计算机教室管理员制度

计算机教室管理员制度

计算机教室管理员制度 篇1

一、熟悉机房内各设备的性能、使用方法和基本的维护方法。

二、及时测试设备性能，发现并排除故障，尤其是一些易出问题的器件。

三、机房内各种设备统一集中管理，能及时地提供教学使用。

四、及时备份重要的软件系统或数据，定期做好卫生工作，外出时做好内务安排工作。

五、机房内各项物品原则上不外借，遇特殊情况，报教务处和总务处批准，并做外借登记后方可外借。

六、教学人员因特殊情况确需使用移动存储设备的，在同意并确定移动存储设备无病毒及其它问题后方可带入使用。不得允许非有关人员擅自进入机房。

七、每天上机完毕，应及时锁好门，做好机房的安全防卫工作，遇到偶然事件，及时报告学校领导解决。

八、管理人员根据教学管理工作的需要提出的建设性建议，学校应能大力帮助解决。

九、计算机教室要有可靠的安全防范措施，做好防静电、防雷、防潮、防火、防盗工作。

计算机教室管理员制度 篇2

关键词：中职学校,计算机课程教学,管理,助力,教学,有效措施

21世纪的信息与技术突飞猛进, 中职学校培养的职业技能人才必须顺应新时代的需求, 而其中掌握计算机相关知识与技术是重要的不可缺少的一个环节。中职学校计算机应用基础课程或专业技能课程的教学, 都离不开计算机教室, 要保证教学任务顺利进行, 就要重视其有效管理, 特别是计算机的网络管理和维护, 才能为计算机课程教学提供可靠的技术保障, 从而实现有效教学。笔者作为中职学校计算机教室管理人员, 以下就结合自己多年来的管理实践, 谈谈计算机教室管理助力教学的一些有效措施, 以资共享。

一、重视计算机教室综合规划, 确保教的顺利进行

计算机教室的综合规划, 应综合考虑网络布线工程的规范, IP技术和数据承载的能力, 在计算机教室综合规划构建中, 必须坚持以下原则:

1. 实用性:

计算机教室在设计与施工时就应该明确教室的用途, 如果没有明确的用途要求, 直到教室安装完毕, 才发现设计与实际用途不相配, 甚至相差甚大, 其结果可能使整个工作从头做起, 即使进行修补, 随着用户的数量的增加, 教室的性能也会不断下降, 直到没法满足计算机教学的进行。

2. 安全性:

计算机教室的使用安全十分重要, 是顺利教学的保障, 因此, 必须整体考虑各方面的安全性。网络方面, 可以通过各子网隔离, 全网统一管理IP地址, 根据不同的教室划分不同的子网。制订一些安全性的策略并加以实现, 防止系统被人为恶意破坏, 对教室资源进行分权管理。供电系统的安全性考虑, 计算机教室中电力负荷等级, 供电系统的安全, 机房供电设计及电源系统接地的设计等。

3. 可扩缩性:

计算机教室在使用过程中, 一定会根据教学实际需要进行调整, 因此, 教室设备必须支持国际上通用标准的设备和国际标准的协议, 有利于保证各种教学之间的顺畅连接互通, 并且方便接入不同教学所需的设备和网络产品。根据未来发展的增长和变化, 计算机设备和网络设备可以顺畅地扩充和升级, 最大限度地减少对教室设备的调整, 易于增加新设备、新用户, 易于和各种公用网络连接, 随着各种设备的应用的逐步成熟不断延伸和扩充, 充分保证现有设备的使用正常。

4. 可管理性:

中职学校作为培育技能人才的重要场所, 计算机教室配备先进的计算机及网络设备, 能够配合开展与时俱进的教学和实践活动, 但对计算机教室的设备必须要有一套完善的管理方案, 并且管理技术也要有先进性要求。

二、合理安装及备份系统, 提高教室维护的效率

由于计算机教室要考虑不同课程的使用需要, 所以操作系统的选择及其稳定性十分重要。依据多年从事计算机教室管理的经验认为, Dos系统与Windows Xp两操作系统必需共存。应该注意的是, 应在Windows Xp系统中安装Dos系统, 并且在C区 (引导分区) 保持Fat32文件格式。

软件的实装与备份, 网络克隆软件是有效与方便的, 网络克隆软件Ghost极大地提高了计算机软件系统的安装和备份的工作效率。学校在采购硬件时往往是政府采购, 需要自行装入操作系统和各种教学软件。如果采用通常的方法逐台安装操作系统、计算机的驱动程序和各种教学应用软件, 这样会耗费大量的时间和人力, 而使用网络克隆软件Ghost软件, 在硬件配置一样的情况下, 全部计算机联网状态下进行多播, 可以解决这一问题, 方法步骤如下:

1. 网络克隆准备工作

安装一台客户机, 首先是安装操作系统, 注意一定要完全安装, 并且打系统补丁, 然后安装相应的驱动程序, 注意不能使用万能驱动程序, 最后安装各种教学软件, 并且优化系统处理, 这个就是网络克隆的源盘, 也叫母盘。

2. 网络克隆软件的安装

现今的网络克隆软件的安装已经可以一开机什么命令都不输入, 直接开始克隆软件程序运行。这样做有一个前提就是要安装服务器, 服务器的操作系统建议选择Windows2000 Server或者Windows2003 Server。如果安装其他系统会出现系统的客户数的限制情况, 例如, Windows Xp就会限制客户为8个。所以最方便的是配置一台Server版的服务器, 然后就可以在这台计算机上安装自动网络克隆工具服务器端。准备工作做好了以后, 就可以运行服务器端了。

3. 客户端启动方式

网络克隆软件服务器端启动后, 就该准备客户端了。客户端电脑无须U盘启动、无须光驱启动等等, 即可实现网络启动克隆, 非常方便。开机后将客户端电脑主板启动顺序不要设置网络启动为优先, 我们仍旧以优先硬盘启动顺序, 需要网络克隆的时候, 按主板启动菜单热键 (有些是F12、F9、F1……各主板不尽相同) , 再临时选择网卡启动, 因为网络克隆完成后会自动重启, 它就直接以硬盘启动, 不会再次跳到网卡启动上。成功启动后来到DOS菜单, 选择“3”号菜单, 快速分区, 手动选择网络克隆软件, 这样就直接进入网络克隆软件界面。

