外国语学院学习部十月份工作总结

外国语学院学习部十月份工作总结（精选12篇）

外国语学院学习部十月份工作总结 篇1

外国语学院学习部十月份工作总结

金黄的秋天款款而来，硕果累累的十月，激情四射的十月终于结束了。十月份那是学习部接收新的挑战，注入新的活力的一月。

早晚自习考勤

本月大一新生开始上早晚自习，我部按照既定的计划开始了早晚自习的考勤工作。我们给大一每个班都做了有关早晚自习规定的介绍，就是要让他们充分了解到上早晚自习的必要性。同时，我们也开始带着见习参与到考勤工作中，让他们能渐渐地认识和了解学习部的工作。从本月汇总的信息来看，本月早晚自习情况还算不错的，没有一位同学无故缺席，请假的同学都能及时将假条补上。但由于大一新生是刚刚入校，对大学的新鲜感还是很充溢，所以早晚自习玩手机等情况还是存在。我们也针对本月的早晚自习出现的不足，进行的对策商讨，我们也与大一各班班长进行及时地问题反馈和沟通，希望同学们能更加认真的对待早晚自习。

举办活动

本月我部成功举办了外国语学院第二届英文短距比赛。我们首先举办了预赛从十二个班级的节目中选出四个在进入决赛，在决赛中，最终10商务班获得第一名，进入决赛的四个班的演员中各有一名同学获得“最佳表演奖”。此次活动丰富了同学们课余生活，同学们对此都反响强烈，可以说本学期我部举办的第一项大型活动获得了圆满的成功。

出席例会

出席校，系例会。与往常一样，学习部都积极参加校，系例会，认真做好笔记，然后将会议内容及时地向学院同学进行传达。同时也按要求及时完成校部布置的任务。

以上就是外国语学院学习部十月份的工作总结。我们会继续保持良好的工作态度和工作

黄石理工学院外国语学院学生会学习部 方法，不断总结很反思工作中的缺点和不足，为把外国语学院的优良学风推向一个更高的台阶而继续努力奋斗！

黄石理工学院外国语学院

学生会学习部

外国语学院学习部十月份工作总结 篇2

电脑辅助语言学习 (CALL) 在美国起源于二十世纪六十年代, 在英国起源于七十年代, 在中国则始于八十年代 (黄均, 1994:6) 。将网络应用于电脑辅助语言教学跨越了时间和空间的限制, 挑战了我们的教育改革, 改变了传统的教与学的关系, 有效地提高了学习兴趣和效率。因此当电脑辅助语言学习和网络结合起来以后, 这就是所谓的基于网络的语言学习 (NBLL) , 语言教学从中受益匪浅。

基于网络的语言学习可以给学习者提供大量可靠的资源和资料, 允许学习者根据自己的需要和速度进行学习, 而且更具有交互性、协作性、大范围的可接触性和简单实用性。因此作为一种学习媒体, 网络吸引了外语教学界越来越多的关注。国内和国外的研究者在电脑辅助语言学习和网络语言学习的理论基础方面做了大量的研究, 因此本文通过问卷调查的方式, 旨在调查山东工商学院外语学院的学生利用网络进行英语学习的真实情况, 以期可以为学院校园网的建设及政策的制定提供一些建议和依据。

2. 文献回顾

电脑辅助语言学, “在传统意义上与自我约束, 程序化软件如教学指导、操练、模拟练习、教育游戏、测试等等相联系” (Warschauer&Kern, 2000:1) , 是教育界一个非常时髦的话题 (Delphine&Thierry, 1995) , 也是一门研究如何将电脑用于语言教学的科学 (Levy, 1997:1) 。

美国著名学者Mark Warschauer (1998) 将电脑辅助语言学习分为三个阶段:“自从十九世纪六十年代以来电脑已经开始用于语言教学。这三十多年的时间大致可以分为三个阶段:行为主义电脑辅助语言学习, 交际主义电脑辅助语言学习和综合性电脑辅助语言学习。每一个阶段都有与其相适应的科技和教学法。”

从大型机到个人电脑再到多媒体联网电脑, 电脑应用于语言教学的发展过程与外语界教学理论和教学法的发展平行进行。这三个阶段紧密联系, 新的阶段是对上个阶段的发展同时又保留了其优秀的程序和方法。

然而中国对电脑辅助语言学习的研究却是从七十年代晚期开始的, 在八十年代末九十年代初快速发展起来 (秦秀白、刘丽燕、贾国栋, 2001:81) 。

基于网络的语言学习与课堂讲授相去甚远。要将一门课堂授课转换成网络课程需要很多艰苦的努力, 因为这个转换过程需要精确的计划, 监控和控制才能确保转换的有效和经济。网络语言学习有很多优势, 数量庞大的学习资源、大范围的交互、真实可信的原始材料、形象、实用等。

不可否认, 网络语言学习也同样面临挑战和风险:设计开发软件昂贵, 因此软件推陈出新速度慢;需要学习者有责任感和很好的自控意识。虽然缺点在所难免但是与传统教学模式相比, 网络语言学习可以极大地促进学习到目前为止已经成为语言教学中重要的和最具潜能的学习模式。

3. 研究设计和方法

3.1 受试体

本研究的受试体是从大一到大四四个年级随机抽取的160名英语专业学生, 每个年级各40人。受试体的性别和年级分布如下表所示。

3.2 研究方法

本文采用问卷的方式, 调查研究山东工商学院外语学院学生利用网络学习英语的真实情况。本问卷共包括18个问题, 其中7、8、9和14到18题是多选题, 其它的都是单选题。

根据不同的研究层面, 问卷基本上分为七部分。

(1) 第1题主要揭示山东工商学院外院网络英语学习的大体情况。

(2) 第2到5题采用六点量表的方式, 和第6—7题结合在一起调查学生对网络学习的相关问题和层面的态度如何。

(3) 第10到12题调查学生的自身条件和电脑技能如何影响他们的网络英语学习。

(4) 第13题是关于学生对学生模式的偏好, 是基于网络的语言学习模式或是传统的教学模式。

(5) 第14、15题调查学生通常利用网络上何种类型的英语资源进行学习。

(6) 第16、17题旨在找出阻碍学生上网学习的主要因素, 以及中国在这个方面落后的原因。

(7) 第18题是学生对加强和完善外语学院学生利用网络进行英语学习的建议。

4. 调查结果和讨论

4.1 调查结果

4.1.1 总体网络学习的真实实施情况

第一部分采用六点量表的方法来揭示山商外院学生网络英语学习的真实情况。

你利用网络 (国际、国内互联网或校园网) 及与网络有关的媒体和资源学习过吗?

调查数据清晰显示, 认为比较多利用网络学习过的学生达到62.1%, 这一数据表明大部分学生确实都曾利用这类网络媒体进行学习。但是不容乐观的是选项A频繁利用网络学习的学生只占到1/10多一点, 可见网络英语学习在学生中还未盛行或者普及, 当然也有三分之一多的学生对网络英语学习的概念比较陌生, 基本上没有接触过这类学习媒体。

4.1.2 学生对与网络学习有关问题的态度

第2和3问题主要是调查学生对山东工商学院网络语言学习软硬件建设的满意程度如何, 调查结果显示, 38.6%的学生认为学校的网络资源建设没有达到他们的期望和要求。多于一大半的学生感觉学校的网络资源太差。对于学校的硬件设施, 也有3/5多的学生对此表示不满。由此可见, 山东工商学院外语学院对于网络学习资源的软硬件建设和加强势在必行。

第4和5题是学生对网络和教师对语言学习的作用所持态度的调查。毫无疑问66.2%的学生对网络对学习的帮助作用持肯定态度, 因此, 学校必须要大力加强校园网的建设以满足学生的学习需要。与此相比, 有高达74%的学生仍然肯定教师的指导和辅导作用, 并没有因为网络学习的自主性就完全否定教师的作用, 相反在网络学习过程中, 学生更需要具有专业知识和技能的教师的指导和监督。因此这也对教师本身的素质提出挑战, 外语教师不能只满足于本身的专业知识, 还要参加一些必要的网络知识培训以使自己可以很有效地指导学生。

