合肥工业大学简介

合肥工业大学简介（精选13篇）

合肥工业大学简介 篇1

XXX is one of the oldest higher educational institutions in China, and one of the key universities of the province.

Since 1989, XX national awards and XXX provincial awards have been won for its excellent achievements in teaching.

Cross-disciplinary programs cover the field of agriculture, industry, basic sciences, economics, management, literature, law and iatrology.

Located in XX , one hour to XXX by train, two-hour’s trip to XXX International Airport.

合肥工业大学简介 篇2

学校学科专业覆盖面广, 拥有1个一级学科博士后科研流动站、3个一级学科博士点、7个省部级重点学科、13个一级学科硕士点、8个工程硕士专业学位培养领域、51个普通本科专业、28个高职 (专科) 专业, 并具有授予同等学历人员硕士学位、推荐优秀应届本科生免试攻读硕士学位研究生资格。师资力量雄厚, 1800余人教职员工中, 有专任教师1300余人, 其中“百千万人才工程”国家级人选7人, 国家级有突出贡献的中青年专家、全国优秀科技工作者、全国优秀教师、享受国务院政府津贴等省部级及以上专家教授120余人, 教授、副教授等高级职称人员600余人。

截至2011年12月, 全日制各类各层次在校生22974人, 其中, 本科生18503人、硕士研究生2119人、博士研究生100人, 留学生125人。学校以本科教学为中心, 大力加强教学内涵建设, 积极提高人才培养质量。现建成国家级特色专业、精品课程、规划教材、人才培养模式创新实验区、卓越工程师教育培养计划等质量工程项目30项。学生多次获得“全国青少年科技创新奖”、大学生“挑战杯”全国金奖等国家级奖励。办学60年来, 学校为国家培养了包括中国工程院院士郑皆连, 高原冻土专家武憼民, 原四川省副省长刘晓峰, 原四川大学校长陈君楷, 全国勘察设计大师孟凡超, 交通运输部监察局局长钟华等在内的八万余名毕业生。

学校发展取得的显著成效得到了党和政府及社会的充分肯定, 温家宝、李岚清、贺国强、钱伟长、陈至立等领导同志先后到校视察。近年来, 学校先后获得“全国先进基层党组织”、“全国毕业生就业工作先进集体”、“全国教育系统先进集体”、“全国精神文明建设先进单位”等8项国家级荣誉称号。

厦门大学法学院简介 篇3

1940年秋,原福建大学法学院划归厦门大学,与厦门大学商学院中的经济系合并,组成厦门大学法学院,同时复办法律学系。1950年9月,厦门大学文学院、法学院合并为文法学院。1952年学校撤销学院建制。1953年全国院系调整,厦门大学法律学系再次停办。

1979年8月,教育部批准厦门大学设立法学专业,法律学系再次复办。1984年12月,厦门大学与福建省联合办学,成立了政法学院,下设法律学系、政治学与行政学系、哲学系。1998年9月,政法学院更名为法学院,下设法律学系、政治学与行政学系,哲学系归入人文学院。1999年4月,法学院成为具有管理实体性质的学院。

目前的法学院是2003年11月在法律学系的基础上组建的,原隶属于法学院的政治学与行政学系归入公共事务学院。

自1979年厦门大学复办法学专业以来,经过近三十年的发展,厦门大学法学院已汇集了一批优秀的中青年骨干教师,并形成了一支结构合理、实力雄厚、后劲充足的学术梯队。全院现有法学专任教师79人,其中教授31人,副教授18人。具有博士学位的教师53人,约占教师总数的75%。近60%的教授和副教授有出国留学深造的经历。在师资队伍中,1人为国家“百千万人才工程首批第一、二层次人才”、1人入选教育部“跨世纪优秀人才培养计划”、3人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”、1人入选国家知识产权局“百千万知识产权人才工程百名高层次人才培养计划”。

秉承“自强不息、止于至善”的校训,坚持以人才培养为本,走学术建院之路,厦门大学法学院已形成较为鲜明的学科建设和办学特色。学院现拥有法学博士后科研流动站、法学一级学科博士学位授予权和硕士学位授予权、以及1个法律专业硕士(JM)学位点。国际法学为国家重点学科,其中,国际经济法学科的综合实力位居全国前列。民商法、宪法与行政法、经济法等为福建省重点学科。“国际经济法与台港澳法研究”和“国际经济法与海洋法研究”先后获准列入国家“211工程”第一期和第二期重点建设项目。近年来,厦门大学法学院立足于国际法及民商法等特色和优势学科,不断充实和提升其他后发学科的教学科研力量,整个学科建设呈现出了有梯次的均衡发展态势。在2005年教育部学位与研究生教育发展中心组织的法学学科评估中,厦门大学法学院的办学实力在综合性大学中排名第五。

厦门大学法学院现设有法理学、宪法与行政法学、民商法学、刑法学、经济法学、诉讼法学、国际法学等7个教研室,此外还建立了国际经济法研究所、民商法研究所、罗马法研究所、海洋政策与法律研究中心等研究机构,并成立了法律硕士教育中心和教学实验中心。厦门大学法学院定期连续出版的学术刊物有《厦门大学法律评论》、《国际经济法学刊》(已入选CSSCI学术数据来源集刊)、《罗马法与现代民法》及《中国海洋法学评论》等。

