大学综合英语3答案（共7篇）
2． 中国人的传统做法是观察动植物以获取地震的警示信号。
3． 他们还注意到，蛇会爬出地洞，狗会狂吠不已，甚至那些平常很安静的狗也会叫个不停。
4． 所以，建造具有抗震能力的楼房成为关注的重点。
5． 高架桥的水泥柱先前只是在内部埋设钢条，如今外面也包上了钢板。
6． 同时，贮备一些可以净化水和消灭病菌的东西也很重要，这样就可以放心饮用其他来源 的水了。
7． 大家应该商定一个地震区外的会合点——可能是在几英里外的某个市镇。
8． 教育人们如何在地震中幸存下来，应该是所有政府规划和地震研究项目的重点所在。
Section B.Changes in the Balance of Nature Reading Skills 1.In Paragraphs 3, 4 and 5.You can get the answer by reading the first sentence of these paragraphs very quickly.2.About 5 billion years ago.(Para.3)You can have the answer by just skimming for the words “the Earth” and “formed”.3.About 3 million years ago.(Para.4)You can get the answer by just skimming for the words “the first human beings”.4.Section 2.You get the answer only by noticing the spacing and reading the headline of the section.5.Section 3.You have the answer only by noticing the spacing and reading the headline of the section.XVI.Choose the best answer to each of the following questions
1.in agreement with 2.cooled 3.out of proportion to 4.hard 5.can’t be regenerated 6.speed up 7.in peace with 8.aware of Part
XVII, p.174 1.rotates 2.flourishing 3.exceeded 4.abuse 5.accelerate 6.retain 7.ignorant 8.opposed Part
XVIII, p.175 1.Now that I am retired, I find I am spending more and more time on voluntary charity work, which I am veryhappy to take part in.2.His interests are in harmony with mine.3.In other words, 95 percent of the students have passed the entrance examination and been admitted to universities.4.We go abroad for a week or ten days every year, but I think we have a very simple life compared with many.5.Since coal is formed from plants, which are chemically very complicated, its own chemical make-up is very complex.6.During his stay in the countryside, he took to smoking.7.The father was ignorant of the boy’s secrets.8.The earthquake that took place last week brought about ten thousand deaths and destruction of half of the buildings in the area.Unit 7 III 1.modernize 2.interpret 3.distributing 4.punctually 5.conservation 6.maximum 7.exported 8.conquer 9.classification 10.recreation IV 1.by name 2.in high gear 3.turned out 4.At times 5.as to 6.stem from 7.put in 8.on the subject of 9.in the interest of 10.work on V D G N B I M E J L A
VI life 2.economy 3.conversation 4.politics 5.country 6.garden 7.industry 8.literature 9.interview 10.meetings VII 1.seaward: going toward the sea 2.backward: directed toward the back, the beginning, or the past;returning;behind indevelopment 3.earthward: toward the earth 4.outward: toward the outside;away;on the outside, appearing to be truebut perhaps not really true 5.southward: going toward the south 6.northward: going toward the north 7.homeward: going toward home 8.inward: moving toward the inside;on the inside;of the mind or spirit
VIII 1.interchangeable 2.intermingle 3.interconnected 4.interdependent 5.interplay 6.intermarriage 7.interpersonal 8.interactive IX 1.As to what actually happened to the headquarters 2.As to where I should go to further my study 3.as to how different they are and why we want to keep them both 4.as to whether or nor I should remain at the college working as a teaching assistant 5.as to whether the old hard ware is to be replaced by new hardware X 1.There is nouse trying to help those who do not help themselves 2.it is no good trying to solve the issue between the nations by means ofwar 3.There is no sense refusing to acceptit 4.There is no point in having a load of money 5.there is no harm in spending some time thinking about what sort of career you might wish topursue XI 1.An interesting question therefore remains as to how far Microsoft can go with Gates as its CEO.2.There’s/It’sno use complaining since nothing ever changes as the result of a complaint.What’s important is to take measures to prevent similar events from happiness.3.Learn to accept the fact that some people you thought were friends turn out to be enemies.4.As you would expect from the book’s title, there are many references to what kind of man Gates is.5.The prosperity of the company stems from hardworking and thrifty of the entire staff.6.He said nothing at all on the subject of the play which was put on for the first time Saturday night.XII 1.至于那天晚上他是怎么死的，事实上我无法解释，而且也许不会有任何可能的解释了。
2．做了一件事然后说自己本来不想那样做是没有用的；如果你不想做，你就不会做了。3．微软公司正在研究降低其产品成本的方法，以便发展中国家的人也能买得起。4．苹果公司也愿意将其部分软件与微软公司的产品捆绑在一起，以促进其销售。5． 与评价父亲不同，人们评价母亲依据的是其为母之道的成功或失败。对于母亲来说，一 切都取决于孩子最终成为什么样的人。
6． 人们会发现这个网站很有价值，因为我们投入了大量时间准备网站的信息。
XIII 1 A 2 B 3 C 4 B 5 A 6 D 7 B 8 D 9 C 10 A 11 D 12 B 13 D 14 C 15 A 16 C 17 D 18 C 19 A 20 D
unit8 Unit 8Section A Vocabulary III.1.mount 2.resembles 3.implication 4.prohibits 5.deliberate 6.debate 7.classified 8.guidelines 9.split 10.generated Exercises on Web course only: 11.categories 12.breed 13.commission 14.draft 15.confusion
IV.1.within reach 2.fall into 3.in terms of 4.get around 5.regardless of 6.referred to 7.What if 8.in the first place 9.concerned about 10.identical to Exercises on Web course only: 11.in the wake of 12.comparable to 13.puzzling over
V.1.K 2.E 3.M 4.O 5.F 6.H 7.N 8.A 9.I 10.B Collocation VI.1.duties 2.emotions 3.interests 4.experience 5.responsibility 6.love 7.characteristics 8.memories 9.information10.belief Word Building VII.1.transposition 2.transatlantic 3.transmigrants 4.transformed 5.transnational 6.transoceanic 7.transshipped 8.transported VIII.1.nonexistent 2.non-stop 3.non-art 4.non-college 5.non-productive 6.non-profit 7.non-fiction 8.non-violent Sentence Structure
IX.1.What if I say no 2.What if they don’t know 3.What if we can’t finish it on time 4.What if this happens to us someday 5.What if he has lied to us X.1.The Bosnian peace talks are continuing in Geneva today with the new proposals atthe top of the agenda.2.All of Southern Africa is suffering from a severe drought with Mozambique and Zimbabwe among the worse-hit countries.3.The Europe Summit in Paris is drawing to an end with the US in danger of being completely isolated.4.With the King in prison, the chief commander came to power and ruled the country.5.With stability itself under threat, the reforms deserve all the support they can get.Translation XI.1.It sounds like a good idea, but what if it’s a trick?
2.Cities and towns in this area suffered a lot from the earthquake with Jiujiang and Ruichang among the worst-hit.3.He complained that they should not have got involved in it in the first place.4.For Mary’s sake, I can lend you my car to get around your transport problem.5.In theory it’s feasible to clone a child to harvest organs, but in practice it would be psychologically harmful to the child.6.He published an article under the name of Braver which stresses the idea that the process of cloning animals would work forhumans as well.XII.1.你说你不会把时间浪费在约会上，但如果遇到吸引你的男子，你会怎么办呢？ 2.为了帮助艾滋病患者，需要有新的措施，地方社团、非政府机构、政府和国际组织之间 要建立密切的合作关系。
3.上周，该国际传出消息说，他们正密切关注该地区的情况。
4.在导致数百人死亡的污染事件发生之后，政府开始起草环境保护指导方针。5.正如这篇文章的作者所警告的，克隆人类可能是一件使人更加悲伤而非更加高兴的事。
6.在一些西方国家，有些父母准备克隆孩子，目的是进行非致使非致命器官的移植。
Cloze XIII.1.A 2.B 3.D 4.B 5.C 6.A 7.C 8.C 9.A 10.C 11.C 12.B 13.B 14.C 15.A 15.B 17.D 18.A 19.D 20.B
Section B Reading Skills I.1.The title is actually a question.Byusing a question as a title, the writer tries to attract the readers’ attention.Obviously, it’s about the possibility or legality of human cloning.The writer will give us a thorough analysis as to who might take advantage of human cloning.2.The language is formal and serious.Besides, it is emotional.The evidence for this is the repeated employment of rhetorical questions.3.Altogether, there are seven questions, including the one in the title.Of the seven, four are rhetorical questions.They appear respectively at the end of Paragraph 2, Paragraph 3, Paragraph 4, and at the beginning of Paragraph 6.4.Rhetorical questions are mainly intended to stir up the readers’ emotions, to put them off guard, making them ready to accept the writer’s opinion.Rhetorically, this is called emotional appeal.By using rhetorical questions four times, the writer of this text is appealing tothe readers to accept the idea “Don’t just say no to human cloning”.With all the above in view, we can see that the text is persuasive.Comprehension of the Text
