和平鸽的诉说小学作文（精选12篇）
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的小河的诉说小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小河的诉说小学作文1“ 呜，呜......呜，呜，呜......”从小河里传出的不再是那悦耳动听的歌声，而是一阵哭声。一只好奇的小鹦鹉飞过来，停在树枝上，问：“小河姐姐，你怎么了？”我美丽的花裙子变成了又黑又臭的了。”“那是谁把你弄成这个样子的呢？”
“是人类。”小河姐姐气愤的说，“以前我是一条清澈的小河，弯弯曲曲的`穿过这个小区，小朋友们经常在我身边嬉戏，人们在岸上歇息，弯弯的柳树抚摸着我的脸，小鱼在给我挠痒痒......可是人们的垃圾从天而降，投入我的怀抱，渐渐地，小鱼嫌我太臭离开了我，大树嫌我太脏离开了我，人们因为没有树荫离开了我，小朋友们因为没有活泼可爱的小鱼也离开了我，只有一些不知名的工厂紧跟着我，不断的往我体内运输毒气，使我变得......啊！”话还没有说完，小河姐姐就被排进体内的一股毒气给熏晕了。
看到这番景象，小鹦鹉便急忙来到主人那里说：“主人，主人，请你们不要再往小河里扔垃圾了，你们应该少扔垃圾多植树，让以前那个美好的景象回来吧！”
小河的诉说小学作文2我曾经是一条快乐纯洁的小河，就这样不知过了多少年，只要人们一提起我，就会竖起大拇指的赞叹道：“小河真美！”的确，我是很美，我的身体是透明的，能清楚的看见河底的鹅卵石、水草，还有小鱼、小虾在河里悠闲地散步。有时，几个顽皮的孩子在水里打水仗，玩捉鱼，潜水……
可是有一天，我身旁的工厂向我的身体里注进一股污水，原先光亮的脸蛋变黑了，水底的鱼虾水藻也死了，栖息水边的鸟类也受到了伤害，只好远走他乡了。我急切地呼唤：“救命啊，救命啊！”可谁理解并来拯救我呢？一个小姑娘来到河边，急忙捂住鼻子说：“真臭。”“不是的，以前的我完全不是这个样子的！”小河说。可惜小姑娘听不懂我说的话，我多想恢复以前的模样，山清水秀，鸟语花香，可谁能帮我呢！现在的我河面上浮满了垃圾，人们就把我当做垃圾河，向里面倾倒垃圾，排放污水，我成了一条臭水河。人们再也不在河边乘凉了，小孩也不在河边玩耍了，经过时都是捂着鼻子，不再像以前开开心心的。
黑龙江省鸡西市和平小学0鸡西义务教育的窗口学校B!·i H I危··口丨[3口『口···E3 S团结务实的校领导班子全市阅读活动在和平小学举行开学典礼一一经典诵读展示黑龙江省鸡西市和平小学建校以来, 坚持以以阅读为突破口, 深入实践着"让阅读成为每一位学生精彩人生的基石”的办学理念, 从"童蒙养正”的经典阅读, 到拓展为阅读文本、声音、图画、自然和社会等领域的“大阅读”, 构筑“阅读活力”课堂教学模式, 在逐步满足学生多元、立体的学习需求的同时, 在课程、课堂、学生活动、队伍建设、综合评价等方面进行了全方位的改革, 使学校发展成为省市级名校, 成为鸡西地区引领小学教育发展的一面旗帜。学校先后获得了全国三八红旗集体、中央教科所命名的特色学校、教育部授予的优秀家长学校、全国语文教改示范校、全国写字教育示范校、全国综合实践活动课题研究先进实验学校、黑龙江省精神文明标兵单位、全省基层思想政治工作示范点、省未成年人思想道德建设工作先进集体、省群众满意学校、省优秀学雷锋志愿服务工作站、省依法治校先进单位、省语言文字规范化示范校等多项殊荣。并被相关部门确定为中国教育学会教师发展学校、中国教育学会班主任专业化实验学校、中国少年科学院科普教育实验示范基地、上海未来伙伴机器人教育示范基地和全国少年宇航技师和平小学考核培训站。承担了黑龙江省基础教育均衡发展和中小学养成教育现场会任务, 多次接受国家及省级主流媒体的专访, 享誉省内外。随着办学实力的不断增强, 目前, 和平小学已经形成了经典教育与科技教育两大办学特色。经典阅读、家校合作、学生社会实践活动走在全国的前列, 得到了教育部、中国教育学会领导的充分肯定和高度评价;学校开展的许多活动, 受到国家和省级主流媒体的关注。校本教材和平小学校长陈景利学生是课堂上真正的主人经常性的课堂教学研讨活动促进教师专业成长班主任和家长共同讲述家校合作的故事学校首届“小梅花”京剧大赛学生武术操表演科技小社团少年研学会在鸡东生态园开展研学活动走进军营走进农业科技示范园, '.i-^^^^p®r?i5
“人类啊醒醒吧，不要再执迷不悟了！”一只绿色的青蛙呐喊着，希望人类能听到它的声音，知错能悔改。
那只青蛙不禁地想起了自己的童年：在无际的稻田中吃昆虫，在河边看小雨游泳，在花田中翩翩起舞——啊！童年是多么的美好，多么的快乐，多么令人回忆！似春天拂过心间，又如蜜蜂钻入味蕾。但在这时，人类把我姐妹统统抓走，一个不留，似盛夏飘雪般钻心痛，就是就是人类，把我的童年毁了！我没有能力，只好眼睁睁地看着姐妹们一个个地消失，变成摆在餐桌上的佳肴。
人类啊！醒醒吧，不要再猎杀我们了！待我们灭绝，蝗虫袭击农田，你们迟早也会饿死的！
续写《穷人》
桑娜拉开帐子，紧张地看着渔夫，而渔夫也并没有责怪桑娜把孩子抱来。他看见这两个孩子同自己的孩子安然入睡，感到无比的欣慰，把灯一熄，自己和桑娜睡觉了。
第二天早上，渔夫驾着小船出海打鱼，桑娜也跟和起床了。她扫地擦桌子，干完这些活儿又忙着去做早饭，由于家里贫穷只要一点儿食物，只能勉强做成七份小鱼丸。“孩子们身体要紧，绝对不能让他们饿肚子。”桑娜看着这一丁点儿食物心想着。决定自己不吃，孩子们健健康康就好。
这时，天空已泛出了鱼肚白，孩子们也陆续起床了，他们都非常听话地吃着早饭。而桑娜就趁这时间给新来的两个小可怜缝补一些已破烂的衣服，好让孩子们有衣服穿。时间就在缝补和孩子们互相嬉戏时溜走了。这时，已到了深夜，可桑娜还是没有等到丈夫回来，心想：“怎么还不回来啊！担心死了！”桑娜一边看门外一边收拾着家务事，以便丈夫能够早日归来。
突然，门被打开了，一股清新的海风吹进房屋，魁梧的渔夫拖着湿淋淋的渔网走进了屋，渔网里蹦跳着许多鱼。“嗨，桑娜，我回来了！今天这是大丰收啊！”渔夫边说边指着渔网给桑娜看。“你可回来了，那么明天我就做一顿美味的“大餐”给你们吃吧。”桑娜兴奋地说。
一天过后，桑娜一大早就在厨房里忙活儿，七个小家伙迫不及待地爬上凳子。桑娜端着热气腾腾的红烧鱼放在桌上。孩子们争先恐后地抢食着，生怕自己吃不到好吃的鱼肉。而渔夫和桑娜也只是象征性地吃几口。
就这样掐让而又幸福快乐的日子重复放映着，转眼间，二十年过去了，当年的小孩子已变成事业有成的大伙子大姑娘了，而渔夫和桑娜也年过花甲。
我们踏入正题。从前我们互相爱护你们保护我，我们会之恩图报得保护你们。不管是洪水还是暴风我们都会坚强地阻挡着“他”，不让他们踏入你们家园半步。我们抵挡了一波又一波洪水，一阵又一阵暴风，从来都没有退缩过。
虽然大战以后我们都会伤痕累累，缺胳膊少腿。可我们为了你们美丽而不可缺少得家园，不得不守卫好自己的阵地。我们不求回报。 可是你们却却……就是为了那所谓得钱财!日复一日，年复一年，我们得家支离破碎。树林越来越少，遗留得木桩却越来越多，小动物也纷纷逃离。清晨小鸟得歌声没有了，迎来得确是那乏然无味得电锯声。哎!希望你们放下电锯，另谋出路! 祝; 早日悔改!
