如何当好正职

如何当好正职（精选9篇）

如何当好正职 篇1

发表日期：2010年4月12日 出处：作者系溧水县政协副主席、县人口和计划生育局局长 作者：吴红月

正职是一个单位或组织的主要负责人，是被赋予最高领导权力，负有第一位领导责任,具备统一领导、指挥和服务特殊功能的主要领导者。本人于2001年走上正职岗位，先后在卫生局、人口和计划生育局任行政主要领导。结合工作实际，谈一下对当好正职领导的浅显认识和体会。

一、做好“四个表率”，把握政治导向

在我国现行领导体制中，正职处于领导班子的核心和主导地位，是中心人物。中国有一句名言：“火车跑得快，全靠车头带”，一个部门、一个单位、一个集体，工作的好坏，“一把手”的作用非同小可，这是因为：作为“局长”，你的一言一行、一举一动都会被同志们学习或效仿;作为“班长”，你的精神面貌、工作作风直接影响着班子成员的进取心和凝聚力。因此，要当好“一把手”，自身的“表率和旗帜”作用尤其重要。

一是做好勤奋学习的表率。学习是我们获取知识、提高素质、增长能力的一条必经途径。作为一名基层的领导干部，要使你的工作、你的指挥更加得心应手，那就只有付出比常人更多的精力、挤出更多的时间去学习。既要学习党的方针政策和国家的法律法规，不断增强自己的政治素质和法律意识，树立正确的世界观和人生观，又要学习业务知识，熟悉掌握各项业务技能，不断提高行政工作水平和行政管理效率，还要博采众长，丰富自己的知识结构，力争成为全局同志的良师益友，全面提高驾驭全局的综合能力。用自己的实际行动，带动和影响其他同志，共同营造全局良好的学习氛围和学习风气，力争成为“学习型机关”的带头人。

二是做好依法行政的表率。依法行政是时代的要求，作为政府组成人员，更要将此作为工作的行动指南，通过学习丰富和充实了自己的业务知识，提高了自己的业务能力和科学决策水平。工作中充分履行职能，加强法制观念，促进全局依法行政，全力打造一支政治坚定、业务精通、纪律严明、能战善战的高素质干部队伍。

三是做好自身建设的表率。育人者先育己，作为正职，对自身的政治思想素质、领导工作水平、民主作风等有特别的要求，应努力在这些方面走在副职的前面，做到在职务高于其他人的同时，更要在政治思想理论水平和工作水平等方面努力超过其他同志，要注重塑造个人的形象和威信，心胸要宽，身子要正，时刻注意用自己实实在在的品格去赢得人，用自己光明磊落的行为去影响人，用自己乐于奉献的精神去感动人，使大家感到你是名符其实的正职，在你的领导下工作顺心，少走弯路，有东西可学，有成绩可出。

四是做好清正廉洁的表率。“为民、务实、清廉”是每一名党员干部必须牢记的行为准则。作为一名局长，单位的“一把手”，手中握有一定的权力，要保证权力的正确使用，首先要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的地位观、权力观、利益观，按照“权为民所用，情为民所系、利为民所谋”的要求，“淡泊名利，志存高远”，自觉做到“今日权在手，倾心为人民”。

二、提高“四种能力”，当好决策核心

要当好一把手局长，还要提高“四种能力”，在决策过程中起到主心骨的作用。

一是提高科学决策的能力。这是衡量一名局长是否称职的基本条件。在日常工作中，作为”班长”，一定要坚持民主集中制原则，尊重班子成员，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的方式或程序进行议事，对基建项目、人事任免、大额资金使用和国有资产处置等重大决策，必须经过调查研究、方案论证、集体讨论做出决定，严禁个人决策和盲目决断，对其他工作也要以科学发展观，以发展的眼光去观察、去发现、去决策，切忌因循守旧、循规蹈矩。

二是提高贯彻执行的能力。这是对一把手局长的客观要求，也是执行上级指示、保证政令畅通的重要保证。贯彻执行决不是“以会传会，以文传文”,其落脚点应是“执行”二字，要将上级指示、集体决策、工作重点等落到实处，必须具备一定的能力，采取一定的措施，这是检验主要领导是否合格的重要标准。

三是提高处理突发事件的能力。这是对正职领导综合素质集中体现的考验。当今社会复杂多变，各种矛盾层出不穷，产生一些突发、疑难事件在所难免，面对突如其来的突发事件，正职领导应镇定自若，无所畏惧，在第一时间内赶到现场，遇事而不乱，机动而灵活，迅速控制事态，准确找到症结，果断解决问题，以坚定不拔的毅力、坚定顽强的意志、临危不惧的品格来影响其他人，把突发事件造成的危害和损失降到最低点。

四是提高创新工作的能力。这是时代发展的要求。创新能力是领导者品质、智慧、能力的集中体现，在知识经济时代，作为一个团队的领导者，不能满足于上级让干什么就干什么，别人有什么咱就有什么，“没有特色的工作是一般的工作，一般的工作就是落后的工作”。要有开拓创新的精神，要有坚定的信念和坚韧不拔的毅力，还要注重汲取人民群众的智慧，这是正职领导创新的力量源泉。

三、树立“四种意识”，发挥主导作用

正职的主要任务是把好方向，率众达标。作为单位的主要领导，面对本地区和本单位的工作要有清晰的思路，树立“四种意识”，工作中发挥主导作用。

一是要树立责任意识。正职对领导班子和工作全局负有首要责任，要承担组织、决策、计划、指挥、协调、监督等领导责任，要带领一班人正确地选择发展方向，确定领导目标，进行科学决策，组织决策实施，创造性地工作，出色完成各项任务，做到繁重的任务扛得起，困难的局面撑得起，问题的责任担得起。

二是树立大局意识。一把手要考虑全局工作，要有整体工作思路和步骤，把握工作大方向，特别是要思考那些副职想不到、关心不到的工作。要站在大局的高度，审时度势，权衡利弊，顺应时势，掌握全局工作节奏，不断提出新一阶段的工作任务，了解有关岗位的工作情况，有力度地协调、督促和推动各项工作，并主动抓好部门的思想建设和作风建设，确保全局工作的整体推进。

三是要树立忧患意识。面对现实工作，对自己的不足和各种差距，洞察秋毫，善于解决和克服。工作中要有预见性，在工作一帆风顺时，想到可能发生的各种困难，特别是随着社会现代化、开放化、信息化、民主化程度好不断提高，原来意义上的“权力影响”正在受到“非权力影响”的冲击，就权力而用权力，权威必然呈递减趋势，只有时时注意“权力”和“非权力”的双重影响，才能使领导效力一加一大于二。

四是要树立服务意识。“一把手”是行政职务工作岗位的代号，更是一名普通的干部，要坚持党性观念，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，以党和人民利益高于一切，始终用手中的权力为群众谋利益。爱民、想民、安民，真正做到当官不为发财，为民不遗余力，办事不图回报，工作不带私心。