“3+2”大学英语教学模式是以学生网络自主学习为前提并结合课堂授课的一种教学模式,采用3学时课堂教学与2学时学生网络自主学习的方式进行。
首先,学生在进入课堂学习之前,需通过网络平台完成课程内容的自学(2学时),并完成相关的预习任务,例如,词汇、篇章、难句理解、篇章结构等。网络平台提供每位学生一个个人账户,学生只需通过注册就能登录其账户,在系统中开展自学。系统设有答疑互动的功能,学生可以针对在自学过程中的任何难题向教师提问,而教师可通过其个人账户登陆后,实时查看学生的提问,并在系统中给出解答。其次,课堂面授即指在网络自学环节之后,学生进入课堂听课学习(3学时)。教师既保留原有的教学思路与教学目标,同时依据学生在网络平台自学的实际情况与学生自身的英语水平,采取相应的教学策略。
2“3+2”大学英语教学模式的优势与不足
2.1 优势分析
在传统英语课堂教学模式下,教师以讲授的方式向学生传授知识,并与学生开展课堂问答。因此,学生在课堂上呈现被动接纳知识的状态,这不利于培养学生的独立思考与自主学习的能力。然而,语言学习有必要从依赖教师转向学习者自主,成功的学习者之所以获得成功,就是因为他们对自己的学习有更好的理解与掌控。(钱晓霞,2014:71)
“3+2”大学英语教学模式改变了单一的课堂授课形式,教学方式不再是纯粹的教师授课与学生听课。网络平台给予了学生更为开放与自主的学习空间,学生可以结合自身的实际情况,掌握自学进度与攻克难点。有了自学的前提,学生得以在课堂上与教师开展讨论与对话,纠正错误的语言用法等。与传统课堂相比,“3+2”大学英语教学模式下的课堂教学更具效率,在课堂答疑互动中,更有助于提高学生语言学习的思辨能力。
2.2 不足分析
1)网络科技的学习与掌握
进行网络自主学习,首先是要学会运用网络系统,熟悉系统功能。因此,教师必须意识到学生掌握与运用软件需经历一个学习的过程(learning process),(Dorathy&Mahalakshmi,2014)因此,学生在短时期内进行网络自主学习的状况并非良好。
同样的,面对新的教学模式,教师面临教学策略的调整,教学材料的取舍以及科学技术运用能力的提高等多种问题。教师必须接受新模式下的挑战,展现其自身的责任意识以及积累运用科学技术的丰富经验,并给学生以指导与展示。
2)学生的自觉性问题
网络平台自学在很大程度上取决于学生的自觉学习意识。然而,对于英语基础薄弱、英语学习兴趣不高的学生而言,网络自学的教学策略并不能发挥促进作用。学生未能达到自学的要求,就易出现与教学内容脱节的现象,英语水平不但无法提高,甚至会出现倒退。
3“3+2”大学英语教学模式下的教师角色探析
3.1 教师角色定位的研究架构
根据Karavas-Dukas的关于教师角色定位的研究,可将教师角色划分为以下几类。
此项研究的调查对象是具有来自世界各地不同的文化背景的教师群体,且他们拥有多样而丰富的教学方法。通过调查访问的方式,了解他们所认同的教师角色。研究结果显示,普遍认同的教师角色为:专业知识来源、管理者角色、建议来源以及学习促进者。(Hedge,2000:28-29)
3.2 教师角色的定位
以Karavas-Dukas的教师角色定位为框架,根据“3+2”大学英语教学模式下的教学形式、优势与不足,可将教师角色归结为三类:权威者与课堂气氛创造者;管理者、咨询者和帮助者;学习促进者、评估者和监督者。
1)权威者与课堂气氛创造者
与传统课堂角色相似,“3+2”大学英语教学模式下的教师角色仍展现了权威者的形象,主要体现在专业知识教学与课程内容的教导,教学课件的呈现与演绎,以及教学思路的诠释等。增设网络自学环节后,教师也是课堂气氛的创造者,鼓励学生对自主学习内容进行质疑,激发学生进一步投入课堂学习英语的热情。
2)管理者、咨询者与帮助者
管理者角色体现在课堂教学管理及网络教学管理中。同时,教师作为咨询者与帮助者的作用则体现在,教师不仅提供网络软件技术与运用方面的支持,还通过网络平台的这一渠道,解答学生自学过程中的疑惑,使学生收获知识更为及时和有效。
3)学习促进者、评估者与监督者
网络平台自主学习注重学生自学能力的培养,教师作为学习的促进者,不仅要在课堂上促使学生积极投入思考,更要在网络自学环节上有意识地培养学生的自学能力,改善学生的学习状况并保证学生学习的持续性。学生自学质量的好坏将会影响教师的课堂教学,可以说是相辅相成。
评估者的角色体现在教师对学生网络自学以及课堂参与的综合评价,也包含教师对其教学内容设计,教学策略以及教学成果的评估。此外,教师还担当了监督者的角色。针对自学能力较弱,英语学习兴趣不浓厚的学生,教师则需要采取相应的监督策略,督促学生学会自我学习与管理,并在循序渐进中提高英语水平。
3.3 学生期待的教师角色
1)学习促进者
学生希望教师能够成为教学环节中的促进者,即能够与学生协商、帮助学生做出相应指导,互相学习与提高。例如,在课堂教学环节中,以小组形式开展的分工协作(Group Work),教师一方面应该激发学生的团队合作意识,了解与协调团队任务分工与进程情况,另一方面可以参与学生讨论,给予有效的指导建议。
2)倾听者和反馈者
学生的英语水平参差不齐,就其主观而言,在网络教学的新环境下,期望教师能够给予一定的倾听与反馈。因此,教师不仅要听取优秀学生对于网络教学与课堂教学的建议,给予肯定与回应,还要注意倾听英语学习状况不佳的学生,了解学生的困惑,从而采取与调整教学策略。通过教师与学生之间的倾听与反馈,在一定程度上,教师也向学生展示了其人格魅力,进一步给予学生英语学习的启发与动力。
4 结论
“3+2”大学英语教学模式下,教师角色主要呈现为权威者与课堂气氛创造者,管理者、咨询者和帮助者,学习促进者、评估者和监督者。以学生的诉求为关注角度,教师不仅应该是学习促进者,还可以是倾听者和反馈者。基于网络平台自主学习的大学英语教学模式,需要教师与学生共同协作,教师应该发挥其角色作用,不断调整与改进教学策略,让学生英语水平与综合运用能力进一步提高,收获教学成效。
参考文献
[1]曹群英.教师在学生网络自主学习中的角色定位[J].外语学刊,2009(6):174-176.
[2]陈美丝.网络教学与传统教学之对比研究[J]21世纪:理论实践探索,2010(3):24-25.
[3]Dorathy,Anne,Mahalakshmi S N.Technology in Teaching and Learning English Language[J].IJSELL Journal,2014,2(9):132-137.
[4]Hedge,Tricia.Teaching and Learning in the Language Classroom[M].Oxford:Oxford University Press,2000
[5]钱晓霞.英语专业基础英语课堂教学研究[M].浙江:浙江工商大学出版社,2014.
Module 1
1—5 BABCB6—10 ACBAA11—15 BCCAC
16—20 BCBBC21—25 BABCC26—30 CACCD
31—35 DDBAC36—40 BDABC41—45 ACDBA
46—50 DCBAC51—55 BACDD56—60 DDBAA
61—65 DDBAA
短文改错
Last weekend we decided to spend a day in the country. The only trouble is that other people had exactly a same idea. We moved
was the
out of the city slowly behind a long line of cars， and∧last we came to
at
a quiet country road and， after some time， stopped in a lonely farm.
on
We got our food out from the car and sat down near a path at the foot
of
of a hill. It was very peace in the cool grass—until we heard of bells
peaceful
ringing at the top of the hill. That we saw made us pick up our things
What
and ran back to the car. Hundreds of sheep was coming toward us
run were
down the path！
One possible version：
Dear Bill，
I’m glad to hear that you’ll come to Chengdu in May. You’ve made a wise choice to travel here. Chengdu， the capital city of Sichuan Province， is located in central Sichuan and has a population of over 12 million. It is rich in tourist attractions and enjoys many famous places of historic interest， such as the Jinsha Ruin Site and the Wuhou Temple.
As for the weather here， it is pleasant， neither too hot nor too cold. The transportation is convenient. You can travel to many places by bus， by train， by subway and so on. If the trip is short， you can also ride a bicycle or even on foot. Anyhow， I’m sure you’ll have a good time here.
Looking forward to your coming.
Yours sincerely，
Li Hua
听力原文
Text 1
M： Well， I wonder why the office is still not open.
W： But it’s not eight yet. In fact it’s only a quarter to eight.
Text 2
W： Did you go to the theatre last Saturday？
M： Yes， I saw The Tea House. The acting was excellent.
Text 3
M： Excuse me， Madam.
W： Yes？
M： Does this bus go to Zhongshan Road？
W： Yes， I think so.
M： Thank you.
W： You’re welcome.
Text 4
M： I hope the weather will be good tomorrow. I’m going boating with Tom.
W： Oh， I think it will be fine.
M： Are you sure？
W： Yes. I heard it on the radio.
Text 5
M： Shall we go to the cinema this evening？
W： Oh， sorry. I can’t. I’m seeing my Mum off at the airport at 7：30.
nlc202309020013
Text 6
W： Can I help you？
M： Yes. I bought this radio two days ago， but I’m afraid it doesn’t work. I’d like to change it for another one.
W： Oh， dear. Yes， of course. Have you got your receipt？
M： Yes， here it is.
W： Thank you. Just a moment， please.
Text 7
M： It’s Alice’s birthday tomorrow.
W： Are you sure？ I think it should be the day after tomorrow.
M： Well， let me see. Oh， I’m sorry. You’re right. It is the day after tomorrow. Shall we buy her a present？
W： Yes， of course. Shall we give her some flowers？
M： Flowers are lovely. But I think it’s better to buy her a nice box of chocolates.
W： Alice doesn’t like sweet things. Didn’t you know that？
M： You’re right. Er...I know. We can give her a record. She loves music.
W： That’s a good idea. Let’s go to the music shop and choose one for her.
Text 8
M： Morning， Sue. Did you enjoy your holiday in the country？
W： Yes， thanks. We had a great time. And some friends went with us.
M： Where did you stay？ In a hotel？
W： No. We camped in the mountains， near Snowdon. We cooked all our meals over an open fire.
M： Sounds wonderful. Was the weather good？
W： The sun shone nearly every day and it didn’t rain at all.
M： Did you like the people there？
W： Yes， they were great. We met some farmers and had tea in their houses.
M： When did you get back？ Last night？
W： No. This morning. You’ll think we are mad. We got up at 4：30， left at 5 and arrived here at 9. I’m so tired. What about you？ Did you have a good weekend？
M： Yes， but I didn’t do much. I just stayed at home. The weather was terrible.
Text 9
W： Come in， please.
M： Hello， Kate. Where’s Jane？ I want her to type this letter for me.
W： I’m afraid she can’t， Tom. She isn’t working today.
M： Oh， why？ Is she ill？
W： No. She’s studying for an exam.
M： An exam？ Is she going to school？
W： Yes， she is. She’s learning Japanese in night school.
M： I see. Are you going to night school， too？
W： No， I’m not， not this year. But I’m thinking about taking a course next year.
M： That’s a good idea. Is it expensive？
W： No， not very. Anyway， it’s worth the money.