假如我是和平鸽，我愿意用我双翅走遍千山万水，走到世界的每一个角落里。告诫那些昏庸的统治者和人民战争的危害性，战争的可怕性，战争的无情性。它是那样的敲击着爱好光明的人们的心灵。
假如我是和平鸽，我渴望用我的血肉之躯，起唤醒那些不知所谓的悲哀者。即使如此我也都是心甘情愿。这样做至少会让我感到一丝丝的快乐。知道可以让我变成五颜六色的鲜花，奔腾不息的江河，绚丽多彩的彩虹……。
假如我是和平鸽，我将会飞向那湛蓝的天空，去把我的心愿告诉所有的人，为人间铺出一道道金色的光辉，让人间充满了爱，让我的祝福和希望去埋没这个黑暗的世界，迎接美好而又憧憬的生活。作文
假如我是和平鸽，我会将我的爱传递到每个人的心目中，让人类的心中都树立起和平的概念，虽然赢的机会很少，但我仍然会去做，哪怕是失败了我也无憾了。曾经的努力比一切都重要。
当我死的那一刻我也能够骄傲的说声：“我值了”。 作文
黑暗的社会你尽管来吧!来得更加的猛烈吧，不管你来得多么的凶猛，有多大的力量，做为和平鸽的我们是不会害怕你的。我坚信你依旧统治不了这个世界，毕竟邪恶永远是战胜不了正义的、
我们和剪刀们是好朋友, 剪纸是中华民族的一种艺术, 自从东汉蔡伦发明了造纸术, 我们的兄弟姐妹就多得数不清了, 造纸是中国的四大发明之一呢!那时的我是人类的宠儿, 只有为数不多的达官贵人才能拥有我, 人们对我倍加珍惜, 我生活得十分惬意。
现在, 我的身影到处都有, 无论是达官贵人, 还是普通百姓;无论是繁华的都市, 还是偏僻的山村, 都可以看到我的身影。按理说, 我应该生活得幸福美满。可我并不这么认为, 因为人类需要大量纸张, 需要我, 就大量砍伐树木, 破坏生态, 使我伤心至极。因为人类为了图方便, 就不加节制地使用我, 让我成了高贵的纸币, 成了擦屁股的卫生纸, 成了懒惰母亲的纸尿裤, 成了同学们的玩偶, 更可恨的是同学们随意撕碎我, 让我满天飞, 弄脏了地板, 浪费了纸张。你们说, 如今我的生活还能惬意吗?
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的和平小学作文，希望能够帮助到大家。
和平小学作文1说起和平，这是每个世人都渴望的，每个人都希望世界是和平的、友爱的、平等的。谁也不愿意整天生活在战争苦难的时代，但是仍有很多地方飘着战争的硝烟。这些硝烟像一个恶魔，给我们带来了痛苦和恐惧。所以，我渴望和平，渴望全世界人生活在一个快乐、友爱、平等的地球上。
每当书上讲到战争的故事，我心中就有一种莫名的哀痛。可是谁看到这些故事能不伤心难过呢?战争，毁坏了人们的家园，有多少无辜的生命死在了他凶残的魔爪下，在这样的环境中，人人渴望不再战争，永远和平!多少年来，世界上一直发生战争，战争给人们的生命和财产造成了重大损失。但是，一些人们很自私，只想着自己的利益，只想着自己的权威，只想着那个金钱!我真不明白国与国之间发生了矛盾，难道不能用其他办法来解决吗?不能双方坐下来好好商谈吗?战争，大多数都是因为少部分人的自私心而起的。或者是为了争夺别国家的资源，或者是为了占领土地……
和平是无法用语言来表达的，也许他是圣人，让人猜不到，想不到。它就是那样神秘。但有一点是肯定的，他是美好、圣洁的和平!
和平小学作文21937年8月28日，因为日本侵略中国的土地，所以发生了战争，人们在火车站准备逃亡时，突然听到上空传来战斗机的“嗡嗡”声，接着落下几棵炸弹，人们快速地奔跑，但还是没有逃出日本侵略者的魔爪，一个个尸体倒在了血泊中。
火车站繁华的景色突然变了，变成了一片废墟。这时，一个两三岁的小男孩坐在废墟中，用他微弱的声音叫着：“妈妈，你在哪里？爸爸，我害怕，你们快出来。”这个小男孩不知道自己将变成孤儿，他的爸爸、妈妈也许已经压在废墟的下面了。
小男孩以后也许会变成小偷，因为没人告诉他什么该做，什么不该做；也许他会去当一名八路军，保卫国家，将这些侵略都赶出中国：也许这个刚来到人世不久的孩子，还没看过所有美妙的东西，就会因为各种原因出死亡。
日本侵略都太残忍了，他们杀害了多少个美丽的生命啊！战争是死神的家，只要有战争，就一定会有生命消失。我们都喜欢和平的家，就一定要让和平这神永驻人间。
生命是宝贵的，战争不会带来美好，只会让生命消失。
我希望世界和平，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
和平小学作文3战争，曾经让许多人失去了生命;战争，也让很多人失去了亲人;战争，又让多少人的鲜血染红了我们脚下的土地，战争又让多少人流离失所，无家可归?世界何时才能有和平?何时不要让我们再看见鲜血和争斗?
