小学思想品德组教学教研计划

小学思想品德组教学教研计划（精选11篇）

小学思想品德组教学教研计划篇1

一、指导思想

本思想品德教研组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动，并指导、监督备课组活动。小思品旨在培养学生的良好的生活习惯、提高品德修养，为学生的一生打下坚实的基础。尤其是中高年级，应该探索行之有效的方法，从培养学生的兴趣入手，潜移默化在学生人生观、价值观的形成过程中发挥重要作用，让品德课不但有声有色，更要行之有效。

二、主要工作思路

1.实施有效课堂,提高教学质量。

2.加大推行教研力度，深入开展教育叙事研究写作活动。

3.坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。

三、教研组工作目标、要求

本学期主要工作：继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入调研，研究教师如何构建有效课堂；组织教师探讨如何培养学生的创新精神和实践能力问题；组织有效课堂评选、教学设计、教学论文等教研活动。

1.继续学习有关课程理论：《全国基础教育课程改革纲要》、《品德与社会课程标准》等。

2.从教师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，不断更新本组教师的理论水平。

3、制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结；切实加强历史教研组建设，以点带面，提高课堂教学质量。

4.组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高课堂教学实效、积极实施素质教育的有效方法，提高研讨工作的针对性和实效性。

5.加强师德、现代教育教学理论学习：做好学习笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好体现教师构建有效课堂的教学案例；撰写一篇教育教学研究经验论文；提前编写好一周教学案并进行交流研讨。

6.教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动手”的环境。

7.，以新课程标准为指导，体现师生合作交往、积极互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后记。继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学成果并撰写教学论文。

四、具体工作安排：

九月份：

1.明确本教研组的工作和任务，制定教研组工作计划。

2.进行有关新课标，新理念的理论学习。

3.探讨课堂“构建有效课堂”的教学模式。

十月份：

1.继续进行有关的理论学习。

2.组织参加“学课标，研教材”课堂教学展示活动。十一月份：

1.教研组研讨有效课堂教学模式的实施。

2.探讨学生学习评价策略。

十二月份：

1.回顾本学期教研活动情况。

2.准备期末复习。

3.各类资料的收集与整理工作。

小学思想品德组教学教研计划篇2

小组合作学习不仅能充分体现学生的主体地位, 而且能使学生初步形成合作意识。小组合作学习大体上包涵学习小组建设、目标引领、合作探究、小组激励和教师调控等方面。在思想品德课教学中开展合作学习, 具有以下几方面的突出效果。

(一) 合作学习促进师生本位回归

合作学习, 以小组内讨论探究的形式, 促进了教师和学生、学生和学生之间的交流, 在交流与碰撞中产生智慧的种子, 将学生的最大潜力发掘出来, 真正实现“学生能做的教师绝不替学生去做”, 让课堂上的学生成为主角。教师则甘当幕后的导演, 成就学生的精彩。这样就能达到回归师生本位的目的。

(二) 合作学习推动师生关系和谐

合作学习中, 尽管学生占据主体地位, 但是同样离不开教师的点拨与引领。在小组内部或者小组之间开展合作探究时, 教师必须深入课堂, 深入“基层”, 到学生中间去了解学生的学习状况, 并及时介入学生的合作学习, 保证学习的高效。师生交流的过程, 既是学生提升的过程, 也是师生情感融合的精神旅程。和谐师生关系的构建, 可使教师组织和引导作用得到充分发挥, 并为良好课堂氛围的创设, 学生素养的提高奠定了坚实的基础。

(三) 合作学习增强师生沟通能力

合作学习是生生互动、彼此交流信息的过程。在学生合作探究过程中, 不再是个体自我意识的张扬, 而是更注重集体团队的展示。由此改变了课堂的参与形式, 激发了竞争意识。在团队中强调“短板定律”, 往往更能让小组成员互帮互助, 通力合作, 相互扶持。在挖掘个体最大潜力的同时, 教师要注重集体意识与沟通能力的培养。通过合作学习, 不仅能培养学生的合作精神还有力地促进了学生间良好人际关系的建立。

二、合作学习存在的问题

尽管合作学习具备传统学习方式不可比拟的优势, 但是在课堂教学实际操作的过程中, 也存在着不容忽视的问题。

(一) 课堂节奏过快, 时常中断学生合作

课堂教学中, 学生的合作学习与教师预设目标尚不能相契合时, 教师往往容易急于点拨, 说出答案, 从而打断学生的积极探索, 浇灭学生的求知欲望, 甚至打击学生的学习积极性。教师的急于打断实质是对学生探究能力的不信任, 反映出教师对合作学习的认识尚不深刻, 一味追求课堂进度, 忽视学生的学习实际, 与传统的满堂灌式的师本课堂并没有差别。

(二) 课堂评价过简, 难以有效激励学生

课堂上, 面对学生的展示欲望, 教师往往只选择部分成绩较好、发言积极的学生来展示, 并依据这名学生的回答来核定小组的得分, 而忽视了这名学生的答案是个人思考得出的还是小组集体商讨得出的, 忽视了合作学习的价值。这种简单粗暴的评价方式不仅以偏概全, 有失科学性与公正性, 而且忽略了大部分学生的课堂参与度。这样使得学生学习与展示的积极性深受影响, 组内与组间的竞争也大大降低, 从而无法达到课堂评价的真正作用——激励。

