防流控辍工作领导小组（精选9篇）
2014------2015学第一学期，我担任呼吉尔特中心小学的班主任工作。本班有39人，男生23人，女生16人，一学期来我班没有一位同学流失。一学期来，我工作认真负责，勤恳敬业，班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚力。我班一学期以来能取得学生流失为零这样良好的效果，我主要是从以下几方面入手：
一、给班级营造一个良好的学习氛围。
新学期开始，孩子们从熟悉的幼儿园校园来到小学，肯定会有种陌生感，还有一些同学还未有进入中学也会产生烦躁情绪。我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老师的教育及时转变思想。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差，我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，特别是从队形队列训练、从仪容仪表开始，我每天了解每个学生表现，对每个学生有一个初步的了解。学生们从幼儿园来到小学，觉得小学很多地方都感到很新鲜，我就抓住学生这一特点，在新生回校第一天我做的第一件事就是在本班出一版以“放飞梦想，展望未来”为主题的版报。我首先发给个学生一张白纸，然后交代他们在白纸上写好自己的名字，或者画自己想象中的小学生活等等，自由发挥，学生们非常积极踊跃参与，然后出好了新学期第一期版报。在开学第一天，我要求学生参与课间游戏，目的是让学生感到来到小学氛围是与幼儿园是有很大的差别，让他们觉得小学这里的老师，这里的事，这里的物都是新鲜的，都是与幼儿园大大不相同的。从中为学生营造一种良好的学习氛围以及培养学生对中学学习生活的向往和喜爱的良好心态。
二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。
不论是在学习上还是在生活上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。我班清洁卫生工作分为室内卫生，宿舍卫生，我安排小组负责到位。开学一段时间，我班学生李强、赵晓龙是老师最头疼的学生，他们总是以自己为中心，我行我素。针对这种情况，我利用谈心的方法对他们进行教育。我没有等他们出现问题时才去找他，而是一有空闲时间我就找他们谈话，抓住他还算服我的心理与他进行了非常平等的几次谈话，要求他先改掉一些不良的坏习惯，并请他细细思索我们来到小学读书究竟为了什么，让他们明白读书的重要性。一段时间过后，他们的一些不良习惯改掉了，其它方面不好的习惯也慢慢减少了很多，学生们还推选赵晓龙为学习委员。虽然有些时候也还有点小毛病，但他们的进步却得到了同学们的赞扬。这两位同学的变化对我班学生影响很大，学习上，同学们能互帮互助，生活中大家都团结向上，乐于助人的多了，爱护公物的人多了，说粗话的人少了，任课老师都反映我班的变化比较大。
三、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。
重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏，是与非，使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味。于是，我就请班委成员练习总结班中工作，提出要求，加强自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。每位同学都欣喜的发现自己原来有那么多的优点。大家的舆论导向都指向正义的一面，发现不好的事情及时向老师报告或自我解决，给我减轻了很多压力，同时也减少了不少不良事件的发生。我还利用版报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己，帮助他们做一个有情有义的人。让新学生感受到自己在班中的地位，是班集体重要组织成员，增强学生的集体荣誉感。
四、从学生心理、生活上适时关心学生。
对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。有一次高朴经常拉肚子，较严重，我了解后立即把她送到呼吉尔特卫生院进行治疗。我打她家里电话没人接，我就一直陪着她，我始终握着她的手鼓励她，和她说话借以分散注意力减轻她的病痛，然后一直陪她直到她家长到来。本来这位女学生平时不爱说话，学习成绩中等，但经过这次之后她见了我总有一种信赖感，做事欢快了。我班住校生23个，人数差不多占全班总人数的一半。他们钱不够我先借，病了我带他们上医院，给他们送药，发自真心的关怀使我的学生们为有我这样的班主任而自豪，我们班的也让学生有了家的感觉。我很欣慰，我也为又这样有情意的学生而骄傲。
