初中语文古诗理解默写

初中语文古诗理解默写（精选5篇）

初中语文古诗理解默写 篇1

达州

请根据提示和上下文用诗文原句填空。（6分）

（2）大灾之后，有的亲朋离散，至今仍无音讯，让我们用苏轼《水调歌头∙明月几时有》中的名句“，”来为他们祝福吧。

（3）只要团结一致，坚定信心，就能在困境中看到希望，再建美好家园，陆游《游山西村》中的名句“，”就说明了这个道理。

（6分）（填正确一处1分，有错漏添字该处不给分）⑵ 但愿人长久，千里共婵娟。

⑶ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

龙岩

５月１３日，奥运圣火传递途经红土地龙岩，老区人民打出了“燃烧圣火，传递梦想”、“

，不亦乐乎”、“汶川挺住”等横幅。（用《<论语>十则》中的句子）（7）有朋自远方来 泉州

陶渊明笔下的桃花林之奇，奇在“，”；刘禹锡的“陋室”环境之雅，雅在“，”；欧阳修所描写的山间朝暮景色多变，变在“，”。

⑥夹岸数百步 中无杂树 苔痕上阶绿 草色入帘青 日出而林霏开 云归而岩穴暝 三明市

根据语录境默写。（4分）

奉献是什么？奉献是李商隐“春蚕到死丝方尽，”的坚贞不逾；奉献是龚自珍“，化作春泥更护花”的人生态度；奉献就是文天祥“人生自古谁无死，”的英雄气概；奉献就是范仲淹“，后天下之乐而乐”的政治抱负。而今，奉献就是人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。

（4分）蜡炬成灰泪始干 落红不是无情物 留取丹心照汗青 先天下之忧而忧

湖北常德

班级举办诗歌朗诵活动，其中有一项内容是“古诗词拉力”。要求同学们将所给诗词的最后一个字，作为衔接句的第一个字。请你完成下面的拉力。

→水村山郭酒旗风→

如：半卷红旗临易水；仍怜故乡水；郁孤台下清江水；白毛浮绿水 风正一帆悬；风雨不动安如山；风烟望五津；风掣红旗冻不翻（错字、添字、减字均不给分）黄石

用一用。成语是我国语言文化中一道独特的风景线，试根据相关提示用初中古文了出现的成语补全文段。（2分）

当前行中暂时落后时，我们是选择沉沦退缩还是奋勇向上？吴下阿蒙说说我们应当努力向上，总有一天让别人发出“ ”的感叹。在道义面前，面临生与死的抉择时，我们是选择苟且偷生，还是凛然地死？孟子说我们当

对一对。对联是我国语言文化中的一朵奇葩，他既有“冰清对玉润”的工整典雅之美，也有 “狗尾草，鸡冠花”的诙谐机智之趣。试根据括号内的提示把下面的对联补充完整。（2分）（1）四面湖山归眼底，万家 到心头。（岳阳楼对联）（2）千里马，五更鸡，龙眼对马蹄。行踽踽，色匆匆，文竹对

（《水浒》人物）昆明

1古代文人常用诗文来抒发自己的情怀。范仲淹在《岳阳楼记》一文中，用“_，” 的语句，概括了古仁人的宏伟抱负，也表达了自己高远的志向；文天祥在《过零丁洋》一诗 中，用“，”的诗句，表现了自己崇高的民族气节和舍生取义的生死观；夏完淳在《别云间》一诗中，用“，”的诗句，表达了自己慷慨赴死的决心和对家乡亲人的无限依恋。

2“水”是大自然的精灵。古代诗文中有许多含有“水”字的句子，请你任意写出连续的两句：。

1先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；

已知泉路近，欲别故乡难。

2示例：水何澹澹，山岛竦峙。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(符合题意均可)临沂

古诗文默写。（6分）

陆游一生作诗近万首，而他总结自己的创作经验却只了了十字：“汝果欲作诗，工夫在诗外。”后学者普遍认为，这诗外“工夫”主要体现为伟大的爱国思想、宽博的恤民情怀、高尚的道德情操、坚定的理想信念、明晰的责任意识和坚强的民族气节等。也正是有了这种种诗外的“工夫”，才有了无数启人智慧、教人向善、催人奋进的妙文佳句。上面画横线的短语分别代表了诗外“工夫”的6个不同角度，请你任选其中5个角度，各默写出一个与其内容相符或相关的古诗文名句。

①爱国思想： ②恤民情怀： ③道德情操： ④理想信念： ⑤责任意识：

⑥民族气节：

．提示：本题共6分。每答对一句得1分，答对其中4句得5分，答对5句得6分，多做不加分。错、漏、倒、添字均算错，有错则该句不得分。太原

1．运用积累在①～⑦句的横线上填空。(8分)苦难，对于个人、民族乃至我们国家来讲都不mò生。①“亲朋无一字，”的凄楚读来总令人扼腕叹息；②“无限河山泪，”的情景成为历史画卷上不断被复制的影像；③“，镜中衰鬓已先斑”的感叹总有挥之不去的苍凉。

然而面对苦难，我们却有④“，西北望，射天狼”的豪迈；我们还有⑤“僵卧孤村不自哀，”的忘我；秋风萧瑟，刘禹锡用⑥“，2 ”唱响秋色不悲的个性宣言；吟啸徐行，苏轼用⑦“，谁怕？一蓑烟雨任平生”的洒脱直面风雨人生的挑战。．．正所谓“多难兴邦”。历代文人用他们的诗句诠释了中华民族钢的意志，铁的脊梁。1．①老病有孤舟 ②谁言天地宽 ③塞上长城空自许 ④会挽雕弓如满月 ⑤尚思为国戍轮台

⑥自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 ⑦竹杖芒鞋轻胜马

(评分说明：每空1分，错字、多字、漏字均不得分，共8分)浙江金华

（1）廉政文化进校园，我们懂得了廉洁奉公是我们中华民族的优良传统。翻开厚重的诗文书卷，展现在我们面前的正是一座座镌刻着“廉洁”与“奉公”的人生丰碑。陆游的“夜阑卧听风吹雨，______”，沸腾着诗人报效国家的满腔热血；范仲淹的“______，后天下之乐而乐”，寄托着作者以天下为己任的伟大抱负；龚自珍的“落红不是无情物，______”,抒发了诗人无私奉献的真挚情怀；周敦颐的“出淤泥而不染，______”表现了作者清廉自律的高风亮节。（2）附加题。（4分）

南宋著名女词人李清照的《题八咏楼》：“______，______，______，______。”概括了金华八咏楼的重要地理位置和雄伟气势，抒发了热爱国家、热爱金华的思想感情。

2、⑴①铁马冰河入梦来 ② 先天下之忧而忧 ③化作春泥更护花 ④濯清涟而不妖

⑵千古风流八咏楼 江山留与后人愁 水通南国三千里 气压江城十四州

资阳

1．5月12日汶川大地震，毁坏房屋数百万间，数百万人无房可居。面对受难的同胞，最能表达我们心愿的诗句是：“，大庇天下寒士俱欢颜。”