三、合理运用合作学习方式的方法

经过反复的探索与实践, 我认为要在思想品德课教学中充分运用合作学习, 提升课堂效率, 应做好以下几个方面工作。

(一) 创建小组重在均衡搭配

小组的创建是合作学习的基础和前提。每组人数应控制在六人以内。这是因为在课堂的限定时间内, 让学生能充分发言讨论且都有机会展示, 只能合理控制小组人数。小组成员的学习成绩也应是分配小组的重要依据, 力求保证各小组的实力较为均衡, 实现组间竞争的公正公平。此外, 小组成员的个性也应力求均衡, 保障小组合作学习的稳定、效率等, 以达到和谐相处的目的。

(二) 建设小组重在分工明确

小组建设是合作学习的重要保障。权责明晰的小组建设能使小组的合作学习更高效, 混乱无序的小组建设则会让合作学习名存实亡。组长的选择要避免唯成绩论。组长的职责是分配学习任务并组织讨论探究, 因此组长的组织能力是首要的。教师也应采取各种措施培养和提高组长的工作能力。此外, 各小组可以设置轮值发言人、展示记录人、整理归纳人等, 让每个人都有事做, 每个任务都有人做, 明确小组分工, 才能提高合作学习效率。

(三) 合作学习重在内容时机

学生的合作学习应建立在独立思考的基础上, 因此, 什么样的任务适合学生合作学习, 什么样的时机能最大限度地发挥合作学习的价值, 这是我们需要思考的。如果任务过于简单则没有合作的必要, 如果任务过于繁杂, 只会让合作学习成为优秀学生的个人秀。教师应当选择难易适度的问题, 并在学生有自己独立思考的时机上, 让学生“跳一跳够得着”, 合理分配任务, 将学习探究的主动权交给学生。

(四) 合作学习重在评价合理

评价合理首先要科学评价。教师评价小组成绩时, 应尽量按照小组成员的整体水平, 而不是以偏概全;应尽量根据任务的难易程度来评价, 而不是轻重不分。平价合理还要及时评价。教师可以采取小组展示完成后立刻评价的方式, 也可在课堂结束时进行评价, 但是尽量不要因为担心评价浪费时间而将评价安排到课下, 更不要没有评价。评价越及时, 学生的内心反馈越强烈, 评价的作用也就最有效。只有评价合理, 才能保证合作学习的可持续性开展。

小组合作学习作为一项创新学习方式与研究课题, 蕴含着极大的研究与运用价值。针对小组合作学习的探究也是任重而道远, 需要学校以及教师及时转变理念, 努力探索与改进。我们也深信, 拥有完美小组合作学习的课堂将成为一道最美的风景。

摘要：合作学习主要包括小组形式、互动合作、目标导向等几个方面。对此, 笔者根据教学实际, 将合作学习的优势、存在的问题及注意事项进行了阐述。

关键词：主体意识,情感交流,合作精神,细化分工

参考文献

[1]王坦.合作学习的理念与实施[M].中国人事出版社, 2002.

[2]傅永曙“.小组合作学习”教学五法[J].安徽教育, 2007 (3) .

[3]张斌.论合作学习及其对学生行为和态度的影响[J].教育理论与实践, 1999 (9) .

小学思想品德组教学教研计划篇3

一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，常家小学语文组教学、教研工作计划。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体工作和要求

1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学，工作计划《常家小学语文组教学、教研工作计划》。

2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

三、具体工作安排二月份：

1、召开教研工作会议，制定教研计划。

2、组织学习《新课标》解读材料。三月份：

1、开展集体备课活动。

2、骨干教师示范课活动。、四月份：

1、学习有关教学新理念的文章。

2、部分教师上研讨课。五月份：

1、举行“我与新课程同行”教学案例、随笔、论文、课件等评比征集活动。六月份：

思想品德教研计划篇4

新的一学期开始了，在学习学校教研计划的基础上，制定本组的教研计划如下：

一、指导思想

以教研室整体工作的指导思想为依托，立足学科课堂教学；以课题研究引领课堂教学改革；强化教研服务意识，为教学及教师发展服务。以现代教育理论为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素质教育的体现。因此，本学期的重点工作是以新课程改革的实施为契机，以深入研究、全面落实素质教育为起点，以提高教学业务水平为基础，以培养学生良好习惯为重点，扎实工作，务求实效。

二、工作思路

坚持“促进教师专业化发展，促进学生全面发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，在学科教研工作中坚持：

1、突出重点，加强整合以课堂教学为中心整合教研工作、突出新课程改革、教学质量监控和教师专业发展三个基本点。

2、课题引领，深化研究

以问题教研为主体研究课题，深化思想品德课实效的研究，结合新课程的实施，积极探究思想品德课教学方式的改革，实现“自主、合作、探究”的课堂教学，进一步提高课堂教学效率。

3、构筑舞台、促进成长

结合教研室的部署，积极构筑教研平台，并通过多渠道，多形式的教研活动，为广大教师提供更多的发展机会，促进教师的专业成长。

三、主要工作

1、开展新课程研究活动

以自学为主，积极组织组织开展思品德新课程学科新教师的培训工作，深入学习新课程的改革精神，探究新课标的理念内涵，探讨新教材教法，促进各校开展教学活动；以减轻学生负担为导向，着手开展教学基本要求研究；进行有针对性总结，发现、宣传、推广先进学校的教改经验，推进学科教学改革。

2、开展新课程教学评价研究网络平台

在教研室的统一安排协调下，做好课改经验总结和交流工作，交流推广成功经验，促进新课程的实施；以课堂教学展示活动为基础发现总结推广经验，深入探讨新课程实施过程中的问题，以点促面，提

高新课程教学的实效性。注重青年教师和骨干教师的培养工作。通过开展各种形式的活动，采取多种手段促使青年教师尽快成长，使学科名师、骨干教师的学科带头作用得到进一步发挥。