防流控辍工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。我校在上级党委政府及县教局的直接领导下，认真贯彻《义务教育法》，依法执教，加强对学生的管理，采取了各种措施，控制辍学现象的发生，努力做好该项工作，现总结汇报如下：
一、制度完善，落实到位。
为了确保我镇应管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我镇中心校不断修改完善控辍保学规定。规定里面对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我镇将这项工作也纳入到全镇教师的量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理。
二、大力宣传教育法规，加强依法治教。
加大对教育法律法规宣传教育力度。使全社会都认识到“不送适龄儿童如使全社会都认识到“不送适龄儿童入学是违法行为”，努力为“两基”巩固工作营造一个良好的社会环境。此外，我校在每个学期初均组织教师学习宣传《教师法》和《义务教育法》，发动教师进村入户宣传《义务教育法》动员学生回校接受义务教育。
三、提高认识，思想到位。
开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对班主任，让他们充分认识到了防流控辍工作的意义和重要性。从而使他们对防流控辍工作有了新的认识，这也成为我一学期来努力工作的思想基础。
四、实行经常家访的措施。
对学生的病、事假采用了电话确认的方法，主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了教师和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。
五、积极推进素质教育，开展丰富多彩的课内外活动，让学生进得来，留得住。
1、我校开展各项活动，围绕“展建设特色风采，做学有特长学生”这一主题，精心设计活动，让学生感受到学校大家庭的温暖。
2、加强师德师风建设。将教师的职业道德建设放在教师建设的突出位置，通过各种形式的学习交流，帮助全体教师正确领会和把握师德、师风要求，正确处理好严格要求学生与尊重学生人格的关系，建立民主、平等的新型师生关系，特别是对后进生不歧视，一视同仁。杜绝体罚和变相体罚现象发生，严肃查处各类侮辱学生人格，有损学生身心健康的人和事，保持教师队伍在社会上的良好声誉。
为提高教师“防流控辍”工作的积极性，促进教师落实措施，钻研教学，创新教法，努力工作，争取实效，完成“防流控辍”工作目标，特制订如下奖励方案：
（一）奖励办法：
1、对控辍成绩突出的班级和教师个人给予表彰，前三名的班级评为“防流控辍达标班级”，所属班主任评为“防流控辍达标个人”。
2、设立“防流控辍”奖金，款项从学校绩效工资总额的40%中提取。
以班为单位，在初中一二年级和高中一二年级，若一学年辍学率为0%的则奖励该班3000元；若一学年流失1人则奖励该班1200元,若第一学期内该班无人流失，多奖励该班600元。为均衡工作难度，初三级和高
一、高二尖子班相应奖项奖金按上述数额乘以80%，高三级相应奖项奖金按上述数额乘以70%。
流失2人的班，则学年奖励600元；初
一、初
二、高一和高二年级流失3人的班，则奖励300元。
3、说明：每学期初始人数计至第三周止，转入学生不计，终止人数计至接后一期开学第21天止；高中部保留学位和转出外校每2人按流失1人计，高三级保留学位的学生不计；初中部保留学位每2人和转出外校每3人按流失1人计，初三级参加结业考试的学生和转读中职技工学校的学生不计流失。转出1人的可不计流失。
每班奖金按比例分配，班主任占50%，余下50%由该班科任老师按工作量分配（班主任不重复）。
4、对各年级负责人，也实行相应的奖励，其中奖金按该年级的班主任奖金的平均数计算。
（二）惩罚措施：
工作不力、辍学率落后的班级，对应责任范围内的领导和教师，当年不能评先进。
（三）本方案解释权归校长室。
我校积极贯彻落实省、县两级教育行政部门下发《关于开展2012年春季义务教育工作检查的通知》的文件精神，并对照文件中要求认真开展，自查自纠，严把防流控辍关，规范义务教育办学条件，巩固提高义务教育工作成果。现将我校“防流控辍”工作情况汇报如下：
一、学生入学情况
七年级**人，八年级**人，九年级**人，全校共回校学生**人。与上学期对比共有**人未回校，（其中七年级**人、转出**人，八年级**人、转出**人）。经了解核实,九年级有**名同学报读市高级技工学校。
二、高度重视，认真做好防流控辍工作