4. 开始网络克隆

首先制作母盘镜像文件, 制作全盘镜像时要注意因制作全盘镜像时, 不能将镜像文件保存在本盘上, 所以要记得多挂一个硬盘用来存放镜像文件;一般40G的硬盘, 在装了系统及教学软件后大都已使用20G以上的空间, 制作出来的全盘镜像会达8~10G左右, 并在制作过程中, 镜像文件达到2G时, 网络克隆软件Ghost自动生成一下个后继文件, 文件名后缀是“gls”;选“文件名”的话, 网络克隆软件Ghost会自动输入后继文件名及存放位置。以用40G硬盘使用16G制作全盘镜像为例, 生成了四个2G左右的影像文件, 文件名是:“win98.gho”、“win98.gls”、“win982.gls”、“win983.gls”, 并且四个文件必须保存在同一个文件夹中。

然后, 在服务器上运行AGS.exe, 浏览或拖曳“Gho”文件后, 按“开始”按钮即可, 服务端开始工作, 等待客户端连入。“镜像文件”处只要选中后缀为“gho”的文件就行了, 后继文件就不用拖曳。要进行全盘网络克隆时选中“硬盘”, 在自动开始模式里输入了条件, 点击“接受客户端连接”按钮后, 实际上不能达到条件时 (如:客户端数量处输了60, 但实际上只有55台机接入) , 确认所有客户端连接成功后, 点击“发送”按钮开始网络克隆。

最后, 开始客户端的接入, 出现网络克隆软件Ghost程序界面, 选菜单上“Ghost Cast-Multicast”项, 按了“OK”了, 如接入成功, 就马上可以看到单机克隆那样的界面了, 进行全盘克隆, 接入成功后, 顺次选择“OK”, “YES”按钮即可。这样客户端就进入等待接收状态了。所有的客户端都接入成功并进入接收状态后, 如果服务端那里设了自动开始模式条件, 条件符合后就自动发送了, 如果没有设置自动开始条件, 我们就返回服务端机器, 点击“发送”按钮, 就开始网络克隆了。我们就静待网络克隆完成了。

三、恰当选用教室教学软件, 发挥软件助力教学的作用

计算机教室建成以后, 怎样充分利用其优势为教学服务, 提高课堂教学效果, 成为教室实用性的重要指标。比如教室的功能是否多样, 是否可以进行各式的教学项目;在教学过程中, 教师是否可以随时为学生分发操作所用的素材和一些文档范例, 还有, 教师可以随时针对学生操作练习中出现的问题进行演示等情况, 我们可以采用多媒体教学软件来解决。

解决上述问题一般有两种方法, 一种是进行硬件多媒体设备的投入, 这样投资较大, 升级不方便;另一种就是安装多媒体教学软件, 投资较少, 但对计算机硬件和网络环境要求较高。现在计算机在采购时, 硬件设备完全可以满足。我校计算机教室使用清华同方多媒体教学软件, 效果很好, 利用该教学软件, 可以实时监控学生机, 发现学生做与教学无关的事时, 及时向学生屏幕发出警告消息。还可以进行学生分发文件, 收集学生完成的文件, 为学生进行演示, 演示时画面能够同步, 流畅。该教学软件需要在服务器上安装教师端并安装软件狗, 在客户机上安装学生端就可以使用。有了该教学软件教师既节省了时间, 又充分发挥教学软件辅助教学的作用。

四、确保计算机教室系统安全, 提高计算机性能的稳定

根据多年在计算机教室管理的经验, 经常会遇到计算机系统被学生故意删除文件, 而导致系统崩溃;桌面被学生改得面目全非, 教学软件被学生卸载等情况。这些问题将严重影响正常的教学。为了确保系统安全, 提高计算机性能稳定, 一般采用系统还原的方法。

常见的系统还原的方法有两种, 一种硬件设备还原卡, 该设备需要占用一个PCI插槽, 并且投资较大。我校使用的是“德天信山”公司的还原卡, 该产品提供的网络配置软件十分好用, 只要在一台教师机上安装控制端, 其他学生机安装客户端, 这样就可以随时监控还原卡的使用情况, 并且可以随时改变保护盘的情况, 这样就不用每台机都去操作。特别是在网络克隆前使用, 先把全部学生机开放, 然后网络克隆, 重启电脑后, 在控制端配置电脑的名称和IP地址即可。例如, 一个50台电脑的计算机教室, 一位教老师大概两个小时就可以完成计算机教室的重装工作。另一种软件还原, 常见的有冰点和还原精灵。该方法投资较小。这种方法主要是可自动将系统还原到初始状态, 保护系统不被更改, 能够防止人为的对系统有意或无意的破坏。

五、完善计算机教室管理制度, 提高管理人员的素质

计算机教室的管理除了硬件方面的管理, 管理制度的落实, 管理人员的素质也是十分重要的。学校计算机教室有了良好的硬件配置, 但怎么样才能利用和维护好教室来为我们教学服务呢?首先, 要有合理的管理制度, 教室的主要使用对象是教师和学生, 应根据教师的教学需求和适应学生的学习规律, 制定合理可行的管理制度。其次, 计算机教室的组建管理维护都必须由教员进行操作, 教员素质的高低将直接影响教室管理的好坏, 所以必须要对教员进行定期的培训, 培训内容包括技术方面及管理方面的内容。

农村学校计算机教室的管理和维护 篇3

【关键词】 计算机教室 计算机 学生 管理 GHOST 恢复

随着计算机在农村学校的不断普及,现在许多学校都配置了计算机,建立了计算机教室。但农村学生缺乏正确使用计算机的知识,系统遭删除而崩溃,非法安装游戏程序等诸多问题,严重地影响了信息技术课的教学质量。为了保障计算机教室的正常运行,为教学提供良好的保障,减轻计算机教师的工作强度,计算机教室的管理和维护工作就显得十分重要。现就近几年来我在信息技术教学和管理学校机房方面的经验,谈几点粗浅的认识。

一、计算机教室硬件管理

1.电源管理

正常的供电电压是保障计算机安全运行的首要条件。本校有50台计算机,刚接管机房时供电线路采用的是单相供电,没有稳压电源,因为功率过大经常出现电网电压波动时引起计算机重启,甚至造成计算机系统破坏和硬件损坏,后来学校对供电线路采用三相四线供电,把计算机分成3个组供电,分别配备一台10 KVA的交流稳压电源,这样大大减小了电网电压波动对计算机的影响。

