描写四季 文章

描写四季 文章（精选7篇）

描写四季 文章 篇1

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

啊，迎春花在细雨中羞涩地开了，柳枝也发出了一排排的嫩芽，就如那一排排的卫兵在枝头摇曳着身姿，任春风拂动，任春雨沐浴，我自坚守岗位。

初春的第一场雨啊，是你带来了春的气息，是你带来了沾衣欲湿的杏花雨，是你使得杨柳风吹面而不寒，是你使得桃花能够灼灼而开，天街草色需遥看。

多少文人骚客在春雨中漫步，多少诗词歌赋在春雨的沐浴里诞生，春雨是新生之水。看，江南草已长，北地燕在飞，片片生机在春雨的怀抱里起舞。

2、夏日

大阳像一个大火球。柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗！哗！大雨快活地下。下了一阵儿，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。天边挂起晚霞。湖水像面镜子：照着天，照着桥，照着那过桥的小朋友。啊，像一群小鸟飞过雨后的彩虹！

3、秋天

我独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。我似乎听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。

4、冬雪

描写四季 文章 篇2

一、教材引路、经典示范

要使学生体会细腻描写的魅力, 我认为应该从教材入手。

教材中的选文都是文质兼美的经典之作, 这些文章不论从选材立意、思想情感, 还是从表现技巧上看, 都是中学生学习的典范。课堂上, 我们的引导会使学生认识到正是因为有了细腻描写, 才使人物形象更加鲜明, 能给人以更真切的感受, 使作品更具有感染力, 甚至可以说, 这些细节就是文章的生命和灵魂。另外, 还要注意给学生讲到, 细节的描绘要抓住特征, 否则也就毫无意义了。要抓住特征, 平时就要养成观察分析的习惯。据说印度诗人泰戈尔有一个习惯, 每走过一条街时, 能记住这条街上各个铺子的情况以及他们各自的特征。有了这种观察的习惯, 就会“下笔如有神”了。

二、课外拓展, 丰富积累

教材的例子质量虽然高, 但数量有限, 因此, 必须利用课外阅读进行拓展, 以保证量变基础上发生质变。教材上的名著推荐与阅读当然是首选, 老师可以指点学生进行欣赏。

除了教材推荐, 老师、学生也可以互相推荐, 互相交流信息, 以实现资源共享。别人的推荐和自我的选择相结合既保证了一部分阅读目的性强, 针对性强, 收益明显, 也不会减弱学生自己发现的乐趣。有位老师曾说:“怎样学习?光看不行, 非读不可;光读不行, 还得靠背, 通过背把它记熟记牢, 把别人想的内容和思路, 所写的材料和条理一一印入自己的心田, 在不知不觉中流向你的舌头和笔头。”正如古人所说“问渠那得清如许, 为有源头活水来”。

三、实践提升, 细腻表现

前面其实都是基础, 是为写作做准备。在写作实践中, 既可检验前面几步的成果, 也可提升对某种技法理解和运用的质量。

课堂上, 我们还可以让学生欣赏一些电影作品中的慢镜头, 如《英雄》中:檐头一滴水珠的坠落, 漫天飞舞的落叶中的打斗;如《十面埋伏》中, 一湖碧水上凌波而飞时的一转身。请学生思考一下, 慢镜头在电影中的地位:慢镜头一般都是电影的高潮所在, 也是电影的亮点所在。慢镜头中, 一举手, 一抬足, 唇边的一丝冷笑, 甚至衣袂的飘舞之态, 我们都看得清清楚楚, 在给我们极其细腻的感受的同时, 也就极大程度上打动了我们。慢镜头就是电影中的细腻描写, 这样的慢镜头欣赏可以帮助学生们认识到, 生活中有很多打动我们的镜头, 我们所要做的, 就是把这样的镜头放慢, 让它细腻地流诸笔下, 让别人感受到我们所感受的。这样的引导之后, 我们再让学生进行实战演练, 如刻画一个同学的形象, 因考试成绩不理想, 看着试卷痛悔平时不努力的神态或者让同学现场表演一个情境, 学生们热情高涨, 佳作频现, 文章因细腻描写而焕发神彩, 成为师生共同的享受。

用细节描写点亮文章 篇3

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法,它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出,让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔,信手拈来,无关紧要,可有可无,但都是作者精心的设置和安排,不能随意取代。一篇文章往往从以下几方面进行细节描写:

一、场景细节描写。例如

(1)我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。(莫泊桑《我的叔叔于勒》)

(2)在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。(莫泊桑《我的叔叔于勒》)

以上句(1)和句(2)景色描写形成鲜明的对照,表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境,并用环境描写进行烘托。句(1)较明快,表现他们快活而骄傲的欢愉心情。句(2)较灰暗,显示了他们满怀失望与沮丧的心情。

