一品成果汇报

一品成果汇报

一品成果汇报 篇1

我们团支部的一团一品选择的整合资源类项目，就是打破单位、机构、组织的界限，通过社团、兴趣小组、网络等载体，发掘和运用各类资源。在2012年11月12日时我团支部建设一团一品的计划是以依靠网络的先进性，更快捷的团结团支部团员成员，依靠网络让大家更好的为团支部服务。现将成果总结如下。

一：组织个领域，让成员团结在一起

在过去时间里，我团支部建设了一个属于自己班级的qq群，建成以后号召支部团员加入其中，其中还有我们支部的辅导员和班主任也在这个群里，群里共有4个群管理员，分别是班长，团支书和两名优秀的学生代表组成，他们分别管理群的日常工作，如发表学习计划，学习材料，安排日程和活动通知等。

二：加强团员青年的思想建设，鼓励参与志愿者活动

通过建设的群，来发布许多的活动内容和报名方式，让更多的同学有机会的参与到社会活动中，和团委组织活动中，如体育节的活动，由于大部分学生走读，我们利用我们的群来发布一些体育节的活动，宣传，鼓励同学积极参与，在这些组织活动中最有成果的是有火车站志愿者活动，通过群发布消息，同学积极讨论，再经过宣传教育成功的鼓励了我们团支部同学积极的参与了火车站志愿者的活动，通过这次宣传我们班有一大半的同学积极的参与其中，参加的同学都拿到了火车站颁发的证书，还有个别优秀同学拿到了优秀志愿者的证书，三：加强了阵地建设，增强了团组织的凝聚力

为满足支部同学的文化娱乐需要，我们在网上，在我们的群里，发布了许多文化项目的活动，同学可以献策献力的提供意见，组织支部团员，青年出去游玩，如聚餐提高友情，去赏花等各项活动，这些都是在我团支部建设群的讨论起到很大的作用

一品成果汇报 篇2

展出的学生作品有油画、彩绘、素描、剪纸、雕刻、编织、书法等。形式多样, 各具情态, 显示出学生良好的艺术素养。而各个学校的刊物、宣传材料, 从不同的维度展示校园生活的精彩, 更为广大师生的成长提供了展示的平台, 价值意义巨大。屯昌思源实验学校、昌江思源实验学校、白沙思源实验学校, 更把思源成立以来的师生照片做成纪念册, 一张张鲜活的笑脸就是一幅幅生动的画面, 以人为本, 书写生命的立意, 让人温暖, 使人动情。

演出的节目, 分别是澄迈思源高级中学的民乐合奏《金蛇狂舞》, 临高思源实验学校的童声合唱《歌唱渔家哩哩妹》、《库斯克邮车》, 琼中民族思源实验学校的歌舞《启航》, 屯昌思源高级中学的舞蹈《海那边》, 屯昌思源实验学校的情景剧《思源情》、歌曲联唱《乌苏里船歌》、《龙船调》、《我相信》, 定安思源实验学校的情景剧《同一片蓝天下, 梦开始的地方》, 琼中思源实验学校的舞蹈《万泉河水》, 五指山思源实验学校的《留守恋, 思源情》, 临高第二思源实验学校的《思源赞》, 保亭思源实验学校的《丰收的山兰》、钢琴演奏《喷泉》, 乐东思源高级中学的《锦绣前程》, 澄迈思源高级中学的《咖啡仙子》, 儋州思源高级中学的《阳光思源》, 儋州思源实验学校的《爱在思源》等。历时近三个小时的汇报演出组织严密, 衔接自然, 精彩纷呈, 形式内涵丰富, 思源师生良好的审美感受和艺术表现力由此呈现。

活动取得了圆满的成功, 充分展示了海南教育扶贫移民工程的实施理念和思源学校的办学成果。

一品成果汇报 篇3

学校参评汇报材料

单位：睢阳区李口镇第二初级中学

日期：2016年9月

一、组织管理概况

为确保体育艺术工作顺利实施，创出我校品牌，在上级的统一部署安排下，学校将此项工作纳入整个学年的工作计划之中。专门成立了以刘孟友校长为组长，杨成奎副校长和李磊主任为副组长的工作领导小组，形成了由教导处、团委牵头，班主任协调配合，体育教师具体实施的“一校一品”全面发展体育艺术项目，完善了主管领导具体负责，体育教师分布实施的工作体制，落实岗位责任制，并将工作成果作为考核班子成员，体育教师的重要依据，使此项工作更具有实效性。具体成员如下；

二、现状分析与教学条件

李口二中是一所普通的农村初级中学。学校多年来遵循全面发展的教育方针，深入开展开展体育课程改革，取得了显著的办学成果。

多年来，学校领导班子虽几经变更，但“开展学生体育运动、提高学生体育运动能力、增强学生体育运动素质”的办学理念始终没有变，学校新一届领导班子更加重视学校体育工作，重新调整了体育工作领导小组。学校领导始终树立“健康第一”的指导思想，把体育工作的育人功能放在首位，坚持教育先导，突出参与，形成自己特色，把提高学生全面素质与身心健康水平作为工作的终极目标。我校一直把体育工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校工作计划和学期工作计划之中，纳入到学校的日常议事日程之中。每学期都要定期召开体育工作专题会议，总结体育特色工作，部署体育特色建设规划，研究体育特长生培养措施，以保证我校体育特色持续发展。

学校体育工作管理制度的制定与落实，是保证学校体育工作正常开展的基础。学校严格执行体育课课堂教学规范、制定“备课制度”、“听课制

度”、“考勤制度”，以及体育活动参与考核制度等，学校干部定期检查规章制度的落实情况，使老师和学生的教与学都有章可循。

学校在经费非常困难的情况下首先保证体育特色建设的费用，并逐年加大投入。体育器材、设施配备不断更新。标准篮球场，学校教学和运动实现分区布局，学校安排专门的人员管理、维护体育器材设施设备。学校现有场地、器材能够满足教学与训练的需要。

学校原来没有专职体育教师，经过多年的培养与进修学习，现如今我校现有体育教师1人，教学中，体育教师能做到认真钻研业务，积极参加业务进修学习，逐步掌握了体育课的教学技能，并能完全胜任体育学科的教学。