第6题对学生所利用的网络资源进行调查。

此题是多选题, 从表中可以看出来学生利用最多的是国内网, 其次就是校园网。

第7题主要调查学生上网的途径, 大约76%的学生使用个人电脑, 然后是学校机房, 大比例的学生拥有电脑, 宿舍就成了他们上网的主要场所, 因此学生对校园网络建设及对学校机房的硬件要求也就不断提高。

4.1.3 学生的自身条件对网络语言学习的影响

调查结果显示, 学生的自律能力越高, 相对他们的英语水平就越好, 数据显示学生的自律自控能力和他们的语言水平存在很高的相关关系, 因此在实施网络英语学习的过程中, 一定要培养学生的自律和自控能力。同时学生的电脑技术如何也会对他们上网学习的效果产生影响。

4.1.4 网络语言学习还是传统教学模式

学生对于两种教学模式的偏好在此题中得到体现, 74.5%的学生表示与传统教学相比, 他们更倾向于网络语言学习, 可以使他们根据自己的需要和能力选择适合自己的学习资料和学习策略。因此学校应该高度重视这种现象, 切实建立和加强学校校园网的建设确保网络语言学习能够顺利进行。

4.1.5 学生远离网络学习的原因和中国在网路学习领域落后的原因

阻碍学生远离网路学习的主要原因是学校硬件设施的建设太差, 使得网络语言学习效率低下, 而且学生也对网上的某些学习资料持怀疑态度, 认为其可信度不高。其次就是时间限制和不知道好的学习网站。

我国开始对电脑辅助语言学习的研究就已经比国外晚了很多, 现在在网络语言学习方面更是落后于国外水平。调查结果显示, 高达73.9%学生认为是由于中外在经济能力上的差距导致中国在此领域如此落后。其次就是3/5多的学生认为是由于教学方法的差距造成了落后。再次就是硬件设备差距和社会需求差距。

4.1.6 改善和提高学院网络语言学习现状的建议

高校的教学模式改革关系到在校的每一个学生, 这个问题旨在征求学生对如何改进和完善学校网络语言学习现状的意见和建议。第一, 学校的相关部门一定要加强学校的硬件建设, 这是学生最不满意的项目之一, 也是要建设一个完善有效的网络语言学习系统的基础。第二, 学校还要加强网络版软件的建设和软件开发工程, 创造出更多更好的软件供学生使用。第三, 学校应该建立一个更好、更适应学生自主学习的网上教学模式。第四, 学校还要建立一个实用的可以供学生自由使用的校园网络和学习网站。第五, 完善的评估系统也要跟上步伐。第六, 教师们应该接受相关课程的培训, 以便他们可以更好更有效地指导, 引导和促进学生的网上学习。第七, 对于学生来说, 学生更应该培养自己良好的自律和自控能力, 相应的监控体系也应该完善。

4.2 结果讨论

通过以上各个部分的数据分析, 结果归结如下:

(1) 超过五分之三的学生对网络语言学习有极大的兴趣, 因此这些学生是要求一个完善的网络语言学习体系的潜在群体, 也就对基于网络的语言学习体系的建立发展提出了要求。

(2) 学校的软硬件设施和建设是学生抨击最多的两个不合格因素, 希望学校的有关方面可以综合考虑一下现在的教育形式, 切实改善和加强学校的软硬件建设, 为完善的网络语言学习体系的建立和发展奠定基础。

(3) 对学生本身来说, 他们应该具有很好的自律意识和要掌握一定的电脑技能, 这样才能保证他们能在网络语言学习中有所收益。

(4) 对于教师而言, 他们是学生的领军人物, 因此在现在网络学习盛行的形式下, 教师应该接受相应课程的培训, 以保证他们可以有效地引导和指导学生的网络语言学习。

5. 结语

基于网络的语言学习是顺应时代发展的必然趋势, 通过对本文定量数据的分析可以看出, 虽然学生对网络语言学习表现出极大的热情和兴趣, 但是由于学校或是学习者个人的一些因素, 网络语言学习还没有在大范围内付诸实施。

然而山东工商学院基于网络的语言学习现状并不乐观, 因为现在学校校园网和软硬件建设方面还有很多不足。对于教师来说学校还缺乏这样专门的技能培训, 这可能导致学校专业教辅人员匮乏。对学生而言, 有些学生仍然对新的教学模式持否定怀疑态度。对学校的相关部门而言, 他们应该尽快认识到这些不足和缺陷, 尽最大力量采取措施加强学校的网络语言学习。

在网络学习领域, 我们学校还是有很长的一段路要走, 希望本文可以为学校政策的制定提供参考。本文仅调查了网络语言学习的现状, 对学校该如何加强和改善网络语言学习的具体措施未给出详细的解释, 希望以后可以在这个发面做出发展。

参考文献

[1]Delphine, R.&Thierry, C.Collaboration and computer-assisted acquisition of a second language.Computer Assisted Lan-guage Learning, 1995, 8, (1) :3-9.

[2]Levy, M.Computer-Assisted Language Learning:Context and Conceptualization.New York:Oxford University Press Inc, 1997.

[3]Warschauer, M.&Healy, D.Computers and language learn-ing:An overview.Language Teaching, 1998, 31:57-71.

[4]Warschauer, M.&Kern, R. (ed) .Network-Based Language Teaching:Concepts and Practice.Cambridge:Cambridge Universi-ty Press, 2000.

[5]Zhao, Y.Language Learning on the World Wide Web:To-ward a Framework of Network Based CALL, CALICO Journal, 1997, 14, (1) :37-51.

[6]何高大.中国网络英语教学所面临的问题与对策.四川外语学院学报, 2002.11, (6) :154-156.

[7]黄均.电脑辅助外语教学往何处去.外语界, 1994, (4) :6-7.

外国语学院学习部十月份工作总结 篇3

随着时光的流逝，转眼间又过去了一个多月。三月是个新的开始，在这个三月我们又留下了什么痕迹呢? 在这个三月里我们外国语学院主要举办了以下的活动：

一、扣重点 瞄创新 重质量

------外国语学院召开信息员工作与培训会议

为进一步推动外国语学院信息工作的顺利开展，提高信息的质量与顺畅，3月21日下午，我院信息员工作与培训会议在10号楼四楼会议室召开，会议由党总支书记朱建国主持，各条工作线的信息员参加了会议。

朱书记首先代表学院，对全体信息员在2010年信息报道工作中付出的努力表示衷心的感谢，随后向大家通报了上一学年我院在信息报道工作中所取得的成绩，并向大家提出了新一年信息宣传工作的希望与要求。学院具体负责信息宣传工作的于国法老师为信息员们就如何找准切入点、抓好宣传的闪光点做了简要部署。他要求大家要紧密结合建党90周年、辛亥革命100周年等大事，将专业建设对地方的贡献列入报道的重点，并将2011年信息任务层层分解，明确到人，明确实行信息工作审核制，保证信息工作的规范高效运转。

外国语学院为切实抓好信息宣传工作，成立了一支精干的信息员队伍，成员由英语专业、法语专业、公共外语教研室、学院行政、教务、学工、工会等各条线的教职工共7人组成。

二、外国语学院首派学生赴台交流学习

近日，外国语学院收到了一封来自宝岛台湾的邮件，这是前往台湾学习交流的学生给学院发来的一份赴台学习的感悟和心得。

09级应用英语（5）班的谢亚欢是外国语学院首位赴台交流生。在各个班级对优秀学生进行推荐基础上，经过校院两级层层的筛选。因为表现优异，成绩突出而获得了赴台交流学习的资格。她在发给学院的邮件中详细地写到了自己在台湾的所见所闻所感。小到陌生人之间亲切的招呼声、台湾捷运里无人争抢的“博爱座”，大到台湾成熟健全的教育体制，她用一个学生的视角向我们还原了她眼中真实的台湾面貌。

从目前其他学院的学生返校后的表现和对整个学院的长期发展来看，赴台交流学习的政策是十分有益的。外语教育本身就是需要交流和沟通的，这一项制度的施行，给原本封闭式的教育模式打开了一扇沟通交流的大门。学院领导表示，会进一步推动和完善这一项制度，让更多的学生有机会走出去增见闻、促交流。

