0910年体育工作总结

0910年体育工作总结（通用10篇）

0910年体育工作总结篇1

魏雪婷

看似波澜不惊的一学期，实则饱含了很多教师辛勤的努力，特别是班主任们琐碎得不值一提的日常工作事务，却维系着年段的安定和稳定。而年段老师齐心协力的付出，只因凝聚了一个信念，那就是乐教，乐学，努力提高教育教学质量。为了今后的工作能取得更加突出的成绩，特对一学期的工作做如下总结：

一、加强班级管理，提高教育效果

良好的班级管理能加速学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，因此要求班主任加强班级常规管理，摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法并对学生进行有针对性的思想教育，通过深入细致的工作调动每位学生的积极性，培养良好的班风学风，从而达成班级目标。年段则通过每周一次的集会或经常性地召开分类学生会议、个别学生的家长会等，来强化年段学生的管理力度，转化部分学生，营造健康的育人环境。对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，争取家长的配合，及时采取了相应的措施予以整改，保障了初三教学秩序的正常进行。

二、配合学校做好防控甲流的工作

在甲流疫情形势严峻的这一学期，年段配合学校每天的晨检制度，认真做好相关记录，保证年段每天每个学生都能做好体温检测；加强学生的思想教育工作，消除学生对甲流的恐慌心理，要求做好个人卫生，不到人员聚集的地方去；加大教室的卫生保洁力度，加强教室通风，尽量减少室内大型集会活动；对体温异常的学生，通知家长，坚决劝其回家就医；对于发热学生督促其及时治疗、休息，并建立家校联系制度，做好缺课缺勤登记与追踪制度，在保证安全健康和谐发展的同时，时刻关注学生的动态变化。

三、加强学生课外体育锻炼

课外体育活动对于丰富学生的文化生活，增长体育知识，促进健康和提高运动水平等有其特殊的作用，为了巩固提高体育教学的成果，更好地完成中考体育任务，也为了有效地促进学生生长发育，调动学生主动锻炼的积极性，培养学生终身锻炼的体育意识，增强学生体质，年段自期中考后就按照期初工作计划，组织学生进行课外体育锻炼。做到锻炼有计划，有反馈，促进学生身心健康发展。

四、组织年段体育竟赛

体育活动不仅能培养学生团结协作精神，磨练学生刻苦顽强的意志，勇敢坚毅的性格，诱发美的情感，激发爱国热情，遵守纪律，团结合作的集体主义精神和勇于拼搏、勇往直前的品格。而且能促使班集体富有凝聚力。所以作为毕业班，学生愈是紧张学习，愈应当保证一定的体育活动。本学期年段举行了以班级为单位的体育竞赛，主要有有跳绳接力，300米接力，篮球比赛等。参与比赛学生人数多，范围广，赛场气氛紧张而热烈，各班学生都积极参加比赛，为了集体的荣誉而奋力拼搏，不仅达到强身健体的目的，同时也促进德育、智育的发展。

五、加强有效教学

毕业班的教学必须要为中考作准备，为了适应这一形势，加强备课组活动，抓实集体备课工作，依靠备课组的力量，通过集体探讨共同协商确立初三年级各学科“教学”模式，抓紧各阶段质量分析，及时进行总结。因为年段学生们中间广泛存在厌学情绪，行为规范和学习习惯较差。所以准确把握学生水平，对学生分层次要求，针对不同层次的学生适时点拔，解题授惑，耐心辅导显得尤为重要。强调课堂的高效，充分利用课堂时间解决问题，发挥每堂课的最大效益。同时要求各科任教师通过完善自身，纵向找差距，横向抓学生，保证了教学质量的稳步提高。

六、注重尖子生的培养

尖子生的聪颖而出，内因非常关键，自然需要他们自身的不懈努力。但还需要作为外因的老师们的不断促进与转化。努力做好培优工作，除了通过开展分层次教学、分层次布置作业、分层次辅导等多种措施，还安排指导老师利用课外活动时间对尖子生进行进行拓展延伸性辅导，主要着眼于能力的培养，数学学科注重解决学生“想”或“不会想”之类问题，拓展学生思维空间，着力于学生思维模式转换，使学生解题习惯与思维习惯得以优化。语文学科则注重学生阅读理解能力与写作能力的培养。英语学科则要求尖子生应具有良好的综合语言运用能力，包括优秀的语言技能（听说读写），扎实的语言知识（语音，词汇，语法，功能，话题）。培优工作讲求实效，不给学生课后增加负担。经过老师们的共同努力，学生在理解能力、学科学习能力、知识运用能力等方面都有了大幅度的提高。

七、加强后进生转化工作

初三年级后进生的学习、思想、纪律的稳定，直接影响着年级的整体成绩。只有强化对他们的管理才能稳定全局。而后进生的转化工作依靠年段的是全体教师，通过师生结对子的形式进行帮扶，平时对后进生的思想、品德、学习兴趣等思想方面进行摸底，了解其思想动态，与学生进行个别或集中的交流，走进学生的内心，晓之以理，用耐心去引导学生，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，坚持正面诱导，以理服人，结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚，持之以恒，反复教育，从思想上进行转化。而行动上的转化，则是班级成立后进生结对帮扶小组，通过生生帮扶以及教师针对学生的薄弱知识基础，进行小梯度、低难度的教学来完成，用发展的观点去尊重学生的个性发展。