Text 10
England is a narrow country and everywhere in England is quite near to the sea. There are many seaside towns for holidays. There are many farms in England， often with sheep， cows and pigs. Many English villages are very pretty and some people go to farms for holidays as well. Children like to see and feed the animals. Some crops are also grown there. Most of England is suitable for farming because there are not many mountains.
nlc202309020014
Most people live in the south of England where there are more jobs than in the north. And it is a little warmer in the south of England！ Many people travel a long way， by car or train， every day to work in London. In the central part of England， which is called the Midlands， and the north of England， there are more factories. Fifty years ago you would also have seen coal mines but they are closed now. Have you heard of any big English cities， like Manchester， Liverpool， Newcastle and Leeds？ They are all in the north of England and all have very good football teams！
Module 2
1—5 CCABC6—10 AABBC11—15 ACABB
16—20 CAABA21—25 AACCC26—30 DCDBB
31—35 CBDCC36—40 DDACD41—45 BAACD
46—50 ACBCD51—55 BACDB 56-60 BDCDD
61—65 BBDAC
短文改错
Wei Hua is very good at her lessons at school. He like watching
his likes
TV after he finishes his homework. His father does not allow him∧watch TV， because he is afraid of that it will be bad for his
to
studies. But Wei Hua doesn’t think so. He thinks there is a lot of good
are
TV programs. He can learn a lot from TV. For an example， he can
learn English through the English programs broadcasting on TV. He
broadcast/ broadcasted
can also learns Chinese， maths， physics， chemistry and many other
learn
subjects. Because he thinks it’s good to a student to watch TV after he
So for
finishes his homework.
One possible version：
Dear Bill，
I’m glad to hear that you’re planning to work in China. I’d like to tell you something about my hometown Deyang and Chengdu.
Both of the cities are very attractive and popular. Chengdu， the capital city of Sichuan Province， is situated in central Sichuan while Deyang is a medium-sized city， which is not far from Chengdu. The living conditions in both cities are excellent and the transportation there is very convenient， but Deyang is less crowded than Chengdu. Chengdu is a modern and business city with a larger population； similarly， Deyang is developing very fast， but people there live a peaceful life. Both cities have many job opportunities.
So， it’s up to you to decide where you are going to work in the future. For more information， please let me know.
Best regards.
Yours sincerely，
Li Hua
听力原文
Text 1
M： Sorry. I have forgotten John’s address.
nlc202309020014
W： You forgot again！ It’s 1343 King Street.
Text 2
M： I need some stamps and some envelopes as well.
W： Will you step right over to the second window， please？
Text 3
M： Your skirt is quite beautiful in colour， isn’t it？
W： Yes. I bought it at a sale for half price. It cost me $12.
Text 4
M： I hope I can see you at my birthday party.
W： Oh， dear， I’d almost forgotten. When is it？
M： Well， the day after April Fools’ Day. Easy to remember， isn’t it？
W： Yes， of course.
Text 5
M： I hear you are going to drive to New York this weekend.
W： Oh， I’ve changed my mind.
M： What？
W： I think flying will be more comfortable.
Text 6
M： Excuse me， madam. I’m wondering if you could tell me the place where I can repair my shoes.
W： There’s one on Fifth Street.
M： Thank you， but how far is it to that store？
W： Not very far and not difficult to find. Just keep walking and after two blocks you will see a supermarket on your left. The store is next to the supermarket.
M： Oh， thank you very much.
W： You’re welcome. You can’t miss it.
Text 7
M： What’s the matter， Alice？
W： Sorry， Mr Harrison. I missed my train.
M： Why did you miss the train？
W： Because I left home a little late.
M： Did you get up late or something？
W： No. My aunt called me at the last minute.
M： Tell her not to call you in the morning.
W： I will， Mr Harrison. I’m really sorry for being late.
M： If you are late again， I can’t let you pass this course.
Text 8
M： What seems to be the matter？
W： I just can’t sleep well， doctor.
M： I see. And how long have you had this problem？
W： Oh， for about two weeks now.
M： Two weeks？ Do you have headaches？
W： Sometimes.
M： Fever？
W： No.
M： Are you having any family problems？
W： No， not really. We all get along pretty well.
M： And how about work？
W： Well， I’ve been working a lot latel—more than 11 hours a day.
M： Maybe you should take a vacation and just rest for a few days.
W： Well， I can’t right now. We’re in the middle of some important business.
M： Yes， I understand. But you really need to slow down. You’re going to kill yourself if you go on like this.
Text 9
M： What a lot of rubbish and waste！ I just wonder how people can deal with these things every day.
1)你应该适当花一点时间休息和锻炼。You should spend a reasonable amount of time relaxing and exercising.2)总的来说，孩子们比过去任何时候都更健康，受到了更好的教育。In general, children are healthier and better educated than ever before.3)待适当的机会来临，他就能抓住。When the right opportunity comes along, he’ll take it.4)每天他都留出点时间跟家人在一起，享受生活。Every day he sets aside some time to be with his family and enjoy life.5)我记得那些黑暗的街道以及同父亲手拉手走路的情景。I remember those dark streets and walking hand in hand with my father.6)他最终辜负了父母的期望。He finally failed to live up to his parents’ expectations.Unit 2)on it.为我们准备了一顿丰盛的饭菜).3)Ann(信誓旦旦地保证)that she would never tell.4)Could you(把这封信送到)to the accounts department? 精选的牛奶巧克力和纯巧克力).(别胡闹).7)We could hear 远处打雷的声音).(虽然他喝酒太多).Unit 3
1)由于紧急情况，这位医生几小时内都没有空。Because of an emergency, the doctor will not be available for several hours.2)税收将会如何影响低收入的人群？ How will taxes affect people with low incomes?
