《我在_____中成长》

《我在_____中成长》（精选11篇）

《我在_____中成长》 篇1

《我在_____中成长》

【题目展示】

个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助„„人生际遇既有顺境，也有逆境，激励与挫折，成功与失败，都能促人成长。

请以“我在_____中成长”为题写一篇不少于600字的文章，角度自选。

【思路点拨】

虽然是半命题作文，但是可填的内容极多，选材很广泛，成长中太多难忘的片断，有很多可以选择，我们要选取其中较有特点或较为深刻的材料来写进文章。如以下一些选材：

１．在各种情感中成长

成长路上我们接受了很多情感，母爱、父爱、长辈亲人之爱是经常在身边陪伴的；朋友、同学的友情让我们温暖；与老师间凝结的师生情让我们成长„„

选择这一类的题材一定要表达出真挚的情感，要写出亲人朋友老师给予自己感情的具体过程，可以写出具体的事件，如果能加入精彩的细节或细腻的描写是最能打动人心的。另外一定要点明这种情感给自己的生活带来什么样的意义和变化，直接点透它的作用，点明是怎样让我们成长的。２．在各种环境中成长

从小到大我们换了很多环境生活，最小时在家里，家的港湾伴我成长；幼儿园喧闹与稚嫩中我们成长；在学校学会做人、学习知识中我们迈出成长的脚步„„

这类题材就要抓住环境的本质特征和具体特点，比如在学校最基本的特点就是收获知识，其次更能学会怎样做人，这些收获都能让我们成长，这是这个环境带给我们的，所以选择这类题材要点明你选择的环境的特征，要写出你在这个环境中的行为和状态，表现出环境对你的巨大作用和影响，点明是环境让你成长。

3．在失败、挫折中成长。失败和挫折像一座熔炉，它可以把人身上的杂质和不足都融化掉，炼成一块好钢材，只有经历的失败，我们才能从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成长积蓄力量。

写这样题材的作文，要点明从失败、挫折中吸取了什么，它可以让我们学到了宝贵的经验，体会到了自己的不足，也可以锻炼了我们的毅志和能力，使我们更加坚韧，在经历了大风大雨的洗礼之后，我们原本脆弱的心，经过在失败中淬火以后，会变得坚强，也可以让我们的心多一份执著，多一份激情。

总之，这个文题，大家打开思路，大胆选材，就会获得意想不到的成功，愿同学们都在一次次的写作之中成长！

【优秀范文】

我在读书中成长

从小我就喜欢读书。

在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。

无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。

我的物理一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。

这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的物理成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。

其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。

再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。

我在沟通中成长

“这是我的日记本，爸爸妈妈，你们如果要看，我随时欢迎哦！”这23个大字就写在我的日记本封面上。也许会有人觉得奇怪：日记本不是给自己看的吗？那就错了吧！我认为与他人分享自己的心路历程才是最快乐的事。

小时候，我可是很懒的，没有一点儿写日记的观念，而父母就会每天问我：“学校里有什么好玩的或伤心的事发生吗？”“有啊！就是„„那个„„怎么说呢？”可惜，我的表达能力太弱了，以至于父母总是得不到回答。有一次，我看见班上有人写日记，他说：“这里头写的可都是我的小秘密，连爸爸妈妈都不给看！”瞧这话说的，爸爸妈妈可是我们最亲最爱的人啊，有什么话不能对他们说呢？

是啊，父母是我最亲的人，既然他们这么想知道学校里发生的事，那我也写日记，一本给父母看的日记。

回到家，我马上对妈妈说了这个心愿，妈妈说：“好啊！你人还小，就知道满足我们大人，长大了不少吗！”“嘻嘻！那你们看了日记，一定要回复一个评论给我哦！我也想看一看你们大人有什么样的想法呢！”当天晚上，我准备了一本笔记本，用来写日记，并把它取名为“沟通小站”，写下了第一篇关于校园多彩生活的日记。

第二天，又是一个明亮的新世界。我打开日记本，惊喜地发现日记本下方多了一个评论！“妈妈来评论咯！‘沟通小站’这个名字取得真好，以后我们就在这里说说话，谈谈心，有什么困难，尽管说出来，看妈妈是不是能帮到你。„„”看了这些话，我立马打起了精神去上学去了。

随着我渐渐地长大，日记本中的内容渐渐地充实，我与妈妈还有爸爸的感情也越来越好，日记本的评论中也多了“长大”、“成熟”等字眼儿，看来爸爸妈 妈是肯定我的咯！

直到现在，我还有在写日记，父母也勤勤恳恳地评论着。许多与父母不和的同学都很羡慕我与父母的感情，我却告诉他们：“建立一个自己的‘沟通小站’吧！与父母沟通着成长会让亲情的花朵重新绽放哦！”

我在读书中成长

走进我的房间，赫然映入眼帘的便是书架上摆放整齐，装帧精美的书。随意地翻开一本，一股淡淡的幽幽的书香便弥漫了整个屋子。是的，就是这些书，它们陪伴着我走过了成长的几千个日日夜夜。它们或厚或薄，或深奥或浅显，但它们承载了许许多多的思量。

还在上幼儿园的时候，我就开始看一些带拼音的图画书了。看着那些幼稚、漂亮的图画，总能使小小的我感到莫大的满足。我读的第一个故事是《狼来了》，读完之后，便感到了些许的惶恐，于是，我好长一段时间都乖乖的，温温顺顺的，害怕撒了谎之后大灰狼跑来吃了我。

随着时光流逝，我长大了，开始读小学一年级，我迷上了杨红樱的童话及校园小说。我开始看《淘气包马小跳》并沉醉其中，与马小跳和他的三个好兄弟一起哈哈大笑，感受成长带来的辛酸和快乐。文中的秦老师总是偏心于学习好的路曼曼、丁文涛，总是把淘气包们叫来训斥，但他们从未因此感到愤慨。我为四个男孩子乐观而宽容的心深深感动，并开始懂得：什么叫宽阔的胸怀，什么是真正的快乐。

时光飞逝，眨眼间，我已经成了一个懂事、成熟的女孩，我的阅读已不再局限于那些好玩好笑的小说与童话。我捧起了世界名著，读起了经典散文，聆听起大师的教诲，与名家促膝谈心。读《简爱》，我懂得了，一个人不管怎样的卑微，怎样的贫穷，怎样的丑陋,他都有权利去追求成功，追求属于自己的爱情；读《一个人的村庄》，我从刘亮程深邃的目光中读出了他对故乡的深深眷恋，并被他朴实却震撼人心的文字所深深折服；读《童年》，我看到了阿廖沙所处的年代，人们钩心斗角，到处充斥着丑恶、辱骂，我不禁感慨万千。从这些书籍中，我得到了许多许多。它们交汇在一起，凝成一股色彩，深入我心灵的空白。使我的成长更加多姿多彩，更加丰富。

望着这一本本书，我淡淡地笑了。书，在我的生命中，在我成长的路途中，犹如一盏明灯，点亮了我的双眼。多少年后，我仍会记得它们，是它们，将我成长的道路，点缀得芳香弥漫。

我在母亲怀中成长

随着天气一天一天的变冷，天色也暗的比平日里快了。好不容易挤下公交车，却又要面对一条有长又黑的路，白天总还会有几只鸟在叫，可现在，连鸟的影子也没见着，月亮也藏在云后，一切事物好像都在嘲笑着我。

过了那条马路，回过头，却隐约看到母亲站在对面，那人穿着单薄的衣服，两只手使劲的撮着，我重新回到了那一头，果然是母亲，她的脸色已经有些发青，估计是站很久了，我有点后悔刚才为什么没注意到。我挽着母亲又走在了那条马路上，幸福来回荡漾着。

风速好像加剧了，吹的我和母亲的衣服都在哆嗦。母亲讲我楼入怀中，慢慢的往前走。我并不喜欢现在的住址，过了马路还有一条更长的路在等着，但母亲的陪伴让我不再讨厌它，它拉近了我与母亲的距离。

因为路灯很微弱，我看不清母亲的脸，我想她应该觉得很冷吧----母亲将我楼主的那只手越来越冰凉，却不知为什么，我的心越来越暖和。

总算是到了家门口，回过头看看，母亲的影子在微弱的灯光照射下竟也显得那么长，而我的影子却小小的，紧紧的依偎在母亲怀里。

此刻，我仿佛又长大了，母亲眼角的皱纹在增多，母亲头上的银线也在快速的生长着。每一次母亲的微笑，都看得我心疼，明明一天的工作已经让他疲惫不堪了，回到家却好要故作轻松的样子。我下定决心，不再让母亲劳累。

再一次与母亲踏上那一条漫长的路，那微弱的灯光好像突然的亮了起来，把我的背影拉的长长的，而母亲的影子小小的，被我捧在手心„„

我在思索中成长

那个黄昏，独自一人在小路上一步一步慢慢地走着。忽然，一片落叶从肩头拂过，徐徐落入摊开的手心，纤毫可见的丝络，略略弯曲，犹如一只灵动的蝶，微微颤动。它，竟如此从容地奔赴了一场葬礼。一种莫名的疼痛在心底蔓延开来。