新课标实施以来，我校教师认真学习新课标、实施新课标，用“健康第一”的思想指导体育教学，以人为本，从实际出发，大胆进行课程改革，积极开设选项教学。大课间和课外体育活动在我校开展的如火如荼，极大地调动了学生的积极性，使大课间和课外体育活动真正成为全体学生的乐园。

我校每年都举办运动会，篮球、乒乓球、跳绳、短跑、接力跑、铅球、立定跳远、长跑等运动项目在我校得到了发扬光大。学校经常性组织开展这些项目的竞赛，利用大课间、活动课以及体育课课堂进行普及训练，使此类项目有着较好的基础，使同学们在体育艺术方面有较大的发展。

三、特色项目实施情况

（一）篮球特色教育实施情况

为打造精品，争创特色，丰富校园文化内涵，提升学校办学品位，结合我校实际情况，确定以“篮球特色，体教结合，引领文化”作为特色创

建文化校园，以篮球教育为核心，培养学生自信、乐观、坚强、独立、富有团队精神的优良品质，将学风和校风相结合，关注不仅仅是学生的篮球类知识与技能，而更应关注学生体育精神的培养与发展，以特色教育融入学校教育哲学思想之中，创建有篮球特色的学校校园文化。

1、加强篮球特色文化创建领导的组织管理，成立了以贾召坤老师为组长，杨自豪、李皇封为副组长的篮球领导小组，经常研究篮球项目的训练方法和训练时间，制定训练制度，促进我校篮球对的健康发展。

2、完善校园篮球类等物质文化环境的营造，校园物质文化环境是学校特色的外在体现是学校魅力和个性的体现。我们将通过橱窗、板报、校园广播站媒体等，宣传战地，将特有的无形精神与有形的物质环境有机结合，发挥其潜移默化的育人功能，展示校园独具特色魅力。

3、加强完善学校的篮球协会的建设，发展学生的特长，以学生为主，担任篮球裁判、教练、组织者等篮球运动领域的各个角色，给校园篮球运动推广不可缺少的团队。

4、加强体育教师的个人素质，体育教师是推广校园篮球运动的主力军，体育课是培养学生篮球运动的兴趣，掌握篮球基本技能的主要途径，做好篮球特色校本教材给开展篮球运动有目标和方向。同时技术和文化相结合，课堂把篮球对抗性和集体性的特点以及投篮时和战术配合等融入学生的思想教育，培养学生处事分析能力，积极向上的体育精神。

5、积极组织开展多形式校园篮球比赛和校外的友谊篮球比赛，并让篮球的活动融入学校的运动会、学前军训等各种活动，创造给学生展示自我的多种舞台，激发学生的篮球兴趣，培养学生的集体名誉感。

6、发挥学校俱乐部的作用，篮球的训练水平高，组建专业性的篮球队，发掘有潜力的篮球运动员，为上级输送篮球人才，给学生的个性发展开辟广阔的空间，打出特色学校的生长点。

7、开展多种形式的篮球文化的活动，组建花样篮球队、篮球宝贝、写作、摄影等活动，让学生在各种活动中感受认识篮球文化，营造有浓郁篮球特色的校园环境。

篮球是学校的特色项目，我们将不断拓展学校自身特色的优势，强化制度创特色，优化阵地创特色，深化活动创特色，打造出独具篮球特色的学校。

（二）乒乓球特色教育的实施情况

为全面推进素质教育，按照科学发展观的要求，以科学发展观为指导，以“乒乓特色兴校，用国球精神育人”为工作理念，促进师生健康成长，快乐工作、学习、生活。近年来，我校认真实施了班本文化特色创建工作，呈现出“百花齐放，一校一品"的特色学校创建工作新局面，学校有特色、学生有特长已成为我校教育发展的主旋律。

1、乒乓球运动的浓厚氛圈已初步形成。为提高广大师生身体素质，让“国球”精神成为师生强大的精神动力，在我校形成人人关注“乒乓球”，人人热爱乒乓球运动，提高学校的乒乓球运动水平，我校每学期举办师生乒乓球赛，在全校师生中已形成学打乒乓球氛围，为开展乒乓球体育活动奠定了良好的基础。

2、乒乓球运动项目适宜面向全体学生开展，器材简单，技术易学，活动安全，是每个人终身参加体育锻炼的较好运动项目。目前，家长对此认识高，渴求自己孩子掌握这项运动技能，达到强身健体、促智辅德的目的。

3、基本的设施保障已经具备。随着比赛活动的逐年开展，乒乓球活动的基础性设施逐步得到改善，学校已具备乒乓球台6个，并显示多数学生喜爱的项目。以校长带头多数教师都具教练的能力。

4、发展规划

（1）、建立乒乓球运动兴趣小组，初步形成以“乒乓球文化’’为核心的学校文化特色。形成比较鲜明的学校乒乓球特色文化氛围，促进学校内涵发展。

（2）、每班有一张标准乒乓球台。每生有一副标准球拍。

（3）、校乒乓球队竞赛成绩名列全乡上等水平，在列全县中等水平。（4）、为区及以上输送优秀乒乓球人才，学校乒乓球特色项目在全区有较高的知名度。

（5）、做好宣传力度，使人人喜欢乒乓球运动、人人参与乒乓球运动。（6）、每年举办一次乒乓球比赛，并能组织参加区级比赛。（7）、为高一级学校输送乒乓球特长学生。

四、保障机制和取得的成绩

我校一直对体育工作都非常重视，无论从人力、物力还是从财力上都给予大力的支持，平均每年都要举行好几次运动会。这对我校的体育特色起到了非常重要的保障作用。

(一)保障机制

1、成立学校创建领导小组，组建研究机构，制订研究计划。学校成立由校长为组长，各科室主任、体育教师及各班班主任等为组员的创建领导小组，负责制订创建实施计划与工作的指导与开展。

2、分层制定措施，规范管理，加大制度建设，逐步形成常规。建立特色建设的考评与激励机制，配套适合各年段的评价操作体系，力求体现评

价的多元化。

3、加大硬件投入，构筑保障平台。学校将在近半年内继续加大投入，进一步添置必要的器材，为争创体育特色提供有力保障，为全面铺开而奠定基石。

4、灵活组织开展好各类活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。

5、积极参加上级开展的各类活动比赛，争取高层面创出佳绩。

6、加强横向联系，与兄弟学校联盟，促进切磋交流，共同谋求发展。

7、培养学生，特色教育关注的不能仅仅是学生的篮球、乒乓球技能，而更应关注学生体育精神的培养与发展，否则，我们便会舍本求末，毕竟学生的精神世界将影响着学生的一生。我们要把我们的校园建设成为学生心智成长的精神家园。