2.月”是古代文人骚客笔下常见之物，但表达的思想情感却各有不同。李白的“，随风直到夜郎西”，表达的是对友人的关切；李煜的“无言独上西楼，”，抒发的是别愁离绪；苏轼的“，把酒问青天”，表达的是深深的思念和美好祝愿；杜牧的“，夜泊秦淮近酒家”创设的是淡雅的意境。

3.舟”常见于古代文人骚客笔下，但妙用不同。孟浩然的“，端居耻圣明”表达的是深感无人引荐，不能出仕为官，为民谋利的惭愧苦衷；韦应物的“春潮带雨晚来急，”，创设的是一种恬淡幽静的意境；刘禹锡的“，病树前头万木春”，表达的是诗人异常达观的态度；李白的“仍怜故乡水，”，表达的是诗人对故乡无限留念，依依不舍之情。

初中语文古诗理解默写 篇2

古诗文默写是一项语文综合能力的检测，也是背诵的检测。默是背得一面镜子；同时默写也是同遗忘不断作斗争的过程，默写不可能一蹴而就，需要一遍又一遍在默写中不断改正错误，减少错误，从而加深正确的印象。作为老师要不断思考有效的默写教学，既要知道学生在这一知识点失分的原因，同时也要重点强调改进的方式方法，使得学生尽量用花最少的时间，去获得默写最大的效率。

一、学生失分原因分析

1.没有理解文意

如默写欧阳修《醉翁亭记》中“林壑尤美”，不少同学把“尤美”，默写成“优美”，主要因为没有理解“尤美”是尤其秀美的意思。如杜甫《登高》中“会当凌绝顶”不少同学默写时把“凌”写成光临的“临”，其实“凌”在文中是登上的意思，主要也是因为没有理解文意造成的错误。

2.没有留心语句顺序

古诗文受韵律的限制，跟现代汉语的习惯有所不同，学生受现代汉语的影响，加之学习时观其大略，不求甚解，把语句的顺序写颠倒了，出现错误，为此要提醒学生多留心。如“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”（苏轼《饮湖上初晴后雨》），把“淡妆浓抹”错写为“浓妆淡抹”。

3.一些形近字难辨造成错误

如陆游《书愤》中“镜中衰鬓已先斑”，有的同学默写时把已经的“已”；写成自己的“己”；又如崔颢的《黄鹤楼》中“白云千载空悠悠”，有的同学写成把“载”写成“裁”。主要因为不少同学，没有注意区分这些形近字偏旁、笔画细微差别造成的。

4.通假字，难写字和生僻字造成错误

如课文《论语·八则》中“学而时习之，不亦说乎？”不少同学把“说”写成“悦”，这是没有考虑到通假字造成的失误。如柳宗元《捕蛇者说》中“隳突乎南北”的“隳”笔画多，不少同学甲时不细看，默写时只能凭感觉乱写，错误率很高。

二、改进措施

1.调动多方面的知识激发学生学习古诗文的兴趣

面对学生缺乏学习、背诵古诗文的动力的情况，教师首先要调动多方面的知识让枯燥的古诗文鲜活起来，提高学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。如介绍古诗文作者生活的时代背景；和古诗文相关的典故；甚至可以介绍和作者、古诗文相关的逸闻趣事。例如：讲到韩愈的《马说》、《左迁至蓝关示侄孙湘》就可以介绍他“唐宋八大家”的地位，介绍他因排佛被贬潮州、治潮八月，江山改姓韩的典故，甚至还介绍可以他和侄孙——八仙之一韩湘子的传说。再比如讲到《核舟记》“大苏泛赤壁”就可以介绍苏轼、黄庭坚的逸闻趣事，讲到苏东坡是还可以介绍他被贬谪到广东的情况。有了这些丰富的小故事、小知识作支撑那些在学生看来平淡，甚至枯燥的古诗文就会变得丰满、鲜活起来，同时也拉进了学生同古诗文的关系，让他们觉得古诗文并不遥远。这样学生自然也会有了学习、背诵的兴趣。

2.甲时教学中要求学生要牢记重点字、词、句

在考试时大多默写的是名句，老师可以引导学生圈画出默写篇目中的名言名句，如揭示主旨中心，写山水环境，表达心情的句子等，需要重点背诵抄写。如周敦颐《爱莲说》中“了独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这样的千古名句，要确保句子中每一个字都能准确去写。重点词语要重视理解其义，如苏轼的《饮湖上初晴后雨》中的“水光潋滟晴方好”中“潋滟”这个词意思是波光闪动的样子，理解其意了，知道“潋滟”和水有关，是三点水旁，这样也就不容易写错了。还有就是一些音同字、音近字、形近字、难写字、通假字，要认真重视。如辛弃疾《青玉案·元夕》“凤箫声动”不少同学写成把“箫”写成“萧”，这要求学生理解“箫”是一种乐器，是竹子做的，不应该写草字头，此外由于“箫”字笔画较多，还需要学生多写几遍，直到掌握为止。因此，对于重点字、词、句需要学生静下心来，好好研磨，并注意一定把字写对，这样经过重点训练，既提高了默写的准确率，又提高了默写的有效率。

3.加强诵读，形成语感，要求学生学会给古诗文“分类”

诵读是文言文入门的途径。“诵读是一种教学过程，目的在培养学生的了解和写作能力，教学时先由老师范读，后由学生跟着读，再由学生练着读，有时还得背诵，除背诵外都可以看着书。”通过反复诵读，可以培养学生的阅读兴趣，把课文的语句按先后顺序“录”在自己的“记忆带”上，默写才不会出错。在多积累的基础上，根据诗描写的内容进行联系并分门别类整理。近年来经常有这类题型，比如：古诗词中，含有“雨”的句子很多，请你写出其中两个完整的句子。这就要求我们做个有心人，对要求背诵的古诗文进行归类。比如：诗词中哪些是叙事诗，哪些是送别诗，哪些是写景诗；写景诗中哪些描写春景，哪些描写夏景、秋景、冬景，哪些写山岭湖泊，哪些写风花雪月……越具体越好。

初中必背古诗词理解性默写 篇3

1、《观沧海》中最能体现诗人博大胸怀的诗句是______________，______________。______________，______________。

2、《天净沙 秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是______________，______________。与游子悲苦心情形成对比的诗句是_________________________。

3、《次北固山下》一诗中，最能表现作者乡愁的诗句是______________，______________。写旭日东升，春天到来的美景的句子是：

。描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：__________________，___________________。揭示新旧更替生活哲理的名句是__________________，___________________。

4、白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是__________________，___________________。写诗人完全陶醉，流连忘返的诗句是____________________，_______________________。（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是________________________，__________________________。

5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关切的诗句是_____________________，_______________________。诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是__________________________，________________________。

6、《泊秦淮》中描画凄清朦胧氛围的诗句是____________________，____________________。讽刺统治者不以国事为重、颓废享乐的诗句是__________________，____________________。