2.防雷接地

为确保计算机教室设备设施的安全以及学生使用计算机时的安全,必须做好防雷接地工作。机房设备的工作接地和保护接地一定要可靠,这样可以防止雷击、短路等引发电网事故,而造成设备损害。良好的接地也是防雷技术中最为重要的环节。因为无论何种雷电形式,最有效的防雷措施都是要把雷电流泄放入大地,所以没有良好的接地装置就不可能提供可靠的避雷作用。每到雨季时,学校都要对防雷接地设备设施进行维护。

3.防尘措施

灰尘对计算机的影响很大,如果机箱内积了大量的灰尘,会严重影响处理器、电源、板卡的散热,使计算机的运行速度减慢,运行不稳定,是引起计算机死机的原因之一.因此我们不仅要定期对计算机进行除尘,而且还要从源头进行控制,我们让学生使用一次性鞋套,学生进入计算机教室必须穿鞋套。这样大大减少了机房的泥尘。

4.防火防盗

计算机教室必须配备灭火器和防盗报警器。本校配备了干粉灭火器及红外线防盗报警系统。

二、计算机教室教学管理

1.制定严格的规章制度

(1)使用计算机教室的同学须于上课铃响前到达教室,进入室内请穿鞋套。(2)上课前,每位同学应先检查自己使用的计算机设备有无损坏,如发现故障或损坏,立即报告任课老师或机房管理老师。(3)计算机教室内的各项设备应妥善使用,不得任意敲打、移动、拆装或重新组合,若故意损坏除负赔偿责任外,并依校规处分。(4)禁止携带任何饮料或食品进入计算机教室。(5)在教室内应保持肃静,不嬉戏喧哗或追打等等。

2.定人定机制度

为了便于教学和管理,实行定人定机制度,将计算机按某一顺序进行编号。计算机教室有5列计算机,要求信息技术教师把每班学生分成5个组,每组选定一名组长,制定出座位表,每个学生对应一台计算机编号。上课时由组长清点各组同学,这样教师可知道每台计算机前坐的学生的姓名,可以很快地叫出他的名字,进行适时的辅导教学。

3.安装多媒体教学软件

洪恩多媒体网络教室的基本功能有:广播教学、语音教学、屏幕监视、遥控辅导、教学示范、师生对讲、消息发送、电子抢答、远程命令、文件传送、远程管理等。它是一套集网络教学、网络广播、网络文件传输、网络监控等为一体的校园局域网的多媒体教学管理软件,能够实现纯软件方式的网络教室教学功能。该软件能在上课时把教师的教学内容和教学课件对每一位学生进行同时同步的教学演示,提高了老师与学生的互动性,同时还能对某一位学生的作品、研究成果给全班同学进行展示,提高了学生与学生之间的协作能力。网络文件传输,简化了各种复杂的文件传输操作,提高了工作效率;网络监控,方便了老师在上课时能对每一位学生进行的学习研究得到及时的了解,除此还能知道那些上课时不遵守纪律、玩游戏的学生,能及时纠正学生的错误行为,保证了课堂教学的正常进行。

4.上网管理

如何解决上网问题也是农村学校的一个问题,为了达到既能保障上网速度又节约经费,与电信公司申请了2路2M家庭虚拟拨号ADSL宽带,采用路由器加交换机方式。其中一个路由器的IP为:192.168.1.1,另一个路由器的IP为:192.168.1.2,计算机分为两个组,一个组的网关设为192.168.1.1,另一个组的网关设为192.168.1.2。而所有计算机的IP地址分配在192.168.1.11——192.168.100内。这样既保障了上网的速度,又可以使整个计算机教室的计算机在同一网段,便于教学和控制。上课时教师通过控制路由器就可以管理学生上网。

三、计算机教室系统管理

1.安装还原精灵

安装冰点还原精灵,作为硬盘保护的一种有效工具,还原精灵可以保护硬盘上的全部数据,可以有效地防范病毒、误操作及有意无意的破坏。而备份和恢复数据时所花费的时间却只有几秒钟,并且占用的空间也只有整个硬盘空间的万分之一大小,大大减少了机房维护的工作量。还原精灵的原理就是阻止向硬盘写入数据,把硬盘里被保护的分区还原到你安装还原精灵时候的状态,通常是把系统磁盘C和文件磁盘D进行保护。如学生不管怎么修改桌面,或计算机感染病毒,只需重启计算机,桌面就又恢复到原来的面貌,病毒也被删除了。

2.利用Ghost软件进行机房维护

当使用还原精灵都无法恢复系统的时候,利用Ghost软件的数据备份及恢复功能,可以快速地恢复系统。首先要对系统分区制作一个分区映象文件,以备工作站系统区崩溃时进行恢复使用。操作步骤为:在执行Ghost软件后,依次执行local→Partition→To Image,通常把备份映像文件存储在E:ghostxp2009.gho。还原过程是在工作站上以DOS方式启动ghost,再依次local→Artition→From lmage,选择备份所在的盘符E:ghostxp2009.gho,再选择系统欲恢复的分区,然后一直“0K”即可。如果机房的某一台计算机系统坏了,本身的Ghost备份又失效了,或者新换了一个硬盘,这时就可以利用Ghost软件对两个硬盘进行对拷,但要注意是相同硬件配置的备份硬盘。我们机房是分两批装配的,因此我制作了两个备份;具体操作为:运行Ghost软件,执订local→Disk→To Disk,然后选择源盘、目标盘,按照提示做一些选择后,等待指示条完成,回车重新启动计算机,设置该机的IP地址、计算机名称。至此系统恢复完成。

总而言之,只要严格按照计算机教室教学管理制度,科学管理和维护,积极有效地使用资源,就可以最大限度地发挥计算机的辅助教学作用,减轻教师的额外负担,有效地保障教学工作。

计算机教室管理制度 篇4

二、计算机教室要有必要的防火、防潮、防盗、防高温、防强光、防尘、防静电设施，机房内严禁吸烟，具备必要的计算机维修、保养工具和软件。上网的计算机要安装杀毒软件，以防病毒的侵入。

三、要建立机房工作日志，及时捕捉电脑运行状况信息，要建立故障计算机档案，记载每台故障计算机维修等情况。

四、要做好系统维护和设备保养工作，要严控外来磁盘和光盘的使用，上网的机房要定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。

五、学生上机要实行对号入座，课间不得擅自离开、互换座位，有问题举手示意。要督促学生保持室内安静和清洁卫生，严禁携带食品、饮料等进入机房，要求学生按上机操作规程操作，不得随意更改设置、设置密码；严禁私自携带光盘、软盘、优盘进入机房，严禁在任何计算机上私自安装卸载、修改计算机程序。

