湖北省高校毕业生就业指导服务中心户口迁回原籍办法(共4篇)
上礼拜刚刚回了趟武汉,读书的时候是将户口带到学校,毕业后学校顺将我的户档都托管在了湖北省高校毕业生就业指导服务中心,这次回汉,顺便将户口迁回原籍,(实际上是专程为这事情回武汉的。),呵呵。
总体下来 回迁的步骤也不算太麻烦:
在此聊以记录,以便后者(注:本人情况,原农村户口,因读书迁汉,变为农转非,毕业后户、档都托管在湖北省高校毕业生就业指导服务中心):
1.从 武昌火车站 去 湖北省高校毕业生就业指导服务中心,我是 的士 直接过去的,十几块钱的样子。
2.户档办公室 在一楼右侧,左手 第一间办公室 ,里面比较宽敞,我去的时候 右边是办理户口的,左边是办理 档案;(如果你是单一处理档案的事情,排队的时候就不要排在左边了)
3.我排在右边了,递上我的 户档托管表 告诉工作人员说,我要 将户口迁回原籍,他 会给你一小张纸片,上面是档案回迁的申请,签上自己的名字 填好日期,然后自己拿着(不要搞丢了,不然会让你重新来这地方填~!),然后 他会查证你的户档托管有没有超期,如果超期了,会给你张票据,(我那时的行情是 每月15块,我超期 10个月,应交150),然后 至二楼 203(出门往左手边,走到最里边的楼梯上)缴费。
4.带着已缴费的发票至一楼户口办理窗口,给刚刚让你缴费的工作人员,他会给你 报到证 和一张 白色的表(忘了叫啥名字,但和迁户口有关,务必不要搞坏了或者丢了!),还有一张小纸片,上面写了 整个流程,和 你迁户口需要去的派出所()。
5.下面就是档案了,拿着报道证 去二楼 204(在203的隔壁)办理 改派(不要去旁边的窗口,去了也不会给你档案),递上 刚刚自己签名的 档案回迁的申请和报到证。他处理好后 会给你一张 两联 的报到证(蓝色 和白色 的两张,连在一起的,具体的我没看)。
6.带着那张两联的 报到证,至 一楼办公室的 右边 户档托管窗口,递上去告诉他 取下档案,然后就站一旁等(他们提出来的时候会喊你的名字,不要走神,注意听!),会让你签字确认。
7.拿到 档案后,如果有 党员关系 什么的,就去二楼自己办了。
8.没有的话 或者办好了,就 直接去 给你的那张 流程纸片上的 没有被划掉的 派出所,(我的是 梅苑派出所),办理户口迁出(需交5块钱)。递上去 说你迁往哪里就可以了。(的士过去,7块钱的样子)
9.拿好你的 户口迁移证,档案,还有 两联的报到证,就可以走人了。
10.在一个月内必须至 原籍上户口,不然自己就再来趟了。档案的话,你工作在哪里,就到工作坐在地区的人才机构询问具体办法,自己带着也行,看各人的情况而定。
以上,便是整个流程。供有需要的参考。
我市生源大学毕业生档案一般会由毕业学校寄转回原籍地,师范类毕业生档案一般会寄转到我局档案室,非师范类毕业生档案一般会寄转荆州市大中专毕业生就业指导办公室。至于您的档案应该交到哪个单位,可按照您的报到证上的报到单位递交档案。
荆州市教育局地址:荆州市荆州区学苑路(原南环路)5号(长江大学西侧)。
高校毕业生就业指导服务是指高校与社会各相关部门根据大学生个人特征和社会需要, 帮助其规划职业发展、培养职业能力、选择适宜性职业, 以促进学生个人和社会的和谐发展而实施的有组织有计划的就业服务活动。【2】从高校毕业生就业指导服务的概念定义中可以看出, 我国的就业指导服务体系包括政府、高校、社会 (主要指用人单位) 和高校毕业生四个维度, 就业服务体系的创新机制研究也应从以上四个方面考虑。
一、河北省高校毕业生就业现状及主要问题
(一) 河北省高校毕业生就业形势