工业园区简介 篇4

甘肃酒泉工业园区简介

甘肃酒泉工业园区是经国家发改委核准，省政府命名的首批省级重点开发区。园区规划面积58.9平方公里，由南园和西园两部分组成（其中南园36.8平方公里，西园22.1平方公。园区自2000年开发建设以来，累计投资9.5亿元（其中2011年1.87亿元），高标准配套道路、绿化、供排水、供暖、电力、通讯等基础设施30平方公里，累计完成项目投资121亿元，入驻企业303户，初步形成了装备制造、煤电能源、农副产品加工、生化制药、商贸物流、建筑建材等主导产业，已发展成为设施完善、功能配套、布局合理、产业特色鲜明的省级重点工业园区。2011年，园区新、续、扩、改项目46个，完成固定资产投资27亿元，实现各业总产值245亿元（新能源装备制造完成产值195亿元），上缴税金2亿元，就业人数达到2.6万人。园区被省发改委和省科技厅命名为“甘肃酒泉风光电装备制造特色产业基地”，被科技部命名为“国家风电装备高新技术产业化基地”，被人力资源和社会保障部等五部门授予“全国模范劳动关系和谐工业园区”称号。

近年来，酒泉工业园区管委会在酒泉市委、市政府和肃州区委、区政府的坚强领导下，抢抓建设酒泉千万千瓦级风电基地历史机遇，规划建设了10平方公里新能源装备制造产业园（其中风电装备制造产业园规划面积6平方公里，光电装备产业园规划面积4平方公里），重点发展风电装备制造产业、光伏装备制造产业。先后与35家风光电装备制造领军企业签订入园协议，其中上市公司15家，中央企业10家。国内排名一、二、三，全球排名二、四、七位的华锐风电、金风科技、东方电气等风机总装企业和国内排名一、二、三，全球排名二、三、四位的中复连众、中材科技、中航惠腾等叶片制造企业纷纷入驻。目前，园区入驻风电装备制造项目28个，建成投产22个，完成投资37亿元，形成了风机3000台、叶片3000套、机舱罩2500套、法兰轮毂主机架等机加工30000吨、玻璃纤维7000吨的生产能力，已成为国内产业规模最大、产品型号最多、聚集效应最佳的风电装备制造基地。光伏设备制造方面，东方电气50兆瓦太阳能电池生产项目、酒泉正泰光伏发电设备生产基地一期150兆瓦光伏电池生产项目已投产，今年，园区将形成1000兆瓦光伏电池及组件生产能力，明年，光伏产业（电池生产、组建、逆变器、支架）产值将达到100亿元。

陕西科技大学简介 篇5

学校现有西安和咸阳两个校区，总面积2003亩，建筑面积85.3万平米。西安校区占地面积1590亩，规划合理、功能齐全、设施先进、环境优美，坐落于风景秀丽的灞河之滨、未央湖畔。学校有教职工1700多人，其中专任教师1100多人，具有高级专业技术职称的近600人；有全日制各类在校学生21400多人，其中博士、硕士研究生近1800人。图书馆藏书210万册。

学校设有造纸工程学院、材料科学与工程学院、资源与环境学院、生命科学与工程学院、机电工程学院、电气与信息工程学院、管理学院、化学与化工学院、设计与艺术学院、外国语与传播学院、理学院、职业技术学院、继续教育学院和体育教学部、思想政治理论课教学科研部等15个学院（部）。有博士后科研流动站2个，博士学位授权一级学科2个、二级学科11个，硕士学位授权一级学科14个、二级学科65个，本科专业49个，涉及工学、理学、管理学、文学、经济学、法学、医学、艺术学等8大学科门类。有省部级重点学科7个，国家级、省部级重点实验室和工程技术研究中心16个，国家级、省部级重点研究基地2个，省重点扶持学科1个，省哲学社会科学特色建设学科1个。

学校始终将人才培养作为根本任务，不断提高教育教学质量。近年来在国家级、省级“质量工程”项目中连创佳绩，整体水平居省属高校前列。荣获国家级优秀教学成果二等奖1项，省部级优秀教学成果奖34项；现有国家级特色专业建设点7个、省级特色专业建设点9个，陕西省名牌专业7个；国家级教学团队1个、省级教学团队6个；国家级精品课程4门、省级精品课程18门；国家级双语教学示范课程1门、省级双语教学示范课程2门；陕西省实验教学示范中心5个，省级人才培养模式创新实验区3个；承担省部级教改项目29项。

学校高度重视科研创新，积极为经济社会发展服务。“十一五”期间，承担各类纵向科研项目580项，包括国家“863”、国家自然科学基金、国家社会科学基金、“十一五”科技支撑计划、国际科技合作、国家发改委和工信部产业化项目、陕西省“13115”科技创新专项等重大项目。获得科技成果奖励120多项，省部级以上奖励50多项，其中获国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖1项、陕西省科学技术奖一等奖4项。出版各类著作和教材426部，发表论文7292篇，其中核心期刊4538篇，被SCI、EI、ISTP等三大检索收录论文1189篇。专利工作成绩突出，授权专利1060项，其中发明专利212项。教

育部科技发展中心数据显示：在2010年全国高校授权专利数量排名中，我校排全国高校第16名，陕西高校第1名；在2010年底全国高校有效专利数量排名中，我校排全国高校第26名；在2005年全国高校技术转让合同数排序中，我校排全国高校第39名。创新产学研合作模式，先后成立了佛山研究院、浙江（温州）轻工研究院、陕西省平板显示技术工程研究中心，2007年陕西省人民政府依托学校成立了省级研究院——陕西农产品加工技术研究院，这些产业化平台注重解决行业关键性技术问题，为区域经济发展和行业技术进步发挥了积极作用。

学校坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，大力推进文化传承创新，积极构建和谐校园。学校被团中央确定为全国50所、陕西省唯一一所普通高校基层团建试点单位，先后荣获“全国大学生心理咨询先进单位”、“陕西高等学校辅导员队伍建设先进单位”、“陕西省平安校园”等多项荣誉称号。科大学子在电子设计、数学建模、“挑战杯”、“电脑鼠走迷宫”等国家级比赛中摘取多项桂冠，形成了以文化艺术节、科技创新节等为品牌的校园文化活动。积极拓宽就业渠道，完善就业服务体系，毕业生就业率一直保持在94%左右。

