建筑电气实训室简介

建筑电气实训室简介（精选10篇）

建筑电气实训室简介 篇1

本实训室安装的亚龙YL－210－Ⅰ型电气装配实训台，是根据劳动和社会保障部颁发的，维修电工初级考核培训技能内容所要求的电气控制线路和实用电子线路而研发的实训装置，通过本实训装置的实训操作，能快速掌握该课程的实用技术与操作技能。具有针对性、实用性、科学性和先进性，该装置不仅可供学生实训操作，还可用作职业技能鉴定部门电工上岗操作证的考核设备，电气设备安装和电气设备维修工种初级技术等级鉴定的考核设备。

该装置为学生培养电工技能、掌握电气设备安装与维修的专业知识和技能、掌握工作过程的知识以及形成电气职业岗位的职业能力提供了良好的条件。

亚龙YL－210－Ⅰ型电气装配实训台由钢板制作的多功能安装板（网孔板）实训台和电源装置等组成。实训时选择的各种元件、器件和部件，可方便地安装在网孔板上，方便灵活。根据教学和实训的需要，选择不同的元件、器件和部件，可进行不同课程模块，不同项目的实训，适用范围广，可完成的教学内容和实训项目多。个专业的教学和实训，经济适用。可完成的实训项目如下：

实训项目

1.照明电路安装

2.点动与连续转动的电路连接

3.三相异步电动机直接启动控制电路

4.三相异步电动机按钮联锁正反转控制电路

5.接触器联锁正反转控制电路

6.接触器和按钮双重联锁正反转控制电路

7.电动机定子绕组串联电阻启动电路连接

8.按钮切换的Y-△启动电路的连接。

9.电动机顺序启动控制电路连接实训

10.接触器控制的Y-△控制

11.时间继电器控制的Y-△控制

12.电动机单向启动反接制动控制电路

13.电动机无变压器半波整流单向启动能耗制动控制电路 14电动机有变压器全波整流单向启动能耗制动控制电路

15.三相异步电动机正反转启动能耗制动控制电路

16.电动机往返行程控制电路连接实训

17.电动机定时运转控制电路实训。

18.断电延时直流能耗制动的Y-△启动控制电路

19.按钮切换的双速电动机的控制电路连接。

20.QS3-13Y-△自动起动器

21.CA6140型车床电气控制电路单元常见故障的检查和排除。

22.电动葫芦电气控制单元常见线路。

主要技术参数

1.工作电源：三相五线 供电 AC 380 V ±１０% 50 Hz；

2.实验台电源：每个工位提供两组0～24V/2A连续可调直流电源，带有电源开关、电压指示及短路保护。

3.每个工位提供两组安全型插孔三相电源输出，单相电源输出采用二插三孔式插板。

4.负荷容量≤1.5 kVA；

建筑电气实训室简介 篇2

1 实训室建设目标

高职教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命[1]。高职高专院校的实训室是组织实践教学、强化技能培养、实现人才培养目标的重要基地,所以加强实训室的建设,是高职高专院校提高教育教学质量,为社会培养和输送合格建设人才的基本保证[2]。根据教育部高职教育精神,我们化工电气自动化专业教研室老师们在相关行业进行了广泛深入的调研,积极探索该专业实训室的建设,在充分考虑企业人才需求、学生兴趣与能力的实际情况下,明确实训室建设的目标。

首先,实训室建设要明确专业定位的岗位群。本专业毕业生主要是从事化工企业电气及仪表岗位,即主要是从事化工仪表及电气设备的安装、调校、维护及技术改造等职业岗位。该岗位要求学生熟悉化工企业的生产特点,精通化工仪表及电气设备的工作原理,从而能够正确判断化工生产正在运行的仪表及电气设备的故障原因,并进行正确的排查、处理。所以,该专业对于学生的理论知识要求比较高,而且他们的操作技能也要很熟练,以便他们及时、准确、迅速地解决问题。实训室建设就是要满足该专业人才培养目标要求,围绕专业人才培养目标,根据该专业技术领域和对应的职业岗位的任职要求,参照相应职业资格标准和项目课程教学改革与要求,建设具有真实生产岗位,能反映当代化工生产一线自动化新技术的综合性、生产性实训室。实训室的环境布置要融“教、学、做”一体,在教师的带领下,启发学生在学习过程中的手脑并用,重点在于培养学生分析问题和解决问题的能力,锻炼学生的动手能力,为将来就业打下良好的基础。

其次,实训室建设要注意培养学生的职业素质。校内实训室不仅是学生进行职业技能训练的关键场所,也是培养学生良好的安全生产意识、职业习惯、职业道德、团队意识、成本意识和环保意识等职业素养的重要场所[3]。实训室在规划建设过程中要充分考虑企业真实情景,创造真实的职业氛围,场地的设计、设备的摆放和周围环境布置要体现岗位特色,要使学生进入实训室就能感受到企业工作环境和专业文化氛围,培养本岗位最基本的反应迅速、判断准确、处理及时的职业素质。在实训中按照企业岗位工作过程模式组织实训,加深学生对该岗位的了解和热爱,培养学生的团队协作精神、积极思考精神和处理问题能力,使学生在真实的工作环境下提高自己的职业能力和职业素养。

2 实训体系的确定

高职教育要把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,人才必须通过产学合作、工学结合来培养。产学双方在校园内以生产性实训基地真实的生产环境为依托,培养学生良好的职业素养和职业能力,是产学合作、工学结合培养高职人才的最有效模式。根据我们学院的实际情况,充分利用现有资源,该专业在制定人才培养方案的时候,改变原来单一专业单一实验室的现状,将该专业的实训体系分成循序渐进的四大部分:

(1)基础性实验,充分利用学院的实训室把本专业的基础课程对应的实验整合到一起,满足各门课程实验教学的需要。

(2)进行富有专业岗位特色的认识实习,就是让学生到相关的化工企业相应岗位进行专业认识实习,了解工作环境,认识岗位特点及性质。

(3)校内实训,其中的实训项目不局限于某单一的课程,而是根据该专业对应岗位的工作情况设计,注重岗位操作规程的学习和故障判断和处理能力的培养,这非常有利于提高学生综合运用知识的能力,也可以帮助学生培养岗位技能和职业素养。

(4)顶岗实习,让学生在广州石油化工总厂等实习基地进行半年以上的顶岗实习,锻炼学生的工作能力,并完成毕业论文。其中,毕业设计题目由岗位师傅针对企业的某一问题给出,由专任老师指导,学生根据自己实习的情况来进行研究和进行探索性实验。这种方法也是学生参加科学研究、教学科研相结合的一种重要形式。

经过这四个环节的学习和锻炼,学生不仅非常熟悉将来自己从事的岗位特点,并且也具有了一定的工作技能和经验,这样就可以在就业中拥有自己的优势,成为企业最需要的合格人才。

3 实训室建设的硬件设施

校内实验实训基地的建设应符合真实性原则、高技术性原则和通用性原则,使其尽可能贴近生产第一线,尽可能体现真实的职业环境,体现专业领域新技术、新工艺。

根据这些原则,我院建立了相关的生产性实训室,其中包括:以离线化工仪表设备校验与维修为主的仪表实训室、以化工生产中先进的DCS控制系统为中心的在线仪表维护实训室、PLC实训室、常减压生产实训室、电工实训室,并充分利用现代信息技术,建立化工仿真实训室,开发虚拟工艺、虚拟车间等项目,为教学提供有效技能训练途径。实训室内有配套工具、量具、仪表,有和企业一样的交接班室,充分再现真实的职业环境。