二、地球一小时，今天你熄灯了吗？

----外国语学院“地球一小时”活动

为了响应世界自然基金会的号召，提高同学们的环保意识，3月26日晚，外国语学院团总支、学生会在10号楼114开展了“地球一小时”活动。

活动开始，每个同学手捧蜡烛，站成60的形状与“地球一小时”的主题相呼应。“地球一小时”旨在让全球社会民众了解到气候变化所带来的威胁，并让他们意识到个人的一个小小动作将会给自己所居住的环境带来怎样深刻的影响——小小改变就可能成就巨大影响。在熄灯一小时的活动中，同学们都有感而发，“以后出门要随手关灯”，“出门尽量步行”，“用完电器拔插头”……

“地球一小时”作为提高公众环保意识的一项活动，仅仅是一个开始。对于一个履行了“地球一小时”承诺的我们，熄灯之后提倡节约能源和环境保护带来的变化才是真正的意义所在。希望更多的人能在日常生活中做到保护地球，节约资源，真正的做到地球一小时。

四、外国语学院举办职业素质养成之语言学习策略讲座

3月10日晚上，外国语学院以“语言学习策略”为主题的职业素质培养讲座在学校艺术报告厅举行。宁波欧文学苑语言培训中心校长沈月萍受邀主讲。本次讲座主要针对英语和法语专业的10级学生，约400名学生聆听了报告。沈校长系宁波城市职业技术学院（原宁波大学职教学院）实用英语专业2005届毕业学生。现精通英语、西班牙语、葡萄牙语和法语，能够熟练使用意大利语和日语。在报告中，作为学姐的沈校长根据自身长期从事商务外语和对外教学经验，向学弟学妹们讲述了如何培养学习外语的兴趣、怎样掌握学好英语的方法和技巧。同时，沈校长结合自己的办学经验和商务外语的研究向同学们详细剖析了近几年葡萄语、德语、法语、西班牙语等小语种的市场需求和发展前景。有着相同的学历背景和白手起家通过自身努力而取得成功的经验，引起了同学们的共鸣，让大家看到了大专生如何通过自己努力走向成功的希望。整个讲座气氛活跃，期间同学们积极提问，表现出对学习外语的浓厚兴趣。讲座让同学们深受启发，信心大增，对自己如何学好外语有了新的理想和规划。

五、“新形势、新任务、新挑战”

--------外国语学院召开2011届毕业生就业工作会议 3月9日，外国语学院新学期毕业生就业工作专题会议在10#412会议室召开。学院院长韩明波、党总支书记朱建国、副院长丁俏蕾、校组织人事处处长助理刘毅、校招生就业处陈烽老师、全体毕业班班主任及全体辅导员出席本次会议。

韩明波院长首先传达了《成立外国语学院2011年就业工作领导小组的通知》，指出学院将继续完善就业工作保障机制，同时指出今年就业工作面临新的形势与任务，要把服务学生就业和指导学生创业结合起来，学院将出台各项措施，全力促进毕业生的就业和创业。朱建国书记做了促进就业工作动员讲话，解读了《宁波城市职业技术学院2011年就业工作考核办法》，并具体分析了我院今年毕业生工作产生新特点和面临的新挑战，指出在新形势下就业工作要以情育人，成败的关键在于教师对学生的情感。

丁俏蕾副院长对毕业班的顶岗实习和毕业综合实践情况进行了介绍，指出各班应重点关注毕业困难的学生，做好学业指导。

刘毅老师在会上交流了就业工作的经验，指出做好就业工作要动员全院师生的力量，引导毕业生朋辈同学间的相互促进，并对如何做好心理障碍、家庭困难等毕业生的就业服务工作提出了自己的看法。

陈烽老师重点就如何正面引导毕业生签约做了业务辅导，并对今年的就业政策的新变化做了解读，分享了其多年从事毕业生就业工作的一些心得体会。

会上，辅导员汇报了学院当前就业工作的进展，反馈了各班签约情况，并就评2011届院级优秀毕业生和做好学生返校日工作等进行了工作布置。最后与会人员就如何促进就业工作进行了集体谈论，各毕业班班主任结合班级情况，纷纷献计献策。

六、以树为友，与树共成长---外国语学院别出心裁的植树节 3月11日，外国语学院社工委和社团携手开展植树、护绿行动。并播下环保的心愿种子，为校园增添一抹绿意。

大家种下的第一颗树是海棠，该树寓意外国语学院的学生团体如海棠般与朝日争辉。疯狂英语社、口才社等10个社团的代表，纷纷种下他们各自的特色树，并给每棵树起了别出心裁的名字，如念初、半夏、hope、memory lasting、译林等等，每颗树代表每个社团，他们相约会精心照料小树，让它与社团共成长。

通过植树活动不仅增强了同学们的环保意识，也激发了他们劳动的热情。学生们纷纷表示要用自己的双手为优化生活环境，打造低碳校园、低碳城市贡献自己的力量。

七、“展专业技能，创精彩未来”------第六届技能节开幕式外国语

学院英语短剧受好评

3月16日中午，宁波城市职业技术学院第6届技能节在校阳光广场隆重开幕。校长李太武、校党委副书记程舟群、校领导小组、各二级学院组织人员以及700多名学生出席了本次开幕式。

开幕式由校党委副书记程舟群主持，校长李太武发表了讲话。开幕式开始的宣布、剪彩等项目过后，各二级学院展示出了各自的专业技能。其他学院纷纷展示出了各自的专业作品，而外国语学院为在场的老师和同学们带来了一个与众不同的英语短剧，演员们以流利的口语进行了精彩演绎，获得了阵阵掌声，在场的老师和同学们都赞不绝口。

校技能节的开幕标志着学院各项技能大比拼的开始，学科技能节不仅为同学们提供了一个展现自己的平台，也开辟了一条挖掘专业人才的途径。希望同学们能够把握机会，参与到学科技能节活动中，展现自己的专业技能，创造精彩的未来。

八、文明的“风”吹进了外国语学院

为了倡导学生文明行为，加强学生纪律观念，推动全体学生的职业素质养成，外国语学院正式启动“文明监督岗”活动，整个学院弥漫着文明的风气。

外国语学院学习部十月份工作总结 篇4

为了配合校学生会保卫部四月份的安全文明月宣传活动，同时为营造本院良好的学习氛围，院保卫部主要做了以下工作：

一．查操查课情况

本月结合三月份我院的上课和早操的出勤情况，加大了对大一部分班级上课出勤情况的抽查，本月下旬开始随着英语专四考试的结束，本部门也加大了对大二的查课力度，上课出勤情况有所好转。由于本院英语教育专业和日语专业三月份的早操出勤情况不是很好，本月加大了对相应班级的抽查力度，同时和相应班级的班委进行了交流，早操的出勤情况也有很大的改善。在本月中旬本部门对早操和上课旷到和迟到的人员名单进行了白榜公示，以加强本院学生的出勤纪律意识。

二、安全文明活动月的活动

本月为提高全校学生的自身安全和物品安全意识，校保卫部组织开展了此次活动。为配合本次活动的顺利开展，本部门收集了本院大一各班物品被盗和丢失的情况，并请宣传部帮忙制作了展板交到校学生会展出。通过此次收集的数据来看，本院学生的安全意识相对较好。通过此次活动旨在加强学生的物品安全意识。

三、协助本院召开年度学生工作总结大会

四月中旬本院召开了年度学生工作总结大会，为配合本院学生会的各部门保证本次会议顺利召开，本部门主要负责了大会纪律的维持工作。此次会议在各位老师和学生会各部门的共同努力下圆满结素。

四、各院工作交流

通过各院与各院保卫部门的联系，开展工作交流会议，加强交流与沟通，相互借鉴建议，反馈同学们的意见。针对学生开展防火和防盗的宣传工作，同时禁止同学赌博、通宵上网和打架斗殴等安全性的行为。结合实际，为同学们的安全问题排忧解难。

在接下来的几个月，我部将会继续努力，做好本部门的各项工作。

外国语学院监察委员会保卫部

外国语学院学习部十月份工作总结 篇5

外国语学院学习部十一月份工作计划

11月,学习部的工作分为日常工作和主要活动。根据10月份学习部工作的经验及教训，经讨论，学习部制定11月份工作计划如下：

一、日常工作。

1、早晚自习：

在早晚自习方面，我们会一直延续以前的做法，不做大的变动。

2、学风建设。

学风是校风、系风的核心，学风建设是素质教育的重点。良好的学风是激发学生积极进取和奋发成才的重要条件，对学生的健康成长和全面发展有着直接而深远的影响。为进一步推进我院的学风建设，特制定信息学院学生会学风建设计划如下：