二、服饰细节描写。例如

“穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。”(鲁迅《孔乙己》)

描写长衫又脏又破,长期不洗不补,既说明孔乙己很穷,又说明他很懒。不肯脱下这么一件长衫,是唯恐失去他读书人的身份。这个服饰的细节描写,揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征,把孔乙己的社会地位、思想性格和所受毒害揭示得十分深刻。

三、语言细节描写。例如

母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别多吃,吃多了要生病的。”然后转过身对着我,又说:“至于若瑟夫,他就用不着吃这种东西,别把男孩子惯坏了。”(莫泊桑《我的叔叔于勒》)

语言描写表现母亲的冠冕堂皇之辞:在两个女孩和女婿面前,显得既爱惜自己,又关心别人;既疼爱孩子,又注意教育实质却是既顾及面子,又节省开支。虚伪、吝啬的心理暴露无遗。

四、动作细节描写。例如

(1)孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道:“不多了,我已经不多了。”(鲁迅《孔乙己》)

(2)他不回答,……便排出九文大钱。(鲁迅《孔乙己》)

孔乙己把豆分给孩子们一人一颗,而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下,迫不得已和无奈的动作,表现出他心地的善良。“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。

五、心理细节描写。例如

我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!(魏巍《我的老师》)

句子抒发了对蔡老师的思念,崇敬的思想感情,表现一个小学生内心对老师的感情激动到了极点。

细节描写种类繁多,文章中每一细节描写都蕴含新意,发人深思,耐人寻味,细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。如何在记叙文中恰当的使用细节描写呢?

作家李准曾经说过:“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要手段。”因此要进行细节描写,首先要寻找生活中的动情点,抓住细节特征,表现人物精神。这就要求教师赋予学生一双能发现美的眼睛,引导学生观察事物,不仅系统地感知事物的各个方面,还要变换观察点多层次地观察事物的各个方面和各种关系,从而抓住事物、景物和人物的特点。

其次,进行细节描写,可以抓住典型的动作,延长其动作的过程,揣测心理,达到细化动作的目的。比如:《曾一起走过的日子》,“好好的你哭什么呢?”我心里突然也难过起来。“谁在哭!人家眼里掉进了一粒沙子。”她眼圈一红。眼泪却早已出来。可他还是用手重重的揉了揉眼睛,好像真有沙子掉进去了似的。也许,他这样做只是为了不让我更伤心。

这一片段为表现同伴的真诚而又含蓄,善解人意的思想性格时就采用了这一方法。

描写四季的小学作文：四季的颜色 篇4

春天碧绿碧绿的，夏天湛蓝湛蓝的，秋天金黄金黄的，冬天雪白雪白的。四季五彩缤纷，美丽迷人。

春风吹过河水融化了。”叮咚叮咚”唱起了欢快而动听的歌。春风吹过田野，吹绿了路边探出头的小草，吹绿了路边的柳树，柳枝变的柔软，随风飘舞，柳芽嫩嫩的，就像新生的笋儿。春风吹绿了秧苗，吹来了小鸟的叫声……绿色的春天生机勃勃，是一年中最美的季节。

夏风吹过，阳光炙热炙热的。人们满头大汗，心情烦躁，奔向了蓝色的大海。大海一望无际，海天相连，分不清哪里是天，哪里是海，只是一片又一片的蓝。小朋友在海边尽情的玩耍、游泳。洗去了炎热，洗去了疲惫，洗去了烦恼……蓝色的夏天热情清爽。秋风吹过，天高云淡。秋风吹过田野，吹红了高粱，吹黄了稻谷;吹过果园，吹红了苹果，吹黄了梨子;吹过街道，吹红了枫叶，吹黄了杏叶……金黄色的秋天硕果累累，丰收的季节，是一年中最幸福的季节。冬风吹来了严寒，吹来了雪花。吹过小河，小河冰封了;吹过树梢，雪花簌簌吹过柳枝，柳枝变成了银条;吹过高山，高山变成了玉雕;吹过房屋，房屋变成玉宇;同学们堆起一个个小雪人，咧开嘴欢笑着……银色的冬天，是一年中最美好的季节。四季的颜色真美，五颜六色、丰富多彩，伴随着我们快乐的成长，我爱四季。

作者：胡博嘉

文学名著描写集锦之四季景物描写 篇5

春

春天渐近，实际上已经来临，冬天的严寒已经消除，雪已融化，刺骨的寒风也缓和了……褐色的花坛上已长出新绿，它一天比一天新鲜，使人觉得仿佛希望之神曾经在夜里打这儿经过，在草上留下了更加明亮的足迹。花儿从叶簇中探出头来，有雪莲花、藏红花、紫色耳状报春花和长着金眼睛似的三色堇。