八、加强家校联系

学生的培养应该是家庭和学校紧密配合的一项系统工程，缺少其中任何一面都会带来不良影响，进入毕业班，主要还是通过家长会，家访等途径，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况, 让家长真正了解初三的全程安排，取得了学生家长对年级工作的大力支持与帮助，最大限度地争取家长的配合，发挥家长的优势与作用，调动一切可以调动的力量，争取协调作战，帮助孩子学会做人，学会学习，帮助营造良好的学习气氛，帮助孩子调整心态，配合班主任做好教育工作，配合科任教师做好学习工作，调理好孩子的饮食起居，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。

0910年体育工作总结篇2

这次评选的范围是全国普通中学、特殊教育学校、教师进修学校、中等职业学校在职在岗的校长和体育教师。

“中学体育工作优秀校长”应是“教育思想领先、教学业务精通、管理能力高超、办学实绩突出, 对学校体育教育有良好的理解和思想”的管理专家。评选的基本条件为:

1.依法治校。具有先进的教育教学思想和办学理念, 对体育教育改革及学校体育工作的开展有开拓性的思考和独创性的决策。在实施素质教育、教育教学改革、学校体育文化建设等方面有计划、有设想、有实施, 具有强烈的事业心和责任感, 学校工作能真正围绕青少年健康成长开展。

2.科学管理。具有较高的政策水平和领导能力, 熟悉现代学校行政和教育教学管理工作, 关注学校体育, 支持学校体育建设和发展, 能准确地思考和把握学校体育的教育和管理工作, 能有效地调动教师积极性, 关心学生的健康成长。

3.队伍建设。具有率先垂范、锐意进取、开拓创新的领导风格, 能以身作则, 诚实守信, 是学校体育教育的践行者、带领者和先进者。关心教职员工的身心健康, 能带领学校教师积极参加体育锻炼, 创造一切条件让教师、学生快乐的运动。带出一支为学校体育献策献力、任劳任怨、持之以恒、考虑学生终身体育发展的学校管理者队伍;带出一支团结和谐、奋发向上、敬业爱岗、工作踏实的教师队伍。

4.质量保证。能根据国家方针政策与有关文件的精神和要求, 实施学校体育工作, 能够有效地督促和检查体育教学工作计划完成的情况, 体育课教学效果好, 教学质量高;学生体质健康状况在原有基础上得到提高, 有针对性地指导学生参加体育锻炼的方法和手段;开展丰富多样的课外体育活动, 认真落实学生每天锻炼一小时, 有制度, 有措施, 效果好, 课余训练有成效;充分发挥体育场地使用效能和作用, 为开展体育工作提供保障经费。

5.教学科研。具有思考和运用现代教育管理理论的能力和实施基础教育改革的能力, 能有针对性地进行体育课程和学校体育改革与创新, 保证学校体育教育的质量, 重视学校体育课堂教育和课外活动, 全面具体地进行学校体育教育的现状和发展趋势、学生的身体素质和体能等课题研究。

“优秀中学体育教师”应是“师德高尚、业务精湛、业绩突出、社会公认”的优秀学校体育工作者。评选的基本条件为:

1.师德高尚。忠诚于人民的教育事业, 有崇高的敬业和奉献精神。关爱学生, 能为学生的健康成长献策献力。为人师表, 开拓进取, 扎实工作, 作风严谨, 吃苦耐劳, 任劳任怨。

2.业务精湛。具有扎实的体育技能功底和体育学科基础, 有较高的教学能力和水平, 有良好的专业素养, 有驾驭新课程改革和教学的本领。能准确地理解和把握体育新课程和新教材的理念, 并运用于体育教学之中。

3.业绩突出。能够有效地组织体育教学和课外活动, 教育学生热爱体育、参与锻炼, 有针对性地提高学生的运动技能, 增强学生体质健康, 提高学生体育锻炼的积极性, 培养学生终身体育的意识和能力, 教学效果好, 并能够在教学中形成自己的特色。

4.教学科研。在体育教学中能善于思考, 积极创新, 大胆改革, 成绩突出, 并得到专家和同行的一致认可。能理论联系实际, 注重教学科研, 撰写有一定水平的论文。

0910第二学期打印室个人总结篇3

打印室工作总结

本学期即将结束，在校领导及各主任的正确领导下，在全体师生的支持与理解下，始终坚持以教学服务为宗旨，以安全为重点，以师生满意度为标准，以服务求生存，以提高服务质量为目标，加强爱岗敬业、技能培训、主动扎实有效地做好打印室服务服务工作。建立与学校各部门之间的联系沟通，主动配合好工作，使打印室工作更上了一个新的台阶。

主要体现在以下几方面：

1、在思想政治表现方面：深入学习科学发展观的精神，坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理念以及“三个代表”重要思想，坚决拥护中国共产党的领导，坚持“四项基本原则”，长期坚持学习电脑专业知识。

2、工作成绩：一学期打印、油印文件10余万份；电脑、打印机、一体机等设备出毛病时能自己修理的就自己修理，为学校节省了开支；都采取双面打印，打印室工作之外，我还把打印过的纸进行整理，好第二次再利用。做到规范操作，节约耗材。