7、《夜雨寄北》中情景交融抒写自己羁绊异乡的无奈与凄清孤寂的诗句是______________________，____________________。运用想象以未来相聚写今日相思的诗句是________________________，___________________________。

8、《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中含蓄表达物是人非、因时光流逝而怅惘的词句是_____________________，______________________。______________________。对仗工整、融情于景，表达词人对春色飘零和时光流逝的伤感，抒发孤独寂寞之情的词句是______________________，_________________________。

9、《望岳》远处望岳抒写诗人初见泰山喜悦、惊叹、仰慕之情的句子是________________________，_____________________。近处望岳以明暗对比再现泰山高峻雄伟的诗句是________________________，_____________________。细处望岳抒写壮美山势激发诗人胸中浩然之气的诗句是_______________________，_____________________。具有不怕困难、敢攀绝顶，俯 1 视一切的的诗句（点明全诗主旨）是：____________________，_____________________________。

10、《春望》言明春望所见的名句是：____________________，_______________________。用美景反衬忧伤之情：______________________，________________________。写战火连天，家书难觅的千古诗句：_________________，__________________。写自己心念远方家庭安危，又自叹年老的句子是：___________________，_____________________。

11、《酬乐天扬州初逢席上见赠》喻含新事物不断涌现的理趣（揭示新事物必将取代旧事物富含哲理）、（表明台湾回归大陆是谁也阻挡不了的趋势）的千古名句是：________________________，________________________。表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：__________________，____________________。饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：____________________，_________________。诗中运用典故的诗句是：____________________，__________________。

12《赤壁》作者运用议论，抒发感慨，直接对历史结局提出自己评判（蕴含机遇造人的哲理）（.隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情）（.表达作者怀才不遇，不以成败论英雄观点）（抒发历史感慨，以小见大）的句子是：____________________，__________________。

13、《过零丁洋》运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷（以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化）的句子是：____________________，__________________。（表明作者以死明志的千古名句）（表现其崇高爱国情怀和坚贞的民族气节）民族英雄文天祥的名句____________________，__________________。与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：____________________，__________________。概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：____________________，__________________。

14、《水调歌头》.苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句（望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友）（道尽千载离人心愿）的词句是：____________________，__________________。词中蕴含人生哲理、表现作者的旷达胸襟的词句是的句子是：____________________，____________________，__________________。反映作者矛盾心情的句子是：____________________，____________________，__________________。有一句诗说：“海上生明月，天涯共此时”，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与这句诗意境相似的一句话是：_____________________，__________________。

15、《山坡羊

潼关怀古》运用比喻、以动写静、暗示潼关是兵家必争之地的句子是：______________，______________，___________________。概括全篇主旨、揭露封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈谴责的名句是：_________________； ________________________。揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡）的诗句是：______________，______________，_____________________。

16、《饮酒（其五）》.在陶渊明《饮酒》组诗第五首（结庐在人境）中与“可意会，不可言传”（表现心与物遇，进入物我两忘境界）意境相似的句子是：____________________，___________________。表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体（反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活）的诗句是：__________________，_____________________。表明诗人摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：_____________________，_____________________。富含哲理，写出人生际遇实际只是人的一种感受的句子是______________________，_______________________。描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：______________________，________________________。

17、《行路难（其一）》最能表现诗人李白抱负远大、执著自信、勇往直前的诗句是：___________________________，__________________________。运用对比诗人面对美酒佳肴无食欲、运用动词形象表现诗人心情茫然、苦闷、抑郁的诗句是_________________________，_________________________。__________________________，_________________________。比喻人生道路中的艰难险阻的诗句是：________________________，__________________________。运用典故表现诗人信心和信念的语句是：______________________，___________________________。

18、《茅屋为秋风所破歌》（包含着与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”相同思想）（表现诗人推己及人，忧国忧民，博大济世情怀）（突出体现诗人胸襟广阔、心怀天下苍生）杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在诗中发出了“__________________________，__________________________。”的呼喊。表现杜甫舍己为人，至死不悔、无私的献身精神的决心的两句诗：________________________，______________________。写诗人面对儿童的淘气、恼恨自己老迈无力、生活无依、一事无成、无可奈何的诗句是：___________________, __________________________。写出诗人由己及国，黯然失眠（真是写出诗人困顿愁苦处境和黯淡愁惨心情）的句子是__________________________，___________________________。

19、《白雪歌送武判官归京》描写边塞奇特景色，写北方边地风狂雪早（可看出物候是因地而异的）的句子是：_________________________，_________________________。写雪后美景，以春花喻冬雪，联想奇特美妙的句子是：_______________________，______________________。将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致，跟“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似诗句是：______________________，_______________________。起承上启下过渡作用、夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是：____________________，___________________。：__从视觉角度看,色彩 鲜明,红白相间,互相映衬的句子是：____________________，______________________。描写军中苦寒生活的句子是：_______________________，_______________________。

20、《己亥杂诗》.以落花为喻，融人议论、表明心志，形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的深意：________________________________，__________________________。写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：_________________________，__________________________。欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，“__________________________，__________________________。”（《己亥杂诗》），又何尝不是一种新意呢？阐明世上事物具有两重性（形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神）的句子是：__________________，_________________。

21、《送杜少府之任蜀州》（歌颂友谊，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情的千古名句）（把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通）同是送别诗，王勃的《送杜少府之任蜀州》和王维的《送元二使安西》中意境截然相反的诗句是：___________________，_____________________。___________________，___________________。唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：__________________________，__________________________。点明送别之地和游人将去之地的句子是：__________________________，__________________________。

22、《早春呈水部张十八员外》采用比喻手法表现早春景物特点的句子：______________________，_________________________。

23、《无题（相见时难别亦难）》以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：____________________________，____________________________。（原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执著奉献）.常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：________________________________，____________________________。诗中通过书信找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：______________________，_____________________。

24、《相见欢（无言独上西楼）》借助比喻抒写离愁将抽象的情感加以具象化的名句是：__________，________________，__________________。以神态与动作的描写揭示了词人内心深处隐藏的多少不能倾诉的孤寂与凄婉的词句是________________________。情景交融描画出秋的萧瑟与作者的孤独凄寒之感的词句是________________，________________________。

25、《登飞来峰》诗中与“会当凌绝顶，一览众山小”、与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙，蕴含站得高，看得远的道理；表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是：________________________，_________________________。运用夸张手法极言山高塔耸，表达自己信心和希望的诗句是________________________，_______________________________。

26、《观刈麦》中写农民丰收全家齐动员的句子是________________________，_________________________描写农民辛苦劳动的句子是________________________，_________________________。描绘贫妇人凄惨景象的句子是________________________，_________________________揭示农民凄惨生活原因的句子是________________________，_________________________。描写农民矛盾心理的句子是________________________，_________________________。

27、《渔家傲*秋思》描写边塞苍凉萧瑟景色，遍地肃杀、紧张森严的句子是_____________________，_________________，_____________。抒写征人思乡、戍边报国的句子是____________，___________________。

