美国海军发展历史

美国海军发展历史（精选11篇）

美国海军发展历史 篇1

2013年10月14日 来源：搜狐军事 作者：知远

俄罗斯《军工信使》周报2013年第34期消息，美国海军2015财年将从工业部门接收“杰拉德•福特”号重型核动力航空母舰（CVN-78），并将改进和保证现役核航母所搭载的航空联队的使用，增加部署F/A-18“超级大黄蜂”战斗机、E/A-18“咆哮者”电子战飞机和E-2D“鹰眼”预警机。

2014财年将接收“美国”号通用登陆舰（LHA-6），并延长LCAC气垫登陆艇的服役时间，把它变成舰到岸连接器。将继续为新型战略核潜艇研制计划拨款，并对现役战略核潜艇提供技术支持。

将重视为海军装备具有更高抗干扰性能的新型和改进型电子设备、红外传感器和装备、联通战舰、战术飞机和空中指挥所的一体化火控网络。海军将扩大电磁频谱和网络空间的军事应用，增加部署20架E/A-18“咆哮者”电子战飞机，继续研发用于在空中进行战子战的下一代干扰发射器。将继续按照水面战舰电子战装备完善计划供应新设备，从而提高驱逐舰探测、对抗敌人雷达和反舰导弹的能力。未来三年将大幅度扩展海军在网络空间的进攻能力，通过招募976名专业人员、组建40个专业分队，确保网络积极防御。

为了控制世界洋，潜艇部队将补充10艘“弗吉尼亚”级核潜艇。将补充购买一批MH-60R“海鹰”直升机和P-8A“海神”海上巡逻机，完成反鱼雷自卫系统的研发并将于2014年部署在“乔治•布什”号航母上。

海军将完善布置在世界洋的全部反潜固定声纳。将开始为水面战舰装备新型多功能拖曳天线。正在研发用于提高水下行动效能的无人潜水器。

计划通过部署更先进和高效的武器系统、传感器和无人机来完善海军舰艇编成。优先发展的系统包括SM-6防空导弹系统、舰载雷达、UCLASS(Unmanned Carrier-Launched Airborne Surveillance and Strike)未来舰载低可探测性自主侦察打击系统（它将成为部署在航母上的第一种无人驾驶航空系统，保证舰载无人机全天时不间断地进行半自主侦察打击行动）和MQ-8C“火力侦察兵”无人直升机。

根据计划，美国海军将扩大在亚太地区的存在。到2020年前计划增加10艘战舰，从而使部署在该地区的战舰总数达到60艘。到2020年前美国海军60%的战舰和飞机将部署在美国西海岸和太平洋。此外，将在关岛部署2个MLP机动登陆平台、2个AFSB前沿浮动基地、10艘JHSV快速运输双体船和8艘LCS濒海战斗舰。

2014年2艘装备“宙斯盾”多功能系统的驱逐舰将被调往西班牙罗塔海军基地。2015年将再向那里增派2艘驱逐舰，执行美国和北约国家防反导防御任务。将在巴林部署反水雷装备和巡逻舰，在波斯湾执行任务。

美国海军发展历史 篇2

所谓人文教育, 其实质是人性教育, 其核心是涵养人文精神。这种精神的养成一般要通过多种途径, 包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。

美国《人文教育》 (2010年春季版) 刊登了一组题为“人文教育与军事领导者”的文章, 较为详细地介绍了美国陆海空三所军校教学改革的情况。值得一提的是, 三所军校均在人文教育方面提出了新主张。海军学院把人文教育发展为“全球教育”, 这样的教育理念, 对我国军校未来的发展, 应该可以提供一个全新的思路和视角。

二、美国海军学院人文教育改革举措

位于马里兰州的安那波利斯美国海军学院, 为美国海军和海军陆战队培养未来军官。这是一所精锐的工程类学校, 其学员在面对繁重课业的同时还需要提升自身在体育活动、道德责任等方面的素质, 提高领导才能和军事能力。而大多数人所不了解的是, 海军学院还向所有学员提供顶尖的人文教育, 其人文教育的核心元素之一, 就是要让学员理解全球与跨文化的态势。因此, “全球参与”和“文化意识”, 就成为了海军学院人文教育改革的关键词。由此理念出发, 海军学院特别注重对学员外语能力、地区性知识和文化意识的培养。

1. 课程设置

在美国, 军校学员必须在4年内毕业, 现有课程安排已经很紧张, 如何才能有效推进人文教育改革呢?唯一的出路, 就是改革现行的核心课程, 并且增加选修课程。

海军学院首先在核心课程中注入很多全球教育的因素。过去, 该学院的核心课程中有三门历史课, 分别为:“美国海军史”、“西方文明史I”和“西方文明史II”。为了让学员更多地在全球语境下了解世界, 加深对区域和文化的理解, 学院将后两门课程分别调整为“全球语境下的西方”和“现代世界的西方”。除此之外, 还增加了“全球语境下的亚洲”和“全球语境下的中东”两门新的课程, 以供学员备选。

除核心课程外, 学院还丰富了选修课程和主修课程, 更强调国际化因素。外语系所提供的不仅仅是外语培训, 而是外语教育, 提供汉语和阿拉伯语两门学科的主修和辅修课程, 同时还开设了俄语、日语、法语、德语和西班牙语的辅修课程。学习和研究一些具体问题, 如“阿拉伯文化之窗、社会中的阿拉伯话语、现代阿拉伯文学、电影中的中国文化、二十世纪中国文学、跨文化交际”等。外语教育既提高了学员的语言能力, 又提高了其文化胜任力。

海军学院的各个部、系也都为学员提供了多样的课程:政治学系在传统课程的基础上, 开设了“中东国际政治”、“亚洲国际政治”、“伊斯兰与东南亚政治”、“日本国家安全政策”等课程;英语系增加了“欧洲大陆文学专题”和“多民族文学专题”;历史系在亚洲史部分以往仅有两门课程, 而现在每年均要开设8—10门课程, 如“中国军事史”、“日本文化史”、“伊斯兰及南亚文化变迁”、“亚洲革命史”等。

学院在增强人文学科教育的同时, 也与全球政治、经济动态保持协调一致。政治学系与经济学系提供了综合课程, 为学员构建一个全面系统的框架, 增加对于语言、文化环境和历史进程的了解。