实训室的建设贴近生产、技术、管理、服务第一线,努力体现真实的职业环境,可以让学生在一个真实的职业环境下,按照专业岗位群对岗位技术人员的基本技能要求,得到实际操作训练和综合素质的培养。实训室的设备是目前生产中比较先进的,其中DCS控制系统的控制方案也和有关对应企业保持一致,并能体现企业控制方案的多样化,这样就可以帮助学生在实训中掌握本专业领域先进技术实际应用的本领。另外我们在建立实训室的时候也充分考虑他们的通用性。其中电工实训室不仅可以为学生进行实训,还可以进行电工上岗证的技能鉴定。其中的化工仿真、仪表检修实验室都可以满足多个专业的学生进行实训,这样就可以提高实训室的利用率,并能帮助学生了解将来工作岗位和岗位之间的关系,建立团队意识和增强岗位之间的沟通交流能力,这些实训室还可以用来对相关企业的职工进行培训,拓展了服务培训功能。

4 实训室的特点

根据人才培养方案的设计及实训室的建设情况,该专业的人才培养模式主要具备以下的特点:

4.1 工学结合模式

该专业是针对某一岗位群的实际需要来培养造就人才,因此,我们的人才培养计划中非常重视实训教学,实训环节的教学占总的教学比例超过50%。这就要求我们的老师既有理论教学经验,又有实践工作经验,具备“双师”素质。为解决学校校内仪表及电气设备不足,专业教师工程实践经验不足等生产性实训的问题,学院与广州石油化工总厂签订实习协议,让学生在该企业进行专业岗位两周认识实习、半年以上的顶岗实习,让学生了解该行业典型的化工仪表及电气设备,该岗位的工作情况,了解在该岗位工作应该具备的基本技能等,在教学中以挂靠相关大型企业的形式,建成校企一体、教学做一体的校内(外)生产性实训基地。在实习中,全部有专任教师进行实习指导,让学生在实习中将理论与实践充分结合,在工学结合的真实生产性实践中学习,这样能够很好地掌握了专业知识和职业能力。教师的企业工作能力也相应提高,能够更好地对学生进行理论与实践教学。同时根据不同的教学项目聘请行业企业专家指导,打造一批优秀的双师型教学团队。

4.2 根据生产任务进行课程改革

该专业的实训室是和化工连续生产联系在一起的,它是化工生产装置的模拟。在这种生产性的实训室中,打破以前按照课本内容进行教学的传统方法,积极进行课程改革,根据生产任务进行项目式教学,让学生在教师指导下完成各个生产性任务,实现高职教育教、学、做一体化。在这种环境和模式训练下,学生的学习兴趣、专业技能、职业素质迅速提高。学生通过这种教学可以更有效的提高实际操作能力,以适应今后工作岗位的应用需要。高职院校的生源群体较为特殊,学生聪明、热情、好动,更容易在实践操作过程中获得知识[4]。目前大学生就业形势十分严峻,用人单位尤其需要一经聘用就能胜任工作的员工,因此实践技能突出的学生往往更容易找到工作,从这一点也体现了高职教育以就业为导向的理念。

4.3 理论与实践相结合教学

在教学改革中,理论教学不能放松,但是要和实践教学有机结合。正常的一体化教学活动一般都安排在实训室内进行,同时改善实训条件,让理论教学与实践操作尽量同步进行,改变传统的学科体系的教学模式和以教师为中心、课堂为中心、教材为中心的落后观念,在实训室进行理论与实操的教学活动,从而有效地培养学生的综合素质、创新能力和实践能力。在教学内容上,还要满足职业技能考核内容与该专业实训项目结合,将职业技能资格证书内容嵌入实训课程中,实现“双证”融通。高职教育是我国高等教育的一部分,应当把人才培养目标定位在面向技能、面向生产一线的职业技术教育上。从而,必须加强生产性实训室的建设和管理,这样培养的学生就是掌握理论及行业知识,并具备实践能力的复合型人才,他们更具竞争优势.更能满足社会的需要[5],当毕业时成为企业需要的人才。

摘要：加强实训室的建设,是高职高专院校提高教育教学质量,为社会培养和输送合格建设人才的基本保证。根据高职院校实训室的建设的基本思路和目标,结合学院化工电气自动化专业实训室建设的实际情况,设计了工学结合模式的实训体系,建立了一系列具有多种服务功能的实训室,并按照化工生产任务进行课程改革,实现了真正的理论与实践相结合的教学。

关键词：高职教育,实训室建设,化工电气自动化专业

参考文献

[1]丁金昌.校内生产性实训基地建设的探索[J].中国高教研究,2008 (02):57-58.

[2]孙兴民,赵兰庚.高职高专院校实训室建设的探讨[J].实验技术与管理,2005,22(6):120-123.

[3]胡汉辉,李德尧.电气自动化技术校内生产性实训室建设探讨[J].湖南工业职业技术学院学报,2009,9(2):122-123.

[4]杨西京,刘延民,于咏莉.高职院校实训室管理模式探索.陕西青年职业学院学报,2008(4):36-38.

钳工实训室简介 篇3

钳工实训室是机电工程系专业基础实训室之一，该实习间主要面向机电系机电一体化技术、机械制造及其自动化、模具设计与制造、精密机械技术、计算机辅助设计与制造、数控技术、数控设备应用与维护等专业学生的实训。钳工实习是所有机电类专业的基础实习课程。

实训室主要设备有：微型车床、砂轮机、钻铣床、台式钻床、钳工操作台及台虎钳。钳工实习间总面积有一千二百平方米。

钳工实训开设课题有：平面和立体划线、凿削、钻孔、攻丝和套丝、弯曲与矫正、锯削加工、锉削加工、制作加工、样板加工、装配等。

药物制剂实训室简介 篇4

药物制剂实训室简介

本实训室是药物制剂实训室，是按照制药企业 GMP管理理念进行设计,主要承担教师的实践教学和学生药物制剂的制备实训。首先，进入实训室的程序就是模拟制药企业GMP管理中人员净化程序依次通过换鞋、更衣、洗手、消毒后方可进入。实训室内主要设备有自动胶囊填充机、安瓿熔封机、混合机、旋转式压片机、小型全自动中药制丸机、小型包衣机、铝箔封口机、电动轧盖机、小型摇摆式颗粒机、旋转式制粒机、粉碎机、电动定量灌装机、小型混合机、旋盖机、中药制丸机、铝塑泡罩包装机、单机袋式除尘器、数显立式高压灭菌锅、片剂硬度测定仪、脆碎度测试仪、澄明度检测仪、药物透皮扩散试验仪等。

面向的专业为：中药制药技术、药物制剂技术、药物分析技术、生物制药技术等, 实验开出率达100%。

广告设计实训室简介 篇5

一、概况与功能

广告设计实训室是根据现代社会需要，顺应国际潮流发展，培养各类媒体广告策划、设计与制作的新一代高级广告人才的综合实训室。承担了平面广告创意与设计、计算机图像处理、企业形象（CIS）整体设计、商业广告摄影与摄像、网络广告传媒与网页设计等实训项目。并可以配合旅游工艺品实训室，进行旅游工艺品的电脑设计开发及工艺品包装设计等，打造旅游工艺品设计包装的亮点。