3)我母亲总是告诉我，从长远来看我会很高兴我没有放弃练钢琴。My mother always told me that in the long run I would be glad I didn’t give up practicing the piano.4)这些书的价格从10美元到20美元不等。These books range in price from $10 to $20.5)在我看来你没有什么选择。It seems to me that you don’t have much choice.6)考虑到他们缺乏经验，这工作他们已经做得相当不错。Given their inexperience, they have done quite a good job.7)对这么一幢大房子来说这价格相当便宜，但你得考虑维修所需要的钱。For such a big house the price is fairly cheap / low, but you’ve got to take into consideration the money you will spend on repairs.8)我们能否从讨论上次会议产生的问题开始？Can we begin with discussing questions / problems arising from the last meeting.Unit 4
1)几年前他心脏动了一次大手术。He underwent a major heart surgery several years ago.2)我们估计完成这项工作要花一个星期。We estimated that it would take a week to finish the work.3)我过去喜爱摄影，但我现在没有时间从事任何业余爱好了。I used to enjoy photography, but I now have no time to pursue any hobbies.4)你可以爱一个人而不一定要跟他结婚。You may love someone but not necessarily have to marry him.5)恐怖分子（terrorist）采用暴力手段以达到他们的政治目的。Terrorists resorttoviolencetoachievetheir political aims.6.他说他下午会呆在办公室里，以便万一你要见他。He says he will stay in the office this afternoon in case you want to see him.7)科学家已确定了造成畸形发育的基因。Scientists have identified the gene that causes abnormal growth.8.这些例子显明了有些学生的简历写得多么差。These examples demonstrate how badly some students write their resumes.Unit 5
1)看到所有的人在办公室外走来走去，我变得更焦虑了。Seeing all the people walking to and fro outside the office, I became more worried.2)最终他会明白谁是他真正的朋友。In time he will see who is his true friend.3）那位科学家的实验产生了一种新药。That scientist’s experiment gave birth to a new drug.4）大半个冬天他都因病被困在屋里。He had been shut in by illness during much of the winter.5)他们一有机会就会练习英语口语。They would practice spoken English at the first opportunity.6)她所珍爱的一切或许会在一夜之间化为乌有。Everything she valued might be swept away overnight.7)临近学期结束时，同学们都忙着准备考试。Towards the close of the term, all the students are busy preparing for the finals.8）这么冷的冬天，我们渴望它快点过去。It is a very cold winter and we long for it to be over.Unit 6
aborigine n.澳大利亚土著居民(6L&T)◆ abortion n.流产，堕胎(4a)
absence n.不在，缺席(8a)◆ absolutely adv.完全的；绝对的(5b)
absorb v.吸收；吸引(6b)
academy n.专科院校；学会；研究院(2b)
accent n.口音(6b)
activity n.活跃，活动(7a)▲ addicted adj.成瘾的(1a)
administration n.行政管理；全体行政管理人员；政府(2b)
adopt v.收养；过继(4L&T)
adventurous adj.喜欢冒险的，敢做敢为的(3L&T)
afterwards adv.以后，过后，后来(7b)◆ agony n.痛苦(7a)
ah int.啊，哈(1L&T)◆ ailing adj.不舒服，生病(1a)
air-conditioner n.空调机(1L&T)
air-conditioning n.空调机(系统)(1L&T)
alike adj.相同的(6L&T)
alter v.改变，变更(7L&T)
▲ ambitious adj.有雄心的，有抱负的，有野心的(3b)
ambulance n.救护车(8a)
ancient adj.古代的(6a)
◆ angle n.角(2a)
anniversary n.周年纪念(2L&T)
anxety n.忧虑；焦虑(7L&T)◆ aphorism n.警句,格言，箴言(5a)
apparently adj.明显的(2a)
appeal(to)v.(to)吸引，对…有号召力，投…所好(5b)
appliance n.器具，器械，（尤指）家用电器(1L&T)
apportion v.分摊；分配(2CS)
appreciate v.赏识，欣赏(2L&T)
approach n.方式，方法(6a)◆ Arab n.阿拉伯人(8b)
adj.阿拉伯的▲ arena n.竞争场所,竞争场(2b)
argument n.争论，辩论(2L&T)
arrangement n.安排(8L&T)
arrest v.逮捕(7b)
artificial adj.人造的(1L&T)
▲ aspiration n.强烈愿望；渴望(8b)
associate v.联系；联想(5a)
assume v.假设，假定(5a)
assure v.使确信(3a)
atmosphere n.大气（层）(1a)
atom n.原子(2a)
◆ atop prep.在…上面(1b)
attraction n.吸引，吸引力(6L&T)
audio adj.听觉的；声音的(1b)
author n.作家，作者(3L&T)
autobiography n.自传(2L&T)
avenue n.大街(6b)
B ◆ backlash n.反冲力；强烈反应，强烈反对(4a)◆ back-up n.后备力量，备份
(7b)▲ bald adj.秃头的；（轮胎）磨光的，破旧的(6a)
ban n.禁令(4b)
banquet n.宴会(2L&T)
bar n.酒吧，吧台；条，长方块(3a)
bare adj.赤裸的,裸露的(8a)▲ barricade n.路障，障碍(8a)◆ bathtub n.浴盆，浴缸(3a)
battery n.电池(1L&T)
bay n.海湾(4a)
behave v.行为表现(4L&T)
beloved adj.心爱的(6b)
bet v.敢说；打赌；确信(5b)▲ bewilder n.（使）迷惑(8a)
Bible n.<圣经>(3CS)◆ billboard n.招贴板，广告牌(3b)
billion n.十亿(3a)◆ billionaire n.亿万富翁(4b)
biological adj.生物学的(7L&T)◆ biologist n.生物学家(4b)
biology n.生物学(4a)◆ bliss n.无上幸福，极乐(7a)◆ bluntly adv.直言不讳地；坦白地(8b)
boast v.拥有(5CS)
bomb n.炸弹(8a)
boring adj.令人厌烦的(2L&T)
boundary n.分界线,边境线(1b)▲ breakthrough n.突破(2b)
brick n.砖(4b)
brilliant adj.光辉的，灿烂的(1b)▲ buck n.(美国钱币)元,块(5b)◆ Buddhist n.佛教徒(4b)▲ bust n.逮捕(7b)
C
cabin n.船舱；小（木）屋(1b)
◆ calculus n.微积分(5b)
canal n.运河
(6b)
▲ caption n.标题，解说词，字幕(4b)
carbon n.碳(1a)
career n.事业;生涯(2L&T)
carefree adj.无忧无虑的,轻松愉快的(5L&T)
carpenter n.木匠(7B)
◆ cartel n.卡特尔，同业联盟(7b)
cast v.投(射)(8L&T)
catalog n.目录(3b)◆ catastrophic adj.灾难性的(4a)▲ Catholic adj.天主教的(4a)
cd n.光盘(4L&T)
ceasefire n.停火,停战(8L&T)
charter n.宪章(8CS)◆ checkpoint n.检查站(8a)
childless adj.无儿女(4L&T)
chill v.（使）变冷，冰冷(3b)
chin n.下巴，下颌(4b)◆ chirp v.（尤指鸟）唧唧喳喳的叫；发出短而尖的声音(5a)
Christian n.基督徒(8L&T)
Christmas n.圣诞节(4b)
chronological adj.按年代顺序排列的(2L&T)▲ chunk n.（一）大块(3a)
circulate v.流传;扩散(6CS)
civil
adj.公民的,民间的,国内的(3a)
civilian n.平民(8a)◆ clang v.（使）叮当响(6b)
classical adj.经典的(2b)
classification n.分类,分级(8L&T)
climate n.气候(1b)
clone v.无性繁殖，克隆(4a)◆ cloner n.从事克隆研究的科学家或医生(4a)
cm n.厘米(3L&T)
▲ cocaine
n.可卡因(7a)
coffin n.棺材(7CS)
coincide v.一致,符合(6L&T)
collaboration n.合作,协作(5CS)
collapse v.崩溃(4b)
colleague
n.同事(2b)
◆ Colombian adj.哥伦比亚的(7b)
n.哥伦比亚人(4A)
combat v.跟…战斗，抗击(4a)
commence v.开始(5L&T)
commit v.犯（错误、罪行等）(5a)
communicate v.告知，传达；交流，交际，通讯,沟通(1b)
communicative adj.通讯的,交际的(1L&T)▲ compact adj.密集的；小巧的,微型的(3b)
comparable adj.同等的，类似的;可比的(3b)
comparison n.比较(6L&T)
compass n.罗盘，指南针(2a)
compensate v.补偿(6L&T)
compete v.竞争(3b)
complain v.抱怨;投诉(7L&T)
complicated
adj.复杂的；难懂的(8b)◆ composer n.作曲家(4b)
compromise n.妥协；让步(8b)
con n.反对论;反面(3L&T)◆ conceit n.自负；虚荣心(5b)
concentrate v.集中(思想、注意力等)(7L&T)
condemn v.谴责(8b)
condense v.使…浓缩，压缩(2a)
condolence n.哀悼，吊唁(7L&T)
confer v.授予(2CS)
conference n.大学,会议
(1L&T)
confine v.限制，禁闭(8a)
conflict n.冲突；抵触(8b)
confront v.面临；对抗(4L&T)
confuse v.使混淆；使困惑(5a)
confusion n 混乱，紊乱(7a)
conscious adj.有意识的，有知觉的(1L&T)
consequence n.结果(1a)
constant adj.不变的(1L&T)
consumer n.消费者(1a)
contact n.接触； 相互联系；交往(8b)
continuous adj.连续的，持续的(5L&T)
contract v.订契约，签合同(3b)
contraption n.奇妙的装置(6L&T)
contrast n.对比(6L&T)
controversy n.争论，争议，论战(4a)
convenience n.方便；便利设施或用具(1a)
convince v.使确信(2a)
coordinate n.协调(7b)