（„英‟夏绿蒂。勃朗特：《简爱》第94页）

春天悄悄地来到了人间。赤裸裸的树木还在阵阵的寒风中颤抖，沟渠里秋天的败叶正在腐烂，但那里，黄色的莲馨花已在潮湿的草丛中开始探出头来。从整个原野上，从农庄的院子里，从渗透了水分的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的、发酵似的气息。无数嫩绿的幼芽从褐色的泥土里钻出来，在阳光下闪闪发亮。

（„法‟莫泊桑：《一生》第119页）

在春季漫长的白天，蛤蟆滩除了这里或那里有些挖荸荠和掏野菜的，地里没人。雁群已经嗷嗷告别了汤河，飞过陕北的土山上空，到内蒙古去了。长腿长嘴的白鹤、青鹳和鹭鸶，由于汤河水混，都钻到稻地的水渠里和烂浆稻地里，埋头捉小鱼和虫子去了。日头用温暖的光芒，照拂着稻地里复种的一片翠绿的青稞。在官渠岸南首，桃园里，赤条条的桃树枝，由于含苞待放的蓓蕾而变了色——由浅而深。人们为了护墓，压在坟堆上的迎春花，现在已经开得一片黄灿灿了。

（柳青：《创业史》第38页）

春天。枯黄的原野变绿了。新绿的叶子在枯枝上长出来。阳光温柔地对着每个人微笑，鸟儿在歌唱飞翔。花开放着，红的花，白的花，紫的花。星闪耀着，红的星，黄的星，白的星。蔚蓝的天，自由的风，梦一般美丽的爱情。

（巴金：《巴金中篇小说选》第99页）

太阳照暖大地，青草在一切没有锄绝的地方死而复生，不但在林荫路的草地上，甚至在石板的夹缝里长出来，绿油油的。桦树、杨树、野樱树长出发粘的和清香的树叶，椴树上鼓起一个个快要绽裂的花蕾。寒鸦、麻雀、鸽子象每年春天那样已经在欢乐地搭窠，被阳光照暖的苍蝇沿着墙边嗡嗡地飞。植物也罢，鸟雀也罢，昆虫也罢，儿童也罢，一律兴高采烈。

（„俄‟列夫。托尔斯泰：《复活》第5页）

夏

初夏，北方乡村的原野是活跃而美丽的。天上白云缓缓地飘着，广阔的大地上三三两两的农民辛勤地劳动着。柔嫩的柳丝低垂在静谧的小河边上。河边的顽童破坏了小河的安静：“看呀！看呀！”“泥鳅！这个小蛤蟆！”叫声笑声飘散在鲜花盛开的早晨，使人不禁深深感到了春天的欢乐。

（杨沫：《青春之歌》第266页）

那年夏天最时行夸耀，这在历史上是出了名的！连大地也都夸耀起来——栗树盛开着花，发散出浓郁的花香，在过去从来没有见过；家家花园里都开放着玫瑰；夜里满天的繁星，简直挤都挤不下；太阳全身披挂，天天从早到晚在公园上面挥舞着它的铜盾；人们的行为也变得古怪了，在露天底下吃午饭、吃晚饭。出租的马车和私人马车，川流不息地通过明媚的泰晤士河上的桥，把成千上万的中层人士载往布西，载往里希蒙，载往开游，载往汉普登行宫，去领略一下郊外风光。那种盛况据说简直空前。

（„英‟高尔斯华绥：《福尔赛世家》第一部《有产业的人》第215页）

气温非常之高，火热的太阳直射着一切，使那些石级都发了白光。由于这些石级的反射作用，使廊檐下也热了起来，因此那里的空气沉闷，象锅炉一样灼热烫人。那些没有人坐的椅子，在这炎热的气候中发出脆裂的声音。至于站立着的那些投机者，他们在设法寻找由那些柱子遮成的一条一条的阴影，以期躲避太阳的热力。

（„法‟：左拉：《金钱》第228页）

六月十五日那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已象下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气……街上的柳树象病了似的，叶子挂着一层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水滴也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城象烧透的砖窑。使人喘不出气。

（老舍：《骆驼祥子》第164页）

夏季眼看就要给排挤掉了。可是夏季逗留着不肯就走，奄奄一息地躺在山峦间，使山谷越来越阴暗，把衰微中的力量和魇足了的喜悦织成一幅雾霭的天幕，它在世上耽过了，好好的耽过了，因而镇静、满足地走向死亡。

