大学生座谈会心得体会

大学生座谈会心得体会（通用11篇）

大学生座谈会心得体会 篇1

通过本次大学座谈会，我说出了一些自己的想法，也听到了其他同事的想法，以及领导的期盼和建议，让我体会颇深，思想水平有了质的提高。

首先，在沟通方面。企业上下层之间的沟通，在沟通中发现问题、审视问题、解决问题，而最好的沟通方式莫过于面对面的交流，座谈会上各位同时准备好的材料、问题一一例举出来，由于事前充分地准备，提出的观点均深刻反映出基层工作中存在的种种及待解决的问题，提出的观点更具有深入性、可行性、广泛性。

上层领导通过有效倾听，给予详细地回应，使员工在心理上能够深深感受到自己在企业中的存在感、归属感，有利于更大程度上地鼓舞员工地积极性及在工作上发挥创造性。

其次，企业的长足发展方面。企业的发展离不开每一个员工的不断努力，上下团结一心，共谋发展，才能为之计深远。企业作为一个由个体组成的组织，其兴衰荣辱不仅关系到这个企业的未来，也关系到每一位员工的未来。作为员工的企业，应该充分考虑并且平衡员工的利益；同样作为企业的员工，何为忠诚度，在企业发展遇到瓶颈时，对企业不离不弃，共度难关，这是其中之一。

发现问题，一定要寻根究底，解决问题，勿因恶小而为之，勿以善小而不为。上级下发的文件，一定要落实到实处，千万不能敷衍了事，人人心中常记“企业是我家”，处处为企业的长足发展着想，这个企业才能内部实现稳定，内部不稳，人心惶惶，不利于实现企业的

短接，不利于措施的贯彻实施，不利于树立企业的正确形象。

最后，在执行方面。中国是一个人情的社会，措施、制度的制定必须切合实际，再完美的制度措施，关键在于执行。问题的解决方案在于最终地执行。一切不利于企业事态发展的因素要及时排除，这就关系到整改措施的力度，力度不够强硬，姿态不够明朗，措施就会层层受阻，最终无法执行。

大学生座谈会心得体会 篇2

金融危机下的大学生就业:危机?契机?

高杨 (主持人) :受金融危机的影响, 今年的大学生就业问题更加凸显。那么, 金融危机对大学生就业究竟有多大影响?对今年的就业形势应该如何看待?大家都有多年大学毕业生就业工作的经验, 请从学校的实际出发, 结合工作体会谈谈看法。

王海旺 (河南师范大学党委副书记) :金融危机对大学生就业的影响, 主要体现在让“无业可就、有业不就、有业难就”现象更加凸显。“无业可就”主要是总供给问题, 也有结构性问题, 社会吸纳大学生就业的现代服务业还不发达, 职位供给不能满足就业需求的快速增长;“有业不就”主要是思想观念问题, 一些大学生固守“一次择业定终身”的思维模式, 希望一次择业就能抢占生活的制高点;“有业难就”主要是能力和素质问题, 目前高等教育在学科专业结构、人才培养层次、学生就业创业能力等方面与经济社会发展的需求还存在差距。

侯存敏 (河南机电高等专科学校招生就业办公室副主任) :金融危机对大学生就业的影响主要表现在三个方面:一是就业人数显著增加, 竞争更加激烈。受金融危机的影响, 许多中小企业纷纷倒闭, 一些大企业不断裁员, 客观上加大了就业的难度。二是就业岗位减少。受金融危机影响, 我国的产品出口量大幅下降, 许多外向型企业纷纷减产, 无疑会导致就业岗位的减少。三是对大学生心理的影响。现在, 个别新闻媒体和网络过度渲染金融危机的影响和危害, 给即将毕业的大学生带来很大的心理压力。

肖爱民 (新乡市日升数控设备有限公司副总经理) :我们公司是专业研发和生产数控轴承专用设备的高新技术企业, 是国内外轴承设备主要生产厂家之一, 近年来公司发展很迅速, 对大学毕业生的需求量还是很大的。由于公司和国际市场联系比较紧密, 这次金融危机对我们的影响不小, 今年不得不缩减招收大学毕业生的计划。

李新艳 (河南师范大学文学院2009届毕业生) :不知道是不是金融危机的缘故, 我感觉最近举办的招聘会倒是不少, 但是招聘单位越来越少, 要人计划也越来越少。现在, 无论在哪儿人们都在谈论金融危机, 虽然不知道它到底对我们就业有多大影响, 但是有一点可以肯定, 就是会对大多数即将毕业的学生造成“心理阴影”。

张平 (河南科技学院招生就业处副处长) :金融危机成了今年大学毕业生就业道路上一个挥之不去的阴影, 有点谈“危”色变的倾向。事实上, 并不是所有专业的毕业生都受到冲击。据我了解, 不同专业的就业状况差别很大, 像外贸、房产、金融、物流等专业受的冲击较大, 而基础建设、能源电力、农林等专业几乎不受什么影响。比如, 目前我们学校资源与环境学院2009届毕业生达成就业意向的已占80%, 这主要是受国家长期战略以及近期拉动内需的宏观调控政策的影响。

匡玲 (中石化华北石油局五普钻井公司人力资源部主任) :由于我们公司属于石油石化行业, 行业特色比较鲜明, 随着中国石油产业和相关企业的快速发展, 我们的人才需求量相对很大。和大多数企业不同, 从去年开始的全球金融危机反而给公司带来了新的发展空间。相比较而言, 我们吸收大学毕业生的压力不是很大, 甚至对某些专业的毕业生都是整班招收。

谷志奇 (河南机电高等专科学校招生就业办公室科长) :金融危机给人的直观印象是企业在缩减用人需求, 然而有些国内企业却反其道而行之, 他们从中看到了机遇, 认为金融危机降低了外企对他们形成的竞争压力, 正是扩大发展的好机遇, 也是用低成本储备人才的好时机。比如, 许继集团正是出于这样的考虑, 前段时间从我们学校招聘了不少毕业生;郑州某些餐饮企业也趁就业市场低迷广揽大学生, 储备高级服务人才。

高杨:看来, 在座的业内人士大都认为, 金融危机下的大学生就业市场危机中隐含着契机, 契机可以帮助我们转化危机。积极地面对严峻的形势, 做好眼前的每一项实实在在的工作, 也许是目前我们最积极的一种应对状态。

大学生就业难的“罪魁祸首”:扩招?还是其他?

高杨:关于大学生就业难的原因, 社会上有好多种说法。比如, 高校扩招太快, 大学生人数太多了;高等教育的质量不高, 高校培养的学生不适应社会的需求;大学生的就业期望值过高等。但是也有一些经济学和社会学专家分析说, 国家处在经济发展的产业结构调整期, 任何一个国家经济社会发展过程中都会遇到这样的难题, 就业难也不仅仅是大学生的就业难。对此, 大家怎么看?