2. 课外活动

仅靠修订课程来实现人文教育的改革远远不够, 海军学院的全球教育也延伸到课堂之外, 力求将课上所学应用于实践。为了使所有学员具有全球意识, 及时了解世界战略区域的时事消息、文化变迁、冲突、政策等, 学院成立了五个“区域研究论坛”, 论坛每周举办讲座, 播放电影, 内容涉及非洲、亚洲、拉丁美洲、欧亚及中东地区。如今, 每周举行2—3场区域问题讲座已成为惯例, 有时甚至会多达4—5场。论坛还会邀请国内外知名专家来讲授他们的最新研究成果、最新理念等, 使学员接触到很多以前并不熟悉的区域、文化问题, 进一步增强全球意识和文化意识。

论坛也成为受邀学者与海军学院师生交流的一个平台, 每次讲座都会设有问答环节, 这也常常成为讲座最为精彩的部分, 受邀学者常常吃惊于学员的学术敏锐性和极高的思辨能力。本学院的教员也会积极参与到论坛活动中, 展示他们的科研成果及新理念。

3. 海外学习

海军学院5年前就开始实行“学期海外学习项目 (Semester Study Abroad Program) ”, 每年选送25—30名学员到外国海军学院进行为期一个学期的学习, 使学员完全融入到该国语言环境中, 所有课程均用所在国的语言来授课, 使学员在学习的同时, 也能更好地了解外军是如何培养未来海军军官的, 并借此增强学员的文化认同感。

除学期海外学习项目外, 海军学院还为大多数学员提供夏季4—6周的“海外语言学习项目 (Language Study Abroad Program) ”。如在西班牙语的年度项目中, 学员除了学习正规的语言课程外, 还会居住在当地人的家里, 去萨拉曼卡进行文化之旅, 最后一周则是在西班牙海军学院度过的。海军学院每个学年是在五月份结束的, 接下来就转为职业发展阶段, 在此阶段, 学院为学员提供了不少与外国海军进行职业接触的机会。如一艘外国海军大型训练舰, 将载有该国即将毕业的海军学员进行为期6—8个月的全球巡航。如果可能, 美国海军学院将允许一名学员加入到其中, 与该国海军学员共同生活四周左右的时间, 使其完全融入到该国海军舰队的语言及军事文化中。

对于绝大多数学员而言, 海军学院提供“短期导师主导项目”, 目的则在于增强文化意识。比如在2009年, 两名政治学教授和八名学员到马来西亚和柬埔寨进行了为期十天的调研, 通过与当地民众和社区的接触, 研究区域性贫困问题。海军学院每年均会选送约四百名学员参与到以上三个项目中, 以增长其国际经验。

海军学院认为, 他们要培养的就是能够适应并欣赏全球化与跨文化态势的军事领导人, 因此, 就要想方设法教育他们怎样与来自不同文化、讲不同语言、有不同风俗习惯和宗教信仰、行为方式的民族和人去沟通。

三、结语

“军校, 是培养未来军官的地方, 而未来军队的精神面貌和战斗力, 乃至能否在未来战争中取得胜利, 基本上取决于今日军校学员的知识、技能、经验和智慧———而这些, 都与人文教育有关。毫无疑问, 我国军事院校的教学改革应该注重和加强人文教育。”这一点早已达成共识, 毋庸置疑。而如何有效开展人文教育, 提升军校学员的人文素质, 使其在当今变化无常的军事行动中, 能够快速有效地做出判断和决定, 履行军人职责, 是国防教育者一直在思考的问题。本文对美国海军学院人文教育改革的概述, 希望能对我军院校人文素质教育具有一定的启迪意义。在借鉴的同时, 根据我军实际情况, 创造出具有我军特色的人文教育, 才能使我军在新形势的军事竞争中立于不败之地。

参考文献

[1]郭英剑.美国三大军事院校中的人文教育[OL].http://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2010/8/235647.html?id=235647, 2010, (08) .

美国海军发展历史 篇3

目前奥巴马政府已将印度定义为“美国在亚洲的天然盟友”，美国前国防部长帕内塔甚至公开表示“印度是美国重返亚太的重要一环”。毫无疑问，中国是促使美印军事靠拢的最关键原因。那么，印度军队能为美国做些什么呢？据美国军方消息人士透露，美军高层认为，“印度正在向海洋型国家转变，印军能在印度洋甚至太平洋地区成为美国的安全协助者”。美国高层的观点基于以下事实：印度海军的规模不断扩大、装备日益现代化，印度海军已有能力在亚太重要航道上巡逻、追踪、封锁甚至直接对抗强国海军。

但必须指出的是，美军高层错了。不可否认，印度近年来确实买了大量新军舰和潜艇，但印军骨子里还是一支陆地作战型部队——陆军依然是印度各军种中力量、规模以及影响力最大的，其所占的军费也是最多的。

如果美国想让印度在遏华方面发挥更多作用，那么美国军方就应该鼓励甚至大力支持印度壮大陆军和空军。从近期的局势来看，中国依然对中印边境极其敏感，这从中印官兵“帐篷对峙事件”中就可以看出。因此，只要美国鼓励印度持续加强边境地区的战备建设，如增设山地部队、修建新军用机场、部署新型战机和地对地导弹等，就可以吸引或迫使解放军也投入更多的力量（包括人力、物力和资金）用于中印边境地区，中国海军的预算必将因此受到影响，空军也将被大批调往中印边境，这样一来，美军在太平洋地区的军事压力自然能减轻。

为了能在亚太获得对华长期优势，美国可以出手强化印度的陆上力量，如可以向印军提供解放军在边境地区的部署情报（边境哨所、基地以及仓库的卫星照片）。另外，美国可以直接向印度出售尖端侦察或作战装备，如无人机、红外线探测仪甚至隐形战机。总之，美国要让解放军在中印边境不断感受来自印军的压力，从而增加解放军的负担，使它分心，无法集中所有力量在太平洋对抗美军。

现在印军看到解放军海军部队不断壮大，正拼命花钱购买新舰只，美国应及时劝阻印度，让其不要盲目地与中国拼“海军硬件”。美国要让印度意识到，印军应强化陆军和空军，从而在边境地区进一步牵制中国，这么做才更利于美印联合遏华战略。

（美国《战略研究》杂志）

美国海军发展历史 篇4

十五世纪末十六世纪初，是人类历史上一个重要的变革时期。出现了文艺复兴和宗教改革运动，开创了世界近代文明。哥伦布新航路的开辟使人类历史进入“大洋时代”，一个真正意义上的海军正在形成和发展。