（1）、加强学生的思想教育，教育和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的科学发展观和学习观念。学生会将深入开展“整顿班风树立良好学风”主题教育和“树典型学先进”主题教育，在全系营造“比学赶帮超”的浓厚氛围。

（2）、学习部将以学风建设为中心，广泛开展成才教育，努力成为引导学风向上的重要渠道。全院上下都要着力营造人人讲学习、人人讲发展、人人求成才的良好的学习氛围。

（3）、学习部将加强日常管理，打好学风建设的基础。加强课堂出勤的考核，下大力气清除迟到、早退、无故旷课现象。抓好学生的晚自习的管理和考核。我们还要求辅导员要经常到班级听课，及时了解学生学习状况。健全我院教学信息反馈网络，充分发挥教学信息员的作用，及时反映学生对课堂教学的意见和建议

二、主要活动。

（一）、英文电影配音大赛。

英文电影配音大赛是黄石理工学院第七届大学生科技文化节的一项重要比赛之一，此活动由外语学院主办。

1、组织机构：信息工程学院学生会学习部。

黄石理工学院外国语学院学生会学习部

2、比赛日期：2011年11月

3、比赛地点：X2-113。

4、参赛队伍：十四个二级学院代表队。

5、奖项设置：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

（二）相约UC英语交流会

此活动的目的旨在增进我我院同学与公外同学的友谊，并在娱乐的欢乐氛围中体会英语学习的快乐，从而调动同学们英语学习的积极性。

时间：11月

地点：X2-UC

班级：我院大一大二各班及其联系好的公外班级。

活动形式：联谊。

（三）、其他活动。

11月份，我们还将积极配合校部办好智慧之星的比赛。

本月我部还将协助好我院体育部，组织好本次体育节我院的各项工作。

黄石理工学院外国语学院

学生会学习部

外国语学院学习部十月份工作总结 篇6

学习风格, 是指一个人用来获取知识, 解决疑惑所采用的普通而宽泛的方法。[1]语言学家Ellis将学习风格定义为:从人对知识的感知到形成概念再到组织并形成信息的一种方式的体现。他认为每个人都有其相对固定的认知技能模式。Ausubel将其定义为:学习者有条理的学习方式, 这种学习方式体现了学习者在认知机能和结构上的个体差异。[2]我们认为, 学习风格就是学生在接受并消化所学知识时所采用的方法的体现, 学习风格会受学生个人性格、性别、学习环境、教育经历等各方面的影响。教学风格, 即教师给学生上课时的风格, 包括教师的课程设计、教学步骤、授课侧重点等。不同的教师一般都会有一套自己的教学方式与教学风格, 或理智, 或感性。学生总体的学习风格对教师的教学方式的选择和课堂活动的安排均会产生影响。

二、调查研究

(一) 研究问题

第一, 英语专业学生整体上偏好何种学习风格?第二, 外籍教师有何种教学风格?特点如何?第三, 外籍教师的教学风格与中国学生学习风格的匹配与失配程度如何?

(二) 研究方法

1. 数据采集

本次调查采用问卷调查和访谈的方法来收集数据。采用Kinsella的Perceptual Learning Preferences Survey调查问卷对学生的学习风格进行测量。参与本次问卷调查的对象是黑龙江外国语学院外国语言文学系三年级翻译1班, 二年级英语本科12班, 一年级英语本科三班的85名学生, 其中男生7人, 女生78人。他们来自全国15个省份中的47个不同城市和1个直辖市, 高考英语平均成绩为103.55分。访谈对象为黑龙江外国语学院外语系的8名外籍教师:Dr.Joseph.P (英国) 、Oliver (英国) 、Ted (加拿大) 、Gail (南非) 、Joseph.M (南非) 、Carine (法国) 、Andrew (美国) 、Pablo (西班牙) 。

2. 数据分析与讨论

(1) 问卷调查

根据Kinsella的调查问卷, 学习风格分为四类:视觉型、听觉型、视说型和触觉型。数据统计见下表:

根据以上数据可知:参与调查的学生整体上倾向于视觉型, 其次是动手体验型和视说型, 大部分学生在接受新知识时采用视觉记忆, 部分学生采用心口协调的方法, 较少学生运用多感官获取知识, 学习风格类型比较单一。

从年龄角度来看, 参加本次调查的学生年龄分布在18至23岁, 年龄差距最大为5岁。由数据可知, 学习风格随着年龄的增长呈现多样化的趋势。年级越高, 学习风格的多样化程度越高。

从性别角度来看, 男生学习方法更加趋向多元化, 不习惯以单感官方式获取知识。而女生学习风格则更加集中, 倾向于以单感官方式获取信息。

(2) 外教访谈

通过外教访谈, 可将其教学风格总结为以下几个特点:第一, 教学步骤较为规范;第二, 教学风格比较活泼;第三, 教学过程中, 注重对知识的灵活运用;第四, 善于设计和组织多种课堂学习活动来加强语言实践。

在采访中, 外籍教师Ted认为, 中国学生学习很用功。他们课下预习充分, 节约了课上教师对课本知识讲解所需的时间, 从而使他们有更多的时间为学生扩展知识。但与加拿大学生相比, 中国学生总体上课堂活动参与度较低, 自主学习能力较弱。大多数学生与其说是说英语不如说是背英语, 在讨论环节往往缺乏自己的观点, 常常导致讨论冷场。经过一个学期的外教课后, 学生们已经熟悉了他上课的基本流程。两个学期后基本能适应他的教学风格。实验班的同学由于采用小班授课制, 有更多学习和体验的机会, 学习效果更为显著。

来自南非的外教Gail女士也表示, 中国学生遵守课堂秩序, 能按照教师的要求预习新课的内容, 课上认真听课, 积极发言。但是多数同学羞于开口, 不善于用英语交流。尤其刚刚选修她的课程的学生听懂她的话比较困难。因为在他们以往的学习经历中, 多数学习材料都是英式和美式英语, 很少接触不同的语言变体。多数同学至少需要一个学期才能适应她的口音和温婉的教学风格。英国外教Oliver补充道, 中国学生与英国学生最大的不同点是:他们虽然对课本很熟悉, 也能在课上积极配合, 但是思维不够发散, 批判性思考能力较弱。学习之初, 不习惯参与小组合作。在其他同学发言时, 不习惯认真倾听和总结。小组活动很难开展。需要经过一定时间的训练逐渐适应小组讨论活动。因此, 高年级的课让他感觉更轻松一些。

根据课堂观察与实践, 我们发现:中国教师在发现学生的错误时, 容易打断他们的发言, 立即帮助纠错。这样, 很容易使学生不敢发言, 生怕出错而受到教师的批评, 或给教师留下不好的印象。与中国教师课相比, 学生在外教课上更加活跃。因为外籍教师比较注重学生对知识的拓展和应用, 注重语言的流利性。他们会不断地鼓励学生发言, 且在发言过程中暂时忽略学生语言的准确性, 只关注语言的思想性。如果学生出错, 会集中利用下课前5分钟, 委婉地指出学生的错误, 并帮助其改正。如, 很多外教会在听完学生的发言后会用“I think it would be better to use…instead”, “Your opinion is good, but I prefer…”等句式给学生提出建议。

三、研究结论

基于以上研究, 我们得出如下结论:第一, 我院学生学习风格总体倾向于视觉型;第二, 外籍教师的教学风格比较活泼, 注重语言的应用与实践;第三, 学生年级越高, 其学习风格与外教教学风格的匹配程度越高;年级越低, 其学习风格与外教教学风格的匹配程度越低。

四、意义与反思

学生学习风格与教师教学风格的匹配与失配对教师的教学效果和学生的学习效果均有很大的影响。二者匹配度越高, 学生和教师的融洽程度就越高, 课堂学习效率以及对课上教师教授知识的吸收越好, 营造的学习氛围越好, 更有益于发展良好的师生关系。反之, 二者匹配度低则容易使师生关系紧张甚至出现矛盾与分歧, 导致学生不爱上课, 学习效果不佳。本次调查不仅有利于学生了解自己的学习风格, 从而分析自己的优势及劣势, 也有利于他们了解和迎合外教的教学风格, 进而丰富自己的学习风格。本次调查也让外籍教师能够充分了解学生的学习风格, 使外教将学生的学习风格因素融入到课堂教学之中, 使学生更好地发挥其长处, 有针对性地因材施教, 创造更加科学、和谐的教学与学习环境。

本次调查为我院外语系人才培养方案和培养模式的制定提供了一定的参考数据。希望根据学生和人才培养的需求, 在现有外教课程基础上, 为每个年级每学期开设更多外教课, 给学生提供了更多接触西方教学方法和使用英语的机会。通过长期实践, 使更多学生能够适应外教轻松、愉快的课堂氛围, 适应团队合作式学习方式, 培养学生的自主学习能力, 帮助每一个学生实现未来的梦想。

摘要：采用调查问卷法和访谈法, 以黑龙江外国语学院为例, 对英语专业学生的学习风格与外籍教师教学风格进行了问卷调查, 在此基础上, 运用了定性分析和定量分析相结合的具体方法, 以达到考查中国学生学习风格和外籍教师教学风格的匹配与失配程度。

关键词：学习风格,教学风格,匹配程度

参考文献

[1]王立非.现代外语教学论[M].上海:上海教育出版社, 2001.

