六年级上册数学第二单元知识点总结

六年级上册数学第二单元知识点总结（通用10篇）

六年级上册数学第二单元知识点总结 篇1

六年级上册数学第二单元知识

一、确定物体位置的条件

在平面上确定物体的位置，首先要确定观测点，然后要找准方向和角度(方位角)，最后要确定距离。

二、在平面图上标出物体位置的方法:

1、观测点和方位角;

2、从观测点沿着所确定的方向画一条射线;

3、根据单位长度的线段所表示的地面相对距离把实际距离换算为图上长度;

4、用直尺画出图上长度，并标出被观测点的位置及名称。

确定物体位置的条件：方向和距离,两个条件缺一不可。

三、位置关系的相对性。

描述两个物体或地点位置关系的时候会有两种方式，如“上海在北京的南偏东约30°的方向上”“北京在上海的北偏西约30°的方向上”。角度不变，方向正好相反。南偏东对应北偏西(不能说成西偏北)

因为东西、南北正好相对，所以东偏南的相对位置是西偏北。

四、描述路线图的方法

先按行走路线确定观测点,再确定行走的方向和路程.即每走一步，都要说清从哪里出发，向什么方向走多远的距离。每走一步，都换一个新的观测点。

五、绘制路线图的方法

1、确定方向标和单位长度

2、确定起点的位置

3、根据描述,从起点出发，找好方向和距离，一段一段地画。除第一段(以起点为观测点)外，其余每段都要以前一段的终点为观测点。

4、以谁为观测点，就以谁为中心画出“十”字方向标，然后判断下一点的方向和距离。

每画一段路都要重新确定观测点、方向和距离。

北师大六年级数学第二单元知识点

分数混合运算

1、分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序完全相同，都是先算乘除，再算加减，有括号的先算括号里的。

①如果是同一级运算，按照从左到右的顺序依次计算。

②如果是分数连乘，可先进行约分，再进行计算。

③如果是分数乘除混合运算时，要先把除法转换成乘法，然后按乘法运算。

2、解决问题

(1)用分数运算解决“求比已知量多(或少)几分之几的量是多少”的实际问题，方法是：

第①种方法：可以先求出多或少的具体量，再用单位“1”的量加或减去多或少的部分，求出要求的问题。

第②种方法：也可以用单位“1”加或减去多或少的几分之几，求出未知数占单位“1”的几分之几，再用单位“1”的量乘这个分数。

(2)“已知甲与乙的和，其中甲占和的几分之几，求乙数是多少?”

第①种方法：首先明确谁占单位“1”的几分之几，求出甲数，再用单位“1”减去甲数，求出乙数。

第②种方法：先用单位“1”减去已知甲数所占和的几分之几，即得未知乙数所占和的几分之几，再求出乙数。

(3)用方程解决稍复杂的分数应用题的步骤：

①要找准单位“1”。

②确定好其他量和单位“1”的量有什么关系，画出关系图，写出等量关系式。

③设未知量为X，根据等量关系式，列出方程。

④解答方程。

(4)要记住以下几种算术解法解应用题：

①对应数量÷对应分率=单位“1” 的量

②求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。

③已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算，还可以用列方程解答。

3、要记住以下的解方程定律：

加数+加数=和

加数=和-另一个加数

被减数-减数=差

被减数=差+减数

减数=被减数-差

因数×因数=积

因数=积÷另一个因数

被除数÷除数=商

被除数=商×除数

除数=被除数÷商

4、绘制简单线段图的方法

分数应用题，分两种类型，一种是知道单位“1”的量用乘法，另一种是求单位“1”的量，用除法。这两种类型应用题的数量关系可以分成三种:(一)一种量是另一种量的几分之几。(二)一种量比另一种量多几分之几。(三)一种量比另一种量少几分之几。绘制时关键处理好量与量之间的关系，在审题确定单位“1”的量。

绘制步骤：

①首先用线段表示出这个单位“1”的量，画在最上面，用直尺画。

②分率的分母是几就把单位“1”的量平均分成几份，用直尺画出平均的等分。标出相关的量。

③再绘制与单位“1”有关的量，根据实际是上面的三种关系中的哪一种再画。标出相关的量。

④问题所求要标出“?”号和单位。

5、补充知识点

分数乘法：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。

分数乘法的计算法则

分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变;分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。但分子分母不能为零。

分数乘法意义

分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。

分数乘整数：数形结合、转化化归

倒数：乘积是1的两个数叫做互为倒数。

分数的倒数

找一个分数的倒数，例如3/4　把3/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是4/3。3/4是4/3的倒数，也可以说4/3是3/4的倒数。

整数的倒数

找一个整数的倒数，例如12，把12化成分数，即12/1，再把12/1这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是1/12，12是1/12的倒数。

小数的倒数

普通算法：找一个小数的倒数，例如0.25，把0.25化成分数，即1/4，再把1/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是4/1 用1计算法：也可以用1去除以这个数，例如0.25，1/0.25等于4，所以0.25的倒数4，因为乘积是1的两个数互为倒数。分数、整数也都使用这种规律。

分数除法：分数除法是分数乘法的逆运算。

分数除法计算法则：

甲数除以乙数(0除外)，等于甲数乘乙数的倒数。

分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。

分数除法应用题：先找单位1。单位1已知，求部分量或对应分率用乘法，求单位1用除法。

数学的六大方法技巧

1、做好预习：

单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。

2、认真听课：

听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题。记，指课堂笔记——记方法，记疑点，记要求，记注意点。

3、认真解题：

课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过。不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆。

4、及时纠错：

课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，必要时强化相关计算的训练。不明白的问题要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。

5、学会总结：

“数学一环扣一环，知识间的联系非常紧密，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系，做到了然于心，融会贯通。

6、学会管理：

管理好自己的笔记本，作业本，纠错本，还有做过的所有练习卷和测试卷。，这可是大考复习时最有用的资料，千万不可疏忽。

六年级上册数学第二单元知识点总结 篇2

2. 一个平行四边形的面积是18平方厘米，与它等底等高的三角形的面积是（ ）平方厘米；如果三角形的面积是18平方厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方厘米。