我校地处农村，经济较为落后，家长对子女读书还不够重视。为防止学生辍学，我们切实做好下面几项工作：
（一）成立了防流控辍领导机构
成立了以校长为组长，副校长为副组长，学校行政、教研组长和班主任为成员的动员学生入学领导机构，把控辍工作与学校领导、班主任及任课教师的职责挂钩，实行以班级为单位的责任包干，千方百计确保学生回校读书。
（二）提高认识，责任到人
防流控辍工作关系到“普九”成果的巩固和提高，关系到普及高中阶段教育的生源保障，关系到整体教育水平和教育质量的提高，各部门、各教师都进一步树立了依法“普九”的法律意识，落实防流控辍责任。将防流控辍工作列入考核和绩效工资考核之中，并将其作为教师工作绩效考评、年终考核、评先评优的主要依据之一，明确和落实责任。
校长是防辍工作的第一责任人，对防辍工作负总责任。校长除听取了教师辍学情况汇报外，还深入到学生家庭，了解辍学原因，采取有效措施解决辍学学生返校问题。班主任向所任班级负责，科任积极配合。学校要求班主任耐心细致地做好学生的思想工作，从生活、学习等方面给予悉心的帮助，及时摸清本班未回校学生的基本情况；列出未回校学生的名单及相关情况，详细了解学生不回校的原因；做好家访工作，对有辍学苗头的和特殊学生的家庭都进行了家访，切实做好劝学工作。
（三）充分利用现有资源,加大宣传力度
1、学校充分利用家长会、致学生家长的公开信、标语、宣传栏、组成小分队走村入户等宣传方式，大力宣传“不送孩子读书就是违法”的道理，认识义务教育的意义和中小学学生辍学的危害。
2、双线驱动，围歼辍学。在防辍工作上，我们还采取了双线驱动的方式，即学校一条线，当地党政一条线。除学校自身做好防辍工作外，还紧紧依靠当地党政的支持和协助，凡发现有辍学的主动联系村干部，争取他们的配合，促进学校、家长、社会的互动联系，增强大家对教育的理解，树立重教尚学的社会风气，力促“不让一个学生辍学”成为全社会的共识，共同营造防流控辍的良好社会氛围。
（四）树立尽早预防意识，落实防流控辍工作
组织教师下乡发动学生入学。在上学期期末时我校组织教师进村入户宣传读书好处，防止学生假期打工不回头。在2月12日上午，我校召开行政会议，就发动学生入学工作作了精心的部署。2月15日，以**校长为团长宣讲团共21人到下坪、沙寮等8个自然村进行宣传发动和调查未回校学生的去向。在2月17日，学校行政、班主任再次下乡。每次进村入户进行入学宣传发动工作都是采取行政负责制，明确分工，实行包干制，责任到人，以确保学生早日回校上课；而对于因学习成绩不好、厌学等原因不想回校读书的学生，认真做好他们的思想教育工作，下乡教师找到学生和家长谈心，帮助他们树立信心，消除厌学心理，尽快回校读书；对于极少数已出外做工的高年级学生，即千方百计通过其家长或亲戚与他们取得联系，尽量动员他们回校完成学业。
（五）建立缺勤、辍学报告制度
以班为单位，设立“学生基本情况表”。表中有学生姓名、家长姓名、家庭住址、电话号码等基本信息。科任教师每节课均记录好学生出勤情况，对缺勤的及时与班主任联系，并报告学校挂点领导。班主任对缺勤学生及时家访或与家长电话联系，了解原因、跟踪去向，一旦发现学生辍学，及时报告学校，学校及时组织力量上门动员，做好劝学工作、返校工作。建立辍学学生档案，对辍学生的辍学原因、时间去向、家庭情况、劝学效果进行登记，以便跟踪返校。
（六）构建和谐校园，从根本上留住学生
学校在教师大会上，反复强调，严禁教师歧视、侮辱、体罚、变相体罚学生等现象发生，决不让一个学生因教育方法不当而导致流失。学校还要求教师加强与学生的交流和沟通，培养良好的师生感情，建立良好的师生关系。除此而外,学校还要求教师不断促进自己的专业成长，潜心研究，精心设计，努力提高课堂教学效果。教师只有提高自己的教学艺术，增强教学情趣，活跃课堂教学的氛围，让学生在乐中学，感到学中有乐，这样，就能把学生的心留在课堂，留在学校。
（七）营造温馨环境，关爱留守儿童
我校学生中父母双方在外务工的留守儿童占多数。春节过后的亲子分离将会给这些留守儿童的心理带来一定的冲击，这也将直接影响到他们在校的生活、学习、安全、健康等。为此我校高度重视留守儿童的教育管理工作，把关爱留守儿童的工作摆上重要的位置，利用班会、家访等办法与学生谈心，谈生活，利用校园广播站、兴趣小组活动、心理健康辅导等多种形式关注留守儿童。希望通过以上活动，让孩子们能够全面、健康、积极向中地成长。即使家长不在身边，也没有寄宿的孤独，只有家一般的温暖，亲情的流失在学校的关爱中得到补给。
（八）镇党委关心学生回校情况
在开学典礼上，梁书记亲自到我校参加开学典礼并作了重要的指示，并深入学校了解学生的返校情况和报读中职学校学生人数，就做好开学工作和加大力度发动九年级学生报读中职学校工作作了重要指示，并于2月17日上午，针对我校还有部分学生未回校的情况，专门召开村支书、主任和乡工作组长会议，要求各村要协助学校做好发动学生回校工作。