（„美‟杰克。伦敦：《马丁。伊登》第213页）

秋

这是一个天气晴朗的早晨——如此晴朗，使你几乎不能相信英格兰夏季的那几个月份已经刚刚过去。篱笆、田野、树木、山和原野，呈现出它们的永远变换着的浓绿的色调；几乎没有一片落叶，几乎没有细微的黄色点缀在夏季的色泽之间，以告诉你秋天已经来临。天上明净无云，太阳照得明亮而温暖；鸟的歌声和万千只昆虫的“营营”声，充满在空中；房屋旁边的院子里挤满了颜色丰富而又美丽的花，在浓雾之中闪耀着，象是铺满了灿烂的珠宝的花床。

（„英‟狄更斯：《匹克威克外传》第296页）

草地变成金色，秋天的花朵露出它们苍白的花瓣。雏菊现在很少用白色的眼睛戮破草坪，人们只看见淡紫色的花托。遍地都是黄色，树阴的叶子变得稀疏，色调变成浓重。阳光已经较为倾斜，让橙黄色的和修忽的微光，以及闪亮的长的痕迹溜进树林里面；这些痕迹很快就消逝，好象向你告别的妇人的拖在地上的袍子一样。

（„法‟巴尔扎克：《农民》第339页）

秋雨打着他们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃；老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹；无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

（„苏‟奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》第341页）

秋深了。太阳黯淡了。自然界萎谢了：在十月的云雾之下，颜色慢慢的褪了；高峰上已经盖了初雪，平原上已经罩了浓雾。……潮湿的树林缄默无声，仿佛在悄悄地哭。林木深处，一只孤单的鸟温和地怯生生地叫着，它也觉得冬天快来了。轻绡似的雾里，远远传来羊群的铃声，呜呜咽咽的，好象是从它们的心灵深处发出来的……

（„法‟罗曼。罗兰：《约翰。克利斯朵夫》第三册第82页）

冬

时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似银妆。

（罗贯中：《三国演义》第325页）

已经到了冬天了。……人行道上的积雪和尘沙混在一起，被践踏成坚实的硬块。马路两旁堆着累累的积雪，由于气温上升的缘故，这些雪堆渐渐变成灰色，松软起来，表面也融成一道道的小沟。街道潮湿、泥泞，从灰色的三角尾顶上往下滴着溶雪。

（„德‟托马斯。曼：《布登勃洛克一家》第670页）

在这种深夜里，地球也象冻死了一样。水透的空气成了有抵抗力的，成了可以摸得着的，使人非常难于熬受……它有咬龁力、钻透力、干燥力和屠杀力，把这类的力量施于种种草木、昆虫以至小的鸟雀，使那些鸟雀自己从树枝上落到坚硬的泥土上，并且也在同样的严寒的紧紧拘束下，象泥土一般地成了坚硬的。

（„法‟莫泊桑：《爱情》）

突然，西北大山头上一阵怪啸的咆哮。大家一齐惊骇地向啸声望去，只见山顶上一排大树摇摇晃晃，树枝格格地截断。接着便是一股狂风卷腾起来的雪雾，象一条无比大的雪龙，狂舞在林间；它腾腾落落，左翻右展，绞头摔尾，朝小分队扑来。林缝里狂喷着雪粉，打在脸上，象石子一样……小分队冒着飞砂一样硬的狂风暴雪，在摔了无数的跟头以后，爬上山顶……小分队刚才路过的地带，地形已完全改变了，没了山背，也没了山沟。山沟全被雪填平了，和山背一样高，成了一片平平的雪修的大广场；山沟里的树，连梢也不见了……

（曲波：《林海雪原》第292页）

易于刮风的北平的天气，在空中，又充满着野兽的哮吼的声音了。天是灰黄的，暗暗的，混沌而且沉滞。所有的尘土、沙粒，以及人和兽的干粪，都飞了起来，在没有太阳光彩的空间弥漫着。许多纸片，许多枯叶，许多积雪，许多秽坑里的小物件，彼此混合着象各种鸟类模样，飞来飞去，在各家的瓦檐上打圈。那赤裸裸的，至多只挂着一些残叶的树枝，便藤鞭似的飞舞了，又象是鞭着空气中的什么似的。在马路上一切行人都低着头，掩着脸，上身向前屁股向后地弯着腰，困难地走路。拉着人的洋车，虽然车轮子都是能动的，却好象不曾前进的样子。一切卖馒头、烙饼的布篷子都不见了，只剩那些长方形的木板子和板凳歪倒在地上，并且连一只野狗也没有。汽车喇叭的声音也少极了，似乎这时并不是人类的世界。