四、善于协调沟通，团结凝聚班子

协调沟通是正职领导的职能之一，更是基本功。没有协调，就没有团结，就没有合力，就没有秩序，就没有发展，所以正职领导要善于协调沟通，充分发挥领导班子的整体功能，卓有成效地开展各项工作。在实际工作中，难点还在于上下左右、方方面面的协调。

一是与上级的协调。要准确把握时机、场合、方式、分寸和情况内容，重点是吃透上级精神，弄懂上级意图，对上级高度负责，在政治上、思想上、行动上与上级保持一致。平日注意搞好请示汇报，及时沟通情况，采取有效的方式让上级更多地了解本部门、本地区的实际情况，争取更多的指导、支持和帮助，为做好工作营造良好的外部环境。同时要对上级尊重而不恭维，服从而不盲从，到位而不越位，补台而不拆台，建议而不强求。

二是对下级的协调。重点是完整准确地传达贯彻上级政策和指示精神，并结合本部门本系统的实际情况有针对性地提出总体思路和指导性意见，重大事项正职要亲自部署和指导，并做好思想政治工作。在实施过程中，还要加强指挥调度和督导检查，及时发现和解决问题。协调中对亲者应保持距离，对疏者当正确对待，对下级尊重以礼，对纠纷公平处理。

三是横向关系协调。在同一行政区域内，任何部门、单位的工作都不是绝对独立的，需要方方面面的支持、关心和配合，正职领导要善于正确运用舆论的、政策的、法规的、行政的乃至个人“非权力影响力”等多种手段，进行及时有效地协调，平时对相关部门的工作也要支持配合，力求做到目标同向、配合有力、步调一致、齐抓共管，形成综合治理的工作局面。

四是班子内部的协调。只要有工作的地方就会有矛盾，有矛盾就需要沟通协调，一把手在班子内部协调沟通起关键作用，要了解班子成员的个人性格脾气、学历层次、群众基础、社交能力、知识面的宽窄、业务熟练程度等等，因人而异做好分工，形成能力上的互补。工作中还要善于发现苗头性问题，帮助解决班子成员工作和生活中的实际困难，消除因工作分歧引起的误会，肯定和鼓励每个人取得的成绩，诚恳地指出失误和自身缺陷并帮助改正，使他们感受到自己在班子中的地位和作用。对班子成员要一视同仁，不搞团团伙伙、亲亲疏疏，更不能拉帮结派。真正做到彼此尊重平等相待，相互信任不耍权术，团结同志密切合作，化解矛盾协调关系。

五、培养使用副职，以求双赢共进

本人认为，一个部门或单位，使用好了副职，正、副职双方受益，整个部门就有凝聚力、战斗力，工作就成功了一半，反之则两败俱伤，大家没有舞台。工作中副职是“一把手”的助手、高参，正职领导要学会培养使用副职，以求双赢共进。

一是要改变自己比副职强的想法。由于“官位”的意念作崇，有的领导干部总认为自己是正职，肯定比副职强，也必须比副职强，容不得副职比自己优秀，使副职的潜能得不到挖掘和发挥，自己大小权独揽，事必躬亲，整天为日常小事奔波忙碌，身陷事务，抓不住工作重心，也失去了工作主动性。

二是要充分发挥副职的才干。副职是“一把手”的左膀右臂，亲密战友，“一把手”如果用好了副职，就会如虎添翼，事半功倍。要善于让副职出主意，想办法，关心、帮助、支持副职的工作，大胆放手让副职承担重要工作，大胆给他们压任务，要鼓励副职多出思路，独立承担重要工作，提供更多展示才能的场合，让他们有更多机会在实践中锻炼成长。要敢于启用有能力的副职，让强有力的副职独当一面工作，自己则把精力集中到思考一些较宏观性、长远性工作，不断提高工作水平。

三是要容人之过，用人之长。“金无足赤，人无完人”，智者千虑，必有一失，人的优点和缺点往往是并存的，同样，一个得力的助手也不会是十全十美的。因此，要发挥副职的助手作用，必须择其之长者而用之，恕其短者而避之，这样才会使助手充分施展才能，实现自身的价值，挖掘他的潜力，如果求全责备，百般挑剔，那么所用之人就会变成无所作为的人。

四是要有推功揽过的雅量。当工作取得一定的成绩受到上级表彰时，要尽量把一些荣誉让给副职，调动他们的积极性;当副职工作出现失误，感到内疚、失望时，给予谅解、体贴、安慰，只有如此，副职才会有信心，才敢放手工作。

六、抓好队伍建设，“强将”带出“强兵”

俗话说：“强将手下无弱兵”，但是，在这个群策群力的民主时代，一个”强将”不一定能带出一支“强兵”，但一支强兵必定会推出一个强将。正职领导不但要充分发挥副职的作用，还要抓好整个队伍建设，带出一支“强兵”,只有“强将”与“强兵”实行强强联合，各项工作才能事事顺利，马到成功。

一是要广开视野，识人选人。一个单位没有一支强有力的骨干力量，就不能干好工作;任何工作只有领导的积极性，没有广大职工的积极性，是不可能完成好的。对人才的识别与发掘、考察与选择，正职领导负有特殊责任，要善于综合运用组织推荐、领导举荐、群众荐贤、公开选拔等多种形式和渠道，及时发现可用之才。

二是要人尽其才，量才用人。尺有所短，寸有所长，一个人有其长必有其短；反之，有其短亦必有其长。“骏马能历险，犁田不如牛;坚车能载重，渡河不如舟。”人的知识、性格、能力等都是有差异的，每个人具有不同的特质、专长和优势，正职领导要善于发现每个同志身上的“闪光点”，用人所长，扬长避短，慧眼识珠，准确把握人才的特长和优势，委以适合其发挥才能的合理岗位，最大限度发掘每个人才的内在潜能，使智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其慧，信者展其能，从而实现人才效益的最大化。

三是要不拘一格，大胆提拔。选拔任用干部必须要依据一定的原则和标准，这是确定无疑的。但在事业迅猛发展的时代，正职领导必须率先解放思想，更新观念，摒弃那些妨碍选拔人才的老条条、老框框，重资历而不唯资历，重学历而不唯学历，重测评而不唯测评，大胆提拔德才兼备、群众公认、有能力、有绩的干部，根据岗位需要，委以重任。

四是要激励约束，是非分明。“栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生。”激励与约束是对立的统一，是正职领导抓班子、带队伍的两个相互联系、相互影响的最基本的方面。要有明确的是非观念和原则立场，健全制度，强化纪律，坚持弘扬正气，遏制歪风邪气，要实事求是分析功过是非，激发鼓励人们的正确思想和行为，对一切错误思想行为一针见血的批评，使受奖励者积极向上，使受罚者心悦诚服。

如何当好正职 篇2

关键词：琵琶,“琴童”

随着时代的发展,音乐的学习渐渐成为教育中不可或缺的一部分,这其中也包含着器乐的学习。现在的器乐学习偏低龄化,所以家长在这其中扮演者及其重要的作用。我们说古时读书有书童,现在家长在这中间就扮演者一个像“琴童”的角色,一直伴随着学生学琴的整个时期。

