广东中考英语名词（精选7篇）
有格、不可数名词量的表达法以及名词作定语。
二、近年趋势：在具体语境中考查考查名词词义理解。
三、核心考点精讲 考点一、词义理解
有些名词在不同的语境中有不同的词义。词义理解题旨在考查学生能否通过对上下文的理解，使用合适的词汇。考查形式有三种：
1、 一词多义(一个单词有多种意思)在不同的语言环境中使用不同的意义
如：不可数意义――可数意义
wood(木头)――woods (树林) paper(纸)――papers (报纸，文件) room(空间)――rooms (房间) fire(火)――fires (炉火， 火灾) light (光) ――lights (灯) time (时间)――times (倍数，次数) work(工作)――works (著作) chicken (鸡肉)――chickens (鸡)
fish(鱼肉)――fishes(不同种类的鱼)orange (橘黄色)――oranges(橘子) 2、近义词(意义上比较接近)辨析
高频的近义词词组
home , family , house 家 problem , question , trouble 问题 clothing ，clothes ， dress 衣服 job , work 工作
sound ， voice ，noise 声音 person ，person ，human 人
3、 语境辩词
运用生活经验、知识积累根据上下文推测出空格处所要表达的意思，选择正确的词。 如：渴了就需要水(water)、饮料(tea, coffee, juice等);饿了就需要食物(bread， rice，meat， cake)取钱需要去bank
考点二、词形变化
英语中，有时一个名词加上相应的前缀或后缀就可以变为形容词。 如：sleep(睡觉)―asleep (睡着的)―sleepy (瞌睡的，困乏的)， 常见的名词变形容词的方法：
另外，某些名词后加上-ous或-ish 也可构成形容词。如
danger(危险)-----dangerous(危险的) ，fool(傻瓜) Cfoolish (愚蠢的)
考点三、可数名词(指有生命的，有一定整体，可以用数目来计算的一类名词)复数的
构成方法
名词(可数名词和不可数名词)，可数名词有单复数之分，不可数名词没有复数形式。
1、 可数名词复数的规则变化
注：以‘o’ 结尾的名词变复数，多数情况加-s. 如：radio-radios, photo-photos等， 初中阶段学过的以o 结尾的名词只有negro, hero, tomato, potato三个词变复数后
加-es, 可记为 黑人英雄吃西红柿拌土豆有意思(es)。 【归纳拓展】
In order to save herself, the thief’s wife used a knife to cut the wolf in half, which hid
behind the shelf under the leaves, and ended its life.
为了保住自己的性命，小偷的妻子用刀把躲在树叶下架子后的恶狼砍成了两半，
结束了它的性命。(该句包含了中学课本中所有的变复数时需要把词尾-f/fe变为ves的单词，请牢记) 2. 不规则变化
(1)改a 为e型。如：woman―women, man―men, policeman―policemen. (2)改oo 为ee 型。如：foot―feet , tooth―teeth , (3)在词尾加-ren. 如：child -C children (4)其他特殊变化。如：mouse―mice
注意单复数形式相同的词：sheep ， deer , police , people , Chinese 等, 还有一些名词只有复数形式 如： trousers, socks, shoes, gloves, glasses等
【归纳拓展】
直接加-s 表示 “某国人”的名词中常见的有：
German(德国人的)---- Germans(德国人), American(美国人的)C Americans(美国人) Australian(澳大利亚人的)―Australians (澳大利亚人) Russian CRussians
Canadian CCanadians Egyptian CEgyptians
考点四、不可数名词及其量的表示法
不可数名词就是无法或者不能用数目来计算的名词。不可数名词没有复数形式。
1. 不可数名词的.分类
附：名词分类
个体名词
大多属于可数名词 集体名词
普通名词 物质名词
大多属于不可数名词
名词
抽象名词
带有the的专有名词(一般为由普通名词构成的专有名词 ) 专有名词
不带the的专有名词
2. 不可数名词量的表示法
(1) 用 much , a little, little, a lot of 等表示。如;
I have a little time left. 我还剩下一点时间。 There is much water in the lake. 湖里有很多水。
(2) 用“计量词+of ”表示。如：
a cup of tea 一杯茶 two pieces of paper 两张纸 a bowl of ….. 一碗…. a kilo of …. 一公斤…. a teaspoon of … 一茶匙…. a bottle of …. 一瓶…. a slice of …. 一片… a piece of …… 一块…..