新实训大楼的广告设计实训室，硬件设备设施先进，采用正规广告公司规范化的经营模式，模仿真实广告公司环境，训练学生的技术能力，包括对环境的适应能力；对先进设备的操作使用能力；对技能操作中遇到问题的协作解决能力；对整体实训的驾驭能力等。

经过严格综合技能培训，学生充分掌握现代广告各媒体的理论知识和职业技术技能，能胜任广告行业需求的各类工作岗位和具有行业要求的思维创新能力、快速适应能力、技术操作能力、管理运行能力、人员协作能力等。使学生自身价值和社会价值得以实现。现代广告设计实训室将为社会和行业培养技能型、应用型的高级专业人才奠定良好基础。

二、主要配备设计软件以及主要实训课程

◆Photoshop、Illustrator、CorelDRAW图形图像处理

◆InDesign排版设计

◆计算机制图软件AutoCAD

◆三维制作软件3DsMax

◆三维效果图渲染软件VRay

主要设备：

P4系列计算机55台，安装有Photoshop、CorelDraw、PageMaker、Dreamweaver、Fireworks、Flash等设计软件以及各类设计素材库。

主要功能：

主要承担《Photoshop》、《CorelDraw》、《网页设计》、《版式设计》等课程的教学与实训、综合训练、毕业设计以及三级广告设计师技能考试培训等任务。

实训项目：

主要完成商品广告设计、公益广告设计、网页设计、各类媒体的版式设计以及标志设计等项目设计。

实训目的：

通过对图形图像处理软件、绘图软件、排版软件以及网页设计与制作等各类设计软件教、学、练的有效结合，使学生掌握设计软件的操作，达到能熟练应用设计软件完成项目设计的目的，培养能在各级各类广告设计部门、出版社、影像业和印刷生产单位从事广告设计与制作工作的高技能专门人才。

钳工实训室解说词

专家：

您好！

欢迎您的到来！

您现在看到的是钳工实训室。

实训室主要设备有：砂轮机、台式钻床、钳工操作台、划线平台及台虎钳等。钳工实训项目有：平面和立体划线、锉削、锯削、孔加工、内螺纹加工、配合零件的制作与装配、锉配等。

通过钳工实训使学生掌握一定的钳工操作技能，掌握一定的零件加工工艺过程及相关设备的使用。突出技能加工的综合实用性，加强实际操作技术能力的训练与培养。

二、木工实训

（一）实训应掌握的内容

1．常用手工工具

⑴掌握锯、刨、斧、凿等工具的修、磨、拆、装等操作和维修；

⑵掌握水平尺、线锤、弹线的使用方法。

2．常用小型木工机械

⑴掌握锯割、刨削、打榫等机械的构造原理、性能及操作；

⑵掌握木工机械常见故障的处理方法；

⑶掌握常用木工机械的安全操作要领。

3．操作工艺技术

⑴掌握配料、拼板缝的原则及有关知识；

⑵掌握门、窗配用五金规格及选用尺寸。

4．模板工程

⑴掌握各种类型木模板的构造特点和使用范围；

⑵掌握钢木模板的配制和安装方法；

⑶掌握一般基础、梁、柱、阳台、雨篷模板和一般预制构件模板、组装钢模板的安装和拆除技术。

5．装修工程

⑴掌握金属门、窗、门锁的安装技术；

⑵掌握木吊顶、轻钢龙骨吊顶的构造和施工方法；

⑶掌握摆放楼地板龙骨，铺、刨企口地板和钉踢脚板的操作要领；

⑷掌握铺设塑料、纤维地板的方法；

⑸掌握安装塑料扶手的方法。

(二)木材科学与工程专业的学科建设方向

木材科学与工程专业的学科建设应满足我国人才市场的需要。现在，我国的木制品加工业以家具制造为主，家具业的设计人才奇缺。因此，木材科学与工程专业的学科建设应以大力培养家具设计师、车间管理者、家具工艺师等应用型人才为主要目标。顺德职业技术学院家具设计方向国家精品课程的建设代表了木材科学与工程专业的一种发展潮流。

1.走产、学、研相结合的发展道路

产、学、研的有效结合是木材科学与工程专业适应社会发展的必由之路，这有利于学科建设发展的良性循环。生产可以发现产业的不足，对学科的研究方向可以提出新的要求，并创造一定的效益，为学科发展准备了充足的资金，也为培养学生的动手能力和实践能力提供了基本的条件：同时，科研成果和方法、技术可以在生产实践中得到验证和完善；科研也是推动生产的动力，科研成果能够推动整个产业的发展。教学有利于新技术的革命与推广。研究有利于吸收国外先进的理念，真正提高学科专业的教学力量，是培养人才的基础；科研成果带来的经济效益作为学科建设的再投入资金，有利于推动学科建设的发展。

2．合理构建教师的学历结构

只有合理的师资力量才能使学科建设走向良性互动。合理的师资结构包括高、中、初级职称的比例和教师队伍中博士、硕士的比例合理化，也包括双师型队伍的建设。恰当的梯形团队既不会造成人力资源的浪费，也让教师有了充分发展的空间。

3．扩大对外宣传与交流

通过积极参加国际、国内相关的展览会，使专业既了解了市场的需求，也宣传了自己。例如，顺德职业技术学院举办了两届全国性家具设计大赛，并邀请国际、国内著名的家具设计大师及教学专家、学科权威负责大赛评审，扩大了专业的对外宣传。原中南林学院组团参加了美国高点、意大利米兰、德国科隆等大型专业展会。无锡轻工(现名江南大学)邀请国外知名设计大师库卡波罗等担任客座教授。此外，专业还通过建立专门的网站，介绍学科的教师资料和学生作品，共享课件等。这些成功的宣传和交流也是该专业毕业生受企业追捧的一个重要原因。

(三)培养学生的创新思维、提高学生的动手能力是木工学科教学改革的目标

木工专业的教学目标是培养学生的基本技能及创新能力。随着电脑技术的成熟，教学手段有了很大的更新。教学手段的现代化推动了课程的改革，如通过设计初步、软体家具等课程的课件制作，实现了机图形学的现场示范性教学的改革。这些课程的教改有利于拓展学生的视野，培养其创新能力。同时，注重实验课教学的改革。例如在室内装修工程的实验课教学中，在教师的安排下，学生分组实验，通过联系本地的装饰设计公司进行实战训练，取得了很好的社会效益，使各类装饰设计公司节约了成本，设计文化也得到了很大程度的提高，现在四川雅安市区的大部分装饰公司都有川农大学生的作品；同时，学生锻炼了团队协作的能力、设计施工的能力，也获得了可观的经济效益，为以后进入社会工作打下了基础。

二、四川农业大学木材科学与工程专业的现状分析

四川农业大学是国家“211工程”重点建设院校，其发展深受党和国家领导人的重视。作为西南地区的重点农林高校，为了发展西南地区的林业科技，学校在木工学科的建设和发展方面投入了大量的资金。四川农业大学木材科学与工程专业(校内简称木科)发展非常迅速，2000年开始开设室内与家具设计专科专业，2001年开始开设木工本科专业，学生的就业形势非常乐观。该学科主要以培养家具设计和室内设计人才为主；课程设置继承了原中南林学院和北京林业大学的长处，同时体现了农业院校办设计专业的一些特色。在校、院领导的关心下，学科建设、师资力量、设备、场所和图书资料等方面的建设都取得了很大进步。