8、开足体育课，上好课外活动和课间操，结合实际情况编写好校本课程，列入校本课程的范畴，在地方与课程以及体育课程中开设好该课。使全校80%以上的同学积极参与该行列，激发学生浓郁的学习兴趣，发展学生的个性特长。

（二）取得的成绩

一品成果汇报 篇4

情况汇报

玉山县玉紫农民专业合作社于2006年注册成立，理事长为王贤松同志，现有社员63名，注册资金300万元，拥有信紫商标3个，无公害认证2个。合作社创建之初从山东引进日本川山紫、日本紫薯王、紫甘薯种苗在下塘乡试种，获得成功，取得良好经济效益。在有关部门的大力支持下，合作社把种植推广紫甘薯作为主导产业，以“一村一品”工作为重要抓手，强化组织领导、营造舆论氛围，积极争取上级支持和群众大力参与，合作社关于“一村一品”工作成效显著，2013、2014连续两年被市外国专家局评为市级“一村一品”示范点，现就“一村一品”工作汇报如下：

一、加强技术创新，不断促进产业提升

玉山县气候、土壤都适合种植甘薯，当地群众种植甘薯历史悠久，由于全部采取粗放管理，产量及品质都不够理想，经济效益较差。自玉紫农民专业合作社试种紫甘薯成功后，群众在合作社成员的带领下，2013年种植面积达6300亩，2014年种植面积达8010亩。合作社加强技术攻关，改进冬季种子贮藏易烂难题，攻克育苗，采取平铺式育苗，紫甘薯品质产量达到了较高水平。紫甘薯作为提取食用色素原料，远销山东、上海等地企业。并且合作社延长产业链，建立了机榨粉丝厂。合作社定期请专家到实地讲课，对种植户及时发布病虫情报及各时期的技术管理要点，提高农户的种植技术知识，带动更多的农户从事紫甘薯产业，为农户增收奠定了坚实的基础。

二、加强资金管理，切实做到专款专用

合作社统筹合理安排资金使用，对每一笔资金的使用都慎之又慎。尤其对上级专项资金，设立台账备查。2013、2014两年，市外国专家局拔付合作社资金共8万元整，合作社严格按照《上饶市市级农业产业化一村一品专项资金使用管理试行办法》要求，该笔专项资金合作社主要用于技术攻关、农民种植技术培训、育种基地建钢架大棚等基础设施。资金使用规范合理，专款专用。

三、加强为农服务，全力推进小康进程

玉紫农民专业合作社与农户签订种植紫甘薯协议，免费提供苗木、无偿提供技术服务。合作社成员积极向沿海地区跑销路，每年为农户销售紫甘薯数万吨，从未发生紫甘薯滞销现象，真正使农户吃下了一颗定心丸。由于合作社做到产前、产中、产后一条龙服务，农户种植技术到位，甘薯品质优良，客商争先签订销售合同，从而带动了周边地区紫甘薯产业的发展，农民经济收入大为增加，生活质量得到大幅提高。随着农民群众经济条件宽裕，村里适时组织大家搞新农村建设，农村环境面貌日新月异，村民道德规范不断提高，农民致富奔小康进程进一步加快。

四、加强自身发展，真正实现做大做强

合作社通过实施“一村一品”工程，吸收的成员不断增多。把发展紫甘薯产业作为主导产业来抓，全力促进了紫甘薯产业可持续发展。社员户人均收入三年翻了一大番。同时，合作社集体收入明显增加，为合作社进一步发展壮大奠定了良好的基础。玉紫农民专业合作社切实加强财务等各项管理，建立健全各项规章制度，以协议、制度来规范种植户、合作社及合作社成员户权利义务，真正实现合作社做大做强目标。

五、加强示范带动，全面发挥桥梁作用

玉紫农民专业合作社充分发挥纽带及桥梁的作用，本社与农户建立了紧密的利益联结机制，签订紫甘薯生产和销售有关协议，解决了生产经营上政府包不了、村组集体统一不了、农户单家办不了的问题。一是统一模式采取合作社+农户+基地的运作模式。二是在生产经营、销售服务、收益分配上实行了六个统一，即统一技术、统一标准、统一品牌、统一定价、统一包装、统一销售，提高了经营效益，增加了农户收入。三是成立了技术服务机构，提高了科技辐射。由于形势的发展和产业提升的需要，合作社抽调人员组建了技术服务队，全天候为农户提供技术咨询等服务。建立不同形式的新技术、新品种科技示范基地，组织专业人员跟踪技术服务，带动了周边乡（镇）、村发展和农户共同致富。

在上级部门领导的重视及支持下，几年来，我社分别被评为“国家级农民专业合作示范社”、“ 省级农民专业合作示范社”、“上饶市优秀农民专业合作社”“上饶市市级一村一品示范点”等称号。今后，我社坚持为民服务宗旨，秉承互利合作原则，努力把紫甘薯“一村一品”产业做大做强，成为广大群众发家致富的好路子。

学习成果汇报材料 篇5

一、什么是“流程”

流程就是多个成员、多个活动有序的组合。它关心的是谁做了什么事，产生了什么结果，传递了什么信息给谁。这些活动一定是体现企业价值的。

无论我们干什么事，无论在生活、休闲还是工作中，都有一个“先做什么、接着做什么、最后做什么”的先后顺序，这就是我们生活中的流程，只是我们没有用“流程”这个词汇来表达而已。

除了“先做什么、接着做什么、最后做什么”的先后顺序外，我们还经常说某某人能办事，某某企业善于做事，能办事、善于做事是说他们做事情有方法，比别人的更有效果，到底有哪些不同呢？可能是先后顺序不同，也可能是做事的内容不同。

因此，流程就是做事方法，它不仅包括先后顺序，还包括做事的内容。

这是网上搜索的定义，按照我的理解，“流程”大约包含以下几个方面：计划、执行、实施、总结、反馈、完善。这几个方面是个统一的整体，缺一不可，相互配合，循序渐进，共同完成。