四、在具体的教学环节的工作

1.集备方面：

做为初

一、初二集备组着重从学生的习惯养成和能力的培养入手，使学生重视思想品德课的学习，同时找一些最新的视频材料应用于课堂，提高学生的学习的积极性。作为初三集备组着重从可靠因素出发，让学生逐渐的掌握答题的方法和技巧，贯彻精讲精练的原则，在有限的时间里，使学生的应试能力有一定的提高。

2.教案的撰写方面：

作为思想德品课的教师每天都要学习，把最新的材料渗透到课堂教学中，这既是学科的特点决定的，也是中考的要求，所以手写的教案不能照搬照抄原来的教案，应该融入新的内容，才能够引起学生的共鸣。

3.听课方面：

新教师坚持听一些有经验教师的课，这样可以更快的提高自己的业务水平，利于自己的更快的成长。组内的教师相互听课可以增加浓

厚的教研氛围，老教师多听课，可以更好的与新教师进行探讨教学工作。另外，积极参加县里和区片的教研活动，学习别人的长处，弥补自己的不足。

4.作业的布置：

主要体现在两个方面，要求学生在教师规定的程序下完成同步练习。在批改的过程中，坚持面批面改，并有激励性的评语。

5.研究课方面：

主要在初一和初二集备组进行集备研究课。主要考虑课时不是太紧张，作为一次锻炼的机会，而教研组重点课题的研讨课主要集中在初三的集备组，对学生的研究性学习方面进行有益的探索。

6.毕业班方面：

加强基础知识的检查的力度，经常性的练习反馈，教师注重新闻的搜集和习题的编写方面下功夫，争取明年的中考有所提高。

五、课改讲座安排：

2011-10-10景志红

2011-10-17鹿爱红 2011-10-24刘芳 2011-10-31贾黎峰 2011-11-72011-11-142011-11-212011-11-282011-12-5

思想品德教研组计划篇5

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。

二、主要工作思路

1、实施教学案一体化,提高教学质量。

2、加大推行教研力度，深入开展教育叙事研究写作活动。

3、坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。

三、教研组工作目标

1、研究与实践小组合作课堂教学模式，形成我校特色。

2、规范各把关组的管理，使其教研特色化、制度化；常规管理精细化、规范化。

3、创建教研组和谐的工作环境。

四、工作措施

1、继续学习有关课程理论：《全国基础教育课程改革纲要》、《思想品德课程标准》等。

2、从教师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，不断更新本组教师的理论水平，准备参加县教育局组织的全员考试。

3、制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结；切实加强思想品德教研组建设，以点带面，提高课堂教学质量。

4、组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高思想品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。提高研讨工作的针对性和实效性。

5、加强师德、现代教育教学理论学习：做好学习笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好体现教师角色转换、师生互动的教学案例；撰写一篇教育教学研究上课课堂教学要突出教师角色的转变和学生学习方式的改变，体现“关注学生情感，关爱每一位学生”。教师上课语言要规范简明、生动、形象，具有启发性。教师上课不能有歧视，挫伤学生学习积极性的言行。

6、在抓公开课、优质课、示范课、研究课的基础上，继续落实听说评课制度。听课后要认真做好记录，写出听课心得，还要进行全面认真的分析、交流、指导，使双方都得到发展。

7、深入研究符合本科特点的小组合作教学模式，提倡课堂教学中教师要注重对学生进行自主学习的指导，要有意识的创设自主学习的氛围，设置自主学习空间，教给自主学习方法，创新课堂教学模式。

8、发扬团队精神，发挥集体优势，力争全面丰收。本学期的教研组工作力求做到：

①有创新地开展教研组活动，提高教研组工作的实效性，使本组教师的业务水平更上一个台阶。

②确定本教研组的研究专题，开展有效的教科研活动，真正将“探究式”教学纳入研究范围。

③严格保证教研组活动时间，教研组长要带领本学科教师有组织地学习、讨论教育理论；集体研究“课标，开展科研课题的研究，组织专题研究课等等，使教研组活动真正落到实处。

④强化集体备课制度，突出教法、学法研究，深入开展听课、评课活动，教师每学期听课不少于20节，并做好听课、评课记录。

五、具体工作安排

二月份：

1、明确本教研组的工作和任务，制定教研组工作计划。

2、进行有关新课标，新理念的理论学习。

3、探讨思想品德课堂“教学案一体化”的教学模式。

三月份：

1、继续进行有关的理论学习。

2、组织参加优质课评选。

四月份：

1、教研组研讨教学案一体化。

2、探讨学生学习评价策略。

五月份：

1、组内开展教学成果展示活动。

2、交流典型教学情景案例

3、各类资料的收集与整理工作迎接县教育局督导检查。六月份：

1、回顾本学期教研活动情况。

2、学期工作总结。

注：资料包括

（1）每人一份教案（打印）

（2）每人一篇案例、论文或反思（打印）

初中思想品德教研工作计划篇6

一、指导思想

*****年的初中物理科教研工作将以继续推进课堂教学改革和创新为重点，以促进物理教师的内涵发展和教学质量的提高为目的，以进一步完善和落实三个评价办法（课堂教学评价标准、学科优秀教师评价标准、奥赛优秀学生评价）为抓手，充分发挥职能，整合各方教研力量，努力实现我市初中物理教学教研工作的新飞跃。