经管学院学习部九月份工作总结 篇7

当岁月的脚步踏着时光碾过9月,初秋的凉意却丝毫没有影响新学期的新气象。一张张洋溢着青春气息的脸庞，成了这个月一道亮丽的风景线。恍惚间，这个月已悄悄进入了尾声，每个人都无不感叹时间流逝的飞快。学习部在新部长和部门各新老成员的共同努力下，各种活动有条不紊的进行着，所做的工作得到了学校的一致认可。对于接下来的10月，我们将会信心百倍，去迎接更大的挑战。以下是对本部门9月份工作的总结，如下：

一纳新活动的进行

学习部的工作以一个“新”字拉开了本学期的序幕。首先便是纳新活动。每年的9月份是学校为各部门输送新鲜血液的时候。我们部积极响应学校的号召，于9月中旬在经管范围内展开了如火如荼的纳新活动。在部门各成员的努力下，我们部挑选了16位来自不同班级的同学加入学习部，为本学期的纳新活动画下了一个圆满的句号。

二召开学习部例会

学习部一贯坚持定期召开部门内部例会的原则，对各时间段的工作进行汇报总结以及下阶段工作安排。这个月我们部门进行了两次例会，内容主要涉及新老成员的见面及交流，以及学习部初期工作、人员安排，以便今后工作的顺利开展。

三辩论赛初期工作的开展

在接下来的10月我们部即将协助学校召开校“博采杯”辩论赛。这是本部门这学期第一份工作，大家都给予了很高的重视。因此我们部门安排了专门人员来推动辩论赛活动的开展，例如下班级宣传比赛信息，来吸引更多学生参加辩论赛，保证学校活动的顺利开展。

以上便是我们学习部9月份的工作总结，各活动获得了圆满成功并达到了预期的目的和效果。但还有一些美中不足之处，今后我们部一定会借鉴这些活动的经验，改善暴露出的问题，力求将以后的活动办的更加有声有色。

经管学院学习部

外国语学院学习部十月份工作总结 篇8

四

月

份

工

作

计

划

农学院学生会学习部

农学院学生会学习部四月份工作计划 新学期已经开始，学生会的工作也步入了正轨，学习部三月份的具体工作计划安排如下：

一、成绩计算

新学期开始同学们的成绩已公布，为了同学们更好地认识上学期学习中存在的不足，为评优评先等提供方便。我部将组织各班级学习委员进行班级及其本专业的成绩核算。

二、校级辩论赛

为了响应校学生会的号召，我院会提前做好准备工作，选出最佳辩手参加校级比赛。同时为了进一步加强11级同学与12级同学之间的交流，增强同一专业两个年级同学之间的感情，我部将于四月初举办一次由两个年级共同参与的辩论赛，辩题暂定。

三、学风考勤

为了加强与各班学习委员的交流，调动各班同学学习的积极性，我院开展了学风考勤活动，由我们与科技部共同来执行，每周分组抽查11级与12级各专业听课人数。由于这项活动是第一次举行，在执行初期，遇到了很多问题，但我们部与学习部并没有因此而退缩，在反复的协商和探讨之后，我们总结了一些解决问题的方法，虽然最后的效果并不是很明显，但我相信我们部会更加努力的作好这个工作。

四、积极参加春训值班

校运会马上就要到来，为了能够在校运会上展现出我农学院的风采，农学院老师、运动员、学生会全体成员、各班班委，每个人都在做着不懈的努力。每天到操场集合，给运动员们加油鼓掌是我们学习部分内的工作。我们部会积极参加，努力配合各项工作。

外国语学院学习部十月份工作总结 篇9

员”的学习报告

时间：2010年10月30日

地点：文鼎楼203 与会人员：外国语学院学生党支部 供稿汇报人：昂国唤

为了铭记先辈以身作则，吃苦耐劳的崇高精神，进一步加固党员精神文明建设；为了贯彻中国共产党积极进取永不懈怠的思想，不怕苦不怕累的坚强意志，外国语学院党支部于2010年10月14日召开了关于学习云南省“优秀共产党员”先进事迹的会议。党组织的熠熠生辉需要各位党员对组织及自身都持有高度的责任感，会议学习议程包括以下几方面：

一、学习党员模范事迹，汲取精华。

近来，云南省涌现出了五位可歌可泣的优秀共产党员，他们始终保持着中国共产党的高尚品质和革命气节。村官普发兴恪守尽职，鞠躬尽瘁，用精神书写典范，成为基层党组织中的经典。郑垧靖充分融入劳动人民，急人民之所及，老实巴交的他成为群众致富的引路人。龚曲此里，一位尊老爱幼的军人，把大爱播撒在了迪庆高原。一丝不苟的杨竹芳，身为检察官，不容许任何形式的偏差来亵渎法律的公正，终究成为在平凡岗位上成就非凡业绩的女英雄。在不徇私情，公正廉洁的刀会祥身上，再度展现了中国共产党员大无畏的革命精神所蕴含的巨大力量。五位优秀共产党员的光荣事迹，给各位党员留下了深刻的印象，在精神及意志理念上起到了很大的鼓舞。

二、理论联系实践，严于律己，踏实行事

置身于象牙塔，各种憧憬、失落、惊喜、都会纠结地充斥着梦想的须根。大学是梦想者的天堂，是堕落者的温床，不同的思想态度，会演绎不同人生。紧跟党组织的步伐，时刻持有一颗乐观进取的心，既有利于完善自我，又能保持党的先进性。

学习上，力求脚踏实地。要合理有度地把持住自己学习的重心，学生的首要任务是学习，不能肆无忌惮的肆意挥霍，根据实际情况瞄准自己的目标，不好高骛远，着眼现实，在网络狂飚的时代里不让自己心甘情愿地陷入自我构建的幻想之中。学习之余丰化自己，补给各方面的知识经验，向全能的高素质人才靠近。

生活上，围绕勤俭节约的主旋律，做到朴实低调。每天在熙熙攘攘的人群中行色匆匆的走过，为各自的梦想风尘仆仆的奔波，但坚决不能忘记今日生活的来之不易。正如五位可敬的优秀共产党员一样，用充实的安稳来填满生活，马不停蹄地奋斗。低调做人，高调做事。

思想上，保持与党组织高度一致，积极向上，乐观进取。思想决定一切，态度决定一个人行走的高度。遇到挫折不轻易放大自己的痛苦，不因学习生活方方面面的得失而或喜或悲，也不站在昨天的成绩上沾沾自喜。在提升自我的同时不要忘记奉献他人。

牢记五位优秀共产党员的伟大贡献并虚心向他们学习，时刻用党员的要求严格要求自己，用阔达的胸襟保持一份内心的清凉，持之以恒地去树立良好的学习、生活态度、不屈不挠、骁勇善战、勤俭节约、吃苦耐劳、脚踏实地、奉献他人、灿烂自己。为社会发展贡献自己微薄的力量。

二零一零年十月二十一日

外国语学院学习部十月份工作总结 篇10

按照中央、省委统一部署和《龙岩学院深入学习实践科学发展观活动实施方案》精神，我院从2009年3月底到8月底开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）。现结合我院实际，提出如下实施方案：

