岗位责任制二

岗位责任制二（精选8篇）

岗位责任制二 篇1

1.机运二队队长安全生产责任制............................................2 2.机运二队书记安全生产责任制............................................2 3.机运二队副队长安全生产责任制........................................3 4.机运二队工会主席安全生产责任制....................................3 5.机运二队技术员岗位安全生产责任制................................3 6.机运二队班（组）长安全生产责任制..................................4 7.架空乘人系统巡护工岗位责任制..........................................4 8.皮带司机岗位责任制..............................................................4 9.皮带集控值班员岗位责任制..................................................5 10.大型固定设备机修工岗位责任制........................................5 11.井下电工岗位责任制.............................................................5 12.机修工岗位责任制................................................................6 13.架空乘人装置信号工岗位责任制........................................6 14.架空乘人装置司机岗位责任制............................................6 15..钢丝绳检查员岗位安全生产责任制...................................7 16.材料员岗位责任制................................................................7 1.机运二队队长安全生产责任制

1、坚决贯彻执行安全生产方针，牢固树立“安全第一”的思想，教育并带领全队职工实行安全生产，是本队的安全生产的第一责任者，严禁违章指挥。

2、对主管矿长负责，努力或超额完成矿下达的各项生产任务和各项技术经济指标，合理组织生产，协调各工种及技术员的工作。

3、参与制定并模范遵守相关安全生产等方面的各项规章制度，切实加强职工队伍建设，加强现场管理。

4、负责全队的安全工作，处理生产中的问题，努力做到高产、优质、低耗。

5、经常组织安全活动，组织职工学习“三大规程”和措施。

6、若发生事故，及时组织人员进行抢救，并对事故按“四不放过”的原则进行追查处理，并认真吸取经验教训，杜绝以后此类事故的再次发生。

7、认真贯彻落实职业安全健康管理制度和工作措施，是本单位职业健康危害防治工作第一责任人。

8、负责掌握本单位重大危险源、主要风险情况及其风险控制措施的落实情况，应急管理工作以及现场的应急设施进行监督检查。

9、依照按劳分配的原则，进行合理的收入分配，努力调动职工的积极性。

2.机运二队书记安全生产责任制

1、负责全队的思想政治工作，及时贯彻执行党的各项方针、政策，坚持“三会一课”制度，使党支部真正起到坚强的战斗堡垒作用，做好职工的思想工作，不断地提高职工的思想觉悟。

2、支持队长工作，协调好队班子成员的思想工作，组织职工完成本队的生产任务和各项经济技术指标。

3、协调队长搞好本队的安全生产，模范遵守“三大规程”，杜绝“三违”现象。

4、经常深入现场，掌握安全生产动态，帮助队长处理本队的行政工作，并参加安全生产分析会。完成下井次数要求。

5、参加各种事故的追查，并对事故责任提出处理意见。

6、运用政治和经济手段，极大地调动全队职工的积极性与创造性。

7、负责本单位员工职业安全健康培训、教育工作，督促员工严格按照操作规程生产，确保个人防护用品的正确使用。

8、负责督促和检查本单位的应急知识培训、应急预案培训，应急工作。

3.机运二队副队长安全生产责任制

1、在队长的领导下，齐心协力，完成上级下达给本队的安全生产经营计划和各项经济技术指标。

2、坚持跟班下井制度，做到跟工人同上同下，督促班长抓好安全质量工作，负责完成本班生产任务及安全工作。完成下井次数要求。

3、副队长是本班安全生产的责任者，坚持“安全第一”方针，严格执行“三大规程”，不违章指挥。按照“四不放过”的原则，及时处理现场出现的问题，当班事故认真组织追查。

4、当好队长的助手，及时向队长反映生产中存在的问题，提出合理化建议。

5、在队长领导下，完成所分管的工作。

4.机运二队工会主席安全生产责任制

1、利用各种形式宣传党的安全生产方针、政策、法令以及上级有关安全生产指示规定。

2、组织开展以生产为中心的劳动竞赛，组织先进模范人物的评选工作。

3、根据矿党委、矿工会的工作安排，积极开展建设有中国特色的社会主义劳动竞赛的宣传发动工作。

4、组织开展职工业余文化教育和职工业余文体活动，活跃职工八小时外的文化生活。

5、负责职工困难救济金的管理发放工作和保险工作。

6、监督本队劳动竞赛奖励基金的分配和使用，确保不断地改善劳动条件，保证安全生产。

5.机运二队技术员岗位安全生产责任制

1、坚持安全第一、预防为主，认真贯彻执行党和国家的安全生产方针、法律、法规以及矿制定的各项规章制度。

2、负责安全操作规程和安全技术措施的编制，使措施有针对性和可操作性。

3、参加事故调查分析和处理，提出防范措施。

4、搞好职工的技术培训工作，使职工熟练掌握“双述”、应知应会和避灾路线及一般应急救援知识。

5、经常深入现场解决实际问题，对发现的问题技术指导处理，提高设备的完好率。

6、对设备保护进行定期试验，确保设备正常运转。

7、钻研业务，增强工作责任心，不断提高自身业务能力。

8、完成领导交代的各项任务。

6.机运二队班（组）长安全生产责任制

1、负责完成队交给的任务，安排好当班的各项工作，组织班组工人按规章作业。

2、是本班安全工作的直接责任者，要坚持做到班前、班中、班后检查各项工程质量。如果发现不安全因素，要采取果断措施，指定专人处理。不违章指挥，不违章作业，不违反劳动纪律。