二、工作要点及措施：

（一）以课堂教学为重点，抓实“双二十条”的细化与深化，完善“真是和谐” 课堂，进一步深化教学创新工程。

1、构筑新课改理念下的初中物理课堂教学模式。今年重点是构建复习课、习题课、讲评课这三种课型的课堂教学模式。具体措施：一是出台新的课堂教学评价标准，让广大教师清楚这三种课型的基本区别和侧重点。二是提供样板课，从全市挑选10名骨干教师，配合教学进度，做好三种课型的示范，让广大教师结合自己的课进行对照解剖，分析借鉴。三是搞好模式总结，年内安排学科带头人对三种课堂教学模式作为课题研究，拿出三种课型课堂教学的基本模式。四是搞好以评促建，年内组织的各种评选活动，课题的选取围绕三种课型进行，进一步促进三种课型在面上进行研究和推广。

2、完善新课改理念下的教育教学评价体系。实行多主体评价，以“双二十条”为标准，充分调动学生自我评价的积极性和教师个体评价的有效策略、突出教师的特色评价，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，引导教师在教学行为的自我反思中不断成长。

3、创新教学常规设置和要求。根据寿光市教科研中心的教学常规管理办法，初中物理教学常规主要由各单位自行制定，主要有四项：备课、作业、听评课、业务积累，通过教学视导的反馈和评价，引导教师的教学常规落实以下要求：（1）备课以练导循环教学案为主，自主发挥，备课要做到每一节都必须备课，不上无准备的课。根据教学内容和教学要求的不同，有不同课型的备课。突出三维目标的落实，从备课中能看出教学内容是什么，在组织教学这些内容时，教师、学生各干了什么，师生各扮演什么角色，备课不看形式看内容，不看格式看实效，坚决落实教科研中心提出的“十字方针” 和“九用目标”，真正实现“三要三不要”。（2）作业要求根据实际设置，追求实效，不追求次数，形式可以多样化，毕业年级根据实际情况自主设计。（3）听评课要求真听真评，不求次数，追求效果，重点看听课内容，看评讲意见，提倡听评同科和相近学科的课堂教学。（4）

业务积累要建设成跟教材、教参一样的教学资源，要突出学科特点，内容可包括优秀试题集锦、实验改进、与初中物理联系紧密的科技新成就、背景材料、生活中物理，物理学发展史等等。

4、进一步改革命题思路，提高命题水平。随着课改的不断深入，命题本着适度超前的原则，稳中有变，不断推出新思路，紧紧把握潍坊市学业水平考试命题的思路，吃透其精神，以命题的改革来带动课堂教学改革。

（二）结合教科研中心工作实际，立足教师业务水平的提高，大力加强教师队伍建设。

5、结合初中物理学科的特点，进一步研究物理科校本研究的内容和方向，加强对薄弱学校的指导和培训，尽快提升初中物理教师队伍的整体素质。

6、搞好骨干教师的选拔工作。要严格按照教科研中心关于教学能手和学科带头人评比细则，在逐级推荐的基础上，遵循公平、公正、公开的原则，搞好骨干教师的选拔，切实把师德好、业务能力强、教育教学水平高的教师选拔出来，充实我们的名师队伍，确保名师队伍的先进性和带头作用。

7、继续组织优质课评选、教学论文评选。加大对青年教师的培养力度，激励他们在教学工作中改革创新。

8、加大名师的培养力度。建立优秀教师成长档案，选准对象，加强培养和使用。有计划的组织他们参加高层次的教学研讨会、学术报告会、观摩高水平的示范课、到名校参观学习，帮助他们进一步提高境界，开阔眼界。大力支持他们参加高层次的骨干教师培训，推荐他们参加省市举办的教学能手、优质课大赛和教学观摩、科研交流，为他们提供施展才艺的舞台，促进他们尽快成长。

（三）加强辅导和管理，促进学科名生群体的形成开展形成优秀生群体的研究，是潍坊市教科院确立的重点课题。今年的学业水平考试改革，又将学科名生提到非常重要的位置。为此我们要制定措施，加大名生的培养力度。

9、组建学科竞赛队伍和教练员队伍。根据名生培养从基础抓起的思路，拟从全市八年级第二学期挑选400名优秀生，建立名生档案，组成竞赛队伍，并从全市挑选并聘请有辅导经验的初中教师担任教练员，组成教练员队伍。