3、工作表现方面：在工作中，我都是以非常饱满的工作热情，严谨认真的工作态度迎接每一次工作任务。打印文稿我力争一个“快”，讲求一个“准”，文稿正确率均能达到99％，从而提高了工作效率；由于工作性质决定，经常加班加点，但从无怨言。工作中服务的对象有领导和老师，但我都能一视同仁的对待，只要材料到来，不管此时是吃饭时刻还是休息时间，我都是立马就干，非常熟练的把材料打印出来，从来不马虎对待每一份材料，不拖欠每一次工作任务。工作中，能严格履行岗位职责，按程序办事，始终坚持为单位节约文印耗材的宗旨。随着时代的发展，我也深知，作为办公室打字员只会打字已远远不够。所以，我工作之余，坚持电脑专业知识的学习，动画制作，网络连接，绘图设计等领域都已经涉及。

4、工作作风方面：工作中能克服各种困难，从不迟到、早退或缺席，加班加点，任劳任怨，工作中不为己想，不谋私利，克己奉公，兢兢业业。

合作保密协议0910 篇4

甲方：中城北方（北京）资产管理有限公司

乙方：

鉴于：

乙方在甲方营业执照规定的范围内，以甲方的名义（甲方为乙方印制名片）的对外进行业务洽谈、商务谈判及合作开展，对外洽谈或合作履约期间，均因工作需要可能获得或掌握对方有价值的保密资料（不论这些资料是以口头、书面或者其他任何形式表现的），且任何乙方均承认如向第三方披露任何该等保密资料将会损害对方研发相关产品及经营相关业务的能力或公司商业及其它利益。因此，甲乙双方经协商一致后，统一签署如下保密协议，以资信守：

第一条保密资料的定义

本协议所称“保密资料”，是指：甲方向乙方明确标注或指明是保密资料的相关业务和技术方面的书面、电子文档或其它形式的资料和信息，不论其形式如何，只要涉及到任何一方或任何一方关联企业未曾发表、公开或公众不可随时得到技术、财务或商业咨询，包括但不限于客户名单及名片，正在接触的潜在客户名单、电话记录名单、价格资料、价格和报价方法信息、财务状况及预测信息、交易信息、研发技术、设计销售额及利润的信息、产品开发技术及开发计划、商业策略、程序、市场策略、营销方法以及涉及任何一方客户或关联企业的信息。该“保密资料”可以是符合法律规定条件的商业秘密，也可以是尚未到达法律规定商业秘密构成条件的其它保密资料。本协议所称“保密资料”不包括下述资料和信息：

（一）已经或将公布于众的资料，但不包括甲乙双方或其代表违反本协议规定未经授权所披露的；

（二）在任何一方向接受方披露前已为该方知悉的非保密性资料；

（三）任何一方提供的非保密资料，接受方在披露这些资料前不知此资料提供者（第三方）已经与本协议下的非保密资料提供方订立过有约束力的保密协议，且接受方有理由认为资料披露者未被禁止向接受方提供该资料。

第二条双方责任

（一）甲乙双方互为保密资料的提供方和接受方，负有保密义务，承担保密责任。

（二）甲乙双方中任何一方未经对方书面同意不得向第三方（包括新闻界人士）公开和披露任何保密资料或以其他方式使用保密资料。双方也须促使各自代表不向第三方（包括新闻界人士）公开或披露任何保密资料或以其它方式使用保密资料。除非披露、公开或利用保密资料是双方从事或开展合作项目工作在通常情况下应承担的义务（包括双方今后依法律或合同应承担的义务）适当所需的。

（三）双方均须把保密资料的接触范围严格限制在因本协议规定目的而需接触保密资料的各自负责任的代表的范围内。

（四）除经过双方书面同意而必要进行披露外，任何一方不得将含有对方或其代表披露的保密资料复印或复制或者有意无意地提供给他人。

（五）如果双方合作不再继续进行或其中一方因故退出此项目，经对方在任何时候提出

书面要求，另一方应当、并应促使其代表在五（5）个工作日内销毁或向对方返还其占有的或控制的全部保密资料以及包含或体现了保密资料的全部文件和其它材料并连同全部副本。但是在不违反本协议其它条款的条件下，双方可仅为本协议第四条之目的，保留上述文件或材料的复制件一份。

第三条保密资料的保存和使用

（一）甲乙双方中的任何一方有权保存必要的保密资料，以便在履行其在合作项目工作中所承担的法律、规章与义务时使用该等保密资料。

（二）甲乙双方有权使用保密资料对任何针对接受方或其代表的与本协议项目及其事务相关的索赔、诉讼、司法程序及指控进行抗辩，或者对与本协议项目及其事务相关的传唤、传票或其他法律程序做出答复。

第四条争议解决和适用法律

本协议受中华人民共和国法律管辖并按中华人民共和国法律解释。对因本协议或本协议各方的权利和义务而发生的或与之有关的任何事项和争议、诉讼或程序，本协议双方不可撤销地接受中华人民共和国法院的管辖。

第五条协议有效期

（一）本协议有效期为___1___年，自甲乙双方签字盖章之日起生效。

（二）本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________

地址：_________地址：_________

法定代表人（签字）：_________

联系电话：_________联系电话：_________

传真：_________传真：_________

邮政编码：_________邮政编码：_________

通信0910实习任务书篇5

认识实习是通信技术专业一个重要的综合性独立实践教学环节，是学生理论联系实际，加深了解专业知识在生产实践中的运用，是巩固所学专业知识不可缺少的教学环节。学生通过参观通信电子产品开发、工艺制作生产的全过程，参观通信企业的设备，了解设备的运行、维护、安装调试等方面的相关知识等。为今后的学习和未来的工作打基础，使学生对通信专业的专业课程有更加深刻的认识，促进其对专业知识学习的`积极性。通过认识实习使学生能够理论联系实际，深刻体会，学有所用。并通过实习调研活动，锻炼学生分析实际问题的能力，培养认真、主动的工作作风和学习态度。