28、《江城子*密州出猎》以孙权自比，突出诗人豪情的句子是_____________，________________。以魏尚自比，希望重新得到朝廷重用的句子是____________________，________________________。抒发作者渴望立功边陲、报效朝廷豪壮胆气、宏伟气魄的句子是___________________________，____________，______________。

29、《破阵子*为陈同甫赋壮词以壮之》描写军营豪壮生活的句子是_________________________，________________。______________。描绘惊险激烈战斗场面的句子是____________，___________。表现词人理想、尽吐壮志难酬无限感慨的句子是____________，____________，___________。30、《关雎》统领全文，运用起兴手法表达小伙子对心仪的姑娘热烈追求的诗句是________________，_______________。_________________，_________________。表达小伙子朝思暮想不能成寐的诗句是________________，_______________。_________________，_________________。

31、《蒹葭》统领全诗，运用起兴手法，既交代时令、环境，渲染凄清惆怅气氛，又表达对意中人深深怀恋之情的诗句是______________，_______________。________________。________________。

32、《雁门太守行》写景叙事渲染兵临城下紧张气氛和危机形势，突出将士们严阵以待高昂气势的诗句是__________________________，_______________________。从视觉和听觉角度，声音激昂、色彩鲜明浓艳铺写出战地的悲壮和战斗的惨烈的诗句是__________________________，_____________________。运用典故表达将士报效朝廷的决心的诗句是________________________，_______________________。

33、《游山西村》描写丰收年景，农民热情好客的淳厚品行的诗句是_________________________，_______________________。描绘出一幅春光明媚的山水图，寓深刻的哲理于自然景物的描绘中，现在比喻困境中也往往蕴含希望的诗句是_____________________，_________________。既写出春社欢快，又表达民风的淳朴可爱，表达诗人对古老的乡土风俗的赞美，显示出他对 吾土吾民之爱的诗句是__________________________，_______________________。写出诗人盼望着以后能够有时间随时拜访，表达了诗人对田园生活由衷的喜爱和不舍之情的诗句是__________________________，_______________________。

34、《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是__________________________，_______________________。采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是__________________________，_______________________。描画塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是__________________________，_______________________。

35、有关传统节日的诗句

春节：__________________，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，_______________。元宵节：去年元夜时，花市灯如昼。_________________，________________。

清明节: 清明时节雨纷纷，_____________________。借问酒家何处有？______________________。端午节：_____________________________________________________________________________ 重阳节：_____________________________________________________________________________ 中秋节：_____________________________________________________________________________

36、有关四季的诗词

春_____________________________________________________________________________ 夏_____________________________________________________________________________ 秋_____________________________________________________________________________ 冬_____________________________________________________________________________

初中语文古诗理解默写 篇4

一、《回延安》贺敬之

1.革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，“树梢树枝数根根，亲山亲水有亲人。”用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系；“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。”写出了当年在延安时的生活情景；夸张句“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”写出了延安新城的巨大变化；排比句“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红，一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。”描绘了延安新貌。

二、《桃花源记》陶渊明

1.描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。

3.写出桃花源不易发现的句子：①山有小口;②初极狭。

4.从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

5.从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

6.从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。

7.从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。

8.桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。

9.写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

10.写出桃花源人对渔人热情的句子：①

便要还家，设酒杀鸡作食。②

村中闻有此人，咸来问讯。③

余人各复延至其家，皆出酒食。

11.桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

12.桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

13.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。”

三、《小石潭记》柳宗元

1.文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣珮环。

2.文中侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

3.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝。

4.描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见。

5.小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃。

6.课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

四、《关雎》

1.起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。

2.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

3.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

4.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

5.爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。

6.《关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服。

7.《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。”引起“窈窕淑女，君子好逑。”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

五、《蒹葭》

1.成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。

2.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭（jiān

jiā）苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。

3.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻（jī）。溯洄从之，道阻且右。

4.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。

5.《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。

六、《式微》《子衿》

1.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？

2.“青青子衿”，“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。

3.“一日不见，如三月兮”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。

4.运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？”

七、《送杜少府之任蜀州》王勃

1.表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：海内存知己，天涯若比邻。

2.用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。

3.在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。

4.用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。

5.劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人。

6.表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。

7.表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。

八、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然

1.形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

2.含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

3.描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

4.表达渴望出仕而无人引荐的句子是：欲济无舟楫, 端居耻圣明。

5.《望洞庭湖赠张丞相》笔力千钧，备受后人赞赏的句子是：气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

6.写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

九、《逍遥游》庄子

1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是 ：鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。

2.庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：怒而飞，其翼若垂天之云。

3.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

4.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

5.面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？

十、《虽有佳肴》

1.运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

2.教学相长指教和学相互促进。出自《礼记·学记》：是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

十一、《大道之行也》

1.可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是：选贤与能，讲信修睦。

2.孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”与之相近的语句是：故人不独亲其亲，不独子其子。

3.大道的内涵是实行民主体制、共同管理公共事务：天下为公，选贤与能，讲信修睦。

4.社会制度是公有制天下为公。实行民主选举，即选贤与能。

5.“大同社会”是各尽所能，即力恶其不出于身也，不必为己。

6.社会”实行各取所需，即货恶其弃于地也，不必藏于己。

7.“大同社会”社会安定和平，即是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。这是全文的总括句。

十二、《石壕吏》杜甫

1.表现老妇自诉自解，意在使差役同情（或表现老妇口述生死，暗含凄苦无奈）的诗句是：存者且偷生，死者长已矣。

2.寥寥十个字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱，鸡犬不宁，一切脱出常轨的时代氛围的诗句是：暮投石壕村，有吏夜捉人。

3.表现人民长期深受兵役之苦（或表明捕吏凶暴，老妇凄苦）的语句是：吏呼一何怒！妇啼一何苦！

4.暗示老妇人被抓走的诗句是：天明登前途，独与老翁别。

5.表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句是：一男附书至，二男新战死。

6.表明家无壮男，凄婉可怜的语句是：室中更无人，惟有乳下孙。

7.表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句是：有孙母未去，出入无完裙。

8.写老妇为保家庭，自请应役的语句是：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。

十三、《茅屋为秋风所破歌》杜甫

1.体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种精神的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

2.杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》中起承上启下过度作用的诗句是哪句？唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

3.杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现我衰老困窘的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

4.《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

5.《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

6.杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”的呼喊。

7.表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

8.《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

9.写诗人无可奈何的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

10.与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！

11.抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是：吾庐独破受冻死亦足。

12.表现群童顽皮的句子：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

13.抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。

14.抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜。

15.描写秋天凄凉氛围的语句：俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

十四、《卖炭翁》白居易

1.描绘了卖炭老人的矛盾心理：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。

2.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

3.描写卖炭翁外貌的句子是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

4.表明卖炭翁贫困的句子是：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

5.揭露了宫市制度不合理的句子是：半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

十五、《题破山寺后禅院》常建

1.破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“曲径通幽处，禅房花木深。”

2.常建的《题破山寺后禅院》中有两句诗各含一个成语，这两句诗是：“曲径通幽处”“万籁此都寂”。

3.《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，潭影空人心”两句诗写出了环境的清幽及人生的启示。