一直以为，生命是一个极其严肃的话题，它不同于五彩的青春和流金的岁月，应该泛着厚重的情感，包含着所有的至真，至善，至美，至纯。只是，它太过脆弱，总是不经意地触痛我内心的那块痛楚。

正因如此，多年前一只小狗的死亡会让我痛哭流涕，看到凋零的花瓣也会让我黯然神伤。然而，真正让我明白领悟到生命的意义的是姥姥的去世。在那个突如其来的打击来临前我竟然没有丝毫预感；那些美好的记忆也不肯因我的爱而稍作停留。那一瞬间，所有关于生命的思索轰然倒塌，一种近乎绝望的悲伤和失落直达心底。忽而闪出不知何时所见的这样一句——一个人对于死，直到亲眼目睹后才会明白：原先自己一无所知。

是啊，痛苦的感受，怎限于一般的体肤之苦；死亡的观念，又岂止于简单的灵肉分离？众生费尽心机延长生命，其实生命每分钟都在腐烂，每分钟都在消逝。我猛然惊悟。

司汤达的墓志铭上刻着：“活过了，写过了，爱过了。”没每个人的一生都在热情追逐着自己播下的理想：有时轰轰烈烈，有时寂然无声，有时意气风发，有时保守疲乏„„但对于我们来说，只要带上真心，踏过这片草地，翻过这道山岗，流过这条小溪，结局已是次要。

正如泰戈尔所说：“天空中没有翅膀的痕迹，而我已经飞过。”当生命懂得晚风拂过灵魂的秋水，不必感伤：生命，我们已经追求过，不求完美，但求无悔。每天，总要思索些什么，不管是对是错，不管别人怎样认为。我，只是不想留下遗憾，不想再芳华殆尽的时候才黯自后悔。学会思索，在思索中成长，那回是一份最好的礼物。

我在寂寞中成长

现在的人好像有很多对“寂寞”这个词有点不屑一顾。他们可能觉得，一个人，只要有亲人、朋友，他一定不会有“多”寂寞的。即便有，那也绝不会多。

我自小是个“惹事精”，热闹的地方总能见到我的身影。可我，对“寂寞”这份感情，却是又爱又恨。

对于我，我总是爱寂寞，可又怕寂寞。对于一个爱凑热闹的人，你若让他孤零零的一个人，他岂不是会发疯？但若他在心烦意乱的时候，即使有再大的热闹，他恐怕也无心去看吧。

从小到大，我都是在和“寂寞”赛跑。有时是我领着它跑，有时是它领着我跑，大多是我心烦意乱的时候。到晚上，我会一个人走在一条人少的小路上，走 在昏暗的路灯下，看着自己的影子被拉长，再变短，再拉长„„丝丝的冷风吹的我发抖，却也吹得我那颗狂燥的心渐渐的平稳了，听着那稳重的“扑通”声，我的大脑就像刚从浴室里出来一样，一点杂念也没有，干干净净，它又像刚整理完的房间一样，整整齐齐，要找的东西，总能一眼就看到。

在寂寞的时候，我爱找个不引人注目的小角落里，塞上耳机，静静的听几首歌，看着人们匆匆忙忙的做自己的事。

一个人在真正寂寞的时候，心情是不会很好的，但是可以很平静。在这段时间里，总是能想很多平时想不到的事情和细节，很多事，我就是在这个时候想通的。

这个让我又爱，又恨，有感激，又害怕的感情——“寂寞”老是像影子般跟着我，有时比我的影子还“忠诚”。可我拿它又是无可奈何的，就像对一只顽皮的心爱的小宠物一样。

在寂寞中成长，让我明白了很多，平静了很多，也收获了很多。

我在责任风浪中成长

“爸，妈，我当班长啦！”我兴奋地喊道。“现在开心还太早了，还有很长的路要走呢！”爸爸不急不慢地说。当时的我对这句话不以为意，但直到现在才明白，道路还很漫长啊！

不知道老师为什么会让我当这个班长，总之，我是在兴奋和不知所措中上任的。本以为班长这一职位可以令我风光无限，但事实上，这一职位的艰难却是我所无法想像的。

“班长？还不是在那打小报告！”“都是你，害我被老师骂，你闲得没事干去打小报告。”诸如此类谩骂是不会也是从来没有停止的。不论什么事，只要是坏事，挨骂了，被点名了，他们都能联想到我身上。类似“小报告王”、“臭班长”之类的外号更是满天飞。“哈哈！作业才打了个B，也好意思当班长！”只要我有一点儿错，那换来的定是一阵“下台”声。

我也想过放弃，想过不当班长，重归“布衣百姓”的行列。但我知道，我无法摆脱，因为我看到那一张张“可恶”却又纯真的脸时，多次想要递上的“辞职信”又被扣下了，而我心中也不禁浮现出一幕幕开心的场景。

“班长，这道题怎么做？”“班长，值日的时候，这地方要不要扫？”“班长，什么时候放学啊？我还有补习班呢”“班长„„”班上那些油嘴滑舌的家伙的确可恶，但也不是没有可取之处的。我仿佛成为了班级的中心，好像一切都是那么的“美好”。领奖自然我去领，拍照自然我中间。风浪中也透进太阳的光辉。

我现在已经明白了爸爸话的含义。的确，路还很漫长，路途中烦扰虽然不断，但沿途的风景却无限美好。我承担下了这份责任，就注定要在责任的风浪中航行、成长。也许会有大风大浪，但我注定乘风破浪，因为我身后，有50份支持我前行的力量。

我在理解中成长

有人说，在孩子的成长中，代沟会阻断理解和包容。我说，理解会越过代沟，始终散发这着它的光芒。

----题记

似乎每个人，都渴望理解，尊重和支持。但是在误会中，我理解得更深刻。

十岁那年，央求着父母买个笔记本，好让我写日记。爸妈笑着说：“哟，女 儿长大了呀！还有事情瞒着我们了。”大家笑。爸妈真的给我买了，就在那天晚上。

后来，我发现笔记本没有锁，根本关不住自己的小秘密，再次央求买个有锁的小匣子。妈妈一本正经地说：“怎么，你还不相信爸爸妈妈了？女儿还真是长大了。”尽管妈妈一脸认真，但我还是禁不住笑出声。第二天，桌上有了一个崭新的小匣子，旁边放着钥匙。我立刻冲出去，抱着妈妈说谢谢，说爱死妈妈了。心底，藏着感动。

就这样，它们陪伴着我走过一个个或高兴，或悲伤，或感动，或痛苦的日子。

直到有一天，在一个寒冬的早晨。当我急匆匆赶到学校时，我似乎觉得不对劲，但说不出是哪儿。一天，这样度过。

回到家，推开房门，一眼就望见书桌上的钥匙和本该躺在匣子里的笔记本。我愣了，我以为如此理解我的父母值得我的信任。我错了吗？

于是我去找依旧在厨房忙碌的妈妈。我走进去，带着委屈大喊：“妈妈，您不是答应给我个小天地的嘛！您说的难道都是骗人的？”妈妈转过头，依然一脸平静，只是多了几分惊讶和迷惑。“我知道您在我忘带钥匙时偷看了我的笔记本。您怎么能这样呢！”我终于忍不住，哭了。一滴滴晶莹的泪珠在地上溅开一朵朵花。可是，妈妈却笑了，说：“你去看看那是不是你的笔记本。”我回到房间，打开匣子，羞红了脸。我的笔记本还好好的睡着觉呢！

那一刻，我懂了，父母对我的理解。而我对父母那不堪一击的信任，也应该修补，加厚了吧！

那一刻，我也成长了，知道凡事不要轻易下定论。知道信任和理解是多么重要。

《我在_____中成长》 篇2

锂硫电池因具有能量密度高、储量丰富、成本低廉和环境友好等优点,逐渐成为近年来的研究热点[1,2,3]。目前国内外锂离子二次电池多采用液态有机电解质,但是,由于锂硫电池电化学反应的中间产物聚硫离子易溶于有机电解液,在浓度梯度作用下会逐渐向金属锂负极扩散并与之反应,导致电池内部产生飞梭现象及金属锂负极表面腐蚀钝化,造成正极活性物质利用率低和电池循环性能差等问题[4,5,6]。此外,由于锂硫电池使用金属锂作为负极,金属锂负极在充放电过程会发生体积变化,并容易形成枝晶,导致电池短路,有很大的安全隐患。固态陶瓷电解质只允许锂离子通过,阻止了多硫化物在正负极之间的扩散,抑制了不利的副反应;此外,由于固态电解质具有很大的硬度,可以防止枝晶刺穿隔膜,极大地提高了安全性能[7]。2013年,Hassoun等[8]采用高能球磨法制得80Li2S-20P2S5玻璃电解质,以硫和石墨复合物为正极,金属锂为负极组装固态锂硫电池。80℃下以C/20倍率放电,20次循环后放电比容量保持在400 mAh/g左右。Imada等[9]使用硫基Li3.25Ge0.25P0.75S4陶瓷电解质,以硫和乙炔黑的气相复合材料为正极活性物质,Li-Al合金为负极组装成锂硫电池,当放电电流为0.013 mA/cm2时,电池首次放电比容量为900mAh/g。目前固态锂硫电池还处于研究阶段,所用的固态电解质多为硫化物电解质。这类固态电解质虽然离子电导率较高,但硫化物电解质对水敏感,成本较高,将其应用在电池中需要有特殊的结构,产业化比较困难。