二、认识实习的基本要求

1、在实习前要做好充分的思想准备。明确实习目的，端正态度，充分认识实习的重要意义，以饱满的热情投入实习。

2、严格遵守实习单位的安全规程、劳动纪律和各项规章制度，维护学生和学校的形象。

3、在实习过程中要认真学习，注意观察认真做好各项记录，虚心请教实习单位的老师、工人、技术人员、管理人员。

4、在实习结束后要写出实习报告。全面、系统地总结实习收获与心得体会，或针对实习中发现的某些问题进行分析，并提出改进建议，实习报告的字数要求不低于两千字。

三、实习的主要内容

认识实习结合专业方向与特点，到通信类相关单位进行实习，主要内容有：

1、学习、了解通信领域理论技术在生产实际中的应用、发展情况，提高学生理论联系实际的能力。

2、参观实习单位的生产现场，积极利用实习单位设备和技术力量开展现场教学，加强学生对通信相关设备生产运行的感性认识。

3、请实习单位的工程技术人员讲解产品的基本组成和工作原理，熟悉通信工程设备的设计、安装、运行及调试过程的有关知识，培养学生在通信设备运行与维护方面的技能。

4、同实习单位的工人、技术人员、管理人员进行交流，向他们学习实践经验。

5、邀请通信行业或企业专家做讲座。

6、培养学生的劳动观念、集体观念，培养学生正确的人生观，树立良好的职业道德与社会责任感，引导学生建立良好的择业观。

四、学时分配

序号

项目

时间(天)

请实习单位的工程技术人员讲解产品或系统的基本组成和工作原理。

参观实习单位的生产现场，同实习单位的工人、技术人员、管理人员进行交流。

0910年体育工作总结篇6

一、认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出的各项政策措施和要求。组织开展对学校体育相关问题的科学研究, 制定中央7号文件相应的配套政策和措施, 推动考试评价制度、学生伤害保险制度、学校体育专项督导制度等各项制度的建立和完善。采取有效措施, 进一步推动《国家学生体质健康标准》的全面实施, 积极推广实施阳光体育奖章制度。会同督导办认真组织开展贯彻中央7号文件, 加强学校体育工作的专项督导。

二、大力推动“全国亿万学生阳光体育运动”广泛、深入开展。召开“全国亿万学生阳光体育运动”现场推进会, 展示、交流各地先进经验和好的做法。组织“全国中小学生集体体育竞技项目大赛”, 积极推进学生运动会的改革。研制、开发适合中小学生锻炼的新型运动项目和集体竞赛项目, 为青少年学生提供更加丰富的体育活动内容。认真做好与2008年北京奥运会相关的各项工作, 并以北京奥运会为契机, 进一步加大对阳光体育的宣传力度, 营造浓郁的校园体育氛围。

C0910 城市垃圾焚烧技术篇7

C0910 城市垃圾焚烧技术

100吨 /日循环流化床垃圾焚烧炉是我国第一台工业应用规模流化床垃圾焚烧炉，所研制的关键配套设备双轴螺旋给料机和集冷渣与床料分选一体化的水冷滚筒出渣机，也为国内首创产品。由三者组成的垃圾焚烧处理系统，对垃圾预处理要求低，对我国现阶段低热值生活垃圾适应性强，焚烧所产生的有害物质排放基本满足国家生活垃圾焚烧污染控制标准 (GWKB3－ )。 100吨 /日循环流化床垃圾焚烧炉的建造、运行和取得的`大量测试数据和经验，为流化床焚烧炉、工艺系统和配套设备的放大和优化设计及运行管理提供了依据，同时带动了我国垃圾处置新技术产业的建立和发展。

作者：作者单位：刊名：中国科技产业英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INDUSTRY OF CHINA 年，卷(期)：2001 “”(9) 分类号：F12 关键词：

0910年体育工作总结篇8

一、活动宗旨

要全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》, 继续坚持教育优先战略, 推进教育更好更快发展, 让教育更好地惠及全民。教师是立教之本。有高水平的教师, 才能有高水平的教育。”

作为体育教研员这支队伍, 是体育学科教师的领头兵。首先, 我们教研员应该统一思想, 认真领会温总理的讲话精神, 认真理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》, 增强提高教育质量的使命感和责任感。为了进一步深化我市体育与健康课程改革, 认真抓好体育教研工作, 贯彻落实2011版《体育与健康课程标准》和重庆市教委关于《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》的通知精神, 在全市教研工作会上, 我们提出了“转变教研方式, 提升教研能力, 推进区域发展”的会议宗旨。会议直击学校、直击课堂, 设置论坛, 展开现场, 为教研员、教师、教研组、学校、区县进修校搭建平台, 通过现场课展示和研讨, 提升教师和教研员的教学能力和研究水平;通过学校特色活动展示交流, 以点带面, 来推进区域学校体育的整体发展。

二、转变教研方式, 提升教研能力是提高课堂教学质量的有效抓手

在此次活动中, 我们开展了“11222”的教研行动, 即1个经验交流;1个紧紧围绕着全面提高教学质量的教研思路;2节展示课;2个活动呈现:学校特色展示活动和大课间体育活动;2次研讨互动;构建了“学、思、评、研、引”的教研模式, 有效地促进了教研工作会质量的提升, 激发了教研员、教师们的参与热情和学习潜能, 形成了学习、思考、研究、讨论的良好氛围, 使教研工作真正落到了实处。