在五十多年的发展历程中，陕西科技大学历经“三次创业、两次搬迁、一次划转”的奋斗与辉煌，秉承“自强不息、艰苦奋斗”的优良传统，恪守“至诚至博”的校训精神，培养了7万多名优秀人才，为国家建设和社会发展做出了重要贡献。

当前，陕西科技大学已经被陕西省委、省政府确定为全省10所重点建设的高水平大学之一。站在新的历史起点上，学校将高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，不断解放思想、开拓创新，以人才培养为中心、学科建设为龙头、管理改革为手段、党建创新为保证，扎实推进“质量、人才、效益”三大工程，进一步增强学校的综合实力和核心竞争力，提高科技贡献度和办学国际化水平，为建设高水平、有特色的教学研究型大学努力奋斗！

（以上统计截至2011年5月31日）

西安校区地址：陕西省西安市未央大学园区 邮编：710021咸阳校区地址：陕西省咸阳市人民西路49号 邮编：

712081

电话：(029)86168012 传真：（029）86168012

课程简介工业 篇6

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四川大学力学学科简介 篇7

四川大学力学学科前身是1954年成立的成都工学院力学教研室。在康振黄、冯广占、陈君楷、宁交贤等老一批科学家与知名学者的带领下,力学学科得到了进一步的建设和发展。1978年恢复建立工程力学系,1986年获得固体力学博士学位授予权,1992年固体力学被评为四川省重点学科。1995年获准建立生物力学工程四川省重点实验室。特别是自2003年以来,以谢和平院士为学术带头人的中、青年创新团队已经形成,学科建设得到跨越发展,2003年、2004年先后得到学校专项重点支持,建立了“生物材料与生物力学临床应用”与“重大工程安全与灾害力学”两个校级交叉科学研究中心。2006年获得力学一级学科博士学位授予权。2007年固体力学被评为国家重点学科,并获准建立力学博士后流动站和四川省力学实验教学示范中心。力学学科始终坚持“提高水平、鼓励交叉、形成特色、重点突破”的建设方针,并发挥四川大学多学科的综合优势,在生物力学与生物工程,工程安全与灾害力学,新型材料超长寿命疲劳断裂及动态破坏力学行为等研究领域已形成鲜明特色和优势。

力学学科现有院士一人,博士生指导教师13人,教授18人,副教授20人,教育部新/跨世纪优秀人才3人,宝钢教育基金会高校优秀教师3人,四川省学术带头人7人。学科主要带头人包括:谢和平院士、陈君楷教授、袁之润教授、王清远教授、樊瑜波教授、许唯临教授、林鹏智教授、王启智教授、于建华教授、曾祥国教授、秦世伦教授、王晓春教授、朱哲明教授等。此外还聘请美国、英国、法国及国内数名院士在内的30余名中外著名学者作为力学学科的名誉及客座教授。学科现有在站博士后人员5人、博士研究生13人、硕士研究生37人、本科生195人。

学科近年承担的项目有国家“973”项目(首席科学家)、国家自然科学基金创新研究群体项目及其后续支持、国家自然科学基金重点项目、国家杰出青年基金及其他国际与地方合作项目100余项,科研经费超过4000万元。获国家自然科学奖1项,国家发明奖1项,教育部自然科学一等奖2项,其他部(省)级奖10项,出版教材专著10余部,发表论文600余篇,其中SCI等3大国际检索论文200余篇。

清华大学第一附属医院简介 篇8

在临床上，现有2名主任医师和2名副主任医师，博士2名，硕士1名。每日都有专家和专科门诊，可以接诊来自全国各地的高血压和糖尿病病人，用良好的服务态度和先进的医学理念获得患者好评。

高血压糖尿病研究所是集科研、临床及实验室检测为一体的科室，最早通过协和医院池芝盛教授的指导，在酒仙桥地区建立了全国首个糖尿病防治网。近期，开展了酒仙桥地区心血管病危险因素的调查和分析、高血压伴高脂血症患者胰岛素抵抗状态分析、2型糖尿病和糖耐量损害患者的胰岛素敏感性分析、高血压病和血浆同型半胱氨酸水平的研究、2型糖尿病和胰岛素抵抗因子的研究等。参与了国家“七五”fSystolic-China研究和“八五”(Fever研究)课题协作，并参与了国际多中心协作降压降糖的临床研究(ADVANCE研究)。

自1998年以来，本院一直于每月最后一个周六上午9：00在医院报告厅举办糖尿病患者系列健康知识讲座，并安排2～3次高血压患者健康知识讲座，受到本地区广大糖尿病患者欢迎。

北京华信医院内分泌科已成立1 0年。现有医护人员26名，其中主任医师3人，副主任医师6人，博士3人，硕士2人。科内设有病床32张。年门诊量1万2千余人，住院病人600余人。

近年来，内分泌科有了快速发展，教学科研及临床工作均显著提高。与糖尿病研究所合作，完成了多项国际、国内糖尿病研究课题，在中华内分泌杂志及国内其他核心杂志发表论文20余篇。担任多所医学院学生临床授课及实习带教工作。成功抢救多例垂体危象、肾上腺危象、甲亢危象及黏液性水肿昏迷患者。在糖尿病常规治疗的基础上，积极开展新技术、新疗法，如糖尿病胰岛素泵治疗，初发糖尿病胰岛素强化治疗等。并开展了糖尿病各种急、慢性并发症抢救治疗的临床研究工作。对糖尿病低血糖昏迷，糖尿病酮症酸中毒昏迷等危重病人的抢救成功率极高。