3、做好本班组的思想政治工作，掌握本班组的出勤情况，开好班前会，对班中工作做好的人员提出表扬，对工作差的人员提出批评。

4、搞好工程质量，抓好进度，按时向井上汇报当班安全生产情况。

5、严格执行交接班制度，向下班交待清楚生产、安全情况和应注意的事项。

6、经常向队领导汇报本班组的工作情况及职工的思想情况。

7、对于本班组出现的工程质量和机电事故，要认真组织追查，制定防范措施，对责任者提出处理意见。

7.架空乘人系统巡护工岗位责任制

1、工作人员负责系统巡回检查和维护，必须在现场交接班。

2、接班后，交班人员应向接班人员传达领导指示，详细介绍当班设备运转情况、有无隐患及班中检修情况。

3、巡查工作中应及时向集控室通报设备运行情况和位置。

4、发现问题立即处理，处理不完不得通知集控室开车，处理时间较长的应向队值班干部汇报。

5、及时制止违章乘坐人员。

6、严格按规定标准维护设备，确保系统安全运行。

8.皮带司机岗位责任制

1、坚守工作岗位，遵守劳动纪律。严格执行各项规章制度，做到持证上岗，现场交接班。

2、熟悉设备的技术性能、构造、参数，做到“三知”，“四会”，（知设备结构、性能和安全设施的原理，会操作、维修、保养和排除故障）。

3、严格按操作规程作业，保证设备安全运转。履行岗位职责、完成本职任务。

4、严格执行交接班制度，认真填写运转日志和交接班日志及安全保护装置记录。

5、坚持用好各种保护装置，交接班和运行过程中应经常对各种保护进行检查，确保其动作灵敏可靠。

6、经常对机头、机尾、托滚和胶带进行检查，皮带机运行过程中，应密切注意各部位的运转情况，发现异常及时处理，保持设备的完好状态。

7、及时清除驱动滚筒至下部皮带机尾范围内的浮煤、浮矸，保持机头的设备清洁。

8、操作中发现问题按规定及时处理并及时汇报。

9.皮带集控值班员岗位责任制

1、集中控制实行准军事化管理，集控司机认真执行有关规定

2、严格按照操作规程作业，做到不违章作业。

3、服从领导，听从指挥，做到现场交接班，交班人员交清本班设备运转情况，经接班司机同意方可离岗下班

4、司机轮换操作，每1小时换岗，1人操作，1人监控，操作时严禁离开操作室。

5、司机操作时严禁与他人说话，由监护司机接听电话。

6、运转时精力集中，随时观察集控数据变化，保证设备安全运转。

7、设备检修处理故障时，司机必须坚守岗位，不得擅自离开集控室。

8、严格执行集控室管理规定，非工作人员未经领导批准严禁入内，严格执行要害车间管理制度。

10.大型固定设备机修工岗位责任制

1、严格执行“三大规程”和各项规章制度。严禁违章作业，拒绝违章指挥。

2、熟悉本职工作的各项要求，不断提高业务技术素质，认真完成本职范围内的各项任务。

3、熟悉所辖设备的工作原理和主要工作部件的性能。

4、严格执行包机责任制。按照完好标准和检修质量标准对设备进行检查、保养和维修，按时进行设备的日、旬、月、半年和检修、使设备完好率保持在100％。

5、认真填写各项工作记录。

6、维修人员必须持证上岗。

11.井下电工岗位责任制

1、遵守劳动纪律，坚守工作岗位，认真执行“煤矿安全规程”。持证上岗。

2、负责对分管设备的定期检查和维护修理，使设备保持完好状态。

3、熟悉本辖区内供电线路及所辖全部设备的数量、使用情况、完好状态、各项技术指标及其备用设备的存放地点。

4、协助各运转工种处理疑难故障及供电方面的事故。

5、负责机电设备备品备件的准备工作。

6、负责机电设备的安装、更换和回收。

7、负责机电设备防爆性能日常检查和问题处理以及设备的定期检修，并认真填写当班巡回 检查记录。

12.机修工岗位责任制

1、坚守工作岗位，遵守劳动纪律，严格按操作规程作业。

2、负责溜子、皮带等设备的大、中、小修。

3、保证有足够的配件、备用设备，并定点、定位存放整齐。

4、熟悉所修设备结构、性能、工作原理，严格按照检修标准检修设备，从严从细，保质保量。

5、厉行节约，修旧利废，保持车间内外及工具、设备的清洁卫生。

6、参加节日检修、指令检修工作。

7、提高警惕，做好防火防盗工作。

13.架空乘人装置信号工岗位责任制

1、上岗人员必须熟悉本岗位业务知识，具有熟练的操作技术，具备事故应急处理的能力。

2、严格遵守劳动纪律，集中精力，忠于职守，不看书看报或睡岗，不做与本岗位无关的事情。

3、严格执行操作规程、人员乘坐猴车的管理规定、岗位交接班制度等有关规章制度。

4、严格按照规定的信号方式进行发送，不得随意更改，更不得使用敲管子、晃灯等其他方式代替信号；信号发送要准确、清晰、响亮。

5、信号工必须具有高度负责的敬业精神，发现违章违纪的人员要及时制止，发现不安全的隐患要立即发送停车信号，进行检查和处理。

6、必须与猴车司机、维护工之间经常保持联系，密切配合，协助做好猴车的日常检查、保养和维护工作。

7、做好本岗位责任区域的卫生工作。

8、认真填写交接班记录，做好岗位交接班工作。

14.架空乘人装置司机岗位责任制

1、严格执行《煤矿安全规程》、操作规程和各种规章制度，坚持现场交接班，坚守工作岗位，持证上岗，不准将设备擅自交给无关人员操作，遵守劳动纪律。

2、积极参加矿、队组织的技术学习，提高技术水平，熟悉设备的性能、结构及操作使用方法，真正做到“三知、四会”，经常对设备进行检查和维护保养，保证设备经常处于完好状态，履行岗位职责，完成本职任务。

3、司机必须严格执行现场交接班制度，了解并检查猴车的运转情况是否正常，信号、吊座、钢丝绳、综合保护等是否齐全完好，符合要求。

4、试运转前，司机必须检查斜巷内有无人员作业或在运行范围内停留，确信无人时，方可发出信号，启动猴车。

5、运行过程中，司机必须集中精力，细心观察电机、钢丝绳有无异常，吊座抱索器是否松动失灵，发现问题及时停车处理。

6、在人员集中上下时，司机必须站在信号硐室外安全地点监视乘人情况，发现有违反乘人 规定的必须及时制止。

7、每班在非乘人时间，司机必须停车进行一次巡回检查，重点检查斜巷内吊杆、托轮的固定螺母有无松动；托绳轮有无磨损；钢丝绳是否脱轮；急停保护是否有效等，发现问题及时处理和汇报。

8、发现信号按钮及控制开关失灵损坏，必须及时汇报工区值班室，安排检修人员下井处理。

9、司机每班必须注意观察机头部位的电机、设备温度是否超限，并将运行情况、存在问题等如实填写好交接班记录。

10、积极配合维修人员搞好设备的日常检修工作，不得看书看报和睡岗。

11、保持设备和环境清洁卫生，搞好文明生产。

15..钢丝绳检查员岗位安全生产责任制

1、坚守工作岗位，尽职尽责，一丝不苟。

2、牢固树立“安全第一”思想，正确认识岗位的重要性，加强责任心。

3、每天要对所管钢丝绳进行详细、认真的检查，并填写好检查记录，上交技术副队长审查。

4、发现特殊情况要立即停车并汇报处理。

5、要与绞车司机、搬运工搞好配合，合理安排检查工作。

6、要掌握钢丝绳的使用情况（有关数据、使用时间等）。

7、钢丝绳检查人员要对钢丝绳的磨损、锈蚀、断丝情况认真检查，发现意外情况要及时汇报处理。

16.材料员岗位责任制

1、负责本队的材料、工具、配件的计划、领取、发放及保管。

2、确保生产所需的各种材料，备品备件的及时供应。

3、严格执行规章制度，搞好物资管理，做到帐、卡、物三对照。

4、及时向队长汇报材料消耗存在问题。

5、对丢失超耗材料的班组及时向队汇报。

6、按时参加矿召开的材料审批会议。

7、及时上报各种报表。

安 全 生 产 岗

位 责 任 制

岗位责任制二 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料

笔者所在医院为三甲综合医院,一个总院区、两个分院,共三个院区,病床500张,全院护理人员301人,平均年龄(32.45±1.56)岁;学历:研究生6人,本科84人,大专175人,中专36人;职称:主任护师:1人,副主任护师7人,主管护师31人,护师83人,护士153人,新护士26人。