half a kilo of …. 半公斤….. two and a half kilos of ….. 两公斤半….. (注：即使数目大于1 但小于2 时， 也用复数形式 如;1.5公斤， one and a half kilos 或 one and a half 也就是说kilo 放在one and a half 后用复数， 只放在one后则用单数)
考点五、名词所有格的使用 三种形式
1.’s 形式的所有格
注：名词所有格后跟表示住宅、学校、店铺、诊所等名词时，这些表示住宅、学校、
店铺、诊所等的名词通常被省略。如：the Greens’ 格林夫妇的家 at the doctor’s 在诊所里
2、 of 短语构成的所有格
(1) 没有生命的名词一般用of短语来表示其所有关系。如：
This is a map if China.
(2) 当有生命的名词的定语较长时，也可以用of 短语来表示其所有关系。如;
The story of the old kind woman is moving. 这位善良的老妇人的故事很感人。
3. 双重所有格
表示所属物的名词前有冠词(a, an)、数词、非确定特指的(some、 any , a few…), 物主代词或指示限定词(this ， that， these ， those)时，常用“of +所有格/名词性物主代词”的形式，即双重所有格来表示所有关系。如： He is a friend of Tom’s. 他是汤姆的一位朋友。
考点六、名词作定语修饰名词
名词作定语时一般用单数形式， 但man 和woman作定语时，其数的形式要与被
修饰 的名词保持一致。
如：one banana tree 一棵香蕉树 two banana trees 两棵香蕉树 One man doctor 一位男医生 four men doctors 四位男医生
练习：
1. The doctor told me to eat more _________because it’s good for my health.
A. oranges B. vegetables C. Ice creams D. fish 2. ------I’m thirsty. May I have something to drink? ------Ok, here’s some _______. A. rice B bread C water
3. Father went to his doctor for ____________about his heart trouble. A an advice B advice C advices D the advices 4. ____________turn green in spring.
A Leaf B Leafs C. Leafes D Leaves
5. The village is far away from here. It’s ___________walk.
A a four-hour B a four hour’s C a four-hours D four hour’s
6. --------where is your brother? -------At ___________.
A Mr. Green’s B Mr. Green the Mr. Green’s D the Mr. Green 7. He dropped the ________and broke it.
A cup of coffee B coffee‘s cup C cup for coffee D coffee cup 8. ------Would you like ______, Sir? ------No, thanks. I have had much.
A some more orange B any more oranges C some more orange D any more orange 9. There are a lot of _____________in our school. They work very hard.
A woman teachers B women teachers C woman teachers D women teacher
10. Many famers have lots of __________and got much money by selling the ___________. A cow, beef B cows , beef C cow, beefs D cows , beefs 11. I hear we will have a __________holiday in __________. A two day’s, two day’s time B two Cday, two day’s time C two-day, two days’ time D two days’, two Cday time
目前, 广东省东莞市实施中考英语口语测试已有4年, 该测试对本市的初中英语教学起到了怎样的反拨作用?是积极的作用还是消极的作用?这是非常值得研究的问题。作为教学第一线的教师, 笔者认为有必要对此作一番研究、总结, 以期使反拨作用更好地服务于英语口语教学实践。
一、广东省东莞市中考口语测试介绍
(一) 中考口语测试的设计原则
广东省东莞市中考英语口语测试的设计原则是以信息为纲;提供真实的交际情景;创造真实的交际语境;体现语言交际的交互性。
(二) 中考口语测试的形式和要求
中考口语测试由朗读短文、情景对话、回答问题和看图说话四个部分组成, 其考试形式和要求如下 (见表1) 。
中考口语考试评分以定性为主, 根据所制订的评分细则由考官综合评判考生是否能有效、得体地使用语言完成所规定的交际任务。评分具有高信度, 考试有电脑录音, 评分受考官主观判断的影响不大, 考官可以重复听录音并正确地评分。
二、口语测试反拨作用的调查设计
(一) 调查目的
本调查旨在弄清初中英语口语考试的反拨作用在英语教师、学生和初中英语课堂口语教学这三方面的表现形式。
(二) 调查的问题
1. 初中英语教师对中考英语口语测试有怎样的态度和看法?