钠超离子导体(NASICON)型结构的固体电解质LiM2-(PO4)3是目前最具有前景的固态电解质之一,它是由PO4四面体和MO6(如M=Ti,Zr,Hf,Sn和Ge)八面体以顶角相连形成的三维骨架,进一步通过异价离子的取代,在结构中引入空穴或间隙离子可获得更好的离子导电性[10],如Li1+x+yAlxTi2-xSiyP3-yO12[11]、Li1+xAlxTi2-x(PO4)3[12]、Li1+xMxTi2-x(PO4)3(M:Cr,Al,Fe)等体系[13]。其中Li1.4-FexAl0.4-xTi1.6(PO4)3室温离子电导率可达到1.01×10-3S/cm[14],已经基本达到锂离子电池对电解质离子传输速率的要求。这类固态电解质的化学稳定性和电化学稳定性好,烧结后得到的固态陶瓷片即可用来组装电池,适合批量生产。

为了进一步提高钠超离子导体型结构的固体电解质LiM2(PO4)3的性能,本实验采用经改善的溶胶凝胶法制备出一种掺杂型固态电解质Li1.4Al0.4ZrxTi1.6-x(PO4)3。溶胶凝胶法是合成锂离子固态电解质的常用方法,合成过程中最关键的一步就是制备出均匀稳定的前驱体混合液,其中水稳定性的Ti4+的制备是整个实验的难点。有研究者将钛金属溶解于氨水和过氧化氢中得到稳定的Ti4+前驱体,但钛金属的溶解过程缓慢,耗时较长。还有人直接用金属醇盐为原料制备前驱体,但金属醇盐价格昂贵,对湿度敏感。本实验将钛酸四丁酯溶于无水乙醇,制备出澄清的钛酸四丁酯的醇溶液,然后将其逐滴加入到柠檬水溶液中,乙醇分子的一端连着油性的钛酸四丁酯分子,另一端和柠檬酸溶液充分互溶,充当了表面活性剂的作用,促进了柠檬酸和钛酸四丁酯的络合,溶液中各组分之间达到分子级的混合,缩短了反应时间,在较低的温度下就能得到结晶性好的高纯相。

1 实验

1.1 固态电解质LAZTP的制备

采用分析纯的LiNO3、Al(NO3)3、ZrO(NO3)2、柠檬酸、NH4H2PO4和Ti(OC4H9)4为原料。按Li1.4Al0.4ZrxTi1.6-x-(PO4)3(x=0、0.1、0.2、0.3)化学计量比称取原料。将LiNO3、Al(NO3)3、ZrO(NO3)2溶于0.2mol/L的柠檬酸溶液中;将钛酸四丁酯溶解在无水乙醇(C2H5OH)中,形成透明均一的钛酸四丁酯的醇溶液,然后将钛酸四丁酯的醇溶液逐滴加入到柠檬酸溶液中(其中V(H2O)∶V(C2H5OH)=2∶1),90℃搅拌至混合液变澄清(1h),再向混合液中加入饱和的NH4H2PO4水溶液,用氨水调节pH=7,得到无色透明溶液,90℃搅拌6h,得到溶胶。将溶胶置于烘箱中120℃烘干得到干凝胶,将干凝胶放入马弗炉中,以3℃/min的升温速率加热到500℃保温4h,并升温到800℃保温2h后,随炉冷却得到LAZTP粉末。将得到的LAZTP粉末放入球磨罐中,以无水乙醇为溶剂、氧化锆球磨子为球磨介质,在300r/min速率下球磨6h,烘干,然后在200MPa压力下将粉料压成直径13mm、厚度约为2mm的薄片,将该薄片在马弗炉中950℃下煅烧6h得到固态电解质LAZTP片体。

1.2 电池的组装

正极物质采用蔗糖、98%的浓硫酸和硫代硫酸钠为原料,用氢氧化钠调节pH=9,水合肼作还原剂,制得硫碳复合材料。将制备好的硫碳复合材料烘干,按m(硫碳复合材料)∶m(乙炔黑)∶m(PVDF)=7∶2∶1的比例混合,以N-甲基吡咯烷酮为分散剂,将其研磨成浆料,均匀涂抹在铝箔上,60℃烘干,得到的铝箔通过冲压成片。采用金属锂片为负极,电解液为(1mol/L LiPF6+0.1mol/L LiNO3)/1,3-二氧戊环(DOL)+乙二醇二甲醚(DME),其中V(DOL)∶V(DME)=1∶1,微孔聚丙烯薄膜作为隔膜。液态锂硫电池结构为正极片/隔膜(电解液)/锂负极;固态锂硫电池结构为正极片/LAZTP电解质片/隔膜/锂负极,其中固态电解质和隔膜在装电池之前放在有机电解液中浸泡10s,这样在电解质片表面沾上少量电解液,可以减小接触电阻,隔膜用来阻止固态电解质片和锂金属负极直接接触。

1.3 材料的表征和电化学性能的测试

本实验采用荷兰X′Pert PRO X射线衍射仪(CuKα辐射)进行扫描采样,阶梯扫描的步长为0.02°(2θ),2θ的范围为10~80°。采用荷兰FEI公司的Sirion 200场发射扫描电子显微镜观察试样断面形貌。将固态电解质片LAZTP的两面用1000目的刚玉砂纸打磨光滑后,喷金,采用德国产的IM6电化学工作站进行阻抗测试,测量频率范围为0.01Hz~1MHz,正弦波幅值为10mV。采用线性电位扫描法(LSV)测试固态电解质的电化学稳定窗口,测量体系为非阻塞型三电极体系,即金属锂片/固态电解质片LAZTP/不锈钢片,不锈钢片连接工作电极,金属锂片连接参比电极和辅助电极,测量电压范围是0~7 V,扫描速度为0.5 mV/s。采用LAND CT2001A蓝电电池测试系统进行充放电测试,电流密度为50mA/g。

2 结果与讨论

图1为固态电解质粉末LAZTP(x=0、0.1、0.2、0.3)的粉末衍射XRD图谱(PDF卡号为35-0754)。由图1可以看出,不同掺锆量的LAZTP粉末的XRD图谱基本一致,均为NASICON型结构的磷酸钛锂衍射峰。随着掺杂量的增加,衍射峰强度先增大后减小,在掺锆量x为0.1时达到最大值,表明样品在掺锆量为0.1时电解质片的结晶度最高,当掺锆量x大于0.2时,出现杂相AlPO4,AlPO4杂质相以阻塞效应为主,会堵塞离子迁移的通道,降低电解质的离子电导率。

图2是950℃热处理6h的固态陶瓷电解质片LAZTP的断面FE-SEM图。由图2(a)可以看出,固态电解质片LAZTP(x=0)的致密性较差,有气孔,颗粒与颗粒之间空隙比较大。随着掺锆量的增加,图2(b)中的固态电解质片LAZTP(x=0.1)的结晶性变好,晶界模糊不清,晶粒与晶粒之间接触紧密,几乎看不到气孔的存在,表现出很好的致密度(98%),这种结构有利于晶界电阻的降低。随着锆含量的进一步增加,图2(c)和(d)中的固态电解质片又开始出现孔隙,致密度下降。固态电解质片的致密性、结晶度,以及表面的光滑性都会影响它的离子电导率。

图3分别为室温下测得的固态电解质片的电化学阻抗谱图和电导率变化曲线。从图3(a)中可以看出,所有样品的EIS曲线都是由一个小半圆和一条上斜线组成,半圆和实轴在高频的交点对应样品的体积电阻Rb,半圆与实轴在低频处的交点对应样品的总电阻(Rb+Rg),半圆的直径对应样品的晶界电阻,上斜线对应Warburg扩散。随着锆含量的增加,半圆直径先减小后增大,在x=0.1时最小。小半圆的左端点比较接近,右端点差距较大,这说明掺锆主要是影响了固态电解质片的晶界电阻。通过公式(1)可以计算出LAZTP的总电导率。