在那炮火连天的土地上，在那让炮火炸得面目难辨的地方，曾经是一个美丽而祥和的地方。在哪里生存的人们安居乐业，但是战争使他们没有了家，他们只能当乞丐，沦落街头。没有了家，他们该怎样活下去?炸弹是无情的，一颗炸弹下去一切就会变形，所有的一切都在瞬间改变了。而被炸的地方，有许多的孩子，他们没有了父母，恐惧占满了他们的思绪，他们狼狈不堪，没有东西吃，他们因此成了孤儿。因为战争，让他们和亲人分离。战争对人类的伤害如此大，所以必须要有人阻止它，而在这一过程中，又有多少人失去了自己宝贵的生命。
我们不需要战争，世界不需要战争。幸福的日子来源于一个和平的世界，一个美丽的家庭。如果没有战争，人们就会过上幸福美满的日子，一家人永远团聚在一起。再也没有凄惨的厮杀。一家人守着几亩薄田好好的过日子，再也没有饥荒。世界上就会没有战场上的刀光剑影。只有在和平年代的人们最需要的犁铧。
真希望和平之歌永远唱响在天宇，和平之鸽永远飞翔在蓝天碧云之间，让和平永驻，使世界不再有硝烟弥漫，不再有流血死亡。而这正是人们梦寐以求的生活，是多少和平爱好者的心声，更是我们的渴望。
和平小学作文4光阴似箭，日月如梭，转眼间现在已经是4000年，现在的地球不仅科技高度发达，而且文化水平极高，到处景色怡人，地球上再也没有战争和硝烟－－各国人们和睦相处。在这时，外星球上的ＵＦＯ驾驶者露出贪婪的眼光，想控制地球，更想据为己有。这条诡计被联合国的一次又一次的商议彻底揭穿了，为了给地球自由，地球＂保卫者＂——人类，奋不顾身的发起了“保卫战”，但制造火炮会破坏大气层，智勇双全的人们把核电站的强大核动力组成一个大的电蜘蛛网，而且还给它起了一个好听又有正义感的名字——ＡＴＴ爱国者防卫网。
贪婪的外星人只知道去打地球的坏主意，并没在意这张为他们制造的防卫系统，说到这里为什么只做防卫系统而不做攻击系统呢？原来人类是想直接发起进攻，但是人类和外星人的关系并不是特别的不可调和，如果还有一线希望都不愿意长期打仗的。果然，大家制造的电蜘蛛网把ＵＦＯ给＂粘＂住了，但不会造成任何伤害，从远处看像地球的防卫军队把地球给包起来了，外星人仍不罢休，用地球引力加上推进导弹把彗星推进了地球轨道，眼看地球将要陷入灭顶之灾的黑暗之中。正好在夜晚下了一场地球上从未见到过的时间最长，而且数量最多的流星雨把彗星推出了地球的轨道。外星人经不起推进导弹的巨大威力的反辐射，又没有了反抗能力，只好缴械投降。
后来，经过一番议论，人类把那些下落未明的ＵＦＯ还给了他们统治者。统治者特别激动，从此和地球上的人类结下了深厚的友谊！
和平小学作文5今天妈妈在网上给我看了一张照片，照片上孩子很可怜!我问妈妈：“这个孩子的父母在哪?他为什么哭?”妈妈语气沉重的对我说：“这还要从很早以前说起。”这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被一个人拍下来的真实情景——那里死的死，伤的伤。
一个孩子面对废墟号啕大哭。他浑身是血，是多么无助啊!一架架飞机呼啸而过，一阵阵的炮火轰鸣，对于一个孩子来讲，炮火炸毁了美丽的童年，炸毁了他天真无邪的心灵。这仅仅只是日本侵略者在中国犯下的无数罪行之一。他们的铁蹄践踏着中华大地，他们烧杀掠夺，甚至连无辜的百姓、孩子都不放过。这起战争使多少人失去了亲人，失去了美丽的家园!使多少孩子成为孤儿!没有父母的孩子他们该何去何从?我痛恨战争的发起者，为了满足他们的`狼子野心就这样狠心的破坏别人的幸福家园，残害无辜的生命……
妈妈还给我讲了很多的抗日战争故事，让我懂了是无数革命先辈抛头颅撒热血，付出了生命的代价才换来现在幸福美满的生活。让我们都热爱和平吧，放飞手中的和平鸽，让战火远离。
和平小学作文6我生活在和平时代。老实说，我每天都在想着搬家的事。因为生活在这里，你早晚都会被活活气死。
就拿今天早上来说吧！早晨，我正做着美梦，突然觉得脖子痒痒的，伸手一抓，一个黑乎乎的东西。妈呀！蟑螂！我赶紧把它仍到地上去，正准备踩。不好，和平使者（实际上只是只鸽子）已经站在窗前了。我只有立刻转变态度。把它拾起来，轻轻抚摩着它，央求似地说：“大哥，饶了我吧！你看我一个小孩子，不懂规矩，算了吧！今天晚上请你吃西餐。”说完，我便把它放走了。原以为事情就这样算了，谁知，和平使者飞进来，拿着翻译机对我说：“刚才你已经对蟑螂先生许诺晚上请它吃西餐，晚上我会在‘和平西餐厅’监视你的。”什么？真要请客？我摸摸自己的钱包，晕死了。
晚上，我带着蟑螂先生走进西餐厅。我的脸在出门之前就以经羞得个大苹果似的。到了西餐厅，一进门，里面的状况完全超出了我的想象：每个人的身边都坐着什么鸡呀猪呀马呀只类的。当时我看了就呕吐不止。我带着蟑螂走到座位上，请它吃冰淇淋，然后转身就走出去。走到门口，和平使者又飞过来，对我说：“据蟑螂先生反映，你的态度及不端正，罚你请全体蟑螂家族吃牛排。”说完，它把罚款单递给我。我当场晕“死”。
哎！这种日子什么时候可以到头啊！
和平小学作文7敬爱的联合国秘书长
您好！
我是一名四年级的小学生，当我们学到第四单元的时候，我才知道，战争是多么的残酷！
虽然我生活在和平的地方，但是别的地区可能正在为战争而奋斗着。我发现国外是多么的凶狠，人类对国外的憎恨。有的战士因为战争而失去生命，战争让许多孩子成了永久的孤儿，战争夺去了许多人的生命。一位叫萨拉的女孩，她的妈妈就是被战争夺去了生命，她是多么的可怜！多么的孤独！从此，她将成为没有父母的孤儿，因为战争，让她失去母亲的爱，因为战争，改变了她以后的命运，她以后将如何度过！亲爱的秘书长，如果好她是你的儿女，你失去了她，你会怎样呢？
被战争践踏过的地方，已经不再是春色满园，也不再是热闹纷纷。都是因为战争，许多孩子无家可归，战争让许多孩子变成了残疾。有的以后再也站不起来了，还有的再也不能写字了，还有的再也看不见了，从而失去了光明，也还有的听不见声音了，他们为什么会这样？都是那可恶的战争给他们造成的。此时此刻，我非常愤怒！对此，我代表全世界人民发出呼吁；维护和平，制止战争！为了住在一个没有武器的战争的星球，为了让明天的世界真正的充满阳光和鲜花的人类世界，让我们让和平之花永远绽放吧！