2. 初中学生怎样进行口语练习和他们对中考英语口语测试有怎样的态度和看法?
3. 初中英语课堂怎样开展口语教学?
(三) 调查的时间
2007年9月至2008年3月。
(四) 调查对象
广东省东莞市石龙第二中学初中三个年级21名教师和220名初中学生。
(五) 调查工具
本次调查使用的测量工具包括问卷 (见表2和表3) 、听课记录表和个别访谈表。问卷和个别访谈表的问题涉及教师和学生对中考口语测试的态度和看法、教师的教学内容和方法及学生的学习内容和方法。听课记录表的指标有听课时间、课堂口语活动时间、课堂听力练习时间等。
(六) 调查步骤
1. 笔者分别对220名学生进行问卷调查。
调查内容包括询问他们的口语练习习惯, 主要是调查他们是否掌握口语训练的方法、是否可以有意识地提高自己的口语水平以及他们对口语测试的态度和看法。
2. 随机到初中口语课堂进行课堂观察, 着重观察教
学内容及方法, 教师与学生是否意识到运用口语测试的特点来组织口语教学的内容和方法。
3. 对21名初中教师和20名学生分别进行个别访谈。访谈内容主要是他们对口语测试的态度和看法。
(七) 数据分析
本次调查的所有数据在2008年3月底前收集完毕。笔者对这些数据进行相应的处理:问卷收回编号;封闭式问题画线生成选项频数;用计算器算出频率并输入电脑等;同时, 用Microsoft Excel得出频数和频率的总和;用SPSS算出均值和标准差;对开放式问题的答案进行整理、归类和概括并把听课的录音整理出文字并进行分析。
三、口语测试反拨作用的调查结果
(一) 问卷调查的结果
1. 师生对中考英语口语测试的态度和看法
在问卷调查中, 我们了解了学生参加中考英语口语测试的主要动机。结果显示81.6%的学生是为了顺利通过高中入学考试;只有18.4%的学生是为了提高自己的英语口语交际能力。
关于实施口语测试的必要性, 调查表明82.8%的学生和98%的教师均认为很有必要或较有必要在初中阶段实施口语考试。由此可见, 学生对中考英语口语测试普遍持欢迎态度。
关于中考英语口语测试可能产生的对教学的反拨作用以及考试的发展方向, 问卷调查显示, 97%的教师认为考试会对初中英语教学产生重大影响, 有利于加强素质教育, 使英语教学更侧重于培养学生实际使用英语的能力;81.4%的学生和93%的教师认为应该增加中考英语口语考试在中考中所占的比例, 可以考虑增加到20%, 以使教师和学生更加重视英语口语交际能力。
2. 教师对中考英语口语测试各方面的评价
对中考英语口语测试各方面的评价, 问卷调查的结果表明:79.8%的学生和94%的教师认为试卷和考试方法的设计很好, 能在很大或较大程度上客观、真实地反映考生的口语交际能力。
对于考试的各个部分, 笔者在调查时主要关注的是教师的看法。对于朗读短文部分, 77.4%的教师认为该部分可以很好或较好地起到“热身”的作用;对回答问题部分, 81.5%的教师认为该部分可以考核学生参与交际的能力;对看图说话部分, 85.5%的教师认为该部分可以考核学生综合运用英语的能力。
3. 关于学生开展口语活动的调查结果
调查结果表明, 在实施中考英语口语测试之后, 学生普遍比以前更加重视口语学习。但是, 非毕业班的学生比毕业班学生用英语与同学或教师进行口语交流更频繁, 更愿意利用课余时间参加英语角活动并喜欢用英语上网聊天, 更频繁地独自一人或寻找伙伴练习口语, 参加口语活动也较频繁, 而初三学生参加口语活动的频率相对减少。
4. 关于教师组织学生开展口语活动的调查结果
调查结果表明, 非毕业班教师在课堂上开展口语活动较频繁, 而毕业班的教师在课堂上较少地开展口语活动;非毕业班和毕业班的教师都经常要求学生在课外参加口语活动;非毕业班和毕业班的教师都经常要求学生独自一人或找一个伙伴练习英语口语。由此可见, 初中英语教师均比较重视提高学生的口语交际能力, 但是毕业班的教师课堂上较少开展口语活动。