cop n.警察(7b)
copyright n.版权，著作权(3L&T)
core n.果核；核心(6a)
corporation n.公司，企业(3b)▲ couch n.长沙发，长椅(7a)
counter pref.反；平衡(8CS)▲ counterpart n.对手；对方(6a)
court n.法庭(7b)
coward n.懦夫(5a)
cowardice n.怯懦，胆小(8L&T)◆ cowboy
n.牛仔(3a)
crack n.裂缝(6a)◆ cranny n.裂隙(6a)
create v.创造
(2a)
creativity n.创造（力）(2L&T)◆ cubic adj.立方体的，立方的(3b)
curiosity n.好奇心(2a)
curl v.（头发）蜷曲；蜷曲(7a)
curriculum n.全部课程(5CS)
curve n.曲线(3b)
------------------
D
dam n.水坝 , 堤坝
(1L&T)
◆ daze v.（使）茫然，（使）发昏(8a)
debate n.争论，辩论
(1L&T)
decade n.十年(1b)
decent adj.(行为、态度)得体的，合适的；像样的，过得去的(4b)
deepen v.加深(7a)
definite adj.确切的，肯定的，明显的(4b)
definitely adv.明确地；确切地
(2L&T)
◆ deforest v.砍伐（森林）(1a)
deforestation n.采伐森林
(1L&T)◆ deform v.使变畸形(4a)
deliberate adj.故意的；从容不迫的；谨慎的(6a)
democracy n.民主（政体）；民主国家(8b)
▲ democratic adj.民主（政体）的；民主国家的(8b)
demonstrate v.表明(8b)
dentist n.牙科医生
(5L&T)
deny v.否认(5b)
dependence n.依靠，依赖
(7L&T)
▲ designate v.指派，委任
(7b)
designer n.设计师
(3L&T)
destination n.目的地
(6L&T)
detail n.细节(2a)
detective n.侦探
(7b)
device n.装置，设备(2a)
devil n.魔王；撒旦(7a)
▲ dine v.吃饭，进餐(2b)
◆ dioxide n.二氧化物(1a)
directly adv.直接地(1b)
disagree v.不同意；意见相左
(3L&T)
disappear v.消失
(7L&T)
disaster n.灾难
(1L&T)
disastrous adj.灾难性的(7L&T)
discard v.抛弃
(3CS)
dispose v.处理
(1L&T)
dispute n.争论，争吵
(8L&T)
disrupt v.使混乱
(8CS)
distinguish v.区别，辨别
(6L&T)
distract v.使注意力转移；使分心
(6L&T)
dominate v.支配，控制，占优势(3b)
◆ donor n.捐赠者(4a)
◆ downwind adj.顺风处(1a)
draft v.征召入伍(5b)
drift v.（使）漂流(8a)
drought n.干旱
(1L&T)
drunk adj.醉酒的(8L&T)
dynamite n.炸药
(2CS)
dynasty n.朝代，王朝
(6L&T)
------------------
E
ecological adj.生态（学）的(1L&T)
economy n.经济；节约(6a)
◆ ecosystem n.生态系统(1a)
◆ ecstasy n.狂喜；摇头丸(7a)
editor n.编辑(2b)
educate v.教育(5b)
efficiency n.效率(1L&T)
efficient adj.有效率的(6a)
Egyptian n.埃及人(2b)
adj.埃及人的elaborate adj.详尽而复杂的；精心制作的(3a)
electrical adj.电的，与电有关的(7L&T)
elegant adj.优雅的(2b)
element n.成份；要素(1a)
eliminate v.消除
(8L&T)
elite n.精英；杰出人物
(3L&T)
embarrassment n.窘迫
(7L&T)
embrace v.拥抱；接受（观点）(4a)
◆ embryo n.胚胎(4a)
◆ emotionally adv.情感地；动感情地(8b)▲ energetic adj.精力充沛的(6a)
enforce v.执行，执法
(8L&T)◆ enforcement n.强制，实施(7b)
engrave v.雕刻；刻印
(7CS)
enlightenment n.启发
(6L&T)◆ enrage v.激怒(8b)
▲ enroll v.入学，加入；招收(6b)
▲ entertain v.使…快乐，给…娱乐(6b)
◆ enthrall v.迷住，吸引住(6b)
entrepreneur n.企业家
(3L&T)
environment n.环境(5a)
equation n.等式(1a)
◆ erode v.（酸、雨等）侵蚀；腐蚀；使…减少、减弱或消失(2a)
erosion n.腐蚀，侵蚀
(1L&T)▲ essence n.本质，精髓(8b)
ethical adj.合乎道德的；伦理的(4CS)
ethnic adj.种族的(8L&T)
European a.欧洲的，欧洲人的(2a)
evaluate v.估价
(2L&T)
evaporate v.蒸发(6b)
eve n.前夜，前夕(1a)
evidence n.证据(4b)
evident adj.明显的;清楚的(2a)
exceed v.超过，超出；超出界线(3a)
excerpt n.摘录
(8L&T)
excessive adj.过多的，过度的(3a)
execute v.处死，处决；执行(4a)
executive n.经理，管理人员
(7b)
exhaust v.用尽；耗尽(3b)
existence n.存在(8b)
expert n.专家(1b)◆ exploitation n.开采(1a)
expose v.使知道(7a)
extinct adj.灭绝的，绝种的(1CS)
◆ extraordinarily adv.格外的(5B)
extreme adj.最远的，最外边的；极度的(3L&T)
------------------
F
faculty n.全体教员(2b)
fake n.假货，赝品
(3L&T)
fame n.声誉，名望(4a)
faucet n.水龙头
(1L&T)
favorite adj.最受喜爱的(3L&T)▲ feast n.盛宴(6b)
▲ feat n.功绩 ；壮举；绝技(6A)
feature v.给某人或某事物以显著地位
(5B)
female adj.女（性）的；雌的(4L&T)◆ fertility n.繁殖力(4a)
fierce adj.激烈的，猛烈的，凶猛的(6b)
fighter n.战士；战斗机(8a)
finally adv.最后，终于(7a)
flagship n.王牌产品
(6CS)
fleece n.羊毛
(2L&T)
flesh n.肉(4b)
flexible adj.灵活的(5L&T)
float v.（使）漂浮(3a)
focus v.集中（注意力）(1b)◆ forefront n.最前线；最前方(2b)
formal adj.正式的(5L&T)
formula n.配方
(3CS)
forum n.论坛，讨论会
(1L&T)▲ fossil n.化石(1a)
fraternity n.友爱；互助会
(2CS)▲ fraud n.欺骗(5a)◆ fraught adj.充满…的(8b)
fridge n.冰箱(3b)
frog n.蛙，青蛙(1b)
frown v.皱眉头(3a)
functional adj.（具有某种）功能的(3L&T)
fundamental adj.基础的；最重要的(2a)
G ◆ gang n.人群，队伍；一群罪犯(7b)
gap n.空白；间隙
(2L&T)
gaper n.目瞪口呆的人(5a)
garbage n.垃圾，废物
(1L&T)
gas n.气体
(1L&T)gene n.基因(4a)
genetic adj.遗传的(7L&T)genius n.天赋；天才，才子(2a)
genuine adj.真正的(8b)▲ geology n.地质学(2b)
geometry n.几何学(2a)
global adj.全球的(1a)
◆ gourmet adj.（食品）精美的(5b)
govern v.统治；治理
(8L&T)
grammar n.语法(5b)
◆ greed n.贪心，贪婪(1a)
greenhouse n.花房，温室(1a)
◆ groundbreaking adj.开辟新视野的，首创的(2b)
guilt n.内疚
(7L&T)
◆ gung ho adj.（美俚）非常热切的(5b)
guts n.勇气；决心
(5L&T)
guy n.家伙，人(4b)
H
halt v.停止，中断
(4L&T)
handful n.少数（人）(2b)◆ handshake n.握手(8b)
◆ hang-up n.（感情上）摆脱不掉的烦恼、困难(4a)
◆ hard-bitten adj.经过锻炼的，铁石心肠的(5a)
harm n.伤害，损害
(7L&T)
harmful adj.有害的，伤害的(1L&T)◆ harmless adj.无害的(7a)
haste n.动作迅速(5a)
headquarters n.总部(3b)
heartbroken adj.心碎的；悲伤的(3L&T)
heel n.脚后跟
(3L&T)
helicopter n.直升飞机(6A)
hell n.地狱(8a)
hence adv.因此，从此
(1L&T)
hesitant adj.犹豫不决的(8L&T)
hijack v.抢劫；劫机
(8L&T)
hike v.远足
(4L&T)
hint n.暗示(7b)
historic adj.有历史意义的(5a)
holy adj.神圣的(8b)
horrible adj.令人恐惧的，恐怖的(2a)
host n.主人，东道主(1L&T)
household adj.家庭的(6b)◆ hum v.发出嗡嗡声(3b)
humor n.幽默(1b)
I
ID n.身份
(5L&T)
▲ identification n.鉴定，证明(8a)
identify v.识别；辩明
(8L&T)◆ idiomatic adj.成语的，习语的(5a)
▲ idiot n.白痴(5b)◆ idyllic adj.田园诗般的；质朴宜人的(5b)
ignorance n.无知
(6L&T)
ignorant adj.无知的(6L&T)
illegal adj.违法的，不合法的(3L&T)
illicit adj.违法的(8L&T)
illogical adj.不合逻辑的，不合理的(8L&T)
illuminate v.照亮
(8CS)▲ illusion n.幻觉，错觉(7a)
imaginative adj.富有想象力的，虚构的(2L&T)
immigrant n.移民(3a)
◆ immortality n.永生(4a)◆ implant v.灌输，注入(思想等)；移植，植入
(4a)
imply v.暗示
(5L&T)
import v.输入，进口(3a)
incident n.事件；（含有战斗、爆炸等暴力行为）的事变(7b)◆ inclination n.倾向(5b)
◆ indicator n.（测量器的）指针；指标(1b)
indifference n.不关心，冷漠(8a)
inequality n.不平等，不平均
(8L&T)◆ inexhaustible adj.取之不竭的，用不完的(1a)
influence n.影响
(1L&T)◆ inhale v.吸入(8a)
initially adv.最初，开头(8a)
innocent adj.无罪的(7b)
innovative adj.创新的(5L&T)
◆ inscription n.铭文，碑文，题字(8a)
insecure adj.无把握的，不肯定的(3L&T)
insight n..洞察力(2a)
install v.安装
(1L&T)
instance n.事例，实例(2a)
instinct n.本能，直觉，天性(4a)
institute n..学院，研究所(2b)
▲ intellect n.智力，聪明才智(6L&T)
intelligence n.智力，才智，领悟力(与感情及本能相对)(6L&T)
internal adj.内在的；内部的(8L&T)◆ intimacy n.亲密(6b)
intricate adj.复杂的，错综的(6CS)
intrinsic adj.固有的(5CS)
invent n.发明；虚构；捏造(6a)
investigation n.调查(2b)
invisible adj.看不见的，无形的(2a)
◆ irrational adj.不理性的，不合理的(4a)◆ Islamic adj..伊斯兰教的(6a)
isolate v.使…孤立，使…隔离(1a)
Israeli adj.以色列的(8a)
