师出示课件提问:今天带来一位好朋友,猜一猜这会是谁的蛋?

2.小结:小乌龟是从蛋里生出来的,而且出生就会游泳。

二、游戏“和小乌龟交朋友”,观察其外形特征和自我保护的方法。

1.教师提出观察要求,引导幼儿认真观察

提问:和别人交朋友要注意什么?看看你的小乌龟长得什么样?除了游泳还有什么本领?

教师与幼儿共同游戏,并拍摄幼儿有趣的发现。

重点引导幼儿观察:乌龟的外形特征、什么时候乌龟将头和四肢全都缩到壳里面?乌龟怎样翻身。

三、游戏“讲讲我的好朋友”,引导幼儿大胆表达自己的猜想和观察结果。

1.“学一学”,模仿小乌龟的行动爬行。

教师引导:小乌龟是怎样走路的,把小乌龟送回家然后学着小乌龟的样子回到座位上

2.“讲一讲”,总结小乌龟的外形特征。

教师引导:你的乌龟朋友长得什么样?结合视频总结乌龟外形特征。

“学一学”,结合视频了解乌龟自我保护的方法。

教师引导:小乌龟为什么把头和四肢都缩进壳里去了?我们应该怎么对待小乌龟?

“看一看”,结合幼儿游戏视频,了解小乌龟能翻身的本领。教师引导:小朋友有没有发现小乌龟是怎样翻身?

四、“小乌龟开饭了”,激发幼儿学习小乌龟不挑食的好习惯。

1.看视频,了解小乌龟的食性。

幼儿园小班科学教案《小乌龟》 篇4

活动目标:

1、发现小乌龟的明显特征。

2、激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的`良好素质。

4、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备:

小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。

活动过程:

一、出示小乌龟,激发幼儿探索兴趣。

1、看看小乌龟。

教师:小乌龟今天到我们班来做客,想和小朋友们交朋友,我们一起来看一看小乌龟吧。让幼儿围到小乌龟周围,看看小乌龟是什么样子的。

2、摸摸小乌龟。

教师:小乌龟第一次到我们班做客,有点害羞,小朋友主动一些,来和小乌龟握握手吧。

鼓励幼儿摸摸小乌龟,让幼儿自由说出感觉,教师也可以提问,引导幼儿发现小乌龟的明显特征。

教师:小朋友,小乌龟累了,现在要休息一会儿,小朋友也回去休息一会儿吧!现在请小乌龟哥哥出来,我们一起来看看它。

教师提问问题,请幼儿回答。

(1)小乌龟长什么样?(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹)

(2)摸小乌龟的壳有什么感觉?丰富词汇:硬硬的。

(3)摸小乌龟的手有什么感觉?丰富词汇:软乎乎。

(4)和小乌龟握手时它有什么反应?(缩进壳里)

丰富词汇:缩进去

我们不碰它时有什么反应?

丰富词汇:伸出来

(5)小朋友们,我们来学一学,缩进去,伸出来。

(6)为什么缩进去?

哦!原来是有人或是小动物碰它,就立刻把头和四肢缩进硬壳里,乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。

二、引导幼儿学学小乌龟爬、游泳的动作和喂喂小乌龟。

1、学学小乌龟爬。

教师:让乌龟哥哥表演一下它的本领吧!(爬)

引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的,爬得怎样?

一起学一学小乌龟爬,看谁爬得最像。

2、学学小乌龟游泳。

教师:小乌龟会在地上爬,它在水里会怎么样呢?

引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的?可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟,轻轻放进水盆里。

一起学一学小乌龟游泳,看谁游得最像。

3、喂喂小乌龟。

教师:小乌龟和我们玩了这么长时间,一定很饿,我们请它吃点东西吧?提问:你知道小乌龟爱吃什么吗?引导幼儿回答。(小鱼、虾、嫩叶、瓜皮)

三、分享快乐。

小班健康《小乌龟过草地》教案 篇5

这个故事非常适合小班,因为故事情节简单,而且语言是在重复中使用的,方便孩子们学说。活动中通过分段理解和完整欣赏,孩子们在观察和表现的过程中理解苹果树的生长过程。并且我将小乌龟关心爷爷的情感融入了活动中第一、第二环节,虽然只是在感受故事中人物的情感,但相信,孩子们都会有所感受。

活动目标:

1、观察画面,初步感受苹果树的变化过程,尝试用简单的语言表达。

2、感受角色之间的亲情,知道小乌龟很懂事很关心爷爷。

活动准备:

课件、玩具乌龟

活动过程:

一、小乌龟——认识故事角色

1、师:老师今天请来了一位客人,看看他是谁?(乌龟)

2、小乌龟很久没看见爷爷了,它真想爷爷呀,你们喜欢自己的爷爷吗?小乌龟想去看看爷爷,可是你们说送什么礼物好呢?