（胡也频：《胡也频选集》《到莫斯科去》第

描写四季的作文 篇6

在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的描写四季的作文8篇，欢迎大家分享。

描写四季的作文 篇1

人爱四季常青的松柏;有人爱富贵艳丽的牡丹;有人爱清香扑鼻的茉莉;可我最爱的还是那普普通通的柳树。

初春二月，柳树的枝条变得又长又软，枝条上抽出了叶芽，叶子嫩绿嫩绿的，又细又长，远远望去像无数绿色的蜻蜓停在柳枝上展翅欲飞。这真是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”呀!一阵微风吹过来，柳条随风飘动像春姑娘绿色的头发。几只燕子飞过来，从柳条间穿梭，给柳树增添了许多生机。

春末夏初，柳叶间结了许多花穗，毛茸茸的像一条条毛毛虫，不久就会开出许多极小极小，肉眼也不易看到的花。五月份，柳树就会吐出许多雪白的柳絮，风一吹，漂浮在空中，像是正在下一场鹅毛大雪，有时，许多柳絮在墙角团成一个大团，好像一个大棉花糖。

夏天到了，柳叶变得更长，更绿了，压的枝条垂得更低了，有的都伸进了湖水里，好像是一位悠闲的钓鱼人。一条调皮的小鱼游过来，咬咬柳条，柳条颤动了一下，水面就泛起了层层涟漪。早上，老爷爷们在柳树下打太极拳;中午，叔叔阿姨上班都从树荫下走，傍晚，孩子们在树荫下玩耍，一些调皮的孩子会折下柳条编成柳帽当“解放军”。瞧!他们那神气的样子，甭提多高兴啦!

秋天，柳树的叶子换上金黄金黄的秋装，一阵风吹过，树叶纷纷落下来，飞快得旋转着，像一朵朵金色的蝴蝶，落在湖面上，就像一艘艘小船。

冬天，寒气逼人，下起了鹅毛般的大雪，柳树的枝条冻得僵硬起来，雪给它披上了一层厚厚的冬装，真是“柳花银花”呀!

四季的柳树都是美丽的，我喜欢这四季的柳树。

描写四季的作文 篇2

我不是单单只喜欢一种树，我喜欢四个季节的树。松树，有它的坚强;油桐树，有它的俊美;樟树，有它的繁茂;核桃树，有它的无私奉献……

当春暖花开，细雨如丝的时候，柿子树贪婪地吸允着甜美的甘露，舒展着嫩绿的枝芽，一片片椭圆形的叶子，在雨雾中欢快地伸展着。五六月间，棵棵柿子树挂满了青色的小果实，一天天长大，真惹人喜爱。

夏天，核桃树树杈上的嫩叶变成了茂盛的枝叶，那些小扇子一样的叶子组成了一把大绿伞，把阳光遮的严严实实，送给人们一片清凉。

秋天，各种花木都凋零了，这片白杨也落叶了。秋风吹过，片片黄叶漫天飞舞，似群蝶，又似从天而降的小手帕。我们把它攒成堆，准备用来冬天取暖。小白杨虽然没有了碧叶的点缀，但也没有失去昔日的点缀，但也没有失去昔日的风采，仍然迎风挺立，给了我那顽强不屈，顽强拼搏的启迪。

寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽寒风呼啸着猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上落，它的枝丫上积满了厚厚的雪。风和雪都想征服松树，但是，松树以他顽强的毅力一次又一次的战胜了风和雪，等待着春天的到来。

我爱四季的树，我爱它们的性格;它们的容貌;甚至他们的热情，我都爱。我从心里向他们呼唤：四季的树啊，你们永远是我的榜样，永远。

描写四季的作文 篇3

一座城带给每个人的感觉都是不一样的，或好或坏、或开心或悲伤、或幸福或失落。但也正是这些东西，构成了形形色色的城市。它就是漳浦，春夏秋冬各有各的美丽景色。游客总能在不同的时节里发现它别有一番的魅力。

白鹭春景

白鹭公园在漳州颇有名气，那里的春天游人如织。顺着木栈道走进去，路旁边有些花骨朵儿含苞欲放，羞答答地低下头，有些欣然怒放，自信地绽开美丽的脸庞，拥抱着光彩夺目的春天。泥土里的小草在春风的呼唤下小心翼翼地探出小脑袋，迎风招展。岸边的几棵柳树，在调皮春风的吹拂下，吐出一个个嫩黄的小芽，舒展开的柳条，好像飘逸的长发。白鹭公园处处充满了春天的气息，一片生机勃勃的景象，让游客流连忘返。

西湖夏夜

当夜幕降临，华灯初上的那一刻，西湖公园瞬间热闹起来了，这里成为人们夏夜游玩的好去处。西湖边的栈道在灯光的映衬下闪闪发光，像银河从天而降。照明灯、草坪灯、喷泉灯，各种各样的灯光把西湖公园变得光彩夺目，十分动人。西湖公园仿佛成了灯的海洋，光的世界。长长的小桥和美丽的亭子倒映在湖面上，银光闪闪，真漂亮啊！公园里热闹非凡，人们有的在跳舞，还有的在下棋牌，还有的在聊天……