欧洲殖民者侵入美洲

在这以前海军的发展几乎是一片空白。从公元476年西罗马帝国灭亡至1640年英国资产阶级革命爆发，是西方的中世纪时期，即封建时代。在这漫长的1000余年里，由于神权至上，西方社会发展十分缓慢。

七世纪中叶，新崛起的阿拉伯国家因对外扩张的需要也建立了自己的海军，并开始与东罗马海军相抗衡。但无论是东罗马的海军还是阿拉伯的海军，其舰船和武器装备与古代海军相比并没有什么改进。

10～12世纪，造船业取得了许多成就，出现了帆船。但从桨船舰队过渡到帆船舰队却是在15—16世纪发生的，直到十七世纪中叶才最终完成。

随着军事革命发展而来的武器和防御装备，迎来了火枪、大炮、装备了火炮的船只在海上横冲直撞，毫无顾忌。

十六世纪，当葡萄牙人航行至南亚时，他们运用了火药技术。凭借这一技术，葡萄牙人能够采取系统性的暴力行为去勒索商人，从原住民统治者那里获得特权，并为自己拉拢当地同盟。他们的武器战舰能够轰炸城市，抵御更大船队的进攻。尽管在人数上以1:20远远处于劣势，但他们的军队使用长矛攻击对方的战用大象，通过水陆两栖登陆，成功夺取了马六甲这一战略性港口。

西班牙人正是抓住了这一契机，大力发展海军。

十八世纪西班牙最著名的风帆战舰，西班牙在古巴的哈瓦那建造, 1765年开始设计，1769年建成。最初是被设计成112门炮的一级战列舰，设计初尺寸是：长度59.53米，龙骨50.82米，宽度16.09米，吃水8.06米。比同时期的英国胜利号和法国的同类战舰都要大。

1795年在她的艏艉甲板之间重建了新的一层炮甲板，使其成为当时唯一一艘四甲板风帆战舰，并且火炮也达到了140门，成为当时世界上最大的风帆战列舰直到法国东方号的出现。不久火炮减少到130门—136门，但仍然比当时其他战舰多。她被取了个绰号：西班牙的母马。整个风帆时代最壮观的战舰——当时唯一一艘四层炮甲板战舰，火炮数量达到了空前的140门，成为当时世界上最重装的战舰。

另外还有1837年美国136门炮宾夕法立亚号和1849年法国瓦尔密号。英国曾经有计划建造同类战舰，但没有实施。

西班牙无敌舰队

西班牙是靠航海起家，靠海军壮大。西班牙海军其历史可追溯至中世纪晚期，是世界上最古老的现役海军之一，亦为世界上为数不多的蓝水海军之一。西班牙海军负责过一些重大且具有历史性的航海活动。最著名的哥伦布发现新大陆和麦哲伦环球航行等。几个世纪海军为西班牙发挥了至关重要的后勤作用，保护了欧洲、美洲、亚洲之间的贸易。

在十六世纪后期和十七世纪前期曾是世界上最强大的海军。西班牙波旁王朝的改革在十八世纪改善了其后勤和军事能力。使西班牙海军在十八世纪大多数时间里都保持世界第三大海军。在十九世纪，西班牙建造和经营第一个军用潜艇，对驱逐舰的发展做出了重要贡献。并实现了世界上第一次使用铁甲舰环球航行。

最先冲入大洋的是南欧的葡萄牙人和西班牙人。

16至19世纪，葡萄牙、西班牙先后成为海上霸主。1494年，葡萄牙与西班牙签定条约，在佛得角以西约2200km处，从北极到南极划一条分界线，称为“教皇子午线”，该线以西所发现的土地归西班牙，以东发现的土地归葡萄牙，这两个国家实际上分割了大西洋。1529年，葡萄牙与西班牙签定条约，规定以摩鹿加群岛东部的17度线为界，以东归西班牙，以西归葡萄牙，因此，葡萄牙与西班牙瓜分了太平洋。

葡萄牙沿着非洲海岸，在通向他们占领的印度殖民地的航线上建立了海军基地，确立了在印度洋上的制海权。

而西班牙也利用海军巩固了对南北美洲国家的统治，并控制了大西洋和西太平洋的海上航线，成为十六世纪拥有最多殖民地的海上和陆上强国。

继葡萄牙、西班牙后，英国、荷兰、法国等西欧列强逐鹿海洋。

在逐鹿海洋的“锦标赛”中，使得欧洲各政体的军事对抗和战争促使欧洲军事部门以惊人的速度迅速增长，并使他们在火药、海军装备和其他军事技术方面取得了不可逾越的领先地位;这种军事上的优势推动欧洲的殖民扩张，1492年至19，欧洲人征服了全球84%的地区，进而成为历史性的全球霸主。

世界在问，为什么单单是欧洲征服世界，而不是其他洲征服欧洲、世界呢?

那是欧洲的竞争性市场和持续不断的军事对抗。军事对抗引发了军备竞赛，竞争性市场推动了军事创新，阻止别国攻占欧洲，使竞争不受阻碍，得以持续。美国人经济学教授、历史学教授菲利普·霍夫曼称这种现象为“锦标赛”模型。

持续不断的创新赋予欧洲人在技术上拥有早期优势，并最终帮助他们统治了世界。

占有欲、统治欲，侵略性得到了澎涨。在近代早期的西欧国家在战争中投入了大量财力。

在十八世纪80年代，法国将其GDP即国内生产总值的7%用于战争，英国则投入了12%。对于用现代标准来看，这些数据是惊人的。这些资金建立起欧洲第一批永久海军，军队征兵人数的人口比例在顶峰时超过罗马帝国。

过去，我们看到在一些西方的文献里记载，欧洲这些国家也有将资金花在司法和宫殿建设上，也有少量资金用于交通和饥荒救济。但这些支出总额是很少的，至少对于欧洲主要国家来说，相当于零花钱。

即便是最宏伟的皇家宫殿凡尔赛宫，也只花费了路易十六不到2%的税收。与此同时，40%～80%的政府预算直接投入到军队，支付不断应战的陆军和海军所需的支出。

夏天，我们在巴塞罗那参观始建于1882年的圣家族大教堂，尽管教堂还未竣工，但已被联合国教科文组织列为世界遗产，估计在2026可以全部完工。为什么还没有建好呢，开始，人们以为欧洲建教堂是为了保质保量，慢工出细活，其实是由于缺少经费只得拖期了。由于经费依靠教会筹集和信徒捐款，有了钱就建一点，没有钱便停工，停停建建，建建停停，所以一些教堂的竣工都要上百年的时间。