式中:A为电解质片的有效面积,d为电解质片的厚度,(Rb+Rg)为片体的等效总阻抗。

经计算,随着掺锆量的增加,总的离子电导率先增大后减小,样品LAZTP(x=0.1)具有最大值(体电导率2.8×10-3S/cm,总电导率1.4×10-3S/cm)。结合XRD与FE-SEM的分析结果可以看出,当掺锆x=0.1时,样品相纯度高,晶界模糊,致密性好,气孔少,从而有更多适合锂离子迁移的通道。由于样品LAZTP(x=0.1)性能最好,进一步的测试和研究都围绕样品LAZTP(x=0.1)来进行。

图4为固态电解质LAZTP(x=0.1)的电化学稳定窗口,可以看出LAZTP(x=0.1)的分解电压为4.5V,说明固态陶瓷电解质在0~4.5V之间保持稳定,当电压达到4.5V时,电流迅速增大,说明固态电解质发生了氧化分解反应,4.5V的电化学稳定窗口已经满足锂硫电池的实际应用需求。

图5(a)和(b)分别是液态锂硫电池和固态锂硫电池的放电曲线,电流密度为50mA/g。图5显示,液态和固态锂硫电池的首次放电比容量分别为1104mAh/g和1187mAh/g,第20次的放电比容量为907mAh/g和1136mAh/g,40次循环后放电比容量分别为770mAh/g和990mAh/g。液态电池首次放电曲线上出现了两个放电平台,平台电位分别为2.1V和2.35V左右,2.35V的电压平台对应S8被还原成Li2Sm(4≤m<8),2.1V的电压平台对应Li2Sm(4≤m<8)被还原成LiS2和Li2S2。固态锂硫电池也呈现两个相似的平台,平台电位在2.3V和2.0V左右。对比两者的放电曲线可以看出:液态电池的放电平台随着放电次数的增加而逐渐下降,固态电池的放电平台表现出更好的稳定性。这是由于在液态锂硫电池中,充放电过程中产生的中间产物多硫化物溶解在电解液中,引起电解液的黏度增大,降低了锂离子的迁移速度;对于固态电池来说,则不存在多硫化物的溶解问题,因此稳定性更好。

图6为液态电池和固态电池的循环性能,电流密度为50mA/g。从图6中可以看出,液态电池的比容量在前40个循环后从1104mAh/g降到770mAh/g,容量保持率为69.7%,循环性能较差。这是因为反应过程生成的多硫化物溶于有机电解液,在正负极之间穿梭,造成了活性物质的损失。对于固态锂硫电池而言,首次放电比容量为1187mAh/g,40次后为990mAh/g,容量保持率为83.4%。这说明将掺杂型固态电解质LAZTP用于锂硫电池中有利于比容量和循环性能的提高。固态电解质LAZTP只允许锂离子通过,阻止了充放电过程中中间产物多硫化物在正负极间的迁移,抑制了电池的自放电,保护了锂负极。

3 结论

(1)采用改善的溶胶凝胶法制备固态电解质极大地减轻了传统固相反应中元素分布不均和部分元素损耗的问题。采用无水乙醇作为溶剂溶解钛酸四丁酯,能有效抑制钛酸四丁酯的水解,阻止二氧化钛杂相的生成,缩短后续反应时间。

(2)掺杂型固态电解质的组分为LAZTP(x=0.1)时,样品无杂相,烧结得到的片体无气孔,颗粒尺寸均匀,有最高的致密度(98%)和离子电导率(总电导率1.4×10-3S/cm,体电导率2.8×10-3S/cm)。

《我在_____中成长》 篇3

请以“为了_______，就要_______”为题，写一篇不少于700字的作文。

要求：(1)半命题作文，先将题目补充完整；(2)自选立意角度；(3)文体不限；(4)文中避开真实的人名、校名和地名。

思路点拨：俗话说“做事不由东，累死也无功”。要想写好作文，必须审好作文题。本半命题作文虽然只出现“为了”“就要”两个词语，但它就像诗文中显现的一鳞半爪一样，其字里行间潜蓄着整个诗文之龙，我们在审题立意、填充题目时，一定要清楚构思——在脑海里呈现出一条完整的“龙”来。通过文题你能想象出一条什么样的“龙”来，是由你在空缺处所填词语决定的。因而，从这个意义来说，半命题作文就是自己出了个题目，然后再自己作出回答的过程。

“为了……就要……”是个表示目的关系的缩略语句，因而，空缺处不论选填什么词语，首先要做到的是语句通畅、目的关系明了；其次，由于所填的词语内涵和外延界定着写作的基本内容，因此，在选词填充的时候。应选择那些自己熟悉的或能借此挖掘出素材的词语。以下列举的的词语，既有内涵，又符合初中生写作实际能力，写作时可做参考。

1、为了双赢，就要把握机遇——此题应该把“由于把握住了机遇，所以取得了双赢”作为重点来写；或者探讨“把握机遇与双赢的关系”。

2、为了后甜，就要先苦——此题需明确“苦”与“甜”的比喻意义，讨论“先有付出，而后才有收获”的意义。

3、为了千里，就要积累跬步——此题要知悉“千里”与“积累跬步”的关系，以“基础的重要意义”为写作重点。

4、为了自由，就要先受约束——此题要明确“自由”与“约束”的辩证关系，揭示二者的矛盾和统一之处。

5、为了后笑，就要不怕先哭——此题要明确“哭”与“笑”的比喻意义，强调痛苦的经历有益于人生事业。

6、为了健康。就要远离毒品——此题关系到成长、价值、幸福等多个话题，应以抵御诱惑、怎样对待享乐、努力培养健康的身心为写作重点。

佳作展示

为了明天，就要把握好今天

郭雪

有人说：“人生只有三天——昨天，今天，明天。”这话很有道理：昨日是今天的过去。明天是今天的未来，今天是由昨天的桥头堡通向明天的桥头堡的桥身。因而，为了未来的丰赡和富有，为了创造辉煌灿烂的明天，必须该出手时就出手，努力把握好今天。

记得歌德在《叙事谣曲》中讲了这样一个故事：耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，然后用它在铁匠铺那儿换了3文钱，并用这些钱买了18颗樱桃。出了城后，师徒继续赶路，当二人经过茫茫的荒野时，天气很炎热，耶稣猜想到彼得一定很干渴，就让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一粒，彼得一见，赶忙捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是耶稣笑着对彼得说：“要是你刚才弯一次腰，就不会后来没完没了地弯那么多次腰。小事不做，将在更小的事情上操劳。”

这个小故事发人深省：彼得懒得弯腰，放弃了捡马蹄铁的这一“机遇”，因不肯在今天“弯一次腰”，从而导致“后来没完没了地弯多次腰”。法国著名作家拉伯雷说：“机会之神的头发只长在前额，一旦放她过去，光秃秃的后脑便什么也抓不住了。”由此看来，抓住机遇、把握现在，善于处理目前的事情，完成最近的工作任务，是对未来的最好计划。

作为初中生的我们，都面临着今天的“学习机遇”，只有认真听好每一节课，努力做好每一道题，真正掌握好每一个应该掌握的知识点，才能为未来的人生打下坚实的基础。像前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基所说的：“当回忆往事的时候。他不至于因为虚度年华而痛悔，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧。”像民族英雄岳飞所告诫的：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”否则，“该出手时不出手”，势必错过良机，即使后来付出再多的精力和努力，其效果也绝对不及当初，终究难以弥补曾经的损失。

该出手时就出手，理智地抓住机遇、果断地把握现在、切实地付诸行动，永远是通向人生彼岸、成就事业大厦、创造理想未来的不可或缺的保证。

模拟评分

文章突出亮点在于选材新颖典型、论理透彻深刻。具体评分如下：

内容：为了证明“为了明天，就要把握好今天”观点的确立，作者精选“耶稣与门徒彼得”的故事为材料，新颖典型、富有理趣、寓意深刻，很能说明“是否抓住机遇”的利弊得失关系。得15分(满分15分)。

结构：以议论开篇，三言两语亮出观点。然后摆事实，分析论证，最后归结全文，强化观点。结构完整，自然顺畅。得15分(满分15分)。

语言：叙议结合，语言简练准确，特别是比喻、排比、引用等修辞的恰当运用，说理形象，有理有据，论理透彻深刻，令人信服。有个别语句欠简洁。得13分(满分15分)。

创新：本文最突出的特色就是选材恰当、论理深刻，能够联系社会生活，充满时代气息，给人以启发。但在联系自己生活实际方面略有欠缺。得7分(满分10分)。

总分：50分(满分55分)。

为了双赢，就要选择恰当的对手

郭雪

为了双赢，该选择怎样的对手?我不禁想起数学家华罗庚的座右铭：“下棋找高手，弄斧到班门。”此话所以被人们奉为至理名言，并不在于它出自名人之口，而是因为凝聚了一位科学家几十年如一日探索实践的总结，饱含着一位自学少年怎样成为大科学家的人生经验，其字里行间无不告诉着我们“该选择怎样的对手”的真谛。

海湾战争之后，被称之为MIA2型的坦克开始装备美军。这种坦克的防护装甲目前是世界上最坚固的，它可以承受时速超过4500公里、单位破坏力超过1.55万公斤的打击力量。它是谁研制的?又如何研制的呢?

