会计专业类毕业论文（共8篇）
选题的范围 ：一.会计理论与会计实务方面 二.财务成本管理方面 三.管理会计方面 四.审计方面 五.会计电算化方面1.关于会计政策的选择问题探讨
2.关于资产负债表日后事项调整问题的探讨
3.上市公司内在价值的分析与评价
4.企业集团战略与预算管理
5.市场经济条件下资产评估的作用
6.当前资产评估工作亟待解决的问题
7.知识经济时代的会计假设探讨
8.企业综合效绩评价指标的研究
9.关于强化我国企业内部控制的思考
10.国有企业改制中资产评估问题研究
11.上市公司资产评估中的若干问题
12.机器设备抵押评估需注意的若干问题
13.房地产评估中存在问题的探析
14.资产评估基本理论问题研究
15.关于企业会计政策若干问题的研究
16.无形资产的辨识、把握与价值量化研究
17.所得税会计相关问题的探讨
18.现代企业制度下成本管理的理论与实践
19.关于中国独立审计准则若干问题的思考
20.中小企业财务管理存在的问题及对策
21.上市公司盈利质量研究
22.企业资本结构优化研究
23.变动成本计算与制造成本计算模式相结合问题的研究
24.定额法的应用及其改革问题的研究
25.商标权评估中的若干问题研究
26.债权性资产评估方法的探讨
27.现金流量表分析与运用的研究
28.财务信息化与财务控制研究
29.互联网时代财会人员素质要求研究
30.试论产品寿命周期成本管理
31.发挥财务杠杆作用、优化企业资本结构
32.管理会计与财务会计方法比较
33.变动成本法、完全成本法与制造成本法关系探析
34.我国成本分析现状与改革思路
35.产品质量成本核算的探讨
36.财务风险与财务预警系统
37.公司治理评价问题探析
38.上市公司经营业绩评价
39.关于作业成本法及其在我国的应用前景
40.企业信息化对会计的新要求
41.会计电算化的风险及防范措施
42.电算化条件下会计内部控制技术的探讨
43.论现有财务软件的管理功能及其扩展
44.现代企业与ERP
45.财务会计报告体系问题的研究
46.对我国现行财务软件的功能透析
47.电子商务时代的企业管理软件
48.我国管理型会计软件开发与应用现状分析
49.会计信息系统的未来发展趋势展望
50.论会计信息系统标准数据接口的规范问题
51.财务呈报与财务监管
52.会计欺诈案例分析
53.电算化会计信息系统的安全保障
54.国际企业管理软件的发展历程及对我国的启示
55.网络财务在ERP系统中的核心地位研究
56.资产评估理论体系研究
57.资产评估职业道德问题研究
58.会计监管若干问题的研究
59.中国会计国际化问题的研究
60.管理会计的理论体系研究
61.投资决策方法的比较及运用
62.标准成本制度在我国的应用
63.试论政府审计在财政监督体系中地位和作用的变化趋势
64.我国国家审计模式重构的探讨
65.我国上市公司注册会计师审计关系研究
66.国际银行业内部审计的现状、趋势和启示
67.企业股利政策探讨
68.政府财务风险管理研究
69.企业并购的财务效应分析
70.财务控制体系探析
71.非营利组织业绩评价方法探索
72.政府财务报告改革研究
73.论非营利组织会计改革
74.中西方政府会计核算模式比较
75.我国内部审计存在的问题及对策
76.当前我国政府审计存在的问题及对策
77.概念体系研究
78.政府财务报告国际比较研究
79.无形资产评估方法研究
80.会计师事务所发展战略
81.注册会计师民事责任研究
82.财务会计系统与企业ERP其他系统的数据联系分析
83.会计报表审计中对舞弊的关注
84.债务重组中的资产评估问题
85.注册会计师职业道德研究
86.注册会计师后续教育研究
87.电算化会计信息系统的内部控制措施与方法
88.论会计电算化与企业管理现代化的关系
89.论审计执业环境建设
90.论注册会计师的职业道德与法律责任
91.注册会计师法律责任研究
92.对上市公司会计报表审计的基本程序研究
93.注册会计师市场规范与管理研究
94.我国会计咨询服务体系研究
95.经营审计与会计报表审计的区别与联系
96.论注册会计师专业判断及其影响因素
97.论当前我国注册会计师行业面临的矛盾与对策
98.对我国注册会计师资格考试制度的思考与建议
1 当前毕业设计存在的问题
1.1 毕业设计选题过于陈旧
毕业设计选题不精, 有的选题过于陈旧, 一个题目连续作很多届学生, 一层不变, 没有突出对学生综合能力的锻炼, 比如《机械零件加工工艺规程设计》、《二级减速器设计》、《变频器对某设备的节能改造》等设计题目连续在四、五届毕业设计中出现, 对学生缺乏创新意识培养。也为少数学生抄袭和延用上届学生的设计思路和研究方案提供方便, 严重影响学生毕业设计的质量。而且, 《减速器设计》、《机械零件加工工艺规程设计》等类型的设计都是比较成熟的, 在网络上有大量相类似的设计范文, 学生不用费很大的力气也可以把设计完成, 毕业设计形同虚设, 不利于考核学生利用专业知识和技能解决实际问题的能力。
1.2 毕业设计辅导不到位
为了彰显毕业设计的重要性, 基本上每个学院都会在毕业设计前期开展轰轰烈烈的动员会, 但由于毕业设计安排的时段多与毕业顶岗实习、各种招聘会同时进行, 各个学生的顶岗实习单位又是分散的, 加之指导教师还有自己的教学和科研任务, 指导教师指导学生人数又多, 且机电类专业的毕业设计内容较多, 不但包括各种设计计算、零件结构设计、还要求有2-3张的零件图和装配图1张装配, 使毕业设计辅导难度增大, 统一安排辅导时间吧, 少数学生由于工作任务不能准时到场, 不统一辅导吧, 指导教师没有精力逐一去实习现场辅导, 导致指导教师不能及时发现学生毕业设计中的问题, 使得毕业设计质量整体下降。
1.3 毕业设计教学质量的控制把关不严
有些学院没有毕业设计工作规范、检查制度和质量评价标准, 有的学院就算成立了毕业设计领导小组, 制定的毕业设计工作规程, 规定了检查和评价标准, 但执行力度不够, 对毕业设计全过程缺乏有效监控, 其次, 对毕业答辩工作也不够重视, 毕业答辩只是流于形式, 学生的设计说明书应付了事, 出现设计图纸与设计题目内容不吻合、有的设计数据前后矛盾、制图不符合国家标准的要求等问题, 也是学院毕业设计教学质量把关不严, 流于形式的体现。
1.4 毕业设计书写格式不够规范
毕业设计是实现人才培养目标的重要实践环节, 对巩固、深化和升华学生所学理论知识, 培养学生创新精神、独立工作能力、分析和解决问题能力、工程实践能力起着重要作用。做好学生毕业论文工作, 同时也是培养学生科学精神、科学作风、良好的思想品德以及事业心和责任感等综合素质所不可缺少的环节。毕业设计通常由封面、任务书、开题报告、摘要及关键词、目录、正文、参考文献、致谢等部分组成, 而好些学生的毕业设计中, 只有封面、目录和正文, 其余的部分都忽略掉了, 有些就算有目录, 目录的页码与正文所标的页码也不吻合。
2 提高高职毕业设计教学质量的对策
2.1 充分做好毕业设计的选题工作
选题是毕业设计的基础, 决定了毕业设计的方向。毕业设计的内容应涵盖专业的主干课程, 符合所学专业的人才培养目标, 这样才有利于学生巩固所学知识。目前, 绝大部分职业院校毕业设计选题多采用指导教师给定题目, 学生3-5人组成项目组的形式, 这种选题模式限制了学生自主创新能力的发挥。高职学生的培养的是技术应用能力强, 服务于生产和管理等一线岗位的高技能应用型人才, 因此, 结合学生自己的兴趣或以后的工作需要来选择题目比较切合实际, 学生可以从自己熟悉和感兴趣的方面着手, 缩短理论与实际工作的差距, 一旦走上工作岗位以后, 可以很快融入角色, 增强自身的竞争能力, 也为该专业的学生就业提供了良好的平台。
2.2 完善毕业设计管理机制
毕业设计是重要的实践性教学环节, 为确保毕业设计顺利进行, 要成立专门的机构制定具体的措施和办法, 制订完善毕业设计教学管理制度和管理文件, 成立毕业设计领导小组, 对毕业设计的整个过程实行全面质量跟踪和管理, 举行毕业设计指导讲座, 组织学生结合自己的兴趣或以后的工作需要选择题目, 制订《毕业设计工作计划》对教师何时下达毕业设计任务书、学生何时进行有关技术资料、数据的收集、学生何时完成毕业设计初稿、教师何时对学生的初稿提出反馈意见、学生何时完成毕业设计修改稿、何时完成毕业答辩做出系统的安排。制订《毕业设计书写格式》, 毕业设计说明书要有统一格式, 内容一般应包括名称、摘要、正文和参考资料四部分。正文是说明书的核心, 一般应包括:本课题的目的和意义、目标分析及总体方案的确定、设计的思想和依据、实体设计、软硬件调试和结果分析, 必要的计算、图表、总结。说明书文字叙述力求简练通顺, 字数不得小于6000字, 设计说明书的撰写力求概念准确, 条理清楚, 材料丰富, 数据可靠, 论述深入浅出, 做到科学性、先进性和实用性相结合。制定《毕业设计管理制度》, 对设计的选题、设计的指导、设计的答辩以及毕业设计的成绩评定等各方面工作做出相应的管理制度。加强加强毕业设计检查监督工作, 按照《毕业设计工作计划》的要求对通过毕业设计考核, 确定学生所做的毕业设计是否达到教学要求, 了解学生的设计的实际水平, 对于抄袭和代做的毕业设计应严肃处理。