小结:宝宝送什么礼物,爷爷都会开心,听话的宝宝会让爷爷更开心。

二、看爷爷——理解故事中苹果树的变化过程,感受小乌龟很关心爷爷

1、开始——出发了。

提问: 小乌龟带了什么礼物去看爷爷?(苹果树)

2、走啊,走啊——结束。

提问:苹果树在路上发生了什么变化?(开花,结果,成熟)

引导幼儿观看苹果树的三张图片,进一步了解开花、结果和成熟的过程。

小乌龟爬了这么久,累不累啊?那它不要去了好不好?为什么这么累还要去呢?

3、幼儿再次欣赏故事

提问:

小乌龟出发到爷爷家,经过的时间长吗?你怎么知道时间很长啊?

小乌龟的爷爷看见小乌龟后开心吗?你们怎么知道的?

小结:小乌龟爬呀爬呀,背上的苹果树开花、结果、成熟,虽然小乌龟很累,可它还是坚持住,送给了爷爷一棵长满红苹果的苹果树,爷爷真开心啊。

三、苹果树——进一步感受苹果树变化的过程

小班健康《小乌龟过草地》教案 篇6

活动目标:

1、通过活动发现并练习各种手膝着地的爬法(向前爬、倒退等)。

2、学习方位词:前面、后面、里面

3、学习听音乐节奏进行变速爬,增强幼儿四肢的`肌肉力量, 提高幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备:

1、小乌龟胸饰17个。

2、由一教师扮演的猫姐姐。

活动过程:

一、激发兴趣、互学各种爬

1、师:乌龟宝宝你们好,我是乌龟妈妈,你们叫我谁呀?小乌龟有什么本领呀?(幼儿发表自己的经验,爬)

2、师:来,爬给妈妈看一看!(幼儿四散在地毯上爬,教师和幼儿一起爬,同时观察幼儿的各种爬法)

3、师:好,爬到妈妈的身边来。刚才乌龟宝宝你是怎么爬的呀?

4、请几位幼儿爬给大家看一看,引导大家说说这是什么爬?(从幼儿的回答中选取爬的名称)哇!他的方法真不错,我们也来学一学!(如:边说边向前爬、向后退、转圈爬等)

二、游戏“捉迷藏”

1、师:咦!谁在叫呀?用耳朵听听小猫躲在哪里?(幼儿听并分辨出声音的方向——前面)

师:好,去看看是不是小猫,我们要向哪里爬?(爬的途中引导幼儿边爬边说)。

猫姐姐:你们好小乌龟!向小猫问好“你好猫姐姐”猫姐姐:“你们找到我了!我躲在哪里呀?”(幼儿说方位词)猫姐姐:我要和你们玩捉迷藏,你们把眼睛闭起来,我去躲好,你们来找我!

2、幼儿闭眼,猫姐姐躲好后喵喵叫。

师:听听,猫姐姐躲在哪儿?(请几个幼儿说说方位词)好,我们去找找。

猫姐姐:你们好,又找到我了,我躲在哪儿?(请几个幼儿说说——里面或桶里面)猫姐姐再去躲,你们的眼睛怎么样?(幼儿闭眼,猫姐姐躲好后喵喵叫)

3、师:听听猫姐姐又躲在哪?(请几个幼儿说说方位词)这次呀,我们换一种爬的方法去,换一中什么方法爬去呢?(从幼儿的意见中选取一种方法,引导边说边爬)

猫姐姐:啊,又被你们找到我了,你们刚才用什么方法爬来找我的?(幼儿回答)你们真是聪明的小乌龟,这次我可要躲躲好!(幼儿闭眼,猫姐姐躲好后喵喵叫)

4、师:听,猫姐姐躲在哪?好,那就用你自己最喜欢的一种方法爬去找找猫姐姐!(引导幼儿控制好自己与他人的距离,避免碰撞)

猫姐姐:你们又找到我了,我真喜欢你们,好了我要回家了,再见小乌龟!(互道再见)

三、听音乐变速爬

1、师:来,我们到草地上来休息下吧!真累呀,相亲相爱,互相敲敲腿脚。

2、师:你们爬的真好!我要请你们和音乐里的小乌龟一起爬呢!你们可要听好了什么时候小乌龟爬的快,什么时候小乌龟爬的慢!

3、根据音乐变速爬,边爬边请幼儿说我向前爬,我倒退爬、我转圈爬等。

四、自然结束

好!小乌龟我们爬回家啦!