一、家长作为“琴童”的意义

琵琶是器乐学习中较难的乐器,家长在决定孩子是否要学习这门乐器前,应做好充分的思想准备,与孩子做好良好的沟通。例如:家长刚见到老师就要对老师了解这门乐器如何难学,老师就要从个方面介绍这门乐器的难度——上手慢,见效慢、需良好的左右手协调配合能力;其次老师还需让家长知道对于启蒙教育中的少儿来说,因为智力和专注度的因素,使他们能够在课堂上接受、领会和理解的知识都相当有限,家长陪同一起上课是相当重要的,不仅如此下课后的练琴也需要家长的辅助;再是家长了解情况深思熟虑后根据孩子的性格特点和喜爱音乐的情况,对孩子进行学琴的诱导,使孩子对学琴从心里到身体做好充分的准备。所以从各个方面看家长在学琴在起着不容忽视的作用。家长面对孩子,对于教师的讲课内容,起着一个传递作用,同时面对老师,对于学生练琴的情况也起着一个反馈作用——这样正是家长作为“琴童”的意义。

二、成为一个成功的“琴童”

需要在琵琶启蒙学习的三个阶段发挥“琴童”的不同面。启蒙教学开始前是一个智者有正确的琵琶启蒙教育观;学习中是一个扶助者细心旁听;学习后是一个鼓欣赏者与教师勤沟通,鼓励孩子多参加艺术实践。就需要做到以下几点:

(一)家长自身——良好教育观的培养

树立良好的教育观是为了帮助家长了解学习器乐的真正所在意义。现如今许多家长只是为了考级加分或者为了弥补自己儿时缺失的遗憾而挑选一门技艺去强加于孩子学习,而忽视了少儿的兴趣爱好和自我追求的目标会随着年龄的增长而变化。如果琴童家长把握不好心态,让自己过高的期望逼烦吓跑了孩子,那便是违背了真正学琴的意义。要让家长明白少儿学琴是在于启发少儿对音乐的情感,培养少儿坚韧的意志,让孩子从学琴中逐步具备一个健康完整的人格,在成长中有一个更高的品味和审美。正确的观念是学琴的前提,否则很容易使得学琴半途而废。

(二)家长与教师——在学习中予以相互配合

1. 陪同上课:

琵琶启蒙教学课,教授的孩子年龄都相对较小,一般上课都需要父母陪同旁听。而父母旁听的细致程度直接影响少儿练琴的效果。陪同上课中家长不只是想一尊雕塑坐在那儿给孩子压力,而是要与孩子共同认真的听老师上一堂课,切实做到辅助的作用,例如:准备一个笔记本对每一堂课老师所讲内容做好笔记、了解每堂课老师的要求、了解指导方法。

2. 陪同练琴:

家长在陪同听课后,及时了解了上课内容和练琴指导方法,就需要继续做好“琴童”的工作,有耐心、细心要求、注意劳逸结合的让孩子有顺序的练琴,让孩子养成每天练琴的习惯,培养孩子正确的练琴方式,让孩子能在父母工作忙碌时也能正确有效的练琴。

3. 及时的沟通:

能够让以上两项有效良好持续地进行,就需要家长在课下及时的与老师沟通,了解孩子每节课接受知识的程度和还需完善和提升的地方,使家长对自己孩子的琵琶学习有正确的认识。有些家长喜欢与一同学琴的孩子家长交流,从而内心就有了比较,有些比较就会使得家长不能够正确认识自己孩子的学琴情况,会有很多心理疑问——为什么我的孩子不能够考级,为什么学了一年还是停滞不前,这个老师的教学能力太差……产生这样的疑问后,家长就会带有怨气,有时就会从言语行为上打击孩子学琴的积极性。大部分这种情况的出现都是因为家长没有和老师做及时有效地交流,对孩子的学习情况不了解,对老师的教学方式不知情。

所以家长作为“琴童”能够与学生一同听课、与老师有所配合,才能对学生课下练琴有所帮助,使学生的琵琶学习提升更快,而不是让孩子孤军奋战、无人顾及,这样的学习肯定就会效率低下。

(三)家长与孩子——鼓励和表扬

1. 实践中鼓励:

在琵琶启蒙教学中,除了为孩子们打下正规的专业基础外,采取不同方式给予孩子们不断地鼓励和表扬,尤其是得到父母的认可。为此可举行一些汇报演出、亦可让家长鼓励孩子们多参加比赛,让孩子们在准备准练习中提高演奏水平和竞争意识,增强幼儿的表演意识,并让他们在表演中给自己找差距,从而学有方向、有目标,在学中体验成功,享受成功,也让少儿家长看到孩子们在学习琵琶中的收获与成长,也是给予父母的一种信心,使家长对于孩子的学琴之路能更好坚持的走下去,并且持续的配合老师。孩子们有了鼓励与表扬,有了成功的感受,就会产生浓厚的学习兴趣,从而会积极主动地去克服学习中的困难,为以后演奏出美妙动听的音乐打下坚实的基础。

2. 言语中鼓励:

孩子学琴的心态在一定程度上其实和孩子家长的态度是息息相关的,所以家长在每一次听课与老师的沟通后,也要与孩子做出及时的沟通,让孩子知道自己现在的学习情况,对其琵琶学习所付出的努力做出肯定和正确的评价。从而使孩子知道家长也是以一种平和且积极向上的心态在支持着他们的琵琶学习,这会使得他们对自己的琵琶学习更有信心,朝着良好的事态发展,就会从枯燥的练琴到第一次考级,都会以积极地心态去面对,哪怕中间有一些插曲,只要家长能先调整好自己的心态,与孩子良好的交流,那么大家的付出都会有所回报。

三、结语

如何当好部门主任 篇3

全能的“领队”，是一个球队的“总管”。要带好部门这个团队，全面调动部门员工的积极性，凝聚部门的力量，心往一处想，劲往一处使，共同为完成既定目标而不懈努力。同时，要能沟通上下，协调左右，为球队创造一切必要条件，营造团结和谐的氛围。

履行好“领队”职能，一是要能够率先垂范。一个部门的凝聚力、战斗力是否强，很大程度上取决于部门主任的垂范和执行，取决于部门主任的感召力。主任的一言一行、一举一动都在影响着部门里的同志。部门主任要敢于说向我看齐，严以律己，宽以待人，要求别人做到的自己要首先做到，禁止别人做的自己首先不做，以自身的表率作用和人格魅力带领和影响部门员工。二是要做到统筹兼顾。善于抓好宏观指导与微观服务的结合、治标与治本的结合、统管与分工的结合。要学会“弹钢琴”，分清轻重缓急，合理分配任务，并随时注意各个关键环节的运转，及时协调进度、修正偏差。一切以企业大局为重，以集体利益为重，对其他部门需要的资源，不讲条件和代价，主动上前，勤于沟通，全力支持和配合。三是要关心关爱员工。牢固树立以人为本的思想，注重每个员工自我价值的实现，尽可能为其发挥作用和成长搭建平台。要为员工成长成才搭建舞台，让每个员工取得的成果、作出的贡献，得到认可和承认。对员工在生活、工作中遇到的困难和问题，要不遗余力地去帮助解决。