马玉栋 (河南师范大学就业指导服务中心主任) :大学生就业难是由多方面因素造成的。一方面, 金融危机的冲击, 包括工作岗位的缩减和心理上的影响;另一方面, 与大学生就业期望值、教育制度也有很大关系。这或许是因为改革开放30年高等教育的快速发展, 积累了一定的矛盾。有人分析说, 即便没有金融危机, 也会导致就业需求与可提供就业岗位严重脱节。从需求来说, 多年的连续扩招, “积压”的待业大学毕业生数量的确很大。

仝广东 (新乡学院就业指导中心主任) :当前有一种说法非常流行, 就是将大学生就业压力怪罪于扩招。我不赞同这种看法, 虽然扩招造成了大学生数量的快速增加, 直接带来了就业压力, 但是我认为, 现在的大学生即便不上大学, 也一样要就业, 只不过把就业压力转移到了职高、技校和社会而已。

朱森林 (新乡医学院大学生就业指导中心主任) :我认为大学生就业难是相对的。二十世纪七八十年代, 国家经历了人口出生的高峰期, 到了一定阶段, 就业高峰期的出现是必然的。从我校的就业情况看, 2007年到县以下基层医院就业的毕业生比例占25%, 而2008年却降到了17%, 这说明还是有很多毕业生选择留在大中城市就业的, 也暴露了大学生在就业观念上的保守和陈旧。大学生就业难, 主要是因为大学生的择业观与社会的人才需求之间产生了矛盾, 形成了明显的“挤占效应”, 就是博士生挤占硕士生职位, 硕士生挤占本科生职位, 本科生挤占高职高专生职位。

王海旺:大学生就业难有三方面原因。其一, 大学毕业生供给增长的速度远高于经济增长速度, 越来越多的大学生在寻找工作, 劳动力市场需要一定的时间逐步消化大学毕业生在短期内的超量供给。其二, 我国经济发展的地区间与城乡间差异, 经济欠发达地区特别是西部地区很难吸引到大学生, 这种状况在短时期内很难改善, 对大学生就业市场来说, 是一个不利因素。其三, 大学生就业能力不足, 他们的专业能力和理论功底或许很强, 但是缺乏获取岗位信息、展示自我、适应实际工作以及应对职业转换等“就业能力”。

张向战 (河南师范大学学生处处长) :国务院出台的促进就业的七项措施中规定, 承担国家和地方重大科研项目的单位要积极聘用优秀毕业生, 高校的科研专项可吸收毕业生参与研究。在我看来, 这的确是解决就业问题的一个有效办法, 但它终归是特殊时期的缓解之策, 而不是解决大学生就业的根本之策。通过这种途径安排的毕业生毕竟有限, 而且即便能留在学校暂时工作, 两三年后他们依然要走向社会。

高杨:高校扩招是国家经济社会发展对高等教育发展的必然要求, 它让更多的人有机会接受高等教育, 国民整体素质也会随之提高, 这是一项非常好的举措, 就业难和高校扩招并没有必然的联系。其实, 大学生就业高峰期下的就业难也说明另外一个问题, 就是高等教育的质量还有待大幅提高。为此, 高校应注重内涵建设, 提高培养大学生的质量, 为社会提供时下真正所需的专业人才, 这是缓解大学生就业难的根本办法之一。

破解大学生就业难题:等待救援?自救?

高杨:我们看到, 国家为鼓励和引导大学毕业生到基层就业出台了很多优惠政策, 但一个不争的事实是离大学生和家长的实际需求还有相当的距离, 自愿到基层就业的大学生还是少数, 而且很多是在无奈的情况下选择到基层就业的。那么, 高校应当怎样教育和引导大学生转变观念、降低姿态, 以祖国的发展为己任, 鼓励他们到基层就业呢?

张向战:目前, 大学生到基层就业的确存在着不少障碍, 这不能仅仅归因于大学生的观念问题。事实上, 无论是基层的创业环境、成长机会, 还是政策待遇等, 均未能取得与制度鼓励相当的优先条件, 也就是说现实和理想差距很大。有专家曾经说:“通过政治号召和道德鼓动, 虽然能够调动暂时的就业积极性, 但长远来看, 从制度层面改善基层工作的政策环境和资源状况, 才能真正推动大学生下基层就业。”实际有效的方法之一, 就是大幅提高到基层工作的大学生的待遇, 如果农村偏远地区的薪水是城市的2倍, 用不着引导就会有不少学生主动要求去。

陈铮 (河南科技学院食品学院2009届毕业生) :“等待救援”不如“自救”。大学生就业市场遭遇“寒冬”, 我们如何从自身做起, 练好“内功”, 转“危”为“机”, 是所有大学生都应该思考的问题。我觉得最重要的一点是要调整好心态, 不能眼高手低, 眼光不能老盯住大城市、大机关、大企业、大单位。当前, 真正需要也能接纳人才的地方多在中小企业和中西部基层地区, 或许那里才是我们大显身手的地方。

朱光辉 (新乡学院大学生就业中心副主任) :“以创业带动就业”, 通过增加中小企业的数量来解决就业问题是一个很好的发展方向。高校对大学生进行创业教育, 实际上是埋下了创业的种子, 等走上社会以后, 说不定哪天这颗种子就发芽了。创业教育的首要任务, 是培养大学生的创业意识和创业精神, 为他们将来创业做好知识积累和能力准备。如果大学生具备了较强的创业意识, 一旦遇到合适的机遇, 他们就能顺势而动, 创业成功的可能性也比较大。

陈龙 (河南机电高等专科学校自动控制系2009届毕业生) :除了自主创业, 大学毕业生可选的出路其实有很多, 如考研、考公务员、当村官、参加大学生志愿服务西部计划、参军入伍等。我对参军比较感兴趣, 对于高职生来说, 目前就业压力很大, 参军不仅能为国家作贡献, 而且部队还为大学生士兵施展才华、实现个人价值提供了广阔的舞台。

郭超杰 (河南科技学院资源与环境学院辅导员) :辅导员在大学生就业指导工作中扮演着重要的角色。在当前的形势下, 我和其他两位辅导员按照“早推荐、早签协议、早就业”的工作思路, 在毕业生求职大潮来临之前, 通过精心筹备、认真组织, 于2008年12月举办了“资源与环境学院毕业生就业专场招聘会”, 我带的120多名毕业生, 仅通过这次招聘会达成就业意向的就有近80名。从这次招聘会中我得到启发, 由辅导员或者院系组织的小型专场招聘会非常有针对性, 在大学生就业形势严峻的背景下不失为一条蹊径。

马玉栋:要想根本解决大学生就业问题, 首先有赖于国家社会经济的快速发展, 为大学生提供足够的就业岗位。再一个, 高校培养出来的毕业生质量有待提高, 这里的“质量”包含两个方面:能力素质是一方面, 毕业生所学专业要符合社会需求是一方面。当然, 对我们就业指导服务中心来说, 还要做好对大学生的就业教育和指导服务工作, 比如, 开设职业生涯规划课, 让大学生从一年级就树立明确的职业发展方向, 不断地朝着设定的目标积累知识、技能, 毕业后自然就能顺利找到合适的工作。

王海旺:就业是民生之本, 能否顺利实现就业关系到毕业生的切身利益, 寄托着千万个家庭的殷切希望, 影响到学校和社会的稳定。面对当前金融危机给国家带来的经济困难, 作为培养人才的高校, 观望和等待都不可取。必须主动以就业和社会需求为导向, 调整办学和人才培养模式, 培养学生创业意识和创业能力, 提高学生实践能力和就业竞争力。必须建立完善的就业工作机制, 出台有利于就业工作的政策, 采取行之有效的措施, 提高教育教学质量, 提高就业指导服务水平。同时, 要充分发挥高校服务社会这一功能, 及时把科研成果转化为生产力, 为社会创造就业机会, 主动为国家分忧解难。