祝您
身体健康，万事如意！
一个四年级的孩子
和平小学作文8和平是宁静的，它既是一种财富，更是一种幸福。只有和平，世界才会发展，国家才会进步，人民才能安居乐业。
但是，位于非洲西北部的利比亚，却陷入在残酷的战争中，据不完全统计，已经有一百多名利比亚民众遇难，空袭却还在继续。而美国却否认这一说法，总之，利比亚在赴伊拉克的后尘，不管是什么原因开战，战争都将给许多无辜的民众带来痛苦，每当我看到这些场面，心情就会变得非常沉重。
我真不明白，国家之间发生了矛盾，难道不能用其他的办法来解决吗？不能好好协商吗？所以我认为，大多数战争都是因为私心而生，抑或是争夺资源，占领土地等理由，像这次的空袭就可以说是对利比亚的石油资源虎视眈眈。如果人类不自私，我们的世界一定会变得十分和平。
曾经看了许多的报导，不过都是美、英、法又将怎样实行他们的打击计划的。但同时，利比亚又互相把他们记为仇人，你说如果没有联合国的某条法规禁止，他们还会把原子弹给抬出来。被人恨啊，不好！
看吧！世界多么美好，天空多么蔚蓝，花儿同样也是灿烂的，在和平年间，人们开心的欢笑着，鸟儿唧唧喳喳的唱着歌，小孩快乐的玩耍着，年轻人轻松的工作，老年人缓缓地散着步。假如我们不懂得珍惜，继续这样下去，后果将会不堪设想，同样也无法想象。
战争是黑暗的、无情的、残酷的。那些军事强国啊！早点醒悟吧！
让我们热爱和平，担负起一份保护和平，捍卫和平的责任。同时也要让所有的国家，不同的民族，来一同守护它，让和平在世界永恒！
和平小学作文91937年8月28日,日本侵略者的飞机像蝗虫一样扑天盖地的飞到了上海火车南站.罪恶的炸弹像雨点似的落了下来,顿时,繁华的火车站变成了一片废墟.大人们呼儿唤女,孩子们哭爹喊娘,场面惨不忍睹.一个被气浪冲到一边的2岁男婴,坐在已经断裂的铁轨上.只见他穿着一件已经被炸弹炸得破破烂烂的肚兜,浑身鲜血,手里抱着他心爱的玩具小汽车,张着大嘴撕心裂肺地哭喊着:“爸爸妈妈,你们在哪儿!快来救救我,我要回家……”可他那里知道,他的父母已经被倒塌的房屋压死了.他再也不能投入妈妈温暖的怀抱,再也不能聆听爸爸有趣的故事.多么可怜的孩子啊!也许他不知道什么叫战争,也许他不知道什么叫怨恨,但他一定知道,父母是无辜的!
日本侵略者,你们真的那么残忍,那么无情吗?你们真的能对这么可怜的孩子,下这么大的毒手吗?世界需要和平,难道你们要毁灭世界吗?希望你们能好好反省一下自己的行为.忠告你们,不要战争了!因为孩子们需要和平!
让和平之神永驻人间吧!
和平小学作文10有一天，我在路上遇到了一只狗。啊！看到它就会想到两个词：可爱和美丽。它有一身雪白的毛，一根长长的尾巴，两只乌黑发亮的眼睛和四条灵活的腿。我太想把它带回家了！可是它却说话了：“请问你是地球人吗？”我吃了一惊，我不愧是我，迅速镇定下来，说：“这里就是地球，所有的人都是地球人。唔，你有什么事情吗？”“太好了，我终于到达地球了，我带你去一个地方。”说完，它摇身一变，变成了一个小伙子，带着我飞奔起来。我们跳过房顶，爬上水管，穿过一扇门，只见“儿童玩具厂”五个大字跳入我的眼球。工厂旁边的江上面停满了军舰，前面的广场上停满了战斗机，就在我感到奇怪的时候，他对我笑了笑，按动了一个奇怪的开关，一架战斗机被拖上流水线，绿色的药水朝飞机喷过去。奇迹发生了，战斗机慢慢地变小变小，最终变成了玩具小飞机。哦，原来是一只热爱和平的机器狗啊！
如果我能把天空中的战斗机，大海中的军舰都变成孩子们手中的玩具，那该有多好啊！
和平小学作文11我是五年级（2）班的袁同学，我生长在一个幸福，和平的年代，没有经历过战争炮火的洗礼，也没有目睹过家园的覆灭，更没有处在国家颠覆的年代，我知道这是和平给我们带来的最大的快乐。
可是我从老一辈人叙说的故事里知道了那些不曾和平的年代的沧桑。在150年前我们的祖**亲遭受到了一场史无前例的劫难，八国联军靠着洋枪洋炮，持强凌弱侵占了我们的国家。祖**亲的身躯被践踏，房屋被焚毁，无数的珍品被洗劫。祖**亲的孩子家破人亡，妻离子散，过着水生火热的生活。在忍无可忍的情况下，无数的中华儿女挺身而出，不顾自身的安危与荣辱，团结一心终于把列强赶出了中国的土地，维护了母亲的尊严。我的祖**亲和她的孩子在长年的战争与伤痛中，深深懂得了和平的重要，并用自己的实际行动珍惜并维护着和平。
沧海桑田，岁序更新。今天我们虽然处在一个和平的年代，在祖**亲的怀抱里快乐的成长，在辛勤的园丁老师的哺育下吸收着知识海洋的乳汁，但是我们不能忘记那些苦难的往昔。更不能忘记在别的地方还有无数的和我一样大的孩子在受苦，他们衣不遮体没有快乐，没有能像我们一样安心的学习知识，他们时时处在饥饿与炮火的威胁中。只能用自己微弱的体温抵抗即将到来的严冬的侵袭。这些都因为他们的国家正在被炮火摧残，他们比我们更加能体会和平的含义，更加渴望和平的早日来临。
和平犹如一道春风，轻轻的穿拂在人们之中，人们离不开它那夹着鲜花与青草的淡淡清香，让我们珍爱和平吧。
和平小学作文12人类期盼着和平与幸福，但是当今的世界并不太和平，战争的阴影还笼罩着一些国家和人民。
去年，在美国的支持下哥伦比亚越境空袭厄瓜多尔境内反政府游击队，引发委内瑞拉与厄瓜多尔联手对抗哥伦比亚，三方纠集二十多万大军于边境开始了惊心动魄的生死较量。在这次战争中他们火力相当，子弹密密麻麻的像下雨一般，炮火的声音震耳欲聋，委内瑞拉与厄瓜多尔的先进武器让哥伦比亚的士兵招架不住，士兵死的死、伤的伤，很快这里便尸横遍地，血流成河，看着那一处处残堩断壁，看着那些流离失所、妻离子散、失去父母，特别是那些无辜的小朋友，我的心都揪了起来，那情景真是惨不忍睹！简直就是灭绝人性啊！