1.2 方法

护士奖金根据医院、护理部、科室分配的管理模式,首先根据医院总的点数奖金绩效分配原则,各科室护士的奖金数,医院将全院护士的奖金数发到护理部,护理部根据能级对应的原则,进行统一分配。

1.2.1 临床护士分层级设置和晋级体系

各临床护理岗位可依据护士专业能力及技术水平为主要指标,结合护士的学历、职称等,设立新护士(N0)、初级责任护士(N1、N2)、高级责任护士(N3、N4)、专科护士(N5、N6)的层级岗位,并划分为N0~N6七个技术等级。

1.2.2 科室将层级与绩效挂钩,将层级管理落到实处

根据N0~N6层护士岗位职责的不同,以护士的工作表现、工作质量、患者满意度、技术难度等作为考核要素,设置不同的权重系数,并将考核结果与晋级、晋升、学习机会和评选优秀挂钩。

1.2.3 科室将培训考核与岗位管理紧密结合,使岗位管理落到实处

根据N0~N6层护士的基础水平、知识结构和专业特点,安排不同层级护士的推荐课程,并对分层培训进行指导。

1.3 实施

1.3.1 奖金计算公式

(1)护士个人奖金=(护士奖金总数-绩效考核总数)÷护士职称总系数×个人职称系数+个人绩效考核奖金。(2)“绩效考核总数”是护理部为了奖励当月的优秀个人及集体的总额。“护士职称总系数”是医院绩效方案所有护士的总系数,“个人职称系数”是护理部二次分配方案中确定的系数,“个人绩效考核奖金”是根据护士表现综合评定用于激励护士奖金数。

1.3.2 不同层级护士的奖金

全院护士总的奖金不变,根据医院护士各层级人员,N1~N2护士172人,占全院护士比例57.14%,离职护士人员调查显示95%护士都是初级护士N1~N2护士,为了稳定医院护士队伍,护理部根据能级对应原则,进行奖金二次分配,大大提高N1~N2护士的奖金。层级分明,提高了护理一线人员的积极性,稳定了医院护士队伍,降低护士辞职率。举例:医院系数正高1.5,副高1.4,主管1.2,护师0.9,护士0.8,新护士医院补贴1500元,按照医院平均奖为5000元计算,具体算法见表1。

注:x为个人绩效考核奖金

2 结果

2.1 离职原因调查

通过调查医院2013年离职护士,结果显示因医院奖金低的占总离职人数69.23%,见表2。

2.2 满意度调查

每季度随机抽取出院患者250例进行护士满意度调查,结果显示患者及家属对护士满意度由原来的93%~95%上升到97%~99%,见表3。

2.3 护士满意度调查

护士301人对奖金绩效二次分配表示满意,其个人奖金明显比以前提高,工作积极性和服务态度比之前提高,对职业前景发展有信心,见表4。

3 讨论

长期以来,护理工作是一项高风险、高强度、高应激的工作,不规律的工作模式使护理人员承受着来自社会、家庭、患者的多重压力。众所周知,在医疗卫生行业,相对比而言,护理人员的社会地位及福利待遇均处于较低水平,导致我国护理人员每年有20%~40%的流失量,特别是合同制护士流失现象更为严重[7]。护士队伍是医院中数量最大、工作接触面最广且影响面最大的,薪酬激励机制成为护理部门关注的焦点,如何科学地进行薪酬设计,最大限度地降低护士辞职率,调动各层级护士积极性,提高护士职业满意度,成为医院管理者研究的重要课题[8]。调查表明科室奖金分配采用同工同酬方式,存在层级不分明,护士的技术、能力得不到体现等弊端;护士对职业前景发展不明朗,工作情绪低落,护士满意度不佳[9]。

新型岗位管理模式的理念就是以临床护理实际需要为出发点,通过评定对象的业务能力,不同能级的护士负责不同层次的护理工作,才能有效减少人力资源浪费。奖金绩效二次分配由护理部统筹,根据临床各科护士不同层级,进行奖金二次分配,突出工作量和岗位风险权重,体现能级对应,多劳多得、优劳优得,对护士奖金分配方法进一步优化[10],能激励护士的积极性,对于护士职业生涯有期盼,还能够有效挖掘护理人员的工作潜能,提高护理工作质量。奖金绩效二次分配得到全院护理人员的一致支持,高年资护士一般在特殊岗位,风险系数及劳动强度小于临床一线人员。高年资护士奖金减少一般波动在100~300元,心理冲击小,对于奖金减少表示理解。低年资护士奖金平均增加200~300元,护士不同层级间存在差异,激励护士向上一级别发展,对护士心理激励作用明显强化。

综上所述,新型岗位管理模式下的奖金绩效二次分配可提高护士的主动服务意识,增强护士的自豪感和成就感,降低护士辞职率,提高护理质量和工作效率,提高患者及其家属的满意度,是一种切实可行值得推广的人性化护理管理方式。

参考文献

[1]石兰萍,张云芳,李荣.国内外护理层级管理现状[J].中国护理管理,2012,12(2):87-88.

[2]曹敏.我国护士分层次使用管理的研究进展[J].护理管理杂志,2011,11(12):863,865.

[3]王琳,陶红,刘晓虹.护士留职意愿与工作满意度的相关性研究[J].中华护理杂志,2011,46(1):19-22.

[4]Middleton S,Grtlfiths R,Fernandez R,et al.Nmsing practice environment:How does one Australian hospital compare with magnet hospitals[J].Int J Nurs Pmct,2008,14(5):366-372.

[5]Griffith M B.Effective succession planning in nursing:a review of the titemmm[J].J Nuts Mamag,2012,20(7):900-911.

[6]周嫣,肖松梅,陈娟,等.开展优质护理服务对于临床护士满意度的影响[J].解放军护理杂志,2012,29(2B):1-4.