优秀的“教练”，是一支球队的“主帅”。既要“教”，就是承担“传道、授业、解惑”的责任，制定明确的战术和方案；更要“练”，强化技战术训练，在实际工作中不断提高员工个体的能力素质，增强部门的整体战斗力。

履行好“教练”职能，一是要提高自身能力。眼界要宽，应变能力要强，做到审时度势，指挥有方，在部门中树立起威信。“名师出高徒”，“打铁还需自身硬”，部门主任要有针对性地加强知识储备，不断提高自己的政策理论水平和实际工作能力。要时刻注意加强学习，向书本学习，向实践学习，更要向领导、同事、甚至下级学习。二是要敢于严格管理。对部门员工真正的爱，很大程度体现在严格要求上，要大胆管理，严格约束，奖惩分明。不要担心员工一时的不理解，相反，严格的纪律和制度约束恰恰是人本管理、人文管理的重要体现。让每一个人不违章、不违纪、不违法，是对员工真正的爱护和保护。三是要注重因材施教。“没有不成才的士兵，只有不合格的教官”。作为部门主任，胸襟要宽，要以包容之心正确认识、对待和利用员工的多样性，善于用企业的核心价值观去引导大家，用积极为企业作贡献的思想教育大家，扬长避短，发挥每个人的特长，作到人尽其才，才尽其用。

出色的“二传手”，是一支球队的“灵魂”。不仅要带好自己的小团队，同时还要融入整个组织的大团队，承担指挥中枢职责，发挥承上启下和桥梁纽带的重要作用。

履行好“二传手”职能，一是要有大局意识。具备超前思维能力和预判能力，有全局眼光和战略思维，观察问题、处理工作时，绝不能只埋头于具体事务，而应该与企业改革发展的大局联系起来，善于跳出小圈子，从整体、大局高度思考、谋划、运筹和行动。二是要坚决贯彻执行。领导的本质是决策，管理的本质是执行。部门主任不但要能够正确传达上级和组织的指示，不片面，不走样，还要做到自觉、主动、不折不扣地执行。更重要的是要出思路，订措施，创造性地执行，能够把企业的整体部署具体化，把上级的共性要求特色化。三是要真实反映“民意”。注重了解和掌握部门员工的情况，包括思想动态，甚至生活上的问题，都要去指导，去协助，去关心。对基层企业、职工群众的呼声能够听得进去，尤其是对苗头性、倾向性问题，能够认真分析来龙去脉和因果关系，提炼出真实的信息，供领导决策参考。

超一流的“主攻手”，是一支球队的“核心”。要抓住主要矛盾，突出工作重点，有主见、有胆识、有魄力，在机遇面前敢于决策、勇于负责，掌握主动权，发挥团队的核心作用。

履行好“主攻手”职能，一是要敢于冲锋陷阵。干部干部，就要先干一步，作为部门的领导，凡事都要干在前、作标杆、打头阵，要能够在关键时刻挺身而出，顶得上去，特别是在各种急难险重任务面前，敢于说“我先上”、“跟我来”，敢于充当主角，能够一锤定音。二是要勇于承担责任。遇到问题不畏缩，碰到矛盾不回避，困难再多、压力再大，也要迎难而上。要有一种“明知山有虎，偏向虎山行”的魄力，只为干成事想办法、不为干不成找理由，特别是当公司需要的时候奋勇担当，在发现问题的时候敢于负责，主动推功揽过，不敷衍塞责。三是要敢于提出建议。对待工作，要有一种工作效率和质量上不去就“寝不安席、食不甘味”的责任感。对企业发展中存在的问题，要有较强的敏锐性，善于提出意见和建议，特别是提出带有全面性、前瞻性、代表性的意见建议，并能够及时拿出解决对策。

（责任编辑：陈海峰）

正职副职如何和谐共事 篇4

一个班子好不好，团结是首要问题，干事出活是次要问题。对于一把手，要当好，首要的是考虑团结问题，其次是干出成效。说到团结，每个人都会有体会。试想，如果天天干个半死，回来还要被人修理，或者还要小心防范暗箭何处射来，确实太辛苦了。其实正职和副职之间确实有些微妙，讲得好确实大家都是工作一员，有缘搭班子，应该珍惜。有的人明白得早，性格又好，因此老同事能成为人生美好回忆。有的人因为需要再悟，或者没有朋友点拨，留下沧桑斑痕点点。

班子要保持团结，关键是角色平衡，大家在民主集中制原则下当好自己的角色。班子应该志同道合，相互信任不猜疑，彼此支持不拆台，分工负责不越权。大事讲原则，小事讲风格。一把手水平要高人一筹，但人不能高人一等。一把手要先人一步，但不能时时领先。一把手要一锺定音，但不要固执已见。有所为，有所不为，才是好步法。一把手要发挥正职的作用。既要全面负责，又要充分授权。要发挥主导作用，既要敢于拍板，又要综合大家。要发挥核心作用，既要统一指挥，又要发挥手下优势。同时要注意，全面负责不等于包揽一切，核心地位不等于封建家长，主导作用不等于独断专行。在好的领导班子中，正职是团结的模范、沟通的核心、协调的表率。

作为副职，首先要定好位，对内是一把手的助手和帮手，对外是主管领导不能缺位，要坚持组织性和独立性并重，工作要讲原则，同志讲感情，天天讲学习。

如何当好副职，具体来讲，就是要服从大局当好助手，服务中心做个能手，严以律已决不伸手。服从大局当好助手，就是要讲政治、讲党性，摆正位置，当好配角，服从工作安排。心系全局，服从领导班子安排，真诚地协助主要领导，认真当好参谋助手。遇事多请示汇报，做到不缺位、不错位、不越位。做好应该做的，管好应该管的，精心耕作好自己的责任田。对同事要维护团结，协调配合，和谐共事，不断增强班子的凝聚力和战斗力。服务中心做个能手。就是要讲学习、讲奉献，成为分管工作、推进工作的能手。胸中有全局、心中有中心、脑中有政治、眼睛有人民、工作有责任，努力在全局下思考行动，在服务中心工作中展示作为。善于学习，勤于思考，钻研业务，科学把握经济规律，成为行家里手。工作要抓住关键、抓住重点、突破难点，弹好钢琴、分清主次，张驰有度。求真务实，说实话]干实事、求实效，多作少说，说到做到。发扬民主，包容个性，鼓励创新，奖励成功、宽容失败，充分调动下属工作积极性、主动性、创造性，带好一支合格的队伍。