体育教研工作研讨会上, 首先是交流层面。开县教委张光青主任、开县教师进修学校的周继学校长、开县实验中学的韦先国书记分别从县级行政管理、县级业务管理及学校管理三个层面将他们在学校体育管理、体育教学教研及“2+2”项目等方面的先进经验与大家进行了交流与分享, 他们在“更新教育观念、增加教育投入;打造教育实体、完善教育设施;加强督导检查、优化体育教学;加强研讨培训、打造体育特色”等良好措施的影响下, 形成了“体育教育高度重视, 体育课程全面开设, 体育活动普遍开展, 体育科研扎实推进”的良好局面, 学生的身体素质和健康水平得到了全面提升, 有效推进了开县学校体育的区域发展。市教委蔡渝老师在发言中也指出开县学校体育工作这样的做法是“领悟了素质教育的真谛”。

市教科院体艺中心的赵小刚主任对2011年全市的体育教研工作进行了全面小结, 对2012年的体育教研工作提出了思路:进一步贯彻教育改革和规划纲要精神, 全面学习领会新的课程标准。围绕教研工作要加大教师队伍建设的力度, 提高教师整体素质, 以课堂教学为抓手, 加强教师教学责任心, 从教师教学设计能力、实际操作能力、课堂教学评价能力着手, 提升课堂教学质量;强调各区县教研员和各直属学校的教研组长要首先加强理论学习, 提高自身素质, 在打造别人的同时塑造自己;在加强体育教师队伍建设中主要抓奉献精神, 抓教师的教育素养, 抓业务能力;在加强课堂教学质量的提高中要了解学生体育的基本状况, 要了解现行课程在课程体系、量变到质变、目标体系、教学要点、教学进度、教学形态、教学技能等方面存在的问题;在课程落实、课堂内容的选择、体育课堂的规范性、体育教学的有效机制与体制的建立等方面提出了许多中肯的建设性意见, 为各区县下一步开展教研工作明确了方向。

市教科院牛晓老师组织了两次会议研讨, 提出了当前的几个热点难点问题引发大家思考、讨论。与会者对“十年课程改革的基础上, 体育教研员和直属学校组长应该如何指导与推动修订后的课程标准的贯彻与实施”、“按照市教委相关文件要求, 对‘重庆市小学体育与健康学科卓越课堂教学实施指导意见 (讨论稿) 提出建设性意见’”、“如何结合课标贯彻落实《重庆市中小学体育课程指导纲要及素质评价标准》”、“新课程标准下如何正确理解与处理初中体育与健康课程教学与中考体育之间的关系”、“新课程标准下, 应该如何理解和定位体育教师的专业化发展, 如何指导和促进体育教师的专业化发展”五个问题分五个小组进行了专题研讨和认真交流, 并形成了书面讨论结果, 对我们今后在教研工作中处理相关热点问题提供了可资借鉴的方法策略。

蔡渝老师代表市教委体卫艺处提出要求。他指出:体育教研员队伍是一支业务精、专业强、能吃苦的队伍;体育教研工作要转变观念, 注重实效, 在工作中要沉下来, 直击学校, 直击课堂;工作重点要放在如何抓好常态课的教学上, 重视课课练, 重视教研组的建设和发展;扎实搞好辖区内的学校体育工作, 切实处理好改革与创新、传承与发展的关系。

教研方式的改变, 给教师们提供了更多的参与机会, 汇集了更多的信息资料, 改变了过去一言堂的局面, 大大提高了会议效率和会议质量。

三、教学展示及课堂研讨是提高课堂教学质量的有效途径

要提高教育教学质量, 首先应该抓好课堂教学。作为教研员应该熟悉课堂, 熟悉教材, 理解课标, 才能有效地指导一线教师。

在课堂教学展示及研讨中, 开县实验中学的张威老师和汉丰二小的周正波老师均上出了自己的精彩!他们分别进行了高三年级的健美操——并步跳组合及三年级持轻物投准的教学展示。两位执教者对自己的教学设想和教学感悟进行了梳理, 来自九龙坡、江北、永川、合川、万州等区县的教研员及八中、人民小学、巴蜀小学等直属中小学的教研组长分别就上午的课结合新课程理念进行了大会交流研讨, 教研员们踊跃发言, 各抒己见, 针对性强, 直击课堂。对张威老师良好的教学状态、优美的示范、“每个同学都将成为我的老师”的亲和及周正波老师精彩的情景设置、灵活巧妙的环节过渡、多元目标综合达成的设计给予了充分的肯定, 同时也指出, 教学要进一步加深对新课程理念的理解、进一步加大对教材的挖掘、对学情的把握, 在教学时要灵活地将学生引入学习状态, 营造良好的教学氛围, 让学生有更多时间去练习, 对教学内容、教学手段、教学方法及课课练等都要进行合理的安排与设计, 高中的健美操课对教材的处理还有待改进, 对如何引导高中学生进行自主、合作、探究式的学习还需要进一步转变方式, 高中不仅要加强学生对音乐、动作的感悟能力, 更要教给学生科学健体的方法, 还要积极引导学生如何自主、创造性地学习;小学的课要以全面地发展学生的基本身体活动能力为核心, 通过情景设置有效激发学生主动参与学习的兴趣, 在游戏中渗透投掷轻物的关键要领、技能和方法, 在活动中加强对动作技能的体验和学习, 同时关注在课堂教学中对学生安全意识和防范能力的培养。