高杨:如果有一天, 我国的经济发展达到一个新高度, 政府可以出台更多更优惠更实际的鼓励大学毕业生到基层就业的政策, 也许大学生到基层就业的态度就会从“无奈选择”转变为“积极自愿”了。到那时再来谈就业难这个话题或许就不是从今天这个意义上讲了。我们期待着这一天的到来。

大学生座谈会心得体会 篇3

关键词：大学； 文化育人；领导干部；座谈制度

教育部部长袁贵仁曾指出：“在一定意义上可以说，大学即文化。大学的教育教学过程，实质上是一个有目的、有计划的文化过程。所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底都是文化育人。”大学文化的主要内容，大致包括四个方面：一是大学精神文化，二是大学制度文化，三是大学环境文化，四是大学行为文化。大学文化的基本功能是导向功能、约束功能、凝聚功能、激励功能和辐射功能。大学的根本职能是人才培养，即育人。所以，大学文化的这些基本功能中都蕴含着育人功能。

河南理工大学自2005年开始探索实施校处级领导干部与学生座谈制度（以下简称座谈制度）。9年来，学校领导干部深入班级与学生座谈近万场（次）。该制度坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，在学校与学生之间开通了思想政治教育的直通车，架起了交流沟通的连心桥。领导干部以自身对人生的感悟引导学生做人、做事、做学问，不仅受到学生的普遍欢迎，而且得到了上级教育部门和社会的广泛认可。

一、大学文化的导向功能与座谈制度的育人功能

大学文化的导向功能是指大学文化能以直接或间接的方式，引导大学生形成和确立正确的价值目标，进而促进大学生的人格完善和全面发展。这种作用主要来自于大学精神文化。大学精神文化能够促使学生正确认识社会的发展规律，明确社会和时代的发展方向和趋势，从而形成正确的世界观、人生观、价值观；引导学生确立正确的人生目标，正确地追求属于自己的人生。

河南理工大学座谈制度体现以人为本的育人思想，蕴含着大爱育人的理念，从育人这一根本出发，把一切为了学生成长成才作为出发点和落脚点，从而达到育人目的。领导干部深入学生中座谈，以大爱精神引导学生，以大爱之德感染学生，以大爱之举关心学生，主动营造平等和谐、相互尊重的师生关系，从而使思想政治教育产生强大的亲和力和感染力。通过座谈，学生逐渐具有胸怀天下、立志高远的思想境界，具有团结友善、关爱他人的优良品德，具有追求真知、探求学问的积极心态，具有报效祖国、服务社会的价值追求。座谈中，领导干部佩戴校徽，提前“备课”，身体力行，本身就是弘扬并践行“好学力行”校风、“明德任责”校训、“勤勉求是”学风的典范；他们在座谈时的精神状态、气质风貌、个人魅力本身也给学生起到了言传身教的导向作用。

二、大学文化的约束功能与座谈制度的育人功能

大学文化的约束功能是指大学文化对人的规范作用。这种作用主要来自于大学制度文化。制度文化一旦化为学生的内在意识，就会使学生自觉地约束和调整自己的思想和行为。大学的各项管理制度都是对学生思想行为的硬性约束，是管理育人的重要手段。

河南理工大学座谈制度是贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》及“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”精神的创新举措，是学校具有鲜明特色的思想政治教育和工作制度。该制度要求校处级领导干部坚持每月深入1～2个班级，围绕理想信念教育、爱国主义教育与民族精神教育、思想道德教育、形势政策教育、成长成才教育等主题与学生进行对话与交流。经过近9年的实施和完善，该制度已经形成了完善的实施机制、反馈机制和督察机制。按照制度设计，一个学生在校期间可以与至少一名校级领导、一名职能部门领导和一名学院领导面对面交流。学生在学校期间会有3次以上与领导干部面对面交流的机会，这对促进其健康成长具有十分积极的意义。

三、大学文化的凝聚功能与座谈制度的育人功能

大学文化的凝聚功能是指大学文化的向心作用和内聚作用，是大学精神文化、环境文化、制度文化和行为文化的合力。大学精神文化确立的是大学师生共同的发展目标、价值追求和核心价值理念，是凝聚师生的思想基础和精神动力。制度文化有助于形成和巩固师生之间的稳定关系尤其是共同利益关系，是凝聚师生的基础。环境文化强化的是师生的归属感和认同感，有助于化解彼此之间的矛盾，改善彼此之间的关系。行为文化是沟通大学人与人之间关系的桥梁和纽带，是推动和发展大学人际关系的重要途径，是凝聚师生的行为基础。这些作用，归根到底体现为共同的文化观念对教育力量的凝聚，从而起到育人作用。

河南理工大学座谈制度的主要实施者是校级领导、部分与学生密切相关的职能部门领导、学院领导，组织者是学生工作部门工作人员、辅导员和班主任，参与者是在校学生。该制度的长期坚持营造了全员育人、全过程育人、全方位育人的氛围。在座谈场所的选择上，除了会议室之外，校园、教室、宿舍、图书馆、礼堂、食堂等都是经常举行座谈的场所。优美的校园环境、具有历史底蕴的人文景观及文化牌匾、浓郁的宿舍文化无不熏陶着每一个学生。同时，座谈过程中，互动、交流、讨论时的热烈气氛也感染着在场的每一个学生，促使他们积极参与、锻炼提高。另外，有的领导干部还通过QQ、微博、微信等新媒体，探索实施“网络座谈”，开启网络文化育人新模式。通过不同环境、多种方式的交流，学校领导干部与学生常见面，使学生们更加团结，向心力、内聚力进一步增强。

四、大学文化的激励功能与座谈制度的育人功能

大学文化的激励功能是指大学文化能够激发人的积极性、主动性和创造性，促使学生形成不畏艰险、开拓进取、奋发有为的进取精神。这种功能来自于大学精神文化的科学目标，来自于大学制度文化的赏罚分明，来自于大学环境文化的潜移默化，来自于大学行为文化的相互影响。从大学行为文化角度看，它通过主体间的相互影响来激发学生的积极性和主动性。学生参加的各种教学、科技文化和社会实践等活动都是自我教育、自我管理、自我服务和自我约束的育人活动，都承载着育人功能。

座谈是一种对话行为，是师生基于相互尊重、信任和平等的立场，通过言谈和倾听而进行双向沟通的方式。学校领导干部是管理育人、服务育人的组织者和实施者。河南理工大学实施的座谈制度就是坚持以学生为本，把学生视为服务对象，通过面对面平等对话交流的形式开展的育人活动。时任国务院总理温家宝与大学生座谈时讲到，座谈也是教学相长。因此可以说，座谈制度的实施者、组织者、参加者都是这一行为的受益者。每次座谈会结束前，领导干部都会结合当前形势、学校发展目标对学生提出希望，从而对学生起到积极的激励作用，促进学生成长成才。

五、大学文化的辐射功能与座谈制度的育人功能

大学文化的辐射功能是指大学文化对社会文化的带动和促进作用。当大学培育的人才走向社会，就带动和促进了整个社会文化、社会精神的发展；社会文化和社会精神反过来又影响大学文化的建设和大学生的成长和发展。

河南理工大学座谈制度实施以来，不少校处级领导干部都曾邀请知名校友、社会名流陪同座谈，或者引用大量案例，通过辐射功能反过来影响学生。该校材料学院外聘院士、知名校友多次和学院领导一起与学生座谈，收到了很好的效果。不少用人单位来校招聘毕业生时，也和领导干部一起与学生面对面座谈交流，或组织毕业生到用人单位参观，用人单位的企业文化也对学生起着积极的感染教育作用。领导干部带领学生参加社会实践活动，让学生对社会有了更深的了解。

参考文献：

[1]袁贵仁.加强大学文化研究 推进大学文化建设[J].中国大学教学，2002，（10）.