3.右边组合图形的面积=（ ）的面积-（ ）的面积。

4.每个方格的边长是1厘米。图中的阴影部分约有（ ）平方厘米。

5.一块直角梯形的菜地，它的下底是40米，如果上底增加10米，这块地就变成了正方形。原来这块地的面积是（ ）平方米。

6.如右图，平行四边形面积是60平方厘米，涂色三角形面积是（ ）平方厘米。 7. 如右图，把一个平行四边形剪成一个三角形和一个梯形。如果平行四边形的高是6厘米，那么三角形的面积是（ ）平方厘米，梯形的面积是（ ）平方厘米。

8. 一个梯形的上底是8厘米，下底是14厘米，高是6厘米，在这个梯形中剪出一个最大的平行四边形的面积是（ ）平方厘米，剩下的三角形的面积是（ ）平方厘米。

二、反复比较，正确选择。（每题2分，共10分）

1. 把一个平行四边形通过剪、移、拼成一个长方形后（ ）。

A.周长和面积都不变 B.周长变小，面积不变 C.周长和面积都变小

2. 把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形的（ ）一定相等。

A.高 B.面积 C.上下底之和

3.把一个等腰梯形的两腰向相交的方向延长，一定能得到一个（ ）。

A.直角三角形 B.等腰三角形 C.等边三角形 4. 如果甲乙两个平行四边形的面积相等，那么甲乙两个图形中的阴影面积之和的大小关系是（ ）。

A.甲=乙 B.甲<乙 C.甲>乙 D.都有可能 5. A、B两点分别是长方形的长和宽边上的中点，图中三角形①的面积（ ）三角形②的面积。

A.= B.< C.>

三、看清题目，正确计算。 （16分）

1. 列式计算下列图形的面积。

2. 求下面这面中队旗的面积。（单位：分米）

3.求右图阴影部分的面积。（单位：厘米）

四、认真审题，正确解答。（42分） 1. 红山动物园里的金丝猴是一个美术大师，它心灵手巧，动物园的美化工作全靠它的一支笔了。动物园建立6周年活动前，它负责布置会场写美术字。右图是它在一张纸上写的一个“6”字，这个“6”字所占的面积是多少平方分米？（每个小格正方形边长都是1分米）

2.已知大正方形的边长是10厘米，小正方形的边长是6厘米，阴影部分三角形的面积是多少平方厘米？

3. 一块近似平行四边形的桃园，被一条宽为1米的长方形石子路分成了两块（如图）。已知平行四边形的底是36米，高是24米。 （1）这个桃园的面积是多少平方米？

（2）如果平均每棵桃树占地5平方米，这个桃园有多少棵桃树？

4.下面是一个鱼塘的平面图，它的面积是多少平方米？有0.5公顷吗？

5. 一个长方形的周长是36厘米，长和宽均为整数。

（1）这样的长方形一共有几种可能？

（2）请你算一算，长方形的长和宽分别是多少时，它的面积最大？最大的面积是多少？

6. 一个梯形（如右图）是由一个正方形和两个等腰三角形拼成的。已知正方形的边长是4.8厘米，求梯形的面积。

7. 下图是一块梯形菜地，王阿姨把它分成一个三角形和一个平行四边形，三角形地种西红柿，平行四边形种白菜。 （1）白菜地的面积是多少平方米？

六年级上册数学第二单元知识点总结 篇3

第一单元

长方体和正方体

姓名：

1、两个面相交的线叫做（），三条棱相交的点叫做（）。长方体相交于同一顶点的三条棱的长度，分别叫做它的（）。

2、长方体的特征：面——有（）个面，都是（）形（也可能有（）个相对的面是（）形，（）的面（）； 棱——有（）条棱，分（）组，（）的棱长度（）； 有（）个顶点。

3、正方体的特征：面——有（）个面，都是（）形，所有的面（）；棱——有（）条棱，所有的棱长度（）；有（）个顶点。

4、正方体也是一种（）的长方体。

5、长方体的棱长总和公式是（）。正方体的棱长总和公式是（）。

6、长方体或正方体6个面的总面积，叫做它们的（）。长方体的表面积= 正方体的表面积=

7、物体（）叫做物体的体积。

8、为了准确测量或计量体积的大小，要用统一的（）。常用的体积单位有（），用字母表示：（）。

9、棱长是1cm的正方体的体积是（）。棱长是（）的正方体的体积是1立方分米。（）的正方体的体积是1立方米。生活中（）的体积大约是1立方厘米，（）的物体接近1立方分米。10、1立方米=（）立方分米，1立方分米=（）立方厘米。