这样的平台给做课教师以有效的引导, 给现场观摩的教师以认真的思考, 给教研员如何有效评课指导提供了真实的素材。

四、校园特色展示活动是形成特色学校的有效载体

教研活动的另一个层面:特色展示活动和大课间体育活动。与会代表现场观摩了开县实验中学学校体育特色活动——打年箫, 800人的团体操表演 (是学校社团活动的一个组) 、整齐的动作、多样的造型、良好的精神风貌都给与会者留下了深刻的印象。与会代表参观了学校校园文化建设及学校体艺社团活动展示, 其中, 学校2014级艺高班的学生还为与会的领导及来宾奉献了一台精彩的文艺演出。在教学研讨间隙, 我们还观看了实验中学的体育大课间活动——跑操, 93个教学班5700多名学生、400多名教师在班旗的引导下, 沿着操场与体育馆有序地跑步, 犹如一条条长龙在太空中游弋。跑操结束后, 学生们在欢快的音乐伴奏下做了三套别具特色的自编操。师生共同参与, 乐在其中。观看完大课间体育活动后, 有代表感叹:将德育教育有机地渗透到大课间体育活动中, 常年坚持, 常态不常。这就是特色, 这就是学校体艺工作的缩影, 更是重庆市“2+2”项目在学校的有效落实。

国外体育旅游研究30年综论篇9

一、国外体育旅游研究概况

1、文献检索

近年来中国学者对国外体育旅游研究现状、进展与评述等,已取得一些成果[4,5]。以体育旅游活动为检索词, 能够基本反映国外体育旅游研究概况。本文以Elsevier、Springer、EBSCO等数据库为文献源,以“体育旅游”(sports tourism)为关键词检索1985年以来的体育旅游相关文献,运用文献计量法和内容分析法,从载文期刊、研究方法、发展阶段、作者来源国、研究内容等角度进行分析、总结。

论文类主要分散在《Tourism Management》(《旅游管理》)、《Journal of Sport & Tourism》(《体育与旅游杂志》)、《Annals of Tourism Research》(《旅游研究纪事》)、《European Sport Management Quarterly》(《欧洲体育管理季刊》)等20 种期刊(见表1),共检索文章161 篇(截至2015 年1 月1 日),根据与体育旅游研究的侧重点、研究深度等指标综合评判,筛选出115篇。专著方面在世界著名的“亚马孙”网络书店上出售的有790 多项,与“体育旅游”直接相关的有62 项(检索时间至2015 年1 月1 日),根据研究重点,选择其中35 项进行分析。两者共计150 项文献。

2、载文期刊

从载文期刊来看(见表1),主要涵盖旅游管理、体育旅游、体育管理、体育社会、事件管理、旅行研究、休闲科学、旅游营销等方面。载文数量以《旅游管理》最多,其次是《体育与旅游杂志》、《旅游研究纪事》、《欧洲体育管理季刊》等,且旅游类期刊占主体地位,可以看出目前体育旅游研究主要从旅游角度出发。其中,《旅游研究纪事》、《旅游管理》、《体育管理杂志》是进入国际社会科学引文索引(SSCI)的期刊,代表该领域的国际最高学术水平。《体育与旅游杂志》是研究体育旅游相关问题的专门期刊。

3、研究方法

研究方法大多数属于数理统计(见表2),占总数的40%;其次是运用概念性方法(即以理性探讨与逻辑思考为主,不进行实证研究)占25%;构造模型方法的论文占18%;使用描述性方法(即对某些现象进行描述性分析,不作“假设-求证”)最少,占17%。使用数理统计和构造模型方法的合计占58%,可见国外体育旅游研究注重在研究深度方面的努力,使其结论更具有理论与现实意义,对于提高该学科的成熟度具有促进作用。

4、作者来源国

据图1 对文献作者来源国的统计,共有150 位第一作者来自13 个国家,其中美国最多,其次是英国、澳大利亚和加拿大等。美国和英国作者占总数的47%,显示出强大的研究实力。值得一提的是,东亚地区仅有日本和韩国作者进行过相关研究(主要是在2002 年韩日世界杯足球赛举办之后), 目前还没有发现来自中国作者的相关研究。

二、研究内容

1、体育旅游理论探讨与研究述评

盖茨对体育事件与旅游等相关命题进行述评,提到体育事件旅游作为一个研究主题确立于20 世纪90 年代,自2000 年后进入爆发期[6]。 Pigeassou等探讨“体育旅游领域有关问题,如体育旅游研究的边界,体育旅游与体育/旅游”活动的关系,体育旅游的经济学、社会学机制等[7]。海厄姆等采用地理学方法对体育旅游现象进行研究,将空间、场所、环境等概念引入其中, 为构建系统的体育旅游研究知识体系打好基础[8]。吉布森认为“鉴于研究学科、视角的多样性,确立一个标准的体育旅游定义面临许多困难,将体育旅游分为三种类型:运动型体育旅游(亲身参与体育项目的旅行活动),事件型体育旅游(观看体育比赛的旅行活动),怀旧型体育旅游(如参观体育博物馆、著名体育场等)。”[9]维德指出:“需要在方法论与认识论上进行多样化研究,重点关注个体研究如何才能有助于构建一套体育旅游研究范式。 ”[10]