4.悠长的钟磬声，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子：万籁此都寂，但余钟磬音。

十六、《送友人》李白

1.诗中交代送别地点及环境的句子：青山横北郭，白水绕东城。

2.诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。

3.诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：此地一为别，孤蓬万里征。

4.诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：浮云游子意，落日故人情。

十七、《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼

1.“缺月挂疏桐，漏断人初静。”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫。

2.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

3.“惊起却回头，有恨无人省。”这是直写自己孤寂的心境。

十八、《卜算子·咏梅》陆游

1.陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：零落成泥辗作尘，只有香如故。表现梅花高洁傲岸的句子是：无意苦争春，一任群芳妒。

2.《卜算子•咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。

古诗文赏析

一、阅读《诗经·

蒹葭》，完成（1）—（3）题

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

（1）这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？

答：①托物起兴（比兴手法）。②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。

（2）为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？

答：①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。

（3）意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。

答：营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。

二、关雎《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

1.统领《关雎》全篇的诗句是窈窕淑女，君子好逑

2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是窈窕淑女。

3.《关雌》所要表达的主题是什么?

《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

4、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?

《关雎》这首诗主要运用了兴的艺术手法。如本诗开头关关雎鸠，在河之洲，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。

5、《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。

《关雎》中关关(叠字)形容鸟叫声，窈窕(叠韵)表现淑女向美丽，参差(双声)描绘水草的状态，辗转(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。

6、本诗围绕一个求字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。

7、诗中思念情人使人历历在目的一个细节是辗转反侧，通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：采之、芼之、友之、乐之。

8．诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？

引起后文（或：起兴作用）

9．诗中描写感情波澜的诗句是_________________

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

10．谈谈你对琴瑟友之的友字的理解。

像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。

11．品读《诗经关雎》的诗句，参照相关链接，简析《关雎》的意境美。

意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。

12.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（2分）

表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。

13.诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（2分）

（1）可以充分表达诗人思想感情（1分）。（2）增加诗歌节奏感和音乐美（1分）。

14.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。

这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。(说比兴也正确，兴中有比)

阅读练习三：

（1）这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。（3分）

运用兴的艺术手法（1分）。如本诗开头用关关雎鸠，在河之洲来起兴，引出窈窕淑女，君子好逑，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念（2分）。（答出比兴兴寄重章叠句并举例分析其表达效果亦可）

（2）孔子说：《关雎》乐而不淫，哀而不伤。结合本诗谈谈你对这句话的理解。（3分）

《关雎》是一篇男女言情之作（1分）。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓乐而不淫（1分）；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓哀而不伤（1分）。

三、送杜少府之任蜀川

【唐】王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

(一)古诗词欣赏，完成22，23题。

(5分)

1．下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是(2分)

(D)

A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B．首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C．颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。

D．尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别时像小儿女一般哭哭啼啼。

2．“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，这两句诗好在哪里?请作赏析。(3分)

好就好在这首诗一反过去送别诗的黯然销魂的情调，代之以积极、健康的感情，给人以安慰和鼓舞。

3、对王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗品析有误的一项是（B）

A．这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。

B．这首诗充分表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。

C．首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可在风烟弥漫中望到五津。

D．颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在．语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。

四、望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

1、对诗句解说不当的一项是（B）

A

涵虚句中太清指天，混字写出水天相接的景象。

B

欲济句中的济即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。

C

端居句中端居即闲居，圣明指当时的太平盛世。

D

最后两句中借用了临渊羡鱼，不如退而结网的古语。

2、对此诗分析不当的一项是（C）

A

前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。

B

二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。

C三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。

D

这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。

3、首联描绘了一幅怎样的画面？

八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。

4、品味蒸与撼。

蒸字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；撼字犹如万钧雷霆，炸得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。

5．气蒸云梦泽，波撼岳阳城描写了洞庭湖雄浑壮阔  和气势博大的特点。（2分）

6．全诗抒写了作者怎样的思想感情？（2分）

想为国出仕，渴望得到引荐

7．诗的尾联坐观垂钓者，徒有羡鱼情，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己，言外之意是

。（2分）

想做官而没有途径

希望张丞相能助一臂之力。

8．气蒸云梦泽，波撼岳阳城二句，笔力千钧，备受

后人赞赏。请作简要赏析。（3分）

云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。

阅读练习二

7、诗中太清的意思是天空。（2分）

8、下列理解正确的一项是（2分）D

A、八月湖水平写出了洞庭湖的水面平静。

B、波撼岳阳城描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。

C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。

D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。

9、这首诗主要的艺术特色是什么？请具体分析。（3分）

这首诗主要的艺术特色是运用了比兴的手法。诗前半首写洞庭湖，既是为了扣题，写洞庭湖的壮丽，也是为了起兴，为表现求荐出仕的主题做铺垫。后半首主要用比，以舟楫喻引荐，喻出仕的途径；以垂钓者隐指官吏；以羡鱼喻对仕途的向往；又有临渊羡鱼，不如退而结网的弦外之音，隐含求仕之意。

10、请赏析气蒸云梦泽，波撼岳阳城一联的妙处。（3分）

这一联用夸张的手法状写了洞庭湖宏阔壮观的景象。一平，一混，一蒸，一撼便将洞庭湖烟波浩渺、漫无边际、恣意汪洋的巨大形象突现出来，写得壮美，有生机有活力。蒸写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭湖的滋养哺育，撼写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。

11、这首诗和杜甫的《登岳阳楼》都是以登览为题材的抒情诗，所抒之情有什么不同？（2分）

这首诗抒发自己想得到录用施展政治抱负，希望有人引荐的心情。杜甫的《登岳阳楼》感身叹世，表现贫病困顿中的诗人忧时忧国的情怀。

阅读练习三

1、这首诗的体裁是__五言律诗____（1分），诗歌中借用典故，巧妙设喻，揭示全诗主旨的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情_（2分）

2、全诗最后借用的典故在现代汉语中成了一成语，它是临渊羡鱼，现在的意思是：比喻只有愿望不做实际的工作，就达不到目的。（2分）

3、请简要谈谈你对颔联的理解。（2分）

颔联从视觉，听觉，触觉几方面描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，极富艺术感染力，尤其蒸字显示出了洞庭湖丰富的积蓄，撼字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。

4、这首诗的写景运用了哪种修辞手法？联系全诗看，作者在欲济无舟楫一句中想要表达的意思是什么？（3分）

夸张。想渡过洞庭湖却没有舟楫，想出仕却无人引荐，暗示作者想得到对方的援引。

阅读练习四

1、说说涵虚混太清中混字的表达效果。

答：混字形象贴切的描摹了湖水水势浩淼与天相接的恢弘气氛。

2、用自己的语言描绘一下气蒸云梦泽，波撼岳阳城所展示的图景。

答：水汽蒸腾，笼罩着广大的云梦泽地带，水波澎湃动荡，岳阳楼好像也瑟缩不安爱的摇晃起来。

3、从诗的最后两联中，我们可以窥定诗人怎样的心曲？

答：太平盛世，自己不甘心闲居无事，因此渴望出仕求官，渴望被援引。

4、诗的最后两句采用了什么表现手法？有什么作用？

答：用典故；这是隐喻想做官二没有途径，言外之意就是希望张丞相能助一臂之力。

阅读练习五

⑴下列诗句中描写洞庭湖景象的是（2分）（C）

A．大河上下，顿失滔滔

B．相呼相应湘江阔，苦竹丛生日向西

C．吴楚东南坼，乾坤日夜浮

D．天门中断楚江开，碧水东流至此回

⑵请用自己的话描述划线句子所展现的画面。（2分）

云梦大泽水汽蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。（或：一片白茫茫的云梦泽水气蒸腾，波涛汹涌似乎要撼动整个岳阳城。）