[7]杨群智.人力资源优化配置在护理工作中的实施[J].解放军护理志,2012,29(3B):64-66.

[8]张红艳.护士绩效考核与薪酬设计研究进展[J].中华现代护理杂志,2013,6(19):110-112.

[9]李冬梅,胡敏芝,谭尚展,等.护士绩效考评体系的优化对护士工作量统计的影响[J].护理实践与研究,2014,11(9):89-90.

岗位责任制二 篇3

关键词：会计电算化专业；中高职衔接；课程体系

中等和高等职业教育协调发展问题所涉及的因素很多，其中很重要的一点就是中等和高等职业教育课程体系衔接问题，这个问题解决不好，中等和高等职业教育就难以协调发展，现代职业教育体系也难以形成。

一、会计电算化专业人才培养目标

本专业本着“素能本位、课证融合、学训合一、校企共育”的人才培养模式，主要面向中小企业、会计信息化服务企业、行政事业等单位，培养适应现代生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展，具备会计基础理论和知识，掌握会计电算化基本技能与方法，具有熟练应用财务软件进行财务业务一体化处理能力，能在生产、服务第一线从事会计电算化操作、管理，又可以从事ERP营销、维护等工作，具有持续发展能力的“诚信好，实操强”的高素质复合技能型人才。

二、职业岗位群分析

会计电算化专业就业岗位分为初始岗位和发展岗位共两类，其中，初始岗位包括出纳、会计电算化核算和电算化维护，经过2-3年的发展，能够从事其发展岗位的工作，发展岗位为会计信息系统营销、电算化管理和软件实施顾问。

通过专业调研，对本专业职业岗位群进行分析，得出各就业岗位的典型工作任务、职业能力与素质要求，具体见表1。

三、学习领域转换

通过职业岗位群分析，将本专业的学习内容分成四个课程模块，基本素质课程模块、职业基础课程模块、职业核心课程模块和职业拓展课程模块，具体见表2。

四、中高职三二段式课程体系

根据中高职各自培养目标，中职学校重点培养技能型人才，发挥基础性作用，主要讲授文化基础知识及专业基础知识；高职院校重点培养技能型人才，发挥引领作用，以专业课为主，主要讲授专业理论及技术。对中、高职阶段的知识能力和素质构成统筹安排，提高职业教育的质量和效益，课程体系见下表。

参考文献：

[1] 谢肖力.“3+2”高职教育两段式衔接的调查与分析_以温州职业技术学院为例.温州职业技术学院学报，2009年第4期

岗位责任制二 篇4

1、面向领导站立并敬礼，目视前方，昂首挺胸。

2、安装准备二队生产一（二、三）班班长：×××向矿领导汇报。本班出勤××人，其中在1724（1）打运××人。

3、按班前会安排本班需要打运支架×车。

4、本班施工现场情况已检查，打运系统绞车、钢丝绳、轨道、安全设施、红灯信号齐全完好，具备打运条件。（存在××问题已处理完毕）

5、本班打运现场严格执行“行人不行车，行车不行人”的安全管理规定。如果发生车辆掉道，现场备千斤顶，严格按矿有关文件要求拿道。

6、汇报完毕，请领导指示！

二、安装准备二队生产班绞车司机岗位描述

1、面向领导站立并敬礼，目视前方，昂首挺胸。

2、安装准备二队生产一（二、三）班绞车司机：×××向矿领导汇报。

3、按班前会安排我队正在×××打运。

4、本人持证上岗，已经对打运系统绞车、钢丝绳、轨道、安全设施、红灯信号进行检查，具备打运条件。（存在××问题已处理完毕）

5、打运时严格按信号开停车。打运中如果发生绞车拉力突然增大等异常情况，必须及时停车检查，直到正常方可继续打运。

6、汇报完毕，请领导指示！

三、安装准备二队生产班信号工岗位描述

1、面向领导站立并敬礼，目视前方，昂首挺胸。

2、安装准备二队生产一（二、三）班信号工：×××向矿领导汇报。

3、按班前会安排我队正在×××打运。

4、本人持证上岗，已经对打运车辆和物件进行检查，符合打运要求。

5、打运现场严格执行“行人不行车，行车不行人”的安全管理规定。如果存在车辆和物件不符合打运要求，必须整改合格方可打运。（存在××问题已处理完毕）

6、汇报完毕，请领导指示！

四、安装准备二队生产班装卸工岗位描述

1、面向领导站立并敬礼，目视前方，昂首挺胸。

2、安装准备二队生产一（二、三）班×××正在装卸物料，向矿领导汇报。

3、装卸前已经对装卸车辆进行固定。现场人员配合默契，行动口号一致。（存在××问题已处理完毕）

4、如果需要起吊作业，使用安全可靠的起吊工具和生根点。

5、汇报完毕，请领导指示！

五、安装准备二队生产班锚杆机操作工岗位描述

1、面向领导站立并敬礼，目视前方，昂首挺胸。

2、安装准备二队生产一（二、三）班×××正在卧底，向矿领导汇报。

3、作业前已执行“敲帮问顶”制度，找掉活矸浮岩。

4、锚杆眼按规定角度和深度施工，锚杆装药2只（锚索装药3只）。

顶部锚杆锚固力不小于120KN，帮部锚杆锚固力不小于30KN。锚索张拉预紧力不小于50KN，锚固力不小于200KN。

5、如果发现失效的锚杆、锚索，必须及时进行补打。

竞聘教师岗位发言演讲稿二 篇5

尊敬的各位领导，各位评委老师们：大家好!首先感谢组织给我这次参与竞聘的机会。我是一名工作在教学一线的中学一级数学教师，本科学历，我竞聘的岗位是数学教师。下面，我将从几个方面向领导和评委们作简要的陈述：

一、对竞聘岗位的认识。新课标主张“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这是新世纪数学课程标准的基本理念，这就要求数学教师自身必须具备深厚的基础知识，有着多层次、多元化的知识结构;还要有开阔的视野，创新的教学模式以及灵活的教学方法。

二、我的竞聘优势主要有以下鸡蛋：X、我有坚定的共产主义信念。我是中共党员，一贯认真学习X重要思想，坚持贯彻执行党的教育方针、路线和政策。X、我有较强的年龄优势。我今年X岁，身体健康精神好，能够全身心的投入到所热爱的教育教学工作中。

三、工作思路：假如我能够通过竞聘上岗，我打算从以下几个方面改进自己的教学工作，提高自己的教学水平：

X、做一个学习型、钻研型、专家型的教师。在工作中不断完善自我，充实自我;拓宽自己的知识面，使自己的教学再上一个新台阶。

X、努力培养学生的学习兴趣。结合数学科的特点和本校学生的实际情况，配合学校的校本教研，设计并开展丰富的数学实践活动，进一步拓展学生的视野，提高学生的数学素养，让每个学生都能学到“有用的数学”。