六、计算机教室严禁无关人员进入，一般教师须经本部门领导同意后按要求使用计算机房，管理人员不得擅自拆卸计算机，下班时，要关好门窗，关闭设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。

七、上机期间发现任何异常现象，如机器故障、网络故障、病毒现象等应及时处理，重大问题要及时向领导汇报。对因未按规定要求造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任，照价赔偿。

八、每天学生放学后值日生认真打扫卫生，做到地面、黑板、电脑桌“三净”。

计算机教室使用与管理制度 篇5

为加强计算机教室的管理与维护，延长机器使用年限充分利用机器，使之能符合信息教学上的需要，特制定本规定。

1、学生进入机房后要保持安静，按指定位置就坐，听从教师的指导。

2、学生使用计算机前检查所使用之设备是否损坏，如发现故障，应立即报告任课老师或管理老师，并填写于使用纪录簿上及维修单，切勿自行操作，而造成更大损坏。

3、教室内空调设备、电源供应器等设备，须由任课老师或管理老师开启，学生非经允许不得私自开关。

4、不得将自己的盘片带入机房；不得把机房内的磁盘带出计算机房；未经管理老师核准的数据不得擅自存入硬盘。

5、上课所需软件须有合法受权，并请管理老师安装软件，未经管理老师许可不得安装任何软件。

6、使用计算机时保持肃静，不得嬉戏、喧哗、追逐，使用完毕，应退出系统，关闭电计算机，整理好桌上的东西。

7、教室内各项设备应加以爱惜使用，不得任意涂画、敲打、移动、拆装、破坏、窃取。

8、教室内维持干净整齐，禁止携带任何饮料食品进入教室。

9、非计算机课要借用计算机教室请事先向管理人员提出申请，核准后方可使用，并遵守本规定。

河北省中小学学生上机实习守则

1．上机实习是学生学习信息技术理论联系实际的重要过程，对提高学生实践能力、分析问题和解决问题能力具有十分重要的作用。因此，每个学生必须高度重视，并珍惜每一节上机实习课。

2．上机实习前要认真作好预习，明确实习目的、内容、要求、步骤和注意事项。

3．进入计算机教室要保持良好秩序，按指定位置就座，实习时要遵守纪律，不准喧哗、打闹。

4．上机操作前须认真听取教师讲解有关实习项目及要求。5．操作过程要严格按照教师要求进行，不准随意拉动键盘、扭动显示器方向和用手触摸显示屏。未经教师许可，严禁对硬盘（软盘）自设密码和初始化，严禁对系统文件更改名称、内容和地址等。

6．上机过程中要积极动手操作，认真分析和思考，同学之间密切配合，发扬团结协作的精神，努力提高实习效率，实事求是作好实习记录。

7．要爱护室内一切设施和用品，未经允许不得擅自动用。要保持计算机室内清洁，不准乱扔污物。

8．上机实习要特别注意安全，发现异常现象和不安全因素时，要立即停止操作并及时向教师报告，不得自行处理，以免发生事故。

9．实习结束时要按顺序关好主机、显示器和辅助设备电源。将椅凳放回指定位置。认真填写好计算机使用记录册，经教师检

查允许后，方可离开计算机室。

河北省中小学计算机教室管理制度

1、计算机教室是学校进行信息技术教育、上机实习和科学研究的重要基地，学校要指派具有一定业务水平的专（兼）职教师负责计算机室日常管理工作。

2、计算机教室主要用于：（1）学校进行信息技术教育及教学研究。（2）计算机课外小组活动。（3）培训教师。（4）在满足学校正常教学需要的前提下，面向社会，为当地经济建设服务。不准将计算机教室挪作它用。

3、计算机教室使用管理：（1）每学期初按教学计划，安排学校《上机实习课表》，并分年级列出贴在墙上。（2）使用计算机教室者要提前三天登记，使用完毕要认真填写使用情况记录单。（3）以上文字资料按装订成册存档。

4、计算机教室设备要统一编号并配有运行情况记录薄，磁盘软件和文字资料要分类编号妥善保存。室内设备均属专用设备，一律不外借和挪做它用。

5、进入计算机教室要穿拖鞋。所有软件未经管理教师许可和杀毒处理不得擅自使用。

6、计算机教室要装配调温、调湿设备，保持良好的室内温度（计算机运行时一般保持在20至25℃；非运行时保持14至30℃）和湿度（运行时：相对湿度40—70%非冷凝）。

7、计算机教室内不许饮食和吸烟，严禁将易燃易爆、有毒性物品、强腐蚀性物品、强氧化性物品、强磁场物品、放射性物品和染有计算机病毒的软件带入计算机室。

8、计算机教室要有防火、防盗、防触（漏）电保护措施，确保计算机操作人员及室内设备的安全。

9、计算机教室管理人员调入调出时，要及时做好设备清点和有关帐目等交接手续。

河北省中小学计算机管理教师岗位职责

1、根据学校工作计划和信息技术教育计划，制定学期上机实习计划。

2、认真执行各项规章制度。掌握常用的计算机硬件、软件和网络知识，定期对有关设备进行检查维护，确保计算机设备的正常使用。

3、刻苦钻研业务，熟悉教材及其要求的全部实习内容，对学生实习中提出的问题应给予正确解答。

4、上机实习时要积极协助任课教师，保证实习课的正常进行。要求学生认真填写计算机使用记录册。

5、注意培养学生良好的上机实习习惯，要求学生认真遵守《学生上机实习守则》。

6、注意提高自身素质，不断学习和更新计算机软、硬件知识，以适应信息技术教育不断发展的需要。

7、认真做好计算机室设备的清点和帐目管理工作。定期进行计算机病毒的消除和重要文件备份工作。

8、积极开展实习教学研究活动，不断改进实习方法，努力提高实习效果。积极向学校提出计算机室建设和设备更新等方面的意见。

9、做好计算机室卫生、安全防范和财产保护工作，熟悉防火等有关器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。

10、调入或调出计算机室工作，应及时办好交接手续，做到帐目清楚、帐物相符。

多媒体教室使用管理制度

多媒体教室是学校集教学、会议、媒体展示于一体的多功能教室,为了加强管理、保障设备正常运行,特作如下规定:

一、多媒体教室配有计算机、音响设备、多媒体投影机、视频展示台等设备，应保持环境清洁，严禁在室内吐痰、吸烟、乱扔杂物等。定期做好设备的保养，如有问题，应及时修理，保证每台设备处在良好状态。