[2]王少安，周玉清.大爱精神与大学文化建设[M].北京：人民出版社，2008.

[3]周玉清，王少安.社会主义核心价值体系引领大学文化建设论纲[M].北京：人民出版社，2011.

[4]温家宝谈教育编辑组.温家宝谈教育[M].北京：人民出版社，2013.

大学生座谈会心得体会 篇4

中共中央政治局委员、中央组织部部长赵乐际五月三十日出席了全国大学生村官座谈会并讲话，强调要深入学习贯彻总书记关于大学生村官工作的重要指示精神，坚持稳中求进、改革创新、狠抓落实，把握工作定位，优化整体结构，保持适度规模，完善政策措施，从严教育管理，使大学生村官队伍成为推进农村改革发展的生力军、成为建设中国特色社会主义的一支重要后备力量。

通过此次座谈会精神的学习，我充分感受到了国家对我们大学生村官的重视和爱护，让我倍感鼓舞和振奋，在此，作为一名大学生村官，我不禁有了一些新的思考。

第一、要沉下心来，同时不忘学习。我们不光要注重政治理论思想方面的学习，更要注重学习村里的“无字书”，要主动把学习与工作紧密结合起来，从书本中“走出来”，做到“信书”而不“唯书”。多向基层干部群众学习，努力在思考中提高素质。同时，要完成上级各部门的工作要求，要严格按照村官考核办法，完成各项工作任务。

第二、要用心起来，能吃苦耐劳。农村是锻炼人才的大舞台，我们大学生村官是这个舞台上一位舞者。我们真正带着责任和感情深入到农村，不摆架子，不讲条件，要真心实意地为农民办实事。要向身边的干部群众多学习，多思考，甘当“小学生”，不断提升自己。时刻牢记纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，把书本知识转到工作上来，我们需要摆正位置，定准角色，进了农家门，就是农家人，要服从党委政府的组织领导，自觉开展工作。要强化自我管理，严格要求自己，坚持从大局出发，注重细节，不搞花架子，努力在工作中提高能力，在实践中掌握方法，在行动中树立形象。

在未来的工作里，我会努力做好以下几方面。

一、协助镇、村开展秸秆禁烧工作，当好秸秆禁烧的宣传员和农民的调解员。

二、社会养老保险工作。继续加大社会抚养费宣传力度，耐心做好工作。

三、做好村里日常事务工作，与农民交朋友。

当前是党的群众路线教育实践活动第二阶段，我将继续以此次活动为契机，时刻牢记此次座谈会精神，发挥大学生村官在社会主义建设中的重要作用，更好地扎根基层，服务农民。

藕塘镇马刘村党总支书记助理

大学生座谈心得体会5 篇5

第三十八期

河南省邮政公司2008年11月27日

编者按：独立运营以来，河南邮政始终坚持以人为本，建立完善人才激励机制，积极为员工搭建成长平台，实现了广大员工与企业的共同发展。近几年来加入河南邮政的大学生员工，特别是正在挂职锻炼和正在紧张有序地进行岗位实习的大学生员工，他们在不同的岗位工作中，深切感受到了各级领导对大学生的关爱，感受到了邮政大家庭的温暖，感受到了邮政企业的魅力。近日，驻马店局周颖川、巩义市局成云沛、清丰县局张华等大学生员工分别结合自己在工作中的所感所想，满怀激情地给省公司领导写信，汇报了他们的工作心得，表达了投身邮政的决心和信心。现摘编部分大学生来信予以刊发，供大家学习参考。

大学生来信摘编

驻马店局正在县局挂职锻炼的周颖川：几年来，我的心中时常充满感激，是省公司党组、市局领导始终坚持以人为本，给我搭建了职业发展的平台、提供了施展才华的舞台、给予了个人发展的空间，使我得以不断成长、逐渐成熟。我一定会继续珍惜这一切，坚持认真学习，扎实工作，丰富经验，增长才干，努力提升自身的综合素质，不辜负领导对我的殷切期望。我将永远铭记河南邮政的创业经历，我将继续保持昂扬向上的作风，对工作充满激情，对问题深入思考，积极进取，开拓创新。我将时刻不忘肩负的重任，虚心学习，求真务实，安下心扑下身，无论在任何工作岗位上，都坚持以主人翁的责任感和使命感，脚踏实地，多干实事，为创造河南邮政更加美好的未来作出应有的贡献，实现个人的人生价值，将感恩化为动力，向组织交上一份满意的答卷。

巩义市局新入局的成云沛：我是幸运的，是河南邮政给了我一个机会、一片天地、一缕阳光，照亮我今后的人生道路。一分耕耘、一分收获，为自己的前途和命运去努力，开拓美好的未来。我是幸运的，在加入河南邮政这个大家庭后，遇到了帮助我推动我进步成长的良师，让我得以在人才的竞争中加速成长。我是幸运的，在邮政工作中结交到同甘共苦、一路相互支持影响的益友。战胜遇到的困难、协力翻越障碍与险阻。黄金易求、知己难求！感谢他们的出现，让我拥有了更多的快乐！而这所有的一切，都是河南邮政赐予我的幸福！如果一个人能够打开另一个人幸福的大门，那它一定是一生中不可缺少的贵人！我是幸运的，是尊敬的杨海福总经理选择我加入邮政这个大家庭，加入河南邮政我感到荣幸和自豪。我是幸运的，能够用我有限的青春和力量为邮政未来的辉煌发展而去展翅飞翔！携手河南邮政一路高飞！

清丰县局新入局的张华：在这半年中，我先后在清丰县局速递专业客户经理岗位和清丰县柳格邮政支局学习，现在，又刚刚被分配到清丰县函件专业，接受新的锻炼。我很庆幸自己选择了邮政行业，当初就是因为它“百年邮政”的好口碑|强大的机构体系、健全的服务网络、科学的管理理念和“开拓创新、勇争一流”的企业文化精神，让我毫不犹豫地投入到河南邮政这个大家庭中来。随着对邮政内部结构的进一步了解，特别是在见证了农村支局所基础设施逐步健全、服务

质量日益规范之后，更加深入了我对邮政事业的衷诚与热爱。我要感谢河南邮政，是她给了我饱满的激情，给了我向上的动力，给了我发展的平台，我要好好利用这个平台把它变成最能展现自我的舞台！

卫辉局新入局的罗文静：进局之初，我很荣幸拜读了您的《坚持以人为本 创新体制机制 努力开创河南邮政科学发展的新局面》这篇文章，从中我了解了河南邮政的体制机制，认识到河南邮政始终坚持以人为本，不断改革创新，走出了一条符合河南实际的邮政改革发展之路。带着满腔的抱负和理想，我来到了卫辉市邮政局。从进局的第一天，局领导对我们新入局大学生非常关心，为了让我们更好地融入邮政这个大家庭，多次组织大学生交流会。为了进一步改善我们的生活，局领导经常组织大家探讨我们的伙食和住宿问题，让我们感受到家的温暖。领导的关心和爱护时刻温暖着我们每一个新人的心。我们每一个新生的力量，会把“今日我以加入河南邮政为荣，明日河南邮政将以我为傲”作为座右铭，知遇之恩，无以为报，只有加倍努力工作来报答您，报答各级关怀我们的领导。