二、“流程”的意义

1、促进各项活动的有序开展

魏书生曾经讲过：“将所有的工作放在计划上。”也就是在一项工作开始之初，就将可能出现的各种情况考虑周详，制定切实可行的计划，为后续工作的开展打出基础。他曾经举过一个例子，市要举办运动会，让教育局出一万人组成的标语，秘书跟魏书生汇报说，得把队伍拉出来练段时间啊！魏书生说不用，让秘书到现场查看一下，然后制作一万个不同的标签，每个标签对应相应的位置，标签上写着几点几分举什么颜色的牌，非常清晰明了，仅练习几次就行了。

2、保证活动质量

项目在按照流程进行执行的过程中，随时都进行着检查。检查包括下一步对上一步的检查，这个成员对那个成员的检查，通过随时的检查就可保证活动的质量。

3、积累活动的经验

一品成果汇报 篇6

参会的领导、专家对课题成果的推广进行了讨论,同时发表了进一步推广课题成果的意见。周干峙在会上说,保障性住房的厨卫不能简单,更不能简陋,要保证其基本实用功能,要做好保障性住房的样板和保障性住房的宣传工作。

刘志峰会长对课题成果高度赞扬,认为这项课题成果意义重大,厨房卫生间作为住宅的心脏,厨房卫生间的合理设计将大大提升住宅的舒适度。课题组做了大量的工作,高质量地完成了这项研究任务,更重要的是推动课题成果的推广。这项成果要先推荐给建筑设计单位,使其在进行建筑设计的时候,直接把这项成果放进去,这样就可以在建设过程中做到同步设计、同步施工,这项成果也要向厨卫部品的生产单位进行推广,指导制造业把配套部品按照统一的标准,提升产品质量。他提出要尽快进行课题成果转化,做出示范工程,做好课题成果的宣传工作,发挥好这项课题成果在住宅建设中的应用。最后,也给与课题组一项建议,这项课题成果同样适用于中小套型厨房卫生间的建设,为了使该项成果更够更好、更大范围地在住宅建设中应用,建议将该课题成果名称更改为“中小套型(保障性住房)厨房卫生间工程应用技术研究”,与会人员均表示赞同这项提议。

刘秀晨在讲话中提出要利用现代的科学技术和现代的工程应用条件来做好厨房卫生间的节能减排,并通过科学研究能找到一个好的路径来实现厨房卫生间的节能减排,保障性住房的厨房卫生间的研究也要在低碳、环保、节能理念的指导下进行。

吴德绳认为保障性住房政策的制定是社会文明进步的体现,体现了社会对人尊重。保障性住房的建设对人的尊重就体现在给人们提供的住房要安全、要健康、要合理、要文明,而厨房卫生间里最能体现住宅的健康、安全、合理、文明,所以,保障性住房的厨房卫生间建设的标准不能够太低,更要以精细设计为技术路线。

课改成果汇报 篇7

为了深化课堂教学改革，打造卓越课堂，增强课堂教学的力度、深度，促进学生更加全面地发展，我校根据上级要求和实际，提出了以“五环教学模式 打造卓越课堂”深入推进课堂教学改革。现将推进课堂教学改革的做法作简要汇报，不当之处，请各位领导批评指正。

一、阶段工作回顾

（一）五环模式，引领课改

为实现课堂结构的变革，我们精心构建教学模式，打造课堂流程，帮助教师明确改革的目标追求、重点难点、方式方法，把新的理念转化为教师在常态课堂上的教学行为，引导教师“入格”，并引领教师在实践中逐渐形成自己独特的风格。

我校的课改模式为“五环教学”，它主要包括以下五个步骤：预习检测——明确目标——分组探究——展示提升——达标测评。

这种课堂教学模式的指导思想是：把教学过程看作动态发展的、教与学有机统一的过程，在这一过程中，学生始终处在主体地位，教师是课堂教学的组织者，激发者和引导者。

(二)培训学习转变观念

我们多次召开全体教师大会，对课堂教学改革的重要意义进行再宣传再动员再部署。组织全体教师学习多媒体的使用，word文档的编辑以及课件的制作，提高教师的业务水平。我们利用三月初两周时间，组织教师每天下午进行一小时的理论学习，内容包括新的课程标准，五环课堂教学模式，导学案编写等。四月，我校组织教师观摩大庙小学的课堂教学模式，并且观看“卓越课堂”优秀课例视频资料。之后开展“课堂教学行为自我反思”活动，对已往的课堂教学情况进行深刻的自查自纠。五月，我校又组织教师到走在课改前沿的庆隆小学学习先进的课改经验。

（三）狠抓落实，推进课改

课改工作成效的好坏，关键在于使课改真正溶入到我们的日常教学之中，并产生积极效果。我们从备课、上课、作业布置与批改等方面对全体教师做出了明确的要求。课堂上要求教师努力实现用简短的话使学生明确本节课的学习目标，对于学生易混、易错、易漏的问题必须讲，而且要讲透；坚决删除一些表演性、虚假性、无关教学效益与质量的环节，提倡、鼓励学生质疑问难，允许学生打断老师的讲话提出不同的见解。为了使课改工作顺利推进，不断解决“五环教学模式”中遇到的新问题。课改领导小组组织教师分语、数两个教研组，结合教学进度，单周确定课题，按照“五环”教学模式要求集体备课并形成优质教案，双周指定教师对单周形成的优质教案进行课堂教学呈现，同时组内成员做好听课记录、写好评课稿，及时将教师上课时遇到的问题进行组内交流讨论。同备课组的老师也在“得”与“失”中，改进和完善教学方法，努力打造卓越课堂，为全面实施“五环教学模式”做了良好的铺垫，从而推动“五环教学模式”在全校范围内更好地开展。

二、课改带给我们的体验与收获(一)教师教学行为变了。

教师们从台上走到了台下，由主演变成了主导，把课堂还给了学生。由传授者向促进者转变;由管理者向引导者转变。由以往的单兵作战向紧密合作过渡;由“画地为牢”向资源共享过渡;由源于教材向开发课程资源过渡。

(二)学生学习方式变了。

学生学习方式多了，活动空间大了，思维变的活跃了„„学生的学习行为开始由“被动”转向“主动”，学生的学习情感开始由“厌学”转向“乐学”。我们的学生已经开始学会在小组合作中分享学习的快乐，在展示交流中展现与众不同的想象与创造。