三、学生辍学主要原因分析 虽然我校多次组织教师下乡宣传发动，做了大量的学生及其家长的思想工作，但所收到的效果还是不明显，还有一部分学生流失，究其原因主要有以下几点：
（一）家庭原因
1、“读书无用”思想的影响。部分农民家长没有教育意识，看到少数没有文化的人也能赚大钱，而有的大中专毕业生也面临着分配难、就业难的窘境。这种“脑体倒挂”的现象，使他们认为不如让孩子早点去挣钱。
2、家庭经济困难，虽然国家对家庭经济困难实行“两免一补”政策，但部分贫困家庭对承担学生日常生活所需的开支都感到困难，而且受打工潮的影响，部分贫困家庭认为读书还是要一些钱，而去打工还能挣几百元，于是部分贫困家庭就支持学生外出打工。
3、山区农村的学生家长，思想上还残存有重男轻女的封建意识，让男孩多读书，让女孩少上学。
4、农民工进城打工，造成农村小学生随父母去外地就读，这是改革大潮市场经济条件下必然的结果，国家已出台优惠政策，农民工子女与城市孩子一样，可就近就地入学。有些学生已经转学，但不办理转学手续，导致“数字”流失。
5、相当多的家长认为孩子上不上学是自己的事情，不知道义务教育阶段辍学是违法行为。
（二）学生原因
后进生的心理表现为：自卑感强，逆反厌学，孤独胆怯，自暴自弃；这部分学生是因为学习差，丧失信心，加之教师的冷漠、歧视和教育不当，而导致辍学。
在今后的工作中,我们仍会把防流控辍工作当作学校的重点工作来抓,继续争取得到上级有关部门及村委会的支持,联合村小学教师继续下乡发动学生入学,再次深入做好家长及学生的思想工作,发动学生早日回到学校进行上课,力争早日完成上级部门下达给我们的防流控辍工作任务。
四、加强管理，全面规范办学行为
（一）认真执行课程计划 我校认真执行国家规定的课程计划，按要求开齐开足各类课程，并确保学生的体育活动与文体活动时间。科学编排课程，合理组织教学，不以升学应考来安排教学进度和教学难度。遵循初中生成长规律和教育教学规律，积极开展课程教学改革，因地制宜开发校本课程，切实减轻学生的课业负担，为学生全面发展创造条件。
（二）科学安排作息时间
学校严格按照广东省相关文件的规定安排教育教学和作息时间，没有安排走读生到校晚修。要求教师合理安排学生作业数量和内容，提高作业的针对性和有效性。
（三）规范编班行为
学校实行了常态均衡编班，均衡配备任课教师，没有设立重点班和非重点班。落实国家和省规定的班额要求，基本消除大班额，积极开展小班化教学。
（四）做好学生学籍管理工作
学校对适龄儿童实行免试入学，按规定办理好学生注册手续，并建立学籍档案。在学籍管理上做到专人专管，对有转学、休学、复学的学生按照程序办理手续。
五、重视学校安全管理和安全教育
（一）学校始终把安全教育摆在工作首位。在开学初，学校就与学生家长签订安全方面责任书和在校外租屋住学生安全责任书，对学生的安全教育进行重点布置安排，对校园的安全情况进行全面检查，尤其是对住宿生的住宿的食堂情况进行安全检查和准备，要求各班主任要充分利用班会课上，加强对学生进行安全知识的宣传教育，提高学生的安全意识和自救能力。
（二）成立专门的安全督查小组，加强值班管理。加大学校内及周边巡逻检查力度，发现隐患及时处理，扎实地做好防毒、防电、防盗、防交通事故的教育工作，做到防患于未然，确保全校师生的安全。
（二）加强学校后勤工作管理。及时召开饭堂工作人员和宿生会议，组织学生搞好校园大打扫，做好饭堂、宿舍的消毒工作，实行食品定采点购，保证不用霉烂、变质的瓜菜，所有青菜要遵循“一洗二浸三过滚水四炒”的食用加工方法，严把卫生关，保证不出现食物中毒事件。加强对学校小买部的卫生安全等的监督、检查、指导工作。给学生提供了一个良好的学习和生活环境。
（三）积极配合交警部门进行新道路交通安全规则的宣传教育，防止交通意外事故的发生。
（四）值日领导与值日教师加强全天候的校园安全巡查工作。
至今为止，全校学生到校情况良好，确保了学生正常入学。在学校领导和全校师生的共同努力下，学校各项工作已步入正轨，全体教职工正以饱满的热情投入教育教学工作，学生认真学习，学校秩序井然。
随着教育改革的深入和发展，一些学生家长不能认清当前教育 形势，新的“读书无用论”抬头。由于当前正面临就业高峰期，大学 生就业难，低薪就业的事例俯拾皆是，家长普遍感到学生读书前途 渺茫，产生了早打工，早赚钱，早成家，早卸负担的想法，纷纷托 亲靠友让孩子外出打工；一些学生因基础较差，学业跟不上，感到 前途无望，产生厌学情绪； 因天灾人祸等意外事件导致家庭贫困而辍学的现象时有发生； 同时 一些学校采用提前开学、奖励考生、节假日补课、开设奥赛班、虚 假宣传等方法招收学生。他们不要学籍、不管年龄、不要任何手续 都可以进班。这些原因致使学生流失现象日趋严重，因此“控流防 辍”工作是我们面临的一个重大课题，是一项重中之重的工作。