为保持国民经济的快速发展, 河北省政府颁布了一系列就业、创业促进政策, 并取得了较好的效果。但由于劳动力资源庞大, 且受金融危机影响, 全省就业压力依然很大。河北省人社厅公布的数据显示, 2014年河北省高校毕业生将达36.78万人, 比2013年要多出1.28万人。再加上离校未就业毕业生, 2014年求职的高校毕业生人数将再创历史新高。而目前河北省就业市场提供给毕业生的岗位数较去年同期却有所下降。截至2014年6月16日, 河北省应届高校毕业生正式签约率为26.03%, 与2013年基本持平。【3】就业压力依然巨大。
(二) 河北省就业扶持政策
2014年, 除落实国家统一促进普通高校毕业生就业政策外, 河北省将进一步完善相关政策, 鼓励高校毕业生到基层就业, 到中小企业就业。继续组织“大学生村官”、“特岗教师”、“三支一扶”、“西部计划”等基层项目, 规范岗位管理, 健全保障机制, 落实和完善生活补贴、社会保险、期满就业服务等政策, 积极促进服务期满人员就业创业。河北省加大财政投入, 探索通过政府购买服务的方式, 开发城乡基层特别是城市社区和农村公共管理的服务工作岗位。
针对高校毕业生技能缺乏的现状, 河北省集中全省职业培训优质资源, 启动了高校毕业生技能就业工程, 通过技能培训提高高校毕业生的就业技能水平和就业创业能力, 促进其实现技能就业、素质就业。
(三) 招收高校毕业生的用人单位现状
随着河北省经济的发展及全省产业结构的调整, 省内的中小企业成为了吸纳高校毕业生的主要来源。但是, 由于中小企业所处地域较偏僻、工资待遇偏低、所处地区经济欠发达, 使得对高校毕业生的吸引力不足, 很难吸引到毕业生长期为其效力。
有的用人单位存在招聘不公平现象, 如:性别歧视、地域歧视、经验歧视、相貌歧视、学校歧视、身高歧视等, 使得部分优秀毕业生失去了应聘机会, 与合适的工作岗位失之交臂;有的用人单位打着招聘的旗号只是为了宣传自己、扩大单位的影响力, 现实表现为他们的招聘人员和毕业生之间双向交流少、宣讲多;有的用人单位招聘目的不纯, 他们只是为能在高校毕业生实习期间雇佣到廉价劳动力而招聘, 对留用条件表述模糊或者没有任何承诺, 实习过后留用人员很少甚至一个也不留用。
(四) 高校毕业生就业工作存在的问题
1. 高校专业设置与市场需求不适应, 存在一定的盲目性
目前河北省有一些高校在不了解社会及用人单位对高校专业人才的培养需求、没有明确的专业人才培养目标、没有广泛调研各高校专业人才培养现状及吸收专业设置成败经验的情况下, 仅仅依靠自身师资确定专业设置及专业培养目标, 使高校毕业生与市场供需的矛盾更加突出, 直接加大了高校毕业生的就业压力。
2. 高校专业课程设置欠科学, 不能体现培养目标
高校的培养目标都是培养有用的专业人才, 但有的高校专业课程设置不科学。从目前河北省实际情况来看, 应用型人才的培养应占高等教育的主要部分, 但许多院校办学定位不清晰。【4】有的高校多年来教学培养方案不变, 甚至本专科培养方案除课时多少有区别外所规定课程没有本质区别;有的高校课程设置只突出理论性, 忽视了对学生的技能及实践能力的培养, 培养出的人才综合能力差, 不能适应市场的要求。
3. 高校对就业服务认识不足, 对毕业生指导不充分
高校领导及教师对就业服务的认识不足, 认为其重点就是就业市场的巩固和拓展, 没有必要开展就业服务, 就业服务解决不了大学生就业难问题。即使进行就业服务也只是完成就业指标, 完成大学生的一次就业率。没认识到就业服务。“不仅仅要为毕业生和社会提供一流的服务和一流的就业平台, 而且更重要的是要通过完善的职业生涯指导服务帮助大学生认识自己, 认识社会, 做好职业生涯发展规划”。【5】
河北科技师范学院教师陈海菊等在2013年对该校学生的就业指导情况进行了调查, 调查结果显示:大一到大四学生中“职业知识来源”选项比例变化最明显的项为“职业生涯规划及就业课”, 选择该项的学生由大一的29%, 到大二的23%, 到大三、大四的0%, 【6】其中反映的问题很值得深思——职业生涯规划及就业课随着大学生年级的升高所起的指导作用降低到几乎为零。此项调查说明高校对大学生职业生涯规划的引导作用还不是很到位, 并且没有贯穿大学教育的始终。