哈佛大学简介 篇9

哈佛大学是位于美国马萨诸塞州波士顿剑桥城的私立大学，诞生在1636年（美国还没建立），是全美第一所大学，常青藤联盟的代表。

哈佛从它诞生的第一天就定位在提供一流的学术与理论教学，追求知识与学习使之惠及子孙，消除文盲对宗教(教堂)的侵害。它的教学模式继承了英国大学的严谨，充满了清教徒的哲学思维。第一届校长确立了哈佛学术独立于宗教的原则。在创办初期就极其重视自然科学及各种学术理论研究，这使得它创立在早期就拥有众多的著名学者。

美国独立战争以来大量的革命先驱都出自于哈佛的门下。哈佛大学被誉为美国政府的思想库。这里先后诞生了8位美国总统，40位诺贝尔奖得主和30位普利策奖得主，这里也培养了缔造了微软、IBM、Facebook等一个个商业奇迹的人。

哈佛现有12大学院，分别是：科学与人文学院，医学院，商学院，设计学院，神学院，教育学院，肯尼迪政治学院，法学院，公共卫生学院，牙医学院和两个本科学院，提供134种研究生专业，46种本科专业。正式注册有18,000名学位候选人，以研究生为主。其中：

商学院——全美排名第一； 法学院——全美排名第三； 教育学院——全美排名第二； 商学院——全美排名第一；

哈佛大学拥有超过九十个图书馆，藏书数量超过15,000,000册，是世界第四大“百万图书馆”，也是藏书最多的大学图书馆。

哈佛号称“在家里能吃到的学校里也能吃到”。哈佛的餐饮服务为学生提供了13所餐厅，每天的菜谱在学校的网站上可查询到。学校还有一项令人十分满意的政策，即在食堂内看不到的，可向主管提议，过不了多久你就会在餐厅里看到你想吃的啦。

波士顿是美国独立革命思想的发源地，就相当于中国的延安。另外波士顿是美国著名的文化城。波土顿交响乐团享有国际声誉。其他主要文化设施有艺术博物馆、美术馆、自然科学史博物馆和波士顿公共图书馆等。该市在体育方面也有所建树:波士顿红袜，波士顿棕熊队，凯尔特人队都是波士顿的著名球队。

波士顿水域面积占到了城市总面积的二分之一。查尔斯河，尼本赛特河，神秘河，切尔西溪，都流经波士顿或在波士顿与其他城市的边界上。因此波士顿被人们称为“美国的雅典”，风景怡人。

波士顿夏季炎热潮湿，而冬季寒冷。波士顿最热的月份在7月，平均气温为27.7摄氏度，最冷的月份为1月，平均气温为零下5摄氏度。

通用汽车大学简介 篇10

通用汽车大学创建于1997年，通用汽车大学现有16个不同的学院，为GM的86,000名员工和经销商提供超过1900门不同的课程。

通用汽车大学除了在美国设立了领导力学院、沟通学院、工程学院、金融学院及服务/市场学院以外，还在全球范围内成立了16个与其主要的 业务功能契合的学院。在中国，通用汽车和上海交通大学合作成立了通用-上海交通大学科技学院，致力于共同研究、开发和技术培训等领域。通用汽车再次向我们 展示了企业大学是如何更好地与企业战略相结合的。通用汽车大学的目标是成为一个学习机构。

通用汽车大学校长丹尼·雷姆利说道：“公司希望能够降低开支和预算，但更希望员工能够尽快的学习新东西，而人们的业余时间也不断减少，因而，在线学习和培训就成为最佳选择，既省钱又有效。”

通用汽车大学每年的 7万余名学员都是通过在线方式入学的。

通用汽车大学培训课程

（一）正式培训课程

1.基础技能培训（如：电脑软件，GM的历史和业务重点）

2.专业技能和技巧

3.领导力和专业化发展

4.各部门内的在职培训

5.GM用负担学费的方式支持高级教育和证书教育，如：Cardean EMBA课程和技术教育课程。

（二）承担学费课程：对于符合学费补助的带薪员工，公司给予鼓励和支持。

（三）毕业生教育：通用汽车为毕业生提供的课程非常多样化，根据每个运营单元的利益为个人提供发展的机会。

（四）在职课程：提供与美国教育高校合作的一系列教育课程。

（五）员工入职培训

新入职的员工和通用的老员工形成一个团队，主要目的是完成职业化的转变并帮助新员工融入通用的企业文化中。在达到公司目标的同时，让新员工完成职业成长，提供感受企业文化、新观点和发展前景的机会。从未来的发展来看，对新员工的指导非常重要。

通用汽车大学培训方案

通用汽车大学的16个学院分别是：交流和沟通、工程、财务、健康和安全、人力资源和劳工关系、信息系统和服务、领导力、法律、营销、生产、订货和配送、计划、公共政策、质量、全球采购和销售、服务和角色、EMBA课程。自1997年, 通用汽车中国公司与上海交通大学合作建立了通用汽车-交大动力技术学院,为通用公司员工提供专业化的培训.与此同时,通用公司还邀请美国专家将最新的课程转移至上海通用汽车公司和通用汽车中国公司,到目前为止, 共有50余门课程可在中国地区提供, 范围覆盖工程类,生产类,质量类,管理技术类等。通用公司还为员工提供大量的网络学习的机会, 目前在通用公司内部网络上已有180多门课程可以提供给员工, 许多课程由通用公司与美国一流的管理学院共同开发编制, 为通用公司的员工提供了方便快速的充电机会。在通用汽车中国公司,通用汽车大学特点

按摩刀疗法简介 篇11

关键词按摩工具按摩刀制作应用

近年来笔者经过临床反复试验，研制成功一种新式的按摩工具按摩刀，1996年获得国家专利，专利号ZL952285894，通过多年临床应用观察，证实它具有不少优点，今向同道简介于下。