我生长在中华人民共和国，从小过着无忧无虑的生活，但是我从广播电视和报纸上，经常听到、看到世界上有关战争、冲突，难民一类的事情，特别是那些小朋友，有的死于战火、有的失去父母，他们为了躲避战争，而天天过着饥寒交迫、心惊胆战的日子。这些都告诉我，世界并不安宁，战争这只恶魔还在缠绕着人类。我们每一个人，随时都有可能卷入战争，成为牺牲品。人类需要和平、需要共处，暴力与自私只能对人类造成不可挽回的伤害和损失。
那些泥足深陷的人类，醒一醒吧！暴力不会解决任何问题，只会造成不可弥补的伤害，人类需要和平，大家的和平，永久的和平，人类只要拥有了和平，世界将是一个没有硝烟与战火，没有流血与牺牲，像一个世外桃源一样的生活，无论大国、小国，还是富国穷国，都能在大自然的怀抱中和睦相处，友好协作，让人感到这才是一个真正充满爱与和平的世界，这些都让人心地神往，为了子孙万代还能够拥有，千百种语言凝成了一句话：珍惜和平！
和平小学作文13相信每个男生小学至初中，都会有和女同学同桌的经历。男生都会有被女同学欺负的经历。
我的女同桌叫做:耿一凡。他常常会欺负男同学。有的时候还会站着老师来欺负男同学。我们老师也是按照老套路出牌，你凭什么就认为女生比男生好。假如你正在开开心心的学习，一个女生突然就会打你一下，或者抠你的一下啊，你那时候会怎么想。我记着有一次上美术课，我们老师一般就是让男生去搬东西，办完回来呢，他们正在上美术课。我正在画画。一个很大的手朝你的脸上拍了一巴掌。你会怎么想。在你和男同学玩耍的时候，有个女生会故意的把你的凳子或者座子整倒。还把你的书笔什么的整的一片糟。在你收拾的时候，他还朝你哈哈大笑。你那时候会有什么样的心情。在你想跟他说说话得时候，他就很自觉的把你手抠出血。我真的有过这样的经历。我还会有的时候下定决心以后不跟他说话了。可是现实就是显示小学到初中的时候是女生长身体的时候，可是也是男生长身体的时候啊。为什么不能把人看成一个境界里的有很多人倡导人人平等，可是大人平等了，小孩子呢。其实有的男生有的时候其实是有点贱的，可是跟你们女生有什么关系呢？你们凑乎干什么啊！还有的时候，老师也很执迷不悟比如说：我们本来是很开心的上着体育课，有的时候真的很能说话。那么体育老师就让我们男生跑圈。女生就玩。到现在我还不明白为什么老师总是按着很老很老的套路来做事情啊！有的时候更可气，男生跑了一节体育课了都不可以休息，女生却只跑了一圈就可以玩了。在这里我还真的投诉一下老师，有很多话都是女生说的你的听着了为什么就不干他们就赖我们男生呢？我们男生都累的没有力气说话了你为什么就不能摸摸你的良心说话啊！
过多的我也不想说了，女生你们心里有数。可是我还是在这里抗议那些老套路的教学方法，以前女生听话，可是现在不一样。所有人都会变。
和平小学作文14上海市中心人民广场上，成群的鸽子在绿草坪中觅食，在蓝天下飞翔。这真是一道美丽的风景线。
今年元旦，恰逢奶奶六十大寿。只见叔叔一手擎着一只盆，一手擎着一只鸽子，来到草地边。看到此景，我想：他大概是要给鸽子洗澡吧！我赶紧跑过去看。原来他不是在给鸽子洗澡，而是要残害它。一把刀毫不留情地刺向它的躯体。可怜的小东西那洁白的羽翼被鲜血染红了，身体抽搐着，红宝石般的眼睛看着我，好像在乞求我救它一命。我实在不忍心看这悲惨的一幕，大声说：叔叔，您不能杀它！为什么？叔叔奇怪地问：这是我买来给奶奶补身体的呀！可它是人类和平的象征啊！听了这话，叔叔怔了怔，迟疑了一下又对我说：这只鸽子翅膀受了重伤，难逃一死。这时小鸽子好像听懂了我的话似的，挣扎着站了起来，扑闪着眼睛好像在说：我能活下去！我能活下去！我赶紧说：没关系，你看，它还能站起来，而且我妈妈是医生，会给它治好的。看着我激动的样子，叔叔只好捧起那只鸽子送给了我。包扎好的小伤员用清澈的眼睛看着我，尽管我们语言不通，但我知道它是在向我表示感谢呢！几个月后，这只可爱的鸽子已经能扑棱着翅膀来迎接我了。细心的我发现了发它翅尖的灰点，从此就爱怜地称它小点点。
随着时光的流逝，我发现小点点变得焦躁不安。我想它是想念自己的小伙伴了。恰逢此时，电视台播放人民广场将增添广场鸽一景的消息。在妈妈的帮助下，我把小点点送到了绿草如茵、百花吐艳的人民广场。广场上每一只鸽子长得都差不多，流线型的身体，矫健的翅膀，充满灵气的眼睛我不得不承认我已经认不出那只是被我救活的鸽子了。但在咕噜咕噜的鸽鸣声中，我总觉得每一只鸽子都仿佛是我的小点点，是我的好朋友。它们好像在对我说：谢谢你，谢谢你救活了我们的伙伴，更谢谢你为上海的广场鸽风景线增姿添彩！
和平小学作文15很久以前有一个星球，里面有一个村庄被外星人遭到攻击，这时有三位战士来帮忙，一个是我，一个是姜智文，还有一个是李泽龙，为了和平而去攻打外星球。我们三人坐上飞船正准备去攻打外星球，突然天上说起话来：“你们想摧毁我的外星球必须通过三大关，一关比一关难的，哈哈哈哈。”“呜”飞船起飞了，乡亲们都流着泪水向我们告别，刚到外星球 的地方出现二只巨大的老虎，我们跳下飞船。同声说：“准备迎战。”我们冲过去要打时，一个大瓜子把我们打得老远。
李泽龙发怒了使出了“九龙出海”只见九头飞龙向两只老虎扑来，没过多久两只老虎被龙爪撕得皮开肉炸，死去了。我们欢呼起来，宇宙又传来叫声：“算你厉害。”我们又坐着飞船继续赶路了。第二关，是一个非常巨大的骷髅将军，手拿着巨大的长剑，向我们刺来，我使用雷电术，姜智文使用巨炎弹，把骷髅打死了。我们正高兴时，骷髅复活了，姜智文说：“这骷髅是不死的只能用我们的五味真火才能反他制服。”
我们说：“好吧。”我们齐心协力发五味真火可怎么也发不出，只见一把巨剑向我们这边刺了过来，在最最危急的时候天上掉下了一把火把骷髅烧成了灰，我们又胜利了，我们三个人满怀信心又继续赶路了。第三关，是一条比我们地球还大的巨龙飞了过来对我们说：“你们想打赢我，哈哈，太妄想了，你们根本不是我的对手。”
今天，我就别出心裁给人们送了六只专程送节日祝福的“鸽子”。星期天早上，我吃完早饭。实在无聊的我在阳台上看风景。片刻，不知从哪里闪出一个白色塑料袋。趁着风大，出来在空中学白衣仙子跳舞。我灵光一闪，想起平时班里男同学玩纸飞机的情景。对了，为什么我不能折几只纸飞机，在上面写上祝福，去放飞它呢?