(三)课堂的氛围活了。

课堂教学改革使让课堂成了学生展示的平台。过去一直提倡的讨论，质疑等课堂活动，有了一定的内容，有了一定的时间，教师把持课堂的现象明显改变。课堂上，生生之间学会合作了，与众不同的见解越来越多了。纵观我校的课堂教学，小组讨论近乎成了学生自主学习的一种重要标志。

但是在听课过程中，我们看出，作为教师，为了追求表面的流畅，当提出的问题后，从内心深处总是希望回答问题的学生少出错，不出错，能直奔主题，节省时间最好，当学生对课堂上所提出的问题回答不上来，或者有困难时，作为教师显得就那么不沉稳了，甚至有些急躁，不愿意继续等待，或催促，或换人，还有的甚至自问自答，在这种情况下，学生哪有自己的体验和感受呢?当然也就毫无精彩可言。

四、今后工作的规划与展望

(一)、继续加强对课改重要性的认识。农村学校的学生家长往往只注重孩子的学业成绩，但从事课改的一线老师千万不能只顾跟着家长的言论走，仅仅关注孩子一般性的学习，而要确立对孩子终身负责的理念，不仅要关心学生的学习成绩，更要为学生今后的生存和适应竞争做准备;不仅要重视知识和能力的培养，更要注重学生思想道德品质和健全人格的培养;不仅要使学生具有学习知识的能力，更要培养他们的实践和创新能力;不仅要使学生有良好的智力水平，更要帮助他们的形成强健的体魄。让每一个农村孩子都享有同等的教育，都能得到健全的发展，为他们今后能立足于社会、具备服务社会的本领打好基础。

(二)、大力倡导民主平等的师生观。

只有真正意义上的民主平等，学生才能真正得到发展。农村的孩子更需要教师的关爱、尊重，更需要尽最大可能营造民主、平等、和谐的教学氛围。农村教师同样要搬掉讲台，走进孩子，真正把学生当作学习的主人，既要传授知识，又要激励学生的思考、发现和创新。与学生共同探讨新知识，共同得到进步，逐步使课堂成为学生发现问题、质疑问题的场所，成为培养创新精神和实践能力的主渠道、主阵地，成为引发师生共振的磁场。

(三)、科学掌握有效教学的策略。

在课改中，教师既是教育研究者，又是教学实践者，学校要引导教师在研究实践中不断提高自身的素质，不断提高教学质量。农村学校的教学存在一个较为突出的问题：教师付出很多，学生却没有得到所期望的发展。这就要求我们的教师树立有效教学的理念，掌握有效教学的策略。既不能跟着感觉走，又不能简单的把“效益”理解为“花最少的时间教更多的内容”。教师自己可以上“文山”进“题海”，决不能让学生负担过重。只有把思考的时间、思维的过程还给学生，学生独立思考的习惯和自主学习的能力才能得到培养。

(四)、切切实实加强课改督导检查。

学校每学期要对课改进行全面的检查和评估，评选出一批课改的先进个人，为全校的课改树立典型。同时也要及时地发现课改中存在的问题，为下一阶段的课改提供决策的依据。

成果汇报 篇8

数学组的严谨务实、语文组的兢兢业业、英语组的活力无限、电子组的青春向上、机械组的积极进取营造了机电部共荣、拼搏的美好气氛，而这种团队合作的精神让机电部的发展之路留下了一个有一个深深的脚印。

1.本次高考，我校机械专业本科上线人数94人，本科率，占省总本科人数20% 电子专业本科上线人数39人，本科率占省总本科人数13.7%。高考成绩全省遥遥领先。

当然，辉煌的背后，是每一个高三任教老师的奉献与汗水。

她是袁丽芳老师，我们或许还在梦中，她已经在学校工作，我们也许已在与家人共进晚餐，他却还在学校加班，他是承担了八节课的机电部副主任。她是周燕波老师，我们经常会看到她陪伴学生补课的身影，但是我们没有看到她的女儿在书房里孤独的身影。我们经常听到她对学生闻声细语的辅导，但是我们没有听到她家人的声声抱怨。

她是楼莺老师，近三年来，每次都接高三班的班主任。三年，也许不长，但却意味着这三年里她的假期比别人少，很多时候比别人早期、晚睡。很多人替她不值，如果从高一带一个班，三年也该带出一届来了。但她总说：“事情总要有人做！”而这一做就是三年。她是尹燕老师，他是钱海波老师，因为校运会而受伤，医生建议他多休息，但是面对领导的关心，妻子的担心和学生的忧心，他只是云淡风轻地说：“男人，就应该轻伤不下火线。”于是我们时刻看到一个病号，痛并快乐地“跳跃”在教学楼间。

他是李静老师，如今的她已经是一个伟大的母亲，拍摄这张照片的时候离高考还有两个月，但是你不会想到，离她的预产期还有两个月零一天。

还有他、她„„他们有另一个名字：高三教师。他们或许不那么高尚，不那么伟大，但是他们尽责、用心而且努力。我们为这些平凡却充满魅力的高三教师致以最崇高的敬意。因为正是高三教学团队在三尺讲台上的执着与付出，才换来了这一傲人的成绩。

3.2014年是技能高考实施的第一年，我校机械专业

98人参加技能高考，其中数车高考平均分137分，远远高于全省数车的平均分112分；数铣平均分114分，高于全省平均分，平均分104分；我校电子电气专业共68人参加技能高考，电子专业平均分137.7分，电气专业平均分128.9分。

这些成绩的背后同样是机电老师的无私奉献，带班的部分老师每周都是2天的实训课，在技能高考前几乎放弃了所有的周六、日休息来校补课指导，平时周一至周四的晚自修每天都有老师来轮班指导学生实训。其中金海波老师在左手摔骨折的情况下，依旧坚持在教学岗位上，他的敬业的精神让人十分敬佩。正是有了这些老师的辛勤付出，去年的技能高考才能如此的成功。（部分视频展示，部分图片）