二、需要使用多媒体教室的教师应按教学计划及课程安排，提前两天填写使用申请登记表，由电教管理员统一安排多媒体教室的使用。

三、使用多媒体教室的教师应首先熟悉所使用的设备，做到正确使用，细心爱护。严禁播放违反党的路线、方针、政策，违反国家法律、法规，娱乐性、黄色淫秽的音像制品，做好设备使用记录。

四、教师上课时必须严格按照操作规程使用设备，使用过程中遇到不能解决的设备故障，应及时向管理人员反映。

五、教师如需在计算机上安装软件,须经管理人员批准后方可安装，不得擅自在计算机上安装和卸载软件，严禁随意拆卸设备，杜绝学生非法操作设备。

六、学生要在任课老师的带领下列队进入多媒体教室，在指定位置坐好等待上课，严禁在室内大声喧哗、随意走动。

七、管理人员在使用多媒体教室前做好一切检查、准备工作；课后协助任课老师关闭所有多媒体教学设备，应依次正常关闭话

筒、投影机、计算机等多媒体设备，严禁直接关闭总电源；清扫卫生，关好门窗、灯光，切断电源，确保用电安全。

八、在使用多媒体教学设备后，任课老师应认真填写《多媒体教室使用情况记录表》。

多媒体管理人员工作职责

一、热爱本职工作，工作积极主动，树立服务意识，做好服务工作。

二、负责多媒体教室的使用管理，课前10分钟开门，课后及时关门。

三、对使用多媒体教室的教师进行必要的培训，帮助教师掌握多媒体教学设备的使用，积极配合教师搞好日常教学工作。

四、负责多媒体教室设备的清洁、保养、维护工作，督促教室清洁员每天做好卫生打扫工作。

五、督促任课教师做好《多媒体教室使用记录本》的登记并定期检查，每天下班前检查多媒体教室设备完好情况。

六、熟练多媒体教学设备性能，具备独立处理多媒体设备故障的能力，小故障及时排除，大故障通知供应商修理，保证设备正常工作。

七、做好上课教师的调研工作，了解上课教师使用多媒体设备和课件的反馈情况。

八、做好设备的使用记录，了解教室使用情况，按月统计使用记录并上交科长。

九、负责多媒体教室防火、防盗、防雷和安全用电工作，切实做好安全检查和记录，配合保卫部门做好安全防范工作。

十、服从分配，完成领导交给的各项任务。

河北省中小学网管教师岗位职责

1、热爱本职工作，刻苦钻研业务，努力掌握有关技术，认真执行各项规章制度。

2、掌握本校校园网整体结构，熟悉网络设备的规格、型号、构造、性能及网络系统软件、辅助应用软件的使用方法和维护常识，做好校园网线路、网络硬件及软件的检测、维护、保养及日常运行情况记录。

3、不断学习和更新计算机网络软硬件知识，提高自身业务素质和校园网管理能力，随时了解常用网络硬件和网络辅助应用软件的发展动态，及时向学校领导提出更新、增添网络设备、辅助应用软件等有关建议。

4、认真做好各类资料及软件的记录、整理和分类保存工作，定期对各类软件进行杀毒和备份工作。

5、努力创造条件，充分发挥校园网优势，为学校现代化管理和辅助教学服务。

6、做好校园网络设备安全防范和财产保护工作。掌握用电、防火、防盗等设备、器材的使用方法，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。