说干就干，我拿出六张彩纸，用色彩鲜艳的彩笔装扮好后，写了几个大字：祝君心想事成，中秋快乐!天天开心!我折好后的飞机，在卧室里试飞。飞机打了两个转，紧接着飞机像泄了气的气球一样，有气无力。我很是失望，这样的纸飞机也太衰了点吧!唉!我的手艺就这么差吗?
这时表哥进来了，我忙打起精神，向他请教，
动漫表现方法有可感知的, 可触性的, 称之为“有形”;不可感知的, 只能意会的, 叫做“无形”。每部独立的动漫作品就是“有形”和“无形”相互作用才能把角色思想和故事情节完整地展现给观者。因此本文将从动漫两大表现方法“有形”和“无形”进行初步探讨, 简要分析在“有形”和“无形”各自表现方法的诉说能力, 为动漫教学和创作活动的开展提供一定的借鉴和参考。
1. 有形
“有形”指的是可感知的, 可触摸的, 也是动漫最吸引人的表现方法之一, 具有直接性的特点。在动漫中“有形”包括视觉传达, 立体触摸两方面内容。
1.1 视觉传达
动漫视觉传达表现方法比较丰富, 按照表现形式可以分为平面和动态。平面有平面卡通, 漫画等等。动态有二维动画, 三维动画等等。
平面动漫在诉说能力方面具有方便, 容易执行的特点, 不受技术和场景限制, 特别的是以手机和MP3等数码产品迅速普及更有利于加强平面动漫的传播能力, 比较符合当今时下流行的快餐文化。
在日常生活中人们离不开书, 书籍为主的纸质载体使平面动漫的受众面更加广泛, 种类多样, 如著作, 小说, 杂志, 画册等。书籍符合人们的传统阅读习惯, 但本身也有发展局限, 如检索信息不如电子设备方便, 信息存储量不如电子设备庞大等等。
动态动漫一般俗称为动画, 只能通过电子数码设备展现出来, 如手机, MP3, 掌上游戏机, 电脑, 液晶电视等等, 和平面动漫相比能够表现更多的内容, 如角色丰富的情感变化, 变幻莫测的情节, 诉说能力更强。动态动漫可以运用丰富的镜头语言去表达, 可以随意剪辑, 切换镜头, 快进慢放等, 平面动漫无法做到这一点。
1.2 立体触摸
平面动漫和动态动漫发展到一定程度, 需要可触性的实物进一步扩大影响力, 在这种情况下立体触摸形态应运而生。立体触摸一般指的是可看抚摸可触摸甚至有嗅觉的功能。立体触摸形态的动漫作品往往是视觉传达形态的衍生物, 称之为周边。周边是动漫行业商业化发展到一定程度的重要产物, 如某个动漫角色长期受到欢迎, 相关玩具厂商就会根据这个角色开发出几种立体形态, 如模型, 玩偶, 钥匙环, 手机链, 服装, 文具等等, 推向市场以便加强影响力。
立体触摸本身搭载的信息量虽然远远不如平面静态和动态的载体, 但具有其他形式都不具备的特点——实物可触性, 这点决定了立体触摸形态具有较高的收藏价值, 把玩性很强, 很好地满足了动漫爱好者对相关动漫作品的全面收藏需要, 而且会把平面静帧和动态形式的影响力扩大到社会各层次的审美载体, 以辐射的形式迅速扩展到各大消费场所。另外本身还具有较强的观赏性, 在所展示的场所会对观者起到一种潜移默化的作用, 达到间接宣传作用。
“有形”本身的视觉传达和立体可触特点决定了动漫形式多样化的特征, 但过于丰富的表现形式也会导致动漫作品生存周期过短的问题, 因此要想长期拴住观者的心, 并在艺术成就方面上摆脱昙花一现的窘境, 还需要靠“无形”去提高和升华。
2. 无形
“无形”指的是在视觉方面上没有可感知的形状, 体积感和量感, 也没有可触性, 立体性, 只能单纯靠耳朵, 大脑等感官功能载体去体会, 去感受, 是一种意识的产物。“无形”来自于“有形”, 并在“有形”从诞生到消亡整个过程中起到传达意识的作用, 并能够在“有形”消亡后在一定时间内继续维持影响力, 具有间接性的特点。
“无形”具体表现方法有听觉和思维两大方面。听觉和思维具有共同特点, 就是没有可感知的形状, 只能通过声波, 或者采集“有形”的信息而形成的一种意识状态。
2.1 听觉
耳朵是人类最重要的接收和交流信息器官之一。在现今社会上人与人之间的交流中来自听觉上的声音信息能比从视觉信息获得更多的潜在内容。
在动漫中, 只有动画才能具有听觉传达功能, 类别有音乐, 效果音, 角色对话等等。音乐可以缓解或者增强特定的角色或情节所要表达的情感和意境, 会增加观者的临场感, 对话则是动画中最重要的声音信息, 是对视觉上图画式述事结构的意识形式补充, 使观者对情节发展阶段和角色性格特点有更深入的认识, 过程是间接性, 能够获得更多的潜在内容。
在动漫的任何表现形式中要把角色肢体语言和声音信息巧妙地结合起来, 往往会对剧情的推动起到事半功倍作用, 对各种角色的刻画才能入木三分, 有血有肉, 栩栩如生, 增强作品的感染力。
2.2 思维
“无形”中思维也是最重要的表现形式之一。思维活动是人类区别于其它动物最重要的标准之一, 思维活动造就了人类处在大自然的主宰地位。同时思维活动也是最复杂的活动, 具有分析来自于视觉上和听觉上信息的能力, 还具有感知并重新归纳演化成新的思想功能。
在动漫中思维是判断作品内容是否充实饱满的重要标准之一, 如思想方面苍白空洞, 即使视觉效果再华丽也不是一件好作品。所以要想在思维方面加强作品感染力, 就要了解思维活动的过程, 才能在今后创作中做到有的放矢。整个思维活动过程一般需要以下三个阶段:
(1) 由感官审美愉悦感获得感性认识
在动漫中给观者第一印象往往是视觉传达带来的各种刺激体验。由于观者是刚刚接受来自视觉上的信息, 可能没来得及了解平面卡通漫画的对白或者动画的声音信息, 因此一定会被其中的风格深深吸引, 尽情享受感官审美愉悦感, 这方面思维是感性的, 需要进一步感知和判断。
(2) 由动漫作品内在蕴含的意境引起无限联想