2.3 改革毕业设计答辩模式
毕业设计答辩对毕业设计起着举足轻重作用, 通过答辩可以检查学生毕业设计质量, 考查指导教师的指导水平。要成立毕业设计答辩工作领导小组, 精心组织答辩工作, 对答辩场地、人员安排、答辩时间、答辩记录等工作都要进行周密的安排。学院可以邀请企业专家、专业技术人员与学院的指导教师共同组成答辩考评委员, 此外, 学校的指导教师同样可以到企业去, 与企业的专业技术人员组成现场答辩委员, 在企业现场进行答辩。在答辩前几天答辩考评委员的成员要阅读学生的毕业设计, 精心准备答辩问题, 除此之外, 还要组织相关专业的年轻教师参加答辩, 使年轻教师的专业知识水平得以提高。
3 结束语
机电类专业的毕业设计是一项集学习、实践、创新相结合的实践教学, 是培养学生综合素质和专业能力的重要环节。毕业设计质量的高低决定了学生就业后的工作能力, 也决定了用人单位对学生的印象。通过机电类专业毕业设计的现状分析, 可以看出目前毕业设计中还存在选题陈旧和单一、毕业设计与专业知识脱节, 毕业设计投入的时间不足, 毕业设计指导和监督困难等问题。要提高毕业设计整体水平, 须将毕业设计与工学结合的人才培养模式相结合, 把毕业设计与高职人才培养目标相统一。
摘要：毕业设计是提升学生综合能力, 实现人才培养目标的实践性教学环节。但是由于毕业设计存在时间短、任务重、学生重视不够等原因, 在一定程度上影响了毕业设计的质量。本文分析了当前高职毕业设计的现状, 提出了提高高职毕业设计教学质量的对策与措施。
关键词：高职,毕业设计,措施
参考文献
[1]葛宁.对高职毕业设计的探讨[J].大众科技, 2009 (9) .
【关键词】师范类英语专业毕业生 就业难 措施
近几年来，随着我国高等教育由精英教育向大众教育的转变，每年大学毕业生的人数稳增不降。据《青年报》报道，2016年就业再创历史新高，海归潮加上应届、历届毕业生，预计有1000万大学生要加入就业大军。“毕业即失业”“就业难、难就业”等这些口号被广泛吹响。
作为具有师范专业特色的英语专业毕业生，毕业后首先大都把进入教育系统从事英语教学工作作为人生第一理想职业，更愿意从事与本专业相关的工作；其次，英语专业如今在各大高校几乎均有开设，加之现代社会大多数人对英语的重视，运用各种途径自我充电，使自己可以自如解决工作中出现的英语问题，而且运用能力与英语专业的学生不相上下，这更增加了英语专业毕业生就业难度[1]；再次，国家对师范生就业政策的大改革，使教师不再是师范生所独享的职业，从而造成英语专业毕业生毕业后出现一职难求的情况。因此，如何提高师范类英语专业的就业率是当前高校教育工作者面临的首要问题。
一、师范类英语专业毕业生就业难的原因分析
（一）从社会层面看，师范类英语专业毕业生的竞争加大
近年来国家对教育很重视，不断出台新的政策提高教师工资待遇和社会地位，因而教师职业受到人们的热捧，报考人数、毕业生人数每一年都在呈正比例增加。但近两年教育部提出对高考英语实行社会化考试，一年两考，学生可多次参加考试并且降低英语学科的分数值，使英语学科重视度有所下降，因此英语专业学生将会受到改革的威胁。用人单位在招聘教师时也更加倾向选择“985”“211”这类名牌学校毕业生或研究生，更有甚者对毕业学校、户籍、性别和学历也提出要求，这对于普通的二本类院校毕业生来说更加显示不出自我优势。加之国家对师范生就业政策的改革，非师范类学生只要考取教师资格证后，参加教师公开招聘考试也可以从事教师职业，他们进入市场，挤占了原本属于师范生的工作岗位，这也大大增加师范类毕业生的就业难度。
（二）从师范类学校的培养模式看，英语专业学生质量低，知识结构单一
师范类英语专业人才培养主要目标是：以培养英语教育师资为主，使毕业生毕业后具备英语教育素质和教师职业技能。而我国英语专业培养模式长期与社会经济发展、市场需求脱轨，学科内容保守，师范类高校英语专业培养目标、专业方向、学科专业特点、规格的定向性和课程设置等方面的单一性决定了毕业生走向的单一，使得学生毕业后大都进入教育系统从事教学工作。多年来师范类院校培养的毕业生已形成师范教育的模式，而市场需求的是复合型人才，师范院校由于单一的培养模式，培养出的学生复合性较差，知识结构单一，毕业生难以满足除教育外用人单位的岗位要求[2]。大多学生的听、说、读、写、译能力只足以应付考试，与社会实际要求的水平差距较大，翻译基本功不扎实，专业能力训练不足，综合素质不高，不能胜任与英语专业相关的工作[3]，比如笔译、同声传译、外企工作和商务英语等。因此，由于毕业生自身水平的有限，缩小了其就业的范围。
（三）从学生思想层面看，师范类毕业生期望值高，自我定位不准确
进入教育系统，在经济发达、交通便利的公立学校从事教学工作是师范类院校英语專业毕业生的择业首选。很大一部分学生在择业时存在“嫌贫爱富”的思想，不愿意去民办学校、培训机构等私企工作，更不愿意去偏远落后、条件艰苦的基层单位。对于国家出台的一些向毕业生利益倾斜的就业政策，如“西部计划”“大学生村官”“援藏援疆”等，一些大学生并不买账，他们感觉自己读了大学应该找收入好、待遇高，最好工作地点在省会城市或离家近的一线、二线城市。有相当大的一部分毕业生认为公立学校、事业单位工作稳定有保障，一门心思地参加事业单位招聘考试，结果往往出现一个岗位有上百人甚至上千人去竞争，结果失望而归，又错失了找工作的好时机，结果无业可就的情况。部分毕业生就业思想不够开阔，择业时脱离实际，眼高手低，不愿意从基层干起，因此“有业不就”现象屡见不鲜。
二、解决师范类英语专业毕业生就业难问题的措施
（一）加大师范类英语专业的培养力度，凸显师范特色，提高学生的竞争能力
现在我省大部分地区教育部门都采取公开招聘、择优录取的标准，采用“笔试+面试”两个环节的考核形式来选聘教师。笔试环节考查应聘者教育基础知识和专业知识掌握情况；面试环节一般是说课，考查应聘者的口语表达及课堂管理、与学生互动的能力。
师范类教育工作者要有意识地打牢学生的英语基础，提高学生的教师职业技能。特别是要强化实践环节，多组织、鼓励学生参加类似教师职业大赛、英语辩论赛等实践活动，创造条件锻炼学生教书与育人的能力，使理论与实践、知识与能力完美结合起来；多借鉴职业技术类院校的办学模式，注重培养学生的语言运用能力和教学能力，科学组织教育实习活动，利用教育实习基地强化学生的组织管理及专业能力，争取使学生早日成为一名合格的人民教师，让他们在以后的工作或面试环节中展现师范专业优势，突出“人无我有、人有我优、人优我特”的师范专业特色，提高毕业生的竞争能力，使其在激烈的竞争中脱颖而出[4]。
（二）调整对专业课程的设置，培养复合型、应用型人才
师范类英语专业由于专业课程设置的单一性，使得学生毕业后的就业面狭窄。单一的人才培养模式不能适应多元化社会发展的需要。只有具有扎实的英语语言功底并兼具外贸、旅游、秘书、法律、商务、计算机等学科知识的复合型人才才会受到用人单位的青睐。因此，各大高校应根据市场需求、学生兴趣调整专业设置，灵活开设与英语相渗透的其他课程，如翻译、旅游、外贸等选修课，实施“英语+专业”的培养模式，完善学生的学科知识结构，培养高质量、一专多能的复合型、应用型人才，拓宽英语专业毕业生的就业渠道[5]。
（三）进一步加强对毕业生的就业指导
要想提高师范类英语专业的就业率，使每位毕业生走上工作岗位实现自我价值，设置大学生就业指导课程就显得尤为重要。然而当前的大学生就业指导课程却存在很多问题。
首先，大多数高校的就业指导课质量较低。讲授这门课程的通常是从事学生管理工作的辅导员或是行政管理人员，缺乏专业理论知识，大都照本宣读，对当前的就业形势没有系统、科学的认识，多是从网上得知，缺乏实践的检验，因而授课效果不佳。
其次，学校对这门课程重视度不高，安排的课时量少，大多都是学生毕业时临时性开设的，缺乏全程的统筹规划，没有把就业指导工作贯穿于学生四年教育全过程。
最后，这门课程开设时段没有经过科学合理的规划，大都开设在大四上学期。而这段时间学生大都忙着找工作，参加考试，根本无暇去听课，使这门课程趋于形式化。
三、小结
面对目前愈来愈严峻的就业形势，师范类英语专业毕业生的顺利就业需要毕业生本人、学校和社会的共同努力，尤其是毕业生自身专业素养和综合素质的提升尤为重要。英语专业毕业生应强化自身优势和专业知识，树立科学的就业观和择业观，准确地自我定位，全面提高就业的能力和技巧，争取早日实现人生价值，回报学校、社会。
【参考文献】
[1]鲁绵茸，何树勋.商洛学院英语专业毕业生就业问题研究[J].商洛学院学报，2011（06）：73-77.