issue n.装备；配给物(7b)
v.颁布；分配，发给
issue n.论点，问题；装备，配给物
(4L&T)
v.发行，颁布；分配
Italian n.意大利人；意大利语(4a)
adj.意大利的；意大利人的；意大利语的▲ ivory n.象牙(3a)
------------------
J
jeepney n.吉普尼
(6L&T)◆ jellaba n.带风帽的外衣(6a)
◆ Jewish adj.犹太人的；犹太教的(8b)
◆ jot v.匆匆记下(5a)◆ jumpy adj.紧张的，易被惊吓的(8a)
junior n.大学三年级(5b)
K
keenly adv.敏锐地
(6L&T)
kid n.小孩；年轻人(3b)
kidney n.肾脏
(4L&T)
kit n.配套工具；配套元件
(5CS)
L
labyrinth n.迷宫(6a)
lambkin n.小羊
(4CS)
lamby adj.羔羊似的(4CS)
landmark n.地标
(3CS)
lane n.小路，小巷(6a)
laser n.激光(2b)
latter adj.（两者中）后者的(3a)
laundry n.要洗的衣物
(3CS)
laureate n.折桂的人，获得桂冠的人
(2L&T)
law-abiding adj.守法的(3L&T)
leadership n.领导，领导之地位；领导阶层(7b)
learning curve n.学习曲线
(3B)
leftover adj.剩下的(3a)
lengthwise adv.纵向地
(6L&T)
lieutenant n.尉级军官(7b)
likely adv.很可能
(7L&T)
likewise adv.同样地，照样地
(8L&T)
linger v.徘徊，留恋；逡巡(8a)
linguistic a.语言学的(5a)
liter n.公升
(1L&T)
liver n.肝脏(4L&T)
lobby n.大厅(6a)
local adj.地方的(7b)
log n.原木(1b)
M ◆ mainstream n.（思想或行为之）主流(3b)
male adj.男性的；雄的(6a)
▲ mall n.购物中心；商业大街(8a)
◆ mandate n.授权(8b)
manifestation n.表明；显示
(8CS)
manner n.举止(6b)
manufacture n.用机器制造（尤指在大量的）(3a)
◆ maple n.枫树(1b)
▲ marble n.大理石(3a)
marshal n.最高指挥官，元帅；（美）司法官，联邦司法区执法官(7b)
▲ masterpiece n.杰作(6a)
media n.媒体(4b)
Mediterranean adj.地中海的；地中海沿岸的(2b)
melt v.使融化，使熔化
(2L&T)◆ methodically adv.有条不紊的(2a)
metronome n.节拍器
(7CS)
microphone n.麦克风，扩音器
(2L&T)
mild adj.柔和的，温柔的(3a)
military adj.军事的(8a)
mill v.磨；碾；冶炼（金属）(6a)
millimeter n.毫米(7b)
▲ miniature adj.极小的(3a)
◆ minibar n.小冷柜（尤指酒柜）(3b)
minority n.少数民族;少数人
(8L&T)
miracle n.奇迹，不可思议的事(4a)
◆ miscarriage n.流产(4a)
misery n.痛苦
(6L&T)
mislead v.误导(5a)
modest adj.谦逊的；不多的，不大的，适中的，适度的(3a)
◆ molecular adj.分子的；由分子组成的(2b)
molecule n.分子(2b)
◆ monastery n.修道院，僧院，寺院(4b)
moral adj.道德上的，伦理的(4a)
◆ mosque n.清真寺(6a)
◆ motivation n.动机(7a)
lord n.对贵族的尊称；勋爵(5b)
loser n.失败者
(7L&T)
loyal adj.忠诚的，忠心的(3b)
luggage n.行李
(6L&T)
luxury n.奢侈，奢华 ；奢侈品(3b)
mount v.为…作准备
mournful adj.悲哀的 ◆ multi adj.<前缀> 许多(7b)
muscle n.肌肉
(7L&T)
musician n.音乐家
(7L&T)
Muslim n.穆斯林，伊斯兰教徒
(8L&T)
mysterious adj.神秘的(4L&T
N
narcotic n.麻醉药，致幻毒品
(7CS)
naturally adv.自然地(5a)
▲ naughty adj.（指小孩或其行为）顽皮的，淘气的(3a)
nearby adj.附近的，近旁的(7b)
neighborhood n.近邻，街坊，街区(7b)◆ niche n.壁龛（通常用于放雕塑等艺术品）；（适当的）地方，工作，位置等(3b)
niche market n.定位市场
nightmare n.噩梦(7a)
nominate v.提名
(2L&T)
nomination n.提名
(2L&T)◆ nook n.旮旯(6a)
noticeable adj.显而易见的(4L&T)notion n.观念，概念(3a)
novel n.小说
(3L&T)
numerous adj.为数众多的；极多的(8b)
▲ nurture v.养育
(1a)
nut n.坚果(4b)
------------------
O
observant adj.观察力敏锐的(6L&T)
occupation n.占领(8a)
opera n.歌剧(3a)
oppose v.反对；反抗(8b)
optimistic adj.乐观的(4CS)
organ n.[生理] 器官
(4L&T)
organization n.团体，组织，机构，社团(3b)
orient v.确定方位
(6L&T)
outermost adj.最外面的；最远的(4CS)◆ outflank v.侧翼包剿；出奇制胜(3b)◆ outline n.提纲；概要(5b)
outskirts n.边界，（尤指）城市的郊区(6a)
overcome v.战胜，打败，克服，压倒
(8a)
overdose n.服药过量
(7L&T)overflow v.溢出
(1L&T)overtake v.追上，赶上；（在感情上）压倒(1b)
▲ overwhelm v.（水）淹没；使…不知所措(8a)
ovum n.卵（子）
(4CS)
oxygen n.氧，氧气
(1a)
P ◆ Pakistani n.巴基斯坦人(5a)
◆ Palestinian adj.巴勒斯坦的(8a)
n.巴勒斯坦人
paparazzo n.专门追逐名人的记者或摄影师
(7L&T)◆ paranoia n.偏执狂，妄想狂(7a)
particular adj.特定的，特有的(1A)
partner n.合伙人，伙伴
(6b)◆ partnership n.合作关系；伙伴关系(8b)
◆ pasty adj.（脸色）苍白的，不健康的(7a)
patent n.专利（权）
(2CS)
patience n.耐性，忍耐力，耐心(2a)
◆ peak v.达到高峰(2a)
peculiar adj.奇怪的，古怪的；特有的；独具的(5a)
pedal v.蹬自行车
(6L&T)
pension n.养老金，抚恤金
(5L&T)
perception n.感知，理解
(7L&T)◆ perestroika n..（前苏联的）经济改革(6b)
perpetrator n.罪犯
(8CS)
persist v.坚持
(2L&T)
persistence n..坚持不懈(2L&T)
perspiration n.汗水
(2L&T)
pessimistic adj.悲观的，厌世的(8L&T)
petroleum n.石油(1a)
phenomenon n.现象；非凡的或特殊的人、物、事件等(3a)
philosopher n.哲学家(5b)
philosophically adv.哲学地
(6L&T)
philosophy n.哲学(5b)
photocopy n.影印件
(3L&T)
physicist n.物理学家
(2L&T)
physiology n.生理学
(2CS)
pirate v.盗印 , 盗版
(3L&T)▲ pistol n.手枪(7b)
planet n.行星(1a)
plastic n.塑料
(1L&T)
pledge v.保证给予（支持等）
(3A)plunge v.匆忙着手
(5L&T)
policy n.（尤指政府、政党、公司等的）方针；政策(8b)polish v.完善
(5L&T)
politician n.政治家(8b)
pollute v.污染(1L&T)
polymer n.（高分子）聚合物
(2L&T)
pop adj.流行的(7L&T)
portrait n.肖像，人像(4b)
positive adj.肯定的(6b)
◆ postdoctoral adj.博士后的(2b)
pot n.大麻
(7A)
powder n.粉(3a)
practically adv.实际地；几乎，简直(4b)
pragmatic adj.实际的；注重实效的(6CS)◆ prairie n.大草原(1b)
prayer n.祈祷；祈祷文(8b)
predominant adj.占优势的，占主导地位的(4CS)
preferable adj.更可取的； 更好的(8b)
preference n.偏爱
(3L&T)
◆ pregnancy n.怀孕(4a)
pressure n.压力
(5L&T)◆ prestigious adj.有声望的(2b)
prestigious adj.有名望的，有威信的(1CS)
prime adj.主要的；最重要的(8b)
prime adj.主要的；最重要的(8B)
priority n.优先（权），重点；优先考虑的事(1a)
▲ probe v.探索；探察(2b)
product n.产品(1a)
profit n.利润
(1L&T)◆ prohibit v.（以法令）禁止；取缔(4a)
proliferation n.增殖；扩散
(8L&T)
prolong v.延长，拖延
(4L&T)◆ prolonged n.长时期的；持续很久的(8b)
prominent adj.重要的；著名的(5CS)
promote v.使…晋升；促进(8b)
◆ prospekt n.大街，大道(6b)
Protestant n.新教徒
(8L&T)◆ proverb n.谚语，格言(5a)
pulse n.脉搏(7a)
◆ punctually adv.守时地, 如期地(6a)▲ purify n.使…纯净，净化(1a)
puzzle v.使…迷惑；使…为难(5a)
◆ pyramid n.金字塔(6a)
Q
qualify v.（使）合格，有资格(5a)
quantum n.[物] 量子(2L&T)
------------------
R
rack v.使…遭受痛苦或烦恼(5a)
raid n.突袭，搜捕(7b)
rally n.大会；集会(8b)
random n.随意，任意
(8L&T)▲ rape n.强奸（罪）(7b)
rat n.老鼠
(7L&T)
ratification n.批准，认可
(8CS)ready-made adj.现成的(5b)
rear adj.后面(5a)
recommendation n.推荐
(2L&T)
reconciliation n.和解
(8L&T)
recycle v.使再循环，回收利用
(1L&T)
refine v.变得优雅
(6L&T)
refresh v.唤起（记忆）(5b)
regulation n.规章，规则；调控(4a)
relativity n.相对性；相对论(2a)
relax v.放松，松驰
(5L&T)
relaxation n.放松；松弛
(5L&T)
release n.释放，放出(1a)
relief n.放心；宽慰(6a)
remedy n.治疗，疗法
(4L&T)
renewable adj.可更新的，可再生的(1L&T)
renowned adj.有名的，有声誉的(6CS)
repeatedly adv.再三地，反复地(7a)
repetition n.重复，再次发生(8a)
replacement n.替换
(4L&T)
reporter n.记者(4b)
represent v.代表；相当于;意味着(4a)
representative n.代表(8b)◆ reproductive adj.生殖的(4a)
reputation n.名誉，名声(3a)◆ requiem n.安魂曲，挽歌(4b)
▲ resemblance n.相似之处，雷同之处(4b)
residence n.住所(1b)
resident n.居民(6b)
resist v.抵抗 , 反抗
(7L&T)
resort v.向…求助(5a)
respective adj.分别的；各自的(2L&T)
respond v.回应(2a)
responsible adj.作为…根源或原因
(7L&T)◆ responsibly adv.可靠地，可信赖地(7a)◆ retailer n.零售商（人）(3b)
retaliate v.报复
(8L&T)