(五) 高校毕业生自身存在的问题
1. 缺乏就业意识
意识是人们对某种事物或现象的思想、看法和感觉的总称。正确的就业意识就是指人们关于就业的正确思想、看法和感觉。就业意识是社会意识的一种形式, 包含很多方面, 其实指的是一种意识群, 至少包括义务意识、契约意识、证据意识、诚信意识和维权意识等五大基本意识。【7】
缺乏就业意识主要表现在大学期间缺乏对就业的积极准备, 没有把提高个人的基本素质作为大学在校期间的重点。大学生的就业意识是应该在大学整个阶段都注意培养的, 是一个连续的、逐渐提升的过程, 但很多大学生是在大学的后半段, 即大三、大四阶段, 才认识到离就业不远, 才考虑如何应对就业的问题。仓促的没有目的的应对就业只能增加他们的心理压力, 不能在大学阶段有效地利用高校提供的资源提高自身各方面素质, 没能对就业意识的内容进行深入理解和掌握, 使学生在就业问题上雪上加霜。
2. 存在盲目就业或逃避就业现象
高校毕业生盲目就业体现在以下方面:有从众就业趋势, 热衷于到大、中城市就业, 就业目标为国企或事业单位;逃避就业的现象主要表现在一部分毕业生以考研或出国留学等形式逃避就业问题。
3. 对就业准备不足
很多大学生对于就业的准备仅限于学校提供的课程、实习等, 很少有主动通过各种渠道提高自身素质、了解就业信息、拓宽就业思路的。他们在高校学习期间不重视自身社会实习实践能力的培养, 经验不足, 缺乏动手解决问题的能力, 最终达不到用人单位的要求;就业信息以最简单的方式——学校招聘会或学校就业网站等收集, 不能主动联系用人单位, 更不能主动搜集自己喜欢的岗位并上门推销自己, 对就业形势缺乏科学分析, 就业信息匮乏;缺乏针对自身弱点或就业需要方面的培训, 达不到工作需要。就业准备不足也部分导致了用人单位新引进的毕业生离职现象。【8】
二、河北省高校毕业生就业服务体系创新研究
高校毕业生就业指导服务体系创新是一个必须置于整个社会环境中考虑的问题, 高校毕业生就业指导服务体系是一个全程开放的多维体系, 是一个为毕业生提供终身就业指导服务的体系。【7】针对以上河北省高校毕业生就业现状及主要问题, 结合目前的就业形势, 我们将通过建立社会、政府、高校、毕业生四个维度的就业服务体系, 创新性地提出一体化建议。
(一) 政府为高校毕业生就业工作的宏观调控者
虽然毕业生就业工作是高校的一项主要工作, 但是受多变的市场经济影响的就业市场而言, 能起宏观调控作用的只有政府。公共产品进入市场主要依靠政府行为调节, 而高等教育属于“准公共产品”, 它进入市场的各个环节同样需要政府的干预与调节, 并且政府的作用处于重要地位。
结合当前大学生就业现状, 通过调查发现, 在建设服务型政府的背景下各级政府积极开展了服务大学生就业创业的行动, 在相关部门的共同努力下, 以大学生素质拓展为主线, 提高大学生就业创业能力为重点, 创造就业岗位、服务大学生就业为目标, 取得了初步成效, 但是由于我们还在探索阶段, 因此, 我国政府在大学生就业中职能还有许多有待完善之处。【9】
1. 政府深化经济体制改革, 构建公平的就业环境
社会经济运行良好时社会岗位就多, 社会对高校毕业生的需求量就大, 就业压力就小。因此, 河北省高校毕业生就业工作的难易取决于河北省经济运行的好坏, 深化经济体制改革、大力发展经济是解决高校毕业生就业难的关键。
一个宽松、平等的就业环境是衡量社会进步与否的标志之一。一些用人单位对于就业歧视的问题是影响就业公平的绊脚石。政府要深化体制改革, 倡导就业面前人人平等, 消除在用人单位与高校毕业生间存在的性别歧视、地域歧视、经验歧视、相貌歧视、学校歧视、身高歧视等, 努力创造公平的就业环境, 让就业市场良性发展。