一、学习实践活动指导思想和总体要求

学习实践活动要全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠”的总体要求，紧紧围绕学校“科学发展、四求先行、教育应先行”的活动实践主题，正确把握坚持解放思想、正面教育为主、突出实践特色、贯彻群众路线的原则，切实把深入学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，将构建和完善体制机制贯穿始终，着力解决影响外国语学院科学发展的突出问题以及师生员工反映强烈的问题，在打造专业特色，提升教学科研水平，拓展学生素质等方面推动外语院的科学发展，努力实现校党委提出的目标要求，确保活动取得实效。

二、需要解决的突出问题

为使这次学习实践活动收到实效，要找准并切实解决影响和制约外国语学院事业科学发展的突出问题。必须按照科学发展观切实地解决好外语院的发展目标、发展规划、发展思路和发展举措等重大问题，这些问题关系到外国语学院的长远发展和竞争实力。外国语学院决定把“提升教研水平，打造专业特色，加强学生素质”作为学习实践科学发展观活动的实践主题，以此为载体推进我院的科学发展。从当前实际出发，学习实践科学发展观活动主要就四个问题展开：一是教师队伍建设问题。对现有教师充分挖掘、整合、培训，进一步调动教师的主动性和积极性，提高对教师的要求，发挥教师团队力量，构建良好的教师梯队建设机制。二是提升教学科研质量问题。通过构建教学科研质量体系，提高人才培养质量。三是专业特色凝练问题。要进一步凝练英语和日语专业特色，主动地融入地方，充分发挥中外语言文化研究所的作用，使外国语学院在服务地方、作贡献中提升综合实力。四是基层党建与思政工作创新问题。加强学生教育管理，进一步拓展学生素质。通过这次学习实践活动，力求切实解决好思想观念的问题，解决好发展思路的问题，解决好体制机制的问题，解决好群众关心的问题，解决好党建创新的问题，要找准突破口，制定新举措，谋划新思路，确立新目标，下大力气最大限度地加以解决和重视，使教职工看到变化、得到实惠、感到满意。从而使这次学习实践活动达到推动外国语学院发展的目标。

三、学习实践活动范围对象

这次学习实践活动的参与对象和范围是我院全体党员。

四、学习实践活动总体安排

根据校统一部署，这次学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段进行，历时半年。

第一阶段：学习调研（3月底—4月底）

1、精心组织学习。传达学习校党委关于学习实践活动的实施方案，统一思想，明确任务，围绕科学发展主题，结合工作实际，确定实践载体，研究制定学习实践活动实施方案。

2、建立组织机构。成立学习实践活动领导小组。

3、召开动员大会。召开全体党员参加深入学习实践科学发展观活动动员大会，对学习实践活动进行动员和安排。

4、抓好学习培训。

（1）学习内容。组织党员认真学习党的十七大、十七届三中全会、全国“两会”精神，学习中央纪念党的十一三中全会召开30周年大会精神，十七届中央纪委第三次全体会议精神，学习中央和省、市委应对当前经济形式的各种文件和领导讲话精神，学习全省高校党建工作会议精神，通读《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》两本书，处级党员领导干部还要学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》；

（2）学习形式。一是集中学习。动员会后各支部集中安排实践组织党员干部开展学习和研讨，实践不少于30小时。二是组织自学。以支部为单位，组织党员干部学习规定的必学资料和内容，认真做好学习笔记，认真撰写学习心得，自学时间每周不少于一天。三是理论辅导。领导小组邀请专家学者对全体党员干部进行理论辅导，在此基础上开展学习成果交流研讨活动。各支部要根据学习活动需要，安排理论水平较高的同志作辅导报告；

（3）深入调查研究。领导班子成员和党员要紧紧围绕教育科学发展这个主题，结合当前教育改革发展中的重大问题和加快我院事业发展等重点工作，确定教师队伍建设、提升教学科研质量、专业特色建设、基层党建与思政工作创新为重点调研课题，通过座谈访谈、问卷调查、网上调查、设置意见箱等多种形势深入师生，广泛听取意见建议，认真撰写调研报告，及时交流调研成果。调研中要认真总结经验教训，精心选择教育发展中正反两方面的案例进行剖析，努力提高分析解决实际问题的能力，更好地从理论与实践的结合上增强对落实科学发展观的认识和理解。要把深入调研与深化学习结合起来，认真梳理，切实查找影响我院发展的突出问题。每个领导班子成员要侧重调研一个课题，党员干部都要撰写1篇调研报告，班子成员的调研报告报校学习实践活动领导小组办公室。

（4）开展解放思想大讨论。围绕科学发展观的要求，紧密联系当前教育形势和外国语学院实际，深入开展“立足龙岩、服务海西，重内涵、强特色，推动科学发展”大讨论，引导广大党员特别是党员领导干部自觉解除不合时宜的思想观念，破除束缚科学发展的错误思想，不断开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，对外国语学院是不是科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展、怎样做到以科学发展指导教育教学改革与发展，进一步统一思想，形成共识。并要认真及时梳理汇总大讨论成果，提炼总结思想解放的新观点新认识以及科学发展的好思路、好建议，为全面推进我院事业全面、协调、可持续发展建言献策。

第二阶段：分析检查（5月初—6月中旬）

1、广泛征求意见。一是根据前期调查研究掌握的情况，立足岗位，自觉梳理查找贯彻落实科学发展观、服务学院发展大局方面存在的差距和不足，在履职尽责、推进科学发展方面存在的问题和差距，在党性党风党纪方面群众反映最强烈的突出问题。二是通过开设网上专栏、设立意见箱、发放征求意见表、召开座谈会等多种形式，广泛征求党员、群众等有关方面的意见和建议。三是认真归纳分析所征求到的意见，及时向党员和院学习实践科学发展观活动领导小组反馈，针对意见建议撰写领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会发言提纲。

2、召开领导班子专题民主生活会。专题民主生活会要按照“解放思想大讨论、寻找差距摆问题、形成共识谋思路、科学发展上水平”的要求，坚持正面教育为主，重在总结经验教训和提高思想认识。领导班子成员要联系分管工作，查思想观念，查学习成果，查工作作风，查制度机制，查工作措施。会前班子成员之间要互相谈心，交流看法，认真听取群众意见。会上要严肃认真开展批评与自我批评。组织党员专题组织生活会，按照科学发展观的要求，认真分析查找自身差距和不足，明确努力方向。

3、形成领导班子分析检查报告。专题会后，领导班子在充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，联系我院贯彻落实科学发展观的实际情况，简明扼要概述取得的成效，认真梳理存在的突出问题，实事求是分析主客观原因，特别是主观方面的原因，进一步明确科学发展的努力方向、总体思路和主要举措。领导班子分析检查报告形成后，要召开会议组织党员和群众代表座谈听取意见，以民主测评或调查问卷等形式，着重从领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、改进措施可行不可行等方面进行评议。评议中提出的正确意见要体现到修改后的分析检查报告中，并通过会议等形式，在一定范围内公布分析检查报告和群众评议结果。

第三阶段：整改落实（6月中旬—8月底）

1、制定整改落实方案。对查摆出的问题和需要完善的制度，在制定整改方案时要做到“四明确一承诺”，即：明确整改落实的项目，明确整改落实的目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确相关领导、部门的责任。形成整改落实方案后，以适当方式向党员、群众公布，做出公开承诺。整改落实情况向党员、群众通报，接受党员、群众监督。

2、集中解决突出问题。要按照整改方案的要求，集中力量解决在学习实践活动中能够解决的问题，特别是解决影响和制约科学发展的问题和群众最关心、意见最大的突出问题，坚持实事求是，尽力而为，量力而行。对应当解决但一时又解决不了的问题，向群众说明情况，积极创造条件尽快解决；对需要长期改进的，制定计划，落实措施，逐步加以解决。

3、做好学习实践活动总结工作。学习实践活动基本完成时，要做好活动总结工作，采取适当方式向党员群众通报情况，安排进行群众满意度测评工作，根据测评结果，进一步完善整改措施并限期整改，把研究和解决问题贯穿于各项工作始终，扩大学习实践活动的成果，把学习实践活动引向深入。