10、出台教练员竞赛辅导奖励政策和教练员职责说明，组织好竞赛资料的挑选和编写工作及竞赛辅导工作。

（四）做好毕业年级的学业水平考试指导工作，组织好实验考试和元旦物理竞赛。

（五）加强信息技术与学科教学整合的研究，推进教学现代化进程。

11、抓好多媒体技术的开发和应用。充分利用电教中心的初中物理网课，搞

好网上信息资源的获取、自己开发制作，建立一整套适合现行物理教材（沪科版）的多媒体教学课件，服务于全市课堂教学，努力提高多媒体辅助教学的能力。

三、教研活动安排

一月份

1、上学年工作总结

2、制定2007年工作计划

二月份

1、期末考试命题

2、组织编写九年级学业水平考试模拟试题、3、制定教学进度计划

4、双二十条研究与实验总结与优秀案例评选活动

三月份

1、组织参加全国初中物理竞赛初赛

2、组建物理科名师档案

3、课堂教学行为双二十条深化研究座谈会

四月份

1、组织参加全国初中物理竞赛决赛2、2006年初中物理竞赛成绩通报

3、组织期中考试

4、优质课评选暨双二十条验收活动

五月份

1、学业水平考试考前指导座谈会

2、九年级模拟命题、考试

3、实验操作考试

六月份

1、组织教师理论、业务考试

2、参加学业水平考试阅卷

3、物理科教学常规专题调研

4、期末考试命题

5、精品练导循环方案设计征集活动

七月份

1、期末考试

2、学业水平考试分析与评价

3、本学期教学教研工作总结

4、考试规律研究与优秀试题评选活动

5、暑假教师培训活动

6、编写和修改新学期练导循环方案八月份

1、学习行为二十条优秀案例评选

2、编写单元过关试题

3、教师业务理论考试

4、组织部分教研组长参加省物理年会

5、制定教学进度计划

6、全市物理科教师基本情况统计

7、金点子成功案例等评选

九月份

1、课堂教学调研

2、准备参加潍坊市优质课评选

3、组织参加潍坊市学业水平考试研讨会十月份

1、期中考试命题

2、参加潍坊市优质课评选

3、学生学习行为20条研讨会十一月份

1、优秀教学论文、教案评选

2、期中考试

4、教学视导

十二月份

1、元旦竞赛命题

2、发放获奖教学论文、教案证书

3、教学视导总结

初中思想品德学科教研工作计划篇7

指导思想

遵循教科研中心初中科2011教研工作总体要求，深入推进‚ ‘1248’策略‛和‚十二点备课法‛研究，创新教研组织形式，提高教研实效，积极推进教师专业发展，提高学科育人质量，促进学生健康发展。

主要措施

一、深化‚1248‛策略研究，提高学科育人质量

应试教育是培养‚考生‛，以人为本的教育是培养全面健康发展的人，这也是‚‘1248’策略‛研究的目的。‚‘1248’策略‛的基本精神就是以学生发展为出发点，以深化课堂研究为抓手，坚持既教书又育人，以提高育人水平促进学生全面发展为终极目的。新学年，思想品德学科任课教师要重视对‚‘1248’策略‛的研读，把握其内容及精神，借以提高自己教育教学思想高度，指导自己的教学行为。要把‚‘1248’策略‛的学习和研究落实到教研活动中，落实到理论学习中，落实到自己的日常教学行为中。

二、深化课堂教学研究，增强学科育人效果

当前政治课堂教学中存在的主要问题是‚就题论题‛，课堂教学设计‚问题化‛，课堂教学过程‚问题化‛，找‚问题‛→划‚问题‛ →背‚问题‛→查‚问题‛是课堂教学的基本流程。教师教的是层出不穷的‚问题‛，学生学的是无穷无尽的‚问题‛。考试结束，‚问题‛皆成‚浮云‛，结果一无所有。这与思想品德 1

课培养学生正确的人生观、世界观、价值观的培养目标相去甚远。

毕竟课堂不是车间，而是充满互动和生命灵性的殿堂。为避免思想品德教学刻板的‚问题化‛趋向，我们提出思想品德课堂教学‚七化‛策略，即内容生活化，过程活动化，活动问题化，问题情景化，语言口语化，知识结构化，思想深刻化。通过实践‚七化‛策略，让思品课堂更具人性，更富活力和朝气，给人更有力的启迪，更富思想性和教育性。各单位要以‚七化‛作为思品教学研究的重点之一，作为思品课堂教学评价的重要标准。

三、在常规落实上要做足文章，做出实效

决定课堂成败的因素有两个方面，一是预设，二是生成。一些看不过眼的课，究其原因，往往是因为吃不透教材，课前预设粗疏所致。课堂缺乏灵性和张力，往往是对课内生成重视不足，或者不习惯，或者缺乏机智所致。新学年，我们要在教材钻研上下工夫，熟悉课标要求，熟练掌握整个初中学段的思想品德教材主干知识要点、知识结构，掌握足量的教学典型案例。今年上半年，市教科研中心将组织‚现场限时备课‛，开展学科教师定点限时备课比赛，检测学科教师对教材的熟悉程度和备课技能。各位政治任课教师要做好充分的准备，对备课结构模式和相应教学资源取舍做到心中有数。备课要体现‚十二点备课法‛的基本要求。

四、好学善思，在自我完善和发展中实现自身价值

作为教师，如果仅仅把教学当作养家糊口的一种职业，年复

一年，日复一日，很容易对工作失去热情和信心，产生职业倦怠。消除职业倦怠，就应看清楚教育教学对自己成长和发展的丰富意义。教学不仅是利他利社会，还有一个重要的方面就是利己。教学过程是一个‚教学相长‛的过程，会产生双赢或多赢的效果。如果教学仅仅是‚一切为了学生‛，那教师就会对工作失去兴趣，对自己失去信心，更谈不上个人的人生意义和追求。

我们从工作和生活中找到一种‚满足感‛，就更能体会到工作的意义、人生的价值。如何找到‚满足感‛呢？一是从读书学习中去找，读一些自己喜欢的书，一些较有口味的书，借以滋润自己‚干涸‛的心田；二是善于思考，把生活或工作中的一些思绪或感悟做些许整理，或许你会得到些成就感，进而会有满足感；三是用‚研究‛的眼光去看待自己的工作，从‚研究‛的视角去看待自己的学生、同事和自己的教学行为，你会感觉其中有很多有趣的东西，或者你干脆就去做一些自己喜欢的，力所能及的教学改革小实验，去发展和挖掘一下你的潜能和创新能力，也是一件对人对己很有意义的事情。

五、活化教研形式，增强教研实效性

一是开展校际教研。要求每个学校自主选择一个外镇（街道）初中作为教研伙伴，积极开展校际相同学科间教研交流活动。每个学期至少组织两次教研活动，两个学校轮流主办。二是建立网络互动平台。每位教师都要设立自己的QQ号，新学年我们将建立初中政治教研QQ群，方便相互交流。三是我们将组织建立全