1按摩刀的选材与制作要求按摩刀是一种兼有刀、手和针三种性能的新式治疗器械，因此模式和质量要求是依据它的治疗需要而确定的。我们要剥离粘连、松解挛缩、疏通阻滞，而又不将皮肉割破、切开，避免手术创伤，同时又要保证医疗效果和操作方便，这就要求这种按摩刀有一定的精度和形态，即按摩刀身要求硬而有弹性，刀刃要求细腻而有韧性。根据上述的要求，通过多年临床使用对比观察，笔者认为选用水牛角精工制作的按摩刀最为理想。其优选型为手枪式一刀三刃，三个方向刀身互为刀把，刀刃可以是平形、圆弧和尖弧形。刀身厚度为3～6mm，刀刃厚度为0.2～0.4mm。

2按摩刀适应症和操作刀法

2.1按摩刀疗法在按摩、骨伤科和针灸科方面的适应症，概括地说有以下5个方面。①各种因软组织粘连、挛缩、疤痕而引起四肢、躯干各处的顽固性痛点；②部分骨刺(或骨质增生症)；③各种慢性、陈旧性软组织劳损及后遗症；④部分骨折和手术损伤后遗症；⑤各种腱鞘炎和部分滑囊炎。

2.2它的刀法经笔者应用总结，常用的有以下12种：①松解法；②分离法；③揉畅法；④理顺法；⑤刮骨法；⑥推筋法；⑦切肌法；⑧叩击法；⑨点按法；⑩间歇按法；(11)振颤按法；(12)旋转按法。

2按摩刀疗法在按摩疗法方面的作用按摩刀疗法是以特制的按摩刀具代替按摩医师的手来进行治疗疾病的，它最常用的松解法、理顺法、刮骨法、推筋法和叩击法与按摩手法很相似，在运用这些刀法治疗中，不仅具有实施闭合性、无创伤性治疗的作用，同时还兼有以下按摩治疗法的作用。

2.1疏通经络，宣通气血经络不通，气血郁滞，是软组织疾患的基本病理变化，通过按摩刀法的治疗，局部组织的温度很快升高，即可达到疏通经络，宣通气血的目的。《素问·举痛论篇》中说："按之则热气至，热气至则痛止矣。"

2.2活血化瘀，消肿止痛由于软组织受伤后易造成瘀血、肿胀，以致粘连、挛缩、血管痉挛等变化，按摩刀在分离粘连、松解挛缩的同时，能解除血管痉挛，改善血液循环，加速水肿、瘀血的吸收，达到活血散瘀、消肿止痛的目的。

3按摩刀疗法在针刺疗法方面的作用按摩刀在针刺疗法中的作用表现应用按摩刀法治疗时，按摩刀的刀口线的方向与经络循行的方向基本是一致的。常用的切肌法、间歇按法和振颤按法与针刺手法中的提插手法很相似；它的分离法、揉畅法和旋转按法与针刺手法中的捻转法很相似。对那些有明显硬结和挛缩病灶实施一段时间类似针刺的刀法，病灶处的硬结和挛缩很快就可得以软化，病情也好转。这些事实可证明，在实施按摩刀法治疗的同时，也具有针刺疗法疏通气血，祛瘀生新的作用。此外，在治疗慢性软组织损伤的疾病时，在剥离软组织粘连的过程中，特别对那些病灶较大，病位较深，疾情较重的患者要施较重的刀法时，在剥离粘连的同时，受伤组织会有渗出增多等反应，这是正常现象。为了改善血液循环，加速组织的吸收、修复，疏通气血，达到"通则不痛"，笔者习惯在实施按摩刀法后点刺几个有关穴位。因按摩刀具有利而尖的特性，用它点刺穴位，与针刺的作用相似，我们在点刺穴位时患者同样有酸、胀、麻等针感，从而提高了治疗效果。

4按摩刀疗法的特点按摩刀疗法为根治各种软组织损伤后遗症，部分骨刺、骨折后遗症和某些运动系统疾病引起的后遗症提供了一种新的行之有效的治法。由于它的刀按摩与针刺手法很相似，所以在实施刀法进行闭合性、无创伤性的手术治疗的同时，还具有按摩疗法和针刺疗法的综合作用，其特点如下。

4.1疗效显著奏效快按摩刀疗法是按摩医师用按摩刀代替手指，来施行闭合性、无创伤性的手术疗法，由于按摩刀利而尖或圆，有利于插入软组织内实施剥离、松解手术，使不少患者免除手术之苦，由于按摩刀疗法针对性强，直达病所，治病求本，有效治疗高，故见效快，常使一种疑难杂症变不治为可治，变复杂为简单，变难治为速愈。

4.2施治安全无痛苦按摩刀实施手术的过程，既是闭合性，又是创伤性，只要诊断正确，并能辨证选用适当的部位和刀法，又能耐心细致地操作，按要领施术，一般不会发生不良后果及医疗事故，对身体没有副作用，施术过程一般没有痛苦，对一些病灶较深，病情较重的患者施术，既使有疼痛亦可忍受，术后疼痛立即消失。

南京工业职业技术学院简介 篇12

学院毗邻著名的南京钟山风景区, 占地面积1360余亩, 建筑面积近40万平方米;全日制在校生13000余人。全院教职员工800余人, 其中专任教师635人、教授34人、副教授178人。学院现有国家示范重点建设专业5个、教育部教改试点专业1个、江苏省品牌 (特色) 专业14个;国家级实训基地2个, 江苏省精密制造技术研究开发中心、江苏智能传感器网络工程技术研究开发中心和江苏省高校电工电子实验示范中心各1个。