11、容器（）叫做它的容积。计量容积，一般就用（），计量液体的体积，通常用（）或（）作单位。

1（）=1升，1（）=1毫升，1升=（）毫升。

12、长方体的体积=（），字母表示（）

13、正方体的体积=（），字母表示（）

14、长方体（或正方体）的体积=（），字母表示（）

15、正方体的棱长扩大n倍，表面积会扩大（），体积会扩大（）。

16、如果用n表示把大正方体的棱平均分的份数，用a、b、c分别表示2面涂色和1面涂色的小正方体个数，那么a=

b= c=

一、填空。

1.一个正方体的棱长为A，棱长之和是（），当A=6厘米时，这个正方体的棱长总和是（）厘米。

2.一个长方体最多可以有（）个面是正方形，则其余4个面是完全相等的长方形。

3.用铁丝焊接成一个长12厘米，宽10厘米，高5厘米的长方体的框架，至少需要铁丝（）厘米。

4.一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是（）平方分米。

5.一个正方体的棱长总和是72厘米，它的棱长是（）厘米，它的表面积是（）平方厘米。

6、一个正方体木箱的表面积是72dm²，这个木箱占地面积是（）dm²。

7、一个长方体的长、宽、高都扩大3倍，它的体积扩大（）倍。

8、同一根长96厘米的铁丝折成一个最大的正方体框架，用硬纸板做它的面，至少需要硬纸板（）平方厘米，这个正方体的体积是（）立方厘米。

9、每瓶红药水50毫升，装200瓶，需要红药水（）升，如果有3.5立方分米红药水，一共可以装（）瓶。

10、一个表面积为54平方厘米的正方体，切成两个完全相等的长方体后，这两个长方体的表面积的和是（）平方厘米。

11、把体积是1立方分米的正方体，切割成体积是1立方厘米的小正方体，能切割成（）块。把这些小正方体一个接一个排成一行，有（）米长。

二、应用题。

1.天天游泳池，长25米，宽10米，深1.6米，在游泳池的四周和池底砌瓷砖，那么至少需要砌瓷砖多少平方米？

2.一个通风管的横截面是边长是0.5米的正方形,长2.5米.如果用铁皮做这样的通风管50只,需要多少平方米的铁皮?

六年级上册数学第二单元知识点总结 篇4

词 语 盘 点

jié chū xiū zhù shè jì shī gōng zǔ náo kòng zhì hōng dòng jiān jù

杰 出 修 筑 设 计 施 工 阻 挠 控 制 轰 动 艰 巨

yì rán chǎn ping miǎn lì è liè ní jiāng chà dào zhēn zhì bì miǎn

毅 然 铲平勉 励 恶 劣 泥 浆 岔 道 真 挚 避 免

méng lóng qī liáng yǐn yòng qiáng liè jū yōng guān xuán yá qiào bì

朦 胧 凄 凉 引 用 强 烈 居 庸 关 悬 崖 峭 壁

kuáng fēng nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xí sī cháo qǐ fú kě jiàn yì bān

狂 风 怒 号 惹 人 讥 笑 寝 不 安 席 思 潮 起 伏 可 见 一 斑

kān cè tiáo jié chén mèn fēn xiǎng fú yǎng chūn jié rè liè gāng jìng

勘 测 调 节 沉 闷 分 享 抚 养 春 节 热 烈 刚 劲

lǐng lvè fù sū xiān qū mí liàn zhuāng diǎn jīng tàn bì kōng rú xǐ

领 略 复 苏 先 驱 迷 恋 装 点 惊 叹 碧 空 如 洗

bō tāo qǐ fú shuǐ luò shí chū bǎi zhé bù huí yá yá xué yǔ

五年级数学上册第二单元知识点 篇5

1、数格法;2、重叠法;3、分割平移法;4、公式计算面积法;5、借助参照物比较法。

二、计算不规则图形面积的方法：

1、 数格法;2、分割法;3、大面积减小面积法;4、综合计算法

2、 注：数格子时，先数完整的格子，再数能拼接的格子，如果几个格子可以拼接成一个完整的格子，就可以算作一个整格;不能拼接的格子，如果接近半格，按半格算;如果只多一点点的，可以忽略不计;如果超过半格，接近一格的，按一格计算。

三、底和高

1、 底和高是互相垂直的两条垂线段。(画高时，用虚线画高)

2、 画垂线时用实线画。

四、面积公式

1、平行四边形面积 = 底×高 (s平= ah)

底 =平行四边形面积÷高 (a = s平÷h )

高 =平行四边形面积÷底 (h = s平÷a)

2、 三角形面积 = 底×高÷2 (s三 = ah÷2)

底 = 三角形面积×2÷高 (a = s三×2÷h)

高 = 三角形面积×2÷底 (h = s三×2÷a)

3、 梯形面积 =(上底+下底)×高÷2 (s梯 =(a+b)h÷2)

上底 = 梯形面积×2÷高-下底 (a = s梯×2÷h - b)

下底 = 梯形面积×2÷高-上底 (b = s梯×2÷h - a)

六年级上册数学第二单元知识点总结 篇6

1、长方形周长=（长+宽）×2 C = 2 ( a + b )

2、长方形面积=长×宽 S = a b

3、正方形周长=边长×4 C = 4 a

4、正方形面积=边长×边长 S = a 2

5、平行四边形面积=底×高 S = a h

6、平行四边形底=面积÷高 a = S ÷ h

7、平行四边形高=面积÷底 h = S ÷ a

8、三角形面积=底×高÷2 S = a h ÷ 2

9、三角形底=面积×2÷高 a = 2 S ÷ h

10、三角形高=面积×2÷底 h = 2 S ÷ a

11、梯形面积=（上底+下底）×高÷2 S = ( a + b ) h ÷ 2

12、梯形高=梯形面积×2÷（上底+下底） h = 2 S ÷( a + b )

13、梯形上底=梯形面积×2÷高-下底 a = 2 S ÷ h - b

14、梯形下底=梯形面积×2÷高-上底 b = 2 S ÷ h - a

15、1平方千米=100公顷=1000000平方米

16、1公顷=10000平方米

17、1平方米=100平方分米=10000平方厘米

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六年级上册数学第二单元知识点总结 篇7

轻盈—一般是形容女子身材苗条，动作轻快。

啼啭—形容鸟婉转地叫。

飘然—①形容飘摇的样子。如，浮云飘然而过。②形容轻捷或迅速的样子。如，他骑上白马飘然而去。③形容轻松愉快的样子。如，飘然自在。

轻捷—轻快敏捷。

余韵—遗留下来的韵致。

二、中心思想

《山雨》这篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，抒发了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。

【课后练习题】

一、读懂文本，捕捉重要的知识信息，为记住知识和应用知识奠定基础。

1、文章的题目是(《山雨》)作者是(赵丽宏)。

2、的题材是(写景散文);描写对象是(山雨);描写顺序(雨来)(雨中)(雨后)

3、用简洁的语言概括文章的主要内容。

作者用神奇的想象和联想展示了山雨的音乐美和色彩美及雨后的余韵。

4、认真读文，写出作者的写作目的。

表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。

5、读完后，你还有哪些疑惑?

(1)、作者在描写山雨的过程中运用了哪些写作手法?

六年级上册数学第二单元知识点总结 篇8

Unit1 How can I get there?