4．今年技能大赛再创辉煌，机电部为我校贡献7金1银，这样的成绩是史无前例的。这些成绩的背后离不开技能竞赛团队，日以继夜的付出与拼搏。

一举摘得两枚金牌的徐吴老师，平时加班训练到10点、11点那是家常便饭。看到他骨瘦如柴的身材就知道他的付出定是我们常人难以想象。赵坤、苗胜两位老师能将两个不同领域的项目有机融合，并获得通用机设备的安装和维修这个项目的金牌，他们是本着同一份执着与信念，将个人的荣誉放在了最后。方爱平、王帆两位老师作为教研组长，平时要处理的日常事物就相当繁重，在这样的情况下他们依旧能够在竞赛中取得不俗的成绩，一方面固然是因为他们宝贵的经验，但更多的是他们付出的汗水和精力。

麻正亮老师为了竞赛也忍痛将不大的孩子送回老家，让爷爷奶奶照顾。尽管不舍，但是只有这样才能平衡好他的工作和生活。

葛卿老师，一个普通的竞赛老师，但是他还有一个身份，那就是一位刚刚新婚的班主任。在这样的多重身份间，他都做得相当出色。还有陈浙、林峰等老师也用他们的敬业精神、辛勤的汗水和无数的时间换取了一枚一枚奖牌。是他们的努力，让机电部成为了真正的技能“实力派”。

5.在过去的一年里，我部在全国说课、信息化大赛也有不俗表现，苗胜、陈光、贺静静获得了全国信息化大赛二等奖。梁耀获得了全国创新杯说课大赛机械组一等奖 吴孝容获得了全国创新杯说课大赛电子组一等奖

何维颖省创新杯一等奖、程可燕省创新杯一等奖、周佳省创新杯二等奖 这些荣誉，不但是他们辛苦付出的结晶，也是各教学团队共同努力的成果。

6.机电部创新创业团队，积极实施创新创业教育，探索德育新模式，在实践中创新，在创新中发展。在全国职业院校技能作品展洽会上获得了1金1银2铜的好成绩，学生创业项目荣获全国光华创业精神大奖。

7.而机电部的另一支团队就是德育团队，他们在学生的德育发展这方面可说是用心良苦，开发了多种游戏、比赛来促进他们的体能，增强他们的团队意识、锻炼他们的意志，为他们能够备战高

三、备战技能比赛、甚至于备战将来的工作做出了卓越的贡献，而其中最有特色的就是：网抛大球和大鹏展翅。

当然，除了以上的高三团队、技能团队、创新创业团队以及德育团队的努力和汗水之外，还有一支勤勤恳恳、兢兢业业的普通教师队伍，他们支撑起了所有机电部的日常工作。

英语教学团队，他们讲求课堂实效，开发多元化交流途径，在课程改革的大背景下，积极开发应用性英语。

尤其是许丹彦老师开设了英语情景剧社团：闲暇时还要编排剧本、挑选演员等。而她指导的学生参加2015年宁波市中等职业教育技能大赛获得工科类英语团体二等奖。数学教学团队

语文教学团队，他们稳中求进，虽没有多少亮眼的成绩，但闻瑾、许静、徐娜等几位年轻教师参加的微课大赛还是在区里取得了一个一等奖、两个二等奖的好成绩。而王盛老师更是连续两届（第一届、第二届）带队宁波市技能节，取得三金、一银、一铜的好成绩。（由薛卯颖老师带领的诗歌朗诵《我的祖国》也在区级比赛中获得二等奖，这已是迄今为止我校取得的最好成绩了。）

出山中学研修成果汇报 篇9

信息技术研修成果汇报

一、信息技术与学科课程整合的内涵 信息技术与课程整合是指在已有的课程学习活动中结合使用信息技术，以便更好地完成课程目标，它是在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和学科课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。它的内涵是要求在先进的教育思想、理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面地运用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过组合、重构，相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统的以教师为中心的教学结构与教学模式的根本改革，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。

1、培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力，为学生打好全面、扎实的信息文化基础，培养学生的信息素养和文化。新一轮课程改革中开设的信息技术课就是对学生兴趣和意识的培养。学生智力的开发，就是培养学生获取各种信息，最后内化为知识的能力，这种知识的获取方法，对学生提出了更高的要求，使他们必须从被动接受转换到主动探究的学习主体上来。信息时代的到来要求学习者有更高的素质，在知识量不断增加、知识更新不断加速的今天，原先那种“知识积累”的教学模式已经不能适应。为改变这一现状，只有开设信息技术课，将信息技术作为学习和工作乃至社会交往的工具。其办法就是让教师在信息技术环境下“教”，学生在信息技术环境下“学”。这就必然会使信息技术与个学科融为一体，即信息技术与学科课程的整合。

2、培养学生具有终身学习的态度和能力。在传统的教学过程中，教师单纯地讲授知识，学生被动地接受知识，注意的是为学生升学深造打基础。存在着“高分低能”的问题。利用计算机多媒体技术教学，学生必须在课堂上动手动脑，主动参与到学习中来。在教师的指导下，学生利用多媒体计算机及计算机网络，对学习中提出的问题产生好奇和疑义，对难题刻苦钻研，对解决问题后的自信表现出求知欲、好奇心，表现出克服困难、自觉学习的坚强意志。这样，学生既学到了知识，更培养了能力，提高了素质。

3、培养学生掌握信息时代的学习方式。新一轮课程改革提倡学习方式的改变，信息技术的飞速发展，对人类的学习方式也产生了深刻的变革作用，学习者将从传统的接受式转变为主动学习、探究学习和研究性学习，学习者必须学会利用资源进行学习。如上自然教材《日食和月食》一课时，学生有的根本没有见过这两种自然现象，很难去想象是怎么一回事。但是，运用计算机和网络技术，通过录像、剪辑、课件制作等手段，把整个日食、月食的过程制成一个完整的动画，让学生亲眼目睹一次日食、月食的形成过程，这时候再来对学生讲解书本上的知识概念，学生就容易理解多了。信息技术的介入，弥补了观察教学中的缺陷和不足，为学生的学习提高了丰富而卓越的学习资源，可以取得良好的教学效果。

4、培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力。在信息时代，知识量巨增，知识成为社会生产力、经济竞争力的关键因素，知识的更新率加快，陈旧率加大，有效期缩短。另外，知识的高度综合性和各学科间相互渗透，出现更多的新兴学科、交叉学科，由此带给人们难以想象的社会生活、经验生活、政治生活和人类一切领域内深刻而广泛的冲击和影响。在这种科学技术、社会结构发生剧变的环境下，人们的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力，将变得很重要。因此，我们教师在学科教学中，要注重信息技术的应用，培养出一批批多技能、高素质的新型人才。