7、网管教师在调入调出网管中心工作时，要及时办理设备、帐目、档案等交接手续，并对实物进行清点，做到帐目清楚，帐物相符，以保证网管中心管理工作的正常进行。

河北省中小学网管中心管理制度

1、网管中心是校园网运行、控制、管理的中心，是保障校园网正常运行、集中放置校园网核心设备之重地，非网管人员不得随意进入。

2、要保持良好的网络设备运行环境，不准在网管中心吸烟、饮食、喧哗。严禁在网管室内存放易燃、易爆、有毒物品、腐蚀性物品、强磁场物品、放射性物品。

3、要定期做好软件备份和计算机病毒检查处理，任何外来软件必须进行计算机病毒检查，确认无病毒后方可使用。

4、网管中心要装置调温、调湿、稳压、防火、防盗等设备，保证网络设备的安全运行。

5、网管中心要建立完整、规范的校园网设备运行情况档案及网络设备帐目，认真做好各项资料（软件）的记录、分类和妥善保存工作。

6、网管中心内设备均属专用设备，一律不许外借和挪做它用。对违反规定者要追究责任。

7、要建立日常和节假日值班制度，做好防火、防盗等防范措施，严防出现恶性事故。

8、网管中心工作人员调入调出时，要及时做好有关网络设备运行情况档案资料、室内设备清点和帐目交接手续。

中小学电子备课室管理制度

一、学校电子备课室为教师制作多媒体课件、查询教学信息，利用多媒体教学资源，进行电子备课的专用教室。

二、使用电子备课室设备的教师，应首先熟悉掌握设备的使用技能，熟练掌握设备的应用软件系统。

三、教师使用过程中应爱护设备、正确使用设备，发现故障及时申请维修，不得自行处理。

四、使用教师不得自行安装和卸载软件系统，确需安装软件系统需向管理人员提出申请，经主管领导批准后由管理人员安装。

五、严禁在本室进行违纪犯法的任何活动。上网浏览、发布信息必须遵守相关法律、规章制度。严禁在本室玩游戏等与教学科研无关的活动。

六、注意保持室内清洁，禁止在本室吸烟，不得擅自将饮料、食物和湿的雨具等可能对设备产生损害的物品带入计算机房，以保护本室设备，所有稿纸、废纸等请带离本室。

七、电子备课室要加装防盗门，配备1211气体灭火器。

八、教师使用后应填写电子备课室使用登记表。

中小学电子备课室管理教师岗位职责

一、配合、辅助教师进行多媒体课件制作、查询教学信息，利用多媒体教学资源进行备课。

二、保管、维护、保养电子备课室内设备及辅助设备，维护设备的软件系统，使设备和软件系统处于完好、正常使用状态。

三、发现故障及时处理，对不能处理的故障，及时通知设备维修人员进行维修。

四、为教师提供良好的课件制作环境，辅导教师正确使用设备，正确应用设备，并对课件制作的技能和技巧予以辅导。

五、督促教师填写电子备课室使用登记表。

六、及时制止教师从事一切与教学无关的活动。

计算机网络教室使用管理制度 篇6

计算机网络教室管理制度

１、计算机教室的装备，是学校现代化教学设施之一，由专职人员负责管理，充分使用、倍加爱护。

２、教室内的所有设备，应按统一要求分类编号、贴上标签，做到定位放置。

３、计算机教室的设备要按要求建帐，做到帐物相符。每学期结束，由分管领导组织帐物核对。

４、管理人员在使用设备前检查电压，每天早晨开窗换气，做好保洁工作，下班时要切断电源。

5、霉雨季节及多雨天气每天至少开机２小时，暑假期间切忌长期关闭，常规管理不能中断。

6、教室内要有可靠的防火、防盗措施，并责任到人。

7、师生进入计算机教室要换鞋或加鞋套，严禁闲杂人员进入，外来参观人员尽量不进教室。做好计算机教室的清洁卫生工作，保持计算机教室整洁。

8、每台计算机要建立保养、维修等情况的技术档案，要严格控制外来磁盘使用，定期做好病毒检测和机器的杀毒工作。

9、每台计算机设立“使用情况登记册”，要督促上机人员正常记载，并及时查看，以确保设备完好。

计算机教室管理员制度 篇7

计算机组装与维护一体化教室从职业教育角度来讲就是在教学过程中形成“教、学、做”一体的教学环境。即教师在这样的一个环境中教学, 能够将理论与实践教学内容相结合, 将知识与技能相结合, 用真实的环境进行项目教学。教学过程中讲练结合, 充分发挥学生的自主性和创造性, 学生可以亲自组装选择部件、组装计算机、安装软件、进行BIOS设置、维护计算机的运行并检测和处理计算机的故障。这样加深学生对计算机组装与维护基本知识的理解, 可以收到更好的效果。并且在课余时间充分利用该教学环境自主学习。

二、为什么要建设计算机组装与维护一体化教室

1、这是岗位群中实际工作的需求

目前, 计算机是各个行业中必备的工具, 如果在工作中不能正确使用和维护计算机就会对实际工作产生重大的影响, 甚至是不能完成正常的工作。作为实际工作中的岗们未来的要求不仅仅需要学生掌握本专业的专业技术, 还需要掌握与本专业技术密切相关的技术, 计算机组装与维护技术就是在各个行业中必不可少的技能, 是目前岗位群中实际工作的需要。

2、这是计算机组装与维护课程实际教学的需求

计算机组装与维护是一门实践性很强的技能, 大部分教学内容需要反复练习、反复实践才能理解和掌握, 但是传统的教学模式理论与实践结合不够紧密, 学生不能灵活运用所学知识针对计算机运行的具体情况制定相应的解决方案。在计算机组装与维护一体化教室教学环境中, 教师能够很好地理论联系实践, 采用项目教学的方式, 用实际的组装与维护环境, 将计算机组装与维护的授课内容进行有效地组织。因此, 计算机组装与维护课程的实践教学需要一体化教室。

3、这是计算机类似课程培养人才的最有效的手段

职业中学教师培养的计算机都属于应用型人才, 主要是计算机技术的相应的应用, 作为各类工作人员, 在做好本专业的工作时, 要有丰富的实践工作经验, 适合本课程职业能力培养的教学资源, 也就是说要有好的教材、课件、教案、考评方案等等。更重要的是还要有良好的教学环境, 而目前一体化教室就能满足计算机组装与维护这门课程的需求, 也只有利用一体化教室才能能更好的发挥各方面的优势, 有效地培养计算机组装与维护方面的人才。

三、建设计算机组装与维护一体化教室要考虑的因素

建设一体化教室的目的就是让在整个教学过程中实现在教中学, 在学中做, 在做中练, 在练中精, 实现理论和实践的一体。这里蕴涵着丰富的现代职业教育的理念、思想和方法。建立一体化教室需要我们去具体解决职业教育及课程领域中的诸多问题, 主要包括以下几个方面。

1、对这门课程的教学目标的设计

教学目标是教学活动中所追求的、学生在学习过程结束后应实现的最终行为, 是预期的教学效果, 良好的教学目标的确立可以促使教学活动向期望的教学成就靠拢, 并衡量教学学策略对学生的影响程度, 因此清楚地表述教学目标具有重要的意义。计算机组装与维护这门课程开设的目的就是满足当前各行各业劳动者对在相应的职业工作中对计算机能力的需求, 计算机已经成为各行业必备的工具, 而在使用计算机的过程中会出现各种各样的故障, 如何更好的使用计算机已经成为职业工作中一项不可或缺的工作。

2、对于计算机组装与维护这门课程教学任务的设计

传统的教学主要体现在传授理论知识, 由于抽象的理论知识缺乏与工作的更直接的关系, 对学生综合能力的提高程度有限, 要想促进学生综合能力的提升, 就需要我们设计科学合理教学任务。根据这些典型的工作任务, 帮助学生在学习新知识的同时获得关键的技能, 让理论与实践联系更紧密。

3、对于这门课程的教学情境的设计

教学情境是教师教学过程中设计的学生学习的“情形”和“环境”, 一体化的教室需要相应的教学媒体和环境, 应该设置尽量真实的现场环境, 让学生有机会完成与真实工作相一致的学习任务。

我们可以采用现场教学的方式, 让同学在真实的环境和多媒体教学现场中掌握计算机中每一部分。为了充分与目前计算机市场接轨我们可以引入互联网, 让学生再模拟当前的配置, 根据自己的需求, 应该如何选择。对计算机病毒的防范也是在此基础上结合当前的杀毒软件进行有的放矢的对学生训练, 同时通过多媒体教学讲解计算机病毒的基本知识。最后一部分内容, 也是学习这门课程的关键内容, 我们在一体化教室设置多种软硬件的故障现象, 通过多媒体讲解每一种故障现象的处理, 通过实践活动让学生真正处理计算机运行过程中的具体问题。

通过以上教学情境的分析, 我们在实际教学过程中一体化教室需要多媒体教学设备、多台各品牌各型号的计算机配件, 同时为了学生在学习中及时了解目前流行的软硬件技术, 该教室还要接入互联网。

4、对这门课程教学方法的设计

计算机组装维护这门课程采用单一的教学方法不能满足课程性质的要求, 这门课程的性质应该采用多种教学方法结合的方式进行教学才能收到良好了的教学效果。这门课程可以用四阶段教学法, 即教师首先设置教学情境, 然后老师演示让学生知道怎么做, 让学生做的过程中知道做什么, 为什么这么做, 最后老师布置练习任务对学习的整个过程进行练习总结。部分内容还适合项目教学法、现代工作岗位培训法、角色扮演法。