如何当好学生干部 篇5

在大学如何做好一名学生干部？作为一名学生干部首先要明确自己的身份。学生干部首先是学生。既然是学生，就应该践行学生的本份，做一名合格的学生。其次，才是干部。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一名合格的干部，紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定和发展做出自己的贡献；同时，也要在工作中学会做人，学会做事，学会做干部。最后才是学生干部。既是学生，又是干部，两者不可分割。因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，但肯定不是合格的学生干部；如果不顾自己学习而专搞所谓的“活动”或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。作为学生干部更不能染指社会上的不良作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚。总之，学生干部，首先是学生，其次是干部，最后才是学生干部。他们的作用是服务同学，提高自己，奉献学校。这样的人，就是学校、老师和同学们都欢迎的品学兼优的学生干部。

在学校里当一名学生干部，不仅可以培养奉献精神服务同学，扩大自己的交际圈，丰富充实自己的大学生活，而且可以很好地锻炼一个人的综合素质和能力，对将来的发展大有好处。大一开学不久各大学生组织纳新，我通过对各个组织的了解和对自身情况的分析，选择了系学生会的资助部，经过面试之后有幸成为资助部的一员，在最开始作为考察干部参与资助部的一些工作。在学姐学长的带领指导下，我虚心学习，经过一年的考察期后由开始什么都不懂的愣头愣脑的小丫头成长为一名合格的学生干部。在这个成长的过程中偶尔会有一些不开心的事，但更多的是快乐！在这段时间我有了很多收获。不仅结识了很多的朋友收获了更多的友情，而且自身各方面的能力都得到了锻炼和提升。在这里，我对如何做好一名学生干部提出自己的拙见，与大家分享。

作为一名学生干部要做到（1）接跟着老师的指挥棒走。优秀的学生干部，要听从老师的安排的，配合老师的工作，这样才能获得老师的青睐和信任。不能盲目的一意孤行，这样会引起老师的反感，影响学生工作。对于有疑问的地方，可以向老师提建议。（2)优秀的学生干部不仅和老师搞好关系，更重要的是密切联系同学，只要力所能及的，就要积极做。这样才能与同学培养好感情并且在同学中间建立威信，巩固自己的干部地位，更好的开展工作。（3）学习要跟上。当一名优秀的学生干部，首先要学习成绩好，这样才有资格去管理他人，当学生干部的前提是不耽误学习，否则成绩很差，老师或学生都会产生质疑。因此在工作之余，一定要刻苦学习。(4)要以身作则。学生干部要服务同学、管理学生，就要以身作则。

如何当好企业主管 篇6

工作中的一角2008-12-10 18:31阅读112评论

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如何做好一名企业主管，常听到一些主管抱怨工作的繁忙，总有忙不完的事，总有加不完的班，总有挨不完的骂，总有吵不完的架，等等诸多的抱怨。以下是如何做好一个执行面的主管、实务操作面的主管的观点。

一、专业能力

作为一个主管，你必须掌握一定的专业知识和专业能力，随着你的管理职位的不断提升，专业能力的重要性将逐渐减少。作为基层的主管，个人的专业能力将非常的重要，你要达到的程度是，能直接指导你的下属的实务工作，能够代理你下属的实务工作。专业能力的来源无非是两个方面：一是从书本中来，一是从实际工作中来。而实际工作中你需要向你的主管，你的同事，你的下属去学习。“不耻下问”是每一

个主管所应具备的态度。而且大润发系统会定期给予一定的培训,这些都是难得的学习机会。

二、管理能力

管理能力对于一个主管而言，与专业能力是相对应的，当你的职位需要的专业越多，相对而言，需要你的管理能力就越少。反之，当你的职位越高，管理能力要求就越高。管理能力是一项综合能力，需要你的指挥能力，需要你的决断能力，需要你的沟通协调能力，需要你的专业能力，也需要你的工作分配能力，等等。管理能力来自书本，但更多的来自实践，因此要提高你的管理能力，需要不断的反思你的日常

工作，用你的脑袋时常去回顾你的工作，总结你的工作。

三、沟通能力

所谓沟通，是指疏通彼此的意见。这种沟通包括两个方面，跨部门间的沟通，本部门内的沟通（包括你的下属你的同事和你的上级）。公司是一个整体，你所领导的部门是整体中的一分子，必然会与其他部门发生联系，沟通也就必不可少。沟通的目的不是谁输谁赢的问题，而是为了解决问题，解决问题的出发点是公司利益，部门利益服从公司利益。部门内的沟通也很重要，下属工作中的问题，下属的思想动态，甚至下属生活上的问题，作为主管你需要了解和掌握，去指导，去协助，去关心。反之，对于你的主管，你也要主动去报告，报告也是一种沟通。

四、培养下属的能力

作为一个主管，培养下属是一项基本的，重要的工作。不管你所领导的单位有多大，你要牢记你所领导的单位是一个整体，要用团队的力量解决问题。很多主管都不愿将一些事交给下属去做，理由也很充分。交给下属做，要跟他讲，讲的时候还不一定明白，需要重复，然后还要复核，与其如此，还不如自己做来得快。但关键的问题是，如此发展下去，你将有永远有忙不完的事，下属永远做那些你认为可以做好的事。让下属会做事，能做事，教会下属做事，是主管的重要职责。一个部门的强弱，不是主管能力的强弱，而是所有下属工作的强弱。绵羊可以领导一群狮子轻易地去打败狮子领导的一群绵羊，作为主管，重

要职责就是要将下属训练成狮子，而不需要将自己变成狮子。

五、工作判断能力

所谓工作能力，个人以为，本质上就是一种工作的判断能力，对于所有工作的人都非常的重要。培养一个人的判断能力，首先要有率直的心胸，或者说是要有良好的道德品质，这是工作判断的基础。对于世事的对错，才能有正确的判断，才能明辨是非。其次，对于你所从事的工作，不管是大事，还是小事，该怎么做，该如何做，该由谁做，作为一个主管，应该有清晰的判断，或者说是决断。其实工作的判断能

力是上述四项能力的一个综合，主管能力的体现是其工作判断能力的体现。

六、学习能力

学习对大家只有好处，没有坏处。当今时代，是资讯化的时代，知识经济的时代，全球经济一体化的时代，一个企业要保持竞争力，要永续发展，就要与时俱进，跟上时代的脚步，不断采用新材料、新工艺、新设备、新技术和新的管理办法。领导人素质的高低决定着一个企业发展的好坏。一个企业主管，从技术干部转到管理干部，“行伍”出身，虽然经验丰富，但文化基础薄弱，如果不经常学习，不与时俱进，就跟不上时代的脚步，也跟不上集团的脚步。当今的社会又是学习型的社会，当今的企业也必须是学习型的企业，每个人也必须是学习型的主体。学习分两种，一是书本学习，一是实践学习，两者应交替进行。重视学习，自觉学习，坚持学习，难能可贵。不要认为坐在教室里听讲才是学习，零零星星的时间利用起来，就可以学习，学习的内容，不仅仅指专业的学习，也有管理知识的学习，社会经验的学习，国家政策法规的学习和科学文化知识的学习等。学习主要靠自己，靠积累。你只有不停的学习，你才能更好的、更快的进步，才能跟上赶上社会的发展。走上社会的我们，要完全主动的去学习，视学习为一种习惯，为生活的一种常态。学习应该是广泛的，专业的，管理的，经营的，生活的，休闲的，各种各样，都是一种学习。未来人与人之间的竞争，不是你过去的能力怎样，现在的能力怎样？而是你现在学习怎样，现在的学习是你未来竞争的根本。