(一)四川省木材科学与工程专业的发展现状

木工学科是一个新型交叉学科，在四川省内，最初只有原四川林校有木工中专专业(现已成为我校都江堰分校的专科专业)。在四川省这样一个林业大省，该学科的建设明显还很落后，前沿的林产工业应用技术的研究较其他地区薄弱，不能适应林业和社会经济的发展。我校作为四川省“211工程”重点建设学校，木科专业的学科建设之路还很长。

(二)四川农业大学木材科学与工程专业的教学内容与目标

目前川农大木科教学的目标是按时保质完成基础课程教学，为学生提供专业入门指导；不断更新专业课的教学方法和教学内容，培养学生的创新思维能力和动手能力。木材科学与工程专业的教学内容主要包括公共课教学、专业基础课教学(美术、素描、设计初步等)、专业课教学(家具设计、木制品生产工艺学、室内设计装饰材料学、装饰工程等)；教学实践以组织学生参观和到车间实战训练为主。目前，实习基地的建设正在顺利进行，例如先驱家具(台资)等公司为该学科专业设立了专业奖学金，并挂牌为四川农业大学实习基地。

(三)四川农业大学木材科学与工程专业的学科建设成果

四川农业大学木材与科学工程专业的学科建设已经取得了巨大的成绩。通过4年的教学改革，建立了完善的本科教学体制；学科建设稳步推进，课程设置比较合理。在教研室老师们的努力下，教学实验工厂已经建成，开榫机、冷压机、平压刨、车床、各类锯机等常见的细木工生产设备均已配齐，工、装、夹、模等辅助器具也已完善配套。教学实验工厂已基本能够满足大部分课程的学生实验要求。正在筹建的家具样品展厅建成后将使真正意义上的实物教学成为可能。专业培养的学生供不应求，大部分学生在家具厂及室内装饰公司的设计一线工作，他们能迅速地胜任设计与管理工作，各接收单位都给予了很高的评价。(四)四川农业大学木材与工程专业学科建设的不足之处

液压传动与气动PLC实训室简介 篇6

Hydraulic transmission and pneumatic PLC lab

基本情况：

1、THPYC-1型液压传动PLC实训装置：本实验装置是根据教育部“振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”要求，按照职业教育的教学和实训要求研发的产品。装置由实训平台、液压泵站、各种液压元件、测量仪器表、电气控制单元等几部分组成，其中液压元件包含液压缸、液控单向阀、电磁换向阀、减压阀、顺序阀、节流阀、调速阀等，电气控制单元包含PLC主机模块、控制按钮模块、继电器模块、电磁阀接口模块等。

装置实训内容丰富，可开设液压基础、液压基本回路、各种液压系统液压元件性能测试等实训项目，控制方式多样，能实现手动控制、继电器控制、PLC控制，各种液压元件为模块结构，模块采用防漏快速接头连接，构建液压回路方便快捷，设有电流型漏电保护装置及系统压力保护等。

本装置具有很强的实际操作功能，适合于高等院校开设的“液压传动”、“液压传动与控制”、“液压技术”等课程的实训教学。

2、THPQD-1型气动与PLC实训装置：本实验装置是根据教育部“振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”要求，按照职业教育的教学和实训要求研发的产品。适合高等职业院校开设的“气动技术”、“液压与气压传动”等课程的教学实训。

本实验装置提供有PLC主机模块、继电器、磁性开关、单作用气缸、三联件、梭阀（或阀）、双压阀（与阀）、快速接头等气动元器件。装置具有多种控制方式，气控、电控和手控等方式，带漏电保护及电源短路保护，安全性好，集各种真实的气动元件、继电器控制单元、PLC、计算机组态监控技术与一体，功能强大、适用范围广、综合性强。

本实验装置能完成40多种气动基本回路、继电器、PLC控制的气动系统回路实训项目，具有很强的综合性、直观性、开放性及实训性，是自动化、机电一体化、汽车等专业的教学、实训、考核的理想设备。

服务专业：

自动化、机电一体化、汽车检测与维修等专业

实训项目：

项目一：行程阀控制气缸连续往返气控回路；

项目二：叶片泵性能实验；

项目三：电车、汽车自动开门装置；

项目四：压力控制回路等多种实训项目。

技能鉴定：无

科研创新：无

建筑电气实训室简介 篇7

第一条 学生必须按时到指定实训室做实训，不得迟到、早退、无故缺席，仪表方面：不得衣冠不整，服装是否按要求穿戴整齐；是否佩戴胸卡；有无穿拖鞋现象；要遵守实训纪律（有无聊天、说笑、擅自离岗、看小说、呆坐、玩手机、听MP3、打瞌睡、吃零食等现象），工作态度是否良好；是否服从指导老师的安排，指导老师安排的教学任务是否保质保量完成，有无偷懒现象。否则实训指导教师有权停止其实训。

第二条 实训前，学生必须认真预习实训指导书规定的有关内容。实训时，经指导教师认可后，才能开始实训准备工作。

第三条 实训时，学生必须服从指导教师的指导，严肃认真，正确操作，仔细观察实训现象，真实记录实训数据，独立完成实训任务，不得抄袭他人实训结果，认真完成实训报告或实训作业，并交指导教师审阅。

第四条 学生要严格遵守实训室各项规章制度，不许喧哗打闹。要保持实训室整洁，不许吐痰、乱扔纸屑和杂物。不做与实训无关的事情，不动与本次实训无关的仪器设备，不进入与实训无关的场所，不随便串组。

第五条 实训中要注意安全，出现意外事故时，要沉着冷静，采取紧急措施（切断电源、灭火等），并保护现场，及时报告指导教师。

第六条 实训中要节约水、电和物品原材料等，爱护实训电脑、物品和实训室设施。

第七条 实训中的废弃固体物品、腐蚀性液体必须倒入指定的容器中，不许倒入水池中。

第八条 实训完成后，要整理好实训电脑、物品、工具，并清理实训场地，经指导教师同意后，方可离开实训室。

第九条 实训室内的任何物资不得擅自带出，借物要及时归还。

第十条 实训中仪器设备发生故障或损坏时，应及时报告指导教师处理。第十一条 凡违反操作规程或擅自使用其他设备，导致实训物品、设备、工具损坏者，应主动说明原因并写出书面检查，并按《物品设备损坏、丢失赔偿办法》的有关规定赔偿。

建筑电气实训室简介 篇8

一、课程说明

本课程的基本内容由《建筑电气控制技术》教学大纲说明。

课程描述：建筑电气控制技术是实践性很强的楼宇自动化专业的专业课程，学习理论是为了使用知识，实训是重要的教学活动。通过建筑电气过程实训，使得学生理论和实践相互结合，拉近抽象的理论符号与真实元器件、真实的控制过程之间的距离，获得对物业管理中的常用建筑电气控制技术接近真实的感受。

本课程的实训主要包括常用低压电器的识别和检测；三相异步电动机的可逆运转控制及Ｙ-△减压起动控制，三相异步电动机的能耗制动及反接制动控制，编程器的使用与基本逻辑指令编程练习，可使用教学影片解析技术细节，教学时间列入实践教学之中。知识目标：