一、词汇：science museum科学博物馆 post office 邮局

bookstore书店

cinema电影院

hospital医院

crossing 十字路口

turn left左转

turn right右转

go straight直行

二、描述某地点所处位置的短语

near在…..附近

next to与…..相邻

beside在…..旁边 in front of 在……前面

behind在 …..后面

between 在…..之间

三、问路句型

where is + 地点名词？(......地方在哪里？)It’s + 方位介词 + 地点名词.(它在......)如：Where is the cinema？电影院在哪儿？

It’s next to the hospital.它在医院旁边.四、问路常见句子

1．Where is the cinema, please? 请问电影院在哪儿？

It’s next to the hospital.它在医院的旁边.It’s in front of the school.它在学校的前面.It’s

behind the park.它在公园的后面

It’s near the zoo.它在动物园的附近.It’s

far from here.它离这儿很远.2.Excuse me, is there a cinema near here ? 请问这附近有电影院吗？

Yes, there is./No,there isn’t.有./没有。

3.How can I/we get there? 我（们）该怎样到达那儿？

Turn left at the bookstore.到书店左转。

4.How can I get to the hospital? 我该怎样到达医院呢？ Take the No.57 bus.乘坐第57路公汽。注意： 到那儿 get there 到某地 get to Canada/Australia/Beijing/ Shanghai/Wuhan get to the hospital/zoo/bookstore

五、指引路

1． You can take the No.32 bus.你可乘坐312路公交车去那儿.注意：You can go by the No.32 bus.与上句意思一样，只是说法不同。2.Go straight and turn left at the bookstore.先直行然后在书店那儿左转弯。3.Turn right/ left at the … 在… 地方向右/ 左转.4.Is it far from here? 离这儿远吗? Yes, it is./ No, it isn’t.是的很远/ 不是很远。背诵第79面unit1的常用表达法 Unit 2 Ways to go to school

一、词汇：on foot步行

by bus乘公共汽车

by taxi乘出租车

by plane 乘飞机

by ship乘船

by subway坐地铁

by train坐火车

slow down 慢下来

stop 停下来

wait等待

（注意： 交通工具前加by , 表示乘坐但步行要用on foot）

二、重点句型

① 询问交通方式用疑问代词how How do you go/come to school ? 你怎样去/来上学？

Usually I go/come to school on foot.通常我走路去/来上学。

How does he/she/ Peter go /come to school? 他/她/皮特怎样去/来上学？ He/ She usually goes/comes to school by bike.他/她通常骑自行车去/来上学。How does your father go to work ? 你父亲怎样去上班？ He goes to work by subway.他坐地铁去上班。② 询问地点，用疑问代词where Where is your home ? 你家在哪里？ It’s near the post office.在邮局旁边。③ 问路

How can I get to the Fuxing Hospital?我怎么到福星医院？

You can take the No.1 bus.你可以乘坐1路公交车。④ 交通规则(traffic rules)Slow down and stop at a yellow light.黄灯面前要减速并停下来。

Stop and wait at a red light.红灯面前停下来并等待。Go at a green light.绿灯行。

In China and the USA drivers drive on the right side of the road.在中国和美国,司机靠右行驶。

In England and Australia, drivers drive on the left side of the road.但是在英国和澳大利亚，司机靠左边行驶。背诵第79面unit2的常用表达法

Unit 3 My weekend plan

一、词汇 ：Visit my grandparents 拜访祖父母

see a film 看电影

take a trip去旅游 go to the supermarket 去超市 this morning今天上午 this afternoon 今天下午 this evening = tonight今天晚上

tomorrow明天 next week下周dictionary 字典

comic book 漫画书 word book 单词书

postcard明信片

二、重点句式和句型：

本单元中出现的一个重点语法是一般将来时：表示将要发生的动作或状态，常和表示将来的时间连用。(be going to =will，都是表示“将要”的意思）

1、陈述肯定句： 主语 + be going to + 动词原形+ 事件+表示将来的时间

如：I am going to see a film this evening.今晚我打算去看电影。

否定句：主语 + be + not going to +动词原形+ 事件+表示将来的时间

如：I am not going to do my homework tonight.今晚我不打算写作业。

2、一般疑问句： Be+ 主语+ going to +动词原形+事件+表示将来的时间 如：Are you going to visit your grandparents tonight? Yes,I am./No, I am not.今晚你打算去拜访你的祖父母吗？是的，我去。（不，我不去。）将来时态还可以用情态动词 will +动词原形表示

如：Will you visit your grandparents tonight? Yes,I will./ No, I won’t.今晚你打算去拜访你的祖父母吗？是的，我去。（不，我不去。）注意： won’t = will not

3、特殊疑问句： 特殊疑问词+ 一般疑问句 ？

What（什么）are you going to do tomorrow? I am going to see a film.Where（哪儿）are you going? We are going to the bookstore.When（什么时候）are you going? I’m going tomorrow /this morning.How（怎样）are you going? I am going by bus.I am going to take a bus.Who（谁）are you going with? I am going with my mother/sister/friend.背诵第79面unit3的常用表达法

My weekend plan

My weekend is very busy（忙碌的）.On Saturday morning, I’m going to do my homework for two hours, then I’m going to go shopping with my mother.In the afternoon, I’m going to see a film.On Sunday, I’m going to get up late（睡懒觉）, because I want to relax myself（放松自己）.In the afternoon, I’m going to visit my friend.This is all my weekend plan.Unit 4 I have a pen pal

一、词汇：dance(dancing)跳舞

sing(singing)唱歌

read story(reading stories)看故事

play football(playing football)踢足球

do kung fu(doting kung fu)练武术 cook(cooks Chinese food 做中国食物)study(studies Chinese 学习汉语)

do(does word puzzles 玩字谜）

go(goes hiking 去徒步旅行)