(二) 课堂观察的结果
课堂观察的结果表明, 所观察的每个班都很重视听力和口语练习, 口语的活动形式有值日报告、角色表演、口头陈述等;中考英语口语测试对初中英语教学产生了积极的反拨作用。但值得注意的是, 跟问卷调查的结果类似, 初三课堂口语活动时间明显地减少了, 听力活动的时间增加了。由此可见, 到了初三阶段, 英语课堂教学主要还是为了应付中考的听力和笔试部分 (见表4) 。
(三) 个别访谈的结果
笔者还对21名教师和20名学生分别进行了个别访谈, 访谈的结果跟问卷调查及课堂观察的结果类似。初一、初二的教师和学生都认为学好英语不仅需要读、听、写, 更需要开口说英语。初三的教师和学生则表示因为中考英语口语测试在中考英语中占的比例太少, 没有引起教师和学生足够的重视, 迫于中考的实际, 他们只能将课堂上有限的时间分析大量的笔试题目, 而减少口语活动的时间, 甚至有的学生学习英语只局限于掌握一些语法知识和一定的词汇量应付“多项选择题”这样的考试题型。
四、结语
(一) 增加中考英语口语考试在中考中所占的比例
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准 (实验稿) 》明确指出, 语言教学的最终目标是培养学生以书面或口语进行交际的能力。[2]而且, 随着我国同世界的交流越来越广泛, 学生将来要用英语走向世界, 参与国际合作和交流, 必须具有较强口语能力。因此, 笔者认为, 应该增加中考英语口语考试在中考中所占的比例, 促使教师与学生更加重视英语口语交际能力的教学。
(二) 培养学生掌握高效率的学习方法
教师不可能教授给学生所有的语言知识 (教师自己也不可能懂得所有的知识) 。但是教师可以教给学生科学的学习方法, 培养他们正确的学习态度和学习策略, 帮助他们了解和掌握英语学习规律, 使他们通过实践学会高效率地自学。这不但对他们目前的学习有益, 而且会使他们终身受益。
(三) 加强实践教学
英语教师应尽可能地为学生创造良好的语言交流环境, 鼓励他们大胆地说英语。在课堂上, 教师可以组织学生开展形式多样、内容丰富的活动, 如两人练习、小组竞赛、角色扮演、讲小故事等;在课外, 可以鼓励和组织他们积极参加课外活动, 如英语角、英文歌唱比赛、英语朗诵比赛、短剧表演等。
(四) 加强文化导入
在学生的日常口语学习和交流中, 常会出现以下语言错误:很多时候学生说出的英语只有本国人才听得懂, 如当别人道谢之后, 很多学生会回答“Never mind”, 或一见面就问别人“Where are you going?”造成这种错误的原因不是学生没有学会正确的语言语法规则, 而是由于他们缺少英语语言文化背景知识。因此, 在英语教学中, 教师除了传授学生语言基础知识之外, 还应有意识地让他们了解各种社会文化环境对语言使用的影响以及学习各种跨文化交际策略, 即懂得何种情况下使用何种形式的语言和语体, 加强对他们的文化导入。
摘要：广东省东莞市实施中考英语测试已有4年, 该测试对本市的初中英语教学起到了怎样的反拨作用?本文介绍了中考英语口语测试的设计原则、形式和要求, 采用描述性研究的方法对东莞市石龙第二中学220名初中学生和21名教师进行问卷调查、个别访谈和课堂观察, 以探讨初中英语口语考试对教学产生的反拨作用及其对教学的启示。
关键词：中考英语口语测试,反拨作用,初中英语教学
参考文献
[1]Buck, G. (1988) .Testing listening comprehension in Japanese university entrance examination[J].JALT Journal, 17:107-109.
一、 考查可数名词的单数与复数
1. （2008湖北省） They are from_______ . They're_______ .