2. 针对高校毕业生建立就业激励机制, 同时做好政策的落实及监督管理
高校毕业生是十分宝贵的人才资源, 是高层次人才队伍的后备力量。建立各种针对于高校毕业生就业的激励机制, 能够优化人才资源的合理分配。一是鼓励高校毕业生到基层就业, 对相关人员做出各项优惠政策;二是鼓励中小企业吸纳高校毕业生, 给予相关企业资金与政策扶持, 相关企业要给予引进的高校毕业生广阔的发展空间;三是促进高校毕业生自主创业, 加大宣传力度, 加大支持力度, 减少繁琐手续;四是鼓励未就业毕业生灵活就业, 提倡先就业再择业, 并给予适当资金扶持;五是加大对特殊毕业生的就业扶持, 如:家庭经济困难毕业生、心理障碍毕业生、残疾毕业生、身体缺陷毕业生、特殊体型外貌毕业生等, 对吸纳特殊毕业生的用人单位给予大力政策及资金支持;六是政府对于用人单位对新进毕业生进行岗前培训资助, 缩短毕业生就业的适应期, 减小用人单位对员工培训的资金压力;七是拓宽就业渠道、增加就业岗位。
高校毕业生就业问题是涉及社会各方面的大问题, 需要相关部门的相互协调、相互配合、齐抓共管。河北省对于缓解就业压力提出了的一系列有力的促进政策, 要切实缓解或解决高校毕业生就业压力, 政策的合理制定和充分实施是解决高校毕业生就业压力的根本。同时, 政府更要重视对政策实施效果的监督, 这是政策落实不可缺少的关键环节, 也是解决高校毕业生就业压力工作的重要组成部分。
3. 加强对高校招生与学生培养的调控
协助高校分析和预测社会市场对于高校人才培养的需求, 对高校的现有学科与专业进行以市场为背景的评估, 适时调整高校的招生及教学培养计划, 避免盲目扩招现象发生, 避免高校人才培养“浪费”现象发生, 为培养“畅销”的高校人才铺平道路。
(二) 加强高校综合实力, 切实提高就业服务工作质量
1. 针对市场经济对高等教育人才需求, 进行适时自我调整
高校的发展依赖于自身的软硬件设施, 要提高人才输出的质量, 首先高校要注重自身条件。针对市场做出适时分析, 引进或培养适应市场需求的教育人才及设施, 对现有教师的教学过程提出适应市场经济发展授课的要求, 引进先进实验实习设备, 保证大学生在高校期间接受到的教育是与市场接轨的最先进的教育。同时, 对于一些不适应时代发展和市场需求的专业及学科要限时取消。
2. 切实提高高校就业指导工作质量
大学生在进入高校前大多没有接受过专业、系统的就业指导, 他们对于就业概念模糊甚至一无所知。高校应从大学生入学开始, 直到他们毕业、甚至毕业以后, 对其进行系统的就业指导和服务工作。
(1) 加强大学生的思想政治引领, 注重就业指导的实际效果。
高校就业指导等相关课程的教学工作应由有教学资质及有实力的教师或相关专家承担, 课程内容要全面并紧贴实际, 教学过程要生动有效。要充分调动大学生对于就业的积极性, 及早规划, 准确实施。除教学课程外, 学校对于大学生的就业指导应贯穿大学教育的始终, 为大学生提供各种素质提高的平台:聘请专家、学者、成功人士或杰出校友讲座, 举办与就业相关的政策、法律的专题报告会, 组织学生到专业对口的用人单位进行参观实习活动, 举办与就业相关的各种能力的竞赛, 实行就业指导导师制等。将他们的所学置于所用之地, 增强他们的综合实力, 提高他们的综合素质。
(2) 建立高效的毕业生就业信息服务平台
在政府的主导下, 高校努力筹建与政府、高校、用人单位、社会服务机构、高校大学生广泛参与与共享的综合就业信息平台, 提供用人单位与毕业生及时、准确、大量、有效的网络信息, 减少求职与招聘间不必要的中间环节。同时, 政府可以通过该平台, 动态监控高校毕业生的就业形势, 建立高校毕业生的就业信息处理反馈机制, 及时应对高校毕业生就业问题。
(三) 用人单位不得实施就业歧视, 注重培养新引进的高校毕业生