丰收之季

秋天的到来，使得农民伯伯被太阳晒得发黑的脸上印出了满足的笑容，在果园里有各种各样的水果，树枝上挂满了红彤彤的小“灯笼”，那是人见人爱的红柿子，把表皮撕开，一口咬下去，一股香甜的滋味顿时“侵占”了整个味蕾。让人越吃越想吃，停都停不下来。黄澄澄的橘子挤在一起，活像个胖嘟嘟的`小娃娃。葡萄叶下有一大片玛瑙般的葡萄，一个个晶莹透亮。秋天真是一个果香四溢的季节，也是个丰收的季节。

喧闹之冬

古人云：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”说的就是这热热闹闹的冬季了，一到过年的时候，孩子们是最开心的，个个精神饱满，脸上洋溢着笑容。因为他们可以有新衣服穿，有诱人的美食品尝，还可以和同伴一起开心玩耍。过年的时候走在大街上，到处都是热热闹闹的，卖鞭炮的、卖年画的络绎不绝，到处都是喜气洋洋的情形。

哦，漳浦的冬天，或许只是春天的前奏，美得不可方物。

描写四季的作文 篇4

四季如歌，春的蓬勃，夏的热烈秋的成熟，冬的深沉，各有动人的旋律。又如交响曲，高低错落的的四个乐章和谐地融在了一起。

时间的年轮一圈又一圈啮咬而合，四季的脚步又一次从眼前迈过……

春天，百花齐放，争奇斗艳，争先恐后的开放。前几天还是花骨朵儿，今天就开出了一朵娇艳的花。小草冲出了泥土妈妈的怀抱，露出的嫩芽，沐浴着春日的阳光，随着风跳起了动人的华尔兹。柳树也吐出了嫩芽，慢慢的变成了一位长发飘逸的淑女。一声春雷唤醒了春笋，他们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来，迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。

夏天，是生命力最旺盛的季节。众多歌唱家的风采就在这个季节展现。晚饭后，知了、青蛙等昆虫组成了一支别样的乐队，它们唱着动听的歌，跳着优美的舞蹈，让人经久难忘。夏天，这个神秘而又活力的季节，还拥有了四季中最灿烂的星空，抬头仰望星空，会勾起无限的遐想。

秋天，如梦幻一般，又是一个丰收的季节。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，枫树叶如同被拍红的手掌又像是娃娃的脸蛋，伴着风吹树叶的“沙沙”声走进了一个个充满诗情画意的仙境。田野里，金黄的稻子，火红的高粱;果园里，裂开嘴笑了的石榴，披着紫袍的葡萄。还有农民伯伯的笑声……

冬天，是一个银装素裹的世界。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，白茫茫的雪像是给街道披上了一件毛衣，如慈母一般温顺。梅花还顶着风雪盛开着，她那坚强不屈的精神不断地鼓舞着人们。也不知冬雪为什么会有那么大的魔力，让孩子们欣喜若狂。它的纷飞，是灵魂的升华。