[2]高东洋.从师范类英语专业毕业生就业现状看英语专业教学改革[J].潍坊学院学报，2006（04）：131-133.
[3]李嘉玮，王婧，蒙倩.英语专业毕业生就业情况调研分析[J].钦州学院学报，2015（09）：70-75.
[4]张冬艳.大学英语专业毕业生就业现状及对策分析[J].湖北广播电视大学学报，2012（09）：50-51.
会计类毕业论文开题报告
一、本课题的研究目的和意义
研究目的：
目前，租赁已经成为现代经济不可或缺的经济活动，租赁会计的发展完善具有重要意义。现代租赁具有多种功能，租赁行为覆盖面广，涉及金融、贸易、法律等多学科，而我国租赁业务正处于发展初期阶段，租赁会计仍存在一些问题。为了促进租赁业的迅速发展，本文力图通过结合国际会计准则，对我国新颁布的租赁会计准则中涉及的有关租赁业务的一些会计问题，结合中国租赁业的发展，解决中国融资租赁会计目前存在的问题并提出其发展前景，提出一些完善我国租赁会计准则的有效措施，同时更有效地规范企业的租赁会计行为。
研究意义：
关于租赁会计的研究，从理论意义上讲，可以丰富和发展会计理论界对具体会计准则的探讨，推动和促进《企业会计准则—租赁》的完善和发展;从实践意义上讲，可以对《企业会计准则—租赁》在实行过程中出现的问题提出解决的意见和办法，从而使租赁会计准则更加具有操作性，更有效地指导会计人员的操作。
二、本课题的主要研究内容
1租赁会计概述
租赁的定义
租赁的特点
与租赁会计相关的概念
2租赁业务的会计处理
租赁类型的确认与计量
融资租赁与经营租赁的特点
融资租赁与经营租赁的区别
3租赁会计的现状及问题分析
租赁会计现状
租赁会计准则中存在的问题
我国租赁业发展中存在的问题
4关于租赁会计整改的一些建议
租赁交易界定标准不统一的改进
租赁资产入账价值规定的改进
会计人员的职业判断和处理的改进
三、文献综述(国内外研究情况及其发展)
国内研究情况：
国内对于租赁会计问题的研究主要分布在以下几个方面：一是对我国企业租赁业务的现状的分析;二是对租赁会计准则和实务上存在的问题进行研究;三是对如何完善租赁业务寻找对策。
纵观大多数学者对租赁会计的研究，他们定义了租赁的概念，并对租赁种类进行严谨分类，各租赁研究专家及其他有关人员不断撰文对租赁实务的若干问题提出有用的建议，积极推动租赁会计的发展，并对会计准则的推广做出了卓著贡献。
上海理工大学的张萍萍在20xx年04期的商业经济中发表《我国融资租赁业发展现状浅析》。她认为：我国融资租赁业目前存在的问题，主要是行业进入门槛较高，缺少相关税收优惠政策，相关法律法规不健全，缺乏租赁管理专业人才，以及融资产品创新不足等。我国政府应从建立健全融资租赁业的相关法律法规;加大政府扶持力度，发挥政府在融资租赁业发展中的关键作用;建立全国租赁业协会，实现行业规范化管理;建立租赁业风险控制体系等方面入手，发展我国融资租赁行业，同时租赁公司还要重视对租赁从业人员的培养。
复旦大学管理学院的王毅在20xx年第9期财会月刊中发表的《我国租赁会计准则的特色研究》中，他指出，我国《租赁会计准则》的内容充分体现了中国特色。对租赁的划分在定性和定量上都给出了较好的说明，租赁标准中把国际会计准则和美国租赁会计准则采用的资产公允价值改为账面价值，我国在缺乏可靠的公允价值的情况下，用账面价值是一个相当不错的办法，体现了会计的本国化。对于未实现融资收益的分配，强调了融资租赁收益的分配结果应使租赁的投资净额有一个固定的投资回报率，这种方法就是实际利率法，考虑了货币的时间价值，计算比较合理，分摊也较准确。而租金逾期未能收回情况下的会计处理，我国规定：超过一个租金支付期未收到的租金，应当停止确认融资收入，其已确认的融资收入，应予冲回，转作表外核算。在实际收到租金时，将租金中所含融资收入确认为当期收入。我国承租人拖欠租金已成为制约租赁业发展的瓶颈之一，严重影响了出租人的资产质量，为真实反映出租人的经营成果，根据谨慎性原则，应对此作出相应规定，这才体现了我国国情。
王世玉、申军学在中国证券期货的20xx年08期《租赁会计准则应用面临的问题及对策探讨》中对新会计准则应用中的几点不足提出以下建议：首先是关于新的准则对于融资租赁标准的界定，建议准则制定部门进一步细化划分标准，加强会计人员技能培训和职业道德教育，在分类时严格遵循实质重于形式的原则。简化未担保余值减值的会计处理，在发生减值时，不再重新计算内含利率，同时根据一致性的原则，可采用提取减值准备的方法。同时加强对会计准则的学习和宣传，规范租赁业的会计核算、信息披露，也对加强租赁业的风险防范和培育租赁市场起到了重要的作用。国外研究情况：
FASB(财务会计准则委员会)在其成立后的七八年时间中，FASB花费了它的将近一半的人力资源来研究租赁会计问题。1976年，FASB出台了财务会计准则公告——租赁会计，这是一个明显的进步。然而，虽然FASB后来还制定了9个补充公告，6个解释公告，12个技术公告，以及大量的紧急事项处理意见，依然被公认为没有能够达到其所陈述的目标，因此依然需要对进行重新考虑。作为对重新考虑的成果，FASB和其他G4+l成员组织共同推出了租赁会计的两份特别报告。这两份报告提出了租赁会计的新观点，其中最大的特点是新观点不再区分资本租赁和经营租赁，而是要求承租人将所有租赁引起的权利和义务都确认为资产和负债。两份报告推出后得到了广泛的支持，可以说代表了未来租赁会计的发展方向。
通过查阅文献，可以看出国内外学者都花费了很多精力来研究和完善租赁会计准则的制定和应用，而在20xx年的国际金融危机中，现行的租赁会计准则仍然暴露了很多的局限性。随着经济的发展，租赁业务也越来越复杂，租赁会计也在发展中不断变化。本课题就租赁业务面临的问题及相关对策做了深入研究。
四、拟解决的关键问题
1.分析我国企业租赁业务的现状
2.研究租赁会计现行规定内容和实务上存在的问题
3.完善租赁业务管理的措施
五、研究思路和方法
研究思路：
首先介绍租赁会计的相关概念及其特点;其次诠释了新准则中承租人和出租人租赁的判断标准?会计确认?计量?披露，以及承租人和出租人租赁的会计处理，并就需要思考的问题提出建议，以正确进行会计处理，同时为进一步完善新准则达到向上推动的作用;最后提出如何有效进行租赁会计业务管理和处理的相关对策。
研究方法：
1.文献研究法：借助图书馆、期刊资料室、中国知网等论文数据库和经济类网站及政府信息网等，查阅文献、搜集资料，然后进行加工分析和整理。
2.比较分析法：通过我国企业会计准则与国际会计准则的比较，对我国新租赁会计准则中涉及的有关租赁业务的一些会计问题进行分析研究，并提出完善企业租赁会计的措施。
3.实践观察法：利用实习机会，多实践、多观察、多思考，从实践中汲取智慧。
六、本课题的进度安排
1、第20周(20xx年1月7日-1月11日)选题;
2、第1周(20xx年3月4日-3月8日)完成开题报告和开题答辩;
3、第2-10周(20xx年3月9日-5月10日)完成论文一稿;
4、第11周(20xx年5月13日-5月17日)完成论文二稿;
5、第13周(20xx年5月27日-5月31日)完成论文三稿;
6、第14周(20xx年6月3日-6月7日)论文定稿;
7、第15周(20xx年6月10日-6月14日)准备论文答辩;
8、第16周(20xx年6月17日-6月21日)论文答辩和毕业鉴定。
七、参考文献
,20xx ,20xx
曹伟。会计准则导论。上海：立信会计出版社，吕春艳，江霞。高级财务会计。北京：机械工业出版社，王淑敏。金融信托与租赁(第二版)。北京：中国金融出版社，张士建，张彪。融资租赁承租人会计判断与政策选择.北京：财务与会计，20xx(5)