据了解, 国际劳工组织关于就业及职业歧视的公约, 限定就业歧视的范围包括种族、肤色、性别、民族血统或社会出身等。2007年《中华人民共和国就业促进法》正式实施, 明确提出反对就业歧视。【10】用人单位可以优中选优, 理性用工, 但应给应聘者参与竞争的机会。然而目前的事实是, 在找工作的实际过程中, “没有文件中的那么公平”。高校毕业生在参加招聘会、找工作的过程中, 用人单位看学历、学校的情况不在少数。就业歧视问题由来已久, 这反映了当前高等教育中的突出问题。劳动者依法享有平等就业和自主择业的权利, 用人单位招用人员, 应当向劳动者提供平等、公平的就业机会, 不得规定就业歧视性条件。
用人单位要对新入职的高校毕业生进行及时、规范、全面的入职培训, 重视适应期的双向沟通, 建立公平合理的薪酬体系, 培养他们的组织认同感和调动他们的工作积极性。不适当的培训, 以及工作、薪酬和企业内部关系协调方面等问题造成大学毕业生对全新工作环境的不适应, 进而导致高校毕业生离职现象发生。用人单位对于新引进的高校毕业生要有充分的人文关怀, 注重对他们各方面的引领和培养。
(四) 提高毕业生就业意识, 转变择业观念
要提高大学生的就业意识, 让他们尽早地进行职业定位。大学生在择业过程中欠主动, 有的甚至对自身的兴趣、性格、价值观、人生观、世界观、个人能力、个人优缺点等情况都不甚了解。在大学生入学之初, 就应该引导他们对自己及所选专业进行充分的认识。
对自己的认识即职业生涯规划课程中自我认知部分。自我认知也叫自我意识, 或叫自我, 是对自己的洞察和理解, 包括自我观察和自我评价。自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察;自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估, 这是自我调节的重要条件。人只有认知自己, 才能战胜自己。对专业的认知包括对专业的培养目标、大学期间的主干课程及主干学科、毕业时应获得的知识和能力等。
充分将自我认知和专业认知相结合, 制定切合实际、符合自身特点的职业生涯规划, 做好提高自身专业素质及各种工作能力的计划。在大学期间, 要主动寻找机会增强自身的社会实践能力及社会适应能力, 主动对自身及环境随时出现的问题进行分析, 为就业做好积极准备。
高校毕业生应正视自己, 转变自己的择业观念, 抛弃旧的传统的择业观念, 以新型的择业观武装自己。要到需要自己、能充分发挥自己才能、有发展空间的岗位去;要树立终身学习和多次就业的观念, 在市场经济发展中充实自己并不断寻找合适的岗位;要充分利用政府提供的各项有利政策, 敢于创业, 努力拼搏。
参考文献
[1]2013年河北省国民经济和社会发展统计公报[DB/OL].[2014-02-28].http://www.askci.com/news/201402/28/28102347210143.shtml
[2]郭嘉茜.高校毕业生就业指导服务体系创新研究——基于PPP视角[D].南京:南京财经大学, 2011:9.
[3]河北:2013史上最难就业年比不过2014难上难[DB/OL].[2013-12-16].http://yanzhao.yzdsb.com.cn/system/2013/12/16/013485919.shtml
[4]蒙玉玲, 辛彦怀.河北省高校毕业生就业问题研究[J].河北学刊, 2008 (28) :220-223.
[5]教育部高等教育司.高职高专院校人才培养工作水平评估[R].北京:人民邮电出版社, 2004:204.
[6]陈海菊, 侍朋宝, 李佩忠等.职业生涯规划教育对提升大学生就业能力的调研[J].河北科技师范学院学报 (社会科学版) , 2013 (12) :87-93.