小班健康《小乌龟过草地》教案 篇7

活动目标:

1、培养幼儿学会倾听的习惯,激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆想象,并通过语言、绘画的形式表现出来。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备:

1、经验准备:观察乌龟的外貌特征,了解乌龟的生活习性。

2、背景图若干张,小乌龟图片,白纸、油画棒、活动过程:

一、听一听

1、自我介绍,出示礼物小乌龟,观察欣赏。

2、引出故事《小乌龟旅行记》,有生动、形象的讲述故事。

二、说一说

1、教师引出问题,鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事,2、幼儿之间相互讨论、“文.章出自屈a老师教.案网”倾听、交流自己的想法。

三、画一画

1、教师引导幼儿将自己的想法画出来,(介绍提供的背景材料),鼓励幼儿大胆表现。

2、幼儿绘画,教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

四、讲一讲

1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画,把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。

2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书,引导幼儿给书起名字,放入语言角,互相欣赏、交流。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班健康《小乌龟过草地》教案 篇8

【活动目标】

1.认识乌龟的外形特征,简单了解乌龟的生活习性。

2.愿意饲养小动物。

3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】

1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。

2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。

3.喂小乌龟的食物:小鱼、小虾、碎肉等。

【活动过程】

1.以猜谜语的形式导入课题。

教师说:身穿硬甲壳,四角慢慢爬,别人欺负它,快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)

2.观察小乌龟。

(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟,讲一讲:小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)

(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。

3.探索活动

(1)将小乌龟放在地上,看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?.来源快思老师教案网;(四肢很短,爬行很慢)

(2)用手碰碰小乌龟,看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身,看它怎样用头顶地面使自己翻过来。

(3)喂喂小乌龟:教师出示准备好的食物,鼓励幼儿喂小乌龟,看小乌龟是怎样吞食的。

4.游戏:学习小乌龟爬。

(1)师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势,一起学学乌龟爬。

(2)放音乐,幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟,两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟,被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。

【活动延伸】

将小乌龟放在自然角里,由老师和幼儿一起喂养和照顾它。

教学反思:

这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。

小班健康《小乌龟过草地》教案 篇9

活动目标:

1、在活动中发展幼儿走,跳,爬等大肌肉动作,。

2、让幼儿知道了解新年吃饺子,吃汤圆,放鞭炮等活动。

3、让幼儿体会过新年的乐趣,学会体贴,关心家里人。

4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备:

小篮子,饺子,汤圆,鞭炮的图片,各种卡纸(小桥,石头,山洞)

活动过程:

引入:

看图片猜节日,通过红灯笼,放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。

过程:

1、创设情境,讲一个小兔过新年的故事:

入冬了,屋子外面好冷好冷啊,还经常下雪,大地好像穿上了一件白色的大棉袄。小兔乖乖觉得一点都不冷,因为今天是她最喜欢的新年,它可开心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家离乖乖家很远。她要轻轻地走过一条小桥,跳过石头,爬过山洞,才能到奶奶家呢。哦!乖乖孩想起来,奶奶最喜欢吃饺子和汤圆了。于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆,准备向奶奶家出发了。它刚刚打开门,隔壁的大哥哥过来叫“乖乖,今天学好大啊。我们去对雪人吧。”乖乖这是很想去和哥哥堆雪人,但是它还要给奶奶送好吃的呢。怎么办呢?哎!有办法了,它想到了小班的小朋友们了。小朋友我们可不可以帮帮小兔呢?

2、体会故事内容,提问问题。

3、根据故事中的内容讲解任务--带上“1个汤圆,两个饺子”去找兔子的奶奶。

4、通过故事情境向幼儿提出“走小桥,跳,爬山洞”的动作发展要求。

5、分析小兔的做法对不对,让幼儿提出一些方法帮助小兔改正错误。

结束:

兔子妈妈回来知道乖乖没有去看望外婆后,她很生气,她教育乖乖一定要好好爱奶奶。于是带上乖乖去接奶奶了。我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小班健康《小乌龟过草地》教案 篇10

目标:

1、学习前后连贯地欣赏、理解、讲述图片内容,看图想象故事情节。

2、体会故事中青蛙、乌龟等小动物们体谅别人、帮助别人的情感。

3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

准备:

多媒体课件。

过程:

1、谈话,导入课题。

小朋友,你们喜欢过生日吗?为什么?

2、播放课件,提问:

①、有只小老鼠过生日,它会收到什么礼物呢?

②、鼠爸爸送它什么礼物的呢?它高兴吗?

③、它开着车出去会发生什么事情呢?

④、它怎么会发生那么多的事呢?

⑤、如果你是乌龟、青蛙或小狗,这时你会怎么做?

⑥、小动物们是怎么对待它的呢?他们在干什么?会怎么想?

⑦、最后小老鼠怎么样了?

3、故事表演。

请幼儿扮演故事中的小动物进行表演。

教学反思:

本次活动幼儿能跟着我的思路,并充分展示了自己的本领,语言讲述较流畅,在兴致勃勃中结束,圆满完成教学任务。

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