春，是一个懵懂的孩子;夏，是热情的少女;秋，是成熟的大人;冬，是深沉的老人。春夏秋冬，是万物中最大的统治者。

描写四季的作文 篇5

还来不及写下旅行的意义，我就独自坐在了前往异乡的客车里。窗外是冬季的农田，妇人行走在乡间小路的画面即使充斥着破败的草剁和烟囱依旧充满了温情。

牛，鸡，工厂，油井，鱼塘，墓碑。

我开始想念陶渊明，鸡鸣桑树巅。我开始想念你，田园将芜胡不归。我开始想念自己，散发着布衣。

我第一次来到这个城市。因为离你很近，所以它轻易地胜过了曾经的北京。

独自转了很多大学。华师的电瓶车很有趣，武大的学生寝室特别古老，华科的学习气氛很浓，体院的网球场异常光明。

黄昏时收到你的短信。那时走在武大的湖边，周围是金色的大树和民国的建筑。我说，这里有很好的夕

阳和很好的云。

我一个人走走停停。

用普通话问路，在报刊亭买地图，在M记喝奶昔，在体院打网球，在东湖边的小餐馆里吃很辣的鱼。

停留了三天后我不再走动。我离开安静的街道，重新找到一家旅馆，就在喧嚣的夜市

这条街叫“堕落街”，是大学生送给它的名字。从这里往里走穿过很长的巷子就可以走到华工西门。我可以走进去坐在大学讲堂里听一节语文课。

这里的街道油腻，混乱，肮脏。满是人流和食物的气息。各地的人在此开小餐馆或者摆小摊铺为生。

夜晚置身其中，耳朵被世俗的吵闹填满。

找一家网吧，打开电脑写字。去港饮之港买奶茶，中杯原味，什么都不加。坐在路边吃麻辣烫，点许多白菜，放很多辣椒。买炕土豆和臭豆腐，抱一袋板栗和松子回去。到一家苗族饰品店里买了一串绿松石送给以前的同桌。去阿呀呀里挑选一瓶爽肤水对付皮肤干燥。在巷子拐角处的理发店里洗头发，需要脱下棉袄。学校院墙边有卖打口碟的男孩子，日本和欧美的CD。小书店小书摊随处可见，大多是考研的书籍。

晚上睡觉时，外面还是很吵闹。电视总是开一整夜，灯也不关。半夜醒来，可以立刻拿起一本书看。不看表，不知日月。

人间烟火的气息淹没我，带着糜香气味。

在陌生的城市走很远很远的路。然后有健康的饥饿，很饿很饿。可以随自己喜好，一个人填饱肚子，然后继续上路，是这么幸福的事。

其实，旅行一直是一个人的事情。

一生都走在路上会是危险的事情。更危险的是，吸引我的并不是华美的风景。而是一切破败刻满岁月痕迹的目的地。那些贫穷，肮脏，世俗，混乱，在我这里都是美丽。我喜欢一切低姿态的平民百姓。喜欢善良和真实还有生活气息的直接表露。我隐约看到了未来的自己。皮肤晒得黝黑，很瘦，背旅行包，背包里或许有化妆品，可以控制自己的光亮和黯然。在那遥远的地方，不知会是哪里——

我给你写长长的信。

你问我何时回去，我也在问自己。不是在此时，不知在何时。

我想大约会是在冬季。

描写四季的作文 篇6

小时候，我住在外婆家里。外婆家门前有一棵大枫树，陪伴我度过一个个春秋，贯穿我的童年。即便如今，我的记忆里还是那样一抹红如火炬的亮丽的色调，永不黯淡。

春

春天的的枫树是一种鲜艳而不浓烈的绿色。新长出来的嫩叶在几场春雨的洗涤下，越发的耀眼，却是纤尘不染的。嫩嫩的，像绿色的小手掌，又像满树的绿精灵。饱满，像储满了水，轻轻一挤，便有无限绿的希望。叶子看上去是半透明的，站在树下，抬头看天，天空似乎也是那充满生机的绿色，阳光仿佛能透过叶子。

春天的枫树，蕴育着无限希望。

夏

夏天的枫树是深沉的墨绿，趋近黛色。手掌似的枫叶长大了，连成一片浓阴。阳光透过缝隙，洒下一地斑驳，星星点点的。风吹来，叶子“沙沙”，阳光投在地上的斑点也移动不定，如夏夜的满天星光，闪烁着，摇曳着。

夏天的枫树，勃勃地生长着。

秋

秋天的枫树是热烈与激情的火红，虽不如香山红叶，却也美丽。红得是那样浓，不由得让人想起京剧舞台上，虞姬那决烈的一抹，红 裳落地。只不过那一树红叶是旺盛的，即使落叶，也没有那样凄美，只是旋转着，飘落着，如小天鹅般舞蹈。没有秋叶萧萧，只是化作春泥，为了来年的红叶。而未落的叶子就更红了。是因为它们留恋世界，不肯放弃最后一点生命，而热烈地爱着这个世界吗?

秋天的枫树，红叶似火。

冬

冬天的枫树是纯洁的白色。叶子落光了，枫树在雪中安静地立着。虽然没有叶子，却不比其它季节逊色。银装素裹，枝头挑着一堆白雪。雪下是干枯、苍老的树皮，嫩芽正在萌发着，树皮下不知隐藏着多少希望。

枫树的一年四季都是美丽的。枫树的美，美在虽然饱经沧桑，却从未放弃生之希望，每年都兀自的绿着，生长着。枫树在把握着希望的同时，也给予了我们希望。

描写四季的作文 篇7

高高的蓝天，空气格外清新，像滤过似的，一行行大雁排着整齐的队伍，边叫边向南方飞去，好像在说：“再见了，我明年春天还会回来的。”

秋姑娘穿着金黄色的衣服，悄悄地来了，默默地装扮着大地。河水清了，河面泛起了一层层的细浪，像在感谢秋姑娘；菊花打扮得更漂亮了，一朵朵，一簇簇，争奇斗艳，好像在选花中之王；只有小草最听话了，把绿大衣脱下来，换上了黄大衣；树木也把叶子哗哗啦啦地抖落下来，飞舞着，好像一群树娃娃为向秋姑娘表示谢意，正在联欢；玉米熟了，一个个玉米棒活像一个个胖娃娃，黄澄澄的梨子，像一个个金葫芦似的……秋天真是个金色的世界。