通过实训操作过程及对实训现象的观察分析，可以进一步加深所学的理论知识；熟悉建筑继电器接触器控制系统的接线，学会PLC的编程方法，熟悉其指令系统。通过PLC实验，为学会设计简单的建筑（PLC）控制系统。能力目标：

能够通过阅读教材或资料,做好实训前的准备；能够借助教材或仪器说明书正确使用常用仪器；能够运用理论知识对实训现象进行初步的分析判断；能够正确纪录和处理实训数据、说明实训结果、撰写合格的实训报告；能够完成简单的具有设计性内容的实训。

能够熟练使用万用表等基本仪器对电气电路进行检测；建筑电气控制技术系统的调试、检验和故障排除。

熟练掌握基本的PLC控制系统的编程。能够识读电气原理图，电气安装接线图。素质目标：

培养学生的科学素养；培养学生理论联系实际和实事求是的科学作风、严肃认真的工作态度、主动研究的探索精神；培养学生遵守纪律、团结协作和爱护公共财产的优良品德。

二、实训内容

实训一 常用低压电器的识别与检修（6学时）实训目的与要求：

（1）根据原理能检测低压电器的好坏；（2）能维修低压电器；

（3）能识别常用低压电器的电气符号和实物对照 实训器材

刀开关、组合开关、低压断路器、按钮、熔断器、交流接触器、电磁继电器、中间继电器、时间继电器等低压电器，每个学生万用表1块、兆欧表。实训重点与难点： 实训重点：低压电器的识别 实训难点：低压电器的维修 实训内容与步骤：

1、了解或观察、试验待修器件的故障现象或整定不正当现象。

2、拆卸待修的器件。

3、更换或修复已经损坏的零部件。

4、重新装配和初步整定后器件。

5、通电试验（或表测）已修复的器件，并检测其绝缘及工作性能是否达到要求。具条中的“编译”或“全部编译”按钮或“PLC”菜单中的“编译”、“全部编译”命令编译程序。编译后在输出窗口显示程序中看是否有错误出现，在需要修改的地方双击输出窗口中的某一条错误，程序编辑器中的矩形光标将会移到程序中该错误所在的位置，改正程序中的所有错误，编译成功后下载程序。

分别调试在手动工作方式下起停情况和在自动工 实训二 电动机点动与连续控制实验（4学时）实训目的与要求：

熟练掌握电动机点动控制的运行过程，连续控制的工作过程以及它们主电路、控制电路的异同 实训器材: 三相电源开关，控制电线，电动机，起、停按钮 实训重点与难点：

实训重点：电动机点动控制的电路组成、工作过程，连续控制的电路组成、工作过程 实训难点：连续控制的电路组成、工作过程 实训内容与步骤：

按照电气原理图给点动控制接线，接完之后检查线路直至到无误

合上三相电源开关Q，按下起动按钮SB2观察电动机运行情况，松开起动按钮SB2观察电动机运行情况

断开三相电源开关Q，拆除点动控制线路，按照连续控制电气图接线，接完之后检查线路直至到无误

合上三相电源开关Q，按下起动按钮SB2观察电动机运行情况，松开起动按钮SB2观察电动机运行情况，停止按SB1按钮

根据以上两种电路运行情况分析点动控制与连续控制的异同

实训三 三相异步电动机的可逆运转控制及Ｙ-△减压起动控制（4学时）实训目的与要求：

1、了解三联按钮，空气阻尼式时间继电器的结构，工作原理及使用方法。

2、三相异步电动机的可逆运转控制及Ｙ-△减压起动控制的工作原理及接线方法。

3、熟悉上述电路的故障分析及排除故障的方法。实训器材

（1）三相异步电动机 JO2-12-4 0.8KW 1台（2）三相开启式负荷开关 QS HK2-3 15A 1只（3）熔断器FU RL1-15 5A 2只（4）交流接触器 CJ10-10 380V 3只（5）三联按钮SB LA4-3H 1只（6）热继电器FR JRO-20/3 2.4A 1只（7）时间继电器KT JS7-1A 380V 1只（8）电工工具及导线 实训重点与难点：

实训重点：三相异步电动机的可逆运转控制及Ｙ-△减压起动控制的工作原理及接线方法 实训难点：三相异步电动机的可逆运转控制及Ｙ-△减压起动控制的接线及故障分析 实训内容与步骤：

1、检查各电器元件的好坏。

2、按电气原理图正确连接线路。

3、自己检查接线无误，经指导老师检查认可后合闸通电实验。

4、操作起动和停止按钮，观察电动机单向起停情况。

5、操作起动按钮，待电动机正常运转后，直接按下反方向起动按钮，使电动机反方向运转。

6、实验中出现不正常现象时，应断开电源，分析故障。

7、调节时间继电器的延时，观察时间继电器的动作时间对电动机起动过程的影响。

实训四 三相异步电动机的能耗制动及反接制动（4学时）实训目的与要求：

1、了解速度继电器的结构、工作原理及使用方法。

2、熟悉三相异步电动机采用能耗制动的控制电路及接线方法。

3、熟悉三相异步电动机采用反接制动的控制方法。

4、了解能耗制动及反接制动的停转效果。实训器材

（1）三相异步电动机 JO2-12-4 0.8KW 1台（2）三相开启式负荷开关 QS1 HK2-3 15A 1只（3）单相开启式负荷开关 QS2 HK2-2 10A 1只（4）熔断器FU RL1-15 5A 2只（5）交流接触器 CJ10-10 380V 3只（6）三联按钮SB LA4-3H 1只（7）热继电器FR JRO-20/3 2.4A 1只（8）时间继电器KT JS7-1A 380V 1只（9）电工工具及导线

（10）速度继电器KS JY1型 380V/5A 1只（11）滑线变阻器R 100Ω 4A 1只（12）直流电源 实训重点与难点：

实训重点：三相异步电动机采用能耗制动、反接制动的控制电路接线 实训难点：三相异步电动机采用能耗制动的控制电路接线和分析 实训内容与步骤：

1、检查各电器元件的质量情况，了解其使用方法，重点弄清楚速度继电器的结构及工作原理。

2、按所给的图接线、经指导老师检查后合闸通电实验。

3、操作起动和停止按钮，观察电动机制动情况。

4、对比两种制动方式，并找出两者的优缺点。

实训五 编程器的使用与基本逻辑指令的编程练习（8学时）实训目的与要求：

1、通过实验，进一步了解PLC的系统结构和工作原理。

2、学习编程器的使用方法，通过简单程序的写入和模拟调试，进一步熟悉PLC的指令系统和编程方法。实训器材

PLC基本单元一台（S7-200）编程器一个（STEP-7-Mincro/WIN32）开关量输入模拟实验板1块。实训重点与难点：

实训重点：程序的写入和模拟调试 实训难点：程序的编写 实训内容与步骤：

1、程序的写入、检查与修改。（1）清除用户程序存诸器全部内容。

（2）写出梯形图对应的语句表，并写入PLC的用户程序存诸器。

（3）检查程序，如程序有误，利用程序读出、查找、修改、删除、插入功能、修改程序。

2、模拟运行程序。

3、编写控制程序：按要求编写一个控制程序，自己拟定实验步骤，将程序写入、修改并模拟运行。记录运行情况，并整理分析。实训六 电动机起停控制（4学时）实训目的与要求：