常勋。高级财务会计(第三版)。沈阳：辽宁人民出版社，罗素清。租赁会计研究。上海：上海三联书店，李鲁阳。融资租赁若干问题研究和借鉴。北京：当代中国出版社，王毅。我国租赁会计准则的特色研究.武汉：财会月刊，20xx(9)
韩绪军，余苗荣。关于租赁准则中几点不足的探讨，武汉：财会通讯?综合版，20xx(11)
杨宗昌，乔旭东。论会计人员的职业判断。太原：会计之友，20xx(11)
林斌。对租赁准则若干问题探讨。兰州：财会研究，20xx(9)
会计准则编写组。新会计准则.北京：财政科学出版社，20xx
中华人民共和国财政部。企业会计准则第21号——租赁应用指南。
会计类毕业论文开题报告
题目：论会计的不确定性
课题类别：****
学生姓名：*****
学号：
班级：
专业(全称)：
指导教师：
一、本课题设计(研究)的目的：
不确定性会计是财务会计的组成部分，是指不确定性经济业务会计。不确定性经济业务是相对于确定性经济业务而言的。对不确定性经济业务没有给予充分关注和恰当反映，致使财务会计的一些基本原则，如稳健性原则、权责发生制原则等没有得到很好地运用，制约了会计信息作用的发挥，是现行财务会计中存在的普遍性问题。随着知识经济时代的到来、寻求其解决方案越来越重要。笔者认为，研究会计不确定性目的如下：
(1)完善会计这门科学
会计到目前为止尚不是一门精确的科学，其重要的原因之一就是无法可靠地表述不确定性。不确定性会计通过对不确定性经济业务的披露、确认与计量，有助于消除财务会计信息的不确定性。所以，研究不确定性会计问题，有助于会计学的完善。
(2)建立不确定性会计的理论框架
对经济领域中“未来事项”存在的研究，有助于为各国会计准则的制定者们建立一个共同的基础性框架。这个框架会有助于促进各国会计准则发展的早期协调。不确定性会计的研究有助于建立一个不确定性会计问题的理论框架，以指导包括会计估计事项或有事项、未来事项等在内的会计准则的制定或修订。
(3)导致良好的会计实务
目前不少不确定性经济业务尚无成熟的会计规范。这必然会导致会计处理上的不确定性(如会计处理不一致)。不确定性会计问题的研究，有助于形成比较科学的不确定性会计概念框架，制定出较为完善的不确定性会计准则，从而有效地减少财务会计信息系统的不确定性，最终为信息使用者提供更多更好的信息。
一、设计(研究)现状和发展趋势(文献综述)：
在经济学界，研究不确定性问题的第一人当属美国经济学会会长赖特，他在1921年出版的名著《风险、不确定性和利润》对不确定性的研究产生了深远的影响。但是，在很长的时间内，不确定性的研究在学术界并没有受到足够的重视，正因为如此，赖特的不确定性经济理论不能在主流经济学派占有一席之地。随着信息经济学的“一声炮响”，随着瑞典皇家科学院诺贝尔经济学奖授予对不确定性经济理论的经济学家阿罗(1972)、施蒂格勒(1982)、纳什(1994)，不确定性的研究不仅融入传统的经济学中，而且迅猛发展，成为当今经济理论研究的热点。
在会计学领域，不确定性问题历来就是一个重要的问题。早在1922年，著名的会计学家W·A·Paton就在其“会计理论”中提出了会计假设。美国FASB在1978年提出财务会计的目标时，又强调了财务会计应当提供企业现金流量的金额、时间分布和不确定性的信息。在会计规范方面，1948年的英国公司法第11段最早明确规定企业要披露以前不要求披露的或有负债性质、估计金额等信息。
二十世纪九十年代，受到金融工具、营销创新等不确定性经济业务的影响，国际会计界十分关注、重视不确定性会计问题的处理问题。1991年在比利时鲁塞尔，1992年在美国康列蒂格州的洛沃克，1993年在英国伦敦，国际会计委员会连续三次召开了“未来事项问题”研讨会。最后，在国际会计准则委员会专家组的努力下，在1994年发布了对会计准则的制定有指导作用的“未来事项”研究报告。
近年来，由于市场竞争的加剧和经营风险的增加，信息使用者越来越需要更多的信息来评估企业未来的现金流量和经营成果的不确定性。这样，在会计中如何减少、处理不确定性成为国内外会计学界关注的重要问题。然而，在现存的各种文章和文献中，系统的讨论会计不确定性问题的著作罕见，这就更加坚定了我对不确定性会计问题做系统探讨的决心。
我国不确定性会计的研究无论在理论还是在实务方面基本上处于起步阶段，未形成一套公认的、可以在实践中运用的理论方法体系。
在论文的写作过程中，我参考了很多国内专家学者关于会计的不确定性的论述和观点，主要是林斌老师所著的《论不确定性会计》。据我所知，结合我国实际情况，以不确定性会计为题进行专题研究并形成学术专著的，林斌老师是第一人。林老师将西方信息经济学理论引入会计研究，尝试为不确定性会计构建一套理论框架，以指导不确定性会计实务和不确定性会计准则的制定。林老师沿着信息经济学的思路，首先阐述了不确定性的基本含义，对会计中的不确定性问题进行了系统的分析，并初步构建了不确定性会计理论框架。在此基础上，该书分三篇分别研究了低度、中度和高度不确定性经济业务的会计处理。林老师的研究具有前沿性，观点具有前瞻性，对我的论文写作帮助是最大的。
其他参考文献还有王梦、姜婷婷、刘艳宏在《财务与审计》上发表的《不确定性会计刍议》，该文对目前国际、国内研究会计的不确定性的现状做了简单介绍，采用规范研究的方法，借鉴信息经济学的基本原理，对不确定性会计问题进行系统的分析，以期为不确定性经济业务的会计处理构建一个理论框架。吴奕鹏在《管理科学文摘》上发表《小议不确定性会计》，该文首先介绍了会计中的不确定性和不确定性会计，详细分析了不确定性会计所遵循的会计原则，并对不确定性会计的发展趋势作了简单预测。云南省财政厅的鄢涛发表了《对不确定性会计问题的认识和研究》，该文从不确定性与经济、会计与经济、不确定性与会计的关系三个方面论述了会计与不确定性的历史渊源，详细介绍了不确定性会计的概念、特点、对象以及简单分类，并对不确定性会计事项的会计处理问题进行探讨。蒋昌稳、文银秋在《广东农工商职业技术学院学报》第23卷第1期上发表的《会计不确定性探析》上把会计不确定性对货币计量和持续经营假设、会计原则、会计信息使用者、会计准则的影响做出了后果分析，指明了会计不确定性的控制目标与指导思想，并从会计人员业务素质、会计信息监督等五个方面提供了监控的基本思路和具体措施。
蓝希华在《商业会计》20xx年10月第20期上发表《关于不确定性和模糊性的会计信息问题研究》，主要阐述了会计中的不确定性和模糊性的表现、产生原因以及对会计的影响，并提出了不确定性和模糊性会计事项的会计处理、对策与建议。无锡商业职业技术学院会计系的陆兴风老师在《中国审计》上发表的《会计的不确定性与模糊性》与蓝老师的论文研究角度基本一致，观点有许多相似之处。施卓晨在《中央财经大学学报》20xx年第6期上曾发表了题为《基于不确定性理论的会计信息真实性评测研究》的文章，该文从会计信息失真为一种不确定性现象的观点出发，分析归纳了影响会计信息真实性的关键因素，运用不确定理论对其作用进行度量，建立了会计信息真实性的评测模型。云南财贸学院的陈红、周映群发表了《刍探不确定性会计及其计量》，本文首先简单介绍了不确定性会计的内涵与外延及不确定性会计中对经济业务的分类，主要分析了现行会计计量技术在处理不确定性经济业务时的局限性。