观者经过对平面漫画对白的细心阅读或聆听动画各种声音信息, 再配合视觉上的信息, 开始对作品产生了一种难以捉摸的情绪, 引起对作品的潜在意境各种猜测和臆想, 这个过程是反反复复的, 感性悄然向理性转变。
(3) 由衍生的联想紧密联系现实回归到理性
他立志鹏程万里，坚信“天下，大势，合久必分，分久必合”，充满自信地他等待一双“慧眼” 的到来。终于，刘备三顾茅庐改变了的他的后半生，孔明也同时改变了刘备的命运。
于是，孔明选择了自己一生事业的君主，一位为孔明提供用武之地的仁君。一把蒲扇一挥，一个计谋便涌上心头，似乎聚全中华民族智慧于一身。实是时事早英雄的一个完美代表。他把握住所有该把握的：“外联到权，内修政理”、“赤壁之战”、“智取汉中”、“西和诸戎，南抚夷越”全部落实。这便是诸葛孔明前半生的成功写照。
所以，他成为了一代人杰。
这仅仅是个开头，忠肝义胆却有具个性缺陷的关羽“大意失荆州”。这对孔明而言，无疑是重重地一击，直击心脏。历史无情，汉中失可再夺，荆州亦可再夺。孔明实在不放心但又确无他人可谴的荆州守将关云长，偏将它失给了东吴。无望的挣扎才刚刚开始的后半生使他沉入谷地。
这一切并不出乎它的意料，恰相反，这一切他都想象到了。但面对这一切，他不能放弃，他为他的“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”献上了一生，万死不辞。
一个个急流，一断断曲径啊——
诸葛亮割舍了对神仙般隐居生活的怀念，“鞠躬尽瘁，死而后已”是他唯一的选择。
至此，他为他们后半生画上了一个残缺却又圆满的句号。他，虽然失败亿 却成了千古英雄。
站在历史舞台上的我，话到喉咙却觉酸痛，只好将其咽下。
每每看完这段经历，不禁感叹：何者才属真正英雄?!
战争带来的又是什么。亲人，朋友，战友，也许下一秒就会在我们眼前逝去，却只能看着他们逝去，毫无办法，甚至我们还需要更坚强，努力的活下去，为了打到敌人，因为我们身后有着我们的国与家，我们不能退缩。对敌双方都是如此吧，有着自己的国与家。
在电影，电视，我们看到过，战争也是为了和平。或许吧，如果全部统一，有着一代接着一代的明君，经过他们的努力或许能把仇恨放下，让人们过上平静而又安逸的生活，但这也是或许!
但对于人生来说有弊多少会有利。
战争，我们经过了鲜血的洗礼，会学会坚强，明白一种叫做生命的可贵，而去珍惜一切。
课题：《雨的诉说》 课型：作文指导课 执笔：陈敏
审阅： 课时：2课时 总第19--20课时
学生姓名： 学习目标：学习怎样写景、状物、抒情
【学习过程】第一课时
[写作导航]：
对于我们，雨可以说是一种最常见的自然现象，但本单元的写作主题：雨的诉说，应该是非常诗意的诉说。这种诗意从何而来？可以来自你的阅读积累。自古以来文人墨客写雨的优美诗文可谓数不胜数，“雨”作为一个抒情意象，浸润着文人墨客们多情多意的心，他们赋予了各种各样的雨丰富的暗示性和广博的代表性。可以来自你的心灵感悟。读一读课本上“写作••口语交际••综合性学习”中提示你去观察雨景、倾听雨声的优美语句，你的心灵是否有了某种雨情；做一做课本建议你做的语文实践活动，你是否又感受到了某种雨趣。有了这些，你可以动笔写作了：状雨景，抒雨情。那么，又该怎样来写景、状物、抒情呢？
写景、状物和抒情在一篇具体的文章中常常是结合在一起的。因为写景、状物离不开抒情，而抒情又往往需要借助景和物。这就是所谓“一切景语皆情语”、“借景抒情”。如《诗经》中以一个戍边征人的口吻吟唱：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。一个征人在连绵的阴雨中回到家乡，这场景或许是写实的，但这儿的“雨雪”明显投影上了征人垂暮之年才返回家乡，一切都“物是人非”的阴霾心境。
当然写景、状物和抒情在具体的一篇文章中，视其倾向性不同有时可以有所侧重：或以写景状物为主要内容，抒情只是投影在具体景物上的某种感受，即作者既尊重所写景物的特征，抓住特征进行描写，又在景物描写的同时带上“我”此时此地的主观感受。如：朱自清《春》中描绘的春雨图。既写出了江南春雨连绵不断的特征，同时江南雨景中田园牧歌般情味又是作者渗透在字里行间的主观感受。或以抒发某种感情为主线，景物只是借以寄托的一种比拟和象征。如本单元的《雨说》；同样秋瑾在狱中写下“秋风秋雨出煞人”这里的“秋风秋雨”实际上象征了当时风雨如晦的社会环境，所以才“愁煞人”。下面的一篇学生习作《听雨》抓住春雨的特点进行的思考。也有许多文章将这两者很好地揉合在一起。如宗璞的《紫藤萝瀑布》在“借景抒情”前，用大量饱含感情的笔触去写景状物，景物的描写细致生动，最后的抒情议论成为画龙点睛之笔。
那么在具体的写作中，我们怎样来用好运用这两种方法呢？前者的关键是以物传情，描写景物时应抓住景物的特征，带上你的心中情，写出你的眼中景。怎样做到这一点呢？要在字里行间能加上自己的感觉，并在语言形式上要恰当地运用修辞手法和富有表现力的动词把这些感觉写出来，这样才能形象生动。与其说“春雨又多、又细、又密”，不如像朱自清先生那样说“像花针、像细丝、像牛毛”；与其说“春雨把我淋湿了”，不如像下面罗兰文章中写的那样：“扑在那柔细清凉的雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颈，和你赤裸的背”。后者的关键就是观物思理，如何做到这一点？学会思辨，并对这种思辨进行由此及彼的联想。例如：张晓风在观察“立在城市飞扬的尘土里德行道树身上”思考联想到了奉献精神；宗璞在“紫藤萝瀑布”前悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”。借对花的观察，表达了对人生的思辨；又如下面的小作者，在春雨的韧劲这一特点中，进行思考，联想到了自己在小小的挫折面前应不气馁，文章就有了比较深刻的中心。[范文评析一]