六、切实加强学习实践活动的领导

1、加强领导，落实责任。

院党总支学习实践科学发展观活动领导小组，负责学习实践活动的组织领导与具体指导。党总支负责人要认真履行第一责任人的职责，亲自抓学习、抓检查、抓整改，领导干部要以身作则，带头学习，带头实践，在学习实践活动中，发挥好表率作用。

2、统筹安排，精心组织。

各支部要统筹安排学习实践活动各个环节的工作，承前启后，有序开展，要规划好学习活动的具体日常工作安排，高标准完成好规定的各项工作任务，并要积极探索，创新方式和思路，丰富活动内容，做到有特色、重实效，做到两手抓、两不误。

3、搞好宣传，营造氛围。

学习要充分运用网络、板报、标语等可以利用的宣传手段，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义、指导思想和目标要求，宣传学习实践活动过程中的好做法、好经验和好成效，宣传学习实践活动中的先进典型，做好信息交流，上下联动，把学习实践活动不断引向深入。

外国语学院工作总结范本 篇11

7月 15至8月15，我在贵阳盛地诚物业管理有限公司进行了一个月的暑期社会实践。

在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践，归于实践。所以要付诸实践来检验所学。这段实践时间可以说是我读书以来最辛苦也是最充实的一段时间。辛苦是因为刚踏上工作岗位，有很多方面不能很快适应;而充实则是在这段时间里，我学到在校园无法学到的知识和技能，更提高了自己各方面的素质。同时实习也给了我一定的工作经验。为将来谋求一份好职业打下了基础。现将这些日子在工作中取得的成绩和不足做个小结。

在这一个月里我主要的工作内容是在办公室打印公文和发传真，领办公表格以及送文件至各级领导，签收文件等。有时还作为大厅销售引导员，负责为前来办理审批及其他事务的来人，做引导工作，如办理某业务的程序和途经等，对不熟悉业务和环境的客户、首先给于热情的帮助指导按照业务程序应该哪个窗口办理指明路径，或亲自将其引到某窗口直接帮助办理，还有领导安排的其他工作。

第一天去上班的时候，刚开始我还觉得蛮紧张的，再和他们的交流之后，我渐渐的放松了自己。后经领导的安排到对外销售部门后、并也接触了一些简单的部门销售工作，像办公室的打印、复印、文件的整理收发等工作，使自已简单的知到了销售的工作性质、和相互间的紧密配合与协调工作的实质，更使自已知到了销售工作真是严密细致一絲不苟是缺一不可环环连扣的重要性，否则将会对公司的方针政策的贯彻落实是失误，会给公司和广大员工的经济利益造成的经济损失更是不可估量的。

我每天都坚持提前上班，可以在其他人到来之前，把每个办公桌收拾整齐，这样办公室的人一到来就可以立刻投入工作。其实，我一直认为每个人都有他自己的优点，而且都有发挥它的地方，而我的实践经历正应了我的想法。当然，由于刚到中心办公室，对工作惯例不熟悉，有些事情我也处理得不是很恰当，但我勤于向他们请教，通过这一段时间的工作、经领导的关心和支持、使自己学到了许多知识和工作经验、“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。这次实习后才能深刻体会这句话的含义。我知道第一次出错并不可怕，可怕的是一错再错。在平时，我仔细地观察办公室人员的办公方式，希望能够精益求精。

在办公室，闲的时候就会看看网上的一些销售工作的相关资料等，作为一个非市场营销的人员首先要学习专业的市场营销的知识，还需了解所要销售的产品才能去了解市场去把握市场;作为一个公司的决策者，需要了解市场的动态和自己公司的生产运作，才能使公司稳固发展，不造成产能不足或者产能过剩的现象。

熟练办公软件的使用，因为在办公室我工作主要以打文件为主，我知道，这不仅只是简单的写写东西，还要对公文格式和形式熟悉。在实践的前几天时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，我还是在别人的指挥下和指点下工作，很生疏，而且有时候要出去送资料，处理的事比较繁琐，工作量也大，还好有公司的领导和同事前辈指导，工作任务倒也都勉强过关了，但感觉有点忙乱。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和办公室工作人员的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。不过在实习1个星期后，感觉工作就做的基本顺利了，因为对中心的工作已经有所了解和认识，销售工作感觉就像个审批超市，把以前分散的销售商统一起来，记录该公司要买的零部件，又要把所有的公司加起来送到发货部门，这样方便公司的运作，，很耽误时间，也耽误事，更累人，但是这样更有利于发货以及对外销售，也符合快速发展的社会经济的需要，而我也身在其中也能为大家做点事，我自己心里也蛮开心的。

因为公司有很多部门，，办理不同的审批销售正在不同的部门，所以后来在销售较多的时候，我还作为销售引导员，为前来买零部件的客户提供问询和指路的服务，作为引导员最重要的要求就是礼貌和热情了，微笑相迎，热情指引，还有熟悉业务流程，只有这样才能高效的为访客服务和提供帮助。

实践这段时间让人感受颇多，从开始的新鲜、好奇、紧张到后来忙碌、开心到最后的念念不舍。但不管怎么样，在这6个月的实习中，我学会了很多，也体会了很多，对自己的也更加了解和自知，也第一次像父母那样，正儿八经的参加了工作，有了同事，真正参与到社会的建设和发展中。总之这是一次重要而愉快的经历，随后根据学校返校要求，结束了实践。

(二) 体会和心得

实践对我的成长有着很大的帮助，作为马上要走出大学校园的大学生，更多需要的不是书本的知识，而是社会的磨练。这一个月作为我们这些大学生走出大学的第一课，不管以后是考研的、还是找工作的，都有长足的影响。了解了社会到底是怎么样的;知道了该怎么样与社会上的人交往;更主要的，这些都为我们将来踏入社会打下了坚实的基础。

我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后必须要有很强的责任心。在工作岗位上，我们必须要有强烈的责任感，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责。如果没有完成当天应该完成的工作，那职员必须得加班;如果不小心出现了错误，也必须负责纠正。

我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养，正所谓做一行就要懂一行的行规。在这一点上我从实习单位同事那里深有体会。比如，有的业务办理需要身份证件，虽然客户可能是自己认识的人，他们也会要求对方出示证件，而当对方有所微词时，他们也总是耐心的解释为什么必须得这么做。现在政府服务于民的理念已是共识，所以职员的工作态度问题尤为重要，这点我有亲身感

受。

我觉得到了实际工作中以后，学历并不显得最重要，主要看的是个人的业务能力和交际能力。任何工作，做得时间久了是谁都会做的，在实际工作中动手能力更重要。

在实习期间感觉除了计算机知识，课本上学的理论知识用到的还是蛮少的。刚开始去的时候，还真有点不习惯。很多东西都不懂，幸好有单位前辈们的耐心帮助，让我在这次实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，同时也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。发现学习和交流的重要性和必要性。发现一些实践生跟老师像朋友一样相处，老师有什么事都喜欢找他们帮忙，有什么机会也会首先想到他们。并非他们巴结或有后台。而是他们用朋友的态度相处。另一方面一个人掌握的信息多、技能多，能帮助别人的地方也多，帮助别人多了，别人也愿意帮助你，而你的人脉也广了，掌握的信息也越来

越多。这样就形成一个良性循环。要改变一个人的行为首先得改变他的思想，大多数时候你以什么心态对别人，就会得到怎样的回报。深刻的意识到自己再不能处于独处的状态了。独来独往，别人不主动自己也不理会。把自己个在自己自己的小空间了。总担心别人的看法，把别人想的难以接近。开放的态度使人更快更好的成长。

社会实习，是大学生的又一个学习的平台。社会实习和学校的学习存在很多的不同之处。通过这次社会实习，让我对未来有了更深刻的认识，对当前的学习和生活也有了新的定位。一个人，不但要有良好的工作态度。另外，还要有团结协作，善于沟通的能力。团结起来,发挥集体的力量,那样才能事半功倍!团结、沟通是非常必要的。用知识来武装自己，学会做人，学会做事、学会生活、才能成功，才能有所作为