斯坦迪文和De Knop对体育及旅游的本质以及两者之间的共生关系进行深度分析, 阐明体育旅游与经济、社会文化、健康、环境、城市发展以及公共政策之间的相互作用[11]。《体育旅游发展》主要回答了“是什么因素导致体育运动成为一种独特的旅游吸引物或旅游活动”,“体育旅游的空间特征又是怎样”,“随着时间的推移,这些空间特征又会发生哪些变化”三个问题[12]。《体育旅游:相互关系、影响与问题》将体育旅游经济影响转向社会环境问题,认为尽管体育旅游为目的地、当地社区和旅游产业提供发展机会,但如果管理不当会带来威胁与挑战[13]。

2、体育旅游概念界定

目前,对体育旅游还没有统一的定义。国外学者对体育旅游的研究起步较早,比较系统,主要从旅游者活动内容、活动目的及时空位移、体育旅游功能、旅游者特征等角度进行概念探讨。如拉斯金最早将 “体育旅游定义为人们在特定休闲时间里,因被特殊的自然吸引物和体育户外休闲设施吸引而产生的旅游行为。 ”[14]“体育旅游本质上是一种事件旅游,是体育事件旅游、参与性体育旅游、奢侈性体育旅游、体育训练及体育相关性旅游的总和。 ”[15]德尔佩认为体育旅游是指人们通过旅行离家去参与或观看体育比赛,游览体育吸引物(竞争性或非竞争性的体育活动)的一种现象[16]。 “体育旅游是一种体育与旅游的结合体,是不同的人在特殊场所交往过程中衍生的一种社会、经济和文化现象。 ”[17]

3、体育旅游的影响

体育旅游的影响可分为经济、社会、文化和环境影响,经济影响研究是主要方面。 Choong-Ki和泰勒对2002 世界杯足球赛期间韩国区进行研究,57.7%的游客是直接或间接受到世界杯的影响而来的;受世界杯影响的游客与为休闲而来的游客相比较,前者对经济发展的贡献更大[18]。丹尼尔斯“以地理学中心地理论为基础, 研究体育旅游经济影响的空间差异”,认为并不是所有的区域都能成功举办体育赛事[19]。布尔和洛弗尔以2007 年7 月在英国坎特伯雷结束的环法自行车赛为例, 在赛事举办前调查居民对赛事的认知,而不是去评价赛事的实际影响[20]。

尽管体育旅游是旅行市场中逐渐增长的一部分,然而近年来研究表明社区居民对于建设体育场馆并不总是持支持态度,因为在许多情况下社区居民被要求通过税收资助这些体育事件[21]。人们只注意到体育事件对经济发展潜力的积极作用,而对其消极的一面往往忽视,海厄姆从分析体育旅游的正负面影响角度,对体育事件作为一种“旅游发展手段进行评论”[22]。迈克尔等调查在奥克兰举办的美洲杯帆船赛期间(1999 年10 月至2000 年3 月),该赛事对目的地旅游犯罪率的影响,发现国内外游客犯罪的类型区别明显[23]。

4、体育旅游者的分类、需求、动机与行为

旅游者特征一直是体育旅游研究的重点。朴等最早对1964 年至1984 年共6 届夏季奥运会期间影响游客现场观看比赛的激励与阻碍因素、游客行为偏好进行分析[24],为奥运会市场营销提供借鉴。吉布森等认为角色理论可以为体育旅游者分类及其行为偏好提供一个解释框架,并以高尔夫旅游者为例进行研究[25]。体育旅游参与者在“试图寻求某种机会以获得身份认同,体育旅游目的地是一种亚文化的庆祝场所”,“ 这与消费者行为研究中亚文化对于传播消费价值的重要性是一致的。 ”[26]费尔利实证研究体育“粉丝”为何钟情于某队,怀旧情绪被认为是一个核心因素,尤其是对美好依恋的回忆,对于“粉丝”反复随该队旅行发挥基础性作用[27]。陈(2010)研究体育旅游者参与目的在男女间的区别,认为通过观看体育赛事可以获得社会化、促进性别平等、完成自我实现并取得一种健康生活方式[28]。

探险旅游是一个增长非常迅速的旅游产品,一些研究认为对危险本身的追求是探险旅游活动的一个核心吸引物。然而,凯特认为这是一种关于探险旅游者动机过分单纯化的观点,参与者从事探险活动主要是为了追求恐惧气氛与快乐感[29]。科布尔等检测了独自徒步旅行体验,尤其是旅行中面临的恐惧以及消除恐惧的策略[30]。

5、体育旅游目的地规划与产品开发、营销

大多数国际性著名赛事对于东道国旅游营销是一次重要机会,奥运组委会与东道国目的地营销组织的密切协调显得异常重要。由于占用大规模的土地,建设高尔夫球场作为一项特殊兴趣旅游项目会有很大的争议,马克威克以马耳他为例研究发展高尔夫运动过程中遇到的阻力[31]。《体育旅游目的地:问题、机会与分析》一书分为四部分:(1)将旅游目的地资源分析原则应用到体育旅游目的地研究中;(2)阐述体育、旅游与目的地规划之间的互惠关系;(3)目的地营销与管理的理论与实践;(4)识别体育旅游目的地可持续发展的关键问题[32]。

罗尔等认为 “既然旅游决策过程涉及几个阶段,那么旅游产品的设计就应该针对每个阶段进行综合考虑,并以美国东南部游钓产业为例,对垂钓爱好者在决策过程中所搜集的相关信息进行测评。 ”[33]自1990 年代初期以来,加拿大滑雪产业一直面临市场停滞不前等问题。威廉斯和菲詹列举了加拿大滑雪委员会面临的一系列挑战,如对非滑雪爱好者市场特征进行全面理解,何种因素可以激励他们去参与滑雪运动,通过何种方式将滑雪信息有效传递给非滑雪爱好者[34]。芬克和布鲁恩采用“结构化方程模型、多元方差分析等方法,从跨文化视角分析社会心理动机、文化教育动机在国际性体育旅游营销中的不同作用。 ”[35]