[7]林旺兴.高校毕业生就业指导服务体系创新研究[J].广西教育, 2012 (1) :172-174
[8]布茂勇.职业适应期内大学生员工离职原因调查及研究[J].牡丹江教育学院学报, 2010 (2) :71-73
[9]徐鹏.服务型政府促进高校毕业生就业职能的问题探析[D].河北省:河北师范大学, 2013:33.
户口迁回原籍申请书一:户口迁回原籍申请书
申请书
尊敬的XXX
本人应(原 因),户口迁到(现 户 口 地 址)。
现在应为(原 因),将户口迁回(原户籍)。
申请人:XXX
2013年1月4日
>户口迁回原籍申请书二:毕业生户口迁移回原籍申请书>>(143字)
xxx派出所:
本人是xx大学学院xx级毕业学生,身份证号:xxxxxxxxxxxxxxxx,已知晓国家关于高校毕业生户口政策规定。现自愿申请将位于xx市xxx区xx街xxx号的户口迁移至xxxxxxxxxxxxxxxxxxx,迁入地已同意迁入。
特此申请。
申请人:xxx
xx年xx月xx日
>户口迁回原籍申请书三:户口迁回原籍申请>>(84字)
我叫梁丹,20XX年9月28日出生,户口在金清镇,非农业户口,自20XX年毕业后户口一直在外,根据户口迁移政策相关规定,现可迁回原籍。望批准为盼!
申请人:
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大学户口迁回原籍如何办理手续
很多同学在进入大学时将户口迁入了学校集体户口,毕业时户口问题就成了一个难题,找到工作的同学还可以将户口迁往工作单位,可没找到工作或者工作单位不好的同学就只能迁回原籍,那么该如何办理呢?接下来由赢了网的小编为大家整理了一些关于大学户口迁回原籍如何办理手续及其他相关的知识,欢迎大家阅读!
办理流程:
1.首先我们要向学校申请提出户口迁回原籍,并提交身份证件号和户口迁回的地址,(一般是按照你哪里迁来就填哪里的原则)
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2.学校领导审核同意学生签回原籍
3.辅导员签字确认
4.系部统计好户口迁回原籍的名单,提交到保卫处
5.保卫处把名单统一上报到你当初入户学校那边的公安局
6.公安局负责办理然后把户口迁移证发往学校,或学校保卫处工作人员去领
7.领回来后学生要到保卫处去领取自己的户口迁移证
8.不过也有一些同学不注意错过了集体办理户口迁移的时间,因此可以向学校的户籍室的管理人员索取证明资料,到它指定的派出所申请户口迁移,一般15分钟就可以办好,非常便捷。办好后拿着户口迁移证去原派出所申请入户。
9.学生回到原籍地到自己原当地派出所申请入户 注意事项
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学校不接受邮寄到家的方式,自己要保管好,要亲自去领自己的户口迁移证
领到户口迁移证后,要及时去当初派出所去入户
相关知识:
户口即户籍,由公安机关户政管理机构所制作的,用以记载和留存住户人口的基本信息的法律文书。
新生户口问答
1.问:新生户口是否可以不迁?
答:完全可以.根据国家政策规定,被大中专院校录取的学生,可以根据自己的实际情况考虑决定是否将户口迁入被录取学校。
2.问:我是农村户口,是否必须将户口迁入学校才能办理“农转非”?
答:不必,根据国家政策:被大中专院校录入的学生,在办理好入学手续后,可以凭学校录取通知书及学校证明在原户口所在地办理“农转非。”
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3.问:我大一先不迁户口,等大二或以后再迁行吗?
答:不行.因为公安机关每年按照当年的招生文件及当年的入学资料控制指标,过期未办理的,指标作废。
4.问:不迁户口对我毕业后是否有影响?
答:没有影响,学生毕业后可以根据《报到证》将户口迁入用人单位。
5.问:学生毕业后户口是否可以暂时留在学校?
答:不可以。学生毕业后若没有落实单位,档案挂靠在人才交流中心的,一律将户口迁入人才交流中心;若没有单位也无挂靠的,一律迁回原籍;其余将迁往派遣单位所在地。
6.问:户口迁入学校后多长时间才能拿到新身份证?
答:视各地办理具体情况而定。
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案
子,为
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引
来
一
群
官
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