七、职业道德

但丁有一句话：智慧的缺陷可以用道德弥补，但道德的缺陷无法用智慧去弥补。对于工作中人，不管是员工，还是主管，职业道德是第一位的。这就好比对于一个人而言，健康、财富、地位、爱情等都很重要，但健康是“1”，其他的都是“0”，只要“1”（健康）的存在，个人的意义才能无限大。职业道德对于工作的人而言，就是那个“1”，只有良好的职业道德的存在，上述的六种能力才有存在的意义，对于公司而言，才是一个合格之人才。职业道德不等同于对企业的向心力，但作为一个员工，作为一个主管。不管公司的好与不好，不管职位的高低，不管薪水的多少，对自己职业的负责，是一种基本的素养，是个人发展的根

基。“做一天和尚撞一天钟”，只要你在公司一天，就要好好的去撞一天钟。

八、增强责任感

如果一个人对事业、对家庭、对朋友不负责任，那他一定不会成功，一定为亲属所不齿，也一定难以在社会上立足。反过来，负责任的人，人人敬重。中国有句古话，叫做“求忠臣于孝子之门”。什么道理？因为孝子是对父母对家庭有强烈责任感的人，忠臣是对皇帝对国家有强烈责任感。从对家庭有责任感，就可推知他对国家也会有责任感。因为这是人的品质。普通人都应该有责任感，更何况是一个企业主管。企业主管有责任感，也叫做有职业道德。一个企业，如果一级一级都有责任感，知道自己应该去做什么，那任何事情都有办法解决。对此我也有体会，有的企业领导人很负责，在审查各个公司的全年业绩报表时，一看就知道，很正常，有的却偏离了正道，不负责任。因此，一个领导人要讲责任，要有对企业、对股东、对工人的责任感，那这个企业才有成功的机会。

九、工作就是事业

企业如逆水行舟不进则退，只有不断创新，不断进取，有所作为，企业才能存在，才能发展。对工作，你可以有两种态度。一种是打工的心态，天天守着旧黄历来办事，交来的货完成了就了事，等因奉此，无所作为，那也可以塞责。但这个企业一定不会有大发展，这个总经理的职业生涯也不会有什么大进步。另一种是做事业的心态，不单单把工作看做一种职业，还看做自己的事业，想有作为，什么办法都想，如果一个厂很好，想方设法让它好上加好，如果发现哪些方面有待改善，则努力采取措施，调整改良，使企业不断发展，他也不断进步。这就是有所作为的心态。要是一个企业领导人没有有所作为的态度，就永远没有成功的可能，他只是在度日。假如真有这样的人，说实话，你可以度你的日，我们肯定也作我们调整的打算。

十、精诚合作

一个大企业，互相之间合作共事很重要。股东之间，我也要求大家合作，如果大家都有私心杂念，最终只能是大家都没得做。只有唇齿相依，才能达到共同创造财富的目的。我们开办了很多企业，有的能够同苦，却不能共甘，当事业小有所成的时候，就开始闹麻烦。一时的成功不难，长久的成功才可贵。厂

与厂之间也要强调合作，大家互相帮忙，肥水不流外人田，不要斤斤计较。

十一、外树形象

这里说形象，不是指西装革履，衣冠楚楚，严格说应该叫外表，包装，当然外表、包装也很重要，也是形象的一部分，我们说的形象，指的是你给人的印象如何，别人对你的评价如何，是内在的东西，是内涵的外化。公司任命你担任一个企业的总经理，你的形象具不具备一个总经理的标准？在员工的心目中，你是以负责、勤奋、进取、关心员工的形象出现呢，还是以不负责任、懒惰、无所作为、冷漠的形象出现呢？古话说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”如果你是后面那一种，怎么可能带领员工去奋斗？企业的发展，关键在于领导班子。公司授权给你，但你能否组织大家带动大家，能否给人家信心就非常重要。所以我要告诫大家注意自己的形象，特别是提拔的年轻干部，还不足以给人放心，要应该注意形

象。

如何当好班主任 篇7

1. 了解学生的个别与整体。

班主任既要对班上的每个学生有深入的了解, 又要掌握全班整体情况。对学生多方面的了解和研究, 是做好班主任工作的必要条件之一。不经过调查研究, 凭主观印象对学生的思想和表现作出判断, 加上不恰当的教育手段……这样的工作方式是很难开展好班主任工作的。作为班主任, 应比较详细而真实地了解自己每个学生各方面的情况。需要了解的主要情况有: (1) 学生的家庭情况及其对学生影响的因素, 学生在家庭中的学习条件和居住环境等; (2) 学生的思想品德、行为习惯, 对学习、生活、社会的态度, 学习成绩和健康状况以及他们的兴趣、特长、性格、工作能力, 等等。要了解这些情况, 虽然需要做大量的工作, 但它的意义却很重要。比如通过考察学生的工作能力, 可以看在班上是否有适合这个学生担任的职务, 从而发挥他的特长。

要了解和研究每个学生各方面的情况, 主要有以下三种方法: (1) 观察法。这是了解学生常用的方法, 在不同的场合采取不同的操作方法。例如, 上课时, 观察学生的精神状态, 了解学生对知识的掌握程度以及对各门功课的学习兴趣等;在课外活动中了解学生的活动能力、爱好和特长, 了解他们与同学的关系、对集体的态度等。观察法应该是长期的, 多方面进行的, 为自己积累一定的资料, 为今后的分析判断提供比较可靠的依据。 (2) 谈话法。谈话也是了解学生的一种重要方法。通过和学生交谈可以有意识地、主动地探索学生的各种情况。谈话的方式是多种多样的, 可以是个别谈, 也可以是小组谈, 还可以是有意谈话和无意的谈话。谈话中采取引导、推心置腹的方法, 分析事情, 判断事情, 解决事情。班主任作为师长, 在人格上和学生是平等的, 谈话过程中要真诚, 要耐心细致, 这样才能让学生对班主任有一种信服感和亲切感。当然, 班主任还要多与其他科任教师交流, 这样才能充分了解学生在各科上的表现以及其他情况。 (3) 家访。家访是学校教育与家庭教育相连的纽带。可提前建立学生家庭通讯录, 为家访做好准备。除了上门家访, 还可以通过电话、通信等方式及时把学生在校的信息向家长汇报, 也让家长及时了解自己孩子在校的情况。家校在教育上的密切配合, 可以防微杜渐, 把学生的违纪行为制止在萌芽状态。

班主任在对每个学生的了解和研究的基础上, 还要对全班学生的思想、学习情况有整体把握, 做到心中有数。只有这样才能对班风学风、发展主流等关键问题做到及时发现和引导, 对症下药, 使班级朝正确的方向发展。