retire v.退休(2b)
retirement n.退休
(5L&T)
retreat v.规避，退缩(5a)
reveal v.展现，揭示
(3L&T)
revenue n.（公司）收入，国家税收(3b)
rickshaw n.人力车，黄包车
(6L&T)
ridiculous adj.荒谬的(3L&T)
rigorously adv.严格地；严肃地；严厉地
(8L&T)rip v.敲竹杠
(6L&T)risk n.危险，风险(4a)
rival v.与…匹敌，与…抗衡
(3a)
◆ robbery n.抢劫行为，抢劫案(7b)
royal adj.皇家的(2b)
rural adj.乡村的，有乡村特色的(7a)
Russian n.俄语；俄国人
adj.俄国的，俄国人的(6b)
S
sacrifice n.牺牲
(8L&T)
salary n.薪水
(3L&T)
sandbar n.沙洲
(6CS)◆ sanity v.心志健全，神志清楚(7a)
scan n.审视，扫描(7a)
Scandinavian n.斯堪的纳维亚人
(2CS)
scar n.伤痕，疤痕
(4L&T)
scenery n.风景，景色
(6L&T)
screen n.屏幕
(7L&T)
secrecy n.保密；秘密状态(4a)
◆ sensitivity n.敏感（性），灵敏（度）(1b)
sequence n.次序，顺序
(2L&T)▲ serial n.连载小说，连续剧(3a)
◆ shampoo n.香波，洗发剂，洗涤剂(3a)
shell v.轰炸(8a)
shelter v.庇护，掩蔽(6b)
sheriff n.警长
(7CS)
shortage n.短缺
(1L&T)
showcase n.陈列橱窗
(3CS)
◆ showman n.擅长作戏剧性表演的人；善于引起公众注意的人(4a)
sigh v.叹息(6a)
signature n.签名，署名
(4L&T)
simplicity n.简单，朴实，率直(2a)◆ simplistic adj.简化的(2a)
◆ siren n.警报器(8a)
site n.场所(6a)
skeleton n.骨架，骨骼
(4L&T)
ski v.滑雪
(4L&T)
skin-tone n.肤色
(6L&T)
skip v.跳过
(4L&T)◆ sleek adj.光亮的，闪耀的(3b)
slip n.小（纸）条(5a)
smash v.打碎；撞毁(3b)
snail n.蜗牛
(3L&T)
▲ sober adj.清醒的；未醉的(1b)
sociologist n.社会学家
(4L&T)
soften v.（使）变柔软；（使）变柔和(6a)
solar adj.太阳的(1L&T)
sole adj.唯一的，仅有的(4a)
solve v.解决（解答）(8b)
somewhat adv.有几分，粗略，有点(7a)◆ sonata n.奏鸣曲(4b)
source n.来源(1a)
spare adj.备用的(6a)
spark v.激发(2a)
species n.（植物或动物的）品种，种类(1b)
specific adj.明确的，具体的； 特定的，特有的(1a)
◆ sperm n.精子(4a)
spill v.（使）溢出，（使）溅出(8a)
spite v.损人
(8L&T)
split v.砍开，劈开，切开；分开(7b)
spokesman n.发言人，代言人(3b)
sponsor v.赞助(3a)
spotless adj.一尘不染的，无瑕疵的(3a)
◆ squirrel n.松鼠(8a)
stable n.马厩；牛棚(8a)
stack n.一摞，一叠
(1L&T)◆ stainless adj.不锈的(3b)
staircase n.楼梯(6b)
stamp v.重踩，踏
(4A)
stardom n.明星地位
(7L&T)
starve v.使挨饿，饿死
(1L&T)
status n.身份，地位；威望，名望(3a)
stimulation n.激励，刺激
(7L&T)◆ stink v.发出恶臭；水平低，质量极差(5b)
stir n.使…动，搅动；激起(2a)
stir v.轰动(4a)
stove n.火炉(2a)◆ straddle v.跨骑(6b)
strategic adj.战略的(3CS)
strategy n.战略，策略(1a)
stressful adj.产生压力的；紧迫的(7L&T)
stretch v.伸展(6b)
string n.细绳；一系列，一连串(4a)
structure n.结构(2a)
studio n.画室；摄影室(1b)
stuff n.东西;材料
(3L&T)▲ stump v.使…为难，难倒(5b)
sturdy adj.强健的，结实的(3L&T)
style n.风格，方式
(1L&T)
stylish adj.时髦的(3L&T)
submit v.使屈服，使服从
(8L&T)
subsidize v.补贴
(5CS)
substance n.物质
(7L&T)▲ subtle adj.细致的，微妙的(1b)
subway n.地道，< 美 > 地铁
(6L&T)
suicide n.自杀
(7L&T)
survive v.存活(1b)
suspect n.嫌疑犯(7b)
▲ suspicious adj.怀疑的，可疑的(5a)
sweat v.出汗
n.汗，汗水(1L&T)
sweater n.毛线衫
(2L&T)
Swede n.瑞典人(2b)
swift adj.急速的，飞快的(2b)
swipe n.猛击，重击
(6L&T)
syllabus n.课程大纲
(5CS)
symposium n.研讨会，专题讨论会
(1L&T)◆ syrup n.糖浆，糖水(1b)
system n.系统，体系(1L&T)
T
tackle v.处理，解决
(8L&T)
tank n.油箱，大罐；坦克(8a)
target v.瞄准；以…为目标
(3b)
◆ teenage adj.十几岁的(6a)
tendency n.趋向，倾向
(4L&T)◆ tenure n.终身职位(2b)
territory n.领土(8a)
testament n.遗嘱
(2CS)◆ theorem n.定理，法则(2a)
theory n.理论(2a)
throat n.咽喉(5a)
throb v.抽痛，有规律地跳动(7a)
▲ tick v.滴答作响(6b)
toad n.蟾蜍，癞蛤蟆
(4CS)
toast n.干杯(6b)
◆ toehold n.（攀岩时的）立足点；立足点；（发展的）起点(3b)
tone n.音色，音质
(1b)
◆ tongue-tied adj.（由于紧张，为难等）说不出话来的(5a)
◆ toothpaste n.牙膏(3a)◆ toothpick n.牙签(3a)
◆ torpedo v.破坏(8b)
tough a.坚强的，吃苦耐劳的；严格的，强硬的(4a)
▲ trademark n.商标(3a)
▲ transition n.转变，过渡(2b)
transplant n.移植
(4L&T)
trap v.设陷阱，诱捕；挡住，拦住(1a)
◆ tread v.在…上走；践踏(1a)
treatment v.对待； 治疗(4a)
tribal adj.部落的，种族的(8L&T)
tricycle n.三轮车
(6L&T)◆ trolley n.手推车(3b)
trunk n.汽车后面的行李箱(6a)◆ tubful n.一桶，一盆(3a)◆ tumultuous adj.喧闹的，骚乱的(2b)◆ twilight n.黄昏(6b)
twin n.双胞胎中的一个，双生子女
(4b)◆ twinkle v.闪烁(6b)
twist v.扭，拧(2a)
------------------
U
ultimate adj.最后的，最终的(2a)
unbreakable adj.牢不可破的(2L&T)
undercut v.廉价出售
(3L&T)
underground adj.在地（面）下
(6L&T)
underwear n.内衣
(3L&T)
unequivocally ad.明确地，不含糊地
(8CS)
unfortunate adj.不幸的，不吉利的(7L&T)
unhealthy adj.不健康的(3L&T)
unique adj.独特的(8L&T)
universe n.宇宙(2a)◆ uprising n.起义(8a)
urge n.强烈的渴求(1b)
usage n.语言惯用法(5b)
useless adj.无用的(3L&T)
V
vague adj.模糊的(5a)
vain adj.徒劳的；无效益的(7CS)
venture n.冒险(7b)
vice versa adv.反之亦然
(4L&T)
violation n.违反，违背
(8L&T)
violence n.暴力（行为）(7b)
violin n.小提琴(4b)
◆ vodka n.伏特加酒(6b)
vs prep.与…相对
(2L&T)
vulnerable adj.易受伤害的(8L&T)
W
▲ warrant adj.逮捕令；搜查令(7b)◆ warrior v.战士，武士，勇士(7b)
weapon n.武器
(8L&T)◆ weird adj.古怪的，奇异的(1b)
welfare n.福利
(5L&T)◆ whimper v.呜咽(5a)◆ windshield n.挡风玻璃(6a)
wisdom n.智慧(1a)
witty adj.机智的(2L&T)
wow int.（表示惊叹、羡慕）哎哟！哇！
(1L&T)
wrap v.包（装）
(4L&T)
Y
yam n.薯蓣，山药
(6L&T)
yeah adv.<口语> 是
(1L&T)
youngster n.年轻人
第一单元
生活方式的改变
课文A 我想，不是所有热爱乡村的人都会乐意过我们这种生活的。这种生活需要一些特殊素质。其一是耐得住寂寞。由于我们如此忙碌，手头又紧，我们很少请客。在作物生长季节根本就没工夫参加社交活动。吉米和埃米莉虽然参加学校的各种活动，但他俩大多数时间呆在家里。
另一项要求是体力——相当大的体力。小范围里实现自给自足的途径是抵制诱惑，不去购置拖拉机和其它昂贵的节省劳力的机械。相反，你要自己动手。我们仅有的机器(不包括割草机)是一台3马力的小型旋转式耕耘机以及一架16英寸的链锯。没人知道我们还能有精力在这里再呆多久一也许呆很长一阵子，也许不是。到走的时候，我们会怆然离去，但也会为自己所做的一切深感自豪。我们把农场出售也会赚相当大一笔钱。我们自己在农场投入了约35，000美金的资金，要是现在售出的话价格差不多可以翻一倍。不过现在不是出售的好时机。但是一旦经济形势好转，对我们这种农场的需求又会增多。
但我们主要不是为了赚钱而移居至此的。我们来此居住是因为想提高生活质量。当我看着埃米莉傍晚去收鸡蛋，跟吉米一起在河上钓鱼，或和全家人一起在果园里享用老式的野餐，我知道，我们找到了自己一直在寻求的生活方式。
第二单元
民权英雄
课文A 但此地只是我所承担的繁重使命的一处停留地。乔赛亚·亨森只是一长串无所畏惧的男女名单中的一个名字，这些人共同创建了这条“地下铁路”，一个由逃亡线路和可靠的人家组成的用以解放美国南方黑奴的秘密网络。在1820年至1860年期间，多达十万名黑奴经由此路走向自由。
2000年10月，克林顿总统批准拨款1600万美元建造全国“地下铁路”自由中心，以此纪念美国历史上第一次伟大的民权斗争。中心计划于2004年在辛辛那提市建成。真是该建立这样一个中心的时候了。因为地下铁路的英雄们依然默默无闻，他们的业绩依然少人颂扬。我要讲述他们的故事。
第三单元
安全问题
课文A
锁之国
鲍勃·格林
取而代之的是防盗锁、防护链、电子报警系统，以及连接警署或私人保安公司的报警装置。郊区的许多人家在露台上安装了玻璃滑门，内侧有装得很讲究的钢条，这样就没人能把门撬开。在最温馨的居家，也常常看得到窗上贴着小小的告示，称本宅由某家安全保卫机构或某个保安公司负责监管。
锁成了美国的新的象征。的确如此，一家大保险公司最近的一则公益广告没有用图表表明我们所处的危险有多大，而是用了一幅童车的图片，车身上悬着如今随处可见的挂锁。
广告指出，没错，确是保险公司理赔失窃物品，但谁来赔偿互不信任、担心害怕这种新氛围对我们的生活方式所造成的影响呢?谁来对美国从自由之国到锁之国这一蜕变作出精神赔偿呢?
因为那就是现状。我们已经变得如此习惯于保护自己不受美国生活新氛围的影响，如此习惯于设置障碍，以致无暇考虑这一切意味着什么。
第四单元
第五单元
如何欢庆节日
课文A
写三封感谢信
亚历山大·黑利
身为大学教授的爸爸向来特别留意不使用任何过于感情化的文字，因此，当他信中写道，在教了许许多多的年轻人之后，他现在认为自己最优秀的学生当中也包括自己的儿子时，我知道他是多么地感动。
纳尔逊牧师写道，他那平凡的老派校长的岁月随着学校里发生的如此迅猛的变化而告结束，他也怀着自我怀疑的心态退了休。“说我做得不对的远远多于说我做得对的，”他写道，接着又说我的信给他带来了令人振奋的信心：自己的校长生涯还是有其价值的。
一看到外祖母那熟悉的笔迹，我顿时回想起往日站在她的白色摇椅旁看她给亲戚写信的情景。外祖母一个字母一个字母地慢慢拼出一个词，接着再写下一个词，因此写满一页要花上几个小时。外祖母最近花费不少工夫对我表达了充满慈爱的谢意，读着老人家的信我禁不住流泪——从前是她给我换尿布的呀!