掌握跳转指令的编程方法 实训器材: 计算机每人一台，西门子PLC实验箱每人一个 实训重点与难点：

实训重点：跳转指令的编程方法

实训难点：跳转指令在电动机起停控制中的应用 实训内容与步骤：

打开STEP7-Micro/WIN32编程软件，用工具条中的“新建项目”按钮或用菜单命令“文件>新建”可以生成一个新的项目。用菜单命令“文件>另存为”可修改项目的名称和项目所在的文件夹；

输入电动机起停控制梯形图，并转换为语句表；

保存梯形图，用工具条中的“编译”或“全部编译”按钮或“PLC”菜单中的“编译”、“全部编译”命令编译程序。编译后在输出窗口显示程序中看是否有错误出现，在需要修改的地方双击输出窗口中的某一条错误，程序编辑器中的矩形光标将会移到程序中该错误所在的位置，改正程序中的所有错误，编译成功后下载程序。

分别调试在手动工作方式下起停情况和在自动工作方式下起停情况

三、实训建议：

在实训教学活动中，要注意慎重选择实训产品对象，实训应包括低压电器的检验、电动机控制系统的设计、PLC控制系统的设计等多个工艺环节，保证一定的技术难度和操作工作量，尽量使用市场上现有产品；尽量模拟真实的工厂建筑控制系统，增强现场感受。课时安排：

序号 实训内容 实训类别 实训课时 1 常用低压电器的识别与检修 练习6 2 电动机点动与连续控制 验证型 4 3 三相异步电动机的可逆运转控制及Ｙ-△减压起动控制 验证型 4 4 三相异步电动机的能耗制动及反接制动 验证型 4 5 编程器的使用与基本逻辑指令的编程练习及设计 综合 8 6 电动机起停控制 验证型 4 合计 30 30 实训学时中不包括实训准备（例如阅读材料等）和撰写实训报告时间，这两部分工作应要求学生课外进行；练习和设计建议在课内完成。

四、实训考核方式

1、每个实训项目评定一次成绩，成绩用A、B、C、D记录，每一等级可细分为B+、B-等；

2、每次成绩依据实训纪律、操作过程、成果（工件）及实训报告评定；

3、依据各次成绩，学期末综合评定实训成绩。

五、教材及参考资料 教材：

建筑电气控制技术 王炳实 主编 机械工业出版社 2004 参考资料：

导游实训室 篇9

为加强我校模拟导游实训室的管理，提高其使用效益，更好地为教学服务，特制定本制度:

一、实训室各种设备设施主要为我校旅游专业教学服务。实训室的财产管理由教研组负责，使用安排由教务处负责。

二、实训室管理员负责实训室的日常管理工作，遵守实训教学的有关管理规定，执行教务处送达的实训室使用安排通知。

三、进入实训室的学生应当服从管理员、教师的安排，按照要求使用实习实训设备。

四、学生应爱护实训室内各种设备设施，应按规定操作程序使用实习实训设备。

五、不得将食品带入实训室，要爱护公共环境卫生。使用实训室的班级有义务搞好清洁卫生，保持室内整洁有序，以创造良好的学习环境。

六、实训室内不准高声喧哗，不得有乱扔杂物、随地吐痰和乱刻乱画等行为。

七、上课结束后，学生应将各种设备按规定摆放整齐，学习委员应协助任课教师认真填写好实训室日志的规定项目。

八、凡违反本制度或不按规定操作程序操作造成设备设施损坏，必须追究经济责任，照价赔偿；对于故意损坏设施设备的则加倍赔偿、并给予相应的纪律处分。

模拟导游实训室指导教师职责

一 实训课指导教师应于课前5分钟到达实训室，与管理员办理财产交接，组织好学生进入实训室，做好课前准备。

二 实训课指导教师必须按教学计划进行各种实习实训教学，不得安排其他与教学无关的内容；实训课进行期间，实训课指导教师不得随意离开实训室。

三 实训课指导教师应加强实训室内的学生管理，维护好整个教学秩序，建立人员安排、设备分组管理档案；课后，认真做好实训教学日志的记载。

四 实训课指导教师应按操作规程、设备使用说明或教学需要正确指导学生使用实习实训设备，上课期间如遇不能解决的设备故障应找管理员共同解决。

五 实训课指导教师有责任预防学生故意损坏设备，预防学生因操作不当损害设备。

六 下课后，实训指导教师应当与管理员进行财产交接，对于上课期间出现的实训室设备损坏及设备丢失情况，实训课指导教师应于管理员一起说明原因，分清责任。

七 对在使用实训课上课期间不负责任，违反规定，造成重大影响或损失的教师，按学院教学事故处理办法处理。

模拟导游实训室管理员职责

一 保障实训室内实训设施设备的正常运行，为实施教学计划提供保障

二 根据教学任务书，提前做好实训所需的设施设备、耗材以及设备的维护等各项准备工作，保证实训教学能按时进行。

三 要经常对各种实训设施设备进行认真维护，严格管理，发现问题及时解决，以免影响正常的教学秩序，接到维修申请后必须立即进行处理，并采取有效应对措施。

四 为上课教师使用各种实训设施设备提供技术指导。五 课前应提前10分钟开门，协助教师按要求组织学生进入实训室，并与认可教师办理财产交接。

六 上课期间管理员不得擅自离开工作岗位，以防突发设备故障或事件的发生。

七 课后应按实际填写实训室日志，检查实训室设备，与任课教师办理财产交接，发现问题及时查明原因，分清责任，并写出书面报告交相关领导处理。

八 负责实训室防火、防盗、防水、和防触电等日常安全工作，下班前务必关电源、关好门窗。

教室、实训室制度 篇10

第一条 学院所有教室（包含普通教室、实验室、语音室、多媒体教室、机房等）均由学校统一管理，教务处负责统一调配。实验室（包括实训室）、语音室、多媒体教室在教务处的安排下归系部管理，各非普通教室应在学院教室管理办法的基础上制订自切实可行的管理细则或办法；普通教学教室归教务处与后勤服务中心共管。

第二条 教务处根据各系部的教学计划安排教室。在教室资源不足的情况下首先满足教学计划内需要的教室使用。根据每学期各系部的教室需求量与学校已有教室资源的具体情况，可以适当对教室使用加以调整。

第三条 教室是学校重要的教学资源，应当尽可能做到物尽其用，各单位必须做到教室的需求与使用一致。

第四条 学期集中使用教室（包括学期中间开课所需的教室），各系部应事先给教务处报送教学计划；由教务处统筹安排。各系部使用的教室确定后，没有特殊情况一般不得随意更改；若有更改，应及时报教务处备案。

第五条 期末考试使用教室，各系部须按照校历，提前一个月把教室需求情况报教务处，教务处在10天之内完成统筹安排工作，考前10天下发各系部。

第六条 临时使用教室，各部门应提前两天向教室管理单位提出申请。对于使用院管教室由教务处负责登记、协调安排，并开具统一的教室使用通知单，提前联系相关人员，并遵守相关的管理制度。