一、指导思想： ： 深入贯彻落实全国、全省、全市基础教育工作会议精神和阜南县 2012 教育工作会议精神，进一步巩固和提高“普九”成果，全面推进我乡各项工作的蓬勃发展。
二、主要工作
（一）加强学习，提高认识 利用开学的一段时间，组织全体教职工深入学习省市有关 “控 流”文件精神，分析讨论目前我校“控流”方面的问题，提高认识，真正把“控流”工作纳入 思想意识日程。
（二）加强领导，成立“控流”领导小组：
组
长：焦胜
副组长：王朝华
孟昭东
成员：各班班主任
（三）摸底、调查弄清流失人数 开学第一天，要求班主任把本班出席情况上报到学校，学校 对各班情况有所了解和掌握，然后分析原因，制定措施，找出对策。
（四）深入学生家中，动员流失生返校 把全体教师分成以班为单位的动员流失生小组，深入到学生家中，具体分工如下：七年级班主任姜学亮及代课教师负责徐罗郜台两个学区，八年级班主任及代课教师姚尚东负责刘台曹台两个学区，陈德红 李媛媛等老师负责六年级升初中招生工作，上学期我校七年级在校学生人数为35人，本学期已有52人，升入八年级人数为27人，流失8人，其中6人到阜南就读，2人辍学，上学期八年级人数31人升入九年级人数为20人，流失11人其中7人到阜南就读，4人辍学打工，目前，我校初中生99人比去年增加11人，已取得很大成果。做好学生和家长的思想工作，使他们真正认识到读书的重要性，达到巩固在校生动员流失生的目的。
（五）层层落实责任，实行包保责任制 从领导到教师，分工明确，层层落实责任问题出在哪，责任就追究 到哪，同时制定严格“控流”奖惩制度。
（六）加大宣传力度，巩固控流成果 利用校园、广播、板报，班队会等形式，广泛宣传《义务教育 法》大力倡导“读书有用论”，在潜移默化中巩固在校生，控制流 失生。
（七）加强教育管理，加大扶贫助学力度 一些因贫困而流失的学生，开学后，各校要加大扶贫力度，在 学校的权限内适当减免有关费用，保证贫困学生在校就读。
为了贯彻落实怀集县人民政府《关于切实做好防止义务教育阶段学生辍学工作，进一步巩固我县“普九”成果的工作意见》（怀府
[2008]54号）和怀集县教育局《怀集县中小学防流控辍工作制度》（怀教[2008]66号）的有关精神和要求，更有效地防止我校各班学生辍学，保障每一个学生顺利完成初中三年的学业，特制订本制度。
一、责任目标
1、每一个班主任必须进一步提高对本班防流控辍工作的认识，把其作为日常工作的重要内容，以“为人师表”“师者父母”的高尚师德和高度的责任感对待班中的每一个学生，特别要倾力于对班中后进生平时的多关心、多谈心、多帮助、多教育，注重帮助后进生解决思想、纪律和学习上的问题和困惑。落实措施，重在做足做好平时的相关工作，确保本班防流控辍工作取得明显的效果，达到上级的要求。
2、各班学生巩固率达到学校规定的要求。
二、工作要求
1、各班班主任是本班防流控辍工作直接责任人，对本班防流控辍工作负总责。班主任必须及早深入了解摸清全班每一个学生情况，特别要排列出防流控辍重点学生，制订好工作方案，落实行动，常抓不懈，以做预防学生流失的前期工作为重中之重的工作，确保防流控辍目标实现。
2、各班班主任必须高度重视并必须做好家访工作。家访工作是当今时代班主任管理好班级，教育好学生的思想、纪律和学习的一个 1
重要途径，特别是预防学生流失，预防学生出现安全问题的必不可少的重要工作。各班班主任对无故旷课的学生，必须当天尽快进行家访，第二天仍未返校的，班主任必须进行再一次家访，并将家访情况于当天书面报告级长，级长及时送交挂级领导。
3、各班班主任要严格抓好学生思想、纪律和学习，努力营造团结、守纪、文明、礼貌、互助、上进、和谐的优秀班集体，使每一个学生学有所得、学有进步、学有所乐。
4、各班班主任要严格执行学生辍学报告制度，对有流失倾向的学生，在做好前期的帮教、引导工作和必不可少的家访工作的基础上，必须做好最后一次的家访交接工作，特别是必须将学生辍学一事如实清楚地告知学生父或母，并如实、详细、及时填写好《辍学学生家访情况报告表》，于交接完毕后三天内交到学校德育处。
5、严格执行学生学籍档案管理制度
各班班主任必须以学校核定本班的人数和名单为本班的学生。凡是新转入、转出本班的学生，必须经过学校办理齐全相关的转入、转出手续，由学校负责人出具书面证明，才能有效，否则，出现学生学籍档案缺失、手续不齐全或错误等问题，由班主任负责一切后果。
三、巩固率计算方法：
包含时间及计算方法：
1、七、八年级及九年级第一学期：本学期初核定人数后至下学期开学后一个月
本学期巩固率=（下学期开学后一个月人数÷本学期初核定人数）ⅹ100%
2、九年级毕业学期：本学期初核定人数后至中考
毕业学期巩固率=（中考实际考试人数÷毕业学期初核定人数）ⅹ100%
四、奖罚规定：