作者在巴塞罗那的圣家族大教堂前留影

在近代早期欧洲，关于战争的决定权通常掌握在国王或王子等统治者手中，甚至有时一位重要大臣、主教都会发布作战指令。

像法国、西班牙这类国家的财政体系不平衡，十九世纪之前各地区的税收法规是不同的。不同社会群体所要缴纳的税收也是不同的，特权阶层通常逃税。菲利普·霍夫曼教授披露道：贵族阶级通常是支持战争的，商人阶层也同样支持战争，至少是支持海军的发展，因为在重商主义时代，军事胜利能够带来贸易特权或者使商人分享垄断专利。

当我们高喊“科学救国”“工业救国”“教育救国”时，南欧、西欧的君主们却在努力发展着海军，“除了战争，别无所求!”对于他们而言，战争超越了防御的需求，按照伽利略的话来说，战争成为一项“皇家运动”。

在这场“锦标赛”中，不能有任何的懈怠，否则，就会被淘汰。

十六世纪的西班牙依靠海外殖民掠夺而盛极一时。他们将殖民掠夺财富服务于封建经济，没有将抢劫来的大量财富发展本国的工业和加强海军建设，因此西班牙的海军和造船业在十六世纪下半叶没有得到发展，在很大程度上丧失了海上实力，这就为它日后的衰落留下了祸根。

6海军 篇5

总部

马启海

1914年11月生，安徽省六安市独山镇人。1931年2月参加中国工农红军。1933年2月加入中国共产党。土地革命战争时期，任红四方面军少共国际团战士，保卫局战士，方面军总部通信班长、通信队党支部书记，漳子县区委书记。参加了鄂豫皖革命根据地第二至第四次反“围剿”，川陕革命根据地反三路围攻、反六路围攻和红四方面军长征。抗日战争时期，任山西和顺县武装部长兼游击支队政治部主任，八路军第129师隆平县独立营营长，师民运干事，冀南军区直属队党总支书记，新9旅26团党总支书记，冀南第一军分区供给处政治委员。参加了百团大战、曲江洞、大百山战斗。解放战争时期，任冀南纵队供给部政治委员、第2纵队4旅供给处政治委员。参加了上党、平汉、豫北、挺进大别山、淮海、渡江战役和进军大西南。中华人民共和国成立后，任中国人民解放军第10军供给部副政治委员，中国人民解放军海军后勤部军需部长。参加了抗美援朝。1992年2月6日在北京逝世。1955年荣获三级八一勋章、二级独立自由勋章，二级解放勋章。1988年7月被中央军委授予中国人民解放军二级红星功勋荣誉章。

王辉明

江西省于都县人，1916年5月出生，1932年9月参加中国工农红军，1936年6月入党。历任台长、总台长、副科长、科长、总参谋部第三部处长、副局长，海军司令部情报部副部长等职。正军职待遇。2011年2月1日在北京逝世，享年94岁。

王国英

河南武陟人，1938年7月入伍，1939年9月加入中国共产党。历任战士、指导员、教导员，团政治处主任、政委，师政治部主任、副政委、政委，要塞区政治部主任、副政委，旅大警备区顾问等职。正军职离休干部。2012年10月20日在大连逝世，享年93岁。

王

铎

1926年3月12日，1938年4月4日入伍参加革命，1938年12月25日加入中国共产党。历任八路军冀中一分区区宣传队宣传员、冀鲁豫四分区司令部通信股股长。1951年调海军快艇学校任副科长，1956年任海军青岛基地司令部观象台台长，1962年任海军司令部海洋气象预报室主任，1964年调国家海洋局工作，曾任水文气象处处长、海洋科技情报研究所所长等职，1982年调海军司令部研究室任副军职研究员。2007年8月9日在天津病逝，享年82岁。王屏寿

1920年12月17日出生于陕西省西安市，1937年9月在陕西省三原县参加八路军，1938年10月加入中国共产党，次年1月转为中共正式党员。历任通信员、参谋、科长、团长兼政委、军参谋长、副司令员、海军副参谋长、海军第二炮兵学院院长、海军司令部正军职顾问等职。在抗日战争期间，被授予“爱军骨干”奖牌。曾参加过长山列岛战役等多次战役战斗。1985年8月离职休养。1955年被授予海军上校军衔，1964年晋升为海军大校军衔。荣获三级独立自由勋章、三级解放勋章，1988年被授予独立功勋荣誉章。2009年5月9日在北京逝世，享年89岁。

邓树琪

1925年9月28日出生于山东省文登县天福山乡邓南庄村一个贫苦的农民家庭。1938年秋参加革命活动，1939年6月参加八路军，1940年8月入党。战争年代，先后任通信连班长、副连长、指导员、通信参谋等职。1950年3月，参加抗美援朝战争，任军司令部作战参谋。1953年9月，调入海军工作，先后任第一海军学校一分队五队队长、二大队大队长，海军指挥学院火炮系主任等职。1970年10月起，先后担任某水警区副司令员、某水警区司令员、上海基地副司令员等职。1983年10月调任海军副参谋长。1985年10月，任海军机关直属党委书记，1987年2月任海军纪律检查委员会常务委员。2007年8月31日在北京逝世，享年82岁。

石

涌

河北省三河人，1944年11月参加革命，1945年12月加入中国共产党，1988年9月离休。历任排长、连长、枪炮长、舰长、大队长、支队参谋长、副支队长、水警区司令员、基地参谋长、基地司令员、广州舰艇学院院长等职。被中央军委授予“中国人民解放军独立功勋荣誉章”。2012年11月18日在上海逝世，享年87岁。

冯尚贤

山东黄县（今龙口市）人，1920年4月出生，大学毕业。1935年在青岛礼贤中学上学时，参加过著名的“一二·九”学生爱国运动。1937年“七七事变”，抗战爆发后回到家乡，担任李家庄小学教员。1938年参加八路军，曾任八路军三军校学员，战士、班长、排长，胶东警卫营四连连长，山东纵队五旅十四团副营职作战参谋，南海军分区独立团参谋处长，华东野战军第九纵队作战科长，七纵队二十一师副参谋长，二十五军七十五师副参谋长、参谋长，华东海军二大队副大队长，华东海军一大队大队长兼广州舰舰长，华东海军第6舰队副司令员兼参谋长，司令员，海军第六支队支队长，海军护卫舰六支队支队长，苏联列宁格勒伏罗希洛海军学院学员，海军潜艇十二支队支队长，海军旅顺二支队支队长，海军旅顺基地副司令员，海军旅顺基地政委，中央党校海军分校学员，东海舰队副参谋长，海军潜艇学院正军职顾问。1985年离职休养。1955年被授予海军大校军衔，同时授予三级独立勋章，解放战争二级勋章。1960年被苏联海军学院授予金质奖章。2011年11月19日上午10点33分在青岛逝世，享年92岁。