学校认真贯彻党和国家教育方针, 长期自觉传承和弘扬黄炎培先生提出的“手脑并用”、“做学合一”等著名职业教育理念, 秉承其确立的“敬业乐群”的校训, “以就业为导向, 以服务为宗旨”, 主动适应江苏及长三角区域经济社会发展对生产、建设、管理和服务第一线的技术应用和高技能专门人才的大量需求, 积极探索校企合作办学之路, 大力推行“理论教学与实验教学融通合一、实训教学与工学结合对接合一、实习教学与顶岗工作全面合一”的人才培养模式创新, 初步形成了自己的办学特色。

2004年, 学院成为江苏省第一所国家高职高专人才培养工作水平评估“优秀”学校。2006年入选“国家示范性高等职业院校建设计划”首批建设28家学校之一, 2009年11月圆满通过国家首批28所示范性高等职业院校验收。

学院坚持从区域经济和社会发展需求出发, 开展专业建设和课程改革, 建立了按人才需求调整专业的机制, 每个专业 (和专业方向) 对应不同的技术岗位要求, 通过教学内容、教学方式的调整, 着力培养学生的职业素质、岗位基本技能、综合职业能力和岗位专项能力。由于人才培养与社会需求紧密对接, 与企业岗位要求高度吻合, 毕业生深受欢迎。学院机电类主干专业毕业生连年供不应求, 各专业毕业生平均就业率持续保持在98%以上。“出口畅”带来了“进口旺”的喜人形势, 学校2011年招生理科录取分数线302分, 文科298分, 连续三年名列全省同类院校第一。

学院积极引进施耐德、南大富士通、南京熊猫、南京徐工汽车有限公司等知名企业进校, 采用多种模式建立了一批生产性实训基地。在这些校内生产性实训基地中, 通过校企合作开发的综合实训项目, 开展具有完整工作过程特征的典型工作任务或项目实训, 学生的职业素质和综合职业能力得到全面提高。学院还依托省轻工协会、省机电职业教育集团等平台, 与省内外轻工行业、机电制造行业内的高淳陶瓷、苏果、苏宁、卫岗牛奶、南汽、南京高速齿轮制造有限公司、苏州协鑫光伏科技有限公司等100多家企业, 合作建立了校外生产性实训基地, 直接让学生走上企业的生产工作岗位, 体验真实的职业岗位实践。这些都为学生职业技能的训练养成提供了坚实的保证。2010年全国职业院校技能大赛“现代物流—储配方案的设计与执行”项目竞赛中, 我院代表队荣获一等奖, 2011年“康尼杯”全国职业院校技能大赛“光伏发电系统安装与调试”竞赛中, 我院学生再次勇夺一等奖。此外, 我院学生还在最近几年以来的全国大学生电子设计大赛、全国大学生数学建模大赛、计算机综合应用大赛、实用英语口语比赛、大学生创业计划大赛等竞赛中, 屡获优异佳绩, 连年摘金夺银, 获得全国性大赛一、二等奖总数高达30多项, 平均每年达10项。

复旦大学简介 篇13

19，于右任、邵力子等原震旦公学学生脱离震旦，拥戴马相伯在吴淞创办复旦公学。校名撷取自《尚书大传·虞夏传》“卿云烂兮，纠缦缦兮;日月光华，旦复旦兮”两句中的“复旦”二字，本义是追求光明，寓含自主办学、复兴中华之意。马相伯、严复等先后担任校长。

19，辛亥革命爆发，复旦学生多数参加革命军;加上经费停发，校舍又为光复军司令部占用，学校一度停办。12月中旬，校长马相伯、教务长胡敦复在无锡士绅支持下，借李瀚章大公祠为课堂，昭忠祠为宿舍，筹备复学。1905～1911年，复旦公学培养出四届高等正科 ，毕业生共57人。

195月5日，南京临时政府教育部通告各省：大局初定，速令高等学校、专门学校开学。一时各校纷纷筹备复课，复旦则因校址无着，经费困难，束手无策。孙中山先生在听了于右任(时任临时政府交通部长)汇报后，当即决定拨补助金一万元。之后，复旦迁址徐家汇的李鸿章祠堂办学。

193月1日，复旦重新开学。 3月20日，宋教仁被刺。5月3日，上海学界公祭宋教仁。复旦公学派人布置灵堂，校长李登辉、教师邵力子、蒋梅笙等在会上慷慨陈辞。不久，爆发“二月革命”，但这次革命迅速失败。复旦校董中多人逃亡国外，学校经费补助又告断绝。李登辉校长千方百计地开源节流，师生共同努力，终于使学校收支趋于平衡。在这样克服困难的过程中，养成了复旦师生团结奋斗，精打细算，讲究效率的传统。

1912～19，共培养大学预科毕业生十五人，中学毕业生一百五十人。其中知名的有张志让、孙越崎等人。

1913～1941年，李登辉担任校长，是复旦历史上任职时间最长的校长。 在他任内，复旦发展成为一所闻名全国、有特色的私立综合性大学，形成了从中学到研究院的完整办学体系。

19，复旦开始办理大学生本科业务，改名为私立复旦大学，下设文、理、商三科以及预科和中学部。复旦升格为大学后学生也逐步增加。

19，李登辉校长去南洋集资了15万，在江湾置地，即是今天复旦校园之基础。

19，五四运动爆发，复旦教师邵力子当时任《民国时报》总编，所以首先接到北京方面的传真，立即告知李登辉及复旦同学，成立了上海市学生联合会，组织学生坚持罢课、罢市，站在了斗争的最前列，并得到了孙中山的支持。

草创奠基

19冬，在江湾建造校舍，至1922年落成。计有教室楼一座，名简公堂(今复旦博物馆);办公楼一座，名奕柱堂(1929年增添两翼，改作图书馆，今校史馆所在地);第一学生宿舍(抗日战争中毁于炮火，今相辉堂址)一座;教师宿舍一栋(已毁)。