①七、九年级快班固率达100%，八年级巩固率达99%以上（含99%），七、九年级慢班巩固率达98%以上（含98%）奖班主任200元七、九年级快班固率达99%以上（含99%），八年级巩固率达98%以上（含98%），七、九年级慢班巩固率达97%以上（含97%）奖班主任180元七、九年级快班固率达98%以上（含98%），八年级巩固率达97%以上（含97%），七、九年级慢班巩固率达96%以上（含96%）奖班主任160元七、九年级快班固率达97%以上（含97%），八年级巩固率达96%以上（含96%），七、九年级慢班巩固率达95%以上（含95%）奖班主任140元七、九年级快班固率达96%以上（含96%），八年级巩固率达95%以上（含95%），七、九年级慢班巩固率达94%以上（含94%）奖班主任120元七、九年级快班固率达95%以上（含95%），八年级巩固率达94%以上（含94%），七、九年级慢班巩固率达93%以上（含93%）奖班主任100元七、九年级快班巩固率95%以下，八年级巩固率94%以下，七、九年级慢班巩固率93%下消该项奖励；九年级毕业学期快班巩固率在96%以下，慢班班巩固率在94%以下取消该项奖励。
②巩固率达98%以上（含98%）的班级班主任在各项评先评优中优先。
③巩固率在93%以下取消各项评先评优资格。
④若对无故旷课学生没有及时家访，对辍学学生没有做足三次以上家访，最后一次交接学生给父母工作、手续没有全部完善彻底，父母因此不知情，交接不到位或虽交接工作、手续完善但不在交接后三天内把《辍学学生家访情况报告表》交到学校德育处而又出现严重事件的，一切责任由班主任负责，学校并将对该班主任作出取消该项奖励、严肃通报批评的处理。
⑤挂级班子和级长的奖励：挂级班子成员领取本级前三名班奖励的平均数，级长领取本班奖励加本级各班奖励的平均数。
为认真贯彻九年义务教育法，普及九年义务教育，特制定以下防流控辍计划：
一、积极宣传《九年义务教育法》，营造社会氛围。
开学初召开家长座谈会，对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。
二、彻底改变教学观念，改革教学方法。
加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。向社会承诺“不因学校内部原因使学生辍学”。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生，严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。
三、关注“特困学生”
对于家庭经济比较困难的学生，实施“杂费减免制度”。
（一）对于极端困难的学生由家长写出书面申请，经学校和学生所在村委会证实，学校向上级请示申请“助学基金”
（二）对没有得到“助学基金”的特困学生由学生法定监护人向学校写出书面申请，经学校核实后，给予适当的减免。
（三）在师生中广泛开展“一帮一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，资助他们完成学业。
四、规范教育行为、严格学籍管理。
建立辍学情况报告制度，班主任教师每一周向教导处报告学生的辍学状况，防止学生辍学。落实教育局关于“义务教育阶段学生转学、休学的规定”，贯彻省市教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度，保证学籍管理的严肃性。
五、深入细致的做好辍返工作。
建立辍学学生档案，对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍。广泛开展各种兴趣小组活动，使学生能劝的回、留的住。
六、建立长效机制，巩固控辍成果。
完善教育执法建设，加强教育执法。教师要真正树立以法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。
根据省市区教育部门文件精神，为进一步做好我校“防流控辍”工作，特制定本实施方案。
一、防流控辍工作目标
我校防流控辍的目标是：初中生年辍学率控制在3%以下，初中三年保留率在92%以上。
二、防流控辍工作措施
（一）成立防流控辍工作领导小组
1、成立以校长为组长，以相关教导主任、领导班子成员为副组长，班主任为成员的领导小组，切实肩负起组织、领导和管理责任，有效降低辍学率，力争留住每一个学生。
2、建立“校长——教导处——班主任——科任教师”控辍责任体系，把控辍工作与学校领导、班主任及任课教师的职责挂钩，实行以班级为单位的责任包干。
（二）提高思想认识，落实控辍责任