岗位责任制二 篇6

一、创新发展“邯钢经验”, 培育岗位增效文化沃土

上世纪90年代, 邯钢创造了闻名全国的“邯钢经验”, 培育了全员的成本文化和强烈的发展意识。“模拟市场核算, 实行成本否决”经营机制, 使广大职工有家可当、有财可理、有责可负、有利可得, 极大地激发了广大职工的主人翁责任意识, 全厂上下掀起群众性的当家理财活动热潮, 形成了“千斤重担众人挑, 人人肩上有指标”的文化传统。

进入21世纪, 邯钢持续创新发展“邯钢经验”, 挖掘深植于职工队伍中的成本基因, 形成了广大干部职工立足岗位降本增效的生动局面。2010年至2012年, 邯钢相继开展了“全面提升”大讨论活动、“素质提升”活动等, 以岗位培训、岗位练兵、岗位创新、岗位成才等为主要内容, 全方位、全过程、全员、全面推进以人为核心的素质提升, 为建设国际先进水平现代化邯钢提供了丰沛充足的工作能量。

伴随经济社会的发展和文化事业的繁荣, “追星”逐步大众化。针对这一现象, 邯钢公司党委因势利导, 在巩固素质提升、“立足岗位做贡献、降本增效立新功”等系列活动的基础上, 于今年开始在全公司范围内广泛开展争做“岗位明星”活动, 搭建起“岗位明星”评选舞台, 选树来自基层一线的“明星”, 使追身边的“明星”、追增效的“明星”成为邯钢的新景象, 使立足岗位创新创效成为邯钢职工的新风尚。

二、广泛发动全员参与, 选树“岗位明星”先进群体

邯钢“岗位明星”评选突出重点岗位, 面向工作一线, 将评选范围确定为“科级及科级以下职工”, 覆盖各主体生产单位、辅线和外围系统单位、机关职能部室等, 全公司306个基层党支部、230个基层团支部、1535个基层班组全部参与活动, 在广大职工中掀起了争做岗位明星的热潮。

“岗位明星”评选过程采取“月荐年评”的方式, 自下而上, 逐级评选, 涉及班组、车间、二级单位和公司各个层面。每月月末, 基层班组民主推选当月班组“明星”;车间组织评选车间“明星”;各二级单位、部室汇总评选厂 (部) 级“明星”, 并推荐“当月之星”参加公司评选。

500人以下单位, 每月可推荐1名参加公司评选;500至1000人单位, 每月可推荐2名;1000至2000人单位, 每月可推荐3人;2000人以上单位, 每月推荐不超过5人;机关部室, 每月可推荐1人。公司组织相关专业人士组成评审委员会, 每月评选出10名“当月之星”, 并于每月月中在报纸、电视和网络等媒体公布上月评选结果及“明星”事迹。年底汇总年度结果, 评选年度“岗位明星”。

三、“岗位明星”示范带动, 岗位增效文化落地生根

按照“德才兼备、以德为先, 注重实绩、群众公认”的原则, 邯钢确定“岗位明星”评选的5项评选标准:一是贯彻党的基本路线和各项方针、政策, 认真学习实践邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观, 具有较高的思想政治觉悟。二是维护企业良好形象, 弘扬职业精神、恪守职业道德, 脚踏实地、勤奋工作, 做社会主义核心价值观的忠实实践者。三是履职尽责, 顾全大局、无私奉献、爱岗敬业、业务过硬, 具有强烈的事业心和责任感, 有良好的群众基础。四是紧密围绕实现各项任务目标, 圆满完成生产经营工作任务, 成绩显著。本岗位成本指标、经济技术指标居同行业或集团内部领先水平。五是开拓创新, 本岗位工作有创新点, 在安全、质量、技术、管理、降本增效、节能环保、思想道德等某一方面成绩突出, 产生了良好的经济效益或社会影响, 具有榜样示范作用。

今年前三季度, 邯钢评选了90位月度“岗位明星”, 包括降本增效“明星”、品质增效“明星”、管理增效“明星”、科技增效“明星”、经营增效“明星”和节能增效“明星”等各个类别。

根据评选情况, 邯钢对获奖人进行适当的物质奖励, 颁发荣誉证书, 采取物质奖励和精神奖励相结合的办法, 给予隆重表彰。以“道德讲堂”为阵地广泛开展典型事迹宣讲, 在报纸、电视开辟专版、专题或专栏, 对“当月之星”和年度“岗位明星”事迹进行重点报道。同时, 整理出版《邯钢“岗位明星”事迹选编》, 下发到各车间班组广泛学习宣传。身教重于言教, 从“身边的工友”到“身边的明星”“明星就在身边”, 更具亲和力、亲近感, 使广大职工学有榜样、赶有目标。

四、凝心聚力迎战危机, 全面增强企业竞争实力

“榜样的力量是无穷的”。在“岗位明星”的模范引领下, 广大职工从岗位做起、从身边做起、从点滴小事做起, 主动承担降本增效任务, 积极开展创新创效攻关, 产生了良好的经济效益和社会效益。

一是凝心聚力, 助力战胜严峻市场挑战。将职工的思想和行动集中到了战胜市场挑战上, 为打赢扭亏增盈攻坚战提供良好保障。今年前三季度, 邯钢累计挖潜增效28.5亿元;成功开发高强钢HQ600MC、780兆帕级汽车双相钢等18个新产品;深加工产品产量331万吨, 同比增加68.3万吨, 比普通产品增创效益1.7亿元。

二是榜样示范, 形成技能素养提升热潮。争做“岗位明星”活动成为职工学技术、学业务、练本领、强技能的重要载体, 激发了职工创新创效热情和创先争优积极性, 全力打造德能双馨的职工队伍。