6、体育与旅游的关系及其整合机制

20 世纪末期随着体育旅游的不断发展,作为两门独立学科,体育研究与旅游研究的内在联系日益紧密。世界旅游组织、国际奥委会于2001 年2 月在西班牙巴塞罗那召开“首届世界体育和旅游大会”,体育与旅游的关系尤其是奥运会对旅游的促进作用得到认可。柯兹曼从体育旅游分类(吸引物、目的地、巡游、旅行团、事件)和体育旅游环境(文化、自然、人工、社会、经济)两个维度,构建了一个体育旅游现象模型[36]。索菲尔德提供了一个体育旅游研究从二元到四元分类的框架,即体育与旅游相互独立(二元)-体育、旅游、体育旅游(三元)-体育旅游与旅游体育[37]。海厄姆和欣奇研究体育运动与旅游季节性之间的关系,认为“旅游季节性能够通过管理者的努力与改变体育比赛的季节得以缓解,并提出体育运动与旅游业之间的互惠机制.”[38]维德和布尔审视各种管理机构(如体育委员会、体育与游憩委员会、英国国家/区域旅游局等)关于整合体育与旅游的政策文件,发现这些机构之间并没有进行实质意义的交流与合作[39]。

7、体育旅游:全球化与世界和平

目前,这方面研究相对来说比较薄弱。柯兹曼等探讨了通过体育旅游促进全球性理解、欣赏与世界和平的可行性[40]。史密斯等以特奥会为例,研究体育商业与促进世界和平的关系,认为通过商业原则的植入, 国际性体育赛事能够促进举办地社会变迁,加深运动员与相关人员的理解,促进知识交换,40 年来国际特奥会对于增加智障人士的自信心、自尊、社会认同、健康及福祉发挥了巨大作用[41]。《体育与旅游:全球化、流动性与身份认同》探讨关键性议题如全球化、流动性与身份认同,在体育旅游背景下分析活动、人与场所之间独特的关系[42]。

8、专项体育旅游

“奥运旅游”是近年来体育旅游研究的热点,将会有大量体育事件旅游文献问世。《奥运旅游》是第一本探讨奥运旅游本质的专著, 分析奥运会举办前、期间及之后对旅游业的促进作用,体育、旅游与奥运会之间关系以及奥运旅游效应最大化策略[43]。赫德森的《高尔夫旅游》内容包括高尔夫旅游者特征分析,高尔夫旅游规划与管理,高尔夫旅游影响等方面[44]。《探险旅游:一个新领域》分析探险旅游的过去、现在和未来,探险旅游者特征及其供给、地理区位等,采用国际案例对这一领域的旅游市场进行分析[45]。《体育与探险旅游》内容包括高尔夫旅游、高山滑雪、温泉与健康旅游、虚拟体育旅游等[46]。

9、其他方面

拉姆肖和甘蒙将怀旧型体育旅游置于体育遗产的范畴考虑,认为体育遗产资源可以唤醒人们的重游意愿、重温过去的体验[47]。体育遗产作为一种旅游发展驱动因素,参观历史上著名的体育馆(场)、体育博物馆等会对游客产生很大的吸引力。《体育、旅游与真实性》指出就商品化和真实性而言,体育活动比其他类型旅游吸引物具有独一无二的优势,更能够抵御商品化的过程,为旅游者提供真实体验[48]。《斯堪的纳维亚地区体育旅游》则研究1870-1914年间,英国人前往斯堪的纳维亚森林地带的渔猎旅行,苏格兰地区一直以来对前往斯堪的纳维亚渔猎有一种强烈的冲动,北欧的区域形象以及北欧海盗的历史惯性也是一种因素[49]。

三、总结与启示

1、总结

分析国外文献发现: 一是载文期刊以旅游类期刊为主,研究内容主要从旅游的角度出发,还没有引起体育学者的足够重视。二是研究方法在初始阶段以案例描述和概念分析为主, 但在1998 年以后,研究分支迅速细化。使用数理统计和构造模型方法的合计占58%,研究方法层面已逐渐成熟。三是文献作者来源国以美国最多,其次是英国、澳大利亚、加拿大等13 个国家或地区。美国和英国作者占总数的47%。东亚地区仅有日本和韩国作者进行过相关研究。四是研究涉及目的地规划与管理等因素,国外体育旅游已形成多学科全方位的综合研究局面。

2、启示:

(1)强化体育旅游基础理论研究,重视经济学、人类学、心理学、地理学、社会学、文化学等跨学科研究。对于体育旅游这一具有明显交叉特征的复杂性、综合性的研究课题,跨学科研究有助于该领域的协同创新,并可能寻找新的学科生长点。加强体育与旅游的关系研究, 并以此为基础和学科平台,逐渐形成成熟的理论与方法体系。

(2)突出数理统计与构造模型方法的运用,使体育旅游相关研究形成规律,上升为理论,并指导现实问题,从而形成“问题-理论”相互强化的研究格局。同时,还要加强质性研究方法的应用,这种方法是相对于定量研究而言, 质性研究针对特定社会现象采用归纳而非演绎的思路去分析数据、现象等。