四、怎样建设计算机组装与维护课程一体化教室

计算机教室管理员制度 篇8

【摘要】随着计算机技术的不断发展，各个院校都具备了完整的计算机教室供教学使用，利用电子教室可以更好的利用硬件资源，在计算机教学中达到更好的教学效果。本文就电子教室在计算机教学中的应用进行探讨。

【关键词】计算机教学；电子教室；应用

一、电子教室简介

电子教室又叫多媒体教室、多媒体教学、教学软件、教学控制，用于多媒体教室、计算机教室、仿真教室的教学和培训，集教、学、练、考等各种教学活动于一体，把传统的教学课堂与计算机结合并发展的一款教学软件。在计算机教学中，其因为功能实用、性价比高，成为利用率最高、使用最广泛的软件之一。

二、电子教室的功能

（1）教学功能。教师演示：学生可以在自己的屏幕上看到教师的屏幕内容。教师讲评：教师可以把某个学生的操作广播给其他学生看，同时教师进行操作讲评。个别指导：将学生的屏幕传至教师机上，教师可以在自己的机器上进行操作并给该学生看，完成常规教学的个别化教学。视频广播：将教师端视频节目向学生端广播，教学与娱乐相结合，提高学生的学习兴趣。屏幕查看：教师可以对学生的屏幕轮流进行查看，以便掌握班级学生的整体情况，完成常规教学的巡视功能。多屏查看：功能等同于屏幕查看，但多屏查看每次可同时显示4个、9个或16个学生机屏幕。学生示范：当某个学生的操作比较典型时，教师可以利用此功能让其为其他学生进行示范，使其他学生可以根据示范更好地领悟教学内容。电子抢答：教师用于课堂抢答教学功能，培养学生反映的能力，而且增强了课堂的互动性。警告：对学生机发出警告；在学生端屏幕出现警告信息，这一警告信息教师可以根据场景选择或输入相应文字，且警告信息在学生机端保持10秒钟即关闭（教师可以设置时间）。锁定学生：对学生机进行锁定，此时学生机端键盘及鼠标都被锁死，学生将无法操作屏幕，同时发布锁定信息给学生机，锁定提示信息教师可选择已有备选项，也可自己输入文字。语音广播：教师可以通过语音与学生沟通，进行语音教学。远程命令：给指定或全体学生发送练习或命令，使之在学生机上运行。发送文件：将教师端的任意格式的文件、程序和目录发送到学生端。在程序下发完成后，将提示学生程序所在目录，以方便学生查找。收取作业：用于教师收取学生作业，系统会把作业存放到教师机默认目录下的相应学生名称下，为方便教师查阅，教师机端将提示作业存放路径。分组讨论：教师可以根据学生情况把全体学生分成几个组，让各组自行组织讨论主题，通过文字、声音及画图等方式进行讨论学习。教师把最高权限赋予各组的组长，组长来控制组员的权限，同时教师可以自由加入各组参加讨论。视频点播：多路视频信号同时点播，学生可以根据自己的兴趣选择观看不同的视频节目。在线考试：教师根据需要制作并生成试卷，进行在线考试。（2）管理功能。掉网刷新功能：在教学过程中能够检测学生机是否掉网，教师点击刷新学生按钮进行刷新，使教师能够时刻掌握学生当前在线情况。群组管理：教师根据实际情况对学生进行分组，以便对不同的组进行个性化教学。座位安排：可以根据教室的计算机安排的实际情况安排教师主控平台上的座位位图。修改编号：对学生机原有编号进行修改。发送通知：教师编辑所要发送的通知文字内容，并发送给相关的学生。电子点名：学生机端默认的登录方式是以机器编号登录，教师机端可以利用电子点名的功能。邀请学生：在学生没有登录到教师机上时，可以利用此功能使学生登录。共享上网：机房只需一条电话线、一个Modem，整个教室所有学生机都可以轻松进行Internet浏览。共享上网通过设置也有禁止上网的作用。控制学生举手：允许或限制学生举手，保障顺利教学。远程关机：远程关闭学生机器，减轻教师的工作量。远程重起：远程重新启动学生机器，便于教师对机房统一管理。远程开机：远程开启学生机器，此功能需要主板和网卡等硬件的配套支持。

三、电子教室的优势

（1）科学的教学方法。它紧紧围绕“教学”两字，从“学生为主体，教师为主导”出发，根据教学理论和人的认知理论提炼出科学的教学方法。教学方法的代表是5步教学法，对于计算机初学者，只要会用鼠标，在功能键区轻轻点击几个按键：教学演示→个别辅导→学生示范→教师讲评→在线考试，保证轻松完成一堂优质高效课程。（2）智能化和易用化。电子教室设置了合理的默认值，并且进行自动化检测设置，用户可以不进行任何配置，仅使用鼠标点击确认即可完成安装部署。当教师机选择了典型或压缩安装后，学生端安装程序时，只要执行SETUP程序即可一步完成学生端软件的安装。

总之，运用电子教室进行教学，通过教师与学生、学生与学生之间进行互动，可以大大提高学生学习的兴趣，改善教学质量，充分体现了以教师为主导，学生为主体的教学原则，更好的适应教学的改革和发展。

参 考 文 献

[1]宋晓霞．高校多媒体教学改革与实践研究[J]．中国教育信息化．2008（1）

计算机教室制度 篇9

1、计算机教室是学校进行信息技术教育、上机实习和科学研究的重要基地，学校要指派具有一定业务水平的专（兼）职教师负责计算机教室日常管理工作。

2、计算机教室主要用于：（1）学校进行信息技术教育及教学研究。（2）课外计算机小组活动。（3）培训教师。（4）在满足学校正常教学需要的前提下，面向社会，为当地经济建设服务。不准将计算机教室挪做它用。

3、计算机教室使用管理：使用完毕后要认真填写使用情况记录单。

4、计算机教室设备要统一编号并配有运行情况记录薄，磁盘软件和文字资料要分类编号妥善保存。室内设备均属专用设备，一律不准外借和挪做它用。

5、进入计算机教室要穿拖鞋。所有软件未经管理教师许可和杀毒处理不得擅自使用。

6、计算机教室要装配调温、调湿设备，保持良好的室内温度（计算机运行时一般保持在20至25℃；非运行时保持14℃至30℃）和湿度（运行时：相对湿度40~70%非冷凝）。