大多数的人们在田地里忙着收庄稼。黄得耀眼，红得灿烂，绿得欲滴……他们弓着腰，留着汗，脸上却带着笑。秋天真是个成熟的季节。

天，依然很高，很蓝，空气依然清新，大雁依然恋恋不舍地向南飞去，他们似乎又在说：“辛苦了，勤劳的人们！”

秋天，成熟又理智，生机盎然又沉稳平静，。这真是一个丰收的秋天，金色的秋天！

真的，很想大声对你说：“我爱你，秋天！”

描写四季的作文 篇8

一年四季的风光真美丽爱！春天，春意盎然、泉水叮咚；夏天，百花齐放、绿树成荫；秋天，金色海洋、硕果累累；冬天，银装素裹、白雪皑皑。

春天，春游芳草地。道路两旁的小草悄悄地来到我们的身边，道路两旁的大树也悄悄地长出了嫩嫩的绿叶，把道路穿上了绿衣服。

夏天，夏赏荷花池。在湖畔里有许多荷花，荷叶挨挨挤挤的，像一个比帅的大圆盘，白荷花或芬荷花在这些碧绿的大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，荷叶把湖畔，打扮的像绿色的海洋。

秋天，秋饮菊花酒。道路两旁的金色树叶飘落到道路上，远看像金色的麦田，秋天还有一个重要的节日，那就是重阳节，重阳节是敬老的日子，在这天人们饮着菊花酒，祝愿老人身体健康，万事如意。

冬天，冬咏白雪诗。冬天下起了鹅毛大雪之后，道路上白茫茫的一片，好像一个银毯铺在大地上，此时我想吟诗一首——“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”鹅毛大雪过后，我们可以堆雪人，打雪仗，真高兴啊！

巧用场面描写 凸现文章韵味 篇7

场面描写往往综合运用叙述、描写、抒情等表达方法，将自然环境、社会环境、人物活动等有机融合在一起。场面描写的作用主要有三种，即渲染一种特定的气氛，集中突出人物的性格特征，突出文章的中心。如何进行场面描写，可以从以下三个方面入手：

一、交代背景

交代清楚事件发生的时间、地点以及环境等。将场面描写放在一个大的背景环境之中，这样，人们更加清楚事情发生的原委。如都德的《最后一课》一文中，在开始上最后一节课之前就交代了故事背景——法国战败，被迫割让了阿尔萨斯和洛林，这里的学校将不允许教授法语，改学德语，他们即将被奴役。有了这样的大背景，自然，作为最后一课的课堂上的场面可想而知，在这样的背景之下，小佛朗士以及韩麦尔先生的爱国热情更能打动人，感染人。

二、注意详略

场面描写是比较复杂的，头绪多，人物多，但不能泛泛而写，既要有概括写的内容，也要有详细写的内容，要重点突出，要安排好人物出场的先后顺序，要注意点面的结合等。如廖诗琪同学的《那次，我真伤心》（本期所刊文章）一文的场面描写：

体育老师把我们领到起跑线上，我们一组组地排着。清脆的口哨声响起，第一组同学犹如离弦之箭，飞了出去，一溜烟儿的功夫，已到终点。我的心越来越紧张了。很快就轮到我们这一组了。老师的哨音格外响亮，我们跑了出去，很快我就远远掉队了，短短50米，对我而言，却有如十万八千里。其他同学很快跑到了终点，仅有我一人还在向终点冲刺着。最后，体育老师报出了我的成绩：“廖诗琪，36秒！”全班哗然，我的脑海一片空白，像突然遭受猛烈撞击一般。

体育测试这一场面描写比较成功，先写其他组的情况，再写自己组的情况，重点写自己的情况。写得比较详细、真实，写出了体育这一弱项，成为作者心中挥之不去的阴影。

三、写出气氛

场面描写可以充分调动各种因素，营造一种气氛或者情感基调。如孙犁的《芦花荡》一文中，老头子巧妙地杀死鬼子为女孩儿报仇的场面就很精彩。

再如鲁迅的《孔乙己》一文中，孔乙己最后一次出现的场面：

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

这个场面就是通过秋天的凄冷、孔乙己自身境遇的悲惨以及掌柜、酒客的笑，营造了一个悲凉的氛围，暗示孔乙己悲惨的结局。

总而言之，作文中营造一个恰当的场景，会让文章更加立体化，更有感染力，更能激发人们的阅读兴趣。

（作者单位：山东省青岛市黄岛区弘文学校）