二、主要语法知识点：第一、like+动词的-ing形式(即like doing sth.喜欢做某事）

如：I like singing.我喜欢唱歌。

第二、hesheit（人名）第三人称后面的动词要用动词的第三人称单数表示一般现在时。动词变第三人称单数的方法：

1、通常情况下在动词后面直接+s;(live-lives居住，like-likes喜欢,read-reads读）

2、以chsho结尾的在动词在后面+es；（teach-teaches 教，go-goes去，watch TV-watches TV 看电视)

3、以y结尾的改y为i再+es;(study-studies学习）

三、重点句型：

1． 询问某人的爱好：

What are your/his/her/Peter’s hobbies? What do/does you/ he/she like? ——I like reading stories and singing.——He/She likes swimming and playing football.2.由助动词 Do/Does引出的一般疑问句：（坚持用什么问就用什么答的原则）Do you/they/ we live in Sydney ?.Yes,I/they/.we do.(No,I/ they/ we don’t.)Does he/she /xxx live in Sydney? Does he/she/xxx like doing word puzzles and going hiking? Yes, he/she does.(No, he/she doesn’t.)（助动词Do/Does引出的问句中一定有一个实意动词，为动词原形。助动词一出现，后面动词就不变还是用动词原形。）背诵第79面unit4的常用表达法

Different hobbies in my family

Hello,everyone!My name is Amy.I have a happy family.And there are four people in my family.We have different(不同的）hobbies.My mother likes going shopping, but she dislike(不喜欢）doing sports.My father likes fishing(钓鱼）and he goes fishing every Sunday.My brother likes playing football, but he doesn’t like watching TV.I like reading, but I don’t like playing football.Unit 5 What does he do ?

一、词汇： factory worker工厂工人

postman邮递员

businessman 商人 police officer 警察

fisherman渔民

scientist 科学家

pilot 飞行员

coach 教练 singer歌手 writer 作家 dancer 舞蹈家 head teacher 校长

二、重点句型

① 询问职业的句型：What dodoes+主语+do?

-----主语+be动词+aan+职业名词.如：What does he do ?=What is he ? 他是做什么的？He is a doctor.他是一个医生。What do you do ?=What are you ? 你是做什么的？ I ’m a student.我是一个学生。

② 询问工作的地点的句型：Where dodoes+主语+work?

-----主语+workworks+介词+aan+地点名词.如：Where do you work ?你在哪儿工作？I work in a school.我在一个学校工作。Where does she / your mother work ? 她/你妈妈在哪儿工作？----She works in a hospital.她在一个医院工作。

一般疑问句 ：Does he work in a factory ? 他在工厂工作吗

----Yes，he does.是的，他是。No, he doesn’t.不，他不是的。③ 询问怎样去工作的句型：How dodoes+主语+go to+work?

----主语+gogoes to work +by+交通工具.By+交通工具.如：How does your father go to work ? 你父亲怎么去上班? He goes to work by car.他开车去上班。背诵第80面unit5的常用表达法

I love my family

There are four people in my family.They are my father, my mother, my sister and I.My father is a teacher.He works in a middle school far away.So he goes to work by subway.My mother is a doctor.She works in a hospital near my home.She goes to work by bike.After work, they like reading books.And my sister is a singer.She sings very well.She works in GuangZhou.She goes to work by car.Don’t be against the traffic rules

（不要违反交通规则）

I usually go to school by bike , because my home is far from my school.I must cross two busy roads.If the traffic light is red or yellow, I know I can’t cross the road, So I wait.I can only go at the green light, green means”Go”.And I always ride on the right side of the road.I am never against（决不违反）the traffic rules.Unit 6 How do you feel?

一、词汇： angry 生气的 afraid 害怕的 ill生病的 sad 难过的 worried 担心的 happy高兴的 see a doctor看病

do more exercise多做运动

wear warm clothes穿厚衣服 take a deep breath 深吸一口气

count to ten 数到十

二、重要句型:

1、询问某人怎么样的句型：How dodoes +主语+feel?

------主语+be动词+形容词.=主语+feelfeels+形容词.如：How do you feel? I am sad.= I feel sad.How does he/she feel? He/She is sad.= He/She feels sad.2、What should I/you/he/she do? You/He /She /I should take a deep breath and count to ten.3、They are afraid of him.他们害怕它。

4、The cat is angry with him.这只猫很生他们的气。

5、What’s wrong ? your father is ill.怎么了? 你爸爸病了。

6、Don’t be sad.别担心。背诵第80面unit6的常用表达法

Dear Jim, How are you? I want to tell you about my feeling now.I will have an exam(考试）next week.I am worried.And I feel nervous（紧张的）.I hope that I can get a good grades（好成绩）, but my English is very bad.Can you give me some good ideas（好建议）? Yours，Tom

六年级上册数学第二单元知识点总结 篇9

一.《去打开大自然绿色的课本》

1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。

2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）

2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。

A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。

B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。)

3、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里

4、仿写诗句：

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！

5、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）二.《装满昆虫的衣袋》

1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。，告诉我们（从小就应当热爱大自然，热爱科学。）《昆虫记》是他的代表作。

2.课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。雕像：体现他孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的精神）

3、照样子写词语：

甜滋滋：

香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉

鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞

4、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。三.《变色龙》

1.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。变色龙，学名（避役）。

2、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。3.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：

纸老虎（外强中干的人）；井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）；千里马（德才兼备大有作为的人）；哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）。

3、六字成语列举：

迅雷不及掩耳 有志者事竟成 九牛二虎之力 风马牛不相及

4、凶相毕露：凶恶的面目完全暴露。

名副其实：名称或名声与实际相符合。

迅雷不及掩耳：比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。

4、“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”一句在全文中起着承上启下的作用，所以是过渡段。

5.写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间

写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足 四.《金蝉脱壳》

1.多音字：壳

形近字：柿、肺

同音字：协、胁、协、谐

2.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。

2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。

3、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)

4、照样子写词：枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

5.【最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。

6、刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

五、《练习二》

1.八仙过海——各显神通；姜太公钓鱼——愿者上钩；千里送鹅毛——礼轻情意重 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨；铁杵磨成针——功到自然成。

2、请你再写出几条歇后语：

十五个吊桶打水——七上八下；哑巴吃黄连——有苦说不出；张飞穿针——大眼瞪小眼。韩信点兵——多多益善；猪八戒照镜子——里外不是人；竹篮打水——一场空 扁担挑水——心挂两头

西施脸上出天花——美中不足

孙悟空闹天宫——打上前去 八股文的格式——千篇一律

张飞穿针——大眼瞪小眼

玻璃杯沏茶——看到底

3、请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）

韩信点兵——多多益善 扁担挑水——心挂两头

芝麻开花——节节高 张飞穿针——大眼瞪小眼

芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。

4、写出两句关于“观察”的名人名言：

1）观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

2）一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

3）观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基 拓展练习：

表示时间短的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 表示“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详

六年级上册数学第二单元知识点总结 篇10

Unit 1 How can I get there?