A. Germany； Germans B. Germans； Germany
C. German； Germany D. Germany； Germen
【解析】 Germany意为“德国”； German意为“德国人”，其复数形式为Germans。 整个句意为“他们来自德国，都是德国人”。由此我们可知，正确答案应为A。
2. （2008太原市） My mother will go shopping to buy some_______ .
A. potato B. potatos C. potatoes
【解析】 以⁃o结尾的名词构成复数时，多数在词尾加⁃s， 少数在词尾加⁃es。 如： photo→photos， zoo→zoos； 而potato→potatoes； tomato→tomatoes； hero→heroes， 故正确答案为C。
二、 考查不可数名词的数量概念
3. （2008宁夏回族自治区） There is a lot of_______in the box.
A. cake B. bags of cakes
C. milk D. bags of milk
4. （2008临沂市） My English teacher always has_______to tell us.
A. some good pieces of news B. some pieces of good news
C. some good piece of news D. some piece of good news
【解析】 许多不可数名词表示的事物不可简直地赋予其“数”，但可赋予其“量”的多少，如： bread， money， news等。不可数名词无复数形式，但在其前可加some， any， much， a lot of， a piece of ...， two cups of ...，即可表示其“量”的多少，故例3和例4的正确答案分别为C和B。
三、 考查名词所有格的用法
5. （2008汕头市）_______mothers both work in the same hospital.
A. Tim and Peter's B Tim's and Peter
C. Tim's and Peter's D. Tim and Peter
6. （2008重庆市） —Where is your father？
—At_______ .
A. Mr Brown's B. Mr Brown
C. the Brown's
【解析】 一般来说，在名词词尾加上“'s”构成其所有格。如果名词是以s结尾的复数形式，则在“⁃s”后面加上上角逗号“'”即可构成其所有格；如果名词的复数形式不是以“⁃s”结尾，变所有格时应该在该词词尾加“'s”。 表示两人或多人共有的人或物时，应该在最后一个名词词尾加“'s”构成所有格；如果在表述两人或两人以上各自拥有的人或物时，则应该在各个名词词尾分别加“'s”。 在表示店铺、某人的家时，名词所有格后面一般省略它所修饰的名词。如： at the doctor's = at the doctor's office（在诊所）。故例5和例6的正确答案分别为C和A。
四、 根据基本常识考查名词的用法
7. （2008山东省） —Do you like to listen to “Mozart”？
—Yes. Listening to_______is my favorite.
A. songs B. music C. stories D. news
8. （2008烟台市） There are few_______in the fridge. Let's go and buy some peas， carrots and cabbages.
A. vegetablesB. fruit C. meat D. eggs
【解析】 应对此类题目时应从基本生活常识来判断出答案。我们知道，例7中的“Mozart”是著名的作曲家，因此答句的句意为“听音乐是我最喜欢的”，故正确答案为B； 在例8中， some peas， carrots and cabbages均属vegetables（蔬菜）， 故正确答案为A。
五、 对同义易混名词的考查
9. （2008湖北省） Let the children go away. They're making too much
_______ here.
A. noise B. voice C. noisy D. sounds
【解析】 noise表示各种“噪音”或“吵闹、噪杂声”，既是可数名词，又是不可数名词。如： some strange noises（可数名词）。 voice指人说话或唱歌的“声音”，也可指“鸟鸣声、乐器声”等悦耳之声； sound泛指人们用耳朵能听到的自然界的各种“声音”。根据句意“让孩子们离开，他们正在发出太多的噪音”，我们知道，正确答案应为A。
10. （2008海南省） She has been in Hainan for ten years. Hainan has become her second_______ .