王迎晓在《财政监督》杂志上发表了《会计信息的不确定性控制浅谈》，该文对会计信息不确定性控制的必要性、对象和重点分别进行了阐述。除此之外，我通过各种途径收集国外学者系统论述会计不确定性的文献，但发现外国学者都是从某一方面来谈会计的不确定性，站在宏观角度全面论述会计不确定性的文章罕见。例如Kimmelfield等在20**年8月发表的一文中结合美国各个州企业所得税收入情况，说明税法变化使会计信息具有不确定性，是根据第48号财务会计准则从所得税方面来研究会计的不确定性。Mayhew,BrianW在20xx年9月上发表该文主要是谈会计不确定性对审计的影响，审计人员的职业道德对审计目标审计工作的影响。这两篇外文文献对我的写作思路有较大的启发。
会计学作为经济学科的一个重要分支，是随着经济环境的变化而发展的，经济环境的变化必然会产生许多不确定性经济事项。通过对不确定性会计的研究，也就是在将不确定性经济事项转换成确定性经济事项的过程中实现了会计学的动态发展。因此，作为“前瞻”性会计的不确定性会计无疑将会是今后会计学研究发展的重点。
一、设计(研究)的重点与难点，拟采用的途径(研究手段)：
设计(研究)的重点与难点是随着全球经济一体化趋势，全球的经济贸易越来越频繁，企业所处经济环境的复杂性和企业经济事项的不确定性日趋增多。对会计信息使用者来说，有的关于不确定性经济业务的会计信息是十分有用的，但现行财务会计对不确定性经济业务的反映有的不恰当、有的落后于时代要求、有的极其不足，因而有碍于财务会计信息有用性目标的实现，制约了财务会计作用的发挥。这在客观上要求会计人员必须积极探索，以对企业发生的经济活动进行恰当的处理。如何合理估计会计中的不确定性以及对不确定会计事项作出恰当反映是本课题研究的重点。
本课题研究的难点是针对存在的问题，提出改进的措施与建议。
论文主要从六个部分来进行研究。
第一部分是绪论，介绍课题背景及目的、国内外研究现状、课题研究方法、论文构成及研究内容。
第二部分是介绍会计不确定性的基本概念，并从外部和内部性不确定性因素两个方面详细分析会计不确定性的原因。
第三部分着重从会计要素、会计基本假设及基本会计原则三个方面探讨不确定性经济业务对财务会计体系的冲击。
第四部分是对不确定性会计基本理论的思考，包括对会计本质和会计原则的再认识。
第五部分是探讨控制会计不确定性的具体措施。
第六部分是结论部分，总结全文，预测发展趋势。
本课题主要采用文献研究法和归纳总结法，在广泛收集阅读与本课题相关的文献资料，学习研究国内外专家学者对于会计不确定性这一问题的学术观点以及研究成果的基础上，对不确定性会计的基本理论问题，如不确定性会计的概念、目标、会计原则等进行分析与探讨。
(1)文献研究法。通过阅读有关会计不确定性的著作，从理论上提升研究深度。通过互联网等途径收集全国各种有关资料对会计不确定性的原因、影响及对策问题研究成果。
(2)归纳总结法。通过各种途径对本课题进行研究后，归纳总结出新的观点，尝试为不确定性会计构建一套理论与实务框架，以期对此问题的研究有所裨益。
四、设计(研究)进度计划：
1、第7周：整理资料并做开题报告，撰写论文提纲
2、第8周---第12周：消化整理资料，结合所学知识，撰写论文初稿
3、第13周---第14周：在初稿基础上修改论文，撰写论文第二稿
4、第15周：继续修改论文，最后定稿，交指导老师。
5、第16周：组织论文答辩。
6、第17周：整理论文资料并装订成册，同时做好校答辩前的准备工作。
五、参考文献：
1.企业会计电算化内部控制。企业会计电算化内部控制是企业会计电算化和内部控制制度的综合，是指在计算机技术被广泛应用于企业会计业务操作基础之上，为了保护企业财产的安全性、财务资料信息的完整性、经营活动的合法性等，企业对本单位的财务营运活动所进行的内部控制。
2.企业会计电算化环境下对内部控制的新要求。
(1)内部控制的管理难度更大。电算化环境下，随着计算机在会计业务中应用范围扩大，利用计算机进行舞弊欺诈的现象也逐渐增多，电算化环境下内部控制难度性加大、复杂性加强。
(2)内部控制的柔性加强。电算化环境下，内部控制由人的控制变为人和计算机的共同控制，企业不仅要关注手工会计环境下对纸质材料和相应组织制度的控制，还要关注对计算机及财务软件等电子资料的控制。
(3)内部控制更加关注安全性。会计信息网络化的发展使企业包括财务运营在内的经营管理运来运依赖于网络，所以内部控制将愈发关注网络安全性、财务数据安全性。
二、企业会计电算化环境下内部控制主要问题
1.会计电算化基础工作不完善。企业管理层及职工思想意识淡薄，不重视本企业电算化的发展，而企业会计内部控制人员也存在不重视内部控制制度的执行、财务工作的监督审核、不能及时发现财务工作中的错误舞弊漏洞等问题，电算化环境下的内部控制制度失去了它原有的作用。
2.会计人员素质待于提高。企业会计电算化的发展，对会计工作人员的素质有了更高的要求。但在道德品质和执业能力两个方面，有些会计人员并没有跟上步伐，自身素质待于提高。
3.计算机安全机制有待加强。企业的会计业务处理，尤其是对会计数据的记录核算等全部依赖于计算机，计算机出现任何故障都会中断会计工作的进行，企业财会信息的泄露将会对企业产生致命的伤害。企业如果不注重对计算机的维护，很容易给企业带来危害。
4.财务软件应用具有风险性。企业会计电算化的发展最基本的因素就是财务软件的应用。但是，许多企业在应用财务软件上并不具有严密的科学性，许多企业忽视对财务软件的日常维护工作，很少对软件进行调试，造成软件的滞后。
三、企业会计电算化环境下内部控制主要问题的应对措施
1.提高管理者及员工对企业会计电算化重要性的认识。企业管理者一定要多关注企业财务政策变动，经常参加企业管理者交流活动，提高自己的理论知识水平和认知能力，认识到电算化对企业会计工作的重要性，在自己学习、了解、接受的同时，还要带动企业的包括会计人员在内的相关人员进行学习让员工了解财务软件，了解会计电算化和内部控制最新发展动态。
2.提高会计人员道德素质水平和专业知识水平。基本的道德素质、行为修养、法规法制观念，是做人的起码要求，也是会计人员所应具备的基本素质。企业会计电算化无论怎么发展，会计人员的财务知识永远是会计工作的最基本保障，会计人员如果缺少财务知识，无论计算机和财务软件多么完备，会计工作都将无法进行，所以，会计人员必须刻苦钻研，具备高超的道德素养和会计知识水平。
3.加强财务软件的开发、维护与应用。企业在使用财务软件时，必须要加强财务软件的适用性，最大化发挥财务软件的应用，企业做好财务软件的日常维护工作，避免企业出现财务软件功能滞后阻碍会计工作的现象。
4.提高计算机安全性。企业要保护好信息网络系统，保证会计数据的安全性，更新计算机网络安全技术，严密监控网络运行环境。企业要为计算机配置高质量的软硬件系统，无论软件的开发，还是硬件的管理，都要最大化的加速计算机运行，从而提高会计工作的速度。同时，企业要做好防范风火水电等突发事件的准备工作，防止由于可控因素导致计算机系统突然瘫痪的现象出现。
5.完善会计人员和组织管理内部控制制度。在管理层及职工高度重视会计电算化同时，企业还要建立一个较为完善的会计人员和组织管理制度。首先，按会计岗位和工作职责将组织机构划为计算机会计主管、软件操作、审核记账、电算化维护、电算化审查、数据分析等岗位，规定各自的操作权限，操作权限的分配，由财务负责人统一专管;其次，系统开发职务与系统操作职务、数据维护管理职务与电算化审核职务、数据录入职务与审核记账职务相分离，同时，建立职务轮换制度。
四、结论
电算化是企业会计发展的不可逆转的趋势，改变了企业会计工作的工具、形式、方法，从而改变了企业会计发展的整体环境。在新的电算化环境下，企业会计内部控制必然发生一系列相关的变化。企业要清楚地认清这一改变，设置科学完善的崭新的内部控制制度，适应会计业务体系的建立，从而促进整个企业的发展。
参考文献：
[1]贺艳.谈谈会计内部控制[J].湖南财经高等专科学校学报,,(4):63-65.