7、计算机教室内不许饮食和吸烟，严禁将易燃易爆、有毒性物品、强腐蚀性物品、强氧化性物品、强磁场物品、放射性物品和染有计算机病毒的软件带入计算机教室。

8、计算机教室要有防火、防盗、防触（漏）电保护措施，确保计算机操作人员及室内设备的安全。

9、计算机教室管理人员调入调出时，要及时做好设备清点和有关帐目等交接手续。红原县邛溪易地育人寄宿制学校

小学学生上机实习守则

1、上机实习是学生学习信息技术理论联系实际的重要过程，对提高学生实践能力、分析问题和解决问题能力具有十分重要的作用。因此，每个学生必须高度重视，并珍惜每一节上机实习课。

2、上机实习前要认真作好预习，明确实习目的、内容、要求、步骤和注意事项。

3、进入计算机教室要保持良好秩序，按指定位置就座，实习时要遵守纪律，不准喧哗、打闹。

4、上机操作前须认真听取教师讲解有关实习项目及要求。

5、操作过程要严格按照教师要求进行，不准随意拉动键盘、扭动显示器方向和用手触摸显示屏。未经教师许可，严禁对硬盘（软盘）自设密码和初始化，严禁对系统文件更改名称、内容和地址等。

6、上机过程中要积极动手操作，认真分析和思考，同学之间密切配合，发扬团结协作的精神，努力提高实习效率，实事求是作好实习记录。

7、要爱护室内一切设施和用品，未经允许不得擅自动用。要保持计算机室内清洁，不准乱扔污物。

8、上机实习要特别注意安全，发现异常现象和不安全因素时，要立即停止操作并及时向教师报告，不得自行处理，以免发生事故。

9、实习结束时要按顺序关好主机、显示器和辅助设备电源。将椅凳放回指定位置。认真填写好计算机使用记录册，经教师检查允许后，方可离开计算机室。

红原县邛溪易地育人寄宿制学校

中小学计算机管理教师岗位职责

1、根据学校工作计划和信息技术教育计划，制定学期上机实习计划。

2、认真执行各项规章制度。掌握常用的计算机硬件、软件和网络知识，定期对有关设备进行检查维护，确保计算机设备的正常使用。

3、刻苦钻研业务，熟悉教材及其要求的全部实习内容，对学生实习中提出的问题应给予正确解答。

4、上机实习时要积极协助任课教师，保证实习课的正常进行。要求学生认真填写计算机使用记录册。

5、注意培养学生良好的上机实习习惯，要求学生认真遵守《学生上机实习守则》。

6、注意提高自身素质，不断学习和更新计算机软、硬件知识，以适应信息技术教育不断发展的需要。

7、认真做好计算机室设备的清点和帐目管理工作。定期进行计算机病毒的消除和重要文件备份工作。

8、积极开展实习教学研究活动，不断改进实习方法、努力提高实习效果。积极向学校提出计算机室建设和设备更新等方面的意见。

9、做好计算机教室卫生、安全防范和财产保护工作，熟悉防火等有关器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。

10、调入或调出计算机室工作，应及时办好交接手续，做到帐目清楚、帐物相符。

计算机教室管理员制度 篇10

1． 管理人员发现故障后，须及时进行维修。

2． 拆装硬件设备时，须按顺序进行，不可野蛮操作。

3． 未经管理人员允许，任何人不得挑拨离间装计算机及

相关设备，及删除系统文件、作用软件，改动计算机的系统设置。

4． 凡拆装、更换任一计算机及相关设备硬件后，须登记

在册，以备查讯。

5． 管理人员需定期巡查各科室计算机及相关设备的运行

情况，查看计算机系统文件、应用软件是否改动和删除。

6． 管理人员定期对单机、网络进行测试，杀毒。

7． 管理人员需备好常用工具软件，在单机、网络出现故

障时能立即驱动或重新安装。

8． 处来技术人员进行维护工作时，须有管理人员陪同或

认可。

学校计算机教室管理制度

一、计算机教室（多媒体、网络教室）是用于开展信息技术教学和为师生提供信息资源的专用教室，发布专人管理、科学管理、严格管理。

二、计算机教室（多媒体、网络教室）必须由精通计算机和网络技术、工作责任心强的专职人员负责计算机和网络设施设备的保养、维护和技术指导工作，确保设备的完好和可随时使用。

三、计算机教室（多媒体、网络教室）内的设施设备均要建档入册，注明厂家品牌、型号、配置、购置日期等，及时记载维修、维护、损耗情况。每台计算机随机备有使用记录本。

四、计算机教室（多媒体、网络教室）装有牢固可靠的防盗门窗，配备消防灭火器材，并张贴警示标志，严禁易燃、易爆、易腐蚀、易污染物品入室，严禁在室内吸烟，保持室内的清洁卫生。

五、建立计算机网络安全技术支撑平台，定期进行病毒查杀和安全漏洞检测，严防病毒侵入和黑客攻击，确保网络系统正常工作。

六、学生要自学服从指导老师和管理人员安排，入室应换穿专用拖鞋或使用薄膜鞋套，不吃零食，不乱抛垃圾。自

学遵守操作规程，不随意计算机设置，不自带软盘、光盘在计算机上使用，不从网上下载软件、程序。

七、计算机使用结后，要认真填写使用记录（包括班级、姓名、日期、上机时间，上机目的、计算机工作状况等），清理桌上杂物，恢复设备摆放原貌。管理人员应及时检看记录，检查设施有无缺损，发现问题及时处理。

电子备课室使用制度

电子备课室是老师获取信息的窗口，是老师开展教育、教学活动的重要阵地，为加强和远东管理，制订本制度：

1、本室内用于本校老师开展教育教学活动，阅读电子读物、上网浏览，校处人员不得随便入内。

2、进入本室不准携带茶杯、饮料、食品等物品，严禁自带软件上机阅览；上机人员应服从工作人员管理，自觉维护室内卫生，保持室内有，严禁在室内吸烟、喧哗。

3、不在英特网浏览不健康和与国家现有政策、法律、法规相抵触的信息。

4、不得擅自移动设备，擅自拨、插机器接口，不昨擅自变更、机内设置，否则取消使用资格。

5、设备使用过程中若遇故障，及时向管理人员询问，不得自行处理。

6、上机完毕，应按正常步骤退出后关机，放好凳子，填写上机记录后方可离开。