内黄县局挂职锻炼的王艳飞：我有幸被选派到内黄局挂职锻炼，能有机会磨练提高自己，这无疑是得益于省局“人才工程”战略的实施。我将在新的岗位上不忘杨总经理对我们的嘱咐，牢记邮政艰辛的过去，在新的岗位上锻炼自己，不断提高自己，把自己真正地融入到河南邮政的大家庭中，为实现河南邮政“三十六字方针”而努力奋斗。

林州市局挂职锻炼的王睿：我深知个人的成长离不开企业良好平台的搭建与领导的关心重视。与我的同学相比，两年后的他们大多数仍在频繁地跳槽让他们对未来充满迷惑，没有归属感是从他们口中最常听到的词语，即使身为公务员，也常常为这种没有激情的日子感到困惑。但是我从参加工作的第一天起，河南邮政就为我规划了完整的职业蓝图。从第一年的轮岗制度，到工作岗位的选择，从两年后的挂职锻炼到三类人才平台的搭建，我的目标清晰可见，每一步都走的稳、扎得实，每一天都充满激情、鼓足干劲。

本期发：各市、县邮政局，省公司直属各单位

送：省公司领导, 省邮政工会

在北京大学座谈会老师心得 篇6

5月2日，中共中央 、国家 、中央军委 考察北京大学，同北京大学师生座谈并发表重要讲话。党的十八大以来，在治国理政的繁忙日程中，总是把五四的时间留给青年，这是对广大青年的巨大鞭策，也是对我们广大青年工作者的极大鼓舞。

通过学习书记的讲话精神，不仅给我鼓励，同时也给我指明了今后发展的道路。我像书记所希望的那样，做扎根人民，奉献国家的爱国者;不怕困难，勇于开拓的奋斗者;求真学问，练真本领的求知者;有理想、有学问、有才干的实干家。

作为一名青年组工干部，我们不仅要认真学习书记的讲话精神，牢记青年应扛起的历史使命和时代责任，更要勇担重任，自觉融入到实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中去，为国家的社会主义现代化建设、为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。

大学生座谈会心得体会 篇7

2009年1月7日, 北京师范大学与人民出版社联合主办了“学习胡锦涛同志《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》暨《改革开放30年中国教育纪实》出版座谈会”。北京师范大学党委书记刘川生、中国教育国际交流协会会长柳斌、中宣部理论局副局长张磊、人民出版社社长黄书元出席会议并发表讲话。教育部教育发展研究中心、中国人民大学、首都师范大学、中央广播电视大学等单位专家学者及《改革开放30年中国教育纪实》的作者等参加了会议。

与会者畅谈了学习胡锦涛总书记重要讲话的体会, 交流了对改革开放30年的理论思考, 表示通过学习胡锦涛总书记重要讲话, 对于教育在国家发展中的重要地位, 对于教育科学研究者在教育发展中肩负的责任有了更深刻的认识。

由人民出版社出版的《改革开放30年中国教育纪实》是中宣部和新闻出版总署组织编写的《强国之路——纪念改革开放30周年重点书系》之一, 顾明远教授担任主编。该书以专题为主线, 以纪实为基础, 史论结合, 总结了30年来教育发展的经验, 厘清了中国教育30年发展演变的脉络, 探讨今后发展的方向。该书的出版是为纪念改革开放30年献上的一份厚礼, 对于总结改革开放30年教育发展的经验, 进一步解放思想, 深化教育改革有着十分重要的意义。

大学生座谈会心得体会 篇8

——总书记北京大学师生座谈会心得分享

同学们大家好，很荣幸能站在这里跟大家做这样的分享交流，首先请允许我做一个简单的自我介绍：我的名字叫赖万冲，目前是咱们17级五班的团支书，在座各位中我认识的和认识我的应该有一半同学，所以就希望能在未来我们的集体生活中和另一半的同学相识相知成为朋友，关于我个人，请添加好友了解更多相关资讯。

接下来我们就进入正题，今天我想要分享的题目是《青年的自我修养》，是我个人就***5月2日北京大学师生座谈会上的讲话发表的一些感想。开始之前想问大家一个问题，大家都看过5月2日北京大学师生座谈会上***的讲稿吗。

首先想要分享给大家的就是这段总书记在十九大工作报告中对青年的寄语。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。看完这段话，我的第一感受是，青年不再是少年，我们不再是不懂事的孩子，而应该是我们的国家，我们的民族的顶梁柱，甚至说，中坚力量。这一点强调的是什么？是心态的变化。当我们跨

入大学，我们不再是被老师强迫着，家长监督着的孩子，而是成为了有自主权利的成年人。但是，拥有自主权利的我们，却不一定拥有自主意识，小到自我管理自主学习的意识，往大了说，就是没有自觉担负起青年使命的意识，什么使命，为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的使命。正如总书记所说的，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

这就是关于总书记对青年的寄语，我的一些看法，为什么要提到这些呢，是因为后面我要分享的内容在我看来，应该全都是立足在青少年的使命这一基础上的。接下来就是今天我想要分享的内容。我将从教育和青年两方面来谈一谈我的一些感受，最后再做一个总结。

一、教育

***说，大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方，我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我将从大学教育的现状、目标和要求三方面浅谈大学教育。

首先是我国大学教育的现状，我国大学的教育呈现的就是ppt上所陈列的这些情况（指ppt）。统计显示，现目前全国共拥有近3000所普通高等学校，2018年大学毕业生已经由十年前，也就是2008年的毕业人数559万人次增长到820万人次，这是一个恐怖的增长，充分展示出了我国教育规模扩展的迅速。但是，不用想也知道，这近3000所院校和820万的应届毕业生中，质量参差不齐。除此之外还有一点问题

就是办学效益增长缓慢。关于思想引领，则表现出的是学生本身的一种排斥性，包括我们团学思想的学习等，都是不怎么被我们广大青年接受的，就这一块来说，可能需要的是更多方式方法上的创新。最后就是急需人才，为什么急，后面我会讲到。

其次就是我们的办学目标，按照***的原话：加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。在这里我也是专门去查了一下什么叫内涵式发展，内涵式发展和外延式发展相对，就是这里的抓住事物的本质属性，强调事物“质”的发展，说白了就是，面子要争，里子也要有。（切ppt）要实现高校教育的内涵式发展，我们就必须要从这五方面做出突：教学理念、学校文化、教育科研、教师素质、人才培养工作。当然对于每所高校肯定有自己不同的情况，我也就不再妄言了。

之后就是***提出的对于教育者的要求，所谓由教入学，我想我们作为学生也可以从中学到一些东西。

●坚持办学正确政治方向。这是对办学最基本的要求，其实也是对我们在座各位的要求，政治正确应该是一切工作开展的前提条件，办学的政治正确是一种思想引领，但是意识形态的改变更需要我们在做各位这样的积极分子来潜移默化的影响身边的同学。所谓“经济基础决定上层建筑”大概也就是这样的道理吧。

●建设高素质教师队伍。这一点可以说是一所学校教育质量提升的必由之路，所谓言传身教，老师的行为素质在学

生身上多有体现，高素质的教师队伍是培养高素质的大学生所必需的。同时这句话对我们传达出的还有就是，我们不仅仅可以从老师身上学到知识，老师身上的优良品德也是我们需要去领略，却学习的。