[2]徐阳,肖之兵.我国会计电算化存在问题及对策探讨[J].现代商业，,(12):212-213.
在如今这个时代，自荐信出现的次数越来越多，自荐信根据用途的不同也有着不同的类型。那么问题来了，自荐信应该怎么写？以下是小编收集整理的会计类毕业生求职自荐信8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
会计类毕业生求职自荐信 篇1尊敬的贵公司领导：
您好！首祈体安，非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我这份自荐信，能够与贵公司相识，我深感荣幸！
我就读于河北机电职业技术学院会计电算化专业，本学校一直很重视学生技能素质教育，因此我除具备扎实的专业知识还具备很强的电脑动手操作能力。在校我学习成绩优秀并荣获会计专业二等奖学金、参加学院组织的各项考试、专业实训并获得考试合格证书，为了更好了解掌握专业知识、技能我正自学考试会计本科、参加英语四级考试，会计专业与营销专业联系密切，我参加了中级营销师考试并获得证书也通过了专业电脑技能测试等。
我深知企业对人才综合素质和操作能力要求很高，我相信：通过在学校的专业学习我已具备了过硬的专业技能和扎实专业知识功底，对贵公司招聘的工作很感兴趣，能胜任此工作，希望贵公司给我一次机会。虽然我是应届毕业生，没有什么工作经验，但我深信：路不行不到，事不为不成。为事在人，成事在天！有句俗语说的好：“千里之行，始于足下！”我愿从基层做起，脚踏实地，争取干出好成绩。长时间的学习使我具备了很强的自学能力，能很快适应环境，充分发挥自己的实力，为团队争得效益！
我真诚的希望成为贵公司的一员，如果您给我一个展现自我的平台，我会尽力发挥我最大的潜力，做到最好，不辜负贵公司的知遇之恩！
在此敬候佳音！
此致
敬礼！
自荐人：xxx
200x年xx月
会计类毕业生求职自荐信 篇2尊敬的领导：
您好!
我是xx职业学院会计与审计专业**届毕业生，作为一名会计学专业的应届毕业生，我热爱会计学并为其投入了巨大的热情和精力，在几年的学习生活中，系统学习了基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、税收、统计学、经济法、会计电算化等专业知识。
同时，我以优异的成绩完成了各学科的功课，曾获得过“三好学生”、“优秀学生”、“优秀团员”、“全勤奖”等。
在校期间，我积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。
在假期实践的工作中，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通，协调能力，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。
在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取信息来充实自己，更新观念，开拓脑怀。同时，还积极参加文体活动。
怀着自信的我向您推荐自己,如果有幸成为贵公司的一员，我一定会更努力工作，虚心尽责，为贵公司做出贡献。我相信贵公司能给我提供一个才华尽展的空间，也请您相信我能为贵公司带来新的活力，新的业绩。
此致
敬礼!
自荐人：
会计类毕业生求职自荐信 篇3尊敬的领导：
您好！
我是福建省漳州财贸学校会计专业07级的一名毕业生，怀着对贵公司的尊重与向往，我真诚地写了这封自荐信，向您展示一个完整的我，希望贵公司能接纳使我成为其中的一员。下面，我就自己的实际情况，向您作简单的个人自我介绍：
我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优良的成绩完成规定学科的学习。在校期间，我不但考下了办公自动化、珠算五级，还学习了会计的知识和办公自动化软件的专业知识，学校主要开设的课程有：基础会计、工业会计、商业会计、出纳实物、统计学、财经法规、应用文等。两年的中专生活不仅充实了我的大脑，还丰富了我的知识，也增长了我在操作方面的才能，这也是当好一名会计人才的条件，经过多次的会计模拟实习，我对会计的做账有了新的认识与体会。在学校两年里，我积极配学校的各项工作，因时制宜地开展各种校内外活动。如：参加校运会当拉拉队；参加班级大拔草等等，这不仅拓宽了我的视野，也丰富了我在校的生活。
在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中吸取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前堤，因此，每天我都会进行适量的体育活动。如：打球、晨跑、跳绳等。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，在老师、同学的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的会计人才！
下页附求职简历，盼面谈！并祝愿贵公司事业！
会计类毕业生求职自荐信 篇4尊敬的领导：
您好！非常抱歉耽误您的宝贵时间，还望见谅！
20xx年9月至20xx年7月，我就读于九江学院财务会计系注册资产评估专业，在三年的大专学习生活期间，我刻苦学习，努力提高自己的综合素质，先后获取两次“二等奖学金”，两次“三等奖学金”与“三好学生”荣誉称号。于是，在20xx年江西省专升本考试中，我以优异的成绩考取江西财经大学会计学院本科学习，专业会计学，并将于20xx年7月顺利毕业。
作为一名会计学专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了热情与精力。在校期间，我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解与掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关实践与实习中，具有了一定的实际操作能力。在校生活中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。
另外，在学好本专业的前提下，我对计算机产生了兴趣并阅读了相关书籍，能基本运用金碟、用友财务软件与相关office办公软件。
我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，期望在实践中得到锻炼与提高。若蒙不弃，我将做好属于自己的一份工作，竭尽全力在工作中取得好成绩，我相信，通过自己的勤奋与努力，一定会做出应有的贡献。
求职人：xxx
20xx年xx月xx日
会计类毕业生求职自荐信 篇5尊敬的领导：
您好！
我是北京理工大学珠海学院会计专业08级的一名毕业生，怀着对贵公司的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵公司能接纳我成为其中的一员。
我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习。在校期间，我不但学习了会计电算化的`专业知识，还学习了会计的知识，主要开设的课程有：基础会计、企业会计、财务管理、管理会计、财会软件应用与维护、财会信息系统建设、网络化会计等。
四年的大学生不仅充实了我的大脑，还丰富了我的知识，也增长了我在处理人际关系方面的能力，这也是当好一名会计人才的条件。
在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前担，因此，每天我都会进行适量的体育活动。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，在老一辈的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的金融人才！
祝贵公司事业蒸蒸日上！
自荐人：123
20xx年09月12日
会计类毕业生求职自荐信 篇6尊敬的领导：
您好!感谢您阅读我的自荐信!
我是一名即将毕业的本科生，现就读于山东省烟台市中国煤炭xx学院的会计系会计学专业，四年的大学生活中，我注重培养自己的思想，塑造自己的个性，增强自己的能力，总结处世的经验，吸取失败的教训，今天我感觉自己已经有能力投身社会，实现自己的价值。为了今天，也为将来在残酷的竞争中取胜，我做了充分的准备：
1.力求达到“一专多长”，在努力学好专业课的同时，广泛涉猎相关专业知识，如金融，贸易，法律，财务管理，税务等，使自己有一个完整的知识结构。
2.在硬件方面，我顺利通过英语四级和计算机二级，三级，相信在年底能通过英语六级。
3.对所学知识及时进行社会实践，以达到理论与实践相结合。实践中认识到作为一个会计人员，诚实、认真、细心尤为重要。对专业知识的认识和实际动手操作能力也都得到了很大的提高，也积累了一定的经验。
4.我生性仔细认真，诚实勤恳，吃苦耐劳，做事讲求高效率，高质量，思维敏捷，有敏锐的判断力，适应性强。鉴于实习中的体会，我努力使自己更加认真，仔细，力求从生活中的每一件小事做起，做到让自己满意，让同学老师满意。所有这些都为我将来的工作打下了良好的基础。
99年时全国高校扩招的第一年，20xx届也是本科生毕业的第一届，我相信自己能够从二百多万大学生中脱颖而出，成为您的最佳人选!给自己一次机会，也给我一次机会，一起实现我们的共同目标!