雨丝、绿海
下雨天，我的窗外真美！那一片绿绿的稻田，好大的一片，像一片海。而我这小楼就像一只船。远远那两丛树林掩映的村舍，和稍近一点的那长着芒蒿的小丘，是这绿海上的岛屿；那环抱着我们的群山，在有雾的时候，就不是山，而是云，是灰色、紫色、深蓝、淡青的云；而那些挺秀的电杆呢？那是帆樯，悠然地点缀在这绿绿的海上。
雨，静静地落着，落在稻浪上，深深密密地溶入那无边的绿海里。于是，你禁不住要俯在窗口，向那如丝的雨凝望。你是多么想，想自己变成那只在绿海上翩跹着的白鹭，扑在那柔细清凉的雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颈，和你赤裸的背。你是多么想，想投身到那被雨水濡湿的稻浪里，泳着，拍打着雨水的花朵，和稻浪的波痕。让你莹洁纤细的身体，没入那深深沉沉的绿海，去捕捉那柔柔细细的雨丝。
而当有风的时候，雨丝如珠帘般的，在淡灰的天幕前，畅快地斜斜地扫过去，扫过那波涛汹涌的稻浪，在那波峰上激起一片白濛濛的雾，给稻浪涂染上一抹梦痕。
你更会爱那不知什么时候出现的两朵深红的伞花，持伞的人没在深深的稻浪里，只有那两朵圆圆的深红，在浅绿的海面上飘着、飘着，慢慢地，不像是要到哪里去，而只是无目的地那么飘着，在斜风细雨里。你能不想到“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的诗句吗？
爱雨的人是不想躲开雨的。让那雨丝的清凉，洗去你心灵上的尘；让那雨丝的安闲，抹去你思想上的俗；让那无声的雨丝告诉你，那些躲在房中，关紧了门窗的人们，所永远不会了解的，雨丝和绿海那心底的爱，和永恒的诗。
多希望你来！来看看我未关的窗，来看看我被雨丝沾湿了的窗帘，来看看为爱那如丝的雨而不肯关窗的我。（选自《罗兰散文》，有删动）[点评] “爱雨的人是不想躲开雨的”，正是这份爱，在作者的笔下，落在绿绿的稻田上的那场雨这样的富有诗意。这诗意从作者的心中溢出，伴随着作者丰富的想象，流淌在作者的笔尖，便成了同样富有诗意的语言：稻田成了“海”，小丘成了“海”中的“岛屿”，连那煞风景的电线杆也成了点缀。“雨”更让作者浮想联翩，想着与她亲近，让她抚慰；想着受她洗礼，涤去尘俗。借雨景，抒雨情，言雨志。这一切融合在作者的笔下，就是那生动联想，贴切的比喻，深刻的感悟。这雨倒不像从天上落下来的，分明像从作者的心底流淌出来的。
[范文评析二]
听雨（蒋炜弢）
今天又是一个雨天，春雨绵绵地下着。昨天的考试又考砸了，我的心情也如这雨天一般阴冷。百无聊赖中我默默地注视着这一场雨。
窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，无声无息中，滋润了大地，滋润了万物。虽然，她少了夏雨的热烈与狂暴，也不及秋雨的冷峻和肃杀，可是她却有着夏雨和秋雨所没有的优点那就是她虽然柔弱，却有着“润物细无声”的强大生命韧劲。
淅淅沥沥的春雨，穿越我的灵魂，点点滴滴地落在了我的心上。
我被深深地震撼了：是的，每一个春天都会有连绵的春雨，所以每一个春天才会有草木的勃发，百花的争艳。这坚韧的春雨让我们在岁月的流转中，不论处于烈日酷暑，还是寒冬腊月，总有了希望，总有了等待。
这便让我想到，在许多时候，我们的力量是微弱的，我们的处境也是困难的，但我们不能轻言放弃。因为只要不放弃，哪怕是最微弱的力量，微弱如柔美的春雨；哪怕是最平凡的努力，平凡如每年的春雨，我们也总会有希望，也总会有等待。
窗外的雨依旧下着，可我的心情分明已经晴朗了起来：不再哀叹自身的渺小，不再惧怕学习的困境，相信付出总会有回报，亦如，雨后会有更绿的草，更红的花。[点评] 这是一篇学生习作，就像小作者说的那样“是的，每一个春天都会有连绵的春雨”。春雨很平凡，但不平凡的可以是我们“听雨”的思考，雨有什么样的特点？不仅用我们的眼睛却观察，更要用我们的心灵去感悟。这感悟便成了文章虽不巧妙，较为深刻的立意。文章到这儿已成功了一半，接下来就是语言的表达功夫，小作者的笔还很稚嫩，但尽量地模仿引用课文原句，尽量用一些整句表达，使语言流畅起来。当然文中对雨的描写略显单薄了一点，使内容不够不够充实，抒情言志略显牵强。[文题集萃]
1、听雨
2、在雨中（雨中情）
3、雨天，我想起了„„
4、以“雨的形成（空中有朵雨做的云）”为题，写一篇说明文。
5、选择一个季节的雨作为描写对象，抓住带给你的某一种突出的感觉，写一篇抒情文章。[审题思路] 第3题：
本作文题如果写人叙事，可以将叙事部分淡化处理，雨要作为主要载体出现，以雨为主的景物描写最好要贯穿全文，与故事情节和人物刻画有机融合起来：或烘托人物心情，或推动情节发展。不要把“雨”作为一个机械的场景，像标签一样贴在故事上，所写故事与雨没有有机的联系，给人穿靴戴帽的感觉。要使雨景成为故事情节的有机组成部分。也只有这样才能将写人叙事淡化处理，使文章意境优美，情味深沉。所以在语言表达上，写景要清新、淡雅；如有对话，则要简洁、隽永，写出抒情味。第5题：
朱自清散文《春》里，就有一段写春雨的文字，大家可能还记忆犹新。写雨中的景物，写得细腻、生动，给人感觉是一副淡雅的水墨山水，是一副很具特色的“江南春雨图”。本题的关键就在这里：要把握好“一个季节”的“一种突出感觉”，抓住景物的特征，写出真实而独特的感觉体验。这就要学会观察中多角度、多侧面地发现和感知景物的特点。观察和感知时可以由此及彼地进行一些联想与想象。然后运用修辞、富有表现力的动词等把你对景物的感觉表达出来。内容上还应该写一些人的活动，写眼前的雨景，还可以写“雨前”和“雨后”的情景。构思立意上可以以物传情，如范文一；可以观物思理，如范文二。
第二课时
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