3、提高思想认识。防流控辍工作关系到“普九”成果的巩固和提高，关系到高中阶段教育的生源保障，关系到整体教育水平和教育质量的提高。区教育局是根据每年中招平台各学校九年级学生参加考试人数，对比三年前学年初报初一学生人数，计算各中学三年保留率，凡是未参加中招考的学生都视为辍学，以实际参考率作为评价保留率、达标、先进学校的依据。因此，要高度重视并抓好防流控辍工作。
4、落实控辍责任。防流控辍不仅是学校领导、班主任的责任，也是每一个任课教师的重要责任。各部门、各教师都要进一步树立依法“普九”的法律意识，落实防流控辍责任。要建立和完善“领导——教导处——教师”控辍管理分级负责的长效机制，将防流控辍工作列入考核和绩效工资考核之中，并将其作为教师工作绩效考评、年终考核、评先评优的主要依据之一，明确和落实责任。
（三）加大宣传力度，营造良好氛围
5、加大宣传力度。进一步加大义务教育政策法规的宣传力度，明确政府、社会、学校、家长的法律责任。每个学期开学前后，学校将采取形式多样的手段进行宣传，如利用家长会、致学生家长的公开信、标语、宣传栏、组成小分队走村入户等，大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，使广大人民群众明白“不送孩子读书就是违法”的道理，认识义务教育的意义和中小学学生辍学的危害，增强送子女接受九年义务教育的自觉性。
6、营造良好氛围。加强与政府部门的沟通，力争在政府部门的支持下开展形式多样的教育活动，促进学校、家长、社会的互动联系，增强大家对教育的理解，使大家主动关心和支持教育，树立重教尚学的社会风气，力促“不让一个学生辍学”成为全社会的共识，共同营造防流控辍的良好社会氛围。
（四）“人盯人”跟踪，合力联动防辍
7、实行周报制度。学校将进一步实行“每周一报”制度，实行“人盯人”管理机制。具体做法是：（1）由教导处为组织，以班级为单位，将每个学生分配给具体的教师管理；（2）确定管理对象后，以负责的教师为主、班主任协助做学生的教育、管理工作，要求教师倾注热情和耐心，做好学生的思想教育、学习辅导、生活帮扶等系列工作；（3）发现学生非正常辍学，负责该学生的教师应及时和班主任联系，与班主任一起在当天或次日进行家访，同时上报级长；（4）年级长应及时了解家访效果，对班主任科任教师动员无效的，年级长应及时向挂级副校长汇报；（5）每周星期一，各班主任不管班里有没有流失生，都应向教导处汇报班级人数情况，有流失生的班级应向教导处递交书面材料；（6）对于流失生教导处应及时组织班主任、级长再次进行家访。对工作难度大的可以在征询校长意见后将情况报告所在村委会或镇政府，争取村委会或镇政府的支持，由他们对辍学学生父母或者其他监护人提出批评教育，并督促依时送学生返校上课。
8、实行跟踪管理。学校安排专人负责，健全完善基础教育数据库工作管理，及时网上报告学生变动情况，保证不缓报、瞒报、漏报，确保教育部门能准确核对，确保顺利对接。及时协助小学做好小学毕业生升中的跟踪管理工作。
（五）制定组合措施，确保全面到位
9、建立和完善家访和家长会制度。要求班主任、科任教师采取家访、电话等多种形式加强与家长的联系，每学期要对二分之一以上学生进行家访，一年内对全班学生应普访一次；对特殊学生要常访、多访。继续实行与村委会联合召开家长会，提高家长会质量，提高学校、家庭、社会“三结合”教育效果，继续实行班主任集体下乡家访的措施。学校进一步提高班主任工作待遇，将班主任工作计入工作量，提高班主任工作在总工作量中的权重，尽量为班主任进行家访提供便利条件。
10、改进班级学科成绩统计方法。从今学期起，班级各学科教学检测成绩诸如及格率、优秀率、平均分等一律按当年年初报人数计算，学年内辍学学生成绩均计“零”分。经学校同意批准的学年内中途转出、休学的学生除外（需到教育局备案），转入学生在转入就读校所在班级统计成绩。
11、建立后进生转化制度。培养优秀生、培养中层生与转化后进生同样重要。学校将把转化后进生与教师的业绩挂钩起来，健全评价制度和激励机制，调动教师积极性，把转化后进生工作落到实处。
12、加强学校德育工作。学校德育管理要遵循教育规律，善始善终做好学生的教育和管理工作。经常利用校会、晨会、专题活动、开学典礼、散学典礼、毕业典礼等进行教育活动，激励学生积极奔向人生光明前程；德育管理必须着力重点培养学生良好行为习惯的养成和健全人格的形成，形成重文尚学文明氛围；贯彻落实县教育局有关文件精神，建立“留守儿童”档案登记卡制度，把“留守儿童”的教育和管理工作落到实处。
13、开展人生规划指引教育。在八年级第二学期起，要在班会、思想品德课中开展初中生人生规划指引和升学指导教育，引导初中毕业生正确认识自我，正确认识人生发展，指导全体初中毕业生尽量选择报读区内高中阶段学校。
（六）加强教育管理，规范防辍工作
14、加强学籍管理。学籍管理工作由学校教务处负责，严格执行省教育厅学生学籍管理方法。学生转出、转入、休学要办理相关手续。初中的转学、休学必须到区教育局办理相关手续。