市初中教学资源库，实现资源共建共享。

月段活动安排

1月份

1.制定下发教研工作计划和教学进度

2.制定‚初中教科研中长期改革与发展纲要‛

3.编写新学期学习设计

4.期末自主检测

2月份

1.成立初中中心教研组并召开首次会议

2.举行首届‚初中青年教师专业发展与成长论坛‛

3.举行首届‚初中骨干教师现场限时备课‛大赛‛

3月份

1.组织第一次‚校校到大规模常态课‛随机点评

2.各学科举办首届寿光初中教师个性化教学法研究与推介会议

3.举办‚孔子育人的智慧与艺术‛研讨会

4月份

1.学校自主期中命题、考试

2.‚导学案有效性研究之十二点备课法‛行动研究推进与调度会议

5月份

1.学业水平考试复习迎考研讨会

2.毕业年级学业水平模拟命题与测验

1.学校期末自主命题与检测

2.学业水平考试

3.评选并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》

7月份

1.学业水平考试评价与分析

2.暑假教师培训活动

3.组织编写新学期学习设计

4.‚学习设计‛优秀案例评选活动

8月份

1.组织参加各级各类暑假培训活动

2.教研工作阶段性总结

9月份

1.组织‚衔接教育‛（学情摸底）专项测评活动

2.组织参加潍坊市第二届‚轻负担、高质量‛评选活动 10月份

1.学校自主期中考试命题及考试

2.‚导学案有效性研究‛行动研究总结

3.组织第二次‚校校到大规模常态课‛随机点评

11月份

1.教学视导活动

2.潍坊市‚ 345‛课堂教学专项督导验收活动

1.召开视导总结会议及评定教育教学创新项目

2.教研工作总结与新学年教研计划

小学思想品德组教学教研计划篇8

初三思想品德备课组工作计划

一、基本情况

1、人员组成及师资状况

本学期备课组共有三位老师，具有丰富的教学经验，都能勤于奉献，兢兢业业；我相信，通过本学期的协同作战、相互配合，一定能取得更加优异的成绩。

2、教学管理

我们备课活动以研究新课程教材、评课、集体议课及学习多媒体课件制作为主要内容，备课中教学难点要有所突破，注重学法指导，充分利用好网上资源，努力搞好集体研讨，做到备课组的高度统一。

3、教师教研教改能力

本学期继续认真学习教科研理论和知识，深入开展课题研究，不断提高自身的教科研能力。

二、指导思想

以全教会精神和学校发展理念为指导，加强常规管理，积极开展教学、教材研讨活动，加强和继续开展集体备课活动，切实提高备课组成员的业务素质。继续以教学五环节为抓手，追求有效的备课活动，提高课堂教学的有效性，全面提高本学科教育教学质量，课堂教学力求德育与智育并重，切实提高教育教学质量。

三、任务及目标、1、深入研究课程标准与教材，注重教学的科学性和实效性。

我们备课组全体老师将会仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，提高教学质量。

2、加大备课组活动力度，切实提高课堂教学质量。

提高课堂教学质量是提高教学成绩的关键。首先在备课环节上要严格执行集体备课的规定，努力钻研新课程、新课标，更新教育教学理念，在教学目的、难重点、教学方法等各个方面均要经过集体讨论，发挥大家的聪明才智，避免盲目“单干”；其次，在备课组内加大听课评课的力度，多听课，多提改进意见。在评课时，要杜绝专讲好话、走过场的现象，多讲存在的问题及自己的真实感受，达到互相取长补短、共同进步之效果。

3、提高学生学习兴趣，实实在在地提高教学成绩。

本学期将继续在课堂教学的有效性方面进行探索，力求打破以前毕业班教学中普遍存在的“沉闷式课堂”、“填鸭式课堂”、“练习式课堂”等不科学的课堂教学模式，将问题、将激情带入课堂，如“创设情境，精心导入”、“关注现实”等方法，教师要重视改变学生忽略思品学科的心理，用科学的办法，耐心的态度引导学生，使他们真正地乐于学、勤于学。面对全体学生，重视培优补差工作，培优工作的主战场在课堂上，时刻注意中等生和后进生，提高这一部分学生的学习积极性，钻研性，设计问题时应考虑让这一部分学生“吃得下、吃得香”；另外，将继续历史学科的优良传统，精讲精练，面批面改，不占用学生的课后时间。课堂上，通过教师的讲述，带领学生到历史现场，入其境、见其人、闻其声，激发他们思想的火花，切实提高教学成绩。

4、优选资料，辅助配合初三教学要面向中考，提高学生学习成绩更为重要，所以本学期我们将在上一届初三教学的基础上继续精选练习，并坚持利用统一的时间做练习题、讲评练习，以提高教学的有效性。策划和编写有针对性和实用性的错题集，帮助学生构建系统的知识结构，强化学习方法和解题技巧，直击中考。

四、教学措施；

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生学得好，以确保中考取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

4、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

5、引资料、学经验。同组老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；备课组统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。