●形成高水平人才培养体系。高水平的人才培养体系才能更有效的培养出高水平的科学技术人才，也是我开始讲到办学效益增长的一大助力。

二、青年

接着就是我们的第二部分，我也是想从这四个方面来阐述自己的一些观点。

首先就是时代的需求，“到2020年全面建成小康社会，到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。”到2020年，大家也才20出头的年纪，2035年也不过才30多岁，正值壮年，到本世纪中叶，就是2050年前后，大家可能也就50出头的年纪，真正能够做到全程参与。***在十九大报告中指出，新时期正是处于决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化强国新征程的时代，就在前几天的5月29日，人民日报报道了***在院士大会上《核心技术要不来买不来也讨不来》的讲话，技术只能靠自己，这也就是前面提到的，为什么我们急需人才，人才在哪里，广大青年就是我们未来的人才。***说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理

想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。”而我们最终要成为的就是，社会主义建设者和接班人。

社会主义核心价值观是十八大提出的，在十九大已经召开的今天再来提到好像是有一点过气了的感觉，但是，我不这样认为。大家都知道像美国，特别是印度，他们的人民团结起来靠的是什么？是宗教对吧。除此之外就还有古罗马的团结靠的是契约精神，那中国的上下五千年传承至今靠的是什么呢？我就不卖关子了，因为我知道你们不知道。到现在有很多人认为中国传承至今的的根本是统一的价值观。而我们的社会主义核心价值观就是我们在加上社会主义标记以后，我们的社会主义社会的统一价值观，这么说来，大家应该就知道它的重要性了吧。

那么我想问一下，大家都知道社会主义核心价值观是什么吗？（互动）

社会主义核心价值观从国家、社会、个人三个层面阐述了全国人民对社会主义以核心价值观具体内容的最大公约数，是人民意志的体现，具有强大的感召力、凝聚力和领导力，对引领社会思潮、凝聚社会共识具有重大理论意义和实践意义。作为当今社会的有志青年，我们更应该了解和学习社会主义核心价值观的深刻内涵，并在实践生活中坚持下去。

在之后就是***提出的对青年的四点要求：执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，分别对应的应该是我们的意识形态、道德追求、理论知识、理论实践的要

求，我们也应该从这些方面严格正确的要求自己，并努力影响身边的人，这应该是我们青年应该有的自我修养。

最后是***对我们青年提出的四点希望，首先是爱国，爱国是我们的立德之本、立功之源。大家从小都接受的是爱国主义教育，我相信大家都是爱国的。但是网络上总有一些把爱国和爱党对立起来的反动分子，希望大家不要受其影响，早在15年，***就做过只有爱国爱党相统一，爱国主义才是真实的的讲话，大家可以去搜索看一下相关报道，我也就不赘述了。

第二个是立志，立志是奋发进取的根本动力，青年不仅要立志，还要立远大志，立高尚志，要有为中华民族的伟大复兴贡献力量的志向。我们所在的社会，我们所在的世界还存在很多的问题，青年人要做到不是不断的吐槽它们，或者说去当键盘侠，当嘴强王者，而是想办法去改变它。

求真和力行和前面的四个要求就有了一些重合，我也就不再多说了。

最后，我要表达的青年的自我修养应该是怎样的呢？用一句话来概括，就是：自觉成为又红又专的社会主义建设者和接班人。“红”指的是具有政治觉悟，坚持社会主义道路，坚持爱国主义，坚持党的领导，思想层次高，思想觉悟高，生活中发挥思想引领的榜样作用。“专”指的是掌握专业知识，作为学生的我们，本职工作是学习，抛却学习一味追求其他就是舍本逐末，在新时期的今天，在急需人才的今天，我们更应该积极学习，掌握专业知识，努力创新突破，为祖

国的社会主义现代化强国建设之路贡献力量。红专本不是贬义词，所以也请大家不要去厌恶它排斥它，我们就是要做红专的人，最终我们还要成为又红又专的社会主义的建设者和接班人。正如***讲的那句：“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”

大学生座谈会心得体会 篇9

国际商学系2007级国际经济贸易专业4班 曾希杰

今年是五四运动90周年。在五四青年节即将到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛于2日上午来到中国农业大学，同广大师生共迎五四青年节，代表党中央向全国各族各界青年致以节日的祝贺,并提出了殷切的期望。

五四运动已经过去了九十年，一代又一代有志青年和青年学生继承发扬了五四精神，在建设祖国的各个战线上做出了贡献，总书记对广大青年的工作做出了肯定。2008年中国发生了很多事情，藏独汶川地震奥运会，中国人民把每一件事情都做的很好，广大青年体现了真正的五四精神，涌现的许多英雄人物都是广大青年，党中央对青年们的工作做出了肯定，我们青年应该再接再厉，为建设自己的祖国贡献自己的全部力量。

总书记说现在我国发展正站在一个新的历史起点上，国内外形式都很严峻，但是只要只要全党全国各族人民坚定信心、同心协力、攻坚克难，就一定能够化危为机、逆境奋起，推动国经济社会发展取得新进展、迈上新台阶。中央已经制定了许多计划，来扩大内需，抵抗次级债风暴，开创祖国美好未来的征程上，总书记向农大级广大青年提出了四点希望，第一，希望同学们把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜。第二，希望同学们把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯。第三，希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。第四，希望同学们把奉献社会作为不懈追求的优良品德。对于广大青年学生来说，总书记的“四点希望”显然具有划时代的意义。这“四点希望”，不仅为当代青年学生描绘了一幅进步、成长成才的“路线图”，强调“把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路”；而且也为当代青年指明了发展的方向。每一个青年学生要勇于担当、甘于奉献，一个国家的希望就寄托在青年身上，寄托在青年身上。没有青年的牺牲和奋斗精神，没有整个民族素质的提高，这个民族和国家也是没有希望的，这些话语无不明确了我们广大青年的任务。至2004年1月，时任省长卢展工在省十届人大二次会议上，在《政府工作报告》中提出建设海峡西岸经济区战略构想起，海西战略已经实施了五周年。大学生作为科技知识创新与科技攻关的重要力量，参与社会实践是建设对外开放、协调发展、全面繁荣的海峡西岸经济区的一个重要组成部分，作为在闽学子，我们更加体现了自身的重要性。参与社会实践是培养和提高大学生素质的有效途径，它有助于青年学生深入实际，了解国情，增长才干，并对广大学生为家乡建设“献一言、献一计、尽点心、出点力”起着引导作用。如何构建“爱祖国、爱海西、爱家乡、爱学校”长效机制，充分发挥其在大学生的作用，充分体现了胡锦涛主席的四点希望中的第三点：“希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路”的重要性。

然而，大学生在参加海西区建设的实践活动中又面临着巨大的困难和问题。例如：

1、部分个人对大学生社会实践的目的不明确，对大学生社会实践活动存在着质疑与否定的态度，认为是形式主义；

2、部分大学生社会实践活动在内容的设计上还存在着盲目性，缺少针对性和创新性，这就使得一些社会实践活动空洞化，缺乏载体，很难得到社会的认可等。而在学习了胡锦涛主席在中国农业大学的讲话后，我更加深刻的体会到，若要充分发挥大学生的最大优势，就必须解决以上的问题。

另一方面，胡锦涛主席希望同学们把奉献社会作为不懈追求的优良品德。去年10月中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，要求举全党之力抓大学生思想政治教育。加强和改进大学生思想政治教育，是构建社会主义和谐社会的一个重要推进剂。