岗位责任制二 篇7

关键词：岗位体验型社会实践；岗位与基地建设分析；内涵；分类；特性

中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0077-02

一、岗位体验类社会实践的内涵

社会实践活动是高校学生在学校的课堂教学之外，深入社会、适应社会和服务社会的良好组织形式，有利于学生提升社会认知、增强社会责任。2007年，山东大学在全国首次提出“岗位体验”为主要内容的大学生社会实践活动新模式。所谓岗位体验型社会实践，指的是大学生深入公司、事业单位等具体组织中，在一定持续时间段内，从事某一岗位的具体工作。它与之前的“调研”、“志愿服务”等类型不同，不在以外在的眼光感悟社会，而是亲身体验社会的某一行业和岗位，其中，岗位体验型社会实践可以分为非专业型的岗位体验和专业型的岗位体验。非专业型的岗位体验可以增加大学生的社会阅历和人生感悟，而专业型的岗位体验则能够增强学生的专业认知度和实践能力，为以后的职业发展提供助力。岗位体验类社会实践要得到推广和顺利开展，应当满足以下的几个条件：一是社会能够提供足够多的岗位。目前，越来越多的学生参与到社会实践中来。特别像山东大学这样的高校，要求每个大学生在每年都要开展实践活动，就使得社会实践的学生基数大量增加。其中很大部分比例的学生都会选择岗位体验类实践。二是岗位相对比较固定，能够长时间存在。这样，在保障岗位数量的同时，也宜于实践的组织和经验总结，推进实践的发展。三是形成良好的信息沟通渠道。把大学生的岗位需求和社会的人力需求对接起来。这种信息渠道可以发展为信息平台，甚至是专门的第三方组织。四是在实践经费和相关法律问题上有相关的保障机制。在本篇文章中，我们重点来探讨一下“岗位”及提供岗位的社会实践基地问题。

二、岗位体验的岗位分类及特性

岗位体验类社会实践存在着多种类型，不同类型的实践岗位在专业需求、时间、技术密集程度等各方面都存在着诸多差异，由此带来岗位体验实践的管理方式上的差别。按照与学生所学专业相关性可以分为专业型岗位体验和非专业型岗位体验。同样的岗位对不同专业的学生来说就是不同类型的。如某机械设备制造公司的生产岗位对机械制造的同学就是专业岗位，而对电气工程专业的同学就是非专业岗位。在能力培养上来说，专业型岗位实践重在对专业素养的培育和锻炼提升，非专业型岗位实践则存在着更多的“体验”意味，增强感性认识。有些岗位对专业性要求较高，只能由专业符合的学生参加，比如伤病员护理等，有的岗位是半专业性的，专业符合的学生参加最好，相近的也可以，非专业的学生经过短期培训也能够胜任，如流水线制造工人。按照时间分类可以分为长期岗位、短期岗位和临时岗位。有些岗位如制造类企业或事业单位的长期固定岗位，这种岗位稳定，易于管理。如果一个大学生在三到四年的时间内可以一直从事这种岗位，那就可以说是长期岗位。1-2年内存在的岗位可以称为短期岗位。临时性用工的岗位也存在，数量较少。此外，按照岗位的组织单位属性可以分为企业岗位，事业岗位等。企业岗位会比较重视经济效益。长远看，学生参加企业岗位应该能够为企业带来收益，才能保障岗位的长期运作。

三、实践岗位的探求、挖掘

岗位体验型社会实践在同学们中的欢迎度是比较高的。但经过调查发现，同学们虽然很乐意参与这类型的实践，但不知道如何寻找到合适的岗位。多数问题其实都涉及了岗位的探求和管理问题。岗位挖掘和探求有以下几种途径。一是以学校为主导的岗位探求模式。这包括学校团组织、各学院及学生本人主动走出校园，以各种方式与企业、政府机关、事业单位等相关部门联系，挖掘能够让学生从事实践的岗位。这属于自我推荐型。二是以岗位提供方为主导的模式。这类似企业的“招工”或“校园招聘”。当企业或事业单位出现岗位人才需求时，会主动在相关媒体上发布信息。目前的调查看，这种模式的岗位大致分为两类：一类是企业的用工需求。这类工作岗位一般属于技术含量较低的半专业型岗位。大学生经过短期培训就能够上岗。企业在某一段时期内可能会出现生产紧张、工人不足的情况，如果这时雇佣一般社会人员，成本会比较高，他们的能力和素质也不能保障。因此，大学生就成为一个很好的选择。二类是事业单位的用人需求，这类岗位大多带有志愿服务的意味。如某地区召开大型会议或其他纪念活动、运动会等会务服务；某地方街道办事处开展某项治理活动，完成上级部门的特殊活动如人口普查等。三是以第三方为主导的模式。第三方是指除了学校方（团委、其他学生管理机构和学生本人）和岗位提供方（企业或事业单位）外的其他机构对信息进行整理归纳而后进行发布。这种第三方组织包括地方各级政府和团组织，专门的非政府组织或中介。

四、基于岗位体验类实践的社会实践基地建设

岗位体验类社会实践要长期健康发展，必须依赖于充足数量的岗位，而充足数量的岗位的建立和维护，必须依赖与社会实践基地的建设。因此，基地建设是岗位体验类实践的基础保障。岗位体验类社会实践基地应当具有以下特点：

1.基地有数量充足的非临时性岗位。每年至少可以容纳15人以上开展实践。

2.基地的岗位体验性强。或具备较明确的专业性，与学生的课堂学习有衔接，有关联。参与此岗位有利于提示学生的专业素养。或着岗位属于非专业性岗位，但对提升大学生的责任心、社会认知、与人沟通交流等基础能力有良好的促进作用。如街道居委会干部挂职岗位。

3.基地具有良好的指导方式和管理方式。如按照现代化管理理念和管理方式运行的加工制造类企业。能够为学生带来良好的学习环境。企业有具备相应资质的人担当指导教师，为学生答疑解惑。

4.基地具备开展社会实践的基础条件。这一点是所有类型的社会实践基地都必须具备的。如食宿条件、安全保障等。之所以在岗位体验类实践基地的条件中提出，是因为岗位体验类实践的时间可能会比较长，对学生的基本保障要求应更高些。以上四点是基地建设的基本要求，基地要想长期健康发展，学校团组织还应该认真考虑一个重要的方面，那就是：学生的实践活动能否复合基地的生产运作要求，能否为基地带来社会效益或经济效益。

岗位体验类型的社会实践是对基地单位的生产运作影响最大的实践类型。与岗位实践比较起来，其他活动都是从外围接触单位，而岗位体验类实践活动则不同，大学生进入到单位后，会直接参与到单位的生产运行中，学生的实践成果对单位的劳动成果会造成直接影响。因此，岗位体验类的社会实践必须要理解学生的实践效果一方面是学生的受益，另一方面紧紧联系这单位的收益。因此，我们必须认真考察，看学生的专业素质和基础素质能不能有效担当起所实践的岗位职责。至少是经过短期的培训后能够胜任岗位。基地的良好运转，不能单纯依靠基地与学校的良好关系，也不能单纯依靠基地与学生本人的劳动合同关系。要考虑能否建立学校-基地-学生三者都受益的运行机制和管理模式。学生在第一次参与岗位体验时，兴趣较大，经过一个月左右的时间后，就会非常熟悉企业的生产运作。这时厂家希望继续开展实践。而大学生们的热情却已经减退，失去了新鲜感，就会退出岗位实践。所以，在基地的管理模式上，应当注意以下几点：