⑶结合诗歌的尾联（最后两句）分析作者的思想感情。（2分）

表现了诗人愿为国家效力，做一番事业（或想做官却没有途径）（1分），希望能得到张丞相的帮助和引荐的思想感情。

五、题破山寺后禅院

唐•常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

一．理解选择：

1.下列是对本诗的分析，最恰当的一项是：（C）

A.这是一首写景抒怀的五言律诗，表达了作者亲近自然，追求宁静的思想情怀。

B.这是一首叙事、写景、抒怀的五言律诗，表达了作者热爱自然，追求清幽胜境的心情。

C.这是一首写景的五言律诗，表现了作者置身寂静、清幽、空灵的胜景中，心灵受到感染与陶冶的一种心境。

D.这是一首叙事与写景相结合的五言律诗，表达了作者的一种人生感悟。

2.对下列诗歌理解不正确的一项是（A）

A．本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。

B．诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。

C．“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。

D．“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。

3.下面对诗句的理解有误的一项是（D）

A．起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。

B．三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。

C．五、六两句书写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。

D．这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。

4.对“山光悦鸟性，潭影空人心”两句点评不当的一项是：（D）

A.这两句是本诗最大的亮点，是全诗的最高境界，有此两句境界全出。

B.山光水色，曲径花木使鸟儿怡然自得，使人们心中的杂念消除净尽，灵魂得到净化与升华。

C.互文互义、相得益彰。

D.“悦鸟性”与“空人心”形成对比，鸟性之悦为人心之空作了铺垫。

5.对诗歌理解有误的一项（A）（2分）

A．这首诗借题咏佛寺禅院，抒发了作者仕途失意后的愤懑抑郁之情。

B．首联点明出游的时间和地点。诗人在“清晨”和“初日”之时“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。

C．“曲径通幽处，禅房花木深”抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺清寂的景色。

D．“山光悦鸟性，潭影空人心”描写了诗人在后禅院的所见所感，借写鸟儿欢悦的情形和空灵的潭影表达了诗人内心的幽意和淡泊情怀。

二．名句赏析：

1.赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”。

描述内容：山间风光宜人，鸟儿自由自在地飞鸣歌唱；潭水倒映着云影、树影、山影、人影，使人心中顿时摆脱一切烦恼。

手法情感：这两句对仗工整，情景交融，采用拟人手法，写出了景中的情趣，传达了作者寄情山水的隐逸情绪。

炼字：“悦”写出了鸟儿自由自在地飞鸣欢畅的情态，“空”写出诗人见到后禅院的优美景色而内心宁静平和的感受。

2.赏析“曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。”

这四句不仅写出了环境的极静极美，而且体现了诗人内心的旨趣，富有言外之意。

3.赏析“万籁此俱寂，但余钟磬音。”

诗人在这里以静写动，以动衬静。只剩下钟磬声音，其他什么声音也没有，暗含诗人向往佛门清静的心情。

三．理解作答：

1.这首山水诗描写了怎样的景象，抒发了作者怎样的情怀？

这首诗描绘了禅院幽静脱俗的景象，抒发了诗人寄情山水的隐逸之情。

2.“万籁此俱寂，但余钟磬音”是否前后矛盾。为什么？

不矛盾，因为这是反衬，以声衬静，正是作者的高明之处，以钟磐音衬环境的清幽。

3.诗歌尾联后来演变为哪个？颔联简化为哪个成语，这成语隐含了什么哲理？

成语“万籁俱寂”。“曲径通幽”，要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。

4.有版本“曲”作“竹”，你认为是“曲径”还是“竹径”好，为什么？

赞同“曲径”，因为“曲”宇传达出幽深、藏而不露的意味，富有暗示性，而“竹径”一词则过于落实，限制了读者的联想与想像。还有，“竹径”太直接说出了小径的物象，“曲径”道出了小径的曲折迷离，表现了佛寺净地特有的清幽和深邃。

5.颈联中“空”字写得极好，为什么？

不仅生动的表现出禅院环境清幽、自由，而且写出景物使人内心空灵，人的烦恼、俗念，顿时消失。

六、送友人

李

白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

（1）从内容上来看，这是一首送别诗。（1分）

（2）自选角度，对这首诗进行赏析。（2分）

从修辞，词语，思想感情，表达方式等方面分析。

41.（2010·湖北省恩施自治州，23-26，8分）审美体验（8分，每小题2分）

23．请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。

远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景！说明：意近即可。

24.请简要分析尾联中细节描写的作用。

离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别离之声，衬托了离情别绪。说明：意近即可。

七、卜算子咏梅

陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

【试题】

1、《卜算子咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的处境，下阕写梅花的品质。

艰难、恶劣的处境（意思对即可）高洁坚贞的品质（意思对即可）

2、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢？请回答。

以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。（意思对即可）

阅读练习二：

1、《卜算子.咏梅》中卜算子是词牌名，咏梅是题目。

2、这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇？用简洁的语言概括出来。

独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。

3.词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质？

性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏馋毁，坚贞自守的傲骨。

4、这首《卜算子》以咏梅为题，这正和周敦颐在予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中所表明的一样，作者也是以梅花自喻。

5、这首词分为上下两阙，从内容上看，上阕写梅花艰难恶劣的处境，下阕写梅花高洁坚贞的品质。

6、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢？请回答。

以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。

7、分析一下这首诗的形象特点。

（提示：环境特点：断桥黄昏，风雨交加，寒泠荒凉。（正面描写）自身特点：不与群芳争春，不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。（环境烘托）作者处境：仕途坎坷，屡受挫折。）

8、这首诗托物言志所言的志是什么？

（提示：诗人虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及虽粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。）

阅读练习三

⑴词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？

寂寞、苦闷、凄清

⑵这首词虽在咏梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？

表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。

八、卖炭翁

1.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？

“辗”字既写出了天气寒冷，已经结了冰，炭车压过留下车辙印，突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，从侧面表现出卖炭翁的勤劳。

2.“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”这两句诗运用了动作描写，有什么作用？

动作描写的手法，形象地描绘出“宫使”如狼似虎般的蛮横掠夺。

3、赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”

诗人运用衬托手法，以“两鬓苍苍”突出年迈，以“满面尘灰烟火色”来写“伐薪烧炭”的艰辛。

4、赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”