师凤翔

河南省郾师人，1938年6月入伍，同年10月加入中国共产党。历任学员、秘书、政治指导员、干事、教育股宣教科长、团政委、五十五军政治部宣传处处长等职。1955年调海军工作后，历任中南海军政治部组织部副部长、快艇十一支队政委、南海舰队政治部宣传部部长、海军司令部航海保证部政委、直属政治部主任、海军政治部副主任等职。2009年10月25日在北京逝世，享年90岁。

刘惠卿

1925年10月出生，山东荣成人。1945年加入中国共产党。曾任副排长、副指导员、安东军区连指导员。1948年在抚顺战斗中立大功。后任东北军区营副教导员。参加了辽沈战役。1951年参加抗美援朝，任中国人民志愿军营长。回国后，任吉林省军区参谋科副科长，海军舰艇大队副大队长、大队长。1961年入海军学院学习。后历任海军舰艇支队处长、副参谋长、16支队参谋长，海军水警区副司令员、司令员，海军北海舰队副政委、副司令员。曾获三级解放勋章。2012年6月26日在青岛逝世。

孙

斌

陕西省绥德县人，1935年8月参加中国工农红军，1936年10月加入中国共产党。历任股长、科长、师供给部长、军后勤部长、海军装备修理部副部长、副军职顾问等职。2000年 9月6日在北京逝世，享年83岁

苏

军

1921年出生，安徽肥东人，原名陈仰贤。１９３８年参加革命，１９３９年加入中国共产党，历任战士、科员、特派员、保卫股长、营教导员、师保卫科长等职。１９４９年调海军工作后，历任组织科长、大队长兼鞍山舰舰长、副支队长、支队长、北海舰队参谋长、烟台基地司令员、东海舰队参谋长、海军潜艇学校校长、北海舰队司令员等职。曾荣获三级独立自由勋章、三级解放勋章和中国人民解放军独立功勋荣誉章。2004年６月１６日在青岛逝世，享年８３岁。子苏海音。

李学昌

河北省保定市人，1938年参加革命，同年加入中国共产党。抗日战争和解放战争时期，历任晋察冀一分区政治指导员、涞源支队副政委，团政治处主任、团副政委、团政委等职，参加了大龙华、百团大战、绥包、太原等战役战斗。新中国成立后，历任副师长、师长，海军航空兵训练基地司令员，海军航空兵副参谋长，海军北海舰队航空兵副司令员、司令员、政委，海军北海舰队副参谋长，海军航空兵副司令员等职。副兵团职。1955年被授予上校军衔，曾荣获三级独立自由勋章、二级解放勋章和独立功勋荣誉章。2011年3月16日在山东青岛逝世，享年９２岁。

杨文谟

海军个人年终总结 篇6

一、加强理论学习，不断增强为部队服务的能力

我把学好革命理论作为提高工作效能、履行职责的重要环节。今年以来，我先后学习了_理论、“_”重要思想和科学发展观。在参加机关统一组织的学习的基础上，我又利用点滴时间搞好自学，写下两万多字的读书笔记。学习中，我十分注意把所学理论知识运用到工作实践中，坚持理论与实际相结合，切实把学习的过程当成分析新矛盾、解决新问题、研究新情况、掌握新知识、摸索新经验的过程，学以致用，指导工作。一年来，结合工作实践撰写的三篇军事训练研究文章，被上级简报刊用，并被评为年度优质稿件。

二、注重业务学习，努力练就过硬本领

我感到，要履行好职责，必须练就过硬的本领。为此，我在工作中始终做到三点：一是在潜心钻研本职业务上求过硬。一年来，我立足本职制定了学习计划，坚持好周三晚上业务学习制度，加强自身学习。为成为指导训练的行家，我建立了训练笔记本，将基层训练中的一些重点、难点和疑点问题及时记录下来，加以研究解决，不仅积累了指导训练的经验，而且通过锻炼使自己成为了指导训练的内行，被上级表彰为“优秀‘六会’参谋”。二是在学习现代军事知识上多储备。为学习掌握新型装甲装备操作涉及的相关理论知识，我自费订阅、购买了《现代兵种》、《军事》、《装甲兵》、《电脑报》、《高科技知识》等十余种报刊和书籍，有计划地进行学习研究。现在，我熟练地掌握了微机操作、编程、多媒体制作等多种技能，会熟练使用指挥自动化系统。今年_月，我主动与配发新型作战指挥车的生产厂家联系，提前学习，全面了解装备的有关技术性能和基本理论，新装备配发仅一个月，我就掌握了车上投影系统、全球定位系统的基本结构、基本原理和操作规程，为指导部队训练和促进新装备尽快形成战斗力打下了基础。

三、尽责任，主动为党委首长当好“参谋”

自己虽说只是一个参谋，但我觉得，尽职责不分职位高低、能力大小，只要对部队建设有利，就要积极主动去做。今年以来，我根据股里工作安排和职责分工，按时制订周和月部队训练计划，尽心尽力指导基层训练，解决训练中遇到的难题，并主动为团领导抓训练当好“参谋”年初，部队官兵分训展开后，我在基层检查时发现，一些人员多、装备少的连队，在组织动拉练时，存在一人练、多人看的想象。我和_股长一起进一步深人调查，客观分析了部队官兵分训后的现状，并提出了加强领导、科学组训的具体建议，得到了团领导的重视和肯定。一年来，我提出的加强训练质量调控、实行新的训练指导方式等12条建议，均被团党委采纳，较好地保证了军事训练健康发展。年初，我团被列为战略预备队后，面临着

训练怎么抓、官兵怎么练、人才如何培养等一系列新问题。我反复学习领会上级关于加强战略预备队建设的有关指示，在对团队人员素质、武器装备数质量、战备基础设施、部队训练情况等九个方面进行认真调研和评估的基础仁，很决拿出了《加强战略预备队建设的具体意见》，为党委决策提供了基本依据，较好地推动了我团由一般团队向战略预备队的转变。部队训练中的一些倾向性问题往往不易觉察，对中心任务的完成会造成一定的不利影响。为此，我经常深人训练一线，通过临时抽考、突击检查等形式，了解掌握情况，发现问题，及时提出有针对性的改进意见。_月份，我在检查基层训练落实情况时，发现个别单位有为保安全而随意降低训练标准的现象。比如，把实弹投掷改为投教练弹、把在生疏地形带实战背景的战术演练改为固定目标和场地的演练，等等。我一边向团首长汇报情况，一边研究起草《关于纠正当前训练中存在的问题的建议》，使这一问题很快得到解决。