乔治·巴顿中校是美国陆军最优秀的坦克防护装甲专家之一，他接受研制MIA2型防护装甲的任务后，立即找来一位“冤家”搭档——著名破坏力专家迈克·舒马茨工程师。两个人各带一个小组。乔治·巴顿负责研究坦克的防护，迈克·舒马茨负责研究对坦克的破坏。刚开始，迈克·舒马茨轻而易举地就把乔治·巴顿的坦克炸个稀巴烂。但随着时间的推移，乔治·巴顿不断地修改设计方案、更换材料，终于有一天，迈克·舒马茨使尽浑身解数也破坏不了他的坦克防护装甲。于是，世界上最坚固的坦克在这近乎疯狂的“破坏”和“反破坏”的试验中诞生了，两个人因此同时荣膺了紫心勋章。

两人的成功。堪称奇迹。它雄辩地告诉我们：只有有了强有力的对手，自己才能在与对手的竞争中不断地发现问题，才能有针对性地分析问题，更好地解决问题，进而使自己真正强大起来，以立于不败之地。所谓“要了解一个人的能力如何，请看他的朋友；要预测一个人的发展怎样，请看他的对手”就是这个道理。

为了双赢。就要选择恰当的对手。只有不断地“找高手”来“下棋”，勇敢地“到班门”去“弄斧”，才能在竞争中学他人之长，去自己之短，进而发展自己、壮大自己。

模拟评分

文章主要特色是拟题新颖、选材精当、说理透彻。具体评分如下：

内容：为增强观点的说服力。材料并非一定要“多多益善”，关键是典型恰当、以一当十。文章虽只选华罗庚的一名句言、乔治和迈克的一个事例，但名言揭示主旨。权威可信；事例蕴涵观点，胜于雄辩。得15分(满分15分)。

结构：引用名言开篇，直接扣题，醒人耳目。然后列举事实材料。证明选择恰当对手的重要性。最后回扣题目，进一步强化观点。结构清晰自然。得15分(满分15分)。

语言：文章事理并重、互为印证，特别是贴切的分析、点睛的论述，使观点具有较强的说服力。但叙述材料几乎占了一半的篇幅，语言应进一步简练准确。得12分(满分15分)。

创新：本文论证过程中，对“只有选择恰当对手”才能“发展自己、壮大自己”的重要性进行了充分地论述。但“双赢”方面说得较少，给人以只论证“为了成功，就要选择恰当的对手”的印象。得6分(满分10分)。

总分：48分(满分55分)。

素材卡片

1、神奇的毛竹

毛竹是一种生长在中国等亚洲国家的竹子。在它一生中的最初5年里，你几乎观察不到它的生长，即使生存环境十分理想也同样如此。但是，只要5年一过，它就像被施了魔法一样，开始以每天两英尺(1英尺约合0.3米)的速度急速生长，并在6个星期之内长到90英尺的高度。当然，这个世界上是没有什么魔法的，毛竹快速生长所依赖的是它那长达几英里的根系。

点评大海所以浩瀚无边、波澜壮阔。因它接纳了千江万河的汇入；山峰所以巍峨峻峭、高耸云天，因它从不拒绝沙土微尘的参与。冰冻三尺，非一日之寒——没有踏踏实实的积蓄，就没有一朝凌云的奋发：欲“薄发”，非得先“厚积”不可。

2全球饥饿人口逾10亿

联合国秘书长潘基文3月16日在一份最新发布的报告中说，全球饥饿状况正在加剧，2009年全球饥饿人口达10，24z人，为历史最高水平。

消除饥饿是联合国千年发展目标中的一项，但饥饿仍是全球重大挑战。潘基文在报告中说，过去15年来，全球饥饿人数一直在增加，而且2004年至2006年期间。饥饿人口占全球人口的比例不断攀升。此外还有129万名儿童体重不足，近200万名5岁以下儿童发育不良。

点评看着这些令人焦心的数据，我们应该办消除饥饿而尽到自己的一份责任。在餐厅就餐，点菜适度，不要铺张浪费；关心身边的贫困人群，为他人献爱心。为了消除饥饿，就要立即行动。

3、翁虹：走红地毯背后的辛酸

翁虹从当选亚姐冠军后出道至今，拍摄了很多影视作品，一直以美艳性感著称。作为影视明星，她常出席各种活动，对走红地毯的感触很深。她说：

每次走红毯的时候，我都会很小心，尤其是重重的裙摆，一不留神就会把人绊个跟斗。穿着高跟鞋，在红毯上优雅地走过，其实每一步，我都会用脚把厚重的裙摆往前踢一下，不然就会被自己踩到。走楼梯的时候更是困难，一定要用手把裙子仔细提起来，凭着“脚感”走上去。(因为那时候你看不到自己的脚，也看不到台阶，很容易就踩空。)

除了走路困难以外，红毯上最大的困扰就是冷了。红毯上可不管春夏秋冬，为了秀出身材，秀出气场，不可能穿着厚厚的羽绒服。有一次我甚至跟叶一茜在等候的时候抱着取暖。这可真是“美丽冻人”呀!

我在成长_作文400字 篇4

四五岁时，妈妈就开始给我讲一些童话故事，如《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》等等。那些主人公的命运令我高兴也令我悲伤。听到白雪公主活了下来，我激动开心，听到小女孩死在街头，我悲伤流泪。可每次正听得津津有味时，妈妈就让我睡觉，我只好带着对下文故事的无限悬念，含泪上床。之后实在太渴望下文，就自己抱着那几本小书开始读，但很多字不认识，只能去请教妈妈。后来我硬是把那一本本小书读完了。从此以后，我就跟书结下了不解之缘。每每闲暇之时，我就喜欢抱着心爱的书籍，一页页翻过，沉醉在故事中。

如今我已经十岁了，学习逐渐繁忙，可我依然会读书、品书，而且也开始读一些中国名著，如《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》等等，但都是一知半解，只明白大概内容。虽然这样，我还是爱读书。当然，总有一天，我会理解透彻，在书的海洋里越游越远，越游越深……

《我在_____中成长》 篇5

初一时，级部曾举行过拔河比赛。当时骄阳似火，我就在操场等待着，“战争”的气息逐渐弥漫了出来。随着裁判的一声哨，我们匆匆走到比赛场地，大呼了一声：“有兄弟，绝对无敌！”当时各个同学斗志昂然的脸庞，还在我脑海中翻阅着。“预备，开始！”裁判的话音一落，我便立刻稳扎马步，手死死地拽着绳子，身体不断向后倾斜，口中不断呼喊；“1,2；1,2……”而前面的同学，个个都咬紧牙关，面目都有些狰狞，但依然不断把绳子往后拉。此时我便觉得心中有一把火，化为力量，在我身上每一处肌肉上停留。终于，经过一场拉锯战，我们取得了胜利。在初一时，我学会了团结。团结就是力量！

初二时，爸爸带我去爬山。在山脚，我仰望着山顶，雄拔的山峰，似欲直指苍穹，雄心壮志欲问天。我和爸爸开始了攀登。到了山腰，爸爸指向山下，说：“看到没有，原本在我们眼中的高楼，现在都变矮了。”说罢，又指向山顶，又说；“但我们还有一段辛苦的路程，还有要超越的目标。人生，学习都一样，看上去不可战胜的人，但经过努力后，我们也是能超越他的。为什么他能到‘山顶’而你不能？那你就要学会超越，努力奋斗！”山风习习，连带爸爸的话语也瞬间吹散，但吹不走在我脑海中的爸爸的话。任由山风掠过我的脸庞，我屏息了，思考着。是啊！为什么别人能考第一而我不能？为什么别人能拿各种竞赛奖而我不能？我心中有了个坚定的信念：别人能行，我也能行！在初二时，我学会了超越。欲穷千里目，更上一层楼。

初三时，我在中考前回忆着过去生活的一点一滴。是谁在我考场失意时安慰我？是谁每天早早地叫我起床？是谁在我寒冷时递我一件衣服？是谁在我生病时，彻夜未眠地陪伴我？是谁在担心我的学业而彻夜难眠？是谁在我开心时伴我一起大笑？是谁生我，育我，养我？没错，那就是我的父母。每当想起父母为我做的一点一滴，我的泪水就会忍不住在眼眶里徘徊。流水无痕，岁月无声。岁月的流逝不断慢慢地侵蚀着父母的身体。但我知道，父母头上显眼的白发，却不是岁月年轮的痕迹，而是望子成龙深深地渴望。我要报答父母，爱戴父母，要让他们每天开心！在初三时，我学会了感恩。谁言寸草心，报得三春晖！

成长中的我，在不断地学习，这是一个破茧成蝶的过程。跃身作龙冲天飞，日行万里闯天涯。

在尝试中成长_ 篇6

八月的早上，天亮的很早，小草上的露水还摇晃着不肯离去。阵阵晨风袭来使人感到格外精神。

望着家门口的青山绿水，我有了无限动力。我很想去田里看看。

随着大家脚步的移动和谈笑的声音，露水最终落入了大地的怀抱。

看着大家纷纷下入水田中，我不由也想去试试，可心中却十分胆怯。看着大家在齐膝深的水田中插秧，我又想到了吸血虫。记得我小时候被它咬了流的血可以装满一根小试管了。

父母貌似也瞧见了我的心事，停止了手中的活说：“成，你也下来帮帮忙吧!”我心慌摇着头想离开，可却撞上父亲严厉的目光。“下去”，他说到，我只有乖乖下田，但还是怕，只下去一会儿，跳下去就又上来。

第一跳，泥水四溅，把秧递到母亲手里，我飞快的又上岸坐在地上，左看看右看看，没有吸血虫，我松了口气。接着一次两次三次……好像也没什么嘛!