第七条

校外单位通过本校相关部门使用教室，须在征得校办与保卫处的同意后，到教务处登记备案，领取教室使用通知单。教室设施与环境管理

第八条 非普通教室内设施或设备的管理按照各直接管理单位的管理办法实施。

第九条 普通教室设施或设备需要维修，后勤服务中心应定期进行检查，特殊情况可由各系部直接与后勤服务中心联系。教室设施包括课桌椅、玻璃、门窗、电灯、电源插座、开关、电扇等。

第十条 普通教室需要教学用具，后勤服务中心定期添加补充，使用单位也可直接后勤服务中心联系添加补充。教学用具包括粉笔、板擦等。

第十一条 后勤服务中心主要负责学院普通教室的清洁卫生。

第十二条 现代教育技术中心主要负责院属多媒体教室的使用登记、开门、设备维护及卫生打扫等工作。基础部主要负责语音室的使用登记、开门、设备维护及卫生打扫等工作。

第十三条 本办法自发布之日起执行，由教务处负责解释。

河北美术学院

教务处

二OO四年十月六日

河北美术学院 多媒体教室管理制度

第一条

为完善学院多媒体教室管理，提高多媒体教室的教学效能，明确多媒体教室管理人员及教师的职责分工，确保教学多媒体教室正常运转使用，提高多媒体教室的教学使用性能和服务性能，特制定本规定。

多媒体教室机器设备的管理

第二条

多媒体教室的设备包括中控系统、音响设备、电脑设备及专用投影设备等。

第三条

多媒体教室的设备由学院教务处负责清点、登记、造册，物品以原始记载为准。

第四条

多媒体教室的设备添置由教务处根据全院教学和发展需要向学院办公室提出申请，并报学院批准。

第五条

多媒体教室的设备严禁外借。多媒体教室器材设备的保养、操作、维护由管理人员负责，非指定人员不能接触器材设备。

第六条

多媒体教室的设备的终级目标是服务教学，因此管理人员要负责维护设备的正常使用及运转，发现问题隐患应及时向教务处和学院有关部门反映，以便即时解决。

多媒体教室管理人员的职责

第七条

多媒体教室管理人员上课前提前开门，做好课前准备。课后要负责门窗的关闭，负责检查设备电源关闭的关闭情况。

第八条

每年寒暑假前，多媒体教室管理人员要对多媒体设备进行清点、拆转打包并做好防潮包装。

第九条

多媒体教室管理人员在每次接受新教师进入上课时，必须要告知该教师设备使用的有关安全注意事项，积极辅助配合任课教师对学生机器操作过程的指导。

多媒体教室的使用

第十条

多媒体教室的使用由学院教务处统一安排，使用多媒体教室授课的教师需向教务处提出申请，由教务处统一安排。

第十一条

严禁穿拖鞋进入多媒体教室。

第十二条

多媒体教室内严禁抽烟、严禁携带易燃、易爆等危险物品。第十三条

多媒体教室内严禁吃零食，不得大声喧哗、打闹、保持正常的上课秩序。

第十四条

爱护多媒体教室所有专用设备，一律不准擅自挪动、使用。第十五条

违反规定造成多媒体教室设备的损坏，按有关规定处罚。

河北美术学院

教务处

二OO七年七月

河北美术学院

实验（实训）室使用管理办法

计算机实验室是面向全院所有专业提供计算机、网络、软件等进行实验教学的场所，为了规范和强化实验室管理，特制订如下使用管理办法：

一、实验室每学期按各系所报教学计划进行学期的实验课排课。课表一经排定，原则上不得随意变动，保证正常的实验教学。

二、实验教师在教学过程中，确因某些情况需要调动、暂停、增加实验课的，需经系开具证明，申报教务处审核批准。

三、因重大节日、学校活动或其他全校性事务所造成的实验课停课，除教务处要求补课外，实验室原则上不接受教师个人补课申请。

四、凡教学计划外需要使用实验室的，需填写申请报告，递交教务处审核批准。

五、实验课教师上课前应依学校规定接时到达实验室，下课后应敦促学生并一起按时离开实验室，无特殊情况不要滞留实验室，上课时如果实验教师因故未到，实验室管理人员负责通知教务处。

河北美术学院 二OO七年十二月

实验（实训）室卫生制度

为做好实验室内外和设备的清洁工作，保证设备的最佳运行环境，特制定本卫生制度。

一、实验室内严禁吸烟、吃东西，不能随地吐痰，不准随地丢垃圾。

二、实验室使用者有责任保持实验室设备整洁，并督促学生保持卫生。

三、根据清洁卫生工作表，每天应打扫卫生，每月需进行大扫除。

四、管理人员定期进行安全、卫生检查。

五、卫生打扫范围包括：教室、机房、桌椅门窗、楼道及天花板等。

六、卫生打扫的标准：房屋、楼道地面整洁，无果皮纸屑，窗户玻璃干净明亮，物品摆放整齐。

七、对于任何有损于实验室整体卫生形象的行为人，轻者给予批评教育，造成影响的将给予处罚。

河北美术学院 二OO七年十二月

河北美术学院

实验（实训）室管理制度

语音实验室是学院进行现代化教学的场所之一，为了保证全院正常的外语语音教学秩序，提高语音实验室的利用率，特制订语音实验室的管理制度如下：

一、语音实验室是学院外语语音教学的专用教室，一般不得用于其它聚会、娱乐等活动。

二、需要使用语音实验室的系部，必须先提出申请，由教务处统一安排使用。

三、语音实验室使用者，使用前应认真阅读各仪器设备的说明书和控制台操作说明，认真检查仪器设备的完好程序，如有问题，及时通知主管人员处理。

四、使用时，严格按仪器设备的操作规范操作，时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即报告主管人员处理，并详细说明出现故障的原因。若当时不报告，事后发生的一切责任由当事人负责。

五、未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。

六，使用结束后，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备，填写《语音实验室使用情况登记表》。

七、保持教室环境卫生，人人有责，不得随地抛弃废物，不得吸烟或吃零食。

八、遵守课堂纪律，不得大声喧哗，学生必须按教师指定的位置就座。

河北美术学院

二OO七年十二月

河北美术学院

实验（实训）室安全与卫生管理制度

一、管理人员每天下班前负责检查、督促关锁门窗，关闭水、电开关，切断电源，清除室内外的木屑、废纸等易燃物品。

二、提出和改进安全措施，管理好消防安全器具，并保持室内整齐、清洁。

三、实验室钥匙的管理应由实验室主任掌握，钥匙的配、发要院（系）办公室备案，不得私自配制钥匙或给他人使用。

四、严禁在实验室内吸烟、吃东西，不准带与工作无关的外来人员进入实验室。

五、非工作需要严禁在实验室内使用电炉等电热器和空调，使用电炉和空调等电器时，使用完毕必须切断电源。

六、加强用电安全管理，不准超负荷用电，对电线老化等隐患要定期检查，及时排除。

七、实验室应保持清洁整齐，仪器设备布局合理，建立清扫制度，严禁在实验室堆放杂物。

八、如有盗窃和意外事故发生，不得隐瞒，及时报告主管领导和院领导，并保护好现场，写出事故报告。

河北美术学院 二OO七年十二月

河北美术学院 动漫工作室管理规定

为了给动漫工作室的工作人员营造一个良好的工作、学习环境，安全有序地开展各项工作，确保完成教学任务，特制订以下管理规定：

一、具体管理规定：

1）、工作人员未经负责人或管理人员同意不得擅自移动、带入或带出工作室里的有关设备及物品。搬入搬出需向负责人请示并做好登记，如发现有损坏或丢失，行为人自行维修和赔偿。2）、非工作室人员不得擅自出入工作室，来访需登记。3）、工作室内严禁吸烟，不得带食物入内。