初中语文古诗文名句默写. 篇5

2010-03-23 16:25:00| 分类:| 标签:|字号大中小 订阅 初中语文课内外古诗文积累复习题汇编 七年级上册古诗文积累 一 根据要求写出诗句

1吴均《山中杂诗》描写了山中有趣的生活:“ 鸟向檐上飞,。”

2王维的 《竹里馆》 意境优美高雅 , 传达出诗人宁静淡泊的心情 , 写出你最喜欢的两句 :。3李白《峨嵋山月歌》意境清朗秀美,风致自然天成:“ ,影入平羌江水流。” 4, 散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳 ,。(李白 《春夜洛城闻笛》 5故园东望路漫漫,。(岑参《逢入京使》

6请写出韦应物 《滁州西涧》 中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的两句。7正是江南好风景,。(杜甫《江南逢李龟年》

8苍苍竹林寺,。,青山独归远(刘长卿《送灵澈上人》

9南宋诗人赵师秀在 《约客》 中用对句写景 , 富有时令与地方特色 :,。10清人赵翼认为诗歌随时代不断发展 , 每个时代都有属于自己的诗人 , 曾诗云 :。11木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《 》,与著名长诗《 》合称为 “ 双璧 ”。

12《木兰诗》中表现木兰不远万里急赴沙场的句子是:,。表现战场苦寒、环境恶劣的句子是:,。

运用互文的修辞手法表现将士们连年征战、出生入死的句子是:,。13《木兰诗》中运用比喻的修辞手法表现巾帼不让须眉的句子

是 ,。, ?

14《夸父逐日》选自《 》,是我国最早的神话之一,请写出表现夸父无比的英雄气概的句 子。后人常用 “ ” 一词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气

魄。

七年级下册古诗文积累 一 根据提示写出相应的诗句 1,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》 2,江春入旧年。

3几处早莺争暖树,。(白居易《钱塘湖春行》 4,浅草才能没马蹄。

5明月别枝惊鹊,。(辛弃疾《西江月》 6,小桥流水人家。(马致远《天净沙 ·秋思》 7沾衣欲湿杏花雨,。(志南和尚《绝句》 8忽闻海上有仙山,。(白居易《长恨歌》 9,烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》 10绿树村边合,。

11,把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》 12,禅房花木深。

13山光悦鸟性,。(常建《题破山寺后禅院》 14杨花落尽子规啼,。

15我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 16何当共剪西窗烛,。(李商隐《夜雨寄北》 17烟笼寒水月笼沙,。

18商女不知亡国恨,。(杜牧《泊秦淮》 19无可奈何花落去,。(晏殊《浣溪沙》 20莫言下岭便无难,。

21正如万山圈子里,。(杨万里《过松源晨炊漆公店》 22常记溪亭日暮,。(李清照祚《如梦令》 23问渠那得清如许,。(朱熹《观书有感》

24子曰 :学而时习之 ,;, 不亦乐乎? , 不亦君子乎? 25曾子曰:吾日三省吾身:? ?传不习乎? 26子曰:,可以为师矣。27,思而不学则骀。

28三人行,。,其不善者而改之。

29士不可以不弘毅 ,。, 不亦重乎? , 不亦远乎? 30子贡问曰:“ 有一言而可以终身行之者乎? ” 子曰:“ 其恕乎? ,。”

二 根据题意填出诗句

1《观沧海》中抒发作者远大抱负的句子是 ,。描写大海的 句子有:,山岛耸峙;树木丛生,;,。你知道抒发壮志的诗句还 有:。

2唐诗人 的《次北固山下》描写江河之景句:。表达时光匆匆 之句:。表达思乡之愁句:。请再写出两句 表达乡愁的诗句并注明作者出

处 :。

3白居易的 写出了一幅西湖春景图,你认为其中最能表现初春景象的诗句是: 你还知道哪些描写西湖的诗句:。

4宋词人辛弃疾的《西江月》中描绘农村夏夜清新景色、晴朗夏夜的句子 是:;写丰收喜悦的句子是:。

5在元代戏曲家马致远的《天净沙 ·秋思》中,描绘秋景的句子是:表达作品主 旨的句子是:。

6孟浩然《过故人庄》写农村优美风光的诗句是:;写农村劳动生活句 是:。7唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》,写出优美意境的句子是:。8李白对朋友寄托满怀思念的诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》抒发思念之情的句子

是:。其他你知道的表达思友之情的诗句有哪 些?。

9李商隐的《夜雨寄北》表现离别之情的诗句:。

10唐诗人杜牧常常感叹国事衰败,他在《泊秦淮》中,含蓄的批评了统治阶层只知享乐不顾国难之 句是:。你知道的抒发家国忧思的诗句

有:。

11宋代婉约派词人晏殊讲究词的意境幽微、淡雅敦厚,他的《浣溪沙》中最能体现淡淡闲愁的句子 是:。

12宋代诗人杨万里的《过松源晨炊漆公店》中蕴含人生哲理之句:。13同为婉约派的济南名士、宋代女词人李清照早期作品清新、典雅《如梦令 ·常记》词中写词人满心 欢快、饶有趣味的场景句。

14关于学习方法,古人所谈甚多,如朱熹在《观书有感》中写 道:。《论语》中 说:。请再写出一两 句:。

15曹操的《龟虽寿》千古传颂,表现其远大胸怀之句是:。16雪花是千百年来诗人吟咏的对象,写出几句咏雪的诗句:。八年级上册古诗文积累 一 填出下列诗句中缺少的部分 1造化钟神秀,。(杜甫《望岳》 2白头搔更短,。(杜甫《春望》 3,死者长已矣。(杜甫《石壕吏》 4常恐秋节至,。(汉乐府《长歌行》 5相顾无相识,。(王绩《野望》

6,北风江上寒。(孟浩然《造寒江上有怀》

7坐观垂钓者,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 8,烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》 9挥手自兹去,。(李白《送友人》 10,我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》 11,林空鹿饮溪。(梅尧臣《鲁山山行》 12林间沙路净无泥,。(苏轼《浣溪沙》

13僵卧孤村不自哀,。(陆游《十一月四日风雨大作》 14,轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》

15土地平旷,屋舍俨然,。(陶渊明《桃花源记》 16斯是陋室,。苔痕上阶绿,。(刘禹锡《陋室铭》 17中通外直,不蔓不枝, ,。(周敦颐《爱莲说》

18是故谋闭而不兴, ,故外户而不闭,是谓大同。(《礼记》 19重岩叠嶂, ,自非亭午夜分,。(郦道元《三峡》 20,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,。(陶弘景《答谢中书书》 21庭下如积水空明, ,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》 22,天与云与山与水,。(张岱《湖心亭看雪》 23晨兴理荒秽,。(陶渊明《归园田居》 24,归雁入胡天。(王维《使至塞上》 25月下飞天镜,。(李白《渡荆门送别》