四、着眼实战需要，从难从严加强训练

指导训练的最终目的是为了打仗，指导训练就要始终按照打仗的标准，从难从严要求。为此，我按照职责要求强化训练指导，越是容易漏训的课目越要求训全。今年，上级为装步营配发了一批实弹。由于以前部队打实弹少，有的营连领导出于安全考虑，让我向团领导建议少打或不打。我感到，打实弹是平时检验部队训练质量、锻炼官兵心理素质的最好途径，平时实弹不敢打，战时何谈打得赢，最终我还是坚持按要求组织了实弹射击。新大纲实行质量调控后，有的同志认为单兵专业水平不是那么重要了，无形之中放松了要求，个别单位甚至出现了打“马虎眼”、缩短训练时间的现象。我及时将这一问题向团领导作了汇报，团里对“偷懒”的连队进行通报批评，责令其进行复训和补训，保证了所有训练课目的落实。我团兵种多、专业多，训练组织比较复杂，今年新大纲实施后，我发现在组训中有一些没有预想到的新情况、新问题，于是，就经常到训练场进行面对面的帮带、指导。针对训练时间“一刀切”、训练进程“齐步走”、 训练对象“一锅煮”等问题，我建议团里采取

“计划统，进程放; 对象统，内容放;目标统，方法放”的“三统三放”办法，加强对基层训练的指导规范，保证了训练人员、时间、内容、质量的落实。

一年来，虽然自己做了一些工作;有了新的进步，但与领导的要求、部队训练的需要，还存在不少差距和不足。一是学习还存在盲目性。虽有学习的紧迫感和求知的欲望，但落实到实际行动上，存在抓到什么学什么、喜欢什么看什么的想象。二是工作中有粗疏现象，对领导交待的工作有的落实得不好，有的落实了，但质量不高。三是工作主动性不强，存在领导推一推动一动的现象。

今后，我将以这次年度工作总结为起点，进一步履行好职责。总的考虑是：一是加强学习，不断改善知识结构，以适应部队机械化信息化建设的需要。二是改进工作作风，坚持深人基层督导训练。三是围绕党委意图开展工作，积极发挥“参谋”作用。四要增强素质，不断提高自己的参谋业务能力。

1.部队个人年终总结范文3篇

2.部队个人年终总结

3.部队士兵个人年终工作总结7篇

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5.部队单位个人年终总结

6.个人年终总结

美国海军的奇怪习俗 篇7

国旗也要“矮三分”

美军规定，停泊在港口的军用舰只或岸上的海军站每天上午8点升国旗，日落时听降旗号举行降旗仪式，届时所有在场官兵必须肃立，向国旗敬礼。凡看见或听到正在举行升、降旗仪式的过往舰艇都必须停机或减速航行，舰上的军官或舰长必须面向国旗立正敬礼，以表示对国旗的敬意。军舰出航时，军旗挂在钭桁的最顶端。在航行中，如与商船相遇时，商船应向军舰敬礼。

通常是，商船首先将国旗徐徐降至旗杆三分之一处表示敬礼；军舰则将军旗降至旗杆三分之一处表示答礼，并随即将旗升到顶端，表示礼毕；商船再将国旗升到原来的位置。但当舰上挂出一面蓝色十字的白色燕尾旗时，说明此舰上正在进行宗教活动，这面旗帜比国旗挂得更高。此时此刻，国旗的尊严在舰员的眼里也就“矮”了三分。当军舰穿过赤道时，按惯例要举行通过赤道仪式，舰上升起一面黑色底上画着白色骷髅的旗帜，这是传统的“海盗旗”，看上去令人毛骨悚然。不言而喻，此时此刻，国旗的尊严在舰员的心中也就不翼而飞了。

远洋返航旗

美国海军规定，凡在海外执勤9个月以上的美国舰艇均可悬挂远洋返航旗。这是一种巨幅长旗，由蓝白两部分组成，是给久驻海外、漂泊日久的军舰的一种特殊荣誉。根据有关规定，舰只在海外驻满9个月，便可在旗帜的蓝色部位加颗白星。然后，以6个月为一档，每满6个月可再加一颗星。旗帜的长度则以海外执勤9个月的总人数乘1英尺所得之积数而定，但总长不得超过舰艇的长度。舰艇抵达美国当天必须悬挂此旗，一直挂至日落。降旗后，将标有白星的蓝色部分赠给舰长，其余部分在全体官兵平分，以示纪念。

用人组字

每当在海外执行完任务的航空母舰返航时，都要在港口举行大型庆祝活动。这时，舰上的官兵都要着洁白的军服，在宽阔的航母甲板上，用人排列组合成各种各样的词语，如本舰舰名、标语、口号或其它最能表达官兵当时的心愿的话语，以此助兴。用人排成各种字样，原来只是美国许多大学的拉拉队在体育场看台上使用的一种助威方式。

据说，1933年，一所大学的拉拉队队长到海军航空母舰上服役，便将这种以人排列组合成字样的一种仪式带到了海军，从此成了美国海军航空母舰举行各种庆典时经常使用的一种仪式。从空中或从远处望去，在蔚蓝色的大海中，浮动着的航空母舰的甲板上，用人排列的各种白色字样，显得格外壮观，颇受人们的喜爱。

例如，朝鲜战争结束后，当时参战的美国海军“巴丹岛”号航母奉命回国，舰上官兵于航空母舰返航途中在甲板上排列出了一个箭头和英文单词“home”，表达了他们归心似箭的心情。再如，1961年，为了庆祝美国海军航空兵成立50周年，美国“无畏”号、“萨拉托加”号和“独立”号航空母舰上的水兵，在甲板上排出了“海军航空兵1911—1961”的字样，以示庆祝。