小学思想品德组教学教研计划篇9

-第一学期初二思想品德备课组工作计划

2009-度第一学期初二思想品德备课组工作计划一、学情、教情分析㈠学情分析本学期本年级学生已经进入初中学习的第二个阶段第三学期，已初步懂得了初中生活的基本规范和基本要求，开始初步适应初中生活，对思想品德课程已经比较熟悉，能够配合教师较为积极主动地完成各项学习任务，但在行为习惯养成和端正态度方面还有待进一步提高。㈡教情分析 1．本组教师均为从教多年的老教师，专业对口，有较为丰富的教学工作经验，驾驭课堂能力较强，讲团结，顾大局。 2．本册教材主要对学生进行心理健康常识教育，联系生活，密切学生实际，易于产生共鸣和学习兴趣，便于组织教学。 3．本学期各类活动仍会多种多样，加上逢值国庆60周年和十一届全运会的召开，从时间上会占用一定的教学课时。二、目标任务 1．认真落实课堂教学常规，圆满高效完成学期各项教育教学工作任务。 2．认真落实导师育人制，做好对各类学生尤其是学困生的帮扶工作，加强师生联系，师师联系，家校联系，打好团体战，争取教育教学质量再上新台阶。 3．继续落实有效合一教学模式和目标教学理论，提高课改实践和研究能力。 4．进一步加强提高现代信息技术与课堂教学的整合能力，运用现代多媒体技术有效服务教学。三、工作重点 1．端正思想，认清形势，全面落实学校及各级领导布置的教育教学工作任务，质量高效，任务圆满。 2．认真落实导师育人制，重点加强对学困生的帮扶，全面提高教育教学质量。 3．促进边缘生的转化和优等生的综合素质提高，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。 4．进一步加强课堂教育教学改革研究，尤其加强对有效合一及目标教学的研究与实践。四、具体措施㈠认真学习，不断提高自身教育教学素质 1、本学期继续深入学习新课程标准；认真钻研教材教法，把握新教材的.广度、深度和难度。组织好新教材、新课程标准的学习研讨，鼓励本组教师积极参与公开课和观摩课，开展各项教改实验活动。 2、做好教情学情的分析调查，及时调整教学具体措施，适应形势发展需要。把“备学生”作为重要内容加以考虑。深入了解学生，进一步培养学生学习兴趣和积极主动性。㈡认真落实教学常规，发挥集体优势力量 1、加强集体备课的凝聚力和创造力，发挥组员优势，统一教学进度，实施资源共享。切实落实以学生为主体的有效合一教学和目标教学，积极探索课堂改革研究，倡导合作式、发现式、讨论式教学方法，帮助学生形成良好的学习习惯，使学生成为学习的主人。 2、加强备课组内听评课活动，积极举行公开课，加强听评课的研究深度和力度。 3、贯彻落实教学常规，把握好教学的各个环节。精心备课，认真上课，精心设计导学案，认真批改作业与练习，及时进行阶段检测与讲评；做好各类学生的帮扶工作。㈢努力提高教学效率，提高教育质量，群策群力，打好团体战 1、认真抓好思想品德基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。 2、重视师生互动，活跃课堂气氛，注重德育渗透与转化。 3、教学中注重：（1）思维过程和思维能力的培养与提高；（2）增强实践能力、重视探究和应用；（3）倡导主动学习，营造自主学习氛围，善于联系生活实际，创设研究性课题，让学生在认识问题、分析问题、解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力；（4）注重教学研究，提高课堂质量。 4、抓好应用性题目的练习与适应，指导帮助学生掌握有效科学的学习方法和技能。㈣及时进行阶段性总结，积累经验，弥补不足。五、备课组活动安排时间集体备课分工及责任人导学案分工及责任人第一周（8.31-9.6）教研组活动一单元（××）第二周（9.7-9.13）第一课（××）第三周（9.14-9.20）教研组活动第四周（9.21-9.27）第二课（×××）第五周（9.28.-10.4）教研组活动第六周（10.5-10.11）一单元复习（×××）第七周（10.12-10.18）教研组活动第八周（10. 19-10.25）第三课（××）二单元（×××）第九周（10.26-11.1）教研组活动第十周（11.2-11.8）期中复习、时事（×××）第十一周（11.9-11.15）期中考试、教研组活动第十二周（11.16-11.22）第四课（×××）第十三周（11.23-11.29）教研组活动第十四周（11.30-12.6）二单元复习（××）第十五周（12.7-12.13）教研组活动第十六周（12.14-12.20）第五课（×××）三单元（×××）第十七周（12.21-12.27）教研组活动第十八周（12.28-1.3）第六课（×××）第十九周（1.4-1.10）教研组活动第二十周（1.11-1.17）三单元复习（××）第二十一周（1.18-1.24）教研组活动、期末复习、时事第二十二周（1.25-1.31）期末考试

小学语文组教研工作计划篇10

时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的小学语文组教研工作计划4篇，欢迎阅读与收藏。

小学语文组教研工作计划篇1

紧张而忙碌的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：

一、指导思想

本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、具体工作和要求

1、提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育随笔，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”

让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。

鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

2、规范语文教学常规管理。

（1）备课：有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬。

（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

（5）及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

3、促进教师专业发展。

（1）加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

（2）加强青年教师的培养青年教师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将继续做好新教师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多提供外出学习机会，帮助新教师尽快成长起来。

（3）配合教导处，协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点评，教研教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

三、本学期主要工作安排

九月： 1、配合学校做好学期初语文教学工作的检查。

2、各教师制定教学计划，安排好教学进度,撰写教学教研计划。

十月： 1、教师上公开课及评课。

2、检查教师备课，学生作业的批改情况。

3、教师间研讨活动。

十一月：1、期中测试。

2、教师上公开课及评课。

3、检查教师备课，学生作业的批改情况。

十二月：1、教师上公开课及评课。

2、教师研讨活动。

3、检查教师备课，学生作业的批改情况。

一月： 1、各教师写好教学总结、案例。

2、期末考试。

3、教研组工作总结。

我们语文组将配合教导处开展好学校的教研工作，竭力提高我们的教研水平。

小学语文组教研工作计划篇2

一、指导思想

根据学校的工作计划，本学期将以提高教学质量为目标，以课堂研究为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。落实“教研为提高教学质量服务，教研为促进教师发展服务” 提高语文课堂教学效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平,促进每个教师的专业发展，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的教研组，有效提高语文教学教育效率和质量。