1922年4月，大学部迁址江湾;中学部则留徐家汇原址，称复旦大学附属中学。

1923年，金通尹教授倡议在理科设立土木工程系，内部分为道路、桥梁、建筑等。该年秋，复旦在郭任远教授建议下成立了中国第一个心理学院。

1924年，复旦学生为841人，教职员58人。

1928年，五卅惨案爆发，复旦学子自动组织义勇军，积极训练，准备投笔从戎。

1929年，复旦大学进行系科改组，增设新闻系、市政系、法律系、教育系，其时全校共有17个系，分属文、理、法、商四个学院。

1931年，九·一八事变爆发，复旦在李登辉校长主持下，召集全校师生开声讨大会，并成立军事训练委员会，加强对学生的军事训练。复旦同学在李校长的支持下，三次去南京向国民党政府请愿，要求出兵抗日。11月20日，复旦一百多同学组织“义勇军”，参加十九路军抗日，被分配担任后勤、宣传、教育等工作。战争期间，复旦大学迁至徐家汇的附中(今上海市复旦中学)继续上课。

1935年华北事变后，北平学生发动了“一二·九”运动，复旦同学立即响应，到上海市政府请愿，反对华北自治。后又云集火车站准备赴南京请愿。蒋介石打电报给李登辉，李校长被迫去火车站劝阻学生，被同学们谢绝。由于国民党当局的阻扰，复旦学生自己开火车准备去南京请愿，但是铁轨又被破坏。“我们修。”同学们修复铁路后在无锡被阻拦。国民党用武力将同学押解回沪。但京沪铁路中断四天，引起了国际的重视，反响很大。

1936年3月25日凌晨，上海市军警当局包围复旦大学，并从校外宿舍逮捕学生救国会干部七人。下午，军警又冲入校内，殴打师生，学生有力反抗，将军警逐出校外。军警在校外开枪，误杀警察一人，反诬学生所为。26日上午，军警进校搜捕，结果一无所获。李登辉校长强烈抗议国民党的暴行，29日召开临时校董会，会后前往责问上海市长吴铁城。吴承认发布复旦学生枪杀警察的新闻是错误的，保证以后决不派警入校搜查。上海各界救国会也发表宣言，抗议军警围捕复旦学生。在各方面的反对和抗议下，国民党不得不将全体被捕学生释放，斗争取得了完全胜利。下半年，李登辉校长在国民党当局的阴谋下被迫离职，吴南轩继任。吴南轩到任后，复旦爱国学生遭迫害，救亡运动被扼杀。

抗战时期

1937年1月8日，为了贯彻国民党最高当局把复旦大学迁出上海的意图，学校董事会召开第九次会议“拟在太湖流域另觅佳处”。国民党三届二中全会期间，民族资本家荣德生出资购买太湖边土地一千余亩，以促成复旦迁校。由于抗日战争爆发，这一迁校计划未能实行。

1937年，复旦大学设有文、理、法、商四学院，十六系科。附设有中学、实验中学各一所，义务小学二所。

1937年，八一三事变爆发，日寇侵沪，战火纷飞，复旦学生开学到校极少。不久，南京教育部派人来沪，指示复旦大学、大同大学、大夏大学、光华大学四所私立大学组成临时联合大学内迁，大同、光华因经费无着落而退出，复旦、大夏组成了中国历史上第一所联大，“复旦大夏联合大学”分二部分别迁往江西、贵州。11月12日，上海沦陷。江西一部联大决定内迁贵阳与二部合并，师生长途跋涉，于12月底抵重庆。

1938年2月，复旦在重庆复课。3月，复旦、大夏两校领导人在贵州桐梓会晤，决定取消“联大”，各自在川黔两省设校。该年复旦大学重庆部有六十多名毕业生，留沪复旦复课，这年暑假，复旦上海部有55名毕业生。

1938年秋，复旦渝校陆续增设史地系、数理系、统计系、农垦专修科、园艺系、农场、茶叶组、农艺系等。

1940年5月27日，日机轰炸重庆复旦大学，罹难师生共七人。由于校舍被炸毁，学校宣告本学期暂告一段落。1940年秋，复旦渝校建立农学院。

1941年11月25日，国民政府行政院第五届一次会议通过决议，复旦大学翌年起由私立改为国立，由吴南轩任校长。12月8日，太平洋战争爆发，日寇进驻上海租界。李登辉宣布复旦沪校实行“三不主义”，即不向敌伪注册、不受敌伪津贴、不受敌伪干涉，三不不行，立即停办。在敌伪环伺的情况下，学校坚持不教日文。

1942年1月1日，中学部改称“上海市私立复旦中学”，李登辉兼任校长。

1946年8月，复旦渝校师生回到上海。同年秋，投考学生达11000多人，录取400余人，复旦生物系设立海洋学组，是国内高校第一个海洋学专业。12月24日夜，北京大学先修班的女生沈崇被美国兵强行奸污。30日晚，复旦举行“全校学生大会”，控诉揭露驻华美军暴行，决定从12月31日起罢课三天。31日，复旦与其他各校代表开会，组成“上海市学生抗议美军暴行联合会”，并决定在1947年元旦举行全市性抗暴游行大示威。

1947年元旦，复旦同学七八百人由虹口公园经四川北路进行游行示威。下午，游行队伍在外滩与十所大专院校、十六所中学同学一起共一万余人，沿南京路进行游行示威。同日，复旦大学的33位教授，发表《正告美国政府的意见书》。这场抗议驻华美军的运动持续到三月上旬，成为蒋统区人民斗争的新高潮的标志。3月，复旦学生自治会进行改选，进步同学组成“五院联合竞选团”，反动学生组成“不谈政治竞选团”，展开了激烈的竞选活动。“五院联合竞选团”获得了压倒的胜利。学生自治会竞选一结束，复旦同学立即投入到三反运动中去。5月26日，在特务学生的指挥下，反动军警在国权路埋伏，袭击进步学生，这就是“国权路血案”。血案发生后，同学罢课，教授罢教，章益校长也多次向教育部提出辞职。国民党反动派进行全市性大搜捕，全市共逮捕学生50余人。复旦同学被捕去11人，由于争议力量的努力，从7月8日开始，被捕学生陆续释放。7月5日，李登辉老校长提出了“复旦精神”的定义，他对毕业生说：“…服务、牺牲、团结，是复旦的精神，也是你们的责任!”