4）、工作室严禁乱丢垃圾，工作人员有责任保持室内清洁，有义务做好保洁工作。

5）、工作人员不得私自调整座位，如需调整须征求负责人同意。

6）、下班后有关工作人员须做好保洁工作，负责关好电源、及电扇、空调等用电设施，管理人员检查清楚后锁门。

7）、工作人员须严格遵守工作室物品管理制度，自身物品自己妥善保管。8）、工作人员要严格按照工作室工作时间上下班，不得无故迟到、早退和缺勤。有事须找负责人请假，并告知管理人员。

9）、工作室人员须按时按量完成工作任务，在完成工作任务的前提下，工作人员可自行安排时间休息或学习。

10）、工作室内严禁大声喧哗、打闹，工作人员有义务降低音响音量，以避免影响他人工作学习。

11）、工作人员未经他人同意不得私自打开或拆卸他人电脑，不得私自动用他人物品，否则承担由此造成的一切后果。

12）、因工作人员自身原因造成的公共财产损坏或丢失，均由行为人自身负责赔偿。

13）、工作室当天安排的保洁工作，工作人员须当天完成，不得延迟或自行取消。

14）、工作时间非特殊需要不得上网。

二、工作室日常管理：吴灿

三、工作室日常考勤： 柳沙

四、工作室设备物品管理：王玖

河北美术学院

视觉系工作室管理制度

1、工作室管理人员，应负责本实训室的长期建设和规划，要明确岗位职责，认真负责，注意分工协作，积极完成各项任务。主要工作由教研室主任和工作室负责人负责其主要的工作。

2、每期开学前根据学校下达的教学计划，确定本学期各专业所开设实训项目及时间安排，根据每学期参加实习的学生人数等其他情况，制定具体工作计划。（3）按确定了的实验项目作好时间安排。根据每学期参加实习的学生人数等其他情况，制定指导教师的具体工作计划。

3、工作室管理人员必须管理好本房间仪器设备及材料工具，定期查看设备故障，检修设备；对不能解决的故障应当立即与相关专业技术人员联系，予以解决。工作室全体工作人员应自觉主动地参与项目的设计、开发研制等工作。

4、工作室管理人员有责任对工作室的科学管理提供建设性的意见，负责记录实训室的工作日记，设备技术档案等。

5、监督学生上课时按照教师的安排完成指定任务，禁止学生在上课时进行与课程无关的操作。

6、在离开工作室前必须关闭计算机、电风扇、空调电源，保证工作室的安全。

河北美术学院

视觉传达艺术设计系 二O一二年五月

河北美术学院

服装系工作室管理制度

为了维护服装工作室的安全和正常的秩序，保障学校教学设备的财产安全，特制定如下管理制度。

一、工作室开放时间：上午8:30至11：40、下午2：40至5：30，学生必须按规定时间进行实训，学生离开后机房管理人员要及时断开电源、关窗、锁门。

二、机器操作的学生应听从老师及管理人员安排。

三、爱护工作室设备，凡是不服安排中损坏机器，按三倍价格赔偿。

四、机器操作的学生，发现问题要立即报告管理员或老师。

五、非本校学生、老师及工作人员不得进入打版房。

六、服装工作室是教学场地，不准做与本教师布置练习无关的其他作品。

七、工作室内严禁烟火以及使用明火，加强防火意识，严防火灾发生。

八、工作室内禁止使用违规电器。注意安全用电，严防触电，电机使用后及时切断电源。

九、工作室要保持整洁卫生，上课时班级应安排好值日，做到每天一小扫每周一大扫。

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服装系

二OO七年三月

河北美术学院 产品工作室管理条例

1.实验室是进行教学、科研的重要场所，对于安全工作要给予高度重视。2.大型设备必须有专人保管，须配有稳压电源，使用前须先检查设备间各电路连接情况，再开稳压电源，然后再启动设备开关。

3.使用设备必须熟悉本设备的性能和操作方法，熟悉操作使用后必须经有关教师和实验人员同意方可进行独立操作。

4.设备使用完毕，必须将各使用器件擦洗干净归还原处，盖上防尘罩，关闭电源，打扫完室内清洁，方可离开。

5.下次使用者，在开机前，首先检查设备清洁卫生、设备是否有损坏，接通电源后，检查是否运转正常。发现问题及时报告管理员，并找上一次使用者问明情况，知情不报者追查当次使用者责任。

6.若在操作使用期间出现故障，应及时关闭电源，并向有关管理人员报告，严禁擅自处理、拆卸、调整设备主要部件，凡自行拆卸者一经发现将给予严重处罚。用后切断电源、水源，各种按钮回到原位，并做好清洁工作、锁好门窗。

7.定期维护、检查机器设备的运转情况，保持设备清洁，设备的放置要远离强酸、强碱等腐蚀性物品，远离水源、火源、气源等不安全源。

8.设备不能随意搬动，更不能借给外单位使用；校内人员经实验室主任批准后可在实验室按上述规定使用。

9.爱护机器、设备，按操作规程使用和维护机器、设备，不按操作规程使用机器设备，造成损坏的照价赔偿。

10.如遇紧急情况：水灾，应及时关闭本大楼外或本楼层总水阀；火灾，应及时切断电源，使用灭火器灭火，同时打119电话向消防部门报警。

11.防盗是全室人员的责任和义务，人人必须提高警惕性，克服麻痹思想，重视做好安全防范工作。

12.凡持有本实验室钥匙的人员，均不得随意将钥匙转借他人。

13.对于违反上述规定的，根据本人态度给予批评教育。造成事故者，视情节轻重，给予行政处分或经济赔偿。

14.实验室工作必须保持严肃、严密、严格、严谨；室内保持整洁有序，不准喧哗、打闹、抽烟。

15.节约水电，关好门窗，注意安全。

河北美术学院

产品造型设计系

二O一O年六月

河北美术学院 雕塑工作室管理制度

为确保教室的安全、清洁和正常使用，充分发挥雕塑工作室的功能，为我系的教学服务制定制度如下：

1、雕塑工作室上课期间由任课教师负责管理。雕塑设备由使用班级负责管理，雕塑教具(转盘、雕塑架等)由学生班长统一管理，课程结束由各位学生按顺序摆放整齐。

2、进入本工作室进行制作的人员应爱护公物，遵守管理条例、不得违规操作、损坏或带走室内工具、设备及公共材料。不得乱动他人作业、工具及物品。必须自觉保持室内环境卫生。

3、进入本工作室进行制作的人员必须执行安全操作规范，机械设备的使用，应严格执行操作规范，严格执行安全保护措施，避免造成安全事故。未按操作安全规范而造成事故的由本人承担事故责任。

4、注意室内卫生，不得乱扔泥块，执行卫生轮值制度，自觉打扫卫生。

5、应履行节约、对使用后的材料进行回收集中、确保课程使用。

6、工作室内禁止吸烟、随手乱扔烟头、烟盒等，不得将食物带进工作室内使用，饮用水瓶要随手及时处理。

7、自觉履行工作室值日制度，按照值日安排完成工作室保洁、秩序、整理等工作。

河北美术学院