A. family B. house C. home D. room
【解析】 family意为“家庭”，强调家庭成员，用作主语时，谓语动词可根据句意用单数形式或复数形式； house意为“房屋、住宅、家”，强调家人居住的建筑物； home意为“家”、“住所”，指一个人出生或居住的地方； room指人居住的“房间”。根据题意“她在海南已经10年了，海南已经成为她的第二故乡”我们可知，正确答案应为C。
【巩固练习】
1. In China， September 10 is_______ .
A. Teacher Day B. Teachers Day
C. Teacher's Day D. Teachers' Day
2. Would you please pass me_______ ？ I want to write a letter.
A. a paper B. a piece of paper
C. two paper D. two piece of paper
3. Mr Smith gave me_______on how to study English.
A. some advice B. some advices
C. some piece of advice D. some piece of advices
4. Look， the_______are fat， but the_______are thin.
A. sheep； goat B. sheeps； goats
C. sheeps； goat D. sheep； goats
5. Mary has a beautiful_______ . Listen！ She is singing very well.
A. look B. sound
C. voice D. noise
6. —Excuse me. Is the supermarket far from here？
—No. It's about a_______ .
A. 7 minutes walk B. 7 minute walk
C. 7 minutes' walk D. 7 minute's walk
7. The city_______are full of_______ .
A. street； traffic B. streets； traffics
C. streets； traffic D. street； traffics
8. —I'd like to have something to read.
—OK. Here're some_______ .
A. CDs B. pencils
C. problems D. books
9. This is a photo of his_______ . Is she beautiful？
A. girlfriend B. girlfriend's
C. girl's friend D. girlsfriend
10. I've just been to_______ . I've got a bad cold.
A. the doctor B. the doctor's
C. the doctors D. doctor's
第一节 冠词名词
()1.It takes us _________ hour or more to go to my home town by _________ train.A.an;aB.a;anC.an;/D.a;/
()2.–In which class is _________ boy in white?--He’s in Class 4.A.theB.anC.anD./
()3.–By the way, have you got _________ E-mail address?
--Oh yes, it’s rggren@ hotmail.com.A.theB.anC.aD./
()4.Have you seen such big ________?
A.a tomatoB.tomatoC.tomatoesD.tomatos
()5.Several _________ are talking under the tree.And their ________ are swimming in
the lake.A.woman;childrenB.woman;childC.women;children D.women;child
()6.–What would you like,Madam?
–I’d like ________, please.A.two bottles of orangeB.two bottles of oranges
C.two bottle of orangesD.two bottle of orange
()7.The little baby has two ________ already.A.toothB.toothsC.teethD.teeths
()8.–Which _________ of Shanghai do you come from?
--Let me show you on the map.A.cityB.villageC.countryD.part
()9.―What _________ do you like best?‖―Football.‖
A.foodB.subjectC.sportD.music
()10.About _________ films were shown during the 5th Shanghai International Film
Festival.A.two hundred ofB.two hundreds of C.two hundredD.two hundreds
()11.This is an old photo of mine when I ________.A.have short hairsB.had short hairsC.have short hair D.had short hair
()12.More college graduates would like to work in ________ west part of our country
________ next year.A.the;theB./;/C./;theD.the;/
()13.Can you see _________ sun in the day-time?
A.aB.theC.anD./
()14.The singer usually sings while playing ________ guitar.A.aB.anC.theD./
()15.I’ve got information for all the computers now.A.aB.anC.theD./
()16.It would be ________ waste of money to buy such a small dictionary.A.aB.anC.theD./
()17.________ good news we’re got!
A.What aB.How aC.WhatD.How
()18.Because of the unhealthy diet, many people in Africa die at _______ early age from
terrible illnesses.A.theB./C.aD.an
()19.–How soon shall we start the bicycle trip?--_________.A.In five day’s timeB.In five days’ time
C.In five days timeD.For five days
()20.I don’t think men and women are equal in _________ countryside at present.A.theB./C.aD.an
()21.There’s _________ umbrella behind the door.A.theB./C.aD.an
()22.________ went to Japan yesterday.A.The White’sB.The WhitesC.The WhiteD.The White family
()23.John Smith works in ________ big hospital in Hangzhou.A.theB./C.aD.an
()24.Look, five _________ are feeding on the hill.A.sheepsB.sheepC.sheepsD.the sheep
()25.Several years later, John’s aunt made ________ second trip to China.A.theB.oneC.aD.an
()26.–You needn’t wait for Tom any longer.He must be having supper at ________.A.the Tell’sB.the Tells’C.the TellsD.Tells
()27.This tree has green ________ throughout the year.A.leafB.leafsC.leaveD.leaves
()28.At the age of eight, Mary joined a group of ________.A.children dancersB.child dancersC.child dancerD.children’s dancers
()29.–Mary, it’s going to rain.Better take ________ raincoat with you.--Well, but I can’t find ________ raincoat I put yesterday.A.a;aB.a;theC.the;aD.the;the
()30.In western countries, ________ are thrown away each day.A.mountains of rubbishB.mountains of rubbishes
C.a lot of rubbishD.a lot of rubbishes
()31.He is trying to explain how ________ began on the earth.A.lifeB.livesC.the lifeD.a life
()32.Look, the police ________ coming.A.isB.wereC.areD.was
()33.Writing compositions in English is not ________.A.easy jobB.an easy workC.an easy jobD.the easy work
()34.China was the earliest ________ center for ________.A.research’s;agricultureB.research;agriculture
C.research’s;agriculturesD.researches;agricultures
第一节：冠词名词
Nowadays more and more middle school students like pop songs.