1.明确岗位对专业素质的需求，选派能够胜任、或短期培训会能够胜任的学生参与社会实践。

2.明确岗位是有偿服务还是免费体验。要求签署三方实践协议。

3.在同一个基地可以建立多层次的岗位体验服务模式。如同一企业可以建立不同熟练程度、不同性质的岗位体验。针对第一次参加实践的学生进行体验式实践，企业不发放报酬。针对第二次甚至第三次参加同一岗位的，熟练了岗位需求的学生，进行用工式实践，公司按照学生的生产成果发放报酬。针对特别符合企业要求的学生，甚至可以签署长期合同，直至就业合同等。

4.学校对参加岗位体验实践的学生进行针对性培训，培训可以请岗位的所属方，如企业的工程师来直接培训。

岗位责任制二 篇8

（2009年5月5日）

按照学校党委党风廉政建设责任制工作要求，我代表学院党总支就我院以及领导班子落实党风廉政建设责任制的情况向检查组的领导和同志作以下汇报。

党风廉政建设是关系到党的生死存亡的大事。学校党委始终把落实党风廉政建设责任制纳入党委的重要议事日程。在全校各级领导干部中落实责任、强调尽职尽责抓党风廉政建设，保证了党风廉政建设的各项工作抓得实，抓得好，抓出成效。

一、我院基本情况

二、认真落实党风廉政建设责任制情况

1．重点抓好责任落实的工作。明确了书记是党风廉政建设和反腐败工作的第一责任人，与学校签定责任状，学校制定了《长春中医药大学关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施方案》以及《长春中医药大学关于贯彻落实<省教育厅、省高校工委贯彻落实吉林省建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年实施办法的工作细则>的工作方案》文件。我们将任务进行了具体分解，强化了领导责任。

2．确保责任落实。

在考评机制中，把个人述职述廉纳入到干部考核的环节之中，德能勤绩廉。

突出对各学院领导班子综合业绩的考核，突出的对领导干部廉政情况的考核。

监控机制，坚持并完善了干部经济责任审计制度，建立了经济责任审计联席会议制度，进一步规范了校内干部经济责任审计工作。有计划地对有经济责任和离任干部进行审计，项目招标纪检参加。对发现的问题及时提出审计建议。

建立了领导干部个人重大事项报告和个人收入登记制度，促进了领导干部廉洁自律意识的提高。

学校实行了新上岗领导干部集体谈话、廉政谈话制度。为预防职务犯罪，通过开展预防职务犯罪专题辅导报告、互相提醒，法制宣传、警示教育等方面的工作，努力从源头上预防和遏制职务犯罪的发生。特别是在学校发生朱文平事件以后，学校及时与长春市人民检察院共同建立预防职务犯罪工作机制。成立了预防职务犯罪工作领导小组，举行了“检校共建”签字仪式，建立了共同另一个原则是有责任要追究，不回避。

请高彪及检察院的同志来校做报告，深受老师欢迎。使我们深受教育。

院里没有铺张浪费，用公款请吃、吃请，收送现金及有 2 价证券、滥发钱物等现象的发生，坚持开展警示教育活动。组织党员干部观看党风廉政教育专题教育片，把朱文平案件作为反面教材，邀请长春市检察院的领导做有关预防职务犯罪的专题辅导2次，让各级领导干部认识到职务犯罪的特点和危害，增强防范意识，杜绝职务犯罪的发生；

我们坚持在完善制度、落实制度上下功夫，几年来，《建立健全预防和腐败体系实施纲要》，并着力健全与之配套的一些制度，努力形成拒腐防变的长效机制。制订出台《长春中医药大学处科级干部廉洁自律的规定》、《长春中医药大学党风廉政建设责任制实施细则》、《长春中医药大学有关行政负责人经济责任审计实施办法》等制度和规定，《长春中医药大学基建工程、大宗物资采购招投标实施办法》、《长春中医药大学内部审计工作规定》、《长春中医药大学基建维修工程审计规定》、《长春中医药大学物资采购工作有关规定》等制度。对加强学校固定资产管理提出审计建议，坚持了重大事项集体讨论决定，抓好事前、事中、事后的跟踪监督，防止了违规越权现象的发生。《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》以后，学校组织全校处级以上干部和纪检干部开展《工作规划》答题活动，参与面达到100%，收到很好的效果。多年来，在坚持财务审批“一支笔联签”的基础上形成了工程项目付款、大宗物资采购的“联 3 审联签制度”等一些比较好的做法。

一是抓思想发动。召开党委常委会，按照领导干部作风建设年活动的总体要求，结合学校实际，研究制定了《关于在全校开展加强领导干部作风建设年活动的方案》。及时召开两个层面的干部会进行动员。一个层面是学校党委委员、纪委委员、各中层单位的党政负责人参加的会议，党委书记陈海英同志就领导干部作风建设年活动进行了要求和部署，重点是明确任务，落实责任。强调各基层单位要结合学校当前的中心工作，努力开展好这项教育活动，力争通过干部作风的进一步转变和干部素质的进一步提高，来推动和促进学校各项事业的进一步发展。第二个层面是全校副科以上干部参加的干部大会，学校纪委传达了领导干部作风建设年活动的指导思想、实施过程和工作安排，党委书记陈海英同志在动员讲话中，提出了干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风建设方面的具体要求，在全校干部层面进行了全面的思想发动，提高了广大干部对作风建设年活动重要性的认识，增强了参与这项活动的自觉性、主动性和积极性；二是抓了责任落实。明确各基层单位的党组织负责人是开展这项活动的第一责任人，要求各单位要结合实际，拿出具体的活动方案，并抓好落实；三是抓好集中学习。学校党委规定了自学的书目，明确了重点学习内容，要求各基层党组织制定具体的学习计划，落实好学习的时间、内容和参加人员，撰写读书笔记和心得体会，4 确保学习收到较好的效果。

为转变干部工作作风，加强和完善办事公开制度，推动党务、校务公开，保证教职员工的依法行使民主权利，提高服务于教职员工的水平，制定《长春中医药大学办事公开工作实施方案》，并成立了办事公开工作领导小组，全面负责办事公开工作的组织和落实。对学校的重大决策问题，认真执行领导班子决策议事制度，如对我校图书馆、研究生学院工程建设项目和学校二期建设用地规划等事宜，从工程招投标、建设资金筹集、校园规划等，集体讨论，并主动征求和吸纳教职工、民主党派的建设性意见，加强工作整改，切实保障“三个决策”机制、各项重大决策和各项制度的落实。