后甲板的尊严

后甲板礼仪是美国海军的传统习惯之一，所以海军条例要求每一位舰长要“明确制定出后甲板的界限”，以便维护后甲板的神圣尊严。后甲板右舷是专为舰长保留的，非工作或公务需要，任何人不得进入。后甲板左舷是留给军官的。露天甲板上的其它地方可供水手们使用。所有人员登上后甲板时都应敬礼。两名军官在甲板上同行时，外舷一侧为尊，调转方向后，双方要交换内外侧位置。在甲板上看电影或举行其它聚会时，各个分队对聚集地区的占有权是平等的，但要给军官和军士长留空位和椅子，级别高的军官坐上座，士兵则坐就餐用的长凳。当舰长到达时，全体官兵听口令“起立”，舰长通过副舰长或值日官发出“继续进行”的命令。

为树立后甲板的尊严，舰上官兵通常要遵守以下礼仪规则：着装不符合规定者不准出现在后甲板上；着便装者无论何时一律不准在后甲板上逗留；所有人员每次登上后甲板时都应敬礼；不准在后甲板上吸烟；非业余时间，未经舰长批准，不准在后甲板上举行文体活动；不准在后甲板右舷或其它为指挥官保留的地方散步；不准手插衣袋站在后甲板上；禁止在后甲板上打闹和进行与军人身份不符的其它活动。

海军人员的俗称

在海军，水手在旧习俗中被称作“tar”，直译作“柏油”，这是因古时水手们常把柏油涂在衣服上，使其不透水而得名；乘舰到过北极圈以北的人被称作“bluenose”，直译作“蓝鼻子”；普通士兵还有一种称呼，叫作“白帽子兵”；中校以上的军官被俗称作“brass hat”2，直译“黄铜帽军官”；航空兵或潜艇军官被称?“黄皮鞋军官”；非航空兵或潜艇部队军官被称作“黑皮鞋军官”。另外，更古怪的是，士兵们常常在背地里称指挥官为“old man”，直译为“老头子”。其实，指挥官获得“老头子”的称号只是由于他的地位，而不是其实际年龄，下级使用此称呼，只是表达对他的喜爱和敬重之意。但当着指挥官的面，谁都不会直呼“old man”，否则，会被认为是对长官的不尊重。

“锚更”和“起锚歌”

“锚更”(Anchor Watch)是指舰船夜泊值更人员，原来其主要任务是看管抛锚器具，以防锚松动等情况发生，现在也同时履行其它任务。船钟每隔30分钟由专门的报时兵敲一下。敲7下是通知下一班值更人员，敲8下，则新的值更人员应当完全在位，否则以违纪论处。一股劲儿地敲下去的情况也有，那是在发出雾信号或火警信号。但起锚时，传说古时水手推着绞盘转动时，一边走一边要唱一首简单的抒情歌曲“起锚歌”(chantey)，后来此习俗便成为起锚开航时的一种仪式。如果准备开航的船上正好有一名提琴手，他将被派往绞盘的顶端担提言，而水手们则会起劲地转动绞盘，以使提琴手晕眩。当然，客观上所起的效果则是加快了起锚。

“狗更”和“狗牌”

“狗更”(Dog～watch)指舰船上调换夜间值班时间，又称半轮更。上半更是16点至18点，下半更是18点至20点。“狗更”还可能是在舷梯口值班的易名。但令人感到有趣的是，舰上的军人身上都要佩带一种金属牌，俗称“狗牌”，上面刻有本人的姓名、军衔、血型和所信仰的宗教，这分明是军人的“身份证明牌”。看来这两个俗称都与“狗”有缘，但彼此却没有什么直接

的联系。当然，不排除戴“狗牌”的船员要去值“狗更”的习能性。

“露大腿”和“海崽子”

古时候，水手可以带妻子上船，船上吹集合预备号时，还在睡觉的妇女会伸出一条穿筒袜的大腿，证明她不是水兵，以区别于男人而不必起床。这种妇女在船上当然闲不住，她们和丈夫住在古老的舷炮之间和船员舱里，在船上生下“小水手”，称为“son of a gun”，直译为“舷炮的孩子”，简称“海崽子”，此称呼或多或少地含有怀疑这孩子生身父亲不明的意思，带有一些侮辱性。但这些“海崽子”自幼与大海打交道，最后往往会成长为出色的水手，所以有句古谚：“战舰上真正的水手是在船上的厨房里怀上的、在舷炮旁生下的孩子。”这充分反映了那个时代水手艰苦而具有浪漫情调的生活。

军葬仪式中的习俗

美国军人，无论是列兵还是将军，去世后，死者所在部队都要为其举行葬礼仪式。海军军葬仪式分陆葬和海葬两种。在举行陆葬仪式过程中，所有着军装的人员(含灵柩护送人员)都要行举手礼，着便装的人员要致胸礼。在墓地宗教仪式中，当牧师念到“让我们祈祷吧”时，所有人员都要低头祷告，并随司仪牧师行事。如果牧师脱帽，其它人员(除责枢护送人员)也应脱帽；如果牧师不脱帽，其它人员也不脱帽。如果司仪牧师头戴四角帽，上述主体人员要脱帽，如戴圆顶小帽，则无需脱帽。牧师宣读祷词后，葬礼鸣枪队朝天空放三次排枪，表示向去世的军人致敬。接着，站在墓边灵柩前的号手吹奏葬礼号，标志着死者开始最后长眠。至此，军葬仪式结束，抬送灵柩人员将覆盖灵柩的国旗叠好，赠给死者最亲近的眷属。海葬仪式是海军舰艇部队安葬海上牺牲、死亡艇员的一种特殊仪式。舰员在海上牺牲或死亡时，如不能将遗体运回陆地安葬，可举行海葬。举行海葬时，全体舰员按升旗队形列队，舰艇升半旗(如指挥官在死亡的合指挥旗，其旗也可降半旗)，奏哀乐。海葬仪式应在日出后和日落前举行，在战地也可在夜间进行。海葬地点(经纬度)和日期应加载航海日志。举行军人葬礼这种习俗可追溯到古罗马时期。那时罗马人对死者的致敬方式是，在墓上撒三次土，同时呼喊三声死者的名字，再说声：“永别了!”17世纪的军人也采用过这种习俗。

(四海一家)

《啊，海军》观后感 篇8

这是一部老片子了，知道这部片子还是我在初中的时候。那个时候，就记得班主任老师专门提到的这部片子，说这部片子是反映日本军国主义的，绝对是一部毒草片，我们当时是没有机会看的。

今天抽空看了一下，整个两个小时。这部片子，而且我相信这也是战后日本拍的一部片子，所以他整个主题也不会完全是围绕着过去那种情况。他反映了日本民众的生活状况，所以至少它是一部现实主义的题材作品。我们当时把贴标签式的处理绝对是一种简单而粗暴的做法。