父亲叫我了，我靠过去，他便说：“我来教你插秧，以后读不好书了就种地吧!”我在岸上仔细看着。他示范了一遍，我心中立刻觉得也没什么难嘛。我便独自找了一地，靠岸的地方插了起来。不过一二十根，我便是腰酸背痛，不能直起身子。回头一看，一根根秧苗东倒西歪，再看看大人们栽的，那一条条的跟线一样，我又心生好奇。不知不觉中又下了田，看着父亲栽。他也不说我，一边栽，一边为我讲解：用左手握住尾部，右手三根手指握住根部，端直一按就好了。再有就是不要看你栽的秧，看看前面，一条直线的看前方秧，就不会东歪西扭了。我点点头。向自己那条走去，我猛然想到我还在水田里了。我连忙抬脚看，发现也没什么嘛。接着我又栽，比之先好多了，虽不及大人，但也不错了。

我也不怎么怕血吸虫了，因为我才知道在我这边一般都很少有的。我在这次下水田尝试中收获了勇气与经验。

《我在_____中成长》 篇7

1资料与方法

本文的基础数据采用长春市监测站设置的第一食品厂、客车厂、邮电学院、园林处、劳动公园、净月潭和甩湾子水库等国控监测点位[1,3,4]的监测结果。 污染源项分析基本数据来源是标准时点为2007年12月31日长春市第一次污染源普查[7]。

污染负荷系数用于确定不同污染物对环境空气质量影响的重要程度。计算公式如下:

式中,Ci为第i种污染物浓度,Si为第i种污染物的二级空气环境质量评价标准,fi为污染负荷系数。

2SO2与NO2污染特征长期趋势分析

2.1年度变化趋势分析

从图1的长期监测结果显示[8],2000 ~ 2010年间,SO2的年均浓度从2000年的12 μg /m3上升至30 μg / m3,上升幅度为150% ,呈现波动上升趋势; NO2的年均浓度从2000年的28 μg /m3上升至44 μg /m3,上升幅度为57% ,呈现稳定上升趋势。二者年均浓度值均符合环境空气质量标准( GB 3095— 1996) 的二级标准。

2.2采暖期与非采暖期变化趋势分析

从图2和图3长期监测结果显示,2006 ~ 2010年间,各年份SO2和NO2在采暖期均高于非采暖期的浓度,差异显著。但相对来说,SO2采暖期比非采暖期值的24 h浓度均值差异更显著,说明采暖期煤炭燃烧量骤然增加的影响是显著的。

2.3污染负荷系数变化趋势分析

根据长春市监测站2000 ~ 2010年的监测项目和监测数据,选取长春环境空气中的主要污染物SO2、NO2和PM10作为评价因子,通过计算污染负荷系数确定这三种污染物对环境空气质量影响的重要程度,计算结果如表1所示。

从表1中的空气污染负荷系数可见,长春市环境空气中的三种主要污染物中,PM10的影响比较重要,但SO2和NO2同样不可忽视,二者的影响超过一半,且NO2影响近年来呈现逐年加大的趋势。

3排放源基本统计情况

长春市各类污染源SO2和NOx产生及排放情况如表2数据所示。其中工业源普查对象为《国民经济行业分类》( GB /T 4754—2002) 中界定的第二产业( 除建筑业外) 全部39个行业中的本市所有企业,生活源为第三产业中有污染物排放的单位和城镇居民生活污染,农业源为第一产业中的种植业、畜牧业和渔业( 不产生废气) ,集中式污染治理设施指城镇污水处理厂、垃圾处理厂( 场) 和危险废物处理厂等。工业源废气产生量和排放量的确定采用直接采用实际监测数据、产排污系数法和物料衡算法等。 其中,可直接采用实际监测数据的工业企业208家, 占全部普查工业企业的2. 48%[7]。

从表2可知,SO2的排放中排放总量占比为工业源80. 81% ,生活源19. 08% ,集中式污染治理设施0. 11% ; 可见,工业源是主要污染源。工业源中SO2排放的重点行业为电力、热力的生产和供应业, 某热电厂和某动能公司两家龙头企业的排放量即占到总排放量的28. 18% 和9. 2% 。NOx的排放中排放总量占比为工业源49. 55% ,机动车45. 19% ,生活源5. 10% ,集中式污染治理设施0. 16% 。可见, NOx的污染源主要为工业源和机动车尾气排放,工业源的重点排放行为与SO2一样为电力、热力的生产和供应业,某热电厂和某动能公司两家龙头企业的排放量即占到总排放量的16. 81% 和7. 35% 。

对工业污染源生产过程的分析表明,SO2的主要来源为煤和油等含硫燃料的燃烧、原油的炼制、金属矿石的冶炼等过程,其中燃料燃烧过程中SO2排放量占总排放量的90% 。NO2的主要来源机动车尾气排放、火力发电站和其他工业的燃料燃烧等工业生产过程。

4长春市SO2与NO2污染原因及治理对策

4.1长春市SO2与NO2污染原因分析

4.1.1能源结构

长春市2000 ~ 2010年空气环境的污染特征是以燃料燃烧形成的能源型污染,煤炭燃烧过程排放的主要污染物即为SO2和NO2。在2000 ~ 2010年期间,随着经济总量的增加,全市煤炭燃烧总量增长趋势明显,同时煤炭占能源消费总量的比重也一直超过70% 。以2005年和2010年为例,更是高达83% 和80%[9]。长春市煤炭主要用于火力发电和供热,这两个行业污染气体的主要生产设备为锅炉。

4.1.2自然条件和气象条件

长春市地处北半球中纬度区域,中国东北平原腹地[4],冬季取暖期长的自然条件造成了燃煤量在冬季激增,SO2和NO2等污染物的排放量随之而突然增加的特点。同时,根据长春市气象站的观测,长春市逆温气象条件多出现在一早和一晚,早07时出现逆温的频率为65% ~ 74% ,19时出现逆温的频率为53% ~ 66% ,其中近三分之一的逆温为下不稳定上稳定型的最不利气体扩散的逆温型; 而冬季的逆温出现次数、逆温平均厚度、平均温差和平均逆温强度均大于夏季,即冬季的近地气层比较稳定,湍流扩散条件比夏季差[5]。因此,冬季的污染物排放量增加和逆温气象条件的同时发生使得SO2和NO2在长春市形成了冬季浓度明显高于其他季节的特点。

4.1.3机动车数量的快速增长

长春市机动车数量在2005 ~ 2010年间以每年 ( 7 ~ 15) 万辆速度迅速增长; 到2010年,已突破100万辆。2007年的污染源普查[7]结果已显示出,机动车尾气排放占NOx总排放量的近50% 。而在今后的5 ~ 10年期间,机动车数量仍将保持高速增长趋势,则在有限的长春区域内,机动车尾气的排放量和对NO2污染水平的影响也势必增大。

4.2治理对策

( 1) 加强工业污染源点源管理,特别是辖区内燃煤锅炉、炉窑、茶炉、大灶等的监督管理,确保其脱硫、脱氮等污染治理设施的正常运行和达标排放。 同时,继续推进集中供热的供暖方式、按国家产业政策淘汰和关停落后的产量低、大气污染物排放量高的生产工艺和设备,降低面源污染排放。

( 2) 加强对机动车的系统管理。一方面,可采用行政和市场经济等手段发展公共交通、限制机动车数量的过快增长,降低机动车使用频率; 另一方面,应加强对机动车尾气排放的污染防治力度,鼓励黄标车的提前报废和换新[6],对机动车尾气排放实施定期检测的动态管理制度,对尾气排放不合格的车辆应进行限期治理。

( 3) 进行产业结构调整。长春市的自然条件、 气象条件和人口发展状况表明,长春市并不适合发展大气污染物排放量高的产业,因此,应逐步将产业发展重点转向生态农业和第三产业的发展,而限制工业发展规模。工业企业应以目前已有一定基础的光电子技术、信息技术、生物技术等高技术含量、低污染排放的行业为主。