一：重点单词和短语

Science科学, museum博物馆, post office, bookstore, cinema, hospital，tasty, buy, London Eye伦敦银, stomach胃 ,crossing十字路口, turn left, turn right, go straight=walk straight直走.next to紧挨着/与。。相邻, far from(离。。远), near在。。附近,behind（在。。后面）, in front of（在。。前面）, between…and…（在。。和。。之间）

二：按要求写单词：

hot(反义词)cold , cool(反义词)warm，too（同音词）to/two can not(缩写)can’t right(反义词)left/wrong buy(同音词)by/bye sea(同音词)see first（基数词）one four(序数词)fourth did(原形)do /does three(序数词)third give(过去式)gave

三：重点句型分析

1.Where is the museum shop? 此问句是由特殊疑问词where 引导的一个特殊疑问句，where意为“在哪里，到哪里”，用来询问地点，放在句子的开头。询问“某人或某物在哪里”的基本句型是：“ Where +is/are+ 主语？”，where is 后接名词或代词的单数形式，where are 后接名词或代词的复数形式。表示地点的词：museum博物馆, post office邮局, bookstore书店, cinema电影院, hospital医院 restaurant餐馆bank银行 bus stop公交车站lake湖 library图书馆zoo动物园 school学校 park公园 garden花园 hotel旅馆

2.It’s near the door.此句中near是表示位置的介词，意为“旁边，附近”，其同义句是：It’s next to the door.它在门的旁边。表示位置的短语：next to the bookstore挨着书店 near the hospital在医院附近near the post office在邮局附近over there 在那边on Dongfang Street在东方大街上 in front of the school在学校前面 3.How can we get there? 此句用来询问“怎样去某地”，后面直接跟地点。回答时，可以用“ Turn left, turn right, go straight.”等句来回答。

同义句：1.Can you tell me the way to+地点？

2.Where is the +地点？

3.Which is the way to +地点

4.Turn left at the bookstore.Then turn right at the hospital.此句是指路的句型。常用到的句型有：turn left, 向左转turn right, 向右转go straight直着走。同时表示在某处的介词用at.5.Is the Thames far from here? No, it isn’t.此句是个be动词开头的一般疑问句，其回答要用Yes或No.句中的far from意为“离……远”。反义词组为next to.名师堂教案，最精品教案

Unit 2 Ways to go to school

一：重点单词和短语

on foot步行, by bus =take a bus 乘公交车 by plane,乘飞机 by taxi 乘出租车by ship乘船 by subway 乘地铁by train乘火车 by bike骑自行车by ferry乘轮渡Hooray!好极了

slow down 慢下来, stop 停 wait等 pay attention to注意 cross the road横穿马路 traffic light通信号灯at home在家 missed（miss的过去式）想念 different,不同

chopsticks,筷子（复数）cross穿过 look right向右看 same 相同的door门 look at朝。。看 play with和。。一起玩 二：按要求写单词：

go(反义词)come foot（复数）feet child（复数）children early（反义词）late good（反义词）bad坏 take带走（反义词）bring拿来 slow（反义词）quick/fast go（过去式）went do（过去式）did do（第三人称单数）does go（第三人称单数）goes same 相同的（反义词）different不同的 miss（过去式）missed wrong 错误（反义词）right正确 can（否定形式）can’t

三：重点句型分析

1.How do you come to school?你（们）怎么来学校的？ 此问句是由特殊疑问词how引导的特殊疑问句，用于询问对方的出行方式。回答时要根据具体情况作答。

表示地点的词：Germany德国 Munich慕尼黑 England英国 Australia澳大利亚 school学校 the park 公园the cinema电影院 the hospital医院 the post office邮局 the bus stop公共汽车站 home家

2.Usually, I come on foot.=Usually, I walk.通常情况下，我步行来。此句是对出行方式的回答句。其中usually意为“通常”，表示频率很大，on foot意为“步行”。一般用by表示出行方式。By后面一定要直接加交通工具的单数形式，只有“小脚丫”foot与on 搭配，“步行”用on foot表示。3.I must pay attention to the traffic lights.我必须注意交通信号灯。Must是情态动词，意为“必须”后面跟动词原形。

动作词组：wear a helmet戴头盔 pay attention to the traffic lights注意交通信号灯 look right向右看

4.Don’t go at the red light!别闯红灯！

此句是Don’t开头的否定祈使句，don’t后面跟动词原形。意为“不要做某事”。动作词组：run跑 go at the red light闯红灯 touch the door触摸门 Eg.Don’t smoke.不要吸烟。/禁止吸烟。Don’t take photos.禁止拍照。We must look right before crossing the road.我们在横穿马路前必须看看右边。

此句中must是情态动词，意为“必须”后面跟动词原形，在此句中before是一个介词，而介词后面跟动词-ing形式。

6.There is no door on the bus.公共汽车上没有门。

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此句是there be句型的单数句，be动词要根据后面名词的单复数形式来决定，名词为单数或不可数名词就用there is, 名词为复数就用there are.此句中no door意为“没有门”，表示单数含义，因此要用there is开头。