二、工作目标

1、研读教材，学习课标，创造性的使用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研模式，强化教学管理，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。

2、积极参加校本研究，加强师资培训，扎实开展备课组活动，营造出浓郁的教研氛围;有层次、稳固地提升本组教师教学理论水平和业务能力，达到了人人参与、资源共享、共同提高的目标;注重教学的实践与反思，骨干教师及有经验的教师着重记录教学感悟和体会，青年教师着重自主写教案、写教学反思。

3、开展日常教育教学研究活动，研究内容做到小而实，研究作业批改、辅导、检测等常规工作;进行教学反思，研究大家教学中的困惑，传授教学经验等等。肯定成绩，发现不足，反思调整，使我组教师教育教学水平再上新台阶。

4、继续进行“在课堂中有效培养学生词语的理解能力”的课题研究，进行有效课堂教学的课例研究，坚持实用、有效的原则;本着“从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务”的宗旨，实实在在地研究问题，实实在在地付诸实践，切实优化课堂建设，为提高课堂教学质量作准备。进一步聚焦课堂，在课堂中有效配置和使用教育资源，使教师们能充分借助教研平台提高自己的业务能力，逐步提高自己的研究能力，实现教科研一体化。

5、认真组织各类评比。语文学科要加强教师基本功的训练，开展好经典诵读比赛，积极参加区进修学院开展运用现代教育资源的备课大赛，组织并选拔出优秀的五好公民读书正文比赛。

6、建立完善语文教学资源库。收集好典型错例，精心设计周周练的阅读练习，系统地进行复习练习的设计，实行分工合作，资源共享，减轻教师们的负担，提高学生的成绩。

7、根据学生的实际的认知水平和学习能力习惯等培养学生良好的作业习惯及思维能力。

三、工作重点：

1、团结本组教师，提高教学实效，努力提高语文教学质量，达到学校下达的目标要求。

2、研读教材，学习课标，创造性的使用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研模式，强化教学管理，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。

3、认真抓好备课管理，通过“六板块式学习过程设计”，充分发挥教研组的整体优势，群策群力，取长补短，提高课堂教学水平。加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。

小学语文组教研工作计划篇3

一、指导思想：

根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。

三、具体工作：

（一）加强学习，不断研究，提高教师素质

1、为提高教师的理论水平，每月组织一次理论学习。每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有准备地参加学习，准备发言交流，每次教研，大家说话、大家交流。要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个零距离：向理论学习，研究理论发展的新动态；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平，同时要努力将教研组建设为学习型组织，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

2、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

3、认真备好精品课，组内教师在资源共享的基础上，能根据自己的`特长和班级特点，对教案进行改动、反思。教研组加强对组员的备课检查，使每堂课能用自己满意的教学方法完成教学任务。

4、结合教研课题，上好语文（教研）课。

5、响应教导处提倡的常态课，随时接受教研人员和教导处的推门课。

6、加强教研组内的日常交流性听课（邀请听课）。

（二）重视培养学生的语文素养

1、围绕“经典国学诵读”，开展经典诵读比赛，利用早读时间和自习课前十分钟，有计划的背诵经典诗文。

2、认真落实综合实践活动内容，指导学生开展丰富多彩的活动，培养学生综合性学习的兴趣和研究、实践的能力。如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养

（三）确定本组课题，深入开展研究。

1、教研组继续结合学校课题《课堂教学中师生互动的方式极其有效性的研究》开展教研工作，并围绕课题组织学习，开展教学，及时记录、交流，组织教师围绕课题进行教学业务论坛使课题研究真正为教学服务，从而提高教师的业务水平。

2、继续加强对课堂问题的交流与讨论，及时提炼成个人学期研究方向（问题就是课题），有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文（每人一篇）。积极参加市、县组织的论文、案例、课件评比，提高自己的教科研水平。

小学语文组教研工作计划篇4

本学期,我校的语文教研组工作以20xx学年区教文体局、校为指导,以推进课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题研究为动力,以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文教师的总体业务素质,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。

工作要点

1、理论学习深入加强。

当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要求教师每月做好不少于1400字的学习摘记(每月收交教导处检查)，学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。

2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。

3、进一步发挥教研组功能。

保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老教师结对活动，互帮互学，催长青年教师的成长。

4、认真重视抓好教科研。

全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。按照学习、实践、、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文，参加论文评比。本学期，我们要完认真完成《以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养》和《农村小学语文反思性教学策略的实践研究》两个市级课题的研究结题工作。

5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。

继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六认真”。

(1)备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能。

(2)上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题;组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神;积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。

(3)练习：设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制。

(4)批阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能力。

(5)辅导：主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。

(6)反思：古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”是一种具有指向性、针对性的行为，是现

代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一，对自身专业成长有重要的意义。这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。我们继续严格要求五年以内的青年教师每课必须有，其他教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高,并做为年终考核的一项内容。

6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。

特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基础。

7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力。

积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导“把读书成为习惯”。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。工作计划

8.加强习作的训练，提高写作能力。

一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下一定的基础。中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔。要指导学生自我修改作文，提高自改能力。教师要善于发现习作中的优秀作文，积极为校刊及作文报刊。本学期，将结合学校开展的体艺“2+1”活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。

9、切实落实外出学习汇报制度。