此外,还应加强对市民的环保宣传和教育,特别是提倡利用公共交通,减少私家车出行频率,减低汽车尾气对NO2等污染物的影响。

摘要：通过对长春市2000~2010年SO2与NO2的长期监测数据分析,得到长春市SO2与NO2浓度的长期变化均为绝对浓度值增加的趋势,以及采暖期比非采暖期污染物浓度显著增加的变化规律。通过污染负荷系数指标的计算,确定SO2、NO2与PM10对长春市环境空气质量的影响是同样重要的。分析SO2与NO2排放源主要为工业生产和热力供应过程中的燃料燃烧和机动车尾气排放。总结了自然及人为产生原因和治理对策,为长春市区域大气污染治理防治提供理论依据。

关键词：SO2,NO2,污染特征,防治对策

参考文献

[1] 吕艳春,王春红.长春市大气污染物变化规律及原因分析.环境研究与监测,2010;(4):33—35LüYanchun,Wang Chunhong.Changing regulation and reason analysis of air pollution in Changchun.Environmental Study and Monitoring,2010;(4):33—35

[2] 周勤迁,张世春,陈卫卫,等.长春市大气SO2、O3和NOx的变化特征及来源.环境科学研究,2014;27(7):768—774Zhou Qinqian,Zhang Shichun,Chen Weiwei,et al.Pollution characteristics and sources of SO2,O3and NOxin Changchun.Research of Environmental Sciences,2014;27(7):768—774

[3] 刘亮.长春市大气污染状况监测分析.吉林农业,2013;(4):193 —194Liu Liang.Monitoring and analysis of air pollution status in Changchun.Jilin Agriculture,2013;(4):193—194

[4] 张孟,林琳,张子宜.长春市空气质量污染特征分析与防治对策.气象与环境学报,2009;25(3):57—61Zhang Meng,Lin Lin,Zhang Ziyi.Characteristics of air pollution and its countermeasure in Changchun.Journal of Meteorology and Environment,2009;25(3):57—61

[5] 李淑梅,于宝忱.长春市逆温层及其对大气污染的影响分析.吉林气象,1996;(4):29—31Li Shumei,Yu Baochen.Inversion layer and impact analysis of it on air pollution.Jilin Meteorology,1996;(4):29—31

[6] 赵凤琴,汤洁,李昭阳,等.长春市大气中NOx污染现状和机动车排放污染分担率研究.吉林大学学报(地球科学版),2005;35(2):243—247Zhan Fengqin,Tang Jie,Li Zhaoyang,et al.Study on the pollution status of NOxand share rate of automotive exhausts in Changchun City.Journal of Jilin University(Earth Science Edition);2005;35(2):243—247

[7] 长春市第一次污染源普查领导小组办公室.长春市第一次污染源普查技术报告,2009Changchun Pollution Source Census Leading Group Office for the First Time.Changchun pollution source census technical report for the first time,2009

[8] 长春市环境保护局.长春市环境质量报告书(2006~2010),2011Changchun Environmental Protection Bureau.Changchun:Changchun environmental quality report(2006~2010),2011

《我在_____中成长》 篇8

生活中的一些人、一些事，珍藏在心灵的后花园，累了，痛了，就拿出来翻晒一下，普通的日子，便有了芬芳的香气；乐了，笑了，就独自欣赏一番，平淡的日子，就有了花开的美丽。因了这份想念，日子就会多了生气几许，悟得禅意几份。

请以“想念那份________”为题目，将题目补充完整，写一篇不少于700字的记叙文。

【名师题解】

这个题目有一种引导学生细细体味和了解生活、感受生活的意图。可从如下几个角度着手：

1.将“想念”的触角伸向生活的每一个细微之处。生命中，有许多人温暖着我们的每一天，只要一想起，就会心生暖意。哪怕是他们的一个微笑、一句话语、一个眼神、一个动作，就能给我们的成长以无限的动力。有许多事情幸福着我们的每一刻，只要一念叨，就如发生在身畔，裹挟着我们年轻的心。哪怕是报亭老人的一句问候、陌路人擦肩而过留下的笑声、翠若珠玉的花苞的盛放等，都能慰藉我们年轻的胸怀。也可以是某种情怀，如惬意、从容、优雅等。

2.将“想念”的思维延展至灵魂的每一页。亲人相亲相爱的画面：一起烤红薯、纳凉时不停歇的蒲扇、共话夜景的场景都值得想念；经典作品中潜藏的细节：在水一方的伊人的守望、灯下共剪烛的和融、醉里挑灯看剑的豪放都值得品评；异乡风景的美好卷轴：香山的红叶璀璨如玉、苏州的园林珍稀如画、秦淮河的欸乃桨声都值得聆听……这些，都是想念的源泉，足以让我们年轻的灵魂润泽起来。

3.将“想念”的内涵充实到生命的每一瞬间。面临生与死的考验、苦与痛的煎熬、欢欣与缠绵病榻的无奈，我们才会笑对人生磨难，安享生命的繁华。想念，不仅是人与事简单的堆叠，更多的是对大自然繁衍生息的追寻、对生命的领悟、对人生的思考、对时光的珍惜、对时代的断想、对文化的传承与沿袭等。想念的内涵，可以包容整个宇宙，可以凝聚时代的缩影，可以怀想社会的进步，总之，小中见大，更能将一滴水的大世界阐释清楚透彻。

【推荐素材】

素材一：我在异乡的夜半醒来/看着完全陌生的窗外/没有一盏熟悉的灯可以打开/原来习惯是那么难改/我在异乡的街道徘徊/听着完全陌生的对白/当初那么多的勇气让我离开/我却连时差都调不回来……回想着你疼爱我的脸/我的夜晚是你的白天/当你醒时我梦里相见/只为了和你再见一面/我会不分昼夜的想念（歌曲《想念》）

素材点拨：这一素材可从自身生活入手，因了距离的拉长，生命中的许多珍贵的人或事，都成为了想念的对象，不论是曾经的话语，还是暖心的动作，都是异乡温暖的寄托，亦是自己在异乡打拼支撑下去的动力源。可以从回忆往事、想念故人的角度，引起某种情愫的悸动，或领悟生命的真谛。

素材二：我多么想回到我出生的故乡，摸一下我念念不忘的马房的泥土。可是我像一只给剪掉了翅膀的鸟，失去了飞翔的希望。我的脚不能动，我的心不能飞。但是我的思想会冲破一切阻碍，会闯过一切难关，回到我怀念的一切地方，它们会像一股烈火把我的心烧成灰，使我的私心杂念化成灰烬。我家乡的泥土，我祖国的土地，我永远同你们在一起接受阳光雨露，与花树、禾苗一同生长。我唯一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里。（选自巴金《愿化泥土》）

素材点拨：这一素材可从身边的一掊土、一碗水、一棵草、一首歌着手，想念那些生命过往中刻骨铭心的爱、牵挂等。从而，将自己对祖国、对故土的依恋之情演绎得淋漓尽致。

素材三：近日，宁波大学阳明学院组织了一次写家书活动，2907名大一新生给自己的父母家人写一封家书。然而，浓情的家书寄出去不到一个星期，学校已陆续收到50多封退信。“家庭信息不详细、（收）寄件人没写姓名、收寄件人位置写反了”，各种奇葩理由层出不穷。家书，曾经是一代代人心灵间的桥梁，一封家书承载的不仅是一份浓厚的爱，更成为了一种浓重的文化图腾。然而电子通讯如此发达的今天，家书似乎离我们越来越遥远，最后只存活在了我们的记忆里。当时间走到今天，我们是否还需要一封家书？

素材点拨：这一素材可从社会、时代的角度着手，高校组织学生给父母书写家书，是一个“唤醒”类题材。还有更多的被时代渐渐遗忘的经典文化，值得传承并运用到写作素材中来。比如集邮，比如对乡土文化中的地方戏、雕花木床等古老手艺传承的思考。还可以从未来的发展观的角度，说明这些传统文化存在的重要性。

我在变作文_作文 篇9

我在变作文 人总是会变的，万千世界的万物包括非生命体和生命体都无时无刻是在变化的，我在变作文_作文。当然这些 变化单凭人的肉眼是不能看见的，要用感觉才能发现。

回头看看在六年的学习生活 中，我时时刻刻都在变成长着，我现在也还在成长，不仅仅是身还有心。。回想起我小学时候的日子，模糊的回忆中发觉自己不仅成长了也浪费了许多时间。我现在已经懂得珍惜时间了，正像鲁迅先生说的，时间就像海绵里的水，挤挤就有的，但是想起浪费了它多少有些觉得不好过的小时候原来过的那么不充实，浪费时间浪费生命啊！觉得自己活得空虚，于是便长叹不已，额，但是新来的日子的影儿又在痛悔里闪过了.....于是努力学习积极进取，初中一年级作文《我在变作文_作文》。我开始深入生活，体验生活，寻山问水勤奋苦读【哪里苦读过啊好像从来没有把，只不过是天生我才罢了】不再模糊的过日子了，不再跟一些同学在课间鬼混了，不再为一些小事跟在家人面前撒娇了。对以前所做的一切后悔莫及。曾于他的一点小矛盾失去了多么好的他啊；曾为家人的无意而关上房门大哭，闹的两边0000；曾为解决一大难题而半途而废.......不，这一切都是我庸人自扰之而已------他其实和我一样不善于表达；家人其实永远都爱我；只要克服急功近利的浮躁，善于多角度看待事物就会取得快乐。我要认真对待身边的亲人朋友，微笑面对生活。生活对于聪明的人永远是快乐的。

《我在_____中成长》 篇10

刚进初一年级的我这段时间感到特别的迷茫无助，仿佛迷失了人生的方向。以前的我是家里的小公主，爸爸、妈妈、奶奶都对我“俯首称臣”。在学校，我就是班上的主角，老师眼中的好学生。“优秀学生”、“班委干部”的光环让我光彩无比。而现在，父母的唠叨仿佛让我成了出气筒。和班上优秀的同学相比，我也成了一颗毫不起眼的小草，似乎成了这世上多余的人。我失落、无助、甚至暗自流泪。我常常问自己，为什么我已不是“世界”的中心，别人关注的对象?我该往何方?