二、信息技术和学科课程整合的方式 信息技术与课程整合的关键，是如何有效应用信息技术的优势来更好地达到课程学习的目标，培养学生的信息素养、创新精神与实践能力。因此，要培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和构建知识的认知工具，其具体表现形式为：

1、信息技术作为一种演示工具。在现代化教学过程中，教师利用信息技术进行教学，可以使用现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材库，选择其中合适的内容穿插在自己的教学活动中；也可以利用一些多媒体制作工具，综合利用各种教学素材，制作自己的教学多媒体课件，清楚地说明讲解的结构，形象地演示其中某些难以理解或较抽象的内容来帮助学生理解所学的出山中学第一阶段研修总结

知识。这样，通过信息技术的演示功能，提高了教育教学效率。

2、信息技术作为教学辅导工具。根据不同的教学内容和教学目标，目前市场有大量的练习型软件和计算机辅助测验软件，让学生在练习和测验中巩固、熟练所学的知识，决定下一步学习的方向，实现了个别辅导式教学。这样，也就实现了教师职能的部分代替，如出题、模拟、测试、评定等。

3、信息技术作为交流工具。这是指将信息技术以辅助教学交流的方式引入教学，主要完成与外界信息交流的作用。教师通过互联网可以从外界相互交流、探讨教学方法，获取教育教学信息。学生也可以采用同样的方式从外界获取许多新知识，提高学生的学习兴趣和效率。

4、信息技术作为提供资源环境的工具。用信息技术提供资源环境就是要突破书本是知识主要来源的限制，用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学，扩充教学知识量，使学生不再只是学习课本上的内容，而是能开阔思路，接触到百家思想，拓宽了知识面。如自然教材《太阳系》一课，在学习完成太阳系的组成后，可以让学生在网上的资源库中，自由查找自己感兴趣的行星资料。这样，通过在网上查阅资料，学生获取了比书本上更丰富的信息。

军训成果汇报表演程序 篇10

演出程序

一、开场白

二、宣布军训汇报演出开始

三、颁发“军训优秀学员”奖

四、学生代表发言

五、教官代表讲话

六、宣布军训汇报演出结束

设立奖项：军训优秀学员每班2名

尊敬的部队首长、教官同志们，老师们、同学们：

迎着秋日炙热的骄阳，走过几天难熬的酷暑，我们今天相聚在2015年求实恒成学校军训会操的练兵场。举行军事训练汇报表演，并对前个时期的军训工作进行简要总结。首先，我代表求实恒成学校全体成员向参加军训汇报表演的全体教官、学校班主任、评委，表示热烈的祝贺和衷心的感谢！，在五天的军训工作中，全体学员以顽强拼搏的作风和乐于吃苦的精神，顺利完成了军训任务，取得了军训和思想作风建设的双丰收，展现了求实恒成学校全体学生崭新的精神风貌和良好的个人形象。希望同学们继续发扬军训期间的好思想、好作风，以饱满的热情和良好的精神状态接受检阅。下面我宣布：求实恒成学校2015年暑期军训会操表演正式开始！

感谢全体教官和同学们精彩的表现

下面有请李校长宣布会操表演比赛结果。大家欢迎！祝贺所有获奖的班级，谢谢李校长。

在这次军训中，各班都涌现了一批吃苦耐劳，勇往直前的优秀学员。下面，请宣布2015“军训优秀学员”大家欢迎。

新学年百尺竿头，我们扬帆起航； 新起点路途漫漫，我们风雨兼程。我们带着永不言败的执着，我们带着自强不息的誓言。我们同心协力，为美好的未来打拼； 我们现在出发，向胜利的终点冲刺。

军训结束了，但是，在军训中我们学会了去勇敢的面对一切困难，并且用智慧与毅力来克服；我们学会了挑战自我，超越自我。这对于我们今后的学习生活是一个良好的开端，我们要在今后的学习中发扬这种精神，不断向着新的目标迈进！

让我们牢记军营作风，发扬吃苦精神，爱国爱校，努力学习，顽强拼搏，用辛勤的汗水，共同创造求实恒成学校更加辉煌灿烂的明天！

求实恒成学校2015年会操表演结束，谢谢大家！

2015年军训汇报演出学生代表发言稿

0 尊敬的各位领导、教官、老师、亲爱的同学们： 大家好！我是六年级的————。

迎着金秋灿烂的阳光，伴着晨昏阵阵的秋风，为期5天的军训就要结束了。在这5天里，我们看到的是校领导忙碌在各个角落的身影，我们听到的是各位教官累得沙哑但仍旧宏亮的嗓音，我们也看到了班主任老师疲惫而又欣慰的笑容。在这里，我代表所有参训同学向领导、教官和班主任老师们深情地说一声：谢谢你们！

此时此刻，5天的军训生活以不同以往的姿态浮现在我们的脑海里。5个昼夜的轮回，绝不是白天和黑夜的交替那么简单，有人坚持过，有人思考过，有人哭过，有人笑过，有人用镜头捕捉过感动，有人用画面诠释过经典„„这5天，是我们每个初一新生蜕变重生的5天，是我们懂得坚强、学会坚强的5天，是我们挑战自我，超越自我的5天„„对于人生而言，这5天只是转瞬即逝的刹那，但就是这一刹那却将成为我们记忆长河中一朵永不凋零的浪花。

记得么？在开学之初，百事并举的日子里，学校抽出时间，对军训工作进行严密的布署安排。军训期间，我们的班主任老师更是时刻陪伴在我们身边，做我们最坚强的后盾。

记得么？那响彻在操场上空铿锵的口令。敬爱的教官们，他们和我们同样忍耐着烈日的炙烤，同样经历着一天近八个小时的训练。他们一遍遍不厌其烦的演示，一声声响亮有力的号令，一次次的谆谆教诲，都牢记在我们的心中。

记得么？我们的各位同学！在秋风劲吹的日子里，5天的军训生活中，我们丢弃了娇气，塑造了刚毅；告别了稚嫩，迈向了成熟；抹去了懦弱，锤炼了坚强；付出了辛苦，收获了快乐。让我们把这次军训作为人生中一个新的起点，以军训中培养起来的坚毅果敢，去克服我们今后的每一次挑战！让绿色军营精神在以后的学习生活中长久延续！刻苦学习、勇于拼搏，为实现我们美好的人生梦想而努力奋斗！最后，再次感谢各位教官、老师对我们的悉心照顾！谢谢大家！尊敬的领导、教官、老师们、亲爱的同学们：

大家好!