目标 任务

外国语学院工作总结_5 篇12

1、成功申报二级硕士点(中外设计文化)，改写了我院无硕士点的历史。

2、国家级项目实现零的突破，成功申报国家社科基金项目1项。

3、学生专业竞赛再创佳绩。在全国大学生英语竞赛(专业组)中荣获特等奖1个，二等奖2个，三等奖4个，这也是我校学生在此项赛事中获得的最好成绩;第十七届全国大学生英语辩论赛(华东赛区)三等奖;“外研社杯”全国大学生英语演讲大赛安徽省赛区二、三等奖各1个;首届全国英语写作大赛(安徽赛区决赛)

二、三等奖各1个。

现将有关工作总结如下：

一.党建和精神文明建设

1、坚持党政联席会议制度，凡属学院重大事项都必须经过院党政联席会议讨论决定;坚持中心组学习制度，建设学习型领导集体。

2、深入开展党的群众路线教育实践活动。采取院领导带头学习，并结合中心工作，深入基层调研，广泛征求师生的意见和建议，认真撰写对照检查材料，深入查摆班子和班子成员在“四风”方面存在的问题，针对群众提出了意见，制定整改任务书，落实整改时间表，切实转变工作作风，提高师生员工对学院的满意度。

3、继续推进党风廉政建设。将党风廉政建设与党的群众路线教育实践活动结合起来，创新党风廉政教育的形式和载体，大力推进廉政文化建设。

4、加强组织发展工作。本年度共发展学生党员25名，教工党员1名。举办了第十二期党校培训班和第三期预备党员培训班，培训入党积极分子72名，预备党员28人。

5、思想政治教育工作。加强舆论引导，将社会主义核心价值体系融入教育的全过程，坚持周三教师、学生的政治理论学习制度，提高全体师生员工的政治素质。

6、工会及安全稳定工作。落实安全稳定工作目标责任制，加强日常安全教育和检查，注重对师生进行安全教育工作;积极组织教职工参加学校各项文体活动，在今年的教工排球赛中，我院代表队荣获季军;在校教工乒乓球赛中，我院代表队获得第四名，在校教工篮球赛中，我院获得亚军。

二.学科与专业建设

1、成功申报“中外设计文化”硕士学位授权点，并从2014年起开始招收硕士研究生。“中外设计文化”硕士点的获批，是外国语学院学科建设的重大突破，将有力推动学院教学、科研各项工作和办学质量、层次的提升。认真筹备翻译专业硕士点申报工作，虽然最后未能获得学校批准同意申报，但是我院投入了大量的人力和精力进行前期准备工作，也为后面的继续申报，打下坚实的基础。

2、加强日语专业建设，多次召开日语专业教学与管理工作专题研讨会议，狠抓日语专业学风建设，深入师生中调研，召开日语教师和日语专业学生会议，研究对策，解决问题，这些工作的开展为我们办好日语专业打下了良好的基础。

3、修订了2013级英语本科专业培养方案，使得培养方案更加契合社会对于复合型、应用型人才的需求。

三.教学工作

1、积极推进第三轮全国大学英语教学改革，扎实推进卓越工程师班英语教学改革，着力提高听说读写等应用能力。2013年，大学英语教学取得较好成绩,四级通过率稳步提高：卓越工程师班英语四级一次性通过率为61%;截止2013年9月2010级大学英语四级累计通过率达到 80 %，2011级大学英语四级累计通过率达到 70 %。

2、围绕学校人才培养目标，在教学过程中强化英语、日语专业学生应用能力培养，做好教学过程的跟踪和管理工作。2013年，2011级学生专四一次性通过率高于全国平均通过率31个百分点。2013年我院专八一次性通过率达58%，高出全国18个百分点，其中一个班级的专八通过率高达80%;日语专业学生首次参加全国专业二级统考通过率就达到73%，首次参加全国大学生英语竞赛就获得二等奖。

3、加强本科教学工程建设，积极申报本科教学工程项目。本年度，我院获得国家大学生创新创业训练计划立项2项;省级大学生创新创业训练计划立项10项;省级教学成果三等奖1个、校级教学成果二等奖1项;成功申报教省级教研项目1项，校级教研项目4项;省级精品课程资源共享项目1个。积极参与申报提升计划并获批建设商务谈判情景实验室、翻译实习实训中心2个现代化实验室。

4、强化过程管理，提升教学质量。充分利用各类教学比赛，狠抓课堂教学质量，提升教师教学水平和课堂管理水平。在“外教社杯”全国大学英语教学大赛(安徽赛区)中我院有两名教师荣获二等奖。本年度，我院有1名教师被评为校级教学名师;在校教学优秀奖评比中，我院教师共获得一等奖1名，二等奖1名，三等奖11名。

四.科研工作

1、发表论文的质量较往年有较大提升。2013年共发表论文58篇，其中一类论文3篇，二类论文7篇。主编省级一般教材1套(4册)，参编其他教材、教辅5套。

2、国家级项目取得零的突破。2013年我院教师成功申请国家社科基金项目1项，厅级项目3项，校级项目6项。经过不断的努力，学院教师项目申报率、参与度和积极性逐年提高，营造了良好的科研氛围。

3、获授权专利(实用新型)2项。

4、今年学院共邀请国内外知名专家4人，来学院进行学术交流活动。积极鼓励教师参加国内外学术交流活动，积极开展学术交流，共有10多人次参加各类学术研讨会，促进科研水平稳步提高。

五.师资队伍建设

1、中青年教师培养工程已见成效。今年选送了4名教师前往国内知名大学进修，3名教师赴国外大学访学。继续推进青年教师3年职业规划后两年目标的实施，督促他们完成个人发展规划，为青年教师的成长创造良好的环境，在校青年教师职业规划大赛中，我院青年教师获得二等奖1名，三等奖2名。完善青年教师导师制度，发挥老教师的“传、帮、带”作用。其次，充分利用外教资源，为青年教师举办工作坊，着力提升他们的英语语言水平和跨文化交际能力。鼓励青年教师积极报考博士，建立使优秀人才脱颖而出的机制，优化师资队伍结构。本年度校青年基本功大赛中，我院2名青年教师获得二等奖。

2、学术团队建设扎实推进。在抓好传统的文学和语言学教学团队建设的基础上，稳步推进 “口笔译”团队和语料库应用团队建设，积极开展学术沙龙活动，提升教师整体学术水平。根据学科和课程建设的需要，鼓励教师跨学科交流，提高教师的自主创新能力、教学水平和课程开发能力。利用暑期选派20余人参加科研学术活动、教学培训活动，开拓了视野，了解了学科前沿动态，提升了教师的教科研水平。

六.学生工作

1、全力推进辅导员队伍建设，建立学习型辅导员团队，制定《外国语学院建立学术性辅导员团队公约》，辅导员发表二类文章1篇、三类文章2篇，主持校“学习宣传贯彻十八大精神”项目1项。

2、建立团总支学生会、班级两委、寝室长三级学生自我管理工作队伍，组织学生干部培训班;建立班级日志、寝室长定期信息反馈制度;建立辅导员不定期察访学生、辅导员谈心笔记和家庭联系制。

3、组织志愿者开展“蝶恋花”爱校行动和“向日葵”助学行动、深入社区科普学院开展文明创建服务活动，并长期在XX区清水街道开展英语助学、文艺表演、礼仪服务、敬老助老、政务服务和社区服务等各种志愿服务活动。

4、建立健全院风学风长效机制，狠抓两早一晚、上课、寝室检查“三项周报”制，建立与任课教师定期沟通制;举办教授论坛等系列讲座活动;开展各类以学风建设为主题的校园文化活动，如外语短剧表演大赛、外研社杯英语演讲比赛、大学生英语知识竞赛、外语电影配音大赛。围绕一年级学生适应性教育，二年级学生专业四级冲刺，三年级学生职业生涯规划、四年级学生专业八级冲刺开展开展系列活动。

5、加强大学生就业工作，提升就业层次。加强校企合作，毕业生一次性就业率达98.3%，倡导毕业生“感恩母校、文明离校”的风尚，2013届毕业生全部安全、文明、顺利离校。

6、各类竞赛屡创佳绩。在全国大学生英语竞赛(专业组)中荣获特等奖1个，二等奖2个，三等奖4个，这也是我校学生在此项赛事中获得的最好成绩;第十七届全国大学生英语辩论赛(华东赛区)三等奖;“外研社杯”全国大学生英语演讲大赛安徽省赛区二、三等奖各1个;首届全国英语写作大赛(安徽赛区决赛)