最后祝您尽快找到最佳人选!祝贵单位事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
会计类毕业生求职自荐信 篇7敬启者：
据纽约商业图书出版社信托部经理白约翰先生称：贵公司拟于六月份增加会计职员若干名，本人拟参加此等职务应征。
对本人情况，阁下可从本函所附资料中获得了解，本人曾从事商业图书工作五年之久，获有各种经验。我现任职的公司已同意向阁下提供有关我在其公司服务的资料。
我除在两公司的信托部和会计部服务外，在财务管制方面，亦获得若干经验。在两个部门工作时，均负责日常行政工作。我在中央商业学校和布隆克斯学院所修课程，均与阁下会计部门业务有关。
对大学本科生来说, 毕业设计是他们培养计划中的最后一个环节, 也是他们毕业前综合利用大学期间所学知识进一步提高自己专业水平的最重要的环节。对各个高校来说, 毕业设计是每一学年教学管理工作的重中之重, 教师们更是把学生们的毕业设计放在所有事务的首要位置, 可见, 毕业设计对高校来说是多么重要的一件事情。
每学年第二学期开学初, 各个高校对应届本科毕业生的毕业设计工作就已经开展起来了。在应届毕业设计开展之时, 值得我们思考的事情有很多:如何让该届毕业生的毕业设计做得更好呢?如何让该届毕业设计的教学管理工作推陈出新、更上一层楼?事实告诉我们, 只有在原有的基础上, 找出问题、解决问题, 在此基础上坚持“以生为本”的原则, 才能让该届的毕业设计圆满完成。本文核查了往届的毕业设计过程中的每个环节, 发现并总结了在这些环节当中所存在的问题。
一、毕业设计选题所存在的问题
毕业设计是本科生教育中的重要环节, 也是高校人才培养计划中不可或缺的环节。而选题工作是毕业设计的开端, 是毕业设计的重中之重。毕业设计题目决定了其设计内容, 是顺利完成毕业设计的先决条件。我院对每届毕业设计题目进行了认真的审核工作, 但据我校专家组反映, 仍存在着以下相关问题:
1. 部分选题过于陈旧, 跟不上专业的发展, 已经不能满足学科发展的要求。
学科交叉性、融合性以及模糊性的大前提下, 机电类专业早非以往的纯机械类设计、制造, 而是与很多相关学科相联系。
2. 有的题目范围太窄, 工作量明显不足, 不能达到本科生毕业设计教学大纲的要求。
部分指导教师担心学生在规定时间内不能完成任务, 便降低对学生的要求, 将一个设计题目分配给好几个学生来完成, 以致于学生们的毕业设计的工作量不够。
3. 相反的, 也存在着题目大而空洞, 让学生无从下手, 因而学生只好泛泛而谈。
也有些指导教师对学生期望过高, 将自己的部分科研项目给学生当作毕业设计题目来做, 殊不知, 这对学生来说, 题目范围涉及面太广, 尽管指导教师在旁悉心指导, 学生们在有限的时间内, 也都只能做一些表面功夫。
4. 仍存在着一些选题题目与专业研究方向相离。
由于现在学科的交叉性、融合性的缘故, 很多教师自己的科研项目也都不再是局限在纯机械类的项目了, 所以很多粗心的教师为学生们所拟的毕业设计题目就存在着与学生的专业研究方向相离甚远。
二、指导教师问题
由于师生比例问题, 许多教师在担当毕业设计指导教师的同时, 仍身兼着其他年级的教学任务, 再则就是担当了岗位重任或繁重的科研任务, 以至于指导教师兼顾不暇, 导致其指导毕业设计的工作不能更好的进行。
再则就是毕业设计指导老师为自己带的学生争分, 以至于学生毕业设计分数与其设计成果不符, 有些甚至相差甚远;各组指导老师对学生要求宽严不一, 使得毕业设计过程中对学生管理不够落实, 导致最后对学生的评分标准不一, 以至于学生们对自己的成绩不满。
三、学生问题
1. 本科生就业压力逐年增大, 再加上学生做毕业设
计的时间都是安排在3~6月份, 这期间却也是社会大型招聘会的高峰期, 学生们一般忙于找工作, 致使许多学生无法把心思集中于毕业设计上。
2. 进行毕业设计选题时, 大多数学生没有主见, 出现选题重复, 或是只好由指导教师分配题目现象。
3. 在进行毕业设计过程中, 也有些学生不能主动思考, 太依赖指导教师, 没有主动创新意识。
结语:
要想使毕业设计得以顺利进行, 就必须在对指导教师的任务分配上、设计选题以及学生们的问题上进行改进, 让指导教师有时间更安心的辅导学生、设计可选题目更合理和学生也能在无后顾之忧的情况下更好的完成毕业设计任务。
参考文献
[1]邹汉斌, 雷红艳, 颜君彪.加强毕业设计质量监控提高学生就业竞争能力[J].吉林省教育学院学报 (学科版) , 2008, (11) .
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关键词：高职;顶岗实习;毕业设计;机械
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）32-0141-02
近年来，我院实行工学结合、顶岗实习的教学模式。顶岗实习是高职院校学生综合职业能力培养的关键环节，是让学生熟悉岗位职责和生产流程，掌握工作方法，理解操作规程和质量标准的重要途径。对于学生巩固理论知识，提高动手能力和提升职业素养，增强就业适应性都具有非常重要的意义;毕业设计是大型实践教学，是学生把在校所学各种理论知识，应用于实践的综合性实践教学环节。但是，目前实行的顶岗实习对毕业设计的进行有着较大影响。
一、毕业设计目前存在的主要问题
我院机械类专业含机电、机械、数控、模具、汽车等相关专业。目前，毕业设计中存在的主要问题有以下几种：
1.关注点不一样，学校和学生意见分歧
由于教育行政部门每年都要对毕业论文（设计）进行抽检评优，所以学校很紧张，万一结果不好，影响学校的声誉。但现状是，机械类专业绝大多数学生从第5学期中后期开始进行顶岗实习，而且大部分从事的是机床操作和产品检验、包装等工种，没有太多的技术含量，与“设计”无缘。少部分学生在产品销售岗位实习，还有部分在售后服务岗位实习，与“设计”关系都不大，学生看不到毕业设计对他们将来的工作有多大作用，他们更关注的是就业。因此，没有太大的动力去认真地搞毕业设计。由于学校对老师有要求，老师本意当然想认真地指导学生，可是学生在顶岗实习阶段，不能与老师经常见面，有的根本见不了面，只能通过电话、网络沟通，学生上网不便，邮件也说不清楚，老师只能过一段时间督促一下，指导效果大打折扣。
2.毕业设计所需信息和资料难以搜集，影响进度
毕业设计阶段，学生都在企业顶岗实习，企业没有专门的提供给学生的图书馆、机房、网络、实验室等毕业设计所必须的基本条件。学生对相关专业资料的搜集、分析、利用等能力相对较弱，这些资源的缺乏令学生在选题、开题和具体实施阶段显得无从下手，只能胡乱参照往年或网上资料相关题目。例如，机械类专业学生中期检查交上来的题目大多是轴类、箱体类、圆盘类零件的加工工艺及数控编程、各种零件的模具设计、各种普通机床经济型数控化改造、电梯和机械手、水位、各种生产线等的PLC控制、机床夹具设计、机械设备的故障诊断与维修等等，题目有的大而空，有的是课程设计内容，有的是教材上的实例。学生撰写论文时参考教材或网络公开资料过多，没有什么数据支撑，也没有什么自己的观点和实际作品，谈不上论文的质量及学生水平的提高。
3.学生方面的原因
江苏省这几年的高职招生，有提前单招，有注册入学，还有中职对口单招，最后，通过真正参加高考录取的考生，所占比例已经较少了。即使是这些学生，录取的分数也很低。而且，江苏省录取的总人数已经超过了报考学生总数，基本上只要想上学，都能上。所以招进来的学生的知识基础较差，学习兴趣不高，水平和能力又参差不齐。
毕业设计和顶岗实习时间重叠，绝大部分学生是自己通过人才市场选择的实习企业，岗位要求学生和正式用工一样的工作时间和强度，学生每天上8小时甚至12小时的班，有的企业两班倒，有的三班倒，没有精力再去搞毕业设计。[1]
另一方面，在学校的前两年，也没有好好学习专业知识，造成很多学生不知道毕业设计要做什么，怎么做。老师给学生的课题 ，学生做不了，学生自己定的题目，又很不恰当。勉强写出的论文不规范，文字欠通顺，表述设计意图和设计方案逻辑性不强，质量很低，有的直接抄袭论文或干脆购买，没有起到培养综合能力和科研水平的目的。