15、规范教育行为。学校要严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，实行常态编班，均衡配备各科教师；严禁歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生，严禁强行或变相强行让学习成绩差的学生转学、退学和休学；因教师教育教学行为导致学生辍学的要严肃处理；要合理安排学生课业负担。
（七）提高教育教学技能，全面提高教学质量
16、进一步提高教育教学水平。在实行免费义务教育和特困补助制度下，学生辍学主要原因由家庭困难为主转为厌学为主。厌学原因的产生主要是教师教学技能差、学生学习成绩差和新的“读书无用论”影响，因此，必须高度重视教学技能和教学质量的提高；要深化课程改革，因材施教；要采取有效办法帮助“学困生”提高学习成绩，树立“学困生”学习信心，战胜厌学思想；要根据学生年龄特点，结合学生兴趣爱好，组织书法、绘画、音乐、写作、篮球、足球、乒乓球、信息技术、劳技制作等多种兴趣小组，活跃第二课堂活动，安排好每天最后一节活动课，大力丰富校园文化活动，使校园生活充实、愉快，千方百计让学生进得来、留得住、学得好。
17、切实提高初中三年保留率。根据区教育局要求，学校将以三年为一个阶段，每个学期严格落实每个学生的到校报名情况，并以下个学年（学期）学生的到校情况作为评价教师上一年（学期）控辍工作成效。围绕控辍目标，学校要全面加强学校管理、班级要全面加强班级管理，切实提高初中三年保留率，实现高标准、高质量普及九年义务教育。
三、加强控辍管理，健全奖惩制度
（一）实行月通报制度
18、防流控辍是一项长期的、艰巨的任务，需要全方位的加强管理，需要每个教师全身心的投入，需要及时的监控。学校将实行每月通报制度，通过下发“简报”的形式，及时反馈各级、各班、各教师的防流控辍工作，表扬取得良好效果的年级、班级和个人，通报批评工作不得力，不作为、不落实的集体或个人。
（二）实行量化管理
19、加强防流控辍工作的一个重要措施是实行量化管理。将防流控辍、提高初中三年保留工作作为教师的个人业绩，形成教师业务档案；将其列为学校评先评优、绩效工资评定的重要依据。
（三）建立奖惩制度
一、成立领导小组
组长：滕根明
负责控辍全面工作 组员：校委会成员
二、实施办法
校长包全校，中层领导包年组，班主任包班级，任课教师包学生。
三、包保办法
中层领导以抽签的形式确定所包保的年级组。将好、中、差学生搭配合理由所任课教师确定包保对象。
四、目标责任
1、校长对全校的控辍工作负总责，要经常监督指导本校的控辍工作，确保本校的流失率控制在国家规定的范围内。
2、中层领导对所包年级负责，要经常与班主任及任课教师沟通，并检查指导他们的控辍工作，确保年组流失率不超规定。
3、班主任对本班学生负责，密切注视学生的思想动态，学习成绩，并及时与包保教师沟通，做好有流失动向的学生的思想工作学困帮扶工作，力争本班学生无流失。班主任要认真做好家访工作，将“普访”和“重点访”有机结合起来。
4、包保教师对所包学生负责。包保教师必须熟悉所包保学生各方面情况，并能长期坚持与他们进行情感交流，关心学生的生活，帮助他们提高学习成绩。教师要记好《跟踪记录》，对学业较差的学生教师要制定《帮差提高计划》，切实做好后进生的转化工作。
五、包保措施
班主任若发现学生未请假至一天没来上课，务必于第二天早晨通知该生的包保教师及包年级的领导，由包年级的领导与教导处协调班主任及教师的课程，安排二人家访，家访过程要详细记录。回校后，二人要将家访情况向年级领导做详细汇报，由领导在家访记录上签署处理意见。如家访后的第二天该生仍未返校，班主任报领导一起家访，如仍无效果由年级领导上报学校控辍领导小组处理，最后上报政府申请执行依法控辍。
六、奖惩办法
1、全校辍学率超标，校长负全责，学区对学校的经济处罚，校长负责50%，校长只罚不奖。
2、一学年内中层以下领导所包保年级组流失率不超标，每人奖励100元，每超1%处罚每人50元。
3、一学年内班级无一人流失奖励办主任人民币100元。由于工作到位，及时与包保领导及教师沟通，并提前做好了大量的思想工作且进行多次家访，而流失的不奖励不罚。工作不到位或教师失职造成流失的处以50元/人，经济罚款外，对该同志的年终评优实行一票否决。
4、学年内包保教师所包学生五一流失奖励教师100元。包保教师的帮差提高计划要科学合理、切实可行，每月对差生帮差不得少于三次帮差（查看帮差记录及帮差教案）。工作到位而流失不奖不罚。一旦学生流失，帮差落实不到位或无帮差纪实的处罚50元/人，以学生在校时间计算。
七、社会保障
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