四、严肃查处违纪违法案件和不正之风

党委高度重视并及时受理群众来信来访和举报的问题。对群众反映的各类问题，特别是处级以上干部的问题，坚决按照纪检工作规范和办案方针执行，切实做到“慎重调查，尊重事实，证据确凿，准确定性，处理恰当，手续完备”，两年多来共受理来信来访11件（次）。对收到的举报信件，校纪委做到了件件有着落，事事有交代。对上级转办的举报信件，纪委在核实办理后及时上报了处理结果。

配合检察机关做好了朱文平案件的依法查办工作。对群众有反映的体育教学部副主任田慧夫事件，及时成立调 5 查组进行调查核实，并根据有关情况，提出相应处置意见，积极维护师生员工的利益。

对审计过程中，发现的不尽合理的情况，及时提出整改意见，要求各单位进行整改。

治理教育乱收费是加强教育系统行风建设的重要举措。两年来，学校严格执行收支两条线，严格执行上级部门有关规范“高等学校收费和教育收费公示”以及“防止和纠正招生考试、录取中的各种不正之风”等制度和规定，进一步规范了学校的招生工作，强化了招生录取工作的制度建设，加大了全程监督的力度。

在治理商业贿赂专项工作中，学校党委高度重视，加强领导。按照“谁主管，谁负责”的原则，认真做好自查自纠工作，切实做到了“面要广，点要宽，不留盲点，自查自纠不走过场”。附属医院党委把这项工作与医德医风和医院行风建设结合起来，对医疗服务中“开单提成”、医药价格不合理等问题，多次进行自查、自纠，对查出的问题进行严肃的处理，得到了社会的认可。

五、改革完善干部选拔任用工作程序

2006年，学校实行了内部管理体制改革干部竞聘上岗，党委按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的有关规定，结合学校实际，制定了《处科级干部竞聘上岗实施办法》，实行了公开报名、资格审查、公开竞聘、评委测评、综合考察、任前公示、党委集体研究等一系列的干部选拔任用程序。在这项工作中，较 6 以往干部选拔工作，有三个特点：一是公开竞争的氛围进一步扩大，竞争比例最高达到1：6；二是扩大了群众对干部选拔任用工作的知情权、参与权、选择权和监督权。实行了竞聘前本单位民主测评和竞聘中大评委测评相结合的民主评议机制，而且不设领导干部权重，校级领导班子和普通群众一样，只有一票的权利。制定了《干部竞聘上岗期间有关纪律规定》，保证了干部竞聘工作的有序进行；三是实行了党委常委会讨论干部票决制。这次大规模的干部竞聘在学校历史上还是第一次，从运行一个聘期的效果看，无论是从群众认可度还是实际工作效果，都是比较好的。近两年来，学校重点抓了干部的试用期满考核和届中述职考核工作。选拔任用干部的数量较少，只是对个别岗位进行了调整和充实。今年，学校要实行新一轮内部管理体制改革的干部竞聘。我们要进一步改革和完善干部选拔任用工作方式，着力推进以公推公选、考试考核、竞聘上岗等方式的干部选任工作，提高科学性和民主性。目前，正在进行有关问题的调研。

六、认真抓好群众关注问题的监督监察和审计工作

学校针对教职工普遍关注的热点问题，进一步加大了监督和监察的力度。健全和完善了涉及招生考核、干部人事、财务管理、基建工程、物资采购、科研经费、校办企业、后勤服务中心等方面工作的相关制度11项。纪委全程参与了研究生招生考试出题、评卷、干部考核、学校进人试讲、职称评定、基建工程和设备招 7 标、方案设计等方面的监督、监察工作83项115人次，较好地履行监督的职责，保证各项工作的公平、公正、公开。

同时，加大了对基建工程的跟踪审计，做到了及早介入。参与了学校图书馆、研究生学院工程建设项目和学校二期建设用地等规划设计、监理招标和工程招标工作，在学校工程设计、招标、签订合同、洽商变更、竣工结算的各个环节上，严格按照审计工作程序，严格审核把关，采取事前控制、事中监督、事后审计的原则，提高了建设资金的使用效益，维护了学校的经济利益。

按照学校内部审计的有关规定，两年来，完成各类审计项目 225项，审计资金总额1.15亿元。其中财务审计163项，审计金额7956万元，基建维修审计62项，审计金额3586万元，审减额95.6万元。

两年来，学校的党风廉政建设和反腐败工作得到了扎扎实实的开展。目前，学校各级领导班子和领导干部的团结力、凝聚力强，风气正，干劲足，廉洁自律，群众拥护，上下和谐，呈现出大团结、大和谐、大发展的态势，这也是学校事业取得快速发展的根本前提和重要保证。最近，学校上下正在深入开展学习实践科学发展观活动，学习过程中，我们也在不断地总结经验，破解发展难题，争取新的发展。客观总结一下，一段时期以来，特别是2002年以来，我们完成了关系学校事业长远发展的十件大事。即：建成净月新校园，添置了上亿元的仪器、设备，办学条件得 8 到了根本改善；获得博士学位授予权，办学层次明显提升；成为省属重点高校，办学水平得到提高；全国一级学科评估跻身前十名（中医学科第七名、中药学科第九名）；更名为长春中医药大学，综合实力大幅提高；荣获国家教育部本科教学工作水平评估优秀学校，教育教学质量得到认可；成功举办全国传统保健体育运动会，荣获五项团体冠军的优异成绩；成功举办建校五十周年校庆，得到了国内外校友、同行高校、社会、政府多方面的普遍认可，社会信誉和知名度进一步提高；申办省校共建的“吉林省人参科学研究院”获得审批，为中药学科打造全国一流奠定了基础；附属医院成为“国家中医临床研究基地”（心病、脑病基地），为中医学科创全国一流创造了条件。

另外还有很多项目，也是学校发展建设史上零的突破。如：我们的任继学教授获得白求恩奖章和国医大师之首，国家863、973、1035、自然基金立项工作成果显著等等。从总体上看，学校近几年来的发展较好地坚持和实践了科学发展观，办学规模、质量、结构和效益之间的关系处理的比较好，办学综合指标得到优化和提升。

今年1月份，学校召开了更名后的第一次党代会，明确了“科学发展，强化内涵，突出特色，创建一流”的主题，提出了创建国内同类院校一流的教学研究型中医药大学的目标。同时，调整了发展思路，由过去“侧重于外延发展”调整为“侧重于加强内 9 涵建设”，着重抓好办学水平和管理水平的提高，进一步把学校做精、做强。这一点，在学习实践科学发展观活动中，通过学习调研和讨论，在全校上下进一步形成共识。