A few of them like quiet music because they think quiet music makes them feel comfortable. Many of the students like musicians who can write their own lyrics. Why? They think it’s cool to express their own feelings. Most of the students like music that they can dance to. They think the music is full of energy. When they are tired or bored, they can dance to the music
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Guangzhou lies in the south of China. It is a beautiful city with a history of more than years.
The weather here is quite mild. The wind blows gently in spring and it often rains. In summu， it is hot and many people would like to go swimming. In autumn， the air is cool and dry. In winter， it is cold， but it seldom snows.
Guangzhou is known as the Flower City because there are flowers all the year round. Visitors can enjoy themselves here. Also， Guangzhou is famous for its delicious food.
If you come to Guangzhou. I advise you to go to the Canton Tower. From there， you can view the whole city of Guangzhou.
关键词：构词方式,词义,句法关系,复数
复合词(compound)是由两个或两个以上独立的词组合而成的。在英语的构词法中,复合法(compounding)扮演着重要的角色,现代英语中复合词所占的比例是相当大的。复合词的种类很多,有复合名词,如classroom (教室);复合动词,如lipread(唇读);复合形容词,如dutyfree(免税的);复合副词,如somehow(用某种方法);复合介词,如throughout(遍及,遍布);还有复合代词,everyone(每个人,所有人)。其中,复合名词的数量最多。本文试图从构词方式、词义、内在的句法关系以及复数的变化这四个反面来分析英语复合名词,希望能够帮助英语学习者更全面深刻地认识复合词,进而能够更好地掌握和使用英语复合词。
一、复合名词的构词方式
大多数英语复合词是由两个独立的词组合而成的,这两个组成部分的词类范畴可以相同,也可以不同。所以,英语复合名词可以是由两个名词组成的,也可以是一个名词加上另外一个词类组成的,甚至还可以是两个非名词词类的组合。英语复合名词的构词方式主要有以下几种类型:
1.名词+名词:windscreen (汽车的挡风玻璃),airplane (飞机),landlady (房东)
2.形容词+名词:fastfood (快餐),gentleman (绅士),goodwill (友善)
3.动词-ing +名词:swimming pool (游泳池),chewing gum(口香糖),diving board (跳板),ruling party (执政党),flyingsaucer (飞碟),developing country (发展中国家)
4.动词+名词:playboy (花花公子),callgirl (应召女郎),scarecrow (稻草人)
5.副词+名词:outline (大纲),off-licence (售酒商店),away match (客场比赛)
6.代词+名词:she-devil (恶毒的女人),it-girl (社交名媛),he-goat (雄山羊)
7.名词+动名词:thanksgiving (感恩节),bookkeeping (记账),weightlifting (举重)
8.名词+动词:daybreak (佛晓,黎明),haircut (理发),earthquake (地震)
9.副词+ 动词:outcome (结果),downfall (垮台),outlook (前景)
10.动词+ 副词:get-together (聚会),take-out (外卖食物),teach-in (座谈会)
在以上的十种复合名词的构成方式中,“名词+名词”是最常见的一种组合方式,同时也是构词能力最强的一种。
二、复合名词的词义
虽然复合名词是由两个或两个以上独立的词组合在一起的,但复合名词的词义却不总是它的几个组成部分的词义的总和。有些复合名词的词义,我们可以很轻易地从它的几个组成部分的词义得出,如sunflower,fastfood,girlfriend等。而有些复合名词的词义,我们是很难推断出来的,如redcoat是指“美国独立战争时期的英国军人”,而不是“红色的外套”;bigwig是指“要人,大人物”,而不是“大的假发”;greenhouse是指“温室”,而不是“绿色的房子”。