某一天，猛然抬头，看见一只小鸟在树上蹦来跳去，尽情的歌唱。没有掌声，没有鲜花，没有同伴的关注，它依然叫得那么起劲，那么开心。我豁然开朗，不由得暗自庆幸，前段时间的“我”是多么的幼稚，别人的关注只是其次，自己的关注才最为重要。我们不能强求别人什么，但我们可以让自己活得更精彩。想要有所回报，必先付出一个“微笑”。

项羽虽有力拔山兮之势，诸葛亮虽有三分天下之智，但人的力量有时候也是渺小的，他们也有无能为力的时候。在人生的道路上，我们不得不随时选择面对现实。体育课上，同学们都跃跃欲试个，准备在跑道上展现自己的风采，我也参与其中。哨声响起，大家都冲了出去，我咬紧牙，使出吃奶的力气拼命地摆动手臂，可脚怎么也不听使唤，看到同学们一个个冲在我的前面，我不得不面对自己在运动上的确处于劣势的现实。“花有各样红，人有各不同“，每个人都有自己不同的长处，每个人不可能每次都会成功，失败并不可拍，重要的是要勇于面对。

“_____创造美”写作训练 篇11

训练目标：写完整作文，并能准确审题与恰当构思。

训练安排：计划共用3个课时完成，具体安排如下：首先由教师用近一节课时间进行点拨指导，紧接着进行当堂写作（计划在一节多课的时间），然后让学生自评、学生学习小组互评，经教师点评后，再利用一节课的时间进行优秀习作评赏，让学生相互借鉴，共同进步。

训练指导：

一、明确议题，火花点燃

1.出示作文训练题目后，给学生5分钟左右的时间思考——主要是自己对文题的理解与写作的思考。

2.学生课堂交流，教师针对每位交流的观点作评点。

二、字斟句酌，解题引导

教师结合议题，抓住关键字词进行“解题”，明确“出题意图”。

1.本议题的关键词是什么？

学生讨论后明确：

关键词是“创造”。“创造”其实是让我们追寻美的来源，可以是获得“美”的一次经历：劳动创造了生活中的质朴美；坚持创造了学业中的成功美；耐心创造了技艺中的细致美；真诚创造了交际中的心灵美；和谐创造宁静淡雅轻松愉悦的生活美……

2.半命题作文如何补全题目？

教师明确：

（1）补全题目，需要补充的词语，则是文章的内容所在，可以作为文章的整体框架，抓住了这个词，就抓住了文章内容的核心。需要同学们从生活中去寻找，由于所涉及的内容非常广泛，因而大家都会“有话可说”、“有情可抒”。

（2）用词要凝练，并力求能突出新意，增强吸引力。

①美好的品质。如“坚守创造美”“劳动创造美”“真诚创造美”“和谐创造美”。

②具有美感的事物或是艺术。如“音乐创造美”“诗歌创造美”“智慧创造美”“自然创造美”。

③大胆发挥，创新文题。“距离创造美”“伤痛创造美”“挫折创造美”“童心创造美”。

三、选材谋篇，构思发散

1.目标明确，只待下笔，那下一步该当是如何选材谋篇了。再给学生几分钟的思考时间，然后交流，教师作点评。

2.教师作指导性分析。

（1）可选一件事

这类作文一般应以记事为主，重在创造美的过程。如《诚实创造美》、《坚持创造美》、《挫折创造美》、《距离创造美》。（一定要写出事情的情节）

（2）可选多件事

确定好主题后，记叙几件美的故事，或描绘几幅美的画卷。可以使用小标题的结构方式，简洁明了，也可以使用首句概括式。如《自然创造美》、《诗词创造美》、《和平创造美》。

（3）可写成议论文

若是议论文，我们需要有几个分论点构成中心论点，并且要借助举例、引用、比喻、对比等论证方法论证你的观点。观点一定要新颖、凝练。

①春是复苏的季节，是生机美；夏是生长的季节，是繁盛美；秋是成熟的季节，是收获美；冬是储藏的季节，是低调美。

②作为社会的一员，不同身份有不同的美。作为班级一员，认真做好自己的事情，比如打扫卫生，是尽职尽责之美；与朋友闹别扭时，敢于反思自己的问题，并致力于解决，是宽容大度之美；对父母孝顺，让父母省心也是美。（写作时，可着重于其中一个方面，本提示适合用正反论）

③人类创造美。“大漠孤烟直，长河落日圆”是诗歌创造的壮美景象；敦煌“飞天”壁画是绘画，蕴含希望之美；乐曲《十面埋伏》是音乐，展现战争激荡的场面……

3.教师呈现范例和学生一起赏析。教师挑选范例时，选择那些比较典型，在选材、立意、构思、表达等诸多方面优点比较明显的佳作，让学生明白只有立意高、选材新、结构巧、语言美，才能获得阅卷老师的好评。

四、偏思示警，误区提醒

讨论后教师明确：

1.在选择写作对象时，要区分美与丑，要区分高雅的情趣与低俗的享乐，要有积极上进的心态。

2.重点放在创造“美”过程，有了积极享受才能称之为“美”。如果只描述“美”而忽视创造的过程，或者只浓墨叙述创造，而忽视对美的刻画，那就有偏题之嫌。

3.叙事类一定要有典型事件，体现创造美的过程和创造美的意义。

五、静思独想，运笔写作

在思考、讨论、交流、点拨、明确的基础上，学生精心思考写作，当堂完成作文。

六、精心批改，佳作点评

教师批改学生当堂习作，选择优秀篇目交流点评。

【优秀习作】

智慧创造美

人拥有智慧，成为万物的灵长，千万年来，在这个星球上创造了美的奇迹。智慧赋予美以永恒的延续、不灭的光辉，是智慧创造了美，是智慧创造了世界。

地中海蔚蓝的海水包裹着那个迷人的城市，微咸的海风中渗透出智慧民主的气息，那里就是雅典。在智慧中诞生，在智慧中成熟。古代希腊城邦林立，各个城邦间争斗不休，雅典人正是凭借着他们的智慧使雅典脱颖而出，他们所开创的民主政体也使雅典成为“全希腊的学校”。雅典人民在帕特农神庙圣火的照耀下，在“智慧女神”雅典娜的感召下，用智慧创造了文明的辉煌，创造了美轮美奂的繁荣。

他，浓密繁茂杂草一般的发须覆盖了大半个头部。宽大的额头，塌陷的鼻子，还有一对招风似的耳朵，组成一张粗糙乏味的面孔，这张脸经罗曼·罗兰的描述，更显粗陋。唯独一双眼睛，犀利有力，像一把匕首，闪烁着智慧的光芒，直击人的心灵。他就是列夫·托尔斯泰，俄国伟大的文学家，“俄国革命的镜子”。他的相貌，如此平庸，毫无美学上的出色，人们却仍然尊敬他，仍然认同他的美。没错，那是超越皮囊的美，是精神与审美的巅峰。他的智慧和锐利的笔锋，像尖刀刺向黑暗与腐朽，留给后世以宝贵的财富。是智慧创造托尔斯泰的美，创造了那不灭的英魂。

亿万年前，在这个星球上，没有文明，没有不灭的光明，有的只是郁郁青青的植被和寂静的荒芜。在时间的演变中，人类诞生了，这些拥有智慧的生物在此繁衍生息，创造着美与感动。鳞次栉比的屋宇、一马平川的公路、灯火不息的繁荣，现代文明之美在人类智慧的创造下愈加辉煌。生物进化的奥秘，宇宙浩瀚的玄妙，信息时代交流的便利，人类的智慧创造了一个美妙又神奇的世界。

假如没有了智慧，人类对于美的感知只会停留在肤浅的表面，文明的美，人性的美，科技的美将无从探寻，是智慧创造了美，这些美会随着智慧流传永远被人铭记。（吴宜）