上网看了一些有关的评论，觉得还是有必要可以引用一下。

如果把国家和民族的立场先放在一边，再来看这部影片，绝对是一部妥妥的励志片。出身贫寒的平田一郎考进了著名的江田岛海军兵学校，从一个不肯服从桀骜不驯，立志要考东京一高的青年，变成了一个成熟的有血有肉的帝国军人，不说中间的转变的过程是否为洗脑，光是片中反映的一往无前，勇敢无畏的精神就已经很催人奋进了。在经历过战争的洗礼后，更加了解所谓国家和民族的意义，江田岛海军兵学校里近乎严苛的纪律锻造出这种服从、规矩、血性、刻板、刚强的军人顽强，但又悲壮成为了军国主义道路的执行者与牺牲品。

平田的奋斗史虽然很励志，但是在国家机器面前最终只是一个牺牲品，就像二战期间众多日本青年一样，一腔热血被人利用，最后换来了自取灭亡的悲剧。导演无非讲述了两点：既赞扬了前日本军人的忠勇，但又暗自讽刺了这种所谓忠勇背后的实质。

给海军叔叔的信 篇9

给海军叔叔的信 山东省济南市 临盘十七中 四年级五班 张逾越敬爱的海军叔叔： 你们好! 每当看到我新爱的海军衫，就想起了你们，

给海军叔叔的信

。 这件海军衫是去年“六・一“儿童节那天叔叔送给我的礼物。我满心高兴地打开纸包，啊!一件漂亮的海军衫。叔叔对我说：“你知道吗?着披肩上的蓝杠杠表示海洋，护胸上的蓝杠杠表示浪花。你见过浪花吗?”叔叔又说：“浪花是世界上最美的花。它不靠人们去栽培。而是自己勇敢地与岩石拼搏出来。拼搏得越激烈，浪花就越美丽。” “噢!”我直点头，高兴的穿上海军衫。 海军叔叔，我从穿上这件海军衫那天起，就日夜想着当海军，

美国海军为何弃用“战斧” 篇10

“战斧”在战争中的使用频次极高、效果极佳。据统计，从1991年的海湾战争到2011年多国对利比亚的军事打击，“战斧”11次参战，发射总量累计达1800枚以上。在海湾战争中，“战斧”的实际发射可靠率达到97.2%，飞行可靠率为83.6%，总可靠率为81.2%。能够完全摧毁外露面积为1600-2500平方米的建筑和外露半径在4米以内的地下掩体。

作战性能如此优异的空袭利器为何突然放弃呢？其中的原因非常复杂。

首先是技术老化。“战斧”巡航导弹距今已有42年的历史，虽然经历多个阶段的改进，但技术老化已是不争的事实，主要表现在：一是突防能力不强。“战斧”的弹体外形并未采取隐身化设计，加之巡航速度只能达到亚音速级别，在装备了先进防空系统的对手面前，优势并不明显。二是精度不如激光制导导弹。三是攻击威力不高。“战斧”的结构决定了战斗部的重量较一般导弹要小得多，在攻击钢筋水泥加固的重要目标时具有先天的劣势。

其次是经济困扰。削减用于军队装备和人员开支一直是奥巴马力推的举措，在这样的背景下，即使是造价大幅降低的战术型“战斧”巡航导弹，同火炮、火箭炮和精确制导炸弹等武器相比也显得过于昂贵，被裁减自然也是意料之中的事。从降低打击成本上观察，未来可能采用LRASM-A亚音速远程反舰导弹作为“战斧”的替代方案。

郑海军2012工作总结 篇11

在过去的一年中，在领导的帮助带领下，经过了工人同事的共同奋斗，和经过自己的积极努力，作为设备维修工的我顺利的完成了自己的本职工作。我就一年以来的工作做一下认真的总结。以下便是我对自己今年的工作总结：

一、工作态度，思想工作

我热衷于本职工作，严以律己，遵守工厂的各项规章制度，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持“谦虚，谨慎，律己，积极向上”的工作态度，在领导的关心 指导和同事们的帮助下，始终勤奋学习，积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位的职责，不断加强学习，牢固自己的工作技术！

二、做好自己的本职工作

做一个机修工，应对自己的工作认识清晰，熟悉和熟练自己的工作。要有对所有机器设备的了解，也要有对发生故障的应变能力，处理好 随时可能发生的设备故障。以适应生产的进度需要，我们单位的设备故障也经常出现，我多年的经验，在维修中，凡是搞不明白的，我都要尽力去钻研，一旦明白了，就恍然大悟，看起来复杂的，只要明白了，就会简单，我不但负担了设备维修的工作，还完成了很多内包间的其它一些工作，我感到心里很荣幸，感谢领导给我这样一个平台，也感到自己的劳动成果发挥了作用而兴奋，也为我们在食品行业发展感到骄傲，但这些会让我更加努力的工作，谦虚谨慎的向别人学习，尽可能提高自己的工作能力，使自己在自己的岗位上发挥到最大的作用，更快更有效率的完成自己的本职工作，也能使我们单位获得最大的效益，这样我的工作和工人的收获的也能达到一个平衡，使我更加有动力，更有自信的工作。和其他同事的人际关系也很重要，因为一个人的能力有限，每件事的成功都是

靠集体的智慧，所以和同事们团结在一起才是成功完成领导交给的工作任务的前提，这一点不仅仅是工作，平时的生活中也是如此，所以团结其他同事不仅是个人的事也是一种工作的义务！在工作中，互相协作，是效率提高了不少，我们集体作业，互相协作，积极主动，使任务完成得非常快，这就是团结的力量，发挥大家的力量才能使工作进展得更快。我深有体会。

三、回顾过去，展望未来

对于过去的得与失，我会汲取有利的因素强化自己的工作能力，把不利的因素在自己以后的工作中排除，一年的工作让我在食品不断前进的道路上做出了一定的成绩，我相信通过我的努力和同事的合作，以及领导们的指导，我会成为一名优秀的员工，充分发挥我的能力，也感谢领导给我这一个合适的工作位置，让我能为社会做出自己该有的贡献。一年来，我做的已经尽力了，我相信在今后的工作中，我还是会继续不断的努力下去。虽然一年以来，我的工作还有不好的地方，不过我相信，只要我在岗位上一天，我就会做出自己最大的努力，将自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能够做好！保障公司机器的正常生产、运作。

郑海军