Unit 3 My weekend plan 一：知识点小结重点单词和短语

visit拜访 film电影 see a film看电影 trip旅游take a trip去旅游supermarket, 超市

evening晚上，傍晚 tonight在今晚tomorrow明天next week下周dictionary字典 comic 滑稽的comic book连环画册word book单词本postcard明信片learn学习teach教disturb打扰 without没有pool池子 jump in跳进 remember记住 lesson 课space太空 travel（尤指长途）旅游 half一半 price 价格moon月亮 make a snowman 堆雪人

share sth（事）with sb（人）和某人分享某物 lots of= a lot of 许多 二：按要求写单词

look for(同义词)find leaf(复数)leaves picture(复数)pictures see(同义词)watch/look film(同义词)movie buy(反义词)sell am /is /are(原形)be is /am(复数)are this(反义词)that going(原形)go swim（现在进行时）swimming can(否定形式)can’t

too(同音词)two /to clothe（复数）clothes ice-skate（现在进行时）ice-skating autumn(同义词)fall autumn（反义词）spring teach(反义词)learn 三：重点句型分析

1.---What are you going to do tomorrow?---I’m going to have an art lesson.此句是个一般将来时态的特殊疑问句。用了be going to 结构。“be going to +动词原形”构成一般将来时态，表示计划、安排将要做的事或根据目前推测将要发生的动作，意为“打算，将要”。

表示时间的单词：evening晚上，傍晚 tonight在今晚tomorrow明天next week下周

this morning今天早晨 this afternoon今天下午 this evening 今天晚上 this weekend 下周末 动词短语原形：make a snowman 堆雪人 take a trip去旅游 see a film看电影 visit my grandparents 拜访祖父母watch TV看电视learn how to swim学怎样游泳go skating去滑冰row a boat划船

go fishing 去钓鱼 go skiing去滑雪 go shopping去购物 make mooncakes做月饼 read a poem读诗

eg: I’m going to make a snowman.我打算去堆雪人。We’re going fishing.我们打算去钓鱼。

2.We are going to draw some pictures in Renmin Park.此句是be going to 结构的肯定句式。基本结构为： 主语+ be going to +动词原形+表示将来的时间。Some一些，用于肯定句中，后接可数名词的复数形式或不可数名词，而在疑问句或否定中表示一些要用any。3---Where are you going?---We’re going to the cinema.此句是where 引导的一般将来时态的特殊疑问句，where意为“哪里”，它是对地点提问的特殊疑问词，因此回答时要回答一个具体的地点。

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表示地点的词：school学校 park 公园 cinema电影院 hospital医院 post office邮局 bus stop公共汽车站 home家 supermarket超市museum博物馆, bookstore书店 , restaurant餐馆bank银行lake湖 library图书馆zoo动物园park公园 garden花园 hotel旅馆

4---When are you going?---Next Monday.此句中when意为“什么时候，何时”，它引导的疑问句用来对年、月、日等时间进行提问。如：---When do you go to school in the morning?---At 8:00.5---How can you learn to swim without going to a pool? 此句是由how 引导的特殊疑问句，询问别人做事的方式、方法。句中的can 意为“能够”，是情态动词，后面跟动词原形。“learn to do something,”学习做某件事，一般表示还没学或还没做的事情，含义将来的意思。

第四单元Unit 4 I have a pen pal

一、重点单词和短语

pen pal笔友hobby爱好 idea主意studies学习（第三人称单数）puzzle谜语 hiking徒步旅行forest森林 gift礼物 sometimes有时 angry,生气shout大喊 bushy浓密的 have to不得不 get … from…,从。。得到。。reading books读书 read stories读故事 do kung fu练功夫 play sports 进行体育运动play the pipa 弹琵琶climb mountains爬山 listen to music听音乐 sing English songs 唱英文歌fly kites放风筝 on a farm在一个农场里 write an e mail to给。。写封电子邮件 on the playground在运动场上六 live in住在。。按要求写单词

二、按要求写单词

have（第三人称单数）has do（三单形式）does do(否定形式)don’t does（否定形式）doesn’t like（三单形式）likes he(所有格形式)his talk(动词-ing形式)talking hobby（三单形式）hobbies story（三单形式）stories read（三单形式）reads live（三单形式）lives swim动词-ing形式)swimming do动词-ing形式)doing sing动词-ing形式)singing go动词-ing形式)going teach动词-ing形式)teaching also（同义词）too play动词-ing形式)playing student（复数）students dance动词-ing形式)dancing write动词-ing形式)writing puzzle（复数）puzzles hike动词-ing形式)hiking learn动词-ing形式)learning friend（复数）friends cook（三单形式）cooks study（三单形式）studies go（三单形式）goes teach（三单形式）teaches different（反义词）same make（三单形式）makes talk（三单形式）talks love（三单形式）loves sleep（三单形式）sleeps let（三单形式）lets sing（三单形式）sings dance（三单形式）dances sang（原形）sing was（原形）is/am threw（原形）throw looked（原形 look did（原形）do/does true（反义词）false

三、重点句型分析

1.问：What are sb’s hobbies? 某人的爱好是什么？（询问某人的爱好）答：主语 +like/likes +动词-ing形式（+其他）。。喜欢。。

此处是对别人的爱好提问及回答的句型，问句中 一般hobby要用复数形式，因为别人的爱好不只一个，特别注意hobby一词的复数形式变化规则，变y为i

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再加-es。答句是一般现在时态的三单人称的句型。当主语是第三人称单数时，后面的动词要用它的第三人称单数形式，同时like意为“喜欢”，而喜欢做某事2.结构：like + v-ing 即like 后面跟动词的-ing形式

Eg: What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.动词-ing形式：singing唱歌 dancing跳舞 reading stories 读故事playing football踢足球 doing kung fu 练功夫doing word puzzle猜字谜 go hiking远足 watching TV看电视 drawing pictures 画画listening to music听音乐 going fishing 钓鱼