1947年，复旦恢复招收研究生，是年春，经济研究所成立，首届招收研究生9人。至1949年春，研究生人数达97人。1948年，复旦向教育部申请设立生物研究所，从事医药、农业、渔业等问题的科学研究，获准从1949年开始招生。

1948年底，国民党教育部暗中策划复旦迁校台湾，一千多名师生联合签名反对，这件事揭开了护校和迎接解放斗争的序幕。

1949年，为了做好护校工作，以学生为主建立了防护大队。 4月27日，上海警备司令部限令复旦大学在两天内迁入市区育才中学。国民党军队随即进入学校。5月27日，上海大部解放，复旦同学立即集合，配合人民解放军，乘汽车进入复旦校园。6月20日，学校由中国人民解放军上海市军事管制委员会接管。军管会任命张志让、陈望道担任校务委员会正副主任委员。该年学校设有文、理、法、商、农五个学院20多个系(科)及经济研究所、生物研究所等单位。郭沫若、邹韬奋、老舍、竺可桢、马寅初等学者曾到校演讲或任教。

跨越腾飞

1950年，复旦大学的海洋学组并入山东大学，暨南大学的文、法、商三院，同济大学的文、法两院，以及浙江大学、国立英士大学的部分系科并入复旦大学。

1951年，应陈望道校长之请，毛泽东主席为复旦亲笔题写了校名。

1952年2月，中共复旦大学委员会成立，李正文任书记。

1952年秋，复旦大学的法学院、商学院、农学院调出，分别成立了华东政法学院、上海财经济学院和沈阳农学院;而华东地区的浙江大学、交通大学、南京大学、安徽大学、金陵大学、圣约翰大学、沪江大学、震旦大学、大同大学、光华大学、大夏大学、上海学院、中华工商专科学校、中国新闻专科学校等高等院校的文、理科有关院系并入复旦大学，是年复旦不仅大大加强了基础学科的实力，也集中了江、浙、皖、沪地区一批优秀人才，如：苏步青、陈建功、谈家桢、卢鹤绂等教授，均是在院系调整中进复旦的，成为人文社会和自然科学的全国重镇，奠定了后50年学科发展的基本格局和师资基础，在解放初期享有“江南第一学府”的美誉。

1956年，复旦第一次党代会召开。五六十年代，杨西光、王零领导的学校党委支持校长陈望道狠抓教学质量，发挥老专家、老教授的作用，有计划、有重点地系统培养中青年骨干教师。期间，复旦的办学质量和办学条件都有了长足发展，形成了有特色的学科高原。1949～1966年，复旦培养的学生中有70余人日后当选为中国科学院或中国工程院院士，这个人数在全国高校中名列第三。

1958年“大跃进”，复旦大学理科新建了计算数学、力学、原子核物理、放射化学、无线电电子学、生物物理、生物化学等新专业。此前，文科重建了法律系、哲学系。这些新专业的创建，标志着复旦开始探索有自己特色的社会主义综合大学之路。

1959年，复旦大学被列为全国16所重点大学之一。1966～1976年，复旦大学成为““””重灾区，教学科研受到重创。

1977年，复旦大学恢复招收本科生，次年恢复招收研究生。

1978年，苏步青出任校长、党委委员，夏征农出任党委第一书记，进行了一系列拨乱反正工作，同时倡导民主办校，推动思想解放运动。

1984年，复旦大学成立研究生院。同年，再次被国务院批准为国家重点建设的10所高校之一。

1993年2月，复旦大学提出了“追求优质，争创一流，明确复旦作为高校国家队的坐标位置”的发展大计，并逐步确立“建设世界一流大学”的总体奋斗目标。

1994年，复旦大学通过由国家教育部组织的“211工程”部门预审。1995年5月22日，中共中央江泽民为复旦大学题词：“面向新世纪，把复旦大学建设成为具有世界一流水平的社会主义综合性大学。”

，国家教育部、上海市政府签定共建复旦大学的协议，复旦成为“985工程”的首批建设高校。

4月27日，复旦大学与上海医科大学强强联合，成立新的复旦大学。(上海医科大学创建于1927年，是中国人自主创办的第一所高等医学院校。建院时名为国立第四中山大学医学院，1932年改称国立上海医学院，1952年更名为上海第一医学院，1959年成为全国重点大学，1985年更名为上海医科大学，1995年通过211工程预审。)

复旦大学百年华诞，中共中央、国家主席、中央军委主席胡锦涛发来贺信。贺信中称复旦大学是“由中国人自主创办的第一所大学”。全国人大会委员长吴邦国参加校庆大会并致词。国家邮政总局发行复旦百年校庆纪念邮票，这是继北京大学百年校庆后中国第二次为一所大学百年校庆发行邮票。

，“复旦”被评为上海市著名商标。

，“复旦”商标(包括“复旦”二字和图形标识)被国家工商行政管理总局商标局认定为中国驰名商标(教育类)，复旦因此成为继清华大学之后，中国第二所获此殊荣的高校。