26,衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》 二 根据题意填出诗句

1望岳》中表现作者豪气和壮志雄心的诗句是 ,。2《春望》中作者触景生情且是互文的诗句是 ,。3《石壕吏》中 “ 吏 ” 与 “ 妇 ” 矛盾尖锐的诗句是 ,。4《归园田居》中最能表现作者心志的诗句是 ,。5《使至塞上》中最表现边塞风光的诗句是 ,。6《渡荆门送别》中表现作者思乡之情的诗句是 ,。7《游山西村》中表现困境中蕴含希望的诗句是 ,。在《长歌行》中通过百川东去形容 “ 少壮不努力,老大徒伤悲 ” 含义的诗句 是 ,。在《野望》中表现秋意正浓的山景的诗句是 ,。

10在 《早寒江上有怀》 中表现作者思念家乡及亲人的诗句是 ,。11在《望洞庭湖赠张丞相》中通过工整对仗表现洞庭湖壮观景象的诗句

是 ,。

12黄鹤楼》中描写从楼上遥望的诗句是 ,。

13《十一月四日风雨大作》 中表现作者梦中拼杀场景的诗句是 ,。14与《三峡》中 “ 朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也 ” 一句意思相似的唐诗 是 的 ,。

三 根据问题写出诗句

1莲,深受人们喜爱。许多诗人都有咏莲的诗篇。请写出两句。,。(,。(2古人常以月亮或月光入诗文。请写出描写月亮或月光的诗句两则。,。(,。(3雨经常引发人们的思索。请写出古诗词中描写雨的句子两个。,。(,。(4秋,时而萧瑟,时而明快。请写出古诗词中对秋景描写的句子。,。(,。(5“ 国家兴亡,匹夫有责 ” ,所以诗人经常在诗词中表现出感国伤时的意味,请写出两句。,。(,。(八年级下册古诗文积累 一 根据上下句写出诗句

1山水之乐,。(欧阳修《醉翁亭记》

2怀旧空吟闻笛赋,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

3登斯楼也, , , ,感极而悲者矣。(范仲淹《岳阳楼记》 4不戚戚于贫贱,。(陶渊明《五柳先生传》

5,干戈寥落四周星。(文天祥《过零丁洋》 6越明年,政通人和,。(范仲淹《岳阳楼记》 7居庙堂之高则忧其民。(范仲淹《岳阳楼记》 8醉能同其乐, ,太守也。(欧阳修《醉翁亭记》

9今日听君歌一曲,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 10东风不与周郎便,。(杜牧《赤壁》 11金樽清酒斗十千,。(李白《行路难》

12, ,山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊 ·潼关怀古》 13,将登太行雪满山。(李白《行路难》

14八月秋高风怒号,。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》 15,松柏有本性!(刘桢《赠从弟》

16念天地之悠悠,。(陈子昂《登幽州台歌》 17相见时难别亦难,。(李商隐《无题》 二 根据内容和提示填空

1写出《马说》中作者对在位者埋没人才强烈愤慨的语句 是:!?。

2《水调歌头 ·明月几时有》 中很有哲理并表达作者豁达胸襟的句子是 :, ,。3有一句诗说:“ 海上生明月,天涯共此时 ” ,苏轼的《水调歌头 ·明月几时有》中与这句诗意境相似 的一句话是:,。

4《马说》中描写千里马终身遭遇的句子:,。

5苏轼的 《水调歌头 ·明月几时有》 中表达作者美好祝愿的句子是:。6《马说》中写千里马被埋没的根本原因的句子:。

7人的一生没有十全十美的 , 形容这种情形 , 我们常引用苏轼 《水调歌头》 中诗句 :,。8刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含深刻哲理的句子是:,。9中秋佳节,几个朋友相聚小酌。此时,月上中天,清冷的光辉撒向大地。家在外地的小李不禁触 景生情,说道:“ 此时此刻,我想起了古人的两句诗 „ , ‟。我也只能以此 寄托自己的情感了。”

10王勃 《送杜少府之任蜀州》 一诗摒弃了赠别诗常有的哀伤和悱恻,写得乐观开朗。其中劝慰友人, 最能表达诗人宽阔胸襟的两句是 ,。

11《水调歌头 • 明月几时有》 中反映作者矛盾心情的句子是 , ,。12唐代诗人陆龟蒙《别离》诗中有 “ 丈夫非无泪,不洒别离间 ” 的诗句。由此可联想到王勃《送杜少 府之任蜀州》的两句诗是:,。

13《赤壁》中抒发历史感慨,以小见大的句子是:。

14《过零丁洋》中以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化的句子 是:;表现作者视死如归的爱国情怀的语句 是:;再写出两句相同语意的句子。(作者。(作者。

15《山坡羊》表达对劳动人民疾苦深切同情的句子是:;再写出一句相同含义的 句子是: 作者。

16《饮酒》 中描写傍晚山间美丽景色的句子是:;反映作者志趣与爱好的句子 是:。

17《茅屋为秋风所破歌》中包含着与范仲淹 “ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ” 相同思想的

是：。18 《白雪歌送武判官归京》中咏雪的千古名句是：。体现边塞将士 苦寒生活的句子是： 是： 是： 19 是： 我们还可以联想到 20 句：（作者）21 是： 与之有异曲同工之妙。试着再写出一句： 22 是： 23 是： 24 有： 是： 句：。（作者）的 ；文中红白映衬、色彩鲜明的语句 ；情景交融、未提送别笔端却饱含感情的语句 ；再写出一句相同内涵的句子：（作者）。《己亥杂诗》中托物言志，表现作者关注国家命运，报效国家的句子 ；这首诗中还包含着无私奉献，造福来者的精神，由此。《送元二使安西》中表现送别时依依惜别之情的语 ；试着写出反向立意的句子： 《登飞来峰》中表现作者抱负，蕴含站得高、看得远之意的句子 ；杜甫的。（作者）《登幽州台歌》中作者感叹历史、抒发孤独寂寞之情的句子。《赠从弟》中作者借物喻人，表现劝勉之意的中心句。《清平乐·村居》中表现了江南的农村生活，描写老人的语句 ；描写孩子天真童趣的语句。再写出一句表现农村生活的语。（作者）。；作者在自然景物中表现 ；在《五柳先生。。再写出两 25 《与朱元思书》中概括富春江美景的句子是： 了对政治生活与名利的厌倦，这一句是： 传》中则表现为： 26 《送东阳马生序》中开篇即指出了作者对于学习的偏爱： 句有关学习的名句：（作者）（作者）27 “ “ 28 是： 的名句是：，《醉翁亭记》中表现四季景物的名句依次。《醉翁亭记》中作者体现了与民同乐的政治思想，在文中表现为 ”，此意最早见于《孟子·梁惠王下》：。”。文中表现酒醉与山水间关系。再写出两句描写山水景致的句子：（作者）（作者）29 《行路难》中最能表现诗人李白抱负远大、执着自信 的诗句 ；《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中与其风格相近的句。诗人在理想与现实发生矛盾时，其烦忧苦闷的体现 ；继而消极避世： 30 《早春呈水部张十八员外》中采用比喻手法表现早春景物特点的句。再写出两句描写春天景物的句子： ；（作者）。。是： 子是： 是： 子：（作者）