一、当前形势下构建社会主义社会和谐社会，需要加强和改进大学生思想政治教育；在社会主义现代化建设的进程中，从大学毕业的知识分子为此做出了巨大的贡献。在改革开放的过程中，人们越来越感觉到知识的力量和作用，“科学技术是第一生产力”的观念己经深入人心，随着经济全球一体化时代的到来，科技对推动社会主义社会生产力的发展，推动国民经济的进步起着不可替代的作用。而科学技术的发展和推广，离不开大学教育。社会主义高校培养出来多少跨世纪的高素质的人才，培养了多少合格的社会主义事业的建设者和接班人，直接关系到我国生产力能否快速发展，社会主义三大文明能否健康而协调的发展，社会主义和谐社会能否真正构建。因此，我们必须把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯引导同学们养成良好的学习态度，热爱自己的专业，夯实专业基础，为建设社会主义和谐社会尽一份力。

二、加强和改进大学生思想政治教育，培养正确的思想意识：

1、加强和改进主流政治思想的引导，用科学的思想理论武装大学生的头脑，使当代大学生形成正确的世界观、人生观、价值观，增强构建社会主义和谐社会的信心和责任感；

2、培育正确的思想意识，社会主义和谐社会的构建是在经济全球一体化的大环境下进行的，作为当代大学生，要真正成为构建社会主义和谐社会的有生力量，还需要培育适应经济全球一体化形势的正确思想意识和观念。

三、构建和谐校园环境，培养和谐思想观念：

1、加强校园环境建设，更新思想政治工作的理念和方式 ；

2、建立和健全校园保障体系，为学生全面和谐发展创造条件

座谈会心得体会 篇10

经过多天的准备，我任教的两个班的家长座谈会终于于4月11日召开并圆满结束。两个班的家长全部到齐。看来家长们都非常重视孩子的学习情况的，这一点我很欣慰。这次座谈会希望家长通过座谈会更多的关注孩子，关注孩子的教育，科学艺术的引领孩子健康快乐的成长。这次座谈会无论是老师，家长还是学生都应该是收获很多的。 我通过这次座谈会深切的感受到了自己责任的重大。我们看起来教的是一群小毛孩子。可这些孩子背后又有那么多家长，亲人的`殷切希望。家长听我讲话时那虔诚的神态令我感动，面对这虔诚的家长我还有什么理由不好好教学呢？同时通过和家长的单独交流我也了解到了很多学生家庭的情况，学生在家的表现，他们的优点，缺点。特别是几个特殊的孩子，让我做到了心中有数，在以后的教育教学中更好的做到因材施教，人性化教育。我相信家长从我的谈话中也能有所收益。这次交流我没有就学生的成绩做更多的分析，而是主要想通过自己的讲话让家长更新一下教育理念，从原来的单纯的说教管教变为教育孩子更讲究艺术。

总之，这次家长座谈会很成功。希望通过这次家长会使我们的家长，老师，学生能站在一条战线上，心往一处想，劲往一处使。和谐的师生，家校关系也会带来我们教育教学的更大进步。

教师座谈会学习心得体会 篇11

“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。”第23界教师节，主席在全国优秀教师代表大会上作了重要讲话。

总书记对广大教师的讲话中不仅提出了三个必须，而且还向广大教师提出四个希望。一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱，是党和人民对广大教师的基本要求。二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学，崇尚科学精神，拓宽知识视野，不断提高教学质量和教书育人本领。三是希望广大教师勇于创新、奋发进取，踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。四是希望广大教师淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

首先，作为教师，爱岗敬业、关爱学生是我们工作生活的本质。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”作为教师，我们要自觉养成良好的师德师风，到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；“爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…”，这都是师德。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是我那们这些班主任，真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！如果一个教师仅仅热爱教育，那么它只能是一个好教师；如果一个教师能够关心爱护全体学生、尊重学生、公正地对待学生、保护学生合法权益，把热爱事业与热爱学生相结合，他就是个好老师。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是对待做错事的学生要多一些宽容，设身处地，以科学的态度，真情真心真诚来对待他们。那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。

其次，刻苦钻研、严谨笃学，崇尚科学精神。它具体体现在教书育人、传业授道等方面的工作中。作为教师，如何能够跟上时代的节拍，更新我们的理念，在教学中有效的运用现代设备，让教育工作者能够和孩子们走得更近呢?在当今时代，知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领正是我们克服以上困惑的法宝。作为教师，我们必须不断的学习新知识，不断地学习先进的教育教学理论，学习优秀的文化艺术。通过不断的学习，更新自己的思想意识，更新自己的人生观、价值观、荣辱观，更新我们的教育教学技巧，提高我们的教学技能。作为新世纪的教师，我们就应该紧记胡总书记讲：“刻苦钻研、严谨笃学”，踏踏实实教书，认认真真做学问，一心扑在教育事业上，我们只有通过不断的学习充实自己，刻苦钻研，严谨笃学，拓宽知识视野，不断提高自身文化素质，从而才能提高教学质量，才可以在三尺讲台成长为一棵常青树。

其三，一名优秀的教育工作者要勇于创新、奋发进取。一名不勇于创新的教师就永远不能成为一名优秀的教育工作者。我们在日复一日平淡、平凡的工作中要不断找到新意。没有什么规律是一成不变的，教育目标需要创新，教书同样需要创新，而不是照本宣科。不能让老师厌于教，学生疲于学。对小学生来说，他们有极为强烈的好奇心和求知欲，这是促使他们认识新事物、获取新知识的强大动力。小学教学，应设计丰富多彩的课堂活动来培养他们学习的热情，调动每一位学生的学习积极性，使他们在玩中学、做中学、画中学、唱中学。小学生好胜心强，教学设计应具有挑战性，教学活动的开展应可培养学生的竞争意识，同时也能培养他们的成功感并树立必胜的信心。为了使他们能始终保持高涨的学习情趣，教师要加倍努力，可以让学生通过听听、说说、做做、摸摸、唱唱、玩玩、演演等方式来学习，用亲切的微笑、眼神、语言以及游戏、比赛等鼓励学生积极参与、大胆表达，使学生在宽松、民主、愉快的气氛中发展听、说、读、写的综合语言技能，不断体验到成功的快乐。所以，教师要勇于创新，奋发进取，积极探索教育教学规律，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。其四，淡泊名利、志存高远。在这个相对浮躁和功利的社会中，教师应该学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界和追求，当一名老师是清贫的，但我们淡泊名利、志存高远。当一名老师是崇高的，我们要以高尚的师德，投入到课程改革的洪流中去，积极钻研新课标、新教材，研究新情况、新问题，拓展新思路，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人，保持“一种气定神闲的高贵，一种志存高远的积极”，是自我修养的一个准则。“厚德载物以自强不息，淡泊名利而志存高远！”高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。

有一名特级教师讲过的这样一段话：“对于敬业的老师来讲，教育不是牺牲而是享受；教育不是重复而是创造；教育不是谋生的手段而是生活的本质；教师的一生并不是要干成什么惊天动地的伟业，你永远也不会象杨利伟一样一飞冲天；但她应如百合展开是一朵花，凝聚是一枚果；远望是一盏灯近看是一团火；教育是一片海，不必以扭曲自己改变本色为代价，且能收获几朵浪花，几串彩贝，几行足印，我要用我生命的绿水，去调和这一片蔚蓝！”教书是一件时间漫长，环境枯燥的职业，教师，要做爱岗敬业的模范，而不能人在曹营心在汉，更不能拈轻怕重。我们只有全身心投入，淡泊名利，志存高远，才能教好书育好人。只有爱教育爱学生才能从本质上成为好老师。只有静下心来教书，潜下心来育人，才能做受学生爱戴、让人民满意的教师。