4.指导老师方面的原因
由于学生多而专业教师少，教师的指导工作量过大，一般平均每位专业教师要承担十多个学生的毕业设计指导，学生远在四处各地，老师无法對学生进行细致、系统和及时的指导和检查[2]。而且本身又有繁重的教学工作，老师的精力跟不上。另外，各个学校重点关注的是招生就业，使得老师可能不太重视毕业设计工作，不愿多花时间与精力。
从教师本身来看，高职院校的年轻教师很多是刚从学校毕业的，没有实践环节，只能照本宣科;年长教师，没有知识更新的再教育环节，对新技术不太了解。老师自己实践水平不高，给学生的选题，为回避实践环节，很多选择了与工程实际相脱离的综述类题目或计算机仿真题目。这些都使毕业设计指导工作难度增大，难以保证质量。
二、对策分析
1.提前启动毕业设计工作
在人才培养方案中，将各主要专业课程向前两学年转移，减少第三学年的计划课程。第五学期初开始毕业设计，包括落实任务、查阅资料，掌握毕业设计的基本程序、要求，完成毕业论文的总体框架设计。学生在校完成毕业论文总体框架后，到企业、实习基地边实习边做毕业设计，更有针对性，学生不再感到茫然。
2.充分利用毕业顶岗实习
到用人单位进行半年以上顶岗实习，是高职院校落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，大力推行“校企合作、工学结合”，突出高职教育特色，改革人才培养模式的重要举措。
这几年，我院机械类学生的顶岗实习已提前至第5学期的下半学期，由于企业对技能型人才的需求较旺，所以，绝大部分学生自己都能较容易找到相关实习岗位。学生带着各自初拟的毕业设计课题，分散到不同地方、不同部门进行毕业实习，这种分散实习的方式不会影响企业的生产秩序，比较容易被企业接受;还有部分学生，在第3或者第4学期已经选择了进入与学校签有合作培养协议的“订单班”学习，我系有“上海鸿得利”、“富士康”、“亿滋”、“无锡松下”等众多订单班，学生完成基本专业知识学习后直接进入这些单位顶岗实习。
毕业设计的内容与实际所从事的岗位联系，如果与初拟的框架有冲突，可再作研究内容和方法的调整，甚至重新开展课题研究。做到理论联系实际，提高学生的解决实际问题能力，提高毕业设计的质量。
3.校企共同指导
学校自己聘请公司的技术人员做企业兼职指导教师，实现校企共同指导毕业设计[3]。校内指导教师主要负责毕业设计规范化指导，负责过程管理，制定毕业设计流程，对毕业设计的各个环节进行监督检查，对后期的毕业论文的撰写进行指导和审核。保持与企业指导教师、毕业生的联系与沟通。企业的指导教师负责具体的技术、内容指导，提供企业相关资料以及学生与实习企业合作环境的协调。学校应支付企业导师一定报酬，同时，企业导师参与答辩要占到一定比例。
我院建立了顶岗实习管理平台，要求学生顶岗实习期间至少每周写一次周记，每个周记提出一个工作问题，解决一个工作问题，学习一个工作中需要的新知识点，详细记录，并报告指导教师，指导老师进行点评、指导，随时关注学生动态，及时解决学生在实习过程中遇到的问题。另外，学生还要完成手写的实习报告，也按周填写，学生的企业指导老师，对学生一周的工作进行评价、总结。
4.丰富毕业设计课题来源
（1）指导教师的科研课题。此类型题目所占比例呈逐年上升趋势。原因主要是近几年学校科研环境的改善及本系教师队伍的完善，科研项目逐渐增多，项目层次包括院级、市级、省级、国家级。
（2）依托技能竞赛及各级各类创新创业大赛开展毕业设计的实践活动[4]。鼓励学生积级申报江苏省大学生实践创新项目，参加大学生机械设计大赛、自动化生产线安装与调试、汽车维修、汽车营销、数控操作大赛、大学生创业大赛、职业规划大赛等。毕业设计开始时间可以依据竞赛时间进行调整，毕业设计可以以综合性竞赛项目实物作为成果，由竞赛辅导教师兼任毕业设计指导教师，对学生在前期创新过程中的作品进行完善和理论升华。通过技能竞赛学生熟练了技能，树立了竞争意识、团队意识，更尝到了学习技能、精通技能的甜头。
（3）学生自己确立的课题。题目主要来自毕业顶岗实习或者将要就业的单位，收集与实际工作相关的资料，在导师的指导下确定毕业设计题目。这说明学生下企业顶岗实习为毕业设计的选题提供了大量的专业实践机会。对于部分搞不了设计的学生，要求他们将实习体会写下来，形成实习报告。
（4）模具、数控、机械、机电专业跨专业整合，开展任务驱动、项目导向的毕业设计课题探索，使学生综合能力与素质得到全面提升。
（5）参与教师的教学活动。学生参与教学课件的制作，如机械设计基础、液压与气动技术、夹具设计、数控编程、模具设计等课程中的动画、视频的制作。既巩固了所学专业知识，又熟练掌握常用软件的操作，为将来的工作打下了良好的基础。
（6）不断完善毕业设计课题类型，开设毕业设计指导课程。经过这几年的实践总结，我们大体上把机械类高职毕业设计的类型分为以下几类，同时，我院已开设指导毕业设计的相关课程或讲座。
1）工艺夹具类。此类主要完成各种零件的加工工艺编制及加工零件所需夹具的设计。
2）数控编程类。主要完成零件的加工工艺编制及数控编程，可以和机械设计类结合，以团队的形式，完成机构的设计、机构零件的数控编程、加工。
3）注塑、冲压模具类。主要完成各种注塑、冲压模具設计。
4）机械设计类。减速器、机器人、机械手、各种泵、控制装备、农业机械、汽车、液压系统及各种设备的设计。
5）机床类。机床主传动系统及进给系统设计、钻床、铣床、组合机床设计，也可以利用学校的金工实习车间进行各类机床的拆装、测绘训练。
6）机械类课程图形库、动画库、试题库建设。
7）机电一体化类 普通车床数控化改造及各种设备的PLC控制系统设计。
8）机电设备或生产线故障分析与诊断。
（7）答辩形式多样化。答辩可以采取多种形式，答辩地点可以选择校内的多媒体教室、实训室[5]，也可以搬到校外学生顶岗实习的企业现场，邀请企业指导老师、技术人员、学生的同事一起参加答辩;答辩形式可以是陈述性答辩，也可以是作品展示性答辩;团队项目，可指定一人进行答辩。要保证各类形式如实习报告类、调查报告类、市场调研类、创业计划类、售后报告分析类、设计类都可以参加答辩。
三、总结
根据上面分析，现在的毕业设计质量较难保证，而现有国情下高职毕业设计暂时无法替代。但是，毕业设计也应随着形势的发展进行较大程度的改革，否则，不能发挥起应有的过渡桥梁作用，有以下几点值得思考：
（1）是否能强化课程综合实训和课程设计，淡化毕业设计。例如机械设计基础课程结合CAD/CAM课程进行综合实训;液压与气动技术、机械制造基础、PLC等进行课程设计;数控编程与操作理论课程结合实训进行典型零件的数控编程与加工训练。这样的训练更扎实，更有实效。
（2）毕业设计过程要增强学生对毕业设计的认识、让学生明确其目的和意义。
（3）毕业设计是一个综合训练的环节。完整的毕业设计过程应该包括专业实习、文献检索、题目选择、资料收集整理、大纲拟定、试验数据获取、理论计算、论文写作与论文答辩等环节。这些环节能使学生受到完成一个实际项目所必需的综合基本训练，对学生将来的工作和可能情况下的深造意义非凡。
（4）为了创造良好的实践环境，学校应有针对性地建立毕业实习基地和毕业实习专用实验室。
参考文献：
[1]黄绘.对高职毕业设计（论文）存在问题的反思与建议[J].广西教育，2013，（9）：115-116.
[2]卢艳，邢晓林，刘鹏超，等.高职机电专业校企合作平台下毕业设计的改革与探索[J].课程教育研究，2013，（8）：29-30.
[3]王文涛，冯华.高职院校毕业设计（论文）改革与创新的探索[J].辽宁高职学报，2012，14（10）：30-32.
[4]谢宝智，潘安霞.高职机械类专业校企合作毕业设计新模式的建立[J].青岛职业技术学院学报，2013，26（2）：41-44.
[5]王颖.数控技术专业学生毕业设计质量提高方法探究[J].电子测试，2013，（22）：211-212.
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