3、Does he live in Sydney? No, he doesn’t.此句是助动词does开头的一般疑问句。其回答要根据助动词和主语来决定。结构为“Does+ 三单人称+ 动词原形？”，肯定回答结构： Yes, 主语+ does, 否定回答结构： No, 主语+ doesn’t.4、So he doesn’t like Zac’s music.此句是含有实意动词的否定句，其结构为： 主语+ don’t/ doesn’t+ 动词原形+其他。当主语是第三人称单数时，后面的否定助动词要用doesn’t而不是don’t。

Unit 5 What does he do?知识点总结 一：重点单词和短语

factory工厂 worker,工人postman,邮递员businessman商人 police officer警察fisherman渔民 scientist,科学家pilot飞行员 coach教练job工作, tamer驯服手 dangerous危险 farmer农民 honey蜂蜜 stung叮 assistant助手 接待员 cracker骇客 解密高手 nuts果仁think of考虑/有。。想法go to work去工作 study hard努力学习stay healthy保持健康 go home 回家 lots of许多 go to the camp去度假营 be good at擅长。。head teacher校长 二：按要求写词语

do(三单)does work(三单)works he（主格）his（所有格）him（宾格）she（主格）her（宾格或所有格）business（名词）businessman fish（名词）fisher can（否定形式）can’t drive（名词）driver teach（名词）teacher country（复数）countries clean（名词）cleaner write（名词）writer sing（名词）singer dancer（动词）dance player（动词）play worker（动词）work is（否定形式）isn’t

go（现在分词）going see(三单)sees big（反义词）small tall（反义词）short thin（反义词）fat/strong short（反义词）tall/long sea（同音词）see lots of =a lot of has（原形）have healthy（名词）health life（动词）live hard（反义词）easy stay(三单)stays study(三单)studies science（名词）scientist university（复数）universities those（反义词）these different（反义词）same like(三单)likes go(三单)goes want(三单)wants run（现在分词）running report（名词）reporter use（现在分词）using quick（副词）quickly they（主格）them（宾格）their（所有格）children（单数）child didn’t（否定形式）don’t /doesn’t unusal（反义词）usual dangerous（反义词）safe farm（名词）farmer test（名词）tester eat（现在分词）eating have(三单)has

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三：重点句型分析

1.What does he do? He’s a businessman.这是一个询问职业的句型，它的构成是“ What do/ does+某（些）人+do?”，可以用“某人+ be+ a/an+职业名词”来回答。询问职业还有一个句型是“ What + be+某人？”。如上面的句子还可以说“ What is he ?”。

表示职业的词：worker工人 postman邮递员businessman商人coach教练 police officer警察 fisherman渔民 scientist,科学家pilot飞行员tamer驯服手farmer农民assistant助手接待员teacher老师 cleaner清洁工doctor医生 nurse护士 dentist牙医 tailor裁缝 salespersons售货员 pianist钢琴家.---Where does he work?---He works at sea.当你想询问他人在哪儿工作时，用“ Where do/ does+ 某（些）人+ work?”这个句型。我们通常用一个表示地点的介宾短语来回答这个句型。介宾短语是由介词加上名词或代词构成的。

表示地点的介词短语：at a university 在一所大学in a gym在一个体育馆 at sea 在海上on a boat在船上 at the zoo在动物园 in a school 在一所学校 in a car company在一家汽车公司 in a bank在一家银行 3.---How does he go to work?---He goes to work by bike.要询问别人的上班方式，可以用“ How do/ does+人物+ go to work?”句式来询问，回答时要用到”by+交通工具的单词“或者是on foot。

表示交通方式的词： by the No.15 bus乘15路公交车on foot步行, by bus 乘公交车 by plane,乘飞机 by taxi 乘出租车by ship乘船 by subway 乘地铁by train乘火车 by bike骑自行车by ferry乘轮渡 4.What a great job!此句是由“what”引导的感叹句：“what”意为“多么”用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是： What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语+(it is).如：

What a clever girl she is!多么聪明的姑娘呀！

Unit6 How do you feel? 一：重点单词和短语

Angry生气afraid害怕 sad伤心worried担心 happy快乐see a doctor看医生wear穿 more,更多deep身 breath呼吸 take a deep breath深呼吸count to ten 数到十popcorn爆米花 make,制作wait等check检查planted种植的过去式grow生长或成长a little worried有一点点担心be angry with…与。。生气be afraid of。。害怕。。do more exercise做更多的运动 wear warm clothes穿暖和的衣服 get some drinks拿一些饮料 have some popcorn 吃一些爆米花chase the mice追赶老鼠

二：按要求写词语

First(基数词)one chase（三单）chases mice（单数）mouse chase

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（现在分词）chasing these（反义词）those these（单数）this sad（反义词）happy here（）反义词 there can’t（肯定形式）can can’t（完全形式）can not don’t（完全形式）do not feel（三单）feels friends（单数）friend suggestions（单数）suggestion warm（反义词）cool cold（反义词）hot clothes（单数）clothe much（比较级）more worry（形容词）worried sunny(名词)sun hears（动词原形）hear say（三单）says strong（反义词）thin strong（近义词）fat should（否定形式）shouldn’t picture（复数）pictures ant（复数）ants tell（反义词）retell hungry（反义词）full bad（反义词）good ill（反义词）healthy making（原形）make doing（原形）do planted（原形）plant plant（动词过去式）planted waiting（动词原形）wait

三：重点句型分析

1.They are afraid of him.此句中be afraid of 意为“ 害怕某人”。例如： I am afraid of my maths teacher.我害怕我的数学老师。

2.The cat is angry with them.此句中be angry with意为“ 对某人生气”。例如： I broken the cup.My mother is angry with me.我打碎了杯子。妈妈对我很生气。3.What’s wrong? 此句用于询问对方有什么问题或有什么不顺心的事情，意为： 怎么啦？ 出什么事了？

例如： A: What’s wrong, Jim? 吉姆，你怎么啦？

B: Maybe I am ill.也许我病了。

4.He should see a doctor this morning建议某人应该做某事的句型

此句中should 为情态动词，表示“应该，应当”。此句用来给别人提建议。例如： He should work harder.他应该更加努力。