通过学习总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，我更加深刻地体会到新时期师德精神的时代内涵。爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。让我们每个教师存淡泊名利之心、树立德育人之志、践春蚕蜡炬之行，个个都能真正为好师、育好人！

教师座谈会学习心得体会范文五篇【二】

很高兴能参加这次青年教师研讨活动，通过交流认识了大家在教育教学方面存在的一些困惑，并且从新的层次上认识了教师这一职业的职责与任务，值得深思。

许健老师的话总是很有道理，记的工作第一年我还在落霞小学，与许老师接触的机会不多，往往都是在一起外出听课的时候，一边听快，一边交流工作心得，课虽然精彩，但许老师的工作经验更胜一筹。当时真是由衷的佩服，现在也是我学习的榜样，受益匪浅。我很赞同许老师的“高起点”，站在巨人的肩膀上确实能看的远，学的多。确实现在我们这些年轻教师不会静下心来细细品位名师的课，来提升自己的教学素养。一堂课好在哪里，问题在哪都说不出个所以然来，这无疑是我们前进中的障碍。环境可以造就一个人，没有环境就得靠自己来创造环境，我们自身的坚持也很重要，“经的住诱惑，耐的住寂寞”为自己的高起点创造足够的条件。同时许老师对数学教学的独特见解也引人深思，数学教学的目的并不是要培养出许多的高考状元，许多的解题高手，而是一种思维的训练。曾一篇文章《我们为什么要学习数学》，讲述了学生们在自己成功之后感谢自己的数学老师，他们感谢的并不是老师传授的.各种解题技巧，感谢的是他们的数学老师培养了他们良好的分析问题，解决问题的能力，谨慎细心的做事习惯……对照自己的教学，确实还有点差距，但是我也在向着这样的目标在努力，希望学生也能体会到老师的用心，将来有所感悟。

从张书记的总结中，我们可以体会到学校对青年教师成长的关注和重视，她如数家珍的汇报了每位青年教师从教以来取得的成绩，并对我们之后的发展做了进一步的明确。确实，我们教师不能只做一名“教书匠”，更是要成为一名“教育者”，同时必须具备良好的职业操守、丰厚的文化素养和熟练的教学技艺。这对我们今后的发展更是具有深刻而长远的意义。

教师座谈会学习心得体会范文五篇【三】

20xx年10月10日，是个特殊的日子，在这个特殊的日子里，李主任带领20xx年和20xx年参加工作的青年教师在玉山中心小学一起交流了许多有关教育教学方面的知识和技能，而我有幸成为青年教师代表在这次的座谈会上谈了工作两年来的一些体会和感想，说是谈经验，其实自己也感觉有点心虚，毕竟两年来的工作好坏只有自己最清楚，又一次去整理和疏通我的教学生涯中的两年来的`酸甜苦辣，我感觉最多的是满足与快乐……

会议中又一次对教育教学管理进行了学习，感觉自己还是有许多不足和需要学习的地方，通过李主任对教学上提出的要求，反思自己，通过“是金子就要发光”这句话来勉力自己，来警示自己，来提醒自己，懒惰的后果可能是永远藏在沙粒里的普通金子，在以后的教育教学中，不断的追新求进，我相信“是金子就会发光！”

现在教育形式的发展使得教师不得不追新卓越的去追赶教育的步伐，在座谈会中，李主任说到多媒体教学，现在的教育使得学生的知识面临又一次的改革，在这项改革中，多媒体教学已经成为每一位老师不可忽视和不可丢弃的一项教学手段，而怎样把多媒体使用的“手到擒来”就成了我现在教学上的一个重要突破，把多媒体的形式多样化，创新化使得学生愿意学，乐意学，并且通过学习获得知识的途径便显得尤为重要了。

新型教育体制要求教师要用现代化的教育方式来进行教学，会上李主任的“四个一”使得教师的教学方式成为一个教育的亮点，而这个亮点中让我最为之喜欢的便是博文的使用，把自己的教学反思，自己的教学感想与大家分享，共同进步远远要比自己摸索要快乐的多！

总之，又一次的学习使得我对教育的认识有了更深一层的理解，我将会继续努力，不断的超越自己，使自己尽快的成长成一名优秀的教师，并为了这个目标而不懈努力！

教师座谈会学习心得体会范文五篇【四】

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平18日上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，向全国大中小学思政课教师致以诚挚的问候和崇高的敬意。他强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

强国必先强教育，作为一个拥有近14亿人口的大国，教育是国计，也是民生，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，是对实现中国梦具有决定性意义的事业。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个时代命题把握不准、解答不好，影响的不仅仅是当前的利益，而是民族复兴、国家富强的千秋基业。

党的十八大以来，习近平总书记多次走进校园，在与师生的亲切交谈中阐述立德树人的丰富内涵、途径和方法，体现了对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一时代命题的深谋远虑和高瞻远瞩，凸显了党中央对教育事业发展的殷切期望，为落实新时代立德树人根本任务提供了根本遵循、注入了强劲动力。

习近平总书记强调指出：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”没有一流的教师，就没有一流的教育，更不会有一流的“梦之队”。教师是立教之本、兴教之源，习近平总书记反复强调教师的职业道德建设，要求“不管什么时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改”，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

教师座谈会学习心得体会范文五篇【五】

20xx年10月10日，是个特殊的日子，在这个特殊的日子里，李主任带领20xx年和20xx年参加工作的青年教师在玉山中心小学一起交流了许多有关教育教学方面的知识和技能，而我有幸成为青年教师代表在这次的座谈会上谈了工作两年来的一些体会和感想，说是谈经验，其实自己也感觉有点心虚，毕竟两年来的工作好坏只有自己最清楚，又一次去整理和疏通我的教学生涯中的两年来的酸甜苦辣，我感觉最多的是满足与快乐……

会议中又一次对教育教学管理进行了学习，感觉自己还是有许多不足和需要学习的地方，通过李主任对教学上提出的要求，反思自己，通过“是金子就要发光”这句话来勉力自己，来警示自己，来提醒自己，懒惰的后果可能是永远藏在沙粒里的普通金子，在以后的教育教学中，不断的追新求进，我相信“是金子就会发光！”

现在教育形式的发展使得教师不得不追新卓越的去追赶教育的步伐，在座谈会中，李主任说到多媒体教学，现在的教育使得学生的知识面临又一次的改革，在这项改革中，多媒体教学已经成为每一位老师不可忽视和不可丢弃的一项教学手段，而怎样把多媒体使用的“手到擒来”就成了我现在教学上的一个重要突破，把多媒体的形式多样化，创新化使得学生愿意学，乐意学，并且通过学习获得知识的途径便显得尤为重要了。新型教育体制要求教师要用现代化的教育方式来进行教学，会上李主任的“四个一”使得教师的教学方式成为一个教育的亮点，而这个亮点中让我最为之喜欢的便是博文的使用，把自己的教学反思，自己的教学感想与大家分享，共同进步远远要比自己摸索要快乐的多！