2. 班主任工作的粗与细。

在制定班规等有关班级管理的问题上, 班主任应提出一个整体要求, 而不宜一开始就太多、太“细”, 这叫做搭“粗”框架。这种相对“粗”的整体要求, 是班级中每个人都能够做得到的基本要求, 它有利于逐步形成良好的班集体。因为班规等各项内容有待“细”化, 就给全体学生留下创造与发挥的余地, 有利于他们自我管理、自我教育能力的培养。正如英国教育家斯宾塞指出的:“记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人, 而不是一个要别人来管的人。”不包办, 不当“司令”, 放手让学生在班级管理中去做, 让他们在学中干, 干中学, 把班集体当做他们除学习文化知识之外的培养各种能力的实验场所。但“粗”并不是撒手不管, 放任自流, 而是抽出更多的精力, “细”心地观察每一个学生, 了解他们的特点、想法和需要, 从而通过“细”致的工作来激发他们参与班级管理和班级活动的兴趣, 使他们好的个性和特长在参与中得到充分发展。这时候的“细”, 是对“粗”框架的监督, 是对“粗”框架的逐步完善与丰富, 而这也是因材施教, 造就个性化学生不可缺少的步骤, 是发展学生特长不可缺少的手段。

3. 班主任工作的想与干。

教育有法, 法无定法。作为班主任, 不要拘泥于传统的管理模式, 要积极探索, 大胆创新。像实行班干部轮流制、使用后进生管理班级等手段, 都可以促进良好班集体的形成。要透过现象, 分析本质, 寻找规律, 对症下药。先“想”, 认为有效可行的事就要“干”, 要脚踏实地地一步一个脚印地干。当然, 干的过程也要思考原方案的利弊, 随时调整、丰富和完善。比如对于独生子女教育的问题, 可以针对那些娇生惯养、意志薄弱的孩子单独设计教育方案, 培养他们的意志品格, 从而树立他们远大的理想和吃苦耐劳的精神。这些方案可以从日常生活的规范化要求做起, 比如搞好宿舍内务、按时完成值日工作等, 培养他们的自我约束力和责任感。还可以通过开展相关活动, 磨练意志品格, 如组织爬山、野炊、远足等丰富多彩的活动, 让学生在困难中锻炼, 在困难中成长, 培养他们克服困难的精神, 这样才能收到较好的效果。

4. 班主任工作的宽与严。

班主任对学生的教育不仅仅是对他们的表扬, 还要指出他们的缺点和不足, 但是要注意方式方法。过激的批评, 不但达不到教育的效果, 反而容易导致师生对立。所以, 要建立良好的师生关系, 班主任既要严格要求学生, 又要胸怀宽广, 要以宽容的态度关爱学生的成长。

看到学生有缺点和不足, 班主任首先要冷静, 控制好自己的情绪, 不要操之过急, 教育要有耐心, 要一步一步来。宽容的态度无形中先给学生上了一堂“无声胜有声”的思想教育课。老师一个注视的眼神、赞同的微笑、肯定的点头、一个手势都能给学生积极的暗示。我们要注意教育方法, 不是每次教育都非要大说特说不可。有了宽容才能给予学生真正的理解。老师对学生不宽容, 就会觉得自己为学生背负了一个沉重而痛苦的十字架;而有了宽容, 看到学生的成长和进步, 就能给师生双方带来幸福和喜悦。

例如, 我班上有名学生, 各科成绩不错, 爱打篮球, 纪律观念有些淡薄。有一次晚自习课他缺席, 和别班同学打球去了。我巡视发现后, 就让其他同学把他找回来。他忐忑不安, 很怕被我叫去办公室。当时我也的确想狠批他一顿, 但考虑到第二天要期考, 怕影响他考试, 我没有这么做。考试后, 我立刻找那个学生单独谈话, 晓之以理, 动之以情, 在肯定他爱运动的同时, 也让他认识到了遵守纪律的重要性。后来, 他没有再随便缺课。班主任对犯错误和有缺点的学生, 要以宽容的态度进行合理的批评、教育, 这样才能收到良好的效果。

一名出色的班主任, 对待学生不能光有宽容, 还需要严厉。俗话说:“子不教, 父之过;教不严, 师之惰。”违纪学生对遇到一个心软的、“好说话”的班主任, 让自己可以轻松蒙混过关, 也许会感激或庆幸一时, 但将来他绝对会一辈子埋怨这个班主任不够严厉, 不够负责。因为班主任身上不光承担着教学任务, 更承担着重要的育人任务, 他的工作将直接影响学生今后的做人方法和原则。要获得学生的尊敬和爱戴, 不是要去讨好, 而是要用自身人格的魅力, 用对学生一生负责的严谨态度去赢得的。

如何当好县级校校长 篇8

如何当好县级农广校校长，办好农广校的事，关键在人，在人的状态、在人的水平、在人的做派；办好农广校的事，根本在干，只有努力才会改变，只要努力就会改变，要做到想干、敢干、会干、快干。想干是认识问题，要认识到农民教育培训工作重要，做农民教育培训工作光荣。敢干是胆识问题，要有干好工作的勇气，事在人为，业在人创！会干是方法问题，要做好农民教育培训工作，找到适合当地特点的农民教育培训方法非常重要。快干是态度问题，时不我待，要有只争朝夕的精神大干快上。

当好县级校长，要突出办学特色。以农广校为平台，整合农口资源，对农民进行全方位的技术指导、教育培训、跟踪服务；根据产业多元化和农民对文化知识的广泛需求，将全国农业教育系统的优质资源整合到一块硬盘上，方便农民学习；开展“两后生”（高中、初中毕业后留在农村的青年农民）的素质教育，把理想信念教育、知识技能教育和个性快乐教育融为一体，唤起学生的学习兴趣。

当好县级校校长应该具备的三个能力。学习能力。学习中央的大政方针，农业部、中央校有关精神。目前，全面贯彻农业部《意见》精神，抓住机遇，千方百计推动农广体系的发展与建设。其次，与兄弟学校多交流，学经验。协调能力。一是协调上级，对领导多请示、多汇报，争取理解和支持，有理解才有支持。二是对有关局委和乡镇，多沟通、多交流。领导能力。一是落实好农民教育培训体系建设的具体工作。根据上级要求和工作需要落实培训场所和培训队伍，高举农民教育培训大旗，自我宣传，营造氛围。 二是做好新型职业农民教育培训、认证管理、落实政策扶持工作。当好新型职业农民培育领导组的协调员、联络员，具体做好新型职业农民的教育培训和认证管理工作，督促协调有关部门落实新型职业农民的优惠扶持政策。三是做好新型职业农民的中职教育工作。认真学习方案内容，选准对象，找对路子，培训谁，谁来培训，用什么方法培训。四是加强内部管理 ，关心教师生活，注意工作方法。 何新明