军训汇操表演教官代表讲话

尊敬的各位领导，亲爱的老师们、同学们 ： 大家好！

在这恩院风荷，荷花正茂的美好时节，我们非常高兴能够承担永州三中2012级高一新生军训任务。首先，我代表全体教官对你们四天来辛勤的训练、努力的付出及取得的优异成绩表示衷心的祝贺！在军训中，好的方面有：

1、身体素质、思想品质经受最大考验。四天来你们起早贪黑、从早到晚、风吹日晒、不间断、超负荷地训练，没有一位同学叫苦叫累，充分发扬了我军一不怕苦、二不怕累；吃大苦，耐大劳；特别能吃苦，特别能战斗的革命精神。许多同学带着感冒、发烧积极参加训练，还有因身体不适晕倒等等，都能做到轻伤不下火线，继续坚持训练，涌现出一批训练标兵。你们是好样的！

2、作风纪律更加严谨，尊重师长的品德得到进一步加强。通过四天的军训，每一个同学都能按开训动员时提出的要求，严格要求自己，服从管理，做到令行禁止。认真体会每一个军事动作，日常生活中，见到老师、教官礼节礼貌做得好，集合站队能以最快的速度完成。你们是好样的。

3、互帮互助、团队意识得到充分体现。军训中，同学之间都能互相帮助、互相鼓励，为把军训任务完成好，很多同学与教官一起想办法、出主意，为了集体的荣誉，大家心往一处想、劲往一处使，团队意识在会操中得到充分体现。你们是好样的。

但是，在整个军训过程中，也还存在一些不足： 一是 服从命令、听从指挥的意识还有待加强；

二是有一小部分同学身体素质还比较差，需要进一步加强身体锻炼，“身体乃革命之本钱”读书学习同样离不开强健的体魄。

军训就结束了，希望同学们要把在军训中养成的好思想、好作风、好习惯带到学习科学文化中去，并加以发扬光大。同时，要进一步克服自身存在的不足，成为德、智、体全面发展的好学生。

读书成果汇报会 篇11

尊敬的各位领导，各位家长，各位老师，大家好！今天非常荣幸能作为教师代表在这里和大家共话读书。

“书籍是人类进步的阶梯”，这句话众所周知，但现在是数字时代，“网络阅读”应运而生，北京大学信息技术系教授王子舟给书籍重新作了定义：“书籍是人类进步的电梯”。

对于这句话我深有感触，说起来还要追溯到我刚到这个学校的时候。说实话，我也是因为孩子上学，才来到新寨小学的，当时是慕名而来。来了之后，我发现，没白来，我的孩子在这里得到了最科学、最人性化的教育。我想在座的各位家长，有很多和我当时的想法是一样的，今天你们能够坐在这里，你们的孩子能在新寨小学上学，是一件幸运的事，你们的决定是正确的选择！

在这里我学到了很多，成长了很多，而且成长的很快。因为在这里我接触到了学习型、读书型的校长王宏华、王晓宇，她们感染了我，让我爱上读书。

下面我简单从三个方面谈一谈我的读书体会：

一、浸润书香 高贵气质

书籍的本质是人类的“脑外记忆的装置”。书籍对人的影响是潜移默化的，它潜藏在你的气质里，渗透在你的骨子里，流露在你的行为上。读书是门槛最低的高贵，读书的人彰显出来的不是别人看出来的貂皮大衣似的华贵，不是金银财宝闪耀出的光彩，而是涓涓细流润人心，清风细雨觅人脾。读书是一种修养，一个有修养的人不是以金钱地位来衡量，而是一个有着真我、自律、守静，并且敢于挑战的人。在这里我想给大家讲一个段子：

当看到天边的飞鸟，读过书的人，会脱口而出：“落霞与孤鹜齐飞”，而没有读过书的人，却只会在那吵吵：“我去，全都是鸟”。这就是读书与不读书的区别，其中的道理不言而喻。

二、尊重孩子 悦读为主

这里的悦读就是高兴地读。在座的家长朋友们关注最多的还是学生的成绩，有的家长会担心课外阅读会影响孩子的学习成绩，殊不知，现在的高考改革，更注重学生阅读能力的测试，侧重于考察学生的阅读量。有大量试题直接或间接地来考查学生的课外阅读量、阅读面，以及阅读后是否能认真思考、独立思考，未来考生拼的就是阅读量，没有大量的阅读做基础，高考试卷恐怕答不完。

阅读是一个眼到、脑到、心到的智力过程，所以阅读要注重兴趣的培养。这个兴趣的培养，得靠老师引导，也要靠家长的支持。在学校，老师们给学生创造了良好的读书氛围。在家里，家长们也要给孩子们创造安静的氛围。拿我自己来说，我们家到现在也没有电视，我几乎不看电视，孩子跟着我也不看电视，每天晚上都是我在一旁写师生阅读心得，孩子在一旁写作业、看书。安静的环境更容易让孩子变得冷静，处事不惊。

人类的书籍浩如烟海，仁者见仁智者见智，只要是积极健康的孩子都可以读，要以悦读为主，不一定非得让孩子带着任务去读。孩子在14岁以前读过的好书，都会在脑海里留下深刻的印象，写作的时候会不经意的表达出来。

对于低年级的学生，我觉得亲子阅读非常有必要，哪怕每天抽出十分钟和孩子一起读书，对孩子的影响和帮助也是很大的。亲子阅读的过程，是亲情交流的过程，也是良好家风养成的过程。

三、师生共读 增厚人生

这学期针对我班学生的特点，我把在唐山阅读行动网站上发布的汉字王国的知识运用到教学中，让学生了解汉字的演变过程，学生们兴趣浓厚。另外，我还在班级内开展了师生共读活动，每天精选优秀绘本，带领学生一起阅读，并且在个人公众号上撰写心得体会。坚持了一段时间后，家长们的反响很好，我的个人公众号已有200多人关注，而且每天都在增加。曾有家长给我留言，说我彻底改变了他对小学老师的认知，完全不是他小时候老师那样教孩子。家长的肯定让我更加坚定了信心。