第六单元
人情味
课文A
最后一片叶子
欧·亨利
老贝尔曼是住在两人楼下底层的一个画家。他已年过六旬，银白色蜷曲的长髯披挂胸前。贝尔曼看上去挺像艺术家，但在艺术上却没有什么成就。40年来他一直想创作一幅传世之作，却始终没能动手。他给那些请不起职业模特的青年画家当模特挣点小钱。他没节制地喝酒，谈论着他那即将问世的不朽之作。要说其他方面，他是个好斗的小老头，要是谁表现出一点软弱，他便大肆嘲笑，并把自己看成是楼上画室里两位年轻艺术家的看护人。
苏在楼下光线暗淡的画室里找到了贝尔曼，他满身酒味刺鼻。屋子一角的画架上支着一张从未落过笔的画布，在那儿搁了25年，等着一幅杰作的起笔。苏把约翰西的怪念头跟他说了，并说约翰西本身就像一片叶子又瘦又弱，她害怕要是她那本已脆弱的生存意志再软下去的话，真的会凋零飘落。
老贝尔曼双眼通红，显然是泪涟涟的，他大声叫嚷着说他蔑视这种傻念头。
课堂师生互动, 根据左斌[1]的《师生互动论》, 是指教师和学生在课堂情境中发生的具有促进性的或抑制性的相互作用或影响。师生间若能进行有效的互动, 学生在学习上就将取得进步, 受到启发。师生互动是近年来教育界研究的一大热点, 许多学者纷纷对其从不同的角度进行了研究。对于师生互动的特征, 学者叶子、庞丽娟[2]、陈丽[3]、裴跃进和宋五好[4]等从不同角度描述了师生互动的属性。对于师生互动的分类, 国外学者艾雪黎、勒温、Sibeman、C.howeshe, 以及国内学者吴康宁、李玉宁、郑金洲[5]、傅维利[6]等人都以不同的标准对师生互动的类型予以区分。在师生关系方面, 随着新课程理念的不断渗透, “平等、民主”的师生关系已成为学界共识。在师生互动实施策略方面, 赵含韫[7]、陈丽[3]等学者都提出了师生互动实践中应采取的具体态度与方法。
然而, 这些研究以抽象认识论基础上的理论研究为主, 实践指导意义有限, 而其他关于师生互动的实证研究大多针对中小学教学, 深入大学英语课堂情境的师生互动实证研究仍有空缺。为弥补这方面的不足, 深入大学英语课堂的师生互动, 我们以北京师范大学的一年级综合英语课堂为例进行了调查研究。
二、研究设计
1. 研究问题。
调查力图反映综合英语课堂师生互动的现状并探究其中的问题。现状调查主要针对以下三方面: (1) 学生在师生互动中的参与情况; (2) 学生在师生互动中的收获情况; (3) 学生对师生互动的反馈。我们试图通过分析调查结果, 总结其中存在的问题。
2. 研究对象。
本研究对象为北京师范大学英语系2010级所有学生 (共五个班) 。调查时学生正处于大一年级下学期或大二年级上学期, 已适应大学英语课堂并形成较固定的课堂行为表现与学习模式。
3. 研究方法。
本研究主要采用课堂观察、问卷调查及访谈的研究方法。
课堂观察目的是亲身体验, 深入了解不同班级的课堂互动现状, 为问卷设计做准备。为保观察结果的客观性, 研究者对每个综英教师的课堂进行了连续3次的课堂观摩。观察中, 研究者主要针对互动中学生的参与度, 教师对学生的关注度等进行记录。
根据观察所得结果, 我们设计了调查问卷用以统计学生对互动的态度看法。为保证问卷科学有效, 研究者先在小范围内发放问卷并据反馈修改问卷, 而后向英语系2010级全体学生发放问卷。共下发了110份调查问卷, 回收100份, 问卷回收率为90.9%, 经筛选得到有效问卷94份。研究采用了Excel软件对数据进行频度分析。
为深入分析问卷所反映的现象, 研究者制定了访谈提纲, 对2010级英语系不同班级的10个学生进行了访谈。据此了解到更多关于综英课堂师生互动的信息及他们对课堂互动的看法和态度。
三、结论
本项目从以下三方面对大一年级综合英语课堂进行了调查: (1) 学生在师生互动中的参与情况; (2) 学生在师生互动中的收获情况; (3) 学生对师生互动的评价。
1. 学生在师生互动中的参与度。
(1) 学生的总体参与度
调查发现, 12%的学生很积极主动地参与师生互动, 对于教师的提问或在与教师的讨论中, 只要会表达的就都主动发言, 不怕说错被同学笑, 受焦虑情绪影响较少。半数以上的学生表现一般, 比较被动, 不会积极主动地发言;然而, 这部分学生却能比较自如地参与小组活动 (如小组讨论、表演) 。此外, 22%的学生因英语表达水平的限制, 无法顺畅地表达自己, 因而很少参与师生互动。可以说, 大一年级大部分学生在师生互动中表现比较被动, 学生在互动中的参与度还有进一步提高的空间。
(2) 学生在互动中不积极发言的原因
针对师生互动中学生参与积极性不高的现象, 研究者根据受访学生的表述, 将其原因大致归为以下四条: (1) 学生对交流的话题不感兴趣; (2) 学生认为发言对自身英语水平的提高帮助不大; (3) 学生不自信, 怕说错了被笑; (4) 性格内向。表1显示, 半数以上 (53%) 学生不够积极的原因是缺乏自信。
可见, 影响学生参与互动积极性的首要原因是学生不够自信, 怕说错了被笑。在访谈中, 许多学生表示自己语音语调不标准, 担心自己被笑话或是词汇量少, 语法比较差, 担心不能用英语较准确地表达自己。对此, 有些学生还表达了对教师的期望, 希望教师多鼓励不自信的学生。
2. 师生互动中学生的收获程度。
(1) 学生的收获程度
调查显示, 师生互动中学生都能有所收获, 但收获程度有所不同。大部分学生认为自己在综合英语课堂互动中收获较大或很大, 占68%, 其中7%的学生表示自己收获很大;其余32%的学生则认为自己收获较少或很少。
(2) 学生在互动中的收获内容
调查显示, 互动中学生的主要收获既有课内知识, 又有课外知识。具体而言, 其收获主要包括英语基础类知识 (词汇、语法、阅读理解、口语表达、写作能力等) 与英语国家风俗文化及其他课外知识。
同时, 学生在互动中期望的主要收获包括口语表达、语法词汇、课文理解及课外知识。课外知识包括课文相关知识背景、英语国家社会与文化、思维上的启迪, 等等。
3. 学生对师生互动的反馈。
(1) 对教师组织的活动形式的反馈
在课堂师生互动中, 教师时常会通过组织一些活动与学生交流或活跃课堂气氛。教师经常组织的活动形式包括个人或小组展示、表演、小组讨论, 以及问答。
调查显示, 学生对教师通常使用的四种活动形式的喜好、收获的评价如下。
根据上表所得数据, 可以得到学生对各项活动的评价。
(1) 个人或小组展示
教师比较常用的活动方式个人或小组展示, 因其自主学习空间大, 学生收获也较大;然而, 展示却可能流于形式化, 缺乏内容, 因而它在学生最不喜欢的互动形式中所占比例最大 (41%的学生最不喜欢这种活动) 。
(2) 表演
表演是教师较少使用的活动方式, 但因其生动有趣而受较多学生喜欢。由于表演大多数是情感的体验, 娱乐性比较强, 知识性不足, 仅有17%的学生认为在表演中收获最大。
(3) 小组讨论
小组讨论是教师使用较多, 也是受很多学生欢迎并且收获较大的活动形式。其受很多学生喜欢的原因大致可以归为三点: (1) 小组讨论中, 学生可以自由地表达, 分享个人观点, 同时相互学习; (2) 每个学生都参与其中, 都有表达机会; (3) 学生不用直接面对教师, 焦虑感较低。
通过小组讨论, 学生能锻炼自己的英语表达能力、组织和交往能力, 因而也是使学生收获较大的活动。
(4) 问答
问答是四种活动中形式传统的活动, 但也是学生较不喜欢, 从中收获最小的活动。作为一种传统的活动形式, 问答有它的优势:教师可以通过问答直接有效地了解学生的英语水平或者对某一问题的看法。然而, 其缺陷也显而易见。在四种活动中, 问答是较无趣味的活动, 自然喜欢的学生人数较少。另外, 问答时学生的焦虑感较高, 且仅有有限的学生能参与其中。
总而言之, 四种活动都有利有弊。教师在选择活动形式时应结合学生的兴趣与在活动中的收获考虑, 选择最佳活动形式, 并且, 教师可以灵活运用各种活动形式, 尽量保证活动形式的多样性。
(2) 对师生关系的评价
师生关系是影响师生互动效果的一个重要因素。衡量师生关系的一个重要标准是师生间距离感。师生间若存在较大距离感, 互动就将难以有效进行。
通过调查, 24%的学生认为与教师存在较大距离感, 将近一半的学生对此表示“说不清”, 29%的学生认为与教师间的距离感很小, 有个别学生 (约占学生总数的2%) 认为与教师不存在距离感。
在访谈中, 学生对此表示:“我和老师之间的距离感不是很大, 但是感觉和中学老师之间的关系还是有差距。我和高中老师关系更好, 我有什么学习上的烦心事都可以向他倾诉, 但是大学老师还是没有那么好。”“距离感, 说不清吧, 大学老师都差不多, 该上课的时候上课, 不上课的时候跟学生也没什么来往。我有什么事或是迷茫的时候会和辅导老师交流, 她会给我一些建议。”
四、讨论
调查结果突出反映了以下三个问题。
1. 教师在师生互动中应以学生为主体, 充分考虑学生的兴趣与不足。
“以学生为主体”是指教师在教学上要充分认识到学生是学习的主体, 教师在实施教学时要充分考虑学生在学习上的需要, 并投其所需, 投其所好, 因材施教。建构主义理论认为, 学习并不是一个简单的、以其他人设计的形式获取知识的结果。学生必须自己进行知识的组织和再组织, 并且把它们放入已有的知识储存库中, 不是被动地获取知识。学生是学习的主体, 因而教师在实施教学时应考虑到学生的需求兴趣, 选择最适合学生学习的形式进行教学。这意味着互动中教师应根据学生的表现发现学生的不足并从学生的兴趣点入手弥补不足。学生学习上的不足之处在互动中通过语言输出显现。为提高学生英语水平, 教师应通过观察和直接询问发现他们知识上的缺失, 从而有针对性地弥补。同时, 为了让学生有效地学习, 教师还应注意投其所好, 选择学生感兴趣的话题和形式进行互动。
2. 不自信和焦虑是学生不积极发言的主要原因。
调查结果显示, 不自信和焦虑是学生不积极发言的主要原因, 但这不仅仅是学生的个人原因, 也在一定程度上反映了教师在教学方面的缺失。具体而言, 主要有两个方面。
一方面, 教师对学生的鼓励不够。例如, 在语音语调方面, 教师有时会在学生发言后对其纠音, 这样做虽然让学生明白自己的不足, 但在一定程度上挫伤了他们的积极性, 使学生害怕发言。其实, 对于那些不自信的学生, 纠错可能不如正面鼓励重要。学生受到鼓励会树立自信, 才能更有动力地参与互动中。教师若能在实施评价时多鼓励学生, 使学生不断体验进步与成功, 英语学习将会更加有效。
另一方面, 互动氛围不够轻松、友好。一个友好、轻松、和谐的互动氛围是一个能尽量满足学生兴趣需求的氛围。教师如果能多关注学生的兴趣需求, 在适当的时候组织活动 (如小组讨论、表演) 营造良好氛围, 学生的消极情绪就能转化为积极的情绪, 减轻焦虑, 英语学习效率得到提高。然而, 有时教师却忽略了学生的需求, 在学生沉默时不懂得如何引起他们的兴趣, 减轻他们的焦虑, 因而学生持续受到自卑和焦虑情绪的困扰。
3. 师生间情感交流不够, 师生关系不够融洽。
师生关系是否融洽, 关系到师生在课堂上的表现与互动的效果。良好的师生关系会促进师生间的互动, 而疏离的师生关系则会抑制学生与教师交流的欲望, 使课堂气氛更紧张。大学综英课堂教师, 因其在英语学术上的权威, 容易使学生产生压力和恐惧, 使学生对教师产生较大的距离感, 从而降低他们在互动中的积极性。在这种情况下, 教师更应增进与学生的情感交流, 拉近与学生的距离, 树立亦师亦友的形象。
然而, 现实中大学综合英语教师在课后与学生沟通交流的时间极少。由于科研、评职称等方面的压力, 教师除上课外, 通常无暇与学生交流。而在课堂上有限的交流机会也往往限于英语问题的讨论及普通的寒暄。学生在生活情感方面遇到问题时, 很少与综合英语教师倾心交谈。师生间的情感交流不够, 关系不够亲近, 教师若能在课堂之余增进与学生的情感交流, 学生参与互动的积极性就会更高。
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