如何当好一名副职 篇9

我叫张建业，现任新民菜场党总支副书记、集资委副主任。如何做好自己的本职工作，履行自己的工作职责。作为菜场一名副职来讲，自认为应该从以下几方面做好一名副职的工作：

一、尊重正职工作

作为一名菜场的副职首先应该当好正职的助手、参谋，要多进言、多建议、多想办法、多出主意。在进言献策时，要做到：把握工作中心和工作重点、难点，明确工作中迫切需要解决的问题；遇事思路清晰，能够比较准确把握事物的发展趋势；不以个人利益或小团体利益为出发点。要尊重正职，对正职真诚和信赖，在各方面维护正职的核心地位，支持正职的工作和合理主张。首先，要积极主动配合正职工作，对分管工作出现的失误和问题，不回避、不推诿，敢于承担责任，对出现的矛盾不上交，及时妥善解决；其次，要经常与正职通气，工作有何进展、取得哪些成绩、遇到什么问题等，都要及时汇报，真心诚意地主动征求正职对自己工作的意见；再次，要在正职的决定与自己不一致的时候．主动退让一步，不发牢骚，不讲怪话，不抵触，维护正职决定的严肃性和权威性

二、摆正自己位置

在菜场两委领导班子中，每个班子成员都分管着一个或几个方面的工作，担负着一定的工作任务，处于相对的工作位置，为此，必须对自己有个正确的定位。

对于一名副职来讲，一是要找准自己在班子中的位置。这里需要处理好两个关系：首先是同正职的关系。要真诚地服从正职的领导，积极支持正职的工作，遇事既要注意请示汇报，又要敢于负责敢于担当责任。要补台，不要拆台，要到位，不要越位。其次是同其他班子成员的关系。对于其他班子成员，要予以尊重，紧密配合，多沟通、常交流、勤商量，形成和谐良好的共事氛围。二是要找准分管工作在菜场整体工作中的位置。要认识到自己所分管的工作是整体工作中不可缺少、不可分割的一部分，做好分管工作就是对整体工作的贡献。注意决不能把自己分管的工作看成是自己的“小天地”，不允许别的班子成员过问、听不进不同意见。那样做的结果，只能是把自己孤立起来，既影响班子团结，又影响工作的开展。三是要找准自己在整个菜场中的位置。在菜场里，副职处于承上启下的位置，既是一名领导干部，又是各项决策的执行者。一方面，要带头贯彻执行班子的决定、菜场的各项规章制度以及一把手的要求，为工作人员做出表率；另一方面，要尽职尽责，协助正职抓好菜场的各项工作。副职只有找准了自己的位置，才能有利于两委班子整体合力的形成，促进菜场各项工作的快速发展。

三、维护班子团结

两委班子的团结事关菜场的战斗力和凝聚力，只有班子团结，才能出智慧、出成绩、出效果。做为副职就要有自觉维护团结的思想意识，要真正做到心往一处想，劲往一处使。自认为，真正维护团结要做到“一个原则”、“两个不争”、“三项工作”。

一个原则，就是贯彻民主集中制的原则。民主集中制是我党的根本组织原则，在这个原则上，做为一名副职如果对工作有什么意见或建议，应当在会议上畅所欲言，有话说在当面，不能在私下背地里无组织，无原则地乱讲，一旦两委形成决议，就必须坚决贯彻执行。

两个不争，一不争权。作为一名菜场的副职来讲，要想作好副职必须淡泊权力观，要以大局出发，做到不争权，一个心眼，一个目的就是把菜场的工作和本职工作干好。二不争利。就是要在名利面前正确对待，不伸手、不攀比、不计较，更不能羡慕，始终保持一种淡泊名利，默默工作的平衡心态，在荣誉和利益面前不争不抢，这样才能更好的当好正职的助手和参谋，与两委班子成员和谐相处。

三项工作，一是多做正面宣传工作。要在群众中多宣传正职的正确决策，工作能力，领导水平，工作业绩；多宣传班子每位成员的好思想、好品德、好作风，提高正职和班子成员在群众中的威信，以便更好的增强领导班子的战斗力、吸引力和凝聚力。二是多做补台工作。做到既有分工，又要密切合作，要互相支持，相互帮助，不管谁负责的工作，出现了漏洞和问题，要主动帮助研究办法，采取措施，进行补台，把事情解决好。三是多做化解矛盾工作。在工作中，正职与副职之间，副职与班子成员之间难免有一些意见分歧或矛盾，对待出现的矛盾，做为副职有责任协助正职从团结和整体的工作角度出发，积极主动的多做一些思想工作，解释工作，化解工作。

四、做好本职工作

作为一名副职，把分管的工作抓实、抓好、抓出成效是自己应尽的职责。在工作实践中，一是要对自己分管工作了如指掌，心中有数，要经常深入到企业、深入到市场中，了解情况，掌握信息，全面了解掌握菜场方方面面的工作，了解最真实的情况，掌握大量的第一手材料，为更好的加强各方面的工作指导提供科学依据。二是要真抓实干，要有想干事，能干事，干成事的思想，做到，只要两委班子决定的事情，就要全力以赴，尽心尽力的抓紧、抓细、抓实，一抓到底，直到完成任务，抓出成效。切忌言过其实，华而不实，只说不干的不良作风。三是要结合工作实际，多想办法、多出主意，要以大局出发。把分管工作做好、做实，对于工作中出现的失误和问题，不回避、不推诿，敢于承担责任；四是要结合本菜场实际，发挥区域优势，尚于把握时机，提出建议，抓住重点，促进集体经济的快速发展。

五、提高自身能力

要当好副职，必须具备良好的政治业务素质，用自身的良好素质赢得大家的认可。从菜场工作特点来讲必须在提高个人素质和能力上下功夫。

1、要具有坚定的理想信念和宗旨意识。作为副职必须具有坚定的理想信念和为人民服务的宗旨意识，彻底改造世界观，牢固树立正确的人生观。

2、要具有一定的沟通能力。善沟通，勇担当，共作为是办事处对每个村（菜场）工作人员提出的工作要求，为此，作为

一名菜场的副职，而且是一名分管招商引资方面的副职，在外接触的人比较多，更需要具有一定的沟通能力，在沟通过程中，要根据不同的对象，清晰对方的关系，把握不同的方式，取得有效的成效。

3、要具有与时俱进的创新意识。社会在不断发展，要想不落后于这个社会，不被这个社会所淘汰，就要不断开拓创新。一是以宽广的视野、长远的眼光、全局的观念来做好本职工作，以点带面，推动全菜场各项工作。二是不断探索企业管理的体制和方法，在规范市场经营秩序、提高市场管理水平和服务质量、完善市场管理体制方面下功夫。三是要积极探索加强安全环保管理的新方法，牢固树立以人为本，安全发展的理念。四是要积极探索科学管理的新思路。把开拓创新与科学管理有机统一起来，既善于用创新的理念和思路指导决策，又注意在决策中坚持实事求是，尊重客观规律。

以上就是自己对做好一名副职工作一些粗浅的认识，一定有很多不妥之处，还请大家多多谅解。