通常,英语复合词以第二个组成部分为中心,第一个组成部分是修饰成分,但实际上英语复合名词的各个组成部分之间存在着复杂的语义关系。第一个成分可以表明第二个成分的用途,如swimming pool (a pool for swimming),washingmachine (a machine for washing clothes);第一个成分可以表明第二个成分的时间,如daydream (dream made during theday),summer vacation (the vacation is in summer); 第一个成分可以表明第二个成分的材料,如apple pie (the pie is madeof apple),orange juice (the juice is made of orange);第一个成分可以表明第二个成分的状态,如flying saucer (the saucer isflying),falling star (a star that falls),等等。
三、复合名词内在的句法关系
上文提到英语复合名词的构成方式有多种类型,所以,即使都是复合名词,它的各个组成部分之间表现出的内在的句法关系也不尽相同。英语复合名词内在的句法关系主要有以下几种类型:
1.主谓关系
earthquake (地震):The earth is quaking.
salesperson (售货员):A person sells things.
sunrise (日出):The sun rises.
2.动宾关系
carryall (大旅行包):to carry all the things
cutthroat (谋杀者,凶手):to cut the throat
firefighter (消防员):to fight the fire
3.限定关系
bookstore (书店):The store is about books.
gentleman (绅士):The man is gentle.
countryman (乡下人):The man is from the country.
4.同位关系
policeman (警察):The police is the man.
chairperson (主席):The person is the chair.
girlfriend (女朋友):The friend is a girl.
5.并列关系
northwest (西北方):the direction halfway between north andwest
pros and cons (利弊):both pros and cons
joys and sorrows (悲欢):both joys and sorrows
6.主宾关系
power station(发电站):The station produces power.
air rifle (气枪):The air operates the rifle.
gaslight (煤气灯):The gas produces the light.
7.动状关系
sleep-walking (梦游):to walk during the sleep
sun-bathing (日光浴):to bathe in the sun
gun-fight (枪战):to fight with the gun
四、复合名词的复数变化
1.以不可数名词结尾的复合名词没有复数的变化,如:drinking water (饮用水),pocket money (零花钱,零用钱),sunshine (阳光)等。
2 . 以“名词 + 名词”构成的复合名词,通常把后面的名词变成复数形式,如:classroom→classrooms,a i r p l a n e→a i r p l a n e s , f l o w e r p o t→f l o w e r p o t s等。但是,如果第一个名词是man或woman时,则两个名词都要变成复数形式,如woman doctor→women doctors,manteacher→men teachers等。需要注意的是,如果是“boy/girl+名词”构成的复合名词,boy和girl不需要变成复数,如:boyfriend→boyfirends,girl student→girl students.
3.以“其它词类+名词”构成的复合名词,复数的变化表现在名词上,如:hot line→hot lines,playboy→playboys,afternoon→afternoons,swimming pool→swimming pools等。
4 . 以“名词 + 动词”构成的复合名词,通常在词尾加-s,如:earthquake→earthquakes,sunset→sunsets,handshake→handshakes等。
5 . 以“名词 + 介词或副词”构成的复合名词,复数的变化表现在名词上,如:looker-on→lookers-on,passerb y→p a s s e r s - b y , b r i d e - t o - b e→b r i d e s - t o - b e , s i s t e r- i n law→sisters-in-law等。
6 . 当复合名词中没有名词时,通常在词尾加 - s ,如:s t a n d b y→s t a n d b y s , g r o w n - u p→g r o w n - u p s , g o o d - f o rnothing→good-for-nothings,forget-me-not→forget-me-nots等。但是也有例外,如:carrying-on→carryings-on,goingon→goings-on等。
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